1 / 17

MUNKATERV

2016/2017. TANÉV

ISKOLA:

AMBRÓZY-MIGAZZI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA

2 / 17

HELYZETELEMZÉS

Személyi feltételek

Engedélyezett álláshelyek száma:14fő státusz

Betöltött álláshelyek száma: 13 fő

Betöltetlen álláshelyek száma: 1 fő

Megjegyzés: óraadó 3 fő, gyógypedagógus 5 fő, 3 fő hitoktató, 3 fő takarítónő, 1 fő karbantartó, 1 fő

iskolatitkár, 1 fő gazdasági ügyintéző, 1 fő rendszergazda (4 órás)

Pedagógus adatok

Megbízatások, ellátott feladatok

Sorszám Név

Nevelés-

oktatással

lekötött

órák

száma

Állandó megbízatása

(osztályfőnök, mk.

vezető, DÖK segítő stb)

Egyéb

megbízatá

sai:

A kötött

munkaidő

nevelés-

oktatással le nem

kötött részében

ellátott feladatai:

1. Kopácsiné Iszak Lenke 8

igazgató-helyettes

/intézményvezetői

feladatokat lát el/

középiskolai

előkészítő,

versenyre

készítés és

kísérés

2. Nagy András 25 közalk. tanácstag,

osztályfőnök

reggeli ügyelet,

óraközi ügyelet,

ebédeltetés,

tanulókíséret

iskolabuszon,

versenyre

készítés és

kísérés,

tanulmányi

kirándulás

szervezése -

kísérés

3. Holler János 22 osztályfőnök,

munkaközösség vezető

reggeli ügyelet,

óraközi ügyelet,

ebédeltetés,

tanulókíséret

iskolabuszon,

versenyre

készítés és

kísérés,

tanulmányi

kirándulás

szervezése -

kísérés

3 / 17

Sorszám Név

Nevelés-

oktatással

lekötött

órák

száma

Állandó megbízatása

(osztályfőnök, mk.

vezető, DÖK segítő stb)

Egyéb

megbízatá

sai:

A kötött

munkaidő

nevelés-

oktatással le nem

kötött részében

ellátott feladatai:

