Written by Lee Kihyun ㅣ Edited by Jeong Jiyeon Directed by...

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Written by Lee Kihyun ㅣ Edited by Jeong Jiyeon

Directed by Lim Inyeong, Kim Hyeonju

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튼튼영어 회원들이 만나는 첫 번째 문자 교재! First Readers

First Readers Level 1 나도 읽을 수 있어요!

▶ 가장 많이 접하는 단어를 읽어요.

First Readers Level 1의 Storybook 단어들은 대부분 사이트 워드(Sight Word)입니다. 사이트 워드란 문장에

매우 자주, 많이 사용되어, 한눈에도 뜻과 발음이 바로 떠오르는 단어를 말합니다. 원어민 어린이들도 초등 1~3학

년 때 통문자 방식으로 꼭 배우고 지나가는 읽기 학습의 중요한 단어들이지요. First Readers Level 1의

Storybook에는 Dolch Word List1를 고려한 총 115개의 주요 사이트 워드가 반복하여 쓰여졌으며, 이 단어 이외

의 것들도 대부분 사이트 워드입니다. 따라서 First Readers Level 1을 하고 난 아이들은 자연스럽게 가장 많이

접하는 단어들을 읽을 수 있게 됩니다.

또한 First Readers Level 1에서는 단어들을 날씨, 감정, 동물, 숫자, 음식, 색깔, 의문사 등의 주제별로 분류하

여 배웁니다. 단어들을 무의미하게 학습하는 것이 아니라, 한 가지 주제 아래 연관된 단어들을 함께 학습함으로써

체계적인 학습을 할 수 있습니다.

▶ 캐릭터가 살아있는 재미있는 이야기를 읽어요.

First Readers Level 1에는 사이트 워드를 활용한 재미있는 이야기가 있습니다. 1~6권에는 외계인 줄루(Zulu)와

그의 친구들, 7~12권에는 악어 소녀 앨리(Ally)와 동물 친구들, 13~18권에는 요술 괴물 몬티(Monty)와 친구 그리

고 가족 이야기가 펼쳐집니다. 재미있는 이야기를 듣고 읽으면서 문장 속에 녹아 있는 사이트 워드를 자연스럽게

배우게 됩니다.

▶ 생활 속에서 단어를 만나요.

First Readers Level 1에는 사이트 워드를 충분히 익히고 연습할 수 있게 돕는 부가 장치들이 있습니다. My

Word Tree는 아이 스스로 만들어 가는 워드 차트로, 늘 가까이 두고 반복해서 사이트 워드를 눈에 익히는데 도

움이 됩니다.

또한 The Busy Book으로는 즐거운 게임을 하듯 몇 번이고 문자를 눈으로 익힐 수 있습니다. 특히 실생활에서

활용할 수 있는 활동(문고리 만들기, 쿠폰 만들기 등)으로 아이가 익힌 단어를 생활 속에서 직접 활용하며 가지고

놀 수 있는 자료를 제공합니다. 책 속에 머물러 있는 글자가 아닌, 생활 속에서 나와 함께하는 언어로서의 문자를

경험하게 됩니다.

1 * Dolch Word List는 미국의 Edward William Dolch 박사가 아이들이 읽는 책에 가장 많이 나오는 단어를 정리한 것으로, 220개의 형용사, 부사, 접속사,

전치사, 대명사, 동사와 95개의 명사로 이루어져 있습니다. First Readers Level 1 본문에 쓰인 단어들은 85% 이상이 Dolch Word List에 있는 단어들입니다.

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사이트워드(Sight Word)가 뭐죠? 왜 중요한가요?

사이트워드는 문장에 매우 자주, 그리고 많이 사용되어 보는 즉시 뜻과 발음이 바로 생각나는

단어들을 말합니다. 사이트워드 학습은 영어를 모국어로 하는 원어민 어린이들도 초등학교 1~3

학년 때 꼭 배울 만큼 읽기 학습의 중요한 과정으로 여겨집니다. 그렇다면 사이트 워드를 아는

것이 왜 중요할까요?

첫째, 아이들이 읽는 이야기책에 자주 등장하는 사이트 워드를 모르면 글을 읽고 이해하는 시간이 너무 오래

걸려 빠르고 정확한 독해를 할 수 없습니다. 책이나 여러 자료의 문장 중 약 50%가 100여 개의 사이트 워드라고

하니, 영어 독해 능력 향상을 위해서 사이트 워드 학습은 꼭 필요하다고 할 수 있습니다.

