Proiect Didacti Dezvoltare Personala Final Roxana (1)
description
Transcript of Proiect Didacti Dezvoltare Personala Final Roxana (1)
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
DATA: 25 MARTIE 2015
Unitatea colar: COALA GIMNAZIAL PNGRAI-STRUCTURA :,,COALA GIMNAZIAL STEJARU
NVTOARE: NISTOR ROXANA ALINA
CLASA: a-I I-a
ARIA CURRICULAR: Consiliere i orientare
DISCIPLINA: Dezvoltare personal
SUBIECTUL LECIEI: Respectul n relaiile cu ceilali
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
TIPUL DE ACTIVITATE: Lecie de formare a priceperilor i deprinderilor, formare de abiliti i atitudini
DOMENII INTEGRATE: Comunicare n limba romn
Matematic i explorarea mediului
Arte vizuale i abiliti practice
Muzic i micare
Stimularea copiilor pe direcia unei exprimri emoionale deschise, autentice, spontane,
Descoperirea abilitilor empatice, antrenarea conduitelor prosociale i de socializare,
Dezvoltarea spontaneitii i exersarea potenialului creativ al copiilor.
Manifestarea interesului pentru autocunoatere i a atitudinii pozitive fa de sine i fa de ceilali.
SCOPURI EDUCAIONALE:
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
Dezvoltare personal
1.1. Stabilirea unor asemnri i deosebiri ntre sine i ceilali, dup criterii simple.
2.1. Exprimarea emoiilor de baz n situaii variate.
2.2. Asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal.
2.3. Explorarea abilitilor de relaionare cu ceilali.
Comunicare n limba romn
1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
1.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare;
2.2. Transmiterea unor informaii prin intermediul mesajelor simple;
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare;
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestnd interes i ncredere n sine;
3.2. Identificarea semnificaiei unui scurt text care prezint ntmplri, fenomene, evenimente familiare;
Matematic i explorarea mediului
2.1. Localizarea unor obiecte prin stabilirea unor coordonate n raport cu un sistem de referin dat, folosind sintagmele nvate 3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din mediul apropiat;
6.2. Utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea i compararea duratelor unor activiti cotidiene;
Arte vizuale i abiliti practice
2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea punctului, liniei, culorii i formei.
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic.
COMPETENE SPECIFICE:
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
Muzic i micare:
2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm;
3.2. Executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu sau pe audiie;
O1- S explice nelesul cuvntului respect .
O2-S defineasc noiunea de respect i politee.
O3-S identifice comportamente pozitive n diferite situaii.
O4- S identifice persoanele i simbolurile fa de care trebuie s manifeste respect;
O5- S identifice formele de manifestare a respectului fa de celelalte persoane i fa de ei nii;
O6-S formuleze ntrebri i rspunsuri corecte, legate de coninutul leciei de astzi.
O7- S utilizeze corect formule de politee n diverse situaii.
O8.-S manifeste atitudine corect i degajat n comunicarea oral.
O9.-S participe activ la realizarea sarcinilor propuse.
O10- S adopte o atitudine pozitiv (respect, acceptare) fa de semeni;
O11 - S exprime triri personale prin intermediul dansului;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
Tipuri de experiene de nvare: active i interactive - de exersare, aplicare practic;exerciii algoritmice, euristice, creative, simulate, imitaie de
modele,activiti practice.
Sistemul metodologic: conversaia, explicaia, observaia, problematizarea, exerciiul, jocul de rol, jocul didactic (metode didactice), brainstormingul,
ciorchinele .
Sistemul resurselor curriculare: planul de nvmnt, programa colar, documentele de proiectare curricular;
Forme de organizare a activitii elevilor: frontal, individual, n perechi.
Umane: 24 elevi;
Materiale: fie,postere,carioci,laptop, , videoproiector, film de animaie, tabla, creta colorat, cartonae cu situaii, panou pentru afiat.
