江西服装学院

2016 届毕业生就业质量报告

江西服装学院

http://www.jift.edu.cn

I

目录 1.前言 ............................................................................................................. 1

2. 2016届毕业生就业的基本情况 ............................................................... 4

2.1 毕业生的总体规模 ............................................................................... 4

2.2 毕业生的结构分布 ............................................................................... 5

2.2.1院系及专业 ................................................................................. 5

2.2.2贫困生比例 ................................................................................. 8

2.2.3民族 ............................................................................................... 9

2.2.4 政治面貌 ................................................................................... 11

2.3 毕业生的就业率 .................................................................................. 12

2.3.1性别 ............................................................................................. 12

2.3.2院系 ............................................................................................. 13

2.3.3专业 ............................................................................................. 15

2.4 不同特征毕业生群体的就业率 ....................................................... 16

2.4.1 贫困生与非贫困生 ................................................................. 16

2.4.2少数民族 .................................................................................... 18

2.5 毕业生的就业情况 ............................................................................. 20

2.5.1毕业生的总体流向 .................................................................. 20

2.5.2毕业生的深造情况 .................................................................. 21

2.6 毕业生的就业情况 ............................................................................. 22

2.6.1毕业生总体流向 ...................................................................... 22

2.6.2就业单位的性质分布 ............................................................. 24

II

2.6.3就业单位的行业分布 ............................................................. 26

2.6.4就业主要行业的分析 ............................................................. 27

2.6.4.1 服装行业现阶段情况 .............................................................................. 27

2.6.4.2 服装行业的发展机遇 .............................................................................. 28

2.6.5学生对目前就业状态的满意程度 ....................................... 29

3.毕业生就业趋势分析 ................................................................................... 31

3.1 2014-2016年毕业生就业率变化情况 ......................................... 31

3.1.1整体情况 .................................................................................... 31

3.1.2男女毕业生就业率变化情况 ................................................ 31

3.2 2014-2016年毕业生就业流向分析 .............................................. 33

3.3 近三年毕业生就业单位性质分布情况分析 ............................... 35

3.4 近三年毕业生就业流向分布比例分析 ........................................ 36

4.毕业生就业工作举措 ................................................................................... 37

4.1 基本认识 ............................................................................................... 37

4.1.1把“不当教育致贫的帮凶”当成我们就业工作坚守的底

线。 ......................................................................................................... 37

4.1.2把执行“三不四定”政策当成我们就业工作的标准 ... 38

4.1.3把企业当成学校的“亲家”作为我们就业工作追求的境

界 .............................................................................................................. 38

4.2 基本做法 ............................................................................................... 39

4.2.1深入挖掘协会资源，不断拓展就业市场新区域 ............ 40

4.2.2充分利用校友资源，不断形成校企合作的新成果 ........ 40

4.2.3积极借助政府资源，不断提升就业工作的新层次 ........ 41

III

4.2.4有效整合行业资源，不断探索人才培养模式改革的新路

径 .............................................................................................................. 44

4.2.5定期走访工作企业，不断充实补充就业资源 ................. 47

4.2.6良好利用大赛资源，不断扩大影响力 .............................. 55

4.3 加强毕业生就业指导工作 ................................................................ 58

4.4 助推大学生创业工程 ......................................................................... 59

4.4.1 借力政府资源，开展学生创业工程 ................................. 60

4.4.2整合学校资源，发动学生投身创业活动 .......................... 62

4.4.3借力校友资源，帮助学生进行创业孵化 .......................... 63

4.4.4借力企业资源，助推学生创业走向市场 .......................... 64

4.5 拓宽渠道 招聘方式丰富多彩 ......................................................... 64

4.5.1主动出击，维持老关系，寻找新伙伴 .............................. 65

4.5.2以点击面，政府牵头，服务行业协会 .............................. 65

4.5.3注重育人，以人才质量吸引企业眼球 .............................. 66

4.6 努力形成工作亮点充分就业一个都不能少 ................................ 68

4.6.1.品牌 ............................................................................................ 68

4.6.2专业 ............................................................................................. 68

4.6.3高薪 ............................................................................................. 69

4.6.4充分 ............................................................................................. 69

5.毕业生就业的相关分析 .............................................................................. 70

5.1 调研方案介绍 ...................................................................................... 70

5.2 就业质量调查分析 ............................................................................. 70

IV

5.2.1就业满意度 ............................................................................... 70

5.2.2求职途径 .................................................................................... 71

5.2.3求职成本 .................................................................................... 72

5.2.4就业成功的因素 ...................................................................... 73

5.2.5就业保障 .................................................................................... 74

5.2.6专业与工作关联度 .................................................................. 75

5.2.7就业期待吻合度 ...................................................................... 76

5.2.8薪酬水平 .................................................................................... 77

5.2.9就业政策了解度 ...................................................................... 78

6.毕业生的反馈与评价 ................................................................................... 79

6.1 对母校的总体反馈与评价 ................................................................ 79

6.1.1对母校人才培养的评价 ......................................................... 79

6.1.2对母校总体推荐度 .................................................................. 80

6.2 对母校教育教学的反馈与评价 ....................................................... 80

6.2.1对母校任课教师的评价 ......................................................... 80

6.2.2实践教学（含实习、实践、见习等）满意度 ................. 81

6.2.3对母校的就业服务工作的评价............................................ 82

6.2.4母校教学方面最值得改进的方面 ....................................... 82

7. 企业对学校的反馈与评价 ........................................................................ 84

7.1 企业对学校的反馈与评价 ................................................................ 84

7.1.1 招聘企业的单位规模 ............................................................ 84

7.1.2 企业校招人数计划 ................................................................. 85

V

7.1.3 企业对学生专业关注度 ........................................................ 85

7.1.4 毕业生离职比例 ..................................................................... 86

7.1.5企业对学生认可度 .................................................................. 87

