ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena

“tavoitteena on luoda optimaaliset edellytykset akateemiselle opiskelulle ja siinä tapahtuvalle oppimiselle sekä tukea myös muilla tavoin opiskelijoiden kehittymistä ja kasvua hyvinvoiviksi ja eheiksi yksilöiksi sekä monipuolisiksi osaajiksi.”

Mikä Student Life?

● Jyväskylän yliopiston strategiassa 2010-2017

● Toimintamalli, joka yhdistää toimijat yliopistossa ja sen ulkopuolella opiskelijan parhaaksi - “Nuorison parasta tässä harrastetaan”

● Olemassa olevia toimintoja, niiden tukemista, uutta kehittämistä

● Vuorovaikutuksellisuus, verkostomaisuus

● Erilaisia kehittämisen kohteita: hyvinvointi, esteettömyys, ohjaus, työelämäosaaminen...

Luota siihen, että osaaminen kantaa. Haasta

itsesi!

Miksi ePortfolio?• korkeakoulusta

valmistuneet eivät osaa aina kertoa osaamisestaan

• osaamisen kehittäminen on osa asiantuntijuutta

• ohjaukseen tarvitaan uusia menetelmiä

• opiskelija kehittää omaa identiteettiään

Mahdollisuus tallentaa ja esitellä

luovasti omia oppimiskokemuksia ja saavutuksia ja nostaa esille ammatillista

osaamista ja innovatiivista

ajattelua.

Ei vain portfolio● oppijan henkilökohtainen oppimisen tallentamisen ja

jäsentämisen paikka (PLE-ajattelu)● ohjauksen työväline, joka kääntää näkökulman

suorituksista osaamiseen ja mahdollistaa sen tarkastelun yksilöohjauksessa tai vertaisryhmässä.

● työnhaun ja ammattitaidon monipuolisen näkyväksi tekemisen kanava - digitaalinen jalanjälki?

Portfolioon on mukava päivittää omaa osaamista ja

kokemuksia; tulosten konkreettinen näkyminen ja

kirjaaminen kannustaa hankkimaan lisää kirjattavaa

...eikä vain teknologiaa

Pilotteja ja kehittämistyötä

→

Portfoliotyöskentelyllä tähdätään suoraan

tuloksellisuustavoitteiden saavuttamiseen – läpäisyn parantamiseen, tutkintojen määrän kasvattamiseen ja

työllistymisen edistämiseen

ePortfolio on ainoa tuntemani työväline, joka harjaannuttaa

opiskelijaa tunnistamaan

systemaattisesti omaa osaamistaan

OPSitKehittämisen malli

PLE-ajattelu, tutkimus

ePortfolion osat

ePortfolio on mukava tapa saada omat saavutukset järjestykseen.

Havaintoja piloteista

Keksin, mikä minusta tulee isona.

Kehittämisnäkökulma

● käyttäjälähtöinen

kehittäminen tekee

sovelluksesta

toimivamman ja madaltaa

sen käyttöönottoa

● opetusyhteistyön

nivominen teknologian

kehitykseen synnyttää

eheän kokonaisuuden

Kandidaatin portfolioprosessi

1. vuosi: oman osaamisen tunnistaminen; oppimiskokemuksien jakaminen

2.vuosi: osaamisen kehittäminen; tavoitteet ja työelämäosaaminen

3.vuosi: osaamisesta kertominen;portfolio työnhaussa

Tähtäimessä tulevaisuus: työelämäosaaminen rakentuu koko opintojen ajan

No mutta pitäis näkyä

jo läpäisyssä!

Yhteenvetonen

Missä olemme onnistuneet?

• pedagogisesti tarkoituksenmukainen ympäristö, joka ei työllistä vaan tukee: toimiva kokonaisuus

• vertaisoppimisen mahdollisuuksien hyödyntäminen• osaamisen tunnistaminen ja näkyväksi tekeminen• työelämätaitojen jäsentäminen• Mutta - entä pysyvät, orgaaniset käytänteet?• Syntyykö myös oppijalähtöistä ja osallistavaa

pedagogiikkaa?• Vaikutusten arviointi 2015-

Tuntuu että portfolio on jo nyt auttanut hahmottamaan omaa osaamista.

Tarvitaan selkeä ajatus

• Miksi portfoliota tehdään? - kehittymisen tukeminen? osaamisen tunnistaminen? arviointi?

• Mitä tarvitaan, jotta tavoitteet täyttyvät ja tuloksena on oppimista ja laadukkaita portfolioita? (backwards design, Wiggins & McTighe)

• Millaista tukea ja motivointia tarvitaan?• Kyseessä on oppijan prosessi - tarvitaanko

kontrollia?• Mikä väline? ePortfolio-ympäristö - some-

välineet?

Te teette hyvää työtä hyvällä meiningillä. Se kompensoi noita

muita ongelmia todella paljon.

Kiitos!

Viivapiirrokset Student Life/T.A.Sanapilvet Wordle/I.L.Kuviot I.L.