學校周年計劃 2018-2019

學校周年計劃 2018-2019

辦學宗旨

聖保祿天主教小學之辦學精神，以

天主教教育的精神為本，致力於全人教

育；建立學生正確的人生觀、價值觀和

信念，發展個人之自信、關懷、仁愛，

以及接受一切真理和美善。

學校周年計劃 2018-2019

關注事項

1. 效法基督‧陶造愛主愛人的使命

2. 透過專業發展，提升教師領導能力

3. 提供多元化教學策略及學習活動

3

關注事項(一)：效法基督‧陶造愛主愛人的使命 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 配合天主教

教育五大核

心價值，延

續以「愛德」

作為主題，

強化學生愛

主愛人的精

神

1.1 配合學校本學年的主

題，優化班級經營及朋

輩活動，從而凝聚關愛

和諧的校園氣氛

⚫ 「班徽設計」活動於生命教

育課，講解及分享班徽的意

義，共建關愛和諧的校園

⚫ 優化「大手牽小手」的活

動—愛心伙伴計劃，學校將

定期安排午息共享，培養朋

輩之間的關愛精神

⚫ 配合學校的主題「愛德」，

優化「午間自由談」的活

動。按月份，安排午膳至午

息時段，增加老師與學生溝

通的機會，從而加強師生關

愛的氣氛，建立充滿愛德的

校園

⚫ 配合學校的主題「愛德」，

支援組及宗教培育組合作

進行—友伴共享活動

◼ 透過學習「聖像石膏像製

作」體驗活動，培養學生

的同理心，與特殊教育需

要學生彼此互助，實踐愛

德，營造關愛共融的氣氛

⚫ 有 80%或以上學生

能說出天主教教育

五大核心價值--愛

德

⚫ 學生認為活動能

增加對學校的歸

屬感

⚫ 老師認為生命教育

課/班主課有助促進

師生關係

⚫ 學生喜歡參與相

關活動，並表現

主動及積極

⚫ 學生分享

⚫ 口頭訪問

⚫ 觀察

⚫ 收集老師意

見 ⚫ 閱覽學生作

品

全年

宗教培育組

德育及公民

教育組

訓輔組

學生支援組

/

4

1.2 培養學生保持校園環

境清潔，加強學生愛校

的精神

⚫ 校園大清潔行動

提供簡單清潔用品，按時段

協助清理自己的課室

1.3 優化服務獎的獲獎準

則，強化學生愛服務的

意識

⚫ 齊樂服務•盡顯愛德

讓在不同崗位服務的學

生，皆能有機會競逐服務

獎，鼓勵學生力盡己能，服

務他人

5

2. 以「真理」

作為天主教

教育的核心

培育。透過

多元的學習

活動，讓學

生明白在生

活中要誠

實，培養獨

立思考和分

析能力

2.1 利用不同的平台宣傳天

主教教育五大核心價值

及學校主題

2.2 彰顯天主教教育的核心

價值—真理，加強學生

明辨是非善惡的思維訓

練，以及培養學生誠實

的品德

⚫ 配合學校主題「力行仁愛・

堅毅求真」，製作活動紀錄

表，引導學生於生活中實踐

⚫ 透過早會、靈德午聚或生命

教育課推廣「真理」的核心

價值，並透過討論或分享，

鼓勵學生多思考

2.3 透過校本輔導活動，讓

學生建構誠實的價值

觀，了解真理的重要性

