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Formación OERup! Módulo 2 / Licencias abiertas

La apertura del contenido es, en esencia, una cuestión legal. ¿A quién pertenece el contenido? ¿Qué es lo que nos permite hacer con el contenido el titular de los derechos?La finalidad del derecho de autor es respetar y recompensar el trabajo creativo y a la vez estimular la creatividad y el desarrollo de nuevos materiales. Sin embargo, en la era digital, en la cual es fácil encontrar contenidos en línea y donde predomina la cultura del intercambio, la incertidumbre jurídica parece inevitable y los limites legales pueden ser un obstáculo para los procesos creativos e innovadores. Es probable que lo hayáis experimentado vosotros mismos al buscar contenido para material docente; encontráis el esquema, la foto o la definición perfectos, pero no estáis seguros de si vulnerareis los derechos de autor al usarlos. Este módulo, ofrece una visión general sobre la relación entre el derecho de autor y las licencias legales. También os ayudará a identificar las licencias más apropiadas para los REA y para vuestros propios trabajos.

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Contenidos

Introducción ..................................................................................................................................... 2

1. Derecho de autor y licencias abiertas .......................................................................................... 3

Actividad 1 ................................................................................................................................................. 3

2. Creative Commons ....................................................................................................................... 4

Actividad 2 ................................................................................................................................................. 5

3. Cómo etiquetar una obra con una licencia abierta ...................................................................... 5

Actividad 3 ................................................................................................................................................. 6

4. Digresión: la evolución de las licencias de contenido abierto ..................................................... 7

5. Conclusión .................................................................................................................................... 7

6. Para saber más ............................................................................................................................. 8

7. Metadatos .................................................................................................................................... 8

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Introducción

La apertura del contenido es, en esencia, una cuestión legal. ¿A quién pertenece el contenido?

¿Qué es lo que nos permite hacer con el contenido el titular de los derechos?

La finalidad del derecho de autor es respetar y recompensar el trabajo creativo y a la vez

estimular la creatividad y el desarrollo de nuevos materiales. Sin embargo, en la era digital, en la

cual es fácil encontrar contenidos en línea y donde predomina la cultura del intercambio, la

incertidumbre jurídica parece inevitable y los límites legales pueden ser un obstáculo para los

procesos creativos e innovadores. Es probable que lo hayáis experimentado vosotros mismos al

buscar contenido para material docente; encontráis el esquema, la foto o la definición

perfectos, pero no estáis seguros de si vulnerareis los derechos de autor al usarlos.

Este módulo, ofrece una visión general sobre la relación entre el derecho de autor y las licencias

legales. También os ayudará a identificar las licencias más apropiadas para los REA y para

vuestros propios trabajos.

CONTENIDO copyright, licencias legales, aplicación de las licencias adecuadas

DESTINATARIOS profesores, formadores, tutores, personal y equipo directivo de instituciones educativas para

adultos, consultores y asesores

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1. Derecho de autor y licencias abiertas

Derecho de autor es un término jurídico que describe los derechos que se conceden a los

creadores por sus obras literarias y/o artísticas. El tipo de obras cubiertas por el derecho de

autor son muy diversas e incluyen la mayor parte de los contenidos de los materiales de

enseñanza y aprendizaje.

El derecho de autor es automático, ya que entra inmediatamente en vigor cuando existe un

registro de la obra creada bajo cualquier formato (por ej. escrita o grabada). El autor o creador

de la obra se convierte automáticamente en su titular y tiene el derecho exclusivo de

reproducir, distribuir, ejecutar, exponer, licenciar y preparar trabajos derivados de la obra que

ostenta el derecho de autor. Por desgracia, existe una línea muy difusa entre las excepciones al

derecho de autor y el uso de la obra de otra persona (por ejemplo, en las citas). En la mayoría

de los casos, la única opción es ponerse en contacto con el titular de los derechos y solicitar su

autorización.

Actividad 1

Términos relevantes que podéis consultar en relación al derecho de autor son: uso legítimo –

dominio público – uso commercial. Buscad definiciones y ejemplos de estos términos y

compartid vuestros resultados y fuentes en padlet: bit.ly/M2Copyright

LICENCIAS DE CONTENIDO ABIERTO

Las licencias de contenido abierto se han inventado para que los creadores puedan ejercer su

derecho de autor y tengan acceso y control sobre su propiedad intelectual.

«Se ha desarrollado un mecanismo legal, conocido como licencia de contenido abierto, que

ofrece a los titulares del derecho de autor la posibilidad de compartir su contenido con todo el

mundo, estableciendo así una zona o espacio en internet para el acceso legal y transparente.