Spaiale: sala de clas;
Temporale: 35/40 minute + 15/10 minute activiti recreative;
Bibliografice:
1. Programa colar pentru disciplina Dezvoltare personal (clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a), aprobat prin ordinul ministrului
Nr. 3418/19.03.2013;
2. Curs formare - Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la colarii din clasele I-IV, program de
formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nvmntul primar;
3. Breben, Silvia, Jocuri pentru dezvoltarea inteligenei emoionale la vrsta precolar i colar mic, Ed. Reprograph, Craiova, 2010.
Strategii, metode i instrumente de evaluare: observarea sistematic a activitii i a comportamentului elevilor, aprecierea verbal, ntrebri-problem.
STRATEGIA DIDACTIC:
RESURSE:
EVALUARE:
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
NR.
CRT.
SECVENELE INSTRUIRII
CONINUTUL INFORMAIONAL I DEMERSUL DIDACTIC
ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTIC
EVALUARE RESURSE PROCEDURALE
RESURSE
MATERIALE
FORME DE
ORGANIZARE
1.
Moment
organizatoric
Se creeaz condiiile optime pentru buna
desfurare a activitii propuse (spaiu
educaional, materiale didactice, climat
psihoafectiv).
ntlnirea de diminea debuteaz prin
recitarea unei poezii.(Gndul bun). Se realizeaz
salutul i prezena elevilor.
Mesajul zilei: Bun dimineaa, copilai
curajoi! (Anexa 1)
Instructajul
verbal
Conversaia
Conversaia
Materiale
necesare
activitii
Mesajul
zilei
Frontal
Individual
Frontal
Observarea
comportamentului
elevilor
Observarea
sistematic
Aprecieri verbale
2.
Captarea ateniei
Dimineaa cnd eu plec,
Iat-n u m opresc,
i salut, cald, cu plcere:
V-am pupat! La revedere!
Dar la prnz m-ntorc acas,
Mulumit, bucuroas!
i-o salut frumos pe buna:
Buni-am venit! Srut-mna!
Ziua iar s-a isprvit!
De la joac am venit;
Soarele coboar "scara",
i salut cu: Bun seara!
Conversaia
Explicaia
Versuri
Poezia
Salutul
Frontal
Observarea
sistematic
Observarea
sistematic
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
3.
4.
Anunarea temei
Prezentarea
noului coninut /
Dirijarea
nvrii
-5min.
Citesc elevilor poezia Salutul de Aurora
Luchian.
Ce face fetia din poezie?(salut)
Cnd salut ea?(dimineaa, la prnz i seara.)
Cum este ea n acest caz?(o feti
respectuoas.)
Cnd vrem s dm dovad de respect folosim
anumite cuvinte magice.
Astzi vom avea ca tem Respectul n relaii cu
ceilali . Vom desfura diverse aplicaii la
aceast tem. Dac suntei ateni la sfritul orei
vei ti ce anume se cuvine s respectai n via i
modalitile prin care o putei face .
Eu notez titlul leciei pe tabl.
Elevii vor spune ce cred ei c nseamn cuvntul
respect, apoi li se d explicaia din DEX.
RESPCT -s. n. Atitudine sau sentiment de
Explicaia
Conversaia
Problematizarea
Plana
PPT
Frontal
Frontal
Observarea
sistematic
Aprecieri verbale
Bun ziua! Salut!
V rog frumos! Te rog frumos!
M scuzai! Scuz-m!
V mulumesc! i mulumesc!
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
stim, de consideraie sau de preuire deosebit
fa de cineva sau de ceva.
4.
Dirijarea
nvrii /
Aplicarea noului
coninut
Prin ntrebri succesive , nvtoarea conduce
elevii s descopere ce nseamn respectul .
Se vizioneaz ppt-ul.
Elevii discut despre cele audiate i identific
persoanele fa de care trebuie s se comporte cu
respect: prinii , dasclii , prietenii , vecinii ,
persoanele vrstnice etc. Ei neleg c trebuie
respectate simbolurile naionale, precum i munca.
Joc-exerciiu:
Pe tabl au fost scrise enunurile:
Andrei a gsit un stilou n clas i-l ia.
Andrei vede c a czut stiloul colegului su, l ia pe furi i-l ascunde n ghiozdanul su.
Andrei gsete un stilou pe strad i-l ia. Li se cere elevilor s ordoneze enunurile n
funcie de gravitatea faptelor svrite de ctre
Andrei. Se analizeaz.
