1

學 校 代 碼 ： 0 1 1 3 1 4 編 號 ： ○ ○ ( 請 勿 填 寫 )

高職優質化輔助方案

計畫書

申請和獲辦理學年度（含高中優質化輔助方案）

學年度

申辦情形

96

學年 97

學年 98

學年 99

學年 100

學年 101

學年 102

學年 103

學年 104

學年

曾申請年段

獲辦理年段

（各校務請勾選上表說明歷年申辦情形）

申請學校：中華中學學校財團法人新北市中華高級中學

申請日期：中華民國 105 年 9 月 12 日

□初審版 □複審版 □工作坊版 ■核定版

2

目錄

高職優質化輔助計畫申請表 -------------------------------------- 4

壹、學校基本資料 ------------------------------------------------------- 5

一、學校評鑑概況 ------------------------------------------------- 5

二、學制規模 ------------------------------------------------------- 6

三、學校群別、科別、班級數及學生數 ---------------------- 7

四、師資概況 ------------------------------------------------------- 8

(一)教師資格--------------------------------------------------- 8

(二)教師專業--------------------------------------------------- 9

(三)教師授課負擔 --------------------------------------------- 10

五、圖儀設備 ------------------------------------------------------- 11

(一)專業群科學習空間 --------------------------------------- 11

(二)資訊及圖書資源 ------------------------------------------ 12

六、多元適性與學生畢業進路 ---------------------------------- 13

(一)學生取得技能證照(不含進修學校) ------------------- 13

(二)專題製作與創新研發 ------------------------------------ 14

(三)學生參加全國技藝（能）競賽表現 ------------------ 14

(四)學生參加縣市級競賽表現 ------------------------------ 15

(五)產學鏈結--------------------------------------------------- 18

(六)社團與活動------------------------------------------------ 19

(七)國際教育--------------------------------------------------- 20

(八)學習輔導--------------------------------------------------- 21

(九)日間部學生畢業進路 ------------------------------------ 22

七、學校地理位置、低收入戶比率與教育投資比 ---------- 23

八、招生與就近入學 ---------------------------------------------- 24

九、提升或改善的具體目標值 ---------------------------------- 25

貳、學校發展目標 ------------------------------------------------------- 29

3

參、學校現況 SWOTS 分析 ------------------------------------------- 33

肆、規劃辦理子計畫 ---------------------------------------------------- 35

伍、學校自主管理 ------------------------------------------------------- 36

陸、子計畫內容與經費 ------------------------------------------------- 41

●子計畫編號：105-2 打造教師專業 2.0 計畫 ----------------- 41

子子計畫編號：105-2.1 教師專業研習計畫 ---------------- 50

子子計畫編號：105-2.2 辦理教師專業發展評鑑計畫 ---- 57

子子計畫編號：105-2.3 教師專業學習社群計畫 ---------- 59

子子計畫編號：105-2.4 辦理教師公開授課 ---------------- 65

●子計畫編號：105-4 適性揚才圓夢展能計畫 ---------------- 68

子子計畫編號：105-4.1 加強學生語文能力計畫 ---------- 79

子子計畫編號：105-4.2 增長學生實務能力計畫 ---------- 85

子子計畫編號：105-4.3 專題製作成果發表計畫 ---------- 91

子子計畫編號：105-4.4 轉銜學生生涯領航計畫 ---------- 97

子子計畫編號：105-4.5 辦理多元社團活動計畫 ---------- 103

●子計畫編號：105-6 組織專業效能成長計畫-----------------------111

柒、經費概算表 ---------------------------------------------------------- 120

一、105 學年度概算表 ------------------------------------------- 120

二、經費需求分析總表 ------------------------------------------- 122

三、經費經常門概算編列總表 ---------------------------------- 123

4

5

壹、學校基本資料

一、學校評鑑概況

學校最近一期學校評鑑結果 評鑑期程 101 年 101 學年度第 1 學期梯次

學

校

評

鑑

內

容

評鑑

項目

校務評鑑

校

長

領

導

行

政

管

理

課

程

教

學

師

資

質

量

學

務

輔

導

環

境

設

備

社

群

互

動

實

習

輔

導

績

效

表

現

評鑑

結果

二 三 三 二 三 三 二 二

三等

評鑑

項目

專業群科評鑑

商業與管

理群

電機與電

子群 機械群

資料處理

科 資訊科 機械科

評鑑

結果

二 二 二

二等

總評鑑結果 三等

備註

1. ㄧ等：90 分以上

2. 二等：80 分以上未達 90 分

3. 三等：70 分以上未達 80 分

4. 四等：60 分以上未達 70 分

5. 五等：60 分以下

（各校評鑑結果請以等第填報）

6

二、學制規模

學制 總班級數 總學生數 備註

1.日間部 26 班 965 人

2.夜間部 班 人

3.綜合高中 班 人

4.高中部 班 人

5.進修學校 9 班 286 人

6.實用技能學程 班 人

7.建教合作班 班 人

8.產學攜手合作專班 班 人

9.雙軌訓練旗艦計畫 班 人

10.產學訓專班 班 人

11.綜合職能班 班 人

12.國中部 班 人

合計 35 班 1251 人

7

三、學校群別、科別、班級數及學生數

群別 科別

(學程)

所屬

學制

一年級 二年級 三年級 四年級

以上 合計

班級 人數 班級 人數 班級 人數 班級 人數 班級 人數

普通群 普通科 日間部 2 81 2 66 2 62 6 209

商管群 資料科 日間部 2 58 2 71 2 78 6 207

電機與

電子群 資訊科 日間部 4 162 3 116 4 142 11 420

機械群 機械科 日間部 1 47 1 40 1 42 3 129

商管群 資料科 進修部 1 21 1 32 1 48 3 101

電機與

電子群 資訊科 進修部 0 0 1 24 1 33 2 57

機械群 機械科 進修部 1 24 1 33 2 71 4 128

總計 11 393 11 382 13 476 35 1251

8

四、師資概況

(一)教師資格

區分

學歷

現有教師人數（不含兼任） 兼任教師

合格教師 合計 非合格教師 合計

專任

教師

技術

教師

代理

教師 人數 百分比

專任

教師

技術

教師

代理

教師 人數 百分比 人數 百分比

研究所

(博士)畢業 1 0 0 1 2 0 0 0 0 0 0 0

研究所

(碩士)畢業 16 0 0 16 38 0 0 5 5 83 2 29

研究所四十

學分班結業 10 0 0 10 24 0 0 0 0 0 1 14

大學畢業 13 0 2 15 36 0 0 1 1 17 3 43

專科學校

畢業 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

高中(職)

