Oulun yliopisto

Opiskelijasta asiantuntijaksi: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot

Kaisa Karhu

Anita Perttunen

Oulun yliopisto

Alustuksen teemat

- Miksi tämä teemaluento?

- Opiskeluorientaatio ja hops asiantuntijaksi

kasvun tukena

- Uraohjauksen näkökulmia

- Asiantuntijuus ja sen rakentuminen

- Asiantuntijuuden osa-alueet

- Osaaminen

- Tutkintojen osaamistavoitteet

- Työelämän osaamistarpeet omalla alalla

- Osaamisen tunnistaminen ja

dokumentointi

- Työllistymistä edistäviä tekijöitä

- Työelämätieto, mistä sitä voi löytää

- Työelämä tulevaisuudessa

- Tulevaisuuden osaamistarpeet

Oulun yliopisto

Opiskelu –oppiminen –osaaminen -asiantuntija

‒ Teemaluennot – miksi tämä teema?

‒ Tutkimus: opitaan monipuolisesti erilaisia taitoja, mutta ei tunnisteta niiden työelämäyhteyttä (Virtanen, A.)

‒ Opiskelijoiden vetoomus: eivät osaa tehdä CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke)

‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli,

‒ huomio osaamiseen ja osaamisen tunnistamiseen

‒ luottamus työllistyvyyteen

‒ motivaatio opiskella ja luottamus tulevaisuuteen ja valmistumiseen

Opinnoille annettu yleinen merkitys ohjaa opiskelun suunnittelua ja toteuttamista eli millaisia ratkaisuja teet aikataulujesi ja työpanoksesi suhteen

PRIORISOINTI

Oulun yliopisto

Opiskeluorientaatio = opiskelijan opiskelulle antama merkitys

(Mäkistä 2003 mukaillen)

Yleisimmät syyt opiskelualan valintaan:

1) Alan kiinnostavuus

2) Usko siihen, että koulutus antaa hyvät valmiudet tavoitteena olevaan ammattiin

3) Hyvä työllisyystilanne

4) Muita syitä: sosiaalinen kanssakäyminen (sos.orientaatio), hyvien arvosanojen

saavuttaminen ja pärjäämisen osoittaminen (saavutusorientaatio)

Kuva: Sakari Jussi-Pekka & Anita Perttunen

HOPS

suunnitelma

opintojen etenemisestä,

opintokokonaisuuksista

ja ajankäytöstä

Itsetuntemus

osaaminen

persoonallisuus

arvot

kiinnostuksen kohteet

terveys

resurssit

Lähtötilanne perhe/ihmissuhteet

työkokemus

opinnot

ammatilliset tavoitteet

Työelämä

mahdollisuudet

osaamistarpeet

toimintakulttuuri

uranhallinta

Koulutusala

opetussuunnitelma

suuntautumisvaihtoehdot

tutkintovaatimukset

tutkimusalueet

Oulun yliopisto

Sattumaa vai asiantuntijuutta?

‒ valinnat (sivuaineet) rakennettu

asiantuntijuus osaamista ja oman

osaamisen hallintaa – tietoja ja taitoja,

oppimiskykyä

altistaa tietyille sattumille, luo

potentiaalia sattumille

‒ Käytännön kokemuksista myös

asiantuntijuutta

Oulun yliopisto

TWO THEORIES FOR CAREER PLANNING

BASED ON THE FACT: We can try to predict what the future will be like, but we don’t knowit.

1. Life Designing (Savickas, M. 2012)

- What the ’good life’ is to you? What it’s like?

- What your intrests are?

- Make choicies based on your own intrests – it will lead you towards interesting work opportunities

2. Planned happencetance learning theory (Krumboltz, J.D. 2009)

- Explore and learn

- Talk with people about your interest

- Go to placies and in events where are interesting people – make connections –listen and learn – make

more ificient actions – plan your actions

Throw yourself into situations where happenstance might happen; practise and learn

Oulun yliopisto

Mitä on asiantuntijuus?

‒ Mitä tarkoittaa ”asiantuntijuus” ?

‒ Kuka on asiantuntija?

‒ Ketä pidät asiantuntijana, miksi? Mistä

tunnistat asiantuntijan?

