TIZENÉVESEKNEK

SZÓLÓ HONLAPOKOpen Public Library - Webes technikák alkalmazása az oktató munkában

Bognárné Lovász Katalin

1

ÉLETKOROK

Kids, tween, teen, young adult

Mi is a különbség?

Milyen elvárásaik vannak? Mit szeretnek

csinálni egy honlapon?

2

ADATOK3

Magyarországon a 15-17 évesek körében több

mint 93 százalék az internethasználók aránya.

a 14 év alatti gyerekek 46 százaléka is napi

rendszerességgel használja az internetet,

további 40 százalékuk pedig hetente legalább

egyszer ellátogat a világhálóra.

Gyermekbarát internet charta 2010.

Könyvtárak a tizenévesek

számára4

Russion State Library for young

adults5

Közel 1 millió könyv

500 újság és magazin

2 000 multi-media dokumentum

70 000 bakelit lemez

40 000 kotta

6

7

8

9

Medien@age

Drezda10

MIRE HASZNÁLJÁK A TIZENÉVESEK AZ

INTERNETET?

Iskolai feladatok

Hobbi és speciális érdeklődés

Szórakozás, zene, játékok

Hírek

Olyan kérdésekre keresik a választ, amit

szégyenlenek megkérdezni

Online vásárlás

11

2005-ös felmérés amerikai és

ausztrált 13-17 évesek körében

85 %-uk van online, 5-10 óra/hét a gép előtt

Segítenek meghatározni, hogy milyen

weboldalakat tervezzek a számukra

Számos technológiai eszközt és szolgáltatást

használnak – letöltés, mp3, csevegés, IMS,

email, mobil telefon, SMS, online napló, blog

stb.

12

TÉVHIT A TIZENÉVESEKKEL

KAPCSOLATBAN

Nem internet zsenik

55 %-os siker faktor (felnőtteknél 66 %)

Okai:

Nem megfelelő olvasási készségek

Keresési stratégia hiánya vagy nem megfelelő

volta

Alacsony türelem szint

13

KORCSOPORTOK KÖZÖTTI

KÜLÖNBSÉG14

Animáció

és hang

effektusok

Aktív és

inaktív

elemek

nem

megkülönb

öztetése

Reklámo

k

Legörget

és

Olvasás

Gyerek

ek + + + - -Tini

+ - - + + - -Felnőtt

ek - - - + + -

A TIZENÉVESEK NEM SZERETIK…15

ha nincsenek megkülönböztetve aktív

(rákattintható) és inaktív elemek,

A túl sok szöveget olvasni,

a gyereknek „szólítják”,

a túl sok animációt,

a színes hátterek, amelyek gyerekesnek

tartanak,

a kis betű méretet.

Amit a tizenévesek egy határig

elviselnek16

animáció és hangeffektusok

hirdetések

legörgetés

MIT IS SZERETNEK TEHÁT….17

INTERAKCIÓT!

online rejtvények,

véleménykérő kérdések,

ahol ők kérdezhetnek,

online szavazás,

kép és történet megosztást,

üzenő oldal,

ha tanácsokat adhatnak illetve fogadhatnak,

ha ők is hozzátehetnek valamit az oldalhoz, tartalmat tölthetnek fel,

menő kinézetű oldalakat.

Néhány követendő tizenéveseknek

szóló oldal18

19

20

21

22

KÖRÖSNÉ MIKIS MÁRTA VIZSGÁLATA

2000.

KÖZÉPISKOLÁK HONLAPJAI 1.23

100 középiskola honlapjának vizsgálata

design (87% nem felel meg a

követelményeknek)

Interaktivitás (¾ nem használja)

tartalmi kérdések (adhoc feltöltés)

biztonsági és technikai megoldások (85 % -

ban hiányzik)

KÖRÖSNÉ MIKIS MÁRTA VIZSGÁLATA

2000.

KÖZÉPISKOLÁK HONLAPJAI 2.A tartalmi szempontból négy fő területet érintettek:

Arculat (az iskola története, eredményei, helyi tanterv és pedagógiai program, testvériskolák stb.) – 37%-os átlageredmény

Adminisztráció (kapcsolati adatok, órarend stb.) –33,3%-os átlageredmény

Kommunikáció és személyesség (tanárok-tanulók adatai, fogadóórák, anyagok elérhetősége) – 50%-os átlageredmény

Az oktatás tartalma (tantárgyak, tantervek, tematikák, feladatok, nyelvtanulás, idegen nyelvű anyagok stb.) –27,4%-os átlageredmény

24

Mi jellemzi az iskolai honlapokat

ma?25

26

Honlapok értékelésének

szempontjai27

1. Grafikai megoldások

2. Alapadatok feltüntetése, honlap üzemeltetője

3. Könnyű navigáció – honlap térkép

4. Tartalom

5. Tovább lépés – linkek

6. Karbantartás

7. Interaktivitás

8. Biztonsági megoldások

9. ………………….