둘째, 영어 글자와 소리의 일반적 규칙인 파닉스를 배우기 전에 사이트 워드를 먼저 배우는 것이 언어를 배우

는 자연스러운 흐름과 일치합니다. 우리 아이들이 한글을 배울 때를 생각해 볼까요? 아이는 ‘김’ ‘튼’ ‘튼’ 이라는

낱자를 듣는 것이 아니라 ‘김튼튼’이라는 통글자를 듣고 봅니다. 영어도 마찬가지입니다. ‘Tom’이라는 자기 이름을

익힐 때, ‘T’, ‘o’, ‘m’ 이라고 인식하는 것이 아니라, 세 알파벳이 결합된 ‘Tom’이라는 통글자, 즉 단어로 계속 듣

고 쓰게 되지요. 아이들은 이렇게 언어를 먼저 단어나 단어의 연결 구조인 문장으로 충분히 접한 후에 나중에 그

단어를 구성하는 개별 글자도 배우고, 그 글자가 내는 소리와의 관계인 파닉스도 배웁니다. 이렇게 단어를 배우는

과정은 우리가 다른 사람의 얼굴을 기억할 때, 그 사람의 이목구비를 개별적으로 각각 기억하는 것이 아니라, 전

체적인 얼굴의 이미지나 느낌으로 기억하는 것과 마찬가지 원리입니다.

셋째, 사이트 워드 중 많은 단어들이 일반적인 파닉스 규칙대로 발음되지 않습니다. 그렇기 때문에 나머지는

별도의 학습으로 어떻게 읽는지 알아야 그 많은 단어들을 정확히 읽을 수 있습니다.

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First Reader Level 1 이렇게 구성되어 있어요!

Storybook 18권, The Busy Book 9권

Sticker Book 3권, CD 21장, DVD 9장,

활동자료 3종, My Word Tree, 소리모음카드

각 시리즈 구성

▶ Zulu / Ally / Monty

시리즈로 구성

(한 시리즈: 240,000 원)

▶ 한 시리즈: Storybook 6 권,

The Busy Book 3 권,

Sticker Book 1 권,

CD 7 장, DVD 3 장,

활동자료 1 종,

소리모음 카드 등으로 구성

(My Word Tree 는

Zulu 시리즈에 포함되어

전체 진도맵으로 활용)

※ 상세 구성은

각 시리즈 별 1 권 TG 참고

캐릭터가 살아있는 이야기-------------------------------------------------------- Storybook

1~6 권에는 외계인 줄루(Zulu), 7~12 권에는 악어 소녀 앨리(Ally), 13~18 권에는 요술 괴물 몬티(Monty)와 같이

아이들이 좋아할 만한 주인공을 중심으로 다양한 이야기가 펼쳐집니다.

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즐겁게 놀면서 익히는 -------------------------------------------------------- The Busy Book

The Busy Book 은 양방향 책으로 구성되어,

Storybook 두 권에 대한 활동이 하나의 The Busy

Book 안에 꾸려져 있습니다. 각 활동은 학습한

사이트 워드 위주의 활동들로 구성되어 있으며, 해당

내용에 대한 반복 학습을 통해 문자 익히기에 도움이

되는 활동들입니다.

▶ 문자와 처음 만나기:

Storybook 에서 익힌 사이트 워드를 다시 한번 눈에 익히는 코너입니다. 단어에

집중하는데 도움이 되도록플랩, 스텐실 등 다양한 활동으로 구성되어 있습니다.

▶ 즐거운 문자 익히기:.

단어를 반복적으로 눈에 익혀 학습 효과를 높이는 코너입니다. 스티커를 이용한 즐거운

활동들로 구성되어 있습니다.

▶ 생활 속에서 문자 활용하기:

아이들이 학습한 단어를 이제는 직접 쓰고, 말하며 실생활에서 활용할 수 있도록 하는

코너입니다. 문고리 만들기, 꼬마책 만들기, 명함 만들기, 쿠폰 만들기 등 아이들이 실생활에서 활용할 수 있는 자료들로

구성되어 있습니다.

듣고 따라 하면 쏙쏙 들어오는 ------------------------------------------------- 오디오 CD

Theme Song:

First Readers 의 신 나는 테마송으로 시작하기

Hush for the Story!:

생생한 목소리를 통한 Storybook 이야기 듣기

Come and Join the Story!:

Storybook 이야기를 신 나는 챈트로 다시 듣기

Wow! Now You!:

Storybook 이야기를 다시 듣고 따라 읽기

Clap and Snap and Say!:

쉬운 노래와 챈트로 사이트 워드 따라 부르기

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노래하고 춤추며 문자를 익히는 ------------------------------------------------------ DVD

Theme Song:

Zulu, Ally, Monty와 신 나게 테마송을 불러요.

