Mäntykankaan koulu

Kelpo-pilotointi 2012

Mitä on kehitetty / millä tavoin on kehitetty?

Jousto-opetusta vuosiluokilla 1-6 (Ma & Ai) E-luokat osallistuvat jousto-opetukseen,

mikäli oppilaat hyötyvät siitä Luokanopettajat pitävät joustotuntien aikana

omat luokkansa halutessaan Erityisopettajan ryhmä koostuu yleensä

rinnakkaisluokkalaisista Erityisopettajan ryhmien koko pienentynyt

Mitä on kehitetty / millä tavoin on kehitetty?

Osa jousto-tunneista vain yhdelle luokalle lukujärjestysteknisistä syistä

Lukujärjestyksessä tilaa myös laaja-alaiselle erityisopetukselle 3h/vko

Erityisopettaja pitää tukiopetustunteja max.4h/vko

Joustossa mukana:

Koulumme 13 opettajaa oppilaineen Koulumme laaja-alainen erityisopettaja Koulumme erityisluokanopettajat

Kehittämistyön ajanjakso

Aloitettiin syksyllä 2010 Arvioitu vuosittain;

joulukuussa 2011 väliarviointi

helmikuu 2012 veso jouston kehittäminen

toukokuu 2012 veso jouston toteutuksen suunnittelu lv. 2012-2013

Kehitetty arviointien ja suunnitelmien avulla

Valtion tuen käyttö

Opettajien koulutukseen Suunnitteluun Opetusvälineistöön

Kehittämistyön antia

Ylemmillä luokilla a- ja b-ryhmät saavat omat joustotuntinsa äidinkieleen ja matematiikkaan

Opettajalla aika paremmin opettamiseen, kun aikaa ei mene oppimateriaalin laadintaa edettäessä oppikirjojen mukaan tai erillisen yhteisen valmiin suunnitelman mukaisesti

Mahdollisuus muodostaa pienempiä ryhmiä ja tarjota yksilöllisempää opetusta eritasoisille oppilaille

Kehittämistyön antia

Erityisluokan oppilaille mahdollisuus osallistua yleisopetuksen ryhmään

Yleisopetuksen oppilaille mahdollisuus osallistua pienryhmän oppitunneille

Madaltaa kynnystä erityisluokkien ja yleisopetuksen luokkien välillä

Nyt käytössä myös tukiopetustunteja

Kehittämistyön antia

Toisto-opetukseen lisääntyminen sitä tarvitseville Eriyttävän opetuksen toteutuminen myös nopeasti

eteneville oppilaille Jouston toteutus tukee tiimiopettajuutta ja

rinnakkaisopettajuutta Koulutukset ovat vahvistaneet ja helpottaneet uusien

käytänteiden käyttöönottoa

Haasteet

Tuntien sijoittelu hankalaa lukujärjestysteknisesti

Erityistarpeessa oleville oppilaille olisi syytä tarjota mahdollisuus oppia yksilöllisemmin vielä pienemmässä ryhmässä

Kehittämiskohteet

Ylempien luokkien eritysopettajan antama pienryhmäopetuksen säilyttäminen

Jousto-opetusta myös kielten opetukseen?