Mikor, hogyan és miért történik?

3- 5 évesek

Tanulmányi terület: Nyelv és kommunikáció Témák: Házi állatok, Vadállatok, virágok,

zöldségek és gyümölcsök, szerszámok, természeti jelenségek

Megvalósítási módok: Képről való beszélgetés, Verstanítás, Mese, Rajz, Megfigyelés, Beszélgetés, Didaktikus játék, Ragasztás, Gyurmázás…

Célok: A gyermek legyen képes aktívan részt venni a

beszélgetésben beszélgető partnerként valamint hallgatóként is

A gyermek legyen képes mondatokban megfogalmazni az ismereteit.

Legyen képes megérteni a szöveget és használni az új szavakat

Legyen képes kérdezni és válaszolni a kérdésekre.

Tudományok

Témák: Számolás 1-5-ig, Geometriai formák, Összeadás és kivonás egy egységgel

Megvalósítási módok : Számtanítás 1 –es számjegy, Gyakorlás: 1-es számjegy, Egyéni anyaggal manipulálás, Didaktikus játék, Feladatlap….

Célok: A gyermek legyen képes felismerni és

megnevezni az azonos tárgyakból, élőlényekből álló halmazokat

Állapítsa meg a halmazok számosságát becsléssel és párosítással: sok, kevés, több, kevesebb, ugyanannyi.

Legyen képes számolásra 1-től 5 ig.

Ember és társadalom Témák: Anyag ismeret Megvalósítási módok : Megfigyelés,

Beszélgetés, Didaktikus játék, Gyakorlati tevékenység….

Célok: Ismerje és alkalmazza a társadalmi együttélés

normáit és szabályait Alkalmazkodjon a viselkedésével annak a

csoportnak a követelményeihez melyben él: család, óvoda, játszótársak.

Ismerje és nevezze meg azokat a tárgyakat melyeket használ: szappan, törülköző, edények, ragasztó, színes ceruza, papír, olló, vízfesték stb

Esztétikai nevelés és kreativitás

Témák: A természet hangjai, Környezetünk hangjai, Hangszerek hangjai, Beszédhang és énekhang, Rajznál használt eszközök, Színek ismerete

Megvalósítási módok : Megfigyelés, beszélgetés, Didaktikus játékok: Mi ez és milyen? Mit hallottál?

Új ének tanulás, Dalos játék ismétlés, Zenei játék: Hangos-halk éneklés, Dallambújtatás….

Célok: A gyermek legyen képes felismerni és megnevezni a

környezetének hangjait, a beszéd és az ének hang között tegyen különbséget.

Ismerje különböző hangszerek hangját: pl. dob, hegedű, furulya….

Ismerjen mondókákat és gyermekdalokat az életkori sajátosságainak megfelelően.

Pszichomotorikus tevékenység Témák: Járás, futás, ugrás, kúszás-mászás,

egyensúlyozás, labda dobás-fogás, témás táncok

Megvalósítási módok : Járás változatok, Játék: pl. Menj a mackóhoz…

Célok: A gyermek legyen képes az alapvető mozgások

elvégzésére: járás, futás, ugrás. Legyen képes kuszásra térden és tenyéren,

egyensúlyozni földre húzott két vonal között és kisebb padon, labda dobásra és fogásra, ritmikus táncok bemutatására.

Az adott utasításnak megfelelően elvégezni az adott mozgást: járás körben és tapsra hátra fordulni, sípszóra leguggolni stb.

5- 6/7 évesek Nyelv és kommunikáció

Témák: Házi állatok, Vadállatok, virágok, zöldségek és gyümölcsök, szerszámok, természeti jelenségek

Megvalósítási módok : Képről való beszélgetés, Verstanítás, Mese, Rajz, Megfigyelés, Beszélgetés, Didaktikus játék, Ragasztás, Gyurmázás

Célok: A gyermek legyen képes beszélni az óvónővel és

társaival az élőlényekről, legyen képes szóban leírni, osztályozni és összehasonlítani az élőlényeket az óvónő által megadott vagy a saját szempontjai alapján.

Figyelmesen végig hallgatni egy szöveget és bebizonyítani, hogy megértette ennek lényegét.

Legyen képes felismerni a szavakat képező hangokat és adott kezdőhanggal több szót mondani

Legyen képes befejezni egy megkezdett mondatot vagy történetet

Legyen képes megmondani hány szótagból áll egy szó és hány szóból áll egy mondat.

Tudományok

Témák: Számolás 1-10 -ig, Geometriai formák, Összeadás és kivonás egy egységgel

Megvalósítási módok : Számtanítás 6 –os számjegy, Gyakorlás: 6-os számjegy, Egyéni anyaggal manipulálás, Didaktikus játék, Feladatlap….