⚫ 採用「天主教社會倫理」教

材及內容，於生命教育課中

加入有關「真理」的內容，

引導學生掌握真理的意義

⚫ 健康校園組、宗教及體育科

合作，為學生提供健康的資

訊，以提升學生的身心靈素

質，營造正面文化

⚫ 透過「學生大使―積極人

生」計劃，運用教育局資源

籌辦體驗活動，培養學生建

⚫ 有 80%或以上學生

能說出天主教教育

五大核心價值---真

理

⚫ 最少有 80%的學生

能積極參與有關

「真理」的學習活

動

⚫ 透過活動紀錄表學

生認為活動能加深

他們對主題的認識

⚫ 學生認為透過此活

動有助他們明白誠

實的重要，以及如

何在生活中追求真

理

⚫ 活動紀錄表

⚫ 閱覽學生作

品

⚫ 學生分享

⚫ 老師觀察

⚫ 學生自評

⚫ 科組計劃書

全年 宗教培育組

德育及公民

教育組

訓輔組

學生支援組

推廣閱讀組

相關科組

/

6

立積極人生觀，懂得尊重和

愛惜生命的真理

2.4 透過各科組以天主教核

心價值中的「真理」為

題，舉辦各類活動以培

育學生天主教教育的五

大核心價值

⚫ 宗教科與音樂科合作，配合

有關「真理」的歌曲，透過

歌詞內容明白於生活中追

求真理

⚫ 中文科

◼ 閱讀 以「誠實」為主題

的故事，並進行有關的延

伸活動，以培養誠實的品

德(一至二年級)

◼ 中文科、視藝科及推廣閱

讀組合作，進行與「真理」

相關的繪本故事創作比

賽(三至四年級)

◼ 中文科、宗教科與普通話

科合作，學習中國的名人

警語(諸子百家)，讓學生

能認識中國傳統思想對

「真理」及宗教道德的理

解，以激發學生探求真理

的精神(五年級)

⚫ 英文科

◼ 於各級校本英語課程中

滲入有關「真理」的價值

7

教育

◼ 英文科及推廣閱讀組合

作，舉行主題圖書推廣月

⚫ 數學科

優化「智庫學堂」的課程內

容，透過數學科 STEM 的活

動，讓學生進行求真求實的

探究(四至六年級)

⚫ 常識科與宗教科合作

◼ 透過於早會分析時事，提

升批判性思維、時事觸覺

及分析能力，並了解社會

現況，從而懂得明辨是

非，並讓學生從信仰角度

思考真理的概念

◼ 透過「我知‧我見」活動，

常識科老師定期擬訂主

題，學生可利用 Google

平台於網上發表意見或

感受，並明白真理是建基

於真實、信任和理據

◼ 一至三年級

透過學習動植物的結構

或生活習慣，及其適應不

同環境的能力等，尋找大

自然蘊藏的奧秘

◼ 四至六年級

透過時事議題發表意

見，藉此提升明辨是非的

思考力，建立正確的價值

8

觀

⚫ 宗教科與德育及公民教育

組合作，透過設計關於「誠

實」或「明辨是非」的棋盤

活動，以培養學生的批判性

思考(四至六年級)

⚫ 電腦科

◼ 透過教導學生資訊素養

(一至六年級)，培養學生

運用資訊科技應有的正

確態度

◼ 電腦科與宗教科合作，以

「真理」為主題，運用資

訊科技製作關於聖人的

短片，介紹聖人在「真理」

上的德行，薰陶學生以此

為學習榜樣，學習聖人的

芳表(五年級)

⚫ 推廣閱讀組與中文科、英文

科、數學科、常識科及宗教

科合作，推廣與學校主題

「真理」相關的書籍，提高

學生閱讀不同類型書籍的

興趣，達致廣泛閱讀，增長

知識，豐富學習經驗。

◼ 推介有關「真理」的書籍

◼ 安排學生到圖書館閱讀

或借閱有關「真理」的圖

書，以加強學生對「真理」

9

的訊息

◼ 「漂書」活動，鼓勵學生

響應循環閱讀理念和分

享，自由把曾讀過的好書

與另一書交換閱讀，以培

養「誠實」的品德

10

關注事項(二)：透過專業發展，提升教師領導能力

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 持續提升教

師專業，加強

教師對資訊

科技教學的

認識

1.1 參與教師專業進修課程

⚫ 委派教師參與大專院校舉辦

的教師中層領導培訓課程及

香港大學專業進修學院舉辦

的「中小學訓育及輔導主任

諮 詢 及 友 伴 協 作 短期 課

程」，加強教師領導的專業能

力

⚫ 委派教師參與香港教育大學

舉辦的「中文科電子學習課

程」、「小學數學的電子學習」

及「編寫流動應用程式發展

運算思維課程」，加強教師對

電子教學的認識

⚫ 參與教師認為相關

培訓有助提升其領

導能力

⚫ 參與教師認為相關

培訓有助加強其對

電子教學的認識

⚫ 教師專業進修

紀錄

⚫ 口頭訪問

⚫ 科組會議紀錄

全年

校長

主任

科主任

/

11

1.2 持續參與教師跨校教學分

享活動，共建專業交流平

台

⚫ 委派教師參與小學校本課程

發展支援服務舉辦的「課程領

導學習社群」及教育局語文教

學支援組的「英國語文教師學

習社群」所舉辦的分享會，與

他校分享及共享教學新資

訊，建立專業的交流平台

⚫ 委派英文科教師與浸信會(沙

田圍)呂明才小學及聖士提反

女子中學附屬小學進行學術交

流，建立跨校學習圈，分享教

學資源

⚫ 委派五年級中文科教師參與

香港教育大學舉辦「促進實踐

社羣以優化小班教學」支援計

劃，與他校結合為合作伙伴，

建立跨校學習圈，分享教學資

源

⚫ 委派四至六年級中文科教師

與嘉諾撒聖心學校的教師建

立跨校學習圈，分享在中文科

運用 VR 教學的成效

⚫ 教師認為參與不同

的跨校交流活動，能

擴闊教學視野，掌握

教育的新資訊，並能

加強教師對資訊科

技教學的認識，提升

教師專業

⚫ 教師專業進修

紀錄

⚫ 口頭訪問

⚫ 科組會議紀錄

全年

校長

主任

科主任

相關科任教

師

/

https://www.schooland.hk/ps/ssgpshttps://www.schooland.hk/ps/ssgps

12

⚫ 委派四年級數學科教師與嘉諾

撒聖心學校及太古小學的教師

建立跨校學習圈，分享教學資

源

⚫ 委派四年級數學科教師參與

教育局教育基建分部舉辦的

「與大專院校共同研發學習

及評估材料」計劃，與教育

局、香港大學教育學院、保良

局志豪小學及宣道會陳元喜

小學進行學術交流

⚫ 委派電腦科教師與筲箕灣崇

真學校建立跨校學習圈，分享

教學資源

⚫ 委派教師與秀明小學建立跨

校學習圈，分享綜合藝術教學

計劃(四至六年級)

1.3 參與小學課程發展組舉

辦的「以行求知」分享會

⚫ 委派常識科及數學科教師參

與小學課程發展組舉辦的「以

行求知」分享會，向教育界同

工作專業交流，分享本校推行

STEM 教育的經驗。

⚫ 教師認為參與「以行

求知」分享會，能擴

闊教學視野，提升教

師專業

⚫ 教師專業進修

紀錄

⚫ 口頭訪問

⚫ 科組會議紀錄

下學期

課程發展主任

常識科

數學科

/

13

1.4 參與「教育局資優教育網

上基礎課程」

⚫ 邀請尚未報讀「教育局資優

教育網上基礎課程」的教師參

與課程，掌握資優教育的基礎

知識

⚫ 教師認為參與相關

培訓能掌握資優教

育的基礎知識

⚫ 教師專業進修

紀錄

⚫ 口頭訪問

⚫ 科組會議紀錄

全年

資優教育組

1.5 安排專科、專項培訓

⚫ 科組為科任教師安排專科、專

項培訓，以提升教師的專業

⚫ 教師認為參與相關

培訓能提升其專業

⚫ 教師專業進修

紀錄

⚫ 口頭訪問

⚫ 科組會議紀錄

全年

主任

科主任

$10000

14

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

2. 深化校本課

程，持續完善

課堂教學

2.1 優化課堂研習安排

⚫ 延續課堂研習「設計教學→

教學實踐及觀課→反思及改

善教學設計和內容」的模

式，配合學校發展方向，運

用資訊科技於課堂研習中，

教師透過課研自評及課後評

課，完善教學設計，以提升

教學效能

⚫ 教師認同透過共同

備課、同儕觀課、課

研 自 評 及 課 後 評

課，能提升教學效能

⚫ 評課紀錄

⚫ 科組會議記錄

全年

全體教師

/

2.2 推行跨科觀課計劃

⚫ 教師進行跨科觀課計劃，觀

摩不同科目的教學技巧，提

升教學專業

⚫ 教師認同跨科觀課

能提升教學效能

⚫ 觀課紀錄

⚫ 科組會議記錄

全年

全體教師

/

2.3 延續校本支援計劃

⚫ 高級課程發展主任江雪儀女

士義務支援本校常識科設計

STEM 教育

⚫ 教育局外籍英語教師組繼續

支援本校校本英語課程

⚫ 任教該級的教師認

同課程能切合學生

學習需要，完善課堂

教學

⚫ 老師觀察

⚫ 共同備課檢討

⚫ 科組會議記錄

全年

常識科教師

英文科教師

/

2.4 加強升中銜接課程內容

⚫ 英文科參與校本支援計劃，

設計校本升中銜接課程，為

學生升中作好準備

⚫ 任教該級的教師認

為課程有助學生銜

接初中課程

⚫ 老師觀察

⚫ 共同備課檢討

⚫ 科組會議記錄

全年

英文科教師

/

15

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

3. 深化評估及

回饋效能

3.1 運用「策劃-推行-評估」

模式，跟進各科評估，

制定針對性的回饋及教

學策略

⚫ 教師認同回饋有助

檢視學生的學習需

要，提升學與教的效

能

⚫ 測考成績檢討紀

錄

⚫ 教師觀察

全年 教務組

全體教師

/

16

關注事項(三)：提供多元化教學策略及學習活動

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 持續優化課堂

教學，發展學

生多元潛能及

自主學習的精

神。

1 .

1.1 配合學校主題，設計全方

位活動，提供多元化的學習

機會，擴闊學生的學習經

歷，建立正面的學習態度

⚫ 超過80%學生能積

極投入自學活動

⚫ 課堂觀察

⚫ 備課紀錄

⚫ 課業及練習

⚫ 會議紀錄

⚫ 口頭訪問

全年

全體老師

$30,000

1.2 優化各科教學設計，鼓勵學

生在課前預習及延展學

習，培養學生自學能力，持

續完善及深化校本自學模

式

⚫ 超過80%學生能在

課前進行預習及在

課後延展學習

⚫ 課業及練習

⚫ 備課紀錄

全年

全體老師

1.3 透過「高參與、多展示」的

模式進行課堂學習活動，以

提升學生學習的積極性

⚫ 超過80%學生能積

極參與課堂活動及

有機會展示自己的

學習成果

⚫ 學校網頁

⚫ 校刊

⚫ 課室壁報

⚫ 展板

⚫ 學生活動日

全年 全體老師

17

2. 1.4 參與課程發展處、院校協作

或跨校交流協作計劃，以提

升教師的教學效能，以優化

課堂教學

⚫ 五年級數學科、常識科及電腦

科教師參與英華小學申請的

優質教育基金「主題網絡計

劃」---手腦並用，均衡發展

STEM 教育計劃，以助強化學

生在跨學習領域的綜合和應

用知識與技能的能力

⚫ 五年級中文科、視藝科、普通

話科及宗教科參與「賽馬會諸

子百家教育劇場發展計劃」，

讓學生在戲劇的情境中學

習，發揮創造力及協作解難能

力，體現諸子百家中的美德。

⚫ 參與計劃的老師認

同有助提升教學效

能

⚫ 課堂觀察

⚫ 會議紀錄

⚫ 口頭訪問

⚫ 課業及練習

全年 全體老師

數學科老師

常識科老師

電腦科老師

中文科老師

視藝科老師

普通話科老師

宗教科老師

$20,000

18

3. 1.5 在高年級的課程中加入編

程 教 育 ， 透 過 運 用

Micro:bit、Arduino等編程，

加強學生創意、解難及運算

思維的能力， 培養科創人

才

⚫ 四至六年級的智庫

學堂加入編程教育

⚫ 課堂觀察

⚫ 備課紀錄

⚫ 學生課業

⚫ 會議紀錄

⚫ 口頭訪問

全年

智庫學堂

科任老師

$60,000

1.6 推行「跨科閱讀計劃」，讓

學生閱讀多元化的閱讀材

料如圖書、報章、瀏覽網頁

等，在不同知識領域上延展

學習，以提升閱讀能力

⚫ 超過80%學生能積極

投入自學活動

⚫ 學生課業

⚫ 借閱紀錄

⚫ 課堂觀察

全年 推廣閱讀組

全體老師

1.7 舉辦「學生活動日」，展示

學生多元智能的學習成果

⚫ 超過80%老師認為

是次活動能有助展

示學生學習的成果

⚫ 觀察

⚫ 口頭訪問

⚫ 檢討會議

全年

全體老師 $30,000

4. 1.8 舉辦「科學探究日」，培養

學生對科學探究的學習興

趣，能掌握更多科技及科學

範疇上的知識和技能

⚫ 超過80%學生認為是

次活動能提升對科

學的學習興趣

⚫ 觀察

⚫ 口頭訪問

全年 常識科老師

全體老師

$18,000

19

5. 1.9 為學生籌辦「航空科技

週」，讓全校的學生可從分

享及工作坊中，學會有關飛

機及航天科技的知識。

⚫ 全校學生能出席學

生的分享活動 ⚫ 超過 75% 學生能參

與工作坊，並對飛機

的飛行原理有初步

的認識

⚫ 老師觀察

⚫ 學生作品 下學期

試後活

動

衝上雲霄課程

統籌及

活動組老師

$2,000

6. 1.10 體育科將舉辦海外交流活

動，讓學生擴闊視野，發展

其體育技能及建立恆常運

動的習慣

⚫ 超過80%學生認為是

次活動能提升對運

動的興趣

⚫ 觀察

⚫ 口頭訪問

⚫ 紀錄表

六月 體育科老師

2. 持續優化校

本多元資優

教育，繼續

提供具挑戰

性的學習機

會，啟發學

生潛能。

2.1 優化學生高層次思維發展

⚫ 在學習活動及課業中，加強運

用高階思維的策略

⚫ 根據框架分階段讓學生運用解

難策略作深入的數學探究，提

升學生的思維技巧及對數學解

難興趣及能力

⚫ 在課業設計上加強

學生運用高層次思

維策略及解難策略

⚫ 備課紀錄

⚫ 學生課業

⚫

全年

中文科老師

英文科老師

常識科老師

數學科老師

$10,000

2.2 繼續為資優學生提供不同

類型的抽離式資優培訓

⚫ 衝上雲霄飛行計劃

⚫ 各科組抽離式資優培訓計劃

⚫ 按人才庫名單及學

生的專長，為學生

進行抽離式培訓

⚫ 活動紀錄

全年

教務及資優教

育組

學生表揚組

全體老師

20

2.3 推薦學生報讀校外資優課

程及參加校外比賽

⚫ 香港中文大學資優課程

⚫ 香港資優教育學苑

⚫ 各類校外比賽

⚫ 能成功推薦三至六

年級同學報讀課程

⚫ 能提拔學生參加不

同類型的校外比賽

⚫ 會議紀錄

⚫ 推薦名單

⚫ 參賽紀錄

⚫ 比賽獲獎名單

全年

教務及資優教

育組

$1,000

21

3. 續透過資訊

科技的教學

及應用，讓學

生提升學習

效能，增強學

習的積極性

3.1 利用資訊科技輔助教學，

以加強學生自主學習的積極性

3.1.1 Google Classroom

⚫ 科任老師利用此電子平台發

佈預習材料、發放電子功課、

訂定課前或課後延展自學活

動或討論主題，促進師生及生

生交流的機會

3.1.2 平板電腦iPad

⚫ 各科在不同年級及課題裏，透

過運用相關的電腦應用程

式，加強學生自主學習的能力

⚫ 常識科會利用 iPad 拍攝實

驗過程，並作分析、討論或

匯報

⚫ 數學科運用分享系統、課堂練

習系統及GeoGebra等電子資

源教學，增加課堂教學的互動

性

⚫ 體育科於六年級課程中選取

一個主題單元，以iPad錄影學

生的技能，並進行自評及互評

活動

⚫ 超過 80% 學生能

成功於平台上進行

討論或繳交電子功

課

⚫ 超過 80% 學生認

同利用電子學習工

具進行學習活動，有

助提升他們的學習

效能

⚫ 超過80%學生能完

成學習活動

⚫ 電子功課紀錄

⚫ Google Classroom 平台數據紀錄

⚫ 備課紀錄

⚫ 會議紀錄

⚫ 課堂觀察

⚫ 短片錄製

⚫ 評估表

全年

全年

下學期

全體老師

全體老師

常識科老師

數學科老師

體育科老師

$5,000

22

⚫ 音樂科於各年級，利用相關音

樂應用程式，讓學生進行創作

及輔助學習

3.1.3 電子書製作

⚫ 中、英文科會在三至四年級使

用合適的應用程式製作電子

書，把學生故事寫作的紙本成

果製作成電子書

3.1.4 網上評估

⚫ 數學科在一至六年級使用自

主學習診斷系統(SDS)，然後

按單元發放進展性評估網上

練習，促進自主學習

⚫ 超過70%學生能完

成學習活動

⚫ 每班最少有一份電

子書製成品能與同

學分享

⚫ 超過60%學生曾透

過平台進行自主學

習

⚫ 活動紀錄

⚫ 電子書製成品

⚫ 學校網頁

⚫ 電子系統紀錄

全年 音樂科老師

中文科老師

英文科老師

數學科老師

23

聖保祿天主教小學

2018-2019「學校發展津貼」計劃書

項目 計劃詳情 時間表 所需資源 成功準則 負責人

使教師能專注課

程發展

⚫ 聘請數名教學助理，協助教師

處理校本課程編印、製作壁

報、推行學習活動等事務

2018 年 9 月 1 日

至

2019 年 8 月 31 日

一年薪酬

及強積金

口頭訪問教師─超過 70%教師同意

有關策略能：

⚫ 有更多空間專注課程發展及優

化學與教

⚫ 更有效推行學習活動

副校長

課程發展主任

學生支援主任

使教師能順暢及

有效推行資訊科

技教學

⚫ 聘請資訊科技助理員，負責有

關資訊科技軟硬件的工作，支

援教師在資訊科技教學上的

需要

2018 年 9 月 1 日

至

2019 年 8 月 31 日

一年薪酬

及強積金

口頭訪問教師─超過 70%教師同意

有關策略能：

⚫ 順暢及有效支援教師推行資訊

科技教學

資訊科技統籌主任

使教師能順暢及

有效推行海外交

流活動

⚫ 聘請專業領隊，協助教師帶領

交流活動

2019 年中旬 領隊服務費用 口頭訪問教師─超過 70%教師同意

有關策略能：

⚫ 順暢及有效協助教師帶領交流

活動

體育科科主任

協助教師推行舞

獅活動，照顧學

生學習多樣性

⚫ 聘請專業導師，協助教師指導

及示範舞獅技巧

2018 年 9 月 21 日

至

2019 年 5 月 31 日

導師服務費用 口頭訪問教師─超過 70%教師同意

有關策略能：

⚫ 讓學生掌握舞獅技巧

活動主任

24

聖保祿天主教小學

2018-2019「推廣閱讀組」周年計劃書 二、計劃內容

1. 配合學校發展計劃 關注事項【一】效法基督‧陶造愛主愛人的使命

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 培養學生仁

愛、堅毅和

誠實的做人

態度

配合「力行仁愛堅毅求真」的活動

1.1 捐贈圖書顯愛心

⚫ 向全校學生募捐圖書

⚫ 招募家長義工、閱讀大使把所募

捐的圖書運送往社福機構

⚫ 聯絡有關社福機構進行捐贈

⚫ 收到約 300 本募

捐圖書

⚫ 請閱讀大使幫

忙點點募捐圖

書的數目

2018 年

10 月

李雪怡老師

推廣閱讀組老師

/

1.2 主題圖書推廣月

⚫ 於不同月份在圖書館展出中、

英、數、常、宗五科有關主題的

書籍

⚫ 於閱讀課到圖書館閱讀或借閱

⚫ 透過閱讀人次榜來激勵學生閱

讀相關書籍

⚫ 着「閱讀大使」於早會時分享閱

讀心得

⚫ 有七成以上的

學生借閱相關書

籍 ⚫ 有七成學生在

閱讀獎勵計劃中

獲得銅獎或以上

的等級

⚫ 閱讀人次榜

⚫ 閱讀獎勵計

劃

宗教︰

10/2018

英文︰

11/2018

中文︰

01/2019

數學：

03/2019

常識︰

04/2019

李雪怡老師

推廣閱讀組老師

閱讀大使

中、英、

數、常、宗

五科的主題

圖書

25

1.3 「漂書」計劃

⚫ 於上學期收集學生不再閱讀的

好書，放到我校的「漂書收集箱」

⚫ 經篩選後，於下學期把圖書放到

各個「漂書點」，讓有緣的同學

自行取閱及歸還，互相分享閱讀

的樂趣

⚫ 學生可於漂書後，在漂書留言板

寫下閱讀心得或感受

⚫ 有五成或以上

的學生曾參與

「漂書」計劃

⚫ 老師觀察

⚫ 閱讀大使觀察

⚫ 漂書留言板 ⚫ 問卷調查

2019年 2

月

李雪怡老師

推廣閱讀組老師

閱讀大使

1. 捐贈圖

書

2. 漂書收

集箱

3. 膠書箱

4. 文具

1.4 繪本故事創作比賽

⚫ 與中文組、視藝組合作合作舉行

「繪本故事創作比賽」

⚫ 將為三至四年級學生提供不同

繪本圖書以作參考，着學生創作

以「真理」為主題的繪本。

⚫ 得獎作品將製作成電子書，並上

載於內聯網供同學欣賞。

⚫ 有八成以上的

學生積極參與是

次比賽

⚫ 有七成以上的

作品符合主題要

求

⚫ 學生參賽作品

2019 年

3月至4

月

王珊迎老師

周鳳怡老師

李雪怡老師

繪本故事

26

2. 配合學校發展計劃 關注事項【二】透過專業發展，提升教師領導能力 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

2. 加強學校圖

書館主任對

資源管理及

資訊素養與

資訊科技的

能力，掌握

學校圖書館

的專業知識

2.1 推薦圖書館主任參加有關

圖書館管理的課程

⚫ 林慧恩老師繼續第二年參

加由課程發展處舉辦的圖

書館主任文憑課程(小學)

⚫ 李雪怡老師參加由課程發

展處舉辦的 2018 年新入職

學校圖書館主任啟導課程

(小學)

⚫ 老師能修畢課程

⚫ 修業證書

林慧恩：

全年

李雪怡：

2018 年

9 月

林慧恩老師

李雪怡老師

/

/

27

3. 配合學校發展計劃 關注事項【三】提供多元化教學策略及學習活動 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

3. 為學生提供多

元化的閱讀途

徑、閱讀教材

及與閱讀相關

的學習經驗，

讓學生在不同

知識領域上延

展學習，以提

升閱讀能力

3.1 增設eClass中跨平台及多功

能的電子書櫃

⚫ 為 eLib plus 圖書館選購的100本電子圖書，種類涵蓋兒

童圖書、小說散文、幽默小

品、勵志讀物及生活‧科普

(STEM)讀物

⚫ 鼓勵學生完成書評及閱讀

紀錄冊

⚫ 有七成學生到 eLib

plus閱讀電子書

⚫ 閱書電子統計表

全年

李雪怡老師

100 本自選

電子書

3.2 跨科閱讀計劃

⚫ 與課程發展組合作，進行全

方位主題學習，擴展學生的

閱讀領域，在閱讀課推介跨

科主題的圖書

⚫ 配合閱讀獎勵計劃，鼓勵學

生多閱讀不同種類的書籍

⚫ 有七成學生在閱讀

獎勵計劃獲銅獎或

以上的等級

⚫ 閱讀獎勵計劃

全年

李秀鳳老師

李雪怡老師

跨科主題

圖書

3.3 「賽馬會諸子百家教育劇場

發展計劃」

⚫ 透過閱讀及劇戲活動，與中

文、普通話、宗教及藝術共

五個組別，進行跨組合作，

以求讓學生更全面認識先秦

歷史及諸子百家思想

⚫ 參與計劃的老師認為

培訓能有效提升其運

用戲劇教學的能力

⚫ 學生在前置課程、「教

育劇場」及後置課程中

均表現積極投入。

⚫ 老師觀察

2018 年

10 月

林慧恩老師

曾滶賢老師

有關「諸子

百家」的課

外書

28

3.4 中、英文科名家推廣月

⚫ 在名家推廣月期間，老師將

會於圖書課介紹不同的著名

作家及其作品，並於圖書館

特定的書架上展示各名家的

圖書，以便各年級學生在館

內借閱。

⚫ 各年級學生於閱讀課內閱讀

該名家的作品

⚫ 曾閱讀中文、英文推介

的名家作品

⚫ 名家作品閱讀

紀錄表

中文︰

11/2018

英文︰

10/2018

03/2019

李雪怡老師

中、英文科

名家作品

3.5 「我和作家有個約會」

⚫ 邀請作家於閱讀課時段訪校

與同學交流

⚫ 於作家到訪前推介其書籍，

並著同學完成預備工作紙

⚫ 一至二年級︰待定

三至四年級︰一樹哥哥的

魔法約會

五至六年級︰待定

⚫ 八成或以上的學生

投入活動

⚫ 老師觀察

全年

三次

李雪怡老師

到校服務

3.6 「閱讀大使」計劃

⚫ 招募愛閱讀的學生義工(四

至六年級學生)，擔任「閱讀

大使」

⚫ 定期於早會及午息時在圖書

館內，以不同形式(如故事演

說、故事工作坊等)分享有關

「仁愛」及「真理」的好書，

活動既能推廣閱讀，又能從

中發掘學生的潛能

⚫ 八成或以上的「閱讀

大使」積極服務

⚫ 老師觀察

全年

李雪怡老師

閱讀大使

金屬襟章

29

⚫ 在主題圖書推廣月期間，於

早會時進行好書推介及分享

閱讀心得 ⚫ 協助下學期進行「漂書」活

動

3.7 「伴遊書海」計劃

⚫ 招募愛閱讀的家長義工擔任

「故事爸媽」

⚫ 為「故事爸媽」舉行說故事

培訓工作坊

⚫ 定期於早會及午息時在圖書

館內舉行「伴遊書海」活動

⚫ 有 7位或以上的家長

積極參加「伴遊書海」

的活動

⚫ 老師觀察

全年

李雪怡老師

故事爸媽義工

到校服務

(工作坊)

家長嘉許

證書

30

4. 本科計劃：優化閱讀獎勵計劃，推動學生閱讀的自發性，培養出熱愛閱讀的習慣 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

4. 推動同學們

閱讀的自發

性，培養他們

養成熱愛閱

讀的習慣

4.1 優化閱讀獎勵計劃

⚫ 為一至五年級的學生重新編

定閱讀紀錄冊內容，加入閱

讀策略工作紙、數學閱讀工

作紙和閱讀網站及電子書推

介

⚫ 鼓勵學生完成指定的閱讀量

(包括實體書及電子書)及中

文、英文閱讀報告

⚫ 鼓勵學生積極參與圖書館的

活動(包括擔任閱讀大使、參

與書友會活動、於內聯網作

書評分享等)。

⚫ 張貼銀、銅貼紙於閱讀紀錄

冊內，以示鼓勵。學期終結

時， 獲得金獎的同學將獲發

一張證書以作表揚。

⚫ 繼續為六年級學生成立「班

級讀書會」，配合主題圖書推

廣月的內容，鼓勵她們共同

訂立小組的閱讀目標，透過

分享閱讀心得及同儕互評，

以作閱讀交流。

⚫ 七成或以上學生在閱

讀獎勵計劃中獲銅獎

或以上的等級

⚫ 閱讀紀錄冊

全年

李雪怡老師

閱讀紀錄冊

31

2018-2019 全年財政預算：

【學校支付】

項目 內容 預算金額

推廣閱讀津貼 學校儲備

1. 電子書 購買 BoardLearning的電子書櫃(自選 100本中文書) $17,500

2. 閱讀紀錄冊 印刷一至五年級「閱讀紀錄冊」及六年級「班級讀書會紀錄冊」 $9,700

3. 閱讀獎勵計劃 禮物、證書等 $200

4. 購買書籍、報章及雜誌 購買圖書館圖書、跨科書籍等 $12,500 $9,500 5. 圖書館設施 流動書車、膠箱、雜誌架等 $10,000 6. 講座及工作坊 邀請作家到校分享及家長工作坊 $8,000 7. 文儀用品 圖書分類貼紙、印章、文件夾等 $300

8. 其他 活動報名費、郵費等 $300

合計：

$30,000 $38,000

$68,000