Self - Assessment Report : SAR)sjc.ac.th/PDF/SAR2562.pdf · 2020. 6. 26. ·...

รายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self - Assessment Report : SAR)

ปการศกษา 2562

ระดบการศกษาขนพนฐาน

โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต เลขท 7 แขวง/ตำบล สลม เขต/อำเภอ บางรก

จงหวด กรงเทพมหานคร

สงกด สำนกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ

ก

คำนำ

รายงานผลการประเมนตนเองของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตฉบบนไดจดทำขนเพอสรปและรายงานผลการดำเนนงานการพฒนาคณภาพของโรงเรยนตลอดปการศกษา 2562 ซงเปนผลสำเรจจากการบรหารจดการทสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 และ (ฉบบท 3) พ.ศ.2553 นอกจากนโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตดำเนนการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายใน 3 มาตรฐาน และทางโรงเรยนไดกำหนดเพมอก 1 มาตรฐาน รวม 4 มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ และมาตรฐานท 4 มาตรการสงเสรม ดานสงแวดลอม โดยมการแตงตงคณะกรรมการตรวจประกนคณภาพภายในทำหนาทประสานงานและกำกบตดตามการดำเนนงานของโรงเรยนใหเปนไปตามแผนพฒนาการจดการศกษา ปการศกษา 2562–2564 และมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอใหบรรลตามความมงหมายของการปฏรปการศกษาตามทกำหนดไวในกฎหมายวาดวยการศกษาแหงชาตและกฎหมายทเกยวของ

โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตจงขอรายงานผลการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยน ประจำปการศกษา 2562 ซงมองคประกอบ 2 สวน ไดแก สวนท 1 บทสรปของผบรหาร สวนท 2 ขอมลพนฐาน สวนท 3 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา โดยมวตถประสงคเพ อนำเสนอรายงานผลการจดการศกษา ในรอบปท ผานมาซงเปนขอมลในการวางแผนพฒนาคณภาพของโรงเรยนและเปนการเตรยมความพรอม ในการประเมนคณภาพภายนอกตอไป

คณะกรรมการจดทำรายงานประเมนตนเอง โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต

ข

สารบญ หนา คำนำ ก

สารบญ ข

สวนท 1 บทสรปของผบรหาร 1

ตอนท 1 ขอมลพนฐานของสถานศกษา 1

ตอนท 2 การนำเสนอผลการประเมนตนเอง 1

สวนท 2 ขอมลพนฐาน 24

ขอมลพนฐาน 24

ขอมลพนฐานแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 29

ผลการดำเนนงานตามแผนปฏบตการประจำปของสถานศกษา 31

ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 42

นวตกรรม/แบบอยางทด (Innovation/Best Practice) 71

รางวลทสถานศกษาไดรบ 71

ดำเนนงานตามนโยบายกระทรวงศกษาธการ 73

ผลการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. ทผานมา 73

หนวยงานภายนอกทโรงเรยนเขารวมเปนสมาชก 73

ประวตโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต 74

สวนท 3 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา 90

ผลการประเมนรายมาตรฐาน 90

สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 191

จดเดน 192

จดควรพฒนา 195

แนวทางการพฒนา 195

ความตองการชวยเหลอ 195

ความโดดเดนของสถานศกษา (ถาม) 195

ภาคผนวก 201

สวนท 1 บทสรปของผบรหาร

ตอนท 1 ขอมลพนฐาน โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต รหส1110100059 ทตง เลขท 7 ถนนคอนแวนต แขวงสลม เขตบางรก จงหวดกรงเทพมหานคร รหสไปรษณย 10500 สงกด สำนกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน โทรศ พท 02 – 2340561 , 02 – 6310084 – 5 โทรสาร 02–2361957 e-mail [email protected] website www.sjc.ac.th ไดรบอนญาตจดตงเม อวนท 5 ธนวาคม พ.ศ.2450 เปดสอนระดบชนประถมศกษา ปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 จำนวนนกเรยน 5,171 คน จำนวนบคลากรโรงเรยน 389 คน ตอนท 2 การนำเสนอผลการประเมนตนเอง ระดบการศกษาขนพนฐาน

1) มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ระดบคณภาพ ยอดเยยม 2) หลกฐานสนบสนนผลการประเมนตนเองตามระดบคณภาพ

โรงเร ยนเซนตโยเซฟคอนเวนตม การกำหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ณ วนท 6 สงหาคม พ.ศ.2561 จำนวน 3 มาตรฐาน โรงเรยนไดกำหนดมาตรฐาน เพมเตมอก 1 มาตรฐานเปนมาตรฐานท 4 คอ มาตรการสงเสรมดานสงแวดลอม พรอมทงไดกำหนดคาเปาหมายและมการประกาศใชมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนใหแกบคลากรในโรงเรยนรบทราบ ณ วนท 26 มนาคม พ.ศ. 2562 โดยผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน รวมทงมการดำเนนงานตามแผนงาน โครงการ ก จกรรมทระบไว ในแผนพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนอยางเหมาะสมและเปนระบบ มการประเมนผล ตรวจสอบคณภาพการศกษาภายในโรงเรยน โดยคณะกรรมการตรวจประกนคณภาพภายในโรงเรยนและนำผลไปพฒนาอยางตอเนอง ซงผลการดำเนนงานบรรลเปาหมายในทกมาตรฐานทตงไว รวมทง มผลการดำเนนงานอยในระดบ ยอดเยยม ในทกมาตรฐาน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของนกเรยน โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตจดหลกสตรโรงเรยนโดยมงเนนการพฒนาศกยภาพของนกเรยน ดวยวธการท หลากหลาย เพอพฒนานกเรยนใหเกดการเรยนร อยางสมบรณและครอบคลมในทก ๆ ดาน ทงดานรางกาย อารมณสงคม และสตปญญา ตลอดจนพฒนาทกษะทสำคญตามหลกสตรและทกษะทจาเปน ในศตวรรษท 21 ซงเปนไปตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 รวมถงมาตรฐานและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) อนเปน การพฒนาคณภาพของนกเรยนตามมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานทถกตองเหมาะสมตามชวงวย และมประสทธภาพผานทางกล มสาระการเรยนร ตาง ๆ ท ง 8 กล มสาระการเรยนร เพ อพฒนานกเรยน

1

ใหเกดการเรยนร ท ครอบคลมในทก ๆ ดาน เนนการปฏบตจรง สงผลใหนกเรยนมความเขาใจท คงทน สามารถเรยนรดวยตนเองตลอดชวต นอกจากนโรงเรยนไดมการสงเสรมใหนกเรยนไดพฒนาทกษะ ตาง ๆ ซงสงผลใหนกเรยนมความสามารถดานการอานออก เขยนได ตามเกณฑของแตละระดบชน สามารถสอสาร ไดท งภาษาไทยและภาษาองกฤษ นอกจากน ย งสงเสร มใหนกเร ยนมความสามารถในการคดคำนวณ ไดอยางเหมาะสมตามระดบชน กลาแสดงความคดเหนดวยภาษาของตนเองอยางสรางสรรค มเหตผล โดยผาน การเรยนรตามหลกสตรและโครงการ กจกรรมตาง ๆ เชน โครงการสงเสรมทกษะทางวชาการ โครงการสนกกบภาษา โครงการสรางเสรมศษยรกเปนนกอาน กจกรรมสปดาหวนสนทรภ กจกรรมสปดาหวนภาษาไทยแหงชาต กจกรรมพดสนทรพจนภาษาไทยเศรษฐกจพอเพยง กจกรรมคณตคดเรว กจกรรมคณตคดเพลง กจกรรมScience Show กจกรรมการแสดงผลงานนกเรยน เปนตน ซ งผลการดำเนนงานอยในระดบสงกวารอยละ 95 ในทกกจกรรม นอกจากนโครงการใชส อการเรยนการสอนเปนภาษาองกฤษ (English Program) มการสงเสรมใหนกเร ยน ไดรบการพฒนาในการฝกทกษะการสอสาร การคดวเคราะห การแกปญหาโดยผานกจกรรมตาง ๆ เชน กจกรรมSJC News Broadcasting ก จกรรมEnglish contest ก จกรรมMath Book Convers ก จกรรมEnglish Poetry, Poem Recitation กจกรรมStory Telling กจกรรมDramatized Dialogue Contest กจกรรมSpeech Competition กจกรรมImpromptu Speech contest และการเรยนการสอนโดยใช PBL ( Project based Learning) เปนตน นอกจากนโรงเรยนยงมงพฒนานกเรยนใหมความสามารถในการใชเทคโนโลยไดอยางมประสทธภาพ ในการแสวงหาความร สรางผลงานหรอนวตกรรมดวยเทคโนโลยอยางสรางสรรค และสามารถใชเทคโนโลย การสอสารไดอยางเหมาะสม เหนไดจากกจกรรมการประกวดโครงงานวทยาศาสตร กจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตร กจกรรมหน งหองเรยนหน งผลตภณฑ กจกรรมการแสดงผลงานนกเรยน และกจกรรมcreator ในระดบมธยมศกษา ก จกรรมDesign contest ในระดบช นประถมศกษา ซ ง เปนกจกรรมใหมในปการศกษาน กจกรรมเหลานจะแสดงใหเหนถงความสามารถของนกเรยนในการสบคนขอมล แหลงเรยนรตาง ๆ มาสรางสรรคผลงาน ชนงาน ทงกลมและเดยวไดอยางดเย ยม มการสงเสรมใหนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายและนกเรยนภาคภาษาองกฤษไดใช iPad ในการเรยนร ซงผลการดำเนนงานอยในระดบสงกวารอยละ 95 นอกจากนโรงเร ยนไดม การร วมลงนามบนทกข อตกลงทางว ชาการดานว ศวกรรมห นยนต และระบบอ ตโนม ต กบสถาบนวทยาการห นยนตภาคสนาม มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร โดยสงคณครเขารวม รบการอบรมเพอนำความรมาพฒนาการจดการเรยนการสอนดานเทคโนโลยใหมประสทธภาพสงสด โรงเรยนมการพฒนานกเรยนเพอยกระดบผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ผานโครงการยกระดบผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาขนพนฐาน(O-NET) ของนกเรยนระดบประถมศกษาปท 6 ช นมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 ในปการศกษา 2562 นกเรยนระดบ ประถมศกษาปท 6 มผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตข นพนฐาน (O-NET) วชาคณตศาสตร ได 100 คะแนนเตม จำนวน 4 คน และวชาภาษาองกฤษ ได 100 คะแนนเตม จำนวน 11 คน นกเรยนระดบมธยมศกษาปท 3 มผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตข นพ นฐาน (O-NET) วชาคณตศาสตร ได 100 คะแนนเตม จำนวน 10 คน และนกเรยนระดบช นมธยมศกษาปท 6 มผลสมฤทธ การทดสอบ ทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) วชาคณตศาสตร ได 100 คะแนนเตมจำนวน 1 คน และผลการทดสอบทง 3 ระดบชนมคาเฉลยสงกวาระดบประเทศทกรายวชา

2

นอกจากนโรงเรยนมการจดสอบวดระดบความสามารถทางภาษาองกฤษ Oxford Online Placement Test ในระดบชนประถมศกษาปท 3 - ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ตามความสมครใจ จากสถาบนทไดรบการยอมรบระดบมาตรฐานสากล (Oxford University) สวนนกเรยน English Program จะไดร บการทดสอบวดระดบความสามารถทางภาษาองกฤษทกคน ต งแต Grade 2 - Grade 10 โดยเร มต งแต Starters , Movers Preparation , Movers , Flyers Preparation , Flyers , KET for School , KET , PET , FCE for School จาก Cambridge English language Assessment โดยนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทเขารบการประเมน มความสามารถทางภาษาองกฤษตามมาตรฐานของ CEFR ทระดบ A2 ขนไป คดเปนรอยละ 94.61 นกเรยนระด บช นม ธยมศกษาป ท 3 ท เข าร บการประเม น ม ความสามารถทางภาษาอ งกฤษตามมาตรฐาน ของ CEFR ทระดบ A2 ขนไป คดเปนรอยละ 93.58 และนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 ทเขารบการประเมน มความสามารถทางภาษาองกฤษตามมาตรฐานของ CEFR ทระดบ B1 ขนไป คดเปนรอยละ 92.81 ทงนโรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนมความร ทกษะพนฐาน มผลงานดานศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬา นนทนาการ รวมถงไดมการจดกจกรรมแนะแนวการศกษาและอาชพใหแกนกเรยน เพอพฒนาความพรอม ในการศกษาตอและมเจตคตทดตออาชพสจรต อกทงโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตยงมการจดกจกรรมสรางประสบการณทางวชาชพ เพอใหนกเรยนมความพรอมในการฝกงานหรอประกอบอาชพสจรตเปนการพฒนาทกษะทางวชาชพอกดวย จากการพฒนาทกษะตาง ๆ ทางดานวชาการสงผลใหนกเรยนไดรบรางวลการแขงขนภายนอก โดยไดรบรางวลชนะเลศ รางวลรองชนะเลศอนดบท 1 และรางวลรองชนะเลศอนดบท 2 จำนวน 189 รางวล อาท รางวลยอดเยยมในการตอบคำถามความรทวไปเกยวกบประเทศฝรงเศส ในงานกจกรรมประจำปของสมาคมครภาษาฝร งเศสแหงประเทศไทย โดยนกเรยนไดรบพระราชทานรางวลจากสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร รางวลท 1 ในการแขงขนบอรดนทรรศการระดบมธยมศกษา และการแขงขนรองเพลงหม ภาษาฝรงเศส รางวลชนะเลศการแขงขนพดสนทรพจนภาษาจน การเขยนพกนจน การเลานทานภาษาจน การตอบคาถามภาษาจน ในการแขงขนภาษาจนรายการ Friendship

Cup ครงท 11 หวขอ魅力中国行: เสนหทองเทยวแดนมงกร ซงจากการแขงขนนกเรยนไดรบทนการศกษาตอ ณ มหาวทยาลยรฐประชาชนจน รางวลเหรยญทองชนะเลศอนดบ 1 การแขง ขนพดภาษาองกฤษ Impromptu Speech งานศลปหตถกรรมนกเรยนครงท 69 ประจำปการศกษา 2562 ระดบเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 2 รางวล 1st Place การแขงขนพดภาษาองกฤษ (Impromptu Speech) และรางวลเหรยญเงนการแขงขนเลานทานภาษาองกฤษ (Story telling) มธยมศกษาปท 4 - 6 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาตคร งท 69 ประจำปการศกษา 2562 ระดบเขตพ นท การศกษามธยมศกษา เขต 2 รางวล Gold Award การแข งข น World Talent Invitational Mathematics Examination 2019 รางว ลผ ทำคะแนนได เ ตม ในการทดสอบความสามารถดานคำนวณ (Numeracy) จากการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Test: NT) รางวลเหรยญทองการแขงขนทางวชาการระดบนานาชาตประจำป พ.ศ. 2562 วชาวทยาศาสตรระดบประเทศ (โครงการพฒนาอจฉรยภาพทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรประจำป พ.ศ. 2562) รางวล Asia International Mathematical Olympiad Open Content 2019 Final รางว ล Hong Kong International

3

Mathematical Olympiad และรางวล The International Mathematics and Mental Arithmetic Competition 2019 เปนตน 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของนกเรยน นอกจากการพฒนาดานวชาการ โรงเรยนมการสงเสรมใหนกเรยนเปนคนด ดำรงชวตอยางมคณคา ตอตนเองและสงคม พฒนานกเรยนใหมคณธรรมจรยธรรมครบถวนตามหลกสตรโรงเรยนและหลกสตรการศกษาขนพนฐานพฒนานกเรยนใหเปนมนษยท มคณธรรมและความร ตรงตามอตลกษณของนกเรยน คอ ซ อตรง เรยบงาย การงาน รก เมตตา รคณ และเอกลกษณของโรงเรยนในเรอง รกเมตตา สละตนเพอผอน ซงคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ประกอบดวย จงรกภกดกตญญ ซ อตรง เรยบงาย ขยนทมเท เปนบคคลเพอผอน มวนย ใฝเรยนร เชดชความเปนไทย ซงสอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงค ของชาตโดยผานแผนงาน โครงการ กจกรรมตาง ๆ กจกรรมทแสดงออกถงความจงรกภกดกตญญ ไดแก โครงการกตญญตา ประกอบดวย กจกรรม วนเฉลมพระเกยรตพระเจาแผนดน กจกรรมวนมหาธรราชเจา กจกรรมวนพอแหงชาต กจกรรมวนแมแหงชาต กจกรรมวนรำลกพระคณมารดา กจกรรมวนรำลกพระคณบดา กจกรรมวนไหวคร กจกรรมวนรำลกพระคณคร และ กจกรรมประกวดรองเพลงสงเสรมคณธรรมความรก 3 สถาบน กจกรรมทปลกฝงนกเรยนในดานความซอตรง ยดมนในระเบยบขอบงคบของโรงเรยนและสงคม มวนยในตนเอง ไมทำใหผอนเดอดรอน โดยผานแผนงานปกครอง และโครงการเซนโยฯ เมองคนด กจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนมความเรยบงาย ดำเนนชวตอยางพอเพยง ไดแก โครงการสงเสรม ทกษะการเรยนรตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กจกรรมเชงทศน คายพกแรม เชดชคณธรรม พฒนาผเรยน เปนตน กจกรรมทปลกฝงใหนกเรยนมความขยนทมเท ใฝเรยนร มงมนในการทำงานใหสำเรจตามเปาหมาย ตามความต งใจดวยความรบผดชอบ ไดแก กจกรรมเนตรนารร บนองของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 3 กจกรรมสภานกเรยน โครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ซงมนกเรยนแกนนำนกอนรกษส งแวดลอม ในการปฏบตหนาท รวมถงโครงการและกจกรรมตาง ๆ ของฝายวชาการทจดข นเพอใหนกเรยนมความตงใจ เพยรพยายามในการเรยนรแลวนำมาปฏบตใหเกดสงทดงาม โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตตงอยบนพนฐานความเชอในพระศาสนจกรโรมนคาทอลกจงไดจดกจกรรมทม งสงเสรมใหนกเรยนไดเพ มพนความร และนำหลกคำสอนของศาสนาไปใชในชวตประจำวน ดำเนนชวต ในการชวยเหลอและประพฤตตนเปนประโยชนตอผอน แสดงออกถงการมจตสาธารณะ มความเออเฟอเผอแผ มนำใจ ใหความชวยเหลอผอ นตามแบบอยางและคำสอนของพระเยซเจาในชวตประจำวน กจกรรมทปลกฝง ใหนกเรยนเปนบคคลเพอผอน มจตสาธารณะ รจกการใหและแบงปน ไดแก กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน กจกรรมบรจาคโลหต กจกรรมสภานกเรยน กจกรรมวนดอกรกบาน ซงเปนกจกรรมทไดรบความรวมมอจากทกฝายไมวาจะเปนคร นกเรยน ผปกครอง ในการดำเนนงานเพอหารายไดแบงปนแกผ รอโอกาส เดกพการซำซอน ผสงอายตามสถานทตาง ๆ ทหารตำรวจทไดรบบาดเจบจากการปฏบตหนาท และผประสบภยทางธรรมชาต นอกจากนในทกสปดาหนกเรยนมการทำบญประจำสปดาห เพอรวบรวมไปชวยเหลอผอ น รวมถงการบรจาคสงของตามโอกาส

4

โรงเรยนไดปลกฝงนกเรยนใหมความภมใจในทองถน เชดชความเปนไทย ขนบธรรมเนยม ประเพณ และวฒนธรรมไทยมาอยางตอเนอง โครงการและกจกรรมททำในโรงเรยนเปนประจำ ไดแก โครงการสบสานวฒนธรรมประเพณไทย ผานกจกรรมอนรกษวฒนธรรมไทย กจกรรมวนลอยกระทงซงกจกรรมน คร นกเรยน และผ ปกครองรวมกนอนรกษประเพณโดยการแตงกายดวยชดไทยหรอผาไทยเขารวมกจกรรมและไดรบ ความรวมมอจากฝายวชาการในการจดกจกรรมสาธตประดษฐกระทงลอยในกจกรรมวนลอยกระทง นอกจากนโรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนไดแสดงนาฏศลปไทยในงานวนสำคญตาง ๆ ทโรงเรยนไดจดขน เชน ในวนท 21 พฤศจกายน 2562 ตวแทนนกเรยนจำนวน 200 คนไดเขารวมกจกรรมการแสดงเพอตอนรบสมเดจพระสนตะปาปาฟรงซสเสดจเยอนราชอาณาจกรไทยและทรงพบครสตศาสนกชน ณ สนามศภชลาศย ในชด “พลาศนาฏศลป งามหยาดหยด รดรน ถนสยาม” เพอสะทอนใหเหนวฒนธรรมไทย 4 ภาค โดยโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดรบมอบหมาย การแสดงภาคกลาง “รบขวญขาว รอทงพราวเหลองอราม” จากกจกรรมทสงเสรมความเปนไทยอยางตอเนอง ทำใหนกเรยนเหนคณคาและมสวนรวมในกจกรรมเสมอมาสงผลใหโรงเรยนไดรบรางวลจากสมาคมนยมไทยดเดนประเภทสถาบน/องคกรทดำเนนการสนบสนนและสงเสรมใหนกเรยนดำเนนกจกรรมดานศลปวฒนธรรมไทย ในงานราตรนยมไทยหวใจรกชาต ครงท 4 เมอวนท 26 มกราคม 2562 และไดรบเกยรตบตรจากกระทรวงวฒนธรรม รวมทงเดกหญงฉตรปวณ รชตดำรงกล เกรด 6/2 รวมรบเกยรตบตรในฐานะวทยากรอาสาสมครใหความรเกยวกบนทรรศการการเสดจพระราชดำเนนเลยบพระนครโดยขบวนพยหยาตราทางชลมารค เนองในพระราชพธบรมราชาภเษกพทธศกราช 2562 เพ อเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธบดศรส นทรมหาวชราลงกรณ พระวชรเกลาเจาอยหว ณ ศนยประชมกระทรวงวฒนธรรม เมอวนท 11 ธนวาคม 2562 นอกจากนไดมการดำเนนการสงเสรมดานความภมใจในทองถนและความเปนไทย โดยสมาคมศษยเซนตโยเซฟ ในพระบรมราชนปถมภ มการประสานงาน กบกรมศลปากรมการจดโครงการถายทอดความร เร องโขนใหแกโรงเรยนในเขตกรงเทพฯ ปการศกษา 2559 จดใหมการบรรยาย การแสดง และนทรรศการในโรงเร ยน เพ อใหน กเรยนมความร ความเขาใจเก ยวกบโขน อนเปนศลปวฒนธรรมประจำชาตไทย นอกจากนยงมพพธภณฑรถเคลอนทไดใหบรการกบนกเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 1 และระดบชนอน ๆ ทสนใจ รวมทงในสวนของชางสบหม ไดจดเจาหนาท มาบรรยายใหความรเกยวกบการทำหวโขนเปนการเพมพนความรใหกบนกเรยนและผสนใจ ซงการสงเสรมดงกลาวนบเปนการปลกฝงและอนรกษใหนกเรยนรกความเปนไทย จากการเขารวมกจกรรมทสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงคอยางหลากหลาย โรงเรยนมสมดธนาคารคณธรรมซงเปนนวตกรรมและแบบอยางทด ทใหนกเรยนปฏบตและประสบความสำเรจมการพฒนาอยางตอเนองเปนระยะเวลา 22 ป กจกรรมธนาคารคณธรรมเปนกจกรรมทจดข นเพอปลกฝงจตสำนกทดงามและถกตอง ใหแกนกเรยนทกคน เปนการมงหวงใหนกเรยนแตละคนประพฤตปฏบตตน เปนผมคณธรรม และเปนคนด ของสงคม โดยนกเรยนบนทกความดของตนลงในสมดธนาคารคณธรรมตามสาขาของคณลกษณะอนพงประสงค นบเปนการปลกจตสำนกในการทำความด อนเปนการซมซบความด เปนตวอยางทดของสงคม และเปนพลเมองดของชาต จากการปฏบตทสบเนองตลอดมาสงผลให เดกหญงณฐณชา เอกมงคลชย ชนประถมศกษาปท 3/1 ไดรบรางวลผทำคณประโยชนประเภทเยาวชนจตอาสาดเดนและเดกหญงณธศา นกเรยง ชนประถมศกษาปท 3/7 ไดรบรางวลผทำคณประโยชนตอพระพทธศาสนาประเภทเดกและเยาวชนดเดน ในงานเสดจประทานรางวลเกยรตคณนานาชาตโครงการเชดชเกยรตผทำคณประโยชนดเดนแหงปรางวลคชจกร ครงท 1 ในวนองคารท 7 กรกฎาคม 2562

5

นอกจากนโรงเรยนมกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนนกเรยนใหสามารถอยรวมกนไดอยางสนตสข บนความแตกตางและหลากหลาย โดยสงเสรมใหนกเรยนมมนษยสมพนธท ดและใหเกยรตผ อ น โดยการสรางความสมพนธทด ปรบตวเขากบผอนได สามารถปฏบตตนตอผอนอยางเหมาะสม โดยคำนงถงสทธและหนาทของตนและผอน สงเสรมใหนกเรยนสามารถรวมงานกบผอนไดอยางมความสข ยอมรบและปฏบตตามขอตกลงของกลมรวมแสดงความคดเหนในกล มได ปฏบตตนเปนผ น าและผ ตามท ดตามวถประชาธปไตยผานกจกรรมตาง ๆ เชน กจกรรมสภานกเรยน กจกรรมเชงทศนคายพกแรมเชดชคณธรรมพฒนาผเรยน กจกรรมเนตรนาร กจกรรมดอกลสเกม กจกรรมพฒนาบคลกสภาพสตรเซนตโยฯ กจกรรมศาสนสมพนธ...ในรวเซนตโยฯ เปนตน ในดานสขภาวะทางรางกายและจตสงคม โรงเรยนไดกำหนดใหครจดการเรยนการสอนทสงเสรมการมสขภาวะทางรางกายและจตสงคมในกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา งานแนะแนว และผานทางแผนงาน โครงการ กจกรรมตาง ๆ ไดแก แผนงานสขอนามยและโภชนาการ โครงการสงเสรมสขภาพและทกษะดานกฬา กจกรรม การออกกำลงกายเพ อสขภาพ โรงเร ยนมการสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนออกกำลงกายตอนเชา ในวนพฤหสบดกอนเคารพธงชาต กจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย โครงการสงเสรมกจกรรมแนะแนว กจกรรมสงเสรมสขภาพจต นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5 ถง 6 ทงนโรงเรยนมระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน มการแตงตงคณะกรรมการระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางเปนรปธรรมและมการคดกรองนกเรยน เปนรายบคคล นอกจากนทางโรงเรยนไดดำเนนการจดกจกรรมตาง ๆ เพอใหนกเรยนสามารถปฏบตตนใหพนจากสงเสพตดและอบายมขตาง ๆ โดยผานโครงการรกษสขภาพ กจกรรมโรงเรยนสขาว กจกรรมวนงดสบบหรโลก กจกรรมวนตอตาน ยาเสพตดโลก เปนตน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ โรงเรยนไดแตงตงคณะกรรมการจดทำแผนพฒนาการจดการศกษาและคณะกรรมการทบทวนแผนพฒนาการจดการศกษาซงประกอบดวยคณะกรรมการดำเนนงานของโรงเรยน หวหนางาน และตวแทนบคลากรในโรงเรยน เพอรวมกนจดทำแผนพฒนาการจดการศกษา ปการศกษา 2562 - 2564 โดยมการจดทำวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ใหสอดคลองกบแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560-2579 การเรยนการสอนในศตวรรษท 21 ทเนนเศรษฐกจพอเพยงและการเรยนการสอนแบบ 3Rs 8Cs ปรชญาการศกษาของคณะภคนเซนตปอล เดอ ชารตร ทวา “ มนษยทมคณภาพ คอมนษยท มคณธรรมและความร” และสอดคลองกบลกษณะและความตองการของชมชนซงเปนสงคมเมอง ในดานธรกจ ทงน ไดกำหนดวสยทศนดงน “โรงเรยนเซนโยเซฟคอนเวนต บรหารงานตามปรชญาการศกษา ของคณะภคนเซนตปอล เดอ ชารตร ในบรรยากาศของสงคมแหงการเรยนรมงสรางสรรคใหนกเรยนมความเปนหนงเดยว เปนพลเมองด มคณธรรม มความสขและพอเพยง อนรกษพลงงานและสงแวดลอม นำความรสสากล สงเสรมใหนกเรยนพฒนาตนในประชาคมอาเซยน พรอมรบการเปลยนแปลงของโลกศตวรรษท 21” ซ งประกอบดวยพนธกจ 4 ขอ เปาหมาย 6 ขอ ยทธศาสตร 4 ขอ วตถประสงค 49 ขอ และตวชวดความสำเรจ 146 ขอ ซงไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยนและไดดำเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษา โดยแตละฝายไดมการนำยทธศาสตรของโรงเรยนสการปฏบตผานการจดทำแผนปฏบตงานประจำป 2562 ทประกอบดวย 29 แผนงาน 36 โครงการ 138 กจกรรม โดยโรงเรยนไดดำเนนการบรหารและการจดการใหมประสทธภาพและเกดประสทธ ผล

6

ตามหลกธรรมาภบาลทเนนการมสวนรวม ตลอดจนความรวมมอกบชมชนเพอสงเสรมและสนบสนนการจดการศกษา มโครงสรางการบรหารงานอยางชดเจน แบงการบรหารงานตามฝาย ดงน ฝายบรหารจดการ ฝายวชาการ ฝายบคลากร ฝายกจการนกเรยน ฝายทรพยากรเพอการเรยนการสอน ฝายอภบาลและแพรธรรม และฝายมาตรฐานคณภาพ ซงแตละฝายจะมการแบงบทบาทหนาท ความรบผดชอบของบคลากรในฝาย มคำสงแตงต งมอบหมายงาน มผรบผดชอบงานตาง ๆ โดยมหวหนาฝายเปนผรบผดชอบในการบรหารจดการศกษารวมกบผอำนวยการโรงเรยนในรปของคณะกรรมการดำเนนงานของโรงเรยน โดยมการดำเนนงานแบบ P - D - C - A ดวยการประชมเพอรบทราบนโยบายพรอมทงรวมวางแผนพฒนา สงเสรมคณภาพของนกเรยน มการประชมระดบฝาย การประชมกลมสาระการเรยนร การประชมสายชนเพอนำนโยบายลงสการปฏบตโดยมการกำกบตดตามงานและประเมนผลการปฏบต มรายงานผลการปฏบตงานทกฝาย และมการนำผลการปฏบตงานไปปรบแกไข รวมทงมการประเมนผลตรวจสอบการดำเนนงานจากการตรวจประกนคณภาพภายในซงจะดำเนนการภาคเรยนละ 1 ครง ประกอบดวย 4 มาตรฐานและผลการประเมนไดระดบคณภาพยอดเยยมทง 4 มาตรฐาน รวมทงไดมการตรวจตดตามงานทกงานในแตละฝายอยางตอเน อง ซ งการดำเนนงานการตรวจประกนคณภาพภายในโรงเรยนครอบคลมทง 3 เสา ประกอบดวย การศกษาเอกสาร การสงเกตสภาพจรงในการปฏบตและการสมภาษณผทเกยวของในการดำเนนงานรวมทงผทมสวนไดและสวนเสยจากการดำเนนงานและนำผลจากการตรวจประกนคณภาพภายในและผลการปฏบตงานจากรายงานสรปแผนงาน โครงการ ไปปรบปรงแกไขและพฒนางานอยางตอเนองซงผลการดำเนนงานในปการศกษา 2562 บรรลคาเปาหมายในทกตวชวดความสำเรจ นอกจากน งานนโยบายและแผน ฝายบร หารจดการ ไดจ ดทำแบบสอบถามความพงพอใจ ของผปกครอง ชมชนและนกเรยนตอการดำเนนงานของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต โดยมการเกบขอมล ภาคเรยนละ 1 ครง โดยผตอบแบบสอบถามคอ ผปกครองและนกเรยนในแตละหองเรยน โดยมผลการประเมน ดงน ภาคเรยนท 1 ผปกครอง/ชมชนมความพงพอใจในการดำเนนงานของโรงเรยนระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 96.23 ภาคเรยนท 2 คดเปนรอยละ 98.02 และไดมการประเมนความพงพอใจตอการบรการของโรงเรยน เชน แผนงานจราจรและความปลอดภย คดเปนรอยละ 100 โครงการบรการรถโรงเร ยน คดเปนรอยละ 100 กจกรรม การฝกซอมหนไฟ คดเปนรอยละ 100 แผนงานสขภาพอนามยและโภชนาการ คดเปนรอยละ 98.70 กจกรรม ตรวจสขภาพนกเรยน คดเปนรอยละ 100 เปนตน ในดานการจดทำอตรากำลงบคลากร งานสรรหาบคลากร ฝายบคลากร ไดมการสรรหาบคลากร โดยผานกระบวนการคดเลอกบคคลทมคณสมบต คณวฒทางการศกษา มความร ความสามารถ และประสบการณในการทำงานเขาเปนบคลากรของโรงเรยนเพอใหมครและบคลากรตามจำนวนทแตละหนวยงานตองการ รวมทงดำเนนการจดอตรากำลงรวมกบฝายวชาการในการจดครเขาสอนแตละระดบชนใหตรงตามสาขาวชา ตามความถนด และความสามารถ รวมท งสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาปฏบต หน าท อย างมประสทธ ภาพ และเกดประสทธผลตามจตตารมณของคณะ ภคนเซนตปอล เดอ ชารตร โดยงานพฒนาบคลากรสงเสรมใหคร และบคลากรทางการศกษาเขารบการอบรมทงภายในและภายนอกโรงเรยน รวมทงการศกษาดงานในตางประเทศครบตามชวโมงการอบรมททางโรงเรยนไดกำหนด คอ 60 ชวโมงตอปการศกษา ซงตลอดปการศกษา 2562 คณครเขารบการอบรมทงภายในและภายนอก รวมทงสน 291 เรอง โดยเปนการอบรมภายใน จำนวน 10 เรอง คดเปนรอยละ 3.44 การอบรมภายนอก จำนวน 281 เรอง คดเปนรอยละ 96.56 โดยโรงเรยนสงเขาอบรม

7

จำนวน 74 เร อง คดเปนรอยละ 25.43 และคณครพฒนาตนเอง จำนวน 270 เร อง คดเปนรอยละ 71.13 และนำความรมาพฒนางานตามสาขาวชาหรองานทรบผดชอบโดยมการแบงปนความรในฝายทคณครสงกด หรอในกลมสาระการเรยนรของตน และเพอนครในระดบชน เพอพฒนาการเรยนการสอนและนำไปพฒนานกเรยน รวมทงสงเสรมการพฒนาทกษะทางภาษาองกฤษโดยจดใหครไดฝกทกษะการฟง พด อานและเขยนกบคณครเจาของภาษา สปดาหละ 1 ครง นอกจากนงานพฒนาบคลากรไดสงเสรมและสนบสนนครและบคลากรทางการศกษาใหเปนผรจกพฒนาศกยภาพโดยการสรางนสยรกการอาน โดยครสามารถสรปประเดน สาระสำคญ และนำไปประยกตใชในชวตประจำวน ในสมดบนทกการอานและตองบนทกสงท ไดอานเปนภาษาองกฤษอยางนอย เดอนละ 1 ครง ในดานทรพยากรทางการศกษา งานอาคารสถานทและสงแวดลอม ฝายทรพยากรเพอการเรยนการสอน ไดมการกำหนดหองเรยน หองประกอบการเรยนการสอน หองปฏบตการตาง ๆ ภายในโรงเรยน โดยมหองเรยน จำนวน 121 หอง หองปฏบตการ 15 หอง หองประกอบการเรยนการสอน จำนวน 67 หอง หองพกคร 20 หอง มะบบปฏบตการ CT E-Learning Client - Server Multimedia Data Control and Internet Network และมหองนำเพออำนวยความสะดวกใหกบผพการและผสงอายใหไดรบความสะดวก มการรกษาความสะอาดหองเรยน หองพกคร และบรเวณภายในโรงเรยน มการวางแผนการบำรงเชงปองกนอาคารสถานทและพสดครภณฑ ไมใหเสอมสภาพกอนเวลาอนควรและพรอมใชงานอยเสมอ มการปรบภมทศนเพอรองรบการใชงานตามหลกการภมศาสตรสถาปตย มการตรวจสอบระบบไฟฟาภายในโรงเรยน โดยฝายธรกจบรการและคณภาพไฟฟา MEA Better Care Service การไฟฟานครหลวง มการตดตงระบบโซลาเซลล นำพลงงานแสงอาทตยมาแปรรปเปนพลงงานไฟฟา ปรบปรงพนทบรเวณรอบโรงเรยนเพอใหเกดประโยชนในพนทมากขน ปรบปรงสงแวดลอมและแหลงเรยนรบรเวณสวนใหมหลงคาและโครงสรางทแขงแรง สะอาด เหมาะสำหรบใหนกเรยนไดมบรรยากาศในการศกษาคนควานอกหองเรยนไดอยางมประสทธภาพ ในดานงานเทคโนโลยเพ อการศกษา ฝายบรหารจดการ มการดำเนนการจดอปกรณเทคโนโลย เพอการศกษาตามแผนการจดหองเรยนและหองประกอบการเรยนการสอน ใหบรการสอและอปกรณเทคโนโลยเพ อการศกษาทเพยงพอสำหรบจดกจกรรมการเรยนการสอนแกครและนกเรยน เชน การตดตงโทรทศน ตดตงระบบคอมพวเตอร ดานฮารดแวรและซอฟตแวรทจำเปนตอการใชงานและการใหบรการระบบอนเทอรเนตในการสบคนขอมลทเปนประโยชนตอการเรยนการสอนของครและนกเรยน โดยปรบปรงระบบเนตเว รค ทดำเนนการเชอมโยงสญญาณเครอขายของแตละอาคารดวยระบบใยแกวนำแสงและพฒนาระบบการใชบรการอนเทอรเนตโดยระบบ FTTX Fiber Optic ใยแกวนำแสงความเรวสง โดยมความเรวสงสดรวมทงหมด550/145Mbps นอกจากนรอยละ 100 ของผเกยวของมความพงพอใจในการบรการของงานเทคโนโลยเพอการศกษาทจดใหมบรการดานสอสารสนเทศสำหรบการเรยนการสอนของครและนกเรยนเพออำนวยความสะดวกใหครสบคนขอมล สำหรบใชในการเรยนการสอนของครและนกเรยนตามหองเรยนตาง ๆ ผานระบบเนตเวรคภายในโรงเรยน งานดานสบคนขอมลผานอนเทอรเนตสำหรบครและนกเรยนและเพอรองรบการพฒนาระบบการเรยนการสอน โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ ทงน โรงเรยนกำลงพฒนาและตดตงระบบเครอขายไรสายใหครอบคลมทกพ นทบรเวณโรงเรยนเพอใหการจดกจกรรมการเรยนการสอนเปนไปอยางมประสทธภาพสงสดในดานเทคโนโลย จงมการเปลยนเครองคอมพวเตอรในหองเรยนเปนชดคอมพวเตอร All In One มโปรเจคเตอรทกหองเรยน และทกหองปฏบตการเพอใหครและนกเรยนสะดวกในการใชงานพรอมทงมการบรการถายภาพสอวดทศน

8

ตามความประสงคของตวผ ใชงาน มการเรยนการสอนโดยใชระบบ Video Conference ซงทำใหนกเรยน ไดมโอกาสไดรบการศกษาจากครผสอนทมความรความสามารถทงในและตางประเทศ นอกจากนโรงเรยนไดจดใหมกระดานอเลกทรอนกสในหองเรยนซงเปนการใชเทคโนโลยแบบTwo Ways Communication ททนสมยใหกบนกเรยนภาคภาษาองกฤษ ทำใหนกเรยนมความสนใจและมสวนรวมในการเรยนรมากขน นอกจากนโรงเรยนมชดผลตสอโทรทศนแบบออนไลน ใชผลตสอกจกรรมตางๆ ของทางโรงเรยนสงไปตามหองเรยนชอง SJC Channel รวมทงมการตดตงระบบเสยง ลำโพงหองเรยนละ 2 ชด และเครองขยายเสยงหองเรยนละ 2 ชด สำหรบงานสารสนเทศ ฝายมาตรฐานคณภาพ ไดรวบรวมและจดทำระบบขอมลสารสนเทศและใชขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพโรงเรยน มการกำหนดผรบผดชอบในการจดระบบขอมลสารสนเทศของโรงเรยน เชน สารสนเทศพนฐาน ของโรงเรยน ระบบสารสนเทศเกยวกบนกเรยน ระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวชาการ ระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ และระบบสารสนเทศเพอการรายงาน โดยขอมลดงกลาวไดมการรวบรวมจดทำเปนรปเลมสารสนเทศเมอจบปการศกษา ในดานการดำเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรโรงเรยนและทกกลมเปาหมาย โดยมทปรกษาการจดทำหลกสตรและคณะกรรมการจดทำหลกสตร จดทำโครงสรางหลกสตรโรงเรยนและแผนการเรยนทตรงกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง 2560) ใหมความเหมาะสมกบสภาพผเรยนและทองถน ตอบสนองความตองการของนกเรยน ผปกครอง สอดคลองกบการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 มการจดรายวชาพนฐานครบ 8 กลมสาระการเรยนรใหกบนกเรยนทกระดบชนตรงตามมาตรฐานการเรยนรและตวช วด รวมทงคณลกษณะอนพงประสงค 8 ขอ และสมรรถนะการเรยนร 5 ประการทตองการใหเกดแกนกเรยน นอกจากนโรงเรยนไดจดรายวชาเพมเตม ทสอดคลองกบการเปนประชาคมอาเซยน และการเปนพลเมองดในศตวรรษท 21 ไดแก วชาภาษาจน ในระดบ ชนประถมศกษาปท 3 - มธยมศกษาปท 3 โดยครเจาของภาษา และวชาคณตศาสตร วชาวทยาศาสตร เปนภาษาองกฤษ สปดาหละ 1 คาบ โดยครตางชาต ในระดบชนประถมศกษาปท 3 - มธยมศกษาปท 5 อกทงโรงเรยนยงไดจดกจกรรมพฒนาผเรยนเพอม งใหนกเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพ เพอความเปนมนษย ทสมบรณทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตสำนกของการทำประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเองไดและอยรวมกบผอนอยางมความสข ไดแก กจกรรมแนะแนว กจกรรมเนตรนาร กจกรรมชมรม กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน รวมทงกจกรรมเสรมหลกสตรเปนกจกรรมทเสรมสรางโอกาสการเรยนรใหแกนกเรยน โดยมงเนนใหกจกรรมดงกลาว เปนสวนหนงในการเสรมสรางประสบการณ ทกษะความร ความสามารถ พฒนาการ บคลกภาพ สขภาพ สนทรยภาพตลอดจนพฒนาทกษะทางวชาชพ มเจตคตท ดตออาชพสจรตและไดพฒนาทกษะทางวชาชพ ตามความถนดและความสนใจ สงผลใหนกเรยนมความสามารถในการประกอบอาชพและพรอมรบการเปลยนแปลงในยคเศรษฐกจและสงคม 4.0 และทางโรงเรยนไดจดโครงการดานวชาการทเนนคณภาพของนกเรยนรอบดาน ไดแก โครงการสงเสรมทกษะทางดานวชาการ โครงการสงเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร โครงการสงเสรมทกษะดานเทคโนโลย โครงการรกษภาษา โครงการสนกกบภาษา โครงการคณตคดสรางสรรค โครงการสงเสรมสขภาพและทกษะดานกฬา โครงการสงเสรมศกยภาพทางดานศลปะ โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

9

โครงการสงเสรมประชาธปไตย โครงการสงเสรมทกษะการเรยนรตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และโครงการเซนโยฯ สรางศษยรกเปนนกอาน ซงผลสำเรจของการดำเนนโครงการสงกวารอยละ 98 ในทกโครงการ มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ ครผสอนมการจดการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวด ตามหลกสตรของโรงเรยนโดยจดทำแผนการจดการเรยนรทสามารถนำไปปฏบตไดจรง มกระบวนการจดการเรยนรทหลากหลายและมความเหมาะสมในการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ เชน กระบวนการสบเสาะหาความร กระบวนการสรางความตระหนก กระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการทางภาษา กระบวนการเรยนร 5 ขนตอน (5 steps) กระบวนการกลม กระบวนการเรยนการสอนทเนนการไตรตรอง เปนตน นอกจากนสงเสรมใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนร ทหลากหลายทงภายในและภายนอกโรงเรยน ใหนกเรยนมสวนรวมในการแสดงความคดเหน นำเสนอสงทนกเรยนตองการเรยนร ใหนกเรยนไดแสวงหาความรเพอสรางสรรคผลงานไดเตมศกยภาพ และมการจดกจกรรมใหนกเรยนไดฝกทกษะ แสดงออก นำเสนองานตาง ๆ ผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนทง 8 กลมสาระการเรยนร นอกจากนครมการใชส อการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลยท ทนสมย เชน สมารทโฟน และ iPad ในการเรยนการสอน และการนำ Application ตาง ๆ มาประยกตใชในการเรยนการสอน เชน วชาวทยาศาสตร นกเรยนไดใช Application Energy ในการคำนวณคาไฟฟาภายในบานในชวตประจำวนเพอใหทราบขอมล การใชไฟฟาในแตละเดอน Application Garage Band ในวชาดนตร โดยนกเรยนสามารถใชเคร องดนตรได หลายๆ ชน และสามารถรวมวงไดโดยไมจำเปนตองมทกษะในการเลนดนตรทเปนเครองจรง สามารถอานโนตเพลงและเรยนรเรองการแตงเพลงได มการใช kahoot ในการเรยนการสอน รวมถงการใช Google form ในการทำแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน นอกจากน ครทกคนทำงานวจยในช นเรยน ปการศกษาละ 1 เร อง เพอแกปญหาหรอพฒนาการเรยนรของนกเรยน โดยงานวจยของคณครไดรบการตรวจ และคำแนะนำโดยคณะกรรมการตรวจผลงานวจยของโรงเรยน ซงผลงานการวจยในชนเรยนสวนใหญทครผสอนจดทำเปนการวจยประเภทเชงทดลอง รองลงมาเปนการวจยประเภทเชงปฏบตการ และจากงานวจยทงหมด 196 เลม คณภาพของรายงานการวจยในชนเรยนของครผสอนสวนใหญอยในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 91.84 ครมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกดวยการจดชนเรยนทมสภาพแวดลอมเออตอการเรยนร ของนกเรยน เนนการมปฏสมพนธเชงบวก ครรกเดกใหเดกรกคร และรกทจะเรยนร สามารถเรยนรรวมกนอยางมความสข ปฏบตตอนกเรยนดวยความใกลชด มความหวงใยนกเรยน สงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในการจดการเรยนร มการจดกจกรรมการเรยนรท เอ อตอการทำงานรวมกน รบฟงความคดเหนซงกน และกน สงผลใหนกเรยน มความสขในการเรยนรรวมถงการสรางวนยเชงบวกใหกบนกเรยนดวย ในดานการตรวจสอบและประเมนนกเรยน ครผสอนไดดำเนนการอยางเปนระบบและมประสทธภาพ โดยครผ สอนทกคนไดวางแผนการประเมนในรายวชาอยางเปนระบบ ตงแตการจดทำแผนการจดการเรยนร ของแตละรายวชา มขนตอนการตรวจสอบและดำเนนงานทชดเจน ใชเครองมออยางเหมาะสม และมความหลากหลายกบกลมเปาหมายทตองการวด เชน ชนงาน ใบงาน ผลงาน แบบสงเกต รปเลมรายงาน การนำเสนอรายงานหนาชนเรยน การถามตอบระหวางกจกรรมการเรยนร การสอบปากเปลาเพอประเมนความรความเขาใจ การทำแบบฝกหด การทำการทดลอง การสรางสงประดษฐ การสรางสรรคผลงานในรปแบบตาง ๆ และการทำโครงงาน เปนตน

10

ซงมเกณฑการประเมนอยางชดเจน และครผสอนจะมการประเมนผลกอนเรยน หลงเรยน และตรวจสอบตดตามความรความเขาใจของนกเรยนระหวางการจดการเรยนร เพ อนำผลการประเมนมาพฒนานกเรยนไดอยางด และมประสทธภาพ ซ งครผ สอนจะเลอกใชเคร องมอในการพฒนาทหลากหลาย และสงผลตอการพฒนา อยางเปนรปธรรม สามารถตรวจสอบได รวมทงครผสอนจะมการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนเพอใหนกเรยน ไดใชขอมลดงกลาวในการพฒนาตนเอง โรงเรยนมการสงเสรมใหครและผมสวนเกยวของรวมกนแลกเปลยนความรและประสบการณรวมทง ใหขอมลยอนกลบเพอนำไปใชในการปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนรโดยสงเสรมใหครมการแลกเปลยนเรยนรทางวชาชพระหวางคร และผทเกยวของเพอนำมาปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอน โดยครรอยละ 100 ไดรบการนเทศการสอนเพอการพฒนา ภาคเรยนละ 1 ครง โดยผลการประเมนครจากการนเทศการสอนเพอการพฒนา ไดรบการประเมนในระดบดเยยม ภาคเรยนท 1 คดเปนรอยละ 95.48 และภาคเรยนท 2 คดเปนรอยละ 99.49 โดยครไดนำผลการนเทศไปใชเพอพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนอง นอกจากนโรงเรยนไดสนบสนนจดใหมชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) เพอการแลกเปลยนเรยนรและพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนรวมทงการดแลนกเรยนอยางทวถง ซงทำใหนกเรยนไดรบประโยชนสงสด โดยการวางแผนกำหนดการทำLesson Study และประชมสมาชก PLC จดทำตารางการพฒนาการเรยนการสอนดวยกระบวนการ Lesson Study ครผสอนและครรวมเรยนร ดำเนนการปฏบตกจกรรม PLC โดยการทำ Lesson Study (LS) ตามขนตอนดงน ขนตอนท1 Plan: การวางแผน ขนตอนท 2 Do: สงเกตเกบรวบรวมขอมล ขนตอนท 3 See: สะทอนผลการปฏบต (เพอสะทอนผลการปฏบต โดยการแลกเปลยนเรยนร และปรบปรงในครงตอไป) โดยมการบนทกในแบบบนทกการปฏบตกจกรรม “การสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพคร (PLC)” (Professional Learning Community) และประชมSymposium (ประชมสมมนา) ภายหลงจากการทำ Lesson Study ผลการดำเนนงาน คดเปนรอยละ 100 มาตรฐานท 4 มาตรการสงเสรมดานสงแวดลอม โรงเรยนมการสงเสรมปลกฝงนกเรยนใหเกดความตระหนก เหนความสำคญ และมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม ในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมทงภายใน และภายนอกโรงเรยน โดยผานกจกรรมแกนนำนกอนรกษเพอโลกสวย กจกรรมแยก พบ เกบ ลดขยะเพอโลกสวย กจกรรมวนสงแวดลอม กจกรรมรกษโลกรกษพลงงาน กจกรรมสาธตฉลาดคดประดษฐของใชจากเศษวสด กจกรรมการแขงขนประดษฐของเลนของใชจากวสดรไซเคลระดบประถมศกษา โครงการเยาวชนรวมใจปลกตนไมเพอโลก ซงเปนโครงการสงเสรมใหนกเรยน คร และผปกครองเขารวมกจกรรมปลกปาชายเลน ณ ศนยศกษาธรรมชาตกองทพบกเฉลมพระเกยรต 72 พรรษามหาราชน จงหวดสมทรปราการ เมอวนท 17 สงหาคม 2562 จำนวน 205 คน นอกจากนยงมโครงการรรกรวมใจประหยดไฟเพอโลกสวย เพอสงเสรมใหคร นกเรยนและผปกครองมความร และความตระหนกในการประหยดไฟฟา มพฤตกรรมการใชไฟฟาทถกตอง สงผลใหปรมาณการใชไฟฟาทโรงเรยนและท บานของนกเรยนลดลง ซ งมการประกวดใบเสรจคาไฟฟา เปรยบเทยบคาไฟฟาเดอนมถนายน - เดอนสงหาคม แยกทอย อาศยเปน 4 ประเภท มจำนวนครอบครวเขารวมกจกรรมทงหมด 628 ครอบครว และไดรบรางวลชนะเลศในการประกวดการประหยดไฟฟาไดมากทสดในแตละประเภทตามเกณฑทโรงเรยนกำหนด จำนวน 43 ครอบครว

11

นอกจากนทางโรงเรยน ไดสงนำเสยทไดรบการบำบดโดยระบบนำเสยของโรงเรยนไปตรวจทภาควชาวศวกรรมสงแวดลอม คณะวศวกรรมศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ปละ 1 ครง โดยผานเกณฑมาตรฐานนำทง จากการจดโครงการและกจกรรมดานสงแวดลอมของโรงเรยนและการมสวนรวมของผเกยวของดงกลาวสงผลใหการดำเนนงานบรรลตามวตถประสงคท ตงไวและเปนทยอมรบจากหนวยงานภายนอก ดงนโรงเรยน เซนตโยเซฟคอนเวนตไดรบรางวลมาตรฐานสถานศกษาดเดนดานพลงงาน ระดบ 5 ดาว ในฐานะทเปนสถานศกษายอดเยยมดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม 3 สมย ไดแก ป พ.ศ. 2552 , 2555 และ 2558 ตามลำดบ และนางสาวสมพร มาลยศร ไดร บรางวล Energy Master Award บคลากรดเดนดานการอนร กษพลงงาน และสงแวดลอม รวมทงนกเรยนแกนนำนกอนรกษเพอโลกสวย ไดรบรางวล Young Energy Master Award เปนเยาวชนผ นำดานการอนร กษ พล งงานและส งแวดลอม ตามโครงการ Energy Mind Award 2015 จากการไฟฟานครหลวง สมาคมพฒนาคณภาพสงแวดลอม มหาวทยาลยมหดล นางสาวธนธญญา กองคำ ไดเขารวมกจกรรมคาย 2B KMUTT จดขนโดยมหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร เมอวนท 18 มนาคม – 10 เมษายน 2562 และ ไดรบรางวล Out Standing Award การนำเสนอโครงงานวจยการออกแบบหวเผาเพอพฒนาการเผาไหมใหลดการปลอยมลพษและประหยดเชอเพลง

3) โรงเรยนมแผนพฒนาตนเองตอไปใหไดระดบคณภาพทดขนกวาเดม 1 ระดบ ดงน 3.1 แผนปฏบตงานท 1 การสรางและการพฒนานวตกรรม โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตสงเสรมใหนกเรยนเปนผสรางนวตกรรมอยางสรางสรรคมาอยางตอเนองโดยผานการจดการเรยนการสอนทง 8 กลมสาระการเรยนร และการทำโครงงานบรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร ของนกเรยนระดบมธยมศกษา เพอเปนการเปดโอกาสใหนกเรยนไดใชกระบวนการคด การแกปญหา การปฏบตจรง และการทำงานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ซงนกเรยนระดบมธยมศกษาทกคนสามารถทำโครงงานประเภทการทดลองหรอโครงงานสงประดษฐเดยวหรอกลมอยางนอย 2 ชนตอปการศกษา แตยงไมไดถอวาเปนนวตกรรมทมความแปลกใหมเทาทควร โรงเรยนจงมแนวทางในการพฒนานกเรยนใหเปนผสรางนวตกรรมอยางสรางสร รคโดยเชญคร หรอวทยากรทมความเชยวชาญในการสรางนวตกรรมมาใหความรและความเขาใจกบนกเรยนในการสรางนวตกรรมอยางสรางสรรคและใหนกเรยนรวมกลมเพอสรางนวตกรรมตามความสนใจของนกเรยนซงแตละกลม จะมครหรอวทยากรผเชยวชาญคอยใหคำปรกษาเพอใหการสรางนวตกรรมของนกเรยนเปนไปตามวตถประสงคมากทสด โดยมเปาหมายในการพฒนาคอเมอจบปการศกษาโรงเรยนจะตองมการสงนวตกรรมของนกเรยน ออกเผยแพรสสาธารณชนอยางนอย 2 ชนตอปการศกษา ซงถอวาเปนการพฒนานกเรยนใหเปนผสรางนวตกรรมอยางสรางสรรค 3.2 แผนปฏบตงานท 2 โครงการยกระดบผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O - NET)

เรองการยกระดบผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ผานโครงการยกระดบผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาขนพนฐาน (O-NET) ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 และระดบชนมธยมศกษาปท 6 ใหคาเฉลยของโรงเรยนอย ในระดบทเหมาะสม

12

คอ จะตองสงกวาคาเฉลยของระดบสงกดและระดบประเทศทกรายวชา โดยครผสอนจะเปนผดำเนนการทดสอบ Pre O - NET กบนกเรยนเพอนำผลการทดสอบมาวเคราะหรวมกบตารางวเคราะหการออกแบบการสรางแบบทดสอบ (Test Blueprint) ของแตละรายวชาในแตละปการศกษาและมการคดเลอกขอสอบเพอแทรก ในการจดการเรยนร ใหกบนกเรยนอยางตอเนอง นอกจากนในปการศกษาตอไปจะมการรวมมอกบหนวยงานภายนอกในการแลกเปลยนเรยนรใหกบนกเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 6 รวมทงไดจดตารางการทบทวนรายวชาตาง ๆ ทใชสอบ O - NET ตลอดภาคเรยนท 2 สำหรบในระดบชนมธยมศกษาปท 3 และในระดบ ชนมธยมศกษาปท 6 ไดมอบหมายใหคณครแตละรายวชาทบทวนเนอหาทเกยวของในวชาทตนสอน รวมถงอาจารยพเศษในรายวชาตาง ๆ ทบทวนเนอหา O - NET ใหกบนกเรยนเชนกน

3.3 แผนปฏบตงานท 3 การพฒนาสมรรถนะครในยคดจทล ในยคเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดเขามามบทบาทสำคญในการดำเนนชวตทกๆ ดาน ครผสอน

ตองปรบเปลยนวธ คด ปรบวธสอน เพอพฒนานกเรยนใหมทกษะเพยงพอในการดำเนนชวตในยคทตองเผชญ การเปลยนแปลงของสงตางอยางรวดเรวไดอยางเทาทนและมความสข โดยครตองมสมรรถนะในการจดการเรยนร ทสอดคลองกบบรบทและความตองการในยคดจทล ดงนนงานพฒนาบคลากร ฝายบคลากร รวมกบ งานการจดการเรยนการสอน ฝายวชาการดำเนนการสงเสรมใหครนำเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนการสอน โดยการจดอบรมใหครมความร และทกษะการใชโปรแกรม แอพพลเคชนตาง ๆ เชน Kahoot Google Classroom Quizizz GeoGebra Math APPs The Geometer, Sketchpad ซงครสามารถนำเทคโนโลยมาใชในการเรยนการสอนในหองเรยนและนกเรยนไดเรยนรอยางมประสทธภาพ

ในปการศกษา 2563 ทางงานพฒนาบคลากร ฝายบคลากร รวมกบงานการจดการเรยนการสอน ฝายวชาการดำเนนการพฒนาครใหมความรและทกษะในการสรางสอการเรยนรผานระบบออนไลน เพอใหสามารถรองรบ การเรยนออนไลนใหเปนรปธรรมอยางชดเจนมากข น นอกจากน ไดสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศ เขามาสนบสนนในการสงเสรมใหการเรยนการสอนมประสทธภาพ

3.4 แผนปฏบตงานท 4 การพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนโดยใชเทคโนโลย โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดเลงเหนความส าคญของเรองการใชเทคโนโลยในการจดการเรยนร

จงไดมการวางแผนทจะพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนของครใหมการใชเทคโนโลยเขามาชวยพฒนานกเรยนมากยงขน เพราะนอกจากเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนจะชวยใหการเรยนรมความนาสนใจมากยงขนแลว ยงสามารถชวยใหการเรยนรของนกเรยนมประสทธภาพมากยงขนไดอกดวย

อยางไรกตามในชวงปลายภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2562 ไดเกดการแพรระบาดของโรคโควด – 19 โรงเรยนจงไดมการสงเสรม สนบสนนใหครผสอนไดสรางสอการเรยนรผานระบบออนไลนทนทเพอใหสามารถรองรบการเรยนออนไลนของนกเรยนในกรณทไมสามารถมาเรยนไดตามปกต สงผลใหแนวทางการพฒนา เปนรปธรรมอยางชดเจนมากยงขน

13

4) นวตกรรม/แบบอยางทด 4.1 ธนาคารคณธรรม “ธนาคารคณธรรม” นบเปนนวตกรรมททางโรงเรยนไดคดรปแบบขน โดยมวตถประสงคทจะปลกฝงจตสำนกทถกตอง ปลกฝงคานยมทพงประสงค รวมถงความมงหวงทจะใหนกเรยนแตละคนประพฤตปฏบตตน เพอสรางสงคมทกำลงออนแอใหเขมแขงและสรางชาตใหเปนสงคมของคนด โดยเร มตนการปฏบตกจกรรม ในปการศกษา 2540 คณลกษณะเดนของธนาคารคณธรรมนคอ การดำเนนงานของธนาคารคณธรรมไดทำใหค ณธรรมทเปนนามธรรมกลายเปนร ปธรรมจะเห นได จากพฤตกรรมและการแสดงออกของนกเร ยน ทมการปรบเปลยนไปในทางทดและถกตอง นกเรยนไมเพยงแตจะมความรความเขาใจเกยวกบคณธรรมเทานน หากยงมความดเปนคณลกษณะตดตว ปจจบนไดนำมาใชประโยชนในการพฒนาและปรบเปลยนพฤตกรรม การแสดงออกของนกเรยนไปในทางทดและถกตอง นอกจากนกจกรรมธนาคารคณธรรมยงเปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนประพฤตปฏบตตามอตลกษณของนกเรยนและเอกลกษณของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต จากการปฏบตสบเนองมาโดยตลอดโดยปลกฝงใหนกเรยนไดสะสมความดในทกระดบชน ทำใหนกเรยนไดซมซบความดและนำไปสการปฏบตอนเปนนสย จนเปนทยอมรบของสงคมเหนไดจากรางวลตาง ๆ ดงน 1. ปการศกษา 2562 เดกหญงฉตรปวณ รชตดำรงกล นกเรยนช นประถมศกษาปท 6/2 (ภาคภาษาองกฤษ) รบเกยรตบตรจากการจดน ทรรศการองคความร เก ยวกบการเสดจพระราชดำเนน เลยบพระนคร โดยขบวนพยหยาตราทางชลมารค เน องในพระราชพธบรมราชาภเษก พทธศกราช 2562 เพอเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธบดศรสนทรมหาวชราลงกรณ พระวชรเกลาเจาอยหว ในฐานะเปนวทยากรอาสาสมคร ณ ศนยประชมกระทรวงวฒนธรรม ชน 8 2. ปการศกษา 2562 นางสาวพงศพมพร พงศสวรรณ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 6/1 เขาเยยมคารวะ รบโลรางวล และรบโอวาทจาก พล.อ.ประยทธ จนทรโอชา นายกรฐมนตร ณ ตกสนตไมตร ทำเนยบรฐบาล ในฐานะเดกและเยาวชนทนำชอเสยงมาสประเทศชาต ประจำป 2563 ของกระทรวงศกษาธการ

3. ปการศกษา 2562 เดกหญงณธศา นกเรยง นกเรยนชนประถมศกษาปท 3/7 ไดรบรางวลเกยรตคณนานาชาต (Cajajakra Award 2019) ในฐานะผ ทำประโยชนตอพระพทธศาสนา ประเภทเดก และเยาวชนดเดน ณ หอประชมใหญพทธมณฑล สำนกงานพทธมณฑล จงหวดนครปฐม

4. ปการศกษา 2562 เดกหญงณฐณชา เอกมงคลชย นกเรยนชนประถมศกษาปท 3/1 ไดรบรางวลเกยรตคณนานาชาต (Cajajakra Award 2019) ในฐานะผทำประโยชนตอพระพทธศาสนา ประเภท เดกและเยาวชนจตอาสาดเดน ณ หอประชมใหญพทธมณฑล สำนกงานพทธมณฑล จงหวดนครปฐม

5. ปการศกษา 2561 นางสาวอรนลน ลลาบรณธนกร นกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 (ภาคภาษาองกฤษ) ไดรบโลเกยรตคณ ประเภทเดกและเยาวชนดเดน จากคณะกรรมการจดงานฉลองวนเดกแหงชาตประจำป 2562 วนท 12 มกราคม พ.ศ. 2562

6. ปการศกษา 2561 เดกหญงณธศา นกเรยง นกเรยนชนประถมศกษาปท 2/2 และเดกหญงรนรดา อรรถพรรณ เกรด 2/3 (ภาคภาษาองกฤษ) ไดร บรางว ล Moral Award ประเภทเยาวชนจตอาสาดเดน จากสมาพนธพนธมตรเพอเสรมสรางคณธรรม-จรยธรรมสงคม (สพคจ.) เมอวนท 9 กมภาพนธ พ.ศ. 2562

14

7. ปการศกษา 2560 นางสาวจรสดา ปรญญาศร นกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ไดรบรางวล เดกประพฤตดมคานยม (ดานศาสนา) เนองในวนเดกแหงชาตประจำป 2561

8. ปการศกษา 2560 นางสาวอรนลน ลลาบรณธนกร น กเร ยนช นมธยมศกษาปท 5 (ภาคภาษาองกฤษ) เขารวมการประกวดเยาวชนตนแบบเกงและด To Be Number 1 (To Be Number 1 Idol) รนท 8 ประจำป 2561 และไดรบรางวลชนะเลศสดยอดเยาวชนตนแบบเกงและด To Be Number 1 รนท 8 พรอมรบถวยรางวลพระราชทานจากทลกระหมอมหญงอบลรตนราชกญญา สร วฒนาพรรณวด องคประธานโครงการและรางวลหนมสาวรนใหมสไตลคนหวคดทนสมย

9. ปการศกษา 2556 นางสาวพชรพร พอคาชำนาญ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ไดรบคดเลอกเยาวชนดเดนกรงเทพมหานคร (ประกายเพชร) ครงท 8 และสงผลใหโรงเรยนไดรบรางวลสถานศกษาดานคณธรรมจรยธรรมตาง ๆ ดงน

1. รางวลเกยรตคณนานาชาต Moral Award – 2019 “คณธรรม คณคา แหงบคคล”จากสมาพนธพนธมตรเพ อเสรมสรางคณธรรม – จรยธรรม สงคม (สพคจ.) เม อวนท 9 กมภาพนธ 2562 ในปการศกษา 2561 2. รางวลสมาคมนยมไทยดเดนประเภทสถาบนทดำเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนน ดานศลปวฒนธรรมไทยครงท 4 เมอวนท 26 มกราคม 2562 ณ โรงแรมเบสทเวสเทรน พลส กรงเทพมหานคร 3. รางวลเกยรตคณ สญญา ธรรมศกด (ดเดน) ระดบมธยมศกษา เมอวนท 27 มนาคม2556 4. โรงเรยนคณธรรม ดร.เทยม โชควฒนา เมอวนท 15 พฤศจกายน พ.ศ. 2554 และรบโลเชดชเกยรต เมอวนท 28 มกราคม พ.ศ. 2555

4.2 SUNDRIVE รถพลงงานแสงอาทตย SUNDRIVE รถพลงงานแสงอาทตย เปนนวตกรรมทนกเรยนสรางขนโดยนำความรทไดจากการศกษา

ทง 8 กลมสาระการเรยนรมาจดทำซงนกเรยนเปนผดำเนนการทงหมดตงแตการกำหนดปญหา ศกษาคนควา วางแผน ออกแบบ ทดสอบประสทธภาพ จนไดรถตนแบบระบบ DC โดยใชพลงงานแสงอาทตย ท สามารถ ใชไดจรง สามารถใชในการเดนทางหรอขนสงของระยะสน เชน สำหรบผทมปญหาสขภาพ ในหมบานหรอโรงงานตาง ๆ เปนตน โดยใชหลกการคอ มอเตอรบสเลส กำลง1200วตต ควบคมการขบเคลอน ระบบเบรก ระบบคนเรง สวตซเปด-ปด โดยรบพลงงานไฟฟาจายตรงจากแบตเตอร และมชดชารจเจอรควบคมการประจไฟฟา ของแบตเตอรทรบกระแสไฟฟาจากโซลาเซลล(เซลลไฟฟาพลงงานแสงอาทตย) ขนาด 48 โวลต ซงสามารถประจไฟฟาไดตลอดเวลาเมอมแสงแดด และเกบไฟฟาไวไดเมอไมมแสงแดด

15

5) ความโดดเดนของสถานศกษา 5.1 รางวลดานวชาการ

รางวลตาง ๆ ดานวชาการเปนผลมาจากการทโรงเรยนสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนไดเรยนร และพฒนาศกยภาพของตนอยางเตมความสามารถ โดยผานแผนงานการจดการเรยนการสอน โครงการสงเสรมทกษะทางวชาการ ซงรางวลทไดรบประกอบดวยรางวลระดบนานาชาต รางวลระดบประเทศ และรางวลระดบทองถน/ภมภาค อาท

1. รางวลยอดเยยมในการตอบคำถามความรทวไปเกยวกบประเทศฝรงเศส ในงานกจกรรมประจำปของสมาคมครภาษาฝรงเศสแหงประเทศไทย โดยนกเรยนไดรบพระราชทานรางวลจากสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

2. รางวลชนะเลศ ในการแขงขนบอรดนทรรศการระดบมธยมศกษา และการแขงขนรองเพลงหมภาษาฝรงเศส ในงานกจกรรมประจำปของสมาคมครภาษาฝรงเศสแหงประเทศไทย โดยนกเรยนไดรบพระราชทานรางวลจากสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

3. รางวลชนะเลศประกวดพดสนทรพจนภาษาจน หวขอ魅力中国行: เสนหทองเทยวแดนมงกร รายการ Friendship Cup ครงท 11 กลมมธยมศกษาตอนปลาย จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ และนกเรยนไดรบทนการศกษาตอ ณ มหาวทยาลยรฐประชาชนจน

4. รางวลชนะเลศแขงขนศลปะการเขยนพกนจนFriendship Cup ครงท 11 กลมมธยมศกษาตอนปลาย จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ

5. รางวลชนะเลศแขงขนสอบวดระดบความรภาษาจน HSK กลมมธยมศกษาตอนปลาย จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ

6. รางวลชนะเลศประกวดรองและเตนประกอบเพลงจน Friendship Cup ครงท 11 กลมมธยมศกษา จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ

7. รางวลชนะเลศ แขงขนตอบปญหาภาษาจน Friendship Cup ครงท 11 กลมมธยมศกษาตอนตน จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ

8. รางวลชนะเลศแขงขนเลานทานจนFriendship Cup ครงท 11 กลมประถมศกษา จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ

9. รางวลเหรยญทองชนะเลศอนดบ 1 การแขงพดภาษาองกฤษ Impromptu Speech งานศลปหตถกรรมนกเรยนครงท 69 ประจำปการศกษา 2562 ระดบเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 2

10. รางวล 1st Place การแขงขนพดภาษาองกฤษ (Impromptu Speech) และรางวลเหรยญเงนการแขงขนเลานทานภาษาองกฤษ (Story telling) ม 4 ถงม 6 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาต ครงท 69 ประจำปการศกษา 2562 ระดบเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2

11. รางวล Gold Award การแขงขน World Talent Invitational Mathematics Examination 2019 รางวลผ ทำคะแนนไดเตมในการทดสอบความสามารถดานคำนวณ (Numeracy) จากการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต ( National Test: NT)

16

12. รางวลชนะเลศ The International Mathematics and Mental Arithmetic Competition 2019

13. รางวลเหรยญทองการแขงขนทางวชาการระดบนานาชาตประจำป พ.ศ. 2562 วชาวทยาศาสตรระดบประเทศ (โครงการพฒนาอจฉรยภาพทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรประจำป พ.ศ. 2562)

14. รางว ลชนะเลศ Asia International Mathematical Olympiad Open Content 2019 Final รางวล Hong Kong International Mathematical Olympiad

15. เกยรตบตรเหรยญทองโครงการประเมนทกษะภาษาองกฤษระดบประเทศ ครงท 1 กลมประถมศกษา จดโดยบรษทอคาเดมค คอนเทสต (ประเทศไทย)

16. รางวลเหรยญทองการแขงขนศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท 69 กลมสาระการเรยนรภาษาไทยการแขงขนกวเยาวชนคนรนใหม ม.1- ม.3 กลมมธยมศกษา จดโดย สพฐ.

17. รางวลเหรยญทองการแขงขนขบรองเพลงสากลประเภทหญง ม.1-ม.3 ชนะเลศ งานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท 69 ปการศกษา 2562 ระดบเขตพนทการศกษา สพม. เขต 2

18. รางวลเหรยญทองการแขงขนขบรองเพลงสากลประเภทหญง ม.1-ม.3 (ระดบชาต) ตวแทนภาคกลาง งานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท 69 ปการศกษา 2562 ระดบเขตพนการศกษา สพม. เขต 2

19. รางวลเหรยญทองการแขงขนขบรองเพลงไทยลกกรง ประเภทหญง ม.1-ม.3 งานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท 69 ปการศกษา 2562 ระดบเขตพนทการศกษา สพม.เขต 2

5.2 รางวลเกยรตยศดานการจดการศกษา จากการพฒนาและรกษาระดบคณภาพของนกเรยนอยเสมอสงผลใหโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต

ไดรบรางวลเกยรตยศดานการจดการศกษา อาท 1. โรงเร ยนไดร บโลโรงเร ยนเอกชน 100 ป จากนายแพทยธ ระเก ยรต เจร ญเศรษฐศลป

รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ณ โรงแรมเซนทรา บายเซนทารา ศนยราชการ เมอวนท 9 กมภาพนธ พ.ศ. 2561 2. โรงเรยนไดผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2559

ตามเกณฑท กำหนด ช นประถมศกษาปท 6 ไดร บเหรยญเงน ช นม ธยมศกษาปท 3 ไดร บเหรยญเงน และชนมธยมศกษาปท 6 ไดรบเหรยญทองแดง เมอวนท 10 กมภาพนธ 2561

3. โรงเรยนไดร บการรบรองมาตรฐานความสะอาดและส งแวดลอม (Clean and Green Standard) ระดบดเลศ จากสำนกอนามย กรงเทพมหานคร ใหไว ณ วนท 30 กนยายน 2560 มผลถงวนท 29 กนยายน 2563

4. โรงเรยนไดร บโลประกาศเกยรตคณเปนสถานศกษาสงเสร มการยกระดบผลสมฤทธ ของนกเรยนในโครงการประเมนและพฒนาสความเปนเลศทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร ประจำป 2561 จากสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) เมอวนท 2 ธนวาคม 2561

5. โรงเรยนไดรบโลรางวลจากสมาคมนยมไทยดเดนประเภทสถาบน (องคกร) ทไดดำเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนนดานศลปวฒนธรรมไทยในงาน “ราตรนยมไทย หวใจรกชาต” ครงท 4 เม อวนท 26 มกราคม 2562

17

6. โรงเรยนไดรบโลรางวลจากการประทานรางวลเกยรตคณนานาชาต MORAL AWARDS - 2019 ในโอกาสการจดงาน “คณธรรม คณคา แหงบคคล” ในฐานะองคกรด มคณธรรม ประเภททำคณประโยชนตอสงคมและสาธารณกศล จากสมาพนธพนธมตรเพอเสรมสรางคณธรรม-จรยธรรมสงคม (สพคจ.) เมอวนท 9 กมภาพนธ 2562

7. โรงเรยนไดรบรางวลเกยรตคณนานาชาต งานเสดจประทานรางวลคชจกร ครงท 1 เมอวนท 7 กรกฎาคม 2562

ในโอกาสนคณะกรรมการจดงานไดพจารณาคณคร 3 ทาน นกเรยน 2 คน เขารบประทานโลรางวลและประกาศเกยรตคณ ดงมรายชอตอไปน นางสาวพงษลดา ศระศรางค ประเภทครผสอนดเดน นางสาวพชราภรณ วงศชเวช ประเภทครผสอนดเดน นางมยร เอยมอวม ประเภทครผสอนดเดน

8. โรงเรยนไดรบเกยรตบตรจากกระทรวงวฒนธรรม ในฐานะโรงเรยนทไดอนเคราะหในเรอง วทยากรอาสาสมครใหความร เก ยวกบนทรรศการ การเสดจพระราชดำเนนเลยบพระนคร โดยขบวนพยหยาตรา ทางชลมารค เนองในพระราชพธบรมราชาภเษก ณ ทองสนามหลวง ระหวางวนท 24 ตลาคม - 11 พฤศจกายน 2562

5.3 รางวลดานรกเมตตา สละตนเพอผอน โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดจดกจกรรมเพอสงเสรมใหนกเรยนบำเพญตนใหเปนประโยชน

ตอชมชน สงคมและประเทศชาตในลกษณะอาสาสมคร เพอชวยขดเกลาจตใจของนกเรยนใหมความเมตตากรณา มความเสยสละ และมจตสาธารณะ รวมทงชวยสรางสรรคสงคมใหอยรวมกนอยางมความสข อนสอดคลองกบเอกลกษณของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต "รกเมตตา สละตนเพอผอน" ผานกจกรรมตาง ๆ ดงน

1. กจกรรมทำดดวยหวใจระดบชนประถมศกษาปท 1 - มธยมศกษาปท 3 โดยการไปเยยมและมอบสงของใหกบผรอโอกาสในสถานทตาง ๆ อาท

O โรงพยาบาลพระมงกฎ (ทหารบาดเจบ) O บานเทวา (เดกพการซำซอน) อ.ปากเกรด จ.นนทบร O สถานสงเคราะหผสงอายเซนตหลยส อ.ลำไทร จ.ปทมธาน เปนตน

2. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนระดบชนมธยมศกษาปท 4 – มธยมศกษา ปท 6 เปนกจกรรมทมงเนนใหนกเรยนไดบำเพญตนใหเกดประโยชนตอสวนรวม โดยนกเรยนจะเลอกสถานท ในการปฏบตกจกรรมดวยความสมครใจ ซงกจกรรมแบงออกเปน 2 ประเภท ไดแก ภายในโรงเรยน ภาคเรยนละ 12 ช วโมง และภายนอกโรงเร ยน ภาคเรยนละ 8 ช วโมง เพ อปลกฝงใหน กเรยนเปนผ มจ ตสาธารณะ และจตสงคมใหเกดประโยชนตอประเทศชาตในอนาคต

3. กจกรรมสภานกเรยน เปนกจกรรมทนกเรยนสมครใจเขารวมดำเนนกจกรรมรวมกบ ทางโรงเรยน เชน กจกรรมวนไหวคร กจกรรมวนเฉลมพระเกยรตพระเจาแผนดน กจกรรมวนรำลกพระคณมารดา เปนตน นอกจากนยงมสวนรวมในการดแล ตกเตอนนกเรยนทแตงกายผดระเบยบในชวงเชากอนเคารพธงชาตบรเวณหนาประตโรงเรยน

18

4. กจกรรมวนดอกรกบาน เปนกจกรรมเพอหารายไดสมทบทนชวยเหลอผรอโอกาส เดกพการซำซอน ผ สงอายตามสถานทตาง ๆ ตลอดจนทหาร ตำรวจท บาดเจบจากการปฏบตหนาท และผ ประสบภย ทางธรรมชาต โดยไดรบความรวมมอเปนอยางดจากคณะผบรหาร คณะคร นกเรยน และผปกครอง ในการออกรานจำหนายสนคา

5. กจกรรมบรจาคโลหตแกสภากาชาดไทย โดยโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ไดจดกจกรรมบรจาคโลหต 2 ครงตอป เพอสงเสรม สนบสนน ใหคร บคลากรทางการศกษา และนกเรยน มความรกเมตตา สละตนเพอผ อ น และปฏบตตนเปนแบบอยางแกผ อ นในดานการเสยสละอทศตน โดยในปการศกษา 2562 สามารถเกบโลหตไดจำนวน 430 ยนตเพอมอบใหแกสภากาชาดไทย กจกรรมตาง ๆ ขางตนเปนการปลกฝงใหนกเรยนมความรกเมตตา สละตนเพอผอน และสงผลใหนกเรยนไดรบรางวลดานคณธรรมจรยธรรม ระดบนานาชาต ดงน 1. เดกหญงณธศา นกเรยง นกเรยนชนประถมศกษาปท 3/7 ไดรบรางวลเกยรตคณนานาชาต (Cajajakra Award 2019) ในฐานะผทำประโยชนตอ พระพทธศาสนา ประเภทเดกและเยาวชน ดเดน หอประชมใหญพทธมณฑล สำนกงานพทธมณฑล จงหวดนครปฐม

2. เดกหญงณฐณชา เอกมงคลชย นกเรยนชนประถมศกษาปท 3/1 ไดรบรางวลเกยรตคณนานาชาต (Cajajakra Award 2019) ในฐานะผทำประโยชนตอ พระพทธศาสนา ประเภทเดกและเยาวชน จตอาสาดเดน ณ หอประชมใหญพทธมณฑล สำนกงานพทธมณฑล จงหวด นครปฐม

นอกจากนการปฏบตกจกรรมดานรกเมตตา สละตนเพอผอนของนกเรยนยงสงผลใหโรงเรยน ไดรบรางวลสถานศกษาดานคณธรรมจรยธรรมตาง ๆ ดงน

1. รางว ล เก ยรตค ณนานาชาต Moral Award – 2019 “คณธรรม คณคา แหงบคคล” จากสมาพนธพนธมตรเพอเสรมสรางคณธรรม – จรยธรรม สงคม (สพคจ.) เมอวนท 9 กมภาพนธ 2562

5.4 การพฒนาบคลากร โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ใหความสำคญกบการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

เนองจากครและบคลากรทางการศกษาเปนผมความสำคญในการขบเคลอนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะการจดกจกรรมการเรยนการสอน และการสงเสรมสนบสนนการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพนกเรยน ใหมความร ทกษะ สมรรถนะ และคณลกษณะตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และทกษะทจำเปน ในศตวรรษท 21 โดยจดทำแผนปฏบตการประจำป มการบรหารอตรากำลงใหมจำนวนเพยงพอในการจดการเรยนการสอนตรงตามสาระการเรยนรหรอตามความถนดและสอดคลองกบการดำเนนงานของโรงเรยน รวมทงสงเสรม สนบสนน พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญตามมาตรฐานวชาชพ ตามความสามารถ ตามตำแหนง และบทบาทหนาท โดยการจดทำแผนงาน/โครงการ/กจกรรมตาง ๆ มการฝกอบรม สมมนา ประชมทางวชาการ การศกษาดงานทง ภายในโรงเรยนและภายนอกโรงเรยน รวมทงการศกษาดงานตางประเทศ และตลอดปการศกษา 2562 ครและบคลากรทางการศกษาเขารบการอบรมทงภายในและภายนอกเปนไปตามเกณฑทโรงเรยนกำหนดครบจำนวน 60 ชวโมง ทกคน เปนไปตามวตถประสงคทตงไว ซงเปนการพฒนาตนเองในหวขอ

19

ทหลากหลาย รวมทงสน 291 เรอง ไดแก การอบรมภายใน จำนวน 10 เรอง คดเปนรอยละ 3.44 และการอบรมภายนอก จำนวน 281 เรอง คดเปนรอยละ 96.56

ในการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพ โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ยงสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษานำความรทไดรบจากการศกษาดงาน การฝกอบรม สมมนา ประชมทางวชาการ มาแบงปนความร ในฝายทสงกด ในกลมสาระการเรยนรของตนและเพอนครในระดบชน เปนการสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community) ซงเปนความรวมมอ รวมใจของครและบคลากรทางการศกษา รวมทงผ บรหารเลงเหนความสำคญของการพฒนาครใหเปนผ ท ใฝร เร ยนร พรอมเปนผ ให โดยสงเสรมใหคร และบคลากรทางการศกษาไดมโอกาสเรยนรจากการแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยจดใหมชวโมงการประชมฝาย ประชมกลมสาระการเรยนร เปนตน จนเกดเปนวฒนธรรมองคกรในการทำงานเปนทมแบบรวมมอรวมพลง จากการดำเนนงานดงกลาวทำใหครไดมการดำเนนการพฒนาบทเรยนรวมกน (Lesson Study) ซ งเปนแนวคดและกระบวนการพฒนาครทางวชาชพ (Professional Development) ท ม งเนนการทำงาน ศกษาวจยรวมกนของกลมครในการพฒนาการจดการเรยนการสอนและการเรยนรของนกเรยนในบรบทการทำงานจรงในชนเรยนอยางเปนระบบ ทงน เพ อพฒนาตนเอง เพอพฒนาการจดการเรยนการสอน และเพอพฒนา การเรยนรของนกเรยนไปพรอมกน นอกจากน โรงเรยนยงสงเสรมและสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาไดพฒนาทกษะ ทางภาษาองกฤษ โดยจดใหครและบคลากรทางการศกษาไดเรยนภาษาองกฤษกบครตางชาต สปดาหละ 1 ครง พรอมทงมการประเมนผลการพฒนาปการศกษาละ 2 ครง เปนตน

5.5 การจดการพลงงานและสงแวดลอม โรงเรยนมการสงเสรมปลกฝงนกเรยนใหเกดความตระหนก เหนความสำคญ และมสวนรวม ในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมอยางเปนรปธรรมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอม ทงภายในและภายนอกโรงเรยน โดยผานกจกรรมแกนนำนกอนรกษเพอโลกสวย กจกรรมแยก พบ เกบ ลดขยะเพอโลกสวย กจกรรมวนสงแวดลอม กจกรรมรกษโลกรกษพลงงาน กจกรรมสาธตฉลาดคดประดษฐของใช จากเศษวสด กจกรรมการแขงขนประดษฐของเลนของใชจากวสดรไซเคลระดบประถมศกษา โครงการเยาวชน รวมใจปลกตนไมเพอโลก ซงเปนโครงการสงเสรมใหนกเรยน คร และผปกครองเขารวมกจกรรมปลกปาชายเลน ณ ศนยศกษาธรรมชาตกองทพบกเฉลมพระเกยรต 72 พรรษามหาราชน จงหวดสมทรปราการ เม อวนท 17 สงหาคม 2562 จำนวน 205 คน นอกจากนยงมโครงการรรกรวมใจประหยดไฟเพอโลกสวย เพอสงเสรมใหคร นกเรยนและผปกครองมความรและความตระหนกในการประหยดไฟฟา มพฤตกรรมการใชไฟฟาทถกตอง สงผลใหปรมาณการใชไฟฟาทโรงเรยนและทบานของนกเรยนลดลง ซงมการประกวดใบเสรจคาไฟฟา เปรยบเทยบคาไฟฟาเดอนมถนายน - เดอนสงหาคม แยกทอยอาศยเปน 4 ประเภท มจำนวนครอบครวเขารวมกจกรรมทงหมด 628 ครอบครว และไดรบรางวลชนะเลศในการประกวดการประหยดไฟฟาไดมากทสดในแตละประเภทตามเกณฑทโรงเรยนกำหนด จำนวน 43 ครอบครว

20

นอกจากนทางโรงเรยน ไดสงนำเสยทไดรบการบำบดโดยระบบนำเสยของโรงเรยนไปตรวจทภาควชาวศวกรรมสงแวดลอม คณะวศวกรรมศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ปละ 1 ครง โดยผานเกณฑมาตรฐานนำทง

จากการจดโครงการและกจกรรมดานสงแวดลอมของโรงเรยนและการมสวนรวมของผเกยวของดงกลาวส งผลใหการดำเน นงานบรรล ตามว ตถ ประสงค ท ต งไว และเป นท ยอมร บจากหน วยงานภายนอก ด งน โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดรบรางวลมาตรฐานสถานศกษาดเดนดานพลงงาน ระดบ 5 ดาวในฐานะท เปนสถานศกษายอดเยยมดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม 3 สมย ไดแก ป พ.ศ. 2552 , 2555 และ 2558 ตามลำดบ และนางสาวสมพร มาลยศร ไดรบรางวล Energy Master Award บคลากรดเดนดานการอนรกษพลงงานและส งแวดลอม รวมท งนกเรยนแกนนำนกอนร กษเพ อโลกสวย ไดร บรางวล Young Energy Master Award เปนเยาวชนผนำดานการอนรกษพลงงานและส งแวดลอม ตามโครงการ Energy Mind Award 2015 จากการไฟฟา นครหลวง สมาคมพฒนาคณภาพสงแวดลอม มหาวทยาลยมหดล นางสาวธนธญญา กองคำ ไดเขารวมกจกรรม คาย 2B KMUTT จดขนโดยมหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร เมอวนท 18 มนาคม – 10 เมษายน 2562 และ ไดร บรางวลOut Standing Award การนำเสนอโครงงานวจยการออกแบบหวเผา เพ อพฒนาการเผาไหม ใหลดการปลอยมลพษและประหยดเชอเพลง

6) โรงเรยนไดดำเนนงานตามนโยบายกระทรวงศกษาธการ

6.1 การปลกฝงความมระเบยบวนย ทศนคตทถกตองผานกระบวนการเนตรนาร โดยมการเรยน การสอนเนตรนารในระดบชนประถมศกษาปท 1 - มธยมศกษาปท 3 สปดาหละ 1 คาบ และมการเขาคาย เนตรนาร (กจกรรมเชงทศน คายพกแรม เชดชคณธรรม พฒนาผเรยน) ในทกระดบชนทมการจดกจกรรมเนตรนาร เพอปลกฝงระเบยบวนยและกฎเกณฑในการอยรวมกน ใหรจกการเสยสละ บำเพญประโยชนเพอสงคมและวถชวตในระบอบประชาธปไตย 6.2 การจดการเรยนรเพอสรางทกษะพนฐานทเชอมโยงสการสรางอาชพและการมงานทำ โดยบรรจกจกรรมพฒนาทกษะทางวชาชพลงในหลกสตร สปดาหละ 1 คาบเรยน ต งแตระดบช นมธยมศกษาปท 1 - มธยมศกษาปท 3 และมการจดแสดงผลงานพรอมออกรานจำหนายสนคาประเภทอาหาร เครองดม และสงประดษฐจากมอ เปนตน รวมถงมการจดกจกรรมแนะแนวทใหขอมลขาวสารแกนกเรยนในดานการศกษาตอ แนวทาง ในการประกอบอาชพ 6.3 การจดการเรยนการสอนทสงเสรมการคดวเคราะหดวยวธการ Active Learning ครผสอน ทกคนไดจดทำแผนการจดการเรยนรทเนนกระบวนการเรยนการสอนทใหผเรยนมสวนรวม และมปฏสมพนธ กบกจกรรมการเรยนรผานการปฏบตทหลากหลายรปแบบ เชน การคดวเคราะห การสงเคราะห การระดมสมอง การแลกเปลยนความคดเหน และการทำกรณศกษา เปนตน โดยกจกรรมทนำมาพฒนานกเรยนจะชวยใหนกเรยนสามารถรกษาผลการเรยนรใหอยคงทน มทกษะการคดวเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ การสอสาร และ การนำเสนอ รวมทงการใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางเหมาะสม

21

6.4 การจดการเรยนการสอนเพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน ( Coding) ในรปแบบของกจกรรมเสรมหลกสตร ในระดบประถมศกษา และในระดบชนมธยมศกษาปท 1 2 4 และ 5 ในรายวชาการออกแบบและวทยาการคำนวณ โดยมงเนนการเรยนการสอนใหนกเรยนสามารถคดเชงคำนวณ มพนฐานความรดานเทคโนโลยดจทล ฝกการคดวเคราะห แกปญหาอยางเปนขนตอน และเปนระบบ มทกษะ ในการคนหาขอมล หรอสารสนเทศ ประเมน จดการ วเคราะห สงเคราะห นำสารสนเทศไปใชในการแกปญหา ตามความเหมาะสมในแตระดบชน และสามารถทำงานรวมกนอยางสรางสรรค สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางปลอดภย 6.5 การพฒนาครใหมความชำนาญในการจดการเรยนรภาษาองกฤษและภาษาคอมพวเตอร (Coding) โดยโรงเรยนสงเสรมใหครไดเขารบการอบรมในหวขอตาง ๆ เชน English for All: Including Diverse Learners in English Classrooms , Building Digital literacy for Digital Natives in English Classrooms, Creating games and songs for Yong Learners of English , Classroom without Walls : Sustaining English Learning Using Teach Tools ในงานEduca 2019 เปนตน รวมทงการอบรมออนไลนจากสถาบน Oxford University อกดวย นอกจากนโรงเรยนไดสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาไดพฒนาทกษะภาษาองกฤษ โดยจดใหครไดฝกทกษะฟง พด อาน เขยนกบครชาวตางชาต สปดาหละ 1 ครง รวมถงโรงเรยน ไดสงเสรมใหคณครผสอนคอมพวเตอรจำนวน 3 คนและบคลากรทางการศกษาทเกยวของ 1 คนเขารบการอบรม เช งปฏบต การTrain The Trainer ดานว ทยาการห นยนตและปญญาประดษฐสำหร บคร หร อบคลากร ทางการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย เพอพฒนาศกยภาพครผสอนใหมความรความสามารถและทกษะ ในการบรณาการความร มาใชในการจดการเรยนการสอน ณ สถาบนวทยาการห นยนตภาคสนาม ( FTBO) มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร 6.6 การจดการเรยนรดวย STEM Education โรงเรยนมการจดการเรยนการสอน STEM Education ตามศกยภาพของนกเรยน โดยระดบประถมศกษาเนนการฝกคดอยางเปนระบบ เพอสรางชนงานใหม ๆ ผานการเรยนรจากกจกรรมเสรมหลกสตร และระดบชนมธยมศกษาอยในวชาการออกแบบและวทยาการคำนวณ ซงผนวกกบ การทำโครงงานบรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร เชน SUNDRIVE รถพลงงานแสงอาทตย เครองตดหญาอจฉรยะ เปนตน 6.7 การเรยนภาษาองกฤษเพอใชในการสอสารและเพมทกษะสำหรบใชในการประกอบอาชพ โดยมการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสารโดยครเจาของภาษา ( intensive ) ตงแตระดบชนประถมศกษาปท 1 -มธยมศกษาปท 3 และในระดบชนมธยมศกษาปท 4 - มธยมศกษาปท 6 นกเรยนไดพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ในดานตาง ๆ ในรายวชาภาษาองกฤษกบครเจาของภาษาเชนกน 6.8 การจดการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาท 3) โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนไดเรยนรภาษาตางประเทศภาษาท 3 เพมเตมคอไดแกภาษาจนในระดบชนประถมศกษาปท 3 - ระดบชนมธยมศกษาปท 3 และในแผนการเรยนภาษาองกฤษ - ภาษาจน ระดบชนมธยมศกษาปท 4 – ระดบชนมธยมศกษาปท 6 รวมทงภาษาฝรงเศสในระดบชนมธยมศกษาปท 3 และในแผนการเรยนภาษาองกฤษ - ภาษาฝรงเศสในระดบชนมธยมศกษาปท 4 – ระดบชนมธยมศกษาปท 6

22

6.9 การสงเสรมทกษะการอานการเขยนภาษาไทยเพอใชเปนเครองมอในการเรยนรภาษาอน ซงเหนไดจากกจกรรมการเรยนการสอนในรายวชาภาษาไทยในทกระดบชนทเนนใหนกเรยนไดฝกทกษะดานการอานการเขยน เชน การอานทำนองเสนาะ การอานอยางมวจารณญาณ การอานออกเสยงคำ /ขอความ/ประโยค การเขยนรายงานเชงวชาการ การเขยนเรยงความ การเขยนยอความ การแตงคำประพนธ เปนตน นอกจากน มการจดกจกรรมเสรมหลกสตรในระดบชนประถมศกษา ไดแก กจกรรมนกพดนกเขยน กจกรรมเซนตโยฯ เสรมสรางศษยรกเปนนกอาน 6.10 การใชดจทลแพลตฟอรมเพอการเรยนรหรอสรางอาชพ โดยโรงเรยนไดนำเทคโนโลยมาใช ในการจดการเรยนรเพอสงเสรมใหนกเรยนเปนผแสวงหาความรดวยตนเองจากสอดจทลและสอสงคมออนไลน (Social Media) และเพอสงเสรมใหนกเรยนไดพฒนาความคดสรางสรรค และพฒนานวตกรรมการเรยนรเพอตอบเพอแสดงความตองการในการแลกเปลยนเรยนรดวยตนเองจากสอสงคมออนไลนทเปดใหบรการโดยไมคดคาบรการ เชน Website โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต , Google Classroom , Facebook , YouTube เปนตน นอกจากนโรงเรยนยงสงเสรมใหนกเรยนไดใชเทคโนโลยตาง ๆรวมกบดจทลแพลตฟอรม เชน IPAD โทรศพทมอถอ(Smart Phone) เพอแลกเปลยนเรยนรรวมกน และสบคนขอมลสารสนเทศ เปนตน

ลงนาม....................................................(ผอำนวยการโรงเรยน) ( นางสาวยภ กจเจรญ )

28 พฤษภาคม 2562

23

สวนท 2 ขอมลพนฐาน

1. ขอมลพนฐาน

1.1 โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต รหส1110100059 ทตง เลขท 7 ถนนคอนแวนต แขวงสลม เขตบางรก จงหวดกรงเทพมหานคร รหสไปรษณย 10500 สงกดส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน โทรศพท 02 – 2340561, 02 – 6310084 – 5 โทรสาร 02–2361957 e-mail [email protected] website www.sjc.ac.th ไดรบอนญาตจดตงเมอวนท 5 ธนวาคม พ.ศ.2450 เปดสอนระดบชนประถมศกษาปท 1 -ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวนนกเรยน 5,171 คน จ านวนบคลากรโรงเรยน 389 คน

ลกษณะผรบใบอนญาต บคคลธรรมดา

นตบคคล หางหนสวนจ ากด/บรษท มลนธในพทธศาสนา/การกศลของวด มลนธในครสตศาสนา มลนธในศาสนาอสลาม อน ๆ (ระบ).................................

ประเภทโรงเรยน ประเภทโรงเรยนในระบบ

สามญศกษา การกศลของวด การศกษาพเศษ การศกษาสงเคราะห ในพระราชปถมภ สามญปกต อสลามควบคสามญ การจดการเรยนการสอน

ปกต (สามญศกษา) English Program ไดรบอนญาตเมอ 30 มถนายน 2540

24

1.2 จ านวนหองเรยน/ผเรยนจ าแนกตามระดบทเปดสอน

ระดบทเปดสอน จ านวนหองเรยน

จ านวนผเรยนปกต

จ านวนผเรยนทมความตองการ

พเศษ รวมจ านวน

ผเรยน หองเรยนปกต หองเรยน EP ชาย หญง ชาย หญง

ระดบประถมศกษา ประถมศกษาปท 1 8 4 - 538 - - 538 ประถมศกษาปท 2 8 3 - 507 - - 507 ประถมศกษาปท 3 8 3 - 493 - - 493 ประถมศกษาปท 4 8 3 - 498 - - 498 ประถมศกษาปท 5 8 3 - 526 - - 526 ประถมศกษาปท 6 8 3 - 518 - - 518

รวม 48 19 3,080 3,080 ระดบมธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาปท 1 7 3 - 416 - - 416 มธยมศกษาปท 2 7 3 - 400 - - 400 มธยมศกษาปท 3 7 3 - 404 - - 404

รวม 21 9 1220 1,220 ระดบมธยมศกษาตอนปลาย มธยมศกษาปท 4 8 3 - 276 - - 276 มธยมศกษาปท 5 6 3 - 266 - - 266 มธยมศกษาปท 6 7 4 - 329 - - 329

รวม 21 10 - 871 - - 871 รวมทงสน 90 38 5,171 5,171

ขอมล ณ วนท 12 มนาคม 2563

25

1.3 จ านวนครและบคลากรทางการศกษา 1.3.1 ขอมลดานบรหาร

2.1 ผบรหาร นางสาวยภ กจเจรญ วฒการศกษา ปรญญาเอก สาขาบรหารการศกษา สถาบน Centro Escolar University ประเทศฟลปปนส ด ารงต าแหนงทโรงเรยนตงแตปการศกษา 2557 จนถงปจจบน รวมเวลา 6 ป

2.2 ผชวยผบรหาร (ทไดรบต าแหนง) จ านวน 8 ทาน ชอ-สกล ต าแหนง วฒการศกษา

1. นางปวณา รอดรตน หวหนาฝายบรหารจดการ ปรญญาตร 2. นายกฤชธนา จนตนาพรศร หวหนาฝายวชาการมธยม ปรญญาตร 3. นางเกษรอบล ปกสมย หวหนาฝายวชาการประถม ปรญญาโท 4. นางสาวอจฉรา ออกกงวาล หวหนาฝายบคลากร ปรญญาโท 5. นางสาวยพร วนาดอนพศาล หวหนาฝายกจการนกเรยน ปรญญาโท 6. นางสาวพาณ กจสมคร หวหนาฝายทรพยากรเพอการเรยนการสอน ปรญญาตร 7. นางสาวจตมา มณฑาศวน หวหนาฝายมาตรฐานคณภาพ ปรญญาโท 8. นางรสรนทร เอนกกลพพฒน หวหนาฝายอภบาลและแพรธรรม ปรญญาโท

26

1.3.2 สรปจ านวนครและบคลากรทางการศกษา จ าแนกวฒการศกษาและประเภท/ต าแหนง

ประเภท/ต าแหนง จ านวนครและบคลากรทางการศกษา

รวม ต ากวา ป.ตร ป.ตร ป.โท ป.เอก

1. ผบรหารสถานศกษา - ผรบใบอนญาต - - - - ผจดการ - - - 1 1 - ผอ านวยการ - - - - รอง/ผอ านวยการ - - - -

รวม 1 1 2. ผสอนการศกษาขนพนฐาน ระดบประถมศกษา

- ครบรรจ - 85 8 - 93 - ครตางชาต - 26 14 - 40

ระดบมธยมศกษา - ครบรรจ - 60 24 - 84 - ครตางชาต - 13 21 1 35

รวม 184 67 1 252 3. บคลากรทางการศกษา

- เจาหนาท 5 18 1 - 24 4.อน ๆ (ระบ)... - ครเกษยณ 1 12 6 - 19 - ครไมบรรจ 15 15 - นกการภารโรง 70 - - - 70 - ยามรกษาความปลอดภย 8 - - - 8

รวม 84 45 7 - 136 รวมทงสน 84 229 74 2 389

ขอมล ณ วนท 1 กมภาพนธ 2563 สรปอตราสวน ระดบการศกษาขนพนฐาน ระดบประถมศกษา

จ านวนผเรยนตอคร 28 : 1 จ านวนผเรยนตอหอง 46 : 1

ระดบมธยมศกษา จ านวนผเรยนตอคร 22 : 1 จ านวนผเรยนตอหอง 41 : 1

27

1.3.3 สรปจ านวนครผสอน จ าแนกตามระดบและกลมสาระการเรยนร กรณท 1 ครสอนหลายระดบชนใหกรอกขอมลในระดบทมจ านวนชวโมงสอนมากทสด กรณท 2 ครทจบวชาเอกการประถมศกษาถอวาตรงเอกสามารถสอนไดในทกวชา ในระดบประถมศกษา

ระดบ/กลมสาระการเรยนร จ านวนครผสอน

ประถมศกษา มธยมศกษา ตรงเอก ไมตรงเอก ตรงเอก ไมตรงเอก

ภาษาไทย 18 1 11 1 คณตศาสตร 12 3 10 1 วทยาศาสตรและเทคโนโลย 11 3 19 - สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 14 1 16 1 สขศกษาและพลศกษา 9 2 9 - ศลปะ 9 - 7 - การงานอาชพ 4 1 3 - ภาษาตางประเทศ 11 1 12 1

ขอมล ณ วนท 1 กมภาพนธ 2563 1.3.4 สรปจ านวนครผสอนกจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมพฒนาผเรยน จ านวนครผสอน

ประถมศกษา มธยมศกษา กจกรรมนกเรยน

- เนตรนาร 106 51 - กจกรรมชมรม 60 50

กจกรรมแนะแนว 3 4 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 67 72

1.3.5 สรปจ านวนครและบคลากรทางการลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาดและผบ าเพญประโยชน

ลกเสอ/เนตรนาร /ยวกาชาด/ผบ าเพญประโยชน

จ านวนผบงคบบญชา

จ านวนวฒทางลกเสอ การจดตงกองลกเสอ มวฒ ไมมวฒ จดตง ไมจดตง

ลกเสอ เนตรนาร ส ารอง 55 54 1 ลกเสอ เนตรนาร สามญ 51 50 1 ลกเสอ เนตรนาร สามญรนใหญ 51 50 1

รวม 157 154 3

28

2. ขอมลพนฐานแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา การพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

ปรชญา มนษยทมคณภาพ คอ มนษยทมคณธรรม และความร วสยทศน โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตบรหารงานตามปรชญาการศกษาของคณะ

ภคนเซนตปอล เดอ ชารตร ในบรรยากาศของสงคมแหงการเรยนร มงสรางสรรคใหนกเรยนมความเปนหนงเดยว เปนพลเมองด มคณธรรม มความสขและพอเพยง อนรกษพลงงานและสงแวดลอม น าความรสสากล สงเสรมใหนกเรยนพฒนาตนในประชาคมอาเซยน พรอมรบการเปลยนแปลงของโลกศตวรรษท 21

พนธกจ 1. พฒนานกเรยนใหมคณภาพตามอตลกษณ สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน และยกระดบนกเรยนสความเปนสากล

2. พฒนาระบบการบรหารจดการของโรงเรยนตามหลกธรรมาภบาลใหมประสทธภาพ พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร

3. สงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนส าคญ 4. สงเสรมและสนบสนนการจดโครงการ กจกรรมอนรกษพลงงานและ

สงแวดลอม ทงภายในและภายนอกโรงเรยน

เปาหมาย 1. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงาม 2. นกเรยนมความสามารถทางวชาการ มคณลกษณะอนพงประสงคและ

ยกระดบนกเรยนสความเปนสากล 3. นกเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด สามารถด ารงชวตอยในสงคม

ไดอยางมความสข 4. โรงเรยนมการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษา

ทมประสทธภาพและเกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร

5. ครมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนส าคญ 6. โรงเรยนมมาตรฐานดานอนรกษพลงงานและสงแวดลอม มการจด

โครงการ กจกรรมอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ทงภายในและภายนอกโรงเรยน ตลอดจนนกเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ยทธศาสตร 1. ปลกฝงและสงเสรมนกเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงาม รคณคาวฒนธรรมประเพณไทยและภมปญญาไทย รวมทงมความภาคภมใจในทองถน

2. พฒนานกเรยนใหมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ตามเกณฑของแตละระดบชน

3. พฒนานกเรยนใหมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรค อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหา และน าไปประยกตใชในสถานการณตาง ๆ ได

29

การพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 4. พฒนานกเรยนใหมความสามารถในการสรางนวตกรรม

5. พฒนานกเรยนใหมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดอยางมประสทธภาพ

6. พฒนานกเรยนใหมความรและทกษะทจ าเปนและคณลกษณะอนพงประสงค ตามหลกสตรและยกระดบนกเรยนสความเปนสากล

7. พฒนานกเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนและผลการทดสอบระดบชาตใหสงขนหรอมคณภาพเปนไปตามเปาหมาย

8. สงเสรมใหนกเรยนมความร ทกษะพนฐานในการจดการและมเจตคตทดตอการศกษาตอในระดบทสงขนและการท างานหรองานอาชพ

9. สงเสรมใหนกเรยนมสขภาพรางกายทแขงแรง รจกปองกนตนเองจากภยอนตรายตาง ๆ และรกษาอารมณ สขภาพจตใหดอยเสมอ

10. สงเสรมใหนกเรยนรจกยอมรบความแตกตางระหวางบคคล รบฟงเหตผล รจกการปรองดองในการอยรวมกนอยางสนตสข

11. สงเสรมใหทกฝายมสวนรวมในการบรหารตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาใหมประสทธภาพและเกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร

12. สงเสรมและพฒนาครใหมการจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนส าคญ

13. สงเสรม สนบสนนการจดโครงการ กจกรรมอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ทงภายในและภายนอกโรงเรยน

14. สงเสรมใหนกเรยนตระหนก รคณคา และรวมอนรกษพลงงานและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม

เอกลกษณ รกเมตตา สละตนเพอผอน

อตลกษณ 1. ซอตรง 2. เรยบงาย 3. การงาน 4. รก เมตตา 5. รคณ

30

3. ผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

ยทธศาสตรตามแผนฯ

ของโรงเรยน โครงการ

เปาหมาย ผลส าเรจ มาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

*** สอดคลองกบยทธศาสตร

สช.

*** สอดคลองกบตวชวดประเดนการตดตาม

ประเมนผลของกระทรวงศกษาธการ

ปรมาณ (จ านวน)

คณภาพ ปรมาณ (รอยละ)

คณภาพ

ระดบการศกษาขนพนฐาน ยทธศาสตรท 1 ม.1(2.1) 1 1

1. โครงการกตญญตา

5,016 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.1(2.1) 1.1 , 1.2 1

2. โครงการเซนตโยฯเมองคนด

5,016 ยอดเยยม 99.61 ยอดเยยม ม.1(2.1) 1.1 1

3. โครงการสงเสรมคณธรรม-จรยธรรม


4. โครงการสงเสรมประชาธปไตย


5. โครงการ สงเสรมศกยภาพดานศลปะ

5,016 ยอดเยยม 99.33 ยอดเยยม ม.1(2.1) 1.1 , 1.2 1

6. แผนงาน ด าเนนการจดการเรยนการสอนวชาค าสอน ครสตศาสนา

223 ยอดเยยม 98.41 ยอดเยยม ม.1(2.1) 1.1 , 1.2 1

7. แผนงาน ปกครอง


8. โครงการรก เมตตา

5,016 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.1(2.1) 1.1 1

9. โครงการปลก ฝงความมระเบยบวนย


10. แผนงาน กจกรรมนกเรยน

5,016 ยอดเยยม 99. 35 ยอดเยยม ม.1(2.1) 1.1 , 1.2 1

11. โครงการ สงเสรมทกษะวชาการ


31






สช.





คณภาพ

12. โครงการ สงเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร


13. โครงการ สงเสรมทกษะการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง


14. โครงการเซนตโยฯสรางเสรมศษยรกเปนนกอาน


15. โครงการรกษ ภาษา


16. โครงการ อภบาล

223 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.1(2.1) 1.1 , 1.2 1

17. โครงการแพร ธรรม


18. แผนงาน อภบาลและแพรธรรม


19. โครงการสบ สานประเพณและวฒนธรรมไทย


20. โครงการ พฒนาศกยภาพผเรยน


21. โครงการ สายใยรก


32






สช.





คณภาพ

22. โครงการ อนรกษพลงงานและสงแวดลอม


23. โครงการสนก กบภาษา


ยทธศาสตรท 2 ม.1(1.1) 1 3 , 7 , 9 1. แผนงานการ

ด าเนนการจดการเรยนการสอน

4,137 ดเลศ 91.38 ยอดเยยม ม.1(1.1) (1.3) 7 , 9

ยทธศาสตรท 3 ม.1(1.2) 1 3 1. โครงการ

สงเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

4,861 ยอดเยยม 98.95 ยอดเยยม ม.1(1.2) (1.3) 3

2. โครงการสงเสรมทกษะทางวชาการ


3. แผนงานการด าเนนงานการจดการเรยนการสอน

4,861 ยอดเยยม 93.94 ยอดเยยม ม.1(1.2) 1.3 2 , 3

4. โครงการสงเสรมทกษะการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง


5.แผนงานด าเนนการจดการเรยนการสอนวชาค าสอน

ครสตศาสนา

216 ยอดเยยม 97.73 ยอดเยยม ม.1(1.2) 1.3 3

33






สช.





คณภาพ

6. แผนงานอภบาลและแพรธรรม


7. โครงการอภบาล


8. โครงการแพรธรรม


9. โครงการคณตคดสรางสรรค


ยทธศาสตรท 4 ม.1(1.3) 1 3 , 4 , 6 1.โครงการ

สงเสรมทกษะทางวชาการ


2.โครงการคณตคดสรางสรรค


3.โครงการสงเสรมทกษะการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง


4.โครงการรกษภาษา


5.โครงการสงเสรมศกยภาพดานศลปะ


6.โครงการสงเสรมทกษะดานเทคโนโลย

4,861 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.1(1.3) 1.3 3 , 4 , 6

7.แผนงานการด าเนนการจดการเรยนการสอน

4,136 ดเลศ 100 ยอดเยยม ม.1(1.3) 1.3 3 , 4 , 6

34






สช.





คณภาพ

ยทธศาสตรท 5 ม.1(1.4) 1 3 1.แผนงานการ



2.โครงการสงเสรมทกษะทางวชาการ


3.โครงการสงเสรมทกษะดานเทคโนโลย


4.โครงการสงเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร


5.โครงการสงเสรมทกษะดานศลปะ


ยทธศาสตรท 6 ม.1(1.5) 1 1 , 2 , 3 , 7 1.แผนงานการ


4,136 ดเลศ 92.14 ยอดเยยม ม.1(1.5) 1.3 3 , 7

2.แผนงานการจดกจกรรมแนะแนว

4,136 ดเลศ 100 ยอดเยยม ม.1(1.5) 1.3 2 , 3

3.แผนงานกจกรรมนกเรยน

4,136 ดเลศ 99.24 ยอดเยยม ม.1(1.5) 1.3 1 , 2 , 3

35






สช.





คณภาพ

ยทธศาสตรท 7 ม.1(1.5) 1 3 1.แผนงานการ


4,447 ดเลศ 86.23 ยอดเยยม ม.1(1.5) 1.3 3

2.โครงการยกระดบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET)

987 ดเลศ 85.32 ดเลศ ม.1(1.5) 1.3 3

ยทธศาสตรท8 ม.1(1.6) 1 2 1.แผนงานการ



2.แผนงานแนะแนว


3.แผนงานกจกรรมนกเรยน


4.โครงการพฒนาศกยภาพผเรยน


6.โครงการสงเสรมทกษะทางวชาการ


13.โครงการสงเสรมสขภาพและทกษะดานกฬา


16.โครงการสงเสรมกจกรรมแนะแนว


17.โครงการสายใยรก


36






สช.





คณภาพ

ยทธศาสตรท 9 ม.1(2.4) 1 1 1.แผนงาน

สขอนามยและโภชนาการ

5,016 ยอดเยยม 98.21 ยอดเยยม ม.1(2.4) 1 (1.1) 1

2.โครงการสงเสรมสขภาพและทกษะดานกฬา


3.โครงการรกษสขภาพ








7.โครงการสงเสรมศกยภาพดานศลปะ


8.โครงการสนกกบภาษา


9.แผนงานจราจรและความปลอดภย


10.โครงการตอบสนองภาวะฉกเฉน


11.โครงการสงเสรมและบรการดานสขภาพ


37






สช.





คณภาพ

ยทธศาสตรท 10 ม.1(2.3) 1 1 1.แผนงาน

กจกรรมนกเรยน 5,016 ยอดเยยม 99.16 ยอดเยยม ม.1(2.3) 1.1 , 1.2 1



3.โครงการเซนตโยฯ เมองคนด


4.โครงการสานสมพนธ


5.โครงการสบสานวฒนธรรมประเพณไทย




7.โครงการสายใยรก


8.โครงการสงเสรมประชาธปไตย


9.โครงการสงเสรมคณธรรม-จรยธรรม


10.โครงการอภบาล

222 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.1(2.3) 1.1 , 1.2 1

11.โครงการรกเมตตา


ยทธศาสตรท 11 ม.2

(1,2.1,2.2,2.4) 2 , 3, 4 , 7 1 - 4 , 6 - 10

1.แผนงานนโยบายและแผน

29 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2 (1,2.1,2.2,2.4)

2.1 , 2.2 , 3.1 ,7.1

1 – 4 , 6 – 10

2.แผนงานบรหารทวไป

29 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(2.2) 2.1 , 2.2 , 3.1 , 7.1

-

3.แผนงานการพฒนาหลกสตรโรงเรยน

5,443 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2 (2.2,2.3, 3)

4.1 , 4.2 , 3.1 , 7.1 ,

7.2 1 – 4 , 6 – 10

6.แผนงานสรรหาบคลากร

310 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(2.3,4sjc) 3.1 , 7.2 -

38






สช.





คณภาพ

7.แผนงานเทคโนโลยเพอการศกษา

5,280 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2 (2.3,2.4,5,6)

7.1 , 7.2 10

8.แผนงานอาคารสถานทและสงแวดลอม

5,317 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(2.3,5) 7.1 , 7.2 -

9.แผนงานจดซอจดจาง

29 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(2.3,5) 7.1 , 7.2 -

10.แผนงานพสด-ครภณฑ

29 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(2.3,5) 7.1 , 7.2 -


208 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(2.3,3) 2.2 , 7.1 ,

7.2 2

16.แผนงานธรการและประชาสมพนธ

5,317 ยอดเยยม 99.94 ยอดเยยม ม.2(2.4) 7.1 , 7.2 -

17.แผนงานการเงนและการบญช

5,317 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(2.4) 2.2 , 2.2 , 3.1 , 7.1 ,

7.2 -

18.แผนงาน สารบรรณ

310 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(2.4) 7.1 , 7.2 -

19.แผนงานการบรหารจดการงานหองสมด

5,317 ยอดเยยม 98.24 ยอดเยยม ม.2(2.4) 7.1 , 7.2 -

20.แผนงานการจดเกบขอมลและการออกเอกสารทางการศกษา

5,280 ยอดเยยม 98.00 ยอดเยยม ม.2(2.4)

2.1 , 2.2 , 3.1 , 4.1 ,

4.2 , 7.1 , 7.2

-

21.แผนงานการประกนคณภาพภายใน

29 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(2.5) 3.1 , 4.1 , 7.1 , 7.2

1 – 4 , 6 – 10

24.แผนงานบ ารงรกษาบคลากร

310 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(4sjc) 4.2 , 7.2 -

25.โครงการปลกฝงจตส านกคานยมและสรางกระบวนการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

221 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(4sjc) 4.2 -

39






สช.





คณภาพ

26.แผนงานพฒนาบคลากร

310 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(4sjc,4) 4.2 , 7.1 ,

7.2 5

27.โครงการพฒนาครตามมาตรฐานวชาชพทางการศกษา

310 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(4sjc,4) 3.1 , 4.2 , 7.1 , 7.2

5

28.โครงการ Read for Life

221 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(4) 3.1 , 4.2 5

29.โครงการพฒนาครเรยนรดานเทคโนโลย

285 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.2(4) 3.1 , 4.2 , 7.1 , 7.2

5

33.แผนงานสารสนเทศ

5843 ยอดเยยม 97.32 ยอดเยยม ม.2(6) 3.1 , 7.1 ,

7.2 1 – 4 , 6 – 10

ยทธศาสตรท 12 ม.3

(1,2,3,4, 5) 1 , 3 , 4 , 7 1 – 4 , 6 – 10

1.แผนงานการพฒนาหลกสตรโรงเรยน

272 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.3 (1,2,3,4, 5)

1.1 – 1.3 3.1 , 3.2 4.1 , 4.2

1 – 4 , 6 – 10

2.แผนงานการด าเนนการจดการเรยนการสอน

272 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.3(1) 1.1 – 1.3 3.1 , 3.2 4.1 , 4.2

1 – 4 , 6 – 10

3.แผนงานการสงเสรมการท าวจยในชนเรยน

196 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.3(1) 3.1 3

4.แผนงานการจดท าขอสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

272 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.3(4) 3.1 , 3.2 -

5. โครงการพฒนาครและบคลากรตามมาตรฐานวชาชพทางการศกษา

245 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.3(5) 3.1 5

6.แผนงานนเทศการเรยนการสอน

272 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.3(5) 3.1 , 7.2 1 – 4 , 6 – 9

40






สช.





คณภาพ

ยทธศาสตรท 13 3 , 4 - 1.โครงการ/

กจกรรมทเกยวของกบการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน

8 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.4(1) 3.1 , 3.2 ,

4.1 -

ยทธศาสตรท 14 ม.4(2) 1 - 1.โครงการรรกษ

รวมใจ ประหยดไฟเพอโลกสวย

5,317 ยอดเยยม 97.75 ยอดเยยม ม.4(2) 1.1 -

2.โครงการเยาวชนรวมใจปลกตนไมเพอโลก


3.โครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม


4.โครงการหองสวยดวยมอเรา

5,317 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.4(2) 1.1 -

5.โครงการสงเสรมทกษะการเรยนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2,988 ยอดเยยม 100 ยอดเยยม ม.4(2) 1.1 , 1.2 -

*** ยทธศาสตรของส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน ยทธศาสตรท 1 การพฒนาหลกสตร การเรยนการสอน การวดและประเมนผล ยทธศาสตรท 2 การปฏรประบบทรพยากรเพอการศกษาเอกชน ยทธศาสตรท 3 การเสรมสรางประสทธภาพการจดการศกษาของโรงเรยนเอกชน ยทธศาสตรท 4 การสงเสรมการมสวนรวมในการจดและสนบสนนการศกษาเอกชน ยทธศาสตรท 5 การสงเสรมการศกษานอกระบบเพอสรางสงคมแหงการเรยนร ยทธศาสตรท 6 การพฒนาการศกษาเอกชนในพนทจงหวดชายแดนภาคใต ยทธศาสตรท 7 การพฒนาระบบการบรหารจดการสงเสรมการศกษาเอกชน *** ตวชวดประเดนการตดตามประเมนผลของกระทรวงศกษาธการ ปรากฏอยหนา 56 ขอ 7

41

4. ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 4.1 ระดบการศกษาขนพนฐาน

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) เปรยบเทยบผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

วชา จ านวนนกเรยนทงหมด

จ านวน นกเรยน ทเขาสอบ

คะแนนเฉลยระดบ

ประเทศ ป 2562

คะแนนเฉลยผลการทดสอบ (O – NET)

ผลตาง คะแนนเฉลย

(4)

รอยละของคะแนนเฉลย

(5)

แปลผล พฒนาการเทยบกบ

รอยละ 3 (6)

2560 (1)

2561 (2)

2562 (3)

คณตศาสตร 517 517 32.90 63.54 68.32 54.14 -14.18 -20.76 ไมมพฒนาการ วทยาศาสตร 517 517 35.55 54.57 56.27 52.28 -3.99 -7.09 ไมมพฒนาการ ภาษาไทย 517 517 49.07 66.78 75.70 64.64 -11.06 -14.61 ไมมพฒนาการ ภาษาองกฤษ 517 517 34.42 78.20 81.23 77.10 -4.13 -5.08 ไมมพฒนาการ

ขอมล ณ วนท 27 มนาคม 2563 *** (4) = (3) – (2) *** (5) = (4) x 100 (2)

*** (6) การแปลผลพฒนาการ มคารอยละของคะแนนเฉลย (5) ตงแต 3.00 ขนไป แปลผลวา “มพฒนาการ” มคารอยละของคะแนนเฉลย (5) 0.1 – 2.99 แปลผลวา “มพฒนาการแตไมถงรอยละ 3” มคารอยละของคะแนนเฉลย (5) ตดลบ แปลผลวา “ไมมพฒนาการ”

เปรยบเทยบผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3


จ านวนนกเรยน ทเขาสอบ





(4)


(5)



2560 (1)

2561 (2)

2562 (3)

คณตศาสตร 404 403 26.73 54.10 57.43 52.90 -4.53 -7.89 ไมมพฒนาการ วทยาศาสตร 404 404 30.07 45.13 49.41 38.22 -11.19 -22.65 ไมมพฒนาการ ภาษาไทย 404 403 55.14 69.39 77.83 75.81 -2.02 -2.60 ไมมพฒนาการ

ภาษาองกฤษ 404 404 33.25 61.34 60.71 66.26 5.55 9.14 มพฒนาการ ขอมล ณ วนท 27 มนาคม 2563

*** (4) = (3) – (2) *** (5) = (4) x 100 (2)


42

เปรยบเทยบผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6







(4)


(5)



2560 (1)

2561 (2)

2562 (3)

คณตศาสตร 318 316 25.41 47.59 54.89 46.13 -8.76 -15.96 ไมมพฒนาการ วทยาศาสตร 318 313 29.20 41.35 40.32 39.12 -1.20 -2.98 ไมมพฒนาการ ภาษาไทย 318 314 42.21 64.99 66.55 57.93 -8.62 -12.95 ไมมพฒนาการ

ภาษาองกฤษ 318 316 29.20 60.75 65.75 60.78 -4.97 -7.56 ไมมพฒนาการ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

318 318 35.70 46.13 43.53 44.03 0.50 1.15 มพฒนาการแตไมถงรอยละ 3

ขอมล ณ วนท 27 มนาคม 2563 *** (4) = (3) – (2) *** (5) = (4) x 100 (2)


43

จ านวนและรอยละของนกเรยนทมผลการเรยนระดบ 3 ขนไป ภาคภาษาไทย ระดบประถมศกษาปท 1

รหสวชา จ านวน จ านวนนกเรยนทงหมด 422 คน รอยละ

นกเรยนทสอบ

ระดบ 3 ขนไป ต ากวาระดบ 3 ระดบ 3 ขนไป ต ากวาระดบ 3

ท11101 420 405 15 96.43 3.57

ค11101 420 419 1 99.76 0.24

ว11101 420 407 13 96.90 3.10

ส11101 420 415 5 98.81 1.19

ส11102 420 410 10 97.62 2.38

พ11101 420 413 7 98.33 1.67

พ11102 420 420 0 100 0.00

ศ11101 420 420 0 100 0.00

ศ11102 420 420 0 100 0.00

ง11101 420 420 0 100 0.00

อ11101 420 360 60 85.71 14.29

ค11201 420 419 1 99.76 0.24

ว11201 420 419 1 99.76 0.24

หมายเหต : ชนประถมศกษาปท 1 มจ านวนนกเรยน 422 คน มนกเรยนลาออก 2 คน จงคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 420 คน

44

ระดบประถมศกษาปท 2


นกเรยนทสอบ ระดบ 3 ขนไป ต ากวาระดบ 3 ระดบ 3 ขนไป ต ากวาระดบ 3

ท12101 416 402 14 96.63 3.37

ค12101 416 385 31 92.55 7.45

ว12101 416 371 45 89.18 10.82

ส12101 416 405 11 97.36 2.64

ส12102 416 400 16 96.15 3.85

พ12101 416 413 3 99.28 0.72

พ12102 416 416 0 100 0.00

ศ12101 416 416 0 100 0.00

ศ12102 416 416 0 100 0.00

ง12101 416 416 0 100 0.00

อ12101 416 375 41 90.14 9.86

ค12201 416 413 3 99.28 0.72

ว12201 416 416 0 100 0.00


45




ท13101 397 328 69 82.62 17.38

ค13101 397 320 77 80.60 19.40

ว13101 397 378 19 95.21 4.79

ส13101 397 394 3 99.24 0.76

ส13102 397 361 36 90.93 9.07

พ13101 397 391 6 98.49 1.51

พ13102 397 396 1 99.75 0.25

ศ13101 397 395 2 99.50 0.50

ศ13102 397 388 9 97.73 2.27

ง13101 397 397 0 100 0.00

ง13102 397 397 0 100 0.00

อ13101 397 365 32 91.94 8.06

จ13201 397 385 12 96.98 3.02


46




ท14101 409 381 28 93.15 6.85

ค14101 409 331 78 80.93 19.07

ว14101 409 375 34 91.69 8.31

ส14101 409 383 26 93.64 6.36

ส14102 409 385 24 94.13 5.87

พ14101 409 408 1 99.76 0.24

พ14102 409 409 0 100 0.00

ศ14101 409 405 4 99.02 0.98

ศ14102 409 402 7 98.29 1.71

ง14101 409 402 7 98.29 1.71

อ14101 409 381 28 93.15 6.85

จ14201 409 368 41 89.98 10.02

หมายเหต : ชนประถมศกษาปท 4 มจ านวนนกเรยน 413 คน มนกเรยนลาออก 4 คน จงคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง409คน

47




ท15101 436 398 38 91.28 8.72

ค15101 436 251 185 57.57 42.43

ว15101 436 431 5 98.85 1.15

ส15101 436 424 12 97.25 2.75

ส15102 436 364 72 83.49 16.51

พ15101 436 436 0 100 0.00

พ15102 436 436 0 100 0.00

ศ15101 436 395 41 90.60 9.40

ศ15102 436 436 0 100 0.00

ง15101 436 436 0 100 0.00

อ15101 436 363 73 83.26 16.74

จ15201 436 417 19 95.64 4.36

91.49

หมายเหต :

ชนประถมศกษาปท 5 มจ านวนนกเรยน 437 คน

มนกเรยนลาออก 1 คน จงคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 436 คน

48




ท16101 432 343 89 79.40 20.60

ค16101 432 273 159 63.19 36.81

ว16101 432 422 10 97.69 2.31

ส16101 432 416 16 96.30 3.70

ส16102 432 374 58 86.57 13.43

พ16101 432 432 0 100 0.00

พ16102 432 432 0 100 0.00

ศ16101 432 338 94 78.24 21.76

ศ16102 432 430 2 99.54 0.46

ง16101 432 430 2 99.54 0.46

ง16102 432 369 63 85.42 14.58

อ16101 432 322 110 74.54 25.46

จ16201 432 411 21 95.14 4.86

88.89 หมายเหต : ชนประถมศกษาปท 6 มจ านวนนกเรยน 435 คน มนกเรยนลาออก 3 คน จงคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 432 คน

49

ระดบมธยมศกษาปท 1



ท21102 331 176 155 53.17 46.83

ค21102 331 182 149 54.98 45.02

ว21103 331 232 99 70.09 29.91

ว21104 331 319 12 96.37 3.63

ส21103 331 259 72 78.25 21.75

ส21104 331 232 99 70.09 29.91

พ21103 331 282 49 85.20 14.80

พ21104 331 330 1 99.70 0.30

ศ21103 331 302 29 91.24 8.76

ศ21104 331 329 2 99.40 0.60

ง21102 331 331 0 100 0.00

อ21102 331 226 105 68.28 31.72

ว21202 331 264 67 79.76 20.24

อ21202 331 328 3 99.09 0.91

จ21202 331 317 14 95.77 4.23

82.76 17.24

หมายเหต : ชนมธยมศกษาปท 1 มจ านวนนกเรยน 332 คน แตเนองจากมนกเรยนลาออก 1 คน จงไดคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 331 คน

50




ท22102 323 262 61 81.11 18.89

ค22102 323 276 47 85.45 14.55

ว22103 323 261 62 80.80 19.20

ว22104 323 286 37 88.54 11.46

ส22103 323 314 9 97.21 2.79

ส22104 323 302 21 93.50 6.50

พ22103 323 321 2 99.38 0.62

พ22104 323 274 49 84.83 15.17

ศ22103 323 275 48 85.14 14.86

ศ22104 323 323 0 100 0.00

ง22102 323 322 1 99.69 0.31

อ22102 323 233 90 72.14 27.86

ว22202 323 267 56 82.66 17.34

อ22202 323 296 27 91.64 8.36

จ22202 323 305 18 94.43 5.57

51




ท23102 331 283 48 85.50 14.50

ค23102 331 239 92 72.21 27.79

ว23102 331 226 105 68.28 31.72

ส23103 331 291 40 87.92 12.08

ส23104 331 258 73 77.95 22.05

พ23103 331 331 0 100 0.00

พ23104 331 315 16 95.17 4.83

ศ23103 331 281 50 84.89 15.11

ศ23104 331 327 4 98.79 1.21

ง23103 331 329 2 99.40 0.60

ง23104 331 323 8 97.58 2.42

อ23102 331 212 119 64.05 35.95

ค23202 331 256 75 77.34 22.66

ว23202 331 236 95 71.30 28.70

อ23202 331 261 70 78.85 21.15

ฝ23202 331 298 33 90.03 9.97

จ23202 331 315 16 95.17 4.83

84.97 15.03

หมายเหต : ชนมธยมศกษาปท 3 มจ านวนนกเรยน 333 คน แตเนองจากมนกเรยนลาออก 2 คน จงไดคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 331 คน

52



นกเรยนทสอบ ระดบ 3 ขน

ไป ต ากวาระดบ 3 ระดบ 3 ขนไป ต ากวาระดบ 3

ท31102 220 116 104 52.73 47.27

ค31102 220 170 50 77.27 22.73

ว30104 220 159 61 72.27 27.73

ส31103 220 186 34 84.55 15.45

ส31104 220 181 39 82.27 17.73

พ31102 220 188 32 85.45 14.55

พ31103 220 219 1 99.55 0.45

ศ31102 220 220 0 100 0.00

ง31101 220 220 0 100 0.00

อ31102 220 123 97 55.91 44.09

ท31202 6 2 4 33.33 66.67

ค31202 118 65 53 55.08 44.92

ว31202 78 67 11 85.90 14.10

ว31221 78 31 47 39.74 60.26

ว31242 78 54 24 69.23 30.77

ว31281 220 217 3 98.64 1.36

ส31202 6 2 4 33.33 66.67

ส31203 6 4 2 66.67 33.33

ศ31203 14 8 6 57.14 42.86

ศ31205 14 9 5 64.29 35.71

ศ31207 14 5 9 35.71 64.29

อ31202 220 96 124 43.64 56.36

อ31204 40 35 5 87.50 12.50

53



ฝ31203 28 12 16 42.86 57.14

ฝ31204 28 9 19 32.14 67.86

ฝ31206 6 2 4 33.33 66.67

จ31203 54 49 5 90.74 9.26

จ31204 54 46 8 85.19 14.81

หมายเหต : ชนมธยมศกษาปท 4 มจ านวนนกเรยน 235 คน แตเนองจากมนกเรยนไปทนตางประเทศและลาออก

จ านวน 15 คน จงไดคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 220คน




ท32102 213 173 40 81.22 18.78

ค32102 213 115 98 53.99 46.01

ส32103 213 167 46 78.40 21.60

ส32104 213 207 6 97.18 2.82

พ32102 213 213 0 100 0.00

พ32103 213 183 30 85.92 14.08

ศ32102 213 210 3 98.59 1.41

ง32102 213 213 0 100 0.00

อ32102 213 178 35 83.57 16.43

ท32202 131 122 9 93.13 6.87

ค32202 140 80 60 57.14 42.86

ว32204 82 64 18 78.05 21.95

ว32223 82 65 17 79.27 20.73

ว32244 82 50 32 60.98 39.02

ว32282 96 91 5 94.79 5.21

ส30202 213 213 0 100 0.00

54



ส32202 131 127 4 96.95 3.05

ศ32202 35 33 2 94.29 5.71

อ32202 213 112 101 52.58 47.42

อ32204 58 43 15 74.14 25.86

ฝ32203 35 13 22 37.14 62.86

ฝ32204 35 19 16 54.29 45.71

จ32203 38 25 13 65.79 34.21

จ32204 38 24 14 63.16 36.84

หมายเหต : ชนมธยมศกษาปท 5 มจ านวนนกเรยน 245 คน แตเนองจากมนกเรยนไปทนตางประเทศและ ลาออก จ านวน 32 คน จงไดคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 213 คน

