Post on 06-Jul-2020
1
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU
01.11.2019
AYLIK VELİ BÜLTENİ
5 YAŞ
2
EGEBERK Anaokulu Misyonu
Misyonumuz, yaşam boyu öğrenen, duyarlı, dengeli ve bağımsız bireyler
yetiştirmek için yeniliklere ve evrensel değerlere açık, yerel değerlere
bağlı, adaletli ve farklılaştırılmış bir eğitim sunmaktır.
EGEBERK Anaokulu Vizyonu
Biz Egeberk Anaokulu olarak, geleceğine güvenen, geçmişine bağlı ve
değişime açığız. Yaratıcı ve özgür düşünceyle geniş bakış açısına sahip bir
öğrenen topluluğu ile hakkaniyet ve Atatürkçülük değerlerini benimseyen
bir kurum olmayı hedefliyoruz.
IB Misyon Beyanı
Uluslar arası Bakalorya, kültürler arası anlayış ve saygı ile daha iyi ve
daha barışçıl bir dünya oluşturulmasına yardımcı olacak araştıran-
sorgulayan, bilgili ve duyarlı genç insanlar yetiştirmeyi amaçlar.
Bu amaca yönelik olarak kuruluş, yeni ufuklar açıcı uluslar arası eğitim
programları ve titiz değerlendirme yöntemleri geliştirmek amacıyla
okullar, devletler ve uluslar arası kuruluşlarla çalışmaktadır.
Bu programlar, dünya genelinde öğrencileri, diğer insanlarında
farklılıklarıyla haklı olabileceğini anlayan, etkin, şefkatli ve yaşam boyu
öğrenmeye inanan bireyler olmaya teşvik eder.
3
Sevgili Velilerim,
Türkiye Cumhuriyeti’nin 96. kuruluş yıldönümüne erişmenin mutluluğu, onuru ve sevinci
içerisindeyiz. Cumhuriyet Bayramı tüm yurtta olduğu gibi okulumuz Egeberk Anaokulu’nda da
büyük bir coşku ve mutlulukla kutlandı. Şüphesiz ki cumhuriyet, bizlerin yarınlara bırakabileceği en
güzel mirastır.
Özel Egeberk Anaokulu olarak cumhuriyet tarihimizin ulusumuza kazandırdığı değerlere ve
ülkemizin bölünmez bütünlüğüne sahip çıkacak bilinçli, sorumluluk sahibi, milli ve manevi
değerlerimizi benimseyen öğrenciler yetiştirmek en büyük idealimizdir. Mustafa Kemal Atatürk,
“Ey yükselen yeni nesil, istikbal sizsiniz. Cumhuriyeti biz kurduk, onu yüceltecek ve yaşatacak
sizlersiniz!” sözleriyle gençlere olan güvenini göstermiştir, bizde gençlerimize güveniyoruz.
Cumhuriyet Bayramı coşkusunu fazlasıyla yaşadığımız okulumuzda, düzenlemiş olduğumuz
etkinliklerde Atatürk ve Cumhuriyet Bayramı vurgusu yapılmış, okulumuz bayraklarla süslenmiş,
Atatürk ve Cumhuriyet konulu resim sergimiz okulumuzda siz değerli velilerimiz için sergilendi.
Çocuklarımız günün anlam ve önemine uygun şiir ve şarkılar söyleyerek coşkulu bir şekilde
Cumhuriyet Bayramı’nı kutladık.
Cumhuriyetimizin, korumamız ve ödün vermeden yaşatmamız gereken en değerli varlığımız olduğu
bilinciyle, bizlere çağdaş ve ulusal bir devlet armağan eden başta Gazi Mustafa Kemal Atatürk
olmak üzere, geçmişte ve bugün vatan topraklarının korunması için destanlar yazan tüm
şehitlerimize sonsuz minnet duyuyor, saygı ve rahmetle anıyoruz. Hepimizin Cumhuriyet Bayramı
kutlu olsun!
