RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMENGGAMBAR 2D DENGAN SISTEM CAD

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat penyelesaian tugas Program Latihan Profesi Di SMK N 6 Bandung

Oleh :

Asep Suryadi

E.024 044 994

UNIT PELAKSANA TEKNISPROGRAM LATIHAN PROFESI

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2008

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPROGRAM KEAHLIAN : Teknik PemesinanSTANDAR KOMPETENSI : Menggambar 2D dengan sistem CADKOMPETENSI DASAR : Menyiapkan piranti sistem pendukung CADKODE : M9.9BALOKASI WAKTU : 74 Jam x 45 menit

Tujuan Pembelajaran :Setelah proses pembelajaran siswa menguasai kompetensi dasar menyiapkan piranti sistem pendukung CAD dengan aspek kognitif mencapai level aplikasi, psikomotor mencapai level respon terbimbing, afektif mencapai level respon.

Metode Pembelajaran :a. Ceramahb. Demonstrasi/praktekc. Tanya jawabd. Penugasan

KOMPETENSI DASAR KRITERIA KINERJA DESAIN/SKENARIO PEMBELAJARAN PRODUK PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR

1. Menyiapkan piranti sistem pendukung CAD

A. Kognitif1. Cara

menghidupkan/ menyalakan komputer dijelaskan sesuai prosedur

2. Cara menjalankan aplikasi AutoCAD dijelaskan

3. Cara penggambaran atau penginstruksian pada AutoCAD dijelaskan

I. PRA KBM (5’)a. Guru memasuki ruang komputer/kelas dan

memberi salam.b. Guru meminta siswa menempati komputernya

masing-masing sesuai dengan urutan nomor absensi.

c. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdo’a bersama.

d. Guru mengabsensi siswa.e. Guru mengulang materai yang telah

disampaikan dan memberikan gambaran umum materi yang akan dibahas.

II. INTI KBMA. Kognitif1. Guru

mendemonstrasikan dan menjelaskan cara menghidupkan komputer sesuai prosedur standar menghidupkan komputer. Siswa memperhatikan langkah-langkah yang dilakukan guru dalam menghidupkan komputer. Kemudian siswa diminta menghidupkan komputernya masing-masing

2. Guru menyalakan infocus kemudian mendemonstraikan dan menjelaskan cara-cara menjalankan aplikasi AutoCAD. Siswa memperhatikan cara-cara menjalankan aplikasi AutoCAD seperti yang ditampilkan pada layar infocus. Kemudian siswa diminta untuk menjalankan aplikasi AutoCAD pada komputernya masing-masing

3. Guru mendemonstrasikan dan menjelaskan dua cara penggambaran pada AutoCAD yaitu dengan cara mengetik pada command prompt dan mengklik icon pada floating toolbar. Siswa memperhatikan kedua cara penggambaran tersebut seperti yang dijelaskan dan ditampilkan pada layar infocus.

A. Kognitif1. Siswa dapat

menjelaskan cara menghidupkan/ menyalakan komputer sesuai dengan prosedur standar

2. Siswa dapat menjelaskan cara menjalankan aplikasi AutoCAD

3. Siswa dapat menjelaskan kedua cara penggambaran/penginstruksian pada AutoCAD

o Komputer

o Modul menggambar 2D dengan sistem AutoCAD

4. Perbedaan metode menggambar 2D dijelaskan berdasarkan jenisnya

5. Cara menentukan dan memasukan sistem koordinat dijelaskan

6. Berbagai macam perintah / instruksi yang digunakan dalam menggambar pada AutoCAD dijelaskan

7. Berbagai macam tampilan icon dijelaskan

8. Cara menggambar objek pada ruang 2D dengan memasukan koordinat-koordinatnya dijelaskan sesuai instruksi kerja

9. Cara memproyeksikan gambar 2D pada AutoCAD dijelaskan

10. Perintah pengaturan pandangan

4. Guru mendemonstrasikan dan menjelaskan perbedaan ketiga metode penggambaran 2D yaitu:a. Metode dengan prinsip cartesian 2Db. Metode dengan prinsip polar 2Dc. Metode dengan prinsip relatif 2DSiswa diminta untuk memperhatikan ketiga metode tersebut pada layar infocus. Kemudian siswa diminta untuk mempraktekkannya

5. Guru mendemonstrasikan dan menjelaskan cara menentukan dan memasukan sistem koordinat. Siswa diminta untuk memperhatikan, kemudian siswa diminta untuk menjelaskan cara menentukan dan memasukan sistem koordinat.