55




ท33102 267 138 129 51.69 48.31

ค33102 267 148 119 55.43 44.57

ว30105 267 201 66 75.28 24.72

ส33103 267 239 28 89.51 10.49

ส33104 267 248 19 92.88 7.12

พ33103 267 260 7 97.38 2.62

พ33104 267 267 0 100 0.00

ศ33102 267 267 0 100 0.00

ง33102 267 250 17 93.63 6.37

อ33102 267 146 121 54.68 45.32

ท33202 165 76 89 46.06 53.94

ค33202 168 76 92 45.24 54.76

ว33206 102 85 17 83.33 16.67

ว33225 102 80 22 78.43 21.57

ว33246 102 69 33 67.65 32.35

ส30204 267 267 0 100 0.00

ส33202 165 143 22 86.67 13.33

ศ33202 5 5 0 100 0.00

ศ33204 5 5 0 100 0.00

ศ33206 5 5 0 100 0.00

อ33202 267 79 188 29.59 70.41

ฝ33204 47 13 34 27.66 72.34

ฝ33205 47 3 44 6.38 93.62

ฝ33206 47 11 36 23.40 76.60

จ33203 47 31 16 65.96 34.04

จ33204 47 28 19 59.57 40.43

หมายเหต : ชนมธยมศกษาปท 6 มจ านวนนกเรยน 267 คน

56

ภาคภาษาองกฤษ ชนเกรด 1



T 11101 118 118 0 100 0.00 M 11101 118 118 0 100 0.00 S 11101 118 114 4 96.61 3.39 So 11101 118 118 0 100 0.00 So 11102 118 117 1 99.15 0.85 P 11101 118 117 1 99.15 0.85 P 11102 118 118 0 100 0.00 A 11101 118 118 0 100 0.00 A 11102 118 118 0 100 0.00 C 11101 118 118 0 100 0.00 E 11101 118 116 2 98.31 1.69 S 11201 118 118 0 100 0.00

หมายเหต : ระดบชนเกรด 1 มจ านวนนกเรยน 118 คน ไมมนกเรยนลาออก จงคดจ านวนนกเรยนทสอบ 118 คน

57

ชนเกรด 2



T 12101 91 90 1 98.90 1.10 M 12101 91 90 1 98.90 1.10 S 12101 91 91 0 100 0.00 So 12101 91 90 1 98.90 1.10 So 12102 91 90 1 98.90 1.10 P 12101 91 88 3 96.70 3.30 P 12102 91 91 0 100 0.00 A 12101 91 91 0 100 0.00 A 12102 91 91 0 100 0.00 C 12101 91 91 0 100 0.00 E 12101 91 91 0 100 0.00 S 12201 91 91 0 100 0.00


58




T 13101 96 94 2 97.92 2.08 M 13101 96 94 2 97.92 2.08 S 13101 96 93 3 96.88 3.13 So 13101 96 96 0 100 0.00 So 13102 96 96 0 100 0.00 P 13101 96 92 4 95.83 4.17 P 13102 96 96 0 100 0.00 A 13101 96 96 0 100 0.00 A 13102 96 96 0 100 0.00 C 13101 96 96 0 100 0.00 C 13102 96 87 9 90.63 9.38 E 13101 96 86 10 89.58 10.42 S 13201 96 96 0 100 0.00


59




T 14101 89 89 0 100 0.00

M 14101 89 89 0 100 0.00

S 14101 89 84 5 94.38 5.62

So 14101 89 89 0 100 0.00

So 14102 89 89 0 100 0.00

P 14101 89 89 0 100 0.00

P 14102 89 89 0 100 0.00

A 14101 89 89 0 100 0.00

A 14102 89 89 0 100 0.00

C 14101 89 89 0 100 0.00

E 14101 89 74 15 83.15 16.85

M 14201 89 89 0 100 0.00

S 14201 89 88 1 98.88 1.12

60




T 15101 90 83 7 92.22 7.78

M 15101 90 83 7 92.22 7.78

S 15101 90 85 5 94.44 5.56

So 15101 90 86 4 95.56 4.44

So 15102 90 88 2 97.78 2.22

P 15101 90 90 0 100 0.00

P 15102 90 90 0 100 0.00

A 15101 90 90 0 100 0.00

A 15102 90 90 0 100 0.00

C 15101 90 90 0 100 0.00

E 15101 90 90 0 100 0.00

M 15201 90 83 7 92.22 7.78

S 15201 90 82 8 91.11 8.89

61




T 16101 86 83 3 96.51 3.49

M 16101 86 67 19 77.91 22.09

S 16101 86 85 1 98.84 1.16

So 16101 86 86 0 100 0.00

So 16102 86 86 0 100 0.00

P 16101 86 86 0 100 0.00

P 16102 86 86 0 100 0.00

A 16101 86 86 0 100 0.00

A 16102 86 86 0 100 0.00

C 16101 86 86 0 100 0.00

C 16102 86 86 0 100 0.00

E 16101 86 80 6 93.02 6.98

M 16201 86 85 1 98.84 1.16

S 16201 86 85 1 98.84 1.16

หมายเหต : ระดบชนเกรด 6 มจ านวนนกเรยน 88 คน มนกเรยนลาออก 2 คน จงคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 86 คน

62




T 21102 85 71 14 83.53 16.47

M 21102 85 77 8 90.59 9.41

S 21103 85 77 8 90.59 9.41

S 21104 85 85 0 100.00 0.00

So 21103 85 83 2 97.65 2.35

So 21104 85 77 8 90.59 9.41

P 21103 85 79 6 92.94 7.06

P 21104 85 85 0 100.00 0.00

A 21102 85 85 0 100.00 0.00

A 21103 85 76 9 89.41 10.59

C 21102 85 85 0 100.00 0.00

E 21102 85 76 9 89.41 10.59

M 21202 85 77 8 90.59 9.41

S 21202 85 83 2 97.65 2.35

E 21202 85 80 5 94.12 5.88

หมายเหต : ชน Grade 7 มจ านวนนกเรยน 87 คน แตเนองจากมนกเรยนลาออก 1 คน ลาพกการเรยน 1 คน จงไดคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 85 คน

63




T 22102 77 72 5 93.51 6.49

M 22102 77 69 8 89.61 10.39

S 22102 77 66 11 85.71 14.29

So 22103 77 74 3 96.10 3.90

So 22104 77 76 1 98.70 1.30

P 22103 77 76 1 98.70 1.30

P 22104 77 72 5 93.51 6.49

A 22102 26 24 2 92.31 7.69

A 22103 77 72 5 93.51 6.49

A 22104 51 51 0 100.00 0.00

C 22102 77 77 0 100.00 0.00

E 22102 77 66 11 85.71 14.29

M 22202 77 67 10 87.01 12.99

S 22202 77 65 12 84.42 15.58

E 22202 77 57 20 74.03 25.97

64




T 23102 73 62 11 84.93 15.07

M 23102 73 69 4 94.52 5.48

S 23102 73 64 9 87.67 12.33

So 23103 73 68 5 93.15 6.85

So 23104 73 67 6 91.78 8.22

P 23103 73 71 2 97.26 2.74

P 23104 73 73 0 100.00 0.00

A 23102 73 73 0 100.00 0.00

A 23103 73 61 12 83.56 16.44

C 23103 73 73 0 100.00 0.00

C 23104 73 73 0 100.00 0.00

E 23102 73 66 7 90.41 9.59

M 23202 73 61 12 83.56 16.44

S 23202 73 68 5 93.15 6.85

E 23202 73 65 8 89.04 10.96

หมายเหต : ชน Grade 9 มจ านวนนกเรยน 74 คน แตเนองจากมนกเรยนลาออก 1 คน

จงไดคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 73 คน

65




T31102 56 48 8 85.71 14.29

M31102 56 48 8 85.71 14.29

S30104 56 48 8 85.71 14.29

So31103 56 54 2 96.43 3.57

So31104 56 54 2 96.43 3.57

P31102 56 43 13 76.79 23.21

P31103 56 56 0 100 0.00

A31102 56 53 3 94.64 5.36

C31101 56 56 0 100 0.00

E31102 56 53 3 94.64 5.36

M31204 48 43 5 89.58 10.42

M31206 48 48 0 100 0.00

S31202 29 25 4 86.21 13.79

S31221 29 28 1 96.55 3.45

S31242 29 26 3 89.66 10.34

S31281 56 54 2 96.43 3.57

E31204 56 37 19 66.07 33.93

E31205 29 19 10 65.52 34.48

E31206 27 26 1 96.30 3.70

Ch31203 8 8 0 100 0.00

Ch31204 8 8 0 100 0.00

หมายเหต : ชน Grade 10 มจ านวนนกเรยน 69 คน แตเนองจากมนกเรยนไปทนตางประเทศและลาออก จ านวน 13 คน จงไดคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 56 คน

66




T32102 53 50 3 94.34 5.66

M32102 53 40 13 75.47 24.53

S30105 53 44 9 83.02 16.98

So32103 53 52 1 98.11 1.89

So32104 53 53 0 100 0.00

P32102 53 46 7 86.79 13.21

P32103 53 53 0 100 0.00

A32102 53 40 13 75.47 24.53

C32101 53 46 7 86.79 13.21

E32102 53 48 5 90.57 9.43

T32202 23 23 0 100 0.00

M32202 47 38 9 80.85 19.15

S32204 30 21 9 70.00 30.00

S32223 30 23 7 76.67 23.33

S32244 30 29 1 96.67 3.33

S32282 53 44 9 83.02 16.98

So30202 53 53 0 100 0.00

So32202 23 23 0 100 0.00

E32202 53 39 14 73.58 26.42

Ch32203 6 5 1 83.33 16.67

Ch32204 6 6 0 100 0.00

หมายเหต : ชน Grade 11 มจ านวนนกเรยน 67 คน แตเนองจากมนกเรยนไปทนตางประเทศ และลาออก จ านวน 14 คน จงไดคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 53 คน

67




T33102 62 31 31 50.00 50.00

M33102 62 38 24 61.29 38.71

So33103 62 39 23 62.90 37.10

So33104 62 57 5 91.94 8.06

P33103 62 34 28 54.84 45.16

P33104 62 62 0 100 0.00

A33102 62 61 1 98.39 1.61

C33102 62 62 0 100 0.00

E33102 62 62 0 100 0.00

T33202 32 17 15 53.13 46.87

M33202 50 37 13 74.00 26.00

S33206 30 16 14 53.33 46.67

S33225 30 15 15 50.00 50.00

S33246 30 17 13 56.67 43.33

So30204 62 62 0 100 0.00

So33202 32 23 9 71.88 28.12

E33202 62 23 39 37.10 62.90

F33204 5 2 3 40.00 60.00

F33205 5 1 4 20.00 80.00

F33206 5 2 3 40.00 60.00

Ch33203 7 4 3 57.14 42.86

Ch33204 7 6 1 85.71 14.29

หมายเหต : ชน Grade 12 มจ านวนนกเรยน 63 คน แตเนองจากมนกเรยนลาออก จ านวน 1 คน จงไดคดจ านวนนกเรยนทสอบเพยง 62 คน

ขอมล ณ วนท 12 มนาคม 2563

68

ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Test : NT) เปรยบเทยบผลการทดสอบสมรรถนะของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3

สมรรถนะ จ านวนนกเรยนทงหมด




คะแนนเฉลยผลการทดสอบสมรรถนะ


(4)


(5)

แปลผล พฒนาการเทยบกบ รอยละ 3

(6) 2560 (1)

2561 (2)

2562 (3)

ดานภาษา(Literacy)

424 424 46.46 74.60 73.88 66.81 -7.07 -9.57 ไมมพฒนาการ

ดานค านวณ (Numeracy)

424 424 44.94 59.19 64.95 62.27 -2.68 -4.13 ไมมพฒนาการ

ดานเหตผล (reasoning)

- - - 64.90 64.12 - - - -

*** (4) = (3) – (2) *** (5) = (4) x 100 (2)

ผลการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน (Reading Test : RT) เปรยบเทยบผลการทดสอบความสามารถดานการอานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1

ความสามารถ ดานการอาน

จ านวนนกเรยนทงหมด


คะแนนเฉลย ระดบ


คะแนนเฉลยผลการทดสอบ ดานการอาน ***


(4)

*** รอยละของคะแนนเฉลย

(5)

แปลผล พฒนาการเทยบ

กบรอยละ 3 (6)

2560 (1)

2561 (2)

2562 (3)

อานรเรอง 505 505 72.81 87.19 87.65 92.32 4.67 5.33 มพฒนาการ อานออกเสยง 505 505 68.50 94.24 90.94 95.16 4.22 4.64 มพฒนาการ

. *** (4) = (3) – (2) *** (5) = (4) x 100 (2)

69

ผลการทดสอบความสามารถดานภาษาองกฤษ คาประเมนมาตรฐานภาษาองกฤษจากหนวยงานทดสอบภาษาองกฤษ ทกระทรวงศกษาธการรบรอง ภาคภาษาไทย

ระดบ ชน

จ านวน นกเรยนทงหมด

จ านวนนกเรยนทสอบ

ระดบผลการทดสอบความสามารถดานภาษาองกฤษ (Common European

Framework of Reference for Languages : CEFR)

ผานการทดสอบอน ๆ (TOEIC, IEFL, TOEFL เปรยบเทยบตาราง

มาตรฐาน) A1 A2 B1 B2 C1 C2

ป.3 397 397 209 104 35 - - - ป.4 412 412 170 153 68 - - - ป.5 436 436 95 180 149 - - - ป.6 433 433 23 226 178 1 - - ม.1 332 332 157 117 13 2 - - ม.2 321 321 126 151 29 2 - - ม.3 333 333 23 250 52 5 - - ม.4 230 230 59 114 43 6 3 - ม.5 220 220 30 112 63 11 1 - ม.6 277 277 11 6 225 27 4 -

ภาคภาษาองกฤษ

ระดบ ชน

จ านวน นกเรยนทงหมด

จ านวนนกเรยนทสอบ

ระดบผลการทดสอบความสามารถดานภาษาองกฤษ (Common European

Framework of Reference for Languages : CEFR)

ผานการทดสอบอน ๆ (TOEIC, IEFL, TOEFL เปรยบเทยบตาราง

มาตรฐาน) A1 A2 B1 B2 C1 C2

G.2 91 91 90 - - - - - G.3 96 95 95 G.4 89 89 89 G.5 90 90 90 G.6 87 87 1 86 G.7 85 85 8 47 30 G.8 77 77 7 45 25 G.9 73 72 - 14 48 10 G.10 56 57 1 8 24 20 4 G.11 53 10 - - - 3 7 IELTS G.12 62 57 - 3 35 7 12 IELTS

70

5. นวตกรรม/แบบอยางทด (Innovation /Best Practice ) นวตกรรม (Innovation) หมายถง แนวคดหรอวธการทน ามาใชในการปฏบต เพอแกปญหาหรอเพอการพฒนา

ซงท าใหเกดการเปลยนแปลงทางความคด กระบวนการ หรอองคกร อยางสนเชงหรอเหนไดชด เปนการพฒนาตอยอด เพมมลคา มเปาหมายในเชงบวก ซงมเกณฑการพจารณา คอมความสรางสรรค (C – Creative), มความใหมในบรบทนน ๆ (N - New) มคณคามประโยชน (V – Value-Added) และปรบใชไดอยางเหมาะสม (A - Adaptive)

แบบอยางทด (Best - Practice) หมายถง รปแบบวธปฏบตหรอขนตอนการปฏบตทท าใหสถานศกษาประสบความส าเรจ หรอสความเปนเลศตามเปาหมาย เปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพ มหลกฐานของความส าเรจปรากฏชดเจน โดยมการสรปรปแบบวธปฏบตหรอขนตอนการปฏบต ตลอดจนความรและประสบการณ มรองรอยหลกฐานเชงประจกษ เผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถน าไปใชประโยชน

ชอ นวตกรรม/แบบอยางทด มาตรฐานดาน ระดบการศกษา

1. ธนาคารคณธรรม คณภาพของผเรยน ป.1 - ม.6 2. SUNDRIVE รถพลงงานแสงอาทตย คณภาพของผเรยน ม.4 – 6

6. รางวลทสถานศกษาไดรบ

6.1 ปการศกษาปจจบน ชอรางวล ประเภทรางวล ระดบ หนวยงาน

ทมอบรางวล หมายเหต

1. เกยรตบตรในฐานะโรงเรยนทไดอนเคราะหในเรอง วทยากรอาสาสมครใหความรเกยวกบนทรรศการ การเสดจพระราชด าเนนเลยบพระนคร โดยขบวนพยหยาตราทางชลมารค เนองในพระราชพธบรมราชาภเษก ณ ทองสนามหลวง

โรงเรยนทไดอนเคราะหในเรอง วทยากรอาสาสมครใหความรเกยวกบ

นทรรศการ การเสดจ

พระราชด าเนนเลยบพระนคร

โดยขบวน พยหยาตราทางชลมารค เนองในพระราชพธบรมราชาภเษก

ชาต กระทรวงวฒนธรรม

71

6.2 ปการศกษาทผานมา (ยอนหลงไมเกน 3 ป)

ชอรางวล ป พ.ศ.....

ทไดรบรางวล หนวยงาน

ทมอบรางวล หมายเหต

1. เกยรตบตรในฐานะโรงเรยนทไดอนเคราะหในเรอง วทยากรอาสาสมครใหความรเกยวกบนทรรศการ การเสดจพระราชด าเนนเลยบพระนคร โดยขบวนพยหยาตราทางชลมารค เนองในพระราชพธบรมราชาภเษก ณ ทองสนามหลวง

พ.ศ.2562 กระทรวงวฒนธรรม

2. โลรางวลจากการประทานรางวลเกยรตคณนานาชาต MORAL AWARDS - 2019 ในโอกาสการจดงาน “คณธรรม คณคา แหงบคคล” ในฐานะองคกรด มคณธรรม ประเภทท าคณประโยชนตอสงคมและสาธารณกศล

พ.ศ. 2562 สมาพนธพนธมตรเพอเสรมสราง

คณธรรม-จรยธรรมสงคม

(สพคจ)

3. โลรางวลจากสมาคมนยมไทยดเดนประเภทสถาบน (องคกร) ทไดด าเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนนดานศลปวฒนธรรมไทยในงาน “ราตรนยมไทย หวใจรกชาต” ครงท 4

พ.ศ. 2562 สมาคมนยมไทย

4. โลประกาศเกยรตคณเปนสถานศกษาสงเสรมการยกระดบผลสมฤทธของนกเรยนในโครงการประเมนและพฒนาสความเปนเลศทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร ประจ าป พ.ศ. 2561

พ.ศ.2561 สถาบนสงเสรมการสอน

วทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)

5. โรงเรยนไดรบการรบรองมาตรฐานความสะอาดและสงแวดลอม (Clean and Green Standard) ระดบดเลศ จากส านกอนามย กรงเทพมหานคร ใหไว ณ วนท 30 กนยายน 2560 มผลถงวนท 29 กนยายน 2563

พ.ศ.2561 ส านกอนามย กรงเทพมหานคร

7. โรงเรยนไดผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2559 ตามเกณฑทก าหนด ชนประถมศกษาปท 6 ไดรบเหรยญเงน ชนมธยมศกษาปท 3 ไดรบเหรยญเงนและชนมธยมศกษาปท 6 ไดรบเหรยญทองแดง

พ.ศ. 2561 ส านกงานคณะกรรมการ

สงเสรมการศกษาเอกชน

72

7. ด าเนนงานตามนโยบายกระทรวงศกษาธการ (ปรบตามนโยบายแตละป) ประเดนตวชวด ม ไมม

1. การปลกฝงความมระเบยบวนย ทศนคตทถกตองผานกระบวนการลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด 2. การจดการเรยนรเพอสรางทกษะพนฐานทเชอมโยงสการสรางอาชพและการมงานท า 3. การจดการเรยนการสอนทสงเสรมการคดวเคราะหดวยวธการ Active Learning 4. การจดการเรยนการสอนเพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding) 5. การพฒนาครใหมความช านาญในการจดการเรยนรภาษาองกฤษและภาษาคอมพวเตอร(Coding) 6. การจดการเรยนรดวย STEM Education

6.1 สถานศกษามการจดการเรยนการสอนแบบ STEM Education 6.2 สถานศกษามนวตกรรมจากการเรยนรตามแนวทาง STEM Education

7. การเรยนภาษาองกฤษเพอใชในการสอสารและเพมทกษะส าหรบใชในการประกอบอาชพ 8. การจดการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาทสาม) 9. การสงเสรมทกษะการอาน เขยนภาษาไทยเพอใชเปนเครองมอในการเรยนรภาษาอน 10. การใชดจทลแพลตฟอรมเพอการเรยนรหรอสรางอาชพ

8. ผลการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. ทผานมา

รอบการประเมน ระดบผลการประเมน

ระดบการศกษาขนพนฐาน รอบท 2 (พ.ศ. 2549 – 2553) ดมาก รอบท 3 (พ.ศ. 2554 – 2558) ดมาก รอบท 4 (พ.ศ. 2559 – 2563) -

9. หนวยงานภายนอกทโรงเรยนเขารวมเปนสมาชก สมาคมคณะกรรมการประสานและสงเสรมการศกษาเอกชน

สมาคมสหพนธโรงเรยนเอกชนแหงประเทศไทย สมาคมครสถานศกษาเอกชนแหงประเทศไทย สมาคมประถมศกษาเอกชนแหงประเทศไทย สมาคมอนบาลศกษาแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภฯ สมาคมสภาการศกษาคาทอลกแหงประเทศไทย สมาคมครโรงเรยนเอกชนคาทอลกแหงประเทศไทย สมาคมโรงเรยนสอนภาษาจน สมาคมโรงเรยนนานาชาตแหงประเทศไทย

73

10. ประวตโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต (HISTORY OF SAINT JOSEPH CONVENT SCHOOL) การกอตง โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต เปนโรงเรยนหนงในเครอของคณะภคนเซนตปอล เดอ ชารตร (SOEURS DE SAINT PAUL DE CHARTRES) กลมคณะนกบวชสตร ในครสตศาสนาท เดนทางมาจากฝร ง เศสเม อ พ.ศ. 2441 เขามาเผยแพรธรรมและชวยสงเสรมงานพฒนาสงคมไทยดานการศกษาการรกษาพยาบาลและ การชวยเหลอบรรเทาทกขผยากไร ปจจบนคณะภคนมกจการทอยภายใตการดแลหลายแขนง อาท โรงเรยน โรงพยาบาล คลนกคายชวยเหลอผอพยพลภยบรเวณชายแดนและด าเนนกจกรรมตาง ๆ ทางดานสงคมสงเคราะหทวประเทศ เมอวนท 5 ธนวาคม พ.ศ. 2450 คณะภคนโดยคณแมอธการณแซงตซาเวยร (MERE SAINT-XAVIER) ไดกอตงโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต บนเนอท 16 ไร 3 งาน 68 ตารางวา ของคณะมสซงกรงเทพ ณ บรเวณถนนคอนแวนต แขวงสลม เขตบางรก กรงเทพมหานคร โดยตวอาคารหลงแรก ออกแบบโดย อลเฟรโด รกาสซ สถาปนกชาวอตาเลยน ผซงออกแบบพระทนงอนนตสมาคม รายนามผบรหารโรงเรยนตงแตป พ.ศ. 2480 – ปจจบน ผรบใบอนญาต

วน เดอน ป รายนาม ต าแหนง 31 ธนวาคม 2480 สงฆราชเรเนเปโรส ผกอตงโรงเรยน 26 กมภาพนธ 2484 นางสาวรจต กจเจรญ ผรบใบอนญาต คนท 1 30 พฤศจกายน 2538 นางสาวนภา กจเจรญ ผรบใบอนญาต คนท 2 13 พฤษภาคม 2540 นางสาวจนทรเพญ ชรานนท ผรบใบอนญาต คนท 3 24 พฤษภาคม 2550 นางสาวศรสมร ช านาญธรรม ผรบใบอนญาต คนท 4 1 ตลาคม 2553 นางสาวมกดา มงหมาย ผรบใบอนญาต คนท 5 21 พฤษภาคม 2557 นางสาวยภ กจเจรญ ผรบใบอนญาต คนท 6

ผจดการ

วน เดอน ป รายนาม ต าแหนง 21 พฤษภาคม 2499 นางสาวรจต กจเจรญ ผจดการคนท 1 18 กนยายน 2515 นางสาวนภา กจเจรญ ผจดการคนท 2 5 มถนายน 2540 นางสาวจนทรเพญ ชรานนท ผจดการคนท 3 24 พฤษภาคม 2550 นางสาวศรสมร ช านาญธรรม ผจดการคนท 4 27 กนยายน 2553 นางสาวมกดา มงหมาย ผจดการคนท 5 15 พฤษภาคม 2557 นางสาวยภ กจเจรญ ผจดการคนท 6

74

ครใหญ / ผอ านวยการ ปการศกษา รายนาม 2480-2491 1. เซอรเดซองช โอช 2491-2527 2. นางสาวรจต กจเจรญ 2527-2533 3. นางสาวมกดา มงหมาย 2533-2536 4. นางสาวจนทรเพญ ชรานนท 2536-2539 5. นางสาวมกดา มงหมาย 2539-2545 6. นางสาววภา เลค 2545-2557 7. นางสาวมกดา มงหมาย

2557-ปจจบน 8. นางสาวยภ กจเจรญ การจดการศกษาในระยะแรก สองทศวรรษแรกหลงการจดตง นกเรยนสวนใหญทเขาศกษาเปนบตรและธดาชาวยโรปทเขามาพ านกอาศยในประเทศไทย หลกสตรการศกษาจงเนนหนกไปทางดานภาษา ใชภาษาองกฤษและภาษาฝรงเศสเปนหลกในการเรยนการสอน วชาการทเนนศกษาไดแก คณตศาสตร วทยาศาสตร ประวตศาสตร ภมศาสตร จรยธรรม วาดเขยน ดนตรและการฝมอ นกเรยนไดรบการดแลทงทางดานวชาการและความเขมงวดกวดขนอบรมสงสอนในดานจรยธรรมและกรยามารยาท ดวยความตงใจและการเอาใจใสดแลนกเรยน บรรดาคหบด ขาราชก าร และพอคาไทย จงใหความสนใจและเรมนยมสงบตรหลานของตนมาเขารบการศกษาในโรงเรยน ท าใหจ านวนนกเรยนเพมขนเปนล าดบ เมอมนกเรยนไทยเขาศกษามากขน โรงเรยนจงพฒนาหลกสตรและปรบปรงใหเหมาะสมกบภาวะทเปลยนแปลงไป มการจดระบบการเรยนการสอนใหมใหสอดคลองกบแนวทางของระบบการศกษาไทย พ.ศ. 2474 : นกเรยนสอบไดคะแนนยอดเยยมภาษาฝรงเศส ใน พ.ศ. 2474 เปนครงแรกทโรงเรยนไดสงนกเรยนจ านวน 3 คน เขาสอบชนประโยคบรบรณ (ม.8) ของกระทรวงศกษาธการ เปนนกเรยนจากกลมฝรงเศส 2 คน กลมองกฤษ 1 คน กลมฝรงเศสสอบไดคะแนนยอดเยยม ไดรบรางวลจากสถานทตฝรงเศส และสอบเขาศกษาตอในคณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ไดดวย พ.ศ. 2479 : นกเรยนเขาสอบชนประโยคมธยมบรบรณ (ม.8) ของกระทรวงศกษาธการ และสอบไดคะแนน

เปนท 1 ท 2 และท 3 จากจ านวนนกเรยนแผนกภาษาทงหมดทวประเทศ โรงเรยนเซนต โยเซฟคอนเวนต ไดส งนกเรยนเขาสอบชนประโยคมธยมบรบรณ (ม .8) ของกระทรวงศกษาธการอกครงหนงเปนจ านวน 11 คน นกเรยนสอบไดทง 11 คน และสอบไดคะแนนเปนท 1 ท 2 และท 3 จากจ านวนนกเรยนแผนกภาษาทงหมดทวประเทศ และไดรบทนการศกษาจากกระทรวงศกษาธการ เพอเขาศกษาตอในคณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ทงสามคน ไดแก นางสาวประคณ กรองทอง (ชมสาย ณ อยธยา) นางสาวพยง อศรางกร ณ อยธยา และนางสาวประชมพร โชตรส (ลเซย คอฟฟ) ในจ านวน 3 คนน นางสาวประชมพร โชตรส (ลเซย คอฟฟ) ไดรบรางวลภาษาองกฤษยอดเยยมจากสถานทตองกฤษ และ นางสาวประคณ กรองทอง (ชมสาย ณ อยธยา) ไดรบรางวลคะแนนสงสดภาษาฝรงเศส จากสถานทตฝรงเศส อกดวย นบเปนการสรางเกยรตประวตใหโรงเรยนอยางมากทสด พ.ศ. 2480 : โรงเรยนไดรบการรบรองวทยฐานะ ใน พ.ศ.2480 โรงเรยนไดรบการรบรองวทยฐานะเทยบเทาโรงเรยนของรฐบาล จากกระทรวงศกษาธการ

75

พ.ศ. 2482-2486 : เปดท าการสอนหลกสตรนกเรยนฝกหดคร ตงแต พ.ศ. 2482 – 2486 กระทรวงศกษาธการยงไดอนญาตใหโรงเรยนเปดท าการสอนหลกสตรนกเรยนฝกหดครขนอกแขนงหนง เพอผลตบคลากรทมความรความสามารถออกไปรบใชสงคมและชวยพฒนางานการศกษาของไทยอกดวย พ.ศ. 2540 : เปดการสอนโครงการใชสอการสอนเปนภาษาองกฤษ ในปการศกษา 2540 เปดการสอนโครงการใชสอการสอนเปนภาษาองกฤษ โดยไดรบอนญาตจากกองโรงเรยนสามญศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ ตามจดหมายจากส านกงานการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ ท ศธ 1202/6826 ลงวนท 30 มถนายน 2540 แนวทางการจดการศกษา หลงจากไดรบการรบรองวทยฐานะเทยบเทาโรงเรยนรฐบาลเมอป พ .ศ. 2480 แลว โรงเรยนได ยดหลกสตรของกระทรวงศกษาธการเปนแมบทในการเรยนการสอนตลอดมา ไดมงสงเสรมใหนกเรยนเกดความรและความสามารถ มความเปนเลศทางดานวชาการ ซงผลของการจดการศกษาทมประสทธภาพ นกเรยนของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตจ านวนมากสามารถสอบชงทนและไดไปศกษาตอในระดบทสงขน ณ ตางประเทศ เชน สหรฐอเมรกา องกฤษ ฝรงเศส แคนาดา และญปน เปนตน ในขณะเดยวกนนกเรยนอกสวนหนงไดรบรางวลหลายระดบจากการเขารวมแขงขนทดสอบความรทางดานวชาการในแขนงตาง ๆ อาท คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาและวรรณกรรม นอกจากหลกสตรของกระทรวงศกษาธการทใชเปนหลกในการจดการศกษาแลว โรงเรยนไดยดปรชญาทางการศกษาของคณะภคนเซนตปอล เดอ ชารตร เปนแนวทางควบคไปในการอบรมสงสอนนกเรยน พฒนาการของนกเรยนนนไมไดอยเพยงเฉพาะแตทางดานวชาการเทานน ปรชญาของคณะภคนไดมงเนนความเปนผรจกและเขาถงสจจธรรมอนสงสงแหงความเปนมนษย นนคอสามารถด าเนนชวตของตนไปในทางทด มวนย สภาพ เรยบงาย และมเมตตาธรรม โรงเรยนเนนสงเสรมคณคาของจรยธรรมและคณธรรมใหบงเกดขนในตวของนกเรยนแตละคนอยางสม าเสมอและตลอดไป และเปนทนาชนชมยนดทนกเรยนของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต หลายคนไดรบรางวลตวอยางการเปนเยาวชนดเดนของชาต หรอเปนตวแทนของเยาวชนคดเลอกใหไปท ากจกรรมสงคมในดานตาง ๆ พฒนาการของโรงเรยน จากผลงานทางการศกษาเปนทประจกษอยางเปนรปธรรม ท าใหชอเสยงของโรงเรยนเซนตโยเซฟ คอนเวนตแพรหลาย โดยไดปลกฝงใหนกเรยนจงรกภกดตอสถาบนพระมหากษตรย สงผลใหโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ไดรบพระมหากรณาธคณจากพระมหากษตรยและพระราชวงศเสมอมาดงน พ.ศ. 2454 : รบเสดจพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว เมอวนท 20 ธนวาคม พ.ศ. 2454 พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว ทรงพระกรณาเสดจ พระราชด าเนนเยอนโรงเรยน ในงานแสดงศลปหตถกรรมของนกเรยนซงจดขนเพอหาทนชวยเหลอเดกก าพราและพระราชทานทรพย จ านวน 800 บาท ใหแกโรงเรยน ยงความซาบซงในพระมหากรณาธคณเปนทสด พ.ศ. 2493 : รบเสดจสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ ทรงเปนองคประธานเปดสมาคมศษย

เซนตโยเซฟ ในป พ.ศ. 2493 สมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ ไดเสดจมาทรงเปนองคประธานเปดสมาคมศษยเซนตโยเซฟและไดทรงพระกรณาโปรดเกลาโปรดกระหมอมรบไวในพระบรมราชนปถมภ

76

พ.ศ. 2500 : รบเสดจสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ เสดจพระราชด าเนนมาเปดตกหอประชม ในป พ.ศ. 2500 โรงเรยนกอตงครบ 50 ป สมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ ไดเสดจ พระราชด าเนนมาเปดตกหอประชมและทอดพระเนตรกจกรรมของโรงเรยน ทรงพอพระทยในกจกรรมของโรงเรยนและตรสชมเชย พรอมอ านวยพรใหโรงเรยนเจรญวฒนาถาวรเพอเปนสถาบนการศกษาทอ านวยประโยชนแกประเทศชาตสบไป พ.ศ. 2502 :รบเสดจสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ เสดจพระราชด าเนนทรงเปนองคประธานใน

พธเปดอาคารเรยน ในป พ.ศ. 2502 สมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ เสดจพระราชด าเนนทรงเปนองคประธานในพธเปดอาคารเรยนหลงใหมของโรงเรยน พ.ศ. 2505 : กอสรางอาคารตกอ านวยการ / รบเสดจสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ

มการปรบปรงครงใหญ ไดขยายการกอสรางอาคารตกอ านวยการทดแทนอาคารหลงเดม ซงคบแคบ ภายในอาคารอ านวยการประกอบดวย หองธรการ หองสมด หองปฏบตการทางวทยาศาสตร หองคหกรรมศาสตร หองประชมเลก หองนทรรศการ หองพยาบาล หองพกคร ทพกของนกเรยนประจ าและทพกของเซอร ซงทางโรงเรยนไดรบพระมหากรณาธคณจากสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ เสดจพระราชด าเนนทรงเปนประธานในพธเปดอาคารและทอดพระเนตรกจกรรมตาง ๆ ของนกเรยน พ.ศ. 2522 :รบเสดจสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ ในงานฉลองครบรอบการกอตง 72 ป ของ

โรงเรยน เมอวนท 14 ธนวาคม พ.ศ. 2522 สมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ ไดเสดจพระราชด าเนนทรงเปนประธานอกครงหนงในงานฉลองครบรอบการกอตง 72 ปของโรงเรยน ยงความปลาบปลมแกบรรดาเซอร คณาจารยและนกเรยนของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ในพระมหากรณาธคณเปนลนพนและทรงปลกตนสารภทกลางลานสนตภาพเพอเปนทระลก พ.ศ. 2530 : รบเสดจสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เมอวนท 19 ธนวาคม พ.ศ. 2530 ทางโรงเรยนไดรบพระมหากรณาธคณจาก สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เสดจพระราชด าเนนมาทรงเปนองคประธานในงานฉลอง “อสตพรรษ” ครบรอบ 80 ปของโรงเรยน พ.ศ. 2532 : รบเสดจสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เมอ พ.ศ. 2532 ทางโรงเรยนไดรบพระมหากรณาธคณจาก สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร อกครงในการเสดจทอดพระเนตรละครการกศลเรอง “Thirteen Daughters” ณ หอประชมทรนต โรงเรยนไดทลเกลาฯ ถวายเงนรายไดจากการแสดงครงน ตอมาพระเจาวรวงศเธอ พระองคเจาโสมสวล พระวรราชาทนดดามาต เสดจพรอมพระเจาหลานเธอพระองคเจาพชรกตยาภา ทอดพระเนตรละครเรองเดยวกน พ.ศ. 2535 : รบเสดจทลกระหมอมหญงอบลรตนราชกญญา เมอวนท 6 สงหาคม พ.ศ. 2535 ไดรบพระกรณาจากทลกระหมอมหญงอบลรตนราชกญญา ทไดประทานพระนามกอตง “มลนธอบลรตน” เนองในอภลกขตมหามงคลทสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ ทรงเจรญพระชนมายครบ 5 รอบ เพอสงเสรมการเรยนดนตร สาขาเปยโน และชวยเหลอเยาวชนผขาดแคลน ของโรงเรยนในชนบท นอกจากสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ โรงเรยนยงไดรบความสนพระทยและพระมหากรณาธคณจากพระบรมวงศานวงศในราชวงศจกรหลายพระองค เสดจเยยมชมกจการของโรงเรยนและนทรรศการตาง ๆ หลายวาระและโอกาส อาท สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร พระเจ าวรวงศเธอ พระองคเจาโสมสวล พระวรราชาทนดดามาต และพระเจาหลานเธอพระองคเจาพชรกตยาภา

77

พ.ศ. 2540 : รบเสดจพระเจาหลานเธอพระองคเจาพชรกตยาภา ในป พ.ศ. 2540 พระเจาหลานเธอพระองคเจาพชรกตยาภา เสดจเปนประธานงาน “นวตพรรษศรสวสดเซนตโยเซฟ” ฉลองครบรอบ 90 ปของโรงเรยน พ.ศ. 2544 : รบเสดจสมเดจพระพนางเธอเจาฟากลยานวฒนา กรมหลวงนราธวาสราชนครนทร เมอวนท 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2544 เสดจเปนประธานงานเดยวเปยโน ณ หอประชมทรนต เพอชวยเหลอเดกทตดเชอ เอช ไอว บานมตราทร จงหวดเชยงใหม พ.ศ. 2552 : รบเสดจสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เมอวนท 1 มถนายน พ.ศ.2552 ทางโรงเรยนไดรบพระมหากรณาธคณจาก สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เสดจพระราชด าเนนงาน “หนงศตวรรษ รตนวาร” ครบรอบ 100 ปของโรงเรยน พ.ศ. 2560 : รบเสดจทลกระหมอมหญงอบลรตนราชกญญา สรวฒนาพรรณวด เมอวนท 20 มถนายน พ.ศ. 2560 ทลกระหมอมหญงอบลรตนราชกญญา สรวฒนาพรรณวด ทรงตดตามผลการด าเนนงาน โครงการ TO BE NUMBER ONE ของเขตบางรก ทรงเปดชมรม TO BE NUMBER ONE และศนยเพอนใจ TO BE NUMBER ONE ของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ณ โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต นามโรงเรยน โรงเรยนมนามวา “เซนตโยเซฟคอนเวนต” เปนโรงเรยนกอตงเพอใหการศกษาอบรมแกบรรดาเดกหญง และเปนโรงเรยนล าดบทสามของคณะภคนเซนตปอล เดอ ชารตร การเชญนามของนกบญโยเซฟมาเปนนามโรงเรยน คณะภคนเซนตปอล เดอ ชารตร ถอวากจการเมตตาธรรมทางการศกษา ณ โรงเรยนแหงน ยกถวายแดพระเปนเจาตามจตตารมณนกบญโยเซฟ นกบญโยเซฟเปนหวหนาครอบครวศกดสทธของพระเยซครสตเจา ในสมยนนบรรดาผรวมสมยผ มองดเหตการณดวย “ดวงตาโลก” กจะเปนแตเพยงวา ครอบครวนเปนครอบครวเลกๆ มพอแมและลกพอผเปนหวหนาครอบครวมอาชพเปนชางไม เปนอาชพทตองใชแรงกายของตนเองตลอดชวต และตองอาศยความขยนหมนเพยร ความอตสาหะอดทนแบกหามเปนงานรบใชชมชนในถนใกลและไกล จงตองมความซอตรง ถอมตน สภาพ นอบนอม ครอบครวเลกๆ นมชวตอยทามกลางความยากจน และทามกลางคนจนทกคนตองท างาน แตเมอพนจเพงดวยศรทธาปรชาญาณจะเหนความส าคญอนลกซงของนกบญทานน เบองแรก ทานคอชาตเชอกษตรย ดาวดโดยก าเนดตรงตามทพระคมภรเดมไดบนทก “ค าท านาย” ไวเมสซยาหทานใหมทจะมาสมนษยชาตจะเปน ผสบเชอสายกษตรยดาวด นกบญโยเซฟจงเปนมหาบรษบรรพชนผเชอมพระเยซครสตกบเชอสายกษตรยดาวด ถอเปนประกาศกทานหนงของพระธรรมเกา การเสดจมาสมภพเปนมนษยในขตตยวงศพงศกษตรยดาวดของพระครสตในฐานะบตรของโยเซฟท าใหวาจาท านายกลายเปนความจรงประจกษ พระครสตจงไดพระฉายานามอกพระนามหนงวา “พระวจนาถ” นกบญโยเซฟจงเปนประกาศกของพระธรรมเกาผอย ณ จดเรมของพระธรรมใหม ท าใหพระธรรมทงสองตอเนองกน และส าเรจตามพระประสงคของพระเปนเจา ตอมาพระชนมชพของพระวจนาถทเสดจรบเอากายมนษยบรรลความเปนมนษยสมบรณพรอม เพราะมนกบญโยเซฟ และพระมารดามารอานอมรบพระประสงคของพระเปนเจา ดงนนนกบญโยเซฟจงมหนาทเปนบดาผอภบาลพระวจนาถรวมกบพระมารดาเปนผปกปองคมครองครอบครวศกดสทธ มใหภยใดๆ แผวพาน และเปนผสอนงานอาชพชางไมแดพระครสต สงคมมนษยตงตนจากชมชนหนวยเลกๆ คอ ครอบครวแตละครอบครวมพอและแมเปนทพง พอเปนผหาอาหารมาเลยง แมเปนผดแล พอปกปอง แมปลอบโยน พอประกอบอาชพเปนหลก แมประกอบงานบานเปนฐาน ทงสองรวมกนเปนหลก เปนฐานของครอบครว

78

โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ถอตามจตตารมณนกบญโยเซฟ คอถอวานกเรยนทกคนมครอบครว ของตนเปนหลกฐานอยแลว เมอบดามารดาแทของนกเรยนน าลกมาเขาเรยน จงเปนประหนง “ลก” ทพระเปนเจาทรงมอบหมายไวในปกครอง ใหโรงเรยนมหนาทพเศษอบรมสงสอนวชาความรทวไป เพอใชประกอบอาชพและเนนจตตารมณเจรญรอยตามนกบญโยเซฟ คอ ใหบรรดา “ลก” ทพระเปนเจาทรงฝากไวมความนบนอบ นอบนอมตอหลกเกณฑ ด ารงชวตเรยบงายไมฟงเฟอ ขยนขนแขง ประกอบการงาน มความมนคงอยในคณคาของพระธรรมค าสอน ตงตนอยในสจรตธรรมอทศตนเพอประโยชนสวนรวม มความบรสทธผดผองพนจาก ความหมองมวทงหลาย ทงกาย วาจา ใจและวญญาณ

เครองหมายของโรงเรยน โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต มเครองหมายทส าคญ 3 รปลกษณ ดงน

1. ตราของคณะภคนเซนตปอล เดอ ชารตร

สญลกษณของคณะเซนตปอล เดอ ชารตร เปนรปส เหลยม มโลอยตรงกลาง ความหมายของโลเปนดงน

ขางบนสด เปนรวงขาวตงตรง สงเทากน 4 รวง ซงบงบอกถงความซอสตย ความราบเรยบและความเทาเทยมกนในหมภคน 4 คนแรก

รวงขาวเขยวสด คอ การเรมตนของภคนทแมจะเยาววย แตท างานหนกเกนก าลง เพอเปนการพลชพ ประดจ

เมลดพชเลกๆ ทตกสดน พนสทอง หมายถง ความสวางทเจดจา หลงวนแหงความมดมนททองทงทราบโบส สฟา เปนสของพระมารดาทภคนรก เธอพสจนความรกน ดวยการสวดสายประค าและเลยนแบบพระ

มารดา เดอ ชารตร เปนชอทสอง บอกถงบานแม ซงเปนหวใจ และศนยรวมเอกภาพของภคนตงอยใกล

อาสนวหารพระมารดาแหงชารตร สแดง สแหงความรก สเลอด เลอดแหงความตายและความกลาหาญของนกบญเปาโลมรณสกข

องคอปถมภของภคน ผถอดาบแหงพระวาจา ชรบความมชย บทจดหมาย ทเปดอย มค าจารกวา “จงเปนทกอยางส าหรบทกคน” บงบอกถงฐานะผรบใชของภคน

ในการน ามนษยใหรอดเพอเทดพระเกยรตพระเจา ภาษาลาตน 3 ค า คอ REGULARITE (ซอสตย) SIMPLICITE (ราบเรยบ) TRAVAIL (การงาน) เปนการเตอนใจ

ใหยดถอและปฏบตในคณธรรมของความซอสตย สภาพราบเรยบ และขยนขนแขงในการท างาน

79

2. สญลกษณของโรงเรยน ประกอบดวยปรมณฑลภายในวงกลม มเสนขอบ มเสนโคงขน โคงลง บงเกดเปนกลบ

เจดกลบ กลางปรมณฑล มโลปองกนศสตราวธ ภายในมโล แบงออกเปนสามสวน สวนบนมอกษร ซ.ย. อยหนาเสนตรงตงสวนกลาง

เวนวาง สวนลางมตะเกยงเปลงประทป วางอยบนหนงสอสองเลมซอนกนมเสนนอนเปนฐาน มดาบขดอยหลงโล ปลายดาบปรากฏทดานบนขวา ดามดาบปรากฏทดานลางซาย มองเหนใบไม ทอดปลายดานบนซาย และดานลางขวา ความหมายวงกลม คอ ความมงหมายรวมกนในการพฒนาเยาวชนใหเปนบคคลผมคณสมบตครบถวน ตามคณคาแหงศาสนธรรม วฒนธรรมและวชาความร ขณะเดยวกนหมายถงการรวมศรทธาธรรมของนกบวช เขากบความรกของผปกครองเมตตาธรรมของครและการแสวงหาความรความเจรญของนกเรยน เสนประดบเจดกลบ แทนพระคณเจดประการของพระจตเจา คอ พระด าร สตปญญา ความคด อาน ก าลงความร ความศรทธา ความย าเกรง โล แสดงนยของคณธรรมวาความรเปนเครองปกปองภย ดาบคม คอ ปญญา ดาม คอ สต ดาบนเปนเครองประหารความเขลาและความไมชอบธรรมทงหลาย และปองกนตนเองดวยดาบทอยทางซาย จงตองใชดวยความสขมคมภรภาพ และอยางองอาจกลาหาญ ใบไม แทนใบมะกอก ใบของพช คอ สวนทท าหนาทหายใจ ใบมะกอกจงแทนการด ารงชวตในสนตสขและเพอสนตสข หนงสอสองเลม แทนคมอปลกฝงคณคาทางจตใจ และคณคาทางวชาชพ ความสมดลของคณคาทงสอง เปรยบประดจตะเกยงทเปลงแสงสวางน าชวตไปถกทาง 3. สญลกษณดอกลลล (Fleur de lis)

สญลกษณดอกลลลกลางวงกลมสองชน ความหมาย จดหมายของมนษย คอ การรและเขาถงสจธรรมดวยการด าเนนชวต

มระเบยบวนย สภาพราบเรยบประกอบการงานและเปยมดวยเมตตาธรรม ดอกลลลผดขนจากดน ชกานตรงสความไพศาล และความสวาง มดอกสขาวทงดงามใหเปนทชนชม เปรยบไดกบปรชญาชวตวา เจาของชวตพงพฒนาตนดวยความตรงสองประการคอ ซอตรงและเทยงตรงมความถอมตนสภาพและหนกแนนอยเนองนจ ดจดงแผนพนพสธามความบรสทธสดใสเปนความงามประจ าตนและเปนแบบฉบบ แมตนก าเนดจะอยในทอบ กพงเจรญชวตสความสวางใหเปนแบบฉบบดงามทประจกษ สประจ าของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต สประจ าของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต คอ สน าเงนและสเหลอง มความหมายเตอนใจใหค านงถงคณธรรมส าคญหลายประการ เบองตน สทงสองเปนแมสเปรยบไดดงหลกการของทกสงทกอยาง ในทางวชาการวาดวยทฤษฎเรองส เมอน าสทงสองผสมกนในอตราสวนทเทากนจะไดสใหมอกหนงส คอ สเขยว ซงเปนสของพชตาง ๆ เปนสญลกษณของความมชวต ตอมาไดมการก าหนดใหสเปนสญลกษณของคณคาตางๆ ธงไตรรงคกไดมการก าหนดสญลกษณไวในสมยตนประชาธปไตยวา “น าเงน คอ สประจ าชาต” ในภาคตะวนตกของทวปเอเชย ถอวาสน าเงน คอ สของความภกด เปนสของจารตนยม เปนสแสดงความสามารถและเกยรตยศของประชาชนขางมาก คอ ผใชแรงงาน ถอวาเปนฝายเสอคอสน าเงน ตลอดจนกฎหมายทเครงศลธรรมกเรยกขานกนวา กฎหมายสน าเงน

80

สน าเงน จงเปนสแสดงถงความดงาม ความสงบส ารวม ความมกฎเกณฑ ความเปนเลศและความเปนฝายขางมาก สเหลอง เปนสของวฒภาวะ หรอความเจรญเตมท เปนสของความสวาง เปนสญลกษณของธรรมะถอไดวาเปนสของชวตใหม เชน อรณของทวาวาร อนหมายถงการเรมตน สรป ดอกไมประจ าโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต คอ ดอกลลล หมายถง ความซอตรง เทยงตรง ถอมตน สภาพ มความบรสทธสดใส เปนแบบฉบบอนดงาม สประจ าโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต คอ น าเงน-เหลอง หมายรวมถง การด ารงตนอยในธรรมะดวยความสงบส ารวม มความเปนผประกอบกจการทมงสความด ความสามารถรกษาศกดศรเฉพาะตนและสวนรวม ดวยความซอตรง พรอมทจะปรบปรงตนใหดขนทกวน ความเปนบคคลตงอยในศลในธรรม คอเกยรตยศของบคคล

81

สมาค

มผปก

ครอง

และค

รโรง

เรยนเ

ซนตโ

ยเซฟ

คอนเ

วนต

- งาน

มาตร

ฐานค

ณภาพ

- ง

านสา

รสนเ

ทศ

- งาน

ปกคร

อง

- งาน

กจกร

รมนก

เรยน

- งาน

แนะแ

นว

- งาน

สมพน

ธชมช

น

- งาน

สรรห

าบคล

ากร

- งาน

พฒนา

บคลา

กร

- งาน

บ ารง

รกษา

บคลา

กร

- งาน

บรหา

รทวไ

ป - ง

านธร

การแ

ละปร

ะชาส

มพนธ

- ง

านนโ

ยบาย

และแ

ผน

- งาน

การเง

นและ

บญช

- งาน

สารบ

รรณ

- ง

านเท

คโนโ

ลยเพ

อการ

ศกษา

- ง

านสข

อนาม

ยและ

โภชน

าการ

- ง

านจร

าจรแ

ละคว

ามปล

อดภย

- งาน

จดซอ

จดจ

าง

- งาน

พสด-

ครภณ

ฑ -งา

นอาค

ารสถ

านทแ

ละสง

แวดล

อม

ฝายบ

รหาร

จดกา

ร

โครง

สราง

การบ

รหาร

งานโ

รงเรย

นเซน

ตโยเ

ซฟคอ

นเวน

ต

ผรบใ

บอนญ

าต

ผจดก

าร

ผอ าน

วยกา

ร

ฝายว

ชากา

ร

ฝายท

รพยา

กรเพ

อการ

เรยนก

ารสอ

น

ฝายก

จการ

นกเรย

น

ฝายม

าตรฐ

านคณ

ภาพ

คณะก

รรมก

ารบร

หารโ

รงเรย

น

สมาค

มศษย

เซนต

โยเซ

ฟ ใน

พระบ

รมรา

ชนปถ

มภ

คณะภ

คนเซ

นตปอ

ล เด

อ ชา

รตร

- งาน

หลกส

ตร

- งาน

การจ

ดการ

เรยนก

ารสอ

น - โ

ครงก

ารใช

สอกา

รเรยน

การส

อนเป

นภาษ

าองก

ฤษ

- งาน

นเทศ

การเร

ยนกา

รสอน

- ง

านขอ

สอบ

- งาน

ทะเบ

ยนแล

ะวดผ

ล - ง

านวจ

ยในช

นเรย

น

- งาน

หองส

มดแล

ะศนย

การเร

ยนร

ฝายบ

คลาก

ร

ประถ

ม มธ

ยม ฝา

ยอภบ

าลแล

ะแพร

ธรรม

- งาน

อภบา

ลและ

แพรธ

รรม

- งาน

การจ

ดการ

เรยนก

ารสอ

นวชา

ค าสอ

นครส

ตศาส

นา

82

เกยรตประวตของโรงเรยน จากความสามารถในการพฒนาตนเองใหมประสทธภาพและรกษาระดบคณภาพของนกเรยนอยเสมอ

ท าใหโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดรบพระราชทานรางวลจดการศกษาดเดนระดบชาต คอ 1. โรงเรยนไดรบรางวลพระราชทานจดการศกษาดเดน ประเภทมธยมศกษาและประถมศกษาจากพระ

หตถ พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช ประจ าปการศกษา 2511 และนกเรยนชนประถมศกษาปท 7 ของโรงเรยนไดรบพระราชทานรางวลเรยนดอนดบสามของประเทศ

2. โรงเรยนไดรบรางวลพระราชทานจดการศกษาดเดนประเภทมธยมศกษา ประจ าปการศกษา 2513, 2516 และ 2529

3. โรงเรยนไดรบรางวลพระราชทานการจดการศกษาดเดนประเภทประถมศกษาขนาดใหญ ประจ า ปการศกษา 2537 และไดรบรางวลโลโรงเรยนดเดน เนองในวนประถมศกษาแหงชาต เมอวนท 25 พฤศจกายน 2537 ณ หอประชมครสภา

4. โรงเรยนไดรบรางวลพระราชทานการจดหองสมดดเดนระดบชนมธยมศกษา ประจ าปพทธศกราช 2532 และ 2542 จากสมาคมหองสมดแหงประเทศไทย ในพระบรมราชปถมภของสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

5. โรงเรยนไดรบการรบรองมาตรฐานระบบคณภาพ ISO 9002:1994 จากบรษท BVQI เมอป 2541 6. โรงเรยนไดรบการรบรองมาตรฐานระบบสงแวดลอม ISO 14001:1996 จากบรษท BVQI เมอป 2542 7. โรงเรยนไดรบการรบรองจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)

ในการประเมนคณภาพภายนอกระดบการศกษาขนพนฐานรอบแรก (ป 2544 ถง 2548) 8. วงดรยางคของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ไดรบรางวลชนะเลศถวยพระราชทานพระบาทสมเดจ

พระเจาอยหวภมพลอดลยเดช ในการประกวดวงโยธวาทต นกเรยน นสต นกศกษา ชงชนะเลศแหงประเทศไทย ครงท 20 ณ สนามศภชลาศย เมอวนท 13 มกราคม 2544

9. โรงเรยนไดรบการรบรองระบบบรหารคณภาพทางการศกษา ISO 9001:2000 จากสถาบน MASCI รอบท 1 ในป พ.ศ. 2549

10. โรงเรยนไดรบการรบรองจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) ในการประเมนคณภาพภายนอกระดบการศกษาขนพนฐานรอบท 2 (ป 2549 ถง 2553)

11. โรงเรยนไดรบการรบรองมาตรฐานโรงเรยนสงเสรมสขภาพระดบทองของเขตกรงเทพมหานคร เมอวนท 26 ตลาคม 2550

12. โรงเรยนไดรบมอบปายโรงเรยนและสถาบนการศกษาทมการสขาภบาลอาหารระดบดเดน จากโครงการกรงเทพฯ เมองอาหารปลอดภย กจกรรมการสขาภบาลอาหารในโรงเรยน ประจ าป 2550 เมอวนท 6 มนาคม 2551

13. วงดรยางคของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ไดรบรางวลความสามารถระดบเหรยญเงน ในการ นงบรรเลง การบรรเลงดนตรสนาม และรางวลคฑากรยอดเยยม จากการประกวดวงโยธวาทตนกเรยน นกศกษา ชงถวยพระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร และชงชนะเลศแหงประเทศไทย ครงท 28 ประจ าปการศกษา 2551

14. โรงเรยนไดรบการรบรองระบบบรหารคณภาพการศกษา ISO 9001 : 2008 จากสถาบน MASCI รอบท 2 ในป พ.ศ. 2552

15. โรงเรยนไดรบรางวลระดบ 5 ดาว พรอมเงนรางวล 100,000 บาท จากโครงการโรงเรยนดเดนดานพลงงาน ประจ าป 2552 จากการไฟฟานครหลวง

83

16. โรงเรยนไดรบรางวลท 1 พรอมเงนรางวล 30,000 บาท จากโครงการ Eco School Award ซงเปนโครงการเกยวกบการจดการดานสงแวดลอมภายในโรงเรยน จากสมาคมนกธรกจเพอสงแวดลอมไทย สถาบนสงแวดลอมไทย ในป พ.ศ. 2552

17. วงดรยางคของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดรบรางวลท 3 พรอมเงนรางวล 100,000 บาท ในรายการ Thailand International Wind Ensemble Competition 2009 : Class B การแขงขนวงดรยางคเครองลมนานาชาต จดโดยวทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล ระหวางวนท 25-29 พฤศจกายน 2552

18. โรงเรยนไดรบใบประกาศเกยรตคณ “เปนหนวยงานนองใหมไฟแรง ทจดกจกรรมบรจาคโลหตในป 2552 – 2554 ประสบความส าเรจไดรบปรมาณโลหตตามเปาหมาย” จากศนยบรการโลหต สภากาชาดไทย เมอวนท 12 มถนายน 2554

19. โรงเรยนไดรบการรบรองจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(สมศ.) ในการประเมนคณภาพภายนอกระดบการศกษาขนพนฐานรอบท 3 (ป พ.ศ. 2554 – 2558) เมอวนท 17 – 19 สงหาคม 2554

20. โรงเรยนโลรางวลโรงเรยนทมการบรหารจดการดเดน สงกดส านกบรหารงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชนระดบมธยมศกษาตอนตน จากส านกงานเลขาธการสภาการศกษา เมอวนท 19 มกราคม 2555

21. โรงเรยนไดรบการคดเลอกใหเปน “โรงเรยนคณธรรม ดร.เทยม โชควฒนา” เมอวนท 15 พฤศจกายน 2554 และรบโลเชดชเกยรต เมอวนท 28 มกราคม 2555

22. โรงเรยนการรบรองระบบบรหารคณภาพการศกษา ISO 9001 : 2008 จากสถาบนรบรองมาตรฐานไอเอสโอ อตสาหกรรมมลนธ รอบท 3 ในป พ.ศ. 2555

23. โรงเรยนไดรบโลขอบคณจากศนยบรรเทาสาธารณภยของกองทพภาคท 1 มอบโดย พลโทอดมเดช สตบตร แมทพภาคท 1 เมอวนท 3 กมภาพนธ 2555 เนองในโอกาสททางโรงเรยนไดใหการสนบสนนในการชวยเหลอผประสบอทกภย

24. โรงเรยนไดรบรางวลระดบ 5 ดาว ไดรบเกยรตบตร พรอมเงนรางวล 100,000 บาท จากการไฟฟานครหลวงและสมาคมพฒนาคณภาพสงแวดลอม (ประเทศไทย) เมอวนท 21 พฤศจกายน 2555 จากการประเมนโครงการโรงเรยนดเดนดานพลงงาน (ENERGY MIND AWARD 2012) และรบประทานโลจากพระองคเจาโสมสวล พระวรราชาทนดดามาต เมอวนท 26 มนาคม 2556 ณ การไฟฟานครหลวง ส านกงานใหญ

25. โรงเรยนไดรบใบประกาศเกยรตคณ จากสภากาชาดไทย เปนสถาบนทใหความรวมมอจดหาผบรจาคโลหตเปนหมคณะ เพอชวยเหลอเพอนมนษยอยางสม าเสมอนานกวา 5 ป รวมเปนปรมาณโลหตทไดรบบรจาคเกนกวา 1,000 หนวย เมอวนท 5 มนาคม 2556

26. โรงเรยนไดรบรางวลเกยรตคณ สญญา ธรรมศกด (ดเดน) ระดบมธยมศกษา เมอวนท 27 มนาคม 2556 เปนโครงการเชดชเกยรตโรงเรยนทสรางคนดใหสงคมดวยการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมดเดน

27. โรงเรยนไดรบรางวลชมเชย จากส านกอนามย กรงเทพมหานคร รบรองการตรวจประเมนอาคารสถานท ไดเกณฑมาตรฐาน Clean and Green ในโครงการกรงเทพสะอาดรมรน Bangkok Clean Green ระยะเวลารบรอง พ.ศ. 2556-2558

28. วงดรยางคของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ไดรบรางวลชนะเลศประเภทวงเยาวชน “2013 WAMSB World Championship ประเภท Junior Band Champion” ทประเทศญปน เมองชบะ

29. โรงเรยนไดรบการรบรองระบบบรหารคณภาพ ISO 9001 : 2008 จากสถาบนรบรองมาตรฐานไอเอสโอ อตสาหกรรมมลนธ ( MASCI) รอบท 4 ในป พ.ศ. 2558

30. โรงเรยนไดรบเกยรตบตรพรอมโล จากส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน เปนโรงเรยนเอกชนประเภทสามญศกษาทมผลการประเมนคณภาพสมาตรฐานสากล ปการศกษา 2558 เมอวนท 28 กนยายน พ.ศ. 2558

84

31. โรงเรยนไดรบเกยรตบตร As Outstanding Basic Education Institution National Conference on Quality Assurance 2015 14-16 October 2015 จากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) เมอวนท 15 ตลาคม 2558

32. โรงเรยนรางวลมาตรฐานสถานศกษาดเดนดานพลงงาน ระดบ 5 ดาว สมยท 3 ในฐานะทเปนสถานศกษายอดเยยมดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ตามโครงการ ENERGY MIND AWARD 2015 จากการไฟฟานครหลวง เมอวนท 21 มนาคม 2559

33. โรงเรยนไดผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2558 ตามเกณฑทก าหนด ชนประถมศกษาปท 6 ไดรบเหรยญทอง ชนมธยมศกษาปท 3 ไดรบเหรยญเงน และชนมธยมศกษาปท 6 ไดรบเหรยญทองแดง เมอวนท 1 ธนวาคม พ.ศ. 2559

34. โรงเรยนไดผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2559 ตามเกณฑทก าหนด ชนประถมศกษาปท 6 ไดรบเหรยญเงน ชนมธยมศกษาปท 3 ไดรบเหรยญเงนและชนมธยมศกษาปท 6 ไดรบเหรยญทองแดง เมอวนท 10 กมภาพนธ พ.ศ. 2561


36. โรงเรยนไดรบโลประกาศเกยรตคณเปนสถานศกษาสงเสรมการยกระดบผลสมฤทธของนกเรยนในโครงการประเมนและพฒนาสความเปนเลศทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร ประจ าป พ.ศ. 2561 จากสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) เมอวนท 2 ธนวาคม 2561

37. โรงเรยนไดรบโลรางวลจากสมาคมนยมไทยดเดนประเภทสถาบน (องคกร) ทไดด าเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนนดานศลปวฒนธรรมไทยในงาน “ราตรนยมไทย หวใจรกชาต” ครงท 4 เมอวนท 26 มกราคม พ.ศ. 2562

38. โรงเรยนไดรบโลรางวลจากการประทานรางวลเกยรตคณนานาชาต MORAL AWARDS - 2019 ในโอกาสการจดงาน “คณธรรม คณคา แหงบคคล” ในฐานะองคกรด มคณธรรม ประเภทท าคณประโยชนตอสงคมและสาธารณกศล จากสมาพนธพนธมตรเพอเสรมสรางคณธรรม-จรยธรรมสงคม (สพคจ.) เมอวนท 9 กมภาพนธ พ.ศ. 2562

39. โรงเรยนไดรบรางวลเกยรตคณนานาชาต งานเสดจประทานรางวลคชจกร ครงท 1 เมอวนท 7 กรกฎาคม พ.ศ. 2562 40. โรงเรยนไดรบเกยรตบตรจากกระทรวงวฒนธรรม ในฐานะโรงเรยนทไดอนเคราะหในเรอง วทยากรอาสาสมครใหความรเกยวกบนทรรศการ การเสดจพระราชด าเนนเลยบพระนคร โดยขบวนพยหยาตราทางชลมารค เนองในพระราชพธบรมราชาภเษก ณ ทองสนามหลวง ระหวางวนท 24 ตลาคม - 11 พฤศจกายน 2562

รางวลเกยรตยศดงกลาวเปนสงทนาภาคภมใจของบคลากรทกฝายของโรงเรยน ซงตระหนกดถงคณคาและพรอมทจะชวยกนรกษาภาพลกษณเชนนใหคงอยตลอดไป

ขอมลดานการบรหาร พ.ศ. 2524 : แมรหลยส กจเจรญ ผรบใบอนญาต/ผจดการ/อาจารยใหญไดรบพระราชทาน

เครองราชอสรยาภรณเบญจมาภรณมงกฎไทย แมรหลยส กจเจรญ ผรบใบอนญาต/ผจดการ/อาจารยใหญของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดรบพระมหากรณาธคณจากพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ โปรดเกลาฯ พระราชทานเครองราชอสรยาภรณเบญจมาภรณมงกฎไทย

85

พ.ศ. 2524 : เซอรโปลา มโอเซค อธการณไดรบเครองราชอสรยาภรณ ชน “LE CHEVALIER” จากรฐบาลฝรงเศส

เซอรโปลา มโอเซค อธการณของโรงเรยนเซนตโย เซฟคอนเวนต ไดรบเครองราชอสรยาภรณ ชน “LE CHEVALIER” จากรฐบาลฝรงเศส ในโอกาสทท าคณประโยชน การสอนภาษาฝรงเศสใหนกเรยนไทยรภาษาฝรงเศสอยางแตกฉาน พ.ศ. 2531 : แมรหลยส กจเจรญ ไดรบเครองราชอสรยาภรณ

เมอ พ.ศ. 2531 แมรหลยส กจเจรญ ผรบใบอนญาต/ผจดการ โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดรบเครองราชอสรยาภรณ เบญจมาภรณชางเผอก พ.ศ. 2532 : เซอรวาเลนตน มงหมาย เขารบพระราชทานบตรเกยรตคณและโลรางวล ในการประชมใหญสามญประจ าป 2532 ของสมาคมหองสมดแหงประเทศไทย พ.ศ. 2540 : เซอรวาเลนตน มงหมาย รบเกยรตบตร

ไดรบประกาศนยบตรจากมหาวทยาลย Cambridge จากการสอบ Advanced English ไดรบประกาศนยบตรจาก University of Kent in Canterbury และ Teacher ,Training & English for Adults พ.ศ. 2541 : เซอรวาเลนตน มงหมาย รบประกาศนยบตร

ไดรบประกาศนยบตร จาก Franciscan Study Centre Canterbury พ.ศ. 2544 พ.ศ. 2545 และ พ.ศ. 2546 : เซอรวาเลนตน มงหมาย รบเกยรตบตร ไดรบเกยรตบตร จาก คณะกรรมการจดงานเฉลมพระเกยรต 5 ธนวามหาราช พ.ศ. 2547 : เซอรวาเลนตน มงหมาย รบเกยรตบตร ไดรบประกาศนยบตร ผานการอบรมหลกสตร “การบรหารและการวางแผนเชงกลยทธส าหรบองคกร รนท 12” จากมหาวทยาลยธรรมศาสตร ส านกเสรมศกษาและบรการสงคม ไดรบเกยรตบตรจากมลนธการศกษา และวฒนธรรมสมพนธไทย- นานาชาต AFS Hungary ไดรบเกยรตบตรจากคณะกรรมการจดงานมหามงคลเฉลมพระชนมพรรษา 6 รอบ “12 สงหาพระบรมราชนนาถ” ไดรบเกยรตบตรจากการรวมกจกรรมพฒนาคณภาพการศกษาจากส านกงานเขตพนทการศกษาจากส านกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 1 พ.ศ. 2548 : เซอรวาเลนตน มงหมาย รบประกาศนยบตร