(...) Es importante destacar que las licencias de contenido abierto pueden representarse con

metadatos legibles por ordenador, que permiten que la tecnología pueda discernir las

obligaciones jurídicas inherentes a un documento en particular. (…) En última instancia, estamos

convencidos de que, si sabemos aprovechar el gran acervo de información existente, podremos

hacer frente a los problemas y ofrecer ideas y soluciones a una escala sin precedentes hasta el

momento.» (Fuente)

Nota importante: Especialmente en la formación de adultos, los profesores, formadores,

tutores o mentores han de estar bien informados sobre los derechos y las normas que regulan

sus funciones en la institución u organización para la que trabajan. En algunas instituciones, por

ejemplo, puede permitirse (o incluso fomentarse) el intercambio de material entre colegas, pero

no ocurre lo mismo con la publicación de recursos con licencia abierta.

Además, la protección de la propiedad intelectual no sólo afecta a los docentes que crean o

adaptan material de enseñanza y aprendizaje. La pedagogía abierta involucra cada vez más al

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estudiante en el desarrollo de recursos (con relación a este tema, véase el Módulo 5), por lo que

este también ha de conocer las disposiciones sobre derecho de autor. Podéis encontrar más

información sobre la enseñanza del derecho de autor en: www.teachingcopyright.org

2. Creative Commons

En este módulo nos centraremos en las licencias Creative Commons; probablemente sean las

que habéis visto con mayor frecuencia. CreativeCommons.org es una organización sin ánimo de

lucro, que ofrece un sistema estandarizado para que los autores puedan etiquetar sus obras con

algunos derechos reservados en los términos y las condiciones que elijan.

Mirad el siguiente vídeo A Shared Culture, dirigido por Jesse Dylan, para conocer las

motivaciones y la filosofía subyacente en Creative Commons:

https://youtu.be/j8s1ohZDgMU

Se ha de reconocer que las abreviaturas de Creative Commons no causan muy buena impresión

a primera vista. Son complicadas y parece que no puedan solicitarse sin tener conocimientos

tecnológicos o jurídicos. Pero intentemos deshacer este nudo de abreviaturas: en realidad CC

sólo incluye 4 opciones, que pueden mezclarse y combinarse como convenga.

1. BY - Reconocimiento: esta licencia permite la distribución, la mezcla, el ajuste y el

desarrollo de la obra, incluso comercialmente, siempre que se reconozca la autoría de la

obra original. Es la licencia más adaptable. Se recomienda utilizarla para la máxima

difusión y uso de los materiales bajo licencia.

2. NC - No comercial: esta licencia permite la mezcla, el ajuste y el desarrollo de la obra, y de

sus trabajos derivados, siempre que no se haga un uso comercial.

3. ND - Sin obras derivadas: esta licencia permite la redistribución de la obra, comercial o

no, siempre que se distribuya sin cambios y en su totalidad.

4. SA - Compartir Igual: esta licencia permite la mezcla, el ajuste y el desarrollo de la obra,

siempre que las nuevas creaciones mantengan la misma licencia en términos idénticos.

La combinación de estas opciones concede varios niveles de apertura. En resumen:

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Actividad 2

Como podéis ver, las licencias que contienen la cláusula «no comercial» son las menos abiertas.

Por esta razón, actualmente la comunidad OpenEd está estudiando si esta licencia puede

considerarse un REA.

Mirad este vídeo sobre la categoría de la cláusula no comercial y decidid vosotros mismos

(podéis utilizar la función subtítulos en inglés).

https://youtu.be/mxzh8c3zao8

(Este vídeo, es un resumen de las respuestas a la entrevista grabada por bp21.de)

3. Cómo etiquetar una obra con una licencia abierta

Con el fin de evitar trabajo extra una vez finalizado el contenido, es aconsejable que empecéis a

pensar en la licencia que queréis aplicar antes de poneros a trabajar. Así, podéis empezar a

buscar material existente que queráis incluir y usar en vuestro trabajo, que sea compatible con

la licencia escogida.

Para entender correctamente cómo funciona el «negocio de las licencias», seguid estos tres

pasos, definidos por Michelle Willmers y Laura Czerniewicz:

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PASO 1 - Identificad vuestras intenciones

¿Queréis que cualquier persona pueda adaptar vuestro contenido?

¿Queréis que cualquier persona pueda utilizar vuestra misma licencia? …etc.

PASO 2 - Evaluad el marco de actuación

● Familiarizaos con la política de actuación de vuestra institución.

● Examinad las estipulaciones de propiedad intelectual en vuestros contratos y acuerdos

de subvención.

● Revisad las disposiciones sobre coautoría.

PASO 3 - Seleccionad y solicitad vuestra licencia

Familiarizaos con el sistema de licencias de Creative Commons.

