INTEGRANTES

Petrunior Denis Petrunior Melisa

Aprendizaje UbicuoSe da en muchos lugares como, en el hogar, el lugar de trabajo, en las confiterías, etc. El aprendizaje paso a ser una actividad que

se da en cualquier lugar, en cualquier momento.

Para los jóvenes especialmente, la movilidad y la portabilidad de estos

dispositivos significa que el aprendizaje paso a ser una actividad que se da en

cualquier lugar, en cualquier momento.

Tradicionalmente se piensa en la distinción entre educación formal e informal, lo que pasa en las escuelas y lo que pasa en otras partes, y cada vez más tenemos que pensar a la educación como una relación entre ambos contextos.

Se trata de Representar las actividades de la escuela en relación con lo que sucede en otros contextos.

COMPUTACIÓN UBICUATiene que ver con la presencia generalizada de los ordenadores en nuestras vidas. Los ordenadores se han convertido en parte

integral de nuestro aprendizaje, de nuestro trabajo y de nuestra vida social

Cada vez hay más dispositivos que funcionan como ordenadores (equipos que funcionan con ordenadores en su

interior).

Implementación de las TICSe trata de buscar nuevas formas de aprendizajes, que permitan la colaboración de los estudiantes entre sí. Se piensa en el aprendizaje como una forma de relación social implementando las TIC en la educación.

A medida que el aprendizaje se vuelve más social y colaborativo cambia la

motivación de los estudiantes porque buscan aprender juntos, con un sentido de mayor colaboración

El desarrollo tecnológico posibilita que prácticamente cualquier persona puede producir y diseminar información, de modo que el aprendizaje puede tener lugar en cualquier momento y lugar.

Para que el aprendizaje ubicuo se convierta en realidad la educación

debe guiar a la tecnología.

El “aprendizaje ubicuo” representa un nuevo paradigma educativo que en buena parte es posible gracias a

los nuevos medios digitales.

El extraordinario desarrollo de los dispositivos digitales en los últimos

tiempos hace que el aprendizaje ubicuo no sea ya tan sólo una posibilidad

práctica sino un imperativo social.

Existen cambios en el entorno educativo con el fin de

implementar una práctica congruente con el aprendizaje

ubicuo:

Difuminar las fronteras institucionales, espaciales y temporales de la educación tradicional.

Reordenar los equilibrios.

Aprender a reconocer diferencias entre los estudiantes y a usarlas como recurso productivo.

Ampliar la gama y combinación de los modos de representación

Desarrollar las capacidades de conceptualización

Conectar el pensamiento propio con la cognición distribuida

Construir culturas de conocimiento colaborativo

“El aula aumentada”Con la implementación de las

tecnologías en la educación acortan las distancias entre las desigualdades

de acceso a la información.

FIN