畢業 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 14

合計人數 40 0 2 42 100 0 0 6 6 100 7 100

9

(二)教師專業

概況內涵

學年度

教師流動和專業成長

教

師

離

職

率

(%)

教師

參與

教學

評量

比率

(%)

教師

實施

教學

演示

(公開

觀課)

人數

比率

(%)

合作學習 教師專業發展 教師進修 教師專業學習社群

導入

合作

學習

策略

班級

數

導入

合作

學習

策略

教師

人數

比率

(%)

教師

製作

教學

檔案

比率

(%)

已參

加本

部教

師專

業發

展評

鑑計

畫(人)

採行

學校

本位

模式

(人)

教學輔

導教師

參與教

專教學

輔導方

案人數

專任教

師平均

進修研

習時數

(小時/

人)

學位

進修

率(%)

已參加教師

專業學習社群

計畫(個)

採行學校

本位模式

(個)

學科/

群科

專業學

習主題

學科/

群科

專業

學習

主題

近兩年教師流動和專業成長

103 0.04 0 19.5 0 0 0 37 V 4 28 0.04 1 1 1 1

104 0.06 0 19 0 0 33 48 V 4 30 0.06 4 4 4 4

未來三年預期教師流動和專業成長

105 0.06 20 20 2 0.04 50 48 V 4 40 0.04 6 6 6 6

106 0.08 22 22 2 0.08 60 46 V 5 46 0.04 7 7 7 7

107 0.1 24 23 3 0.15 70 42 V 5 56 0.06 8 8 8 8

註：1.教師離職率＝(該學年度離職專任教師人數÷該學年度專任教師人數)×100(%)

2.專任教師平均進修研習時數＝該學年度專任教師進修總時數÷該學年度專任教師人數

3.學位進修率＝(該學年度專任教師學位進修總人數÷該學年度專任教師人數)×100(%)

4.若學校採行學校本位或其他專業成長模式，請於「採行學校本位模式」打ｖ

5.教師參與教學評量比率＝(該學年度專任教師辦理學生學習滿意度調查或教學意見量化回饋之人數÷該學

年度專任教師人數)×100(%)

6.教師實施教學演示(公開觀課)人數比率＝(該學年度專任教師實施教學演示(公開觀課)人數之人數÷該學年

度專任教師人數)×100(%)

7.「教師專業發展評鑑之教學觀察之入班觀察人數」以 1-2 人為原則，與教學演示(公開觀課)之功能與目的

不同。

8.「導入合作學習策略班級數」係指導入學生小組成就區分法 STAD、認知學徒制、學習共同體（學習社群）、

問題本位學習 PBL、配對學習、腦力激盪…等合作學習策略之班級數。

9.「導入合作學習策略教師人數比率(%)」係指導入學生小組成就區分法 STAD、認知學徒制、學習共同體（學

習社群）、問題本位學習 PBL、配對學習、腦力激盪…等合作學習策略之教師人數比例。「導入合作學習策

略教師人數比率(%)」之分母則為全校所有正式教師（不分普通類科或專業類科）人數。

10.「教學輔導教師參與教專教學輔導方案人數」係指學校獲有教學輔導教師資格教師並實際參與教師專業

發展評鑑協助執行教師教學輔導方案之人數。

學校行政團隊永續成長

推動概況

辦理項目

近兩年推動情形 未來三年預期辦理目標

103 學年度 104 學年度 105 學年度 106 學年度 107 學年度

學校行政團隊參與學

習型組織人數比率(%) 40 50 80 90 100

註：「學校行政團隊參與學習型組織人數比率(%)」係指參與校內有關促使學校行政團隊永續學習且不

斷創新成長的學習型組織或活動之教職員（含行政兼職教師與職員）人數與學校行政團隊總人數

之比率。例如：腦力激盪、讀書會、校內外業務觀摩、校務推展研討等。

10

(三)教師授課負擔

學

年

度

近兩年教師授課負擔概況

平均每班專任教師數

（人）

教師專業授課比率

（%）

教師每週平均教學時數

(週/小時) 生師比

103 1.56 90 18 26

104 1.62 90 18 23

學

年

度

未來三年教師授課負擔預期目標

平均每班專任教師數

（人）

教師專業授課比率

（%）

教師每週平均教學時數

(週/小時) 生師比

105 2 90 18 22

106 2 90 18 22

107 2 90 18 22

11

五、圖儀設備

(一)專業群科學習空間

學

年

度

近兩年專科（業）學習空間概況

群別 科(學程)別 日間

班級數

日間

學生數

專科教室

數量

職業群科實習工場

(或專業教室)數量

103

商業與管理群 資料處理科 7 239 3

電機與電子群 資訊科 11 456 1 7

機械群 機械科 3 124 2 1

合計 21 819 6 8

104

商業與管理群 資料處理科 6 201 3

電機與電子群 資訊科 11 409 1 7

機械群 機械科 3 124 2 1

合計 20 734 6 8

學

年

度

未來三年專科（業）學習空間預期目標

群別 科(學程)別 日間

班級數

日間

學生數

專科教室

數量

職業群科實習工場

(或專業教室)數量

105

商業與管理群 資料處理科 6 220 3

電機與電子群 資訊科 11 430 1 7

機械群 機械科 3 130 2 1

合計 20 780 6 8

106

商業與管理群 資料處理科 6 200 3

電機與電子群 資訊科 12 430 1 7

機械群 機械科 3 130 2 1

合計 21 760 6 8

107

商業與管理群 資料處理科 6 190 3

電機與電子群 資訊科 12 430 1 7

機械群 機械科 3 130 2 1

合計 21 750 6 8

12

(二)資訊及圖書資源

學

年

度

近兩年資訊及圖書資源概況

每生

使用教學資訊設備

數量比

每生

使用教室固定投影

設備比

每生

分配圖書

冊數比

每學期平均

每生借閱圖書

冊數(冊)

103 40.75 30.5 26.7 1.6

104 47.28 32.4 36.5 1.67

學

年

度

未來三年資訊及圖書資源預期目標

每生

使用教學資訊設備

數量比

每生

使用教室固定投影

設備比

每生

分配圖書

冊數比

每學期平均

每生借閱圖書

冊數(冊)

