MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE...

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO E S P A Ñ O L

MAYO - JUNIO 2010-11 1o. GRADO

Mi nombre es: _______________________________________________________

Mi escuela se llama:__________________________________________________

(LEE ESTO EN FAMILIA)

Seguramente desde que entraste a la escuela has aprendido más canciones

Ahora van a escribir en su cuaderno las canciones que anotaron para

formar su cancionero. Cuiden su letra, para que otra persona lo pueda

leer. Recuerden ilustrarlas ( ponerles dibujos ) y sobre todo cantarlas.

En equipo, completen esta tabla escribiendo nombres de canciones que

sepan.

Tu maestro o maestra les indicará cuándo trabajar con ellas y qué

actividades van a realizar.

CANCIONES QUE

TRATEN DE:

TITULOS DE

CANCIONES

ILUSTRACIONES

ANIMALES

Los pollitos

JUEGUETES

Tengo una

muñeca

AGUA

El chorrito

ABUELITA

Di por qué

CUMPLEAÑOS

HIMNOS

CORRIDOS

El caballo

blanco

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO - JUNIO. 2010- 11 1o. GRADO

E S P A Ñ O L

1

Hay canciones para todo y para todos.

Por estar contentos, para festejar, trabajar, decir como

son los paisajes, los juguetes y los animales, para el

amor, contar historias, para hombres y para mujeres,

para grandes y chicos, por todo y para todos.

Hay canciones por todas partes, en los pueblos, en las

ciudades y podemos cantar solos y acompañados, en

la escuela, el patio, la casa, caminando, etc.

Hagamos lo que hagamos y estemos donde estemos

siempre podremos cantar o escuchar una canción.

ILUSTRACIONES

TÍTULOS DE

CANCIONES

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 2

MAYO - JUNIO 2010-11 1o. GRADO E S P A Ñ O L

Estas son algunas canciones que te pueden servir para formar tu cancionero.

TENGO, TENGO, TENGO

Tengo, tengo, tengo.

Tú no tienes nada.

Tengo tres ovejas

en una cabaña.

Una me da leche,

otra me da lana,

y otra me mantiene

toda la semana.

Caballito blanco

llévame de aquí.

Llévame hasta el pueblo

donde yo nací.

.

LOS POLLITOS

Los pollitos dicen,

pío, pío, pío,

cuando tienen hambre,

y cuando tienen frío.

La gallina busca

el maíz y el trigo,

les da la comida

y les presta abrigo.

Bajo sus dos alas

acurrucaditos,

hasta el otro día duermen los pollitos.

LOS COCHINITOS DORMILONES

Los cochinitos ya están en la cama,

muchos besitos les dio su mamá,

y calientitos los tres en pijama

dentro de un rato los tres roncarán.

Uno soñaba que era Rey

y de momento quiso un pastel

su real ministro le hizo traer

quinientos pasteles nomás para él.

Otro soñaba que en el mar

en una barca iba a remar

más de repente al embarcar

se cayó de la cama y se puso a llorar.

Los cochinitos ya están en la cama,

muchos besitos les dio su mamá,

y calientitos los tres en pijama

dentro de un rato los tres roncarán.

El más pequeño de los tres

un cochinito lindo y cortés

ese soñaba con trabajar

para ayudar a su pobre mamá.

Y así soñando sin descansar

los cochinitos pueden jugar

ronca que ronca y vuelve a roncar al país de los sueños se van a jugar.

EL CHORRITO

Allá en la fuente

había un chorrito,

se hacía grandote

se hacía chiquito;

estaba de mal humor,

pobre chorrito tenía calor

estaba de mal humor,

pobre chorrito tenía calor.

En el paisaje siempre nevado

acurrucado sobre el volcán

hay millones de gotitas

convertidas en cristal.

En el invierno la nieve crece,

en el verano la funde el Sol.

La gotita sube y baja,

baja y sube

al compás de esta canción:

Ahí va la hormiga

con su paraguas

y recogiéndose las enaguas,

porque el chorrito la salpicó

y sus chapitas le despintó

porque el chorrito la salpicó

y sus chapitas le despintó.

Pin pon es un muñeco, Y cuando las estrellas

muy guapo de cartón , comienzan a salir

se lava la carita Pin pon se va a la cama

con agua y con jabón. y se acuesta a dormir.

Se desenreda el pelo, Pin pon dame la mano

con peine de marfil con un fuerte apretón

y aunque se da tirones yo quiero ser tu amigo

no llora ni hace así ¡ ay ! Pin pon, Pin pon, Pin pon.


MAYO - JUNIO 2010-11 1o. GRADO E S P A Ñ O L

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CAMINITO DE LA ESCUELA

1. Caminito de la escuela,

apurándose a llegar,

con sus libros bajo el brazo,

va todo el reino animal.