ไดรบเกยรตบตรจากคณะกรรมการจดงานมหามงคลเฉลมพระชนมพรรษา 6 รอบ “12 สงหา พระบรมราชนนาถ”

ไดรบเกยรตบตรจากการรวมกจกรรม First Thai –Chinese Youth Camp 2005 พ.ศ. 2549 : เซอรวาเลนตน มงหมาย รบเกยรตบตร

ไดรบใบรบรองระบบการจดการ โดยสถาบนรบรองมาตรฐานไอเอสโอ (MASCI) ไดรบวฒบตรจากการรวมสมมนาวชาการในหลกสตรการบรหารดานการศกษาแบบมออาชพ ไดรบเกยรตบตร จากการเขารวม “โครงการหนงโรงเรยน หนงนวตกรรม” เฉลมพระเกยรต

พระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ ป 2549 จากส านกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 1 พ.ศ. 2549 : เซอรวาเลนตน มงหมาย รบประกาศนยบตร

ไดรบเกยรตบตร เปนคณะกรรมการจดงานชมนมเพอการแพรธรรมในประเทศไทย จากสภาพระสงฆราชคาทอลกแหงประเทศไทย

ไดรบเกยรตบตรผบรหารโรงเรยน ผมผลงานดเดน จากส านกงานเขตพนทกรงเทพมหานคร เขต 1 ไดรบเกยรตบตรจากการเขารบการอบรมพระคมภร “เพลงสดด” จากชมรมอธการณเจาคณะ แหง

ประเทศไทย และประเทศลาว

86

พ.ศ. 2550 : เซอรวาเลนตน มงหมาย รบเกยรตบตร ไดรบเกยรตบตรจากรบรองมาตรฐานโรงเรยนสงเสรมสขภาพระดบทอง พ.ศ. 2551 : เซอรวาเลนตน มงหมาย รบการประดบเครองหมายเชดชเกยรต ไดรบใบประกาศนยบตรและการประดบเครองหมายเชดชเกยรตกตตมศกด การตอตานการกอการรายของส านกงานต ารวจแหงชาต พ.ศ. 2551 : เซอรวาเลนตน มงหมาย เขารวมพธรบมอบใบรบรองระบบการจดการ เซอรวาเลนตน มงหมาย นางสาวนนทา หงวนตด นางเกษรอบล ปกสมย นางศรพร ใจเพชร นางรสรนทร เอนกกลพพฒน นางสาวอรทย ธาดารตนกล นางสาวสมพร มาลยศร นางสาวชลพร เพยรชาง นางสาวจฑารตน โลตระกลวฒน เขารวมพธรบมอบใบรบรองระบบการจดการ จดโดยสถาบนรบรองมาตรฐาน ISO ณ หองเรดสน บอลลรม ชน 3 โรงแรมเรดสน (ถนนพระราม 9) พ.ศ. 2553 : เซอรวาเลนตน มงหมาย ไดมอบหมายให เซอรลล นลเขต และ นางเกษรอบล ปกสมย เปน

ตวแทนรบโลเกยรตคณผท าคณประโยชนตอการจดการศกษาเอกชน เซอรลล นลเขต และ นางเกษรอบล ปกสมย เปนตวแทนรบโลเกยรตคณผท าคณประโยชนตอการจดการศกษาเอกชน ในงานมหกรรมวนการศกษาเอกชน สความเปนเลศ เทดไทองคราชน ณ อาคารชาเลนเจอร 3 ศนยประชม อมแพค เมองทองธาน จ.นนทบร เมอวนท 10 กมภาพนธ พ.ศ. 2554 พ.ศ. 2554 : เซอรวาเลนตน มงหมาย ไดรบโลรางวล การบรหารจดการดเดน สงกดส านก บรหารงาน

คณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน เซอรวาเลนตน มงหมาย เขารบโลรางวลโรงเรยน ทมการบรหารจดการดเดน สงกดส าน กบรหารงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน จากส านกงานเลขาธการสภาการศกษา เมอวนท 19 มกราคม พ.ศ. 2555 พ.ศ. 2555 : เซอรวาเลนตน มงหมาย รบโลเชดชเกยรต โรงเรยนคณธรรม ดร.เทยม โชควฒนา เซอรวาเลนตน มงหมาย ไดมอบหมายให นางรสรนทร เอนกกลพ พฒน นางศรพร ใจเพชร นางเกษรอบล ปกสมย นางสาวสมพร มาลยศร และ นางสาวนนทา หงวนตด เปนตวแทนรบโลเชดชเกยรตโรงเรยนคณธรรม ดร.เทยม โชควฒนา ณ เวทกลางแจง สวนลมพน เมอวนท 28 มกราคม พ.ศ. 2555 พ.ศ. 2555 : เซอรวาเลนตน มงหมาย รบมอบโลขอบคณจากกองทพภาคท 1 เซอรวาเลนตน มงหมาย เขารบโลขอบคณ ในการสนบสนนการชวยเหลอผประสบภยและก าลงพลทปฏบตหนาทชวยเหลอผประสบอทกภย จากพลโทอดมเดช สตบตร แมทพภาคท 1 ณ หอง อเนกประสงค กองบญชาการกองทพภาคท 1 เมอวนท 3 กมภาพนธ พ.ศ. 2555 พ.ศ. 2556 : เซอรวาเลนตน มงหมาย เขารบเกยรตบตรรางวลมาตรฐานโรงเรยนดเดน

ดานพลงงานระดบ 5 ดาว เซอรวาเลนตน มงหมาย ไดมอบหมายให เซอรลล จรภา นลเขต ครธนภทร ฟม ครนลทพร แสนชรา ครจรชญา อาจวงศา และตวแทนนกเรยนแกนน า จ านวน 3 คน คอ เดกหญงญาณนภา ขจตวรพนธ เดกหญงวรศรา สขศร เดกหญงอนญพร จนเจอจาน เขารบเกยรตบตรรางวลมาตรฐานโรงเรยนดเดนดานพลงงาน ระดบ 5 ดาว พรอมเงนรางวล 100,000 บาท โครงการ ENERGY MASTER AWARD (บคลากรดเดนดานการอนรกษพลงงาน) จากการไฟฟานครหลวง ณ โรงละครอกษรา คงพาวเวอร เมอวนท 22 มกราคม พ.ศ. 2556 พ.ศ. 2556 : เซอรวาเลนตน มงหมาย เขารบโลรางวลมาตรฐานโรงเรยนดเดนดานพลงงาน ระดบ

5 ดาว โครงการ ENERGY MASTER AWARD จากพระเจาวรวงศเธอ พระองคเจาโสมสวล พระวรราชาทนดดามาต ณ ส านกงานใหญการไฟฟานครหลวง เมอวนท 26 มนาคม 2556

87

พ.ศ. 2558 : เซอรเซเลสตนา กจเจรญ รบเกยรตบตรและโล เซอรเซเลสตนา กจเจรญ ไดมอบหมายให เซอรลซลา เนาวรตน ค าแดง และผแทนคร เขารบเกยรต

บตรพรอมโล จากส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน เปนโรงเรยนเอกชนประเภทสามญศกษาทมผลการประเมนคณภาพสมาตรฐานสากล ปการศกษา 2558 เมอวนท 28 กนยายน พ.ศ. 2558 พ.ศ. 2558 : เซอรเซเลสตนา กจเจรญ รบเกยรตบตร เซอรเซเลสตนา กจเจรญ มอบหมายให นางสาวนนทา หงวนตด เขารบเกยรตบตร As Outstanding Basic Education Institution National Conference on Quality Assurance 2015 14-16 October 2015 จากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) เมอวนท 15 ตลาคม พ.ศ. 2558 พ.ศ. 2559 : เซอรเซเลสตนา กจเจรญ รบเกยรตบตรรางวลมาตรฐานสถานศกษาดเดน

ดานพลงงาน ระดบ 5 ดาว สมยท 3 เซอรเซเลสตนา กจเจรญ มอบหมายให นางสาวพาณ กจสมคร นางสาวสมพร มาลยศร และตวแทนนกเรยนแกนน า เขารบเกยรตบตรรางวลมาตรฐานสถานศกษาดเดนดานพลงงาน ระดบ 5 ดาว สมยท 3 พรอมเงนรางวล 100,000 บาท โครงการ ENERGY MASTER AWARD จากการไฟฟานครหลวง ณ โรงแอมบาสเดอร เมอวนท 21 มนาคม พ.ศ. 2559 พ.ศ. 2559 : เซอรเซเลสตนา กจเจรญ รบเกยรตบตร เซอร เซเลสตนา กจเจรญ มอบหมายให เซอรมาร กนดด วองไว เซอร เทเรซา เกศแกว พรรณเชษฐ และนางเกษร อบล ปกสมย เขารบเกยรตบตร ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2558 ตามเกณฑทก าหนด ชนประถมศกษาปท 6 ไดรบเหรยญทอง ชนมธยมศกษาปท 3 ไดรบเหรยญเงน และชนมธยมศกษาปท 6 ไดรบเหรยญทองแดง เมอวนท 1 ธนวาคม พ.ศ. 2559 พ.ศ. 2560 : เซอรเซเลสตนา กจเจรญ รบโลรางวลมาตรฐานสถานศกษาดเดน

ดานพลงงานระดบ 5 ดาว สมยท 3 เซอรเซเลสตนา กจเจรญ มอบหมายให นางสาวพาณ กจสมคร นางสาวสมพร มาลยศร และตวแทนนกเรยนแกนน า โครงการ ENERGY MASTER AWARD เขารบโลประทานรางวล จากพระเจาวรวงศเธอ พระองคเจาโสมสวล พระวรราชาทนดดามาต ณ โรงแรมคอนราด เมอวนท 9 มนาคม พ.ศ. 2560 พ.ศ. 2561 : เซอรอกแนส บญรกษา ศรตระกล รบโลโรงเรยนเอกชน 100 ป

เซอรอกแนส บญรกษา ศรตระกล เขารบโลโรงเรยนเอกชน 100 ป จากนายแพทย ธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป รฐมนตรวาการรกระทรวงศกษาธการ ณ โรงแรมเซนทรา บายเซนทารา ศนยราชการและคอนเวนชนเซนเตอร เมอวนท 9 กมภาพนธ พ.ศ. 2561 พ.ศ. 2561 : เซอรเซเลสตนา กจเจรญ รบการรบรองมาตรฐานความสะอาดและสงแวดลอม (Clean and

Green Standard) ระดบดเลศ เซอรเซเลสตนา กจเจรญ มอบหมายให นางสาวพาณ กจสมคร เขารบใบรบรองมาตรฐานความ

สะอาดและสงแวดลอม (Clean and Green Standard) ระดบดเลศ จากส านกอนามย กรงเทพมหานคร ใหไว ณ วนท 30 กนยายน 2560 มผลถงวนท 29 กนยายน 2563 พ.ศ. 2561 : เซอรเซเลสตนา กจเจรญ รบโลประกาศเกยรตคณ

เซอรเซเลสตนา กจเจรญ มอบหมายให นางรสรนทร เอนกกลพพฒน และ นางเกษรอบล ปกสมย เขารบโลประกาศเกยรตคณเพอแสดงวาโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตเปนสถานศกษาสงเสรมการยกระดบผลสมฤทธของนกเรยนในโครงการประเมนและพฒนาสความเปนเลศทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร ประจ าปการศกษา 2561 จากสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) เมอวนท 2 ธนวาคม 2561

88

พ.ศ. 2562 : เซอรเซเลสตนา กจเจรญ รบโลรางวลดานศลปวฒนธรรมไทย เซอรเซเลสตนา กจเจรญ มอบหมายให นางสาวยพร วนาดอนพศาล เขาไดรบโลรางวลจาก

สมาคมนยมไทยดเดนประเภทสถาบน (องคกร) ทไดด าเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนนดานศลปวฒนธรรมไทย ในงาน “ราตรนยมไทย หวใจรกชาต” ครงท 4 เมอวนท 26 มกราคม พ.ศ. 2562 พ.ศ. 2562 : เซอรเซเลสตนา กจเจรญ รบโลประทานรางวลเกยรตคณนานาชาต

เซอรเซเลสตนา กจเจรญ มอบหมายให นางสาวจตมา มณฑาศวน เขารบโลประทานรางวล เกยรตคณนานาชาต MORAL AWARDS - 2019 จากหมอมเจาอทยกญญา ภานพนธ ในโอกาสการจดงาน “คณธรรม คณคา แหงบคคล” ในฐานะองคกรด มคณธรรม ประเภทท าคณประโยชนตอสงคมและสาธารณกศล จากสมาพนธพนธมตรเพอเสรมสรางคณธรรม-จรยธรรมสงคม (สพคจ) เมอวนท 9 กมภาพนธ พ.ศ. 2562 พ.ศ. 2562 : เซอรเซเลสตนา กจเจรญ รบมอบรางวลเกยรตคณนานาชาต งานเสดจประทานรางวล คชจกร ครงท 1 โดยหมอมเจาอทยกญญา ภาณพนธ เสดจเปนองคประธานในพธ เซอรเซเลสตนา กจเจรญ มอบหมายให นางปวณา รอดรตน เขารบการประทานรางวลเกยรตคณนานาชาต งานเสดจประทานรางวลคชจกร ครงท 1 ณ หอประชมใหญ พทธมณฑล ส านกงานพทธมณฑล จงหวดนครปฐม ในโอกาสนคณะกรรมการจดงานไดพจารณาคณคร 3 ทาน นกเรยน 2 คน เขารบประทาน โลรางวลและประกาศเกยรตคณ ดงมรายชอตอไปน นางสาวพงษลดา ศระศรางค ประเภทครผสอนดเดน นางสาวพชราภรณ วงศชเวช ประเภทครผสอนดเดน นางมยร เอยมอวม ประเภทครผสอนดเดน เดกหญงณธศา นกเรยง ประถมศกษาปท 3/7 ประเภทเดกและเยาวชนดเดน เดกหญงณฐณชา เอกมงคลชย ประถมศกษาปท 3/1 ประเภทเยาวชนจตอาสาดเดน พ.ศ. 2562 : เซอรเซเลสตนา กจเจรญ ไดใหการสนบสนนและเขารวมกจกรรมนทรรศการองคความรเกยวกบการเสดจพระราชด าเนนเลยบพระนคร โดยขบวนพยหยาตราทางชลมารค พ.ศ. 2562 เซอรเซเลสตนา กจเจรญ มอบหมายให เซอรเทเรซา เกศแกว พรรณเชษฐ เขารวมกจกรรมนทรรศการองคความรเกยวกบการเสดจพระราชด าเนนเลยบพระนคร โดยขบวนพยหยาตราทางชลมารค เนองในพระราชพธบรมราชาภเษก ณ ทองสนามหลวง ระหวางวนท 24 ตลาคม - 11 พฤศจกายน 2562

89

สวนท 3 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

1. ผลการประเมนรายมาตรฐาน ระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

ประเดนพจารณา

การปฏบตงาน

เปาหมาย (รอยละ)

จ านวนผเรยน ทงหมด (คน)

จ านวนผเรยนผานเกณฑทโรงเรยนก าหนด(คน)

*** ผลการประเมน(รอยละ)

ผลการประเมน

คณภาพทได

ปฏบต

ไม

ปฏบต

ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

1 มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ

80.00 5,171 4,746 91.78 ยอดเยยม

1.1 รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการอานตามระดบชนในระดบดมากขนไป

4,576 88.49

1.2 รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการเขยนตามระดบชนในระดบดมากขนไป

5,002 96.73

1.3 รอยละของนกเรยนทมความสามารถในดานการสอสารภาษาไทยไดเหมาะสมตามระดบชนในระดบ ดมากขนไป

4,804 92.90

1.4 รอยละของนกเรยนทมความสามารถในดานการสอสารภาษาองกฤษไดเหมาะสมตามระดบชนในระดบดมากขนไป

4,813 93.08

1.5 รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการคดค านวณตามระดบชนในระดบดมากขนไป

4,537 87.74

2 มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

94.00 5,171 4,921 95.16 ยอดเยยม

2.1 รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณโดยใหเหตผลทเหมาะสมได

4,736 91.58

2.2 รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการอภปรายแลกเปลยนความคดเหนของตนเองกบผอน

4,986 96.42

2.3 รอยละของนกเรยนทสามารถก าหนดเปาหมายหรอทางเลอกในการตดสนใจแกปญหาได

4,969 96.09

2.4 รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการน าเสนอรปแบบและวธแกปญหาในสถานการณ ตาง ๆ ได

4,992 96.54

90









ปฏบต

ไม

ปฏบต

3 มความสามารถในการสรางนวตกรรม 94.00 5,171 5,163 99.85 ยอดเยยม 3.1 รอยละของนกเรยนทสามารถสบคนขอมลจาก

แหลงการเรยนรตาง ๆ มาสรางสรรคผลงาน ชนงาน ทงกลมและเดยว

5,148 99.56

3.2 รอยละของนกเรยนทมผลงาน ชนงาน (กลมและเดยว) ทเกดจากความคดสรางสรรค / นวตกรรม อยางนอย 1 ชนตอปการศกษา

5,171 100

3.3 รอยละของนกเรยนทมผลงาน ชนงาน ทน าไปสการขยายผลและตอยอดความคดได 5,171 100

4 มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร

97.00 5,171 5,042 97.51 ยอดเยยม

4.1 รอยละของนกเรยนทสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนความร ขอมลตาง ๆ ตามวตถประสงค

5,042 97.51

4.2 รอยละของนกเรยนทมสามารถสรางผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ ไดอยางเหมาะสมและสรางสรรค

5,042 97.51

4.3 รอยละของนกเรยนทใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร ไดอยางถกตอง เหมาะสม

5,042 97.51

5 มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

80.00 5,171 4,793 92.69 ยอดเยยม

5.1 รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยทง 8 กลมสาระการเรยนร ตงแต 2.75 ขนไป

4,776 92.36

5.2 รอยละของนกเรยนทมผลการเรยนในแตละรายวชาทกกลมสาระการเรยนรทไดระดบ 3 ขนไป

4,698 90.85

5.3 รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรในระดบดมากขนไป

4,882 94.41

5.4 รอยละของนกเรยนทมผลประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนสอความในระดบดมากขนไป

4,511 87.23

5.5 รอยละของนกเรยนทผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรในระดบ ดเยยม

5,097 98.57

5 มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

80.00 1,233 1,052 85.32 ดเลศ

5.1 รอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 ทมผลทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

1,233 1,052 85.32

91









ปฏบต

ไม

ปฏบต

5 (SJC) มผลการประเมนความสามารถทางภาษาองกฤษตามเกณฑมาตรฐานของ CEFR

80.00 1,258 1,180 93.80 ยอดเยยม

5.1 รอยละของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 มผลการประเมนความสามารถทางภาษาองกฤษตามเกณฑมาตรฐานของ CEFR

1,258 1,180 93.80

6 มความรทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

97.00 5,171 5,157 99.73 ยอดเยยม

6.1 รอยละของนกเรยนทมความร ทกษะ พรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขน

5,171 100

6.2 รอยละของนกเรยนทมทกษะในวางแผนการท างานอยางเปนระบบ สามารถด าเนนงานตามวตถประสงคและเปาหมายทวางไว ไดอยางเหมาะสมกบชวงวย

5,141 99.42

6.3 รอยละของนกเรยนทมทกษะและผลงานดานศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬา นนทนาการ

5,158 99.75

6.4 รอยละของนกเรยนทมเจตคตทดตออาชพสจรตทนกเรยนสนใจ

5,159 99.77

คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

1 การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด

97.00 5,171 5,125 99.11 ยอดเยยม

1.1 รอยละของนกเรยนทผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามทโรงเรยนก าหนด ในระดบดขนไป

5,097 98.57

1.2 รอยละของนกเรยนทแสดงออกถงการมคานยม จตสงคมและจตส านกตามอตลกษณของนกเรยนและเอกลกษณของโรงเรยน

5,153 99.65

2 ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 97.00 5,171 5,164 99.86 ยอดเยยม 2.1 รอยละของนกเรยนทภาคภมใจ เหนคณคา

ชนชม ภมปญญาไทย วฒนธรรมและประเพณไทย รวมทงภมปญญาไทย

5,164 99.86

2.2 รอยละของนกเรยนทมสวนรวมในการอนรกษ สบทอด เผยแพร วฒนธรรมและประเพณไทย รวมทงภมปญญาไทย

5,164 99.86

92









ปฏบต

ไม

ปฏบต

3 การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

97.00 5,171 5,153 99.65 ยอดเยยม

3.1 รอยละของนกเรยนทมการสรางความสมพนธทดกบผอนและปรบตวเขากบผอนไดด

5,151 99.61

3.2 รอยละของนกเรยนทปฏบตตนตอผอนอยางเหมาะสมและปฏบตตนโดยค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน

5,152 99.63

3.3 รอยละของนกเรยนทยอมรบและปฏบตตนตามขอตกลงของสงคม รวมแสดงความคดเหน ปฏบตตนเปนผน า และผตามทด และมมนษยสมพนธ สามารถท างานรวมกบผอนได

5,157 99.73

4 สขภาวะทางรางกายและจตสงคม 97.00 5,171 5,119 98.99 ยอดเยยม 4.1 รอยละของนกเรยนทมน าหนก สวนสง และ

สมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน 5,060 97.86

4.2 รอยละของนกเรยนทรจกดแลตนเองใหมสขภาพแขงแรง รกษาสขภาพอนามยสวนตน 5,162 99.83

4.3 รอยละของนกเรยนรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ 5,153 99.65

4.4 รอยละของนกเรยนทรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก 5,125 99.11

4.5 รอยละของนกเรยนทไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตองและอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม

5,094 98.52

สรปผลการประเมน 96.12 ยอดเยยม

หมายเหต กรอกขอมลเฉพาะแถบสขาว

*** ผลการประเมน (รอยละ) = ผลรวมการประเมนทกประเดนพจารณา จ านวนประเดนพจารณา แปลผลระดบคณภาพ

ก าลงพฒนา รอยละ 00.00 – 49.99 ปานกลาง รอยละ 50.00 – 59.99 ด รอยละ 60.00 – 79.99 ดเลศ รอยละ 80.00 – 89.99

ยอดเยยม รอยละ 90.00 – 100

93

กระบวนการพฒนาทสงผลตอระดบคณภาพของมาตรฐานท 1 มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

1. ระดบคณภาพ ยอดเยยม

2. กระบวนการพฒนาและผลการด าเนนงาน

ผลสมฤทธทางวชาการของนกเรยน

ฝายวชาการโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตมงเนนการจดหลกสตรโรงเรยนโดยสงเสรมนกเรยนให มการพฒนาทงทางดานรางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา ตลอดจนพฒนาทกษะทส าคญตามหลกสตร และทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21 ซงเปนไปตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ปพทธศกราช 2551 และมาตรฐานการเรยนรและตวชวดของกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และสาระภมศาสตร ในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) อนเปนการพฒนาคณภาพของนกเรยนบนมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานทถกตองเหมาะสมตามชวงวย และมประสทธภาพ โดยมการพฒนารปแบบการเรยนการสอนทสงเสรมใหเกดกระบวนการพฒนาศกยภาพของนกเรยนในหลากหลายวธ มงเนนใหมการจดการเรยนการสอนทพฒนาและสงเสรมนกเรยนเปนส าคญผานทางกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ทง 8 กลมสาระการเรยนร โดยครผสอนมการจดกจกรรมการเรยนรเปนไปตามศกยภาพของนกเรยน เพอพฒนานกเรยนใหเกดการเรยนรทครอบคลมในทก ๆ ดาน เนนการปฏบตจรงและการแลกเปลยนเรยนรผานประสบการณจรง ผานกจกรรมการเรยนรแบบ Active Learning โดยเปดโอกาสใหนกเรยนไดมการถายทอดและแลกเปลยนความคดเหนซงกนทงนยงมการสงเสรมใหนกเรยนไดศกษาเรยนรผานแหลงการเรยนรทงภายในและภายนอกและสอการเรยนรทหลากหลายทนสมย เนนใหนกเรยนรจกการศกษาคนควาขอมลตาง ๆ ดวยตนเอง ซงจะท าใหนกเรยนมความรความเขาใจทคงทน และเปนการพฒนานกเรยนใหเปนผทสามารถเรยนรดวยตนเองไดตลอดชวต นอกจากนทางโรงเรยนไดมการสงเสรมใหนกเรยนไดพฒนาทกษะตาง ๆ ไมวาจะเปน ทกษะทางดานการอานการเขยน ทกษะการคดค านวณ การคดวเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ สามารถอธบายและแลกเปลยนความร ความคด ความเขาใจ ของตนเองดวยวธการทเหมาะสมตามชวงวย ตลอดจนพฒนานกเรยนใหมความสามารถในการสอสารดวยภาษาตาง ๆ เชน ภาษาไทย ภาษาองกฤษ ภาษาจนและภาษาฝรงเศส ซงเนนภาษาทมความส าคญและสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได นอกจากการพฒนาผานกจกรรมการเรยนรแลวยงปรากฏในโครงการสงเสรมทกษะทางวชาการ ซงมกจกรรมทหลากหลาย เชน กจกรรมคณตคดเรว โดยมนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนประถมศกษาปท 6 เขารวมกจกรรม และมผล การด าเนนงานคดเปนรอยละ 100 กจกรรม Spelling Bee โดยมนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 5 เขารวมกจกรรมและมผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 100 กจกรรม Love Dictionary โดยมนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4 – ชนมธยมศกษาปท 5 เขารวมกจกรรม และมผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมการแสดงผลงานนกเรยน โดยมนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษา ปท 6 เขารวมกจกรรม และมผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 98.65 กจกรรมการประกวดคดลายมอภาษาองกฤษหวขอ ตอตานยาเสพตด โดยมนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 5 เขารวมกจกรรม และมผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 100 กจกรรมทศนศกษาเชงบรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร โดยมนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 6 เขารวมกจกรรม มผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.83 กจกรรมสปดาหวนสนทรภ โดยมนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – มธยมศกษาปท 6 เขารวมกจกรรม มผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.41 กจกรรมสปดาหวนภาษาไทยแหงชาต โดยมนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – มธยมศกษาปท 6 เขารวมกจกรรม มผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.50 นอกจากนไดสงเสรมใหนกเรยนไดใชประโยชนจากแหลงการเรยนรทหลากหลาย มความทนสมย ในการแสวงหาความรดวยตนเอง และเปนการเชอมโยงความรทงในและนอกหองเรยนไดอยางมประสทธภาพ เชน หองปฏบตการทางคณตศาสตร (Math Lab) หองปฏบ ตการทางวทยาศาสตร (Science Lab) ห อง Smart Classroom

94

หองพลงงาน หองสมดอจฉรยะ สวนวโนทยานสมนไพรพรรณ สวนสาธตเกษตรผสมผสาน และอทยานการศกษาเปนตน ซงมการพฒนาความสามารถในการแกปญหาตาง ๆ ใหนกเรยนรจกการก าหนดวธการแกปญหา การวางแผนและการด าเนนการแกปญหาดวยวธการทเหมาะสม กจกรรมคณตคดเรว มนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนประถมศกษาปท 6 เขารวมกจกรรม และมผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 100 กจกรรมคณตคดเพลง โดยมนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 6 เขารวมกจกรรม และมผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมScience Show โดยมนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5 เขารวมกจกรรม และมผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 98.33 กจกรรมพดสนทรพจนภาษาไทยเศรษฐกจพอเพยง โดยมนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4 – ชนมธยมศกษาปท 6 เขารวมกจกรรม และมผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.74 เปนตน

นอกจากนโรงเรยนมงพฒนานกเรยนใหมความสามารถในการใชเทคโนโลยไดอยางมประสทธ ภาพ ในการแสวงหาความร สรางผลงานหรอนวตกรรมดวยเทคโนโลยอยางสรางสรรค และสามารถใชเทคโนโลย การสอสารไดอยางเหมาะสม เหนไดจาก กจกรรมการประกวดโครงงานวทยาศาสตร โดยมนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2 เขารวมกจกรรม และมผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.57 กจกรรมสปดาห วนวทยาศาสตรโดยมนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 6 เขารวมกจกรรม และมผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.62 กจกรรมหนงหองเรยนหนงผลตภณฑ โดยมนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 4 – ชนมธยมศกษาปท 6 เขารวมกจกรรม และมผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 และกจกรรมcreator ในระดบมธยมศกษา กจกรรมDesign contest ในระดบชนประถมศกษา ซงเปนกจกรรมใหมในปการศกษาน โดยมนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 6 เขารวมกจกรรม และมผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 99.70 กจกรรม Design Contest โดยมนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนประถมศกษาปท 6 เขารวมกจกรรม และมผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมเหลานจะแสดงใหเหนถงความสามารถของนกเรยนในการสบคนขอมล แหลงการเรยนรตาง ๆ มาสรางสรรคผลงาน ชนงาน ทงกลมและเดยวไดอยางดเยยม มการสงเสรมใหนกเรยนใช iPad ในการเรยนรระดบชนมธยมศกษาตอนปลายและนกเรยน English Program ซงผลการด าเนนงานอยในระดบสงกวารอยละ 95 นอกจากนโรงเรยนไดมการรวมลงนามบนทกขอตกลงทางวชาการดานวศวกรรมหนยนตและระบบอตโนมตกบสถาบนวทยาการหนยนตภาคสนาม มหาวทยาลยเทคโนโลย พระจอมเกลาธนบร โดยสงคณครเขารวมรบการอบรมเพอน าความรมาพฒนาการจดการเรยนการสอนดานเทคโนโลยใหมประสทธภาพสงสด

โรงเรยนมการพฒนานกเรยนเพอยกระดบผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O - NET) ผานโครงการยกระดบผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาขนพนฐาน (O - NET) ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 ในปการศกษา 2562 นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 มผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O - NET) วชาคณตศาสตรได 100 คะแนนเตม จ านวน 4 คน และวชาภาษาอ งกฤษ ได 100 คะแนนเต ม จ านวน 11 คน น ก เร ยนช นม ธยมศ กษาป ท 3 ม ผลส มฤทธ การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O - NET) วชาคณตศาสตร ได 100 คะแนนเตม จ านวน 10 คน และนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 มผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O - NET) วชาคณตศาสตร ได 100 คะแนนเตม จ านวน 1 คน และทง 3 ระดบชนมคาเฉลยสงกวาระดบประเทศทกรายวชา

นอกจากนโรงเรยนมการจดสอบวดระดบความสามารถทางภาษาองกฤษ Oxford Online Placement Test ในระดบชนประถมศกษาปท 3 - ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ตามความสมครใจ จากสถาบน ทไดรบการยอมรบระดบมาตรฐานสากล (Oxford University) สวนนกเรยน English Program จะไดรบ การทดสอบวดระดบความสามารถทางภาษาองกฤษทกคน ตงแต Grade 2 - Grade 10 โดยเรมตงแต Starters , Movers Preparation , Movers , Flyers Preparation , Flyers , KET for School , KET , PET , FCE for School

95

จาก Cambridge English language Assessment โดยนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทเขารบการประเมน มความสามารถทางภาษาองกฤษตามมาตรฐานของ CEFR ทระดบ A2 ขนไป คดเปนรอยละ 94.61 นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 ทเขารบการประเมน มความสามารถทางภาษาองกฤษตามมาตรฐานของ CEFR ทระดบ A2 ขนไป คดเปนรอยละ 93.58 และนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 ท เขารบการประเมน มความสามารถทางภาษาองกฤษตามมาตรฐานของ CEFR ทระดบ B1 ขนไป คดเปนรอยละ 92.81 รวมถงยงไดมการจดกจกรรมแนะแนวการศกษาชนมธยมศกษาปท 3 และเกรด 9 มผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.64 กจกรรมนทรรศการแนะแนวการศกษาและอาชพนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 – ชนมธยมศกษาปท 6 มผล การด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.44 เพอพฒนาความพรอมในการศกษาตอ การมเจตคตทดตออาชพสจรต ของนกเรยน ตลอดจนความพรอมในการฝกงานหรอประกอบอาชพทสจรตผานกจกรรมสรางประสบการณ ทางวชาชพ ในสวนหนงของกจกรรมพฒนาทกษะทางวชาชพอกดวย

การพฒนานกเรยนในดานผลสมฤทธทางวชาการสงผลใหนกเรยนมความสามารถในการอานออกเขยนได อานคลองเขยนคลองตามเกณฑของแตละระดบชน พรอมทงสามารถสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ รวมไปถงภาษาจนและภาษาฝรงเศส ทงมความสามารถในการคดค านวณไดอยางเหมาะสม ตามระดบชน และสามารถท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข รจกการวางแผนในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม กลาแสดงออก กลาแสดงความคดเหนดวยภาษาของตนเองอยางสรางสรรคมเหตผล สามารถ ใชเทคโนโลยสบคนขอมล และใชในการตดตอสอสารไดอยางมประสทธภาพ อกทงยงสามารถคดวเคราะห อยางเปนระบบ สามารถจ าแนก ไตรตรองไดวาสงใดส าคญ สงใดไมส าคญ สงใดควรท า และสงใดไมควรท า มคณธรรมและจรยธรรม รวมไปถงคณลกษณะอนพงประสงคในการด าเนนชวต โดยมผลการด าเนนงาน เชงประจกษจากการประเมนในดานตาง ๆ ดงน

96

ประเดน ผลการประเมน

ความสามารถ

ในการอาน

(ป.1 – ป.3)

(ระดบมาก - ดเยยม)



(ป.4 – ป.6)


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

ประถมศกษาปท 1 ประถมศกษาปท 2 ประถมศกษาปท 3

67.71

81.66

34.0836.99

18.15

62.27

1.30 0.193.65

0.00 0.00 0.000.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอานระดบประถมศกษาปท 1 - 3 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ดเยยม ดมาก ด พอใช ปรบปรง

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00


15.06

40.49

47.30

72.29

49.8144.40

12.659.70 8.30

0.00 0.00 0.000.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอานระดบประถมศกษาปท 4 - 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ


97




(ม.1 – ม.3)




(ม.4 – ม.6)


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3

32.6929.25

37.38

65.15

59.75

42.82

2.167.25

1

0.003.25

6.68

0.00 0.50 2.23

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอานระดบมธยมศกษาปท 1 - 3 จ าแนกตามระดบคณภาพ


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00


26.45

61.28 63.22

51.09

18.05 17.02

3.620.75 0.91

6.88 4.51 4.87

11.9615.41 13.98

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอานระดบมธยมศกษาปท 4 - 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ


98



ในการเขยน

(ป.1–ป.3)




(ป.4 – ป.6)


0

10

20

30

40

50

60

70

80


57.8162.52

18.46

36.25 35.70

73.23

5.941.78

8.31

0.00 0.00 0.000.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการเขยนระดบประถมศกษาปท 1 - 3 จ าแนกตามระดบคณภาพ


0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100


80.32 82.32

97.68

19.6815.40

2.320.002.28 0.000.00 0.00 0.000.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการเขยนระดบประถมศกษาปท 4 - 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ


99




(ม.1 – ม.3)




(ม.4 – ม.6)


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00


66.8360.50

85.40

31.7338.00

7.921.44 1.50

6.680.00 0.00 0.000.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการเขยนระดบมธยมศกษาปท 1-3 จ าแนกตามระดบคณภาพ


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00


86.2380.83

71.12

10.1515.79

23.71

3.62 3.38 5.170.00 0.00 0.000.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการเขยนระดบมธยมศกษาปท 4 - 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ


100



ในการ

คดวเคราะห

(ป.1 – ป.6)



ในการ

คดวเคราะห

(ม.1 – ม.6)


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

ประถมศกษาปท 1 ประถมศกษาปท 2 ประถมศกษาปท 3 ประถมศกษาปท 4 ประถมศกษาปท 5 ประถมศกษาปท 6

59.18 60.77

43.14

65.77

55.26

61.70

31.3535.08

43.06

21.70

31.18

26.95

8.89

3.43

11.90 11.6812.32 11.60

0.48 0.72 1.900.85 1.24 0.11

0.10 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคดวเคราะห

ระดบประถมศกษาปท 1 - 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท 4 มธยมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท 6

58.25 57.19 56.50

62.78

52.47

38.89

26.07 25.80 26.46 26.66

32.48

43.86

13.62 13.71 14.9910.56

14.1117.25

2.06 3.30 2.050.00 0.94 0.000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทผลการประเมนความสามารถในการคดวเคราะห

ระดบมธยมศกษาปท 1- 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ


101



ในการใช

เทคโนโลย

(ป.1 – ป.6)




เทคโนโลย

(ม.1 – ม.6)


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00


92.75 90.34

75.05

88.96 88.40

75.29

6.698.09 10.55

6.43 10.46

18.92

0.56 1.57

14.40

4.61 1.145.79

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลย

ระดบประถมศกษาปท 1- 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00


77.16 77.2573.02 71.38

75.56

68.69

15.14 18.0020.79 20.29 19.55

29.79

5.29 4.50 5.94 8.334.89 1.522.41

0.25 0.25 0.00 0.00 0.000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลย

ระดบมธยมศกษาปท 1 - 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ


102




ทกษะชวต

(ป.1 – ป.6)




ทกษะชวต

(ม.1 – ม.6)


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00


92.1986.59

72.82

88.76

80.61 80.89

7.25 11.05

11.56

8.4315.21 14.67

0.56 2.36

15.62

2.81 4.18 4.440.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชทกษะชวต



0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00


82.93

75.00 75.50

64.86

72.93

63.53

13.2222.00

18.07

32.61

20.68

28.57

3.85 3.006.43

2.536.39 7.90

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชทกษะชวต



103



ในการคด

(ป.1 – ป.6)



ในการคด

(ม.1 – ม.6)


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00


87.73 88.76

76.67

89.36

79.09 79.54

11.34 10.4518.46

7.63

16.16 15.25

0.74 0.79 4.87 3.01 3.61 5.210.19 0.00 0.00 0.00 1.14 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคด



0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00


69.23 68.50 70.79

63.4158.27 58.97

21.8825.75

21.2926.09 27.07 27.66

8.655.75 7.92

10.14 14.66 13.37

0.24 0.00 0.00 0.36 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคด

ระดบมธยมศกษาปท 1-6 จ าแนกตามระดบคณภาพ


104



ในการสอสาร

(ป.1 – ป.6)



ในการสอสาร

(ม.1 – ม.6)


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00


91.08 87.77

76.27

87.3579.66 76.83

8.5510.45

16.239.24

14.64 16.80

0.37 1.78 7.50 3.21 5.70 5.98

0.00 0.00 0.00 0.20 0.00 0.39

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการสอสาร



0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00


76.44 74.5070.54

61.59

69.5565.65

18.03 21.50 18.5624.64

19.55

29.18

5.293.75

10.6413.77

10.905.17

0.24 0.25 0.26 0.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการสอสาร



105



ในดานการ

คดค านวณ

(ป.1 – ป.6)



ในดานการ

คดค านวณ

(ม.1 – ม.6)


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00


80.48

58.19

70.99

56.22

46.77 46.33

14.31

34.32

21.9129.52

35.17 34.36

3.72 6.31 6.0911.65

15.97 16.60

1.49 1.18 1.01 2.61 2.09 2.71

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคดค านวณ



0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00


45.91

52.25

46.0442.76 42.86

41.03

46.39

38.50 36.3941.30

43.98 44.38

6.49 7.50

14.60 14.49

9.0210.03

1.21 1.75 2.97 1.454.14 4.56

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคดค านวณ



106



ในการ

แกปญหา

(ป.1 – ป.6)



ในการ

แกปญหา

(ม.1 – ม.6)


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00


92.75 90.93

73.63

88.7682.13

75.48

6.69 8.09

11.36

6.63 13.69 16.22

0.56 0.98

15.01

4.61 4.18 8.30

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนผลการประเมนความสามารถในการแกปญหา



0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00


68.27 68.75

75.74

61.59 63.16 63.53

19.9524.50

18.56

32.9728.95 27.96

10.586.50 5.45 5.44

7.89 8.51

1.20 0.25 0.25 0.00 0.00 0.00

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนผลการประเมนความสามารถในการแกปญหา



107

คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน มคณลกษณะและคานยมทดตามทโรงเรยนก าหนด นอกจากการพฒนาดานการเรยนการสอนทเปนการสนบสนนนกเรยนทางดานวชาการแลว

โรงเรยนมการสงเสรมใหนกเรยนเปนคนด มคณภาพ ด ารงชวตอยางมคณคา มสวนรวมในการสรางประสบการณและคานยมทดงามแกตนเองและสงคมสวนรวม พฒนาใหนกเรยนมคณธรรมและจรยธรรม ครบถวนตามหลกสตรโรงเรยนและแผนการศกษาแหงชาต มการสนบสนนใหนกเรยนเปนมนษยทมคณธรรมและความรทครบถวนสมบรณ ตรงตามอตลกษณของนกเรยน คอ ซอตรง เรยบงาย การงาน รก เมตตา รคณ และเอกลกษณของโรงเรยนในเรอง รกเมตตา สละตนเพอผอน โรงเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคและคานยมทด โดยก าหนดใหนกเรยน มความจงรกภกดและกตญญ ซอตรง เรยบงาย ขยนทมเท เปนบคคลเพอผอน มวนย ใฝเรยนร และ เชดชความเปนไทย เปนคนดของสงคม ด ารงชวตโดยผานทางกจกรรมตาง ๆ ทไดจดขนอยางสม าเสมอ

โรงเรยนมกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนปฏบตตนเปนพลเมองดของชาต ยดมนในศาสนาเทดทนพระมหากษตรย กจกรรมทแสดงออกถงความรกชาต ศาสน กษตรย เปนกจกรรมทจดขนเพอใหนกเรยนรจกบทบาทและหนาทของตนเอง มความภมใจในความเปนไทย จงรกภกดอนมพระมหากษตรยเปนประมข โดยผานโครงการกตญญตาจากกจกรรมวนเฉลมพระเกยรตพระเจาแผนดน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.80 กจกรรมวนแมแหงชาต ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ100 กจกรรมวนพอแหงชาต ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ100 กจกรรมวนมหาธรราชเจาโดยเนตรนารถวายราชสดดเพอเทดพระเกยรตพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหวดวยความจงรกภกด ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 ซงกจกรรมเหลานเปนกจกรรมทแสดงออกใหเหนชดเจนในการปฏบตและถวายความสดดตอพระองคทาน นอกจากนโครงการเซนตโยฯ เมองคนดมกจกรรมธนาคารคณธรรมทนกเรยนมการบนทก ในดานความจงรกภกดตอพระมหากษตรย ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.71 ทางดานวชาการโรงเรยนสนบสนนใหนกเรยนมการจดการเรยนการสอนโดยผาน 8 กลมสาระการเรยนร โดยมโครงการกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนยดมนในศาสนาและเทดทนพระมหากษตรย ไดแก โครงการสงเสรมคณธรรม-จรยธรรมจากกจกรรมแสงเทยนแสงธรรม ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมประกวด รองเพลงสงเสรมคณธรรมความรก 3 สถาบน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ100 กจกรรมโลกสวยดวยสนตภาพและยตธรรม ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการสงเสรมศกยภาพดานศลปะ เปนกจกรรม ทสงเสรมใหนกเรยนยดมนในศาสนาโดยผานกจกรรมแขงขนวาดภาพ “ครสตสมภพ” ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.67 และกจกรรมประกวดแผนพบ“นกบญโยเซฟ”ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 ตลอดจนงานอภบาลและแพรธรรม ไดแก แผนงานการจดการเรยนการสอนวชาค าสอนครสตศาสนา มการสงเสรมใหนกเรยนคาทอลกไดมโอกาสเพมพนความร ความเชอ ความศรทธา ผานการเรยนค าสอนในคาบจรยะ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.24 แผนงานอภบาลและแพรธรรม มการสงเสรมใหนกเรยนคาทอลก ไดมโอกาสเขารวมกจกรรมทสงเสรมความเชอ ความศรทธา อกทงยงเปนการสนบสนนกลมองคกรคาทอลกระดบใหญใหนกเรยนไดมโอกาสเขารวม ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการอภบาล มการจดกจกรรมทสงเสรมความเชอ ความศรทธาของนกเรยนคาทอลก ใหรวมกจกรรมทางศาสนาอยางสม า เสมอ ผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 100 และโครงการแพรธรรมมการจดกจกรรมเพอเผยแพรความเชอ ความศรทธา ใหแกนกเรยนตางศาสนาทสนใจ ไดแก กจกรรมวนพระคมภร กจกรรมกระแสเรยก โดยมการจดกจกรรมและปายนเทศใหนกเรยนไดมสวนรวมและเรยนรความเชอของคาทอลก เชน การรอยสายประค า กจกรรมการตอบค าถามจากพระคมภร เปนตน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.37

108

โรงเรยนมการปลกฝงนกเรยนในดานความซอตรง ยดมนในระเบยบขอบงคบของโรงเรยน และสงคม มวนยในตนเองและไมท าใหผอนเดอดรอนโดยผานทางแผนงานปกครอง ผลการด าเนนงาน คดเปน รอยละ 99.65 และโครงการเซนตโยฯ เมองคนด จากกจกรรมธนาคารคณธรรม สงเสรมใหนกเรยนมความซอตรง ความจรงใจกบทกคน โดยบนทกความดของนกเรยนในสมดธนาคารคณธรรมตามการปฏบตจรง ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.57 และโครงการรกเมตตา จากกจกรรมเนตรนารรบนองของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 รบนองประถมศกษาปท 1 ทกเชากอนเขาแถว ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โรงเรยนปลกฝงใหนกเรยนมวนยอนเปนพนฐานส าคญของนกเรยนในการสรางลกษณะนสย ของตนใหปฏบตตามระเบยบขอบงคบขณะอยในโรงเรยน เพอใหด าเนนชวตในสงคมตอไปอยางเปนระเบยบ ซงมผลตอการพฒนาประเทศ โดยผานแผนงานปกครอง ผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 95.98 เกยวกบ การตรวจระเบยบการแตงกาย ทรงผม ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 97.75 สถตการมาโรงเรยน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 86.53 และนกเรยนปฏบตตามกฎระเบยบของโรงเรยน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.05 โครงการเซนตโยฯ เมองคนด จากกจกรรมธนาคารคณธรรมทนกเรยนมการบนทกในดานความมวนย ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.65 นกเรยนมความมงมนกบภารกจทไดรบมอบหมาย เพยรพยายามและกระตอรอรนกบการท างาน ลงมอท างานทไดรบมอบหมายทงดานการเรยนและการปฏบตกจกรรมตาง ๆ จากแผนงานกจกรรมนกเรยน ซงมกจกรรมทหลากหลายใหนกเรยนไดปฏบต จากโครงการเซนตโยฯ เมองคนด กจกรรมธนาคารคณธรรม ทนกเรยนมการบนทกเรองมงมนในการท างาน มความขยน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.61 โครงการ รกเมตตา ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมเนตรนารรบนอง ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 เพอใหนกเรยนปฏบตตอผ อนดวยใจรก มเมตตา และเพยรพยายามกระท าความดอยางสม าเสมอ กจกรรม เลานทานยามเชา ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 นอกจากน ยงมสภานกเรยนและนกเรยนแกนน า นกอนรกษสงแวดลอมซงมความรบผดชอบในการปฏบตหนาท ทรบผดชอบไดเปนอยางด โดยผานโครงการสงเสรมศกยภาพผเรยน จากกจกรรมสภานกเรยน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 และโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม จากกจกรรมแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย ตลอดจนโครงการสงเสรมทกษะ ดานเทคโนโลยของฝายวชาการ และกจกรรมวาย.ซ.เอส ของฝายอภบาลและแพรธรรมทปลกฝงใหนกเรยนท างานดวยความมงมนและทมเทใหงานส าเรจลลวงตามทตองการ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 ซงเปนกจกรรมทแสดงใหเหนถงความตงใจ ความเพยรพยายามในการเรยนรแลวน ามาปฏบตใหเกดสงทดงาม ในดานวชาการโรงเรยนสนบสนนใหมการจดการเรยนการสอนโดยผาน 8 กลมสาระการเรยนร ซงมโครงการกจกรรม ทหลากหลายชวยสงเสรมนกเรยนใหมความตงใจ มความเพยรพยายาม ไดแก โครงการสงเสรมทกษะทางวชาการ โดยมกจกรรมการแสดงผลงานนกเรยน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.35 กจกรรมการแขงขน Spelling Bee ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการสงเสรมทกษะทางการเรยนรตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กจกรรมหนงหองเรยนหนงผลตภณฑ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โรงเรยนมการสนบสนนใหนกเรยนมการแสวงหาความร ดวยการเรยนรสงตางๆ ดวยตวนกเรยนเองและเพอใหเกดประโยชนตอผอน โดยผานแผนงานกจกรรมนกเรยนจากกจกรรมชมรม ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ100 กจกรรมเนตรนาร ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.18 จากโครงการเซนตโยฯ เมองคนด ในกจกรรมทแสดงออกถงศกยภาพความสามารถของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทมการน านทาน เรองเลา ทไดอานและคนหาสงทเปนขอคดคณธรรมทเปนประโยชนมาแบงปนใหนกเรยนไดฟง ผานกจกรรมเลานทาน ยามเชา ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 และยงมการบนทกความดในธนาคารคณธรรม ในดานการอาน เพอแสวงหาความรจากแหลงการเรยนรตาง ๆ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.67 จากงานอภบาลและ แพรธรรม ในกจกรรมศาสนสมพนธ..ในรวเซนตโยฯ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 และทางดานวชาการผานโครงการสงเสรมทกษะทางวชาการ ไดแก กจกรรมทศนศกษาเชงบรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร

109

ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.83 กจกรรมทศนาแหลงการเรยนร ตอนโรงเรยนของเรา กจกรรมASEAN NEWS ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมเปดโลกอาเซยน กจกรรมการแขงขน Love Dictionary ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรม Science Show ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 97.50 กจกรรมสปดาหวนภาษาไทยแหงชาต ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.64

โรงเรยนปลกฝงใหนกเรยนด าเนนชวตอยางเรยบงายสมถะ ตามโครงการสงเสรมทกษะ การเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ซงเปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนด าเนนชวตอยางพอเพยง ตามรอยพระบาท พระมหาภมพลอดลยเดชมหาราช บรมนาถบพตร โดยผานกจกรรมเชงทศนคายพกแรม เชดชคณธรรม พฒนาผเรยน (ป.1-ม.3) ดวยการเขาคายพกแรม โดยใหนกเรยนปฏบตกจกรรมภายในคายพกแรม อยบนพนฐานของการประหยด พอเพยงและความเรยบงายตามอตลกษณและคณลกษณะอนพงประสงค ของนกเรยนทโรงเรยนก าหนด ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการเซนตโยฯเมองคนด ในกจกรรมธนาคารคณธรรม ทนกเรยนปฏบตเรองการอดออม สมถะ ใชชวตเรยบงาย ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.97 ทางดานวชาการโรงเรยนสนบสนนใหมการจดการเรยนการสอนโดยผาน 8 กลมสาระการเรยนร ไดแก กจกรรมพดสนทรพจนเศรษฐกจพอเพยง ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.74 กจกรรมแขงขน พดภาษาองกฤษในทชมชน “ท าอยางไรใหพอเพยง” ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมแขงขนวาดภาพตามรอยพอ อยอยางพอเพยง ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมแขงขนคณตกบความพอเพยง ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.40 และผานแผนงานการจดการเรยนการสอนวชาค าสอนครสตศาสนาและแผนงานอภบาลแพรธรรม โครงการอภบาล จากกจกรรมสายประค าศกดสทธ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมศาสนสมพนธ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมวาย.ซ. เอส ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมเพอนพลมารย ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 ในดานการชวยเหลอสงคมโรงเรยนสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนเปนผมจตสาธารณะ ตามคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยน สอดคลองกบเอกลกษณของโรงเรยนเรอง รกเมตตา สละตนเพอผอนพบวา นกเรยนมการปฏบตสม าเสมอเปนประจ าโดยผานโครงการกจกรรมตาง ๆ ไดแก โครงการรกเมตตา ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมท าดดวยหวใจของนกเรยนชนประถมศกษาปท1 – ชนมธยมศกษาปท 3 ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ100 กจกรรมเนตรนารรบนอง ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการพฒนาศกยภาพของผเรยน จากกจกรรมสภานกเรยน ทเปนการแสดงออกในการดแลนกเรยนในดานตางๆ ภายในโรงเรยน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมวนดอกรกบานในโครงการสายใยรก เปนกจกรรมทคณะคร นกเรยน และผปกครองรวมกนท าการกศลเพอแบงปนใหผยากไร ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการเซนตโยฯ เมองคนด จากกจกรรมสรรหาเดกดมน าใจ ประพฤตดมวนย ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ100 กจกรรมธนาคารคณธรรมทนกเรยนบนทกเกยวกบการทนกเรยนมจตสาธารณะ มความรกเมตตา และเปนผทรบผดชอบตอสงคม ผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 99.54 (สาขาท 5) นอกจากนยงมกจกรรมแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย ของโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ของฝายทรพยากรเพอการเรยนการสอน ปลกฝงใหนกเรยนมจตสาธารณะ และโครงการอภบาลทสงเสรมใหนกเรยนเปนบคคลเพอผอน มความเชอ ความศรทธา เปนคนดของสงคมและใหเกดประโยชนกบประเทศชาต ผานกจกรรมสายประค าศกดสทธ กจกรรมยววนเซนต เดอ ปอล และกจกรรมเพอนพลมารย ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100

ดานความกตญญนบเปนคณธรรมทส าคญในการด ารงชวตอยางหนง ความกตญญรคณ เปนเครองหมายของคนดทางโรงเรยนไดปลกฝงใหนกเรยนไดระลกถงผมพระคณโดยแสดงออกถง ความรก ความผกพน ความกตญญกตเวทตอผมพระคณดวยการปฏบตผานโครงการกตญญตา ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 ไดแก กจกรรมวนร าลกพระคณบดา ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ100 กจกรรมวนร าลกพระคณมารดา ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมวนไหวคร ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 และ

110

กจกรรมวนร าลกพระคณคร ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 และโครงการเซนตโยฯเมองคนด ในกจกรรมธนาคารคณธรรมทนกเรยนบนทก ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.71 (สาขาท 1) ทางดานวชาการสงเสรมนกเรยน ในเรองความกตญญผานโครงการสนกกบภาษา โดยกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศใหนกเรยน ท าการดวนแมเปนภาษาองกฤษและฝรงเศส ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ100 กลมสาระการเรยนรภาษาไทยใหนกเรยนแตงค าประพนธ จดท าบตรอวยพรวนพอ วนแม และวนคร นอกจากนฝายอภบาลและแพรธรรม ไดท าแผนงานการจดการเรยนการสอนวชาค าสอนครสตศาสนา ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.24 เพอใหนกเรยนร าลกถงผมพระคณ ซงแตละโครงการกจกรรมจดขนเพอปลกฝงใหนกเรยนเปนผรคณและแสดงออก ใหเหนในดานความกตญญกตเวท มความภมใจในทองถนและความเปนไทย ชาตไทยเปนชาตทมมรดกทางศลปะ วฒนธรรม ประเพณมากมาย มเอกลกษณทโดดเดน โรงเรยนไดปลกฝงใหนกเรยนเหนคณคาและเชดชความเปนไทยโดยมการแสดงออกอยางเหมาะสม ดวยการจดใหมโครงการสบสานวฒนธรรมประเพณไทย จดท าคมอมารยาทไทย มการฝกมารยาทใหกบนกเรยน โดยครและนกเรยนสาธตการท าความเคารพในทาตาง ๆ มการสอนมารยาทไทยในคาบจรยะตามคมอมารยาทไทย เพอนกเรยนน าไปใชในชวตจรง นอกจากนมกจกรรมนองไหวพ พไหวนอง ซงปฏบตทกเชาหลงเคารพธงชาต ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 และโครงการเซนตโยฯ เมองคนด ในกจกรรมธนาคารคณธรรมทนกเรยนบนทก ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.04 นกเรยนมความสภาพเรยบงาย ออนนอมถอมตนทแสดงออกถง การมสมมาคารวะ มกรยามารยาทด นอกจากนโรงเรยนมกจกรรมทปลกฝงนกเรยนในเรองเชดชความเปนไทย เพอใหนกเรยนมความรก ความภาคภมใจ และชนชมภมปญญาไทย เหนคณคาและรกษาขนบธรรมเนยมประเพณไทย กจกรรมอนรกษวฒนธรรมไทยโดยผานการประเมน กจกรรมไหวคร ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 และกจกรรมวนลอยกระทง ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 ซงครและนกเรยนรวมกบผปกครองรวมอนรกษประเพณดวยการสวมชดไทยและผาไทย กจกรรมอนรกษวฒนธรรมไทยเปนกจกรรมในโครงการสบสานวฒนธรรมประเพณไทยโดยฝายกจการนกเรยนรวมกบฝายวชาการจดกจกรรมการสาธตประดษฐกระทงลอย ในโครงการสงเสรมทกษะการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โรงเรยนสงเสรมปลกฝงใหนกเรยนตระหนก เหนความส าคญและคณคาของความเปนไทย ทงภมปญญาไทย ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะและวฒนธรรม พรอมทจะสนบสนนใหนกเรยนมสวนรวม ในการอนรกษสบทอดเผยแพรและเชดชความเปนไทย โดยการสอนแทรกในการจดการเรยนการสอนตาม แผนการจดการเรยนร 8 กลมสาระการเรยนร และการปลกฝงมารยาทไทย ความเปนไทยในคาบจรยะ ทงใหนกเรยนมสวนรวมในการปฏบตตามโครงการ กจกรรมทจดให ไดแก โครงการสบสานวฒนธรรมประเพณไทย ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมนองไหวพ พไหวนอง ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการเซนตโยฯเมองคนด กจกรรมธนาคารคณธรรม โครงการรกษภาษา โครงการสงเสรมทกษะการเรยนร ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง กจกรรมการสาธตประดษฐกระทงลอย เพอใหนกเรยนอนรกษและน าไปเผยแพรใหด ารงไวซงความเปนเอกลกษณเปนชาตไทย ผลการด าเนนงานทงหมด คดเปนรอยละ 100

การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย โรงเรยนมกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนสามารถอยรวมกนไดอยางสนตสขบนความ

แตกตางและหลากหลายทงทางดานเชอชาต ศาสนา ภาษา และวฒนธรรม สงเสรมใหนกเรยนมมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน โดยการสรางความสมพนธทด ปรบตวเขากบผอนได สามารถปฏบตตนตอผอนอยางเหมาะสมโดยค านงถงสทธและหนาทของตนและผอน สงเสรมใหนกเรยนสามารถรวมงานกบผอนไดอยางมความสข ยอมรบและปฏบตตามขอตกลงของกลม รวมแสดงความคดเหนในกลมได ปฏบตตนเปนผน าและผตามทดตามวถประชาธปไตย สงเสรมใหนกเรยนมความตงใจ รบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย และเพยรพยายามเพอให งานส าเรจตามเปาหมาย เพอพฒนาศกยภาพของแตละบคคล รจกเสยสละ มความรบผดชอบ มวนยตอตนเอง

111

มมารยาทในการอยรวมกนในสงคม และมความมงมนในการเรยนรงานเพอสรางเสรมประสบการณใหกบตนเอง ซงบงบอกความเปนมนษยทมศกดศร มคณธรรม จรยธรรม มความรและมทกษะชวตทด สงเสรมใหนกเรยนรจกตนเอง กลาแสดงออกในสงทถกตอง สงเสรมใหนกเรยนตระหนกถงคณคาของการปฏบตตนเปนคนด มความภาคภมใจในตนเอง เปนแบบอยางใหกบผอนได สามารถพฒนาและปรบปรงตนเองไดอยางตอเนองเหมาะสม อกทงยกยองชนชมผอนทท าความดเสมอ โดยผานทางกจกรรมททางโรงเรยนไดจดขนอยางตอเนองสม าเสมอ เชน กจกรรมเนตรนาร เปนกจกรรมทปลกฝงระเบยบวนยและกฎเกณฑในการอยรวมกน ใหรจกการเสยสละ บ าเพญประโยชนเพอสงคมและวถชวตในระบอบประชาธปไตย ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.79 โครงการพฒนาศกยภาพผเรยน เปนโครงการทมงเนนสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนคนพบศกยภาพของตนเอง เพมพนทกษะชวตนอกเหนอจากความรในหองเรยน แกไขปญหาเฉพาะหนาไดอยางมเหตผล จากกจกรรมตาง ๆ ทจดขน ซงนกเรยนไดรบประสบการณตรง รจกท างานเปนทม สงเสรมใหนกเรยนมการสรางความสมพนธทดกบผอนและปรบตวเขากบผอนไดด ผานทางกจกรรมสภานกเรยน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมดอกลสเกม เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนรกษสขภาพดวยการออกก าลงกาย ดแลสขภาพดวยการเลนกฬา ฝกฝนใหเกดทกษะทางดานกฬาอยางถกตอง รจกการพฒนาตนเองอยางสรางสรรค เขารวมการแขงขนกฬาดวยความสมครใจ เกดความภาคภมใจในความสามารถของตน และมสวนรวมในการจดการแขงขนกฬาอยางสรางสรรค สงเสรมใหมการสรางความสมพนธทดกบผอนและปรบตวเขากบผอนไดด ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการเซนตโยฯ เมองคนด เปนโครงการทสงเสรมใหนกเรยนเปนผมคณธรรม จรยธรรม ยดมนในความดตามของศาสนา สามารถแสดงออกในทสาธารณะไดถกตองเหมาะสม กลาปฏเสธในสงทไมถกตอง เปนแบบอยางในการท าความดแกผอนไดสรางความสมพนธทดกบผ อนและปรบตวเขากบผอนไดด ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.64 กจกรรมสรรหาเดกดมน าใจ ประพฤตดมวนย สงเสรมใหนกเรยนปฏบตตนเปนคนด มน าใจ มความเออเฟอ เสยสละ เคารพกฎและขอตกลงของสงคมปฏบตตามระเบยบของโรงเรยน มวนยในตนเอง อกทงสามารถ เปนแบบอยางใหแกผอนได ดวยการรวมกนออกเสยงคดเลอกตวแทนของแตละหองเรยน เปนประจ าทกเดอน ตามหลกประชาธปไตยแลวน าขอมลของนกเรยนทไดรบเลอกมาตดประชาสมพนธไวทหนาหองเรยนเพอชนชม ยกยองในการปฏบตตนดวยการท าความด สงเสรมใหเกดความภาคภมใจ เปนแนวทางในการปฏบตตนตามคานยมทดงามของสงคม สอดคลองตามคณลกษณะอนพงประสงคของชาตและเปนแบบอยางใหแกเพอน ๆ จากนนครประจ าชนจะคดเลอกนกเรยนของแตละหองเพอเขารบเกยรตบตร เมอสนสดแตละปการศกษา สงเสรมใหนกเรยนมการสรางความสมพนธทดกบผอนและปรบตวเขากบผอนไดด ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการสานสมพนธ เปนโครงการททางโรงเรยนไดสงเสรมนกเรยนใหมความพรอมในการจบการศกษาอยางครบถวนสมบรณตามหลกสตรในระดบชนมธยมศกษาปท 3 (กจกรรมกาวตอไป ม.3) กบระดบชนมธยมศกษาปท 6 (กจกรรมปจฉม ม.6) จงไดจดใหมกจกรรมเพอเสรมสรางความรกความผกพนตอกนในแตละรน ใหมความรกสามคค ชวยเหลอเกอกลกนในโอกาสตอไป อกทงสงเสรมใหนกเรยนไดแสดงออกถงความกตญญรคณ ตอสถาบนการศกษาและครอาจารย ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการสบสานวฒนธรรมประเพณไทย ทางโรงเรยนไดปลกฝงใหนกเรยนไดปฏบตตามเอกลกษณไทย ยดถอขนบธรรมเนยมประเพณไทยอนดงาม รวมอนรกษและเผยแพรวฒนธรรมไทยเมอมโอกาส ดวยการเขารวมกจกรรมส าคญ ไดแก กจกรรมนองไหวพ พไหวนอง ซงเปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนแสดงความเคารพกนและกนตามแบบอยางการไหวทถกตอง งดงามแบบไทยในทก ๆ วน และเรยนรการกลาวค าวา สวสด ขอบคณ และขอโทษ เพอเปนการสรางความสมพนธทด ตอกน ปรบตวเขากบผ อนไดดและสามารถอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข ผลการด าเนนงาน คดเปน รอยละ 100 กจกรรมวนลอยกระทง เปนกจกรรมทเปนแบบอยางทดในการอนรกษการแตงกายดวยการสวมชดประจ าชาต รวมอนรกษวถไทยใหคงอยอยางยงยน เกดความภาคภมใจในความเปนไทย ดวยการสบสานประเพณลอยกระทงอยางถกตองเหมาะสม ใชวสดธรรมชาตในการประดษฐกระทง รวมกจกรรมการสาธตประดษฐกระทงดวยตนเอง อกทงสามารถเผยแพรวฒนธรรมประเพณไทยอยางถกตองใหกบชาวตางชาตได ผลการด าเนนงาน

112

คดเปนรอยละ 100 รวมทงกจกรรมททางโรงเรยนไดจดขนโดยผานโครงการสงเสรมกจกรรมแนะแนว พฒนานกเรยนใหมสขภาพกายทสมบรณแขงแรง มสขภาพจตทเขมแขงมนคง สามารถเรยนรไดอยางเตมตามศกยภาพของนกเรยนแตละคน มบคลกภาพทเหมะสม มความเชอมนในตนเอง ปรบตวเขากบผอนในสงคมไดด ตลอดจนกจกรรมสงเสรมสขภาพจต ซงทางงานแนะแนวไดจดกจกรรมขนอยางหลากหลายและเหมาะสมกบวยของนกเรยน ใหไดรบความรและประสบการณตรงจากผเชยวชาญเฉพาะดานมาใหความรเพมเตมแกนกเรยนในดานการปรบตว การด าเนนชวตในยคสมยปจจบน ปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงค คานยมทดงามของสงคม มทศนคต ในเชงบวก อกทงจดกจกรรมอยางเปนระบบในการดแลชวยเหลอนกเรยนเปนรายบคคล มระบบคดกรองนกเรยนเปนรายบคคลเพอดแลและ ใหความชวยเหลอทงทางดานการเรยน การใชชวต และการพฒนาตนอยางสม าเสมอ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมพฒนาบคลกภาพ สภาพสตรศรเซนตโยฯ เปนกจกรรมททางโรงเรยนจดขนเพอสงเสรมพฒนานกเรยนใหมบคลกภาพทเหมาะสมกบวย มความพรอมสมบรณครบทกดานและเจรญเตบโตอยางมคณคา ตรงตามคตพจนโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต คอ ศกษาด มวนย ใจเมตตา ใฝหาคณธรรม เลศล าการงาน โดยเปนกจกรรมทงานแนะแนวไดเชญวทยากร ผร ผเชยวชาญ มาใหความรแกนกเรยนเกยวกบการดแล ปกปองตนเองจากภยอนตรายในรปแบบตาง ๆ โดยเฉพาะอยางยงการรเทาทนสอ ในยคปจจบน เพอใหนกเรยนมทกษะชวต สงเสรมใหนกเรยนเหนคณคาในตวเอง รกศกดศร รกนวลสงวนตว กลาปฏเสธในสงทไมถกตอง ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมพพบนอง จดขนเพอใหค าแนะน าจากประสบการณตรง มเจตคตทดตออาชพสจรต เพอเตรยมความพรอมในการเลอกเรยนรใหตรงกบความถนดและความสนใจของนกเรยน รวมทงเปนการจดประกายใหนกเรยนเกยวการเลอกแนวทางทจะเรยนรและศกษาตอในระดบชนทสงขน โดยไดรบความรวมมอจากศษยเกาของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต มาใหค าแนะน าในการเลอกเรยนในระดบอดมศกษา เลาประสบการณในการเรยน การท างาน ทท าใหประสบความส าเรจตามสาขาอาชพตาง ๆ ตามทนกเรยนสนใจ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการสายใยรก จดขนเพอสงเสรมพฒนาใหนกเรยนเปนมนษยทมคณภาพ ตามปรชญาการศกษาของโรงเรยน โดยผานทางกจกรรมวนเดก เพอสงเสรมใหนกเรยนปฏบตตนอยางถกตองตามบทบาทหนาท มความรบผดชอบ เขารวมกจกรรมตาง ๆ ทเปนประโยชนตอตนเองและสงคมตามศกยภาพ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 ทางดานศาสนาโรงเรยน มโครงการอภบาล ผานทางกจกรรมศาสนสมพนธ..ในรวเซนตโยฯ เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนมการด าเนนชวตตามความเชอของ พระศาสนจกรโรมนคาทอลก ไดเพมพนความรกศรทธาในศาสนาน าหลกธรรมค าสอนตามพระคมภรมาปรบใชในชวตประจ าวนไดเหมาะสม ประพฤตปฏบตตนอยางมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงาม สรางความสมพนธท ดและปรบตวเขากบผอนได ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100

