Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen

arviointi

Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen

arviointi

Tampereen seudun OsaavaRehtori-seminaari2.4.2914, Aulanko

Raisa ValtaojaTampereen kaupunki

eVarikko

Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja 2

Missä nyt mennään?Missä nyt mennään?

Välineet, osaaminen, motivaatio – opettajilla ja oppilailla?

• Paineita valtakunnallisesti:– Uudet opetussuunnitelman perusteet 2016– Sähköiset ylioppilaskirjoitukset 2016

• Odotuksia yhteiskunnalta:– 2000-luvun kansalaistaidot– Työelämätaidot

• Trendejä maailmalta:– Uudet oppimiskäsitteet ja pedagogiikka– Uudet välineet opetuksessa

2.4.2014

Missä teillä mennään?

Mitä tvt:stä uudessa OPS:ssa?

Tina Heino, erikoissuunnittelija, OPH

Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja 4

Digabi sähköistää ylioppilaskirjoitukset

Digabi sähköistää ylioppilaskirjoitukset

• Koko kirjoitusprosessin automatisointi• Opettajien ja sensorien tekemän arvioinnin

ketteröittäminen• Tehtävätyypit pyritään pitämään samanlaisina

– Kokeet toteutetaan yhtäaikaisesti, henkilökohtaista koesalaisuutta käyttäen

• Tavoitteena myös mitata tvt-taitoja (kuten OPSssa määritelty)

• Haetaan erilaisia aineistoja hyödyntäviä kysymyksiä– Mahdollisuus muun median kuin tekstin ja

kuvan käyttöön

2.4.2014

Sähköisten ylioppilaskirjoitusten prosessi Sähköisten ylioppilaskirjoitusten prosessi

• Opiskelijat ilmoittautuvat• Ilmoittautumisien

hyväksyntä• Koneiden testaus ja

rekisteröinti

Ilmoittautuminen

• Koeympäristön käynnistäminen

• Tehtävien jakaminen• Vastauksien palautus ja

lähettäminen YTL:lle

Koetilanne• Paikallinen korjaaminen• YTL:n sensorien arvostelu• Tuloksien lähettäminen

koululle

Arviointi

2.4.2014 5Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja

Sama prosessi koulu-arjessakin?

– En ole ehtinyt tutustua, millaisia korjaukseen sopivia ohjelmia on tarjolla.

– Joskus, työlästä korjata kieltä– Jo vuosia

– Erittäin hankalaa ja aikaa vievää korjata aineita koneella!

– Itsenäiset suorittajat, etäläiset– Showbie + iPadin iAnnotate on kiva yhdistelmä, samoin Googlen asiakirjojen

suora kommentointi– Wilmassa ja sähköpostitse

2.4.2014 6

– Tätä ehdottomasti!– Sellaisten sähköisten kokeiden tekemisestä, jotka

eivät olisi sidottuja Moodleen vaan joita voisi jakaa kollegoiden kanssa alustariippumattomasti

– Tämä on syksyn 2016 maantieteen yo-kokeen vuoksi tarve no 1!

– Millaisia ovat sähköiset kokeet MA/FY/KE. Kuinka voin itse luoda samanlaisia kokeita oppilailleni?

– Kuinka varmistan, ettei joku muu tee koetta toisen oppilaan puolesta tai etteivät oppilaat

keskustele chatin kautta kokeen aikana?

2.4.2014 7

EdellytyksetEdellytykset

2.4.2014 Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja 8

Laitteistot

Ohjelmistot

Tietoliikenne-verkko

Sähköistä materiaalia

Ideoita ja tahtoa

Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja 9

Sähköiset materiaalitSähköiset materiaalit

• Sähköinen materiaali on tvt:n käyttöä tarjolla ollessaan edistävä ja puuttuessaan estävä tekijä

• Toimii tiedon tai taidon kartuttajana tai sen pohjalta luodaan uutta

• Opettajan materiaalit ja ”kotipesä”– Opettajan omat materiaalit– ”Einekset ja puolivalmisteet”: Valmiit oppimateriaalit