4. Tóthné Pungor Angéla 24,5 osztályfőnök,

munkaközösség vezető

gyerekvéd

elmi

felelős,

tankönyvfe

lelős

reggeli ügyelet,

óraközi ügyelet,

ebédeltetés,

tanulókíséret

iskolabuszon,

középiskolai

versenyre

készítés és

kísérés

előkészítő,

tanulmányi

kirándulás

szervezése -

kísérés

5. Horváth Magdolna 23

reggeli ügyelet,

óraközi ügyelet,

ebédeltetés,

tanulókíséret

iskolabuszon,

versenyre

készítés és

kísérés,

tanulmányi

kirándulás

szervezése -

kísérés

6. Horváth Krisztina 22,5 könyvtár

reggeli ügyelet,

óraközi ügyelet,

ebédeltetés,

tanulókíséret

iskolabuszon,

versenyre készítés

és kísérés

4 / 17

7. Czirókné Barasits Enikő 17

Bercsényi

iskolában

is tanít 6

órát

reggeli ügyelet,

óraközi ügyelet,

ebédeltetés,

tanulókíséret

iskolabuszon,

tanulókíséret

iskolabuszon,

versenyre

készítés és

kísérés,

tanulmányi

kirándulás

szervezése -

kísérés

8. Zsankóné Sziklai

Gyöngyi 24 DÖK

reggeli ügyelet,

óraközi ügyelet,

ebédeltetés,

tanulókíséret

iskolabuszon,

versenyre

készítés és

kísérés,

tanulmányi

kirándulás

szervezése -

kísérés

9. Máténé Gadár Rózsa 22

közalk. tanácstag,

munkaközösség vezető

reggeli ügyelet,

óraközi ügyelet,

tanulókíséret

iskolabuszon

ebédeltetés,

versenyre

készítés és

kísérés,

tanulmányi

kirándulás

szervezése -

kísérés

5 / 17

10. Horváth Győzőné 26 osztályfőnök

reggeli ügyelet,

óraközi ügyelet,

ebédeltetés,

tanulókíséret

iskolabuszon,

versenyre

készítés és

kísérés,

tanulmányi

kirándulás

szervezése -

kísérés

11. Koósné Patkós Renáta 23 osztályfőnök

reggeli ügyelet,

óraközi ügyelet,

ebédeltetés

tanulókíséret

iskolabuszon,

versenyre

készítés és

kísérés,

tanulmányi

kirándulás

szervezése -

kísérés

12. Némethné Horváth Klára 25 osztályfőnök

reggeli ügyelet,

óraközi ügyelet,

ebédeltetés,

tanulókíséret

iskolabuszon,

versenyre

készítés és

kísérés,

tanulmányi

kirándulás

szervezése -

kísérés

6 / 17

13. Szabóné Csonka Erika 22 osztályfőnök napközi

ebédeltetés,

tanulókíséret

iskolabuszon,

versenyre

készítés és

kísérés

iskolabuszon,

tanulmányi

kirándulás

szervezése -

kísérés

A tanévben minősítésre jelentkezett pedagógusok

Sorszám Név Szakterület

1. Kopácsiné Iszak Lenke matematika

Az intézmény tanulói adatai

osztály /

csoport

osztály

létszám

integrált

sajátos

nevelési

igényű

tanulók

(SNI)

beillesz-

kedési,

tanulási és

magatar-

tási

zavarokkal

küzdő

tanulók

(BTM)

magán-

tanuló

hátrányos

helyzetű

tanulók

(HH)

halmo-

zottan

hátrányos

helyzetű

tanulók

(HHH)

egész

napos

nevelés-

oktatás-ban

részt vevő

tanulók

létszáma

1. 11 0 1

2. 14 2 0

3. 7 0 1

4. 17 2 0

5. 18 4 0

6. 19 4 1 1

7. 24 0 1

8. 16 2 0

Összesen 126 14 4 1

7 / 17

8 / 17

Tárgyi feltételek

Épületek száma:2

Tantermek száma:8 osztályterem, 1 tornaterem, 1 informatika terem, 1 könyvtár

A TANÉV LEGFONTOSABB CÉLJAI ÉS KIEMELT FELADATAI

A tanév feladatainak megvalósítása érdekében a tantárgyak és az egyéb foglalkozások tematikájában az

elmúlt tanévek tapasztalatai alapján kiemelt hangsúllyal szerepel:

Felkészülés az idegen nyelvi mérésre

Felkészülés a kompetenciamérésre magyar nyelvből és matematikából

Felkészülés a tanulmányi és sportversenyekre

8. osztályos tanulóink bekerüljenek az általuk megjelölt középiskolába.

8. osztályos tanulóink minél jobb központi felvételit írjanak magyarból és matematikából.

Az előző tanév tapasztalataiból adódó nevelési, oktatási célok, feladatok

a) Az országos mérésből adódó feladatok

b) Az innovatív tanítási-tanulási módszerek alkalmazása terén jelentkező teendők

c) Differenciálás – esélyegyenlőség biztosítása által felvetett kérdésekből adódó feladatok

d) Alsó-felső tagozatváltás feladatai

e) Elsős tanulók szocializálása

Az a., b.,c.,d. és e. pontok részletezve a munkaközösségi munkatervekben.

f) Intézményi önértékelésből adódó teendők

A tanulók személyiségének fejlesztése: A figyelem középpontjában a tanulók fejlesztése áll, különös

tekintettel a tanulók személyes és szociális képességeire. Csak nyugodt légkörből kikerült tanulóval lehet

eredményes munkát végezni. A szociális hátrányok enyhítésére iskolánk támogató rendszert működtet:

felzárkóztatást célzó egyéni foglalkozásokat szervez, integrációs oktatási módszereket fejleszt. Az

alulteljesítő, tanulási nehézségekkel küszködő és sajátos nevelési igényű tanulók megkülönböztetett

figyelmet kapnak a tanórákon kívül fejlesztőpedagógusok és gyógypedagógusok foglalkoznak velük a

délutáni órákban. Az érintett tanulók esetében az értékelést a szakvélemény előírásainak megfelelően

végzik. Az intézmény vezetése számon kéri a tanulói teljesítmények pontos feldolgozását és nyomon

követését. A pedagógiai programok és az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik az egyénre

szabott értékelés, amely az értékelő naplóban nyomon követhető. A tanuló eredményeiről fejlesztő céllal

folyamatosan visszacsatolnak a tanulónak és a szüleinek.