โครงการสงเสรมประชาธปไตย เปนโครงการทโรงเรยนจดขนเพอสงเสรมความเปนประชาธปไตย ในโรงเรยน เปดโอกาสใหนกเรยนไดคดเลอกตวแทนของแตละรน ท าหนาทประสานงานกบคณะคร ในการจดกจกรรมตาง ๆ ก ากบดแลใหนกเรยนในรนของตน มงเนนใหรจกบทบาทหนาทของตน ปฏบตในสงทเหมาะสม สรางสรรค สงเสรมภาวะผน า สนบสนนใหนกเรยนมวนย มความกลาในสงทถกตอง มความเชอมนในตนเอง ผานทางกจกรรมเลอกสรรคนดเปนศรสภา โดยจดใหมการเลอกตงสภานกเรยนอยางเปนระบบ ตามขนตอน ของการเลอกตงตามระบอบประชาธปไตย กจกรรมเลอกสรรคนดเปนศรสภา เปนการเตรยมความพรอมนกเรยนเบองตน ใหเปนผใหญทดของสงคม เปนการสรางลกษณะนสยใหนกเรยนรจกระเบยบ ขอบงคบ กฎเกณฑและกตกา มารยาทในสงคม ตลอดจนรจกรบผดชอบตอหนาททตนพงมตอหมคณะ ชมชนและสงคมไดอยางเหมาะสม เพอเปนการปพนฐานประชาธปไตยใหดขนและรจกปฏบตตนใหถกตองตามภาระหนาท มเหตผล แกไขปญหารวมกนดวยสนตวธ และมวถชวตตามหลกประชาธปไตย ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 97.78 กจกรรมเลอกตงประธานรน ชนมธยมศกษาปท 6 และกจกรรมเลอกตงประธานรนและประธานส ชนมธยมศกษาปท 3 เปนกจกรรมทสงเสรมความเปนประชาธปไตยในโรงเรยน เปดโอกาสใหนกเรยนไดคดเลอกตวแทนของแตละรน ท าหนาทประสานงานกบคณะคร ในการจดกจกรรมตาง ๆ ก ากบดแลใหนกเรยนในรนของตน มงเนนใหรจก

113

บทบาทหนาทของตน ปฏบตในสงทเหมาะสม สรางสรรค สงเสรมภาวะผน า สนบสนนใหนกเรยนมวนย มความกลาในสงทถกตอง มความเชอมนในตนเอง และสงเสรมใหนกเรยนรจกปฏบตตนตามสทธและหนาท ยอมรบฟงความคดเหนของผอน มความเปนผน าและผตามทด มมนษยสมพนธในการท างานรวมกบผอน มความมนใจ ในการแสดงออกอยางเหมาะสม ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100

นอกจากนโรงเรยนมกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยน มมนษยสมพนธทดและปรบตวเขากบผอนไดดแลวโรงเรยนยงปลกฝงใหนกเรยนไดฝกฝนทกษะชวต ปฏบตตนตอผอนอยางเหมาะสมและปฏบตตนโดยค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน สงเสรมความรกความสามคคกนในหมคณะ การอยรวมกบผอนอยางมความสข การแกไขปญหารวมกน ฝกฝนความมระเบยบวนย จากกจกรรมเนตรนาร ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.79 โครงการพฒนาศกยภาพผเรยน เปนโครงการทมงเนนนกเรยนคนพบศกยภาพของตนเอง ปฏบตตน ตอผ อนอยางเหมาะสมและปฏบตตนโดยค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอนจากกจกรรมตาง ๆ ทจดขน เพอใหนกเรยนไดรบประสบการณตรง ผานทางกจกรรมสภานกเรยน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมดอกลสเกม เปนกจกรรมทใหนกเรยนรกสขภาพดวยการเขารวมการแขงขนกฬาดวยความสมครใจ เกดความภาคภมใจในความสามารถของตน และมสวนรวมในการจดการแขงขนกฬาอยางสรางสรรค ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.59 โครงการเซนตโยฯ เมองคนด เปนโครงการทสงเสรมใหนกเรยนปฏบตตนอยางมคณธรรม จรยธรรม ยดมนในความดตามหลกธรรมของศาสนา สามารถแสดงออกในทสาธารณะได อยางถกตองเหมาะสม กลาปฏเสธในสงทไมถกตอง เปนแบบอยางในการท าความดแกผอนได ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.27 กจกรรมสรรหาเดกดมน าใจ ประพฤตดมวนย สงเสรมใหนกเรยนปฏบตตนเปนคนด มน าใจ มความเออเฟอ เสยสละ เคารพกฎและขอตกลงของสงคม ปฏบตตามระเบยบของโรงเรยน มวนยในตนเอง อกทงสามารถเปนแบบอยางใหแกผอนได ดวยการรวมกนออกเสยงคดเลอกตวแทนของแตละหองเรยนเปนประจ า ทกเดอน ตามหลกประชาธปไตย แลวน าขอมลของนกเรยนทไดรบเลอก มาตดประชาสมพนธไวทหนาหองเรยน เพอชนชมยกยองในการปฏบตตนดวยการท าความด สงเสรมใหเกดความภาคภมใจ เปนแนวทางในการปฏบตตนตามคานยมทดงามของสงคม สอดคลองตามคณลกษณะอนพงประสงคของชาต และเปนแบบอยางใหแกเพอน ๆ จากนนครประจ าชนจะคดเลอกนกเรยนของแตละหอง เพอเขารบเกยรตบตร เมอสนสดแตละปการศกษา ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการสานสมพนธ เปนโครงการททางโรงเรยนไดสงเสรมนกเรยนใหมความพรอมในการจบการศกษาอยางครบถวนสมบรณตามหลกสตรในระดบชนมธยมศกษาปท 3 (กจกรรม กาวตอไป ม.3) กบระดบชนมธยมศกษาปท 6 (กจกรรมปจฉม ม.6) จงไดจดใหมกจกรรมเพอเสรมสรางความรกความผกพนตอกนในแตละรน ใหมความรกสามคค ชวยเหลอเกอกลกนในโอกาสตอไป อกทงสงเสรมใหนกเรยน ไดแสดงออกถงความกตญญรคณตอสถาบนการศกษา ครอาจารย และการมมนษยสมพนธและการปรบตวทด กบผอน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการสบสานวฒนธรรมประเพณไทย ทางโรงเรยนไดปลกฝง ใหนกเรยนไดปฏบตตามเอกลกษณไทย ยดถอขนบธรรมเนยมประเพณไทยอนดงาม เชดชความเปนไทย รวมอนรกษและเผยแพรวฒนธรรมไทยเมอมโอกาส ซงสอดคลองตามคณลกษณะอนพงประสงค ปฏบตตน ตอผอนอยางเหมาะสมและปฏบตตนโดยค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน ผานทางกจกรรมนองไหวพ พไหวนอง ซงเปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนแสดงความเคารพกนและกนตามแบบอยางการไหวทถกตอง เปนการสรางความสมพนธทดตอกน ปฏบตตนตอผอนอยางเหมาะสมและปฏบตตนโดยค านงถงความรกความผกพน การแสดงความเคารพตอตนเองและผอน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมวนลอยกระทง เปนกจกรรมอนรกษวถไทยใหคงอยอยางยงยน เกดความภาคภมใจในความเปนไทย เผยแพรวฒนธรรมประเพณไทยอยางถกตองใหกบชาวตางชาตได และปฏบตตนตอผอนอยางเหมาะสม ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 นอกจากนทางดานวชาการมการจดโครงการสงเสรมคณธรรม – จรยธรรม เพอใหนกเรยนไดปฏบตตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอและขนบธรรมเนยมประเพณไทยอนดงามตามคณลกษณะ รกชาต ศาสน กษตรย ผานทางกจกรรมทางศาสนา ไดแก กจกรรมแสงเทยนแสงธรรม เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนมคณธรรมจรยธรรมและคานยม

114

ทดงามโดยการปลกฝงใหนกเรยนเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางพทธศาสนา ในวนอาสาฬหบชาและ วนเขาพรรษา เพอนอมน าใหนกเรยนไดน าหลกธรรมค าสอนทางศาสนามาพฒนาจตใจใหผองใส ดวยการท าความด ละเวนความชว และเพอเพมพนความยดมนศรทธาในความด ใหนกเรยนเกดการเรยนรดวยการเขารวมกจกรรมทางศาสนาดวยตนเอง และปฏบตตนตอผอนอยางเหมาะสม ปฏบตตนโดยค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 และโครงการอภบาล ด าเนนการผานทางกจกรรมศาสนสมพนธ...ในรวเซนตโยฯ เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนมการด าเนนชวตตามความเชอของพระศาสนจกรโรมนคาทอลก ไดเ พมพนความรกศรทธาในศาสนา น าหลกธรรมค าสอนตามพระคมภรมาปรบใชในชวตประจ าวนได อยางเหมาะสม ประพฤตปฏบตตนอยางมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงาม สามารถปฏบตตนตอผอน อยางเหมาะสมและปฏบตตนโดยค านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โรงเรยนสนบสนนสงเสรมใหนกเรยนสามารถท างานรวมกบผอน มการรวมแสดงความคดเหนการปฏบตตนเปนผน าและผตามทด ผานทางกจกรรมเนตรนารรบนอง ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการพฒนาศกยภาพผเรยน มงสงเสรมใหนกเรยนรจกยอมรบและปฏบตตนตามขอตกลงของสงคม รวมแสดงความคดเหน ปฏบตตนเปนผน าและผตามทด และมมนษยสมพนธสามารถท างานรวมกบผอนได ผานทางกจกรรมสภานกเรยน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมดอกลสเกม สงเสรมใหนกเรยนไดฝกการท างานรวมกน ยอมรบและปฏบตตนตามขอตกลงของสงคม รวมแสดงความคดเหน เปนผน าและผตามท ด รจกเสยสละ มความรบผดชอบ มวนยตอตนเอง และมความมงมนในการเรยนรงาน เพอสรางเสรมประสบการณใหกบตนเอง ซงบงบอกถงความรกในสถาบนของตน และมมนษยสมพนธทด สามารถท างานรวมกบผอนได ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.39 โครงการรกเมตตา ผานทางกจกรรมท าดดวยหวใจ ทมงสงเสรมใหนกเรยนแสดงออกถงความรก เมตตาตอผอน มจตสาธารณะ สอดคลองกบเอกลกษณของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต คอ รกเมตตา สละตนเพอผอน ในการแสดงน าใจ ท าดไมหวงผลตอบแทน โดยไดรบความรวมมอเปนอยางดจากคณะผบรหาร คร นกเรยนและผปกครอง รวมกนบรจาคทรพยและสงของ น าไปมอบใหแกผยากไร ผรอโอกาส และผทประสบภยพบตเพอบรรเทาความเดอดรอน ฝกฝนใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมเพอสาธารณะตามโอกาสตาง ๆ อกทงเปนการปลกฝงใหนกเรยนรจกการยอมรบและปฏบตตามขอตกลงของกลม รวมแสดงความคดเหน ปฏบตตน เปนผน าและผตามทด และมมนษยสมพนธสามารถท างานรวมกบผอนได ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 นอกจากนมโครงการและกจกรรมทเกยวของกบงานวชาการโดยผานแผนการจดการเรยนร 8 กลมสาระการเรยนร เชน โครงการคณตคดสรางสรรค เปนโครงการทสงเสรมใหนกเรยนมความคดรเรมสรางสรรคผลงาน ทางคณตศาสตร และสามารถน าเสนอผลงานดวยรปแบบวธการทสรางสรรค ผานทางกจกรรมคณตคดเพลง นกเรยนมความคดสรางสรรค มทกษะและผลงานดานดนตร นนทนาการในการน าเนอหาคณตศาสตรมาเรยบเรยงเปนบทเพลง และแสดงทาทางประกอบดวยความพรอมเพรยงตามขนตอน รวมไปถงการสรางผลงานทเปนนวตกรรมของตนเองได ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมศลปะมาโชว เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนน าความรทางดานศลปะ มาน าเสนอตามความสามารถของนกเรยนแตละดาน ไดแก ศลปะการวาดรป การรองเพลง การร านาฏลลา การเตนประกอบดนตร การแสดงดนตร และการออกแบบผลงานทางดานศลปะอยางสรางสรรค เพอสงเสรมใหนกเรยนมความคดรเรมสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ มการพฒนาทกษะ ในการแสดงผลงานดานศลปะ ดนตร นาฏศลป เพอสงเสรมจนตนาการ มสภาวะทางอารมณ สขภาพจตด รจกตนเอง มความมนใจในตนเองและกลาแสดงออกอยางเหมาะสม ยอมรบและปฏบตตนตามขอตกลงของสงคม รวมแสดงความคดเหน ปฏบตตนเปนผน าและผตามทดและมมนษยสมพนธสามารถท างานรวมกบผอนได ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100

115

สขภาวะทางรางกายและจตสงคม สถานศกษาก าหนดนโยบายเกยวกบการสงเสรมการอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ไวในพนธกจขอทหนง พฒนานกเรยนใหมคณภาพตามอตลกษณสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและยกระดบนกเรยนสความเปนสากล ในดานการจดการเรยนรสถานศกษาไดก าหนดใหครจดการเรยนการสอน ทเนนสงเสรมการมสขภาวะทางรางกายและจตสงคมในกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา งานแนะแนว และโครงการ/กจกรรมตางๆ ทเกยวของ นกเรยนรจกดแลตนเองใหมสขภาพแขงแรงรกษาอนามยสวนตน เพอมวถชวตทมความสข โดยผานแผนงานโครงการและกจกรรม ไดแก แผนงานสขอนามยและโภชนาการ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการสงเสรมสขภาพและทกษะดานกฬา ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.77 กจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพ โดยโรงเรยนมการสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนออกก าลงกายในตอนเชาในวนพฤหส บด ของทกสปดาห ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการรกษสขภาพ ทใหนกเรยนตระหนกถงอนตราย อนกอใหเกดผลกระทบตอสขภาพ ผานทางกจกรรมผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ100 นอกจากนโรงเรยน มกจกรรมทปลกฝงใหนกเรยนตระหนกถงอนตรายอนกอใหเกดผลกระทบตอสขภาพ โดยผานกจกรรมวนงดสบบหรโลก กจกรรมวนเอดสโลก และกจกรรมวนตอตานยาเสพตดโลก ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 ดวยการดวดทศนใหความรในคาบจรยะ และมการท าปาย เดนรณรงคและแจกเอกสารเผยแพรความรตาง ๆ เพอตอตานการสบบหร ตอตานการเสพยาเสพตด และการใหความรเกยวกบโทษภยของโรคเอดส โครงการพฒนาศกยภาพผเรยน จดใหมการแขงขนกฬาประเภทตาง ๆ เพอสงเสรมใหนกเรยนเหนคณคาในตนเอง มความมนใจในตนเอง กลาแสดงออก ในกจกรรมดอกลสเกม ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 ซงท าใหนกเรยนมโอกาสเขารวมกจกรรมทสงเสรมสขภาพ และเสรมสรางสขนสยทด นอกจากการสงเสรมใหนกเรยนรจกดแลสขภาพและปลกฝงลกษณะนสยทดใหกบนกเรยนแลว โรงเรยนยงสงเสรมใหนกเรยนมน าหนกสวนสงและมสมรรถภาพทางรางกายตามเกณฑมาตรฐาน นกเรยน มพฒนาการทางรางกายเจรญเตบโตสมบรณตามวยโดยเปรยบเทยบน าหนกสวนสงกบอายตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามยกระทรวงสาธารณสข ผานแผนงานสขภาพอนามยและโภชนาการ มการตรวจคณภาพอาหารและ น าดมภายในโรงเรยน ปละ 2 ครง ตรวจคณภาพอาหารและรานคาภายในโรงเรยน ผลการด าเนนงานความพงพอใจ ในการใหบรการโภชนาการ คดเปนรอยละ 98.00 และผลการด าเนนงานความพงพอใจในการใหบรการน าดม คดเปนรอยละ 97.50 และนกเรยนไดทดสอบสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษาและส านกงานกองทนสนบสนนและการสรางเสรมสขภาพ (สสส.) ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 การสงเสรมใหนกเรยนมสภาวะทางอารมณและสขภาพจตทดผานทางแผนงานแนะแนว โดยมระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน มการแตงตงคณะกรรมการระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนเปนรปธรรม และ มการคดกรองนกเรยนเปนรายบคคล ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการสงเสรมกจกรรมแนะแนว ซงประกอบดวย กจกรรมสงเสรมสขภาพจต ซงไดเชญวทยากร ผเชยวชาญดานจตวทยาเดกและวยรนเพอใหความรการดแลตนเองและการด าเนนชวตแกนกเรยนในชวงวยทเหมาะสม กจกรรมพฒนาบคลกภาพ สภาพสตรศรเซนตโยฯ นกเรยนไดเขารวมกจกรรมเชงปฏบตการจากหนวยงานตาง ๆ ทเกยวของและเปนประโยชนในดานบคลกภาพและการดแลตนเองใหเปนสภาพสตรอยางรอบดาน ทงมารยาท และการปองกนตนเองในฐานะสภาพสตรในโลกยคปจจบน อกทงยงมโครงการอน ๆ เชน โครงการสายใยรก จากกจกรรมวนเดก ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โครงการสงเสรมศกยภาพดานศลปะกจกรรมศลปะมาโชว ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.61 โรงเรยนมการสนบสนนใหนกเรยนรจกตนเองภมใจในตนเอง พฒนาและปรบปรงตนเอง ตลอดจนกลาแสดงออกอยางเหมาะสม โดยผานแผนงาน โครงการ กจกรรมตาง ๆ ของฝายกจการนกเรยน ไดแก แผนงานกจกรรมนกเรยน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.36 โครงการพฒนาศกยภาพผเรยน ผลการด าเนนงาน

116

คดเปนรอยละ 100 โครงการสงเสรมกจกรรมแนะแนว ประกอบดวย กจกรรมสงเสรมสขภาพจต ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมพฒนาบคลกภาพ สภาพสตรศรเซนตโยฯ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.21 นอกจากนฝายวชาการ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาไดสงเสรมนกเรยนใหรจกพฒนาและปรบปรงตนเอง โดยจดโครงการสงเสรมสขภาพและทกษะดานกฬา ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.77 กจกรรม การออกก าลงกายเพอสขภาพ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 การแขงขนกฬาประเภทตาง ๆ เชน การแขงขนวอลเลยบอล กจกรรมการแขงขนกรฑา กจกรรมการแขงขนกระโดดเชอก กจกรรมการแขงขนเทเบลเทนนส กจกรรมการแขงขนบาสเกตบอล กจกรรมสแตค ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมยมสวยฟนใส ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ100 โครงการสงเสรมศกยภาพดานศลปะ จากกจกรรมศลปะมาโชว ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 ซงกจกรรมเหลานนอกจากจะท าใหนกเรยนเกดทกษะการเรยนรแลว ยงสงผลใหนกเรยน เกดความภาคภมใจในตนเองอกทางหนงดวย โรงเรยนไดด าเนนการจดกจกรรมตางๆเพอใหนกเรยนสามารถปฏบตตนใหพนจากสงเสพตดมอมเมาและอบายมขตางๆ โดยผานโครงการรกษสขภาพ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 ไดแก กจกรรมโรงเรยนสขาว กจกรรมวนงดสบบหรโลก และกจกรรมวนตอตานยาเสพตดโลก รวมทงมการปลกฝงใหนกเรยนรวธปองกนตนเองจากการถกลอลวง ขมเหง รงแก นอกจากนมการประเมนทกษะชวตโดยครและผปกครอง สรปผลการประเมนทกษะชวตของนกเรยนระดบชนปะถมศกษาปท1 -มธยมศกษาปท6 คดเปนรอยละ 99.11 และกจกรรมพฒนาบคลกภาพ กจกรรมสภาพสตรศรเซนตโยฯ ซงเปนกจกรรมทมการเชญวทยากรมาใหความรเกยวกบการปองกนตวใหแกนกเรยน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 มการจดกจกรรมและสอนใหนกเรยน ไมเพกเฉยตอการกระท าทไมถกตองและอยรวมกนดวยดในครอบครว ชมชนและสงคม จากสรปผลการประเมนทกษะชวตของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1- มธยมศกษาปท 6 ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.52 จากเหตการณในปจจบนพบวานกเรยนมสภาวะการเสยงทจะเกดขนตอความรนแรง ไมวาจะเปนความรนแรงจากโรคภย อบตเหต ปญหาทางเพศและสงเสพตด โรงเรยนมการเพมทกษะใหกบนกเรยน โดยการสอนและอบรมใหนกเรยนรวธปองกนภยจากอบตเหต อบตภย โดยผานโครงการและกจกรรม ไดแก โครงการรกษสขภาพ ในกจกรรมโรงเรยนสขาว ผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 100 กจกรรมวนตอตาน ยาเสพตดโลก ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมวนงดสบบหรโลก ซงเปนโครงการทใหนกเรยนร เทาทน และปฏบตตนใหพนจากยาเสพตด สงมอมเมาและอบายมข นอกจากนฝายวชาการ ไดจดโครงการสนก กบภาษา ผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 100 กจกรรมการประกวดคดลายมอภาษาองกฤษหวขอ “ตอตาน ยาเสพตด” ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ100 โครงการสงเสรมศกยภาพดานศลปะ ในกจกรรมออกแบบสญญาลกษณ “เดกไทยสดใส หางไกลยาเสพตด” ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 ตลอดจนปลกฝงใหนกเรยนรจกวธปองกนอบตเหต ปองกนภยตาง ๆ และเหตความรนแรงรวมทงปญหาทางเพศโดยผาน แผนงาน แนะแนว ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.30 แผนงานจราจรและความปลอดภย ผลการด าเนนงาน คดเปน รอยละ 100 โครงการตอบสนองสภาวะฉกเฉน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 และโครงการสงเสรมและบรการดานสขภาพ ไดแก กจกรรมการส ารวจลกน ายงลาย ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมอบรมอาสาสมครสาธารณสข ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ100

นอกจากการพฒนานกเรยนในดานผลสมฤทธทางวชาการแลว โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยน มคณธรรม จรยธรรมทเปนการเสรมสรางคณคาของชวตใหแกนกเรยนเพอเปนภมคมกนและเปนการปลกฝงใหนกเรยนของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตด ารงชวตประจ าวนในสงคมไดอยางมความสข กลาแสดงความคด และการแสดงออกอยางสรางสรรคมเหตผล สามารถท างานรวมกบผอน รจกการวางแผนในการแกปญหา การแบงเวลาในการท างาน ใหส าเรจลลวงอยางดเยยม ท าใหนกเรยนเปนมนษยทมคณภาพคอ มคณธรรมและจรยธรรมควบคไปกบความร เปนพลเมองทดของชาตตามคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยน ผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตาง ๆ ดงน

117

ประเดน ผลการประเมน ความจงรกภกด กตญญ ซอตรง เรยบงาย เปนบคคลเพอผอน ขยนทมเทมวนย ใฝเรยนร เชดชความเปนไทย

ผลการประเมนกจกรรมทกษะชวต

118


1 หมายถง ปฏบตเมอไดรบการแนะน า 2 หมายถง ปฏบตดวยตนเองเปนบางครง สวนใหญตองไดรบการแนะน า 3 หมายถง ปฏบตดวยตนเองอยางสม าเสมอ มบางครงตองไดรบการแนะน า 4 หมายถง ปฏบตดวยตนเองอยางสม าเสมอ 5 หมายถง ปฏบตดวยตนเองอยางสม าเสมอ และแนะน าใหผอนปฏบตได

119


120

ประเดน ผลการประเมน สงเสรมใหนกเรยนยอมรบความคด เหนและวฒนธรรมทแตกตาง


121



ผลการประเมนความพงพอใจกจกรรมแนะแนวสญจร

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4-6

122


ผลการประเมนความพงพอใจกจกรรมแนะแนวการศกษา

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 และเกรด 9

ผลการประเมนความพงพอใจกจกรรมสงเสรมสขภาพจต

นกเรยนชนประถมศกษาปท 5–6และเกรด 5 – 6

123


ผลการประเมนความพงพอใจกจกรรมพพบนอง

ชนมธยมศกษาปท 5 -6 และเกรด 11-12

ผลการประเมนความพงพอใจกจกรรมนทรรศการการศกษาและอาชพ

ชนมธยมศกษาปท 4 -6 และเกรด 10-12

124

ประเดน ผลการประเมน มความทมเท เปนบคคลเพอผอน


125

ประเดน ผลการประเมน มความทมเท เปนบคคลเพอผอน


126

ประเดน ผลการประเมน มความทมเท เปนบคคลเพอผอน ระดบชน ป.1-ม.3 ภาคเรยนท 1-2

ผลการประเมนกจกรรมท าดดวยหวใจ ภาคเรยนท 1-2 ปการศกษา 2562

ระดบชนประถมศกษาปท 1- มธยมศกษาปท3

ระดบชนมธยมศกษาปท 4- 6 สรปผลการประเมนกจกรรมคดเปนรอยละ 1. นกเรยนมการวางแผนการท างานและด าเนนงานตามขนตอน ผลการประเมนอยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 100 2. นกเรยนมการตรวจสอบปรบปรงแกไขการท างานจนบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย ผลการประเมนอยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 100 3. นกเรยนมการปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง ผลการประเมนอยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 100 4. นกเรยนยอมรบและปฏบตตามขอตกลงของกลม รวมแสดงความคดเหน ปฏบตตนเปนผน าและผตามทดมมนษยสมพนธ สามารถท างานรวมกบผอนได ผลการประเมนอยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 100

127

ประเดน ผลการประเมน มความทมเท เปนบคคลเพอผอน ระดบชน ป.4-ม.6 ภาคเรยนท 1-2

ผลการประเมนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ภาคเรยนท 1-2 ปการศกษา 2562

ระดบชนประถมศกษาปท 4 – มธยมศกษาปท 6

สรปผลการประเมนกจกรรมคดเปนรอยละ 1. นกเรยนมความตงใจเพยรพยายามในการเรยนรและเขารวมกจกรรม ผลการประเมนอยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 100 2. นกเรยนตงใจรบผดชอบและเพยรพยายามท ากจกรรมเพอใหงานส าเรจตามเปาหมาย ผลการประเมนอยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 100

3. นกเรยนไดชวยเหลอผอนและประพฤตตนเปนประโยชนตอสงคม ผลการประเมนอยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 100 4. นกเรยนมการวางแผนการท างานและด าเนนงานตามขนตอนทก าหนด ผลการประเมนอยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 100 5. นกเรยนมการตรวจสอบปรบปรงแกไขการท างานจนบรรลผลส าเรจตามเปาหมายท ก าหนด ผลการประเมนอยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 100 6. นกเรยนมการปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง ผลการประเมนอยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 100 7. นกเรยนรจกตนเอง ภมใจในตนเอง พฒนาและปรบปรงตนเอง ผลการประเมนอยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 100 8. นกเรยนยอมรบและปฏบตตามขอตกลงของสงคม รวมแสดงความคดเหนปฏบตตน เปนผน าและผตามทดและมมนษยสมพนธ สามารถท างานรวมกบผอนได ผลการประเมนอยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 100

128

ประเดน ผลการประเมน ความรก ความศรทธา ความเชอ ในหลกค าสอน ของศาสนา

1. นกเรยนไดแสดงออกถงปฏบตตนเปนพลเมองดของชาต ยดมนในศาสนาเทดทน พระมหากษตรย ผลอยในระดบดมาก-ดเยยมคดเปนรอยละ 99.75 2. นกเรยนด าเนนชวตอยางพอเพยง (คณลกษณะอนพงประสงค : อยอยางพอเพยง : อตลกษณ : เรยบงาย) ผลอยในระดบดมาก-ดเยยมคดเปนรอยละ 97.23 3. นกเรยนมความกตญญกตเวทตอผมพระคณ (อตลกษณ : รคณ) ผลอยในระดบดมาก-ดเยยมคดเปนรอยละ 98.24 4. นกเรยนสามารถในการอภปราย แลกเปลยน ความคดเหน เรยนรรวมกนเปนกลม ผลอยในระดบดมาก-ดเยยมคดเปนรอยละ 97.73

129

ประเดน ผลการประเมน มสวนรวมในการอนรกษทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม


130

ประเดน ผลการประเมน มสวนรวมในการอนรกษทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม


131

ประเดน ผลการประเมน รวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง


132

ประเดน ผลการประเมน รวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง


133

ประเดน ผลการประเมน แสดงออกทางอารมณไดอยางเหมาะสมและมสขภาพจตด


134

ประเดน ผลการประเมน แสดงออกทางอารมณไดอยางเหมาะสมและมสขภาพจตด


135

ประเดน ผลการประเมน รและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก


136

ประเดน ผลการประเมน รและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก


137

ประเดน ผลการประเมน ไมเพกเฉยตอการกระท าทไมถกตองและเปนสมาชกทดของครอบครวและชมชน


138

ประเดน ผลการประเมน ไมเพกเฉยตอการกระท าทไมถกตอง และเปนสมาชกทดของครอบครวและชมชน


3. จดเดน

นกเรยนมความภมใจในทองถน เหนคณคาของความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและประเพณไทย รวมถงภมปญญาไทย โดยนกเรยนไดเขารวมกจกรรมตางๆ เชน กจกรรม “วนลอยกระทง” ซงเปนกจกรรมทนกเรยน ผบรหาร คณะครและผปกครองมสวนรวมในกจกรรม โดยนกเรยน คณะคร และผปกครองแตงกายดวยผาไทยและใชกระทงทท าจากวสดธรรมชาต มการจดสภาพแวดลอมใน หวขอ ความเปนไทย เชน การตกแตงสถานทดวยสายรงสสดใส การจดบอน าส าหรบการลอยกระทงและกระทงขนาดใหญ เปนตน มการจดการแสดงร าวง 3 ภาษาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1- มธยมศกษาปท 6 ซงเปนไปดวยความสวยงาม แสดงออกถงวฒนธรรมความเปนไทย นอกจากนนในวนดงกลาวมผปกครองของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 4 ใหความรวมมอในการจดกจกรรมแบงปนความรสลกรก โดยการสาธตวธการท ากระทง ดวยวสดธรรมชาต และกจกรรม “แสดงผลงานนกเรยน” ในงานวนวชาการมการจดปายนเทศของแตละกลมสาระการเรยนรมเนอหาครอบคลมเกยวของกบการบรณาการกบภมปญญาทองถนไทยและใหความรโดยเชอมโยงกบภมปญญาไทย เชน กลมสาระการเรยนรภาษาไทยใหความรเรองลกษณะค าประพนธประเภทกลอน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ใหความรเรองผาไทย กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มนทรรศการทเชอมโยงความรกบภมปญญาทองถนไดอยางชดเจน ไดแก ลายผาไทย สามารถน าเสนอในรปแบบการแตงกายของแตละภาคโดยมลวดลายทางคณตศาสตรอยบนผนผาไทยอยางสวยงาม และธงใยแมงมม ซงเปนสญลกษณของความเชอเกยวกบโชคลางของชาวอสาน ซงนกเรยนสามารถน าเสนอดวยการสาธตใหชมพรอมทงนกเรยนสามารถน าเสนอขอมลวฒนธรรมและความเปนไทยไดชดเจน และนกเรยนยงไดมสวนรวมในการแสดงร ารบขวญขาวและการละเลนเดกไทยในพธเปดกจกรรมวนวชาการโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ปการศกษา 2562 เปนตน รวมทงนกเรยนมสวนรวมในการสบทอด เผยแพร วฒนธรรมและประเพณไทย และภมปญญาไทยโดยเมอวนท 21 พฤศจกายน 2562 ตวแทนนกเรยนโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต จ านวน 200 คนเขารวมกจกรรมการแสดง ชด “พลาสนาฏศลป งามหยาดหยด รดรนถนสยาม” เพอสะทอนใหเหนวฒนธรรมไทย 4 ภาค เพอตอนรบสมเดจ-

139

พระสนตปาปาฟรงซส เสดจเยอนราชอาณาจกรไทยและทรงพบครสตศาสนกชน ณ สนามศภชลาศย โดยโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดรบมอบหมายการแสดงภาคกลาง “รบขวญขาว รอทงพราวเหลองอราม” จากกจกรรมตาง ๆ สงผลใหนกเรยนและโรงเรยนไดรบเกยรตบตรจากกระทรวงวฒนธรรม โดยเดกหญงฉตรปวณ รชตด ารงกล เกรด 6/2 รวมรบเกยรตบตรในฐานะวทยากรอาสาสมครและเซอรเทเรซา เกศแกว พรรณเชษฐ ผชวยผอ านวยการโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต รวมพธรบมอบเกยรตบตรจากรฐมนตรกระทรวงวฒนธรรมในฐานะโรงเรยน ทไดอนเคราะหในเรองวทยากรอาสาสมครใหความรเกยวกบนทรรศการการเสดจพระราชด าเนนเลยบพระนคร โดยขบวนพยหยาตราทางชลมารค เนองในพระราชพธบรมราชาภเษกพทธศกราช 2562 เพอเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธบดศรสนทรมหาวชราลงกรณ พระวชรเกลาเจาอยหว ณ ศนยประชมกระทรวงวฒนธรรม เมอวนท 11 ธนวาคม 2562

4. จดควรพฒนา -

5. การปฏบตทเปนแบบอยางทด หรอดเลศ ผลสมฤทธทางวชาการของนกเรยน

จากการพฒนานกเรยนในดานผลสมฤทธทางวชาการ และการสงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรเปนไปตามศกยภาพของนกเรยน ใหเกดการเรยนรทครอบคลมในทก ๆ ดานสงผลใหนกเรยนมความสามารถ ในการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ รวมไปถงภาษาจนและภาษาฝรงเศส โดยนกเรยนรจกสบคนขอมลดวยตนเองและมการตดสนใจน าไปสการตดตอสอสารไดอยางเหมาะสมมประสทธภาพ รวมไปถงนกเรยน มความสามารถในดานการคดค านวณไดอยางเหมาะสมตามระดบชน รจกการวางแผนในการแกปญหา คดวเคราะหอยางเปนระบบ จ าแนก และไตรตรองและตดสนใจในสงตาง ๆ ไดอยางมเหตผล กลาแสดงออก กลาแสดงความคดเหนดวยภาษาของตนเองอยางสรางสรรคมเหตผล และสามารถท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข จงสงผลให โรงเรยนไดรบโลประกาศเกยรตคณ เพอแสดงวา โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต เปนสถานศกษาสงเสรมการยกระดบผลสมฤทธของนกเรยน ในโครงการประเมนและพฒนาสความเปนเลศ ทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร ประจ าปการศกษา 2562 จากสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตร และเทคโนโลย (สสวท.) ในการนจากการทโรงเรยนไดมการพฒนานกเรยนทครอบคลมในทกษะในดานตาง ๆ ซงปรากฏผลงานและรางวลทางดานวชาการ จากการเขารบการประเมนและการเขารวมแขงขนจากหนวยงานภายนอก สอดคลองกบกระบวนการพฒนาศกยภาพของทางโรงเรยน ซงมรางวลเปนทประจกษของนกเรยนดงน เชน ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O - NET) ประจ าปการศกษา 2562 ในระดบชนประถมศกษา ปท 6 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 และระดบชนมธยมศกษาปท 6 มผลการเปรยบเทยบในระดบทสงขนทกวชา รวมไปถงสงกวาคาเฉลยระดบสงกดและระดบประเทศในทกรายวชา ทงนยงมการสงเสรมใหนกเรยนเขารวม การแขงขนในรายการตาง ๆ เชน การแขงขนภาษาจนรายการ Friendship Cup ครงท 11 หวขอเสนหทองเทยว แดนมงกร รางวลชนะเลศการพดสนทรพจนภาษาจน การเขยนพกนภาษาจน การเลานทานจน การตอบปญหาภาษาจน และในประเภทตาง ๆ พรอมทนการศกษาตอ ณ มหาวยาลยในสาธารณรฐประชาชนจน การแขงขนสมาคมครภาษาฝรงเศสแหงประเทศไทย ประจ าป 2562 ในหวขอ Horizon 4.0 pour le francais en Thailande ซงนกเรยนเขาแขงขนประเภทตาง ๆ และไดรบพระราชทานรางวลจากสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจ -พระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เชน รางวลยอดเยยมการแขงขนตอบค าถามความรทวไปเกยวกบประเทศฝรงเศส - ไทย รางวลท 1 การแขงขนบอรดนทรรศการระดบมธยมศกษา รางวลท 1 การแขงขนร องเพลงหม ภาษาฝรงเศส รางวลชมเชยเแขงขนภาษาองกฤษเพชรยอดมงกฎครงท 14 ปการศกษา 2562 ชงถวยพระราชทานสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร การสอบแขงขนวดความร

140

ความสามารถทางวชาการภาษาองกฤษ คะแนนสงสดอนดบ 1 จงหวดกรงเทพมหานคร นกเรยนผทท าคะแนนสงสดในการสอบ Oxford Online Placement Test รางวลเหรยญทองชนะเลศอนดบท 1 การแขงขนการพดภาษาองกฤษ (Impromptu Speech) งานศลปหตถกรรมนกเรยนครงท 69 ประจ าปการศกษา 2562 ระดบ เขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 2 รางวล 1st Place การแขงขนการพดภาษาองกฤษ (Impromptu Speech) และรางวลเหรยญเงน การแขงขนการเลานทานภาษาองกฤษ (Story Telling) ม.4-ม.6 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาตครงท 69 ประจ าปการศกษา 2562 ระดบเชตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 2 เกยรตบตรเหรยญทอง โครงการประเมนทกษะภาษาองกฤษระดบประเทศ รางวลเหรยญเงน ในการแขงขน WORLD MIND SPORT COMPETTION รางวล Gold Award การแขงขน World Talent Invitation Mathematics Examination 2019 รางวลผท าคะแนนไดเตมในการทดสอบความสามารถดานค านวณ ( Numeracy) จากการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (Nation Test : NT) รางวลเหรยญทองการแขงขนทางวชาการ ระดบนานาชาต ประจ าป พ.ศ. 2562 วชาวทยาศาสตรระดบประเทศ และโครงการพฒนาอจฉรยภาพ ทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรประจ าป พ.ศ. 2562 การแขงขน Honda Super Idea Contest 2019 (คด)ส กระหมโลกรอบ 15 คนสดทายรางวลเหรยญทอง การแขงขนการคดและการแกปญหาครงท 20 (มหาวทยาลย ร า ช ภ ฎ พ ร ะ น ค ร ) ร า ง ว ล Asia International Mathematical Olympiad Open Contest 2019 Final รางวล HONG KONG INTERNATIONAL MATHEMATICAL OLYMPIAD รางวลThe International Mathematics And Mental Arithmetic Competition 2019 เปนตน

โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดจดกจกรรมเพอสงเสรมใหนกเรยนบ าเพญตนใหเปนประโยชนตอชมชน สงคมและประเทศชาตในลกษณะอาสาสมคร เพอชวยขดเกลาจตใจของนกเรยนใหมความเมตตากรณา มความเสยสละ และ มจตสาธารณะ รวมทงชวยสรางสรรคสงคมใหอยรวมกนอยางมความสข อนสอดคลองกบเอกลกษณของโรงเรยน เซนตโยเซฟคอนเวนต "รกเมตตา สละตนเพอผอน" ผานกจกรรมตาง ๆ ดงน 1. กจกรรมท าดดวยหวใจระดบชนประถมศกษาปท 1 - มธยมศกษาปท 3 โดยการไปเยยมและมอบสงของใหกบผรอโอกาสในสถานทตาง ๆ เชน

O โรงพยาบาลพระมงกฎ (ทหารบาดเจบ) O บานเทวา (เดกพการซ าซอน) อ าเภอปากเกรด จงหวดนนทบร O สถานสงเคราะหผสงอายเซนตหลยส อ าเภอล าไทร จงหวดปทมธาน เปนตน

2. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนระดบชนมธยมศกษาปท 4 – มธยมศกษาปท 6 เปนกจกรรมทมงเนนใหนกเรยนไดบ าเพญตนใหเกดประโยชนตอสวนรวม โดยนกเรยนจะเลอกสถานทในการปฏบตกจกรรมดวยความสมครใจ ซงกจกรรมแบงออกเปน 2 ประเภท ไดแก ภายในโรงเรยน ภาคเรยนละ 12 ชวโมง และภายนอกโรงเรยน ภาคเรยนละ 8 ชวโมง เพอปลกฝงใหนกเรยนเปนผมจตสาธารณะและจตสงคมใหเกดประโยชนตอประเทศชาตในอนาคต

3. กจกรรมสภานกเรยน เปนกจกรรมทนกเรยนสมครใจเขารวมด าเนนกจกรรมรวมกบทางโรงเรยน เชน กจกรรมวนไหวคร กจกรรมวนเฉลมพระเกยรตพระเจาแผนดน กจกรรมวนร าลกพระคณมารดา เปนตน นอกจากนยงมสวนรวมในการดแล ตกเตอนนกเรยนทแตงกายผดระเบยบในชวงเชากอนเคารพธงชาตบรเวณหนาประตโรงเรยน 4. กจกรรมวนดอกรกบาน เปนกจกรรมเพอหารายไดสมทบทนชวยเหลอผรอโอกาส เดกพการซ าซอน ผสงอายตามสถานทตาง ๆ ตลอดจนทหาร ต ารวจทบาดเจบจากการปฏบตหนาท และผประสบภยทางธรรมชาต โดยไดรบความรวมมอเปนอยางดจากคณะผบรหาร คณะคร นกเรยน และผปกครอง ในการออกรานจ าหนายสนคา

141

6. โรงเรยนมแผนจะพฒนาตนเองตอไปอยางไรใหไดระดบคณภาพทดขนกวาเดม 1 ระดบ แผนปฏบตงานท 1 การสรางและการพฒนานวตกรรม โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตสงเสรมใหนกเรยนเปนผสรางนวตกรรมอยางสรางสรรคมาอยางตอเนองโดยผานการจดการเรยนการสอนทง 8 กลมสาระการเรยนร และการท าโครงงานบรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร ของนกเรยนระดบมธยมศกษา เพอเปนการเปดโอกาสใหนกเรยนไดใชกระบวนการคด การแกปญหา การปฏบตจรง และการท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ซงนกเรยนระดบมธยมศกษาทกคนสามารถท าโครงงานประเภทการทดลองหรอโครงงานสงประดษฐเดยวหรอกลมอยางนอย 2 ชนตอปการศกษา แตยงไมไดถอวาเปนนวตกรรมทมความแปลกใหมเทาทควร โรงเรยนจงมแนวทางในการพฒนานกเรยนใหเปนผสรางนวตกรรมอยางสรางสรรคโดยเชญคร หรอวทยากรทมความเชยวชาญในการสรางนวตกรรมมาใหความรและความเขาใจกบนกเรยนในการสรางนวตกรรมอยางสรางสรรคและใหนกเรยนรวมกลมเพอสรางนวตกรรมตามความสนใจของนกเรยนซงแตละกลม จะมครหรอวทยากรผเชยวชาญคอยใหค าปรกษาเพอใหการสรางนวตกรรมของนกเรยนเปนไปตามวตถประสงคมากทสด โดยมเปาหมายในการพฒนาคอเมอจบปการศกษาโรงเรยนจะตองมการสงนวตกรรมของนกเรยน ออกเผยแพรสสาธารณชนอยางนอย 2 ชนตอปการศกษา ซงถอวาเปนการพฒนานกเรยนใหเปนผสรางนวตกรรมอยางสรางสรรค แผนปฏบตงานท 2 โครงการยกระดบผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O - NET)

เรองการยกระดบผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ผานโครงการยกระดบผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาขนพนฐาน (O-NET) ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 และระดบชนมธยมศกษาปท 6 ใหคาเฉลยของโ รงเรยนอยในระดบทเหมาะสม คอ จะตองสงกวาคาเฉลยของระดบสงกดและระดบประเทศทกรายวชา โดยครผสอนจะเปนผด าเนนการทดสอบ Pre O - NET กบนกเรยนเพอน าผลการทดสอบมาวเคราะหรวมกบตารางวเคราะหการออกแบบการสรางแบบทดสอบ (Test Blueprint) ของแตละรายวชาในแตละปการศกษาและมการคดเลอกขอสอบเพอแทรก ในการจดการเรยนร ใหกบนกเรยนอยางตอเนอง นอกจากนในปการศกษาตอไปจะมการรวมมอกบหนวยงานภายนอกในการแลกเปลยนเรยนรใหกบนกเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 6 รวมทงไดจดตารางการทบทวนรายวชาตาง ๆ ทใชสอบ O - NET ตลอดภาคเรยนท 2 ส าหรบในระดบชนมธยมศกษาปท 3 และในระดบ ชนมธยมศกษาปท 6 ไดมอบหมายใหคณครแตละรายวชาทบทวนเนอหาทเกยวของในวชาทตนสอน รวมถงอาจารยพเศษในรายวชาตาง ๆ ทบทวนเนอหา O - NET ใหกบนกเรยนเชนกน

142

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ

ประเดนพจารณา การปฏบตงาน ***

คาเปาหมาย ผลการประเมน คณภาพทได ปฏบต ไมปฏบต

1 มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

100 ยอดเยยม

1.1 ก าหนดเปาหมาย วสยทศน พนธกจและวตถประสงคในแผนพฒนาการจดการศกษา

1.2 มเปาหมาย วสยทศน พนธกจและวตถประสงคสอดคลองกบลกษณะและความตองการของชมชน

1.3 มเปาหมาย วสยทศน พนธกจและวตถประสงคสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษาตามแผนการศกษาแหงชาต

1.4 มเปาหมาย วสยทศน พนธกจและวตถประสงคสอดคลองกบปรชญาการศกษาของ คณะภคนเซนตปอล เดอ ชารตร

1.5 มเปาหมาย วสยทศน พนธกจและวตถประสงคทนตอการเปลยนแปลงของสงคม (ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21)

2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา 100 ยอดเยยม 2.1 มการวางแผนและจดท าแผนพฒนาการจดการศกษา โดย

ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน และน าแผนไปปฏบตเพอพฒนาคณภาพการศกษา โดยมการตรวจสอบประเมนผลการด าเนนงานตามแผนทวางไว และน าผลไปพฒนาอยางตอเนอง

2.2 บคลากรและผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการด าเนนงาน สงเสรม สนบสนนตอการจดการศกษา

2.3 มการจดท าอตราก าลงบคลากร ทรพยากรทางการศกษา ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน และด าเนนการตามแผนทวางไว

2.4 มการประเมนความพงพอใจตอการด าเนนงานและการบรการของโรงเรยน

2.5 มระบบการประเมนคณภาพภายในเพอประเมน ตรวจสอบคณภาพ และตดตามผลการด าเนนการอยางเปนรปธรรมในทกหนวยงาน

3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรโรงเรยนและทกกลมเปาหมาย


3.1 ก าหนดใหมหลกสตรโรงเรยนทเนนคณภาพของนกเรยนรอบดาน เชอมโยงวถชวตจรง ครอบคลมทกกลมเปาหมาย และน าผลการประเมนมาพฒนาอยางตอเนอง

3.2 ก าหนดกจกรรมเสรมหลกสตรและกจกรรมพฒนาผเรยนทพฒนาคณภาพนกเรยนรอบดาน

3.3 ก าหนดใหมการจดการศกษาทสงเสรมใหนกเรยนพฒนาตนในประชาคมอาเซยนอยางมประสทธภาพ

3.4 ก าหนดใหมการจดการศกษาทสอดคลองกบการจดการศกษาในศตวรรษท 21

143



3.5 มแผนงานดานวชาการทเนนคณภาพของนกเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย

4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ 100 ยอดเยยม 4.1 มการวางแผนงานพฒนาบคลากรใหมความเชยวชาญ

ตามมาตรฐานวชาชพและสอดคลองกบเอกลกษณของโรงเรยน

4.2 ครและบคลากรทางการศกษาทกคนไดรบการพฒนาตามความสามารถและหนาท

4.3 ครและบคลากรทางการศกษาทกคน ไดรบการอบรมตามเกณฑทก าหนด

4.4 ครและบคลากรทางการศกษาน าความรทไดจากการอบรมมาขยายผล

4.5 ครและบคลากรทางการศกษาน าความรจากการแลกเปลยนเรยนรไปพฒนาตนเองและพฒนางานทรบผดชอบ

4 (SJC) พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ


4.1 ครและบคลากรทางการศกษาประพฤตปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร

4.2 ครและบคลากรทางการศกษาประพฤตปฏบตตนตามเอกลกษณของโรงเรยน

4.3 ครและบคลากรทางการศกษามขวญก าลงใจในการปฏบตหนาทอยางมประสทธภาพ

4.4 ครและบคลากรทางการศกษามความมนใจ มนคงในการเปนบคลากรของโรงเรยน

4.5 ครและบคลากรทางการศกษาปฏบตหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตามเอกลกษณของโรงเรยน

5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ


5.1 มการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพภายนอกหองเรยนทเออตอการจดการเรยนร

5.2 มการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพภายในหองเรยนทเออตอการจดการเรยนร

5.3 มการบ ารงรกษาหองเรยน หองปฏบตการ หองน า โรงอาหาร หอประชม ใหสะอาดถกสขลกษณะ

5.4 มการบ ารงรกษาหองเรยน หองปฏบตการ หองน า โรงอาหาร หอประชม ใหพรอมใชงานและมความปลอดภย

144



5.5 มการจดสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนร

6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนน การบรหารจดการและการจดการเรยนร


6.1 จดท าขอมลสารสนเทศใหเปนหมวดหม ถกตอง และพรอมใช

6.2 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการ

6.3 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการจดการเรยนร

6.4 มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการ

6.5 มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการจดการเรยนร

สรปผลการประเมน 100 ยอดเยยม หมายเหต กรอกขอมลเฉพาะแถบสขาว

*** คาเฉลยผลการประเมนคณภาพ = ผลรวมคาเปาหมาย จ านวนประเดนพจารณาตามคาเปาหมาย แปลผลระดบคณภาพ คาเฉลยผลการประเมนคณภาพ

ปฏบต 1 ขอ ระดบคณภาพ ก าลงพฒนา 1.00 – 1.49 ปฏบต 2 ขอ ระดบคณภาพ ปานกลาง 1.50 – 2.49 ปฏบต 3 ขอ ระดบคณภาพ ด 2.50 – 3.49 ปฏบต 4 ขอ ระดบคณภาพ ดเลศ 3.50 – 4.49 ปฏบต 5 ขอ ระดบคณภาพ ยอดเยยม 4.50 – 5.00

145

กระบวนการพฒนาทสงผลตอระดบคณภาพของมาตรฐานท 2 มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 1. ระดบคณภาพ ยอดเยยม 2. กระบวนการพฒนาและผลการด าเนนงาน

1. มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน โรงเรยนไดแตงตงคณะกรรมการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาและคณะกรรมการทบทวน

แผนพฒนาการจดการศกษา ซงประกอบดวยคณะกรรมการด าเนนงานของโรงเรยน หวหนางาน และตวแทนบคลากรในโรงเรยน เพอรวมกนจดท าแผนพฒนาการจดการศกษา ปการศกษา 2562 – 2564 โดยมการจดท าวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ใหสอดคลองกบแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 – 2579 การเรยนการสอน ในศตวรรษท 21 ทเนนเศรษฐกจพอเพยงและการเรยนการสอนแบบ 3Rs 8Cs ปรชญาการศกษาของ คณะภคน เซนตปอล เดอ ชารตร ทกลาววา “มนษยทมคณภาพ คอ มนษยทมคณธรรมและความร” นอกจากนยงสอดคลอง กบนโยบายของโรงเรยนทกลาววา “เปนสงคมแหงการเรยนร นกเรยนเปนผมจตใจงาม รจกรบและรบใช ” และสอดคลองกบลกษณะและความตองการของชมชนซงเปนสงคมเมองในยานธรกจ ทงนไดก าหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมาย ดงน

วสยทศนโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต “โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตบรหารงานตามปรชญาการศกษาของคณะภคนเซนตปอล เดอ ชารตร ในบรรยากาศของสงคมแหงการเรยนร มงสรางสรรคใหนกเรยน มความเปนหนงเดยว เปนพลเมองด มคณธรรม มความสขและพอเพยง อนรกษพลงงานและสงแวดลอม น าความรสสากล สงเสรมใหนกเรยนพฒนาตนในประชาคมอาเซยน พรอมรบการเปลยนแปลงของโลกศตวรรษท 21”

พนธกจโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ไดมการก าหนดพนธกจโดยจดใหมการพฒนา สงเสรมและสนบสนนการด าเนนงานของโรงเรยน 4 ดาน ไดแก 1.พฒนานกเรยนใหมคณภาพตามอตลกษณ สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน และยกระดบนกเรยนสความเปนสากล 2. พฒนาระบบการบรหารจดการ ของโรงเรยนตามหลกธรรมาภบาลใหมประสทธภาพ พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคม แหงการเรยนร 3. สงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนส าคญ 4. สงเสรมและสนบสนนการจดโครงการ กจกรรมอนรกษพลงงานและสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน

เปาหมายโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ไดมการก าหนดเปาหมาย ใหสอดคลองกบพนธกจ ทสงผลตอการด าเนนงานของโรงเรยน ดงน การด าเนนงานของโรงเรยนดานคณภาพนกเรยน ซงสอดคลองกบ พนธกจท 1 ม 3 เปาหมายไดแก 1.นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงาม 2. นกเรยนมความสามารถ ทางวชาการ มคณลกษณะอนพงประสงคและยกระดบนกเรยนสความเปนสากล 3. นกเรยนมสขภาพกาย และสขภาพจตทด สามารถด ารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข เปาหมายทสอดคลองกบการด าเนนงานของโรงเรยนดานการบรหารและการจดการ ซงสอดคลองกบพนธกจท 2 ม 1 เปาหมาย ไดแก โรงเรยนมการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาทมประสทธภาพและเกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอม ทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร เปาหมายทสอดคคลองกบการด าเนนงานของโรงเรยนดานการจดการเรยนการสอน ซงสอดคลองกบพนธกจท 3 ม 1 เปาหมาย ไดแก ครมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยน เปนส าคญ เปาหมายทสอดคลองกบการด าเนนงานของโรงเรยนซงสอดคลองกบ พนธกจท 4 ม 1 เปาหมาย ดงน โรงเรยนมมาตรฐานดานอนรกษพลงงานและสงแวดลอม มการจดโครงการ กจกรรมอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ทงภายในและภายนอกโรงเรยน

146

2. มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา โรงเรยนสามารถบรหารจดการคณภาพของโรงเรยนอยางเปนระบบทงในสวนการวางแผนพฒนา การจดการศกษา การน าแผนไปปฏบตเพอการพฒนาคณภาพการศกษา มการตดตามตรวจสอบ ประเมนผลและปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง มการบรหารอตราก าลง ทรพยากรทางการศกษาและระบบดแลชวยเหลอนกเรยน มระบบการนเทศภายใน การน าขอมลมาใชในการพฒนาบคลากรและผทเกยวของทกฝายมสวนรวม การวางแผน ปรบปรง พฒนาและรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาเพอใหโรงเรยนไดมระบบบรหาร จดการคณภาพของสถานศกษาดงกลาว โรงเรยนจงก าหนดนโยบายลงในพนธกจท 2 พฒนาระบบการบรหารจดการของโรงเรยนตามหลกธรรมาภบาลใหมประสทธภาพ พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร เปาหมายท 4 โรงเรยนมการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาทมประสทธภาพและเกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร ยทธศาสตรท 11 สงเสรมใหทกฝายมสวนรวมในการบรหารตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาให มประสทธภาพและเกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร ซงม ผลการด าเนนงานดงน 2.1 โรงเรยนมการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษา ปการศกษา 2562 – 2564 โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน โดยฝายตาง ๆ ในโรงเรยนทง 7 ฝาย ไดรวมกนวเคราะหยทธศาสตรของโรงเรยนโดยมการก าหนด พนธกจ เปาหมาย ยทธศาสตร วตถประสงค และตวชวดความส าเรจ ลงในแผนพฒนาการจดการศกษา ประกอบดวย พนธกจ 4 ขอ เปาหมาย 6 ขอ ยทธศาสตร 14 ขอ วตถประสงค 49 ขอ และตวชวดความส าเรจ 146 ขอ ซงไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน โดยแผนพฒนาการจดการศกษา ประกอบดวย 7 สวน ไดแก สวนท 1 สภาพทวไปของโรงเรยน สวนท 2 เจตนารมณของโรงเรยน สวนท 3 การวเคราะหยทธศาสตรของโรงเรยน สวนท 4 การน ายทธศาสตร ของโรงเรยนสการปฏบต สวนท 5 บทบาทหนาทของผมสวนเกยวของกบการจดการศกษาของโรงเรยน สวนท 6 ตารางงบประมาณ และสวนท 7 การก ากบตดตามประเมนผลและรายงาน

การด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษา ปการศกษา 2562 – 2564 โดยแตละฝายไดมการน ายทธศาสตรของโรงเรยนสการปฏบต ผานการจดท าแผนปฏบตงานประจ าป 2562 ทประกอบดวยแผนงาน โครงการ กจกรรม พรอมทงก าหนดระยะเวลาในการด าเนนงาน และผรบผดชอบลงในปฏทนปฏบตงานประจ าเดอน ปการศกษา 2562

จ านวนแผนงาน โครงการ กจกรรม ปการศกษา 2562 แยกตามฝาย ประกอบดวย

ล าดบท ฝาย จ านวนแผนงาน จ านวนโครงการ จ านวนกจกรรม 1. บรหารจดการ 8 3 7 2. วชาการ 7 13 61 3. บคลากร 3 4 3 4. กจการนกเรยน 4 10 54 5. ทรพยากรเพอการเรยนการสอน 3 4 3 6. อภบาลและแพรธรรม 2 2 10 7. มาตรฐานคณภาพ 2 - -

รวม 29 36 138

147

โรงเรยนมการสรปและประเมนผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตงานประจ าป 2562 โดยงานนโยบายและแผนไดรวบรวมขอมลผลการด าเนนงานตามปฏทนปฏบตงานประจ าเดอน ทผรบผดชอบแผนงาน โครงการ กจกรรมไดรบมอบหมายใหจดท ารายงานสรปเมอด าเนนงานเสรจสนลงตามเวลาทก าหนด 21 วน และน าขอมลดงกลาวมาสรปผลการประเมนแผนปฏบตงานประจ าป 2562 ผลการด าเนนงานพบวา ตวชวดความส าเรจ 146 ขอ บรรลเปาหมายตามตามทตงไวทกขอ คดเปนรอยละ 100

2.2 บคลากรและผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการด าเนนงาน สงเสรม สนบสนนตอการจดการศกษา

1) โรงเรยนมคณะกรรมการบรหารโรงเรยนใหค าปรกษา ขอเสนอแนะ แนวทางการพฒนา การจดการคณภาพการศกษา ในทประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน ปการศกษา 2562 จ านวน 3 ครง พรอมทงลงนามสตยาบนในแผนพฒนาการจดการศกษา ปการศกษา 2562 – 2564 ใหความเหนชอบในหลกสตรโรงเรยนและแผนปฏบตการประจ าป ปการศกษา 2562

2) ผอ านวยการและคณะกรรมการด าเนนงานของโรงเรยนไดเปดโอกาสใหคร นกเรยน ผปกครอง ชมชน มสวนเกยวของในการรบร ใหขอมลสารสนเทศเพอสงเสรมคณภาพของนกเรยน โดยมการจดท ารายงานประจ าป ประจ าปการศกษา 2562 เพอเผยแพรขอมลแกสาธารณชน มการจดท าวารสารโรงเรยน ปการศกษา 2562 จ านวน 4 ฉบบ

3) โรงเรยนไดด าเนนการบรหารและการจดการใหมประสทธภาพและเกดประสทธผลตามหลก ธรรมาภบาลทเนนการมสวนรวมจากทกภาคสวน ตลอดจนความรวมมอกบชมชนเพอสงเสรมและสนบสนนการจดการศกษา โดยโรงเรยนมแผนภมการจดองคกรและโครงสรางการบรหารงานอยางชดเจน แบงการบรหารงานตามฝาย ดงน ฝายบรหารจดการ ฝายวชาการ ฝายบคลากร ฝายกจการนกเรยน ฝายทรพยากรเพอการเรยนการสอน ฝายอภบาลและแพรธรรม และฝายมาตรฐานคณภาพ ซงแตละฝายจะมการแบงบทบาทหนาทความรบผดชอบของบคลากรในฝาย มค าสงมอบหมายงาน มผ รบผดชอบงานตาง ๆ โดยมหวหนาฝายเปนผรบผดชอบใน การบรหารจดการศกษารวมกบผอ านวยการโรงเรยนในรปของคณะกรรมการด าเนนงานของโรงเรยน ซงมการประชมเพอรบทราบนโยบายพรอมทงรวมวางแผน พฒนา สงเสรมคณภาพของนกเรยน มการประชมระดบฝายการประชมกลมสาระการเรยนร การประชมสายชนบคลากร การประชมสายชนวชาการและการประชมสายชนกจการนกเรยน เพอน านโยบายสการปฏบต โดยมการก ากบ ตดตามงาน และรวมกนวเคราะหสภาพปญหา การหาแนวทางแกไข

4) มการสรปผลการตดตามงานของแตละฝาย งานบรหารทวไป ฝายบรหารจดการ ไดมกระบวน การพฒนางาน โดยการก าหนดวตถประสงคไวในพนธกจท 2 พฒนาระบบการบรหารจดการของโรงเรยน ตามหลกธรรมาภบาลใหมประสทธภาพ พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร เปาหมายท 4 โรงเรยนมการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาทมประสทธภาพและ เกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร ยทธศาสตรท 11 สงเสรม ใหทกฝายมสวนรวมในการบรหารตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาใหมประสทธภาพและ เกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร วตถประสงคขอท 3 เพอใหโรงเรยนมการบรหารงานอยางเปนระบบชดเจนโดยใหทกงานในโรงเรยนมระบบการบรหารจดการ ตามกระบวนการ P-D-C-A ประกอบดวย แผนงานจ านวน 29 แผนงาน มการปฏบตตามแผนงาน มการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการปฏบตตามแผนงาน มรายงานผลการปฏบตงานทกฝาย และมการน าผลการปฏบตงานไปปรบแกไข การสรปผลการตดตามงานแตละฝาย พบวา ทกฝายมการจดท าแผนงาน มการปฏบตตามแผนงาน มการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการปฏบตตามแผนงาน มรายงานผลการปฏบตงานของทกฝาย และมการน าผลการปฏบตงานไปปรบแกไขและพฒนา คดเปนรอยละ 100

148

5) งานสมพนธชมชน ฝายกจการนกเรยน ไดจดกจกรรมเครอขายผปกครองสมพนธ และกจกรรมแบงปนความรสลกรก เพอใหผปกครองมสวนรวมและรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน โดยผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอกจกรรมเครอขายผปกครองสมพนธ คดเปนรอยละ 98.25 และกจกรรมแบงปนความรสลกรก คดเปนรอยละ 100 นอกจากนยงจดกจกรรมประชมผปกครองประจ าปการศกษา เพอใหผปกครองไดรบทราบนโยบายของโรงเรยนพรอมทงมสวนรวมในการด าเนนงาน สงเสรม สนบสนนตอการจดการศกษา โดยผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 98.33

2.3 มการจดท าอตราก าลงบคลากร ทรพยากรทางการศกษา ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน และ ด าเนนการตามแผนทวางไว

1) การจดท าอตราก าลงบคลากร งานสรรหาบคลากร ฝายบคลากรไดด าเนนการดงน มการสรรหาบคลากรโดยผานกระบวนการคดเลอกบคคลทมคณสมบต คณวฒทางการศกษา มความร ความสามารถและประสบการณในการท างานเขาเปนบคลากรของโรงเรยน เพอใหมครและบคลากรตามจ านวนทแตละหนวยงานตองการ รวมทงด าเนนการจดอตราก าลงรวมกบฝายวชาการในการจดครเขาสอนในแตละระดบชนใหตรงตามสาขาวชา ตามความถนดและความสามารถ รวมทงสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาปฏบตหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตามจตตารมณของคณะภคนเซนตปอล เดอ ชารตร จากการด าเนนงานดงกลาวสงผลใหการปฏบตงานบรรลตามเปาหมายทก าหนด คดเปนรอยละ 100

2) ดานทรพยากรทางการศกษา งานอาคารสถานทและสงแวดลอม ฝายทรพยากรเพอการเรยนการสอน ไดด าเนนการดงน มการก าหนดหองเรยน หองประกอบการเรยนการสอน หองปฏบตการตาง ๆ ภายในโรงเรยนดงน จ านวน 121 หอง หองปฏบตการ 15 หอง หองประกอบการเรยนการสอน จ านวน 67 หอง หองพกคร 20 ห อง ม ระบบปฏ บ ต การ CT E-LEARNING CLIENT – SEVER MULTIMEDIA DATA CONTROL AND INTERNET NETWORK มหอง SJC STRING และมหองน าเพออ านวยความสะดวกใหกบผพการและผสงอายใหไดรบความสะดวก มการรกษาความสะอาดหองเรยน หองพกคร และบรเวณภายในโรงเรยน มการจดสวนสาธตเกษตรผสมผสาน ท าใหมบรรยากาศทเหมาะสมในการเรยนรบรเวณโดยรอบโรงเรยน มการวางแผนการบ ารงเชงปองกนอาคารสถานท และพสด -ครภณฑ ไม ให เส อมสภาพกอนเวลา อนควร และพรอมใช งานอย เ สมอ มการปรบภมทศนเพอรองรบการใชงานตามหลกการภมสถาปตย มการตรวจสอบระบบไฟฟาภายในโรงเรยน โดยฝายธรกจบรการและคณภาพไฟฟา MEA Better Care Service การไฟฟานครหลวง มการตดตงระบบโซลาเซลล น าพลงงานแสงอาทตยมาแปรรปเปนพลงงานไฟฟา ปรบปรงพนทบรเวณรอบโรงเรยน เพอใหเกดประโยชนในพนทมากขน ปรบปรงสงแวดลอมและแหลงการเรยนรบรเวณสวนใหมหลงคาและโครงสรางทแขงแรง สะอาด รมรน เหมาะส าหรบใหนกเรยนไดมบรรยากาศในการศกษาคนควานอกหองเรยนไดอยางมประสทธภาพ จากการด าเนนงานดงกลาวสงผลใหผ เกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการบ ารงรกษาหองเรยน หองปฏบตการ หองน า โรงอาหาร หอประชม ใหสะอาดถกสขลกษณะ คดเปนรอยละ 100 และสงผลใหผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการบ ารงรกษาหองเรยน หองปฏบตการ หองน า โรงอาหาร หอประชม ใหพรอมใชงานและมความปลอดภย คดเปนรอยละ 100

3) ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน งานแนะแนว ฝายกจการนกเรยน ไดด าเนนการจดใหมระบบการท างานเกยวกบการดแลชวยเหลอนกเรยน ในการสงเสรมใหนกเรยนมสภาวะทางอารมณ และสขภาพจตทดเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม โดย ใหค าแนะน าปรกษา และแกปญหาใหแกนกเรยน ผานการคดกรองนกเรยนเปนรายบคคล การใหค าปรกษาแกนกเรยน ทงดานการเรยน สงคม และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค โดยมการจดท าแบบบนทกการคดกรองนกเรยนเปนรายบคคล ปการศกษา 2562 และน ามาสรปผลในเอกสารสรปผลการคดกรองนกเรยนเปนรายบคคล ปการศกษา 2562 จาก

