LİSESİ STRATEJİK PLANmebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/26/04/962352/dosyalar/...Stratejik...

İBNİ SİNA MESLEKİ VE

TEKNİK ANADOLU

LİSESİ

STRATEJİK PLAN (2015-2019)

2

“Ulusal eğitim islerinde kesinlikle zafere ulaşmak lazımdır. Bir milletin gerçek

kurtuluşu, ancak bu şekilde olur. Bu zafere ulaşılması için hepimizin tek vücut ve

tek düşünce olarak esaslı bir program üzerinde çalışması lazımdır. Bence bu

programın iki önemli noktası vardır: Sosyal hayatımızın ihtiyaçlarına uyumlu

olması, çağın gereklerine uygun olmasıdır.”

M. Kemal ATATÜRK

3

İSTİKLAL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!

Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...

Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!

Ben ezelden beridir hür yasadım, hür yasarım.

Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!

Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, asarım.

Yırtarım dağları, enginlere sığmam, tasarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar,

Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.

Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,

“Medeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.

Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.

Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın...

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın

Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı:

Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.

Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:

Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?

Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, sühedâ!

Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,

Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.

Ruhumun senden, İlâhi, sudur ancak emeli:

Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.

Bu ezanlar-ki sahadetleri dinin temeli-

Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- tasım,

Her cerihamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yasım,

Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden na’şım;

O zaman yükselerek arsa değer belki basım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey sanlı hilâl!

Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.

Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:

Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;

Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!

Mehmet Akif ERSOY

4

GENÇLİĞE HİTABE

Ey Türk gençliği!

Birinci vazifen, Türk istiklalini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa

etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur.

Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir.

İstikbalde dahi, seni, bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dâhili ve harici, bedhahların

olacaktır.

Bir gün, istiklal ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için,

içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin!

Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir.

İstiklal ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir

galibiyetin mümessili olabilirler.

Cebren ve hile ile aziz vatanın bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş,

bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir.

Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde iktidara

sahip olanlar gaflet ve dalalet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler.

Hatta bu iktidar sahipleri şahsi menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit

edebilirler.

Millet, fakr-ü zaruret içinde harap ve bitap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evladı!

İşte; bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen, Türk istiklal ve cumhuriyetini kurtarmaktır!

Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur.

Mustafa Kemal Atatürk

5

İÇİNDEKİLER STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ .......................................................................................... 7

ÖNSÖZ ........................................................................................................................................... 8

GİRİŞ .............................................................................................................................................. 9

PLANIN AMACI ...................................................................................................................................... 12

PLANIN KAPSAMI ................................................................................................................................. 12

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ ......................................................................................................... 12

Mevcut Örgüt Yapısı ................................................................................................................................ 13

1.DURUM ANALİZİ .................................................................................................................. 14

1.1. Kurum içi Analiz .................................................................................................................. 15

1.1.1-Okulun Genel Yapısı .......................................................................................................... 15

1.1.2. Yatırımlar .......................................................................................................................... 15

1.1.3.Personel Durumu ................................................................................................................ 15

1.1.4.Sınıflar ve Öğrenci Durumu .............................................................................................. 16

1.1.5.Araç ve Gereç Durumu ...................................................................................................... 16

1.1.6.Çalışma ve Görevlerimiz ................................................................................................... 16

1.1.7.Bina Durumu ...................................................................................................................... 16

1.1.8.Okulumuzun Öğretmen Kadrosu…….………………………………………………….17

1.1.9.Okulumuzun Diğer Personel Kadrosu…………….……………………………………17

1.1.10.Okulumuzun Fiziki Durumu…...………………………………………………………17

1.1.11.Okulumuzda İnternet Bağlantısı Bulunan Yerler…………………………………….18

1.2.MEVZUAT ANALİZİ……………………………………………………………………...19

1.3 PAYDAŞ ANALİZİ ............................................................................................................................ 21

1.3.1 İç Paydaşlar...................................................................................................................................... 21

1.3.2 Dış Paydaşlar ................................................................................................................................... 21

1.3.3 Paydaş / Hizmet Matrisi .................................................................................................................. 21

1.3.3.1 İç Paydaşlar ................................................................................................................................... 21

1.3.3.2 Dış Paydaşlar ................................................................................................................................ 22

1.4 GZFT ANALİZİ ................................................................................................................................. 22

Kuvvetli Yönler ........................................................................................................................... 22

Zayıf Yönler ................................................................................................................................. 23

6

Fırsatlar ........................................................................................................................................ 23

Tehditler ....................................................................................................................................... 23

1.5 STRATEJİK ALANLAR ..................................................................................................... 23

1.5.1 Stratejik Konular ............................................................................................................... 23

2.MİSYON, VİZYON ve TEMEL DEĞERLERİN BELİRLENMESİ ................................. 24

2.1. Misyon ................................................................................................................................................ 25

2.2. Vizyon ................................................................................................................................................. 25

2.3.Değerlerimiz ........................................................................................................................................ 25

3.STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER .................................................................................. 26

TEMA I: NİTELİKLİ EĞİTİM –ÖĞRETİM ....................................................................................... 27

TEMA II: AKADEMİK BAŞARI ........................................................................................................... 29

TEMA III: OKUL- VELİ İŞBİRLİĞİ ................................................................................................... 31

TEMA IV: SOSYAL, KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER ................................................. 31

TEMA V: FİZİKİ ORTAMIN İYİLEŞTİRİLMESİ ............................................................................ 33

4.PROJE EYLEM PLANI MALİYETLENDİRME ................................................................ 35

5. İZLEME VE DEĞERLENDİRME ....................................................................................... 47

7

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

8

ÖNSÖZ

Bilgi ve planlama temellerine dayanan, gelişen ve sürekliliği izlenebilen güçlü bir yaşam standardı ve

ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama

faaliyetleri ile (Stratejik Plan) oluşabilmektedir.

Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ilke edinmiştir.

Bu ilke doğrultusunda eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal

faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2015–2019 stratejik planı

hazırlanmıştır.

Büyük önder Atatürk’ü örnek alan bizler; çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek

için kurulan okulumuz, geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkânlarla yetişip, düşünce ufku

ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için

öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız.

İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak en büyük amacımız, çocuklarımıza sadece iyi bir

gelecek sağlamak değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı

aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek bireyler yetiştirmektir.

İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi idare ve öğretmen kadrosuyla bizler Türk toplumuna

hizmet etmenin çabası içerisindeyiz. Amacımız; dürüst, güvenilir, ahlaklı, iletişim yönü kuvvetli, çözüm

üreten, mukayese ve muhakeme yapabilen, sağlıklı, gelişime ve değişime açık, kendine güvenen, kendini her

ortamda rahatça ifade edebilen, yaratıcı, sevgi, saygı, iş birliği, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma,

dayanışma ve paylaşma gibi davranışları kazanmış, hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerine

sahip, çağa ayak uydurmuş, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek bireyler yetiştirmektir.

Stratejik Planda belirtilen amaç ve hedeflerin okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine

önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız.

Ramazan TOPRAK

Okul Müdürü

9

GİRİŞ

Değişimlerin farkındalık yarattığı yenidünyada, bilginin yönetimini elinde tutanlar, zamanı da

yönetip, planlayanlardır.

Eğitim uzun soluklu bir yatırım aracı olmasının yanında ülke kalkınmasında stratejik bir öneme

sahiptir. Kaliteli ve planlı bir eğitim, geleceğin de beklenen güzellikte olmasının yegâne unsurudur.

Değişen ve gelişen dünyada, büyümek ve geleceğin yönünü belirleyebilmek için dünyaya paralel olarak

ülkemizde de son yıllardaki yönelim stratejik yönetim anlayışıdır. Bu değişimler eğitim paradigmasını ve

yeni eğitim sistemleri ile ilgili değişimlerin yapılandırılmasını zorunlu kılmıştır. Değişimi yaratan ve

yöneten bir duruş sergilemenin ayrıcalık sağladığı günümüz dünyasının getirisi, katılımcı ve planlı bir

yönetim anlayışını doğurmuş ve uygulamayı da mecbur kılmıştır.

Stratejik planlama stratejik yönetimi hedeflemektedir. Stratejik planlama sayesinde yönetimin

edineceği “stratejik düşünme ve davranma” özelliği, kamu yönetimine etkinlik kazandıracaktır. Girdiler

ve çıktılar yerine sonuçlara ve performansa odaklanma, hesap verme sorumluluğu ve katılımcılık anlayışı

ile ihtiyaçları doğuran sorunlara cevap veren bir araç olarak stratejik planlama, 5018 sayılı Kamu Mali

Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile kamu idareleri için zorunlu hale getirilmiştir.

Okul Müdürlüğümüz Stratejik Planı hazırlanırken planlama sürecinin her aşamasında okul

çalışanlarının katılımı sağlanmaya çalışılmış, bütün paydaşların görüş ve önerilerine başvurulmuştur.

Stratejik planlama çalışmalarının yürütülmesi sırasında öncelikle aşağıdaki mevzuat temel alınmıştır:

24/12/2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu (KMYKK),

22/12/2005 tarih ve 5436 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile Bazı

Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun,

26/05/2006 tarihli Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik,

Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı tarafından hazırlanan Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama

Süreci Klavuzu.

Stratejik Planlama Kılavuzu,

Stratejik planımızı gelişimin yolunu göstermeye yeterli temel fikirler sistemi öngörüsüyle,

vizyonumuza giden bir yol haritası niteliğinde kurgulayarak, bulunduğumuz konum ile ulaşmayı arzu

ettiğimiz yer arasındaki yolu tarif ettik. İyi bir yol haritası olmayan bireyler, kurumlar ve toplumlar

gelecek dünyada yolunu bulamayacaklar, kendine haslığı ve belirleyiciliği olmayan duruma

düşeceklerdir.

Stratejik planımız, 10.12.2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanununda

yer alan stratejik planlamaya ilişkin hükümler doğrultusunda kurumumuzun mevcut durum, misyon ve

temel ilkelerinden hareketle geleceğe dair oluşan dikey vizyon kapsamında; yine vizyonumuza uygun

amaçlar ile bunlara ulaşmayı mümkün kılacak hedef ve stratejilerden oluşmuş; izleme ve değerlendirme

süreçlerini ifade eden katılımcı, bize has esnek bir yönetim yaklaşımını temel almaktadır.

Planlamada, farklı görevlere ve donanımlara sahip birçok kişiyi bir araya getirerek, kurum

genelinde sahiplenmenin yaygınlaşması ve “BİZ” kavramının somut yansıması adına geniş kapsamlı

paydaş katılım, uygulanabilirlik ve bilimsellik ön planda tutulmuştur. Niceliği, nitelikle yaratmak

gerektiğine inan bizler; her araç gibi planında sadece kullanılırsa değerli olacağına inanıyoruz.

Stratejik planımız ile okulumuzun eğitim geleceğini birleştirici bir vizyon etrafında, mevcut

durumu belirleyerek geleceği şekillendirmeye çalıştık. Okulumuzun Stratejik Planı’nın uygulanması 01

Ocak 2015 tarihinde başlayacak ve 31 Aralık 2019 tarihinde sona erecektir.

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

10

OKUL KİMLİK BİLGİSİ

İLİ: ESKİŞEHİR İLÇESİ: ÇİFTELER

OKULUN ADI: ÇİFTELER İBNİ SİNA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER

Okul Adresi: Sakarya Mahallesi. Girne Caddesi. No:10

Çifteler /ESKİŞEHİR KURUMDA ÇALIŞAN

PERSONEL SAYISI

Sayıları

Erkek Kadın

Okul Telefonu 0 (222) 5414885 Yönetici 1 2

Belgegeçer 0 (222) 5413095 Sınıf öğretmeni - -

Elektronik Posta Adresi [email protected] Branş Öğretmeni 1 10

Web sayfa adresi http://cifteleribnisina.meb.k12.meb.gov.tr rehber öğretmen - -

Öğretim Şekli

Normal

( x )

İkili

( ) Memur - -

Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1990 Yardımcı Personel 1 -

Kurum Kodu 962352 Toplam 3 12

OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ

Toplam Derslik Sayısı 6 Kütüphane

Var

( X )

Yok

( )

Kullanılan Derslik Sayısı 6 Çok Amaçlı Salon

Var

( X )

Yok

( )

İdari Oda Sayısı 2 Çok Amaçlı Saha

Var

( )

Yok

( x )

Laboratuvar Sayısı 1 Yatılı Pansiyon (Yeni)

Var

( )

Yok

( X )

ÖĞRENCİ BİLGİLERİ Erkek Kız Toplam

9. Sınıf 13 21 34

10. Sınıf 7 27 34

11. Sınıf 18 69 87

12. Sınıf 3 23 26

Genel Toplam 41 140 181

11

OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ

ADRESİ Sakarya Mahallesi. Girne Caddesi. No:10 Çifteler/ESKİŞEHİR

Tel. ve Fax No Tel:0 (222) 541 48 85 Fax: (222) 541 30 95

Elektronik Posta Adresi [email protected]

Web Adresi http://cifteleribnisina.meb.k12.tr

mailto:[email protected]

12

PLANIN AMACI

Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat

ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına

ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin

belirlenmesini amaçlamaktadır.

PLANIN KAPSAMI

Bu stratejik plan dokümanı Çifteler İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 2015–2019 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

Tablo 1: Stratejik Planlama Ekibi

Sıra No Adı ve Soyadı Görevi

1 Ramazan TOPRAK Okul Müdürü

2 Yasemin TUNÇER Müdür Yardımcısı

3 Ayla IŞILDAKGÖZ Müdür Yardımcısı

4 Öznur DURUKAN Sağlık Hizmetleri Öğretmeni

5 Esma KIRMAZ Sağlık Hizmetleri Öğretmeni

6 Ayşe DURMAZ KAYA Matematik Öğretmeni

7 Türkan ÖZEL Sağlık Hizmetleri Öğretmeni

8 Turgut YİĞİTER Yardımcı Hizmetli

13

Şekil 1: Mevcut Örgü Yapısı

Mevcut Örgüt Yapısı

Öğretmenler

Kurulu

Okul-Aile Birliği

Müdür

Komisyonlar

Müdür

Yardımcıları

Kurullar

Öğretmenler Yardımcı Hizmetler Büro Hizmetleri

Rehber Öğretmen Öğrenci Kulüpleri

Öğrenciler

Öğretmenler

14

1.DURUM ANALİZİ

15

1.1. Kurum içi Analiz

1.1.1-Okulun Genel Yapısı

Okulun adı: İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

Okul binasının mülkiyeti: İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 1992-1993 Eğitim ve Öğretim

yılında merkez Atatürk İlköğretim okulunun eski binasında tahsis yolu ile Eğitim ve Öğretime

başlamıştır. Daha sonra 1999-2000 öğretim yılı başında, Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Genel

Müdürlüğünün binası olan ve daha önce Kız Meslek Lisesi olarak kullanılan bina, 6 Eylül 1999 tarih ve

30849 sayılı Valilik Makamı onayı ile ilçemize yeni bir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Hizmet binası

yapılıncaya kadar tahsis edilmiştir. Halen bu binada eğitim ve öğretim sürdürülmektedir.

1.1.2. Yatırımlar

Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi adına Devlet Hastanesi bahçesinde ifraz edilen 19077 metre kare

arsa yatırım programına alınmış Eskişehir Bayındırlık Müdürlüğü tarafından 2 Şubat 2001 tarihinde

Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ile Kapalı Spor Salonunun ihalesi yapılmış ve inşaatına başlanmıştır.

Kapalı Spor salonunun da inşaatı bitip, seyirci tribünü de tamamlanmıştır. Nihayet 2009 yılı sonunda

eğitim-öğretime hazır hale gelmiştir. Yeni Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi binası Milli Eğitim

Bakanlığı ile Osmangazi Üniversitesi rektörlüğünün protokolü uyarınca 2010 Şubat ayından itibaren 5 yıl

süre ile Osmangazi Üniversitesine tahsis edilmiştir. 2015 yılında sona eren protokol 5 yıl için daha

uzatılmıştır.

Şu an eğitimin devam ettiği bina 2006 yılında pencereleri PVC doğrama ile değiştirilmiş olup,

oluk ve kırık kiremitler değiştirilmiş, çatı bakımı yaptırılmıştır. 2007 yılında mevcut ana binanın iç boya,

badanası yapılarak yerlere fayans döşenmiş erkek ve kız tuvaletleri yeni baştan yaptırılmıştır.

Binanın devamı niteliğindeki spor salonunun bakımı ve de okul binasının komple boya-badana işleri için

2009 yılında Milli Eğitim Bakanlığından ödenek talep edilmiştir.65.000 TL ödenek gelmiş olup, bu

onarım işleri yapılmıştır. 2013 yılında okulumuzun bahçesine voleybol-basketbol sahası yaptırılmıştır.

.

1.1.3.Personel Durumu

SIRA NO ADI VE SOYADI GÖREVİ BRANŞI

1 Ramazan TOPRAK Okul Müdürü Tarih

2 Yasemin TUNÇER Müdür Yardımcısı İngilizce

3 Ayla IŞILDAKGÖZ Müdür Yardımcısı Sağlık Hizmetleri Öğretmeni

4 Türkan ÖZEL Öğretmen Sağlık Hizmetleri Öğretmeni

5 Yasemin ÖZCAN Öğretmen Sağlık Hizmetleri Öğretmeni

6 Esma KIRMAZ Öğretmen Sağlık Hizmetleri Öğretmeni

7 Aysel BAŞOĞLU Öğretmen Sağlık Hizmetleri Öğretmeni

8 Mürşide Demir FİLİK Öğretmen Sağlık Hizmetleri Öğretmeni

9 Öznur DURUKAN Öğretmen Sağlık Hizmetleri Öğretmeni

10 Ayşe Durmaz KAYA Öğretmen Matematik

11 İbrahim ÇİFTÇİ Öğretmen Türk Edebiyatı

12 Çiğdem İNAN Öğretmen İngilizce

13 Selma KÖKÇE Öğretmen Sağlık Hizmetleri Öğretmeni

14 Rahşan POYRAZ Öğretmen Sağlık Hizmetleri Öğretmeni

15 Turgut YİĞİTER Hizmetli Hizmetli

Tablo 2:Personel Durumu

16

1.1.4.Sınıflar ve Öğrenci Durumu

Okulumuz bünyesinde Hemşirelik, Acil Tıp Teknisyenliği ve Tıbbi Sekreterlik Bölümünü ve

Sağlık Hizmetleri Alanında eğitim ve öğretim verilmekte olup toplam 181 öğrenci mevcuttur.

SINIFLAR ERKEK KIZ TOPLAM

9/A sınıfı 13 21 34

10/A sınıfı 7 27 34

11/A sınıfı 7 23 30

11/B sınıfı 3 24 27

11/C sınıfı 8 22 30

12/A sınıfı 2 23 25

12/A sınıfı 1 0 1

Genel Toplam 41 140 181

Tablo 3: Sınıflar ve Öğrenci Durumu

1.1.5.Araç ve Gereç Durumu

İlçemiz İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde 1(bir)adet bilgisayar laboratuvarı olup, bu

laboratuvarda 15+1 adet yeni bilgisayar kurulumu gerçekleşmiştir. Ayrıca idari kısımlarda kullanılmakta

olan 4 adet bilgisayar 4 adet yazıcı mevcuttur. Öğretmenler odasında da bir adet bilgisayar ve yazıcı

bulunmaktadır. Eğitim amaçlı olarak kullanılan 1 adedi Fatih Projesi kapsamında okulumuza verilen

toplam 2 adet fotokopi makinesi ve 2 adet projeksiyon makinesi ve perdesi mevcuttur. Ayrıca Fatih

Projesi kapsamında okullara verilen akıllı tahtalardan 6(altı) adet sınıflarda 1(bir) adet anatomi odasında,

1 (bir) adet bilgisayar laboratuvarında, 1 (bir) adet de öğretmenler odasında olmak üzere 9(dokuz) adet

akıllı tahtamız takılmış olup ilerleyen zamanlarda faaliyete geçecektir. Okulumuzun ayrıca Anatomi odası

ile Tıbbi malzemeleri mevcuttur.

1.1.6.Çalışma ve Görevlerimiz

İlçemiz İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde 2015-2016 öğretim yılı itibari ile

Hemşirelik, Acil Tıp Teknisyenliği, Tıbbi Sekreterlik bölümü ve Sağlık Hizmetleri Alanı ile 181

öğrenciye eğitim ve öğretim vermektedir.

Eğitim ve öğretimde kalite ve verimliliği artırmak için kullanılan araç ve gereçleri çoğaltmak ve

teknolojik gelişmeleri okulumuza getirmek temel hedefimizdir. İdare, Öğretmen ve Veli üçlüsü işbirliği

yapmaktadır.

1.1.7.Bina Durumu

1-Isıtma: okulumuzun ısıtılması kalorifer sistemi ile yapılmaktadır.

2-Dershaneler: 6 dershane mevcuttur

3-İdari Odalar: Okulumuzun 1 müdür odası, 1 müdür yardımcısı odası, 1 öğretmenler odası ve 1 memur

odası mevcuttur.

4-Laboratuar: 1 Bilgisayar odası, 1 Anatomi odası mevcuttur.

5-1 Adet kütüphane odası mevcuttur

6-1 adet çay ocağı mevcuttur

7-1 adet mutfak yemekhane odası mevcuttur

17

1.1.8. Okulumuzun Öğretmen Kadrosu

BRANŞ ERKEK BAYAN TOPLAM

Tarih 1 - 1

Matematik - 1 1

İngilizce - 2 2

Türk Edebiyatı 1 - 1

Meslek Dersleri - 8 8

Yardımcı Hizmetli 1 - 1

GENEL TOPLAM 3 11 14

Tablo 4: Okul Personelinin Cinsiyet Dağılımı

1.1.9. Okulumuzun Diğer Personel Kadrosu

Okulumuzda öğretmen kadrosu ve hizmetli dışında çalışan diğer personel bulunmamaktadır.

Coğrafya, tarih ve kimya öğretmeni başka okuldan ders karşılığı görevlendirme olarak görev

yapmaktadır.

Okulumuzda öğrenim gören kız öğrenci sayısı 141, erkek öğrenci sayısı 40, olmak üzere toplam

181 kişidir.

1.1.10. Okulumuzun Fiziki Durumu

1-Isıtma: Okulumuzun Isıtılması Kalorifer Sistemi İle Yapılmaktadır.

2-Dershaneler: 6 dershane mevcuttur

3-İdari Odalar: Okulumuzun 1 müdür odası, 1 müdür yardımcısı odası, 1 öğretmenler odası ve 1 memur

odası mevcuttur.

4-Laboratuar: 1 Bilgisayar odası, 1 Anatomi odası mevcuttur.

5-1 Adet kütüphane odası mevcuttur

6-1 adet çay ocağı mevcuttur

Okulumuz kaloriferli olup kömürle ısıtılmaktadır. Okul bahçesi meyve ve çam ağaçlarıyla

ağaçlandırılmıştır.

Okulumuz, Sakarya Mahallesi Girne Caddesinde ta olup merkezi bir yerdedir.

İlçemiz coğrafi bakımdan düz ve tarıma elverişli arazi yapısına sahiptir. Kışları uzun ve soğuk

geçmektedir. İlçemizde temel geçim kaynağı tarım ve hayvancılıktır. İlçemiz Eskişehir-Konya yolu

üzerinde kurulmuş olup, ulaşımı kolaydır.

Velilerimizin ekonomik durumu genellikle iyi değildir. Okul Aile Birliğimizin başlıca gelir kaynağı

bağışlardır.

Okulumuza kayıt yaptıran öğrencilerin bir kısmı ilçe merkezinden, bir kısmı il merkezinden, bir

kısmı da çevre illerden gelmektedir. Okulumuza üniversite okuma ve okutma isteği olan, düşük-orta gelir

grubunda olan öğrenciler kayıt yaptırmaktadırlar.

18

1.1.11.Okulumuzda İnternet Bağlantılı Bilgisayar Bulunan Yerler

YERİN ADI BİLGİSAYAR SAYISI

İdari Odalar 4

Bilgisayar Laboratuvarı 16

Tablo 5: Okulumuzda İnternet Bağlantılı Bilgisayar Bulunan Yerler

İlçemizde yapılan sosyal ve kültürel faaliyetlere, milli bayramlara ve mahalli kurtuluş günü

etkinliklerine okulumuz öğretmenleri ve öğrencileri ile birlikte etkin bir şekilde katılmaktadırlar. Çevre

şartlarına göre sosyal kulüp faaliyetleri iyi bir şekilde yapılmaya çalışılmaktadır.

Okulumuz idarecileri ve öğretmenleri değişime ve yeniliklere açık ve yatkın kişilerdir.

Öğretmenlerimizin çoğunluğu uzun yıllardır okulumuzda görev yapmakta olup yeni göreve başlayan ve

atanan öğretmenlerimizle kadromuz yenilenmiştir. Hem idari kadro hem de öğretmen arkadaşlar arasında

samimi ilişkiler ve güzel bir uyum vardır.

Okul Aile Birliği Genel Kurulu toplantılarına katılım yeterli düzeyde olmakla birlikte, toplantılara

daha çok babaların katıldığı tespit edilmiştir.

Okulumuzda sportif faaliyetlerde etkin olarak çalışılmakta olup, okulumuzun kız ve erkek voleybol

takımları, masa tenisi takımları ve atletizm takımları bulunmaktadır. Geçen yıl voleybol takımlarımız

bahar döneminde yapılan ilçe geneli müsabakalarda kız takımında ilçe 1. ve erkeklerde ilçe 2. olmuştur.

Her yıl da mutlaka dereceye girmektedirler.

Sportif faaliyetlerden biri olan masa tenisinde ve atletizm erkek ve kız takımlarımız dereceye

girmişlerdir.

Ulusal Ajans tarafından onaylanan “Yaşlı Bakımında Modern Hemşirelik Uygulamaları” konulu

hemşirelik bölümü öğrencilerimizin katılımıyla gerçekleşen “Almanya da 3 (üç) haftalık staj ve gözlem

konulu proje hazırlanmıştır. Öğrencilerin katılım ve ilgileri sağlanmıştır. Gelecek yıllarda da projenin

devamına ilişkin çalışmaların sürmesi planlanmıştır.

2015 Yılı itibarıyla da yine Ulusal Ajansa sunduğumuz ve yine okulumuzun koordinatör olduğu

“Kaliteli Hasta Bakımında Yeni Dönem: Hemşire Yardımcılığı” konulu bir pojemiz bulunmaktadır.

2013-2014 Eğitim–Öğretim yılı içerisinde Türk Dünyası Kültür Başkenti Projesi kapsamında

okulumuzdan 3 (üç) öğrenci ve bir öğretmen Yunanistan a; 3(üç) öğrenci Bulgaristan a ; 3(üç) öğrenci ise

Çanakkale ye olan geziye katılmıştır.

2013-2014 Eğitim–Öğretim yılı içerisinde Gençlik Spor İl Müdürlüğünün düzenlemiş olduğu

“Seyyah Bizim İller ”projesi kapsamında öğrencilerimizi Konya iline geziye götürülmüşlerdir.

19

İl ve ilçe düzeyinde düzenlenen münazara, bilgi yarışması, kompozisyon ve şiir yarışmalarında da

hatırı sayılır başarılar elde etmiş bulunmaktayız.

Okulumuzda TKY çalışmaları çerçevesinde OGYE ve iyileştirme ekipleri kurulmuştur.

Okulumuzun kurum kültürü; birbirine saygıya dayanan, her türlü fikirlere açık, katılımcı karar alma

anlayışına sahip, okulca belirlenen değer ve ilkeleri benimsemiş, sıcak ve hoşgörüye sahip bir kültürdür.

Hepimiz bu okulda olmaktan mutluluk duymaktayız.

1.2. Mevzuat Analizi

FAALİYET- MEVZUAT ANALİZİ

Sıra No Mevzuatın Adı

1 Atama

MEB Norm Kadro Yönetmeliği

MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama

MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği

2 Ödül, Sicil ve Disiplin

657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu

1702 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hak. Kanun

Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği

Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği

MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği

MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge

MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge

3 Okul Yönetimi

1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu

Lise ve Ortaokullar Yönetmeliği

Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği

Okul-aile Birliği Yönetmeliği

MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi

MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar

Taşınır Mal Yönetmeliği

4 Eğitim ve Öğretim

MEB Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği

MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge

MEB Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi

Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği

20

Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik

3308 sayılı Çıraklık Eğitim Kanunu

Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği

5 Personel İşleri

MEB Personeli İzin Yönergesi

Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği

Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkında

Yönetmelik

Devlet memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği

Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği

6 Mühür, Yazışma, Arşiv

Resmi Mühür Yönetmeliği

Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

MEB Evrak Yönergesi

MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği

7 Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

MEB Bayrak Törenleri Yönergesi

Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği

MEB Okul Kütüphaneleri Standart Yönetmeliği

MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği

8 Öğrenci İşleri

MEB Ortaöğretim Öğrencileri Ödül ve Disiplin Yönetmeliği

MEB Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçiş Yönergesi

MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi

Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği

9 İsim ve Tanıtım

Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği

MEB na Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği

10 Sivil Savunma

Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu

Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği

Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik

24 Saat Çalışma Planı

Tablo 6: Mevzuat Analizi

21

1.3 Paydaş Analizi

1.3.1 İç Paydaşlar

1 Milli Eğitim Bakanlığı

2 Kaymakamlık

3 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

4 İlçe Özel İdaresi

5 İl Çevre ve Orman Müdürlüğü.

6 İl Sağlık Müdürlüğü

7 İlçemizde bulunan Sağlık Kurum ve Kuruluşları

8 Öğrencilerimizin beceri eğitimi yaptıkları resmi ve özel işyerleri

9 Öğretmenler

10 Öğrenciler

11 Aile birlikleri

1.3.2 Dış Paydaşlar

1

İl Özel İdaresi

2 Veliler

3 Hayırseverler

4 Yerel Yönetimler

5 Medya

6 Üniversiteler

7 Sivil Toplum Örgütleri

8 Devletin diğer bağlı kurumları

9 Hastaneler ve Sağlık Kurumları

10 Beceri eğitimi yapılan kurum ve kuruluşlar

11 Beceri eğitimi yapılan özel iş yerleri

1.3.3 Paydaş / Hizmet Matrisi

1.3.3.1 İç Paydaşlar

1 Milli Eğitim

Bakanlığı

Milli Eğitim politikaları üretilmektedir, Genel Bütçe merkezden

alınmaktadır, hesap verilecek mercidir.

2 Kaymakamlık Emir-komuta zincirinde kurumun üstü konumunda olup, hesap verilecek

mercidir.

3 İl Özel İdaresi Tedarikçi konumunda olup, lojistik(fon) desteği vermektedir. Bir bakıma

da dış paydaş kabul edilebilir.

4 Öğretmenler Hizmeti vermede personellerdir. Ast konumundadır.

5 Öğrenciler Hizmetin sunulduğu paydaşlardır. İç ve dış paydaş kabul edilebileceği

gibi iç paydaş görülmesi daha uygundur.

6 Aile birlikleri Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve

işleticisi görevi vardır.

7 Memurlar Görevli personeldir

8 Destek Personeli Görevli personeldir

9

Hastaneler ve Beceri

Eğitimi yapılan

işyerleri ile resmi

kurumlar

Öğrencilerimizin mesleki eğitimleri ve becerilerinin kazanılmasında

ortaklaşa çalışılan kurum, kuruluş ve özel işyerleridir.

22

1.3.3.2 Dış Paydaşlar

1 İl Özel İdaresi Yerel bütçe desteği sağlar.

2 Veliler Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı

zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir.

3 Hayırseverler Milli Eğitime her türlü maddi destekçileridir.

4 Yerel Yönetimler Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir.

5 Medya Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan

stratejik bir dış paydaştır.

6 Üniversiteler

Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından destekçi ve işbirlikçi

konumda olması gereken tedarikçi ve müşteri sayılabilecek kesimdir. Bir

taraftan mezun öğrencileri sunduğumuz müşteri konumundadır.

7 Sivil Toplum

Örgütleri

En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir gelişim

fırsatıdırlar.

8 Devletin diğer bağlı

kurumları

Genelde tedarikçi pozisyonunda kuruma karşılıklı katkı sağlayan

kurumlardır.

9

Mezunlarımızı

istihdam eden

kuruluşlar

Göz önüne alınması gereken önemli bir gruptur. Sürekli talebinin

ölçülmesi gerekir. Bu kesime uygun eğitim öğretim akışları oluşturulması

gerekir.

1.4 GZFT Analizi

Kuvvetli Yönler

1 Okul İdaresinin değişime ve gelişime açık olması

2 Öğretmen kadrosunun iyi ve deneyimli kişilerden oluşması,

3 Okul İdaresi ve çalışanlar arasındaki iletişimin güçlü olması

4 Tekli Öğretim yapılması

5 Toplantı Salonu, Kütüphane, OGYE çalışma odası ve uygulama laboratuvarlarının olması

6 Hemşirelik ve ATT bölümleri için uygulama odası, Sağlık Hizmetleri sekreterliği bölümleri

için bilgisayar laboratuvarının olması

7 Sosyo-Kültürel Faaliyetlere önem verilmesi

8 Araştırma ve geliştirme ruhuna sahip olunması

9 Sınıf mevcutlarının standartlara uygun olması

10 Tercih edilen bir kurum olması

11 Dört ayrı bölümde öğrenci yetişmesi

12 Proje Geliştirme çalışmalarına önem verilmesi

13 Okul tanıtma biriminin olması WEB sayfası, tanıtım filmi ve diğer görsel araç-gereçlerin

bulunması ve sürekli güncellenmesi

14 Sivil Toplum Kuruluşları ile ortak çalışmalarımız olması ve etkinliklerimiz nedeni ile toplumla

daha sık kaynaşmamız

15 Okul Bahçesinin geniş olması

16 Mezunlarımızın kolay iş bulması

17 Okul olarak temizliğe önem verilmesi

18 Velilerimizin okula güven duyması

19 Mesleki eğitimde öğrenci kaydı azalırken okulumuzda çalışmanın sonucu öğrenci sayısında

önemli bir artış oldu.

20 Öğrenciler arası iletişim gelişmiştir. Disiplinsizlik en az düzeyde olması.

21 Öğretmen öğrenci ilişkilerinde şiddet, kaba davranış ve kaba söz olmayışı.

23

Zayıf Yönler

1 Okuldaki OGYE çalışmalarının yeni olması ve bu konudaki süreç için bilgi yetersizliği

2 Toplumun meslek liselerine bakış açısı

3 YGS ’ye gereken önemin verilememesi

4 Velinin sosyo-kültürel ve ekonomik yönden zayıf olması

5 Öğrencilerin öğle yemeklerinin tabldot olarak çıkarılamaması

6 Velilerin okula karşı yeterince ilgi göstermemesi

7 Okul bahçesinin giriş ve çıkışlarda güvenlik sorunu

Fırsatlar

1 Diğer kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapabilmemiz

2 AB projeleri ve diğer projeler için ciddi çalışmaların olması

3 Merkeze ve hastanelere yakın olması

4 Öğrencilerin Hastaneler ve sağlık kuruluşlarındaki teknik çalışmalar nedeniyle toplumla

bütünleşmemizin kolay olması

5 Okul Aile Birliği ve Dayanışma Derneği gibi kuruluşların eğitim-öğretim konularına ilgili

olmaları

6 Okul Bahçemizin yeşil alanlı ve ağaçlandırılmış olması

7 Okul bahçesinde basketbol, futbol, voleybol vb sporlarına uygun olması

8 Öğrencilerin sosyal faaliyetlere istekli olmaları

9 Okul Aile birliğinin çok çalışması

10 Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve bilgi paylaşım imkânları

11 Etkin ekip çalışmaları yapılmaktadır.

12 Öğrenciler arası iletişim gelişmiştir. Disiplinsizlik en az düzeye gelmiştir.

1.5 Stratejik Alanlar

1 Personel

2 Eğitim-Öğretim

3 Okul Aile Birliği

4 Donatım ve Eğitim Araç-Gereçleri

1.5.1 Stratejik Konular

1 a) Personel

b) Teknoloji kullanımı

2 a) YGS Başarısı

b) Sportif Faaliyetler

3 a) Okul-Veli İlişkileri

4 a) Eğitim Materyalleri

b) Okul Çevre Düzeni

Tehditler

1 Medya ve diziler

2 Okul giriş çıkışı ile ilgili güvenlik biriminin yetersiz olması

3 Madde kullanımı konusunda öğrencilerimizin risk grubu içinde olması

4 Öğrenci potansiyelimizin, maddi ve eğitim olanaklarının düşük olması

5 Velinin bütün sorumluluğu okula bırakması

6 Velilerin ekonomik yönden zayıf olmaları.

24

2.MİSYON, VİZYON ve

TEMEL DEĞERLERİN

BELİRLENMESİ

25

Atatürk’ün göstermiş olduğu yolda, laik, bilimsel ve çağdaş eğitim öğretim ile;

Milli Eğitim mevzuatına ve politikalarına sahip çıkan, zamanın gereklerine uyumlu, kaliteli,

yapıcı, girişimci, ekip ruhu olan öğrenci-öğretmen ve personel ile birlikte ülkemizde sağlık hizmetlerinin

gelişmesine katkıda bulunmak.

Öğrencilerinin bireysel ilgi ve yeteneklerine göre gelişimlerini sağlamak.

Mesleki ve Teknik eğitim ile kaynaklarını verimli kullanabilen, ülke ekonomisine katkı

sağlayacak bireyler yetiştirmek.

2.2. Vizyon

Öğrenci – Öğretmen – Veli arasında, evrensel eğitim öğretim ilkeleri doğrultusunda; Sağlık

eğitiminde kaliteyi yükseltmek, çalıştıkları sağlık kuruluşunda başarılı olacak, etkili bir iletişim kurarak,

diyalog ortamı içerisinde, kendine güvenen, sorumluluk sahibi, dürüst, demokratik, girişimci ve katılımcı,

kaliteli yüksek bilgiye sahip, yeni bilgiye açık, yükseköğretim kurumlarına bilgi ve beceri olarak hazır

bireyler yetiştirerek, milli değerlerine sahip çıkan, sağlık meslek liseleri arasında önder ve örnek bir okul

olmaktır.

2.3.Değerlerimiz

Laik, çağdaş ve bilimsel eğitim alan,

Çevresine ve okuluna güvenen,

İlgi ve yeteneklerine göre yönlendirilen,

Girişimci, yaratıcı ve araştırmacı,

Çalışkan ve kaynakları verimli kullanan,

Başarıyı paylaşan, sorumluluk sahibi,

Okuyan, düşünen, soran ve sorgulayan,

Mesleki bilgi ve becerisini en üst düzeye çıkarmak için gayret eden,

Saygı, sevgi ve hoşgörü sahibi,

Milli ve evrensel değerlere önem veren ve vatanını seven gençler yetiştirmeyi ilke edinmiştir.

2.1. Misyon

26

3.STRATEJİK AMAÇ VE

HEDEFLER

27

TEMA I: NİTELİKLİ EĞİTİM –ÖĞRETİM

STRATEJİK AMAÇ 1. Bütün öğrencilerimize bağımsız birer kişilik kazandırmak

HEDEF 1. 1. Öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda gelişmelerini sağlamak için yönlendirmek ve

teşvik etmek

FAALİYET VE PROJELER

Faaliyet 1. Rehberlik testlerini belli aralıklarla uygulamak.

Faaliyet 2. Üst eğitim kurumlarını ve meslekleri tanıtmak.

Faaliyet 3. Başarılı öğrencileri ödüllendirmek.

Performans Göstergesi Tablosu

S.Amaç : 1. Performans Göstergesi

S.Hedef :1.1

P.G.1.1.1 Uygulanan rehberlik testleri

P.G.1.1.2 Ödüllendirilen öğrenci sayısı

HEDEF 1. 2. Öğrencilerin gelecek yaşamlarında topluma yararlı bireyler olarak yetişmelerini

sağlamak


Faaliyet 1. Üst eğitim kurumlarını ve meslekleri tanıtmak

Faaliyet 2. Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini tanımak.

Faaliyet 3. Doğru yönlendirme yapmak

Faaliyet 4. “Her öğrenci eğitilebilir ve öğretilebilir.” anlayışını uygulamak.


S. Amaç: 1. Performans Göstergesi

S. Hedef: 1,2

P.G.1.2.1 Tanıtılan meslek sayısı

STRATEJİK AMAÇ 2.Okulun ders araç ve gereç ihtiyacını her yıl tespit ederek ihtiyaçların

giderilmesini sağlamak.

HEDEF 2. 1 Okulun ders araç ve gereç ihtiyacını her yıl tespit ederek ihtiyaçların giderilmesini

sağlamak.


Faaliyet 1.Okulun yıllık ders araç ve gereç ihtiyacını tespit etmek.

Faaliyet 2. Yıllık ders araç ve gereç ihtiyacının maliyetlerini çıkararak kaynak araştırmak.

Faaliyet 3.Bulunan kaynakları kullanarak yıllık ders araç ve gereç ihtiyacını gidermek.

HEDEF 2. 2.Gelişen teknolojiyi takip ve okula kazandırmak.