Közösségfejlesztés: Az intézmény közösségi programokat szervez. Az ősz folyamán diákparlamentet tartunk

október 3-án, ahol reális célokat fogalmazunk meg a továbbiakra vonatkozóan. Farsangot szervezünk a

szülők részvételével.

9 / 17

g) Iskola tanulói morálja – erkölcsi nevelés

Fő célja a tanulók erkölcsi érzékének fejlesztése, hogy mindez segítségükre legyen a megfelelő életvezetés

és értékrend kialakításában, az önálló véleményformálásban, erkölcsi problémáik tudatosításában és a

felelős döntéshozatalban. Az erkölcsi kérdésekről való gondolkodás során az elemi értékek fokozatosan

értékrenddé, többé-kevésbé koherens, folyamatosan formálódó meggyőződésekké állnak össze, amelyek

később meghatározó módon befolyásolják a felnőttkori életmódot, életfelfogást és életminőséget. Az erkölcsi

érzék, illetve mélyebb szinten a lelkiismeret fejlesztése azt jelenti, hogy fejlődnek bennük azok a pozitív

belső késztetések is, amelyek segítségükre vannak a jó és rossz felismerésében, az elkövetett hibák

kijavításában, valamint a bűntudat kezelésében. Fontos az empátia, a másik ember helyzetének megértése

és átérzése, a másokkal való törődés, a szolidaritás képességének erősítése is. Szükséges az

igazságosság és a méltányosság elvének megértetése és elfogadtatása a gyerekekkel, és az érzelmi

intelligencia fejlesztése is. A gyerekek nem „tiszta lapként „lépnek be az iskola kapuján. Valamilyen

ösztönösen és/ vagy tudatosan már meglévő erkölcsi rendet hoznak magukkal. Ezzel összhangban vagy

ezzel vitatkozva kell megpróbálni segítséget nyújtani nekik ahhoz, hogy el tudjanak igazodni az egymásnak

sokszor ellentmondó értéktartalmú információk, üzenetek között, illetve lelkiismeretükre hallgatva, helyes

döntéseket tudjanak hozni. A pedagógus feladata elsősorban a figyelem ráirányítása különböző

élethelyzetek morális vonatkozásaira, a kérdezés, a gondolkodás és az állásfoglalás bátorítása. Egy hiteles

felnőtt példája révén erősebb és maradandóbb erkölcsi hatást tud gyakorolni a gyerekekre, mint mások a

szavaikkal.

A TANÉV HELYI RENDJE

A tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználása

sz. esemény / téma felelős időpont résztvevők, feladatok

1. adventi kézműves foglalkozás Horváth Magdolna,

Máténé Gadár Rózsa 2016.12.20.

iskolánk összes

tanulója ünnepi

díszeket készít

2. nevelési értekezlet Kopácsiné Iszak Lenke 2017.02.13.

az óraadókkal

kapcsolatos

tapasztalatok

megbeszélése

3. túranap Holler János 2017.04.07.

tanulóink egy napos

túrája a Jeli

arborétumba

4. szakmai nap Nagy András 2017.04.12. tervezés alatt

5. diákönkormányzati nap diákönkormányzat 2017.06.14. játékos vetélkedők,

gyereknap egész nap

10 / 17

A tanév szorgalmi időszaka

Első nap: 2016.szeptember 1.

Utolsó nap: 2017. június 15.

A szorgalmi időszak első féléve 2016. szeptember 1-től 2017. január 20-ig tart. Az első féléves tanulmányi

előrehaladásról a tanulót, illetve gondviselőjét 2017. január 27-ig tájékoztatjuk a félévi értesítő által.

A szünetek időtartama

Iskolai tanítási szünetek:

Őszi szünet: 2016. november 2. – 2016. november 4.

A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2016. október 28.

A szünet utáni első tanítási nap: 2016. november 7.

Téli szünet: 2016. december 22. – 2017. január 2.

A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2016. december 21.

A szünet utáni első tanítási nap: 2017. január 3.

Tavaszi szünet: 2017. április 13. – 2017. április 18.

A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2017. április 12.

A szünet utáni első tanítási nap: 2017. április 19.

Munkaszüneti napok a szorgalmi időszak nem tanítási szünetre és pihenőnapra eső időszakában:

2016. október 23. 1956-os forradalom emléknapja

2017. március 15.

2017. június 4-5. Pünkösd

További tanítás nélküli napok a 2016. évi munkaszüneti napok körüli munkarendváltozásból fakadóan:

2016. október 31. helyette munkanap 2016. október 15.

Ledolgozandó munkanapok a szorgalmi időszakban:

2016. október 15.– 2016. október 31. helyett – szervezett program: hétfői tanítási nap

A nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, továbbá nemzeti múltunk mártírjainak emlékét,

példáját őrző emléknapok, valamint az iskolai élethez kapcsolódó és az iskola

hagyományainak ápolása érdekében meghonosított egyéb ünnepnapok, megemlékezések

időpontja

sz. esemény / téma felelős időpont

1. Az aradi vértanúk emléknapja

(október 6.) Holler János 2016. október 6.

2. Az 1956-os forradalom és

szabadságharc ünnepe (október 23.)

Tóthné Pungor

Angéla 2016. október 21.

3. A kommunista és egyéb diktatúrák

áldozatai emléknapja (február 25.)

Humán

munkaközösség 2017. február 24.

4. Az 1848-as forradalom és

szabadságharc ünnepe (március 15.) Nagy András 2017. március 14.

5. A holokauszt áldozatai emléknapja

(április 16.)

Holler János, Tóthné

Pungor Angéla 2017. április 11.

6. A Nemzeti Összetartozás Napja

(június 4.)

Humán

munkaközösség 2017. június 2.

7. Nemzeti nyelvünk ünnepe (november Horváth Krisztina 2016. november 11.

11 / 17

sz. esemény / téma felelős időpont

13.) - ajánlás

Az iskolai élethez kapcsolódó ünnepek megünneplése

sz. esemény / téma felelős időpont

1. Mikulás Kopácsiné Iszak

Lenke

2016.

december 6.

2. Lucázás Némethné Horváth

Klára

2016.

december 13.

3. Karácsony Szabóné Csonka

Erika

2016.

december 21.

4. Farsang Alsós

munkaközösség

2017.

február 25.

5. Farsang Diákönkormányzat 2017.

február 24.

6. Anyák napja Osztályfőnökök 2017.

május 8.

7. Ballagás Tóthné Pungor

Angéla

2017.

június 15.

Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja

időpont esemény / téma felelős

2016.

augusztus 26. Alakuló értekezlet

Kopácsiné Iszak

Lenke

2016.

október 19. Negyedéves osztályozó értekezlet

Kopácsiné Iszak

Lenke

2016.

november 14. Nevelési értekezlet- Óvoda-iskola kapcsolata

Szabóné Csonka

Erika

2017.

január 20. Félévi osztályozó értekezlet intézményvezető

2017.

február 13. Nevelési értekezlet- Óraadók intézményvezető

2017.

június 26.. Tanévzáró értekezlet intézményvezető

A szülői értekezletek, fogadóórák időpontjai

időpont esemény / téma felelős

2016. szeptember

13-14. Szülői értekezlet osztályfőnök

2016. november

16 Szülői értekezlet - pályaválasztási

Tóthné Pungor

Angéla

2017. február 7-8. Szülői értekezlet osztályfőnök

2017. május 2-3. Szülői értekezlet osztályfőnök

2016. október 19. Fogadóra szaktanárok

2016. december

14. Fogadóra szaktanárok

2017. március 22. Fogadóra szaktanárok

12 / 17

Tervezett versenyek, mérések és vizsgák

Versenyek rendje, ideje

Az iskolában a munkaközösségek munkaterve alapján szervezett versenyek:

2017. április 25. Ambrózy versmondó verseny

2017. április 26. Ambrózy természetismereti verseny

2017. április 28. Ambrózy sportverseny

Az iskola az alább tanulmányi versenyekre készíti fel a tanulókat

Verseny megnevezése Évfolyam Felkészítő tanár Megjegyzések

Szép Magyar beszéd 5-6.o.,7-8.o. Horváth Krisztina, Tóthné

Pungor Angéla

Simonyi helyesírási

verseny 5. o.,6. o.,7. o.,8. o.

Horváth Krisztina, Tóthné

Pungor Angéla

Országos német

verseny 7. o.,8. o. Zsankóné Sziklai Gyöngyi

Körzeti tanulmányi

verseny Bük 1. o.,2. o.,3. o.,4. o

Máténé Gadár Rózsa, Horváth

Győzőné, Koósné Patkós

Renáta, Németné Horváth

Klára

Komplex tanulmányi

verseny, Rum 4. o. Némethné Horváth Klára

Olvasás verseny

Táplánszentkereszt 2. o.,3. o.,4. o.