• Ostettu materiaali (kustantajat, oppimispelit ym.)• Verkkomateriaali (CC)

– ”Raaka-aineet” – Internet koko runsaudessaan (CC)• Sivustot• Keskusteluryhmät• Yhdistykset ym.• Kirjastojen e-kirjat ym. sähköisessä muodossa oleva perinteinen

materiaali• Oppilaiden tuotokset ja ”kotipesä”

– Oppimisprosessin tuloksia, myös arvioinnin kohde

2.4.2014

Mikä tilanne teidän

koulussanne?

Mikä olisi koulunne tavoite?

Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja 10

Ohjelmistoja ja aineistojasähköisissä yo-kirjoituksissaOhjelmistoja ja aineistoja

sähköisissä yo-kirjoituksissa

Ohjelmistoja ylioppilaskokeessa• LibreOffice (tekstinkäsittely,

taulukkolaskenta, vektorigrafiikka) • GIMP (kuvankäsittely) • Pinta (kuvankäsittely) • InkScape (vektorigrafiikka) • Dia (vektorigrafiikka) • wxMaxima (symbolinen laskenta) • Texas Instruments N-spire

(symbolinen laskenta)• Casio ClassPad Manager

(symbolinen laskenta)• Geogebra (mm. kuvaajat) • LoggerPro (kuvaajat) • ChemSketch

Aineistoja kirjoituksissa:• Kirjoitettuja dokumentteja • Audiovisuaalista aineistoa• Visuaalisia aineistoja• Numeerista aineistoa • MAOL-digitaulukot

Tarkemmin: www.ylioppilastutkinto.fi/fi/ylioppilastutkinto/digabi

Osataanko näitä

käyttää?

2.4.2014

Mm. äänen- ja videonkäsittely-ohjelmistot puuttuvat

Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja 11

Sähköiset kokeet, kyselyt ja muut arvioinnin työkalut

Sähköiset kokeet, kyselyt ja muut arvioinnin työkalut

• Erilaiset koetyypit– ”vanhanaikaiset kokeet” tekstinkäsittelyllä, oppimisympäristön

lomaketyökalulla yms.– Essee-vastaukset (tekstinkäsittelyohjelmat)– Läksynkuulustelut kyselytyökaluilla (mm. Socrative, Quizlet, Kahoot)

hyödyntäminen ja jakaminen opettajien kesken– Itsetarkistuvat testit (oppimisympäristöt, Socrative yms.), drillit, oppimispelit

myös oikeisiin kokeisiin harjoittelemiseksi

• Ryhmätyöt tai omat tuotokset– videot, esitykset, kuvat– Vastaukset muussa kuin tekstimuodossa– Yhteisen työskentelyn alustat (Google Drive/O365, Kirjoitusalusta.fi, Wiki

yms.)

• Sähköisesti näkyviin jäävä oppimisprosessi– Jatkuva arviointi (portfolio, blogi, keskusteluvälineet: twitter, fb)– Prosessin arviointiin täytyy varata aikaa, sitä ei jättää kurssin lopuksi, koska

sitten se ei ohjaa työskentelyä/oppimista

2.4.2014

Monia sähköisiä kokeita voi tehdä mobiililaitteilla, mutta

suunnittelutyö tarvitsee

tietokoneen

Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja 12

Sähköiset kokeet, kyselyt ja muut arvioinnin työkalut

Sähköiset kokeet, kyselyt ja muut arvioinnin työkalut

• Kun on avoin verkko, miten estää kopiointi tai keskustelu tms.?– Aikarajoitukset, tilarajoitus osaamista on löydyttävä– Verkon katkaiseminen, verkkosivu-rajoitukset

(esim. NetSupport)• Omat oppimateriaalit käytettävissä

2.4.2014

Aikataulut-taminen

Oma sijoittuminen

luokassa

Netin käytön rajoittaminen

Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja 13

Sähköinen arvioinnin tekeminen ja antaminenSähköinen arvioinnin tekeminen ja antaminen

