KPSS’YE NASIL ÇALIŞMALIYIZ

KPSS Matematik Dersine Nasıl Çalışılır

MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMA YOLLARI

1-Matematik Dersi çalışmaya başlamadan önce her ünite için ön hazırlık yapmış

olarak gerekir. Derslerde öğretmenin konu anlatımı ve verdiği örnekler dikkatle

izlenmeli, anlaşılmayan ve eksik kalan noktalar hemen sorulmalıdır.

Öğretmenin soru çözmede kullandığı kısa yollar birimler, formüller ezberlenmek

yerine sebep-sonuç ilişkisi kurarak öğrenilmelidir.

2- KPSS çıkmış sorular konu konu taranmalıdır. Bireysel Çalışmalarda

Matematik dersindeki konular derste iyi öğrenilmiş olsa bile, düzenli test

çözülmezse çok çabuk unutulur. Bu derste başarılı olabilmek için ön yargısız,

sabırlı ve programlı olmak şarttır.

Konu konu ve günü gününe çalışmak zorunludur. Bu çalışmalarda çözülemeyen

soruların vakit kaybetmeden doğru çözümleri öğrenilmelidir. Mümkün

olduğunca çalışmalar çok sayıda ve farklı tarzda sorular ile zenginleştirilmelidir.

Matematik dersindeki başarısızlığın temeli, kişinin yapması gereken

çalışmaları zamanın da ve yeteri kadar yapmamasıdır.

Düzenli çalışılıp, gerekli altyapı oluşturulduğunda matematiğin eğlenceli yönü

fark edilecektir.

TÜRKÇE DERSİNİN İÇERİĞİ

Türkçe kendi dilimizdir. Bu dersten korkmayalım. Tatbikî gereken zamanı ve

emeği harcamazsak, Türkçe netlerimiz bizi utandırır.

Türkçe dersi dil ve anlam bilgisi olmak üzere iki temel konudan oluşur.

Öğrencinin dinleme, okuma ve yazma faaliyetleri ile Türk dilinin bütün

özelliklerini öğrenme, kullanma ve bu yolla bilgi edinme, kavrama, analiz ve

sentez yapabilme alışkanlığı kazanması bu dersi okumadaki en önemli

gerekçelerden birkaç tanesidir.

Türkçe dersi kişinin anlama ve yorumlama gücünü geliştirdiği için bu derste

başarılı olmak, tüm derslerdeki, özellikle sözel derslerdeki başarıyı olumlu yönde

etkilemektedir. Doğru cevabı bulmak soruyu doğru okumaya, doğru anlamaya ve

doğru yorumlamaya bağlıdır.

KPSS TÜRKÇE DERSİNE ÇALIŞMA

1- Türkçe Dersleri tek düze ve heyecansız gibi görünür. Ancak öğretmenin sık

sık yaptığı uyarılar dersin fark oluşturan bölümleridir. Derste Türkçe dersi

dinlenirken; öğretmenin uyarıları dikkate alınmalı, önemli yerler işaretlemeli,

anlatılanların benzerlik ve zıtlıkları karşılaştırılarak mukayese edebilme bilinci

geliştirilmelidir. Türkçe dersinde konular işlenirken yakından uzağa, basitten

karmaşığa ve bilinenden bilinmeyene giden bir yöntem izlenir.

Ayrıca Türkçe konuları birbirinden bağımsız değildir. Bu nedenle bütün konular

derste ilgi ile takip edilmelidir. Derste öğretmenin verdiği örnekler, öğrenilen

konuların ince ayrıntılarını kavratmaya yönelik olduğu için bu örneklere ait

özellikler üzerinde durulmalıdır. Soru sayısı en fazla olan ders olduğu için bu

derse karşı önyargılı davranılmayıp anlaşılmayan bölümler öğretmene

sorulmalıdır.

2- Bireysel Çalışmalarda Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli

dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış cevaplandırılan ve boş

bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir. Okuma, anlama ve yorumlama

hızını arttırmaya yönelik çalışmalara ağırlık verilmelidir.

Bir işi doğru

yapmak. Niçin

yanlış

yapıldığını

açıklamaktan

daha az zaman

alır.

Henry

Wodsworth

KPSS’YE NASIL ÇALIŞILIR ?

22kasim

0888 228 60 30 1 www.22kasimyayinlari.com

Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test kapsamları gözden geçirilmelidir.

Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini kavratıcı niteliklere sahip sorulara

ağırlık verilmelidir.

Dil bilgisini ihmal eden Türkçe dersinden başarısız olur.

KPSS Tarih Dersine Nasıl Çalışılır

Bu dersin Sırrı çok okumaktır. Geçmiş sosyal bilimlerin laboratuvarıdır. Okumaktan sıkılmayan, geçmişi merak eden ve

günümüzdeki gelişmelerle geçmişi özdeşleştirmekten hoşlanan öğrenciler, tarih konularını kolayca öğrenebilmektedirler.

Tarih kolay öğrenildiği gibi, kolayca da unutulabilmektedir. Çünkü yüzlerce bilgiyi (neden - sonuç - anlaşma maddesi gibi)

akılda tutmak gerekiyor.

"Okumadan âlim olunmaz, çok okumadan memur olunmaz.” Tarih dersine çalışırken konuları anlayarak okumalı, bir yandan

da küçük küçük notlar alınmalıdır.

Dersi öğretmen anlatırken iyi dinlemeli, anlaşılmayan yerler sorulmalıdır. Not tutma da ihmal edilmemelidir. Daha sonra bu notlar

gözden geçirilerek, konu tekrar edilmelidir. Bilgilerinizi kontrol etmek, sağlamlaştırmak ve konulara dair yorum gücünüzü artırmak

için, bulabildiğiniz kadar soru çözmelisiniz. Bol soru çözme, soru çözme hızınızı artıracağı gibi, bilgi eksikliklerinizin görülmesini

de sağlayacaktır. Konularla ilgili temel bilgiler çok iyi bilinmelidir.

Kronoloji bilmek işimiz kolaylaştırır. Önemli olayların nedenleri ve sonuçları, önemli olaylar arasındaki etkileşim günümüze

kadar devam eden etkileri öğrenilmelidir.

Tarih ancak her gün azda olsa çalışılarak başarılabilir.

KPSS Coğrafya Dersine Nasıl Çalışılır

Coğrafyanın araştırma ve inceleme konusu yeryüzünde görülen olayların karşılıklı sebep sonuç ilişkileridir. Örneğin iklim ve doğal

bitki örtüsü, yer şekillerinin oluşum ve etkileri, nüfus ve yerleşme, ekonomik coğrafya ve Türkiye coğrafyası, doğal ve beşeri

olayların tanınması ve bunların insanlar üzerindeki etkilerini araştırır.

COĞRAFYA DERSİNE ÇALIŞMA

1 - Bu dersi meraklı kişiler rahat öğrenir. Sorular Türkiye Coğrafyasından gelmektedir. Derste Her derste olduğu gibi bu

dersin daha iyi anlaşılması için mümkünse farklı kaynaklardan o günkü konu ile ilgili ön hazırlık yapılarak gelinmelidir. Coğrafya

dersi ayrıntı içeren ve bölümleri arasında konu bütünlüğü olan bir ders olduğu için dersin her boyutunda aktif bir dinleyici olmak

gerekir. Asıl olan atlaslarda ve duvar haritalarında bulunabilen yer adlarını çeşitli istatistiki bilgileri ezberlemek değil, coğrafi

olayların sebeplerini açıklamaya ve bu sebeplerden sonuçlar çıkarmaya yönelmektir

2 Bireysel Çalışmalarda Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış

cevaplandırılan ve boş bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir. Okuma, anlama ve yorumlama hızını arttırmaya yönelik

çalışmalara ağırlık verilmelidir. Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test

kapsamları gözden geçirilmelidir. Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini

kavratıcı niteliklere sahip sorulara ağırlık verilmelidir.

Coğrafya dersinde genel soyut kavramlar az, somut kavramlar daha çoktur. Ders çalışırken günlük yaşamdan ve hayatın içinden

örnekler seçmeliyiz. Bu öğrenmemizi kolaylaştıracaktır. Sadece konuyu dinleyip ya da okuyup anlaşıldığına karar vermemiz doğru

değildir. Konuyu anlamış olmamız için konu ile ilgili soruların doğru yapılıp yapılmadığına bakmak zorundayız. Coğrafyada temel

prensip doğal ve beşeri olayların dünya genelinde ve Türkiye'deki dağılışıdır. Bunun için sınavdan önce dünya ve Türkiye haritaları

iyi incelenmeli önemli doğal ve beşeri olayların yeri bilinmelidir.

Örneğin en kurak yerlerin dağılışı, çöllerin dağılışı, en çok yağış alan yerler, ormanların dağılışı, sıcak iklimlerdeki ülkeler, kutuplara

yakın ülkeler, doğu ve batı yönündeki geniş ülkeler, eğimli ve engebeli ülkeler, ovalar ve platoların bulunduğu ülkeler.

Coğrafya bir kültür dersidir. Coğrafya kültürüne sahip olmalıyız. Sınav için ekonomik coğrafya önemlidir.

KPSS Vatandaşlık Dersine Nasıl Çalışılır.

Bir vatandaşın temelde bilmesi kadar hukuk bilgisinden sorumluyuz. Ders biraz yabancı gelebilir, korkulacak bir şey yok. Okunacak

ve kavranacak çok konu var. Temel hukuk kavramları ve 1982 anayasası dersin temelidir.

Vatandaşlıktan az soru çıkıyor. Bu dersi çalışmayayım diyen sınavı kazanamaz. Standart sapması matematikten yüksektir. ( Doğru

cevapların değeri çok yüksektir.) Bol soru çözen dersi başarır.

22kasim

0888 228 60 30 2 www.22kasimyayinlari.com

YAĞMUR SERİSİ TARİH DENEME 26

MOBİL-PC-TABLET İNDİR www.22kasimyayinlari.com

Bu yayının basım, yayım ve satış hakları fotokopion.com ve site sahiplerine aittir. Bütün hakları saklıdır.

Hangi amaçla olursa olsun, yayınların tamamının veya bir bölümünün ilgililerin yazılı izni olmadan kopya

edilmesi, fotoğraflarının çekilmesi , elektronik, optik, mekanik ya da diğer yollarla basılması, çoğaltılması

ve dağıtılması yasaktır.

No part of this publication may be reproduced or stored in a retrieval system, or transmittedin any form or

by any means mechanical, electronic, photocopy, magnetic tape or otherwise, withoutpermission in writing

from the fotokopion and owners

22kasim

0888 228 60 30 3 www.22kasimyayinlari.com

1. İslamiyet öncesi Türk topluluklar ı n ı n

göçleri sonucunda,

1. birçok Türk boyunun farkl ı bölgelerde

devlet kurmas ı ,

Il. Türk kültürünün yay ı lmas ı ,

111. Ikili Sistemi benimsenmesi

durumlarından hangileri ortaya ç ıkm ıştır?

A) Yaln ı z 1 B) Yaln ı z Il C) t ve Il

D) 1 ve 111 E) Il ve 111

2. Anadolu Selçuklu Devleti cami ve med-

rese gibi mimari yap ı lar ı n iç süsleme-

sinde,

1. minyatür,

Il. ahşap iş lemeciliğ i,

ili. oymac ı l ı k

sanatlar ı ndan hangilerini kullanm ışt ı r?

A)Yaln ızl B)Yaln ızll C)lvell

D) Il ve 111 E) t, Il ve 111

3. Büyük Selçuklu Devleti'nin a şağıdaki

devlet veya beyliklerden hangisiyle si-

yasi ya da askerri ili şkisi olmam ışt ı r?

A) Gazneliler B) Karah ı taylar

C) Bizansl ı lar D) Osmanl ı lar

E) Saltuklular

4. Osmanl ı Devleti'nin Balkanlarda uy-

gulad ığı iskan politikas ı n ı n amaçlar ı aras ında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

A) Fethedilen yerlerin Türkle şmesini sağ -

lamak

B) Türkmenleri yerle ş ik hayata geçirmek

C) Türk beyliklerini hakimiyet alt ı na alarak

siyasi birliğ i sağ lamak

D) Fethedilen yerlerin siyasal, askeri ve

sosyal yönden güvenli ğ ini sağ lamak

E) Bölge halklar ı n ı n devlete bağ l ı l ığı n ı ar-

t ı rmak

5. Osmanl ı Devleti'nin Istanbul'da kuru-

lan ilk medresesi aşağıdakilerden han-

gisidir?

A) Sahn- ı Seman Medresesi

B) Süleymaniye Medresesi

C) Nizamiye Medresesi

D) Süleyman Pa şa Medresesi

E) Rüstem Paşa Medresesi

22kasim

0888 228 60 30 4 www.22kasimyayinlari.com

6. 1. Savaş lardan elde edilen ganimet gelir-lerinin azalmas ı

Il. Veraset Sisteminin çe ş itli kurallara bağ lanmas ı

111. Gümrük gelirlerinin azalmas ı

Osmanl ı Devleti'nin Duraklama Döne-

mi'nde bütçe aç ığı n ı n artmas ı nda yuka-rıdakilerden hangileri etkili olmu ştur?

A) Yaln ı z 1 B) Yaln ı z Il C) 1 ve Il

D) 1 ve 111 E) 1, Il ve 111

7. Aşağıdakilerden hangisi Osmanl ı Devle-

ti'nin Gerileme Dönemi padişahlar ı ara-s ı nda yer almaz?

