Openmetsä-portaali oppimisen ekosysteeminä
Transcript of Openmetsä-portaali oppimisen ekosysteeminä
![Page 1: Openmetsä-portaali oppimisen ekosysteeminä](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071818/55aeff0f1a28ab452e8b45fa/html5/thumbnails/1.jpg)
Openmetsä -portaali oppimisen ekosysteeminä
Anu Liljeström, Henriikka Vartiainen, Petteri Vanninen, Sinikka Pöllänen & Jorma Enkenberg
Itä-Suomen yliopisto Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, Savonlinna.Kasvatustieteen päivät. Jyväskylä 21.11.2013.
![Page 2: Openmetsä-portaali oppimisen ekosysteeminä](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071818/55aeff0f1a28ab452e8b45fa/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Openmetsä-portaali oppimisen ekosysteeminä](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071818/55aeff0f1a28ab452e8b45fa/html5/thumbnails/3.jpg)
Osallistava oppiminen(käsitys elinvoimaisesta oppimisesta)
itseoppiminenyhteisöihin liittyminen
Yhteiskehittely(opetusmalli)
oppijat suunnittelijoina
oppijat tutkijoina
personoitu oppimisympäristö
sosiaalinen media
Teknologia(oppimista medioivat välineet)
Oppimisenkonteksti
![Page 4: Openmetsä-portaali oppimisen ekosysteeminä](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071818/55aeff0f1a28ab452e8b45fa/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Openmetsä-portaali oppimisen ekosysteeminä](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071818/55aeff0f1a28ab452e8b45fa/html5/thumbnails/5.jpg)
Metsä oppimisympäristönä hankekokonaisuus• Metsä opettajankoulutuksessa
(MMM, Suomen Metsäsäätiö 2010)• Metsä oppimisympäristönä ja seudullisen
asiantuntijuuden kokoajana (EAKR 2011-)• Lusto ja sen ympäristö osaksi
historiankasvatuksen opetusta opettajankoulutuksessa (SKR 2013-)
• Metsä ja museo osallistavana oppimisympäristönä (OPH 2013-
![Page 6: Openmetsä-portaali oppimisen ekosysteeminä](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071818/55aeff0f1a28ab452e8b45fa/html5/thumbnails/6.jpg)
Haasteita
• Monitieteellinen yhteistyö – pedagogiset näkemykset, käsitykset oppimisesta ja tiedosta
• Laajennetun oppijayhteisön roolit ”uudessa” tilanteessa
• Oppimisen ekosysteemi portaaliin rakenne tukemaan vahvasti tätä toimintaa
• Toiminnan laajentuminen
• Metsä –konteksti, miten laajasti se nähdään
![Page 7: Openmetsä-portaali oppimisen ekosysteeminä](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071818/55aeff0f1a28ab452e8b45fa/html5/thumbnails/7.jpg)
Vartiainen, H., Liljeström, A. & Enkenberg, J. (2012). Design-Oriented Pedagogy for Technology-Enhanced Learning to Cross Over the Borders between Formal and Informal Environments. Journal of Universal Computer Science, 18(15), 2097-2119. http://www.jucs.org/jucs_18_15/design_oriented_pedagogy_for
Liljeström, A., Enkenberg, J. & Pöllänen, S. (2013). Making learning whole: an instructional approach for mediating thepractices of authentic science inquiries. Cultural Studies of Science Education. 8 (1), 51-86. (DOI) 10.1007/s11422-012-9416-0. http://blogs.springer.com/csse/articles-forums/making-learning-whole-an-instructional-approach-for-mediating-the-practices-of-authentic-science-inquiries
Vartiainen, H & Enkenberg, J. (2013). Learning from and with museum objects: design perspectives, environment, and emerging learning systems. Educational Technology Research & Development. Online first. doi:10.1007/s11423-013 9311-8. http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11423-013-9311-8
Vartiainen, H. & Enkenberg, J. (2013). Reflections of design-oriented pedagogy for sustainable learning: An internationalperspective. Journal of Teacher Education for Sustainability, 15 (1), 43-53. http://www.ise-lv.eu/ufiles/1367322764JTEFS_volume_15_volume_1.pdf
Liljeström, A., Enkenberg, J., & Pöllänen, S. (2013). The case of design-oriented pedagogy: What students’ digital video storiessay about emerging learning ecosystems]. Education and Information Technologies. doi:10.1007/s10639-013 9284-6. http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10639-013-9284-6
Vartiainen, H. & Enkenberg, J. (in press). Participant-led photography as a mediating tool in object-oriented learning in museum. Visitor Studies.
Liljeström, A., Vartiainen, H., Vanninen, P., Pöllänen, S. & Enkenberg, J. (in press). First-year teacher education students’ reflections and interpretations about sustainable development and enhancing learning practices. The International Conference on Sustainability, Technology and Education (STE2013) 29.11.-1.12. Malaysia, Kuala Lumpur.
Vanninen, P., Liljeström, A., Vartiainen, H., Enkenberg, J., Pellikka, I. & Pöllänen, S., (in press) Forest in teacher education: TheOpen Forest portal as a novel resource for learning. The International Conference on Sustainability, Technology and Education (STE2013) 29.11.-1.12. Malaysia, Kuala Lumpur.
Tutkimusryhmän Design-tutkimuksen julkaisuja: