Herramientas de colaboración
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Herramientas telemáticas para fomentar la colaboración en la educación Realizado por: Tania Peña Email: [email protected] Twitter: @taniape Facebook: Tania C Antolinez Universidad Nacional Experimental del Táchira UNET - Venezuela
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Herramientas telemáticas para fomentar la colaboración
en la educación
Realizado por: Tania PeñaEmail: [email protected]
Twitter: @taniapeFacebook: Tania C Antolinez
Universidad Nacional Experimental del TáchiraUNET - Venezuela
Pizarra CompartidaPADLET
Beneficios como recurso Educativo
1. Permite crear proyectos colaborativos con los estudiantes.
2. Permite crear notas interactivas.3. Brinda la posibilidad de crear mapas de
contenidos.4. Puede ser usado como una forma de taller,
en la que los estudiantes pueden exponer sus mejores trabajos.
5. Padlet también puede utilizarse para realizar tormentas de ideas con tus estudiantes, en el aula.
Medio de comunicaciónYOUTUBE
Permite reforzar los contenidos que quizás no se comprendieron en clases o para aprender cosas nuevas que complementen un saber previo
El formato audiovisual responde, a su vez, a un tipo de lenguaje que especialmente conocen las nuevas generaciones, habituadas a los distintos dispositivos tecnológicos
Beneficios para la educación
Redes SocialesFacebook
Beneficios para la educación
• Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo.
• Aumenta el sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales.
• Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación.
• Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.
• Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo.
• Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados
• Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc.
