IpadkursusVidenshus Dybkær

blog: specialundervisningikt.blogspot.dkfacebook:http://www.facebook.com/SpecialundervisningIktfacebook gruppe: http://www.facebook.com/groups/appstilboernogvoksnemedspeciellebehov/

1

Program• Valg af Ipad

• Omgivelser

• Tilpasninger af den enkelte ipad

• Ipad til leg

• Ipad til kommunikation

• Ipad som læringsredskab

• Implementering af projekt ipad.

• Tips og tricks

• Resurser til videre fordybelse.

Alle skal have noget relevant med herfra.Derfor spørg endelig og præg indholdet!

2

“Nothing miraculous happens automatically when you put a child and a computer* into the same room... ” 1993.

I er barnets største resurse!

3

Valg af Ipad• Brugervenlighed.

• Tilpasningsmuligheder med tilbehør

• Responsiv multitouch overflade - taktil sansen

• Let at vedligeholde

• Mængden af apps

• Forældreopbakning

4

Hvem kan anvende en Ipad?

• Alle der har rimelige motoriske færdigheder.

5

Hvem kan ikke anvende en Ipad?

• 0 - 1 kontakt brugere har det svært. Findes dog nogle muligheder.

• Øjenstyringsbrugere dog et dansk projekt The Eye Tribe på vej.

6

7

Omgivelser• Eksperimenter med

placering.

• Udnyt at den er mobil.

• Lig ned, stå, gå hvis man kan.

• Fælles brug/parallel.

• Ude/Inde

8

Ergonomi

9

Indstillinger til det enkelte barn

• Se på betjeningsmuligheden.

• Optimal betjening = optimal mulighed for læring.

• Tilpas placeringen

• Synsfunktionen - zoom.

• Lys. Brug evt. synskonsulenten.

• Hørelse

"Inclusion is not bringing people into what already exists, it is making a new space, a better space for everyone."

10

Gennemgang af tilgængelighedsfunktioner

11

Case

• Sofie har muskelsvind og vil gerne være som de andre.

• Forældre indkøber ipad.

• Finder ud af hun ikke kan betjene knapperne.

• Tilgængelighedsindstillingen assistive touch og viden om apps hjalp hende videre.

12

Overvejelser om apps

• App’en er et middel til at nå et mål.

• Overvej hvorfor du vil bruge præcis denne app.

• Kognition >< motorik

• Brug skema og strukturer.

13

4 3 2 1

RelevansTjener formålet og

opleves yderst relevant for eleven

Tjener formålet og opleves for det meste

relevant for eleven

Tjener delvist formålet med er ikke relevant

for eleven

Tjener ikke formålet og er ikke relevant for

eleven

Tilpasning App’en giver mulighed for komplet fleksibilitet i forhold

til indhold og indstillinger

App’en giver mulighed for nogen fleksibilitet i forhold til

indhold og indstillinger

App’en giver mulighed for begrænset fleksibilitet i

forhold til indhold og indstillinger

App’en giver ingen mulighed for fleksibilitet i forhold til indhold og indstillinger

Feedback Eleven får relevant og specifik feedback Eleven får feedback Eleven får begrænset

feedbackEleven får ikke

feedback

Kognition App’en tilskynder at eleven tænker kreativt, analyserende

og evaluerende.

App’en giver mulighed for at eleven tænker kreativt,

analyserende og evaluerende.

App’en muliggør tænkning som

hukkommelse og forståelse

App’en giver begrænset mulighed for tænkning som hukkommelse og

forståelse

TilgængelighedEleven kan starte og

betjene app’en selvstændigt

Eleven har af og til behov for læreren til at starte og

forevise brugen af app’en

Eleven har altid behov for læreren til at starte og

forevise brugen af app’en

App’en er vanskelig at bruge eller crasher

ofte.

MotivationEleven er meget

motiveret til brug af app’en

Eleven bruger app’en når det tilskyndes af

læreren

Eleven oplever brugen af app’en som “skolearbejde”

Eleven undviger brugen af app’en

DelingElevens præstation eller

produkt bliver gemt og kan deles med læreren eller et

større publikum

Elevens præstation eller produkt bliver gemt i app’en

men er svær at eksportere ud fra app’en

Begrænset elevpræstation eller produkt bliver gemt

Ingen elevpræstation eller produkt bliver

gemt

Navn på app:__________________Formål med app:_______________

14

Ipad til leg.

• Kunne gøre noget/lege selvstændigt

• Rollelege

• Skøre producenter.

15

Selvstændig leg

Big bang pictures

16

Rolleleg

17

18

Skøre producenter

Foldify

Photobooth19

20

Ipad til kommunikation• Findes utallige apps til dette

• se evt: http://www.spectronicsinoz.com/article/iphoneipad-apps-for-aac

• Skrivende kan benytte predictable

• Tegn app (TTT)

• Moment diary Billedkommunikation Tap Speak Choice.

• Kerneordstavle på min blog.

21

22

Ipad til læse/skrivestøtte

• Skrivestøtte via appwriter og iVoice.

• Oplæsning indbygget

• Søgning via iVoice

• Croak it! til indtalt lyd.

• Facebook messenger med lyd

23

Kategorier af apps

Skole træningApps brugt på

skift i en arbejdsproces

Apps tiltænkt andet end skole

Kompenserende apps

Fokus på eleverne som producenter!!!

24

Hvilke apps understøtter bedst børnenes læring?

- Hvad skal barnet lære?

25

Gode apps der understøtter producerende læring

Mad pad

Puppet pals Writereader

I can animate

26

27

Gode apps til (skole)træning - de findes trods alt

Bugs and numbersMatch it up serien

Søde ord

Fingu

Hungry fish

Lyt og læs28

Ipad til struktur

29

MobidoPicture

prompt timer

30

Implementering af ipads

31

32

Erfaringer• Det skal være sjovt.

• Viden og mulighed for deling af erfaringer

• Egen indflydelse

• Tilgængelighed af hjælp

• Kend få apps og brug dem kreativt frem for mange.

• Små projekter der lykkes frem for store.

Selvom det er en tablet, er det ikke en pille der får handikappet til at forsvinde!!!

33

Hvis ipad er svaret, hvad er spørgsmålet så?

• Hvad tænker I?

34

Tips og tricks• Anonymitetsfunktionen

• Søge på apps

• Hurtigt til toppen i et dokument

• Låse rotation

• Icabmobile til at downloade youtube film.

35

Tips og tricks

• Stjæl med arme og ben.

• Del du finder på din vej.

• Kun ved at dele viden bliver vi bedre

36

Ipad resurser

• Min blog specialundervisningikt.blogspot.dk

• http://www.facebook.com/groups/appstilboernogvoksnemedspeciellebehov/

• http://teachinglearnerswithmultipleneeds.blogspot.dk/

• www.skoleipad.dk

37