การด าเนนงานดงกลาวสงผลใหการปฏบตงานในการดแลชวยเหลอนกเรยน บรรลตามเปาหมายทก าหนด คดเปน รอยละ 100

149

2.4 มการประเมนความพงพอใจตอการด าเนนงานและการบรการของโรงเรยน 1) การประเมนความพงพอใจตอการเนนงานของโรงเรยน

งานนโยบายและแผน ฝายบรหารจดการ ไดจดท าแบบสอบถามความพงพอใจของผปกครอง/ชมชนและนกเรยนตอการด าเนนงานของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต โดยมการเกบขอมลภาคเรยนละ 1 ครง โดยผตอบแบบสอบถามคอ ผปกครองและนกเรยนในแตละหองเรยน ประกอบดวย ผปกครอง 5 คน นกเรยน 5 คน โดยมผลการประเมนดงน ผปกครอง/ชมชน มความพงพอใจในการด าเนนงานของโรงเรยนระดบดมากขนไป ภาคเรยนท 1 คดเปนรอยละ 96.23 ภาคเรยนท 2 คดเปนรอยละ 98.02 นกเรยนมความพงพอใจตอการด าเนนงานของโรงเรยนระดบดมากขนไปในภาคเรยนท 1 คดเปนรอยละ 98.12 และ ภาคเรยนท 2 คดเปนรอยละ 97.98

ประเดน ผลการประเมน ผลการประเมนความพงพอใจของผปกครอง/ชมชนและนกเรยนตอการด าเนนงานของโรงเรยนเซนต โยเซฟคอนเวนต ปการศกษา 2562

2) การประเมนความพงพอใจตอการบรการของโรงเรยน

งานจราจรและความปลอดภย งานสขอนามยและโภชนาการ งานธรการและประชาสมพนธ งานการเงนและการบญช งานสารบรรณ ฝายบรหารจดการ ไดด าเนนงานตาม พนธกจท 2 พฒนาระบบการบรหารจดการของโรงเรยนตามหลกธรรมาภบาลใหมประสทธภาพ พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร เปาหมายท 4 โรงเรยนมการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาทมประสทธภาพและเกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเ ออตอการเรยนรสสงคมแหงการเรยนร ยทธศาสตรท 11 สงเสรมใหทกฝายมสวนรวมในการบรหารตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาใหมประสทธภาพและเกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเ ออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนรวตถประสงคท 7 เพอใหโรงเรยนมการบรหารงานดานการเตรยมความพรอมและการบรการทมประสทธภาพ สงผลตอการพฒนาคณภาพของนกเรยน โดยมผลการด าเนนงานบรรลตามตวชวดความส าเรจ ดงน

96.23 98.02 98.12 97.98

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

ผปกครองภาคเรยนท1 ผปกครองภาคเรยนท2 นกเรยนภาคเรยนท1 นกเรยนภาคเรยนท2

150

1. แผนงานงานจราจรและความปลอดภย มการด าเนนงานสงผลใหนกเรยนรจกวธปองกนตนเองและหลกเลยงตอการเกดอบตเหต คดเปนรอยละ 100 รวมทงผเกยวของมความพงพอใจในการเตรยมความพรอมและการรบบรการดานความปลอดภย คดเปนรอยละ 100

2. โครงการบรการรถโรงเรยน มการด าเนนงานสงผลใหผทเกยวของมความพงพอใจในการเตรยมความพรอมในการรบบรการดานความปลอดภยและการรบบรการรถโรงเรยน คดเปนรอยละ 100

3. กจกรรมการฝกซอมหนไฟ มการด าเนนงาน สงผลใหนกเรยนรอยละ 100 รจกปองกนตนเองโดยรจกปฏบตตนในการฝกซอมหนไฟไดอยางรวดเรว และผทเกยวของในโรงเรยนรอยละ 100 มความพงพอใจตอ การจดกจกรรมน ในการเตรยมความพรอมและการรบบรการดานความปลอดภย

4. กจกรรมการใชถงดบเพลงชนดสะสมแรงดนและการปดวาลวถงแกสหงตม มผลการด าเนนงาน ทสงผลใหนกเรยนรอยละ 100 รจกวธการปองกนตนเองและหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอการเกดอบตเหต และ ผทเกยวของ รอยละ 100 มความพงพอใจในระดบดมากขนไป ในการเตรยมความพรอมและการรบบรการดาน ความปลอดภย

5. แผนงานสขอนามยและโภชนาการ การด าเนนงานสงผลใหผท เกยวของมความพงพอใจใน การรบบรการดานสขภาพอนามยในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 98.70 และในสวนของการบรการ มประสทธภาพ ท าใหผทเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 98.89

6. กจกรรมตรวจสขภาพนกเรยน ผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการรบบรการดานสขภาพอนามย คดเปนรอยละ 100

7. กจกรรมอบรมสาธารณสข นกเรยนอาสาสมครสาธารณสขทกคนรจกวธปองกนตนเองและหลกเลยงตอโรคภยและการเกดอบตเหต คดเปนรอยละ 100 รวมทงผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการรบบรการดานสขอนามยสาธารณสขของโรงเรยน คดเปนรอยละ 100

8. กจกรรมฉดวคซนปองกนหด หดเยอรมน คางทมและหยอดยาปองกนโปลโอ ส าหรบนกเรยนทยงไมไดรบการฉดวคซนของชนประถมศกษาปท 1 และเกรด 1 ชนประถมศกษาปท 6 และเกรด 6 นกเรยน ไดรบความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการรบบรการดานสขภาพอนามย คดเปนรอยละ 100

9. แผนงานธรการและประชาสมพนธ มการด าเนนงานทสงผลใหผเกยวของ รอยละ 99.94 มความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการบรการดานธรการและประชาสมพนธไดอยางมประสทธภาพ 10. แผนงานการเงนและการบญช มการด าเนนงานสงผลให ผเกยวของรอยละ 100 มความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการบรการอยางมประสทธภาพ 11. แผนงานสารบรรณ มการด าเนนงานสงผลใหผเกยวของรอยละ 100 มความพงพอใจในระดบดมากขนไปในการบรการไดอยางมประสทธภาพ 2.5 มระบบการประเมนคณภาพภายในเพอประเมน ตรวจสอบคณภาพ และตดตามผลการด าเนนงานอยางเปนรปธรรมในทกหนวยงาน

โรงเรยนไดก าหนดนโยบายเพอพฒนาการบรหารจดการในแผนพฒนาการจดการศกษา ปการศกษา 2562–2564 โดยระบไวใน พนธกจท 2 พฒนาระบบการบรหารจดการของโรงเรยนตามหลกธรรมาภบาลใหมประสทธภาพ พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร เปาหมายท 4 โรงเรยน มการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาทมประสทธภาพและเกดประสทธผล พรอมทง จดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรสสงคมแหงการเรยนร ยทธศาสตรท 11 สงเสรมใหทกฝายมสวนรวม ในการบรหารตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาใหมประสทธภาพและเกดประสทธผล พรอมทง จดสภาพแวดลอมโดยไดรบความรวมมอจากทกฝายทเกยวของ ไดแก 1. ก าหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการประกาศก าหนด และประกาศคาเปาหมายความส าเรจของโรงเรยน 2. จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน

151

3. ด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยน 4. ประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษาภายในโรงเรยน 5. ตดตามผลการด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนและแผนปฏบตการประจ าป ใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 6. จดท ารายงานผลการประเมนตนเอง โดยโรงเรยนด าเนนการบรหารจดการในรปแบบของการด าเนนงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมตาง ๆ เพอใหบรรลตามพนธกจ เปาหมาย และยทธศาสตร ทก าหนดไว มการจดท าแผนงานการประกนคณภาพภายใน โดยงานมาตรฐานคณภาพ ฝายมาตรฐานคณภาพ ซงในปการศกษา 2562 มการตรวจประกนคณภาพภายในจ านวน 2 ครง โดยเปนการตรวจประกนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ฉบบลงวนท 6 สงหาคม พ.ศ. 2561 เปนการประเมนเพอใชเปนขอมลสารสนเทศ ในการพฒนาการจดการศกษาและเพอการรายงานประเมนตนเองของโรงเรยน จ านวน 4 มาตรฐาน และผล การประเมนไดระดบคณภาพยอดเยยมทง 4 มาตรฐาน และในปการศกษานไดมการตรวจตดตามงานทกงาน ในแตละฝายอยางตอเนอง โดยทางโรงเรยนไดมการแตงตงผทท าหนาทในการตรวจประกนคณภาพภายใน ของโรงเรยนซงเปนตวแทนของแตละฝาย รวมทงเชญผทรงคณวฒจากหนวยงานภายนอกทไดรบการรบรอง จากหนวยงานตนสงกดมารวมในการตรวจประกนคณภาพภายใน มการวางแผนในการตรวจประกนคณภาพภายในตลอดปการศกษา จดการประชมผทท าหนาทในการตรวจประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเปนประจ าสม าเสมอ ด าเนนการตรวจประกนคณภาพภายในครอบคลมทง 3 เสา ประกอบดวย การศ กษาเอกสาร เชน รายงานการสรปผลการด าเนนงานตามแผนงาน/โครงการ/ กจกรรม บนทกรายงานการประชม การสงเกตสภาพจรงในการปฏบตงานเชน การสงเกตการเรยนการสอน และการสมภาษณผทเกยวของในการด าเนนงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม เชน คร นกเรยน ผปกครอง และ ชมชน เปนตน การตรวจประกนคณภาพภายในแตละครง มการแจงใหผเกยวของรบทราบโดยผานการประชมคณะกรรมการด าเนนงานของโรงเรยน การประชมในแตละฝาย และการประชมกลมสาระการเรยนร รวมทงตดประกาศเพอประชาสมพนธทหนาหองสารบรรณ พรอมทงมการแจงก าหนดการตรวจประกนคณภาพภายในอยางชดเจน ซงบคลากรภายในโรงเรยน ผปกครองไดใหความส าคญและความรวมมอกบการตรวจประกนคณภาพภายในเปนอยางด โดยการด าเนนการตรวจประกนคณภายในแตละครงจะมการตรวจทกงาน/โครงการ/กจกรรมของโรงเรยนในทกฝาย และคณะผตรวจประกนคณภาพภายในจะมการสบเปลยนหมนเวยนการตรวจในแตละปการศกษา เพอสรางความมนใจ มความโปรงใส เปนธรรมและเปนกลางในการท าหนาทของผตรวจประกนคณภาพภายใน ทงนการตรวจประกนคณภาพภายในจะด าเนนการครบตามกระบวนการ P-D-C-A ซงเรมจากขนตอนการวางแผนในการตรวจ โดยมการแตงตงมอบหมายผรบผดชอบในการตรวจ คณะกรรมการด าเนนการตรวจประกนคณภาพภายในของโรงเรยนมการวางแผน (Plan) ในการตรวจตลอดปการศกษา มการประชมผรบผดชอบการตรวจเพอจดท าก าหนดการตรวจประกนคณภาพภายใน โดยมรายละเอยดเกยวกบ วน/เดอน/ป ตลอดจนกจกรรมทจะท าการตรวจ ผรบผดชอบในการตรวจและ ผถกตรวจ หลงจากนนมการประชมเปดการตรวจเพอแจงใหบคลากรทกฝายทเกยวของรบทราบชวงระยะเวลา ในการตรวจแตละครง ขนตอนการด าเนนการตรวจ (Do) ในการด าเนนการตรวจ ผรบผดชอบในการตรวจหรอคณะกรรมการด าเนนการตรวจประกนคณภาพภายในของโรงเรยนจะด าเนนการตรวจ โดยการสงเกตพฤตกรรมและกระบวนการท างาน กระบวนการจดการเรยนร การสอบถาม และสมภาษณ คร นกเรยน ผปกครอง ชมชน รวมถงผบรหาร การพจารณาหลกฐาน เอกสารตาง ๆ รองรอยการปฏบตงาน ตวอยางผลงาน ตลอดจนการใชแบบส ารวจ แบบสอบถาม แบบทดสอบ เปนตน ขนตอนการตรวจสอบ (Check) การด าเนนการตรวจประกนคณภาพภายในทกครงจะมการเขยนบนทกผลการตรวจในแตละงาน /โครงการ/กจกรรม รวมถงในแตละมาตรฐานและประเดนพจารณา เพอตรวจสอบผลส าเรจของงาน เมอการตรวจประกนคณภาพแลวเสรจ จะมการประชมปดการตรวจประกนคณภาพภายในเพอแจงผลการตรวจใหบคลากรทกคนในโรงเรยนรบทราบ โดยผานทางการประชมคณะกรรมการด าเนนงานของโรงเรยน ขนตอนการพฒนา (Action) หลงจากทบคลากรแตละงานแตละฝายในโรงเรยนรบทราบผลการตรวจและขอเสนอแนะ จะด าเนนการแกไขตามขอเสนอแนะทไดรบจากการตรวจ

152

ประกนคณภาพ มการน าผลการตรวจไปใชเพอพฒนางานของแตละฝาย และจดท าเปนรายงานประเมนตนเอง (SAR) เสนอตอตนสงกดและจดท ารายงานประจ าปเพอเผยแพรใหสาธารณชนรบทราบผลการบรหารจดการของโรงเรยน

จากกระบวนการพฒนาพบวา ผลของการด าเนนงานตามแผนงานการประกนคณภาพภายใน โรงเรยนมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนตามทก าหนดในกฎกระทรวงอยางเปนระบบและตอเนอง มการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาอยางเปนรปธรรม โดยมผลการตรวจประกนคณภาพภายในทระดบคณภาพ ดเยยม

ผลการสอบถามความคดเหนผปกครอง/ชมชน นกเรยน และครมความพงพอใจตอการด าเนนงานของโรงเรยนระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 98.76 จากผลการด าเนนงานดงกลาวพบวาผ เกยวของทกฝาย เหนความส าคญมสวนรวมและใหความรวมมอในการประเมนคณภาพการศกษาเปนอยางด พรอมทงมการน าขอเสนอแนะจากประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาไปใชพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยน อยางตอเนองมคณภาพและไดมาตรฐาน 3. ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

โรงเรยนไดมการวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการ โดยก าหนดพนธกจ ยทธศาสตร เปาหมายดานวชาการทเนนคณภาพของนกเรยนรอบดาน เชอมโยงวถชวตจรง และครอบคลมทกกลมเปาหมาย ในแผนพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนและด าเนนการอยางเปนรปธรรม บรหารจดการเกยวกบงานวชาการอยางมคณภาพ ผบรหารมวสยทศนกวางไกลในการพฒนาคณภาพวชาการ โดยมคณะท างานดานหลกสตรจดท าโครงสรางหลกสตรโรงเรยน และแผนการเรยน ทตรงกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และมาตรฐานและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และสาระภมศาสตร ในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) ใหมความเหมาะสม กบสภาพผเรยนและทองถน ตอบสนองความตองการของนกเรยน ผปกครอง สอดคลองกบการจดการเรยน การสอนในศตวรรษท 21 มการจดรายวชาพนฐานครบ 8 กลมสาระการเรยนรใหนกเรยนทกระดบชน ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลป ะ การงานอาชพและเทคโนโลย ภาษาตางประเทศ แตละรายวชาประกอบดวยสาระการเรยนรแกนกลาง ตวชวด ตรงตามมาตรฐานการเรยนร รวมทงคณลกษณะอนพงประสงค และสมรรถนะการเรยนร 5 ประการ ทตองการใหเกดแกนกเรยน คอ ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย ซงเปนเรองทผบรหารเนนย าใหเกด แกนกเรยนทกระดบชน นอกจากนโรงเรยนยงไดจดรายวชาเพมเตมทสอดคลองกบการเขาสประชาคมอาเซยน มาตรฐานสากล และการเปนพลเมองในศตวรรษท 21 ไดแก วชาภาษาจน ในระดบชนประถมศกษาปท 3 – ชนมธยมศกษาปท 3 วชาภาษาองกฤษเพอการสอสาร ในระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษา ปท 3 โดยครตางชาต และวชาคณตศาสตร วชาวทยาศาสตร เปนภาษาองกฤษ สปดาหละ 1 คาบ โดยครตางชาต ในระดบชนประถมศกษาปท 3 – ชนมธยมศกษาปท 5 อกทงโรงเรยนยงไดจดกจกรรมพฒนาผเรยน เพอมงใหนกเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพ เพอความเปนมนษยทสมบรณ ทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตส านกของการท าประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเองได และอยรวมกบผอนอยางมความสข ไดแก กจกรรมแนะแนว กจกรรมเนตรนาร กจกรรมชมรม กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน รวมทงกจกรรมเสรมหลกสตรและจดเนนของสถานศกษา เปนกจกรรมท เสรมสรางโอกาสการเรยนร ใหแกนกเรยน โดยมงเนนใหกจกรรมดงกลาวเปนสวนหน ง ในการเสรมสรางประสบการณ ทกษะความรความสามารถ พฒนาการ บคลกภาพ สขภาพ สนทรยภาพตลอดจนพฒนาทกษะทางวชาชพ โดยผานกจกรรมตาง ๆ เพอใหนกเรยนไดแสดงศกยภาพของตนเองอยางเหมาะสม

153

มเจตคตทดตออาชพทสจรต ไดพฒนาทกษะทางวชาชพตามความถนดและความสนใจ ไดรจกท างานรวมกบผอนอยางเหมาะสมอนจะสงผลใหนกเรยนมความสามารถในการประกอบอาชพและพรอมรบการเปล ยนแปลงในยคเศรษฐกจและสงคม 4.0 รวมทงพฒนากระบวนการหรอผลผลตใหมควบคไปกบการพฒนาทกษะแหงศตวรรษท 21

การด าเนนงานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอนเพอใหเกดผลแกนกเรยนน ทางผบรหารไดมอบนโยบายใหครผสอนทกกลมสาระการเรยนรจดท าแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ มการจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐาน การบรณาการสาระทองถน การวเคราะหนกเรยนเปนรายบคคล การวดประเมนผลนกเรยนดวยวธการทหลากหลาย การใชเทคนค วธสอน กระบวนการเรยนรตาง ๆ ทเนนใหนกเรยนไดปฏบตจรง เกดการเรยนรไดดวยตนเองจากสอ นวตกรรม แหลงการเรยนร ภมปญญาทองถน นอกจากนทางโรงเรยนไดจดโครงการดานวชาการทเนนคณภาพของนกเรยนรอบดาน ไดแก

1. โครงการสงเสรมทกษะทางดานวชาการ เพอสงเสรมใหนกเรยนมการเรยนรแลกเปลยนความคดเหนและรบผดชอบตอหนาทภายในกลม ผลส าเรจของการด าเนนโครงการรอยละ 98.91

2. โครงการสงเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เพอสงเสรมใหนกเรยนมทกษะดานการคด วเคราะห ผลส าเรจของการด าเนนโครงการรอยละ 99.20

3. โครงการสงเสรมทกษะดานเทคโนโลย เพอสงเสรมใหนกเรยนสามารถใชเทคโนโลยในการสอสาร สบคน ประมวลผลขอมลและน าเสนอขอมลโดยใชเทคโนโลยอยางมประสทธภาพ ผลส าเรจของการด าเนนโครงการรอยละ 99.85

4. โครงการรกษภาษา เพอสงเสรมใหนกเรยนมทกษะในการฟง พด อาน เขยน สามารถจบประเดนใจความส าคญได ผลส าเรจของการด าเนนโครงการรอยละ 99.48

5. โครงการสนกกบภาษา เพอสงเสรมใหนกเรยนมทกษะในการฟง พด อาน และเขยนภาษาองกฤษผลส าเรจของการด าเนนโครงการรอยละ 99.92

6. โครงการคณตคดสรางสรรค เพอสงเสรมใหนกเรยนมทกษะในการคดวเคราะห และคดสรางสรรคกาวสอาเซยน ผลส าเรจของการด าเนนโครงการรอยละ 100

7. โครงการสงเสรมสขภาพและทกษะทางดานกฬา เพอสงเสรมใหนกเรยนรจกดแลตนเองใหมสขภาพแขงแรง รกษาสขภาพอนามยสวนตน ผลส าเรจของการด าเนนโครงการรอยละ 99.77

8. โครงการสงเสรมศกยภาพทางดานศลปะ เพอสงเสรมใหนกเรยนมทกษะการคดสรางสรรคผลส าเรจของการด าเนนโครงการรอยละ 99.62

9. โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม เพอสงเสรมใหนกเรยนรจกวางแผนการท างาน ตรวจสอบ ปรบปรงงานอยางตอเนองตามหลก P-D-C-A ผลส าเรจของการด าเนนโครงการรอยละ 99.85

10. โครงการสงเสรมประชาธปไตย เพอสงเสรมใหนกเรยนรจกวางแผนการท างาน แลกเปลยน ความคดเหนรวมกน ผลส าเรจของการด าเนนโครงการรอยละ 99.80

11. โครงการสงเสรมทกษะการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพอสงเสรมใหนกเรยนน าเสนอวธแกปญหาไดดวยวธการของตนเอง ผลส าเรจของการด าเนนโครงการรอยละ 99.73

12. โครงการเซนตโยฯสรางศษยรกเปนนกอาน เพอสงเสรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากแหลงการเรยนรตาง ๆ ทงภายในและภายนอกโรงเรยน ผลส าเรจของการด าเนนโครงการรอยละ 99.44

จากแนวทางในการพฒนาน พบวาผลของการด าเนนงานพฒนาหลกสตรโรงเรยน ไดพฒนานกเรยนใหเปนพลเมองด มคณธรรม น าความรสสากล พฒนาตนในประชาคมอาเซยน มความกาวล าทางเทคโนโลย มสมรรถนะการเรยนรทง 5 ประการ มความสขบนพนฐานหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง นกเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพ ทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย สามารถจดการตนเองได และอยรวมกบผอนอยางมความสข จากการทโรงเรยนไดวางแผนการด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของนกเรยนรอบดานทกกลมเปาหมายและเปนรปธรรม

154

วธการพฒนา ผลการพฒนา การพฒนาคณภาพผเรยนรอบดาน

4. พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ โรงเรยนมการบรหารจดการคณภาพของครและบคลากรทางการศกษาโดยก าหนดเปนนโยบายในแผนพฒนาคณภาพการศกษา ปการศกษา 2562 – 2564 พนธกจท 2 พฒนาระบบการบรหารจดการของโรงเรยนตามหลกธรรมาภบาลใหมประสทธภาพในสงคมแหงการเรยนร เปาหมายท 4 โรงเรยนมการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล และการจดการศกษาทมประสทธภาพและเกดประสทธผลพรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการจดการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร ยทธศาสตรท 11 สงเสรมใหทกฝายมสวนรวมในการบรหารตามหลกธรรมาภบาลและจดการศกษาใหมประสทธภาพและเกดประสทธผลพรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร วตถประสงคท 13 พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความเชยวชาญตามมาตรฐานวชาชพ โดยทางโรงเรยนจดท าเปนแผนปฏบตการประจ าป มการบรหารอตราก าลงใหมจ านวนเพยงพอในการจดการเรยนการสอนตรงตามสาระการเรยนรหรอตามความถนดและสอดคลองกบการด าเนนงาน ของโรงเรยน พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญตามมาตรฐานวชาชพ ตามความสามารถ ตามต าแหนง และบทบาทหนาท เพอสงเสรม สนบสนน พฒนาครและบคลากรทางการศกษา

98.91 99.20 99.85 99.48 99.92 100.00 99.77 99.62 99.85 99.80 99.43 99.44

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

รอยละของความส าเรจของโครงการดานวชาการทเนนคณภาพนกเรยนรอบดาน

รอยละของความส าเรจของโครงการดานวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน

155

ใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ในรปแบบของการจดท าแผนงาน / โครงการ / กจกรรมตาง ๆ เพอใหบรรลตามพนธกจ เปาประสงค และยทธศาสตรทก าหนดไว ซงการจดท าแผนงาน โครงการ/กจกรรม ไดด าเนนงาน ดงน

1. แผนงานสรรหาบคลากร ฝายบคลากรมการสรรหาบคลากรโดยผานกระบวนการคดเลอกบคคลทมคณสมบต คณวฒทางการศกษา มความร ความสามารถและประสบการณในการท างานเขาเปนบคลากรของโรงเรยน เพอใหมครและบคลากรตามจ านวนทแตละหนวยงานตองการ รวมทงด าเนนการจดอตราก าลงรวมกบฝายวชาการในการจดครเขาสอนในแตละระดบชนใหตรงตามสาขาวชา ตามความถนดและความสามารถ รวมทงสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาปฏบตหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตามเอกลกษณของโรงเรยน จากการด าเนนงานดงกลาวสงผลให การปฏบตงานบรรลตามเปาหมายทก าหนด คดเปนรอยละ 100

2. แผนงานพฒนาบคลากร ฝายบคลากรมนโยบายพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาใหมความพรอมในการปฏบตหนาทในความรบผดชอบอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผลตามมาตรฐานวชาชพ มงพฒนาคร และบคลากรทางการศกษาใหมความเชยวชาญ ตามมาตรฐานวชาชพ และสอดคลองกบการจดการศกษาของประชาคมอาเซยน โดยสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาเขารบการอบรมทงภายในและภายนอกโรงเรยน รวมทงสงเสรมการพฒนาทกษะทางภาษาองกฤษโดยจดใหครไดฝกทกษะการฟง พด อานและเขยนกบครชาวตางชาตสปดาหละ 1 ครง ท าใหครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาตนเองและน าความรทไดรบจากการอบรมมาพฒนาการจดการเรยนรและงานทรบผดชอบ นอกจากนไดมการส ารวจความตองการในฝกอบรมของครและบคลากรทางการศกษาเพอด าเนนการจดอบรมใหกบครและบคลากรทางการศกษาไดตรงกบความตองการในการพฒนา จากการด าเนนงานในการพฒนาบคลากรผลการปฏบตบรรลตามเปาหมายทก าหนด คดเปนรอยละ 100

3. โครงการพฒนาครตามมาตรฐานวชาชพทางการศกษา ฝายบคลากร งานพฒนาบคลากร สงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาไดพฒนาตนเองตามมาตรฐานวชาชพทางการศกษา ทงดานความรในเนอหา การจดการเรยนรสามารถบรณาการเนอหาวธการสอนเพอพฒนานกเรยนไดเตมตามศกยภาพ ดานคณลกษณะความเปนครมการแสดงออกทสะทอนถงผมจตวญญาณความเปนคร เปนแบบอยางทด และมภาวะผน า โดยจดใหครและบคลากรทางการศกษาทกทานเขารวมโครงการและกจกรรมตาง ๆ เชน เขารวมพธทางศาสนาหรอกจกรรมทเกยวของกบบคคลส าคญของโรงเรยน ไดแก พธสมโภชนแมพระรบเกยรตยกขนสวรรคทงกายและวญญาณ พธฉลองนกบญยอแซฟ พธฉลองศาสนนามจตตาธการของโรงเรยน ทานมาแมร และทานผอ านวยการ การเขารวมด าเนนการในกจกรรมตาง ๆ ของแตละกลมสาระการเรยนร การประชมในระดบชนเพอแบงปนประสบการณในการปฏบตงาน การเขารวมกจกรรมกบผปกครองและชมชน โดยมผลงานการปฏบตตามมาตรฐานวชาชพทางการศกษาในการสอนและการอบรมนกเรยนทงดานความรในเนอหาวชา ดานคณธรรมจรยธรรม ทไดระบไวในแผนการจดการเรยนรในทกรายวชา ในแตละหนวยการเรยนร นอกจากนฝายบคลากร ฝายวชาการ ไดรวมกนจดฝกอบรม สมมนา ประชมทางวชาการ การศกษาดงานทงภายในโรงเรยนและภายนอกโรงเรยน รวมทงการศกษาดงานตางประเทศ ใหกบครผสอนและบคลากรทางการศกษาทกทานไดรบการอบรมความรครบตามชวโมงการอบรมททางโรงเรยนไดก าหนดไว ซงตลอด ปการศกษา 2562 คณครเขารบการอบรมทงภายในและภายนอกรวมทงสน 291 เรอง ดงน - การอบรมภายใน จ านวน 10 เรอง คดเปนรอยละ 3.44 - การอบรมภายนอก จ านวน 281 เรอง คดเปนรอยละ 96.56 - โรงเรยนสง จ านวน 74 เรอง คดเปนรอยละ 25.43 - บคลากรพฒนาตนเอง จ านวน 207 เรอง คดเปนรอยละ 71.13

156

การอบรมภายในและภายนอก ตลอดปการศกษา 2562

ครและบคลากรทางการศกษาไดน าความรมาพฒนางานตามสาขาวชาหรองานทรบผดชอบโดยการ

แบงปนความรในฝายทคณครสงกด ในกลมสาระการเรยนรของตนและเพอนครในระดบชนเพอพฒนาการจดกจกรรมการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยน

4. โครงการ Read For Life ฝายบคลากร งานพฒนาบคลากร สงเสรมและสนบสนนครและบคลากรทางการศกษาใหเปนผรจกพฒนาศกยภาพ โดยการอาน รจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน สรางนสย รกการอาน โดยทครสามารถสรปประเดน สาระส าคญ ประโยชนทไดรบจากการอาน และน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได หรอน าไปใชในการพฒนาสอ กระบวนการเรยนการสอน การปฏบตงาน ตลอดจนสามารถถายทอดความรหรอประสบการณทไดรบจากการอานไปยงนกเรยนและผอน นอกจากนครและบคลากรทางการศกษายงไดพฒนาตนเองดานทกษะภาษาองกฤษอยางตอเนอง โดยการอานและบนทกสงทอานเปนภาษาองกฤษสปดาหละ 1 ครง ครและบคลากรทางการศกษาทกทานเขารวมในโครงการนดวยการบนทก การอานลงในสมดบนทกการอานส าหรบครโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต

5. โครงการพฒนาครเรยนรเทคโนโลย โดยฝายบคลากร งานพฒนาบคลากร มวตถประสงคเพอสรางความรและสงเสรมใหครผสอนและบคลากรทางการศกษาไดใชเทคโนโลยในการจดการเรยนรและการปฏบตงานอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล อกทงยงสามารถน าความรทไดรบมาแบงปน เผยแพรแกครผสอนและบคลากรทางการศกษารวมทงนกเรยนและผอนได

นอกจากน โรงเรยนยงสงเสรม สนบสนน ใหครและบคลากรทางการศกษาปฏบตหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตามเอกลกษณของโรงเรยน โดยก าหนดใน วตถประสงคท 12 เพอใหการปฏบตหนาทของครและบคลากรทางการศกษามประสทธภาพและเกดประสทธผลตามเอกลกษณของโรงเรยน มการจดท าแผนงาน/โครงการ/กจกรรมตาง ๆ เพอใหบรรลตามวตถประสงค และไดด าเนนการดงน

การอบรมภายในคดเปน

3.44%

การอบรมภายนอกทโรงเรยนสง

คดเปน 25.43%การอบรม

ภายนอกบคลากรพฒนาตนเอง

คดเปน 71.13%

การอบรมภายใน การอบรมภายนอก โรงเรยนสง การอบรมภายนอก บคลากรพฒนาตนเอง

การอบรมภายใน จ านวน 10 เรอง คดเปนรอยละ 3.44 %

การอบรมภายนอก จ านวน 281 เรอง คดเปนรอยละ 96.56 %

- โรงเรยนสง จ านวน 74 เรอง คดเปนรอยละ 25.43 %

- บคลากรพฒนาตนเอง จ านวน 207 เรอง คดเปนรอยละ 71.13 %

157

1. แผนงานบ ารงรกษาบคลากร ฝายบคลากรสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาใหมความผกพนตอโรงเรยนและธ ารงรกษาครและบคลากรทางการศกษาใหปฏบตหนาทกบโรงเรยนอยางตอเนอง อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ประพฤตปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร และเอกลกษณของโรงเรยน มความรกเมตตา และสละตนเพอผอน มขวญ ก าลงใจ ในการปฏบตหนาท ดวยความมนใจ มความมนคงในการเปนบคลากรของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ผลการปฏบตจากการด าเนนงานบรรลตามเปาหมายทก าหนด คดเปนรอยละ 100

2. โครงการปลกฝงจตส านก คานยม และสรางกระบวนการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยฝายบคลากร งานพฒนาบคลากร มวตถประสงคเพอสรางความร ความเขาใจทถกตองเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3 หวง 2 เงอนไข โดยสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาทกทานเขารวมและสามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกนกเรยนและผอนโดยการน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในชวตประจ าวน ถายทอดแบบอยางการปฏบตตนแกนกเรยนและผอนรวมทงปลกฝงใหนกเรยนปฏบตตนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไดอยางถกตอง ซงโครงการปลกฝงจตส านก คานยม และสรางกระบวนการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงนประกอบดวย 3 กจกรรม ไดแก

2.1 กจกรรมท าความดตามรอยพอ โดยฝายบคลากร งานพฒนาบคลากร มวตถประสงคเพอสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาปฏบตตนตามแนวพระราชด ารและพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระบรมชนกาธ เบศรมหาภมพลอดลยเดชมหาราช บรมนาถบพตร และนอมถวายพระพรชยมงคล แดพระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธบดศรสนทรมหาวชราลงกรณ พระวชรเกลาเจาอยหว สมเดจพระนางเจา-สทดา พชรสธาพมลลกษณ พระบรมราชน และเพอแสดงความจงรกภ กดแดสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ พระบรมราชชนนพนปหลวง ในการทครปฏบตกจการด และบนทกความด ครและบคลากรทางการศกษาทกทานเขารวมในโครงการนเพอเปนแบบอยางทดแกนกเรยนและผอนเพอจะไดรวมกนในการปฏบตกจการด

.2 2 กจกรรมกาวยาง ทางวถ พอหลวงชใหพอเพยง โดยฝายบคลากร งานพฒนาบคลากร มวตถประสงคเพอสรางความร ความเขาใจทถกตองเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3 หวง 2 เงอนไข กบครและบคลากรทางการศกษาทกทาน สรางความตระหนกแกครและบคลากรทางการศกษา ในการปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และสงเสรมใหครและบคลากรถายทอดและปลกฝงการเปนแบบอยางของการปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงแกนกเรยนและผอนได

.2 3 กจกรรมบรจาคโลหตแกสภากาชาดไทย โดยฝายบคลกร งานพฒนาบคลากร มวตถประสงคเพอใหคร บคลากรทางการศกษา ผปกครอง นกเรยนและผรวมของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ตลอดจนชมชนรอบ ๆ โรงเรยน ไดนอมร าลกถงพระมหากรณาธคณของพระบาทสมเดจพระบรมชนกาธเบศร มหาภมพลอดลยเดชมหาราช บรมนาถบพตร และนอมถวายพระพรชยมงคลแดพระบาทสมเดจพระปรเมนทร-รามาธบดศรสนทรมหาวชราลงกรณ พระวชรเกลาเจาอยหว สมเดจพระนางเจาสทดา พชรสธาพมลลกษณ พระบรมราชน และเพอแสดงความจงรกภกดแดสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ พระบรมราชชนน พนปหลวง ดวยการบรจาคโลหตเพอการชวยชวตผอนและเพอใหครปฏบตตนเปนแบบอยางแกนกเรยน และผอนในดานการเสยงสละอทศตน การเปนบคคลเพอผอน ในปการศกษา 2562 โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดจดกจกรรมบรจาคโลหตแกสภากาชาดไทย 2 ครง โดยทางสภากาชาดไทยสามารถเกบโลหตไดจ านวน 430 ยนต ผลการด าเนนงาน

จากแนวทางในการพฒนาขางตนพบวาโรงเรยนมการบรหารจดการในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา น าความรจากการพฒนามาจดการจดการเรยนรเพอพฒนานกเรยน ดวยวธการทหลากหลาย ใหค าแนะน า

158

ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกนกเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค โดยมผลสมฤทธของการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการและกจกรรม ดงน

1. ครและบคลากรทางการศกษาปฏบตหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลและมจ านวนเพยงพอตามทแตละหนวยงานตองการ คดเปนรอยละ 100

2. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาตนเองใหมความเชยวชาญตามมาตรฐานวชาชพและไดรบการพฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ คดเปนรอยละ 100

3. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาตนเองใหมความกาวหนาในวชาชพโดยเขารบการอบรมตามเกณฑทก าหนดและน าความรมาขยายผลจากโครงการพฒนาครตามมาตรฐานวชาชพทางการศกษา คดเปนรอยละ 100

4. ครและบคลากรทางการศกษาน าความรทไดแสวงหาความรในโครงการ Read For Life มาขยายผล แลกเปลยนเรยนรและไปพฒนาตนเองและงานทรบผดชอบคดเปนรอยละ 100

5. ครและบคลากรทางการศกษาใชเทคโนโลยในการเรยนการสอนและการปฏบตงานอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล จากการทไดรบการพฒนาในโครงการพฒนาครเรยนรเทคโนโลย คดเปน รอยละ 100

6. ครและบคลากรทางการศกษาปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพครและเอกลกษณของโรงเรยน มขวญ ก าลงใจ มความมนคงในการปฏบตหนาทในโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต คดเปนรอยละ 100

7. ครและบคลากรทางการศกษาสามารถถายทอดแบบอยางและปลกฝงการปฏบตตนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงแกนกเรยนและผอน จากโครงการปลกฝงจตส านกคานยมและสรางกระบวนการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง คดเปนรอยละ 100

8. ครและบคลากรทางการศกษาเปนแบบอยางทดแกนกเรยนและผอนในการปฏบตกจการดอยางมประสทธภาพตามเอกลกษณของโรงเรยน จากกจกรรม ท าความดตามรอยพอ คดเปนรอยละ 100

9. ครและบคลากรทางการศกษาน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการด าเนนชวตตามขอตงใจจากกจกรรม กาวยาง ทางวถ พอหลวงชใหพอเพยง คดเปนรอยละ 100

10. ครและบคลากรทางการศกษาปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกนกเรยนและผอนในดานการเสยสละ อทศตน และการเปนบคคลเพอผอนตามเอกลกษณของโรงเรยน จากการรวมกจกรรมบรจาคโลหตแกสภากาชาดไทยคดเปนรอยละ 97.84

5. จดสภาพแวดลอมทางกายภายและสงคมทเออตอการจดการเรยนร

โรงเรยนจดสภาพแวดลอมทางกายภายทงภายในและภายนอกหองเรยน และสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนรและมความปลอดภย

ฝายทรพยากรเพอการเรยนการสอนไดวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ ผบรหารไดจดระบบการบรหารงบประมาณและทรพยสนอยางมคณภาพ สามารถจดสรรทรพยากรเพอการเรยนการสอน การจดสภาพแวดลอมทเอออ านวยตอการสรางโรงเรยนใหเปนสงคมแหงการเรยนร โดยมการก าหนดแนวทางในการด าเนนงานไวในแผนพฒนาคณภาพการศกษา ปการศกษา 2562 – 2564 พนธกจท 2 พฒนาระบบการบรหารจดการของโรงเรยนตามหลกธรรมาภบาลใหมประสทธภาพ พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร เปาหมายท 4 โรงเรยนมการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาทมประสทธภาพและเกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร และยทธศาสตรท 11 สงเสรมใหทกฝายมสวนรวมในการบรหารตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาใหมประสทธภาพเกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร วตถประสงค 14 เพอใหโรงเรยนมการวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรทกระตนใหนกเรยนใฝเรยนร ดวยความปลอดภย ดงน

159

1. แผนงานอาคารสถานทและสงแวดลอม รวมกบแผนงานจดซอ จดจาง ฝายทรพยากรเพอการเรยนการสอน มการจดสภาพแวดลอมสวยงามรมรนและเออตอการจดการเรยนรและมการจดแหลงการเรยนรภายในโรงเรยนและกระตนใหนกเรยนใฝเรยนร โดยไดปรบภมทศนเพอรองรบการใชงานตามหลกการภมสถาปตยและปรบปรงพนทบรเวณรอบโรงเรยน เพอใหเกดประโยชนในพนทมากขน มการตดตงระบบโซลาเซลลน าพลงงานแสงอาทตยมาแปรรปเปนพลงงานไฟฟา มการจดสวนสาธตเกษตรผสมผสาน ปรบปรงสงแวดลอมและแหลง การเรยนรบรเวณสวนใหมหลงคาและโครงสรางทแขงแรง สะอาด รมรน เหมาะส าหรบใหนกเรยนไดมบรรยากาศในการศกษาคนควานอกหองเรยนไดอยางมประสทธภาพ ท าใหมบรรยากาศทเหมาะสมในการเรยนรบรเวณโดยรอบโรงเรยนจากการด าเนนงานดงกลาวสงผลใหผเกยวของมความพงพอใจในระดบดเยยมตอการรบบรการสงอ านวยความสะดวกทเกยวกบการจดกจกรรมการเรยนการสอนทพอเพยงและอยในสภาพพรอมใชงาน มการด าเนนงานสงผลใหผเกยวของ มความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการจดสภาพสภาพแวดลอมทางกายภาพภายนอกหองเรยนทเออตอการจดการเรยนร คดเปนรอยละ 100 ผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพในหองเรยนทเออตอการจดการเรยนร คดเปนรอยละ 100 ผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการบ ารงรกษาหองเรยน หองปฏบตการ หองน า โรงอาหาร หอประชม ใหสะอาดถกสขลกษณะ คดเปนรอยละ 100 ผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการบ ารงรกษาหองเรยน หองปฏบตการ หองน า โรงอาหาร หอประชม ใหพรอมใชงานและมความปลอดภย คดเปนรอยละ 100 2. แผนงานจดซอ จดจาง มระบบการจดซอ จดจาง จดหาพสด-ครภณฑและอปกรณการเรยนการสอนเพอสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนของหนวยงานภายในโรงเรยน มการด าเนนงานสงผลให โรงเรยนจดซออปกรณสอเทคโนโลยทเออตอการจดการศกษา คดเปนรอยละ 100 และผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการจดสภาพสภาพแวดลอมทางกายภาพภายนอกหองเรยนท เออตอการจดการเรยนร คดเปนรอยละ 100 ผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพในหองเรยนทเออตอการจดการเรยนร คดเปนรอยละ 100 ผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการบ ารงรกษาหองเรยน หองปฏบตการ หองน า โรงอาหาร หอประชม ใหพรอมใชงานและมความปลอดภย คดเปนรอยละ 100

3. แผนงานพสด-ครภณฑ มการจดเกบพสด-ครภณฑ และการใหบรการเบกวสดทางการศกษาทสะดวกรวดเรว ตรงตามความตองการของผใชบรการ มการด าเนนงานสงผลใหโรงเรยนจดซออปกรณสอเทคโนโลยทเออตอการจดการศกษา คดเปนรอยละ 100 และผเกยวของ มความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพภายนอกหองเรยนทเออตอการจดการเรยนร คดเปนรอยละ 98.17 ผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพในหองเรยนทเออตอการจดการเรยนร คดเปนรอยละ 99.50 ผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการบ ารงรกษาหองเรยน หองปฏบตการ หองน า โรงอาหาร หอประชม ใหพรอมใชงานและมความปลอดภย คดเปนรอยละ 97.50 6. จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร โรงเรยนก าหนดนโยบายเพอพฒนาการบรหารจดการในแผนพฒนาการจดการศกษา 2562 - 2564 โดยระบไวใน พนธกจท 2 พฒนาระบบการบรหารจดการของโรงเรยนตามหลกธรรมาภบาลใหมประสทธภาพ พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร เปาหมายท 4 โรงเรยนมการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลและการจดการศกษาทมประสทธภาพและเกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สสงคมแหงการเรยนร ยทธศาสตรท 11 สงเสรมใหทกฝายมสวนรวมในการบรหารตามหลก ธรรมาภบาลและการจดการศกษาใหมประสทธภาพและเกดประสทธผล พรอมทงจดสภาพแวดลอมทเออตอ การเรยนร สสงคมแหงการเรยนร โรงเรยนไดจดระบบเทคระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร โดยทางโรงเรยนจดท าเปนแผนปฏบตการประจ าป งานเทคโนโลยเพอการศกษา

160

ฝายบรหารจดการ และงานสารสนเทศ ฝายมาตรฐานคณภาพ ไดด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าป จากกระบวนการพฒนาดงกลาวมผลด าเนนงาน ดงน

1. แผนงานเทคโนโลยเพอการศกษา ฝายบรหารจดการ มการด าเนนการจดอปกรณเทคโนโลยเพอการศกษาตามแผนการจดหองเรยนและหองประกอบการเรยนการสอน ใหบรการสอ และอปกรณเทคโนโลยเพอการศกษาทเพยงพอส าหรบการจดกจกรรมการเรยนการสอนแกครและนกเรยน อาท การตดตงโทรทศน ตดตงระบบคอมพวเตอร ดานฮารดแวร และซอฟแวรทจ าเปนตอการใชงานแกครและนกเรยน และใหบรการระบบอนเทอรเนตในการสบคนขอมลทเปนประโยชนตอการเรยนการสอนของครและนกเรยนคดเปนรอยละ 100 และผเกยวของมความพงพอใจตอการบ ารงรกษาอปกรณเทคโนโลยทางการศกษาในหองเรยน หองปฏบตการ ใหพรอมใชงานและมความปลอดภย ไดปรบปรงระบบเนตเวรค โดยด าเนนการเชอมโยงสญญาณเครอขายของ แตละอาคารดวยระบบใยแกวน าแสง และพฒนาระบบการใหบรการอนเทอรเนต จากระบบเดมซงเปนแบบ ADSL ผานสายโทรศพทเปนระบบ FTTX FIBER OPTIC ใยแกวน าแสงความเรวสง โดยมความเรวสงสด รวมทงหมด 550/145 Mbps คดเปนรอยละ 100 นอกจากนรอยละ 100 ของผเกยวของมความพงพอใจใน การบรการของงานเทคโนโลยเพอการศกษาทใหบรการดานสอสารสนเทศส าหรบการเรยนการสอนของคร และขอมลส าหรบใชในการเรยนการสอนของครและนกเรยนเพออ านวยความสะดวกในการน าสอการเรยนการสอนไปใชตามหองเรยนตาง ๆ ผานระบบเนตเวรค ภายในโรงเรยน งานดานการสบคนขอมลผานอนเทอรเนต ส าหรบครและนกเรยน และเพอรองรบการพฒนาระบบการเรยนการสอนโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ ทงนโรงเรยนก าลงพฒนาและตดตงระบบเครอขายไรสายใหครอบคลมทกพนทบรเวณโรงเรยน เพอใหการจดกจกรรมการเรยน การสอน เปนไปอยางมประสทธภาพสงสดในดานเทคโนโลย จงมการเปลยนเครองคอมพวเตอรในหองเรยนเปนชดคอมพวเตอร ALL IN ONE ม PROJECTOR ทกหองเรยน และทกหองปฏบตการ เพอใหครและนกเรยนสะดวกในการใชงาน พรอมทงมการบรการฉายภาพสอวดทศนตามความประสงคของผใชงาน โรงเรยนไดด าเนนการสอนนกเรยนโดยใชระบบ VIDEO CONFERENCE ซงเปนการใชเทคโนโลยการสอสารททนสมยท าใหนกเรยนไดมโอกาสไดรบการศกษาจากครผสอนทมความร ความสามารถทงในและตางประเทศ นอกจากนโรงเรยนไดจดใหมกระดานอเลกทรอนกสในหองเรยนและหองกจกรรม ซงเปนการใชเทคโนโลยแบบ Two Ways Communication ททนสมยใหกบนกเรยนภาคภาษาองกฤษท าใหนกเรยนมความสนใจและมสวนรวมในการเรยนรมากขน นอกจากนโรงเรยนมชดผลตสอโทรทศนแบบออนไลน ใชผลตสอกจกรรมตาง ๆ ของทางโรงเรยนสงไปตามหองเรยน ชอง SJC Channel รวมทงมการตดตงระบบเสยง ล าโพงหองเรยนละ 2 ชด และเครองขยายเสยงหองเรยนละ 2 ชด คดเปนรอยละ 100 ผลการด าเนนงานพบวาผเกยวของมความพงพอใจตอการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการและใชในการจดการเรยนร คดเปนรอยละ 100 และผเกยวของมความพงพอใจตอการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการและใชในการจดการเรยนร คดเปนรอยละ 100 2. งานสารสนเทศ ฝายมาตรฐานคณภาพไดรวบรวมและจดท าระบบขอมลสารสนเทศ และใชขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพโรงเรยน มการก าหนดผรบผดชอบในการจดระบบขอมลสารสนเทศของโรงเรยน ไดแก หวหนางานสารสนเทศ บคลากรในงาน และผรบผดชอบงานสารสนเทศในฝาย ตาง ๆ มการประชมรวมกนในการก าหนดขอบเขตเพอจดเกบขอมลสารสนเทศของโรงเรยน นกเรยน ผปกครอง และชมชน มการจดเกบขอมลสารสนเทศตาง ๆ ประกอบดวย ระบบสารสนเทศพนฐานของโรงเรยน ได แก ขอมลทวไปของโรงเรยน ขอมลดานบรหาร แนวทางการจดการศกษา สภาพชมชนโดยรอบบรเวณโรงเรยน คณะกรรมการสมาคมผปกครองและครโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ปการศกษา 2562 และการมสวนรวมของคณะกรรมการบรหารโรงเรยนและคณะกรรมการนกเรยน ระบบสารสนเทศเก ยวกบนกเรยน ไดแก ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ผลสรปการอานคดวเคราะหและเขยนสอความ และผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 และนกเรยนระดบชน

161

มธยมศกษาปท 6 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวชาการ ไดแก หลกสตรและการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผลการเรยน ระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ ไดแก อาคารสถานทและหองปฏบตการ ทรพยากรและสงอ านวยความสะดวก แหลงการเรยนร ภมปญญาทองถนและการใช ความสมพนธระหว างโรงเรยนกบผเกยวของ และระบบสารสนเทศเพอการรายงาน ไดแก ผลการประเมนความพงพอใจของผเกยวของ และสรปผลการด าเนนงานตามเปาหมายของแผนพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยน ปการศกษา 2562 เปนตน โดยขอมลดงกลาวขางตนไดมการรวบรวมจดท าเปนรปเลมสารสนเทศเมอสนปการศกษา จากกระบวนการพฒนาพบวา ผลของการด าเนนงานตามแผนงานสารสนเทศบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการประจ าป คดเปนรอยละ 100 ผลการสอบถามความคดเหน คร นกเรยน ผปกครอง มความพงพอใจตอการจดท า ขอมล สารสนเทศใหเปนหมวดหมถกตองและพรอมใช ในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 97.52 และมความพงพอใจตอการใหบรการดานขอมลตาง ๆ เพอใชในการบรหารจดการระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 97.11 จากผลการด าเนนงานดงกลาวพบวาผเกยวของมความพงพอใจและมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของโรงเรยน

3. จดเดน โรงเรยนมการบรหารและการจดการคณภาพของสถานศกษาอยางดเยยม โดยมการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษา ปการศกษา 2562 - 2564 อยางชดเจน มการก าหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมาย สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน ตลอดจนแผนการศกษาแหงชาต และกาวทนการเปลยนแปลงของสงคมโลก มการปฏบตตามแผนพฒนาการจดการศกษาอยางเปนระบบ มการก ากบ ตดตาม ตรวจสอบผานการประชมฝาย ไดแก การประชมคณะกรรมการด าเนนงานของโรงเรยนและการประชมของฝายตาง ๆ มการจดท าอตราก าลงบคลากร ทรพยากรทางการศกษา และระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางทวถง มการประเมนความพงพอใจในการด าเนนงาน การจดตงระบบประกนคณภาพภายในโรงเรยน เพอประเมน ตรวจสอบคณภาพ และตดตามแผน การพฒนางานอยางตอเนอง โดยผบรหารใชหลกธรรมาภบาล การมสวนรวมของทกฝายในการด าเนนงาน จดคณภาพการศกษาของโรงเรยน เนนคณภาพของนกเรยนตามหลกสตรโรงเรยนใหเกดทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 อยางครบถวน มการก าหนดรายวชาพนฐาน รายวชาเพมเตม รวมทงกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมเสรมหลกสตร หลากหลายรอบดานตอบสนองตอกลมเปาหมายอยางชดเจน การจดรายวชาตาง ๆ เปนไปตามล าดบขนการเรยนร สามารถเชอมโยงกบชวตจรงและทองถน มการวดและประเมนผลอยางเปนระบบ มการใชสอ นวตกรรม แหลงการเรยนรตาง ๆ เพอชวยพฒนาศกยภาพการเรยนรของนกเรยน รวมทงการพฒนาครและบคลากรใหมความรตามมาตรฐานวชาชพ และสอดคลองกบเอกลกษณของโรงเรยน มการสงครเขารบ การอบรมสมมนา การประชมวชาการ การศกษาดงานกบหนวยงานภายนอกและมการจดอบรมภายในในหวขอทครสนใจ และมการน าผลจากการอบรมมาขยายผลเกดการแลกเปลยนเรยนรเ พอพฒนาตนเองและงาน ทรบผดชอบไดเปนอยางด นอกจากนโรงเรยนยงสงเสรมการจดสภาพแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยน ทเออตอการเรยนรของนกเรยน มการจดมมเรยนรยอยๆ ภายในหอง ไดแก มมหนงสอ มมคอมพวเตอร มมค าศพทภาษาองกฤษ มมอาเซยน บอรดความรหลงหอง และแหลงการเรยนรอน ๆ ภายในโรงเรยน เชน อทยานการศกษา(สวนนก) ตปลาตาง ๆ สวนสาธตเพอการศกษาเศรษฐกจพอเพยง สวนสมนไพร สวนไมดอก ไมประดบตาง ๆ รวมทงหองปฏบตการตาง ๆ เชน Math Lab, Science Lab, Sound Lab, หองสมด หองคอมพวเตอร หองคหกรรม หองดนตร โรงยม เพอใหนกเรยนไดใชฝกปฏบตเรยนร มการจดท าขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ พรอมใชงาน ม website และ face book โรงเรยนในการเผยแพรขอมลขาวสารของโรงเรยนใหผทเกยวของ ไดรบทราบอยางตอเนอง มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศ สอและอปกรณททนสมย เพยงพอ ส าหรบใช ในการบรหารจดการและจดการเรยนรอยางมประสทธภาพเตมท

162

4. จดควรพฒนา -

5. การปฏบตทเปนแบบอยางทด หรอดเลศ

โรงเรยนมกระบวนการบรหารและการจดการทเปนแบบอยางทด หรอดหรอดเลศ ไดแก 1. กจกรรมบรจาคโลหตแกสภากาชาดไทย โดยงานพฒนาบคลากร ฝายบคลากรมวตถประสงค

เพอใหคณะครและบคลากรทางการศกษา ผปกครอง นกเรยน ตลอดจนชมชนโดยรอบของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต นอมถวายพระพรชยมงคลแดพระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธบดศรสนทรมหาวชราลงกรณ พระวชรเกลาเจาอยหว และถวายเปนพระราชกศลแดสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ พระบรม- ราชชนนพนปหลวง อกทงเปนการแสดงความจงรกภกดและนอมร าลกถงพระมหากรณาธคณของพระบาทสมเดจ-พระบรมชนกาธเบศร มหาภมพลอดลยเดชมหาราช บรมนาถบพตร ดวยการบรจาคโลหตแกสภากาชาดไทย และเพอใหครและบคลากรทางการศกษาประพฤตปฏบตตามเอกลกษณของโรงเรยน เปนแบบอยางแกนกเรยนและผอนในดานการเสยสละอทศตนและการเปนบคคลเพอผอนตามจตตารมณของนกบญเปาโล ซงกระบวนการบรหารและการจดกจกรรมในปการศกษา 2562 น โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตจดกจกรรมบรจ าคโลหต แกสภากาชาดไทยจ านวน 2 ครง การด าเนนกจกรรมไดสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษา ปการศกษา 2562 – 2564 โดยมการแตงตงบคลากรในการปฏบตหนาทอยางชดเจน มการด าเนนงานตามแผนงานทงในดาน ารประชาสมพนธขอมล การรณรงคเพอสรางความตระหนกใหกบบคลากรของโรงเรยนและชมชนโดยรอบและขนตอนการบรการรบบรจาคโลหตมความเปนระเบยบ ทงนอนเนองมาจากกระบวนการท างานไดมการวางแผนและน าขอควรพฒนาในแตละครงมาพจารณาทบทวนเพอใหการท างานมประสทธภาพมากทสด และ ผลความส าเรจจากการจดกจกรรม สะทอนใหเหนวา ครและบคลากรทางการศกษาประพฤตปฏบตตน ตามจรรยาบรรณวชาชพครโดยการเชญชวนนกเรยน ผปกครอง และชมชนรอบ ๆ โรงเรยน แสดงความจงรกภกดตอสถาบนพระมหากษตรยดวยการบรจาคโลหต คดเปนรอยละ 99.30 จากเปาทตงไวรอยละ 94 ขณะทครและบคลากรทางการศกษาประพฤตปฏบตตนตามอตลกษณของโรงเรยน รวมทงปฏบตตนเปนแบบอยางทด แกนกเรยนและผอนในดานการเสยสละ อทศตน และการเปนบคคลเพอผอนตามจตตารมณของนกบญเปาโล คดเปนรอยละ 99.65 จากเปาทตงไวรอยละ 94 ถอไดวาบรรลวตถประสงคการจดกจกรรม

2. โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ใหความส าคญกบการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา เนองจากครและบคลากรทางการศกษาเปนผมความส าคญในการขบเคลอนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะการจดกจกรรมการเรยนการสอน และการสงเสรมสนบสนนการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพนกเรยน ใหมความร ทกษะ สมรรถนะ และคณลกษณะตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และทกษะ ทจ าเปนในศตวรรษท 21 โดยจดท าแผนปฏบตการประจ าป มการบรหารอตราก าลงใหมจ านวนเพยงพอ ในการจดการเรยนการสอนตรงตามสาระการเรยนรหรอตามความถนดและสอดคลองกบการด าเนนงานของโรงเรยน รวมทงสงเสรม สนบสนน พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญตามมาตรฐานวชาชพ ตามความสามารถ ตามต าแหนง และบทบาทหนาท โดยการจดท าแผนงาน/โครงการ/กจกรรมตาง ๆ มการฝกอบรม สมมนา ประชมทางวชาการ การศกษาดงานทง ภายในโรงเรยนและภายนอกโรงเรยน รวมทงการศกษาดงานตางประเทศ และตลอดปการศกษา 2562 ครและบคลากรทางการศกษาเขารบการอบรม

163

ทงภายในและภายนอกเปนไปตามเกณฑทโรงเรยนก าหนดครบจ านวน 60 ชวโมง ทกคน เปนไปตามวตถประสงคทตงไว ซงเปนการพฒนาตนเองในหวขอทหลากหลาย รวมทงสน 291 เรอง ไดแก การอบรมภายใน จ านวน 10 เรอง คดเปนรอยละ 3.44 และการอบรมภายนอก จ านวน 281 เรอง คดเปนรอยละ 96.56

ในการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพ โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ยงสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาน าความรทไดรบจากการศกษาดงาน การฝกอบรม สมมนา ประชมทางวชาการ มาแบงปนความร ในฝายทสงกด ในกลมสาระการเรยนรของตนและเพอนครในระดบชน เปนการสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community) ซงเปนความรวมมอ รวมใจของครและบคลากรทางการศกษา รวมทงผบรหารเลงเหนความส าคญของการพฒนาครใหเปนผทใฝร เรยนร พรอมเปนผให โดยสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาไดมโอกาสเรยนรจากการแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยจดใหมชวโมงการประชมฝาย ประชม กลมสาระการเรยนร เปนตน จนเกดเปนวฒนธรรมองคกรในการท างานเปนทมแบบรวมมอรวมพลง จากการด าเนนงานดงกลาวท าใหครไดมการด าเนนการพฒนาบทเรยนรวมกน (Lesson Study) ซงเปนแนวคดและกระบวนการพฒนาครทางวชาชพ (Professional Development) ทมงเนนการท างาน ศกษาวจยรวมกนของกลมครในการพฒนาการจดการเรยนการสอนและการเรยนรของนกเรยนในบรบทการท างานจรงในชนเรยนอยางเปนระบบ ทงน เพอพฒนาตนเอง เพอพฒนาการจดการเรยนการสอน และเพอพฒนา การเรยนรของนกเรยนไปพรอมกน นอกจากน โรงเรยนยงสงเสรมและสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาไดพฒนาทกษะ ทางภาษาองกฤษ โดยจดใหครและบคลากรทางการศกษาไดเรยนภาษาองกฤษกบครตางชาต สปดาหละ 1 ครง พรอมทงมการประเมนผลการพฒนาปการศกษาละ 2 ครง เปนตน 6. โรงเรยนมแผนจะพฒนาตนเองตอไปอยางไรใหไดระดบคณภาพทดขนกวาเดม 1 ระดบ

แผนปฏบตงานท 3 การพฒนาสมรรถนะครในยคดจทล ในยคเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดเขามามบทบาทส าคญในการด าเนนชวตทก ๆ ดาน ครผสอนตองปรบเปลยนวธคด ปรบวธสอน เพอพฒนานกเรยนใหมทกษะเพยงพอในการด าเนนชวตในยคทตองเผชญการเปลยนแปลงของสงตางอยางรวดเรวไดอยางเทาทนและมความสข โดยครตองมสมรรถนะในการจด การเรยนรทสอดคลองกบบรบทและความตองการในยคดจทล ดงนน งานพฒนาบคลากร ฝายบคลากร รวมกบ งานการจดการเรยนการสอน ฝายวชาการด าเนนการสงเสรมใหครน าเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนการสอน โดยการจดอบรมใหครมความรและทกษะการใชโปรแกรม แอพพลเคชนตางๆ เชน Kahoot Google Classroom Quizizz GeoGebra Math APPs The Geometer, Sketchpad ซงครสามารถน าเทคโนโลยมาใชในการเรยนการสอนในหองเรยนและนกเรยนไดเรยนรอยางมประสทธภาพ ในปการศกษา 2563 ทางงานพฒนาบคลากร ฝายบคลากร รวมกบ งานการจดการเรยนการสอน ฝายวชาการด าเนนการพฒนาครใหมความรและทกษะในการสรางสอการเร ยนรผานระบบออนไลน เพอใหสามารถรองรบการเรยนออนไลนใหเปนรปธรรมอยางชดเจนมากขน นอกจากนไดสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศเขามาสนบสนนในการสงเสรมใหการเรยนการสอนมประสทธภาพ

164

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ




จ านวน คร

ทงหมด (คน)

จ านวนครผานเกณฑทโรงเรยนก าหนด(คน)



คณภาพทได ปฏบต ไมปฏบต

1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได

95.00 198 197 99.49 ยอดเยยม

1.1 รอยละของครทมการวเคราะหหลกสตรรายวชาทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด / ผลการเรยนรของหลกสตรโรงเรยน และหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

198 100

1.2 รอยละของครทจดท าแผนการจดการเรยนรโดยมการจดกระบวนการเรยนรทหลากหลาย สงเสรมนกเรยนใหใชกระบวนการคดและไดลงมอปฏบตจรงในระดบดมากขนไป

192 96.97

1.3 รอยละของครทมผลการประเมนสอการสอน/นวตกรรมในระดบดมากขนไป

198 100

1.4 รอยละของครทมผลการประเมนการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดฝกทกษะทจ าเปนตามหลกสตร มการแสดงความคดเหนอยางสรางสรรค สามารถเชอมโยงและสรปองคความร สามารถน าเสนอผลงานของตนเอง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนในระดบดมากขนไป

197 99.49

1.5 รอยละของครทน าผลวจยไปปรบใชในการเรยนการสอนและจดการเรยนรส าหรบนกเรยนทมความจ าเปน และตองการความชวยเหลอพเศษ

198 100

2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงการเรยนรทเออตอการเรยนร

98.00 198 198 100 ยอดเยยม

2.1 รอยละของครทผลการประเมนการใชสอ/สอเทคโนโลย ในการจดการเรยนรทเนนนกเรยนเปนส าคญในระดบดมากขนไป

196 98.99

2.2 รอยละของครทมการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนร และเปดโอกาสใหนกเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอทหลากหลาย

198 100

2.3 รอยละของครทมการน าภมปญญาทองถนไทยมาบรณาการในการจดการเรยนร

198 100

2.4 รอยละของครทใชแหลงการเรยนรในการจดการเรยนร พรอมทงสงเสรมใหนกเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเอง

198 100

165


การปฏบตงาน เปาหมาย (รอยละ)

จ านวน คร

ทงหมด (คน)

จ านวนครผานเกณฑทโรงเรยนก าหนด(คน)



คณภาพทได ปฏบต ไมปฏบต

3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก 98.00 198 198 100 ยอดเยยม 3.1 รอยละของครในแตละรายวชาทใหนกเรยนม

สวนรวมในการจดบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรของนกเรยน

198 100

3.2 รอยละของครทมการจดกจกรรมการเรยนรทเออตอการท างานรวมกนเปนกลม มการรบฟงความคดเหนซงกนและกน รวมทงสามารถเรยนรรวมกนอยางมความสข

198 100

4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน

95.00 198 196 98.99 ยอดเยยม

4.1 รอยละของครทมผลการประเมนในการใชเครองมอ และเกณฑการประเมนผลทสอดคลองกบผลการเรยนรและสาระการเรยนรในระดบดมากขนไป

194 97.98

4.2 รอยละของครทใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนเพอน าไปใชพฒนาการเรยนรอยางเหมาะสม

198 100

5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาปรบปรงการจดการเรยนร

97.00 198 198 100 ยอดเยยม

5.1 รอยละของครทมการแลกเปลยนเรยนรทางวชาชพระหวางครและผทเกยวของ และน ามาพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนการสอ

198 100

5.2 รอยละของครทไดรบการนเทศและไดขอมลสะทอนกลบ เพอน ามาพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนการสอน

198 100




ก าลงพฒนา รอยละ 00.00 – 49.99 ปานกลาง รอยละ 50.00 – 59.99 ด รอยละ 60.00 – 79.99 ดเลศ รอยละ 80.00 – 89.99 ยอดเยยม รอยละ 90.00 – 100

166

กระบวนการพฒนาทสงผลตอระดบคณภาพของมาตรฐานท 3 มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1. ระดบคณภาพ ยอดเยยม 2. กระบวนการพฒนาและผลการด าเนนงาน

1. จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต

โรงเรยนด าเนนการสงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนส าคญ โดยสงเสรมใหครมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนส าคญ ซงเปนการจดกจกรรมการเรยนรตามมาตรฐาน การเรยนร ตวชวดของหลกสตรโรงเรยนทเนนใหนกเรยนไดเรยนร โดยผานกระบวนการคดและปฏบตจรง มแผนงานการจดการเรยนรทสามารถน าไปจดกจกรรมไดจรง นกเรยนไดรบการฝกทกษะ แสดงออกความคดเหน สรปองคความร น าเสนอผลงาน รวมทงสงเสรมใหครมการจดการเรยนรผานกระบวนการคดการปฏบตจรงและสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต ไดแก