S. Amaç: 2. Performans Göstergesi

S. Hedef: 2,1

P.G.2.1. 1 Mevcut ders araç gereçleri sayısı

28


Faaliyet 1. Fatih Projesi kapsamında akıllı tahtaların kullanıma girmesi

Faaliyet 2.Okul bilgisayarlarının onarımının yapılması ve yazılımlarının güncellenmesi


S. Amaç: 2 Performans Göstergesi

S. Hedef: 2. 2

P.G.2.2.1 Bilgisayar ve akıllı tahtaların sayısı

STRATEJİK AMAÇ 3. Her zaman ve her durumda okumaya ve araştırmaya zaman ayıran,

kendini yazılı ve sözlü olarak en iyi şekilde ifade edebilen öğrenciler yetiştirmek.

HEDEF 3. 1. 2015-2019 yılı içinde okul kütüphanesinin kaynak sayısını arttırmak. Okula kitap

sayısı yeterli olabilecek kütüphane kazandırmak. Kütüphaneden daha çok öğrencinin yararlanmasını

sağlamak


Faaliyet 1.Kitap toplama kampanyası düzenlemek.

Faaliyet 2.Okul paydaşlarından yararlanarak okul kütüphanesine kitap bağışları sağlamak.

Faaliyet 3.Okul Aile Birliğinin bütçesinden yaralanarak gereksinimler doğrultusunda kitap satın

alınmak.



S. Hedef: 3. 1

P.G.3.1. 1 Kütüphanedeki kaynak sayısı

P.G.3.1. 2 Kütüphanede bulunan kitap sayısı

HEDEF NO 3. 2.Okulumuzdaki bütün öğrencilerin ve personelin her gün kitap okumasını sağlamak.


Faaliyet 1.Okulumuzda kitap okuma kampanyası başlatılarak her gün okuldaki bütün personelimizin ve

öğrencilerimizin düzenli olarak kitap okumasına özendirmek.

Faaliyet 2. Her dönemin sonunda en çok kitap okuyan 3 öğrenciyi tespit ederek ödüllendirmek.

Faaliyet 3 . İlçe genelindeki diğer okullar ile işbirliği yapılarak kitap okuma ve okuduğunu anlamaya

teşvik etmek.



S. Hedef: 3. 2

P.G.3.2. 1 Ödüllendirilen öğrenci sayısı

P.G.3.2. 2 İşbirliği yapılan öğrenci ve okul sayısı

29

TEMA II: AKADEMİK BAŞARI

STRATEJİK AMAÇ 4.Öğrenci başarısını arttırmak için öğrenci merkezli eğitim anlayışı

benimseyerek, öğrenme engelleri belirlemek, eğitim öğretim ortamları ile ilgili süreçler yeniden

tasarlanarak eğitim öğretim süreçlerinin niteliği geliştirmek

HEDEF4.1. Yükseköğretime yerleştirme başarı oranımızı tüm öğrencilerde % 70’e çıkarmak.


Faaliyet 1.Öğrencilerin niçin liseye devam etmeleri gerektiğinin kavratılması için seminer düzenlenmesi.



S. Hedef: 4. 1

P.G.4.1. 1 Düzenlenen seminer sayısı

HEDEF4.2. Öğrenci başarısızlıklarının ana sebeplerinin tespit edilmesi


Faaliyet 1.Öğrencilerin zayıf oldukları derslerin anket düzenlenerek tespit edilmesi.

Faaliyet 2.Başarısızlığın en fazla yaşandığı dersler ile ilgili motivasyon seminerlerinin düzenlenmesi.

Faaliyet 3. Öğrencilere verimli ders çalışma tekniklerinin anlatıldığı seminerler vermek ve bunu rehberlik

derslerinde çalışmak



S. Hedef: 4. 2

P.G.4.2. 1 Düzenlenen anket sayısı


P.G.4.2. 3 Uygulanan verimli ders çalışma tekniklerinin takibi

HEDEF 5. 1: Son sınıf öğrencilerine yükseköğretime devamın öneminin kavratılması.


Faaliyet 1. Üst öğrenim kurumlarını tanıtıcı seminerlerin hazırlanması.

Faaliyet 2. Tüm Yükseköğretim Kurumlarını tanıtıcı gezilerin yapılması



S. Hedef: 5. 2


Düzenlenen gezi sayısı

Gezilere katılan katılımcı sayısı

HEDEF 5. 2: Velilere yükseköğrenimin öneminin kavratılması


Faaliyet 1. Velilere yönelik yükseköğrenim kurumlarını tanıtıcı seminerlerin yapılması.



S. Hedef: 5. 3

30

P.G. 5.3.1 Velilere yönelik düzenlenen seminer sayısı

STRATEJİK AMAÇ 6. Eğitim–öğretimin niteliğini arttırmak ve öğrencilerin yeteneklerini

ortaya çıkarmak için, okul çapında kültürel etkinlikler yaparak öğrenci başarısının

arttırılmasına katkı yapılması (okul gazetesi–bülteni çıkarma–sınıflar arası bilgi yarışması

yapmak gibi)

HEDEF6.1: Öğrencilerin yeteneklerinin geliştirmesi için okul gazetesi ve bülten çıkarılması.


Faaliyet 1. Kültür Edebiyat kulübü ve diğer kulüplerin öğrencilerinin organizasyonu ile Duvar Gazetesi

çıkarılması



S. Hedef: 6. 1

P.G.6.1. 1 Çıkarılan gazete sayısı

HEDEF6.2: Üstün yetenekli öğrencilerin yönlendirilmesi başarılarının devamlılıklarının sağlanması


Faaliyet 1. Eğitim-öğretim dönemi başlarında okulumuzda üstün başarılı öğrenci olup olmadığının tespit

edilmesi

Faaliyet 2. Tespit edilen öğrencilerin sınavlara hazırlıklarını üst düzeyde yapabilmesi için okul aile birliği

imkânları ile ders kaynakları yönünden desteklenmesi.

Faaliyet 3. Ülke genelinde ve ilde yapılan yarışma ve etkinliklere katılımlarının sağlanması.



S. Hedef: 6. 2

P.G.6.2. 1 Üstün başarılı öğrencilerin tespiti

Yarışma ve etkinliklere katılan öğrenci sayısı

HEDEF6.3: Okul kütüphanesi ve ilçe kütüphanesinden faydalanan öğrenci sayısının her yıl %25

arttırılması.


Faaliyet 1. Okulumuza kazandırılacak olan kütüphanenin; kitap, dergi ve diğer görsel kaynakların

öğrencilerin ilgisini çekecek ve eğitimlerine günümüz koşullarında katkıda bulunacak şekilde oluşturmak.

Faaliyet 2. Ayda en az bir kere ders konu ve imkânları göz önünde tutularak derslerin kütüphane

ortamında araştırma ve okuma etkinlikleri yapılacak şekilde planlanması.

Faaliyet 3. Okul Kütüphanesinden kitap alan öğrencilerin aylık sayıları tespit edilerek en çok kitap

okumuş olan ilk üç öğrencinin pazartesi bayrak töreninde ödüllendirilmesi ve diğer öğrenciler için örnek

gösterilmesi yapılacak.



S. Hedef: 6. 3

P.G.6.3. 1 Kütüphaneden yararlanan öğrenci sayısı

31

TEMA III: OKUL- VELİ İŞBİRLİĞİ

STRATEJİK AMAÇ 7. Öğrenci – veli – okul ilişkisini güçlendirerek öğrenci başarılarını

arttırmak.

HEDEF 7. 1 Velilerimizin öğrenci veli toplantılarına katılımını sınıf bazında

% 50’ den, 2016 yılında %80’ e çıkarmak.


Faaliyet 1. Öğrenci sayısı miktarına uygun öğretmen sayıları ile orantılı şekilde ‘Öğretmen Danışma

Sistemi’ oluşturarak Öğrenci Ev Ziyaretlerini güçlendirmek.

Faaliyet 2. Düzenlenen Veli toplantılarında okul ile ilgili velilere tanıtım broşürü hazırlamak.

Faaliyet 3. Öğrenci ve Okul ilişkisiyle ilgili tüm belge ve dokümanları (not çizelgeleri, devam-

devamsızlık, disiplin vb.) güncel iletişim araçlarını kullanarak velilerle paylaşıma açmak.



S. Hedef: 7. 1

P.G.7.1. 1 Yapılan ev ziyaretlerinin sayısı

P.G. 7.1.2 Hazırlanan broşür sayısı

HEDEF 7. 2 Velilerin öğrenci bilgilerine ulaşabilmesi için gerekli çalışmalar ve duyurular

yapmak.


Faaliyet 1. Velilerin öğretmen ve öğrencilerin yaptıkları faaliyetleri zamanında takip edebilmesi için

okulumuzun sitesinin zamanında güncellenmesi.

Faaliyet 2. Okulumuz sitesi tanıtımı ve e-okul veli bilgilendirme broşürleri hazırlamak, dağıtımını

sağlamak.

Faaliyet 3. Okulumuz sitesini, üye olmak suretiyle; üç aylık sürelerle en çok ziyaret eden velimize

hediye verilmesi, sitede isminin duyurulması.



S. Hedef: 7. 1

P.G.7.1. 1 Hediye verilen veli sayısı

TEMA IV: SOSYAL, KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER

STRATEJİK AMAÇ 8. İnsan kaynaklarını geliştirmeye yönelik çalışmalar yapmak

HEDEF 8. 1. Okul çalışanları arasında birlik, beraberlik ve dayanışmanın artırılması


Faaliyet 1. Personelin katılacağı doğa ve tarihi yerlere geziler düzenlemek.

Faaliyet 2. Her dönem en az bir kere personel arasında dayanışma ve eğlence yemeği düzenlemek.



S. Hedef: 8. 1

P.G.8.1.1 Düzenlenen gezi sayısı

P.G. 8.1.2 Düzenlenen yemek sayısı

32

HEDEF 8. 2. İhtiyaçların belirlenerek hizmet içi kurs ve seminerlerle personelin kendini

geliştirmesini sağlamak.


Faaliyet 1. Milli Eğitim Bakanlığı’nın açacağı hizmet-içi kurs ve seminerler için duyurular yapmak

ve personel katılımını sağmak.



S. Hedef: 8. 2

P.G.8.2. 1 Hizmet içi kurslara katılan personel sayısı

HEDEF8. 3. Çalışanlardaki bilgi birikimlerinin birbirleriyle paylaşabilmelerini sağlayacak yeni

süreçler oluşturarak, bu yöndeki kurum kültürünün zenginleştirilmesi.