Cuvntul nvtorului:
-Cinstea e legat de adevr i dreptate, nu poi s fii cinstit fr sa ai dreptate i s spui adevrul.
Trebuie s fii cinstit cu tine nsui, din respect de
sine i nu din team a fi dat de gol, sau a opiniei
publice.
Explicaia
Conversatia
Observaia
Conversaia
Problematizarea
PPT
Cartonae
cu situaii
Frontal
Frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
elevilor
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
Dirijarea
nvrii /
Aplicarea noului
coninut
Ce subnelegem prin cuvntul RESPECT?
RESPECT
Cinste Stim Preuire
Fa de cine manifestm RESPECT?
MANIFESTM RESPECT FA DE
Prini Colegi nvtori Maturi
Cum manifestm RESPECT?
NE MANIFESTM RESPECTUL
inndu-ne prin politee oferind locul
promisiunile folosind formulele nostru unei
de salut persoane n
i vrst(n
adresare potrivite mijloacele
de transport)
Problematizarea
Exerciiul
Conversatia
Explicaia
Exerciiul
Conversaia
Panou
Plane
Plana
suport
Frontal
Fontal
Aprecieri verbale
Analiza produselor
Evaluarea global
Apreciere verbal
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
Ce subnelegem prin cuvntul politee ?
POLITEE
Amabilitate Atenie Buncuviin
Asociaz aciunile enumerate n coloana A cu
formele de respect din coloana B:(ANEXA 2).
coloana A coloana B
1. n autobuz ofer locul unei persoane mai n
vrst;
2. atunci cnd salut, mi
scot apca de pe cap i minile din buzunare;
3. cnd se intoneaz Imnul de stat m ridic n picioare;
4. nu deranjez niciodat orele i sunt atent la tot ceea ce ne comunic d-na nvtoare;
5. ascult ntotdeauna
sfaturile prinilor mei.
a) respect fa de prini;
b) respect fa de simbolurile naionale;
c) respect fa de persoanele mai n
vrst;
d) respect fa de nvtori;
e) respect fa de regulile de politee.
Rezolvarea i discutarea fielor.
Explicaia
Conversaia
Explicaia
Exerciiul
Observaia
Conversaia
Observaia
Problematizarea
Plana
suport
Fie de
lucru
Individual
Frontal
Frontal
Aprecierea
reazultatelor
Observarea
sistematica
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
1 2 3 4 5
a b c d e
Individual
Evaluarea global
5.
Obinerea
performanei i
asigurarea feed-
back-ului
6.Evaluarea
cunotinelor
dobndite
Se subliniaz faptul c respectul se ctig, datorit
unui anumit comportament.
Modalitile prin care se poate manifesta respectul
sunt notate sub forma unui ciorchine
Vor rezolva fiele date(ANEXA3).
Vor rezolva fiele date(ANEXA4).
Concluzii la lecie.
- Cui sunt specifice atitudinile de respect,
ncredere?
- Omului!
Conversaia
Explicatia
Exerciiul
Explicatia
Fie de
lucru
Frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
elevilor
6.
Activitate
recreativ
Joc de micare: Dac vesel se trieti !i
audiie cntecul Ce frumos e omul!
Cantec
Individual
Aprecieri verbale.
7.
ncheierea i
evaluarea
Se fac aprecieri i recomandri asupra modului de
lucru al elevilor.
Elevii care au fost activi n timpul orei i au
rspuns corect vor fi aplaudai, iar restul ncurajai.
Conversaia
Coronie
Frontal
Aprecieri verbale
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
activitii Se apreciaz i se recompenseaz participarea
elevilor la activitate printr-o coroana- Coroana
RESPECTULUI.
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
Anexa 1
Mesajul zilei
Bun dimineaa, copilai curajoi!
Azi, n zi de srbtoare
Zi, cu invitai de soi,
Vom explica cu ardoare
Ce respect avem noi!
Astronautul ,fiind mare artist
Sigur,astzi , va nva
Ce este respectul i cum va respecta.
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
GNDUL BUN
N FIECARE DIMINEA
S-AVEM GNDUL BUN PE FA!