แผนงานการพฒนาหลกสตรสถานศกษา ไดมการประชมปฏบตการด าเนนการปรบปรงหลกสตรโรงเรยนอยางตอเนอง โดยยดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม(ฉบบปรบปรง 2560) ในการจดหลกสตรโรงเรยนใหมความเหมาะสมกบสภาพผเรยนและทองถน ตอบสนองความตองการของนกเรยน ผปกครอง สอดคลองกบการจดการเรยน การสอนในศตวรรษท 21 อนจะชวยใหนกเรยนสามารถเรยนรและปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงได มงพฒนานกเรยนใหเปนผมคณธรรม น าความร กาวล าทางเทคโนโลย มความสขบนพนฐานเศรษฐกจพอเพยง มจตส านกของความเปนไทย มระเบยบวนย ค านงถงประโยชนสวนรวมและยดมนในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มการจดสดสวนเวลาของการจดกจกรรมการเรยนรทใหนกเรยนเปนผลงมอปฏบตจรง และสรางความรดวยตนเองมากขน ไดเพมพนทกษะการคดวเคราะห ทกษะชวต รจกการท างานเปนทม มความสขใน การเรยนรโดยผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนในรายวชาตาง ๆ กจกรรมชมรม กจกรรมแนะแนว กจกรรมเนตรนาร กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน รวมทงกจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร ในระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 3 และมการจดรายวชาเพมเตม เชน รายวชาทกษะกระบวนการ ทางวทยาศาสตร สนกกบวทยาศาสตรซงเปนรายวชาเพมเตมในระดบชนมธยมศกษาปท 1 รายวชาโครงงาน วทยาศาสตรสรางสรรค ซงเปนรายวชาเพมเตม ในระดบชนมธยมศกษาปท 2 เพอสงเสรมการจดท าโครงงาน ทางวทยาศาสตร รจกวางแผนงาน คนควา ทดลอง และน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน รายวชาเสรมทกษะคณตศาสตร รายวชาวทยาศาสตรเพอชวต และรายวชาภาษาฝรงเศส ในระดบชนมธยมศกษาปท 3 รายวชาคณตศาสตรกบการประยกต รายวชาองกฤษอาน-เขยน ภาษาองกฤษเพอการศกษาตอ ในระดบชนมธยมศกษา ปท 4 รายวชาการเขยนและการวเคราะหภาษาไทย รายวชาการพนจวรรณคดไทย รายวชาวทยาศาสตร เพอการศกษาตอ ในระดบชนมธยมศกษาปท 5 รายวชาประวตวรรณคด รายวชาศาสนาสากล รายวชาเหตการณปจจบน ในระดบชนมธยมศกษาปท 6 เปนตน นอกจากนมการจดการเรยนการสอนวชาวทยาศาสตร และวชาคณตศาสตรเปนภาษาองกฤษ ตงแตระดบชนประถมศกษาปท 3 – ชนมธยมศกษาปท 5 อกทงยงไดจดใหมการเรยนภาษาจนในระดบชนประถมศกษาปท 3 – มธยมศกษาปท 3 เพอพฒนานกเรยนสประชาคมอาเซยน และมาตรฐานสากล มการปรบการสอนวชาหนาทพลเมองใหบรณาการรวมกบรายวชาสงคมศกษา โดยมการวดผลการเรยนรวมอยในรายวชาสงคมศกษา เพอเปนการสงเสรมการสรางความเปนพลเมองดของชาต ใหนกเรยนไดเขาใจและปฏบตตามหนาทของการเปนพลเมองทด สามารถใชชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข

167

แผนงานการด าเนนการจดการเรยนการสอน ไดด าเนนการใหครมการจดกระบวนการเรยนรใหนกเรยนไดใชกระบวนการคด และลงมอปฏบตจรงตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวดของหลกสตรโรงเรยน มการจดท าแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปปฏบตไดจรง มกระบวนการเรยนรทหลากหลาย มนวตกรรมทางการศกษาในการจดการเรยนร สงเสรมใหครมการบรหารจดการชนเรยน เชงบวก สงเสรมใหครมการตรวจสอบ และประเมนนกเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนานกเรยน และมการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดฝกทกษะ ทจ าเปนตามหลกสตร มการแสดงความคดเหนอยางสรางสรรค สามารถสรปองคความร สามารถน าเสนอผลงานของตนเอง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน ดงน

กระบวนการเรยนการสอนทสรางใหนกเรยนมสวนรวม ทางโรงเรยนไดจดกจกรรมโครงงานบรณาการ 8 กลมสาระฯ ซงเปดโอกาสใหนกเรยนเขามามสวนรวมในการวเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระทสอดคลองกบความสนใจและความถนดของนกเรยนเปนรายบคคลในระดบชนประถมศกษาปท 5 – ชนมธยมศกษาปท 5 ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 นกเรยนมสวนรวมในการแสดงความคดเหน น าเสนอสงทนกเรยนตองการร มอสระในการแสวงหาความรเพอสรางสรรคผลงานไดเตมศกยภาพ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 โรงเรยนมการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของนกเรยน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 จดกระบวน การเรยนรทใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง ดวยวธการทหลากหลายจนสรปความรไดดวยตนเอง และสามารถน าไปใชในสถานการณตาง ๆ ไดอยางด โดยด าเนนการจดท าแผนการจดการเรยนร ทง 8 กลมสาระการเรยนร ทมรปแบบการจดการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการทเหมาะสมตามธรรมชาตวชาของแตละกลมสาระ การเรยนร เชน กระบวนการเรยนร 5 ขนตอน (5 Steps) กระบวนการสบเสาะหาความร ใหนกเรยนไดสบคน เสาะหา ส ารวจ ตรวจสอบ และคนควาดวยวธการตาง ๆ จนเกดความเขาใจ กจกรรมการเรยนการสอนทเนนกระบวนการไตรตรอง ซงเนนการพฒนาทกษะในการคด วนจฉยและไตรตรองกอนทจะตดสนใจและลงมอกระท าสงใดสงหนง กระบวนการสรางความตระหนก เนนใหนกเรยนตระหนกถงความส าคญของเนอหาสาระและสงทควรร กระบวนการกลมใหนกเรยนเรยนรรวมกนและสงเสรมทกษะในการท างานรวมกน การสอนโดยใชบทบาทสมมต โดยใหนกเรยนสวมบทบาทในสถานการณซงมความใกลเคยงกบความเปนจรง และแสดงออกตามความรสกนกคดของตน และน าเอาการแสดงออกของผแสดง ทงทางดานความร ความคด ความรสก และพฤตกรรมทสงเกตพบ มาเปนขอมลในการอภปราย เพอใหนกเรยนเกดการเรยนร เปนตน มการสงเสรมใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลงการเรยนรทหลากหลายทงภายในและภายนอกโรงเรยน เชน การศกษาทางพฤกษศาสตร ดานรปลกษณ โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร เพอใหนกเรยนเกดความตระหนก รคณคาและประโยชนของพชพรรณตาง ๆ ในสวนวโนทยานสมนไพรพรรณ สวนสาธตเกษตรผสมผสาน การศกษาวฒนธรรมการแตงกายของประเทศตาง ๆ ทหองปตมหาการญ การศกษาประวตศาสตรชาตไทยทหองพระคณ ธ รกษา การเรยนรเกยวกบการอนรกษพลงงานทหอง Energy Lab การเรยนรจากการปฏบตจรงทหองปฏบตการ Math Lab หองปฏบตการ Science Lab หอง Smart Classroom รวมทงศกษาจากปายนเทศเกยวกบความรตาง ๆ รอบ ๆ โรงเรยน การจดกจกรรม ทศนศกษาเชงบรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร เปนการจดกจกรรมใหนกเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเอง จากแหลงการเรยนร สอตาง ๆ รอบตว ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 นกเรยนมทกษะในการตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม มการเรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน มการจดกจกรรมใหนกเรยนไดฝกทกษะแสดงออก การน าเสนอผลงาน แสดงความคดเหน คดเปน ท าเปน รกการอาน และแสวงหาความรจากสอเทคโนโลย ผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนทง 8 กลมสาระการเรยนร ในรปแบบ ของกจกรรมตาง ๆ เชน

168

กจกรรมการแขงขนตอบปญหาคณตศาสตร เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 6 มทกษะในการน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเอง สามารถรวมกลมแลกเปลยนความคดเหน และท างานรวมกบผอนได ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100

กจกรรมคณตคดเพลง เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษา ปท 6 รจกคดรเรมสรางสรรค น าเสนอและแกปญหาเฉพาะหนาดวยวธการของตนเอง ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100

กจกรรมคณตศลปดวยเทคโนโลย เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 6 รจกน าเสนอรปแบบ วธแกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณต าง ๆ ได รวมทง สงเสรมใหนกเรยนมความคดรเรมและสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100

กจกรรมการประกวดโครงงานวทยาศาสตร เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2 ไดเรยนรรวมกนเปนกลมแลกเปลยนความคดเหนระหวางกน และใชเทคโนโลยและสอสงพมพตาง ๆ เพอน าเสนอผลงานอยางมประสทธภาพ ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100

กจกรรม SCIENCE SHOW เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5 ไดแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงการเรยนรและสอตาง ๆ รอบตว น าเสนอวธคด วธแกปญหาและสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.17

กจกรรมการแขงขนประดษฐของเลนของใชจากวสด Recycle เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนประถมศกษาปท 3 แลกเปลยนความคดเหน รบผดชอบตอหนาทภายในกลมและมความคดรเรมสรางสรรค ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมสนกข าๆ กบปรศนาค าทายเปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยน มนสยรกการอานและแสวงหาความรจากแหลงการเรยนร รวมทงสอตาง ๆ ทงภายใน ภายนอกโรงเรยนและน าไปใชในชวตประจ าวน ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 98.55

กจกรรมวางทกงาน อานทกวน บนทกทกคน เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 6 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงการเรยนรและสอตาง ๆ รอบตว มทกษะในการฟง พด อาน เขยนและสามารถจบประเดนใจความส าคญได ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 97.80 กจกรรม ทศนศกษาเชงบรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนไดรจกการแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงการเรยนรทหลากหลายทงภายในและภายนอกหองเรยน พรอมทงสามารถน าความรทไดปรบใชในการด าเนนชวต ซงท าใหเกดทกษะการเรยนรทยงยนอนจะสงผลใหนกเรยนสามารถด ารงตนในศตวรรษท21 ไดอยางมคณภาพ อกทงยงสอดคลองกบการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มคณธรรมจรยธรรมและคานยมทดงาม มนสยรกการอานและแสวงหาความรจากแหลงการเรยนร ผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 98.83

การจดการเรยนการสอนทสอนแทรกเนอหาเกยวกบประชาคมอาเซยน มการสอนแทรกค าศพทภาษาองกฤษในการเรยนการสอนทกกลมสาระการเรยนร และมการจดท าแผนการจดการเรยนรทเนนการคดวเคราะห (Critical thinking) / การคดสรางสรรค (Creativity Thinking) ในทกกลมสาระการเรยนร ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100

สงเสรมใหนกเรยนไดเชอมโยงบรณาการสาระการเรยนรและทกษะดานตาง ๆ มการฝกการใชกระบวนการวจยผานการท าโครงงานบรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร ภายใตหวขอ “สงแวดลอมกบความพอเพยง” ตงแตระดบชนประถมศกษาปท 1 - ชนมธยมศกษาปท 6 ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100

169

2. ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงการเรยนรทเออตอการเรยนร โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครมการใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงการเรยนรภมปญญาทองถนมาใชในการจดการเรยนร โดยสรางโอกาสใหคร และนกเรยนมการใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงการเรยนร รวมทงภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนร ซงเปนการสงเสรมใหนกเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอและแหลงการเรยนรทหลากหลาย ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลยททนสมยและมความเหมาะสมในการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เชน การใช Smart Phone และ IPad ในการเรยนการสอน การสรางนวตกรรมใหนกเรยนเกดการเรยนรในรปแบบตาง ๆ ททนสมย เชน การสราง Application ทพบในสอออนไลน และน าไปประยกตใชในรายวชาตาง ๆ เชน วชาวทยาศาสตร ฝกใหนกเรยนมการใช Application Energy การค านวณ คาใชไฟฟาภายในบาน เพอใหทราบขอมลการใชไฟในแตละเดอนเปนการสรางความตระหนกใหนกเรยนเหนถงคณคาของการประหยดไฟ นอกจากนวชาดนตรชวยเสรมสรางทกษะกระบวนการเรยนรแกนกเรยน ดวยการใช Application Music Garage Band ในการเรยนการสอน เพอใหนกเรยนสามารถฝกปฏบตการเลนดนตร ดวยเครองดนตรทหลากหลาย ซงนกเรยนสามารถรวมวง โดยไมจ าเปนตองมทกษะในการเลนดนตร หรอตองเลนดนตรท เปนเครองจรง สามารถอานโนตเพลงและพฒนาตนเองในการเรยนร เรองการแตงเพลง และ การ Cover บทเพลงของศลปนทชนชอบ ซงน านกเรยนความรไปบรณาการเพอสรางสรรคผลงานทางดนตรรวมกบวชาตาง ๆ ได อกทงวชาครสตศาสตร ครสามารถใช Application Kahoot , google form ในการจด การเรยนการสอน โดยใชเกมสเพอกระตนใหนกเรยนเกดความกระตอรอรนในการเรยนมากขน

การใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนร และเปดโอกาสใหนกเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอทหลากหลาย

นกเรยนสามารถคนควาหาความรเรมตงแตระดบชนประถมศกษาโดยใหนกเรยนสรางชนงาน ใบงานแบบฝกหดซงใชสมรรถนะความสามารถในการใชเทคโนโลยไดอยางมประสทธภาพ ในบางเนอหารายวชา ใหนกเรยนมการใช Application Prezi หรอ Application Keynote เพอฝกใหนกเรยนมการออกแบบสรางสรรควธการน าเสนอผลงานความร เพอสรางความเขาใจและเกดการเรยนรรปแบบตาง ๆ ใหสอดคลองกบทกษะและกจกรรมตาง ๆ ทสงเสรมสนบสนนใหผเรยนใชสอเทคโนโลยในการแสวงหาความรและน าเสนอผลงาน ไดแก กจกรรมการเรยนการสอนในวชาตาง ๆ เชน กจกรรม Design Contest เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนนมความคดรเรมและสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ สามารถใชเทคโนโลยในการสอสาร สบคน และประมวลผลขอมลได มการเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเรยนรและน าเสนอผลงานไดอยางถกตอง ผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 100 กจกรรม Creator Contest เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนนมความคดรเรมและสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ สามารถใชเทคโนโลยในการสอสาร สบคน และประมวลผลขอมลได และสามารถเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเรยนรและน าเสนอผลงานไดอยางถกตอง ผลการด าเนนงานคดเปน รอยละ 100 กจกรรมแหลงการเรยนร ตอนเปดบานของเราเปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนสามารถใชเทคโนโลยในการสอสาร สบคนและประมวลผลขอมลได โดยผลการด าเนนงานคดเปนรอยละ 100

การน าภมปญญาทองถนไทยมาบรณาการในการจดการเรยนร งานการจดการเรยนการสอนจดกจกรรมแสดงผลงานนกเรยน ในปการศกษา 2562 นมรปแบบงานภายใตหวขอ

“ภมปญญาไทยกาวไกล เทคโนโลยกาวหนา ดวยปญญานวตกร” เปนการสงเสรมใหนกเรยนเปนผผลตนวตกรรม และใหนกเรยนรจกอนรกษภมปญญาไทย ควบคกบการใชเทคโนโลย โดยมการจดรานจ าหนายสนคาทเปนผลงานนกเรยน เกมฟรสไตลในลกษณะ Thai Modern ยค 4.0 นทรรศการ 8 กลมสาระการเรยนร การแสดงผลงานนกเรยนรปแบบดจทลโทรทศน การแนะน าแผนการเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 4 – มธยมศกษาปท 6 การแสดงความสามารถของ

170

นกเรยนในหอประชม การแสดงโครงงานของนกเรยน บรเวณใตหอประชม และการแสดงดนตร บรเวณใตอาคารเซนตโยเซฟ มความสอดคลองกบตวชวด นกเรยนมความตงใจเพยรพยายามในการเรยนและเขารวมกจกรรมการเรยนร มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ โดยใหเหตผลทเหมาะสมไดมความสามารถ ในการอภปราย แลกเปลยนความคดเหน เรยนรรวมกนเปนกลม สามารถก าหนดเปาหมาย คาดการณตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ มความสามารถในการน าเสนอรปแบบ วธแกปญหาและน าไปประยกตใช ในสถานการณตาง ๆ ได มความคดรเรมและสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ มการวางแผนการท างานและด าเนนงานตามขนตอนทก าหนด มการตรวจสอบปรบปรงแกไขการท างานจนบรรลผลส าเรจ ตามเปาหมาย ทก าหนดรวมทงมการปรบปรงพฒนางานอยางตอเนองมความรสกทดตออาชพสจรต ผลการด าเนนงานคดเปน รอยละ 98.47 กจกรรมประกวดแผนพบ “นกบญโยเซฟ” มความสอดคลองกบตวชวดสามารถน าเสนอขอมลหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลยไดอยางมประสทธภาพ โดยนกเรยนมทกษะในการสรางสรรคผลงานทางศลปะ และมความสามารถในการใชสอเทคโนโลยในการออกแบบแผนพบ โดยผลงานเปนสอสงพมพทสามารถน าไปประยกตใชไดในเรองราวของศาสนา ซงผลงานสามารถน าไปเผยแพรความรประวต ความส าคญของนกบญย อเซฟ มความสอดคลองกบคณลกษณะในเรองการปฏบตตนเปนพลเมองดของชาตยดมนในศาสนา คดเปนรอยละ 100

กจกรรมหนงหองเรยนหนงผลตภณฑ เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 4 – ชนมธยมศกษาปท 6 มสวนรวมในการแลกเปลยนความคดเหนและรบผดชอบตอกจกรรมภายในกลม มความคดรเรมสรางสรรคและน าเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยในการศกษาคนควาหาขอมลมาประกอบ จดท าเปนผลตภณฑได และมความสอดคลองกบชมชนและการด าเนนชวตประจ าวนไดอยางมประโยชนตอตนเองและสวนรวม คดเปนรอยละ 100 กจกรรมการแสดงผลงานจากโปรแกรมคอมพวเตอร เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนระดบ ชนประถมศกษาปท 1 – ชนประถมศกษาปท 6 ใชเทคโนโลยในการสอสาร สบคนและประมวลผลขอมล มความคดรเรมสรางสรรค น าเสนอขอมล ผลงานโดยใชเทคโนโลยอยางมประสทธภาพ ดงปรากฏในรายวชา 8 กลมสาระการเรยนร กจกรรมประกวดโครงงานวทยาศาสตรระดบชนประถมศกษาปท 2 – ชนประถมศกษาปท 6 เปนกจกรรมทน าหลกการทางวทยาศาสตรมาสรางสรรคนว ตกรรม โดยการสบคนจากเทคโนโลยมาใชใน การสรางสรรคผลงาน รจกการแกปญหา โดยใชกระบวนการกลม การแลกเปลยนความคด การตดสนใจรวม ใชความรน าไปสรางนวตกรรมทหลากหลาย และสามารถน าไปใชไดในชวตประจ าวนใหสอดคลองกบสงทม ในทองถน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมเปดโลกอาเซยน เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 6 แสวงหาความรจากแหลงการเรยนร เกดการแลกเปลยนเรยนรและสามารถใชสอเทคโนโลยเพอน าเสนอขอมล ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 กจกรรมการประกวดพดสนทรพจนภาษาจน เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 3 – ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 4 – ชนมธยมศกษาปท 6 ทเรยนแผนการเรยนภาษาองกฤษ – ภาษาจน และนกเรยนภาคภาษาองกฤษ เกรด 3 – เกรด 9 คนควาหาความรจากสอเทคโนโลยและสอสงพมพตาง ๆ สามารถใชภาษาจนในการถายทอดความร ความคดในรปแบบของการพดสนทรพจนไดอยางสรางสรรค ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 99.17

3. มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ครผสอนมการบรหารจดการชนเรยนโดยเนนการปฏบตสมพนธเชงบวก ใหเดกรกคร ครรกเดกและเดกรกเดก โดยเดกรกทจะเรยนรสามารถเรยนรรวมกนอยางมความสขมความคดสรางสรรค โดยไมใชวธการลงโทษ ซงมจดมงหมายใหเดกรจกควบคมพฤตกรรมทไมพงประสงคของตวเอง มากกวาทจะโดนบงคบ เพอใหเดก

171

เกดการปรบพฤตกรรมไปในแนวทางทดขนและมผลตอเนองไปสอนาคต การสรางวนยเชงบวกนน มความแตกตางจากการลงโทษปกต เพราะการลงโทษโดยทวไปนน เปนการบงคบใหหยดพฤตกรรมจากภายนอก ซงสามารถหยดพฤตกรรมทไมพงประสงคของเดกไดทนท แตไมอาจจะท าใหเดกส านกไดดวยตวเอง และยงลงโทษมากเทาไ ร การแสดงพฤตกรรมตอตานของเดกกมมากขนเทานน ซงแตกตางจากการสรางวนยเชงบวกทเนนการพดคย ปรบความเขาใจระหวางกน เพอหาทางแกปญหาในพฤตกรรมทไมพงประสงคของเดก ถงแมวาวธนอาจตองใชเวลาในการปรบพฤตกรรมนานกวาวธแรก แตถาสามารถท าใหส าเรจ จะท าใหเดกมวนยจากใจของตวเองและจะเปน ผลดตอเดกในระยะยาว การจดการชนเรยน หมายถง การสรางและการรกษาสงแวดลอมในหองเรยนใหเออตอการเรยนร ของนกเรยน รวมทงวธการสรางระเบยบวนยในหองเรยน เพอเปนการสรางบรรยากาศในหองเรยน ใหมการเรยนการสอนด าเนนไปอยางราบรน นกเรยนเกดความรวมมอในกจกรรมการเรยนร การจดสภาพแวดลอม ตาง ๆ ภายในหองเรยนทเปนระเบยบเรยบรอย ท าใหเกดความสบายตา สบายใจ แกผพบเหน กลาวโดยละเอยด คอ การจดบรรยากาศทางดายกายภาพ ไดแก การจดสงอ านวยความสะดวกตาง ๆ ชวยสงเสรมใหการเรยน ของนกเรยนสะดวกขน เชน หองเรยนมขนาดเหมาะสม แสงเขาถกทาง และมแสงสวางเพยงพอ อปกรณการสอนมความเหมาะสม เทคโนโลยท ใชในหองเรยน โตะเกาอมขนาดเหมาะสมกบวยนกเรยน รวมถงสงตาง ๆ ทเสรมความร เชน ปายนเทศหลงหองเรยน มมหนงสอ 8 กลมสาระการเรยนร การจดกจกรรมการเรยนร ทหลากหลาย เนนกลมมการรบฟงและแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกนรวมทงสามารถอยรวมกนอยางมความสข มครซงเปนผน าในการจดการเรยนรในชนเรยน จ าเปนตองมเปาหมายของการบรหารจดการ ชนเรยนทถกตอง กลาวคอ เพอมงสรางนสยของการใฝร มใช เพอมงใหนกเรยนเกดความสขสนกในการเรยนเพยงอยางเดยว มงสรางคณลกษณะ ของการเหนแกประโยชนสวนรวม การชวยเหลอเกอกลผ อน การพงตนเอง ใหมากกวาพงผ อน และการเปนคนมความคดสรางสรรค เพอด ารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสขตอไป ในอนาคต 4. การตรวจสอบและประเมนนกเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนานกเรยน

โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหมการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนรอยางเปนระบบ มขนตอนโดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนร โดยครม การใชเครองมอ วธการวดและประเมนผลอยางเปนระบบ โดยใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนเพอน าไปใชพฒนา การเรยนรอยางเหมาะสม ซงเปนการตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของนกเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ โดยเปาหมายส าคญของการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน คอ เพอน าผลการประเมนไปพฒนานกเรยนใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนรของทกกลมสาระการเรยนร โดยน าผลการประเมนไปใชเปนขอมลในการปรบปรง แกไข สงเสรมการเรยนรและพฒนาการของนกเรยนโดยตรงและน าผลไปปรบปรงแกไขการจดกระบวนการเรยนรใหมประสทธภาพยงขน รวมทงน าไปใชในการพจารณาตดสนความส าเรจของนกเรยน โดยครด าเนนการเกยวกบการวดและประเมนผลการเรยนดงน

1. การประเมนผลกอนเรยนและหลงเรยน ทกรายวชาตองด าเนนการประเมนผลกอนเรยน และ หลงเรยนทกหนวยการเรยนร โดยการประเมนกอนเรยน เปนการประเมนความรเบองตนของนกเรยนส าหรบน าไปจดกระบวนการเรยนรทเนนนกเรยนเปนส าคญ และการประเมนหลงเรยนเพอเปนการตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนหลงจากทไดรบการจดการเรยนรท าใหสามารถประเมนผลไดวานกเรยนมศกยภาพในการเรยนร เปนอยางไร โดยทนกเรยนจะไดรบทราบผลการประเมนและน าไปปรบปรงแกไขวธเรยนของตนเอง ซงจะไมน าผลการประเมนนไปใชในการพจารณาตดสนผลการเรยน แตน าไปพฒนาศกยภาพนกเรยนเปนรายบคคล และพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอน

2. การประเมนผลระหวางเรยน เปนการประเมนเพอตรวจสอบและตดตามพฒนาการของนกเรยนวาบรรลจดประสงคการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทครไดวางแผนไว โดยในแผนการจดการเรยนรทกรายวชา

172

จะก าหนดสดสวนคะแนนในแตละหนวย และระบวธการวดผล เครองมอทใชวด และเกณฑการประเมน โดยมรายการประเมนทงดานความร ดานทกษะ ดานคณลกษณะ และดานสมรรถนะ โดยใชเครองมอและวธการประเมนทหลากหลายและเหมาะสมกบเนอหาบทเรยนและระดบชนของนกเรยน เชน การประเมนดวยการสอสาร ไดแก การถาม ตอบระหวางท ากจกรรมการเรยน การสอบปากเปลาเพอประเมนความร ความเขาใจ และทศนคต การท ารปเลมรายงานหรอการน าเสนอรายงานหนาชนเรยน การตรวจแบบฝกหดและการบานพรอมทงใหขอมลยอนกลบ การประเมนจากการปฏบต เปนวธ การประเมนงานหรอกจกรรมทครมอบหมายใหนกเรยนปฏบต เชน ใบงาน ใบกจกรรม การท าการทดลอง การท าโครงงาน การประดษฐสงของตาง ๆ การสรางสรรคผลงานในรปแบบตาง ๆ การสบคนขอมลจากแหลงการเรยนรตาง ๆ เปนตน ซงการก าหนดเกณฑการประเมนมความสอดคลองกบภาระงาน หรอกจกรรมทใหนกเรยนปฏบตและเปดโอกาสใหนกเรยน ผปกครองมสวนรวมในการวดและประเมน ผลงานของนกเรยนในทกกลมสาระการเรยนร

3. การประเมนเพอสรปผลการเรยน เปนการประเมนเพอมงตรวจสอบความส าเรจของนกเรยน เมอผานการเรยนรในชวงเวลาหนง โดยมการสอบกลางภาคเรยนและสอบปลายภาคเรยน และมการรายงานผลการเรยนใหกบผปกครองรบทราบ

5. มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลปอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครและผมสวนเกยวของรวมกนแลกเปลยนความร และประสบการณ

รวมทงใหขอมลปอนกลบเพอน าไปใชในการปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร โดยสงเสรมใหครม การแลกเปลยนเรยนรทางวชาชพระหวางครและผเกยวของ และน ามาพฒนาและปรบปรงการเรยนการสอน นอกจากนครยงมการใหขอมลสะทอนกลบ เพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนการสอน และมการน าผล การนเทศไปพฒนาการจดการเรยนการสอน

ครผสอนรอยละ 100 ไดรบการนเทศภายใน ก ากบ ตดตาม ตรวจสอบอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางตอเนอง โดยมผลการประเมน ดงน ภาคเรยนท 1 ครไดรบ การประเมนในระดบดเยยมคดเปน 95.48 และในภาคเรยนท 2 ครไดรบการประเมนในระดบดเยยม คดเปนรอยละ 99.49 จ านวนครทไดรบการประเมนในระดบดเยยม ภาคเรยนท 1 - ภาคเรยนท 2 คดเปนรอยละ 97.49 และรอยละ 100 ของครผสอน มการใชผลการนเทศไปปรบปรงการจดการเรยนการสอน

งานนเทศการเรยนการสอนรวมกบฝายบคลากรจดท าปฏทนปฏบตกจกรรม “การสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพคร (PLC)” (Professional Learning Community) ซ ง เปนการสรางชมชนแห ง การเรยนรทางวชาชพเขามาใช เพอใหนกเรยนไดรบประโยชนสงสด โดยการวางแผนก าหนดการท า Lesson Study และประชมสมาชก PLC จดท าตารางการพฒนาการเรยนการสอนดวยกระบวนการ Lesson Study ครผสอนและครรวมเรยนร ด าเนนการปฏบตกจกรรม PLC โดยการท า Lesson Study (LS) ตามขนตอนดงน ขนตอนท 1 Plan : การวางแผน ขนตอนท 2 Do : สงเกตเกบรวบรวมขอมล ขนตอนท 3 See : สะทอนผลการปฏบต (เพอสะทอนผลการปฏบต โดยการแลกเปลยนเรยนร และปรบปรงในครงตอไป ) โดยมการบนทกในแบบบนทกการปฏบตกจกรรม “การสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพคร (PLC)” (Professional Learning Community) และประชม Symposium (ประชมสมนา) ภายหลงจากการท า Lesson Study ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100 จากการจดการเรยนการสอนของคณครผานกระบวนการคดและการปฏบตจรง และนกเรยนสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวตไดสงผลในปการศกษา 2562 มนกเรยนไดรบรางวลชนะเลศอนดบท 1 รางวลรองชนะเลศอนดบ 1 และรางวลรองชนะเลศอนดบท 2 จากการเขารวมแขงขนทางวชาการรายการตาง ๆ จ านวน 189 รางวล เชน รางวลชนะเลศประกวดพดสนทรพจนภาษาจน Friendship Cup ครงท 11 กลมมธยมศกษาตอนปลาย จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ รางวลชนะเลศแขงขนศลปะการเขยนพกนจนFriendship Cup ครงท 11 กลมมธยมศกษาตอนปลาย จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ รางวลชนะเลศ

173

ประกวดรองและเตนประกอบเพลงจน Friendship Cup ครงท 11กลมมธยมศกษา จดโดยโรงเรยนภาษา สายสมพนธ รางวลชนะเลศ แขงขนตอบปญหาภาษาจน Friendship Cup ครงท 1 กลมมธยมศกษาตอนตน จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ รางวลชนะเลศแขงขนเลานทานจนFriendship Cup ครงท 11 กลมประถมศกษา จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ รางวลชนะเลศแขงขนสอบวดระดบความรภาษาจน HSK กลมมธยมศกษาตอนปลาย จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ เกยรตบตรเหรยญทองโครงการประเมนทกษะภาษาองกฤษระดบประเทศครงท1 กลมประถมศกษา จดโดยบรษทอคาเดมค คอนเทสต (ประเทศไทย) ร า ง ว ลยอดเยยมการแขงขนตอบค าถามความรทวไปเกยวกบประเทศฝรงเศส-ไทย กลมมธยมศกษา จดโดยสมาคมครภาษาฝรงเศสแหงประเทศไทย เปนตน

จากการประเมนความพงพอใจของผทเกยวของตอการจดหลกสตรโรงเรยนทเนนคณภาพนกเรยนรอบดานทกกลมเปาหมายและสอดคลองกบทองถน โดยตงเปาหมายตามตวชวดความส าเรจรอยละ 100 พบวา ผทเกยวของมความพงพอใจตอการจดหลกสตรโรงเรยนทเนนคณภาพนกเรยนรอบดานทกกลมเปาหมายและสอดคลองกบทองถน ในระดบดเยยมคดเปนรอยละ 100 และครจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต มการใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงการเรยนรทเออตอการเรยนร มการจดการชนเรยนเชงบวก มการตรวจสอบและประเมนนกเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนานกเรยน และมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลปอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร จนมผล การด าเนนงานเชงประจกษ ดงน

174

โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต งานนเทศการเรยนการสอน ฝายวชาการ

ผลการนเทศการเรยนการสอนเพอการพฒนา ภาคเรยนท 1-2 / 2562 1. กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ผลการนเทศการเรยนการสอนเพอการพฒนาอยในระดบดเยยม

คดเปนรอยละ 98.38 2. กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ผลการนเทศการเรยนการสอนเพอการพฒนาอยในระดบดเยยม

คดเปนรอยละ 100 3. กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ผลการนเทศการเรยนการสอนเพอการพฒนาอยในระดบดเยยม

คดเปนรอยละ 98.52 4. กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ผลการนเทศการเรยนการสอนเพอการพฒนา

อยในระดบดเยยม คดเปนรอยละ 98.44 5. กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ผลการนเทศการเรยนการสอนเพอการพฒนา

อยในระดบดเยยม คดเปนรอยละ 95.00 6. กลมสาระการเรยนรศลปะ ผลการนเทศการเรยนการสอนเพอการพฒนาอยในระดบดเยยม

คดเปนรอยละ 87.50 7. กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ผลการนเทศการเรยนการสอนเพอการพฒนา

อยในระดบดเยยม คดเปนรอยละ 93.75 8. กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ผลการนเทศการเรยนการสอนเพอการพฒนาอยในระดบดเยยม

คดเปนรอยละ 100 9. กจกรรมแนะแนว ผลการนเทศการเรยนการสอนเพอการพฒนาอยในระดบดเยยม คดเปนรอยละ 100

สรปผลการนเทศการเรยนการสอนเพอการพฒนา ภาคเรยนท 1-2 / 2562 จ านวนครภาคเรยนท 1 = 199 คน จ านวนครภาคเรยนท 2 = 198 คน ครไดรบการประเมนในระดบดเยยม ภาคเรยนท 1 = 190 คน คดเปนรอยละ 95.48 ครไดรบการประเมนในระดบดเยยม ภาคเรยนท 2 = 197 คน คดเปนรอยละ 99.49 จ านวนครไดรบการประเมนในระดบดเยยม ภาคเรยนท 1-2 คดเปนรอยละ 97.49

98.38 100 98.52 98.44 95.0087.50

93.75100 100

1.62 0.00 1.48 1.56 5.0012.50 6.25

0.000.00

0

20

40

60

80

100

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคม สขศกษา ศลปะ การงานอาชพ ตางประเทศ แนะแนว

กราฟแสดงผลการนเทศการเรยนการสอนเพอการพฒนา ภาคเรยนท 1-2 ปการศกษา 2562

ดเยยม

ดมาก

ด

พอใช

สงคมศกษา

175

สรปผล การสงรายงานการวจยในชนเรยน โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ปการศกษา 2562

กลมสาระการเรยนร จ านวน

ครผสอน จ านวนครทสงวจย

ในชนเรยน จ านวนครทไมสงวจยในชนเรยน

รอยละของผทสงวจยในชนเรยน

1.ภาษาไทย 30 30 - 100 2.คณตศาสตร 25 25 - 100 3.วทยาศาสตร 33 33 - 100 4.สงคมศกษา ฯ 32 32 - 100 5.สขศกษาและพลศกษา 20 20 - 100 6.ศลปะ 16 16 - 100 7.การงานอาชพ ฯ 8 8 - 100 8.ภาษาตางประเทศ 25 25 - 100 9.งานแนะแนว 7 7 - 100 รวม 196 196 - 100

จากตารางพบวาปการศกษา 2562 ครผสอนท าวจยในชนเรยนและเขยนรายงานการวจยในชนเรยนสง

คดเปนรอยละ 100 จากครผสอนทงหมด แสดงวาครผสอนท าวจยในชนเรยน และเขยนรายงานวจยในชนเรยนทกคน

176

สรปประเภทและรอยละของรายงานการวจยในชนเรยนจากจ านวนคร ในกลมสาระการเรยนร และจ านวนครทงหมด ปการศกษา 2562

ประเภท

กลมสาระการเรยนร

เชงทดลอง เชงปฏบตการ อนๆ หมายเหต

จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ 1.ภาษาไทย 6 20.00 24 80.00 - -

2.คณตศาสตร 14 56.00 11 44.00 - - 3.วทยาศาสตร 16 48.48 17 51.52 - - 4.สงคมศกษา ฯ 30 93.75 2 6.25 - - 5.สขศกษาและพลศกษา 16 80.00 4 20.00 - - 6.ศลปะ 14 87.50 2 12.50 - - 7.การงานอาชพ ฯ 8 100 - - - - 8.ภาษาตางประเทศ 13 52.00 12 48.00 - - 9.งานแนะแนว 7 100 - - - - รวม 124 63.27 72 36.73 - -

จากตารางพบวา รายงานการวจยในชนเรยนสวนใหญทครผสอนจดท า เปนการวจยประเภทเชงทดลอง คดเปนรอยละ 63.27 รองลงมาเปนงานวจยประเภทเชงปฏบตการ คดเปนรอยละ 36.73 เมอแยกพจารณาตามกลมสาระการเรยนรพบวา กลมสาระการเรยนรทท าวจยเชงทดลองมากทสดคอกลมสาระการเรยนรการงานอาชพ และงานแนะแนว คดเปนรอยละ 100 จากจ านวนครในกลมสาระฯ ทงหมด และพบวามงานวจยในชนเรยนทมงสงเสรมพฒนาแกไขปญหาผเรยนเปนส าคญจ านวน 196 เรอง คดเปนรอยละ 100 จากงานวจยในชนเรยนทงหมด

177

สรปผล รอยละของคณภาพรายงานวจยในชนเรยนจากจ านวนคร ในกลมสาระการเรยนร และจากจ านวนครทงหมด ปการศกษา 2562

จากตารางพบวา คณภาพของรายงานการวจยในชนเรยนของครผสอน สวนใหญอยในระดบดเยยมจ านวน 98 เลม คดเปนรอยละ 50.00 มรายงานการวจยในชนเรยนทมระดบคณภาพดมาก จ านวน 82 เลม คดเปนรอยละ 41.84 และมงานวจยระดบคณภาพด จ านวน 16 เลม คดเปน รอยละ 8.16 จากจ านวนงานวจยในชนเรยนทงหมด

กลมสาระฯ จ านวน ดเยยม ดมาก ด พอใช ปรบปรง

จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ 1.ภาษาไทย 30 15 50.00 15 50.00 - - - - - - 2.คณตศาสตร 25 11 44.00 10 40.00 4 16.00 - - - - 3.วทยาศาสตร 33 13 39.39 16 48.48 4 12.13 - - - - 4.สงคมศกษา ฯ 32 14 43.75 15 46.88 3 9.37 - - - - 5.สขศกษา และพลศกษา

20 7 35.00 12 60.00 1 5.00 - - - -

6.ศลปะ 16 11 68.75 5 31.25 - - - - - - 7.การงาน อาชพ ฯ

8 3 37.50 3 37.50 2 25.00 - - - -

8.ภาษา ตางประเทศ

25 20 80.00 5 20.00 - - - - - -

9.งานแนะแนว 7 4 57.14 1 14.29 2 28.57 - - - - รวม 196 98 50.00 82 41.84 16 8.16 - - - -

178

50.0041.84

8.16

0.00 0.000

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

ระดบคณภาพ

5=ดเยยม

4=ดมาก

3=ด

2=พอใช

1=ปรบปรง

ตารางรอยละคณภาพรายงานการวจยในชนเรยน ปการศกษา 2562

ป พ.ศ. รอยละของระดบคณภาพ

ดเยยม ดมาก ด พอใช ปรบปรง ปการศกษา 2562 50.00 41.84 8.16 - -

แผนภมแสดงผลรอยละคณภาพของการท ารายงานการวจยในชนเรยน ปการศกษา 2562

179

แผนภมแสดงความพงพอใจของผปกครองชนประถมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 6

และเกรด 1 – เกรด 12

ดานการจดการศกษาตามหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน ปการศกษา 2562

จากแผนภมแสดงความพงพอใจของผปกครองชนประถมศกษาปท 1 – ชนมธยมศกษาปท 6

ดานการจดการศกษาตามหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน ปการศกษา 2562 พบวา

1. ทานไดรบทราบขอมลเกยวกบหลกสตรโรงเรยน อยในระดบดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 96.85 2. ทานคดวาเนอหาในแตละกลมสาระการเรยนร 8 กลม และสาระเพมเตมมความเหมาะสมตอการเรยน

ของนกเรยนแตละระดบชน อยในระดบดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 97.35 3. ทานคดวาเนอหาในแตละกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระและสาระเพมเตมมความเหมาะสมกบสภาพ

ทองถนทโรงเรยนตงอย รวมทงมการสอดแทรกเนอหาทเกยวกบประชาคมอาเซยน ครบทกกลมสาระ การเรยนร อยในระดบดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 97.68

4. ทานคดวากจกรรมเสรมหลกสตรและกจกรรมตามจดเนนของโรงเรยนมความหลากหลาย มงพฒนาความรความสามารถตามความถนดของนกเรยน อยในระดบดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 96.20

5. ทานคดวากจกรรมพฒนาผเรยนมความหลากหลาย ตามความสามารถความตองการของนกเรยน อยในระดบดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 96.20

6. ทานคดวาโรงเรยนเปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการจดกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยน อยในระดบ ดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 96.85

7. ทานคดวาโรงเรยนมการจดท าหลกสตรโรงเรยนทเนนคณภาพของนกเรยนรอบดาน เชอมโยงวถชวตจรง ครอบคลมทกกลมเปาหมาย อยในระดบดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 96.19

8. ทานคดวาการจดการเรยนการสอนวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตรเปนภาษาองกฤษในระดบชนประถมศกษาปท 3 ถงมธยมศกษาปท 5 มความเหมาะสมกบนกเรยนและสอดคลองกบการจดการศกษา ในศตวรรษท 21 อยในระดบดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 97.35

9. ทานคดวาระบบการวดผล ประเมนผล ท โรงเรยนใชอย สามารถประเมนพฒนาการของนกเรยนได อยางเหมาะสม อยในระดบดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 97.02

10. ทานมความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนของโรงเรยน ทโรงเรยนจดใหในปการศกษา 2562 อยในระดบดมาก-ดเยยม คดเปนรอยละ 97.68

77.6874.38 75.2 74.88 75.7

79.573.88

77.02 74.87 74.87

19.17 22.97 22.48 21.32 20.517.35

22.31 20.33 22.15 22.81

2.98 2.48 2.15 3.8 3.63 2.81 3.47 2.482.64

1.980.17 0.17 0.17 0.17 0.17 0.17

0.170.17 0.17

0.17 0.17 0.17 0.170

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ดเยยม ดมาก ด พอใช ควรปรบปรง

180

3. จดเดน ครมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกเปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรของนกเรยน รวมทงสามารถเรยนรรวมกนอยางมความสข มการรบฟง ความคดเหนซงกนและกน โดยในคาบแรกเปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในการแสดงความคดเหนทเกยวกบเนอหารายวชา เกณฑการประเมนในกจกรรมตาง ๆของแตละรายวชารวมถงประโยชนทไดรบจากการเรยนร การน าความรทไดไปประยกตใชในชวตประจ าวน ครจดกจกรรมการเรยนรทเออตอการท างานรวมกนเปนกลม มการเปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมดวยการถามค าถาม แสดงความคดเหน น าเสนองานกลม ท ากจกรรมรวมกนฯลฯ นกเรยนมสวนรวมและตระหนกถงความส าคญในการเรยนร ในสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร รวมทง ไดประโยชนจากมมความรตาง ๆ ในหองเรยนและเหนคณคาประโยชนของการเรยนในแตละวชามากยงขน นอกจากนการจดกจกรรมการเรยนรของครทเออตอการท างานรวมกนเปนกลม ใหนกเรยนฝกคด กลาแสดงออก ฝกการรบฟงความคดเหนซงกนและกนรวมถงฝกการท างานรวมกนเพอใหนกเรยนมความรบผดชอบในหนาท ของตนทไดรบมอบหมาย อกทงยงมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลปอนกลบระหวางคร นกเรยน และผทเกยวของ เพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร เชน ครใหค าแนะน านกเรยนในขณะเตรยมชนงาน อภปราย เฉลยแบบฝกหด ประเมนชนงาน ตรวจโครงงานบรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร เปนตน เพอใหนกเรยนไดน าค าแนะน าดงกลาวไปพฒนาการเรยนรของตน มการใหขอมลปอนกลบระหวางครโดยน ากระบวนการ Professional Learning community ( PLC ) ซงเปนการสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพเขามาใช เพอใหนกเรยนไดรบประโยชนสงสด

นอกจากนครไดน านวตกรรมทางเทคโนโลย เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงการเรยนรตาง ๆ มาใชในการจดการเรยนการสอน ตลอดจนการทดสอบกอนเรยน หลงเรยน เพอใหการจดการเรยนรมประสทธภาพมากขน โดยใหนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย และภาคภาษาองกฤษน าสมารทโฟน ไอแพด มาเปนอปกรณใน การเรยนรรวมกบการใชแอพพลเคชนตาง ๆ ไดแก kahoot Canva Quiz Garage band HSK และ Google form

การวดและประเมนผลครผสอนไดเลอกใชเครองมออยางหลากหลาย สอดคลองกบวตถประสงค การเรยนรของแตละวชาตามหลกสตรของโรงเรยน เชน มการประเมนจากใบงาน ใบกจกรรม ใบกจกรรม การทดลอง ชนงาน โครงงานบรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร การสมภาษณ การแสดงบทบาทสมมต การอานออกเสยง การสาธต การปฏบต การทดสอบยอย การรายงาน การทดสอบกลางภาคเรยน และทดสอบปลายภาคเรยน เปนตน

4. จดทควรพฒนา - 5. การปฏบตทเปนแบบอยางทด หรอดเลศ

ครผสอนมการจดการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวด ตามหลกสตรของโรงเรยนโดยจดท าแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปปฏบตไดจรง มกระบวนการจดการเรยนรทหลากหลายและมความเหมาะสมในการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เชน กระบวนการสบเสาะหาความร กระบวนการสรางความตระหนก กระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการทางภาษา กระบวนการเรยนร 5 ขนตอน (5 steps) กระบวนการกลม กระบวนการเรยนการสอนทเนนการไตรตรอง เปนตน นอกจากนสงเสรมใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลงการเรยนร ทหลากหลายทงภายในและภายนอกโรงเรยน ใหนกเรยนมสวนรวมในการแสดงความคดเหน น าเสนอสงทนกเรยนตองการเรยนร ใหนกเรยนไดแสวงหาความรเพอสรางสรรคผลงานไดเตมศกยภาพ และมการจดกจกรรม ใหนกเรยนไดฝกทกษะ แสดงออก น าเสนองานตาง ๆ ผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนทง 8 กลมสาระ การเรยนร นอกจากนครมการใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลยททนสมย เชน สมารทโฟน

181

และ iPad ในการเรยนการสอน และการน า Application ตาง ๆ มาประยกตใชในการเรยนการสอน เชน วชาวทยาศาสตร นกเรยนไดใช Application Energy ในการค านวณคาไฟฟาภายในบานในชวตประจ าวนเพอ ใหทราบขอมลการใชไฟฟาในแตละเดอน Application Garage Band ในวชาดนตร โดยนกเรยนสามารถใช เครองดนตรไดหลายๆ ชน และสามารถรวมวงไดโดยไมจ าเปนตองมทกษะในการเลนดนตรทเปนเครองจรง สามารถอานโนตเพลงและเรยนรเรองการแตงเพลงไดอกดวย รวมทงมการใช kahoot ในการเรยนการสอนอกดวย รวมถงในบางวชาใช Google form ในการท าแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน นอกจากนครทกคนท างานวจยในชนเรยน ปการศกษาละ 1 เรอง เพอแกปญหาหรอพฒนาการเรยนรของนกเรยน โดยงานวจยของคณครไดรบการตรวจ และค าแนะน าโดยคณะกรรมการตรวจผลงานวจยของโรงเรยน ซงผลงานการวจยในชนเรยนสวนใหญทครผสอนจดท าเปนการวจยประเภทเชงทดลอง รองลงมาเปนการวจยประเภทเชงปฏบตการ และจากงานวจยทงหมด 196 เลม คณภาพของรายงานการวจยในชนเรยนของครผสอนสวนใหญอยในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 91.84

ครมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกดวยการจดชนเรยนทมสภาพแวดลอมเออตอการเรยนร ของนกเรยน เนนการมปฏสมพนธเชงบวก ครรกเดกใหเดกรกคร และรกทจะเร ยนร สามารถเรยนรรวมกน อยางมความสข ปฏบตตอนกเรยนดวยความใกลชด มความหวงใยนกเรยน สงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในการจด การเรยนร มการจดกจกรรมการเรยนรทเออตอการท างานรวมกน รบฟงความคดเหนซงกนและกน สงผล ใหนกเรยนมความสขในการเรยนรรวมถงการสรางวนยเชงบวกใหกบนกเรยนดวย

โรงเรยนมการสงเสรมใหครและผมสวนเกยวของรวมกนแลกเปลยนความรและประสบการณรวมทงใหขอมลยอนกลบเพอน าไปใชในการปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนรโดยสงเสรมใหครมการแลกเปลยนเรยนรทางวชาชพระหวางคร และผทเกยวของเพอน ามาปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอน โดยครรอยละ 100 ไดรบการนเทศ การสอนเพอการพฒนา ภาคเรยนละ 1 ครง โดยผลการประเมนครจากการนเทศการสอนเพอการพฒนา ไดรบการประเมนในระดบดเยยม ภาคเรยนท 1 คดเปนรอยละ 95.48 และภาคเรยนท 2 คดเปนรอยละ 99.49 โดยครไดน าผลการนเทศ ไปใชเพอพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนอง นอกจากนโรงเรยนไดสนบสนนจดใหมชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) เพอการแลกเปลยนเรยนรและพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนรวมทงการดแลนกเรยนอยางทวถง ซงท าใหนกเรยนไดรบประโยชนสงสด โดยการวางแผนก าหนดการท าLesson Study และประชมสมาชก PLC จดท าตารางการพฒนาการเรยนการสอนดวยกระบวนการ Lesson Study ครผสอนและครรวมเรยนร ด าเนนการปฏบตกจกรรม PLC โดยการท า Lesson Study (LS) ตามขนตอน ดงน ขนตอนท1 Plan: การวางแผน ขนตอนท 2 Do: สงเกตเกบรวบรวมขอมล ขนตอนท 3 See: สะทอนผลการปฏบต (เพอสะทอนผลการปฏบต โดยการแลกเปลยนเรยนร และปรบปรงในครงตอไป) โดย มการบนทกในแบบบนทกการปฏบตกจกรรม “การสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพคร (PLC)” (Professional Learning Community) และประชมSymposium (ประชมสมมนา) ภายหลงจากการท า Lesson Study ผลการด าเนนงาน คดเปนรอยละ 100

6. โรงเรยนมแผนจะพฒนาตนเองตอไปอยางไรใหไดระดบคณภาพทดขนกวาเดม 1 ระดบ แผนปฏบตงานท 4 การพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนโดยใชเทคโนโลย โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดเลงเหนความส าคญของเรองการใชเทคโนโลยในการจด การเรยนร จงไดมการวางแผนทจะพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนของครใหมการใชเทคโนโลยเขามา ชวยพฒนานกเรยนมากยง เพราะนอกจากเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนจะชวยใหการเร ยนรมความนาสนใจ มากยงขนแลว ยงสามารถชวยใหการเรยนรของนกเรยนมประสทธภาพมากยงขนไดอกดวย อยางไรกตามในชวงปลายภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2562 ไดเกดการแพรระบาดของโรคโควด – 19 โรงเรยนจงไดมการสงเสรม สนบสนนใหครผสอนไดสรางสอการเรยนรผานระบบออนไลนทนทเพอใหสามารถรองรบการเรยนออนไลนของนกเรยนในกรณทไมสามารถมาเรยนไดตามปกต สงผลใหแนวทางการพฒนาเปนรปธรรมอยางชดเจนมากยงขน

182

มาตรฐานท 4 มาตรการสงเสรมดานสงแวดลอม




จ านวน กจกรรมทงหมด

จ านวนกจกรรม

ผานเกณฑทโรงเรยนก าหนด

ผลการประเมน(รอยละ)



ปฏบต

ไมปฏบต

1 มการจดท าโครงการ กจกรรมดานสงแวดลอมทสงเสรมการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน

97.00 8 8 100 ยอดเยยม

1.1 รอยละของผลการด าเนนงานจากการจดโครงการ / กจกรรม ทสงเสรมการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนได

8 100

1.2 รอยละของผลการด าเนนงานของโครงการ / กจกรรม ทสงเสรมการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายนอกโรงเรยนได

8 100




จ านวน ผเกยวของทงหมด

จ านวน ผเกยวของ

ทผานเกณฑทโรงเรยนก าหนด




ปฏบต

ไมปฏบต

1 มการจดท าโครงการ กจกรรมดานสงแวดลอมทสงเสรมการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน

97.00 5,406 5,345 98.88 ยอดเยยม

1.3 รอยละของผเกยวของม ความพงพอใจตอโครงการ / กจกรรม ทสงเสรมการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยน

5,375 99.42

1.4 รอยละของผเกยวของม ความพงพอใจตอโครงการ / กจกรรม ทสงเสรมการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายนอกโรงเรยน

5,317 98.35

183




จ านวนนกเรยนทงหมด

จ านวนนกเรยน

ผานเกณฑทโรงเรยนก าหนด




ปฏบต

ไมปฏบต

2 นกเรยนตระหนก เหนคณคา และมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม

97.00 5,171 5,149 99.57 ยอดเยยม

2.1 รอยละของนกเรยนทตระหนก เหนคณคา ของพลงงานและสงแวดลอม

5,142 99.44

2.2 รอยละของนกเรยนทมสวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม

5,156 99.71




ก าลงพฒนา รอยละ 00.00 – 49.99 ปานกลาง รอยละ 50.00 – 59.99 ด รอยละ 60.00 – 79.99 ดเลศ รอยละ 80.00 – 89.99 ยอดเยยม รอยละ 90.00 – 100

184

กระบวนการพฒนาทสงผลตอระดบคณภาพของมาตรฐานทเพมเตม มาตรฐานท 4 มาตรการสงเสรมดานสงแวดลอม 1. ระดบคณภาพ ดเยยม 2. กระบวนการพฒนาและผลการด าเนนงาน

กระบวนการพฒนางาน โรงเรยนมการจดกจกรรมอนรกษพลงงานและสงแวดลอม โดยการจดโครงการ กจกรรมดานสงแวดลอม

เพอปองกนแกไขปญหาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน มการก าหนดเปาหมายของการด าเนนงาน กจกรรมดานสงแวดลอม โดยใหนกเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม โดยก าหนดไวในแผนพฒนาคณภาพการศกษา ปการศกษา 2562 – 2564 พนธกจท 4 สงเสรมและสนบสนนการจดโครงการ กจกรรมอนรกษพลงงานและสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน เปาหมายท 6 โรงเรยนมมาตรฐานดานอนรกษพลงงานและสงแวดลอม มการจดโครงการ กจกรรมอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ทงภายในและภายนอกโรงเรยน ตลอดจนนกเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ยทธศาสตรท 13 สงเสรม สนบสนนการจดโครงการ กจกรรมอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ทงภายในและภายนอกโรงเรยน วตถประสงคขอท 1 เพอจดโครงการ/กจกรรมปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอม ทงภายในและภายนอกโรงเรยนและยทธศาสตรท 14 สงเสรมใหนกเรยนตระหนกรคณคา และรวมอนรกษพลงงานและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม วตถประสงคขอท 1 เพอสงเสรมใหนกเรยนตระหนก รคณคา และมสวนรวมในการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม โดยมการด าเนนการดงน

1. งานการจดการเรยนการสอน ฝายวชาการ ไดจดท ากจกรรมดานสงแวดลอม ภายใตโครงการสงเสรมทกษะการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดงน

1. กจกรรมรกษโลกรกษพลงงาน เปนกจกรรมทสงเสรมปลกฝงและพฒนานกเรยนเกยวกบเรอง การใชพลงงานไดอยางถกตองและสามารถน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในชวตประจ าวน รวมถงมจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม โดยมการก าหนดตวชวดความส าเรจ รอยละ 97 ของผเกยวของทมความพงพอใจตอกจกรรมทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนระดบดมากขนไปรอยละ 97 ของนกเรยนทมความตระหนกและเหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไปและ รอยละ 97 ของนกเรยนมสวนรวมในโครงการการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ในระดบดมากขนไป

2. กจกรรมสาธตฉลาดคดประดษฐใชจากเศษวสด เปนกจกรรมทเนนถงความพอเพยงและ ใหนกเรยนรจกการอนรกษสงแวดลอม และเหนคณคาของชนงานจากเศษวสด สามารถน ามาประดษฐเปนของใชตาง ๆ ซงเปนวธหนงทจะชวยลดปญหามลพษสงแวดลอมได มการสรางชนงานโดยการดดแปลงปรบปรงใหเกดประโยชนในการใชงานและประหยดคาใชจาย โดยมการก าหนดตวชวดความส าเรจ รอยละ 97 ของผเกยวของทมความพงพอใจตอกจกรรมทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนระดบ ดมากขนไป รอยละ 97 ของนกเรยนทมความตระหนกและเหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบ ดมากขนไป และรอยละ 97 ของนกเรยนมสวนรวมในโครงการการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ในระดบดมากขนไป

3. กจกรรมการแขงขนประดษฐของเลนของใชจากวสด Recycle ระดบประถมศกษา เปนกจกรรม ทสงเสรมใหนกเรยนเกดความรใหมและสามารถน ามาใชไดอยางถกตองเหมาะสมกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยการประดษฐของเลนของใชจากวสด Recycle โดยมการก าหนดตวชวดความส าเรจ รอยละ 97 ของผเกยวของทมความพงพอใจตอกจกรรมทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนระดบดมากขนไปรอยละ 97 ของนกเรยนทมความตระหนกและเหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอม

185

ในระดบดมากขนไป และรอยละ 97 ของนกเรยนมสวนรวมในโครงการการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ในระดบดมากขนไป

2. งานอาคารสถานทและสงแวดลอม ฝายทรพยากรเพอการเรยนการสอน ไดจดท าโครงการดานสงแวดลอม ดงตอไปน

1. โครงการรรกษรวมใจประหยดไฟเพอโลกสวย เปนโครงการสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน และสงเสรมคร นกเรยน และผปกครอง ใหมความรและความตระหนกในการประหยดไฟฟา มพฤตกรรมการใชไฟฟาทถกตองและลดปรมาณการใชไฟฟาทโรงเรยนและทบานของนกเรยน โดยการลดปรมาณการใชไฟฟาทโรงเรยน ไดมการด าเนนการประชาสมพนธหนาเสาธง ทกวนพธ โดยนกเรยนแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย การตดบอรดประชาสมพนธการใชไฟฟาบรเวณขางหองพยาบาล ชน 1 อาคารโฮลสปรต มการตดสตกเกอรต าแหนงของหลอดไฟแตละแถวทสวตซเปด-ปดไฟในหองเรยน หองประกอบการ แถวท 1 ตดสแดง แถวท 2 ตดสเหลอง แถวท 3 ตดสเขยว แถวท 4 ตดสฟา ทงนเพอใหนกเรยนเลอกใชสวตซไดถกตอง ในชวงพกกลางวนมการเฝาระวงการปดประตหองเรยนใหสนทในขณะทเครองปรบอากาศท างาน การลดปรมาณการใชไฟฟาทบานของนกเรยน โดยมการประกวดใบเสรจคาไฟฟาโดยเปรยบเทยบคาไฟฟาเดอนมถนายน - สงหาคม โดยแยกเปน 4 ประเภท ไดแก 1. บานเดยว 2. คอนโดมเนยม 3. ทาวนโฮม 4. รานคาเชงพาณชยหรอโรงงาน โดยมนกเรยนเขารวมกจกรรมทงหมด 628 ครอบครว และไดรบรางวล การลดปรมาณการใชไฟฟาไดมากทสดจ านวน 43 ครอบครว โดยมการก าหนดตวชวดความส าเรจ รอยละ 97 ของผเกยวของมความพงพอใจตอโครงการทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนในระดบดมากขนไป รอยละ 97 ของผเกยวของมความพงพอใจตอการจดโครงการทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกปญหาสงแวดลอมภายนอกโรงเรยนในระดบดมากขนไป รอยละ 97 ของนกเรยนทตระหนก เหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป รอยละ 97 ของนกเรยนทมสวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป 2. โครงการเยาวชนรวมใจปลกตนไมเพอโลก เปนโครงการสงเสรมใหนกเรยน ครและผปกครอง มสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายนอกโรงเรยน มความตระหนกและมสวนรวม ในการอนรกษสงแวดลอม ในปการศกษา 2562 ไดจดกจกรรมปลกปาชายเลน ณ ศนยศกษาธรรมชาตกองทพบก เฉลมพระเกยรต 72 พรรษามหาราชน จงหวดสมทรปราการ วนท 17 สงหาคม 2562 โดยผเขารวมกจกรรมไดแก เซอร คร นกเรยน และผปกครอง จ านวน 205 คน โดยมการก าหนดตวชวดความส าเรจ รอยละ 97 ของผเกยวของมความพงพอใจตอการจดโครงการทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกปญหาสงแวดลอมภายนอกโรงเรยนในระดบดมากขนไป รอยละ 97 ของนกเรยนทตระหนก เหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป รอยละ 97 ของนกเรยนทมสวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในระดบ ดมากขนไป 3. โครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม เนนการมสวนรวมของคร นกเรยน ไดเรยนรเขาใจและตระหนกถงความส าคญของพลงงานและสงแวดลอมเพอมสวนในการชวยสงคมและโลกใหอยอยางรมเยน ไดจดกจกรรมดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ดงน 1. กจกรรมแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย สงเสรมใหนกเรยนมคณธรรมจรยธรรม ในดานชวยเหลอผอนและประพฤตตนเปนประโยชนตอสงคม นกเรยนตงใจรบผดชอบ และเพยรพยายามเพอใหงานส าเรจตามเปาหมาย เนนการรณรงคปลกจตส านกและสรางความตระหนก รคณคาการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมใหนกเรยน โดยมการก าหนดตวชวดความส าเรจ รอยละ 97 ของนกเรยนทตงใจรบผดชอบ และ เพยรพยายามเพอใหงานส าเรจตามเปาหมาย รอยละ 97 ของนกเรยนทชวยเหลอผ อนและประพฤตตน เปนประโยชนตอสงคม รอยละ 97 ของผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการจดสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนร รอยละ 97 ของผเกยวของมความพงพอใจตอโครงการ/กจกรรมทสงเสรม

186

ใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนในระดบดมากขนไป รอยละ 97 ของนกเรยนทตระหนก เหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป รอยละ 97 ของนกเรยน ทมสวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป 2. กจกรรมแยก พบ เกบ ลดขยะเพอโลกสวย เปนการปลกจตส านกใหนกเรยนแยกขยะ ใหถกประเภท ซงจะลดปรมาณขยะในโรงเรยนและทบาน โดยมการก าหนดตวชวดความส าเรจ รอยละ 97 ของผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการจดสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนร รอยละ 97 ของผเกยวของมความพงพอใจตอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนในระดบดมากขนไป รอยละ 97 ของนกเรยนทตระหนก เหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป รอยละ 97 ของนกเรยนทม สวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป

3. กจกรรมวนสงแวดลอมโลก เปนการรณรงค ปลกจตส านกและสรางความตระหนก รคณคาการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมใหนกเรยน คร ผปกครอง และชมชนรอบๆโรงเรยน โดยมการก าหนดตวชวดความส าเรจ รอยละ 97 ของผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการจดสภาพแวดลอม ทางสงคมทเออตอการจดการเรยนร รอยละ 97 ของผเกยวของมความพงพอใจตอโครงการ/กจกรรมทสงเสรม ใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนในระดบดมากขนไป รอยละ 97 ของนกเรยนทตระหนก เหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป รอยละ 97 ของนกเรยนทม สวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป

4. โครงการหองสวยดวยมอเรา เพอเปนการปลกจตส านกและสรางความตระหนกใหนกเรยน รจกการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมภายในหองเรยน โดยมการก าหนดตวชวดความส าเรจ รอยละ 97 ของนกเรยนทตระหนก เหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป รอยละ 97 ของนกเรยน ทมสวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป

ผลการด าเนนงาน

จากการด าเนนงานในการจดกจกรรมดานสงแวดลอมเพอปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน พบวา

1. กจกรรมรกษโลกรกษพลงงาน มการด าเนนงานสงผลใหผเกยวของมความพงพอใจตอกจกรรม ทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100 นกเรยนมความตระหนกและเหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100 นกเรยนมสวนรวมในโครงการการอนรกษพลงงานและส งแวดลอม ในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100

2. กจกรรมสาธตฉลาดคดประดษฐใชจากเศษวสด มการด าเนนงานสงผลให ผเกยวของมความพงพอใจตอกจกรรมทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100 นกเรยนมความตระหนกและเหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100 นกเรยนมสวนรวมในโครงการการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100

3. กจกรรมการแขงขนประดษฐของเลนของใชจากวสด Recycle ระดบประถมศกษา มการด าเนนงานสงผลให ผเกยวของมความพงพอใจตอกจกรรมทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100 นกเรยนมความตระหนกและเหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100 นกเรยนมสวนรวมในโครงการการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100

187

4. โครงการรรกษรวมใจ ประหยดไฟเพอโลกสวย มการด าเนนงานสงผลใหผเกยวของมความพงพอใจตอโครงการทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภาย ในโรงเรยนในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 98.00 ผเกยวของมความพงพอใจตอการจดโครงการทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกปญหาสงแวดลอมภายนอกโรงเรยนในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 97.50 นกเรยนทตระหนก เหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 97.50 นกเรยน ทมสวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 98.00

5. โครงการเยาวชน รวมใจปลกตนไมเพอโลก มการด าเนนงานสงผลใหผเกยวของมความพงพอใจตอการจดโครงการทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกปญหาสงแวดลอมภายนอกโรงเรยนในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 99.21 นกเรยน ทตระหนก เหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 98.43 นกเรยน ทมสวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100 6. กจกรรมแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย การด าเนนงานสงผลใหนกเรยนทตงใจรบผดชอบ และเพยรพยายามเพอใหงานส าเรจตามเปาหมาย คดเปนรอยละ 99.83 นกเรยน ทชวยเหลอผอนและประพฤตตนเปนประโยชนตอสงคม คดเปนรอยละ 99.83 ผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการจดสภาพแวดลอมทางสงคมท เ ออตอการจดการเรยนร คดเปนรอยละ 99.34 ผ เกยวของมความพงพอใจ ตอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนในระดบ ดมากขนไป คดเปนรอยละ 98.83 นกเรยนทตระหนก เหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมาก ขนไป คดเปนรอยละ 99.67 นกเรยนทมสวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 99.83 7. กจกรรมแยก พบ เกบ ลดขยะเพอโลกสวย การด าเนนงานสงผลใหผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการจดสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนร คดเปนรอยละ 99.50 ผเกยวของมความพงพอใจตอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 99.17 นกเรยนทตระหนก เหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 99.34 นกเรยนทมสวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 99.50 8. กจกรรมวนสงแวดลอมโลก การด าเนนงานสงผลใหผเกยวของมความพงพอใจในระดบดมากขนไปตอการจดสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนร คดเปนรอยละ 100 ผเกยวของมความพงพอใจตอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมภายในโรงเรยนในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100 นกเรยนทตระหนก เหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100 นกเรยนทมสวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100

9. โครงการหองสวยดวยมอเรา การด าเนนงานสงผลให นกเรยนตระหนก เหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100 ทนกเรยนทมสวนรวมในโครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในระดบดมากขนไป คดเปนรอยละ 100 3. จดเดน

โรงเรยนมการจดโครงการ กจกรรมดานสงแวดลอมทสงเสรมการปองกนและแกปญหาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน มการก าหนดเปาหมายของการด าเนนงานโครงการ/กจกรรมดานสงแวดลอมผานการจดโครงการอนรกษพลงและสงแวดลอม ซงประกอบดวยกจกรรมแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย โดยมนกเรยนแกนน าอนรกษเพอโลกสวย เขารวมกจกรรมและท ากจกรรม เพอใหสอดคลองตามนโยบาย ทวา“มงมนทจะเปนผน าดานการ