Horváth Győzőné, Koósné

Patkós Renáta, Némethné

Horváth Klára

Zrínyi Matematika

verseny 5. o.,6. o.,7. o.,8. o.

Kopácsiné Iszak Lenke,

Horváth Magdolna

Játékos sport vetélkedő 1. o,2. o.,3. o.,4. o. Nagy András

Tanulmányok alatti vizsgák ideje

Jogszabály keretei között a nevelőtestület véleményének kikérésével, az iskolavezetőség tűzi ki a

tanulmányok alatti vizsgák időpontját:

javítóvizsga: 2017.08.25.

osztályozó vizsga: félévi 2017.01.19., év végi:2017.06.12.

Külső és belső tantárgyi mérések rendje

A külső és belső mérések ütemezéséről, felelőseiről részleteiben a munkaközösségi munkatervek szólnak.

Kiemelt mérések:

a) Tanév eleji szaktárgyi szintfelmérés a szakmai munkaközösségek által kialakított mérőeszközök

segítségével

Határidő: 2016. október 1.

Felelős: szakmai munkaközösség-vezetők

13 / 17

b) Az 1. évfolyamosok DIFER-mérése

Határidő: 2016. október 10., 2016. október 28., 2016. december 2.

Felelős: Máténé Gadár Rózsa

c) Országos mérés a 6. és 8. évfolyamokon

Határidő: 2017. május 24.

Felelős: Zsankóné Sziklai Gyöngyi

d) Idegen nyelvi mérés 6. és 8. évfolyamon

Határidő: 2017. május 17.

Felelős: igazgató, Zsankóné Sziklai Gyöngyi

A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja

sz. esemény / téma felelős időpont

1. Fittségi vizsgálat Nagy András 2017. január 9 -

2017. április 30.

2. Mérés eredményének feltöltése Nagy András 2017. június 1.

Pályaválasztás; középfokú intézményekbe történő továbbtanulás

A középfokú oktatási intézményekbe történő továbbtanulás rendjét 2016/2017. tanév rendjéről szóló

12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet 2. sz. melléklete szabályozza.

A továbbtanulásért felelős kolléga:: Tóthné Pungor Angéla

Rendszeresen ellenőrzi a határidők pontos betartását.

A nyolcadikos osztályfőnökök a tanulók szüleivel való folyamatos konzultációk útján segítik a továbbtanulás

ügyintézését, annak adminisztrációs feladatait.

A pályaválasztás pedagógiai-szakmai jellegű feladatait (pályaorientációs programok) az osztályfőnöki és az

egyes szaktárgyi helyi tantervi programok tartalmazzák: pedagógiai program és osztályfőnöki munkaterv.

A tanév tervezése során nagy hangsúlyt fektetünk a továbbtanulásra felkészítő, illetve más egyéb

foglalkozásokra. Magyarból, matematikából felvételi előkészítő szakkört szervezünk. Tanulóink részt

vesznek a középiskolák által szervezett nyílt napon és a pályaválasztási és képzési vásáron és az

iparkamarai tájékoztatón. A környékbeli középiskolák képviselői iskolánkban tájékoztatást adnak az

iskolájukban folyó életről.

14 / 17

Az iskolába lépő, első évfolyamos tanulók beiskolázása

Az első évfolyamosok beiskolázása a jogszabályban meghatározottak alapján, a fenntartó döntéseinek és

iránymutatásai szerint az illetékes kormányhivatal által meghatározott időpontban történik.

Az előkészítésért felelős: Szabóné Csonka Erika

feladat / esemény felelős határidő

Szülők tájékoztatása Szabóné

Csonka Erika 2017.02.28.

Nyílt tanítási nap - szülőknek Horváth

Győzőné 2017.03.20.

Nyílt tanítási nap - gyerekeknek Horváth

Győzőné 2017.03.23.

Beiratkozás Igazgató 2017. április

A leendő elsősök szüleinek megnyerését szolgálják továbbá a nyílt napok, az óvodákkal való

kapcsolatteremtő munka, valamint az iskolai honlap híradásai.

Pályázatokból adódó szakmai feladatok

feladat / esemény felelős határidő

TÁMOP 6.1.2.A-14/1-2014-

0001 számú

Teljes körű Iskolai

Egészségfejlesztés

Egészségnevelési nap Czirókné

Barasits Enikő 2016.11.17.