Practicad la solicitud de licencia para varios tipos de contenido.

Tened en cuenta la compatibilidad de licencias.

Consultad el seminario en línea de John H.Weitzmann, experto en licencias abiertas, que ofrece

una visión general sobre las licencias de Creative Commons y cómo pueden usarse para crear

nuevos REA. Clic para verlo

Actividad 3

A: Con uno de vuestros trabajos de licencia abierta o una obra etiquetada «CC» en la red,

intentad definir brevemente a qué se refiere la licencia y evaluad si se adecua a la atribución de

licencias (véase «Mejores prácticas para la atribución»).

B: Con uno de vuestros contenidos que no haya sido etiquetado con una licencia, intentad

aplicar la que os parezca más conveniente.

Para obtener ayuda, consultad el «selector de licencias» y sus ejemplos (enlace), y echad un

vistazo a las mejores prácticas para la atribución (enlace)

Podéis volver a realizar esta actividad una vez hayáis encontrado o creado material según los

pasos recomendados en los módulos 3 y 4.

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4. Digresión: la evolución de las licencias de contenido abierto

Cuando el espíritu del movimiento de código abierto por fin influyó en el ámbito del contenido,

se establecieron las primeras licencias abiertas. La primera, llamada Open Content License

(OCL), se creó en 1998, pero fue sustituida un año más tarde por la Open Publication License

(OPL).

Los primeros creadores de estas licencias eran expertos en aprendizaje, no en temas legales.

Así, las dos licencias que siguieron en 2002, GFDL (GNU Free Documentation License)

y CC (Creative Commons), se desarrollaron a partir de las innovaciones que las habían

precedido. Lanzando esta expresión «OpenContent ha muerto. Larga vida a OpenContent», el

creador de OPL reconoció en 2002 la calidad de Creative Commons, declarando que la licencia

OPL no tenía ningún futuro. (Fuente)

GNU es, en esencia, una licencia de código abierto que posteriormente se desarrolló para incluir

licencias de otras obras creativas. GFDL y CC-BY-SA son casi idénticas salvo por algunas

diferencias técnicas. La principal diferencia, como señala Creative Commons, es que cualquier

reproducción de una obra licenciada por GFDL ha de incluir una copia completa de la licencia.

No es una gran carga cuando se trata de software, pero para imprimir un documento GFDL,

existe la obligación legal de incluir una copia impresa de la licencia, que puede ser tan larga

como el propio documento. La CC-BY-SA es mucho más simple, ya que requiere el

reconocimiento solicitado por la fuente original, que en general está compuesto por el nombre

(por ejemplo, «Accion práctica», «Appropedia» o «Jodie Smith»), quizá un título y un enlace.

Lectura complementaria: "GFDL vs. CC-by-sa" (clic!)

Otro aspecto interesante de la evolución de las licencias abiertas en Europa es la licencia abierta

del gobierno del Reino Unido. Es aplicable a la mayor parte de las llamadas «obras con derecho

de autor de la Corona», aunque no todas, y es compatible con la licencia de reconocimiento de

Creative Commons. Es aplicable a textos, documentos multimedia, bases de datos y código

fuente. La utilizan organizaciones de varios estamentos del gobierno del Reino Unido y se ha de

reconocer la fuente en caso de reutilización.

Lectura complementaria: "Open Government Licence" (clic!)

5. Conclusión

¿Entendéis el espíritu y la intención detrás de las licencias abiertas?

¿Habéis adquirido conocimientos sobre las licencias de Creative Commons?

¿Podéis interpretar las licencias de Creative Commons y aplicarlas a vuestro trabajo?

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Podéis evaluar vuestros conocimientos en las actividades de los módulos 3 y 4.

6. Para saber más

Open Content Licensing (OCL) for Open Educational Resources del profesor Brian Fitzgerald

QUT, Australia http://www.oecd.org/edu/ceri/38645489.pdf

Creative Commons explicado por juristas y pedagogos alemanes

https://www.youtube.com/watch?v=HXQa8xjKLPA

Licencias de contenido abierto: una guía en tres

pasos, http://www.academia.edu/13436439/Open_Content_Licensing_a_Three-

Step_Guide

Análisis de las licencias de Creative

Commons, http://creativecommons.org/choose/?lang=en_CO

Lista de licencias de contenido abierto http://www.gnu.org/philosophy/license-list.html

Compañía del fundador de las licencias OPL, David Wiley, http://lumenlearning.com/

Licencias abiertas del gobierno del Reino Unido, www.nationalarchives.gov.uk/doc/open-

government-licence/

7. Metadatos

Categoría de

datos

Información „Licencias abiertas“

URL http://www.oerup.eu/module-2/

REA REA

Licencia Creative Commons-Reconocimiento -CompartirIgual 4.0 Internacional

Código de la

licencia

CC-BY-SA 4.0

Nombre Módulo 2 – Licencias abiertas

9

Acerca de Este módulo ofrece una visión general sobre la relación entre el derecho de

autor y las licencias legales, ayuda a identificar las licencias más adecuadas para

los REA y a marcar un trabajo con la licencia apropiada.

Palabras clave

Recursos educativos abiertos; prácticas educativas abiertas, educación abierta,

formación de adultos, aprendizaje de adultos, definiciones, licencias abiertas,

derecho de autor, Creative Commons

Editor OERup! Consortium

Autor Ines Kreitlein

Fecha de

creación

31.03.2016

Tiempo

requerido

05:00:00

Función

educativa

profesorado

Uso educativo lectura, actividad, test

Tipo de

interactividad

híbrido

Formato del

recurso

página web

Tipo de datos HTML

Tipo de

educación

Aprendizaje de adultos, educación superior

Lengua Inglés, alemán, italiano, español, rumano

Código del país Alemania

Tipo de lenguaje

(script)

Latino

Modalidad de

acceso

auditivo, visual, textual

Categoría de

datos

Información „Vídeo - ¿Es un material con licencia NC-REA?”

URL http://www.oerup.eu/module-2/creative-commons/task-2/

URL altermativa https://www.youtube.com/watch?v=mxzh8c3zao8

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REA REA

Licencia Creative Commons - Atribución-3.0 DE

Código de la

licencia

CC-BY-3.0 DE

Titular de los

derechos de

autor

Blanche Fabri por pb21.de; OERup! OERup! Consortium por la edición y

traducción.

Nombre OERup! Seminario introductorio en línea

Acerca de Este vídeo resume las respuestas grabadas por BPB (Bundeszentrale für

politische Bildung), que han dado expertos en educación sobre las licencias no

comerciales de Creative Commons: http://pb21.de/2013/10/8-mal-8-fragen-zu-

oer-uebersicht/

Palabras clave Recursos educativos abiertos, educación abierta, formación de adultos,

Aprendizaje de adultos, Creative Commons, Licencias abiertas, licencia NC,

derechos de autor

Editor OERup! Consortium

Servicio de

alojamiento

YouTube

Autor Blanche Fabri for pb21.de; editado y traducido por Ines Kreitlein

Fecha de

creación

02.09.2015

Tiempo

requerido

00:03:45

Función

educativa

Profesorado

Uso educativo Presentación; Plan curricular

Tipo de

interactividad

Expositivo

Formato del

recurso

(recurso para ser visto)

Tipo de datos HTML

Tipo de

educación

Aprendizaje de adultos, educación superior

Lengua Inglés y alemán con subtítulos en inglés.

Código del país Alemania

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Tipo de lenguaje

(script)

Latino

Modalidad de

acceso

Auditivo, visual

Categoría de

datos

Información „Vídeo - Seminario en línea sobre licencias abiertas “

URL http://www.oerup.eu/module-2/webinaropen-licensing/

URL altermativa https://www.youtube.com/watch?v=16dHGqxFgv0

REA REA

Licencia Creative Commons – Reconocimiento-CompartirIgual -4.0 Internacional

Código de la

licencia

CC-BY-SA-4.0 Internacional

Titular de los

derechos de

autor

OERup! Consortium

Nombre OERup! Seminario en línea sobre licencias abiertas

Acerca de En este seminario en línea de una hora de duración, John H. Weitzmann, de

Creative Commons Alemania, ofrece una introducción a las licencias abiertas y

explica cómo utilizar las licencias de Creative Commons para REA.

Palabras clave

OERup! Programa de formación de OERup! Recursos educativos abiertos,

prácticas educativas abiertas, educación abierta, formación de adultos,

aprendizaje de adultos; definiciones

Editor OERup! Consortium

Servicio de

alojamiento

YouTube

Autor John Weitzmann, Petra Newrly, Kevin Campbell-Wright

Fecha de

creación

04.11.2015

Tiempo

requerido

00:54:32

Función

educativa

Profesorado

Uso educativo Presentación

12

Tipo de

interactividad

Expositivo

Formato del

recurso

(recurso para ser visto)

Tipo de datos HTML

Tipo de

educación

Aprendizaje de adultos, educación superior

Lengua Inglés

Código del país Europa

Tipo de lenguaje

(script)

Latino

Modalidad de

acceso

Auditivo, visual

Este trabajo creado por el proyecto OERup! tiene licencia internacional Creative Commons

Reconocimiento-Compartir Igual 4.0. Para ver una copia de esta licencia, visitad

http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

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