Animation:

Zulu, Ally, Monty 와 함께 사이트 워드를

읽어요.

책 내용을 재미있는 애니메이션으로 즐겨요.

Clap and Snap and Say!:

신 나는 노래로 사이트 워드를 익혀요.

선생님과 함께 하는 ------------------------------------------------------------ 활동자료

하루하루 실력 튼튼 ----------------------------------------------------- 기타 부가자료

Bingo! Bingo!

매일 하는 활동을 체크하는 학습 진도표

(* The Busy Book에 포함)

Finger Puppet

Storybook을 읽을 때

도움이 되는 Finger Puppet

손가락에 끼우고 단어를 하나하

나 짚어가며 읽을 때 활용.

(* The Busy Book에 포함.)

Sticker Book

Storybook, The Busy Book, My Word

Tree 등에 필요한 스티커 전체 모음

My Word Tree

진도맵과 동시에 워드 차트 기능

Touch and Play

Hush for the Story와 Clap

and Snap and Say!

코너의 음원 모음

자유 녹음 스티커

자유롭게 단어 혹은 문장을

녹음하고 들어보는

녹음 스티커(* Sticker Book에 포함)

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권 별 주요 Sight Words

1. Zulu Leaves Pronouns + Be verb(대명사 + Be 동사)

I, you, she, he, they, we, am, is, are

2. Zulu’s Big Trip Weather(날씨)

rain, snow, hot, cold, warm

3. Zulu Goes to a Park Verbs(동사)

go, run, jump, fly, stop, play, go up, go down

4. Zulu Goes to School School(학교)

school, student, class, glue, paper

5. Zulu Hides Home(집)

living room, kitchen, bathroom, bedroom,, chair, bed, toy, ball, doll

6. Zulu Goes Home Feeling(감정)

sad, okay, happy, lonely, good

7. Ally’s New House Nature(자연)

house, hill, garden, flower, tree, bird

8. Ally’s Neighbors Animals(동물)

chicken, bear, cow, horse, pig, rabbit

9. Ally Plans a Party Numbers(숫자)

one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten

10. Ally Has a Party Food(음식)

honey, bread, milk, orange juice, carrot, banana, corn, egg, apple

11. Ally and Birdie’s Bath Time Body(신체 부위)

face, neck, leg, feet, back, teeth

12. Ally Goes to the City City(도시)

bicycle, city, bus, building, street

13. Monty and the Magic

Wand

Adjectives(형용사)

little, long, big, short, small, high, low

14. Monty’s Daytime and

Nighttie

Nature(자연)

nighttime, daytime, moon, star, night, sun, cloud

15. Monty Changes Color Colors(색깔)

blue, yellow, red, green, brown, black, white

16. Monty Makes Food Negatives(부정)

no, aren’t, isn’t, don’t doesn’t

17. Monty Plays a Game Interrogatives(의문사)

who, how, what, where, which

18. Monty Loves His Family Family(가족)

family, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister

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First Reader Level 1 수업 이렇게 해주세요!

한 시리즈 당, 6 권의 Storybook 을 한 주에 한 권씩 수업하게 됩니다.

‘Storybook + The Busy Book + 활동자료’를 모두 활용해서 1 회 수업을 구성해 주세요.

First Readers 와 첫 대화 – First Talk

본격적인 수업을 시작하기 전, 회원과 인사를 나누고 타이틀송을 부릅니다.

학습 계획표인 Bingo! Bingo!도 확인하면서 한 주 동안 회원이 얼마나 열심히 했는지 확인하시고 잘 한 부분은

칭찬해 주세요.

책 읽는 회원 – Readers’ Activities

My Favorite Words 코너를 통해 회원이 어떤 단어를 가장 좋아하는 지 확인하고 선택한 단어 위주로 주요

sight words 를 확인해 주세요. 회원은 단순히 그 단어를 읽을 수 있어서, 혹은 쉬워서 선택했을 수도 있습니다.

어떤 이유든 격려해 주시고 조금 발음을 어려워할 경우 바로 잡아 주세요.

Storybook 의 이야기를 짚어주시면서 그림에 숨어있는 단어 찾기, 주요 sight words 소리 내어 읽거나 써보기

등의 활동도 함께 진행해 주세요.

바쁘게 움직이며 익히는 Sight Word Time – Busy Activities

Busy Book 은 회원이 숙제로 대부분 해 놓았기 때문에 모든 활동을 선생님과 다 할 필요는 없습니다. 마지막

부분의 쓰기와 만들기 활동을 주로 선생님과 함께 해보게 해주시고 나머지 부분은 전체적으로 훑어 주시면서

어려웠던 부분 중심으로 확인해 주시면 됩니다.