6. Guru memperlihatkan dan menjelaskan berbagai macam perintah yang dapat digunakan dalam penggambaran pada AutoCAD. Siswa diminta menyebutkan dan menjelaskan beberapa macam perintah penggambaran

7. Guru memperlihatkan dan menjelaskan berbagai macam tampilan icon yang ada pada layar AutoCAD

8. Guru mendemonstrasikan dan menjelaskan cara menggambar objek pada ruang 2D dengan memasukan koordinat-koordinatnya. Siswa diminta memperhatikan kemudian siswa diminta menjelaskan kembali dan mempraktekkannya.

9. Guru mendemontrasikan dan menjelaskan cara memproyeksikan gambar 2D. Siswa diminta memperhatikan, kemudian siswa menjelaskan kembali dan mempraktekkannya.

10. Guru mendemonstrasikan dan menjelaskan cara merubah pengaturan pandangan. Siswa diminta untuk memperhatikan, kemudian siswa

4. Siswa dapat menjelaskan cara penggambaran dengan ketiga metode penggambaran 2D

5. Siswa dapat menjelaskan cara memasukan sistem koordinat

6. Siswa dapat menjelaskan berbagai macam perintah yang dapat digunakan dalam menggambar pada AutoCAD

7. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari icon-icon yang ada pada layar AutoCAD

8. Siswa dapat menjelaskan cara menggambar point 2D dengan cara memasukan koordinat-koordinatnya.

9. Siswa dapat menjelaskan cara memproyeksikan gambar 2D pada AutoCAD

10. Siswa dapat menjelaskan cara melihat tampilan model yang dibuatnya dari berbagai pandangan

untuk melihat model yang dibuat dari berbagai pandangan dijelaskan

11. Cara memindahkan posisi sistem koordinat dijelaskan

12. Cara memutarkan sistem koordinat dijelaskan

B. Psikomotor1. Pers

iapana. Untuk menjaga keselamatan

pada saat praktek di ruang komputer, instalasi listrik di cek dengan seksama.

2. Proses Kerja

a. Proses menghidupkan/ menyalakan komputer dilakukan dengan sesuai standar operasional

b. Proses menjalankan aplikasi AutoCAD dilakukan dengan benar

c. Proses penggambaran/ penginstruksian dapat dilakukan

menjelaskan kembali dan mempraktekkannya

11. Guru mendemonstrasikan dan menjelaskan cara memindahkan posisi sistem koordinat pada AutoCAD. Siswa memperhatikan kemudian siswa diminta untuk menjelaskan dan mempraktekkannya

12. Guru mendemonstrasikan dan menjelaskan cara memutarkan sistem koordinat. Siswa memperhatikan kemudian siswa diminta menjelaskan dan mempraktekkannya.

B. Psikomotor1. Persiapana. Siswa mengecek

instalasi listrik untuk memastikan listrik telah terpasang dengan benar Dengan parameter:o Listrik telah terhubung dengan UPS dengan

benaro Power suplly komputer dan monitor

terpasang dengan benar

2. Proses Kerjaa. Berdasarkan cara menghidupkan/

menyalakan komputer sesuai dengan standar operasional yang dijelaskan pada aspek kognitif, siswa menyalakan komputer dimulai dengan menekan power pada UPS, monitor kemudian CPU. Guru mengawasi dan memastikan semua siswa telah menyalakan komputer.

b. Berdasarkan cara menjalankan aplikasi AutoCAD yang dijelaskan pada aspek kognitif, siswa menjalankan aplikasi AutoCAD. Guru mengawasi pekerjaan siswa dan memastikan semua siswa telah menjalankan aplikasi AutoCAD.

c. Berdasarkan cara penggambaran yang dijelaskan pada aspek kognitif, siswa melakukan penggambaran/ penginstruksian dengan dua cara yaitu :o Mengetik perintah pada command

11. Siswa dapat menjelaskan cara memindahkan posisi sstem koordinat

12. Siswa dapat menjelaskan cara memutarkan sistem koordinat

B. Psikomotor1. Persiapana. Siswa dapat mengecek

power supply dengan benar

2. Proses Kerjaa. Siswa dapat menyalakan komputer

dengan benar

b. Siswa dapat menjalankan aplikasi AutoCAD

c. Siswa dapat melakukan penggambaran

d. Siswa dapat melakukan

d. Ketiga macam metode penggambaran 2D dapat dilakukan

e. Proses penentuan dan pemasukan sistem koordinat dapat dilakukan

f. Proses menggambar objek pada ruang 2D dilakukan dengan benar

g. Proses memproyeksikan gambar 2D dilakukan dengan benar

h. Proses pengaturan pandangan dilakukan dengan benar

i. Proses memindahkan posisi sistem koordinat dilakukan dengan benar

j. Proses memutarkan sistem koordinat dilakukan dengan benar

C. Sikap

prompto Mengklik icon yang sesuai pada floating

toolbar

d. Berdasarkan perbedaan yang dijelaskan pada aspek kognitif, siswa melakukan ketiga metode penggambaran 2D yaitu :o Metode dengan prinsip cartesian 2Do Metode dengan prinsip polar 2Do Metode dengan prinsip relatif 2DGuru mengawasi pekerjaan siswa

