L/O/G/OФГОУ ВПО «Южный федеральный университет»Педагогический институт

Факультет математики, информатики и физикиКафедра геометрии и методики преподавания математики

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

к.п.н., доцентВячеслав Евгеньевич Пырков

Историко-методологический

модульСтруктура

Историко-математический

компонент

Историко-методический

компонентМатематико-

методологический компонент

Регионально-исторический

компонент

Историко-педагогический

компонент

Профессионально-историческая

подготовка учителя математики

процесс и результат формирования готовности учителя к практическому применению комплекса

исторических компетенций в своей профессиональной

деятельности, которые осуществляются

посредством овладения совокупностью

специальных знаний, умений, навыков и качеств.

Историко-философский

компонент

Культурно-исторический

компонент

А.П

. Юш

кеви

ч

Математико-методологический

компонент

Математико-методологический

компонент

Историко-математический

компонент

Историко-математический

компонент

Методико-математический

компонент

Методико-математический

компонент

Т.С. П

ол

яко

ва

ИСТОРИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙМОДУЛЬ

ИСТОРИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙМОДУЛЬ

Б.А

. Ро

зенф

ель

д

К.А

. Ры

бн

ико

в

И.Г. Б

ашм

аков

а

С.С

. Дем

ид

ов

А.И

. Во

ло

дар

ский

Ю.М

. Ко

ля

гин

Ю.А

. Др

об

ыш

ев

М.Ф

. Гил

ьм

улл

ин

О.А

. Сав

ви

на

С.А

. Ян

ов

ская

В.И

. Мо

ло

дш

ий

А.Л

. Жо

хов

В.Я

. Пер

ми

но

в

И.В

. Магд

ано

ва

В.Н

. Цел

ищ

евРазработанность проблемы

Актуальность

Включено в ГОС ВПО

подготовки магистров

новый курс: «Современные

проблемы науки и образования»

кандидатский экзамен по истории и

философии науки (математики)

• гуманитаризации содержания;

• развивающего обучения;• личностно-ориентированного

воспитания;• формирования национальной

идентичности.

Заменен кандидатский

экзамен по философии

Способствует реализации

современных концепций

ИСТОРИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

Формируемые компетенции

Полякова Т.С.Дробышев Ю.А.Головина О.В.

Гильмуллин М.Ф.

базовые компетенции

ключевые компетенции

профессиональные компетенции

Ключевые

• информационная картина мира• историческая картина мира• методологическая картина мира

Профессиональные

• методико- математические• историко-математические• по история образования Базовые

• психолого-педагогические• учебно-познавательные• коммуникативные

Аспирантура

Магистратура

Специалитет

Бакалавриат

С/РПО ТЕМЕ

ДИС. ИССЛЕД.

ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ И МАТЕМАТИЧЕСКОГО

ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ (32/16)СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ

НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ (32/16)

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ШКОЛЬНОГОМАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (16/16)

ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ (16/16)История избранных разделов высшей алгебры

и теории чисел (10/8)

ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ (16/16)История избранных разделов высшей геометрии (10/8)

Технология историзации школьного математического образования (10/8)Историко-методологические проблемы основ математического анализа (10/8)

Практическая реализация

Используемые технологии

3

1

2

4

5 современные средства оценивания

развитие критического мышления

компьютерные технологии обучения

асинхронное обучение

модульное обучение

Использование этих технологий способно не только повысить эффективность учебного процесса до соответствия современному уровню, но и станет образцом их применения в будущей профессиональной деятельности

Компьютерные технологии

Аудиторная работа

• сопровождение лекций компьютерными презентациями

• компьютерное тестирование (текущий и итоговый контроль)

• работа с электронными учебно-методическими пособиями

• поиск информации в сети интернет• подбор и обработка

иллюстративного материала (графического и видео)

• создание элементов деловой графики (обобщающие таблицы, схемы, диаграммы) и историко-математических постеров

• презентации к докладам на семинарах

Самостоятельная работа студентов

ИСТОРИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

1

Средства обучения1

1. Вв

еден

ие в

ди

сци

пл

ин

у. Пер

ио

ди

заци

я.

ИОШМОИОШМОИМИМ ИМРИМР

1. Ев

ро

пей

ская м

атемати

ка XV

II-XV

III вв

.

2. Матем

атика д

рев

ни

х ци

ви

ли

заци

й

3. Матем

атика Д

рев

ней

Грец

ии

4. Матем

атика ар

абско

го ср

едн

евеко

вь

я

5. Матем

атика эп

охи

Во

зро

жд

ени

я

6. Исто

ри

я п

он

яти

й «ш

кол

ьн

ой

» матем

атики

2. До

петр

ов

ский

пер

ио

д м

атемати

ки в

Ро

ссии

3. Матем

атика в

Ро

ссии

XV

III - нач

ала Х

Х в

в.

4. Матем

атика в

СС

СР. 1917-1991 гг.

5. Ра

зви

тие м

атемати

ки н

а До

ну

1. Вв

еден

ие в

ди

сци

пл

ин

у. Пер

ио

ди

заци

я.

2. До

петр

ов

ская эп

оха

3. Ро

ссий

ская и

мп

ери

я X

VIII – н

ачал

а ХХ

вв

.

4. Мат. о

бр

азо

ван

ие в

СС

СР

1917-1991 гг.

5. Со

вр

емен

ны

й этап

и п

ерсп

ектив

ыМодульное обучение2

Асинхронное обучение3

Система элективных курсов

Индивидуальный учебный план

Курсы в MOODLE

Использование Podcasting

Критическое мышление

Работа с текстами

• чтение текстов и просмотр видео с разметкой • работа с текстами, содержащими ошибку • работа с первоисточниками

Создание текстов

• пятиминутные контрольные работы • написание эссе • подготовка рефератов • разработки внеклассных занятий

4

Средства оценивания5

Портфолио

- учебные материалы- результаты испытаний- результаты СРС- приложения

Тесты

Компьютерное тестирование для

входного, текущего и итогового контроля

Рейтинг

Рейтинговая оценка по результатам отчетностей и формам деятельности

Задачи

Качественные и ситуативные задачи

профессионально-исторической

направленности

L/O/G/OФГОУ ВПО «Южный федеральный университет»Педагогический институт

Факультет математики, информатики и физикиКафедра геометрии и методики преподавания математики

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

к.п.н., доцентВячеслав Евгеньевич Пырков