Post on 18-Jul-2015
Презентация описывает рамки деятельности тренера и восприятие
его работы юными спортсменами.
Описание проекта : Объект: личность тренера , личность
спортсмена.
Предмет : взаимоотношения между ними .
Возраст : юношеский.
Продолжительность : 1.5 месяца (15 тренировок)
Основа проекта :Образовательные стандарты
Формирование межличностных отношений между тренером и спортсменами.Воспитание культурного отношения, соблюдения субординации.Приобретение больших умений и навыков зависящих от межличностных отношений спортсмена и тренера.
Планируемые результатыПовышение спортивных умений и навыков, в виде достигаемых результатов.Формирование межличностных отношений, для плодотворной совместной работы спортсмена и тренера.
Трен́ер (англ. trainer, от train — воспитывать, обучать, готовить) —специалист по тренировке спортсменов. Тренер осуществляет учебно-тренировочную работу, направленную на воспитание, обучение и совершенствование мастерства, развитие функциональных возможностей своих подопечных.
Учебные мероприятия: Выявление стартовых, начальных отношений между тренером и
спортсменом, характеристика и виды тренера. – 1 тренировка. Сбор информации , оформление презентации - 2-4 тренировка. Представление устной информации по результатам работы
спортсменов – 5 тренировка. Составление характеристики отношений между тренером и
спортсменом – 6-7 тренировок. Утверждение дневника результатов спортсменов – 8
тренировка. Наблюдение за взаимосвязью тренера и спортсменов – 9-13
тренировка. Обобщение результатов наблюдений, выводы об отношениях, и
их взаимосвязи – 14 тренировка. Защита полученных результатов и выводов – 15 тренировка.
План оцениванияГрафик оценивания
До работы над проектом:
Анкетирование,тестирование,опрос,беседа,
проведение контрольнойтренировки.
План оцениванияГрафик оценивания
Ученики работают над проектом и выполняют задания
Рефлексия – письменные дневники.
Файл статистики работы спортсмена (дневник контроля).
Обратная связь от тренера.
План оцениванияГрафик оценивания
После завершения работы над проектом
Проведение второй контрольной тренировки и сравнивание данных
результатов с первой.
Файл статистики работы спортсмена (дневник контроля).
Структурированное интервью.
Описание методов оцениванияВ ходе проекта мы использовали: анкетирование,
тестирование, опрос, беседу.
Оценивали успех в работе спортсменов.
Научились контролировать отношения между тренером и спортсменом, и вывести их на оптимальный уровень, благоприятный для
тренировочной деятельности.
Учились оценивать поведение себя и других.
Наблюдали за успехами , анализировали проделаннуюработу.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания.
Спортсмены должны знать:
Кто такой тренер?
Какова значимость тренера?
Какую роль играет тренер?
Важно ли соблюдать правила
эстетического общения?
Материалы для дифференцированногообучения
1.Спортсмен с проблемами усвоения учебногоматериала :
Постоянный формирующий контроль со стороны тренера.
2.Ученик, для которого язык преподавания неродной:
Подбор иллюстраций – плакатов .
3. Одаренный ученик :Увеличение нагрузок, дополнительные тренировки, дополнительные
пояснения тренера, беседа с тренером.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование :
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная
система, видео-, конференц -оборудование, сканер, другие типы интернет- соединений, планшетный
ПК, мобильный смартфон (Android).
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — программное обеспечение
СУБД/электронные таблицы, программыобработки изображений, программы разработкивеб - сайтов, настольная издательская система, веб - браузер, текстовые редакторы, программыэлектронной почты, мультимедийные системы,
другие справочники на CD-ROM
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, лабораторныепособия, справочный материал и т.д.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Другие принадлежности
Спортивный инвентарь, диктофон, служебныйавтомобиль.