Faaliyet 1. Hazırlanacak olan etkinlikler için ekipler oluşturmak. (web sitesi, okul dergisi, sportif

turnuvalar vb..)

Faaliyet 2. Oluşturulan teknoloji odasında, belli aralıklarla bilgisayar ve internetle ilgili personelin

istekleri doğrultusunda bilgisayar öğretmeni ya da bu konuda yeterli öğretmenlerin bilgilendirme yapması



S. Hedef: 8. 3

P.G.8.3. 1 Oluşturulan grup sayısı

STRATEJİK AMAÇ 9. Öğrencilerin beden ve ruh sağlığının dengeli gelişebilmesi için, sportif

faaliyetinde en katılımcı bir şekilde bulunmalarını sağlayarak eğitim öğretiminde disiplinli ve

başarılı olmalarını sağlamak.

HEDEF 9. 1. Sportif aktivitelere katılımı teşvik etmek.


Faaliyet 1. Öğrencilere öz güven oluşturmaya yönelik çalışmalar gerçekleştirmek. Öğrencilerin sportif

etkinliklere daha istekli ve etkili bir şekilde katılmasını sağlamak.



S. Hedef: 9. 1

P.G.9.1. 1 Öğrencilerin katıldıkları sportif etkinlik sayısı

HEDEF 9. 2. Satranç faaliyetlerine ve halk oyunları çalışmalarına daha kapsamlı bir

şekilde devam etmek.


Faaliyet 1. Halk oyunları, futbol, voleybol, satranç çalışmalarında ilçe ve il çapında müsabakalara

katılmak.

Faaliyet 2. Sportif ve kültürel faaliyetlerde başarılı olan ve örnek davranışlar gösteren öğrencilerin

ödüllendirilmesi.

33



S. Hedef: 9. 2

P.G.9.2. 1 Yarışmalara katılan öğrenci sayısı

P.G. 9.2.2 Ödüllendirilen öğrenci sayısı

TEMA V: FİZİKİ ORTAMIN İYİLEŞTİRİLMESİ

STRATEJİK AMAÇ 10. Sağlıklı bir çevre oluşturmak için fiziksel kirliliği engelleyecek

tedbirler alınacaktır.

HEDEF11.1: Bahçedeki çöplerin düzenli olarak toplandığının kontrol edilmesi.


Faaliyet 1: Okul bahçesinin her gün bir sınıf tarafından temizliğinin kontrol edilmesi.

Faaliyet 2: Bahçe nöbetçi öğretmenlerinin temizlik konusunda öğrencileri yönlendirmelerinin

sağlanması.



S. Hedef: 11. 1

P.G.11.1. 1 Hijyen standartlarının belirlenmesi

HEDEF11.2: Atık kâğıtların ayrı çöp kovalarına alınarak tekrar geri dönüşümünün sağlanması.


Faaliyet 1: Gerekli kurumlar ile irtibata geçilerek okulumuza geri dönüşüm konteynırlarının

kazandırılması

Faaliyet 2: Öğrencilerimize gerekli sivil toplum örgütleri ile irtibata geçilerek ülkemizin kaynaklarının

sınırsız olmadığını açıklayan brifing verilmesi



S. Hedef: 11. 2

P.G.11.2. 1 Toplanan atık kâğıt miktarı

HEDEF11. 3: Sınıf, koridorların temizliğinin nöbetçi öğretmen ve öğrenciler tarafından kontrol

edilmesi.


Faaliyet 1: Birinci ve ikinci kademenin temizlik sorumluluğu öğrenciler üzerine verilerek nöbet

listelerinin hazırlanması.

Faaliyet 2: Temizliğin önemini anlatan afişlerin okul koridorlarına asılması

Faaliyet 3: Okulumuzda en temiz sınıf seçimi uygulamasının devam ettirilmesi. Seçilen sınıfların

ödüllendirilmesi.



S. Hedef: 11. 3

P.G.11.3. 1 Ödüllendirilen sınıf sayısı

34

PROJE EYLEM PLANI

MALİYETLENDİRME

35

4.PROJE EYLEM PLANI MALİYETLENDİRME

Okulumuzun belirlenen stratejik hedeflere ulaşabilmesi için gerekli maliyet tablosu aşağıda

belirtilmiştir.

Am

aç

No

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER

VEYA

PROJELER

MEVCUT

DURUM

PERFORMANS

GÖSTERGELERİ

SORUMLU

KİŞİLER /

KURUMLAR BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R

(ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

2016

2017

2018

2019

1

Bütün

öğrencilerimiz

e bağımsız

birer kişilik

kazandırmak

Öğrencilerin

yetenekleri

doğrultusunda gelişmelerini

sağlamak için

yönlendirmek ve teşvik

etmek

Rehberlik testlerini belli aralıklarla

uygulamak. Yap

ılıy

or

Uygulanan rehberlik

testleri

Okul yönetimi-Sınıf Rehber

Öğretmeni 25.0

0 T

L

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Başarılı öğrencileri

ödüllendirmek

Öd

üll

end

iril

iyo

r

Ödüllendirilen

öğrenci sayısı -Okul yönetimi

15.0

0T

L

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Öğrencilerin gelecek

yaşamlarında

topluma yararlı bireyler olarak

yetişmelerini

sağlamak

Üst eğitim

kurumlarını ve meslekleri tanıtmak

Tan

ıtıl

ıyo

r

Tanıtılan meslek

sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber Öğretmeni 8

0.0

0 T

L

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X X X X X X

Ay

nı

şekil

de

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Öğrencilerin ilgi ve

yeteneklerini

tanımak. Yap

ılıy

or

Öğrencilerin Katılım

sağladığı etkinlik

sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

- -

X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Doğru yönlendirme yapmak

Reh

ber

lik

yap

ılıy

or

Başvuran öğrenci sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber Öğretmeni

- -

X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

“Her öğrenci

eğitilebilir ve öğretilebilir.”

anlayışını

uygulamak. Uy

gu

lanıy

or

Başarılı öğrenci

sayısı Sınıf Reh.Öğrt. - - X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

37

Am

aç

No

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER

VEYA

PROJELER

MEVCUT

DURUM

PERFORMANS

GÖSTERGELERİ

SORUMLU

KİŞİLER /

KURUMLAR BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

2016

2017

2018

2019

2

Okulun ders

araç ve gereç

ihtiyacını her

yıl tespit

ederek

ihtiyaçların

giderilmesini

sağlamak.

Okulun ders

araç ve gereç

ihtiyacını her

yıl tespit ederek

ihtiyaçların

giderilmesini sağlamak.

Okulun yıllık ders

araç ve gereç

ihtiyacını tespit etmek.

Tes

pit

ed

iliy

or

Mevcut ders araç

gereçleri sayısı Okul yönetimi - - X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Yıllık ders araç ve

gereç ihtiyacının

maliyetlerini çıkararak kaynak

araştırmak.

Yap

ılıy

or

Mevcut ders araç

gereçleri sayısı Okul yönetimi -

Oku

l Y

ön

etim

i,

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Bulunan kaynakları kullanarak yıllık

ders araç ve gereç ihtiyacını gidermek.

Gid

eril

iyo

r Mevcut ders araç

gereçleri sayısı Okul yönetimi

15.0

00

,00 T

L

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği-

Eğ

itim

Ara

çlar

ı ve

Do

nat

ımı

Dai

re

Baş

kan

lığı-

İl, İl

çe

Mil

li E

ğit

im

Müdü

rlü

ğü

X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Gelişen

teknolojiyi takip ve okula

kazandırmak.

Eğitim CD'lerinin alınması.

Alı

nıy

or

Mevcut eğitim CD’si sayısı

Okul yönetimi

5.0

0,0

0 T

L

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Okul bilgisayarlarının

onarımının

yapılması ve yazılımlarının

güncellenmesi

Gü

nce

llen

iyo

r

Kullanıma hazır

bilgisayar sayısı Okul yönetimi

4.0

00

,00

TL

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X X X X X X X X X X

Aynı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

38

Am

aç

No

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER

VEYA

PROJELER

MEVCUT

DURUM

PERFORMANS

GÖSTERGELERİ

SORUMLU

KİŞİLER /

KURUMLAR BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

2016

2017

2018

2019

3

Her zaman ve

her durumda

okumaya ve

araştırmaya

zaman

ayıran,

kendini yazılı

ve sözlü

olarak en iyi

şekilde ifade

edebilen

öğrenciler

yetiştirmek.

2015-2019 yılı

içinde sınıf kitaplıkları

nın kaynak sayısını

arttırmak.

Okula Kitap

sayısı yeterli

olabilecek

kütüphane kazandırmak.

Kütüphaneden

daha çok öğrencinin

yararlanmasını

sağlamak

Kitap toplama

kampanyası düzenlemek .

Dü

zen

len

iyo

r

Toplanan kitap sayısı

Okul yönetimi-


-

Ok

ull

ar, Ç

eşit

li

Ku

rum

ve

Ku

rulu

şlar

X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Okul paydaşlarından

yaralanarak okul

kütüphanesine kitap bağışları

sağlamak.

Yap

ılıy

or

Okul

kütüphanesindeki

kaynak sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni-Okul Aile Birliği

-

Öğ

retm

enle

r,V

elil

er

,Öğ

ren

cile

r

X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Okul Aile

Birliğinin

bütçesinden yaralanarak

gereksinimler

doğrultusunda kitap satın alınmak.

A

lınıy

or

Kütüphanede bulunan kitap

sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni-Okul Aile Birliği 5

.00,0

0 T

L

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Okulumuzdaki

bütün öğrencilerin ve

personelin her

gün kitap

okumasını

sağlamak.

Okulumuzda kitap

okuma kampanyası

başlatılarak her gün okuldaki

Personelimizin

öğrencilerimizin düzenli olarak 20

dakika kitap

okuması sağlamak.

S

ağla

nıy

or

Okunan kitap sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

- - X X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Okulumuzdaki kitap okuma

faaliyetlerini takip

etmek ve yılsonunda bununla

ilgili bir rapor

hazırlamakla görevli bir

Komisyon kurmak.

Ku

rulu

yo

r

Komisyon raporları Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni -

-

X X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Öğrenciyi tespit ederek ödüllendir

mek.

