La classe de P3La classe de P3

ESCOLA Ramon y CajalESCOLA Ramon y CajalCurs 2013/14Curs 2013/14

EsquemaEsquema

Presentació de l’equip de mestresRecordatori de normesFuncionament de l’aulaHàbits que cal que vagin assolintProgramació generalHorari setmanalSortidesMaterialRelació amb les famílies: entrevistes i informesPrecs i preguntes

Presentació de l’equip de mestresPresentació de l’equip de mestres

Tutora de P3: Rosa

TEI: Nuri

Mestres de reforç: Sílvia i Laura

Mestre de psicomotricitat: Ramon

Mestra d’educació especial: Núria

Mestra de religió: Conxita

Recordatori Recordatori dede normes normes

1.Puntualitat i assistència diària. Justificar les faltes d’assistència.

2.Bates i jaquetes (beta o goma amb el nom).

3.Got de plàstic (amb el nom marcat)

4.Roba còmoda per fer pricomotricitat i sabatilles d’esport (divendres)

5.Esmorzar: entrepà o fruita en una bossa petita marcada amb el nom en un lloc visible

6.Aniversaris: pa de pessic i sucs. S’avisarà amb antelació mitjançant una nota.

7. Administració de medicaments.

8.No es poden portar joguines a l’escola.

9.Relacions família-escola: dilluns de 12.30-13.30h.

10.Ús de l’agenda

Funcionament de l’aulaFuncionament de l’aula

L’entrada: es treuen la jaqueta i es posen la bata.

Asseguts en rotllana fem les rutines: passem llista, mirem el temps, el dia de la setmana...

Treball individual o col·lectiu

Esmorzar a la classe

Esbarjo

Renten mans i beuen aigua

Activitat individual o col·lectiva

Hora de dinar

Diferents activitats: audiovisuals, música, jocs, educació emocional...

Marxen cap a casa...

Hàbits que cal anar assolintHàbits que cal anar assolintObjectiu principal: adquirir autonomia personal.

Concretant, alguns d’aquests hàbits són:

- Fer fila- Penjar la motxilla i la jaqueta al penjador- Posar-se i cordar-se la bata- Seure bé, tant a la rotllana com a la cadira- Escoltar i esperar el torn de paraula- Saludar, acomiadar-se, donar les gràcies i demanar les coses educadament- Recollir i endreçar joquines que han utilitzat- Llençar els paper a la paperera

Programació generalProgramació general

Descoberta d’un mateix i dels altres: estimulació sensorial, situació espacial, orientació temporal, esquema corporal i lateralitat.

Descoberta de l’entorn: natural, social i matemàtic.

Comunicació i llenguatges: llenguatge verbal, llenguatge plàstic, llenguatge musical, llenguatge audiovisual, llenguatge corporal.

Introducció a la lecturaIntroducció a la lectura

La carpeta de llibres de lectura

La Maleta viatgera

SortidesSortides1r trimestre:

2 desembre: Teatre a l’escola, obra “La flor i la muntanya”

espectacle musical

2n trimestre:

17 gener: Cosmo Caixa: “Clic”

3r trimestre:

21 maig: Visita a la granja “Can Coll”

(Per concretar): Visita a la Biblioteca

Visita circ: «Crik» Tortell Poltrona

Relació família-escola:Relació família-escola:

EntrevistesEntrevistesEs farà una entrevista com a mínim a cada família. Si Es farà una entrevista com a mínim a cada família. Si es creu necessari es convocaran més entrevistes. Si es creu necessari es convocaran més entrevistes. Si vosaltres teniu dubtes o voleu parlar amb la mestra vosaltres teniu dubtes o voleu parlar amb la mestra d’un tema que us interessi sobre el vostre fill/a no d’un tema que us interessi sobre el vostre fill/a no dubteu en demanar una entrevista.dubteu en demanar una entrevista.

InformesInformesEs lliuraran dos informes trimestrals: un al final de Es lliuraran dos informes trimestrals: un al final de gener i un altregener i un altre,, al juny. al juny.

Precs i preguntesPrecs i preguntes

ESCOLA Ramon y CajalESCOLA Ramon y CajalCurs 2013/14Curs 2013/14