A) 111. Selim B) 1. Abdülhamit

C) 1. Mahmut D) Il. Osman

E) 111. Ahmet

8. 1. Mühendishane-i Bahr-i Hümayunun kurulmas ı

Il. Esham senetlerinin düzenlenmesi

111. Askeri yenilikler için ilk kez yabanc ı uzmanlardan yararlan ı lmas ı

Yukar ıda verilen gelişmelerden hangile-

ri 111. Mustafa Dönemi'nde ya şanm ış t ı r?

A) Yaln ı z 1 8) Yaln ı z Il C) 1 ve Il

D) 1 ve 111 E) Il ve 111

9. K ı r ı m Sava şı 'n ı n ard ı ndan imzalanan Paris Antlaşmas ı ile Osmanl ı Devleti, Karade-niz'de donanma bulundurmayaca ğı n ı ve toprak bütünlü ğünün Avrupal ı devletlerin garantisinde oldu ğunu kabul etmiş tir.

Buna göre Osmanl ı Devleti ile ilgili

1. Ekonomik destek aray ışı ndad ı r.

Il. Kapitülasyonlar, Avrupal ı devletlere da-imi hale getirilmi ştir.

111. Karadeniz'deki askerT egemenli ğ i sona ermi ştir.

yarg ı lar ı ndan hangilerine ula şı labilir?

A) Yaln ı z 1 B) Yaln ı z Il C) Yaln ız 111

D)lvell E)llvelll

10. 1. Tunus

Il. Trablusgarp

ili. M ı s ı r

Yukar ı daki Osmanl ı topraklar ı ndan han-

gilerinin Avrupal ı devletler taraf ı ndan

işgali XIX. yüzy ı lda gerçekleşmemiştir?

A) Yaln ı z 1 B) Yaln ı z Il C) Yaln ı z 111

D) 1 ve 111 E) Il ve 111

22kasim

0888 228 60 30 5 www.22kasimyayinlari.com

Il. Frans ı z İ htilali ile dünyaya yay ı lan "milliyetçi-

lik" ak ı m ı Osmanl ı ülkesinde XIX. yüzy ı l baş-

lar ı nda kendini hissettirmeye ba ş lam ışt ı r.

Aşağıdakilerden hangisi, bu durum kar-

şıs ı nda al ı nan tedbirler aras ı nda göste-

rilebilir?

A) T ı mar Sistemi'nin kald ı r ı lmas ı

B) Avrupa'ya öğ renci gönderilmesi

C) Az ı nl ı k haklar ı n ı n genişletilmesi

D) Yeniçeri Oca ğı n ı n yerine Asakir-i Man-

sure-i Muhammediyenin kurulmas ı

E) Saray masraflar ı n ı n azalt ı lmas ı

13. Mustafa Kemal'in emperyalizme ve sö-

mürgeciliğe karşı ilk fiili mücadelesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Trablusgarp Sava şı

B) 1. Balkan Sava şı

C) Il. Balkan Sava şı

D) Çanakkale Sava şı

E) Kurtulu ş Sava şı

12. 1. İ lköğ retimin zorunlu hale getirilmesi

Il. Bat ı tarz ı eğ itim kurumlar ı n ı n aç ı lmas ı

111. K ı zlar için yüksek ö ğ retim kurumunun

kurulmas ı

Yukar ıdakilerden hangileri ilk kez Il.

Meşrutiyet Dönemi'nde gerçekle ştirilen

eğ itim ve kültür faaliyetleri aras ı nda

gösterilebilir?

A) Yaln ı z 1 B) Yaln ı z Il 0) Yaln ı z 111

D)lvell E)l,llvelll

14. Milli Mücadele Haz ı rl ı k Döneminde al ı-

nan aşağıdaki kararlardan hangisinde

"hem ulusal ba ğı ms ı zl ı k hem de ulusal

egemenlik" anlayışı ayn ı anda ifade edil-miştir?

A) Milletin istiklalini, yine milletin azim ve

karar ı kurtaracakt ı r.

B) Az ı nl ı klara ayr ı cal ı klar verilemez.

C) Milli s ı n ı rlar içinde vatan bir bütündür,

bölünemez.

D) Manda ve himaye kabul edilemez.

E) İ stanbul Hükümeti üzerine dü şen göre-

vi ve sorumluluğu yerine getirememek-

tedir.

22kasim

0888 228 60 30 6 www.22kasimyayinlari.com