UNIDAD EDUCATIVA SAN LUIS “GONZAGA”

Investigación Aplicada a la Ciencia y Tecnología

Diego Calvachi

TB”C”

ING. Francisco Robalino

23/11/2014

Buscar y Seleccionar Fuentes En la escritura académica es

indispensable que puedas usar el conocimiento de otros sobre un campo disciplinar específico, con el fin de construir nuevo conocimiento desde esa base que te antecede.

(Nuevo conocimiento= buscar fuentes idóneas en el área disciplinar que te interesa.) La epistémia posibilidad de construir un aporte a la disciplina epistémica a la cual quieres pertenecer, desde el conocimiento de lo que ya ha sido realizado por otros.

¿Qué han hecho otros?

1. El primer paso es conocer los espacios donde los académicos de la disciplina a la que queremos pertenecer discuten sus ideas y publican sus hallazgos científicos, es decir, las principales conferencias y publicaciones de la disciplina.

2.Identificar los conceptos clave, el lenguaje utilizado, la terminología específica a la que se refiere el conocimiento disciplinar.

3.Implementar una serie de acciones de búsqueda en bases de datos y catálogos de publicaciones. Este tema se trata de manera más amplia en “Los pasos de una buena revisión bibliográfica”.

¿En dónde reside el valor de lo realizado por otros?

Esta pregunta puede ser respondida conociendo con detalle la manera en la que se desarrollan los criterios de valor en cuanto al arbitraje, la indización en bases de datos, y el cálculo del factor de impacto de una publicación. Con estos criterios de búsqueda y la revisión de los resultados, es posible seleccionar las fuentes con las que trabajarás en tu escrito. Para esto deberás saber muy bien como revisar las fuentes con una mirada crítica e informada, y que seas capaz de identificar las ideas principales de un texto y detectar cómo estas forman parte de una estructura argumentativa y de construcción de un mensaje dado.

Todo esto te llevará a reflexionar sobre la importancia de comprender un texto y saber lo que ocurre en nuestra mente cuando tratamos de encontrar el significado del mismo. Para finalizar sería ideal mencionar que para desarrollar muchas de estas habilidades, podrás auxiliarte de la herramienta Zotero, y de su utilización, en lo referido a la búsqueda y selección de fuentes para realizar una buena revisión bibliográfica.

Planear y Construir Borradores

Este proceso se refiere a seleccionar detalles de acuerdo con los propósitos conjuntos del escritor y del lector. La escritura es un proceso complejo que involucra varios subprocesos: la planificación, la textualización y la revisión (Mata, 1997). La planificación es una fase de pre-escritura en la que se dedica tiempo a generar contenido, responder a las exigencias de la organización global de la composición, a las necesidades del lector y a las del tema.

¿Por dónde empiezo?

Dudas: Instrucciones para Construir Párrafos

El párrafo con frecuencia se define como “un conjunto de frases relacionadas que desarrollan un único tema” (Cassany, 1999, p. 84). Es también una unidad intermedia, mayor que la oración y menor al apartado o texto. Se distingue gráficamente porque empieza con sangría, mayúscula y termina con punto y aparte. 

¿Qué es un Párrafo? Recomendaciones para Construir un Párrafo

Las conjunciones son recursos lingüísticos que te ayudan a conectar las ideas en el interior de la oración y deben colocarse al inicio del párrafo para guiar al lector y ayudarlo a darse una idea de cómo está organizado el texto.

Dudas: Puntuación

Sirve principalmente para expresar de una manera correcta la fluidez del discurso, marcando tanto las pautas de entonación así como las pautas de sentido que se establecen a nivel sintáctico (es decir, oracional).

La puntuación:

Organiza el discurso y los diferentes elementos del texto.Evita la ambigüedad e interpretaciones diferentes del texto.

Existe la idea errónea de que el uso de los signos de puntuación depende del gusto de cada escritor. Sin embargo, esto no es correcto, más bien es lo contrario.

¿Para qué sirve?

El punto señala una pausa al final del enunciado.

En específico el uso de la coma, facilita  la forma de crear estructuras  lógicas que le dan sentido al texto, mismo que está inserto, en este caso, en un contexto académico.

¿Para qué sirve el punto (.)?

Para abrir o cerrar una enumeración.

Para citas textuales. Después de las fórmulas de

saludo en las cartas y documentos.

Para enlazar oraciones relacionadas entre sí.

Para separar, dentro de la misma oración, el ejemplo del resto de la oración.

En textos jurídicos y administrativos. Después del verbo que presenta el objetivo principal del documento.

Separa, dentro de una misma oración, los elementos que incluyen enumeración y comas.

Separa oraciones yuxtapuestas.

Delante de conjunciones o locuciones conjuntivas como pero, mas, aunque , sin embargo , por tanto, por consiguiente , en fin , etc., en oraciones largas, no en las breves.

¿Cuándo se utilizan? ¿Cuándo se utiliza?

Para indicar que una enumeración puede continuar.

Para expresar duda, temor o indecisión.

Para impresionar al lector.

Para dejar algo en suspenso.

Para una cita textual incompleta.

"Se escriben donde empieza la pregunta, aunque no comience con él el enunciado" (RAE, 2010).

Los vocativos y las proposiciones subordinadas.

Varias oraciones interrogativas seguidas y breves.

El signo de final de interrogación entre paréntesis expresa duda o ironía (RAE, 2010).

¿Cuándo se utilizan? ¿Cuándo se utilizan? 

"Se escriben donde empieza la exclamación, aunque no comience con él el enunciado" (RAE, 2010).

Los vocativos y las proposiciones subordinadas.

Varias oraciones exclamativas seguidas y breves. 

El signo de final de exclamación entre paréntesis expresa sorpresa o ironía (RAE, 2010).

¿Cuándo se utilizan? 

El Formato APA

Formato APA en Libros Electrónicos

Formato APA para Revistas Científicas Electrónicas

Revisar y Finalizar el Documento

Esto se refiere a una mirada retrospectiva sobre la situación comunicativa, el contenido seleccionado en la planeación, el esquema utilizado para organizar la información, así como la progresión y la conexión de las ideas que se decidieron en la etapa de textualización (Cassany, 1997). 

Esto implica leer el texto varias veces y en cada una de ellas revisar un aspecto diferente.   En esta ardua tarea son de gran utilidad las listas de verificación, de preferencia, una diferente para cada tipo de texto que escribas.

¿Cómo te ayudas en el proceso de revisión? En este proceso de revisión también desempeñan un papel muy importante

las gramáticas, manuales de estilo, diccionarios generales y especializados. Las gramáticas son de gran ayuda con respecto al uso correcto de los signos de

puntuación, acentos, nexos, verbos con preposición, etc.

La revisión del proceso de composición

¿Qué implica revisar y corregir?