Y

apıl

ıyo

r

Ödüllendirilen

öğrenci sayısı


Öğretmeni 80 T

L

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

39

Am

aç

No

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER

VEYA PROJELER

MEVCUT

DURUM

PERFORMANS

GÖSTERGELE

Rİ

SORUMLU

KİŞİLER /

KURUMLA

R BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

2016

2017

2018

2019

4

Öğrenci

başarısını

arttırmak

için öğrenci

merkezli

eğitim

anlayışı

benimseyere

k, öğrenme

engelleri

belirlemek,

eğitim

öğretim

ortamları ile

ilgili süreçler

yeniden

tasarlanarak

eğitim

öğretim

süreçlerinin

niteliği

geliştirmek

Öğrenci

başarısızlıkların

ın ana sebeplerinin

tespit edilmesi

Öğrencilerin zayıf

oldukları derslerin anket düzenlenerek tespit

edilmesi.

Tes

pit

edil

iyo

r

Yapılan anket ve

katılan öğrenci

sayısı

Okul

yönetimi-Sınıf Rehber

Öğretmeni

- - X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Başarısızlığın en fazla

yaşandığı dersler ile

ilgili motivasyon

seminerlerinin düzenlenmesi.

Dü

zenle

niy

or

Düzenlenen seminer sayısı

Okul


Öğretmeni

-

- X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Y. Ö

yerleştirme başarı oranımızı

% 70’e

çıkarmak.

Öğrencilerin niçin liseye

devam etmeleri gerektiğinin

kavratılması için

seminer düzenlenmesi. Dü

zen

len

iyo

r

YGS de yerleşen

öğrenci sayısı

Okul

yönetimi-


- - X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

YGS’ de başarı

oranını % 90’a çıkarmak.

Her ay düzenlenen

seviye belirleme sınavlarının düzenli

olarak yapılıp,

sonuçlarının takip edilmesi. T

akip

ed

iliy

or

BaşarıYüzdeleri

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni 5.0

00

.00

TL

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği,

Vel

iler

, G

ön

üll

ü,

Ku

rulu

şlar

X X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Talep olduğu taktirde hafta sonu kursu

açılması. Yap

ılıy

or

Talep Sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni-Okul Aile

Birliği

4.0

00

.00

TL

Ok

ul

Ail

e

Bir

liği,

Öğ

retm

enl

er,G

ön

üll

ü V

elil

er

X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ekonomik durumu iyi olmayan öğrencilerin

“Halk Eğitim

Müdürlüğü ve Sosyal Yardımlaşma ve

Dayanışma Vakfı”

imkanları ile açılan kurslara katılımlarını

sağlamak

Yö

nle

ndir

iliy

or

Talep Sayısı

Okul

yönetimi-


15.0

00

.00 T

L

Hal

k E

ğit

im M

erkez

i

Müdü

rlü

ğü

-Oku

l A

ile

Bir

liğ

i

X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

40

A

ma

ç N

o

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER

VEYA

PROJELER

MEVCUT

DURUM

PERFORMANS

GÖSTERGELERİ

SORUMLU

KİŞİLER /

KURUMLAR BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

2016

2017

2018

2019

5

Mezun olan

öğrencilerimizin

%100’ ünün

yüksek

öğretime

devamının

sağlanması

Son sınıf

öğrencilerinden

ders durumu zayıf olan

öğrencileri

mesleki eğitime

yönlendirme.

Üst öğrenim

kurumlarını tanıtıcı

seminerlerin hazırlanması Y

apıl

ıyo

r

Düzenlenen seminer

sayısı


Öğretmeni

150

,00

TL

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Yüksek Öğretim

Kurumlarına gezilerin yapılması Y

apıl

ıyo

r

Düzenlenen gezi

sayısı

Okul yönetimi-


1000

,00 T

L

Ok

ul

Ail

e

Bir

liği,

Vel

iler

X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Velilere

ortaöğrenimin öneminin

kavratılması

Veli seminerlerinin

yapılması, orta ve

üst öğrenim kurumlarını tanıtıcı

CD’ lerin velilere

dağıtılması

Yap

ılıy

or

Velilere yönelik

düzenlenen seminer

sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

450

,00

TL

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Son sınıf

öğrencilerine

orta öğretime devamın

öneminin

kavratılması.

Orta ve Üst

öğrenim kurumlarını tanıtıcı

seminerlerin

hazırlanması

Yap

ılıy

or

Talep Edilen Eğitim

Kurumları


Öğretmeni

- - X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Tüm Ortaöğretim

Kurumlarını tanıtıcı gezilerin yapılması

Yap

ılıy

or

Yapılan Gezilerin

Sayısı

Okul yönetimi-


2.0

0,0

0 T

L

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği,

Vel

iler

X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

41

Am

aç N

o

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER

VEYA PROJELER

MEVCUT

DURUM

PERFORMANS

GÖSTERGELERİ

SORUMLU

KİŞİLER /

KURUMLAR BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

2016

2017

2018

2019

6

Eğitim–

öğretimin

niteliğini

arttırmak ve

öğrencilerin

yeteneklerini

ortaya

çıkarmak için,

okul çapında

kültürel

etkinlikler

yaparak

öğrenci

başarısının

arttırılmasına

katkı yapılması

(okul dergisi–

gazetesi–

bülteni

çıkarma–

sınıflar arası

bilgi yarışması

yapmak gibi)

Üstün yetenekli

öğrencilerin

yönlendirilmesi

başarılarının

devamlılıklarının

sağlanması

Eğitim-öğretim dönemi

başlarında okulumuzda

üstün başarılı öğrenci

olup olmadığının tespit

edilmesi

Yap

ılıy

or

Üstün başarılı

öğrencilerin tespiti

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

- - X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Tespit edilen

öğrencilerin sınavlara

hazırlıklarını üst düzeyde

yapabilmesi için okul

aile birliği imkânları ile

ders kaynakları

yönünden desteklenmesi.

Yap

ılıy

or

Yapılan Testlerin

Sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

2.0

0,0

0 T

L

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği,

Gö

nü

llü

Vel

iler,

Yar

dım

Ku

rulu

şlar

ı

X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ülke genelinde ve ilde

yapılan yarışma ve

etkinliklere

katılımlarının

sağlanması.

Kat

ılım

yap

ılıy

or

Yarışma ve etkinliklere

katılan öğrenci sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

3.0

,00

TL

Ok

ul

Ail

e

Bir

liğ

i,

Vel

iler

X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Öğrencilerin

yeteneklerinin

geliştirmesi için

duvar gazetesi,

çıkarılması.

Kültür Edebiyat kulübü

öğrencilerinin

organizasyonu ile duvar

gazetesi çıkartılması

Du

var

Gaz

etes

i

çık

arıl

ıyo

r

Çıkarılan duvar

gazetesi sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

1.5

0,0

0 T

L

Ok

ul

Ail

e

Bir

liğ

i,

Gö

nü

llü

Öğ

ren

cile

r

X X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Okul

kütüphanesi ve

ilçe

kütüphanesinden

faydalanan

öğrenci sayısının

her yıl %25

arttırılması.

Okulumuza

kazandırılacak olan

kütüphanenin; kitap,

dergi ve diğer görsel

kaynakların öğrencilerin

ilgisini çekecek ve

eğitimlerine günümüz

koşullarında katkıda

bulunacak şekilde

oluşturmak.

O

luşt

uru

luy

or

Edinilen Kaynak

Sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

5.0

,00

TL

Okul

Ail

e B

irli

ği,

Gö

nü

llü

Okull

ar v

e K

uru

luşl

ar,

Yar

dım

Der

nek

leri

, G

ön

üll

ü V

elil

er,

Öğ

retm

enle

r

X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ayda en az bir kere ders

konu ve imkânları göz

önünde tutularak

derslerin kütüphane

ortamında araştırma ve

okuma etkinlikleri

yapılacak şekilde

planlanması

Pla

nla

nıy

or

Yapılan Tekrar Sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

-

- X X X X X X X X X

Ayn

ı Ş

ekil

de

Aynı

Şek

ilde

Aynı

Şek

ilde

Aynı

Şek

ilde

Okul Kütüphanesinden

kitap alan öğrencilerin

aylık sayıları tespit

edilerek en çok kitap

okumuş olan ilk üç

öğrencinin pazartesi

bayrak töreninde

ödüllendirilmesi ve diğer

öğrenciler için örnek

gösterilmesi yapılacak.

Öd

üll

end

iril

iyo

r

Kütüphaneden

yararlanan öğrenci

sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni 75

,00

TL

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

42

Am

aç N

o

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER

VEYA PROJELER

MEVCUT

DURUM

PERFORMANS

GÖSTERGELERİ

SORUMLU

KİŞİLER /

KURUMLAR BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

2016

2017

2018

2019

7

Öğrenci – veli –

okul ilişkisini

güçlendirerek

öğrenci

başarılarını

arttırmak.

Velilerimizin

öğrenci veli

toplantılarına

katılımını sınıf

bazında % 50’

den, 2016

yılında %80’ e

çıkarmak.

Öğrenci sayısı

miktarına uygun

öğretmen sayıları ile

orantılı şekilde

‘Öğretmen Danışma

Sistemi’ oluşturarak

Öğrenci Ev

Ziyaretlerini

güçlendirmek.

Yap

ılıy

or

Yapılan ev

ziyaretlerinin sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

10

0,0

0 T

L

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Düzenlenen Veli

toplantılarında okul ile

ilgili velilere tanıtım

broşürü hazırlamak.

Haz

ırla

nıy

or

Hazırlanan broşür

sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

10

0,0

0 T

L

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Öğrenci ve Okul

ilişkisiyle ilgili tüm

belge ve dokümanları

(not çizelgeleri, devam-

devamsızlık, disiplin

vb.) güncel iletişim

araçlarını kullanarak

velilerle paylaşıma

açmak.

Yap

ılıy

or

Toplanan Veriler

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

- - X X X X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Velilerin

öğrenci

bilgilerine

ulaşabilmesi

için gerekli

çalışmalar ve

duyurular

yapmak.

Velilerin öğretmen ve

öğrencilerin yaptıkları

faaliyetleri zamanında

takip edebilmesi için

okulumuzun sitesinin

zamanında

güncellenmesi.

Yap

ılıy

or

Ziyaretçi sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni


Aynı

Şek

ilde

Aynı

Şek

ilde

Aynı

Şek

ilde

Aynı

Şek

ilde

Okulumuz sitesi

tanıtımı ve e-okul veli

bilgilendirme broşürleri

hazırlamak, dağıtımını

sağlamak.

