OBJETIVOS GENERALES:

1. Precisar las nociones de Pedagogía Comparada y Educación Comparada.

2. Conocer los métodos de Educación Comparada y saber aplicarlos con criterio critico, científico y objetivo, de diversos aspectos.

3. Comprender que la Pedagogía Comparada es una disciplina pedagógica practica de gran utilidad para la solución de problemas que afectan a todo sistema educativo.

ASIGNATURAASIGNATURAEDUCACION COMPARADA PA 121 4 UV.EDUCACION COMPARADA PA 121 4 UV.

1.1.Origen y evolución de la educación Origen y evolución de la educación comparada. Comparaciones de hecho y de comparada. Comparaciones de hecho y de disciplina.disciplina.

2.2.Teorías de la educación comparada.Teorías de la educación comparada.

3.3.El método científico y la educación El método científico y la educación comparada.comparada.

4.4.La educación comparada como campo de La educación comparada como campo de investigación. Métodos especiales.investigación. Métodos especiales.

CONTENIDOSCONTENIDOS

METODOLOGIA DEMETODOLOGIA DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

Clases magistrales, exposiciones

dialogadas, trabajos de equipos,

estudio dirigidos, investigaciones,

bibliográficas y de campo,

conferencias y otras técnicas

didácticas, según sea el contenido

a desarrollar.

EVALUACION:EVALUACION:• Pruebas escritas y orales.

Trabajos prácticos y de investigación, formulación y resolución de guías, exposiciones, actividades de extensión, etc.

DISTRIBUCION DE PUNTOSDISTRIBUCION DE PUNTOS

• PRUEBAS DE CONOCIMIENTOS (20+20+20)PRUEBAS DE CONOCIMIENTOS (20+20+20)60 60

• INVESTIGACION INVESTIGACION 5 5• EXPOSICION EXPOSICION

55• COEVALUACIONCOEVALUACION 1010• ASISTENCIA ASISTENCIA

1010 • PROYECTO EXTENSIONISTAPROYECTO EXTENSIONISTA 5 5• EVENTOS EXTRACLASE EVENTOS EXTRACLASE

55• TOTAL TOTAL 100 100

PROYECTO PROYECTO EXTENSIONISTAEXTENSIONISTA

El proyecto extensionista, consistirá en una actividad que conlleve a adquirir, dotar o incorporar un recurso, insumo, mobiliario o equipo que supla una necesidad, deficiencia que padece la carrera y que es necesario atender para mejorar la calidad pedagógica y educativa de la misma con miras a la acreditación de la misma.

PRIMER UNIDADPRIMER UNIDAD• OBJETIVOS ESPECIFICOS• CONTENIDOS• FECHAS•  • I UNIDAD

• La Educación Comparada: •  • Definiciones, finalidades, desarrollo histórico, importancia, objeto y áreas de estudio, prioridades actuales de la Educación Comparada.

• Definir la Educación Comparada, sus fines, objetos y métodos de estudio originales.•  • Caracterizar su desarrollo histórico.•  •  • Nombrar personajes e instituciones precursores de los estudios comparatistas en educación.•  •  • Identificar cuales han sido y son los temas de estudios comparativos de la Educación Comparada.•  •  •  •  •  •  

SEGUNDA UNIDADSEGUNDA UNIDAD  Teoría y Metodología de la E. C.:

 

• Reflexiones sobre metodología; El método comparativo; mapa de teorías y metodologías de los 90´s; Investigaciones con metodología cuantitativa, cualitativa y estadísticas.

TERCER UNIDADTERCER UNIDAD

•  

•  

•  

• DEBATES ACTUALES, NUEVOS OBJETIVOS, FUNCIONES Y RETOS DE LA EDUCACIÓN COMPARADA:

•  

• Globalización, Estado-nación; estudios comparados de organismos internacionales; La E. C. Y sus relaciones con otras disciplinas afines; Objetivos y retos actuales de la E. C.

•  

• EXAMEN 20%

III UNIDAD

• Distinguir las prioridades de los estudios comparativos actuales.•  • Analizar los estudios comparativos en sus diferentes enfoques y actores.•  • Reconocer el fenómeno de la globalización, Estados, nación y el papel de la E. C. •  • Señalar el tipo de relación entre la E. C., con otras disciplinas.•  • Enlistar los nuevos objetivos, funciones y retos de la E. C.

EXAMENES DE 20%

1 feb. – 7 mar.  8 marzo  9 mar.-10 abr. 11 de abril  12 abr.- 16 may 17 de mayo 

II UNIDAD

Valorar la teoría y metodología de la Educación Comparada. Distinguir y describir los métodos y procedimientos de los estudios comparativos. Diferenciar la metodología cuantitativa, cualitativa y estadística en los estudios comparatistas. Comparar y contrastar los enfoques y aplicaciones metodológicas de la E. C.