Nesrin CİVAN
Okul Müdürü
“Küçük hanımlar, küçük beyler;
Sizin hepiniz, geleceğin bir gülü, yıldızı ve ikbal ışığısınız.
Memleketi asıl ışığa boğacak olan sizsiniz.
Kendinizin ne kadar önemli, değerli olduğunuzu düşünerek ona göre çalışınız. Sizlerden çok şey
bekliyoruz.”
4
DİSLEKSİ
Özel öğrenme güçlüğü olarak da tanımlanan disleksinin beynin sol
tarafındaki fonksiyon bozukluklarından kaynaklandığı belirtilmektedir.
Beyindeki hatalı protein üretimi sonucunda bazı fonksiyonların tam
olarak gerçekleştirilememesi söz konusudur. Ayrıca, kalıtsal faktörlerin
yanı sıra gebelikteki beslenme bozuklukları, kullanılan yanlış ilaçlar,
geçirilen enfeksiyonlar, ateşli hastalıklar ve doğum travmaları da bir
etken olarak görülmektedir.
Zihinsel yönden normal olduğu halde, okuma-yazma, aritmetik ve diğer
akademik işlevlerde, şekilleri algılama ve yorumlamada ortaya çıkan,
yapısal ve gelişimsel bir sorundur.
Okul çağındaki çocuklarda rastlanma oranı %10-20 civarındadır.
Erkek çocuklarda kızlardan 4 kat fazla rastlanmaktadır. Düzeltilebilir bir problemdir. Tanılanıp
yardım edilmezse; depresyon ve kaygı bozuklukları, özgüvenin sarsılması, benlik saygısının
zedelenmesi gibi ikincil sorunlar yaşanan güçlükleri arttırmaktadır.
Çocuğun yaşı ilerleyip sorunlar biriktiğinde geri dönülmez noktalara gelinebilmektedir.
Disleksili Olanlarda Görülen Sorunlar
Geç konuşurlar, konuşmaları yetersizdir.
Görsel işlemleme ve algılamada sorun yaşarlar.
Okuma yazmayı geç sökerler, yazıları çirkindir.
Okurken kelime, satır, paragraf atlayabilirler.
Okuduklarını anlamada sorun yaşarlar.
İşitsel işlemleme/algı sorunları yaşarlar.
Bellek sorunları yaşarlar.
Telaffuz bozuklukları olabilir.
Heceleme yanlışlıkları olabilir. Heceleri tersine çevirebilirler.
Eksik okuyabilirler, bazen de harf ya da hece ekleyebilirler.
Aşağıdan yukarı, yukarıdan aşağı, çapraz ya da tersten yazıp okuyabilirler.
Yön tayininde (sağ-sol ayrımında) sorunları olabilir.
Sayıları, çarpım tablosunu, haftanın günlerini, ayları… vb. sıralı şeyleri öğrenmede
zorlanırlar.
Bazı şekilleri eksik algılar ya da detay ekleyebilir.
b-d, p-q, 6-9,2-5
baş-beş
taş-kaş
baş-bağ
incir-zincir vb. karıştırılabilir.
Yaşıtlarına göre performansları daha düşük olur.
EEG ve tomografide genellikle bulgu vermez.
5
Fonksiyonel EMAR’la sol frontal, sağ ve sol temporal bölgede işlev bozukluğu bulguları
saptanabilmektedir.
Tanımlamada tarama testleri ve ayırıcı tanıya yönelik test kullanılmaktadır.
Tedavisinde çeşitli programlar kullanılmaktadır.
1. Sesbilgisel işlemlere yönelik çalışmalar
2. Okuma becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar.
3. Dikkat geliştirmeye yönelik çalışmalar.
4. Nörolojik uyarım programları uygulanmaktadır.
Evde yapılabilecek en iyi şey, bol bol kitap okuyup çocuğa anlattırmak ya da okuma bilen
çocuklara okutup anlattırmak olabilir. Bu şekilde beynin ilgili bölgeleri daha çok
çalıştırılmış olur. Çocuğun bilgisayar başında fazla zaman geçirmesini engellemek de
faydalı olabilir.