105 48.2 34.3 40.2 3.0

106 48.5 36.5 41.3 4.0

107 48.6 38.2 42.8 5.0

註：「每學期平均每生借閱圖書冊數(冊)」＝(每學期學生借閱圖書總冊數÷學生總人數)

13

六、多元適性與學生畢業進路

(一)日間部學生取得技能證照

證照

種類

技能檢定

職類名稱

近兩年取得證照情形 未來三年預期取得證照情形

103 學年度

畢業生獲得

證照人次

104 學年度

畢業生獲得

證照人次

105 學年度

畢業生獲得

證照人次

106 學年度

畢業生獲得

證照人次

107 學年度

畢業生獲得

證照人次

乙級

電腦軟體應用 139 49 51 55 56

電腦硬體裝修 39 49 52 58 59

數位電子 33 47 49 53 55

儀表電子 0 1 2 2 2

合計 211 146 154 168 172

畢業學生人數 459 322 291 315 315

百分比 45.97 45.34 52.92 53.33 54.6

丙級

電腦軟體應用 272 149 151 158 161

會計事務-人工 46 34 36 39 40

會計事務-資訊 43 34 36 38 40

工業電子 167 113 115 117 119

電腦硬體裝修 157 100 103 108 109

網頁設計 167 80 82 85 88

網路架設 57 0 0 0 0

電腦輔助立體製圖 42 41 42 43 43

機踏車修護 44 39 0 0 0

電腦軟體設計 0 29 31 33 35

合計 995 619 596 621 635

畢業學生人數 459 322 291 315 315

百分比 216.78 192.24 204.81 197.14 201.59

其他

全民英檢初級 12 14 16 19 22

全民英檢中級 0 1 2 3 4

合計 12 15 18 22 26

畢業學生人數 459 322 291 315 315

百分比 2.61 4.66 6.19 6.98 8.25

註：獲得證照人次計算僅計入該屆日間部畢業生中取得該證照項目之人次，非該屆日間部畢

業學生取得證照不列入計算。

14

(二)專題製作與創新研發

推動概況

辦理項目

近兩年推動情形 未來三年預期辦理目標

103 學年度 104 學年度 105 學年度 106 學年度 107 學年度

學生專題製作獲獎件數 5 5 6 6 7

學生創新研發科展件數 0 0 1 1 2

(三)日間部學生參加全國技藝（能）競賽表現

近兩年日間部學生參加全國技藝（能）競賽統計表

學年度 參賽名稱

(職種) 主辦單位 主辦日期 得獎名次 參加學生 指導教師 備註

103

0

104

0

未來三年日間部學生參加全國技藝（能）競賽預期目標

學年度 參賽名稱

(職種) 主辦單位 預期(得獎)目標 備註

105

0

106

電腦輔助

機械製圖 教育部 參賽

文書處理 教育部 參賽

電腦修護 教育部 參賽

107

電腦輔助

機械製圖 教育部 前 30 名

文書處理 教育部 前 50 名

電腦修護 教育部 前 50 名

15

(四)日間部學生參加縣市級競賽表現

近兩年日間部學生參加縣市級競賽統計表

學年度 參賽名稱

(職種) 主辦單位 主辦日期 得獎名次 參加學生 指導教師 備註

103

新北市紫

錐花愛國

歌曲比賽

新北市政

府教育局 103.10.19 優等 資二仁 管詔詠

愛國歌曲比

賽

創意科學

競賽-實驗

火箭

新北市政

府教育局 103.11.22 第二名

鄭琮義

臧威臣 謝義昌

創意科學

競賽-實驗

火箭

新北市政

府教育局 103.11.22 第四名

魏許凱

林俊宏 謝義昌

創意科學

競賽-智慧

機器人

新北市政

府教育局 103.11.22 第四名

呂其蓁

林俊豪 謝維城

新北市週

末盃學生

棒球對抗

賽

新北市政

府教育局 103.11 第一名

本校

棒球隊 彭子恩 棒球

新北市中

等學校運

動會

新北市政

府 104.3 第四名 張旭寬 楊瑗玲 跳高

104

市長盃高

中社團棒

球賽

新北市政

府教育局 104.9 第一名

本校棒球

隊 彭子恩 棒球

104 年全國

運動會

高雄市政

府 104.10 第一名 林冠妤 楊瑗玲 高爾夫

主委盃 新北市政

府 104.10 第二名

本校男籃

隊 楊瑗玲 籃球

週末盃學

生棒球對

抗賽

新北市政

府教育局 104.11 第一名

本校棒球

隊 彭子恩 棒球

學科能力

競賽-化學

新北市政

府教育局 104.11.12 佳作 陳暐達 黃瑞蘭

創意科學

競賽-實驗

火箭競賽

新北市政

府教育局 104.11.22 第二名

蔡承佑

王培儒 謝義昌

創意科學

競賽-實驗

火箭競賽

新北市政

府教育局 104.11.22 第四名

林聖濠

陳昱銘 謝義昌

16

近兩年日間部學生參加縣市級競賽統計表

學年度 參賽名稱

(職種) 主辦單位 主辦日期 得獎名次 參加學生 指導教師 備註

創意科學

競-智慧機

器人創意

闖關競賽

新北市政

府教育局 104.11.22 第三名

林俊豪

林鈺尊 陳衍文

創意科學

競-智慧機

器人創意

闖關競賽

新北市政

府教育局 104.11.22 第四名

葉騏樟

程朝詠 謝維城

新北市中

等學校運

動會

新北市政

府 105.2 第三名 張旭寬 楊瑗玲 跳高

新北市中

等學校運

動會

新北市政

府 105.2 第一名 李姿盈 楊復傑 跆拳道

中華民國

田徑協會

新北市全

國青年盃 105.3 第六名 張旭寬 楊瑗玲 跳高

高中社團

棒球對抗

賽

新北市教

育局 105.4 第一名

本校棒球

隊 彭子恩 棒球

未來三年日間部學生參加縣市級競賽預期目標

學年度 參賽名稱

(職種) 主辦單位 預期(得獎)目標 備註

105

市長盃高

中社團棒

球賽

新北市政

府教育局 前三名

主委盃 新北市政

府 前三名 籃球

學科能力

競賽

新北市政

府教育局 前三名

創意科學

競賽

新北市政

府教育局 前三名

新北市中

等學校運

動會

新北市政

府 前三名 跆拳道

106

市長盃高

中社團棒

球賽

新北市政

府教育局 前三名

主委盃 新北市政

府 前三名 籃球

17

未來三年日間部學生參加縣市級競賽預期目標

學年度 參賽名稱

(職種) 主辦單位 預期(得獎)目標 備註

學科能力

競賽

新北市政

府教育局 前三名

創意科學

競賽

新北市政

府教育局 前三名

新北市中

等學校運

動會

新北市政

府 前三名 跆拳道

107

市長盃高

中社團棒

球賽

新北市政

府教育局 前三名

主委盃 新北市政

府 前三名 籃球

學科能力

競賽

新北市政

府教育局 前三名

創意科學

競賽

新北市政

府教育局 前三名

新北市中

等學校運

動會

新北市政

府 前三名 跆拳道

18

(五)產學鏈結

學

年

度

近兩年學校辦理產學鏈結情形

群別 科別

與

大學

合作

課程

數

與

產業

合作

廠家

數

教師

赴產

業實

習比

率

(%)

學生參加企業參訪人數比率

(%)

學生

赴產

業實

習比

率(%)

協同教

學業師

人數比

率(%)

業師

協同

教學

科目

數

協同教

學技專

教師人

數比率

(%)

技專

教師

協同

教學

科目

數

103

商業與管理群 資料處理科 5 0 0 43.86 0 0 0 22.5 5

電機與電子群 資訊科 6 0 0 47.66 0 0 0 32.5 6

機械群 機械科 2 0 0 54.63 0 0 0 5 2

合計 13 0 0 48.71 0 0 0 20 13

104

商業與管理群 資料處理科 6 1 0 56.2 0 50 2 50 6

電機與電子群 資訊科 7 2 0 48.2 0 0 0 50 7

機械群 機械科 3 1 0 56.3 0 0 0 100 3

合計 16 4 0 53.56 0 16.66 2 66.66 16

學

年

度

未來三年學校辦理產學鏈結預期目標

群別 科別

與

大學

合作

課程

數

與

產業

合作

廠家

數

教師

赴產

業實

習比

率

(%)

學生參加企業參訪人數比率

(%)

學生

赴產

業實

習比

率(%)

協同教

學業師

人數比

率(%)

業師

協同

教學

科目

數

協同教

學技專

教師人

數比率(%)

技專

教師

協同

教學

科目

數

105

商業與管理群 資料處理科 6 2 0.1 6.5 0 60 2 25 6

電機與電子群 資訊科 8 2 0.1 52 0 30 1 52 7

機械群 機械科 3 2 0 53 0 50 1 100 3

合計 17 6 0.2 56.6 1 46.66 4 59 16

106

商業與管理群 資料處理科 6 2 0.2 70 0 65 2 27 7

電機與電子群 資訊科 8 3 0.2 60 0 40 2 55 8

機械群 機械科 3 2 0.1 60 0 55 1 100 4

合計 17 7 0.5 63.3 0 53.3 5 60.6 19

107

商業與管理群 資料處理科 6 2 0.2 75 0 70 2 30 7

電機與電子群 資訊科 9 3 0.2 65 0 50 2 58 9

機械群 機械科 3 3 0.1 65 0 55 2 100 4

合計 18 8 0.5 68.3 0 58.3 6 62.6 6.6

註：「協同教學業師人數比率(%)」之分母，為全校所有專業類科正式教師人數；「協同教學技

專教師人數比率(%)」之分母則為全校所有正式教師（不分普通類科或專業類科）人數。

19

(六)社團與活動

推動概況

辦理項目

近兩年辦理情形 未來三年預期辦理目標

103 學年度 104 學年度 105 學年度 106 學年度 107 學年度

學生人數與社團數比 38.22 36.37 34 33 32

服

務

學

習

學生參加服務學習

平均次數 1.73 2.16 3.5 4.8 6

學生參加服務學習

平均時數 6.72 9.05 12 14 16

藝

文

活

動

學生平均參加文藝

活動次數 5 6 7 8 8

學校辦理藝文活動

次數 6 10 11 11 12

社

區

傳

承

發揚社區在地文藝

社團數比 1 2 2 3 3

參與社區在地文藝

活動次數 1 4 4 5 5

參與社區在地文藝

活動師生人數 25 40 40 40 42

註：1.「發揚社區在地文藝社團數比」係指學校成立所在社區之特色在地文史、藝術、特產..

等社團數之比例。「發揚社區在地文藝社團數比」之分母，為全校所有社團總數。

2.「參與社區在地文藝活動次數」係指學校參與所在社區之特色在地文史、藝術、特產..

等活動之次數。

3.「參與社區在地文藝活動師生人數」係指參與學校所在社區之特色在地文史、藝術、

特產..等活動師生人數。

20

(七)國際教育

推動概況

辦理項目

近兩年日間部畢業生取得全民

英檢（或相當等級）認證情形

未來三年預期日間部畢業生取得全民英檢（或

相當等級）認證情形

103 學年度

畢業生獲得

檢定認證人次

104 學年度

畢業生獲得

檢定認證人次

105 學年度

畢業生獲得

檢定認證人次

106 學年度

畢業生獲得

檢定認證人次

107 學年度

畢業生獲得

檢定認證人次

全

民

英

檢

優級 0 0 0 0 0

高級 0 0 0 0 0

中高級 0 0 0 0 0

中級 0 1 2 3 4

初級 12 14 16 19 22

合計 12 15 18 22 26

畢業學生人數 459 322 291 315 315

百分比 2.61 4.66 6.19 6.98 8.25

註：獲得檢定認證人次計算僅計入該屆日間部畢業生中取得該檢定認證項目之人次，非該屆日

間部畢業學生取得檢定認證不列入計算。

推動概況

辦理項目

近兩年辦理情形 未來三年預期推動目標

103 學年度

國際交流人數

比率（%）

104 學年度

國際交流人數

比率（%）

105 學年度

國際交流人數

比率（%）

106 學年度

國際交流人數

比率（%）

107 學年度

國際交流人數

比率（%）

學生參加國際

交流人數比率 0.04 0.06 0.06 0.08 0.08

21

(八)學習輔導

學

年

度

近兩年學習輔導概況

國中學生

參與高職

端職涯探

索人數

參與國中

端升學進

路宣導活

動次數

特色甄

選入學

科數比

率（%）

學生休學

及輔導轉

學比率

（%）

參與差異化

教學/補救教

學之人數比

率（%）

學生獎勵

人次比率

（%）

學生違規

人次比率

（%）

學生淨流

失率（%）

學生重補

修次數比

率（%）

103 300 10 0 2.2 5.7 10.22 2.06 2.2 37.7

104 350 15 0 2.9 6 11.10 1.83 2.9 40.7

學

年

度

未來三年學習輔導預期目標

國中學生

參與高職

端職涯探

索人數

參與國中

端升學進

路宣導活

動次數

特色甄

選入學

科數比

率（%）

學生休學

及輔導轉

學比率

（%）

參與差異化

教學/補救教

學之人數比

率（%）

學生獎勵

人次比率

（%）

學生違規

人次比率

（%）

學生淨流

失率（%）

學生重補

修次數比

率（%）

105 380 18 0 2 7 12 1.6 2 35

106 400 20 0 2 7 13 1.4 2 30

107 430 22 0 2 9 14 1.2 2 25

註：「參與差異化教學／補救教學之人數比率（%）」係指接受以彈性分組教學（班群分組、課堂教

學分組）、抽離式額外加強補救課程（課後輔導、課間輔導、個別指導）、線上教學系統（加

深加廣、增加演練、加強概念）…等教學形式實施「差異化教學／補救教學」之學生人數與學

校學生總人數之比率。

22

(九)日間部學生畢業進路

近兩年日間部學生畢業進路

學

年

度

群別 科別 畢業學生

人數

畢業進路

升學

人數

升學(含

國外)率 (%)

就業

人數 就業率

(%)

其他

人數

其他

比率 (%)

103

普通科 普通科 93 72 77 15 16 6 7

商業與管理群 資料處理科 134 120 90 6 5 8 6

電機與電子群 資訊科 189 155 82 32 17 2 1

機械群 機械科 43 32 74 6 14 5 12

合計 459 379 83 59 13 21 4

104

普通科 普通科 61 47 77 9 15 5 8

商業與管理群 資料處理科 78 72 92 5 6 1 2

電機與電子群 資訊科 141 119 85 20 14 2 1

機械群 機械科 42 35 83 4 10 3 7

合計 322 273 85 59 18 13 4

未來三年日間部學生畢業進路預期目標

學

年

度

群別 科別 畢業學生

人數

畢業進路

升學

人數

升學(含

國外)率 (%)

就業

人數 就業率

(%)

其他

人數

其他

比率 (%)

105

普通科 普通科 65 50 75 10 15 4 10

商業與管理群 資料處理科 75 69 93 5 6 1 1

電機與電子群 資訊科 150 132 88 15 10 3 2

機械群 機械科 43 35 82 5 12 3 6

合計 333 286 86 35 10 12 4

106

普通科 普通科 67 54 80 10 15 3 5

商業與管理群 資料處理科 74 70 95 3 4 1 1

電機與電子群 資訊科 151 136 90 12 8 3 2

機械群 機械科 42 35 84 4 9 3 7

合計 334 295 89 26 7 10 4

107

普通科 普通科 66 52 78 12 18 2 4

商業與管理群 資料處理科 76 70 93 5 6 1 1

電機與電子群 資訊科 149 127 85 12 8 10 3

機械群 機械科 46 37 81 4 9 5 10

合計 337 286 85 33 10 18 5

23

七、學校地理位置、低收入戶比率與教育投資率

學校地理位置

學校所在地理位置 (本項免填)

低收入戶比率()

縣市低收入

戶比率 (本項免填) 本年度低收入戶數／縣市戶數

學校低收入

戶比率 55/965=5.7

本學年度日間部低收入戶學生數／日間部

全校學生數

教育投資比(元/人) （本項公立學校免填）

學年度 教育投資比 備註

近

兩

年

教

育

投

資

比

103 88,992,309/1,099=80,976 教育投資比

＝該學年度核銷總經費／該學年度日校學生數

104 100,591,000/953=105,552 教育投資比

＝該學年度核銷總經費／該學年度日校學生數

未

來

三

年

預

期

教

育

投

資

比

105 95,262,000/970=98,208 教育投資比

＝該學年度核銷總經費／該學年度日校學生數

106 90,680,000/1,057=85,790 教育投資比

＝該學年度核銷總經費／該學年度日校學生數

107 85,893,000/1,121=76,622 教育投資比

＝該學年度核銷總經費／該學年度日校學生數

註：1.教育投資比＝該學年度核銷總經費／該學年度日校學生數

2.有關學校教育投資比之詳細文字說明，請填寫於備註欄內

24

八、招生與就近入學

註冊人數比率及其增減率

學年度 日校高一註冊

學生數(A)

日校高一核定

招生人數(B)

新生註冊人

數比率()

C＝A÷B

新生註冊人數增減率＝

(本學年度註冊人數比率)－(前

一學年度註冊人數比率) 招生狀況

近兩年

103 322 541 59.5

104 348 541 64.3 4.8

預期招生目標

未來三年

105 352 541 65 0.7

106 379 541 70 5

107 390 541 72 2

就近入學率及其增減率

學年度

高一日

校來自

社區國

中學生

總數(D)

日校

高一

學生總

數 (E)

就近入

學率() F=D÷E

就 近 入

學 增 減

率＝ (本

學 年 度

招生率 )

－ (前一

學 年 度

招生率)

十二年國民基本教育適性入學招生

免試入學 特色招生 其他

免試入學

百分比率()

甄選入學

百分比率()

考試分發

入學

百分比率

()

百分

比率()

就近入學狀況

近兩年

103 298 322 92.5 0.9 76.7 0 0 23.3

104 308 348 88.5 -4 52 0 0 48

就近入學目標

未來三年預期

105 323 352 93 4.5 60 0 0 40

106 360 379 95 2 65 0 0 35

107 378 390 97 2 70 0 0 30

註：1.高一日校來自社區國中學生總數(D)係指：學校依高中職社區化所規劃之適性學習社區

地理範圍所招收之該社區國中及鄰近國中應屆畢業生總人數

2.十二年國民基本教育適性入學招生之「其他」係指：技優甄審、產業特殊需求、實用

技能學程、建教合作班、運動績優生獨招、私校獨招或其他非屬免試入學及特色招生之

適性入學招生管道。

25

九、規劃提升或改善的具體作法

教育政 策關鍵 指標

辦理 項目

方案量化指標 方案量化指標 之操作型定義

學校 現況值

學校年度 目標值

方案質化指標

二、教師專業發展

2.增進教師專業

素養

2.1 教師參加研習 平 均 時數 逐 年 提高。

全校專任教師參與研習總時數/全校專任教師總數

29.46 40

2.1 能有計畫提升教師的教學知能。

2.2 能持續協助教師充實教學專業與專門學科知能。

2.3 能加強增進專業科目、技術科目教師或專業及技術教師的

實務能力。

2.2 專業科目、技 術 科 目教 師 或 專業 及 技 術

教師，赴產業研習、研究 的 時 數逐年提高。

專業科目、技術科目教師或專業 及 技 術 教師，赴產業研

習、研究達 35小時的人數

無資料 3

2.3 教師參與專

業 發 展 評鑑 的 比 率逐年提高。

全校專任教師

參與專業發展評鑑人數/全校專任教師總數×100%

82.93 90

2.4 有明確的教師專業

成長計畫及方案。 2.5 有明確的教師專業

成長評鑑與回饋機制。

2.6 能整合教師專業成長的資源。

2.4 教師參與專業 學 習 社群 的 比 率逐年提高。

全校專任教師參與專業學習社群人數/全校專任教師總數×100%

19.51 30

2.7 能鼓勵教師具有合作分享的態度與能力。

2.8 教師社群能有持續性的專業活動。

2.5 學校每學年校 長 及 每

位 教 師 公開 授 課 的次 數 逐 年提高。

學校校長及每位教師每學年

公開授課總次數/學校校長及教師總數

無資料 0.15

2.9 能持續加強教師共同備課、觀課及議課

的能力。 2.10 能實施系統性的教

學觀察，並定期檢討及回饋推廣。

2.11 能協助教師有效運用教學方法與資源。

2.6 學校每學年開 放 校 外公 開 授 課的 次 數 逐年提高。

學校每學年開放校外公開授課的次數 無資料 4 次/校

具體 作法 (請條

列)

2.1 辦理教師專業研習： 1. 利用寒、暑假辦理研習 2. 教學知能研習，學習共同體、行動研習、雲端教學、建置數位教材、教學

檔案網路平台每學期共辦理 8 小時。 3. 辦理教師赴業界中軟科技有限公司辦理單晶片設計實務操作應用研習 3 小

時。 4. 辦理教師赴業界麗暉有限公司實體課程雷射雕刻及至眾宇科技有限公司

CNC 軟體操作應用研習 3 小時。 5. 辦理教師赴業界台灣艾肯數位音樂公司研習商品企劃行銷相關課程 3 小時。

26

教育政

策關鍵 指標

辦理

項目 方案量化指標

方案量化指標

之操作型定義

學校

現況值

學校年度

目標值 方案質化指標

2.2 辦理教師專業發展評鑑計畫 1.參加新北市教師專業發展評鑑策略聯盟。 2.鼓勵教師參加校內外研習。

2.3 發展教師專業學習社群 1. 成立教師社群共 3 組，分別為 3D 電腦輔助設計社群、單晶片設計社群、專

題企劃社群。 2. 定期召開專業社群會議，每學期每組召開 10 次以上。 3. 教師專業社群辦理專題講座：單晶片設計社群 3 小時，3D 電腦輔助設計社

群 3 小時，專題企劃社群 3 小時。 2.4 辦理教師公開授課

1. 每學年校內公開授課 6 次，召開各科教學會議討論並訂定回饋機制。 2. 辦理校內共同備課，以同領域或同年段之教師學習社群，共同討論，並有

備課記錄 3. 請授課教師提供課程與教學設計書面資料，以供觀課教師參考。 4. 觀課時，需有觀課記錄表作記錄。 5. 安排課後研議會，觀課教師對授課教師回饋。 6. 辦理校外公開授課，進行觀課、課後研議會等過程，開放讓其他學校參與。 辦理校外公開授課次數達 2 次，實現教師學習成果。

四、學生

適性揚才

4.強化學生多元學習

4.1 畢業生通過英 語 及 第二 外 語 檢

定 比 率 逐年提高。

畢業生通過英語及第二外語檢定人數/畢業

生總數×100%

3.70 7

4.1 能有計畫提升學生的有效學習及學習成效。

4.2 能提升專業群科學生技術實務的能力。

4.2 專業群科畢業 生 取 得乙 級 專 業證 照 的 平均 張 數 逐年提高

專業群科畢業生取得乙級專業證照張數/專業群科畢業生總數

0.55 0.56

4.3 學校每學年辦 理 專 題製 作 成 果

展次數。

學校每學年辦理專題製作成果展次數

無資料 1 次/校

4.3 能規劃引導學生多元適性的學習策略。

4.4 能發展符應學生學

習個別化與差異化的課程與教學。

4.5 能發展適切多元的學習評量機制。

4.4 專業群科畢業 生 未 升學 未 就 業比 率 逐 年降低

專業群科畢業生未升學未就業人數/專業群科畢業生總數×100%

2.49 1.99

4.5 學生每學年參 加 服 務學 習 平 均時數

全校學生每學年參加服務學習總時數/全校學生總數

無資料 8 小時/人

具體

作法 (請條列)

4.1 提升學生外語能力： 4.1-1 規畫學生參加語文能力檢定通過獎學金辦法，開設英語檢定輔導班 4.1-2 建置校園英語學習環境，充實軟體，提供學生在校在家學習 4.1-3 辦理相關活動英語海報比賽、英語歌唱比賽、單字比賽英語抽背等

27

教育政

策關鍵 指標

辦理

項目 方案量化指標

方案量化指標

之操作型定義

學校

現況值

學校年度

目標值 方案質化指標

4.1-4 辦理國際交換學生入班計畫互相學習，推動帶著走的能力

4.2 增長學生實務能力： 4.2-1 辦理乙級檢定輔導專班，預計開設電腦軟體 3 班 90 人，電腦硬體裝修 2

班 60 人，數位電子 1 班 30 人，以強化學生專業技術 4.2-2 指導學生參與各項競賽，辦理軟體應用、行銷企劃、資訊電子、3D 繪

圖列印，提供學生實務操演機會，強化其學習動機

4.3 專題製作成果發表： 4.3-1 各職群辦理學生專題製作公開發表乙次，鼓勵學生多元智能展現，發揮

團隊合作精神 4.3-2 邀請技專院校藉雙師教學指導學生專題製作展

4.4 轉銜學生生涯領航： 4.4-1 邀請本校校友和職場達人辦理職涯發展講座，針對高二學生上下學期各

乙場次，以發展學生生涯規劃進路，並落實於課程之中，使學生提升本質學能

4.4-2 針對本校學生，辦理職涯探索營隊，預計辦理 2 場次，參訪技專校院，認識科系及進路探索

4.5 辦理多元社團活動：

4.5-1 辦理志工基礎教育訓練營，預計招收 40 人，進行 2 天課程，培訓本校志工服務熱忱之學生

4.5-2 進行社區及大專聯盟：安排至社區或大專端進行訪談，瞭解合作可能性，及早安排服務學習的社區及社福機構

4.5-3 成立服務性社團及辦理服務學習活動：成立志工社、同青社、葡萄社、環保志工等特色社團……等服務性社團，並結合社區相關團體共同提供服務，預計每社團每學期各辦理乙次服務學習相關活動，利用班會及綜合活動，規畫各項校外服務學習活動。提升學生服務學習平均時數 8 小時

4.5-4 辦理志工精進成長營：規劃兩天志工精進成長課程，建立志工榮譽制度，培養終身志工職志觀念，提升學生服務學習品質

六、行政效能提升

6.落實行政效能提升

6.1 每學年學校全 體 行 政人 員 的 組

織 學 習 平均次數

行政人員參與組織學習總次數/全校行政人

員總數 無資料 2

6.1 能暢通學校溝通管道，建立積極和諧的校園氣氛。

6.2 能整合行政團隊，積極支援教學，發揮學校效能。

6.3 能有效整合人力及經費，促進資源的有效運用。

6.2 學校行政團隊 參 與 學習 型 組 織的比率。

行政人員及教師參與參與學習型組織人數/全校行政人員及教師總數 ×

100%

無資料 40

6.4能訂定學校e化管理與發展計畫。

6.5 能建立校務資料知識 e 化的管理運作，及每學年檢核與

回饋機制。

6.3 建立 e 化「 學 生 學

完成 e 化「學生學習歷程檔案」

無資料 106.01.31

前完成 6.6 能將學校願景具體

落實於各項校務工

28

教育政

策關鍵 指標

辦理

項目 方案量化指標

方案量化指標

之操作型定義

學校

現況值

學校年度

目標值 方案質化指標

習 歷 程 檔案」

系統建置及測試作業

作。 6.7 能有效進行績效管

理，親師生滿意度高。

6.8 能建立追求卓越及永續發展的績效管理制度。

具體 作法 (請條列)

6.1 激勵組織動能與管理機制： 6.1-1 建置學校公文處理流程時效性以提升行政效能 6.1-2 辦公室架設多媒體動態數位看板系統，讓師生互動行政動態 6.1-3 建置專案研討會議室，進行專案討論 6.1-4 建置學生學習歷程檔案 e 化，整合各處室學生資料，提供多種資料庫功

能，呈現多樣化完整性

6.2 導入 E 化管理行政： 6.2-1 建置學校內控稽核制度，並有檢核與回饋機制，各處室每年檢核成效 6.2-2 行政人員 e 化資訊管理研習及檔案管理研習 6.2-3 建制行政資料 e 化存檔資料庫