2. El ratón con espejuelos,

de cuaderno el pavo real,

y en la boca lleva el perro

una goma de borrar.

3. Cinco gatitos

muy bien bañados,

alzando los pies,

van para el kínder

entusiasmados

de ir por primera vez.


pataleando hasta el final,

la tortuga va que vuela

procurando ser puntual.


porque quieren aprender,

van todos los animales

encantados de volver.

6. El camello con mochila.

La jirafa con su chal

y un pequeño elefantito

da la mano a su mamá.

7. No falta el león,

y hasta un tiburón.

Porque en los libros

siempre se aprende

cómo vivir mejor

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Escribe el nombre de algunos productos que no deben estar al alcance de

los niños y di por qué.

___________________________ porque_________________________________

______________________________________________________________________

___________________________ porque_________________________________

______________________________________________________________________

___________________________ porque_________________________________

______________________________________________________________________

En equipo es más fácil y el trabajo sale mejor.

No olviden incluir en su cancionero las rondas que

conocen. Por ejemplo: La víbora de la mar, Rueda

de San Miguel, El patio de mi casa y otras.

Fíjate en el dibujo que aparece en la etiqueta de este

medicamento y anota que significa.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

________________________________________________


E S P A Ñ O L

Observa con cuidado cada uno de estos símbolos y complétalos.

Recorta los letreros que complementan cada uno de los siguientes símbolos

y pégalos donde corresponda.

En tu cuaderno anota donde los has visto y para qué nos sirve cada uno de

esos avisos.

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4

Busca un bote como éste y escribe las advertencias

que te protegen.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

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Mi nombre es: _______________________________________________________

Mi escuela se llama: _________________________________________________

Haz las siguientes operaciones y comenta con tus compañeros el camino que siguió cada uno para llegar al mismo resultado.

21+22=

32+23=

73+25=

47+31=

61+28=

32+35=

¿Qué puedes comprar ? Termina de inventar este problema y anota su resultado.

1. Lilia compró _____ paletas, _____ gomitas,_____chocolates.

¿Cuántos dulces compró?

________________________

2. Inventa otro problema.


M A T E M Á T I C A S

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MAYO - JUNIO 2010-11 1o. GRADO M A T E M Á T I C A S

Para resolver estos problemas necesitan los billetes y monedas que recortaron de las páginas 194 y 195 de su libro de Matemáticas.

1. Si Diana tiene 2 billetes de 20 pesos y uno de 50, ¿cuánto dinero tiene? (Dibújalos) 2. César tiene 3 monedas de 10 pesos, su tía le da otras 3 monedas iguales y con eso compra una libreta de 20 pesos, ¿cuánto le sobra? ( Dibújalas) Ayuda a Paola a encontrar el camino a la casita de su perro, necesitas dibujarlo siguiendo el orden de las decenas.

¿Cómo sabemos si es una decena de cosas?

Anótalo______________________________________________________ _____________________________________________________________

En tu cuaderno dibuja algunos ejemplos de decenas.

Tiene

Le sobra

leche

aceite

agua



LOS RECIPIENTES

Contesta las siguientes preguntas escribiendo sobre las líneas la respuesta.

1. ¿Cómo llega el agua a tu casa? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

2. El agua que beben en tu casa, ¿en qué la depositan? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

3. ¿Sabías que todas las cosas líquidas se pueden medir? _______ Di cómo ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

4. ¿Qué es un recipiente? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

Fíjate en los dibujos, investiga la cantidad de líquido que a cada uno le cabe. ________________ _______________ ______________ ____________ ________________ _______________ ______________ ____________

PROBLEMAS CON LÍQUIDOS Si tuvieras que vaciar ¿Cuántas botellas de 2 Al vaciar 5 cucharadas el refresco en botes litros podemos llenar de aceite, agua o leche como éste que ya co- con el agua del garrafón? en cada vaso, ¿en cuál noces, ¿cuántos se notará el nivel más llenarías? alto? _______________ _________________ _________________

2 LITROS



Para las actividades de las páginas 159, 160 y 161 de tu libro de actividades vas a pegar en unos rectángulos de cartoncillo este material. Su maestro o maestra les dirá cuando usarlo.

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Mi nombre es: ________________________________________________

Mi escuela se llama: ________________________________________________

¿En cuál de esos lugares observaste más peligros? ______________

Di por qué ____________________________________________________

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Hay localidades que tienen el riesgo de sufrir sismos, incendios,

e inundaciones o tienen zonas de mucha contaminación.

¿Qué puede hacer la población para protegerse?

Escucha la lectura de lo que hay que hacer en caso de incendio.