188

อนรกษพลงงานและสงแวดลอม เพอมสวนชวยสงคม ประเทศชาตและโลกใหอยอยางรมเยน” กจกรรม วนสงแวดลอม กจกรรมแยก พบ เกบ ลดขยะ เพอโลกสวย โครงการเยาวชนรวมใจปลกตนไมเพอโลก ในปการศกษานมนกเรยนใหความสนใจเขารวมกจกรรมจ านวน 206 คน เพมขนจากปทแลว และยงมกจกรรม เชญชวนใหนกเรยนรวมใจกนปลกตนไมเพอโลก โดยใหนกเรยนรวมกนปลกตนไมกบสมาชกในครอบครว โครงการรรกษรวมใจประหยดไฟเพอโลกสวย เปนการลดปรมาณการใชไฟฟาทบาน ซงมนกเรยนเขารวมกจกรรมทงหมด 628 ครอบครว และมจ านวน 43 ครอบครวทไดรบรางวลครอบครวลดโลกรอนทประหยดไฟสงสด โครงการ หองสวยดวยมอเรา เพอใหนกเรยนตระหนก เหนคณคา และมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอตอบสนองนโยบายจดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา รวมถงเปดโอกาสใหผทเกยวของ ซงไดแก นกเรยน คร ผปกครอง มสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ปการศกษา 2562 โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดรบเชญ จากการไฟฟานครหลวงใหจดท าปายนเทศเกยวกบการด าเนนงานดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม เพอสงเสรมความรดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ใหแกบคลากรทางการศกษาและนกเรยน ตลอดจนเพอพฒนาสถานศกษาใหมการบรหารจดการดานพลงงานอยางเปนรปธรรม โรงเรยนเซนตโยเซฟ คอนเวนตไดเขารวมสถานศกษาดเดนดานพลงงาน(Energy Mind Award) และไดรบการประเมนในระดบ 3 ดาว 3 สมย ในป พ.ศ. 2552 , 2555 และ 2558 ตามล าดบ โดยในวนท 21 กนยายน พ.ศ. 2561 พระเจาวรวงศเธอพระองคเจาโสมสวล พระวรราชาทนดดามาต โปรดให หมอมหลวงสราล กตยากร เปนผแทนพระองค มอบรางวล Energy Mind Award 2016 และ 2017 ณ หองวภาวดบอลรม โรงแรมเซนทาราแกรนด เซนทรลพลาซาลาดพราว กรงเทพมหานคร 4. จดทควรพฒนา -

5. การปฏบตทเปนแบบอยางทด หรอดเลศ โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตใหความส าคญตอการสงเสรมดานสงแวดลอม โดยก าหนดนโยบายดาน การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม “มงมนจะเปนผน าในการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม เพอมสวน ชวยสงคม ประเทศชาต และโลกใหอยอยางรมเยน” พรอมทงก าหนดแนวปฏบตในการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในโรงเรยน ไดแก การใชพลงงานไฟฟา การใชทรพยากรน า และการจดการขยะ มระบบบ าบดน าเสยแบบเตมอากาศกอนปลอยน าสแหลงน าตามธรรมชาต และมการบ ารงรกษาระบบโดยบรษท แฟลชเอนจเนยรง จ ากด มการด าเนนการประชาสมพนธหนาเสาธงทกวนพธ โดยนกเรยนแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย การจดปายนเทศประชาสมพนธการใชไฟฟาบรเวณขางหองพยาบาล ชน 1 อาคารโฮลสปรต มการตดสต กเกอรต าแหนงของหลอดไฟแตละแถวทสวตซเปด - ปดไฟในหองเรยน หองประกอบการเรยนการสอน แถวท 1 ตดสแดง แถวท 2 ตดสเหลอง แถวท 3 ตดสเขยว แถวท 4 ตดสฟา ทงนเพอใหนกเรยนเลอกใชสวตซไดถกตอง ในชวงพกกลางวน มการเฝาระวงการปดประตหองเรยนใหสนทในขณะทเครองปรบอากาศท างาน นอกจากนมการด าเนนงาน ในการจดกจกรรมดานสงแวดลอมเพอปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน ดงน โครงการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม เปนโครงการท เสรมสรางความร ความเขาใจและ ความตระหนกแกนกเรยนในการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม รจกปฏบตตนและเสยสละเวลาสวนตว ในการท ากจกรรมเพอการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม อกทงเปนการสงเสรมใหคร นกเรยนเหนความส าคญและเหนคณคาของพลงงานและสงแวดลอม พรอมทงใหเกดการปรบเปลยนพฤตกรรมการใชพลงงานของครและนกเรยน โดยมกจกรรมดงน กจกรรมวนสงแวดลอมโลก จดใหมการเดนรณรงคของตวแทนนกเรยนในแตละระดบชน เพอประชาสมพนธ และรณรงคใหชมชนรอบ ๆ โรงเรยนตระหนกและใสใจเรองการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม กจกรรมแยก พบ เกบ ลดขยะเพอโลกสวย ซงกจกรรมนจะรณรงคใหนกเรยนรจกแยกขยะใหถกตอง

189

คอ กระดาษ พลาสตก ขยะเปยก และขยะอนตราย ในปการศกษา 2562 มกจกรรมใหนกเรยนแกนน านกอนรกษเพอโลกสวยสอนนองในระดบประถมศกษาทดมนมกลอง ใหรจกวธการพบกลองนม และแยกกลองนมส าหรบ การน าไปบรจาคเพอการรไซเคล โดยจดมอบใหกบโครงการหลงคาเขยวเพอมลนธเพอนพง (ภา) ยามยาก และกจกรรมแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย ไดรบสมครนกเรยนทสนใจเขารวมเปนแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย ในการท ากจกรรมรณรงคเกยวกบการอนรกษสงแวดลอมในโรงเรยน และจดใหนกเรยนทสมครเปนแกนน านกอนรกษเพอโลกสวยเขาคายแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย ในวนท 22 มถนายน พ.ศ. 2562 เพอใหนกเรยนมความตระหนก และรคณคาการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม พรอมทงสงเสรมใหนกเรยนมความม งมนในการท างาน รจกเสยสละเพอสวนรวม โดยไดรบการสนบสนนวทยากรจากบรษทอนเตอรเอนจเนยรงมาเนจเมนต และแกนน า รนพเปนผด าเนนกจกรรม

โครงการรรกษรวมใจ ประหยดไฟเพอโลกสวย เปนโครงการเพอใหคร นกเรยนมความรความเขาใจและเกดความตระหนกในการชวยกนรกษาและประหยดพลงงานไฟฟา เพอชวยลดปรมาณการใชพลงงานไฟฟา ของโรงเรยน ดวยการรวมเดนรณรงคใหมการประหยดไฟฟาวนสงแวดลอมโลก การจดปายรณรงคในหองเรยน การตดสตกเกอรรณรงคการเปดปดเครองใชไฟฟาตามจดตาง ๆ การออกมาตรการปดไฟและเครองปรบอากาศ ชวงพกกลางวน การรณรงคใหนกเรยนปดประตหองเรยนใหสนทขณะทเปดเครองปรบอากาศเพอลดการรวไหลและขอความรวมมอให เปดเครองปรบอากาศทอณหภม 25-26 องศาเซลเซยส และไดจดกจกรรม“ครอบครว ลดโลกรอน” ซงเปนการใหนกเรยนและผปกครองมสวนรวมในการอนรกษพลงงานภายในบาน เพอใหเกด การตนตวในดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมในครอบครว โดยแยกเปน 4 ประเภท ไดแก 1.บานเดยว 2. คอนโดมเนยม 3. ทาวนโฮม 4. รานคาเชงพาณชยหรอโรงงาน โดยมนกเรยนเขารวมกจกรรมทงหมด 628 ครอบครวและมจ านวน 43 ครอบครวทไดรบรางวลครอบครวลดโลกรอนทประหยดไฟสงสด

โครงการเยาวชน รวมใจปลกตนไมเพอโลก เปนโครงการทสรางความตระหนกใหกบคร นกเรยนและ ผปกครองเหนคณคาของสงแวดลอม และมสวนรวมในการชวยรกษาสงแวดลอมโดยการปลกปาชายเลน ณ ศนยศกษาธรรมชาตกองทพบก เฉลมพระเกยรต 72 พรรษามหาราชน จงหวดสมทรปราการ ในวนท 17 สงหาคม 2562 โดยมเซอร คร นกเรยน และผปกครอง เขารวมกจกรรมจ านวน 205 คน

นอกจากนทางโรงเรยน ไดสงน าเสยทไดรบการบ าบดโดยระบบน าเสยของโรงเรยนไปตรวจทภาควชาวศวกรรมสงแวดลอม คณะวศวกรรมศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ปละ 1 ครง จะเหนไดวาโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตมการสงเสรมและสนบสนนการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน อกทงยงมการสรางเครอขายดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมกบโรงเรยนในเครอภคนเซนตปอล เดอ ชารตร ซงผลการด าเนนงานบรรลตามว ตถประสงคทตงไวและเปน ทยอมรบจากหนวยงานภายนอก โดยไดรบรางวลมาตรฐานสถานศกษาดเดนดานพลงงาน ระดบ 5 ดาวในฐานะ ทเปนสถานศกษายอดเยยมดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอมเปนสมยท 3 ในป พ.ศ. 2552 , 2555 และ 2558 ตามล าดบ และนางสาวสมพร มาลยศร ไดรบรางวล Energy Master Award บคลากรดเดนดาน การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม รวมทงนกเรยนแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย ไดรบรางวล Young Energy Master Award เปนเยาวชนผน าดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ตามโครงการ Energy Mind Award 2015 จากการไฟฟานครหลวง สมาคมพฒนาคณภาพสงแวดลอม มหาวทยาลยมหดล นางสาวธนธญญา กองค า ไดเขารวมกจกรรมคาย 2B KMUTT จดขนโดยมหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร เมอวนท 18 มนาคม – 10 เมษายน 2562 และ ไดรบรางวล Out Standing Award การน าเสนอโครงงานวจย การออกแบบหวเผา เพอพฒนาการเผาไหมใหลดการปลอยมลพษและประหยดเชอเพลง

190

2. สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐาน มาตรฐานการศกษา ระดบคณภาพ

มาตรฐานท คณภาพของนกเรยน ยอดเยยม

1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

1. มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ 91.78

2. มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

95.16

3. มความสามารถในการสรางนวตกรรม 99.85

4. มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร 97.51

5. มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา 92.69

5. มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา (O – NET) 85.32

5.(SJC) มผลการประเมนความสามารถทางภาษาองกฤษตามมาตรฐานสากล 93.80

6. มความรทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ 99.73

คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

1. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด 99.11

2. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 99.86

3. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 99.65

4. สขภาวะทางรางกายและจตสงคม 98.99

มาตรฐานท กระบวนการบรหารและการจดการ ยอดเยยม

2 1. มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ยอดเยยม

2. มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ยอดเยยม

3. ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

ยอดเยยม

4. พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ยอดเยยม

4. (SJC) พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ยอดเยยม

5. จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ


6. จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร


มาตรฐานท กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ยอดเยยม

3 1. จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได

99.49

2. ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร 100

3. มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก 100

4. ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน

98.99

5. มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาปรบปรงการจดการเรยนร

100

191

มาตรฐาน มาตรฐานการศกษา ระดบคณภาพ

มาตรฐานท มาตรการสงเสรมดานสงแวดลอม ยอดเยยม 4 1. มการจดท าโครงการ กจกรรมดานสงแวดลอมทสงเสรมการปองกน

และแกไขปญหาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน 99.94

2. นกเรยนตระหนก เหนคณคา และมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม

99.83

3. จดเดน ระดบการศกษาขนพนฐาน

คณภาพของผเรยน 1. นกเรยนมความภมใจในทองถน เหนคณคาของความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและประเพณไทย รวมถงภมปญญาไทย โดยนกเรยนไดเขารวมกจกรรมตาง ๆ เชน กจกรรม “วนลอยกระทง” ซงเปนกจกรรมทนกเรยน ผบรหาร คณะครและผปกครองมสวนรวมในกจกรรม โดยนกเรยน คณะคร และผปกครองแตงกายดวยผาไทยและใชกระทงทท าจากวสดธรรมชาต มการจดสภาพแวดลอมในหวขอความเปนไทย เชน การตกแตงสถานทดวยสายรงสสดใส การจดบอน าส าหรบการลอยกระทงและกระทงขนาดใหญ เปนตน มการจดการแสดงร าวง 3 ภาษาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1- มธยมศกษาปท 6 ซงเปนไปดวยความสวยงาม แสดงออกถงวฒนธรรมความเปนไทย นอกจากนนในวนดงกลาวมผปกครองของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ใหความรวมมอในการจดกจกรรมแบงปนความรสลกรก โดยการสาธตวธการท ากระทงดวยวสดธรรมชาต และกจกรรม “แสดงผลงานนกเรยน” ในงานวนวชาการมการจดปายนเทศของแตละกลมสาระการเรยนรมเนอหาครอบคลมเกยวของกบการบรณาการกบภมปญญาทองถนไทยและใหความรโดยเชอมโยงกบภมปญญาไทย เชน กลมสาระการเรยนรภาษาไทยใหความรเรองลกษณะค าประพนธประเภทกลอน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ใหความรเรองผาไทย กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มนทรรศการทเชอมโยงความร กบภมปญญาทองถนไดอยางชดเจน ไดแก ลายผาไทย สามารถน าเสนอในรปแบบการแตงกายของแตละภาค โดยมลวดลายทางคณตศาสตรอยบนผนผาไทยอยางสวยงาม และธงใยแมงมม ซงเปนสญลกษณของความเชอเกยวกบโชคลางของชาวอสาน ซงนกเรยนสามารถน าเสนอดวยการสาธตใหชม พรอมทงนกเรยนสามารถน าเสนอขอมลวฒนธรรมและความเปนไทยไดชดเจน และนกเรยนยงไดมสวนรวมในการแสดงร ารบขวญขาวและการละเลนเดกไทยในพธเปดกจกรรมวนวชาการโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ปการศกษา 2562 เปนตน รวมทงนกเรยนมสวนรวมในการสบทอด เผยแพร วฒนธรรมและประเพณไทย และภมปญญาไทย โดยเมอวนท 21 พฤศจกายน 2562 ตวแทนนกเรยนโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต จ านวน 200 คนเขารวมกจกรรมการแสดงชด“พลาสนาฏศลป งามหยาดหยด รดรนถนสยาม” เพอสะทอนใหเหนวฒนธรรมไทย 4 ภาค เพอตอนรบสมเดจ-พระสนตปาปาฟรงซส เสดจเยอนราชอาณาจกรไทยและทรงพบครสตศาสนกชน ณ สนามศภชลาศย โดยโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดรบมอบหมายการแสดงภาคกลาง “รบขวญขาว รอทงพราวเหลองอราม” จากกจกรรมตาง ๆ สงผลใหนกเรยนและโรงเรยนไดรบเกยรตบตรจากกระทรวงวฒนธรรม โดยเดกหญงฉตรปวณ รชตด ารงกล เกรด 6/2 รวมรบเกยรตบตรในฐานะวทยากรอาสาสมครและเซอรเทเรซา เกศแกว พรรณเชษฐ ผชวยผอ านวยการโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต รวมพธรบมอบเกยรตบตรจากรฐมนตรกระทรวงวฒนธรรม ในฐานะโรงเรยนทไดอนเคราะหในเรองวทยากรอาสาสมครใหความรเกยวกบนทรรศการการเสดจพระราชด าเนน เลยบพระนคร โดยขบวนพยหยาตราทางชลมารค เนองในพระราชพธบรมราชาภเษกพทธศกราช 2562 เพอเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธบดศรสนทรมหาวชราลงกรณ พระวชรเกลาเจาอยหว ณ ศนยประชมกระทรวงวฒนธรรม เมอวนท 11 ธนวาคม 2562

192

กระบวนการบรหารและการจดการ 1. โรงเรยนมการบรหารและการจดการคณภาพของสถานศกษาอยางดเยยม โดยมการจดท าแผนพฒนา การจดการศกษา ปการศกษา 2562 – 2564 อยางชดเจน มการก าหนดวสยทศน พนธกจ และเปาหมาย สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน ตลอดจนแผนการศกษาแหงชาต และกาวทนการเปลยนแปลงของสงคมโลก มการปฏบตตามแผนพฒนาการจดการศกษาอยางเปนระบบ มการก ากบ ตดตาม ตรวจสอบผานการประชมฝาย ไดแก การประชมคณะกรรมการด าเนนงานของโรงเรยนและการประชมของฝายตาง ๆ มการจดท าอตราก าลงบคลากร ทรพยากรทางการศกษา และระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางทวถง มการประเมนความพงพอใจ ในการด าเนนงาน การจดตงระบบประกนคณภาพภายในโรงเรยน เพอประเมน ตรวจสอบคณภาพ และตดตามแผนการพฒนางานอยางตอเนอง โดยผบรหารใชหลกธรรมาภบาล การมสวนรวมของทกฝายในการด าเนนงาน จดคณภาพการศกษาของโรงเรยน เนนคณภาพของนกเรยนตามหลกสตรโรงเรยนใหเกดทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21 อยางครบถวน มการก าหนดรายวชาพนฐาน รายวชาเพมเตม รวมทงกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมเสรมหลกสตร หลากหลายรอบดานตอบสนองตอกลมเปาหมายอยางชดเจน การจดรายวชาตาง ๆ เปนไปตามล าดบขนการเรยนร สามารถเชอมโยงกบชวตจรงและทองถน มการวดและประเมนผลอยางเปนระบบ มการใชสอ นวตกรรม แหลงการเรยนรตาง ๆ เพอชวยพฒนาศกยภาพการเรยนรของนกเรยน รวมทงการพฒนาครและบคลากรใหมความรตามมาตรฐานวชาชพ และสอดคลองกบเอกลกษณของโรงเรยน มการสงครเขารบ การอบรมสมมนา การประชมวชาการ การศกษาดงานกบหนวยงานภายนอกและมการจดอบรมภายในหวขอ ทครสนใจ และมการน าผลจากการอบรมมาขยายผลเกดการแลกเปลยนเรยนร เ พอพฒนา ตนเองและ งานทรบผดชอบไดเปนอยางด นอกจากนโรงเรยนยงสงเสรมการจดสภาพแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยนทเออตอการเรยนรของนกเรยน มการจดมมเรยนรยอย ๆ ภายในหอง ไดแก มมหนงสอ มมคอมพวเตอร มมค าศพทภาษาองกฤษ มมอาเซยน บอรดความรหลงหอง และแหลงการเรยนรอน ๆ ภายในโรงเรยน เชน อทยานการศกษา(สวนนก) ตปลาตาง ๆ สวนสาธตเพอการศกษาเศรษฐกจพอเพยง สวนสมนไพร สวนไมดอก ไมประดบต าง ๆ รวมท งหองปฏบตการตาง ๆ เชน Math Lab, Science Lab, Sound Lab, หองสมด หองคอมพวเตอร หองคหกรรม หองดนตร โรงยม เพอใหนกเรยนไดใชฝกปฏบตเรยนร มการจดท าขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ พรอมใชงาน ม website และ face book โรงเรยนในการเผยแพรขอมลขาวสาร ของโรงเรยนใหผทเกยวของไดรบทราบอยางตอเนอง มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศ สอและอปกรณ ททนสมย เพยงพอ ส าหรบใชในการบรหารจดการและจดการเรยนรอยางมประสทธภาพเตมท กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1. ครมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกเปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรของนกเรยน รวมทงสามารถเรยนรรวมกนอยางมความสข มการรบฟ งความคดเหนซงกน และกน โดยในคาบแรกเปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในการแสดงความคดเหนทเกยวกบเนอหารายวชาเกณฑ การประเมนในกจกรรมตาง ๆ ของแตละรายวชารวมถงประโยชนทไดรบจากการเรยนร การน าความรทไดไปประยกตใชในชวตประจ าวน ครจดกจกรรมการเรยนรทเออตอการท างานรวมกนเปนกลม มการเปดโอกาส ใหนกเรยนมสวนรวมดวยการถามค าถาม แสดงความคดเหน น าเสนองานกลม ท ากจกรรมรวมกน ฯลฯ นกเรยน มสวนรวมและตระหนกถงความส าคญในการเรยนร ในสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร รวมทงไดประโยชน จากมมความรตาง ๆ ในหองเรยนและเหนคณคาประโยชนของการเรยนในแตละวชามากยงขน นอกจากนการจดกจกรรมการเรยนรของครทเออตอการท างานรวมกนเปนกลม ใหนกเรยนฝกคด กลาแสดงออก ฝกการรบฟงความคดเหนซงกนและกนรวมถงฝกการท างานรวมกนเพอใหนกเรยนมความรบผดชอบในหนาท ของตนทไดรบมอบหมาย อกทงยงมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลปอนกลบระหวา งคร นกเรยน และผทเกยวของ เพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร เชน ครใหค าแนะน านกเรยนในขณะเตรยมชนงาน อภปราย เฉลยแบบฝกหด ประเมนชนงาน ตรวจโครงงานบรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร เปนตน เพอใหนกเรยนไดน า

193

กระบวนการบรหารและการจดการ ค าแนะน าดงกลาวไปพฒนาการเรยนรของตน มการใหขอมลปอนกลบระหวางคร โดยน ากระบวนการProfessional Learning community ( PLC ) ซงเปนการสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพเขามาใช เพอใหนกเรยนไดรบประโยชนสงสด 2. นอกจากนครไดน านวตกรรมทางเทคโนโลย เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงการเรยนรตาง ๆ มาใช ในการจดการเรยนการสอน ตลอดจนการทดสอบกอนเรยน หลงเรยน เพอใหการจดการเรยนรมประสทธภาพมากขน โดยใหนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย และภาคภาษาองกฤษน าสมารทโฟน ไอแพด มาเปนอปกรณ ในการเรยนรรวมกบการใชแอพพลเคชนตาง ๆ ไดแก kahoot Canva Quiz Garage band HSK และ Google form 3. ครมการวดและประเมนผลนกเรยนและเลอกใชเครองมออยางหลากหลาย สอดคลองกบวตถประสงค การเรยนรของแตละวชาตามหลกสตรของโรงเรยน เชน มการประเมนจากใบงาน ใบกจกรรม ใบกจกรรม การทดลอง ชนงาน โครงงานบรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร การสมภาษณ การแสดงบทบาทสมมต การอานออกเสยง การสาธต การปฏบต การทดสอบยอย การรายงาน การทดสอบกลางภาคเรยน และทดสอบปลายภาคเรยน เปนตน มาตรการสงเสรมดานสงแวดลอม 1. โรงเรยนมการจดโครงการ กจกรรมดานสงแวดลอมทสงเสรมการปองกนและแกปญหาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน มการก าหนดเปาหมายของการด าเนนงานโครงการ/กจกรรมดานสงแวดลอมผานการจดโครงการอนรกษพลงและสงแวดลอม ซงประกอบดวยกจกรรมแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย โดยมนกเรยน แกนน าอนรกษเพอโลกสวย เขารวมกจกรรมและท ากจกรรม เพอใหสอดคลองตามนโยบาย ทว า“มงมนทจะเปนผน าดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม เพอมสวนชวยสงคม ประเทศชาตและโลกใหอยอยางรมเยน ” กจกรรมวนสงแวดลอม กจกรรมแยก พบ เกบ ลดขยะ เพอโลกสวย โครงการเยาวชนรวมใจปลกตนไมเพอโลก ในปการศกษานมนกเรยนใหความสนใจเขารวมกจกรรมจ านวน 206 คน เพมขนจากปทแลว และยงมกจกรรมเชญชวนใหนกเรยนรวมใจกนปลกตนไมเพอโลก โดยใหนกเรยนรวมกนปลกตนไมกบสมาชกในครอบครว โครงการรรกษรวมใจประหยดไฟเพอโลกสวย เปนการลดปรมาณการใชไฟฟาทบาน ซงมนกเรยนเขารวมกจกรรมทงหมด 628 ครอบครว และมจ านวน 43 ครอบครวทไดรบรางวลครอบครวลดโลกรอนทประหยดไฟสงสด โครงการหองสวยดวยมอเรา เ พอใหนก เรยนตระหนก เหนคณคา และมส วนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอตอบสนองนโยบายจดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา รวมถง เปดโอกาสใหผทเกยวของซงไดแก นกเรยน คร ผปกครอง มสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ปการศกษา 2562 โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดรบเชญ จากการไฟฟานครหลวงใหจดท าปายนเทศเกยวกบการด าเนนงาน ดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม เพอสงเสรมความรดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ใหแกบคลากรทางการศกษาและนกเรยน ตลอดจนเพอพฒนาสถานศกษาใหมการบรหารจดการดานพลงงานอยางเปนรปธรรม โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดเขารวมสถานศกษาดเดนดานพลงงาน (Energy Mind Award) และไดรบการประเมนในระดบ 3 ดาว 3 สมย ในปพ.ศ. 2552 , 2555 และ 2558 ตามล าดบ โดยในวนท 21 กนยายน พ.ศ.2561 พระเจาวรวงศเธอพระองคเจาโสมสวล พระวรราชาทนดดามาต โปรดให หมอมหลวงสราล กตยากร เปนผแทนพระองค มอบรางวล Energy Mind Award 2016 และ 2017 ณ หองวภาวดบอลรม โรงแรมเซนทาราแกรนด เซนทรลพลาซาลาดพราว กรงเทพมหานคร

194

4. จดควรพฒนา - 5. แนวทางการพฒนา

- 6. ความตองการชวยเหลอ

โรงเรยนมความประสงคใหส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชนสงทมหรอผเชยวชาญในเรองเทคโนโลย การจดการเรยนการสอนออนไลน การสรางและการพฒนานวตกรรม เพอมาใหค าปรกษาและแนะน าในเรองดงกลาวขางตน

7. ความโดดเดนของสถานศกษา(ถาม) ความโดดเดน หมายถง การด าเนนงานของสถานศกษาทสงเสรมสถานศกษาเปนตนแบบในการพฒนาการจดการศกษาดานตาง ๆ เรงรดคณภาพสถานศกษาสการเปนสถานศกษาทมสมรรถนะสงและพรอมส าหรบการแขงขนระดบสากลในอนาคต

การพจารณาความโดดเดนใหพจารณาจากสดสวน รอยละ เมอเทยบกบเดกทงหมดของปรมาณผลงาน ทเปนทยอมรบในวงวชาการระดบทองถน ระดบภมภาค ระดบชาตหรอระดบนานาชาตอยางตอเนอง (ทงน กรณทไดรบรางวลใหระบขอคนพบทแสดงถงการบรรลผลลพธทตองการของสถานศกษา หนวยงานทมอบรางวล และระบปทไดรบรางวลโดยตองไมเกน 2 ป ยอนหลง)

กระบวนการพฒนาความโดดเดนของสถานศกษา

1. รางวลดานวชาการ รางวลตาง ๆ ดานวชาการเปนผลมาจากการทโรงเรยนสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนไดเรยนร

และพฒนาศกยภาพของตนอยางเตมความสามารถ โดยผานแผนงานการจดการเรยนการสอน โครงการสงเสรมทกษะทางวชาการ ซงรางวลทไดรบประกอบดวยรางวลระดบนานาชาต รางวลระดบประเทศ และราง วลระดบทองถน/ภมภาค อาท

1. รางวลยอดเยยมในการตอบค าถามความรทวไปเกยวกบประเทศฝรงเศส ในงานกจกรรมประจ าปของสมาคมครภาษาฝรงเศสแหงประเทศไทย โดยนกเรยนไดรบพระราชทานรางวลจากสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

ความโดดเดนของสถานศกษา

ไดรบการยอมรบเปนตนแบบระดบ นานาชาต

(C 3) ชาต (C 2)

ทองถน/ภมภาค (C 1)

1. รางวลดานวชาการ - แผนงานการจดการเรยนการสอน - โครงการพฒนาทกษะทางวชาการ

2. รางวลเกยรตยศดานการจดการศกษา 3. รางวลดานคณธรรมจรยธรรม 4. การพฒนาบคลากร

5. การจดการพลงงานและสงแวดลอม

195

2. รางวลชนะเลศ ในการแขงขนบอรดนทรรศการระดบมธยมศกษา และการแขงขนรองเพลงหมภาษาฝรงเศส ในงานกจกรรมประจ าปของสมาคมครภาษาฝรงเศสแหงประเทศไทย โดยนกเรยนไดรบพระราชทานรางวลจากสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

3. รางวลชนะเลศประกวดพดสนทรพจนภาษาจน หวขอ魅力中国行: เสนหทองเทยวแดนมงกร รายการ Friendship Cup ครงท 11 กลมมธยมศกษาตอนปลาย จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ และนกเรยนไดรบทนการศกษาตอ ณ มหาวทยาลยรฐประชาชนจน

4. รางวลชนะเลศแขงขนศลปะการเขยนพกนจนFriendship Cup ครงท 11 กลมมธยมศกษาตอนปลาย จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ

5. รางวลชนะเลศแขงขนสอบวดระดบความรภาษาจน HSK กลมมธยมศกษาตอนปลาย จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ

6. รางวลชนะเลศประกวดรองและเตนประกอบเพลงจน Friendship Cup ครงท 11 กลมมธยมศกษา จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ

7. รางวลชนะเลศ แขงขนตอบปญหาภาษาจน Friendship Cup ครงท 11 กลมมธยมศกษาตอนตน จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ

8. รางวลชนะเลศแขงขนเลานทานจนFriendship Cup ครงท 11 กลมประถมศกษา จดโดยโรงเรยนภาษาสายสมพนธ

9. รางวลเหรยญทองชนะเลศอนดบ 1 การแขงพดภาษาองกฤษ Impromptu Speech งานศลปหตถกรรมนกเรยนครงท 69 ประจ าปการศกษา 2562 ระดบเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 2

10. รางวล 1st Place การแขงขนพดภาษาองกฤษ (Impromptu Speech) และรางวลเหรยญเงนการแขงขนเลานทานภาษาองกฤษ (Story telling) ม.4 – ม.6 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาต ครงท 69 ประจ าปการศกษา 2562 ระดบเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2

11. รางวล Gold Award การแขงขน World Talent Invitational Mathematics Examination 2019 รางวลผท าคะแนนไดเตมในการทดสอบความสามารถดานค านวณ (Numeracy) จากการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต ( National Test: NT)

12. รางวลชนะเลศ The International Mathematics and Mental Arithmetic Competition 2019

13. รางวลเหรยญทองการแขงขนทางวชาการระดบนานาชาตประจ าป พ.ศ. 2562 วชาวทยาศาสตรระดบประเทศ (โครงการพฒนาอจฉรยภาพทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรประจ าป พ.ศ. 2562)

14. รางวลชนะเลศ Asia International Mathematical Olympiad Open Content 2019 Final รางวล Hong Kong International Mathematical Olympiad

15. เกยรตบตรเหรยญทองโครงการประเมนทกษะภาษาองกฤษระดบประเทศ ครงท 1 กลมประถมศกษา จดโดยบรษทอคาเดมค คอนเทสต (ประเทศไทย)

16. รางวลเหรยญทองการแขงขนศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท 69 กลมสาระการเรยนรภาษาไทยการแขงขนกวเยาวชนคนรนใหม ม.1- ม.3 กลมมธยมศกษา จดโดย สพฐ.

17. รางวลเหรยญทองการแขงขนขบรองเพลงสากลประเภทหญง ม.1-ม.3 ชนะเลศ งานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท 69 ปการศกษา 2562 ระดบเขตพนทการศกษา สพม. เขต 2

18. รางวลเหรยญทองการแขงขนขบรองเพลงสากลประเภทหญง ม.1-ม.3 (ระดบชาต) ตวแทนภาคกลาง งานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท 69 ปการศกษา 2562 ระดบเขตพนการศกษา สพม. เขต 2

19. รางวลเหรยญทองการแขงขนขบรองเพลงไทยลกกรง ประเภทหญง ม.1-ม.3 งานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท 69 ปการศกษา 2562 ระดบเขตพนทการศกษา สพม.เขต 2

196

2. รางวลเกยรตยศดานการจดการศกษา จากการพฒนาและรกษาระดบคณภาพของนกเรยนอยเสมอสงผลใหโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต

ไดรบรางวลเกยรตยศดานการจดการศกษา อาท 1. โรงเรยนไดรบโล โรงเรยนเอกชน 100 ป จากนายแพทยธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป

รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ณ โรงแรมเซนทรา บายเซนทารา ศนยราชการ เมอวนท 9 กมภาพนธ 2561 2. โรงเรยนไดผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2559

ตามเกณฑทก าหนด ชนประถมศกษาปท 6 ไดรบเหรยญเงน ชนมธยมศกษาปท 3 ไดรบเหรยญเงน และชนมธยมศกษาปท 6 ไดรบเหรยญทองแดง เมอวนท 10 กมภาพนธ 2561


4. โรงเรยนไดรบโลประกาศเกยรตคณเปนสถานศกษาสงเสรมการยกระดบผลสมฤทธ ของนกเรยนในโครงการประเมนและพฒนาสความเปนเลศทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร ประจ าป 2561 จากสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) เมอวนท 2 ธนวาคม 2561

5. โรงเรยนไดรบโลรางวลจากสมาคมนยมไทยดเดนประเภทสถาบน (องคกร) ทไดด าเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนนดานศลปวฒนธรรมไทยในงาน “ราตรนยมไทย หวใจรกชาต”ครงท 4 เมอวนท 26 มกราคม 2562

6. โรงเรยนไดรบโลรางวลจากการประทานรางวลเกยรตคณนานาชาต MORAL AWARDS - 2019 ในโอกาสการจดงาน “คณธรรม คณคา แหงบคคล” ในฐานะองคกรด มคณธรรม ประเภทท าคณประโยชนตอสงคมและสาธารณกศล จากสมาพนธพนธมตรเพอเสรมสรางคณธรรม-จรยธรรมสงคม (สพคจ.) เมอวนท 9 กมภาพนธ 2562

7. โรงเรยนไดรบรางวลเกยรตคณนานาชาต งานเสดจประทานรางวลคชจกร ครงท 1 เมอวนท 7 กรกฎาคม 2562

ในโอกาสนคณะกรรมการจดงานไดพจารณาคณคร 3 ทาน นกเรยน 2 คน เขารบประทานโลรางวลและประกาศเกยรตคณ ดงมรายชอตอไปน นางสาวพงษลดา ศระศรางค ประเภทครผสอนดเดน นางสาวพชราภรณ วงศชเวช ประเภทครผสอนดเดน นางมยร เอยมอวม ประเภทครผสอนดเดน

8. โรงเรยนไดรบเกยรตบตรจากกระทรวงวฒนธรรม ในฐานะโรงเรยนทไดอนเคราะหในเรอง วทยากรอาสาสมครใหความรเกยวกบนทรรศการ การเสดจพระราชด าเนนเลยบพระนคร โดยขบวนพยหยาตรา ทางชลมารค เนองในพระราชพธบรมราชาภเษก ณ ทองสนามหลวง ระหวางวนท 24 ตลาคม - 11 พฤศจกายน 2562

3. รางวลดานรกเมตตา สละตนเพอผอน

โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดจดกจกรรมเพอสงเสรมใหนกเรยนบ าเพญตนใหเปนประโยชนตอชมชน สงคมและประเทศชาตในลกษณะอาสาสมคร เพอชวยขดเกลาจตใจของนกเรยนใหมความเมตตากรณา มความเสยสละ และมจตสาธารณะ รวมทงชวยสรางสรรคสงคมใหอยรวมกนอยางมความสข อนสอดคลองกบเอกลกษณของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต "รกเมตตา สละตนเพอผอน" ผานกจกรรมตาง ๆ ดงน

197

1. กจกรรมท าดดวยหวใจระดบชนประถมศกษาปท 1 - มธยมศกษาปท 3 โดยการไปเยยมและมอบสงของใหกบผรอโอกาสในสถานทตาง ๆ อาท

O โรงพยาบาลพระมงกฎ (ทหารบาดเจบ) O บานเทวา (เดกพการซ าซอน) อ.ปากเกรด จ.นนทบร O สถานสงเคราะหผสงอายเซนตหลยส อ.ล าไทร จ.ปทมธาน เปนตน

2. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนระดบชนมธยมศกษาปท 4 – มธยมศกษาปท 6 เปนกจกรรมทมงเนนใหนกเรยนไดบ าเพญตนใหเกดประโยชนตอสวนรวม โดยนกเรยนจะเลอกสถานท ในการปฏบตกจกรรมดวยความสมครใจ ซงกจกรรมแบงออกเปน 2 ประเภท ไดแก ภายในโรงเรยน ภาคเรยนละ 12 ชวโมง และภายนอกโรงเรยน ภาคเรยนละ 8 ชวโมง เพอปลกฝงใหนกเรยนเปนผมจตสาธารณะ และจตสงคมใหเกดประโยชนตอประเทศชาตในอนาคต

3. กจกรรมสภานกเรยน เปนกจกรรมทนกเรยนสมครใจเขารวมด าเนนกจกรรมรวมกบ ทางโรงเรยน เชน กจกรรมวนไหวคร กจกรรมวนเฉลมพระเกยรตพระเจาแผนดน กจกรรมวนร าลกพระคณมารดา เปนตน นอกจากนยงมสวนรวมในการดแล ตกเตอนนกเรยนทแตงกายผดระเบยบในชวงเชากอนเคารพธงชาตบรเวณหนาประตโรงเรยน

4. กจกรรมวนดอกรกบาน เปนกจกรรมเพอหารายไดสมทบทนชวยเหลอผรอโอกาส เดกพการซ าซอน ผสงอายตามสถานทตาง ๆ ตลอดจนทหาร ต ารวจทบาดเจบจากการปฏบตหนาท และผประสบภย ทางธรรมชาต โดยไดรบความรวมมอเปนอยางดจากคณะผบรหาร คณะคร นกเรยน และผปกครอง ในการออกรานจ าหนายสนคา

5. กจกรรมบรจาคโลหตแกสภากาชาดไทย โดยโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ไดจดกจกรรมบรจาคโลหต 2 ครงตอป เพอสงเสรม สนบสนน ใหคร บคลากรทางการศกษา และนกเรยน มความรกเมตตา สละตนเพอผ อน และปฏบตตนเปนแบบอยางแกผ อนในดานการเสยสละอทศตน โดยในปการศกษา 2562 สามารถเกบโลหตไดจ านวน 430 ยนตเพอมอบใหแกสภากาชาดไทย กจกรรมตาง ๆ ขางตนเปนการปลกฝงใหนกเรยนมความรกเมตตาสละตนเพอผอน และสงผลใหนกเรยนไดรบรางวลดานคณธรรมจรยธรรม ระดบนานาชาต ดงน 1. เดกหญงณธศา นกเรยง นกเรยนชนประถมศกษาปท 3/7 ไดรบรางวลเกยรตคณนานาชาต (Cajajakra Award 2019) ในฐานะผท าประโยชนตอ พระพทธศาสนา ประเภทเดกและเยาวชน ดเดน หอประชมใหญพทธมณฑล ส านกงานพทธมณฑล จงหวดนครปฐม

2. เดกหญงณฐณชา เอกมงคลชย นกเรยนชนประถมศกษาปท 3/1 ไดรบรางวลเกยรตคณนานาชาต (Cajajakra Award 2019) ในฐานะผท าประโยชนตอ พระพทธศาสนา ประเภทเดกและเยาวชน จตอาสาดเดน ณ หอประชมใหญพทธมณฑล ส านกงานพทธมณฑล จงหวดนครปฐม

นอกจากนการปฏบตกจกรรมดานรกเมตตาสละตนเพอผอนของนกเรยนยงสงผลใหโรงเรยน ไดรบรางวลสถานศกษาดานคณธรรมจรยธรรมตาง ๆ ดงน

1. รางวลเกยรตคณนานาชาต Moral Award – 2019 “คณธรรม คณคา แหงบคคล”จากสมาพนธพนธมตรเพอเสรมสรางคณธรรม – จรยธรรม สงคม (สพคจ.) เมอวนท 9 กมภาพนธ 2562

198

4. การพฒนาบคลากร โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ใหความส าคญกบการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

เนองจากครและบคลากรทางการศกษาเปนผมความส าคญในการขบเคลอนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะการจดกจกรรมการเรยนการสอน และการสงเสรมสนบสนนการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพนกเรยน ใหมความร ทกษะ สมรรถนะ และคณลกษณะตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และทกษะทจ าเปน ในศตวรรษท 21 โดยจดท าแผนปฏบตการประจ าป มการบรหารอตราก าลงใหมจ านวนเพยงพอในการจดการเรยนการสอนตรงตามสาระการเรยนรหรอตามความถนดและสอดคลองกบการด าเนนงานของโรงเรยน รวมทงสงเสรม สนบสนน พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญตามมาตรฐานวชาชพ ตามความสามารถ ตามต าแหนง และบทบาทหนาท โดยการจดท าแผนงาน/โครงการ/กจกรรมตาง ๆ มการฝกอบรม สมมนา ประชมทางวชาการ การศกษาดงานทงภายในโรงเรยนและภายนอกโรงเรยน รวมทงการศกษาดงานตางประเทศ และตลอดปการศกษา 2562 ครและบคลากรทางการศกษาเขารบการอบรมทงภายในและภายนอกเปนไปตามเกณฑทโรงเรยนก าหนดครบจ านวน 60 ชวโมง ทกคน เปนไปตามวตถประสงคทตงไว ซงเปนการพฒนาตนเองในหวขอ ทหลากหลาย รวมทงสน 291 เรอง ไดแก การอบรมภายใน จ านวน 10 เรอง คดเปนรอยละ 3.44 และการอบรมภายนอก จ านวน 281 เรอง คดเปนรอยละ 96.56

ในการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพ โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ยงสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาน าความรทไดรบจากการศกษาดงาน การฝกอบรม สมมนา ประชมทางวชาการ มาแบงปนความร ในฝายทสงกด ในกลมสาระการเรยนรของตนและเพอนครในระดบชน เปนการสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community) ซงเปนความรวมมอ รวมใจของครและบคลากรทางการศกษา รวมทงผบรหารเลงเหนความส าคญของการพฒนาครใหเปนผทใฝร เรยนร พรอมเปนผให โดยสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาไดมโอกาสเรยนรจากการแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยจดใหมชวโมงการประชมฝาย ประชม กลมสาระการเรยนร เปนตน จนเกดเปนวฒนธรรมองคกรในการท างานเปนทมแบบรวมมอรวมพลง จากการด าเนนงานดงกลาวท าใหครไดมการด าเนนการพฒนาบทเรยนรวมกน (Lesson Study) ซงเปนแนวคดและกระบวนการพฒนาครทางวชาชพ (Professional Development) ทมงเนนการท างาน ศกษาวจยรวมกนของกลมครในการพฒนาการจดการเรยนการสอนและการเรยนรของนกเรยนในบรบทการท างานจรงในชนเรยนอยางเปนระบบ ทงน เพอพฒนาตนเอง เพอพฒนาการจดการเรยนการสอน และเพอพฒนา การเรยนรของนกเรยนไปพรอมกน นอกจากน โรงเรยนยงสงเสรมและสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาไดพฒนาทกษะ ทางภาษาองกฤษ โดยจดใหครและบคลากรทางการศกษาไดเรยนภาษาองกฤษกบครตางชาต สปดาหละ 1 ครง พรอมทงมการประเมนผลการพฒนาปการศกษาละ 2 ครง เปนตน

5. การจดการพลงงานและสงแวดลอม โรงเรยนมการสงเสรมปลกฝงนกเรยนใหเกดความตระหนก เหนความส าคญ และมสวนรวม ในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมอยางเปนรปธรรมในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอม ทงภายในและภายนอกโรงเรยน โดยผานกจกรรมแกนน านกอนรกษเพอโลกสวย กจกรรมแยก พบ เกบ ลดขยะเพอโลกสวย กจกรรมวนสงแวดลอม กจกรรมรกษโลกรกษพลงงาน กจกรรมสาธตฉลาดคดประดษฐของใช จากเศษวสด กจกรรมการแขงขนประดษฐของเลนของใชจากวสดรไซเคลระดบประถมศกษา โครงการเยาวชน รวมใจปลกตนไมเพอโลก ซงเปนโครงการสงเสรมใหนกเรยน คร และผปกครองเขารวมกจกรรมปลกปาชายเลน ณ ศนยศกษาธรรมชาตกองทพบกเฉลมพระเกยรต 72 พรรษามหาราชน จงหวดสมทรปราการ เมอวนท 17 สงหาคม 2562 จ านวน 205 คน นอกจากนยงมโครงการรรกรวมใจประหยดไฟเพอโลกสวย เพอสงเสรมใหคร นกเรยนและผปกครองมความรและความตระหนกในการประหยดไฟฟา มพฤตกรรมการใชไฟฟาทถกตอง

199

สงผลใหปรมาณการใชไฟฟาทโรงเรยนและทบานของนกเรยนลดลง ซงมการประกวดใบเสรจคาไฟฟา เปรยบเทยบคาไฟฟาเดอนมถนายน - เดอนสงหาคม แยกทอยอาศยเปน 4 ประเภท มจ านวนครอบครวเขารวมกจกรรมทงหมด 628 ครอบครว และไดรบรางวลชนะเลศในการประกวดการประหยดไฟฟาไดมากทสดในแตละประเภทตามเกณฑทโรงเรยนก าหนด จ านวน 43 ครอบครว

นอกจากนทางโรงเรยน ไดสงน าเสยทไดรบการบ าบดโดยระบบน าเสยของโรงเรยนไปตรวจทภาควชาวศวกรรมสงแวดลอม คณะวศวกรรมศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ปละ 1 ครง โดยผานเกณฑมาตรฐานน าทง จากการจดโครงการและกจกรรมดานสงแวดลอมของโรงเรยนและการมสวนรวมของผเกยวของดงกลาวสงผลใหการด าเนนงานบรรลตามวตถประสงคทตงไวและเปนทยอมรบจากหนวยงานภายนอก ดงน โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตไดรบรางวลมาตรฐานสถานศกษาดเดนดานพลงงานระดบ 5 ดาว ในฐานะทเปนสถานศกษายอดเยยม ดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม 3 สมย ไดแก ปพ.ศ. 2552 , 2555 และ 2558 ตามล าดบ และนางสาวสมพร มาลยศร ไดรบรางวล Energy Master Award บคลากรดเดนดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม รวมทงนกเรยนแกนน า นกอนรกษเพอโลกสวย ไดรบรางวล Young Energy Master Award เปนเยาวชนผน าดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ตามโครงการ Energy Mind Award 2015 จากการไฟฟานครหลวง สมาคมพฒนาคณภาพสงแวดลอม มหาวทยาลยมหดล นางสาวธนธญญา กองค า ไดเขารวมกจกรรมคาย 2B KMUTT จดขนโดยมหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร เมอวนท18 มนาคม – 10 เมษายน 2562 และ ไดรบรางวล Out Standing Award การน าเสนอโครงงานวจยการออกแบบหวเผา เพอพฒนาการเผาไหมใหลดการปลอยมลพษและประหยดเชอเพลง

200

ภาคผนวก

1. มาตรฐานการศกษาและคาเปาหมายความสำเรจของสถานศกษา2. คำสงแตงตงคณะกรรมการบรหารโรงเรยน3. คำสงแตงตงคณะทำงานจดทำรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา4. คำสงแตงตงคณะกรรมการทบทวนรายงานการประเมนตนเอง(SAR)5. รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยนพจารณาใหความเหนชอบรายงานผล

การประเมนตนเองของสถานศกษา

6. ผลการประเมนภายนอกของ สมศ.(รอบ 2 – รอบ 4)7. โครงสรางหลกสตร เวลาเรยน สถานศกษา ปการศกษา 2562

201

มาตรฐานการศกษาและคาเปาหมายความสำเรจของสถานศกษา

202

คาเปาหมาย แนบทายประกาศโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต

เรอง การก าหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน

มาตรฐาน / ประเดนพจารณา คาเปาหมาย

มาตรฐาน / ประเดนพจารณา มาตรฐานท 1 คณภาพของนกเรยน ระดบยอดเยยม 1 ผลสมฤทธทางวชาการของนกเรยน

1.1 มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ

80.00

1.2 มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

94.00

1.3 มความสามารถในการสรางนวตกรรม 94.00 1.4 มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 97.00 1.5 มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรโรงเรยน 80.00 1.5 มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรโรงเรยน (O-NET) 80.00 1.5 (SJC) มผลการประเมนความสามารถทางภาษาองกฤษตาม

มาตรฐานสากล 80.00

1.6 มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ 97.00 2 คณลกษณะทพงประสงคของนกเรยน 2.1 มคณลกษณะและคานยมทดตามทโรงเรยนก าหนด 97.00 2.2 มความภมใจในทองถนและความเปนไทย 97.00 2.3 ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 97.00 2.4 มสขภาวะทางรางกาย และจตสงคม 97.00

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ระดบยอดเยยม 1 มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทโรงเรยนก าหนดชดเจน ระดบดเยยม 2 มระบบบรหารจดการคณภาพของโรงเรยน ระดบดเยยม 3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพนกเรยนรอบดานตามหลกสตร

โรงเรยนและทกกลมเปาหมาย ระดบดเยยม

4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ระดบดเยยม 5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนร ระดบดเยยม 6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการ

จดการเรยนร ระดบดเยยม

204

มาตรฐาน / ประเดนพจารณา คาเปาหมาย

มาตรฐาน / ประเดนพจารณา มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบยอดเยยม 1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไป

ประยกตใชในการด าเนนชวต รอยละ 95.00 ไดระดบดเยยม

2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร รอยละ 98.00 ไดระดบดเยยม 3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก รอยละ 98.00 ไดระดบดเยยม 4 ตรวจสอบและประเมนนกเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนา

นกเรยน รอยละ 95.00 ไดระดบดเยยม

5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลปอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร

รอยละ 97.00 ไดระดบดเยยม

มาตรฐานท 4 มาตรการสงเสรมดานสงแวดลอม ระดบยอดเยยม 1 จดโครงการ กจกรรมดานสงแวดลอมทสงเสรมการปองกนและแกไข

ปญหาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน รอยละ 97.00 ไดระดบดเยยม

2 นกเรยนตระหนก เหนคณคา และมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม

รอยละ 97.00 ไดระดบดเยยม

205

คำสงแตงตงคณะกรรมการบรหารโรงเรยน

207

คำสงแตงตงคณะทำงาน จดทำรายงานผลการประเมนตนเอง

ของสถานศกษา

211

โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ค ำสงภำยในท ๗๓/๒๕๖๒

เรอง แตงตงคณะกรรมกำรด ำเนนกำรจดท ำรำยงำนกำรประเมนตนเอง (SAR) _______________________________

เพอใหการด าเนนงานในการด าเนนการจดท ารายงานการประเมนตนเอง (SAR) ของโรงเรยนเซนตโยเซฟ คอนเวนต เปนไปอยางดและมประสทธภาพ สอดคลองตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๔๒ แกไขเพมเตม(ฉบบท ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ และครอบคลมมาตรฐานการศกษา จงขอแตงตงคณะกรรมการด าเนนการจดท ารายงานการประเมนตนเอง (SAR) ดงรายละเอยดตอไปน

ต ำแหนง/ มำตรฐำน ชอ -สกล ทปรกษำ นางสาวยภ กจเจรญ ทปรกษำ ผศ.กานน สมราง คณะกรรมกำรด ำเนนกำรจดท ำ นางปวณา รอดรตน รำยงำนกำรประเมนตนเอง (SAR) นางสาวอจฉรา ออกกงวาล นางสาวยพร วนาดอนพศาล นางเกษรอบล ปกสมย นายกฤชธนา จนตนาพรศร นางสาวพาณ กจสมคร นางรสรนทร เอนกกลพพฒน นางสาวจตมา มณฑาศวน นางสาวชลพร เพยรชาง

มำตรฐำนท ๑ คณภำพผเรยน ๑. ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน นายการณ บตรสวรรค นางสพร สงขแกว นางสมศร องพทกษพนธ นางสาวจฑารตน โลหตระกลวฒน นางปฐมาวด จระบศย นางสาวฐนะกล นอยพรหม นางสาวสรญภร จรมนญโย นางสาวอนงคศร อญญะมณ นางพชร พรหมมาก นางสาวพรมเพรา คมเมอง

-ตอหนาท ๒-

212

- หนาท ๒ - ค าสงภายในท ๗๓/๒๕๖๒

ต ำแหนง/ มำตรฐำน ชอ -สกล ๒. คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน นางสาวเนตรทราย เฉยตรองการ นางคนงนตย เกดสบาย นางมรกต ศรยาสวน นางสาวณฐกฤตา รตนะวน นางสาวนรศรา ตนตศลาชย นางสาวปตพร พมพาเพชร นำงสำวนจรย ผวงำม นำงสำวอำรยำ ข ำทอง นำงสำวสปรยำ นำคเรองศร

มำตรฐำนท ๒ กระบวนกำรบรหำรและจดกำร นางสาววารณ โพธบตรด นางสาวสมพร มาลยศร นางมารษา ค าบตรด นางสาวอรวรรณ พทธสวรรณ นางสขมาลย แสงด นางสาวกฤตกา ปานสทอง นางสาวรชน พลชยยา นางศรพร ใจเพชร นางสาวพงษลดา ศระศรางค นางสาวเบญจรงค บญทองมาก นางสาวนจรย ผวงาม วาทรอยตร ชวลต เกตมงคลสทธ นางสขมาลย แสงด นำงสำวบบผชำต นมตเดชวงศ นำงเทยน สภำพ นำงสำวพดชำ วจตรวงศ นำยยทธศลป แปลนนำค

-ตอหนาท ๓ -

213

- หนาท ๓ - ค าสงภายในท ๗๓/๒๕๖๒

ต ำแหนง ชอ - สกล มำตรฐำนท 3 กระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ

นางองคณา เนตรมณ นางจนทรเพญ คงชญาต นางสาววนด ทรงศกดราตร นางราตร ดสถาพร นางจไรรตน เลกเจรญศร นางนฎนช ชวนใช นางสาวหทยรตน แซเจยม นางสาวกฤษณา เกตค า นางสาวอรณทพย ชาญการคา นายวจตร เทยนสวาง นางสารภ กศลสง นำงสำวอรทย ธำดำรตกล วำทรอยตร ชวลต เกตมงคลสทธ นำงสำวสพรรษำ เมองสน

มำตรฐำนท ๔ มำตรกำรสงเสรมดำนสงแวดลอม นางสาวสมพร มาลยศร นางสาวปวารษา แวนทพย นำงสำวสจตรำ ศรจ ำรส นำงชำรณ หงศำลำ ผรวบรวมขอมล จดท ารปเลม นางสาวนจรย ผวงาม นางสาวมกรนทร สงหกระโจม วาทรอยตร ชวลต เกตมงคลสทธ นางสาวจรวรรณ บญโสภา นางสาวสจรา สวสดรกษ นางสาวมณฑรา มาลารกษ

สง ณ วนท ๓๐ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๓

214

คำสงแตงตงคณะกรรมการทบทวนรายงานประเมนตนเอง

215

รายงานการประชมคณะกรรมการ บรหารโรงเรยนพจารณาใหความเหนชอบรายงาน

ผลการประเมนตนเอง ของสถานศกษา

217

จากรายงานการประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต ครงท 3/2561 เมอวนองคารท 12 เดอนกมภาพนธ พ.ศ.2563 เวลา 09.30 น. ณ หองประชมโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต โดยมรายชอคณะกรรมการบรหารเขารวมประชม ดงน 1. นางสาวบญรกษา ศรตระกล 2. นางสาวยภ กจเจรญ 3. ผศ. กานน สมราง 4. นางจรรยา รวรจพนธ 5. นางชนมณานนท สนตฤทยชยะกร 6. นางสาวชลพร เพยรชาง 7. นางเกษรอบล ปกสมย ในระเบยบวาระท 5 เรองเสนอเพอใหความเหนชอบ ขอ 5.8 เสนอเอกสารในปการศกษา 2563 เพอใหคณะกรรมการใหความเหนชอบ ดงน 5.8.1 รายงานประเมนตนเองของโรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนตปการศกษา 2562

5.8.2 สรปผลการประเมนตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน เซนตโยเซฟคอนเวนต ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2562

5.8.3 การกำหนดมาตรฐานและคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาระดบการศกษา ขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน

โดยมตทประชมรบทราบและเหนชอบ

218

ผลการประเมนภายนอกของ สมศ. รอบ 3

220

ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม

การศกษาขนพนฐาน (ประถมศกษา และ มธยมศกษา)

น าหนก (คะแนน)

คะแนน ทได

ระดบคณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 10.00 9.61 ดมาก

ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 10.00 9.49 ดมาก ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง 10.00 9.69 ดมาก ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน 10.00 9.13 ดมาก

ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 20.00 16.40 ดมาก ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนส าคญ 10.00 9.00 ดมาก

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

5.00 4.95 ดมาก

กลมตวบงชอตลกษณ

ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลของการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรม

บทบาทของสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 5.00 ดมาก

คะแนนรวม 100.00 93.27 ดมาก

221

โครงสรางหลกสตร เวลาเรยน สถานศกษา ปการศกษา 2562

222

โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต โครงสรางหลกสตรระดบชนประถมศกษาปท 1 - 6

ปการศกษา 2562 สา รายวชา / กจกรรม ป. 1

(คาบ/ป) ป. 2





(คาบ/ป) รายวชาพนฐาน 840 840 840 840 840 840 ภาษาไทย 160 160 160 160 160 160 คณตศาสตร 160 160 120 120 120 120 วทยาศาสตร 80 80 80 120 120 80 สงคมศกษา 80 80 80 80 80 80 ประวตศาสตร 40 40 40 40 40 40 สขศกษาและพลศกษา 80 80 80 80 80 80 ศลปะ 80 80 80 80 80 80 การงานอาชพและเทคโนโลย 40 40 80 40 40 80 ภาษาตางประเทศ 120 120 120 120 120 120 รายวชาเพมเตม 80 80 80 80 80 80 วทยาศาสตรเพมเตม 40 40 - - - - คณตศาสตรเพมเตม 40 40 - - - - ภาษาตางประเทศ ( ภาษาจน ) - - 80 80 80 80 กจกรรมตามจดเนนของสถานศกษา

120 120 120 120 120 120

ครสตศาสตร 40 40 40 40 40 40 Intensive 80 80 80 80 80 80 กจกรรมเสรมหลกสตร 240 240 240 240 240 240 ภาษาไทย 40 40 - 40 - - คณตศาสตร - - 80 80 80 80 วทยาศาสตร 40 40 80 40 40 80 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

40 40 40 40 40 40

ศลปะ 40 40 - - 40 - การงานอาชพและเทคโนโลย 40 40 - - - - ภาษาตางประเทศ 40 40 40 40 40 40

223

สา รายวชา / กจกรรม ป. 1 (คาบ/ป)

ป. 2 (คาบ/ป)





กจกรรมพฒนาผเรยน 120 120 120 120 120 120 กจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40 กจกรรมชมรม 40 40 40 40 40 40 กจกรรมเนตรนาร 40 40 40 40 40 40 กจกรรมธนาคารคณธรรม - - - - - - กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

10ชม./ป 10ชม./ป 10ชม./ป 10ชม./ป 10ชม./ป 10ชม./ป

224

โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต โครงสรางหลกสตรระดบชนมธยมศกษาปท 1 - 3 ปการศกษา 2562

กลมสาระการเรยนร มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3

ภาคเรยนท1 คาบ (นก.)






สาระการเรยนรพนฐาน

ภาษาไทย 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5)

คณตศาสตร 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) วทยาศาสตร 80 (2.0) 80 (2.0) 80 (2.0) 80 (2.0) 60 (1.5) 60 (1.5)

สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม 80 (2.0) 80 (2.0) 80 (2.0) 80 (2.0) 80 (2.0) 80 (2.0)

สขศกษาและพลศกษา 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) ศลปะ 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0)

การงานอาชพและเทคโนโลย 20 (0.5) 20 (0.5) 20 (0.5) 20 (0.5) 40 (1.0) 40 (1.0)

ภาษาตางประเทศ 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5)

รวม สาระการเรยนรพนฐาน 440(11.0) 440(11.0) 440 (11.0) 440 (11.0) 440 (11.0) 440 (11.0)

สาระการเรยนรเพมเตม

คณตศาสตร - - - - 40 (1.0) 40 (1.0)

วทยาศาสตร 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 20 (0.5) 20 (0.5)

ภาษาตางประเทศ 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 80 (2.0) 80 (2.0)

รวม สาระการเรยนรเพมเตม 100(2.5) 100 (2.5) 100 ( 2.5 ) 100 ( 2.5 ) 140 ( 3.5 ) 140 ( 3.5 )

กจกรรมเสรมหลกสตรและจดเนนของสถานศกษา

กจกรรมพฒนาทกษะทางวชาชพ

1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห

คณตศาสตร 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห

วทยาศาสตร 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห

กจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมแนะแนว/ซอมเสรม กจกรรมชมรม

กจกรรมเนตรนาร

กจกรรมธนาคารคณธรรม (จรยะ ) กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

20 20 20 -

15ชม./ป

20 20 20 -

15ชม./ป

20 20 20 -

15ชม./ป

20 20 20 -

15ชม./ป

20 20 20 -

15ชม./ป

20 20 20 -

15ชม./ป

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน 60 60 60 60 60 60

รวมเวลาเรยน 600 600 600 600 640 640

225

หมายเหต - การสงเสรมการสรางความเปนพลเมองดของชาต จดกจกรรมบรณาการกบการเรยนรในรายวชาสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม โดยวดผลรวมอยใน รายวชาสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม - กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนโรงเรยนจดบรณาการในกจกรรมของโรงเรยน

226

โรงเรยนเซนตโยเซฟคอนเวนต โครงสรางหลกสตรระดบชนมธยมศกษาปท 1 - 3 ปการศกษา 2562

กลมสาระการเรยนร มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3







สาระการเรยนรพนฐาน ภาษาไทย 80 (1.5) 80 (1.5) 80 (1.5) 80 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5)

คณตศาสตร 80 (1.5) 80 (1.5) 80 (1.5) 80 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) วทยาศาสตร 80 (2.0) 80 (2.0) 80 (2.0) 80 (2.0) 60 (1.5) 60 (1.5)

สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม 80 (2.0) 80 (2.0) 80 (2.0) 80 (2.0) 80 (2.0) 80 (2.0)

สขศกษาและพลศกษา 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) ศลปะ 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0)

การงานอาชพและเทคโนโลย 20 (0.5) 20 (0.5) 20 (0.5) 20 (0.5) 40 (1.0) 40 (1.0)

ภาษาตางประเทศ 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5)

รวม สาระการเรยนรพนฐาน 480(11.0) 480(11.0) 480 (11.0) 480 (11.0) 440 (11.0) 440 (11.0)

สาระการเรยนรเพมเตม

คณตศาสตร - - - - 40 (1.0) 40 (1.0)

วทยาศาสตร 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 40 (1.0) 20 (0.5) 20 (0.5)

ภาษาตางประเทศ 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 60 (1.5) 80 (2.0) 80 (2.0)

รวม สาระการเรยนรเพมเตม 100(2.5) 100 (2.5) 100 ( 2.5 ) 100 ( 2.5 ) 140 ( 3.5 ) 140 ( 3.5 )

กจกรรมเสรมหลกสตรและจดเนนของสถานศกษา

กจกรรมพฒนาทกษะทางวชาชพ

1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห

คณตศาสตร 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห

วทยาศาสตร 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห 1คาบ/สปดาห

กจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมแนะแนว/ซอมเสรม กจกรรมชมรม

กจกรรมเนตรนาร

กจกรรมธนาคารคณธรรม (จรยะ ) กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

20 20 20 -

15ชม./ป

20 20 20 -

15ชม./ป

20 20 20 -

15ชม./ป

20 20 20 -

15ชม./ป

20 20 20 -

15ชม./ป

20 20 20 -

15ชม./ป

รวมกจกรรมพฒนาผเรยน 60 60 60 60 60 60

รวมเวลาเรยน 640 640 640 640 640 640

227

หมายเหต - การสงเสรมการสรางความเปนพลเมองดของชาต จดกจกรรมบรณาการกบการเรยนรในรายวชาสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม โดยวดผลรวมอยใน รายวชาสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม - กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนโรงเรยนจดบรณาการในกจกรรมของโรงเรยน

228

โรงเร

ยนเซ

นตโย

เซฟค

อนเว

นต

โครง

สราง

หลกส

ตรระ

ดบชน

มธยม

ศกษา

ปท 4

-6

แผนก

ารเรย

น ค

ณตศ

าสตร

– ภ

าษาอ

งกฤษ

ปกา

รศกษ

า 25

62

หมาย

เหต

กจกร

รมเพ

อสงค

มและ

สาธา

รณปร

ะโยช

น น

อกเวล

าเรยน

20 ช

วโมง

/ ภาค

เรยน

229

โรงเร

ยนเซ

นตโย

เซฟค

อนเว

นต

โครง

สราง

หลกส

ตรระ

ดบชน

มธยม

ศกษา

ปท 4

-6

แผนก

ารเรย

น ค

ณตศ

าสตร

– ว

ทยาศ

าสตร

ปกา

รศกษ

า 25

62

หมาย

เหต

กจกร

รมเพ

อสงค

มและ

สาธา

รณปร

ะโยช

น น

อกเวล

าเรยน

20 ช

วโมง

/ ภาค

เรยน

230

โรงเร

ยนเซ

นตโย

เซฟค

อนเว

นต

โครง

สราง

หลกส

ตรระ

ดบชน

มธยม

ศกษา

ปท 4

-6

แผนก

ารเรย

น ภ

าษาอ

งกฤษ

– ภ

าษาฝ

รงเศ

ส

ปการ

ศกษา

256

2

หม

ายเห

ต

กจ

กรรม

เพอส

งคมแ

ละสา

ธารณ

ประโ

ยชน

นอก

เวลาเร

ยน

20

ชวโ

มง/ ภ

าคเรย

น

231

โรงเร

ยนเซ

นตโย

เซฟค

อนเว

นต

โครง

สราง

หลกส

ตรระ

ดบชน

มธยม

ศกษา

ปท 4

-6

แผนก

ารเรย

น ภ

าษาอ

งกฤษ

– ภ

าษาจ

น

ปการ

ศกษา

256

2

หม

ายเห

ต

กจ

กรรม

เพอส

งคมแ

ละสา

ธารณ

ประโ

ยชน

นอก

เวลาเร

ยน

20

ชวโ

มง/ ภ

าคเรย

น

232

โรงเร

ยนเซ

นตโย

เซฟค

อนเว

นต

โครง

สราง

หลกส

ตรระ

ดบชน

มธยม

ศกษา

ปท 4

-6

แผนก

ารเรย

น ภา

ษาอง

กฤษ-

ศลปะ

/ ศ

ลปะแ

ละกา

รออก

แบบ

ปการ

ศกษา

256

2

หมาย

เหต

กจกร

รมเพ

อสงค

มและ

สาธา

รณปร

ะโยช

น น

อกเวล

าเรยน

20 ช

วโมง

/ ภาค

เรยน

233

โรงเร

ยนเซ

นตโย

เซฟค

อนเว

นต

โครง

สราง

หลกส

ตรระ

ดบชน

มธยม

ศกษา

ปท 4

-6

แผนก

ารเร

ยน ภ

าษาแ

ละสง

คมศก

ษา

ปกา

รศกษ

า 25

62

หมาย

เหต

กจกร

รมเพ

อสงค

มและ

สาธา

รณปร

ะโยช

น น

อกเวล

าเรยน

20 ช

วโมง

/ ภาค

เรยน

234

Self - Assessment Report : SAR)sjc.ac.th/PDF/SAR2562.pdf · 2020. 6. 26. ·...

Documents

Transcript of Self - Assessment Report : SAR)sjc.ac.th/PDF/SAR2562.pdf · 2020. 6. 26. ·...