Seminário MGME Ciências - NORTE 1
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Seminário Descentralizado
“Ciências”
E.E. Prof. Pio Telles Peixoto – DE Norte 1Prof. Fracistonia Maria Dias
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PROJETO – PLANTAS MEDICINAIS NO COTIDIANO
OBJETIVOS: reconhecer as plantas medicinais, identificá-las cientificamente, saber a
importância dos seus princípios ativos para sua alimentação, prevenção e cura de doenças.
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CONTEÚDOS PROPOSTOS
- “ Ler e Escrever” em todas as Áreas do Conhecimento;
- Epistemologia das Plantas Medicinais; - Utilização das Plantas Medicinais no
nosso Cotidiano; - Leitura de Cordel; - Cartão de Natal com Corantes
Naturais.
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Leitura
de Cordel
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Experimeto da Pilha
E. E. Dr. Agenor Couto de Magalhães
Cursistas/Apresentação:
Fabiana Santana MonteiroSimone Mantovani Regina
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Objetivo
Desenvolver a capacidade de relacionar, comparar, representar e abstrair;
Adquirir hábitos de atenção e cooperação;
Conhecer e interpretar a linguagem científica;
Construir uma imagem da ciência como algo agradável e prazeroso.
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Justificativa
Ao observar o mundo que nos cerca podemos ver que ele é repleto de formas. Estudando ciências devemos buscar elementos de leitura das imagens do mundo como forma de aproximar os temas investigados do concreto, uma vez que o mundo é essencialmente tridimensional.O professor precisa criar oportunidades em sala de aula para que, conceitos científicos e geométricos sejam trabalhados.
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Recursos
Caderno do professor Caderno do Aluno Livros didáticos Computador Lousa Artigos Papel Tesoura Pilha Palitos Filetes de espelhos
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Competências e Habilidades
Comparar condutibilidades elétricas de diferentes materiais;
Reconhecer limitações de modelos de partículas para interpretar diferenças de condutibilidade elétrica.
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Alunos Desenhando e Recortando os
Sólidos Geométricos
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Alunos Construindo os Sólidos Geométricos
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Construção do Modelo
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Fenômenos da NaturezaVulcões
Prof. Esp.: Marta E. KogikoskiGestor: Ariovaldo Guinther
E.E. Ítalo Betarello – DE Norte 1
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Somente a teoria não aguça o interesse
dos alunos e o aspecto visual auxilia muito, por isso, as aulas práticas são de extrema importância, pois, envolvem :
A prática do trabalho em grupo; A colaboração; Principalmente desenvolve a criticidade
e a imaginação dos alunos.
Justificativa
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Permitir que os alunos compreendam alguns
fenômenos naturais;
Expor a relação existente entre a ocorrência de vulcões na Terra e a estrutura de placas tectônicas;
Verificar os efeitos destrutivos causados por uma erupção vulcânica as pessoas, ao clima e a fauna e flora.
Palavras-chave: vulcão, fenômenos naturais ,Placas tectônicas.
Objetivos
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Selecionar e organizar informações sobre os
fenômenos naturais;
Interpretar e analisar textos;
Utilizar modelos explicativos para compreender e explicar a ocorrência de vulcões;
Confeccionar um vulcão.
Competências e Habilidades
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Conceitos:
Pangeia; Teoria da deriva continental; Placas tectônicas; Fenômenos naturais; Vulcões (conceito, formação, prejuízos).
Aulas 1, 2 e 3
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Aulas 1, 2 e 3 (Teórico, Expositiva e Dialogada):
Apostila 5ª série/ 6º ano, volume 4; Livro: Ciências da Natureza; Lousa; Multimídia vídeo: http://m.youtube.com/watch?v=6a6lL77GjlE
Globo terrestre; Pintura Mapa Mundi em sala de aula; Mapa Conceitual.doc; Divisão dos grupos e solicitação dos materiais para
confecção do vulcão.
Recursos Metodológicos
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Artista: Regiane Gomes de Santana Andrade
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Aulas 4 e 5 (Materiais e Procedimentos):
Jornal; Argila; Corante vermelho; Bicarbonato de sódio; Vinagre; Copo plástico; Tabuleiro de madeira; Enfeites.
Recursos Metodológicos
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Aulas 4 e 5 – Confecção Vulcão
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Leitura e interpretação dos textos da
apostila; Realização das atividades da apostila; Confecção do vulcão; Participação na discussão após a
confecção do vulcão; Cooperação entre os integrantes do
grupo; Relatório de atividade prática.
Avaliação
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Observou – se que a proposta avança na
melhoria da aprendizagem, pois, houve um maior interesse no conteúdo não visto antes, eles deixaram de ser passivos e atuaram mais em sala de aula, tanto com o professor quanto com os colegas. Além de um melhor entendimento do conteúdo teórico.
Resultados
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Obrigada!
Fonte: Nasa