．玩同學．

自創3D及AR學習遊戲促進中國歷史課堂的學與教

荔景天主教中學

甄健華老師

沉迷遊戲是孩子的錯嗎？

使命感與上天的旨意

發長與成就感 創造和回饋

擁有和所有權 社會影響與關聯

稀缺性與沒耐心

不確定性與好奇心

損失趨避

遊戲設計者精心設局要瓦解孩子的自制力

因此孩子沉迷遊戲是合乎情理的

業精於勤，荒於嬉？

學習遊戲

遊戲學習

溝通能力 創造力

研習技能

運用資訊科技 解決問題

不是人人都好學，卻是人人都好玩

若然在遊戲中學習，孩子還是熱情滿滿的

數位遊戲偏離學習？

玩同學

素

材

技

術

3D Scan

素

材

技

術

發揮創意

科本遊戲

資源共享

生活素材

遊戲可以是學習的阻力，也可以是動力

關鍵是要有良好的遊戲設計

誰的遊戲？誰在玩？

讓孩子學

讓孩子想

讓孩子說

教學用途的遊戲離不開教育者的心思

但遊戲也該是自願的、由孩子主導的

無法跟進學習成果？

以人性為中心設計遊戲

勝過以功能為中心設計遊戲

令人上癮的事都迎合人性給學生動力，而不是壓力

鴉片是毒藥，也是麻藥

玩同學．玩多點 學少點