Презентация описывает рамки деятельности тренера и восприятие

его работы юными спортсменами.

Описание проекта : Объект: личность тренера , личность

спортсмена.

Предмет : взаимоотношения между ними .

Возраст : юношеский.

Продолжительность : 1.5 месяца (15 тренировок)

Основа проекта :Образовательные стандарты

Формирование межличностных отношений между тренером и спортсменами.Воспитание культурного отношения, соблюдения субординации.Приобретение больших умений и навыков зависящих от межличностных отношений спортсмена и тренера.

Планируемые результатыПовышение спортивных умений и навыков, в виде достигаемых результатов.Формирование межличностных отношений, для плодотворной совместной работы спортсмена и тренера.

Трен́ер (англ. trainer, от train — воспитывать, обучать, готовить) —специалист по тренировке спортсменов. Тренер осуществляет учебно-тренировочную работу, направленную на воспитание, обучение и совершенствование мастерства, развитие функциональных возможностей своих подопечных.

Учебные мероприятия: Выявление стартовых, начальных отношений между тренером и

спортсменом, характеристика и виды тренера. – 1 тренировка. Сбор информации , оформление презентации - 2-4 тренировка. Представление устной информации по результатам работы

спортсменов – 5 тренировка. Составление характеристики отношений между тренером и

спортсменом – 6-7 тренировок. Утверждение дневника результатов спортсменов – 8

тренировка. Наблюдение за взаимосвязью тренера и спортсменов – 9-13

тренировка. Обобщение результатов наблюдений, выводы об отношениях, и

их взаимосвязи – 14 тренировка. Защита полученных результатов и выводов – 15 тренировка.

План оцениванияГрафик оценивания

До работы над проектом:

Анкетирование,тестирование,опрос,беседа,

проведение контрольнойтренировки.

План оцениванияГрафик оценивания

Ученики работают над проектом и выполняют задания

Рефлексия – письменные дневники.

Файл статистики работы спортсмена (дневник контроля).

Обратная связь от тренера.

План оцениванияГрафик оценивания

После завершения работы над проектом

Проведение второй контрольной тренировки и сравнивание данных

результатов с первой.

Файл статистики работы спортсмена (дневник контроля).

Структурированное интервью.

Описание методов оцениванияВ ходе проекта мы использовали: анкетирование,

тестирование, опрос, беседу.

Оценивали успех в работе спортсменов.

Научились контролировать отношения между тренером и спортсменом, и вывести их на оптимальный уровень, благоприятный для

тренировочной деятельности.

Учились оценивать поведение себя и других.

Наблюдали за успехами , анализировали проделаннуюработу.

Сведения о проектеНеобходимые начальные знания.

Спортсмены должны знать:

Кто такой тренер?

Какова значимость тренера?

Какую роль играет тренер?

Важно ли соблюдать правила

эстетического общения?

Материалы для дифференцированногообучения

1.Спортсмен с проблемами усвоения учебногоматериала :

Постоянный формирующий контроль со стороны тренера.

2.Ученик, для которого язык преподавания неродной:

Подбор иллюстраций – плакатов .

3. Одаренный ученик :Увеличение нагрузок, дополнительные тренировки, дополнительные

пояснения тренера, беседа с тренером.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование :

Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная

система, видео-, конференц -оборудование, сканер, другие типы интернет- соединений, планшетный

ПК, мобильный смартфон (Android).

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — программное обеспечение

СУБД/электронные таблицы, программыобработки изображений, программы разработкивеб - сайтов, настольная издательская система, веб - браузер, текстовые редакторы, программыэлектронной почты, мультимедийные системы,

другие справочники на CD-ROM

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, лабораторныепособия, справочный материал и т.д.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Другие принадлежности

Спортивный инвентарь, диктофон, служебныйавтомобиль.