Dislekside temel tedavi yöntemi özel eğitimdir, ama aile içi iletişimin iyileştirilmesi,
çocuktan beklentilerin çocuğun kapasitesine göre düzenlemesi de önemli yer tutmaktadır.
Disleksi tam olarak ortadan kalkmasa da çocuk kendi hatalarının farkına varmaya başlayınca
kendisi için bir öğrenme tarzı geliştirmektedir.
Tedavi süresi 1-2 aydan 6 aya kadar uzayabilmekte, daha da artabilmektedir.
Tarihte Ünlü Dislektikler
George Washington
Winston Churcill
Graham Bell
Leonardo Da Vinci
Thomas Edison
Albert Einstein
Agatha Cristie
George Bush
Walt Disney vb.
Süheyla KIRLI
Okul Pedagogu
6
İNFLUENZA (GRİP) TEDAVİ VE KORUNMA
İnfluenza, Kış mevsiminde solunum problemine yol açan en sık
hasalıktır. Dünya Sağlık Örgütü’ne göre her yıl çocukların %20-30’u
ve erişkinlerde %5-10’u influenza ile enfekte olmaktadır.
Gribal enfeksiyonların her mevsimde görülebildiği gibi, genellikle
mevsim geçişlerinde, havaların soğuduğu ve nem miktarının düştüğü
dönemlerde görülme sıklığı artar. Hastalık toplumda genellikle
sonbahar mevsiminin sonlarında başlayıp ilkbahar aylarına kadar
yaygın olarak devam eder. Hastalığın zamana göre değişim
göstermesinde çevresel faktörler ve yaşam tarzı önemli rol oynar.
Özellikle havaların soğuduğu dönemlerde kalabalık ve havalandırmanın
iyi olmadığı kapalı alanların kullanımının artması, hastalığın mevsimsel
olma özelliğini artıran önemli çevresel etkenlerdir.
Influenza, diğer enfeksiyon hastalıkları gibi virüsü taşıyan hasta kişilerinden direkt temas veya
solunum yolu sekresyonları ile bulaşmış eşyaların ortak kullanımı durumunda hızla yayılmaktadır.
Özellikle kalabalık ve topluca yaşanan ortamlar hastalığın yayılmasında önemli faktörlerdir. Bu
nedenle çocukların kreş ve okullarda toplu bir şekilde bulunması hastalığın atak hızının
yükselmesine kolaylık sağlamaktadır. Bir ile üç gün arasında değişen bir inkübasyon döneminden
sonra semptomlar ortaya çıkar. Semptomlar başlamadan 24 saat önce ve semptomların bulunduğu
süre boyunca (5-7 gün) bulaşıcıdır.
KLİNİK BULGULAR
İnfluenza, virüsü bulaştıktan 1-3 gün sonra ani başlayan üşüme, titreme, ateş, halsizlik, kırgınlık,
iştahsızlık, miyalji (yaygın kas ağrısı), artralji (yaygın eklem ağrısı), baş ve boğaz ağrısı, genizde
dolgunluk ve akıntı, burun akıntısı (rinit), öksürük, çocuklarda daha az sıklıkla da gözlerde yanma-
kızarıklık (konjuktivit), bulantı kusma, karın ağrısı ve ishalin görüldüğü, 1-3 hafta süren bir
enfeksiyon hastalığıdır. Ateş genellikle 3-5 gün sürer ve akşamları daha yüksektir. Öksürük önce
kuru vasıfta iken, 3-4 gün sonra balgamlı karakter alıp, 2 hafta kadar sürebilir.