Célok: Közölje benyomásait a megfigyelései alapján Ismerje a környezetvédelem fontosságát és

vegyen részt a környezetvédelem céljából szervezett akciókon.

Ismerje a számjegyeket 1-től 10 ig. Legyen képes egyszerű számtani műveletek

elvégzésére, összeadás és kivonás 1-2 elemmel 10 –ig.

Ismerje a mértani formákat: kör, háromszög, négyzet, téglalap, rombusz.

Ember és társadalom

Témák: Viselkedési normák és szabályok Megvalósítási módok : Beszélgetés, Mese,

Irodalmi felolvasás, Szerepjáték… Célok: Ismerje és tartsa tiszteletben a társadalmi

beilleszkedés normáit és a saját biztonságára vonatkozó szabályokat.

Legyen képes különbséget tenni a helyes és helytelen viselkedés között

Ismerje és helyesen használja a gyakorlati tevékenységek során használt eszközöket: papír, olló, ragasztó, drót, tű és cérna, evő eszközök.

Használjon több megoldást egy adott feladat elvégzésénél.

Esztétikai nevelés és kreativitás

Témák: A természet hangjai, Környezetünk hangjai, Hangszerek hangjai, Beszédhang és énekhang, Rajznál használt eszközök, Festési technikák, Színek ismerete, színkeverés

Megvalósítási módok: Egyéni éneklés, csoportos éneklés, hangutánzás, vízfestés, ujjfestés, spriccolás, nyomat készítés, gyurmázás, agyagozás….

Célok: Legyen képes megkülönböztetni a magas és mély

hangokat. Legyen képes gyermekdalok előadására. Társítson mozgást énekléssel. Ismerje fel a klasszikus zenedarabokat. Legyen képes adott témát vissza adni rajzaiban. Ismerjen és alkalmazzon különböző festési

technikákat.

Pszichomotorikus nevelés

Témák: Járás, futás, ugrás, kúszás-mászás, egyensúlyozás, labda dobás-fogás, témás táncok

Megvalósítási módok: Járás változatok, Játék: pl. Amikor tapsolok fordulj meg…

Célok: Nevezze meg a mozgásban lévő testrészeit Legyen képes fair-play szellem alkalmazására

és együttműködésre a csapat játékokban. Legyen képes járás, szaladás, ugrás, kuszás-

mászás, kapaszkodás, egyensúlyozás, vontatás-emelés elvégzésére változatás formában, utasításra is.

Legyen képes labdajátékokra és témás táncok bemutatására.

Projekt javaslatok: Hogyan él? Hogyan mozog?

Fények és árnyékok. Anyagok. Életformák. Mire és hogyan használjuk? Ki készítette? Színek és formák? Stb.

Mivel és hogyan fejezzük ki azt amit

érzünk? 3- 5 évesek

Nyelv és kommunikáció

Témák: Érzelmek, gondolatok, hogyan fejezzük ki érzelmeinket, gondolatainkat?

Megvalósítási módok : Beszélgetés, mese, dramatizálás, szerepjátékok, megfigyelés

Célok: Ismerje az érzelmek, gondolatok eszmék

fogalmát és ezek kifejezési eszközeit: szabad beszélgetések vagy művészeti formában.

Értsen meg egyszerű üzeneteket és maga is legyen képes küldeni vagy ezekre reagálni.

Legyen képes a magyar és a román nyelv hangjainak helyes kiejtésére és a nyelvtani szabályok helyes alkalmazására.

Legyen képes beleélni magát egy mese vagy rajzfilm szereplő helyzetébe.

Tudományok

Témák: Tárgyak megkülönböztetése forma, nagyság szerint, mennyiség megállapítása becsléssel, párosítással, számlálás 1-5 számkörben, geometriai formák ismerete: kör, háromszög, négyzet, téglalap, összeadás és kivonás egy egységgel az 5-ös számkörben.

Megvalósítási módok : Beszélgetés, megfigyelés, képolvasás, didaktikus játék, mese, bábjáték…

Célok: Bővüljön szenzoriális tapasztalatuk a matematikai

ismeretek tekintetében, nevezze meg a tárgyakat, a mennyiségeket, legyen képes osztályozni a tárgyakat közös tulajdonságaik alapján

Legyen képes közölni érzelmeit egy adott helyzetben vagy egy történettel kapcsolatosan.

Legyen képes megnevezni a különböző arckifejezéseket: vidám, szomorú, haragos…

Ember és társadalom

Témák: Születésnap, Anyák napja, maszkabál, illemszabályok

Megvalósítási módok : Megfigyelés, beszélgetés, mese, történet

Célok: Legyen képes kimutatni barátságát,

rokonszenvét társai és a felnőttek iránt. Örüljön a közös együttlétnek. Tegyen különbséget az érzelmek

megfelelő és nem megfelelő kinyilvánításában.

Esztétikai nevelés és kreativitás

Témák: Énekek, dalos játékok, hangszerek hangjai, környezetünk hangjai, művészi alkotások.

Megvalósítási módok : Beszélgetés, megfigyelés, mese, ének tanulás, mondókázás, rajz, feladatlap.

Célok: Legyen képes mozgással összehangolni az énekét Tegyen különbséget a halk és a hangos éneklés

között Legyen képes mozgással kifejezni a zene által

keltett hangulatot Legyen képes eredetiségét kifejezni mozgásában

és rajzaiban.

Pszichomotorikus fejlesztés

Témák: Járás, futás, ugrás, kúszás-mászás, egyensúlyozás, labda dobás-fogás, témás táncok

Megvalósítási módok : Járás, szaladás, egyensúlyozás, kuszás-mászás, vontatás-emelés, tánclépések.

Célok: Észlelje a ritmus, időtartam, távolság,

lokalizálás tér-idő komponenseit. Legyen képes az elsajátított mozgások

alkalmazására különböző összefüggésekben. Legyen képes alkalmazkodni egy adott

viszonyítási ponthoz. Legyen képes betartani a játékszabályokat a

csoportos játékokban.

5-6/7 évesekNyelv és kommunikáció

Témák: érzelmek, viselkedés, az érzelmek kifejezésének módozatai, művészi kifejezési eszközök (pl. egy vicces történet, szomorú történet)

Megvalósítási módok : Megfigyelés, beszélgetés, irodalmi felolvasás, mese mondás, verstanulás, dramatizálás

Célok: Ismerje és tartsa be a párbeszéd szabályait. Ismerje a helyes és a helytelen viselkedés

következményeit. Legyen másokra is tekintetre játék közben (tolerancia

alkalmazása) Legyen képes helyesen kifejezni érzelmeit. Ismerje és használja a rokon értelmű szavakat és az

ellentétes értelmű szavakat. Legyen képes elmondani miért tetszik neki egy mese,

egy vers vagy ének.

Tudományok

Témák: Tárgyak megkülönböztetése szín, forma, nagyság, hosszúság, szélesség alapján, geometriai formák, számjegyek ismerete 1-től 10-ig, összeadás és kivonás 1-2 egységgel a 10-es számkörben, gondolataink és érzelmeink kifejezésének módozatai, mimika.

Megvalósítási módok : Megfigyelés, beszélgetés, képolvasás, színház –bábszínház látogatás,

Célok: Legyen képes megkülönböztetni a tárgyakat forma,

nagyság, szín, illat, keménység, hosszúság, vastagság alapján.

Legyen képes egyenlővé tenni a halmazokat hozzá tétellel vagy elvevéssel.

Figyelje meg az érzelmek kifejezési módjait a mindennapi életben, színházban, filmekben, bábszínházban.

Legyen képes beszélni az érzelmekről: szomorúság, öröm, vidámság, harag….

Ember és társadalom

Témák: Érzelmek gondolatok kifejezésének módozatai, művészi, emberi értékeink, megfelelő és nem megfelelő viselkedés.

Megvalósítási módok : Megfigyelés, Beszélgetés, Mese, Vers, Dramatizálás…

Célok: Legyen képes önuralmat gyakorolni egy adott

helyzetben. Legyen képes együtt örülni a társaival. Legyen képes kitartásra egy adott tevékenység

folyamán. Tanúsítson érdeklődést egy adott helyzetben. Segítsen a gyengébbeknek a játék, az

öltözködés vagy más tevékenységek folyamán.

Esztétikai nevelés és kreativitás

Témák: Énekek, dalos játékok, hangszerek hangjai, környezetünk hangjai, zenei és festészeti, szobrászati művészi alkotások.

Megvalósítási módok : Ének tanulás (szomorú, vidám, tréfás), zenei audiciók, zenei játékok, rajz, festés, gyurmázás….

Célok: Legyen képes hallás után azonosítani

különböző hangszíneket és hang erősségeket. Legyen képes egy felület önálló, kreatív

kitöltésére Legyen képes elmondani érzéseit egy művészi

alkotás szemlélésénél vagy meghallgatásakor.

Pszichomotorikus fejlesztés

Témák: Testrészek megnevezése mozgás közben, járás, szaladás, egyensúlyozás, ugrás, kúszás-mászás, dobás-fogás változatok, kézilabda, fotbal, népi tánc lépések, témás táncok.

Megvalósításra ajánlott projektek: Mondd meg mit érzel? Tánclépésben a

nagyvilágban. Gyertek játszunk valamit. A mesék világában.

Célok: Legyen képes a helyes testtartásra ülő, álló

helyzetben és mozgás közben. Legyen képes mozgás, ritmus és ének

összehangolására Legyen képes mozgással kifejezni érzelmeit

(pantomim). Legyen képes a csapatszellemnek megfelelően

viselkedni.