e. Berdasarkan cara menentukan dan memasukan sistem koordinat yang telah dijelaskan pada aspek kognitif, siswa melakukan penentuan sistem koordinat. Guru mengawasi pekerjaan siswa

f. Berdasarkan cara menggambar objek pada ruang 2D yang telah dijelaskan pada aspek kognitif, siswa menggambar beberapa obek seperti garis, persegi, lingkaran dan busur. Guru mengawasi pekerjaan siswa

g. Berdasarkan cara memproyeksikan gambar 2D yang telah dijelaskan pada aspek kognitif, siswa memproyeksikan gambar yang telah dibuatnya. Guru mengawasi pekerjaan siswa

h. Berdasarkan cara pengaturan pandangan yang telah dijelaskan pada aspek kognitif, siswa mengatur pandangan dari objek yang telah dibuatnya. Guru mengawasi pekerjaan siswa

i. Berdasarkan cara memindahkan posisi sistem koordinat yang telah dijelaskan pada aspek kognitif, siswa memindahkan posisi sistem koordinat sesuai tuntutan kerja. Guru mengawasi pekerjaan siswa

j. Berdasarkan cara memutarkan sistem koordniat yang telah dijelaskan pada aspek kognitif, siswa memutarkan sistem koordinat sesuai tuntutan kerja. Guru mengawasi pekerjaan siswa

penggambaran 2D dengan menggunakan ketiga metode penggambaran

e. Siswa dapat menentukan dan memasukan sistem koordinat

f. Siswa dapar menggambar objek pada ruang 2D

g. Siswa dapat memproyeksikan gambar 2D

h. Siswa dapat mengatur pandangan dari model yang telah dibuatnya

i. Siswa dapat memindahkan posisi sistem koordinat

j. Siswa dapat memutarkan sistem koordinat

C. Sikap1. Siswa

memperhatikan dan melaksanakan aturan keselamatan kerja dengan baik.

1. Keselamatan kerja saat diruang praktek diperhatikan dengan teliti.

2. Ketentuan dalam persiapan menggambar ditaati dan dilaksanakan sesuai dengan prosedur kerja

3. Ketentuan dalam proses penggambaran ditaati dan dilaksanakan langkah demi langkah sesuai dengan prosedur kerja.

C. Sikap1. Guru meminta siswa

untuk memperhatikan keselamatan kerja selama praktek berlangsung, untuk melakukan pekerjaan dengan hati-hati, rapih, dan sesuai dengan prosedur. Siswa melaksanakan dan mentaati aturan keselamatan kerja. Selanjutnya guru memperhatikan dan mengawasi siswa selama bekerja.

2. Guru meminta siswa untuk mentaati dan melaksanakan semua ketentuan dalam persiapan menggambar 2D. Siswa melaksanakan setiap ketentuan dalam persiapan kerja sesuai dengan prosedur kerja. Selanjutnya guru memperhatikan, mengawasi dan membimbing siswa selama melaksanakan persiapan kerja.

3. Guru meminta siswa untuk mentaati dan melaksanakan semua ketentuan dalam proses menggambar 2D. Siswa melaksanakan setiap ketentuan dalam proses kerja sesuai dengan prosedur kerja. Selanjutnya guru memperhatikan, mengawasi dan membimbing siswa selama melaksanakan proses kerja.

III. AKHIR KBM (15’)a. Guru menyimpulkan materi yang telah

disampaikan.b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa

untuk bertanya bila masih ada materi yang belum dimengerti.

c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah.

d. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas minggu depan.

2. .Siswa dapat mentaati dan melaksanakan ketentuan dalam persiapan kerja sesuai dengan prosedur kerja.

3. Siswa dapat melakukan setiap pekerjaan sesuai dengan prosedur.

Bandung, Oktober 2008Dosen Luar Biasa Mahasiswa

Dedi Sujadi, SSTNip: ........................

Asep SuryadiNim: 044994

Mengetahui,Dosen Tetap UPT PLP UPI

Drs. H. Dadang Hidayat, M.PdNIP : .........................