통합 활동 자료(Zulu Series - Mat / Ally Series – Board Game / Monty Series – Block)와 함께 책에서 배운

sight words 를 몸으로 활동하며 자연스럽게 익히게 됩니다. 학습적인 부분을 강조하기 보다는 회원과 즐겁게

논다는 느낌으로 활기차게 수업해 주세요.

다음 책을 미리 살짝 볼까요? - Sight Word Peek / Story Peek

알맞은 그림과 스티커를 짝 지어 보며 다음 시간에 배울 주요 sight words 를 확인합니다.

본격적으로 학습하기 전에 간단하게 단어를 점검하는 시간이므로 단어와 관련된 회원의 경험이나 느낌을

공유하며 가볍게 단어를 짚어주세요.

다음 책의 스토리텔링을 간단히 진행해 주시되, 결말까지 알려주시기 보다는 “다음에 무슨 일이 일어나는지

튼튼이가 다음 시간에 선생님한테 알려줄까?”라는 식으로 회원이 스스로 이야기를 알아가게 도와주세요.

스스로 약속하고 계획 세우기 – First Planner

선생님과 함께 큰 소리로 책의 제목을 읽고 Bingo! Bingo! 계획표의 가운데 칸에 동그라미를 칩니다. 그리고

회원 스스로 몇 칸을 더 동그라미 하고 몇 줄의 빙고를 완성할 수 있을지 선생님과 약속해 보게 해주세요.

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Zulu Series 상세 구성

Storybook 6권, The Busy Book 3권, Sticker Book 1권, CD 7장, DVD 3장

사이트 워드 매트 1장, 단어판 6장, 회전판 1장

스텐실판 3장, 주사위판 1장, 소리모음카드 1장

My Word Tree 1장, Parents’ Guide

Zulu Series 통합 활동 자료 활용 방법

단어판: - 앞/뒤 구성 총 6장(권 별 1장)

각 권에서 배운 주요 단어들이 앞/뒤로

나누어 인쇄되어 있습니다.

회전판: - 전체 시리즈 통합 1장

단어판 가운데에 회전판을 올리고

화살표를 튕겨서 나오는 단어를 읽고,

그 단어에 해당하는 색깔을 확인합니다.

사이트 워드 매트: - 전체 시리즈 통합 1매

회전판을 돌려 나온 색깔의 원에

회원의 손, 발, 이마, 엉덩이 등의

신체부위를 닿게 해봅니다.

재미있게 진행하기 위해서는 최대한 어려

운 동작이 나오도록 지시해 주세요.

※실제 활동 방법은 TeC 영상 참고

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First Readers Zulu Series 1권

< Zulu Leaves >

Main Sight Words I, you, we, he, she, they, am, are, is

Summary 친구를 찾기 위해 행성을 떠난 Zulu는 지구에 불시착 해 쌍둥이 남매를 만난다.

What to Do What’s Needed Time

1

권

R

E

V

I

E

W

Firs

t

Talk

★ Title Song

- 타이틀송을 부르며 즐겁게 수업 분위기 조성

★ Bingo Bingo Check

- 한 주 동안 학습한 내용 확인과 칭찬

Bingo! Bingo! 1min.

Readers

’

Activi

ties

★ Word Readers

- My Favorite Word 확인

★ Story Readers

- Sight Words와 함께 스토리 확인

- 숨은 Sight Word 녹음 스티커 확인과 병행

- 마무리로 뒷표지에 “~ can read this book” 스티커 부착

본책

TLD펜 5min.

Busy

Activi

ties

★ Busy Book Check

- 회원 과제 확인 및 피드백

- 주요 페이지 선생님과 같이 해보기

★ Sight Word Mat Activity

- 통합 활동자료 1권 해당 내용 활동

★ My Word Tree

- 진도맵에 스티커 붙이며 배운 단어 확인

Busy Book

통합 활동 자료

진도맵

8min.

2

권

P

R

E

V

I

E

W

Sig

ht

Word

Peek ★ 다음 책 Sticker 활동

- 본책에서 배울 Sight Words 를 스티커를 붙여보며 예습

다음 권 본책

스티커북 2min.

Sto

ry

Peek ★ 다음 책 Story 예습

- Sight Words 짚으며 전반적인 스토리 전달 본책 3min.

Firs

t

Pla

nner

★ 학습 계획 세우기

- Bingo Bingo 학습 계획 세우며 벽에 붙이기

- Busy Book 활동 설명

★ 회원 격려 및 부모님 상담

- 회원 칭찬 및 격려

- 부모님께 학습 계획 설명

본책

Busy Book 1min.

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■ 1권 Review 수업

- 회원이 스스로 학습한 내용을 점검하고 회원이 어려워하는 부분 위주로 도와주세요

Firs

t Talk

★ Title Song – 즐겁게 노래를 부르며 수업 분위기를 조성해 주세요.

★ Bingo Bingo Check – 한 주간 학습한 내용을 확인하고 칭찬해 주세요.

T: Let’s see how well you’ve done. Wow! You made a line!

Good Job!

C: Thank you!

T: Wasn’t it hard to do the Busy Book activities?

C: No, it’s was fun!

Readers

’ Activi

ties

1

★ Word Readers – My Favorite Words에 붙인 단어를 확인하고 잘 읽을 수 있는 지 점검해 주세요.

T: Show me your favorite words. / C: Here.

T: You picked the three words. Can you read them?

C: Am, You, She!

T: Great! Let’s say “She” again. She! (발음이 정확하지 않은 단어를 확인하고 정

확하게 소리 낼 수 있게 도와주세요) / C: She!

Readers

’ Activi

ties

2

★ Story Readers – 스토리텔링과 함께 sight word 익히기, 숨은 sight word 찾기도 함께 해주세요.

!!Check Point: be동사를 익혀야 하므로, I’m / He’s 등의 줄인 표현 대신 I am, He is 등으로 말해 주세요.

T: Who’s this? / C: Zulu.

T: He is leaving, because he needs friends.

T: Can you find the hidden words? /C: I, am, are.

T: Good. And here is “He” Can you see it?

C: Yes, here it is.

T: Zulu is saying Goodbye to Mommy and Daddy.

What does Zulu say?

C: I am up. They are down. I am leaving!

T: Can you read these words?

C: I, am, they, are.

T: Find the hidden word. / C: Here. “They”

T: It’s Earth. Zulu is coming down. Is Zulu okay?

C: No, he is not okay.

T: What do the children ask Zulu?

C: Are you okay? / Are you hurt?

T: What is this hidden word in the tree? (TLD펜으로 녹

음한 소리를 들어본다) / C: It is “Are”

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T: The children and Zulu are looking at each other.

What do they ask Zulu?

C: Who are you?

T: Zulu says “I am Zulu.” Who are the children?

C: The girl is Juni, and the boy is Huni.

T: Juni and Huni say they are Zulu’s friends.

Does Zulu seem to like his new friends?

C: Yes, he does.

T: Zulu has new friends. What do they say?

C: We are all friends!

T: We’ve finished book 1. Now you can read the

sight words in the book. So, place this sticker.

Write your name and read it.

C: Tuntun Kim.

T: Good. Tuntun Kim can read this book!

C: Tuntun Kim can read this book.

Busy

Activitie

s

★ Busy Book Check / Sight Word Mat / Word Tree

T: We are going to make something. It’s a word

spaceship! Does it look fun?

C: Yes, it looks fun.

T: First, write the words. I.....am....

C: (글씨를 쓰며) I....am....

T: Do you want to make the picture prettier?

C: Yes. / T: Color the pictures!

T: Now, Tear them off. Make the spaceship!

T: It’s time for Sight Word twister. Let’s spin the

pointer. / Here comes “Are”. Let’s say it together.

T.C: Are! / T: What color is it? / C: Red

T: Step on a red circle with your right foot.

T: Let’s put the word stickers on your word tree.

Place the book sticker first!

What is the first word you want to stick?

C: We

T: And the next?

C: They!

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■ 2권 Preview 수업

- 다음 권에서 배울 Sight words를 짚어주고 이야기의 간단한 줄거리를 알려주세요.

Sig

ht

Word

Peek

T: Do you want to know what you will learn next

time? / C: Yes!

T: We are going to learn some words about

“weather”. How’s the weather today?

C: It’s warm today.

T: Right. Today is warm. And, how about this desert?

Does it look warm? / C: No, it looks hot.

Sto

ry P

eek

T: The title of the book 2 is ‘Zulu’s Big Trip’

T: Zulu and the children go to a desert and the

North Pole. You’ll tell me what happens there next

time. Ok?

C: Yes, I will!

Firs

t Pla

nner

T: Are you ready to enjoy book 2?

C: Yes!

T: What was the title of the book 2 again?

C: Zulu’s Big Trip!

T: Good. Check here. And what else will you do?

C: I’ll do this, and this.

T: Oh! You will listen to the CD and do the busy book activities?

C: Yes, I will!

T: Ok. You promise! I’ll check next time.

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