Yap

ılıy

or

Ziyaretçi sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni 50,0

0 T

L

Okul

Ail

e B

irli

ği

X X X

Aynı

Şek

ilde

Aynı

Şek

ilde

Aynı

Şek

ilde

Aynı

Şek

ilde

Okulumuz sitesini, üye

olmak suretiyle; üç

aylık sürelerle en çok

ziyaret eden velimize

hediye verilmesi, sitede

isminin duyurulması.

Yap

ılıy

or

Hediye verilen veli

sayısı

Okul yönetimi-

Sınıf Rehber

Öğretmeni

10

0,0

0 T

L

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

43

Am

aç

No

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER

VEYA

PROJELER

MEVCUT

DURUM

PERFORMANS

GÖSTERGELERİ

SORUMLU

KİŞİLER /

KURUMLAR BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

2016

2017

2018

2019

8

İnsan

kaynaklarını

geliştirmeye

yönelik

çalışmalar

yapmak

Okul çalışanları

arasında birlik,

beraberlik ve

dayanışmanın

artırılması

Personelin

katılacağı doğa ve tarihi yerlere

geziler

düzenlemek.

60%

Düzenlenen gezi

sayısı

Okul

yönetimi-Sınıf

Rehber Öğretmeni 3

.00,0

0 T

L

Gez

iye

Kat

ılac

ak

Öğ

retm

enle

r

X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Her dönem en az

bir kere personel

arasında dayanışma ve

eğlence yemeği

düzenlemek.

Yap

ılıy

or

Düzenlenen yemek sayısı

Okul


Öğretmeni 100

,00

TL

Ok

ul

Per

sonel

i

X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

İhtiyaçların

belirlenerek

hizmet içi kurs

ve seminerlerle

personelin

kendini

geliştirmesini

sağlamak

Milli Eğitim Bakanlığı’nın

açacağı hizmet-içi

kurs ve seminerler için duyurular

yapmak ve personel

katılımını

sağmak.

Sağ

lan

ıyo

r Hizmet içi kurslara katılan personel

sayısı

Okul


Öğretmeni


Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Çalışanlardaki

bilgi

birikimlerinin

birbirleriyle

paylaşabilmeleri

ni sağlayacak

yeni süreçler

oluşturarak, bu

yöndeki kurum

kültürünün

zenginleştirilmes

i

Hazırlanacak olan

etkinlikler için ekipler

oluşturmak. (web

sitesi, duvar gazeteleri, sportif

turnuvalar vb..)

Olu

ştu

rulu

yo

r

Oluşturulan grup sayısı

Okul


Öğretmeni

- - X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

44

A

ma

ç N

o

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER

VEYA PROJELER

MEVCUT

DURUM

PERFORMANS

GÖSTERGELERİ

SORUMLU

KİŞİLER /

KURUMLAR BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

2016

2017

2018

2019

9

Öğrencilerin

beden ve ruh

sağlığının

dengeli

gelişebilmesi

için, sportif

faaliyetinde

en katılımcı

bir şekilde

bulunmalarını

sağlayarak

eğitim

öğretiminde

disiplinli ve

başarılı

olmalarını

sağlamak.

Sportif

aktivitelere

katılımı

teşvik etmek.

Öğrencilere öz güven

oluşturmaya yönelik çalışmalar

gerçekleştirmek.

Öğrencilerin sportif etkinliklere daha etkili

bir şekilde katılmasını

sağlamak.

Sağ

lan

ıyo

r

Öğrencilerin katıldıkları sportif

etkinlik sayısı

Okul

yönetimi-Sınıf

Rehber Öğretmeni

- - X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Satranç

faaliyetlerine

ve halk

oyunları

çalışmalarına

daha

kapsamlı bir

şekilde deva

m etmek.

Halk oyunları, futbol, voleybol, satranç

çalışmalarında ilçe ve il

çapında müsabakalara katılmak.

Kat

ılım

yap

ılıy

or

Yarışmalara katılan öğrenci sayısı

Okul


Öğretmeni 100

,00

TL

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği,

Vel

iler

, İl

ve

İlçe

Mil

li E

ğit

im

Müdü

rlü

ğü

X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Sportif ve kültürel

faaliyetlerde başarılı olan ve örnek

davranışlar gösteren

öğrencilerin ödüllendirilmesi. Ö

düll

end

iril

iyo

r

Ödüllendirilen

öğrenci sayısı

Okul yönetimi-Sınıf

Rehber

Öğretmeni 100

,00

TL

Ok

ul

Ail

e B

irli

ği

X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

45

A

ma

ç N

o

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

MEVCUT

DURUM

PERFORMANS

GÖSTERGELERİ

SORUMLU

KİŞİLER /

KURUMLAR BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

2016

2017

2018

2019

10

Sosyal yönü

kuvvetli

öğrencilerin

yetişmesi

için kültürel

etkinlikler

yapmak ve

etkinliklerin

genişleyen

halka

biçiminde

paydaşlara

sunumunu

yaparak elde

edilecek

verimden en

üst seviyede

fayda

sağlamak.

Tiyatro gösterisi

düzenlemek

Tiyatro senaryosu tespit

edilecek.

Ara

ştır

ılıy

or

Düzenlenen

etkinlik sayısı Öğretmenler - - X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Kabiliyetli öğrenci grubunun oluşturulup rol dağılımı

yapılacak Yap

ılıy

or

Katılımcı sayısı Öğretmenler - - X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Gösteri Materyalleri sağlanacak

Yap

ılıy

or

İştirakçi sayısı Öğretmenler

150

,00

TL

Ok

ul

Ail

e

Bir

liği,

Vel

iler

X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Tiyatro gösterisini etkin bir

şekilde programlar dahilinde

sergilemek Yap

ılıy

or

Katılımcı sayısı Öğretmenler - - X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

46

Am

aç

No

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER

VEYA

PROJELER

MEVCUT

DURUM

PERFORMANS

GÖSTERGELERİ

SORUMLU

KİŞİLER /

KURUMLAR BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R


OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

2016

2017

2018

2019

11

Sağlıklı bir

çevre

oluşturmak

için fiziksel

kirliliği

engelleyecek

tedbirler

alınacaktır.

Bahçedeki

çöplerin

düzenli olarak toplandığının

kontrol

edilmesi.

Okul bahçesinin her

gün bir sınıf tarafından

temizliğinin kontrol

edilmesi.

Ko

ntr

ol

edil

iyo

r

Hijyen standartlarının

belirlenmesi

Okul

yönetimi-Sınıf

Rehber Öğretmeni


Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Bahçe nöbetçi

öğretmenlerinin

temizlik konusunda

öğrencileri

yönlendirmelerinin sağlanması. Y

önle

ndir

iliy

or

Okul Temizliği

Okul

yönetimi-Sınıf

Rehber

Öğretmeni


Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Atık kâğıtların ayrı

çöp

kovalarına alınarak

tekrar geri

dönüşümünün sağlanması.

Gerekli kurumlar ile

irtibata geçilerek

okulumuza geri dönüşüm

konteynırlarını

kazandırılması

Yap

ılıy

or

Toplanan atık kağıt miktarı

Okul


Öğretmeni 50,0

0 T

L Okul Aile

Birliği,

Gönüllü

Kuruluşlar, Veliler

X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Sınıf, koridor ve lavaboların

temizliğinin

nöbetçi öğretmen ve

öğrenciler

tarafından kontrol

edilmesi.

Öğrencilere temizlik

sorumluluğu üzerine

seminerler verilerek nöbet listelerinin

hazırlanması.

Yap

ılıy

or

Düzenlenen seminer

sayısı


Rehber

Öğretmeni


Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Temizliğin önemini anlatan afişlerin

okul koridorlarına

asılması Ası

lıyo

r

Asılan afiş sayısı


Rehber

Öğretmeni - X X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Okulumuzda en temiz sınıf seçimi

uyg. devam

ettirilmesi. Seçilen sınıfların

ödüllendirilmesi Öd

üll

end

iril

iyo

r

Ödüllendirilen sınıf

sayısı

Okul

yönetimi-Sınıf

Rehber Öğretmeni 5

0,0

0 T

L

Okul Aile

Birliği X X X X X X X X X X

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

Ay

nı

Şek

ild

e

47

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

48

5. İZLEME VE DEĞERLENDİRME

İzleme ve değerlendirme süreci; stratejik planın uygulanmasının sistematik olarak takibi, güvenilir

ölçme yöntemleri ile ölçme ve değerlendirmeler yapılarak sonuçların raporlanmasını ifade etmektedir.

Değerlendirme sürecinde hedeflere ulaşma düzeyleri müdürlüğümüz strateji biriminde oluşturulacak

izleme ve değerlendirme ekibi tarafından altı ay ve yıllık periyotlarla yapılacaktır.

Birimin oluşturulmasından sonra ölçme ve değerlendirme veri tabanı oluşturacaktır.

Oluşturulan veri tabanına faaliyet ve projeler ile ilgili bilgilerin toplanması sağlanacaktır. Alınan geri dönütler

ışığında faaliyetlerin gerçekleşme düzeyleri ve sonuçlar ortaya konacaktır.

İzleme ve değerlendirme çalışmaları stratejik planın onaylanarak yürürlüğe girmesiyle

birlikte başlayacaktır.

Stratejik planın onaylanmasını müteakip planın yılık uygulama dilimlerini ifade eden performans

programları hazırlanarak izleme ve değerlendirme sürecine başlanacaktır. Stratejik Planda yer alan faaliyet ve

projelerle ilgili çalışmalar sorumlu birimler tarafından yürütülecek ve yürüttükleri faaliyet ve projelerle ilgili

raporlar iki nüsha halinde hazırlanarak altı aylık periyotlarla sorumlu birimlerden strateji birimine bilgiler

raporlanacaktır. Birimlerden gelen raporlar izleme ve değerlendirme ekibince incelenerek raporlanıp üst kurula

sunulacak ve alınan kararlar doğrultusunda çalışmalar devam edecektir.

Böylece planın uygulama sürecinde yaşanan sorunlar tespit edilerek müdahale edilebilecek ve gerekli

tedbirler katılımcı bir anlayışla ele alınarak performans hedeflerine

ulaşma düzeyleri izlenecektir.

Ramazan TOPRAK

Okul Müdürü ve OGYE Başkanı

UYGUNDUR

Ümit TÜRKAN

İlçe Milli Eğitim Müdürü

LİSESİ STRATEJİK PLANmebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/26/04/962352/dosyalar/...Stratejik...

Documents

Transcript of LİSESİ STRATEJİK PLANmebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/26/04/962352/dosyalar/...Stratejik...