- Juttele vieruskaverisi kanssa 5 minuuttia

asiantuntijuudesta

Oulun yliopisto

Akateeminen asiantuntijuus(Tynjälä, P. 2012)

Tieteellinen tieto

Kokemuksellinen tieto

Itsesäätelytieto

Sosiokulttuurinen tieto

14.10.2016 Lisää tarvittaessa alatunnisteteksti9

Oulun yliopisto

Asiantuntijuudenmuotoja

‒ Rutiiniekspertit- Menestyksellinen suoriutuminen tutuissa

ympäristöissä ja tilanteissa- Tehtävien samankaltaisuus

‒ Adaptiiviset ekspertit- Menestyksellinen suoriutuminen muuttuvissa

olosuhteissa- Ongelmanratkaisua uudenlaisissa tilanteissa- Kehittävä ote työhön- Olla kiinnostunut uusista tilanteista, tehtävistä

ja ongelmista- Avoimuus uuden oppimiselle- Pyrkimys käyttää tehokkaasti hyödyksi

avautuvat oppimistilanteet suuntautumalla erityisesti uuden tiedon käsittelyyn

Oulun yliopisto

Asiantuntijuuden rakentuminen (ammatillinen kasvu)

‒ ammatti-identiteetin muodostumista,

tulee tietoiseksi omista voimavaroista ja ominaisuuksista

– askel askeleelta (uusien piirteiden löytämistä itsestään)

voimaantumista (empoverment) eli sisäisen voimantunteen lisääntymistä, omia voimavaroja ja

vastuullista luovuutta vapauttava tunne

PYSTYVYYSUSKOMUS, luottamus, että pystyn ja osaan, selviydyn

‒ jatkuva oppimisprosessi, joka vaatii työtä (tekoja) tutkimalla itseä ja reflektoimalla omia kokemuksia (työssä/harjoittelussa, opiskelussa)

olemalla vuorovaikutuksessa toisten kanssa kuuntelemalla tai havainnoimalla, tekemällä asioita

Asiantuntijaksi kasvun osa-alueita

SUBSTANSSIOSAAMINEN

Oman alan tiedot ja taidot

YLEISET TYÖELÄMÄTAIDOT

HENKILÖKOHTAINEN KEHITTYMISORIENTAATIO JA KYVYKKYYS

Substanssiosaaminen

Oman tieteenalan tiedot ja taidot

Työkokemuksen tuottama ammatillinen osaaminen, työsuorituksena todentuva osaaminen

Harrastusten kautta saatu osaaminen

Muu ammatillinen osaaminen, esim. muu koulutus, harjoittelut, henkilökohtaiset kokemukset

Yleiset työelämätaidot

Kyky toimia työyhteisön jäsenenä

Työelämän pelisääntöjen tunteminen

Verkosto-osaaminen

Tekninen osaaminen

Henkilökohtainen kehittymisorientaatio

Työhyvinvoinnista huolehtiminen

Arvot ja asenteet

Oppimiskyky ja motivaatio

Itsensä johtaminen

Asiantuntijuus

tieteenalan käsitteet, teoriat & tiedot

analyyttiset taidot

lähdekriittinen osaaminen

teorian soveltaminen

tiedonhankintataidot

yleissivistys

suvaitsevaisuus

monikulttuurisuus

Sosiaaliset

taidot

Viestintä-

taidot

Yleiset

työelämä-

taidot

Tekniset

taidot

Kansain-

välinen

osaaminen

Kaupallinen

ja taloudellinen

osaaminen

ryhmätyötaidot

vuorovaikutustaidot

joustavuus ja sopeutumiskyky

äidinkielen kirjallinen ja suullinen viestintä

esiintymistaito

viestintätaidot vierailla kielillä.

luovan ajattelun taidot

oppimiskyky

ongelmanratkaisukyky

kyky itsenäiseen

työskentelyyn

projektinhallintataidot

johtamistaidot

atk-taidot

teknisten välineiden hallinta

viestintätaidot vierailla kielillä

tietyn maan/kulttuurin erityisosaaminen

kansainvälinen hahmotuskyky.

OSAAMISEN OSA-ALUEET

Eric Carver: Humanisti valmis työelämään – oppiaineiden ja työnantajien näkökulmia työelämävalmiuksien kehittämiseen humanistisessa reaaliainekoulutuksessaArja Haapakorpi: Nörtti, pomo ja yleismiesjantunen – akateemisten urat ja toimenkuvat

Oulun yliopisto

Tutkintojen osaamistavoitteet (KANDI) Opinto-oppaasta, koulutustarjonta -sivulta

17

ESIM. AATE- JA OPPIHISTORIA

Aate- ja oppihistorian perusopinnot suoritettuaan opiskelijalla on tiedolliset, taidolliset ja

käsitteelliset valmiudet, joiden avulla hän kykenee tulkitsemaan kriittisesti menneisyyden ajattelun

ja inhimillisen tiedonhankinnan historiaa ja sitä koskevaa tutkimusta. Hän tunnistaa aate- ja

oppihistoriallisen ajattelun luonteen ja kykenee selittämään sen tutkimukselliset erityispiirteet ja

erilaiset lähestymistavat.

Aate- ja oppihistorian aineopinnot suoritettuaan opiskelija kykenee analysoimaan monipuolisesti

historian ilmiöitä aate- ja oppihistoriallisen tutkimuksen näkökulmista sekä käyttämään aate- ja

oppihistorian omia ja historiatieteen yleisiä menetelmiä tutkimuksen teossa ja lähdeaineistojen

hyödyntämisessä. Lisäksi opiskelija osaa nimetä keskeisimmät aate- ja oppihistoriallisen

tutkimuksen tutkimusperinteet ja metodologiset suuntaukset.

Aineopinnot suoritettuaan opiskelijalla on maisteriopinnoissa vaadittavat taidolliset valmiudet

tieteelliseen ongelmanasetteluun, tietovarantojen ja lähdeaineistojen käyttöön, tiedon

dokumentointiin sekä tieteelliseen ongelmanratkaisuun, argumentointiin, kritiikkiin ja dialogiin.

Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan itsenäisiä tutkimuksellisia ja tieteellisen

tiedon soveltamiseen liittyviä hankkeita. Lisäksi opiskelija kykenee laatimaan omaan

asiantuntemukseensa liittyen pienimuotoisia tutkielmia ja esitelmiä sekä muita kirjallisia ja suullisia

esityksiä.

Oulun yliopisto14.10.201618

Humanisteille keskeisiätyöelämän osaamistarpeita(Humanistit työelämässä s. 79)

Oulun yliopisto

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA DOKUMENTOINTI

Kurssin

nro

Kurssin nimi OP:T Kurssin

osaami

stavoitt

eet

ARVIOINTISubstanssi-

osaaminen

ARIVOINTIYleiset te-

taidot

ARVIOINTIHenkilökohtainen

kehittyminen,

mitä opin

itsestäni

MUITA

HAVAINTOJA/

PALAUTETTA

123456P Johdatus aate- ja

oppihistoriaan5 xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxTiedän nyt

mitä

tarkoitetaan…

Tiedonhaku

- ja

ryhmätyötai

toja

Kirjoittamin

en sujuu

hyvin,

haasteita..

Tykkäsin..

xxxxxxxxx xxxxxxxxxx 5

xxxxxxxxx xxxxxxxxxx 514.10.201619

TUTKINNON OSAAMISTAVOITE KANDIDAATTI

OMAT OPISKELUUN JA OSAAMISEEN LIITTYVÄT

TAVOITTEENI

Aate- ja oppihistorian perusopinnot suoritettuaan opiskelijalla on tiedolliset, taidolliset ja käsitteelliset valmiudet,

joiden avulla hän kykenee tulkitsemaan kriittisesti menneisyyden ajattelun ja inhimillisen tiedonhankinnan

historiaa ja sitä koskevaa tutkimusta. Hän tunnistaa aate- ja oppihistoriallisen ajattelun luonteen ja kykenee

selittämään sen tutkimukselliset erityispiirteet ja erilaiset lähestymistavat.

Aate- ja oppihistorian aineopinnot suoritettuaan opiskelija kykenee analysoimaan monipuolisesti historian

ilmiöitä aate- ja oppihistoriallisen tutkimuksen näkökulmista sekä käyttämään aate- ja oppihistorian omia ja

historiatieteen yleisiä menetelmiä tutkimuksen teossa ja lähdeaineistojen hyödyntämisessä. Lisäksi opiskelija

osaa nimetä keskeisimmät aate- ja oppihistoriallisen tutkimuksen tutkimusperinteet ja metodologiset

suuntaukset.

Aineopinnot suoritettuaan opiskelijalla on maisteriopinnoissa vaadittavat taidolliset valmiudet tieteelliseen

ongelmanasetteluun, tietovarantojen ja lähdeaineistojen käyttöön, tiedon dokumentointiin sekä tieteelliseen

ongelmanratkaisuun, argumentointiin, kritiikkiin ja dialogiin. Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan

itsenäisiä tutkimuksellisia ja tieteellisen tiedon soveltamiseen liittyviä hankkeita. Lisäksi opiskelija kykenee

laatimaan omaan asiantuntemukseensa liittyen pienimuotoisia tutkielmia ja esitelmiä sekä muita kirjallisia ja

suullisia esityksiä.

Oppia akateemisia opiskelutaitoja, löytää itselle

mielenkiintoinen sivuainekokonaisuus, oppia..

Oulun yliopisto

Työllistymisen avaimia

‒ Oma juttu – miten sen löytää:

‒ osaamisen tunnistaminen ja

kehittäminen, työelämätietous,

harjoittelu, vaihto ym. Kv-asia, projektit,

opinnäytetyöt, verkostot, harrastukset,

avoin asenne, mentorointi, ohjaus

‒ Humanisteilla myös sivuaineopinnoista

saatu osaaminen (Humanistit

työelämässä 2011, s. 49)

‒ Työelämätiedon lähteet: töissä.fi,

ForeAammatti, verkostot, lehdistö, some

(LinkedIn)

‒ Osaamisportfolio

‒ Motivaatio!! Motivoitunut kehittämään

itseään – oppimistaidot tärkeimpiä taitoja

Oulun yliopisto

Työelämätieto• Työelämätietoa koottu yliopiston sivuilla ja

humanisteista koottu eri tutkimuksia

• www.toissa.fi:

• Tutustu sivuilla oleviin oman alan uratarinoihin tai

sattumanvaraisesti 3-4 uratarinaan. Minkälaisia vinkkejä

he opiskelijoille antavat?

• Humanistit työelämässä , Akavan tutkimus

• ForeAmmatti -sivusto

• Verkostoituminen, työelämäkontaktit

• Silmät auki –metodi, lehdistö, some, LinkedIn

• Uranoste, TE-toimiston valmennukset

• Seuraa mitä Telluksessa tapahtuu!

• Seuraa opiskelijoiden uutiskirjettä/ Ajankohtaista -sivustoa!

Minkälaisia

tulevaisuuden

näkymiä?

Minkälaista

osaamista

tulevaisuudessa

tarvitaan?

Oulun yliopisto

TYÖELÄMÄ TULEVAISUUDESSA.Yhteenvetoa Oivallus –hankkeesta

Työ on entistä vähemmän rutiininomaista. Tavoitteet eivät ole selkeästi määriteltyjä.

Päämäärä voi olla selvillä, mutta siihen pääsemiseen löytyy monia eri tapoja.

Vuorovaikutus, innovatiivisuus ja luovuus ovat keskeisiä taitoja.

Moniosaaminen rakentuu ryhmissä.

Osaaminen määrittyy suhteessa toisiin ja muodostaa osan kokonaisuudesta.

Työtä tehdään yhä enemmän verkostoissa, ryhmissä, kun ratkaistaan ongelmia tai luodaan uutta.

Oulun yliopisto

TULEVAISUUDEN OSAAMISTARPEITA (OIVALLUS –HANKE 2. VÄLIRAPORTTI)

14.10.201624

Oulun yliopisto

Oulun yliopisto

Relienssi –sinnikkyys, sitkeys

Positiivisuus maailmaan

Positiivisuus itseen

Joustavuutta ajattelussa

Joustavuutta sosiaalisesti

Proaktiivisuutta

Järjestelmällisyyttä

Keskittymistä

26

Oulun yliopisto

Tulevaisuuden visioita(Järvensivu, Anu 2016;Halava, I.)

‒ Hybridit lisääntyy, isoja alan vaihtoja

‒ Yrittäjyys lisääntyy , pieniä yrityksiä,

yrittäjämäinen työskentely

‒ Portfoliourat – myyt asiantuntijuutesi

tietyksi ajaksi eri yrityksille,

monityösuhteisuus

‒ Diditaalisuus ja virtuaalisuus lisääntyy,

työ ’pelillistyy’ ja sitä kautta ’koukuttaa’

‒ ”Jokaista menetetty työpaikkaa myöten

tulee 2,5 uutta työtä digitalisaation

myötä” (Halava)

14.10.2016 Lisää tarvittaessa alatunnisteteksti27

Oulun yliopisto

‒ Omaopettajat

‒ Opiskelijakeskus, Opiskelu- ja

uraohjaus

14.10.201628

Ohjausta työelämä-kysymyksiin