Olguların çoğunluğu kendiliğinden iyileşir. En önemli komplikasyonu ölüme neden olabilen
influenza sırasında veya takiben grup A streptokok, metisilin dirençli staphylococcusaureus ve
streptoccoccuspneumoniae gibi patojenlerle oluşan sekonder bakteriyel l
pnömonidir.Ayrıcaotitismedia , sinüzit gibi diğer bakteriyel solunum yolu enfeksiyonları da
influenzadan sonra sık görülür. Küçük yaş grubu çocuklarında sepsis-benzeri tablo oluşabilir ve
krup, bronşiyolit gibi solunum yolu tutulumu gelişebilir. İnfluenza enfeksiyonlarında febril
konvilasyondan, ağır ensefalopati, bilinç değişikliği hatta ölümle sonuçlanan ensefalite kadar
değişen nörolojik komplikasyonlar görülebilir. Reye sendromuinfluenza enfeksiyonuyla
ilişkilendirilmiştir. İnfluenza-ilişkili miyokardit ölüme sebep olabilir.
TANI
Tanı genellikle klinik olarak konulur, laboratuar testi gerektirmez. Şüpheli durumlarda boğaz
sürüntüsünde (ayrıca aspirat veya yıkama örnekleri de) antijen testi ve viral hücre kültürü
yapılabilirse de, bu testlerin klinik uygulamadaki yeri sınırlıdır.
7
TEDAVİ
Grip sırasında istirahat, bol sıvı alımı, iyi beslenme, ağız-burun temizliği önemlidir. Antibiyotik
kullanmanın hiçbir faydası bulunmamaktadır, ayrıca gereksiz antibiyotik kullanımı bağırsaktaki
faydalı mikroorganizmaları ortadan kaldırarak, bağışıklık sistemini zayıflatır. Antiviral ilaçlar ilk 48
saat içerisinde başlandığında özellikle risk grubundaki hastalarda önemli yararlar sağlamaktadır.
Her hastalıkta olduğu gibi tedavide beslenme ve uygun d vitamini düzeyinin sağlanması önemlidir.
Çocuklarda gribal belirtiler varsa okuldaki arkadaşlarına bulaştırmaması için evde kalması uygun
olacaktır.
Melek GÜNEL
Uzman Doktor
TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZDE NELER
ÖĞRENDİK?
*Ön değerlendirme çalışmasıyla sorumluluk nedir? Sorusunu çocuklarımıza
yönelterek beyin fırtınası yapmalarını sağladık.
*Büyük-orta-küçük kavramını geliştirmek için “büyü büyü küçül küçül” oyununu oynadık.
* ‘2-3” sayısını pekiştirdik ve matematik defterimize modelleme çalışması yaptık.
*Dünya çocuk gününü kostümler giyerek parti ile kutladık.
* Sınıfça seçtiğimiz bir mesleği araştırdık, görseller ile tanıdık.
*Herhangi bir mesleğe büründük ve sorumluluklarını canlandırdık.
* Sonbahar mevsimini drama yoluyla canlandırdık.
*Çizgi çalışmaları yaptık.
* Ay yıldızlı taçlarımızı hazırladık.
* öğrendiğimiz şarkı ve şiirlerimiz ile 29 Ekim Cumhuriyet Bayramımızı coşku ile kutladık.
*Hayvan barınağına geziye gittik.
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKI SONSUZA
Kırmızı bayrağım
Atatürk’ten emanet
Kırmızı bayrağım
Gökte dalgalanıyor
Sonsuza sonsuza
Sonsuza dek hep beraber koruyacağız.
Kurtuluş savaşında
Birlik oldu bu millet
Tek bayrak tek yürek
Kuruldu cumhuriyet
8
TEKERLEME:
Babam yoğurt getirdi
Pisi burnunu batırdı
Pisi seni tutarım
Bıyığını yolarım
Minarenin kilidi
Kapıya gelen kim idi
Amcamın oğlu Musacık
Kolu butu kısacık
Şimdi gelir görürsün
Güle güle oynarsın.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ: MİKROP DENEYİ: Bardağın içine su koyulur. Üzerine karabiber serpilir.Daha sonra bulaşık deterjanı karabiberlerin tam ortasına damlatılır.Sonuç olarak karabiberlerin sağa ve sola kaçıştığı gözlemlenir.Ellerimizdeki mikropların sabunla nasıl temizlendiği öğrenilir. DRAMA: ETKİNLİĞİN ADI: Sorumluluklar, roller ve haklarımızı canlandırdık. Sanat etkinlikleri saatimizde yaptığımız çanta ve kravatlar ile anne ve baba olduk sorumluluklarımızı canlandırdık. Aksesuarlarla mesleklere büründük. Sonbahar mevsimindeki değişiklikleri canlandırdık. “Kırmızı başlıklı kız” masalındaki kızın sorumluluğu hakkında sohbet ettik ve hikâyeyi canlandırdık.
