It-­‐setup      

           

ANDERS  HJORTSKOV  LARSEN,  Cand.  Public  Arbejder  med:  

JournalisFk  og  sociale  medier  Faglig  formidling  

Undervisningsudvikling    

 

•     

It-­‐DidakFsk  Design  E14  

ahlarsen@tdm.au.dk  @andershjortskov  

 

Dagsorden  •  PræsentaFon  af  It-­‐DidakFsk  Design  Fl  kommunikaFon  mv.  på  holdet  

•  Teknisk  setup  (Google  Drive,  Pages  mm.)  •  Diskussion:  Er  deVe  et  hensigtsmæssigt  it-­‐setup?  

Personal  Learning  Environment        

Blackboard  

Bbsupport.au.dk  

   Youtube:  Online  undervisning  

 

   Aflevering  af  opgaver  &  evaluering  

 

EKSEMPEL  

   Google:  Udkast  og  vejledning  

 

Pages-­‐tdm.au.dk  

Bloggen  •  En  faglig  blog      •  Til  slides,  videooplæg,  præsentaFoner,  faglige  indlæg  

•  Er  åben  for  omverden.  Det  betyder  at  alt,  hvad  der  lægges  op  i  princippet  skal  kunne  læses  og  forstås  af  udenforstående  –  alt  hvad  der  lægges  på  bloggen  er  af  formidlende  karakter!  

•  I  er  velkomne  Fl  at  opreVe  egne  blogs  i  Pages  

Hvad  er  en  blog?  “A website that is updated frequently, with new material posted at the top of the page”

(Blood 2003)

●  Fra  Weblogs  Fl  Blogs  ●  Daterede  indlæg  ●  Indlæg  sorteret  ecer  nyeste  bidrag  ●  HurFg  og  nem  opdatering  ●  Mange  blogs  i  netværk:  Blogosfære  

Blogtyper  ○  Filterstyle  Blogs  ○  Personlig  Dagbog  ○  TemaFserede  Blogs  

Bloggen  som  faglig  formidling  

●  En  bred  målgruppe  ●  Tendens  Fl  at  scanne  teksten  ●  Brug  af  journalisFske  virkemidler  

○  Nyhedstrekanten  ○  Tekstombrydning  ○  Mellemrubrikker  ○  Fed  skric,  hyperlinks  mv.  

Tommelfingerregler    Vær  opmærksom  på:  •  Overskric/rubrik  –  akFvt  sprog  (hvem  gør  hvad?)  •  Manchet  –  hovedaktører,  fokus,  vinkel,  indgang  •  Billeder  –  TemaFsering/indgang  •  Mellemrubrikker  –  emner/indgange  i  teksten  •  Kommentarfelter  –  Dialog  •  Links  og  referencer  –  rygdækning  og  uddybning  

Det  første  blogindlæg  

ProblemsFllinger  i  blogging  

●  EFske  problemsFllinger  -­‐  åbenhed  i  forhold  Fl  omverden  og  udkast    

●  Underviserens  rolle  ic.  blogs  i  undervisningen    ●  De  studerendes  rolle    ●  Copyright  problemsFllinger  ●  Brugerrehgheder  

Pages-­‐grupper        

•  Vores  primære  kommunikaFonsplaiorm  •  Kan  bruges  Fl  oplysninger  mellem  undervisere  og  studerende.    

•  Særligt  vigFge  beskeder  kan  sendes  ud  Fl  alle  gruppemedlemmer  via  mail  (altså  den  mail  I  har  opreVet  jer  med  på  Pages)  

•  I  er  velkomne  Fl  at  opreVe  egne  grupper  i  Pages  Fl  fx  gruppearbejde  osv.  

It-­‐setup  

Teknisk  setup:  Følg  guiden  på  Google  Drive  

 Råb  på  mig  og  hjælp  hinanden!  

Opgave  •  Sæt  jer  sammen  2  og  2  •  Diskuter  de  forskellige  dele  af  vores  setup:    

–  Er  deVe  et  hensigtsmæssigt  it-­‐setup?  –  Hvilke  kommunikaFve  behov  har  vi  på  holdet?  –  Hvilke  værktøjer  mangler  vi?  

•  Diskuter,  skriv  3  konklusioner  i  G-­‐drive.  

It-­‐Setup  

Spørgsmål  ?  Kommentarer?  

 

Styrk dine studiekompetencer: •  Analyse •  Synopsis •  Akademisk sprog •  Problemformulering •  Akademisk argumentation •  Mundtlig akademisk fremstilling

AARHUS UNIVERSITET CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER

StuDIY Studiekompetencer? Do it yourself!

 

Læs mere og tilmeld dig på studerende.au.dk/arts/studiy