7.1.6 企业认为我校急需改进的地方 .......................................... 87

7.1.7 企业招聘学生关注的因素 ................................................... 88

1

1.前言

江西服装学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校，

是一所面向时尚行业，以培养创意设计、工程技术、市场推广和经营

管理应用型高级专门人才为主的专业性院校。

学院坐落在英雄城南昌市南郊，占地近千亩，校舍面积近 50 万

平方米。气势磅礴，美轮美奂，独具特色的欧式建筑风格展示了服装

无国界、中国服装走向世界的优美意境和雄浑气魄，彰显着“中外服

饰文化的主题公园、求知学艺的高教学园、文明和谐的精神家园”的

艺术魅力。来自祖国四面八方的莘莘学子在这里接受艺术熏陶，追寻

自身梦想，谱写华美篇章。

学院围绕纺织服装行业和时尚行业人才需要，已初步形成了以纺

织服装学科群为主体，艺术传媒学科群和经贸管理学科群为两翼的

“一体两翼”的学科发展框架，成为“服装人才库，时尚策源地”和

“服装人才超市”。学院设有服装设计分院、服装管理分院、服装工

程分院、服装商贸分院、艺术设计分院、时尚传媒分院，开设有 40

多个本、专科专业，其中本科专业 20 个。服装设计与工程是江西省

重点学科，服装设计、鞋类设计与工艺、艺术设计和市场营销等多个

专业属于省级特色专业。

学院拥有一支以中青年教师为主、与专业设置相适应、素质优良

的师资队伍，有法国、日本、韩国、新加坡及香港、台湾等境内外诸

2

多服装专家、设计师、艺术家担任学院客座教授和高级顾问；校内建

有服装实验实训基地和艺术传媒创意中心，有 100 多个实验实训室，

与福建石狮市政府在石狮共同成立了江西服装学院石狮服饰设计研

究院，与江西共青城市政府在共青城共同设立了江西服装学院共青城

服装研究院，同时，在国内相关企业、单位建有 200余个校外实训基

地。与利郎、东蒙、波司登、阿仕顿等 13 家企业共建的基地 2015 年

被中国纺织工业联合会授予“中国纺织服装人才培养基地”，2016 年

被中国纺织行业联合会授予“纺织行业人才建设师范院校”。

学院校园生活丰富多彩，70 多个社团为学生搭建了个性发展的

舞台。赛事文化更具特色，近年来，我院学生在全国服装设计、艺术

设计大赛和模特大赛等国家级赛事中屡获金、银、铜奖。

学院全新的办学理念、鲜明的办学特色、高质量的人才培养，使

毕业生连年走俏，供不应求，实现高层次、高薪酬、高体面就业。对

此，新华社内参、《半月谈》杂志、人民日报、中国教育报、中国教

育电视台等权威媒体均有报道。学院的毕业生就业工作深受政府、社

会的肯定，先后多次荣获“江西省就业先进单位”、“中国纺织服装协

会校企合作示范单位”等荣誉称号。建校 25 年来，7 万余名江服毕

业生，弄潮华夏，自强创业，成为业界一道亮丽的风景线，被国内服

装业界誉为“江服现象”。

今天，全体江服人正同心合力、锐意进取，坚持走“内涵式、特

色型、国际化”办学之路，为建设特色鲜明的高水平服装本科高校而

3

不懈努力。为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于做好 2013 年全国

普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2013〕35 号）、教

育部办公厅发出的《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通

知》（教学厅函〔2013〕25 号）以及教育部发布的《关于做好 2015

年全年普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2014〕15

号）等文件精神，为全面提升我院毕业生就业质量，完善就业状况反

馈机制，我院特编制江西服装学院 2016 届毕业生就业质量报告。

4

2. 2016 届毕业生就业的基本情况

2.1 毕业生的总体规模

本校 2016 届毕业生总人数为 2621 人，其中本科人数 844人，男

生的人数为 364 人，占有比例为 43.13%女生的人数为 480 人，占有

比例为 56.87%。

图表 2–1：2016届本科毕业生的男女生分布情况

专科的人数为 1777人，男生的人数为 753，占有比例为 42.37%，

女生的人数为 1024人，占有比例为 57.63%。

5

图表 2–2：2016届专科毕业生的男女生分布情况

2.2 毕业生的结构分布

2.2.1 院系及专业

本校设有六个分院，各分院 2016 届本科毕业生人数比例如下：

服装工程分院有 153 人，占总毕业生人数的 18.13%；服装管理分院

有 287 人，占总毕业生人数的 34%；服装商贸分院有 78 人，占总毕

业生人数的 9.24%；服装设计分院有 144 人，占总毕业生人数的

17.06%；艺术设计分院有 169 人，占总毕业生人数的 20.02%；时尚

传媒分院 13人，占总毕业生人数的 1.54%。

6

图表 2–3：2016届本科毕业生的院系分布情况

本校设有六个分院，各院 2016 届专科毕业生人数比例如下：服

装工程分院有 259 人，占总毕业生人数的 14.58%；服装管理分院有

626 人，占总毕业生人数的 35.79%；服装商贸分院有 79 人，占总毕

业生人数的 4.45%；服装设计分院有 375 人，占总毕业生人数的

20.54%；艺术设计分院有 350 人，占总毕业生人数的 19.70%；时尚

传媒分院 88人，占总毕业生人数的 4.95%。

图表 2–4：2016届专科毕业生的院系分布情况

7

本校 2016届本科毕业生共有 10个专业，其中服装设计与工程（服

装设计方向）287 人，人数最多，人数占比为 34%；艺术设计(服装艺

术设计）、艺术设计（环境艺术设计方向）占比分别为 17.06%、16%

和 13.03%；市场营销、国际经济与贸易、广告学、数字媒体艺术、

纺织工程和表演专业人数较少。

图表 2–5：2016届本科毕业生的专业分布情况

本校 2016 届专科共有 18个专业，其中服装设计专业有 766 人，

人数最多，人数占比为 43.11%；艺术设计（环境艺术设计方向）、服

装设计与工程和艺术设计（服装艺术设计方向）占比分别为 12.83%、

12.61%和 8.89%；其它专业人数较少。

8

图表 2–6：2016届专科毕业生的专业分布情况

2.2.2 贫困生比例

本校 2016 届本科毕业生家庭贫困的人数为 144 人，占总毕业生

人数的 17.06%，非贫困的人数为 503人，占总毕业生人数的 82.94%。

图表 2–7：2016届本科毕业生家庭贫困情况

9

本校 2016 届专科毕业生家庭贫困的人数为 348人，占总毕业

生人数的 19.58%，非贫困的人数为 1278 人，占总毕业生人数的

80.42%。

图表 2–8：2016届专科毕业生家庭贫困情况

2.2.3 民族

根据 2016 届的本科毕业生的民族分布图显示，本校毕业生共来

自 22 个民族，其中汉族毕业生人数为 761 人，比例占到总人数的

90.17%，其他少数民族毕业生人数为 83人，比例占到总人数的 9.83%。

10

图表 2–9：2016届本科毕业生民族分布情况

根据 2016 届的专科毕业生的民族分布图显示，本校毕业生共来

自 19 个民族，其中汉族毕业生人数为 1685 人，比例占到总人数的

94.82%，其他少数民族毕业生人数为 92人，比例占到总人数的 5.12%。

图表 2–10：2016届专科毕业生民族分布情况

11

2.2.4 政治面貌

根据本校 2016 届本科毕业生的政治面貌调查显示，中共党员和

中共预备党员人数为 49人，占到总人数的 5.80%，与去年同比提高

了 2.71%。另外共青团员人数为 731人，占到总人数的 86.61%，群众

人数为 64 人，占到总人数的 7.58%。

图表 2–11：2016届本科毕业生政治面貌分布情况

根据本校 2016 届专科毕业生的政治面貌调查显示，中共党员和

中共预备党员人数为 20人，占到总人数的 1.13%，与去年同比提高

了 0.48%。另外共青团员人数为 1616 人，占到总人数的 90.94%，群

众人数为 141 人，占到总人数的 7.93%。

12

图表 2–12：2016届专科毕业生政治面貌分布情况

2.3 毕业生的就业率

2.3.1 性别

本校 2016 届本科毕业生中，男生的就业率达到 96.43%，未就业

率达到 3.57%；女生就业率为 96.25%，未就业率为 3.75%。男、女生

就业率都远大于未就业率。

图表 2–13：2016届本科毕业生男女生的就业情况

13

本校 2016 届专科毕业生中，男生的就业率达到 96.02%，未就业

率达到 3.98%；女生就业率为 97.85%，未就业率为 2.15%。男、女生

就业率都远大于未就业率。

图表 2–14：2016届专科毕业生男女生的就业情况

2.3.2 院系

2016 届本科有毕业生的分院有 6 个，其中时尚传媒分院的学生

全部就业。其次是艺术设计分院，就业率是 99.41%。服装设计分院、

服装商贸分院和服装管理分院相差不大，分别为 98.61%、97.44%和

96.86%，服装工程学院就业率为 88.24%。

14

图表 2–15：2016届本科毕业生不同院系的就业情况

2016 届有专科毕业生的分院有 6 个，其中服装商贸分院的学生

全部就业。时尚传媒学院、服装管理分院、服装设计分院、艺术设计

分院和服装工程分院的就业率分别是 97.73%、97.64%、96.71%、96.57%

和 95.75%。

图表 2–16：2016届专科毕业生不同院系的就业情况

15

2.3.3 专业

本校 2016 届本科共 10 专业，总体观察得到，表演、广告学、数

字媒体艺术三个专业全就业，就业率都为 100%；艺术设计（环境艺

术设计方向）、艺术设计(服装艺术设计）、市场营销、国际经济与贸

易、服装设计与工程（服装设计方向）、服装设计与工程和纺织工程

的就业率分别为 99.09%、98.61%、97.50%、97.37%、96.86%、88.15%

和 88.89%。

图表 2–17：2016届本科毕业生不同专业的就业情况

本校 2016 届专科共 17 专业，总体观察得到，服装制版与工艺、

服装设计（服装企业管理方向)、服装营销与管理、国际经济与贸易、

会计与统计核算、市场营销、动画设计、服装表演、摄影与摄像艺术、

16

装潢艺术设计全就业，就业率都为 100%；服装设计与工程、服装设

计、鞋类设计与工艺、艺术设计（服装艺术设计方向）、人物形象设

计、艺术设计（环境艺术设计方向）相对较高，就业率分别为 95.09%、

97.39%、90.91%、98.10%、93.10%和 98.68%%；广告设计与制作就业

率为 86.96%，相比较其它专业相对较低。

图表 2–18：2016届专科毕业生不同专业的就业情况

2.4 不同特征毕业生群体的就业率

2.4.1 贫困生与非贫困生

本校本科毕业生就业率总体高于未就业率，贫困生的就业率比非

贫困生的就业率高了 0.24%，学校非贫困生的就业率是 96.29%，贫困

17

生的就业率是 96.53%。

图表 2–19：2016届本科贫困生与非贫困生的就业率

本校专科毕业生就业率总体高于未就业率，贫困生的就业率比非

贫困生的就业率低了 0.29%，学校非贫困生的就业率是 97.13%，贫困

生的就业率是 96.84%。

图表 2–20：2016届专科贫困生与非贫困生的就业率

18

2.4.2 少数民族

本校 2016 届本科毕业生中，就业率最高的是回族、布依族、蒙

古族、满族、壮族、藏族、瑶族、土家族、东乡族、侗族、哈萨克族

黎族、白族、朝鲜族、傣族、水族、锡伯族、仡佬族、裕固族的就业

率都是 100%。其次是汉族和苗族，就业率分别为 95.93%、87.50%。

维吾尔族的学生就业率相对较低，就业率为 50%，这是由于维吾尔族

的学生在我校本科毕业的基数小，维吾尔族只有 2 个人，其中一个人

就业，另外一个未就业，导致就业率只有 50%。

图表 2–21：2016届本科毕业生中不同民族的就业情况

19

本校 2016 届专科毕业生中，就业率最高的是布依族、藏族、侗

族、回族、柯尔克孜族、黎族、蒙古族、仫佬族、畲族、土族、锡伯

族、瑶族、仡佬族和裕固族就业率都是 100%。其次是汉族、满族、

壮族、苗族和土家族，就业率分别为 97.21%、94.74%、94.44%、88.89%

和 75%。

图表 2–22：2016届专科毕业生中不同民族的就业情况

20

2.5 毕业生的就业情况

2.5.1 毕业生的总体流向

本校 2016 届本科毕业生就业情况总体分为五个方面，包括已就

业、求职中、升学、创业和基层单位。其中 95.02%的毕业生已就业，

3.67%的毕业生处于正在求职的过程中，0.47%的毕业生选择升学，

0.83%的毕业生选择创业。

图表 2–23：2016届本科毕业生的总体流向

本校 2016 届专科毕业生就业情况总体分为五个方面，包括已就

业、求职中、创业和在基层单位就业。其中 93.64%的毕业生已就业，

2.93%的毕业生处于正在求职的过程中，2.98%的毕业生选择升学，

0.45%的毕业生选择创业。

21

图表 2–24：2016届专科毕业生的总体流向

2.5.2 毕业生的深造情况

本校 2016 届全体毕业生（包括专科和本科）深造的原因经过调

查主要分为三个方面：对专业感兴趣、缓解就业压力、提升综合能力，

其中 52.63%毕业生选择深造的原因是提高自身综合实力；分别有

15.79%和 19.30%的毕业生选择深造的原因是对专业感兴趣和是缓解

就业压力；另外 12.28%毕业生选择深造是由于其他原因。

22

图表 2–25：2016届毕业生选择深造的原因

2.6 毕业生的就业情况

2.6.1 毕业生总体流向

本校 2016 届本科毕业生来至 26个省份，毕业生的生源大省有甘

肃省、江西省、安徽省、河北省，分别占已就业人数的 23.35%、17.01%、

11.86%、6.71%和 4.43%。但是从毕业生的去向的省份统计得出，除

了江西省的生源与毕业生去向基本一致外，其它生源地大省的生源不

同程度的流向了浙江、广东、江苏、北京和上海，分别占毕业生去往

人数的 16.77%、14.61%、8.98%、5.27%和 2.51% ，其中浙江生源地

人数和去往人数相差最大，生源地人数只有 9人，但是去往人数却有

140 人。由此可以看出我校的本科毕业生找工作第一考虑的主要还是

地域优势，浙江、江苏以及北上广等经济发达省份对学生的吸引力更

大。

23

图表 2–26：2016届本科毕业生总体流向图

本校 2016届专科毕业生来自 25个省份，生源地大省主要有江西、

安徽、甘肃、河北、山东、浙江、河南和湖北，分别占 15.55%、13.18%、

13.18%、6.05%、5.77%、5.32%、5.26%和 4.41%。但是从毕业生的去

向的省份统计得出：除了江西省的生源与毕业生去向基本一致外，其

它生源地大省的生源不同程度的流向了浙江、广东、江苏、福建、北

京和上海，分别占毕业生去往人数的 19.63%、11.43%、8.03%、8.03%、

5.54%和 2.38%，其中浙江生源地人数和去往人数相差最大，生源地

人数只有 94 人，但是去往人数却有 347 人。由图可以看出我校的专

科毕业生与本科毕业生找工作第一考虑的主要还是地域优势，浙江、

江苏、福建以及北上广等经济发达省份对学生的吸引力更大。

24

图表 2–27：2016届专科毕业生总体流向图

2.6.2 就业单位的性质分布

本校 2016 届本科毕业生就业的单位分为国有企业、机关、私企、

其他事业单位和中初教育单位，其中私企中的服装企业人数比例最多

占 95.69%，国有企业、机关、其他事业单位、中初教育单位等的人

数较少。

25

图表 2–28：2016届本科毕业生单位的性质与规模

本校 2016 届专科毕业生就业的单位分为国有企业、机关、私企、

其他事业单位和中初教育单位，其中私企中的服装企业人数比例最多

占 93.89%，国有企业、机关、其他事业单位、中初教育单位等的人

数较少。。

图表 2–29：2016届专科毕业生单位的性质与规模

26

2.6.3 就业单位的行业分布

2016 届本科毕业生就业的行业主要是纺织服装业、建筑装饰业

和其他建筑业。其中纺织服装和服饰业的就业率占的高，占 66.35%，

服务业占 20.19%，建筑装饰业和其他建筑业占 6.25%，其他行业比例

小，这与我校专业设置吻合。

图表 2–30：2016届本科毕业生就业单位的行业分布

2016 届专科毕业生就业的行业主要是纺织服装和服饰业、建筑

装饰业和其他建筑业。其中纺织服装和服饰业的就业率占的高，占

67.50%，其次是建筑装饰业和商业服务业，分别是 11.21%和 11.66%，

其他行业比例小，这与我校专业设置吻合。

27

图表 2–31：2016届专科毕业生就业单位的行业分布

本科和专科毕业生在是纺织服装、服饰业就业率如此之高的原因

是由于每年来我校的企业均为服装艺术类企业，非服装艺术类企业我

们均不接待。2016年来校企业共提供岗位 9600 余个，4倍于 2016 届

毕业生总数，所提供岗位均为专业对口岗位（如设计、制板、工艺、

平面设计和生产管理等），

2.6.4 就业主要行业的分析

2.6.4.1 服装行业现阶段情况

随着全国经济的下行，自 2015 年下半年以来，大型纺织服装企

业频现倒闭潮。如：庄吉集团、民营 500 强的浙江红剑集团、纺织大

28

厂宝利嘉集团、维斯凯、诺奇等纷纷倒闭。同时，伴随着的是国内品

牌企业的关店和裁员潮。如波司登（大举关掉 5053 家门店）、七匹狼

（净减少 519 家门店）、九牧王（上半年关店 134 家）等，女装品牌

三彩、秋水裁员上千人。2016 年 9 月，上市公司喜得龙、牛仔品牌

旗牌王等品牌企业相继倒闭。

究其原因，一方面是早期传统服装厂商的产品策略走的是“量大、

款少”的产品策略，比拼的是渠道能力，谁拥有更多的渠道，谁就应

当拥有更多的市场份额。传统上游的生产配套厂商实行的是大批量、

规模化生产、谋求最低的边际生产成本的策略。继而，传统服装厂商

又遭遇了电商平台价格战的“降价攻击”。而另一方面是传统品牌最

初定位的 60、70 年代消费群体已经更换到了 80、90 后消费主体，但

传统品牌的产品风格保持原有风格未变。

因此，今天的服装业，一边是无数的传统服装品牌深陷关店狂潮。

而另一边是 Zara、茵曼、韩都衣舍等快时尚品牌、互联网品牌到线

下开店抢夺市场份额，网上加速扩张布局。昔日明星企业纷纷关店转

型。

2.6.4.2 服装行业的发展机遇

2015 年 10 月 25 日，在中国国内服装企业纷纷倒闭的时期，国

际品牌 Zara 的老板一跃成为世界首富。这也从另一个方面说明，服

装行业永远蕴藏着财富，拥有无限的发展机会。

29

创新是人类社会进步的核心动力和源泉，然而创新并不一定是发

明创造，对于服装行业而言，创新更大程度上是产品的迭代、商业模

式的升级。国内传统服装厂商的经营之所以持续下滑，就是因为传统

服装企业的大批量和规模化，无法和快时尚以及电商平台的快速、轻

灵的打法以及产品本身的时尚创意性相抗衡。因此，在传统服装行业

变革的今天，中国服装行业正进入发展的新时期。

这个时期，个性化、多样式消费渐成市场消费主流，服装企业正

在从追求规模扩张转向走精、专、特、新的路。从而给予了一批有技

术创新、产品创新、管理创新、营销创新的新型公司发展的新契机。

一批创新型服装企业将脱颖而出，成为中国服装行业的新力量。

综上分析，虽然国内服装业下滑严重，但这是产业结构调整的问

题，服装行业的整体发展仍是非常前景和光明的。而服装产业的下行，

反过来对企业专业技术人才提出了更高度要求。这种要求主要集中体

现在产品创新和营销模式的创新人才的需求。因此，我校作为专业培

养服装人才的高校，更因及时关注产业转型企业的人才需求，并将这

种需求及时传达给毕业生，调整好就业的心态。

2.6.5 学生对目前就业状态的满意程度

针对本校已就业毕业生（包含深造、创业和就业）就业满意度调

查显示，非常满意的人数为 61.22%，比较满意 23.35%，一般是 11.07%，

不太满意为 2.33%，很不满意的人数为 2.03%，总体来看，已就业毕

30

业生整体就业满意度很高。

图表 2–32：2016届本科毕业生深造、创业和工作的满意度

针对本校已就业专科毕业生（包含深造、创业和就业）就业满意

度调查显示，非常满意的人数为 65.22%，比较满意 25.35%，一般是

6.07%，不太满意,2.33%，很不满意的人数为 1.03%，总体来看，已

就业毕业生整体就业满意度很高。

图表 2–33：2016届专科毕业生深造、创业和工作的满意度

31

3.毕业生就业趋势分析

3.1 2014-2016 年毕业生就业率变化情况

3.1.1 整体情况

调查数据显示，2014-2016 年我校的毕业生人数分别为 2045

人、2112 人和 2621人，2016 年毕业生人数较上年增加了 509 人；

同时，近三年学生毕业率分别为 91%（2014 年）、97.94%（2015

年）和 96.79%（2016 年），2015 年和 2016 年就业率相差不大，

总体是保持稳定趋势。

图表 3–1：2014-2016年毕业生就业率分布图

3.1.2 男女毕业生就业率变化情况

相关数据对比发现，2014-2016 年我校女生毕业生就业人数

及就业率均高于男生，近三年男生就业率分别为 89%（2014 年）、

97.10%（2015 年）和 96.24%（2016年），女生就业率分别为 97.5%

32

（2014 年）、98.37%（2015 年）和 97.34%（2016 年），男女生就

业率的变化趋势与我校近三年整体就业率变化情况相符。

图表 3–2：2014-2016年男女毕业生就业率分布情况

类

别

2014年 2015年 2016 年

人数 就业率 人数 就业率 人数 就业率

男 844 89% 827 97.10% 1117 96.24%

女 1105 97.50% 1264 98.37% 1464 97.34%

图表 3–3：2014-2016年男女毕业生就业率变化趋势图

调查发现，2016年我校各院系毕业生就业率均达到 90%以上，

其中，服装商贸分院最高，就业率为 98.73%，其他专业就业情况

良好。

33

图表 3–4：2014-2016年各院系毕业生就业率分布情况

类别

2014 年 2015年 2016年

人数 就业率 人数 就业率 人数 就业率

时尚传媒分

院 _ _ _ _ 101 98%

服装设计分

院 376 98.67% 388 99.22% 509 97.25%

艺术设计分

院 354 96.05% 433 98.85% 519 97.50%

服装管理院 646 99.69% 719 97.36% 923 97.40%

服装工程院 471 95.96% 404 95.79% 412 92.96%

服装商贸院 198 99.49% 168 94.64% 157 98.73%

3.2 2014-2016 年毕业生就业流向分析

将我国 31 个省（市、自治区）（不含港澳台地区）划分为如

下区域，详见下表。统计分析可见，近三年我校就业生主要选择

华东和华南地区就业，2016 年两地域就业比重达到 70.04%（其中

华东地区就业人数占比为 51.92%，华南地区占比为 18.12%），涉

及主要省份分别是浙江省和广东省，2013-2015 年江西省内就业

的毕业生比例相对较高，占整体就业人数比重分别为 17.71%、

19.23%和 17.29%；同时，毕业生对华北和华中地区的就业比例在

34

近三年也呈现出比率逐年增加的现象。由此可知，我校毕业生就

业地域选择时更倾向华东经济较发达地区（浙江）和华南经济较

发达地区（广东省），对东北、西南、西北等距离相对偏远的地区

和城市选择较少，而华中和华北地区对就业生的吸引力也显现出

人数占比逐年增加的状态。

图表 3–5： 2014-2016年毕业生就业地域划分

华北 北京、天津、河北、山西、内蒙古

东北 辽宁、吉林、黑龙江

华东 上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东

华中 河南、湖北、湖南

华南 广东、广西、海南

西南 重庆、四川、贵州、云南、西藏

西北 陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆

图表 3–6：2014-2016年毕业生就业地域流向分布情况

地

省份

2014 年 2015 年 2016 年

区 人数 各省市

比率

地域比

率 人数 各省市比率

地域

比率 人数

各省市

比率

地域比

率

华北

北京市 40 2.00%

4.36%

36 1.75%

4.45%

63 2.48%

4.36%

内蒙古 3 0.15% 9 0.44% 6 0.24%

山西省 20 1.00% 25 1.21% 33 1.30%

河北省 25 1.25% 39 1.89% 47 1.85%

天津市 1 0.05% 8 0.39% 3 0.12%

东北

黑龙江

省 2 0.10%

0.39%

4 0.19%

0.40%

11 0.43%

3.19% 吉林省 5 0.25% 54 2.62% 53 2.09%

辽宁省 1 0.05% 8 0.39% 17 0.67%

华东

山东省 119 5.94%

56.98%

12 0.58%

57.84%

69 2.71%

63.95% 福建省 319 15.93% 160 7.77% 145 5.70%

浙江省 481 24.03% 428 20.79% 487 19.14%

35

江苏省 126 6.29% 118 5.73% 217 8.53%

上海市 67 3.35% 102 4.95% 142 5.58%

江西省 385 19.23% 356 17.29% 454 17.85%

安徽省 99 4.95% 65 3.16% 114 4.48%

华中

湖南省 13 0.65%

4.08%

16 0.78%

4.15%

17 0.67%

2.91% 湖北省 23 1.15% 27 1.31% 27 1.06%

河南省 47 2.35% 62 3.01% 30 1.18%

华南

海南省 4 0.20%

11.97%

5 0.24%

12.39%

5 0.20%

13.88% 广西省 4 0.20% 13 0.63% 24 0.94%

广东省 240 11.99% 355 17.24% 324 12.74%

西南

四川省 20 1.00%

0.55%

30 1.46%

0.30%

43 1.69%

4.80% 贵州省 2 0.10% 25 1.21% 41 1.61%

云南省 2 0.10% 4 0.19% 6 0.24%

重庆市 2 0.10% 9 0.44% 32 1.26%

西北

陕西省 4 0.20%

1.54%

7 0.34%

1.60%

14 0.55%

6.92% 新疆省 3 0.15% 5 0.24% 18 0.71%

甘肃省 25 1.25% 50 2.43% 141 5.66%

备注：人数总计未包括未就业人数，比率计算为占就业人数比率。

3.3 近三年毕业生就业单位性质分布情况分析

通过对比发现，我校 2014-2016 年毕业生就业单位性质占比最大

的为“服装企业”，近三年占就业生人数比率均达到 60%以上；其次

为“其他企业”，近三年毕业生就业人数占比分别为 8.11%、9.71%

和 14.70%，呈现逐年上升趋势，该指标就业人数比重增加最为明显；

2016 年就业人数占比排名第三位的企业类型为“建筑装饰业和其他

建筑业”，这与我校艺术类相关专业人数在增加有关。由此可见，我

校毕业生主要从事职业为服装行业和艺术类相关工作，而选择其他企

业的毕业生相对偏少。（指标相关数据详见下表）

36

图表 3–7：2014-2016年毕业生就业单位性质分布情况

类别 2014 年 2015 年 2016 年

单位性质 就业

人数

占就业人

数比率 就业人数

占就业人

数比率 就业人数

占就业人数比

率

服装企业 1700 84.08% 1768 83.71% 1744 68.55%

国有企业 16 0.79% 5 0.24% 15 0.59%

机关 18 0.89% 5 0.24% 45 1.77%

科研设计单位 25 1.24% 1 0.05% 1 0.04%

其他事业单位

/教学单位 26 1.29% 11 0.53% 12 0.47%

三资企业 38 1.88% 20 2.77% 10 0.39%

中初教育单位 35 1.73% 12 0.58% 80 3.14%

建筑装饰业和

其他建筑业 82 4.05% 100 4.86%% 263 10.34%

其他服务业 164 8.11% 200 9.71% 374 14.70%

3.4 近三年毕业生就业流向分布比例分析

调查数据结果表明，2014-2016 年我校选择“灵活就业”的

毕业生占主体地位，均达到 90%以上；此外，选择“自主创业”

和“升学”的毕业就业生占比较小，每年不足 2%。

图表 3–8：2014-2016年毕业生就业流向分布趋势图

37

4.毕业生就业工作举措

我校是一所立足时尚行业以服装教育为主体的应用型的本科

高校。在办学二十四年的历程中，以鲜明的办学特色、完整的学

科专业体系和优良的人才培养质量被服装业界誉为“服装人才

库、时尚策源地”。学校始终将学生就业工作作为最大的“民生

工程”，很多家庭是举全家之力供养一个小孩读完大学，因此，

坚持把解决每一个毕业生就业问题当成帮助学生整个家庭提高生

活水平的标准，是我们就业工作得责任。几年来，我们坚持办学

特色，注重教育教学质量，人才培养模式从“适应企业需要”到

“企业参与培养”，学生就业实现了从“走得了”到“走得好”、

从“好就业”到“就好业”的根本性转变，让就业工作成为人才

培养的一个环节，让就业工作成为了水到渠成的事。

4.1 基本认识

“努力打造毕业生幸福人生保障平台”是学校对我们就业工

作提出的基本要求。在这种要求下，全校教职工在学生就业问题

上，形成了以下一些基本共识：

4.1.1 把“不当教育致贫的帮凶”当成我们就业工作坚守的底线。

因为来我校就读的学生，更多的是弱势群体家庭的孩子，很

多家庭是举全家之力供养一个小孩读完大学，因此，解决好一个

38

毕业生就业问题就可帮助学生整个家庭提高生活水平。

4.1.2 把执行“三不四定”政策当成我们就业工作的标准

面对就业市场的诱惑和压力，学院主动为学生、家长、企业

考虑，不增加任何一方的负担，坚持做到“三不四定”政策稳定

不变。（“三不”：即一不向毕业生收取就业推荐费；二不向企

业收取培养费；三不花家长“行头费”，实现学生在校“零成本”

就业。“四定”：即一是“定时”。每年 11 月份为校园招聘月，

毕业生不能提前离校，以保证人才培养的质量。二是“定量”。

根据企业规模、信誉度、往届毕业生留存率等因素实行定量供应。

三是“定岗”。“订单班”的岗位按学院、企业、毕业生三方事

先约定岗位对口输送；四是“定薪”，学生岗位薪资应来校前确

定，薪资是企业所在地中等偏上的水平。

4.1.3 把企业当成学校的“亲家”作为我们就业工作追求的境界

我们陈万龙校长经常讲的一句口头禅就是：要像嫁女儿一样

来做好就业工作。从这个角度讲，企业不是我们的用户，企业是

学校的亲家，学生的婆家。所以我们不是将毕业生推出校门，而

是将学生送到婆家。因此，在企业选择上，我们严把企业关，选

择一批服装业界品牌企业和有发展潜力的企业来校；在企业服务

上，我们不仅不收企业的摊位费，在企业来校的吃、住、行等相

关费用上均全部由学校承担，同时在招聘活动期间，安排大学生

职业发展协会的学生一对一进行服务。

39

在学校人才培养的整个过程中，我们把就业工作作为接力赛

的最后一棒，做好交接棒的核心是在交接棒中的“引棒过程”。

因此在就业工作中，我们始终积极参与到人才培养中，我们引进

企业参与教学过程，学校在教学上要求把学生作业当作品来指导，

企业在参与上要求把优秀作品转化成商品来实施。通过“引棒过

程”，我们让毕业生的就业工作做到学生不走出校门，基本上在

校内期间就能实现就业。

4.2 基本做法

这些年来，我们坚持用“心”做好就业的每一项工作，用“感

恩”的心做好推荐的工作；用“敬畏”的心做好人才培养工作。

“感恩”的对象是家长和学生，每一个家长和学生，最后选择报

考服装学院，更多是无奈之举。而我们的工作就是要让家长和学

生当年的无奈之举，在毕业时变成他们无悔的选择。如我们在对

待 16 届学生李琴（身高 1.32 米），学生打电话到就业办老师说

面试了 10 多家企业都没有被录用，希望从事服装制版工作，通过

各方协调，选择安排在福建华峰实业有限公司从事制版工作。“敬

畏”是对学校党政一把手，是对学校举办者教育事业的敬畏；是

对行业内众多企业对学校认同支持的敬畏。应该说，在江服，学

校的就业工作放在了同教学工作同等的地位，党政一把手紧盯就

业，大事小事都关心、关注。正是这种“敬畏”之心，让我们对

待就业工作一直不敢有丝毫的懈怠，千方百计地去做好毕业生的

40

就业工作。这些做法主要有。

4.2.1 深入挖掘协会资源，不断拓展就业市场新区域

近年来，我院主动加强了与服装行业协会的联系，校领导亲

自带队走访协会，通过走访，使同我校合作的行业协会除以前的

省级协会，如福建省服装协会、广东省服装协会、江苏省服装协

会、浙江省服装协会及地方协会如石狮服装商会、深圳、南通、

常熟等服装协会，扩展到山东省服装协会、北京市服装协会、湖

北省服装协会、吉林省服装协会等。同行业协会的联系与合作，

拓展了毕业生的就业范围。

4.2.2 充分利用校友资源，不断形成校企合作的新成果

做就业工作，我们对接最多的都是人事经理，但同服装企业

合作过程中，我们发现的一个问题就是人事经理经常换。在企业

人员的变动中，双方的校企合作容易因为人员变动而受到干扰和

中断。考虑到这种情况，我们服装学院经过二十五年的沉淀，一

大批校友已经自主创业或成为了企业的高管，如：原劲霸、利郎、

九牧王的设计总监、波司登的品质总监等。做好了校友工作，不

管校友工作怎么变动，永远都和学校有联系；如我校同波司登、

百斯盾、红领集团的合作，都是通过校友推荐建立了合作关系。

2014-2016 年，我校连续举办了三届“校友企业专场招聘会”，

邀请校友创办的企业或校友担任高管的企业来校，每年校友招聘

会为在校生提供服装设计、管理、制版等对口岗位 1500个。

41

4.2.3 积极借助政府资源，不断提升就业工作的新层次

2013年，我校与服装产业集群地石狮市政府签订战略合作协

议，在石狮成立了石狮服饰设计研究院。对外为石狮当地企业提

供产品研发和输送专业人才服务，对内承担我校学生前往石狮专

业实习的组织工作。每年 11 月 15 日在江服开展“石狮日”服装

企业招聘活动，至今已经举办三届；每年 4 月 18 日，由石狮市委、

市政府在石狮海博会上设立“江服日”人才推介活动。通过与石

狮市政府的合作，石狮已成为我校涵盖纺织面料、服装服饰完整

产业链的，集设计、技术、管理、营销和社会实践为一体的应用

技术型人才培养基地。2015 年，石狮市政府在石狮鹏山工贸学校

为我校提供相关教学及生活场所，我校每学期安排 100-150 名本

科学生前往石狮进行专业学习。同时，我校聘请服装企业总经理

及设计总监、技术总监、商品总监等相关专业人员担任我校特聘

产业教授，参与我校在石狮的专业教学。同时，我们利用服装专

业的人才优势，积极服务江西服装产业的发展。利用我校承办了

“江西省首届纺织服装产业链总裁高级研修班”的机会，积极推

动省内服装企业与校内各分院工作室的对接，开展产品研发活动、

帮助企业在合作中发现人才，选拔人才。近几年，加盟江西本土

服装企业的毕业生逐年增多，同时为进一步服务地方经济的发展，

2016年，我校与省工信委合作承办了首届“青山湖杯”全省创意

设计大赛，对助推江西省服装创意人才的培养起到了推动作用。

2015年，我校同共青城市政府加强了交流与了解，与共青城市政

42

府正式签订校府战略协议，将在共青城设立江西服装学院服装研

究院，为我校助推江西服装产业升级、服务地方经济发展迈出重

要的一步，更为我校深化产教人才培养、毕业生就业创业提升了

层次。

图 4-1 江西服装学院与石狮市战略合作协议签约仪式

图 4-2 江西服装学院石狮专场招聘会

43

图 4-3 爱登堡设计总监的葛泰忠在江西服装学院石狮研究院给学生上课

图 4-4 江西省首届“青山湖杯”服装创意设计大赛

44

4.2.4 有效整合行业资源，不断探索人才培养模式改革的新路径

我们认为就业部门的工作，不应是单纯的人才推荐，而应成

为教学部门的情报站、参谋部。学校教学部门每年的人才培养方

案上均吸取了我们行业调研意见。在总结了八年“订单班”三个

一的合作经验上（既：承担三分之一的教学课程、承担三分之一

的教师安排、招聘三分之一的毕业生），我们正积极探索和品牌

企业共同举办“大师班”、“名企班”等新的人才培养模式，同

时，我们想方设法整合各类资源，将行业中的大师名师、企业的

能工巧匠请到学校来参与人才培养。去年来我校授课的业界人士

就有 73 位，我们在石狮市综合实践教学基地更是聘请了 40 多名

企业高管参与授课。

围绕学科专业建设的需要，我们不断整合行业资源，将更多

的产业资源变现为人才培养的教育资源。一是抓住产业源头，实

施面料与工程技术创新合作。我校 2014 年下半年引进杭州凤凰庄

面料商贸有限公司，在校建设一个 1000 多平方的面辅料展厅，让

师生在校就能看到国内外最新面料；2015年同中国服装协会合作，

承办中国十佳版师大赛，进一步推动我校服装工程专业在制版领

域的创新研究和技能型人才队伍的建设。二是抓住产业创新，实

施产品研发创新合作。我校同内衣品牌纤丝婷、男装品牌阿仕顿

合作，分别于 2013、2015年举办“纤丝婷”内衣设计大赛、“阿

仕顿”男装设计大赛，参与评选的评委主要由企业的设计总监、

45

高管和买手担任，获奖作品直接生产并投入市场销售。三是抓住

产业终端，实施产品营销创新合作。2015 年，我校将台湾麦根服

饰公司、香港 G5G6服饰引入学校，共同开展电子商务人才培养的

合作，建设了线下体验店和线上电子商务平台，让学校电子商务

专业的学生直接参与项目的运营。

表 4-1江西服装学院 2016 年名企“订单班”合作企业赴岗信息

序号 企业名称 企业性质 班级类型

1 波司登集团 上市企业 设计师班、营销管理

班

2 温州东蒙制衣有限公司 品牌企业 设计师班、营销管理

班

3 安踏集团 上市企业 营销管理班、生产管

理班

4 江苏阿仕顿服饰有限公司 百强企业 营销管理班

5 南京卡思迪莱集团 百强企业 营销管理班、工匠班

6 江苏红豆实业股份有限公司 上市企业 营销管理班

7 浙江乔顿服饰股份有限公司 上市企业 营销管理班

8 七匹狼（厦门） 上市企业 营销管理班

9 利郞（中国）有限公司 上市企业 营销管理班、工匠班

10 夏梦集团 百强企业 工程技术班

11 星艺装饰 百强企业 设计师班

46

图 4-5 波司登订单班宣讲会现场

图 4-6 部分订单班赴岗前合影

47

4.2.5 定期走访工作企业，不断充实补充就业资源

一、参加校企对接会

第 1 站：第十一届福州（春季）校企用工对接洽谈会

时间：2016.3.28-2016.3.30 地点：福州

主要工作：校企对接，开拓就业市场

图 4-7第十一届福州（春季）校企用工对接洽谈会现场

48

第 2 站：第 79 届南昌校企对接洽谈会

时间：2016.11.7-2016.11.8 地点：南昌

主要工作：校企对接，开拓就业市场

图 4-8 第 79届南昌校企对接洽谈会

第 3 站：第 80 届武汉校企对接洽谈会

时间：2016.12.12-2016.12.13 地点：武汉

主要工作：校企对接，开拓就业市场

49

图 4-9 第 80届南昌校企对接洽谈会

二、走访企业

第一站：共青城万商城

50

时间：2015年 12月 21日

主要工作：校企对接，走访企业

图 4-10 陈万龙校长走访万商城

第二站：杭州 时装设计师：FILYNN李少文

时间：2016.05.17

图 4-11 FILYNN李少文

51

第三站：杭州 品牌：上虞刷装、低调奢华男装

时间：2016.05.18

图 4-12 上虞刷装、低调奢华男装

第四站：绍兴 柯桥 品牌：凤凰庄

时间：2016.05.19

52

图 4-13 凤凰庄公司

53

第五站：永嘉 品牌：东蒙

时间：2016.05.20

图 4-14 东蒙有限公司

第六：温州 品牌：夏梦

时间：2016.05.21

图 4-15 夏梦有限公司

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第七站：南京 品牌：卡斯迪莱

时间：2016.05.22

图 4-16 江苏卡斯迪莱有限公司

学校将人才培养与企业需求的直接对接，目的是推动学校专业教

学与企业产品研发深度融合。学校同企业的合作，如同形成了一个良

性循环，设计、面料、服装、商业等不同领域在学校对接交流，为在

校师生搭建了产业资源全平台，打通服装产业链脉络，既锻炼了师生，

也为人才培养创造了更务实的学习条件。

55

4.2.6 良好利用大赛资源，不断扩大影响力

图 4-17 韦艳梅获得 2016 年第 21届中国时装设计新人奖

·11月 19 日，我校瑜伽队荣获中国大学生健身瑜伽集体二级动

作第二名和瑜伽女子双人二级第二名，徐红老师被评为优秀教练员；

在健康活力操比赛中，我校健美操队荣获中国风健身操第一名和轻器

械扇子第二名，陈纯老师被评为优秀教练员。

·11 月 9 日，在“中时 OFD 杯”第六届中国服装设计师生作品

大赛总决赛现场，我校服装管理分院学生秦泰凭借作品《故乡印象》

荣获学生组“金奖”，史晓妹作品《本布》荣获学生组“银奖”， 管

理分院教师黄淑娴作品《昨日片段》荣获教师组“铜奖”，黄淑娴和

秦泰的作品还获得教师组、学生组“最佳工艺奖”。我校荣获大赛“最

佳团体一等奖”。

·2016 年 10 月 21日，我校教师朱秋月和 13 服饰本科 1班张伊

敏、13 服设本科 3班秦泰、13 服设本科 2 班李盛、13服工本科 4班

56

况雅情、13 服饰本科实验 1 班曾宇等 5 名学生分别获得纺织之光教

师奖、学生奖。

·2016 年 10 月 17日—服装设计分院 2013 级服饰本科实验班的

杨新霞同学的作品“东方之韵”获 2017 春夏上海时装周“中华杯”

国际时装设计金奖。

·2016 年 10 月 15 日—我校青年教师付之臣、吴迪的作品《梦

幻滤镜》获“中国轻纺城杯”2016中国国际时装创意设计大赛金奖，

王智沛、钟兴老师的作品《形影》获“中国轻纺城杯”2016 中国国

际时装创意设计大赛铜奖。

·2016 年 10 月 13 日—我校时尚传媒分院表演专业贺静怡同学

在厄瓜多尔共和国参加第十届联合大洲小姐竟选荣膺友谊小姐 Miss

Amistad奖。

·2016 年 7月 15 日—在中国服装协会主办的“富怡·第四届全

国十佳服装制版师大赛”决赛中，我校教师王鸿霖获“全国十佳服装

制版师大赛”十佳第一名，教师赖伊萍获“全国十佳服装制版师大赛”

十佳第四名。

·2016年 6 月 16 日—学生杨中齐在全国皮革服装值班大赛中获

金奖。

·2016 年 5月 21 日—中国国际大学生时装周江西服装学院在摘

桂冠。服装设计分院韦艳梅同学荣获第 21 届中国时装设计新人将第

一名，并获艺尚·中国时装设计希望之星奖。国际羊毛局美丽诺羊毛

学员奖。

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·2016年 4 月 18 日—在中国纺织服装教育学会，石狮市人民政

府主办的 2016 第五届“石狮杯”全国高校毕业生服装设计大赛中我

校服装管理分院学生秦泰凭借作品《市井小调》荣获大赛金奖，同时，

管理分院学生李盛作品《万物生长》荣获大赛铜奖。

·2015 年 11 月—我校教师胡依梦获“亚洲好身材”大赛冠军。

·2015 年 11 月—我校教师付志臣获得第十届中国时装设计大赛

成果奖二等奖。

·2015 年 6月—我校服装设计与管理分院 2012 级服设本科 6 班

赵旭同学的作品《梦红楼》在上海国际数码印花创意服装设计大赛获

银奖。

·2015 年 5 月—在 2015 北京大学生时装周上我院学生郑建文荣

获新人奖桂冠；我校段婷、徐雪梅两位老师荣获“九牧王杯”第 20

届中国时装设计新人奖优秀指导教师；我校获“2015 年度中国时装

设计育人奖”。

·2015 年 1月—在江西省大学生科技创新与职业技能展示活动中

我校王芝婷同学获服装设计与表现本科组一等奖，白雪和云深深同学

双双荣获二等奖，李璇、李光兵获三等奖，服装成衣视频展示比赛中，

我校郑建文、张世龙、魏淑英、冯青霞、周文清等同学获得本科组二

等奖，吴谋勇、田家铭、许瀚月等同学获专科组一等奖。

·2015 年 1 月—我校获批首个江西省工程技术研究中心培育基

地。

·2014年 11 月—江西教育电视台组织第十一届全省校园电视奖

58

评选活动，我校江服广播电视台制作和选送的作品《<服光掠影>校史

专题宣传片》荣获“校园专题类金奖”。《<飞跃江服>航拍第二季》和

推广普听话·共筑中国梦》荣获“校园文艺金奖”。

·2014 年 11 月—中国旅游服装服饰设计大赛总决赛中我校设

计分院 12 培优班学生白雪获得旅游职业服装服饰组冠军。·2014 年

11 月—我校 2016 届校友、奈特丽时尚集团设计师魏新坤被评为第 20

届“中国十佳时装设计师”。

·2014 年 7 月—在首届“海皮城杯”全国皮革服装制版与工艺

大赛决赛中我校 11服工本科实验班占刚同学获“一等奖”。

4.3 加强毕业生就业指导工作

就业指导中心通过就业指导老师对学生专业培训，邀请企业家及

成功校友返校开展讲座，并邀请企业冠名开展一系列企业深度参与的

的“职业生涯规划大赛”、“模拟招聘大赛”等多种形式的指导活

动，加强对学生的就业指导，增强学生的就业信心。

2016年 6 月 14日，我校“喜乐库杯”第二届大学生业务能手挑

战大赛在思贤楼报告厅成功举行。深圳喜乐库商贸有限公司营销总监

饶黎明、深圳喜乐库商贸有限公司山西省区域经理董慧慧（江西服装

学院 16 届毕业生）、康博男装总经理陈涛、创业学院办公室主任俞贤

宽，江西服装学院共青城实践教学管委会主任助理黄庆荣担任本次大

赛评委。

59

图 4-18 江西服装学院 “喜乐库杯”第二届大学生职业能手挑战大赛

4.4 助推大学生创业工程

李克强总理提出“大众创业、万众创新”的创业新理念，加上移

动互联网时代的普及，服装行业的转型升级将迎来新一波的创业浪

潮。学校在推动学生创业的工作中，从原来的创业培训指导、创业大

赛等纸上谈兵的模式转变到搭建多个创业平台，支持在校学生（特别

是毕业生）参与到市场创业实战中来。

2016 年 1 月我校成立了创业学院，进一步推进我校创业工作的

发展。

60

图 4-19 创业学院

4.4.1 借力政府资源，开展学生创业工程

共青城市作为中国羽绒服装名城、国家级纺织服装产业集群基

地，以羽绒服闻名，多年来一直引领着中国羽绒服装产业发展的方向。

共青城的羽绒服装起步早、发展快、潜力大。当今，共青城开发区正

大力实施名牌战略，实行“名牌产品”和“区域品牌”并举策略。

与共青城政府合作主要议题是成立创客学院：将充分利用江西服

装学院资源优势和专业优势，在共青城市设立创客学院。主要从以下

几个方面服务共青城服装企业。一是针对共青城市企业管理人员，开

展企业管理、生产管理、电子商务等有针对性的培训，并定期举办沙

龙研讨活动，提高企业人员业务能力，为共青城品牌建设培养人才。

61

二是针对大学生提供创业培训服务，让更多毕业生在共青创业，在共

青扎根。

图 4-20 共青城市长参观江服-共青研究院

62

图 4-21 江西服装学院共青研究院

4.4.2 整合学校资源，发动学生投身创业活动

我校 15 届装潢专业的四龙龙加等同学创立的“时差咖啡”得到

了学校的全方位支持：1、学校免费提供场地；2、学校出资进行设计

装修、购置设备等；3、就业指导中心老师对其进行员工培训；4、学

校允许其在校招聘 10 多名学生做兼职员工。正是由于学校的大力支

持加上学生良好的创意，时差咖啡从创立之初就获得了不错的成绩。

63

图 4-22 时差咖啡开业合影

4.4.3 借力校友资源，帮助学生进行创业孵化

为推动江西省青山湖区中国针织服装创意产业园建设，我校积极

配合江西省工信委工作，一是邀请 7位知名校友（其中 4 位中国十佳

设计师，1 位广东省十佳设计师）在井冈山举行了座谈交流会，听取

校友对江西省服装产业转型的建议。二是积极参与重点省级工业园区

——南昌昌东工业区规划建设（中国（江西）针织服装创意产业园）

规划论证工作。三是今年邀请部分校友并引导在校学生在赣就业、创

业。如引进我校 07 届校友柏赫创立的乐尚科技有限公司，在校 798

创意设计中心为创业校友提供场地、设备等支持，组织校内 35 名学

弟、学妹参与到公司的产品研发设计、电子商务运营中。现公司开发

的自主产品“乐意”3D 家纺、T 恤衫等创意类产品，得到了市场的广

泛好评，并在全国范围内为 1000 余名大学生提供了创业机会。

64

4.4.4 借力企业资源，助推学生创业走向市场

积极引进创新型企业同学校开展大学生创业合作。如我校现已与

南昌华南城、香港 G5G6 服饰、台湾麦根服饰、石狮衍生设计创意公

司等企业开展合作，将服装设计、电子商务、市场营销、服装表演等

专业与其对接，共同实施相关专业大学生创业计划。

4.5 拓宽渠道 招聘方式丰富多彩

金秋季节，是收获的季节，我校每年 11 月份举行的“金秋招聘

月”都会吸引全国众多服装企业积极参与。但是随着全国经济的下行，

这种状况同样波及到服装行业，自 2015 年下半年以来，大型纺织服

装企业频现倒闭潮和出现结构性调整。2015 年 10 月 25 日，在中国

国内服装企业纷纷倒闭的时期，国际品牌 Zara 的老板一跃成为世界

首富。这也从另一个方面说明，服装行业永远蕴藏着财富，拥有无限

的发展机会。

而服装产业的的下行，反过来对企业专业技术人才提出了更高度

要求。在这种形式下我校及时关注产业转型企业的人才需求，这种要

求主要集中体现在产品创新和营销模式的创新人才的需求。因此，我

校作为专业培养服装人才的高校，在服装行业转型发展的时期，通过

“深练内功抓人才质量”、“主动作为联接产业集群地”、“主动出击寻

找新伙伴”等多种方式，让毕业生不出校门就能找到好工作。

65

4.5.1 主动出击，维持老关系，寻找新伙伴

1、从 8 月份开始，就业指导中心通过电话、QQ、微信给江服校

企合作企业库中的 1500 余家企业发邀请函，收集企业人才需求信息。

一批合作十几年的老朋友企业如利郎、乔顿、阿仕顿、东蒙、报喜鸟

等国内一线品牌企业如约而至，保障了我校就业招聘会的如期举办。

2、在联系沿海服装企业的基础上，有针对性的联系东北、西北

和西南地区的服装企业，对接上了一批新朋友，解决部分毕业生想回

家就业的难题。

3、在学校办学二十五年的历程中，一大批校友成为了中国服装

企业的高管。通过联系校友，一大批校友企业选择来母校招聘，如“森

女部落”、“香港澳之冠科技有限”、“南昌乐尚科技”、“福建京猫电商”、

“杭州逗逗龙服饰”等纷纷来校选拔学弟学妹。

4.5.2 以点击面，政府牵头，服务行业协会

江西服装学院分别与福建省石狮市、江西省共青城市、南昌市昌

东管委会、汶上县和海安市职教园区管理委员会分别建立了战略合作

关系。由石狮市政府牵头，带领 20 余家企业，于 11 月 3日在江西服

装学院举办了“第四届石狮日”专场招聘会。

江西服装学院分别与中国服装纺织协会、石狮市服装协会、晋江

市泳装协会、南昌市裤业协会等协会有着深度的合作，今年晋江市泳

装协会将带队 20 余家企业来校招聘。

66

4.5.3 注重育人，以人才质量吸引企业眼球

古话说的好：“打铁还需自身硬”。江西服装学院在办学过程中，

凝炼了“勤信博雅”的校训，铸就出“铸美之心、塑心之美；研美之

衣、创衣之美”的江服精神。通过“产教融合”的育人模式，使培养

的近 7 万名毕业生适应了企业发展的要求，为助推服装产业发展做出

了巨大的贡献。涌现出了一批服装品牌企业的设计总监、营销总监、

公司 CEO等等行业精英。正是江西服装学院以培养学生质量优先的办

学理念，培养出一大批优秀的学子吸引众多的服装企业慕名而来。

近年来，我校为实现毕业生好就业到就业好的转变，在专业建设、

就业制度、校企合作、政校合作、校友工作等各方面都做了很多切实

可行的改进和完善。一是在专业上下功夫，把服装这个大专业细化成

二十多个专业方向，形成贴紧市场、面向服装行业企业门类齐全的服

装专业体系。二是积极维护和开发就业市场，每年寒暑假，均由校领

导带队，走访、调研企业。三是采用一站式服务方式，为企业和毕业

生搭建就业桥梁，实现毕业生零成本就业。

为保障企业与毕业生的深度沟通，我校就业招聘会一直采用“小

型化、多场次”的方式进行，仅 11 月就安排 387 家企业来校，将举

行“专场招聘会、综合场招聘会”共 31 场。12 月另有百余家企业来

校，将为每个毕业生提供三次以上的就业机会。

67

图 4-23艺术类专场招聘会

图 4-24 第四届江服-石狮日专场招聘会

68

图 4-25综合招聘会

4.6 努力形成工作亮点充分就业一个都不能少

用四个词形容我校就业工作主要情况：品牌、对口、高薪、充分。

4.6.1.品牌

近五年来，同我校保持校企合作关系的企业总数超 1000家。像

国际品牌 ZALA、HM，国内品牌如雅戈尔、波司登、劲霸、利郎、太

平鸟、雅莹、安踏等均汇聚我校。

4.6.2 专业

每年来我校招聘的企业均为服装艺术类企业，非服装艺术类企业

我们均不接待。

69

4.6.3 高薪

毕业生顶岗实习平均薪资由过去的二千余元增加到四千余元左

右，尤其是服装设计、制版、营销管理等的薪资相对较高，从四、五

千元到万元不等。如 16届毕业生霍存森、全伟宾、宋青蔓、陈恒语

等四人在江苏国泰亿达，他们的年薪高达 8 万元；在波司登从事营销

管理工作的 16届 21名现在平均薪资在 4500以上，较高的已经达 7000

元以上；在红豆工作的 5 位毕业生整体工资 5000元。

4.6.4 充分

我校在毕业生的就业工作上，一是让学生有岗可选，做到毕业生

与岗位数的 1：3 的比例；二是让困难学生就业不困难，所有的工作

做在就业前，像 16届学生李琴（身高 1.32 米），学生打电话到就业

办老师，希望还是从事服装制版工作，通过各方协调，选择安排在福

建华峰实业有限公司从事制版工作。

70

5.毕业生就业的相关分析

5.1 调研方案介绍

为了进一步跟踪了解江西服装学院的就业状况，江西服装学院就

业指导中心对江西服装学院 2016 届一共约 632 名毕业生进行了跟踪

调查，这调研于 2016 年 5 月 15 日毕业生离校前期开始，到 7 月 1

日正式结束，耗时近一个半个月。

5.2 就业质量调查分析

5.2.1 就业满意度

就业状况满意度是可以直接反映大学毕业生就业质量的一个重

要指标，也是大学生对自身就业状况综合评价的一个主要的主观指

标。就业满意度可以用一个等式来表现:满意=期望-实际感受。大学

生根据对往届毕业生就业状况的了解和自身对于未来职业的理解,形

成自身对未来职业的期望,如收入、福利、是否能发挥自己的才能、

符合兴趣爱好、公平的工作机会及单位的知名度等。毕业生在求职面

试、参观、实习过程中,对上述期望进行逐步了解,把对工作单位的实

际感受与期望进行比较,从而形成了自己的满意程度。这道题是面向

所有参与调研的江西服装学院的毕业生，不论是已找到工作、出国与

深造、自主创业、自由职业（就业的不同形式）还是找在工作当中的

学生都需要回答这道题。所以从一定程度上，反映的是学校毕业生的

综合就业状况满意度，是调研问卷里的核心指标之一。数据如图所示，

71

其中选择非常满意的毕业生为 20.09%，选择比较满意的毕业生占到

37.97%，选择比较满意的则为 32.28%，而不太满意和很不满意的占

9.34%和 0.32%。分析认为江西服装学院 2016 届毕业生的综合就业满

意度还是比较理想的，近 58.06%的毕业生的满意度比较高，其它的

大部分（32.28%）也选择了一般的满意度。只有约 9.66%的学生对自

己的就业状况不满意。

图表 5-1：毕业生对当前就业整体满意度

5.2.2 求职途径

就业途径这里所指是已获得工作的毕业生获得工作的实现途径，

对比于之前的求职方式，一个是获得工作之前的主观选择，一个是获

得工作之后的实现方式。回收数据显示，比例最高实现方式的是母校

推荐约 38.44%，自己直接联系应聘（参加社会公考、直接联系单位）

的排名第二为 33.86%，亲友推荐找到工作的则排到第三，占到

16.14%，最后才是社会中介推荐， 为 10.44%。结合之前求职方式的

72

数据，社会中介推荐这条途径并不如未就业毕业生想象的那么有效，

产生这一结果的原因可能是社会中介过度的宣传手段甚至有时虚假

与欺骗行为。相反亲友推荐和母校推荐实际上是比较有效的，调研中

未就业的这部分学生之所以未就业的原因很可能是忽视这两个途径。

从另一方面来说，江西服装学院的推荐工作服务还是取得了一定效

果，母校推荐已成为学生找到工作的主要方式。

图表 5–2：毕业生获得当前工作的途径

5.2.3 求职成本

就业花费衡量的是毕业生为找一份工作花费的金钱数额。就业花

费越低，代表毕业生的就业环境和平台越方便越好，相反如果就业代

价过高则会侧面影响了毕业生的就业体验和就业质量。以下数据表

明，2016 年江西服装学院的已就业毕业生的就业代价绝大部分是比

较低的，都在 2000以下(比例为 75.16%)，有 17.09%的毕业生在 2000

73

到 4000 之间，还有 6.01%的毕业生在 4000 到 6000 之间，高额代价

就业的(6000 以上的)只占到 1.74%左右，这些人很有可能是对岗位有

特定需求的人群。总体来说，江西服装学院的毕业生的就业环境在这

一方面是非常理想的，就业花费比较低廉。

图表 5–3：毕业生获得当前工作的成本

5.2.4 就业成功的因素

成功就业因素这里探究的是已就业毕业生在自身找到工作的经

历中感受到最有帮助的因素。通过了解这一点，学校可以更好的了解

社会岗位需求，在人才培养和就业指导上对症下药。表格中的数据表

明，个人素质是最为重要的，约有 23.1%的毕业生选择其为自己找到

工作最倚靠的因素，其次是实践或工作经历是 19.6%，接下来依次是

专业背景 14.6%，学历 14%，社会关系 7.8%，母校声誉 6.2%等。通过

这项指标反映，江西服装学院在学生的实践工作和人才培养方面均取

74

得了卓有成效的效果，绝大部分找到工作的毕业生将实践的工作经验

以及个人素质选为帮助他们找到工作的首选或次选原因，这两者的来

源是离不开江西服装学院在学生实践实习以及教学培养方面做出的

巨大努力。

图表 5–4：对毕业生成功就业帮助最大的因素

5.2.5 就业保障

就业保障是直接衡量毕业生就业质量的一个常见的主要指标，良

好的劳动保障不仅是毕业生就业质量的重要反映，也是国家就业相关

的法律法规是否实现的一个侧面证据。这道问题一共设置了 4 种答

案：没有签，签了（5 年以下），签了（5 年以上）。数据反映其中签

75

了 5 年以上的占 70.20%，5 年以下的占到 27.8%，一共约 98%的毕业

生获得了劳动保障，但还有约 1.9%已就业的毕业生没有签订劳动合

同，这部分同学需要国家，学校，监管部门，也包括学生自身努力一

起改善。就业保障是国家社会保障工作的重要环节，事关劳动者合法

权益的保护以及整个社会的和谐与稳定。

图表 5–5：毕业生与用人单位签订就业协议情况

5.2.6 专业与工作关联度

专业与工作关联度也是衡量一个毕业生就业质量的重要指标，高

的专业与工作关联度代表毕业生驾驭工作时更加轻松与自信，继而影

响到毕业生的工作满意度以及就业质量。以下回收数据显示，在已就

业的毕业生中，专业与工作非常非常相关的占到 28.40%，相关的占

到 33.20%，比较相关的占到 25.80%，而很不相关和相关度比较小的

分别占 10.30%和 2.30%。显然，江西服装学院 2016 年毕业生在这一

76

方面的就业情况是非常不错的，有接近 61.6%的毕业生的专业与工作

关联度比较高，而很不相关的仅占到整体 12.60%而已。这一反映学

校在专业设置方面还是非常科学的，学生掌握的知识技能能够良好地

满足社会上的岗位需求。

图表 5–6：毕业生从事工作与所学专业匹配度

5.2.7 就业期待吻合度

就业期待吻合度是度量毕业生是否找到了自己理想中的工作，也

是一个可以直接反映就业质量的指标。通过江西服装学院的调研数据

显示，表示非常一致的毕业生占到 11.37%，表示比较一致的占到

38.26%，表示一般的为 36.51%，而一致性比较小的和一点也不一致

仅为 10.35%和 3.51%。显然有近 50%的已找到工作的毕业生就业期待

吻合度比较高，而就业期待吻合度比较低的只占到总数的 13.86%。

这一指标清晰地反映了江西服装学院 2016 届的毕业生较好的就业质

量。分析团队认为这一结果是离不开学校长期以来对学生人才培养建

77

设的付出的综合努力。

图表 5–7：毕业生从事工作与所学专业匹配度

5.2.8 薪酬水平

薪酬水平反应毕业生就业的质量。江西服装学院 2016 届毕业生

月平均收入为 3797 元；月薪主要集中在 2000-4000 元（77.2%），其

次为 4000-5000元（12.5%）。这几年随着我校本科招生规模的不断扩

大，学生的薪酬水平也在不断上涨。

图表 5–8：2016 届毕业生月薪

78

5.2.9 就业政策了解度

就业政策了解度这道题的设置主要是考察学生是否对国家扶持

大学生就创业相关政策的了解程度，也是一道面向所有参与调研学生

的题目。良好的了解度是毕业生利用相关政策帮助自己就创业的前

提。这一指标同时也能侧面反映国家相关政策的宣传力度和传播程

度，提示高校是否应该加强这方面的宣传与普及。下图的数据表明，

非常了解的毕业生 19.22%，比较了解的占到 37.45%，一般的则约为

30.11%，而不怎么了解的和一点也不了解的达到 7.59%和 5.63%。显

然江西服装学院的毕业生对国家相关的优惠与扶持政策了解程度还

是有提高的空间，有近 13.22%的学生对相关政策了解不够。

图表 5–9：就业政策了解度

79

6.毕业生的反馈与评价

毕业生是学校人才培养质量评价的主体，其对学校教学培养工

作、就业指导与服务方面的反馈及改进建议对于学校改善招生制度、

改进教学模式、优化专业结构、完善人才培养方案等方面具有重要的

意义。

6.1 对母校的总体反馈与评价

6.1.1 对母校人才培养的评价

人才培养是指对人才进行教育、培训的过程，培养具有良好人文、

科学素质和社会责任感，学科基础扎实，具有自我学习能力、创新精

神和创新能力的一流人才。据调研结果显示，本届毕业生对母校的人

才培养总体满意度较高，有 91.4%的毕业生表示“非常满意”、“满

意”和“比较满意”，其中约六成的毕业生表示“非常满意”、“比

较满意”，有 8.6%的毕业生表示“不太满意”或“很不满意”。

图 6–１：毕业生对母校人才培养工作的满意度

80

6.1.2 对母校总体推荐度

推荐度是毕业生对学校综合满意度评价的较好呈现。从对母校的

总体推荐情况可以看出，毕业生对学校的整体印象较满意，其中有八

成多的毕业生表示“非常愿意”、“原因”和“比较愿意”推荐母校，

有 15.3%的毕业生表示“不太愿意”、“很不愿意”推荐。

图 6–２：毕业生对母校总体推荐情况

6.2 对母校教育教学的反馈与评价

6.2.1 对母校任课教师的评价

从对母校任课教师的总体满意度情况可以看出，毕业生对学校教

师的的整体印象较满意，其中有九成多的毕业生表示“非常满意”、

“满意”和“比较满意”，有 7.4%的毕业生表示“不太满意”、“很

不可满意”。

81

图 6–3：毕业生对母校教师授课满意度

6.2.2 实践教学（含实习、实践、见习等）满意度

2016届毕业生对时间教学环节评价较高，89.3%的毕业生认为母

校对实践教学环节的评价处于比较满意以上水平。

图 6–4：毕业生对母校实践教学的满意度

82

6.2.3 对母校的就业服务工作的评价

就业服务工作评价包括对就业/创业指导课、职业咨询/辅导、校

园招聘活动、就业信息提供与发布、就业手续办理、就业困难群体帮

扶等进行评价。从对母校就业服务的总体评价情况可以看出，就业/

创业指导课、职业咨询/辅导、校园招聘活动、就业信息提供与发布、

就业手续办理、就业困难群体帮扶等项目都有超过 8成的学生选择 3

分及 3 分以上。

图 6–4：毕业生对母校就业服务的评价

6.2.4 母校教学方面最值得改进的方面

从对母校在教学方面最值得改进的方面的图可以看出，最值得改

进的是实践教学、专业课内容及安排和教学方法和手段，分别占到

21.1%、20%和 18.6%。学校今后将在这方面重点调研之后进行调整。

83

图表 6–5：毕业生认为母校在教学方面最值得改进的方面

84

7. 企业对学校的反馈与评价

用人单位在选用我校毕业生后的反馈意见对我校人才培养工作

极为重要，这些意见能促进我校育人工作，并及时发现我校在人才培

养工作中的不足，为学校人才培养模式改革工作提供具体参考意见。

7.1 企业对学校的反馈与评价

7.1.1 招聘企业的单位规模

由图表 7-1 可知，来我校招聘的企业规模大部分都在 151-1000

人之间，基本都属于纺织服装企业，这与我校的专业设置相符，学生

的主要就业行业都集中在这个行业。

图表 7–1：来校招聘企业的规模

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7.1.2 企业校招人数计划

由图表 7-2 可知，来我招聘的企业招聘计划 5 人以下的占到

32.1%，5-10 人占到 24.5%，11-20 人占到 6%，由此可推测今年服装

行业的形式依然不容乐观，总体招聘计划都较小。

图表 7–2：企业招收毕业生人数

7.1.3 企业对学生专业关注度

有图表 7-3 可知，来我校招聘的企业都比较关注学生专业水平。

其中“非常关注”、“关注”和“比较关注”占到了 78.9%；不太关

注和一点也不关注只占到 21.1%

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图表 7–3：企业对学生专业的关注度

7.1.4 毕业生离职比例

由图 7-4可知，我校毕业生的工作总体稳定性较好，有约六成的

企业反馈我校毕业生“离职比例比较少”和“几乎没有”。

图表 7–4：离职比例

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7.1.5 企业对学生认可度

由图表 7-5 可知，企业对我校毕业生在适应能力、创新能力、敬

业精神与职业道德、专业知识与技能、吃苦耐劳精神、团队合作精神、

组织协调能力和自主学习能力的认可度都非常高，认可程度都超过了

80%以上。

图表 7–5：企业对我校毕业生能力认可度

7.1.6 企业认为我校急需改进的地方

由图表 7-6 可知，企业认为我校急需改进的前三项分别是加大对

应届毕业生的推荐力度、加强应届毕业生就业指导、及时更新发布招

聘信息分别占到 30.2%、24.5%和 18.9%。这个对于我校在招聘会的组

织方式及学生就业方面的教学指明了方向。

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图表 7–6：急需改进的方面

7.1.7 企业招聘学生关注的因素

由图表 7-7 可知，企业来我校招聘首要关注的因素是综合素质和

社会适应能力，其次是所学专业和社会关系，对学生是否是学生干部、

在校获奖情况不太关注。这与学生关注的点有点相反，对我校在人才

培养方面有着重要的警示作用。

图表 7–7：企业招聘学生关注的因素

江西服装学院

2016.12.22