MÜZİK ORFF...
Herkese merhabalar,
Orff-Schulwerk anlayışı ile yaptığımız müzik çalışmalarının temel prensiplerinden
biri birlikte ve birbirinden öğrenmedir. Bu anlayış müzik öğretiminde bir yaklaşım
biçimi olsa da pedagojik tarafı da çok önemlidir.
Çocuğun kendisini ifade etmesi, grupla iletişime geçmesi, grupla ortak bir ritim ve sinerji oluşturmak
çok önemlidir. Müzik , dil, hareket ve dans…hepsinin ortak noktası ritimdir. Bu da bizim ortak bir dilden
konuşmamıza olanak sağlar.
Bu bağlamda bu ayki çalışmalarımızın ağırlık noktası; ortak bir dil oluşturmak, beraber hareket edebilmek, iç
ritmimizi yakalamaya çalışıp kendimizi ifade etmekti.
Bedenimizi ritmik şekilde kullanarak sırayla isimlerimizi söyleme yoluyla kendimizi ifade ederek
ritmik çalışma yaptık.
Cahon, darbuka ve çubuklarla tanıştık.
Öğrendiğimiz şarkılara çalgılarla eşlik ettik.
Dönelim şarkısını, takatika şarkısını öğrendik.
Tanışma, iletişim, bedensel ve mekansal farkındalıklarımızı geliştirmek için küçük dostum adlı
şarkıyı öğrendik.
Denizin altında neler var sorusundan yola çıkarak ritmik yansılamalar yaptık.
Ahtapot şarkısıyla notaların isimlerini öğrenmeye başladık. Keyifle, eğlenerek öğrenmeye devam ederek
içimizdeki ritmi yakalamaya çalışıyoruz. İçinizdeki ritim hiç susmasın…
NİLAY BECEREN
Müzik ve Orff Eğitimi Öğretmeni
9
RESİM – HEYKEL…
Atölyemizden herkese merhaba, bu ay atölyemizde yeni teknikler öğrenmeye
devam ettik. Pastel boyaların büyülü dünyasına adım attık. Kağıdımızı
rengarenk boyayıp üzerine siyah ekleyerek kazıma tekniği öğrendik. Gerek
kalemle gerek tırnaklarımızı işin içine sokup kazıyarak rengarenk balıklar çizdik.
Sonrasında kolaj tekniğini çözümlemeye başladık kağıtları yırtıp yapıştırarak
çeşitli hayvanlar betimledik. Cumhuriyetimizin 96.yılını hep beraber bayrağımızın rengini konsept
alarak aktiviteler hazırladık. Aktivitelerimizi panolara asıp sizin huzurunuza sunduk. Bu ay yoğun
bir o kadar da eğlenceli bir ay geçirdik. Size sevgiler ve güzel günler dilerim.
Özde KÜÇÜK
Resim-Heykel Öğretmeni
SATRANÇ-KARİKATÜR
Satranç: Herkese merhaba… Bu ay satranç derslerimizde beş yaş
sınıflarımızla birlikte “KALE” taşı uygulamaları yaptık. KALE taşı ile ilgili
ödev verdik. FİL taşı çalışıldı, FİL taşı ile ilgili ödev verdik. VEZİR taşı ve
ŞAH taşı çalışıldı.