CTRE SOARE S PRIVIM,
IUBIRE S DRUIM,
I RESPECT S OFERIM !
S ADUNM DOAR VORBE BUNE
N LUME S LE RSPNDIM.
SI-ATUNCI, ORICE COPIL,
N FIECARE DIMINEA,
ACAS I LA COAL NOI RESPECT S OFERIM.
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
Asociaz aciunile enumerate n coloana A cu formele de
respect din coloana B:
coloana A coloana B
1. n autobuz ofer locul
unei persoane mai n
vrst;
2. atunci cnd salut,
mi scot apca de pe cap i minile din buzunare;
3. cnd se intoneaz Imnul de stat m ridic n picioare;
4. nu deranjez
niciodat orele i sunt atent la tot ceea ce ne
comunic d-na nvtoare;
5. ascult ntotdeauna
sfaturile prinilor mei.
a) respect fa de prini;
b) respect fa de simbolurile naionale;
c) respect fa de persoanele mai n vrst;
d) respect fa de nvtori;
e) respect fa de regulile de politee.
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
Coninutul nvrii:Respectul n relaii cu ceilali Numele i prenumele :
Fi de lucu====ANEXA 3
Ce a uitat s spun Ionel ?
Completeaz proverbele : *Vorba .. mult aduce.
*Ce ie nu-i altuia nu-i face.
*.. ca s fii respectat.
( respect, dulce, place )
Ionel intr n clas unde au
sosit aproape toti colegii. Fr s
spuna nimic se aaz n banc.
Mama i-a pregatit lui Ionel
mncarea preferat. A mncat i a
ieit repede la joac.
n curtea colii, copii se joac. Din fug Ionel a mbrncit-o pe Daria i aceasta a czut. Ionel se
joac mai departe.
La ora de desen, Ionel nu are
acuarelele. Trebuie s deseneze i s
coloreze.
- D-mi i mie culorile s colorez!
.
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
JOC.Ordoneaz i descoper secretul!
Ordonai cresctor urmtoarele numere- 12, 30, 11, 8, 24, 17 ,5
5-R,8-E,11-S,12-P,17-E,24-C,30-T
Ordonai descresctor urmtoarele numere-16, 2,29, 18, 0, 25, 16 , 69,289,999
999-M, 289-U, 69-L 29-,25-U,18-M,16-E, 2-S, 0-C
Cine poate fi personajul , tiind c i se potrivesc formulele de adresare alturate ?
Srut mna !
V mulumesc !
mi permitei s m aez ?
Jocul Sunt respectuos.(Elevii unesc prin linii ce se potrivete.)
Vine bunicul n vizit. Salut!
M ridic de la mas. Bun ziua!
M ntlnesc cu un coleg. Mulumesc!
Primesc un cadou. La revedere!
Doamna nvtoare iese din clas. Mulumesc pentru mas!
Bifeaz varianta corect:
Un elev este lipsit de respect atunci cnd:
Uit s i fac tema Minte
Salut la intrarea n clas Vorbete urt
Vorbete n timpul orei Este rutcios cu colegii
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
1.n cminul familiei , tinerii s respecte pe prinii lor , n afar de cmin pe toat lumea , n singurtate pe ei nii .
2.Adu-i aminte de mama ta i de tatl tu cnd ezi n mijlocul oamenilor .
3.Cinstete pe tatl tu i pe mama ta , ca s- i fie bine i s trieti ani muli
4.Dasclul este printele meu de suflet .
5.Scoatei respectul din prietenie i i vei lua cea mai frumoas podoab .
De micu am nvat
Cum e s fii respectat
Am plcere foarte mare FA DE CINE NE ARTM RESPECTUL?---- ANEXA ---4
S-l salut pe fiecare,
Chiar i pe colegii mei,
S nvee-astfel i ei.
Cnd suntem respectuoi,
Cei din jur sunt bucuroi;
Ei se bucur s vad
C strdania d road.
RESPECTUL
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA
-
COALA GIMNAZIALNICOLAE IORGA PNGRAI STEJARU Prof.nv.primar .NISTOR ROXANA ALINA