5/19/2018 rph pedagogi
1/15
RPH KSSR PJ Tahun 4
Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Kelas: 3 Cemerlang Bilangan murid : 16 orang
Tajuk : Olahraga (Lompat Melepasi Halangan)
Tarikh : 15/8/2014 Masa: 7.30pagi 8.00 pagi
Standard kandungan : Berkebolehan untuk melompat melepasi halangan pada pelbagai aras.
Standard pembelajaran: 1.10.4 Melompat melepasi halangan pada pelbagai aras.
2.10.1 Mengenalpasti postur badan yang betul semasa melompat.
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
Objektif pembelajaran :Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran murid:
1. Psikomotor - Boleh melompat melepasi halangan pada aras rendah, tinggi, dekat dan jauh
2. Kognitif - Boleh mengenal pasti postur badan yang betul semasa melompat dan mendarat.
3. Afektif - Boleh mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya semasa melakukan aktiviti.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :Kreativiti dan Inovasi
Bahan Bantu Belajar: Palang (4), Skital (12), Gelung Rotan (4)
5/19/2018 rph pedagogi
2/15
Bahagian / Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan / Strategi PdP Alatan / Catatan
Permulaan
(5 minit)
Memanaskan
Badan:
Permainan
kecil
CABUT
EKOR
1. Meningkatkan suhu badan untuk
melakukan aktiviti berlari.
2. Meningkatkan kadar denyutan jantung
3. Mewujudkan keseronokan dan
berkomunikasi antara rakan, guru dan
ahli kumpulan semasa melakukan
aktiviti fizikal.
Cara Bermain :
1. Guru akan menyembunyikan wisel
dan murid akan mula melakukan aktiviti.
2. Permainan dilakukan secara
berkumpulan
3. Murid dalam kumpulan A akan cuba
mencabut ekor murid dalam kumpulan B
4. Permainan akan ditamatkan
apabila guru meminta berbuat demikian.
Murid berada dalam kawasan
yang ditetapkan.
murid
guru
skital
KP
Kinestetik
Verballinguistik(arahan guru)
Kaedah
Arahan
Nilai :
Patuh kepadaarahan guru
Berdisiplin
Alatan
Skitel
5/19/2018 rph pedagogi
3/15
Aktiviti
Rengangan
Kepala
Tangan
Kaki
Melakukan aktiviti regangan mengikut
panduan daripada guru
Regang otot di bahagian kepalabadan dan kaki untuk elak daripadakecederaan.
1. Gerakkan kepala ke kiri dan kanan.
2.Gerakkan tangan di bawah dagu
menolak ke atas. Kedua-dua tangan di
atas kepala menekan ke bawah.
3. Berdiri tegak, bengkok lutut, tangan
mencecah lantai dan bangun semula.
Petunjuk :
murid
guru
KP
Kinestetik
Verballinguistik(arahan guru)
Kaedah
Tunjuk caraDemonstrasi
Nilai :
Patuh kepadaarahan guru
Berdisiplin
5/19/2018 rph pedagogi
4/15
6. Berdiri atas sebelah kaki.
Kedua belah tangan peluk lutut sebelah
lagi dan tarik ke dada. Tukar dan
ulangi.
5/19/2018 rph pedagogi
5/15
Bahagian / Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan / Strategi PdP Alatan /Catatan
Perkembangan
10 minit
Penerangan Murid berada dalam ladam kuda
Guru menerangkan tajuk
pembelajaran hari ini iaitu Lompat
Melepasi Halangan.
Ansur maju melompat :
1. Berdiri, kaki dibuka seluas bahu
2. Lutut dibengkokkan
3. Kedua-dua tangan dihayunkan ke
depan dan belakang
4. Kedua-dua kaki bersedia untuk
melonjak5. Mendarat dengan kedua-dua kaki
Petunjuk :
murid
guru
Dalam Keadaan Ladam Kuda
guru meminta murid melompat
secara statik.
