Seminario didacti cs2013.-3er encuentro

Seminario #DIDACTICs

Selección de TICs – Criterios didácticos – Creando recursos propios

3er Encuentro

Prof. Eduardo Díaz Madero

Parece que hoy vamos a

laburar….


Si supieras lo que te tiene previsto

el profe en la clase…

¿Estamos explorando para INNOVAR donde

queremos….?


Cada tipo de clase es p/un cierto aprendizaje – objetivo y temario…

Innovar es desafiar (NOS) a la persona integral en el aprendizaje


Recusos TICs – Medios…

• QUE CONSIDERAMOS QUE DEBEN SER LOS RECURSOS TICS con uso DIDACTICO….– Herramienta que ayuda, que guía , facilita ordena, complementa (no es la única,

complementa otros recursos didácticos)– Motiva, ayuda explorar grupo- respuesta del grupo, oportunidad para que nosotros nos

podamos evaluar, ayuda a romper la rutina, ser creativos– Economice tiempo ,sean significativo para el alumno…

• Aprendizaje• Contenido• Observación de imágenes—videos-para que representen algo…

– Entretenido, ayuda a concretar las ideas– PC algo mas que diversión, herramienta de aprendizaje– Conceptualizar, favorece la retención, relacionarlos,

Docentes del Catherina 2013


Criterios de selección


CRITERIO Soporte

Comunicación Aprendizaje Multisensorial

Elaboración de Conocimientos

FuncionalAhorro de recursosUbicación y fácil accesoFlexibilidad de usoFacilita el descubrimiento

DidácticoResponde al concepto que tenemos de educaciónPermiten adaptar las actividades las necesidades e intereses Favorece el aprendizaje significativoPredisponen y motivan el aprendizaje

TécnicoEconómico Actualización sencilla Posibilidad de utilizarlo en diferentes entornosControl de seguridad

¿Terreno del docente o de

las TICS?

Dr. Isidro Moreno Herero - 2004

Recurso: OfficeFuente: wikipediao I.B.Tiempos: 1 hrTécnología: PC/CañónEstudiante: ReceptivoLugar: Aula claseDiagnóstico: no es necesario

Reflexionar – Conocer – Elaborar - Aplicar(lo aprendido el 22 de febrero)

Presentación o documento para

“destacar” los principales aspectos del

Gral.Dr. Manuel Belgrano


Documento guía o Presentación para

“investigar” aspectos del Gral. Dr. Manuel Belgrano

en internet

I.B: Instituto Belgraniano

Recurso: Office, internet y ¿otras herramientas?Fuente: wikipediao I.B.Tiempos: 2 hrTécnología: PC/Cañón/ Estudiante: ParticipativoLugar: Sala InformáticaDiagnóstico: habilidades de investigación, búsqueda, manejo de buscador, lectura y resumen

Reflexionar – Conocer – Elaborar - Aplicar(lo aprendido el 22 de febrero)

+ La elaboración es sencilla y demanda poco tiempo- Exige al docente cierta dinámica para hacer atractiva la presentación


+ Elaborar todos los pasos y alternativas- Los tiempos de desarrollo deben ser predecibles

+ Tiene una guía clara del proceso- Predispone sólo a la recepción

+ Potencia la exploración y lectura- Los aprendizajes son heterogéneos

+ Temario claro y preciso- Aprendizajes básicos-no desafiantes

+ Temario amplio y desafiante- Demanda seguimiento mas frecuente

Un caso de aplicación (by Marianela Rocchi)

Objetivo de la clase: ejercitar el procedimental observación

Economizar tiempo (la germinación clásica llevaría mucho

tiempo incluso más del que dedicamos a la unidad).

•1er ciclo identificar momentos en el crecimiento de una planta.

•2do ciclo identificar partes de la planta y reconocer su función en el

crecimiento.

Recurso: video - http://www.youtube.com/watch?v=i4_0pJmmcLI&feature=youtube_gdata_player

Carpeta - Guía didáctica: a armar


http://www.youtube.com/watch?v=i4_0pJmmcLI&feature=youtube_gdata_player

¿Nos toca a nosotros?


Pasos a seguir…


CRITERIO(*) Soporte

Comunicación Aprendizaje Multisensorial

Elaboración de Conocimientos

FuncionalAhorro de recursosUbicación y fácil accesoFlexibilidad de usoFacilita el descubrimiento

DidácticoResponde al concepto que tenemos de educaciónPermiten adaptar las actividades las necesidades e intereses Favorece el aprendizaje significativoPredisponen y motivan el aprendizaje

TécnicoEconómico Actualización sencilla Posibilidad de utilizarlo en diferentes entornosControl de seguridad

Elaborar una aplicación didáctica

orientado al desarrollo de un Procedimental

(*) Dr. Isidro Moreno Herero - 2004


• QUE DESARROLLAMOS… y APRENDIMOS… (a completar…)

Docentes del Catherina 2013


¿Y Seguimos…?


Yo te avisé…!!!

Pasos a seguir… y acordar..Recusos TICs – Medios…

• …..


Anexos

Marcos referenciales

Dr. Isidro Moreno Herero (2004)

Criterios de selecciónDr. Isidro Moreno Herero - 2004


Funcional Ahorro de recursosUbicación y fácil accesoFlexiblidad de usoFacilita el descubrimiento

Didáctico Responde al concepto que tenemos de educaciónPermiten adaptar las actividades las necesidades e intereses Favorece el aprendizaje significativoPredisponen y motivan el aprendizaje

Técnico Económico Actualización sencilla Posibilidad de utilizarlo en diferentes entornosControl de seguridad


• Medios como instrumentos y recurso: se refiere a comprender como sirven a la estrategia metodológica. (SOPORTE A LA COMUNICACIÓN).

• Medios como recurso de expresión y comunicación: estamos refiriéndonos como los medios pueden ser recursos de las personas, sirviendo a la forma propia de representación, facilitando las diferentes formas de expresión. (APRENDIZAJE MULTISENSORIAL).

• Medios con análisis crítico de la información: los recursos demandan a los actores una mayor reflexión sobre los contenidos, su validez y adecuación al marco personal.(ELABORACION DE CONOCIMIENTO).

Dr. Isidro Moreno Herero - 2004


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