Platica con tus padres y tu maestro (a) y anota cuáles pueden ser

las zonas más seguras en caso de una inundación en tu localidad.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MAYO-JUNIO 2010-11 1o. GRADO

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

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Observa fotografías de tu localidad o

recórrela acompañado de tus padres,

luego contesta así señalando lo que

observaste.

parques cascada río

barrancas bosque cerros

montañas laguna playas

Conserve la calma. Si el fuego es de origen eléctrico,

no lo apagues con agua. Si se incendia tu

ropa, no corras: tírate al piso y rueda lentamente. No

pierdas el tiempo buscando objetos personales. Si hay

humo, colócate lo más cerca posible del piso y desplázate a

gatas. Si es posible, con un trapo húmedo tápate nariz y

boca y busca una salida.

Zonas de seguridad cercanas a tu

casa:_______________________

____________________________

Zonas de seguridad cercanas a tu

escuela:_____________________

____________________________

__

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO HOJA No. MAYO-JUNIO 2010-11 1º GRADO

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

¿QUÉ PODEMOS HACER?

Investiga: En tu localidad, ¿cuál problema ambiental es el más

grave? ________________________________________

Comenten en el grupo y con su familia que actividades pueden

realizar para ayudar a solucionarlo.

Realiza lo que se pide.

10

Escribe dos recomendaciones para:

Cuidar a las mascotas.

_______________________________

_______________________________

Y para cuidar a las plantas.

_______________________________

_______________________________

___

El agua es vida, no debemos contami-

narla ni desperdiciarla. Escribe 5 cosas

que no debemos arrojarle. ____________ ____________________________________________________________________

Encuentra estas figuras en el dibujo y

táchalas.

Para que nuestra localidad esté siempre

bonita y para tener una vida sana, es muy

importante cuidar el agua, el suelo y el aire.

También a las

plantas y a

los animales

nos deben

proteger.

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Mi nombre es: ________________________________________________

Mi escuela se llama: ________________________________________________

¿Sabes, cuándo ocurren los conflictos o desacuerdos?

Los conflictos cuando no se solucionan dificultan la convivencia

y hacen que se pierda la armonía que debe existir en los

hogares, en la escuela y en la comunidad.

Fíjate en los siguientes desacuerdos o conflictos, comenta en tu

casa y en tu salón lo que está pasando y escribe:

¿Cuál creen que es la mejor solución?

Cuando recibimos

trato injusto.

Cuando no

cumplimos con

las obligaciones.

Cuando se niegan

nuestros derechos.

Brenda dice que ella ganó la pelota,

pero Raúl le reclama porque a ellos les

toca jugar con el balón.

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Los vecinos están enojados porque doña

Concha tira la basura en la calle.

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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MAYO-JUNIO 2010-11 1o. GRADO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

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Daniel dice que está jugando, pero su

mamá no quiere juguetes tirados.

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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO HOJA No. MAYO-JUNIO 2010-11 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1º GRADO

¿Tienes conflictos con alguien?, ¿Sabes cómo solucionar una

dificultad, sin utilizar gritos ni violencia?, ¿Cómo solucionan los

conflictos en tu casa y en tu escuela?

Platícalo en tu grupo.

Elabora un bonito cuadro.

Instrucciones: Pinta los aros de colores, luego recorta y pega

en cartulina la ilustración, decórala pegando sopa de pasta alrededor del marco, o

bolitas de papel china, pégale un cordón al reverso y cuélgalo en algún lugar de tu

casa donde todos puedan ver y seguir los consejos que tienen los aros.

Di

siempre

la

verdad.

Habla,

no grites,

ni

insultes.

Escucha

atenta-

mente.

Cumple

los

acuerdos

Nunca

uses

la

violencia

.

Habla

con

calma.

No

olvides

pedir

disculpas

...

Respeta

a

grandes

y chicos.

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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO HOJA No. MAYO-JUNIO 2010-11 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1º GRADO

Mira los problemas que encontraron estos niños en su escuela.

Biblioteca desordenada. Desperdicio de agua potable. Basura por todos lados.

Ellos solucionaron esos problemas trabajando en equipo.

Marca así a los beneficios que se obtienen trabajando en

equipo.

Solucionamos juntos, los problemas que nos afectan.…..

Aprendemos a comunicarnos con orden y respeto……

Cada quien juega o hace lo que quiere……………….....

Cada quien cumple la tarea que le corresponde.…….

Gritando nos ponemos de acuerdo…………………….…

Organícense en equipos y solucionen el siguiente problema:

¿Cómo mejorar el patio de recreo?

Después de organizarse y de dialogar, escriban:

Organicen con su maestra la forma en que trabajarán.

Equipo # ____ Nombre de los integrantes: ________________

__________________________________________________________

Actividades que van a realizar:

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2a.___________________________________

3a.___________________________________

4a.___________________________________

5a.___________________________________

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