10 первых шагов для совершения переворота

в обученииот Натальи Кузнецовой

Делай раз… (от простого к…)

1. Легко, с первого раза2. Нормально, немного тренировок и все получилось3. Сложно, после долгих и упорных тренировок

Flipped learning – форма смешанного обучения

Перевернутый класс (flipped clfssroom) – это модель смешанного обучения

Модели смешанного обучения, описанные • экспертами американского

института им.Клейтона Кристенсена

• Екатериной Латыповой, руководитель российского проекта «Телешкола»

Flipped classroom https://ww

w.hstry.co/tim

elines/6ba6133f-805a-4f89-8ba6-31036e085e3f

Перевернутый класс – это…

Перевернутый класс - это модель/концепция/форма/ технология , при которойпервична* самостоятельная работа обучающихся по освоению основных положений темы (знание, понимание)вторична* деятельность под руководством преподавателя по закреплению и отработке умений и навыков по теме (применение, анализ, синтез, оценка)

* имеется в виду порядок следования, а не степень важности.

«Случайный» переворот профессора Шигеру Миягава

Случайное -

не случайно

Вынужденный переворот, т.к. нужно «Срочно и без отрыва от работы!»

Модель переворота: СДО + вебинар

Охи! Ахи! Вздохи, страхи!

1. Общая неготовность педагогов к перевороту, проблема "ломки" стереотипов 2. Отсутствие поддержки со стороны администрации, коллег, родителей, детей 3. Отсутствие методических материалов по теме 4. Отсутствие технического оборудования в школе 5. Отсутствие Интернета вообще или недостаток 6. Отсутствие опыта у учителя 7. Родители не готовы принять "новое" 8. Дети не готовы принять "новое" 9. Низкая мотивация детей, неумение самостоятельно учиться 10. Рост затрат времени и сил на подготовку у учителя 11. Рост нагрузки на ученика 12. Неготовность педагогов к созданию "по-настоящему хороших видеоуроков" 13. Низкая ИТ-компетентность учителей (незнание интернет-сервисов) 14. Низкая ИТ-компетентность учащихся (незнание интернет-сервисов) 15. Организация аудиторной и самостоятельной деятельности, система контроля и

оценивания

Почему я не начинаю? ДиалогЩелкните кнопку Диалог для редактирования

этого диалога

прочитали э-файл

пособия

выполнили ДЗ в э-тетрадях

Сдали на проверку

Получили отметку в

э-журнале

Ошибка: «Все то же самое, только чуть-чуть наоборот»

Те же виды деятельности, но в ином формате

10 первых шагов

Шаг 1. Зачем лично мне это?

Глубокое погружение

Без четко поставленных целей нельзя!

Что у нас есть?

На старте пробный запуск

Инструменты и средства

Из серии «Мифы и заблуждения»

Об интерактивном учебном видео

Смотреть на YouTube Смотреть на YouTube

Видео пишу, но не лектора, а экрана

Иная система оценивания

До занятия

Первое занятие

Корректируем и продолжаем

Запускаем переворот в оригинальном формате

«Проектируем и разрабатываем веб-квест»

в рамках дополнительной профессиональной программы

повышения квалификации«Дистанционные образовательные

технологии как составная часть смешанного обучения»

Автор и разработчик курса:Наталья Кузнецова

Натальей Кузнецовой приветствуются

Вопросы

Рекомендации и пожелания

Критика (не злобная ;))

Запись на консультации, вебинары, обучение

Заказ сертификатовkuziyana@yandex.ru

http://natalykuznetsova.ru/

+7 918 470-72-83