Recursos para la escritura académica, por Anthony Salazar.

UNIDAD EDUCATIVA “SAN LUIS GONZAGA”

INVESTIGACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍAANTHONY SALAZAR SARMIENTO

TERCERO DE BACHILLERATO “C”

2014- NOVIEMBRE- 24

ING. FRANCISCO ROBALINO

FUENTE: Centro de Recursos para la Escritura Académica del Tecnológico de Monterrey. http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/buscar/indice.htm 2

BUSCAR Y SELECCIONAR FUENTES

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• En la escritura académica es indispensable que se pueda usar el conocimiento sobre un campo disciplinar específico , con el fin de construir un nuevo conocimiento desde esa base que te antecede.

NUEVO CONOCIMIENTO = BUSCAR FUENTES IDÓNEAS EN EL ÁREA DISCIPLINAR QUE TE INTERESE.

• EPISTÉMIA: Se refiere a la posibilidad de construir un aporte a la disciplina a la cual quieres pertenecer, desde el conocimiento de lo que ya ha sido realizado por otros.

FUENTE: Centro de Recursos para la Escritura Académica del Tecnológico de Monterrey. http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/buscar/indice.htm

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¿QUÉ HAN HECHO OTROS?

• Hay que conocer los espacios donde los académicos de la disciplina discuten sus ideas y hallazgos científicos, es decir PRINCIPALES CONFERENCIAS Y PUBLICACIONES.

• Identificar la terminología específica a la que se refiere el conocimiento disciplinar.

• Implementar una serie de acciones de búsquedas en base de datos de publicaciones.

¿EN DONDE RESIDE EL VALOR DE LO REALIZADO POR OTROS?

• Es posible seleccionar las fuentes con las que trabajarás en tu escrito. Para esto, es necesario que aprendas a revisar las fuentes con una mirada crítica e informada, y que seas capaz de identificar las ideas principales de un texto y detectar cómo estas forman parte de una escritura argumentativa y de construcción de un mensaje dado.

• Es importante mencionar que para desarrollar muchas de estas habilidades, podrás auxiliarte de la herramienta Zotero, y de su utilización, en lo referido a la búsqueda y selección de fuentes para realizar una buena revisión bibliográfica.


http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/buscar/que/revision_zotero.htm

http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/buscar/que/6_lospasos.htm


PLANEAR Y CONSTRUIR BORRADORES

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Cuando se escribe un texto, es importante reconocer que la tarea no se reduce a la comunicación de todo aquello que se sabe con respecto a un tema.

¿Por dónde se empieza?

• La escritura es un proceso complejo que involucra varios subprocesos: la planificación, la textualización y la revisión (Mata, 1997).

• La planificación es una fase de pre-escritura en la que se dedica tiempo a generar contenido.

• Si deseas pasar de la página en blanco al primer borrador, considera las siguientes estrategias.


Modelo de estrategias para la planificación de un texto. CREA.


CONTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS


PÁRRAFO:

• “Conjunto de frases relacionadas que desarrollan un único tema” (Cassany, 1999, p. 84)

• Es también una unidad intermedia, mayor que la oración y menor al apartado o texto. Se distingue gráficamente porque empieza con sangría, mayúscula y termina con punto y aparte.

A continuación, algunas recomendaciones para la elaboración de párrafos:

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Los recursos lingüísticos que te ayudan a conectar las ideas en el interior de la oración son las conjunciones. Estos marcadores deben colocarse al inicio del párrafo para guiar al lector y ayudarlo a darse una idea de cómo está organizado el texto.



PUNTUACIÓN


¿PARA QUÉ SIRVE ?

Expresar de un manera correcta la fluidez del discurso. La RAE establece que la puntuación es para “indicar la correcta expresión y comprensión de los mensajes escritos” (RAE 2010).

La puntuación organiza el discurso y los diferentes elementos del texto.

Evita la ambigüedad e interpretación diferentes del texto

Coherencia y comprensión.

A continuación, los principales signos de puntuación

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¿PARA QUÉ SIRVE EL PUNTO?

El punto señala una pausa al final del enunciado.

¿PARA QUE SIRVE LA COMA?

Señala un pausa breve en el enunciado


¿PARA QUÉ SIRVE LOS DOS PUNTOSPara detener el discurso y “llamar la atención sobre lo que sigue” (RAE 2010)

¿PARA QUÉ SIRVE EL PUNTO Y COMA?Para marcar una pausa superior a la de la coma e inferior a la señalada por el punto. (RAE 2010)


FORMATOS APA

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EN LIBROS ELECTRÓNICOS:

EN REVISTAS CIENTÍFICAS ELECTRÓNICAS:


EN PÁGINAS WEB:


REVISAR Y FINALIZAR EL DOCUMENTO

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LA REVISIÓN DEL PROCESO DE COMPOSICIÓN:

Consiste en comparar el primer borrador con la planeación inicial, identificar discrepancias y subsanarlas, las cuales podrían consistir en falta de coherencia, cohesión y adecuación en el texto. Otros errores que es necesario buscar y corregir para lograr una versión filial implacable son los relacionados con la corrección gramatical o el formato de citación.

¿QUÉ IMPLICA REVISAR Y CORREGIR?

Es necesario leer el texto varias veces y en cada una de ellas revisar un aspecto diferente. Usa una lista de verificación, de preferencia.

¿CÓMO TE AYUDAS EN EL PROCESO DE REVISIÓN?

En este proceso de revisión también desempañan un papel muy importante las gramáticas, manuales de estilo, diccionario generales y especializados. Por ejemplo, la gramática es de gran ayuda con respecto al uso correcto de los signos de puntuación, anexos, nexos, verbos, con preposición, etc.


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