• Mitä arvioidaan?– Oppimisympäristöalustat:

• Itsetarkistuvien kokeiden tilastot (Socrative)• Kokeiden palautetyökalut• Esseiden palaute

portaittainen arviointi ja korjaus– Työskentelyn arviointi

• Yhteisen työskentelyn arviointi, Googlen versiohistoria yms.– Muu palautteen antaminen sähköisesti

• Palaute suullisesti tallennettuna– Itse- ja vertaisarviointi

• Oppimispäiväkirjat• Avoimuus, keskustelualueet, osa työskentelyä (opponointi)• yhteinen tiedonrakentelu osallisuuden arviointi

2.4.2014

Työläämpi tapa hyväksyttävä?

Tasapainoteltava oppimistuloksiin

peilaten?

Sähköisiä kokeita ja niiden arvioinnin välineitä / Pirjo Mettänen

Wordin tarkistus-työkalutWordin tarkistus-työkalut

8.2.2014

Sähköisiä kokeita ja niiden arvioinnin välineitä / Pirjo Mettänen8.2.2014

Sähköisiä kokeita ja niiden arvioinnin välineitä / Pirjo Mettänen8.2.2014

PDF:n kommentointityökalutPDF:n kommentointityökalut

Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja 17

Sähköinen arvioinnin tekeminen ja antaminenSähköinen arvioinnin tekeminen ja antaminen

• Kehitettävää opettajan omassa työskentelyssä ja yhteisesti koululla– Arvioitavan aineiston tallentaminen ja käsittely

• Arviointitietojen käsittely– Arvioinnin osakriteerien hallinta

• Systeemin kehittäminen, painotukset– Wilma/Helmi, oppimisympäristöalustat, Excel

2.4.2014

Miten riviopettaja

kerää arviointitietoja?

Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja 18

Toimenpide-ehdotuksiaToimenpide-ehdotuksia

• Valmiudet: Ohjelmistojen ja laitteiden peruskäyttötaidot– Opettajien koulutukset ja vertaistukityö– Oppilaille opetettava tarvittavien välineiden käyttö pikaisesti– Oppilas-tutorit auttamaan toisiaan

• Sähköisten kokeiden prosessin kouluttamista ja toimintatavoista sopiminen– Laatiminen, tekeminen, arvioiminen ja palautteen antaminen– Arviointitietojen käsittely

• Päämääriä askel kerrallaan: – Kaikki tekee yhden sähköisen läksynkuulustelun, esseen

palautuksen ja korjauksen, kokeen – Opettajatiimit sopimaan työnjaosta

• Sopiminen välineistä ja rooleista– Aineryhmittäin osaamisen ja materiaalien jakoa

• Omien laitteiden hyödyntäminen

2.4.2014

?

Cliparts from http://www.mycutegraphics.com/

Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja 19

LinkkejäLinkkejä

• Oppimateriaalia verkosta – Matleena Laaksohttp://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/oppimateriaalia-verkosta

• Sähköiset kokeet ja kyselyt http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/shkiset-kokeet-ja-arviointi

• Kokemuksia Fysiikan kokeesta Peda.netissa http://fyoppi.blogspot.fi/2014/01/ensimmaiset-sahkoiset-kokeet-pedanetissa.html

• KEHITYKSEN PAIKKASelvitys lukiolaisten suhteesta tieto- ja viestintätekniikkaan sekä sähköisiin oppimateriaaleihin, Lukiolaisten liitto 2013 http://www.lukio.fi/site/assets/files/6119/sll_kehityksen_paikka_2013.pdf

2.4.2014

Sähköiset kokeet, materiaalit ja sähköinen arviointi - Raisa Valtaoja 20

Kiitos!Kiitos!

2.4.2014

Raisa ValtaojaSuunnittelijaTampereen kaupunki, eVarikkotvt.tampereenseutu.firaisa.valtaoja@tampere.fi Puh. 0400 629 541

Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen