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臺北市 104 年度優質學校參選申請書

單項優質獎:學生學習

培育瑠公有教養的青年

臺北市立瑠公國民中學

林明貴 朱毋我

彭旭頤 黃福全

黃琪芬 鄭雅云

中華民國 104 年 02 月 17 日

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目 錄

摘要 ........................................................................................................... 1

壹、基本現況 ........................................................................................... 2

一、設校歷史……………………………………………………… . 2

二、社區環境 ....................................................................................... 2

三、學校規模 ....................................................................................... 2

貳、優質目標 ............................................. 3

一、背景分析 .......................................... 3

二、具體目標 .......................................... 4

參、具體做法 ............................................ 6

一、實施內容……………………………………………………… 6

二、創新做法……………………………………………………… 17

肆、優質成果…………………………………………………………20

一、目標達成………………………………………………………20

二、創新成果………………………………………………………24

結語……………………………………………………………………25

參選編號:1042F006

1

摘 要

瑠公國中以「培育有教養的青年」為願景，秉持「學習者為中心」的理念，

以教育「愛」為核心，關注不同孩子的需求，提供孩子多元的學習舞臺，與不同

的成功經驗，積極營造瑠公孩子無限寬廣的學習環境。期許成就瑠公的學子都(1)

能健康(2)知進取(3)有知識(4)重禮貌；而成為有教養的青年。 以教育「愛」為核心，於生活教育與品德教育中，適切融入「做好事．說好

話．存好心」的三好理念，讓學生能夠在學校的學習活動中，透過實踐、體驗與

省思，內化為自己生活的一部分，而成為重禮貌的青年。連續 2年榮獲第三屆及

第四屆三好校園實踐學校，2014年榮獲中華孔孟協會孔孟學堂合作實踐學校。

為了落實「強健體魄」之教育目的，特別於學校本位課程中，開設健體領域

體適能彈性課程－「吃的健康 動的有勁」課程，期盼瑠公學子都能養成重視體

能運動習慣、進而增進溝通與人際互動能力。榮獲 99年度健康促進績優學校、

100年度推動「清淨家園全民運動顧厝部落格綠色生活網」北市績優學校、行政

院環保署 2013年第二屆國家環境教育獎(臺北市特優)、臺北市政府衛生局 102

年度臺北市健康體重管理活動團體人氣獎學校組第 3名、102年度國家防災日地

震避難演練表現優異。

瑠公國中體察教育趨勢，秉持「把世界帶進來，把孩子帶向世界」之教育理

念，戮力建置 iLibrary 和 iLearning數位學習平臺，期能誘發學生之學習動機

與興趣，並開設多元選組課程，提供學生多元學習之機會，以培育瑠公學子帶著

走的基本能力，而能成為知進取、有知識之有教養的青年。榮獲教育部 100年度

閱讀推手獎、教育部 101學年度全國學生音樂比賽打擊樂合奏國中團體組特優、

教育局 101學年度學生音樂比賽打擊樂合奏東區特優第 1名、102學年度全國音

樂比賽打擊樂團合奏特優、教育局 102學年度學生音樂比賽管樂合奏東區特優第

1名、102學年度教育盃學生排球賽國中組男生乙組冠軍、巧固球賽男生組亞軍、

103學年度中正盃學生巧固球賽女生組冠軍、教育盃學生排球賽國中組男生乙組

亞軍、教育盃學生羽球賽國中組女生乙組冠軍、教育部 103年度閱讀磐石獎臺北

市代表學校。

「培育有教養的青年」學習方案提供瑠公學子多元的學習機會，陶冶尊重他

人、感恩惜福的學習態度，及培養適性創新的學習方法，在全校親師生的努力下，

我們見證了學生實踐「能健康、知進取、有知識、重禮貌」的成果，並朝向全人

發展的教育目標。

關鍵詞: 學生學習、有教養、多元學習

參選編號:1042F006

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壹、基本現況

一、設校歷史 瑠公國中於民國 67年成立建校籌備處，民國 68年正式成立。位於臺北市東

南側四獸山的虎山之下，前門有奉天宮，後門有慈惠堂等著名廟宇，乃坐倚虎山，

又得兩神宇之庇護，真所謂地靈人傑之謂也。

首任校長葉見登先生，以敬懷「古聖先哲」之德業，啟「育才興邦」之志節，

並以「誠信勤樸」為校訓，經營籌策十年有成。民國 71年設置「瑠公碑記」於

中庭；民國 74年設國父銅像於穿堂，以「博愛」勗勉師親生，並設置共同校訓

「禮義廉恥」；民國 77年完成游泳池及活動中心工程。

民國 77年張祥先先生接任第二任校長，於民國 80年建置「永懷瑠公」於校

園；民國 81年林堯文先生接任第三任校長；民國 85年蕭智烈先生接任第四任校

長，於民國 88年成立打擊樂團；民國 90年張玉蘭女士接任第五任校長，於民國

92年成立管樂團。民國 94年莊乾淇先生接任第六任校長，建構「人文關懷、科

技運用、環境調適」的學校願景；培養有教養的青年—能健康、知進取、有知識、

重禮貌。民國 101年林明貴先生接任第七任校長，提倡心智圖法學習，並建置學

習工具及倡導學習方法。

二、社區環境 （一）位於臺北市東南側四獸山（虎山、豹山、獅山和象山）的虎山之下，具多

樣的自然環境資源，其中虎山溪更是臺北市難得的野生螢火蟲棲息地。

（二）擁有豐富的人文與宗教資源，前門的奉天宮以建築特色著稱被譽稱為「天

下第一」，後門的慈惠堂，多年來以推動「母娘文化季」著稱，皆是宗教

文化發展的資源。

（三）社區資源多樣，附近公私立高中職(永春高中、祐德高中、協和工商、東

方工商)林立，另有多個熱心社區發展的團體(微遠文化藝術基金會、樟新

社區發展協會、台灣自主學習聯盟)。

（四）社區老舊，緊鄰市集，整體環境景觀不佳。市場形態難於短期內改善，伴

隨之衛生環境問題亦難徹底解決。

三、學校規模

(一)班級數:普通班 36班，特教資源班 1班，學困資源班 1 班。

(二)學生數：總計 1027 人，其中男生 533人，女生 494 人，平均每班約 31 人。

(三)人員編制:教師(含校長)75人，其中男性 24人，女性 51人;職員 18人，

工友 3人。

(四)師資概況:已參加碩士級(含 40學分班)進修教師(含取得學位教師)43人。

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貳、優質目標

一、背景分析

針對學校內外部環境現況進行 SWOT 分析(如表 2-1)如下，並發展相關因應

策略據以強化、支持、權變、活化學校整體動能：

表 2-1 瑠公國中推動學生學習 SWOT 分析與對應之發展策略表

內部環境

外部環境

優勢 Strengths 劣勢 Weakness

1.學校以三好校園推動品格教育，給家長

與社區極大肯定。

2.學區國小培育多項團隊（羽球、打擊樂、

排球），且在全國多有佳績，延續至本

校，學生亦有良好表現。

3.教師樂於教學並積極參與教師專業發展

評鑑、教學輔導教師計畫及學習共同

體、分組合作學習，精進教師專業知能，

且願意吸收外校經驗，並嘗試設計創意

與多元課程，拓展學生學習視野

4.家長關心及尊重學校與教師，志工團多

達 83 位，參與認輔、綠化、書香、醫療、

交通、環保等工作。提供學校充分人力

資源。

5.本校是北市資訊社群召集學校，擁有較

多的資源與訊息，可以推動行動學習。

6.校內具有美感教育種子教師，對校園營

造多有幫助。

1.因家庭社經地位因

素，學生學習較被動，

文化刺激不足，課外知

識較缺乏。

2.以成績為導向之傳統

觀念仍重，不利於多元

之學習規劃。

3.部分家長對孩子生活

教育之要求較欠缺，致

影響其學習態度。

4.少子女化趨勢，學校人

數陸續減少。

5.申請安心就學方案人

數多達 177人（佔學生

人數 15%以上），急需資

源之挹注。

6.學校地處山區，偶有蛇類

出沒校園，安全堪慮。

機會 Opportunities SO策略-增長性策略 WO策略-扭轉性策略

1.學校位於四獸山之虎山麓

及附近有虎山溪，具自然

生態資源多樣性。

2.緊臨松山奉天宮與松山慈

惠堂等著名廟宇，歷史與

文化素材豐富。

3.與鄰近高中職、社區發展

協會、科技文化單位互動

良好、關係密切，合作意

願高。

4.「瑠公農田水利會」在臺

北市發展極具重要性，讓

學校也受到重視。

5.因應十二年國教之實施，

可適切調整課程架構，提

供學生多元學習與展現自

我之舞臺。

6.學校與臺北 101大樓同處

信義區，具國際發展優勢。

利用優勢和機會保持現有領域

1.申請各項專案計畫以增進學生品格教

育、資訊教育、美感教育及領導能力之

推展；教師專業之成長。

2.與奉天宮、慈惠堂、微遠基金會、社區

發展協會等社會資源適切合作，增加在

地文化課程之規劃。

3.與鄰近高中職進行校際合作學習活動。

4.第八節開設多元選組課程，增加學生多

元學習之機會。

5.建置運用工具，推動閱讀相關系列課

程，擴展學生學習視野

6.建置iLibrary和iLearning數位學習平

臺工具，以誘發學生之學習興趣，與強

化學生資訊使用能力。

利用機會改進內部劣勢

1.以四獸山區自然生態

為主軸，規劃校本課

程。

2.為讓學生了解瑠公精

神，規劃「瑠公溯源」

課程，尋找文化出發。

3.由教師出發，走向國

際，規劃國際課程，可

帶領學生具國際觀。

威脅 Threats ST策略-多元性策略 WT策略-防禦性策略

參選編號:1042F006

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1.社區老舊，緊鄰市集，整

體環境景觀不佳。市場形

態難於短期內改善，伴隨

之衛生環境問題亦難徹底

解決。

2.少子女化之影響，班級人

數減少。

利用優勢避免威脅

1.美感教師結合社區資源，規劃社區美化

課程。

2.持續推動教師專業發展社群，以學生學習

為中心推動學習共同體、翻轉教室、分組

合作學習等教學模式，建立學校特色。

3.班級人數減少，第八節不易原班成班開

課，可開設多元選組課程因應，引導學

生快樂學習。

4.班級人數少，增加學生體驗學習機會。

克服劣勢避免威脅

1.透過社區整體營造，改

善社區環境。

2.規劃夜間課後輔導課

程，爭取弱勢學生晚餐

補助，幫助學生學習。

二、具體目標

(一)方案具體目標：

學校以「培育有教養的青年」為願景，秉持「學習者為中心」的理念，營造

無限寬廣的學習環境，結合社區資源，建置學生學習工具，並以「學習社區化，

社區學校化」處處有學習場域及工具，實現「Is not only a school, but also

a base.」，落實「把世界帶進來，把孩子帶向世界」的無限寬廣的學習理念。期

許成就瑠公的學子都(1)能健康(2)知進取(3)有知識(4)重禮貌；而成為有教養的

青年。

圖 2-1 願景圖

圖 2-2 理念圖

參選編號:1042F006

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(二)方案架構：

圖 2-3:「培育有教養的青年」學生學習方案架構圖

瑠公國中團隊

培育有教養的青年 願 景

讓孩子無限寬廣的學習

營造友善安全校園

落實生活品德教育

形塑社會參與知能

培養學生運動習慣

規劃多元社團活動

強化學生資訊能力

建置學習運用工具

開設多元選組課程

拓展學生學習視野

方案主軸

推動策略

具體活動 友善校園宣導活動

三好校園實踐活動

優良學生選舉活動

新生始業輔導活動

法治人權教育宣導

生命教育宣導

環境教育宣導

交通安全教育宣導

祖孫週系列活動

教師節敬師活動

校慶園遊會活動

社區服務活動

環保小尖兵活動

整潔秩序競賽

春暉教育活動

菸害防制宣導

體適能校本課程

繞著地球跑活動

五路齊發導覽活動

新生健康檢查

健康促進宣導

食品安全宣導

CPR 急救教育

尿液篩檢活動

植樹節系列活動

性別平等教育活動

特殊教育宣導活動

班際球類競賽活動

班際大隊接力活動

班際音樂競賽活動

母親節感恩音樂會

社區音樂會

建置 iLibrary數位

學習平臺

建置 iLearning數

位學習平臺

開設多元選組課程

晨間閱讀活動

閱讀達人闖關活動

國語文學藝競賽

英數理學科競試

科學展覽活動

電腦繪圖競賽

查資料競賽活動

閱讀護照系列活動

美術比賽

生活科技比賽

家政比賽

生涯發展教育活動

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參、具體作法

秉持「全人教育」之理念，以教育「愛」為核心，關注不同孩子的需求，提

供孩子多元的學習舞臺，與不同的成功經驗，積極營造瑠公孩子無限寬廣的學習

環境。

一、實施內容

『讓孩子無限寬廣的學習-重禮貌』

瑠公國中以教育「愛」為核心，於生活教育與品德教育中，適切融入「做好

事．說好話．存好心」的三好理念，讓學生能夠在學校的學習活動中，透過實踐、

體驗與省思，內化為自己生活的一部分，而成為重禮貌的青年。

(一)實施目標

1.利用班週會、配合活動課程、並結合導師時間、與空白課程，將品德教育主題

適切地融入教學活動。

2.藉由社區服務、弱勢關懷、環境教育等實踐活動，期許同學由做中學習到個人

的反思與成長。

3.經由品格核心教育的推動，讓學生可以體認「尊重、責任、合作、感恩」之品

格核心價值，並重新自我反省而修正自己的言行舉止，養成正確的價值觀與心

智習性，而成為重禮貌的青年。

(二)具體作法

1.教育宣導

(1)訂定中心德目規範，讓學生於班會時討論並於日常生活中實踐。

(2)利用朝週會時間，各處室進行如反霸凌、法治與人權教育、菸害防治、交通

安全、資源回收、性別平等、生命教育、兩性溝通等生活教育與品德教育相

關議題宣導。

(3)透過各領域教師研討會議中，鼓勵教師將品格教育融入各學習領域及各科課

程，使學生透過實踐、體驗與省思，建構內化的意義，引導學生思辨、澄清、

接納，進而願意實踐。

2.標竿模範

（1）辦理「優良學生選舉」和「三好小天使選拔」活動，選拔出「優良學生」

和「三好小天使」，以激發學生之榮譽心，並鼓勵學生積極進取奮發向上。

（2）透過「微電影」、「作文比賽」和「說故事比賽」，將做好事、說好話、存好

心的三好事蹟傳播與發揚，以建構標竿模範的學習。

參選編號:1042F006

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3.模範引導

（1）將「三好小天使選拔」活動所選拔出的小天使，經過適當的口語表達訓練

後，於外賓來訪、校際交流活動或社區活動時，導覽宣揚「三好」典範事

蹟。

（2）校長、主任及組長們於每天巡視校園時，只要發現垃圾、水龍頭滴水及走

廊燈未關之情況，一定以身作則隨手關閉。自然流露「尊重、責任、合作、

感恩」之品德領導作為，以為學生學習之典範。

4.實踐落實

（1）辦理「三好賓果活動」，以寓教於樂的方式，讓學生以賓果卡填寫自己所實

踐的三好事蹟，凡達到三好標準，即可參加抽獎活動;達到省思、檢核和

自我期許的多重學習目標。

（2）辦理整潔秩序生活教育競賽，以激發學生榮譽心，並培養學生之生活紀律，

及養成重整潔、守秩序之生活習慣。

（3）規劃學生參與學校事務之學習，如交通導護工作、環保小尖兵、服儀委員

會、班聯會、健康享瘦班、優良學生選舉活動、校慶系列活動規劃等。

5.感恩回饋

（1）辦理「祖父母尋根」系列活動，教導學生尋根及感恩，由尋根緬懷與學習

孝順祖父母，將固有孝道落實於家庭生活中。

（2）辦理教師節敬師活動，期能藉由同學的參與和體驗，喚起學生尊師重道與

感恩惜福的倫理價值。

（3）辦理母親節感恩音樂會，

6.社區參與

（1）利用段考下午辦理社區服務學習及淨山活動，讓親、師、生共同關心社區

與淨化社區環境，同時使學生於活動中體認鄉土情操之關懷。

（2）辦理「社區音樂會」，邀請社區國小、社區公益團體共同參加，讓親師生密

切互動與交流，同時使學生有不同之自我展現與學習機會。

品德教育宣導活動 三好小天使選拔活動

參選編號:1042F006

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優良學生選舉活動 品德教育之情境佈置

感恩回饋之祖孫週系列活動 品德教育之校慶三好紀念杯

品德教育之三好說故事比賽 品德教育之三好作文比賽

品德教育之三好集點活動 品德教育之三好集點活動

參選編號:1042F006

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『讓孩子無限寬廣的學習-能健康』

瑠公國中為了落實「強健體魄」之教育目的，特別於學校本位課程中，開設

健體領域體適能彈性課程－「吃的健康 動的有勁」課程，期盼瑠公學子都能養

成重視體能運動習慣、進而增進溝通與人際互動能力。

(一)實施目標

1.擬定學校健康促進計畫，將健教課程、家政課程、體育課程、輔導課程融入健

康促進的相關議題，如食品安全、菸害防制活動、檳榔健康危害防制、兩性平

等教育、性教育與愛滋病防制教育等活動。

2.落實體適能 333，讓學生能夠了解體適能的重要性，及健康身體的必須性，培

養學生健康的體魄。

3.營造安全、健康、與友善的校園情境，陶冶師生的心靈。

(二)具體作法

1.培養運動習慣

（1）規劃「繞著地球跑活動」，與課後運動時間，鼓勵同學每週進行適度的健康

操及跑步活動，以逐步養成學生的運動習慣。

（2）成立多樣之運動代表隊及學生社團，如：排球、巧固球、羽球、游泳、桌

球、籃球、跆拳道、獨輪車等，讓學生都有機會參與，而能自我肯定。

社區參與之社區服務活動 社區參與之社區服務活動

感恩回饋之母親節音樂會 感恩回饋之母親節音樂會

參選編號:1042F006

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（3）規劃辦理多元班際運動競賽，如籃球、排球、大隊接力等，讓學生習得各

項運動的技巧及能力，並培養喜愛運動的習慣。

2.提升健體知能

（1）開設健體領域體適能彈性課程－「吃的健康 動的有勁」課程，期盼瑠公學

子都能養成重視體能運動習慣、進而增進溝通與人際互動能力。

（2）落實體育教學正常化，及體適能 333政策，針對體適能不佳之同學，額外

實施體能加強訓練，並給予運動處方指導，以提升體適能。

3.落實衛生教育

(1)擬定學校健康促進計畫，成立學校健康促進推行委員會，統籌規劃學校內外

資源、組織分工與推動事宜等，積極落實實踐健康促進相關事項。

(2)定期辦理衛生股長之訓練，以確保各項衛生及健康政策能落實到各班級。

(3)校園環境每日固定清潔，並訂定資源回收時間，全校配合，由衛生組義工全

力合作幫忙，達到校園清潔目的。相關的衛生組義工皆有認證時數，與服務

學習做連結。

(4)辦理傳染病防治教育宣導：腸病毒、登革熱、新流感防治、愛滋病教育宣導、

SARS 防治教育宣導等。

(5)成立午餐供應委員會，檢核學生供餐之相關法令與品質。

(6)特殊病史學生透過個案會議讓任教老師知道，追蹤關懷學生在校情形。

(7)徹底保障學生急救安全，並設有明確的緊急傷病 SOP 流程，供行政人員及教

師參考。

(8)執行學校健康促進計畫，進行心臟病、口腔、視力保健、健康體位、健康體

適能等健康教育，針對結果異常之學生亦給予矯治單，並請家長協助至醫療

院所改善並治療。

(9)落實各項健康推動政策，每年皆辦理學生及教師 CPR 訓練講座、營養教育宣

導，並配合政策推廣相關的健康議題，並於朝會及週會宣達理念。

4.規劃多元社團活動

（1）本校計有服務性、學術性、運動性、音樂性、及才藝性五大類卅三個社團。

透過社團活動讓瑠公的孩子陶冶性情與適性發展，而能體驗人生與實現自

我，並進而學習服務社會、解決困難及團體領導的能力。

（2）本校特色團隊－管樂團、合唱團及打擊樂團，歷年來參加臺北市音樂比賽

及全國音樂比賽，均有不錯之表現。

參選編號:1042F006

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5.規劃多元學習活動

(1)辦理年級校外教學活動：七年級為 1天之探索體驗教育活動；八年級為 2天

1夜之隔宿露營活動；九年級為 3天 2夜之畢業旅行校外教學活動，活動內

容由學生、教師及家長共同參與規劃，期能讓學生於活動中，有不同的學習

體驗與成長。

(2)辦理主題式校外教學，配合課程設計，以班級、年級或社團方式進行。如：

天文館參訪活動等。

(3)辦理校慶系列活動，如校慶主題甄選、校慶海報競賽、校慶才藝競賽（含歌

唱競賽、樂器演奏競賽、舞蹈比賽及特殊才藝競賽）等。

(4)辦理才藝展演活動，提供同學多元的學習與展演舞台，如教師節敬師活動、

八年級歌唱比賽、母親節感恩活動、社區音樂晚會及畢業典禮等。

獨輪車社活動 露營及防災演練活動

隔宿露營活動之搭帳篷 隔宿露營活動之攀岩活動

傳染病之防治教育宣導 健促計畫之享瘦班活動

參選編號:1042F006

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健促計畫之健走活動 健促計畫之情境佈置

大隊接力比賽活動 班際排球比賽活動

班際籃球比賽活動 毽球比賽活動

打擊樂團相關活動 合唱樂團相關活動

參選編號:1042F006

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『讓孩子無限寬廣的學習-知進取、有知識』

瑠公國中體察教育趨勢，秉持「把世界帶進來，把孩子帶向世界」之教育理

念，戮力建置 iLibrary 和 iLearning數位學習平臺，期能誘發學生之學習動機

與興趣，並開設多元選組課程，提供學生多元學習之機會，以培育瑠公學子帶著

走的基本能力，而能成為知進取、有知識之有教養的青年。

(一)實施目標

1.讓學生探索自己潛能，學習突破自我，並鼓勵學生參加校內外各類競賽，以肯

定與展現自我。

2.培養學生積極面對與正向思考的人生觀，並能由成功者的成功經驗中，進行楷

模學習而能提升自我的學習方法，增加成功的機會。

3.營造與提供孩子多元之學習機會與展現舞台，讓學生有不同的學習體驗，而能

適性發展，適性揚才。

(二)具體作法

1.建置 iLibrary和 iLearning數位學習平臺工具，以誘發學生之學習興趣，強

化學生資訊使用能力，並擴展學生之學習視野。

2.開設第八節多元選組課程，計有語文類、學科類、體驗類、體育類、技藝類、

補救類等課程，提供學生多元學習之機會，引導學生快樂學習。

3.重視領域均衡學習，提供學生適性發展機會

(1)各學科依課程進度授課並辦理定期評量檢核學生學習成效。

(2)辦理閱讀系列教學活動，如晨讀活動、勵志書展、「閱讀護照追追追」、「圖書

館出走活動」及閱讀達人闖關活動等，以提升同學之閱讀與語文能力。

(3)辦理國語文競賽、英數理學科競試、科學展覽活動、電腦繪圖競賽、查資料

競賽活動、美術比賽、生活科技比賽、家政比賽等各類學藝競賽，提供學生

多元之學習舞臺。

管樂團相關活動 九五峰攻頂相關活動

參選編號:1042F006

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4.規劃「五路齊發」校本課程：結合虎山溪、九五峰等自然環境資源，與奉天宮、

慈惠堂等歷史人文特色，設計以校園為起點的主題教學活動課程，使瑠公學子

可以在潛移默化中，了解瑠公週邊環境特色，並涵養藝術文化氣息。

5.開設多元能力開發班，利用多元彈性的課程，讓學習成就較低落的學生，從多

元之課程中，學習自我肯定與成長。

6.開設領導能力資優課程，推動資優教育，讓瑠公學子有自我挑戰之學習機會，

而能自我突破、出類拔萃。

7.辦理技藝教育學程，遴選學生參加各類科學程，如電機電子、農業、動力機械、

食品加工、餐飲、家政、商業及設計等，提供學生發展自我與職涯探索的機會。

8.辦理生涯發展教育與學生生涯檔案比賽，鼓勵同學將個人檔案、成長紀錄、與

生涯探索等資料整理成冊，作為日後生涯試探、規劃與發展之參考與應用依

據。

9.辦理「升學嘉年華」升學資料展覽，結合輔導活動科生涯系列課程，讓九年級

學生蒐尋升學資訊，而進一步做進路規劃。

10.辦理環境教育之園藝教學活動，規劃生態池，開設開心農場，進行園藝教學

與樂活教學，提供學生不同之學習體驗。

五路齊發之奉天宮導覽解說 五路齊發之奉天宮導覽解說

雲端學習中心 iLearning 雲端圖書館 iLibrary

參選編號:1042F006

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圖書館出走活動 領域閱讀角

多元選組課程 多元選組課程總覽

語文類課程一 語文類課程二

學科精進類課程一 學科精進類課程二

參選編號:1042F006

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高關懷學生之多元化課程相關活動 多元能力開發班-氣球

參訪餐飲科-調製飲料 參訪美容科-受傷妝的畫法

體驗類課程一

體驗類課程二

運動類課程一 運動類課程二

參選編號:1042F006

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二、創新作法

瑠公國中以學生為學習中心，積極營造無限寬廣的學習環境，啟發學生的

多元潛能與創新思為，期許成就瑠公學子成為有教養的青年。

(一) 三好校園實踐學校方案

1.方案內容理念：

2013年三好實踐校園，要在過去原有教育「愛」為核心，融入「做好事．

說好話．存好心」的三好實踐，加以「尊重、責任、合作、感恩」的品格核心價

值和「自省、統整、聆聽、堅持、串連」等心智習性理念成果。

2014年以小圓滿成就大圓滿，持續推展以「三好同學」為方案基本構念，

其意涵為以「孝行、善行、圓滿行」為品格教育核心，「孝行」好同學--至親摯

友好同學；「善行」好同學--好人好事好同學；「圓滿行」好同學--勇者、善者、

智者好同學。所謂「三好同學」，就是三好典範同行共學。

2013年 三好讓學習無限寬廣 2014 年 三好同學

2.方案活動設計:

以教育宣導、標竿模範、模範引導、實踐落實、感恩回饋和社區參與發展

等六個方向，規畫學生學習與實踐活動。

家長入班職群介紹 升學博覽會

參選編號:1042F006

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3.方案實施項目與策略:

月

份 實施項目 實施策略 孝行 善行

圓滿

行 核心

9

三好小天使選拔 選拔小天使，闡述在地三好事蹟，建立學習

典範。 ◎ ◎ 愛

祖父母尋根(圓、

源、緣)課程

結合公民與輔導家庭教育課程，進行祖父母

尋根。 ◎ ◎

第八節多元選組

課程

透過第八節多元選組課程，以書法、話劇、

微電影等課程，發揚三好同行共學典範。 ◎ ◎ ◎

10

三好作文、說故

事比賽

辦理作文比賽，並運用一頁書心智圖辦理說

故事比賽。

發給獎狀及獎品，並將作品及說故事影片，

放置校內三好網頁中。得獎學生，鼓勵擔任

三好小天使。

◎ ◎ ◎

社區服務學習一 全校師生及社區民眾，利用段考下午辦理社

區服務學習及淨山。 ◎ ◎

11 三好賓果活動

製作三好九宮格，讓學生可由日常生活中實

踐三好，完成賓果。完成九宮格學生可參加

摸彩活動。 ◎ ◎

12

在地文化探索—

三好小天使五路

齊發導覽活動

結合學校本位課程及校慶活動邀請親師生，

由三好小天使導覽在地文化及闡述在地三好

事蹟。 ◎ ◎

社區服務學習二 全校師生及社區民眾，利用段考下午辦理社

區服務學習及淨山。 ◎ ◎

3 社區服務學習三 全校師生及社區民眾，利用段考下午辦理社

區服務學習及淨山。 ◎ ◎

4 學生為孝講座—

用影音說故事 配合教孝月活動 ◎ ◎

5 社區服務學習四 全校師生及社區民眾，利用段考下午辦理社

區服務學習及淨山。 ◎ ◎

6 社區音樂會

走出校園，辦理社區音樂會，全校師生、鄰

近國小師生及社區民眾，參與人數約 1000

人。讓更多民眾及家長因參與音樂會更加認

識三好及推動三好校園。

◎ ◎

(二)校本課程－五路齊發導覽課程

1.課程目標：結合虎山溪、九五峰等自然環境資源，與奉天宮、慈惠堂等歷史人

文特色，設計以校園為起點的主題教學活動課程，使瑠公學子可以

在潛移默化中，了解瑠公週邊環境特色，並涵養藝術文化氣息，以

發展本校特色課程。

參選編號:1042F006

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2.課程特色：

（1）蒐集每一路的自然與人文景觀特色，並融入環境教育的課程中，使學生了

解歷史、地理與人文背景，進而融入自己所身處的生活環境，因而能深刻

與生態文化接軌。

（2）建立校園文化藝術氣息，使所有瑠公人都可以在潛移默化中，清楚介紹瑠

公國中及週邊環境特色，更深刻的了解在地的文化與背景，結合鄰里資源，

傳揚瑠公精神。

3.課程之實施：

（1）以班級為單位，3個班為一組群，進行本位課程教學（由學生擔任導覽解

說員，各處主任隨隊補充說明，地點：會議室）

（2）第二節進行體驗教學，由各班導師帶隊，進行教學。各班學生分為五個小

組，利於導覽說明。

（3）遴選導覽員：由處室遴選自我表達佳的學生，加以組訓，使遴選學生成為

優秀的導覽員。

（4）實施期程：102 學年第二學期開始

（5）實施對象：七、八、九年級

（6）實施時間：星期二早自習及第四節班會課，共計 2小時

(三) 開設多元選組課程

1.課程目標：因應 12 國教，設計多元學習課程，激發學生學習興趣，提供學生

多元學習之機會，開啟學生多元潛能，以適性揚才、快樂學習。

2.課程規劃:

（1）策略：第八節以選組方式，使學生選其所愛，愛其所選。

（2）原則：運動課程，一人選一項為原則。

3.課程種類:

（1）運動類：籃球、鍵球、桌球、排球、獨輪車、巧固球、勁歌熱舞。

（2）語文類：線上閱讀、古文觀止、歷史人物探求、日文、英語雜誌閱讀。

（3）體驗類：開心農場、科學好好玩、科學萬花筒、桌遊、可愛公仔。

（4）學科精進類：英數資優、補救教學。

（5）技藝工具類：烹飪、拼布。

4.上課時間：七年級星期一、三;八年級星期二、四;九年級星期五。

參選編號:1042F006

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肆、優質成果

一、目標達成

(一)『讓孩子無限寬廣的學習-重禮貌』

1.陶冶與涵養良善品格：透過實踐、體驗與省思，於活動中引導學生思辨、澄清

與接納，使校園中充滿愛與尊重之氛圍。

2.三年來公廁稽查特優及優等率達 100％，肯定學生認真清掃之表現。

3.優良學生選舉學生投票率達 98％以上，顯見民主法治教育成果。

4.榮獲 102學年度交通安全評鑑優等，顯示生活教育之落實成效。

5.榮獲公益信託星雲大師教育基金 2013第三屆三好校園實踐學校。

6.榮獲公益信託星雲大師教育基金 2014第四屆三好校園實踐學校。

7.榮獲中華孔孟協會孔孟學堂合作實踐學校。

8.本校教師以積極鼓勵的方式，不吝獎勵表現優良的學生，部分生活常規、

學習狀況較需關懷的學生，在予以勸誡、輔導、機會教育之後，有逐年減少

及改善的表現。

表 4-1 生活與品德教育相關活動一覽表

辦理活動 實施策略與內容

教育宣導活動

透過朝會、週會、班會及全校性活動，闡述品格教育和三好理念之

意涵。例如:反霸凌、法治教育、人權教育、菸害防治、交通安全、

資源回收、性別平等、生命教育、兩性溝通等。

標竿模範學習 激發學生之榮譽心。例如:「優良學生選舉」活動、「三好小天使選

拔」活動。

模範引導學習 三好小天使的導覽解說活動、師長的以身作則表率行為。

實踐落實學習 班會之討論與日常實踐、整潔秩序生活教育競賽、三好賓果活動、

三好作文、說故事比賽、交通導護、環保小尖兵、校慶系列活動。

感恩回饋學習 祖父母尋根(圓、源、緣)活動、教師節敬師活動、母親節感恩音樂

會、教孝月之用影音說故事活動。

社區參與學習 在地文化探索之三好小天使五路齊發導覽活動、段考下午之社區服

務學習、淨山活動、社區音樂會。

表 4-2 學生獎懲人數統計表

學

年

度

獎 勵 懲 罰

大功 小功 嘉獎 大過 小過 警告

人數 次數 人數 次數 人數 次數 人數 次數 人數 次數 人數 次數

100 14 14 702 989 1728 6656 9 11 60 106 312 970

參選編號:1042F006

21

101 16 16 706 1054 1821 7380 5 9 43 105 282 764

102 56 56 823 1122 1970 7972 4 4 34 100 222 556

(二)『讓孩子無限寬廣的學習-能健康』

1.健康體位活動推動前後體位統計分析資料顯示，本校體位適中比例由 53.7％

增加至 65.7％。

2.本校推動健康促進計畫後，學生視力不良之就醫率提升 2.47％。

3.本校推動健康促進計畫後，教職員工參與 CPR研習達 78.3％。

4.每學期辦理各年級之班際體育競賽，如籃球賽、師生盃籃球賽、排球賽、大

隊接力等，增加學生彼此互動學習機會，及養成喜歡運動之習慣。

5.每學年辦理五路齊發畢業生 95峰登頂健走登山活動，給予同學畢業前之難忘

學習體驗。

6.辦理童軍活動、童軍大露營、成為台北市童軍訓練基地。

7.每年植樹節與社區里長、家長共同辦理珍愛地球植樹綠化活動，提升親師生之

環保意識與綠美化校園。

8.榮獲 99年度健康促進績優學校。

9.榮獲 100年度「清淨家園全民運動顧厝部落格綠色生活網」績優學校。

10.榮獲臺北市政府 101年度節約能源措施績優。

11.榮獲臺北市政府教育局 101學年度教育盃排球賽國男乙組冠軍。

12.榮獲臺北市 101 學年度教育盃學生巧固球賽男女雙料冠軍。

13.榮獲臺北市 101 學年度中正盃學生巧固球賽男女雙料冠軍。

14.榮獲臺北市 101 學年度青年盃學生巧固球賽男女雙料冠軍。

15.榮獲臺北市 101 學年度教育盃學生排球賽國中組男生乙組冠軍。

16.榮獲行政院環保署 2013年第二屆國家環境教育獎(臺北市特優)。

17.榮獲臺北市政府衛生局 102年度臺北市健康體重管理活動團體人氣獎學校組

第 3名。

18.榮獲 102年度國家防災日地震避難演練表現優異。

19.榮獲臺北市 102 學年度教育盃學生排球賽國中組男生乙組冠軍。

20.榮獲臺北市 102 學年度教育盃學生巧固球賽男生組亞軍。

21.榮獲臺北市 102 學年度教育盃學生巧固球賽女生組季軍。

22.榮獲臺北市 103 學年度中正盃學生巧固球賽男生組亞軍。

23.榮獲臺北市 103 學年度中正盃學生巧固球賽女生組冠軍。

24.榮獲臺北市 103 學年度教育盃學生排球賽國中組男生乙組亞軍。

25.榮獲臺北市 103 學年度教育盃學生羽球賽國中組女生乙組冠軍。

參選編號:1042F006

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(三)『讓孩子無限寬廣的學習-知進取、有知識』

1.榮獲教育部 100年度閱讀推手獎。

2.榮獲臺北市 100年度教育局精進開發學校，以「愛樂．愛書．愛山」為發展

主軸。

3.榮獲臺北市 100年度學生音樂比賽打擊樂團不分區第一名。

4.榮獲錄取 100學年度建中科學班（906尤福瑞）。

5.榮獲臺北市政府社會局委託臺北市大直婦女暨家庭服務中心辦理 100 年度「勇

敢說不」性騷擾防治繪畫比賽佳作（910江采蓉）。

6.榮獲 100學年度國家地理世界錦標賽第三名（912鄭承珞）。

7.榮獲臺北市 100學年度國語文演說競賽佳作（906鄧莉莎）。

8.榮獲臺北市 100學年度美術競賽平面設計類第三名（910江采蓉）。

9.榮獲臺北市 100學年度美術競賽漫畫類佳作（906 陳黛瑄、906 鄧皓瀚、805 盧薏）。

10.榮獲臺北市 100 學年度太陽能創意設計應用比賽優等（704許庭葦）。

11.榮獲臺北市 100 學年度科學創意競賽第一名（803許桓瑜）。

12.榮獲 100學年度第五屆聯合盃全國作文大賽北市區初賽佳作（911 傅琪驊）。

13.榮獲臺北市 100 學年度國中英文演講比賽甲組第三名（906尤福瑞）。

14.榮獲臺北市 100 學年度國中英文演講比賽乙組第五名（804黃國程）。

15.榮獲臺北市 100 學年度第 9屆春暉「美術菁英獎」漫畫類九年級組優秀獎

（910江采蓉）。

16.榮獲 100學年度松商盃創意繪畫大賽佳作（911孫子傑）。

17.榮獲 100學年度全國學生美術比賽平面設計類入選（910江采蓉）。

18.榮獲教育部 101 學年度全國學生音樂比賽團體組打擊樂合奏國中團體組

特優。

19.榮獲臺北市政府教育局 101學年度學生音樂比賽國中團體組打擊樂合奏東區

特優第 1名。

20.榮獲臺北市政府教育局 101學年度學生音樂比賽國中團體組管樂合奏東區

優等第 2名。

21.榮獲陽明海運第四屆國際青少年繪畫比賽入選（902曾玟婷）。

22.榮獲臺北市國中英語演講比賽國中乙組第四名（904黃國程）。

23.榮獲第六屆聯合盃全國作文大賽(臺北市初賽)國中九年級組佳作

（904郭紜彤、909鄧采書、912黃瑜棻）。

24.榮獲臺北市學生美術比賽版畫類佳作（710 廖韋彤）。

參選編號:1042F006

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25.榮獲臺北市 101 年度走讀淡水河體驗活動-心得寫作競賽國中組抒情論述類

第二名（804陳洛竹）第五名（804許庭葦）。

26.榮獲臺北市 101 學年度東區本土類語文競賽閩南語字音字形第 1 名

（908呂育柔）。

27.榮獲臺北市 101 學年度東區本土類語文競賽卑南族語朗讀第 2名

（811陳孟融）。

28.榮獲臺北市 101 學年度東區本土類語文競賽客語演說佳作（806陳劭齊）。

29.榮獲臺北市 101 學年度東區本土類語文競賽客語朗讀佳作（802古曜綸）。

30.102學年度籌組「自主學習社群」國中唯一資訊社群，擔任召集學校。

31.建置「五路齊發互動式導覽系統」。

32.獲得教育部「行動學習計畫」學校。

33.榮獲教育部 103 年度閱讀磐石獎臺北市代表學校。

34.榮獲臺北市 102 學年度教育盃學生排球賽國中組男生乙組冠軍。

35.榮獲臺北市 102 學年度教育盃學生巧固球賽男生組亞軍。

36.榮獲臺北市 102 學年度教育盃學生巧固球賽女生組季軍。

37.榮獲臺北市第十五屆教師行動研究及創新教學教案設計徵件比賽

創新教學活動設計類入選（藝文領域：藝遊印象-跳進莫內的音樂視界）。

38.榮獲臺北市第十五屆教師行動研究及創新教學教案設計徵件比賽

教育經驗分享類入選（社會領域：這一年我們用歷史電影教學）。

39.榮獲臺北市第十五屆教師行動研究及創新教學教案設計徵件比賽

教育經驗分享類佳作（綜合領域：服務學習從」「心」學習）。

40.榮獲 102學年度全國音樂比賽打擊樂團合奏特優。

41.榮獲臺北市政府教育局 102學年度學生音樂比賽國中團體組乙組 AB

組女聲合唱東區優等第 2名。

42.榮獲臺北市政府教育局 102學年度學生音樂比賽國中團體組非音樂

班管樂合奏東區特優第 1名。

43.榮獲教育部 103 年度國中小行動學習經驗分享最佳人氣影片獎。

44.榮獲臺北市 103 學年度中正盃學生巧固球賽男生組亞軍。

44.榮獲臺北市 103 學年度中正盃學生巧固球賽女生組冠軍。

45.榮獲臺北市 103 學年度教育盃學生排球賽國中組男生乙組亞軍。

46.榮獲臺北市 103 學年度教育盃學生羽球賽國中組女生乙組冠軍。

47.103學年度成立「領導能力資優班」。

參選編號:1042F006

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二、創新成果

教育即生活，生活即適應。其目的在啟發學生，使其能力充分發揮，而能夠

解決困難問題，適應新環境。故瑠公國中以學生本位為核心理念，戮力營造無限

寬廣的學習環境，啟發學生的多元潛能，展現創新優質的成果。

(一)『讓孩子無限寬廣的學習-重禮貌』成果

1.瑠公國中於 2013 第三屆及 2014第四屆連續 2年榮獲公益信託星雲大師教育

基金三好校園實踐學校。

2.榮獲中華孔孟協會孔孟學堂合作實踐學校。

3.榮獲 102學年度交通安全評鑑優等學校。

(二)『讓孩子無限寬廣的學習-能健康』成果

1.榮獲 99年度健康促進績優學校。

2.榮獲 100年度推動「清淨家園全民運動顧厝部落格綠色生活網」北市績優學校。

3.榮獲臺北市政府 101 年度節約能源措施績優。

4.榮獲行政院環保署 2013年第二屆國家環境教育獎(臺北市特優)。

5.榮獲臺北市政府衛生局 102年度臺北市健康體重管理活動團體人氣獎學校組

第 3名。

6.榮獲 102年度國家防災日地震避難演練表現優異。

(三)『讓孩子無限寬廣的學習-知進取、有知識』成果

1.榮獲教育部 100年度閱讀推手獎。

2.榮獲臺北市 100年度教育局精進開發學校。

3.榮獲臺北市 100年度學生音樂比賽打擊樂團不分區第一名。

4.榮獲教育部 101學年度全國學生音樂比賽團體組打擊樂合奏國中團體組特優。

5.榮獲臺北市政府教育局 101學年度學生音樂比賽國中團體組打擊樂合奏東區

特優第 1名。

6.榮獲臺北市政府教育局 101學年度學生音樂比賽國中團體組管樂合奏東區

優等第 2名。

7.102學年度籌組「自主學習社群」國中唯一資訊社群，擔任召集學校。

8.建置「五路齊發互動式導覽系統」。

參選編號:1042F006

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9.獲得教育部「行動學習計畫」學校。

10.榮獲教育部 103 年度閱讀磐石獎臺北市代表學校。

11.榮獲臺北市 102 學年度教育盃學生排球賽國中組男生乙組冠軍。

12.榮獲臺北市 102 學年度教育盃學生巧固球賽男生組亞軍。

13.榮獲臺北市 102 學年度教育盃學生巧固球賽女生組季軍。

14.榮獲臺北市第十五屆教師行動研究及創新教學教案設計徵件比賽

創新教學活動設計類入選（藝文領域：藝遊印象-跳進莫內的音樂視界）。

15.榮獲臺北市第十五屆教師行動研究及創新教學教案設計徵件比賽

教育經驗分享類入選（社會領域：這一年我們用歷史電影教學）。

16.榮獲臺北市第十五屆教師行動研究及創新教學教案設計徵件比賽

教育經驗分享類佳作（綜合領域：服務學習從」「心」學習）。

17.榮獲 102學年度全國音樂比賽打擊樂團合奏特優。

18.榮獲臺北市政府教育局 102學年度學生音樂比賽國中團體組乙組 AB組女聲

合唱東區優等第 2名。

19.榮獲臺北市政府教育局 102學年度學生音樂比賽國中團體組非音樂班管樂

合奏東區特優第 1名。

20.榮獲教育部 103 年度國中小行動學習經驗分享最佳人氣影片獎。

21.榮獲臺北市 103 學年度中正盃學生巧固球賽男生組亞軍。

22.榮獲臺北市 103 學年度中正盃學生巧固球賽女生組冠軍。

23.榮獲臺北市 103 學年度教育盃學生排球賽國中組男生乙組亞軍。

24.榮獲臺北市 103 學年度教育盃學生羽球賽國中組女生乙組冠軍。

25.103學年度成立「領導能力資優班」。

結 語

瑠公國中榮獲「三好校園實踐學校」、「國家環境教育獎特優」殊榮，在「說

好話、存好心、做好事」的生活教育氛圍中，努力迎接 12年國教的教育變革。

林明貴校長以企業管理行銷理念，以「愛．快樂」為教育核心價值，以「增進無

限寬廣的行動學習」為主軸，於 101年啟用 iTool 數位學習工具，建構 iLibrary

雲端圖書館、iLearning 雲端學習中心。於 102年運用仁寶電腦的 60 部 Pad為

工具，教導學生能夠運用 Pad進行數位學習。

「培育有教養的青年」學習方案提供瑠公學子多元的學習機會，陶冶尊重他

人、感恩惜福的學習態度，及培養適性創新的學習方法，在全校親師生的努力下，

我們見證了學生實踐「能健康、知進取、有知識、重禮貌」的成果，並朝向全人

發展的教育目標。