TÁMOP 6.1.2.A-14/1-2014-

0001 számú

Teljes körű Iskolai

Egészségfejlesztés

Túranap Nagy András 2017.04.07.

TÁMOP 6.1.2.A-14/1-2014-

0001 számú

Teljes körű Iskolai

Egészségfejlesztés

Baleset megelőzési nap Czirókné

Barasits Enikő 2017.09.05.

TÁMOP 6.1.2.A-14/1-2014-

0001 számú

Teljes körű Iskolai

Egészségfejlesztés

Víz világnapja Máténé Gadár

Rózsa 2017.03.22.

TÁMOP 6.1.2.A-14/1-2014-

0001 számú

Teljes körű Iskolai

Egészségfejlesztés

Ambrózy kupa(foci és

kézilabda) Nagy András 2017.04.28.

TÁMOP 6.1.2.A-14/1-2014-

0001 számú

Teljes körű Iskolai

Egészségfejlesztés

Osztálykirándulások Osztályfőnökök 2017.06 hó

15 / 17

INTÉZMÉNYI KAPCSOLATRENDSZER

Iskola és családi ház kapcsolata

A kapcsolattartás fontosabb formái a következők:

családlátogatás

szülői értekezlet, fogadó óra

családi nap

szülő munkaközösségi bál

A fenntartóval és működtetővel való kapcsolattartás

A kapcsolattartás fontosabb formái a következők:

igazgatói értekezletek

gazdasági értekezletek

tájékoztató anyagok e-mail és levél formában

Egyéb kapcsolatok

Vasszécsenyi Pungor Ernő Művelődési Ház, Vas Megyei Pedagógiai Szakszolgálat,

Aranyhíd Nevelési- Oktatási Integrációs Központ, Vasszécsenyi védőnő és

egészségügyi szolgálat, Nemzeti Élelmiszerbiztonsági Hivatal Tanakajd, Rum-

kastély Egységes Módszertani Intézmény

16 / 17

LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK

Az Ambrózy-Migazzi István Általános Iskola nevelőtestülete a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.

törvény 70.§ (2) bekezdése c) pontja alapján, a 2016. év szeptember hó 26. napján tartott értekezletén a

nevelési-oktatási intézmény 2016/2017. tanévre vonatkozó munkatervét elfogadta.

Kelt: Vasszécseny, 2016. szeptember 26.

.............................................

Név

Intézményvezető

(Mellékelve az elfogadásról készült jegyzőkönyvi kivonat: jelenléti ív; a jegyzőkönyv-vezető és a hitelesítők

aláírása.)

Az Ambrózy-Migazzi István Általános Iskola 2016/2017. tanévre vonatkozó munkatervét a nevelési-oktatási

intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI

rendelet 3. § (1) bekezdése alapján a fenntartó, az iskolaszék, az iskolai szülői szervezet/közösség, az

intézményi tanács, a tanulókat érintő programokat illetően az iskolai diákönkormányzat véleményezte.

Kelt: Vasszécseny, 2016. szeptember 26.

.

............................................

név

intézményi tanács képviselője

.............................................

név

szülői szervezet (közösség) képviselője

.............................................

név

iskolaszék képviselője

.............................................

név

diákönkormányzat képviselője

…………………………………………

Fodor István

tankerületi igazgató

17 / 17

MELLÉKLETEK

Munkaközösségek munkaterve

Programnaptár

Diákolimpiai részvétel

FÜGGELÉK

A munkaterv jogszabályi háttere

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (a továbbiakban: Nkt.)

A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény

Az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény

A munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény

A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény

A nemzetiségek jogairól szóló 2011. évi CLXXIX. törvény

A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény

köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 31.) Korm. rendelet

A nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet (a továbbiakban: Nkt.

Vhr.)

A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012.

(VIII. 31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: R.)

A Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai

oktatásának irányelve kiadásáról szóló 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet

A nemzetiség óvodai nevelésének irányelve és a nemzetiség iskolai oktatásának irányelve kiadásáról szóló

17/2013. (III. 1.) EMMI rendelet

A két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelveinek kiadásáról szóló 4/2013. (I. 11.) EMMI rendelet

A tanév rendjéről szóló oktatásért felelős miniszteri rendelet

A munkaszüneti napok körüli munkarendről szóló miniszteri rendelet