KP
Kinestetik
Verballinguistik(arahanguru)
Kaedah
Arahan
Nilai :
Patuhkepadaarahan guru
Berdisiplin
5/19/2018 rph pedagogi
6/15
Aktiviti 1 :
Melompat
menggunakan
satu dan dua
kaki
Guru meminta murid melompat
dengan satu kaki ke stesen 2
Dari stesen 2 ke stesen 1 murid
diminta melompat seperti katak,
kanggaro dan pelbagai aksi
mengikut kreativiti dengan syarat
melompat menggunakan dua kaki.
Guru menunjukkan cara sebelum
membenarkan pelajar mencuba.
(Murid mencuba sebanyak 2 kali ulangan)
Guru memerhatikan pergerakan
murid dan menegur jika terdapat
kesalahan.
Murid berada dalam 4
kumpulan
S1 S2
Petunjuk
Murid
Guru
Arah lompatan
Skital
KP
Kinestetik
Verballinguistik
(arahanguru)
Kaedah
Arahan
Demonstrasi
Nilai :
Patuhkepadaarahan guru
Berdisiplin
Alatan
Skitel (8)
5/19/2018 rph pedagogi
7/15
Aktiviti 2 :
Lompat Sungai
Guna tali
sebagai sungai.
Murid berada dalam kumpulan masing-
masing.
Cara Lakuan
Dalam keadaan bersedia, lutut
dibengkokkan dan rendahkan
badan.
Lari ke arah sasaran apabila wisel
ditiup.
Setibanya di tali, lompat
menggunakan sebelah kaki ke
stesen 2 dan mendarat
menggunakan kedua-dua belah
kaki.
Dari stesen 2 ke stesen 1 murid
diminta melompat menggunakan 2
kaki.
Semasa melompat, bengkokkan
lutut dan hujung kaki untuk lajak.
Guru akan meminta murid
melakukan aktiviti ini secara
bergilir-gilir.
S1 S2
Petunjuk :
Murid
Guru
Arah lompatan
Skital
Tali
KP
Kinestetik
Verbal
linguistik(arahanguru)
Kaedah
Arahan
Demonstrasi
Nilai : Patuh
kepadaarahan guru
Berdisiplin
Alatan
Skitel (4)
Tali (2)
5/19/2018 rph pedagogi
8/15
Aktiviti 3 :
Lompat Aras
sderhana dan tinggi.
Murid berada dalam kumpulan masing-
masing.
Guru menerangkan berkaitan aktiviti
kepada murid
Cara Lakuan
Lompat menggunakan sebelah kaki
apabila tiba di palang yang
diletakkan.
Gunakan kedua-dua belah kaki
untuk mendarat.
Semasa melompat, bengkokkan
lutut dan hujung kaki untuk lajak.
Lari menggunakan bebola kaki atau
hujung kaki.
Pandang ke hadapan semasa
berlari dan melompat melepasi
palang.
S1 S2
Petunjuk :
Murid
KP
Kinestetik
Verbal
linguistik
(arahan guru)
Kaedah
Arahan
Demonstrasi
Nilai :
Patuh kepada
arahan guru
Berdisiplin
5/19/2018 rph pedagogi
9/15
Pastikan lutut dibengkokkan
semasa mendarat untuk menyerap
daya.
Aktiviti dilakukan mengikut giliran.
Pembetulan diberikan kepada
murid yang tidak menguasai.
Ketinggian palang akan
ditingkatkan apabila murid-murid
menguasi lompatan aras
rendah.
Guru
Arah lompatan
Skital
Tali
Alatan
Skitel (10)
Kayu (2)
Wisel (1)
EMK :
Kreativiti dan
inovasi
5/19/2018 rph pedagogi
10/15
Bahagian /
Masa
Aktiviti Fokus pembelajaran Pengelolaan/strategi p&p Catatan / Alatan
Kemuncak
(10 minit)
Permainan Kecil
Mari Melompat
Aplikasi kemahiran
melompat semasa
bermain
Melakukan pergerakan
melompat dengan lakuan
yang betul
Murid dalam kumpulan.
Murid melakukan aktiviti di laluan
berhalangan seperti berikut:
Cara bermain :
Lari ke hadapan, apabila
tiba di kon murid
dikehendaki melompat ke
dalam gelung
menggunakan dua kaki
dan mendarat
menggunkaan dua kaki.
Teruskan larian, lompat
Murid dibahagikan dalam 4
kumpulan
Petunjuk :
Murid
Guru
Skital
KP
Kinestetik Verbal
linguistik
(arahan guru)
Kaedah
Arahan
Demonstrasi
Nilai :
Patuh kepada
arahan guru
Berdisiplin
Alatan
Skitel (10)
Wisel (1)
5/19/2018 rph pedagogi
11/15
tali dengan menggunakan
1 kaki dan mendarat
menggunakan 2 kaki.
Teruskan larian sehingga
tiba di palang.
Lompat melimpasi palang
dan lari menyentuh kon
Setelah menyentuh kon
patah balik ke arah rakan
dan lakuan perkara yang
sama apabila melalui
halangan tersebut.
Setelah sampai tampil
rakan.
Permainan diulang
sehingga kumpulan yang
terawal menamatkan
permainan, dan dianggap
sebagai pemenang.
Gelung
Kayu
Tali
Gelung (8)
tali (4)
kayu (2)
EMK :
Kreativiti dan
inovasi
5/19/2018 rph pedagogi
12/15
Bahagian /
Masa
Aktiviti Fokus pembelajaran Pengelolaan/strategi p&p Catatan / Alatan
Penutup
(5 minit)
Aktiviti menyejukkan
badan
Murid diminta membuat
ladam kuda bersama
guru.
Dalam keadaan separah
bulatan, murid
menjalankan aktiviti
menyejukkan badan sertaregangan.
Tolak kepala kebawah
dengan jari dan lawan
arah kiraan 10
Tolak kepala ke belakang
dan lawan arah
Pusing tangan ke depan
perlahan-lahan
Pusing tangan ke
belakang perlahan-lahan
kiraan 10
Petunjuk :
murid
guru
KP
Kinestetik
Verbal
linguistik
(arahan guru)
Kaedah
Arahan
Demonstrasi
Nilai :
Patuh kepada
arahan guru
Berdisiplin
EMK :
Kreativiti dan
inovasi
5/19/2018 rph pedagogi
13/15
Refleksi Kendiri Pelajar : 1. Kenalpasti kekuatan dan kelemahan guru dalam pelaksanan P & P tersebut
2. Menganalisis masalah yang dikenalpasti
3. Cadangan
4. Tindakan susulan
Refleksi Guru / Pensyarah :
Rumusan
Soal Jawab
Kerja Susulan
Kilas badan ke sisi kanan
dan kiri kiraan 10
Guru bertanya apa yang telah
murid pelajari dan perasaan
murid terhadap pengajaran dan
membuat rumusan.
apakah aktiviti yang dipelajari
hari ini ?
apakah perasaan anda selepas
melakukan aktiviti tadi?
Guru memberikan lembaran
kerja.
5/19/2018 rph pedagogi
14/15
SENARAI SEMAK
Tarikh : .................................. Kelas : .......................................
MELOMPAT MELEPASI HALANGAN PADA PELBAGAI ARAS
Tandakan ( ) pada kemahiran yang telah dikuasai.
Bil NamaMelompat Pelbagai Aras
Mata Pandang Kehadapan
Tangan dihanyundari belakang ke
hadapan
Mendarat dengankedua-dua belah
kaki
Lutut difleksikan
5/19/2018 rph pedagogi
15/15
Top Related