Karikatür: 5 yaşlar karikatür dersinde dondurmalar çizildi ve tekrarı ödev olarak verildi. Özgür
çizim teknikleri gösterildi ve ödev verildi. Çizerken özgür olma adına, basit Picasso çalışmaları
yaptırıldı. Farklılık kavramını öğretme adına öğrencilere kara kuzu çizildi. Yanardağ çizildi ve ödev
verildi.
Yiğit YILDIRIM
Satranç-Karikatür Eğitmeni
BALE
Herkese merhaba. Bu yıl büyük bir heyecanla başladığımız bale derslerimize
devam ediyoruz. Derslerimizde bu ay,
* Kol pozisyonları: Hazırlık kol pozisyonu, 1. pozisyon
* Ritmik egzersizler
* Ayak pozisyonları: Paralel pozisyon
* Stretch egzersizleri üzerine çalışmalar yaptık. Başarılı bir ayı geride bıraktık. Önümüzdeki ay
görüşmek üzere…
Ewa DİYAROĞLU
Bale Eğitmeni
10
YÜZME
Yüzme sporu çok fazla kuvvet gerektirmeyen ancak tamamen doğru
teknik gerektiren bir spordur. Teknik ile enerji arasında direkt bir ilişki vardır.
Yani tekniğiniz geliştikçe yüzerken harcadığınız enerji de azalır. Tekniğiniz
kötü ise harcadığınız enerji de artar. Harcadığımız enerjiyi minimuma indirmek
istiyorsak doğru ayak vuruşu tekniği öğrenmemiz şarttır. Öncelikle bunun için kalça ve bel
kaslarının potansiyel gücüne ihtiyacımız olduğunu bilmeliyiz. Serbest stil yüzmede ayak vuruşu
hareketi kalçadan başlar. Kalçayı ihmal edip bacak hareketlerini dizden başlatmak; doğru teknikten
uzaklaşmamıza ve daha fazla enerji harcamamıza sebep olur.
Ekim Ayı içerisinde;
Isınma egzersizlerimizle ayak vuruşu çalışmalarımızı destekledik.
Nefes çalışmalarını ayak vuruşu ile birleştirdik.
‘Motorlu Füze’,’sırt üstü Motorlu füze’ çalışmalarıyla doğru ve güçlü ayak vuruşları
çalıştık.
Yüzme sporunun temeli olan; doğru ve güçlü ayak vuruşunu destekleyici oyunlarla keyifli
saatler geçirdik.
Oğuz IŞIKLAR
Yüzme Eğitmeni
Beden Eğitimi!
Merhaba, okulumuzun spor salonunda ders başlangıcı ve bitiminde rahat-hazır ol
komutlarına uyarak düzenli bir şekilde hareket etmeyi öğrendik.
Parkur çalışmaları ile el-göz koordinasyonu sağlanması sıçrama becerisi ve potaya
basket atma becerisi karma bir şekilde uygulandı.
Aykut İŞGÖREN
Beden Eğitimi Öğretmeni
ZUMBA KİDS
Herkese merhaba… Temel dans ritimlerimizden Cumbia ve Reggaeton 'u
geçen ay öğrenmiştik bunlara ek olarak Salsa ve Merengue ritimlerini
öğrendik. Salsa ritminin Brezilya’dan çıktığını Merengue ritmini ise Dominik
Cumhuriyeti’nden çıktığını konuştuk. Ülkeler hakkında bilgiler verildi.
4 temel ritmimiz ile yeni koreografiler oluşturarak eğlenceli vakit geçirdik.
Hülya ÜNAL
Zumba Kids Eğitmeni
11
İYİ Kİ
DOĞDUNUZ...
EKİM AYINDA DOĞANLAR
Egemen Enes KOYUNCU / Kerem
MUTLU(YILDIZ)
Deren Duru OCAKOĞLU / Beril
FERHAN / Beren Naz YILDIZ / Elif
Beren Akkuş(GÜNEŞ)
Arda Kaya TONGA / Eren
ALTINDİŞ / Defne GÜL / Doruk
YILMAZ (GÖKYÜZÜ)