6.3 推動校務行政 SOP 流程： 6.3-1 處室章則自我管理，制度法制化，每學期定期檢視各處室法規章則、辦

法，訂有內部控制及稽核制度，每學期召開檢討會議 6.3-2 辦理行政人員績效考核，訂定考核辦法 6.3-3 訂定處室職責校務行政職掌分工表

6.4 組織專業效能成長： 6.4-1 辦理行政組織學習研習，邀請專家學者蒞校指導 6.4-2 由學校資訊中心負責，訂定行政人員網路管理機制，以強化行政能力

29

貳、學校發展目標

一、計畫緣起

本校以優質高中為目標，為提升學校教學形象，引導綜合適性才能發展，

提升學生學習動機，鼓勵師生創新發展提升教學品質，參與精進優質計畫，積

極改善學校評鑑待改進項目；並與社區大專院校策略聯盟且與區域企業產學合

作，以期達成優質認證高中為目標。再因應十二年國民基礎教育政策之推動，

本校致力提升教師教學多元活化課程，落實學生學習成效與教學環境的改善，

全面推動教師專業發展，課程統整，建置教學情境環境，奠定學科能力，強健

體魄、專業精進與人文藝術的提升，並培養全人教育的軟實力。是故校務發展

的願景和目標如下：

學校願景：多元樂學專業務實

發展目標：

一、 提升行政效能：形塑績效品質團隊

二、 教學環境改善：建構多元活化學習

三、 教師專業發展：精進專業知能對話

四、 技職能力養成：技職達人務實致用

五、 社區互動經營：在地樂學適性揚才

六、 高中優質認證：追求精緻永續校園

自 101 學年學校評鑑項目結果為三等，應積極改善，並納入校務發展計畫，

逐年內控機制稽核自我管理，跨處室、跨領域整合，提升整體效能。故積極於

103、104 學年申請新北市私立學校獎勵及補助案、103、104 學年度申請國教

署高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案、104 學年度申請國教署

補助高級中等學校精進優質計畫、103、104 學年度申請學習扶助方案、104 學

年度申請學校專業發展評鑑計畫（全體教師通過初階認證達 83%）等大型方案。

在 104 學年度申辦教育部國教署補助高級中等學校精進優質計畫，規劃三年學

校整體校務發展計畫，以具體策略達成績效目標。

二、計畫目標

根據本校發展之願景與目標，落實教育生活化、個別化、多元化與適性化，

深根地方，秉持學生第一、老師優先、行政支援的原則，規劃三年的校務發展

計畫，並冀於 107 學年度學校評鑑，評鑑項目的提升達 90 分以上達 25％，80

分以上達 40％以上，評鑑範疇，就學校整體面，在校長領導、學務輔導、實習

30

輔導、專業群科達一等，在行政管理、課程教學、環境設備、社區互動等面向

達二等以上。

104 學年度申請精進優質計畫，在經費溢助下具體提升整體教師成長。成

立資料處理科專題製作教師社群及微電影製作教師工作坊社群、資訊科教師專

業知能社群、機械科教師專業 3D 電腦輔助設計社群、社會科成立古蹟巡禮教師

工作坊社群。冀求能延展在 105 學年度校校務發展計畫申辦高職質化，以發展

全人教育學園為整體計畫目標，結合教育政策 KPI，提升學校現況，達成期望目

標值。

為能落實十二年國民基礎教育，是以本校以校務發展計畫與校務評鑑為指

標，以高中職優質精進計畫與高中職均質化為助力，導引校務發展，增強學校

團隊效能，以發展全人教育學園精緻辦學特色，精進教師專業成長、創新特色

課程、精緻校園學習環境、社區互動服務學習、優質全人教育、建立社區學校

伙伴關系，提升學生專業技職競爭力。

為積極申辦高職優質化計畫，以求達成在地出發，卓越中華之成效。針對

教育政策關鍵指標六大構面，擬定具體的推對策略與作法，詳如構想書所規劃

的辦理內容，並訂定校務發展逐年計畫與指標如下。

三、校務發展三年計畫與執行指標

對應 KPI

指標 具體作法

實施年度

執行指標 策略執行

內容說明 104 105 106 107

一、評鑑成

績提升

1.評鑑項目效能提升 50 40 20 0 評鑑項目三等 4項提

升為二等 4 項

2.提升評鑑項目精進 0 25 30 35 評鑑項目二等 5項提

升為一等 3 項

二、教師專

業發展

1.教師研習時數提升 30 時

40 時

46 時

56時 逐年提高教師研習

時數

2.業界增能實體課程 20 時

36時 45 時

55時

與相關產業簽訂合

作意願書，辦理教師

專業增能

3.教師參與教專比率 83 ％

90％ 95 ％

100％

合格教師通過初階

認證達 83％

4.成立教師專業社群 19.51

人 30 人

40 人

50 人

參加新北市教專策

略聯盟及教師社群

5.教師教學公開演示 1 次 6 次 6 次 6 次 各群科教學演示，並

有檢討與回饋機制

6.辦理校外公開授課 0 次

/校

2 次/

校

3 次/

校

3 次/

校

與臨近社區學校，辦

理群科跨校合作

三、適性就 1. 適性就近入學比率 89 93 95 97 加強與社區國中互

31

對應 KPI

指標 具體作法

實施年度

執行指標 策略執行

內容說明 104 105 106 107

近入學 動及宣導工作

2. 職涯試探課程體驗 6 次 8 次 10 次 12 次

邀請國中學生到校

職涯試探及辦理

寒、暑假職群體驗

四、學生適

性揚才

1.加強學生語文能力 3.7％ 7％ 10％ 15％ 建置校園英語學習

環境，充實軟體

2.強化學生實務能力 0.55張

0.56

張 0.58張

0.60

張

辦理乙級檢定輔導

專班

3.專題製作成果發表 1 次 1 次 1 次 1 次

每學年辦理乙次，並

邀請科技院校教師

指導專題

4.轉銜學生生涯領航 26 次 21次 19 次 17次

辦理生涯進路專題

講座、參訪技專院校

認識科系、興趣量

表、建置學生學習檔

案

5.社區互動服務學習 4/

時/人 8/時/

人

10/時/

人 12/時/人

辦理志工基礎教育

訓練營，成立志工等

相關社團

五、課程特

色發展

1.校訂選修課程機制 2 4 6 8

定期召開各科群教

學研究會及課發

會，研擬課程計畫

2.大學產業合作發展 3 4 5 6

規劃多元特色課程

與科技院校及業界

合作策略聯盟

3.辦理技職特色宣導 5 場 6 場 7 場 8 場

辦理國中職涯探索

生涯輔導及參加國

中升學博覽會

六、行政效

能提升

1.提升學校全體行政

人員的組織學習次

數並提升行政效能

軟硬體

0 2 次 3 次 4 次

辦理學校全體行政

人員的組織學習，建

置學校網路平台及

管理機制

2.行政團隊學習組織 0 40％ 50％ 60％

辦理行政組織學習

研習及學校內控稽

核制度

3.學習歷程檔案 e 化 50 80％ 100％ 100％

建置學生學習歷程

檔案 e 化

32

四、高職優質化辦理項目與本校學校校務發展計畫關聯構想圖：

在地出發，卓越中華計畫

中華高職優質化計畫

打造教師專業2.0 計畫

在地樂學展翅高飛計畫

適性揚才圓夢展能計畫

創意領航，技職起飛計畫

組織專業效能成長計畫

1.1

強化校務發展計劃

1.2

提升評鑑弱項三等

1.3

強化學校辦學體質

1.4

學生自主管理機制

2.1

辦理教師專業研習

2.2

規劃教師業界增能

2.3

落實教師專業社群

2.4

推動教師公開授課

3.1

科別轉型課程活化

3.2

推動國中職涯試探

3.3

設立就近入學獎金

3.4

強化社區國中互動

4.1

提升學生外語能力

4.2

增長學生實務能力

4.3

專題製作成果發表

4.4

轉銜學生生涯領航

4.5

辦理多元社團活動

5.1

規劃校訂選修課程

5.2

加強技專課程合作

5.3

辦理社區技職宣導

6.1

激勵組織動能機制

6.2

導入

e

化管理行政

6.3

推動校務行政流程

6.4

組織專業效能成長

中華高中校務發展計畫

提升行政效能 教學環境改善 教師專業發展 技職能力養成 社區互動經營 高中優質認證

多元樂學專業務實

形塑績效

品質團隊

建構多元

活化學習

精進專業

知能對話

技職達人

務實致用

在地樂學

適性揚才

追求精緻

永續校園

33

參、學校現況 SWOTS 分析

教育政策

關鍵指標(KPI)

內部 外部 具體策略

優勢 劣勢 機會 威脅

ㄧ、評鑑成績

提升

1.校務計劃能

夠落實

2.申辦計畫整

合評鑑

3.行政會議定

期召開

4.群科會議落

實研討

1.校務計劃建

置欠佳

2.評鑑弱項有

待加強

3.經費有限資

源不足

4.教師參與仍

待共識

1.申辦計畫具

體改善

2.計畫林立專

家指導

3.評鑑研習資

訊眾多

4.各項計畫校

外支援

1.優質認證刻

不容緩

2.家長學生尚

需認同

3.評鑑指標繁

瑣費時

4.特色課程如

火如荼

1.1 強化校務

發展計劃

1.2 改善評鑑

弱項項目

1.3 強化學校

辦學體質

1.4 管控自主

管理機制

二、教師專業

發展

1.教專認證多

數通過

2.專業師資專

業成長

3.教師成長達

成共識

4.教師社群已

然成立

1.教師進修課

務繁重

2.教師社群發

展不易

3.研發教材費

時費力

4.教學演示不

易深入

1.校外研習活

動頗多

2.翻轉教育活

動課程

3.協同大專研

發教材

4.研習活動因

應課程

1.進階認證研

習費時

2.師資外求掌

控不易

3.教材創新融

入不易

4.跨校整合統

整不易

2.1 辦理教師

專業研習

2.2 辦理教專

發展評鑑

2.3 發展教師

專業社群

2.4 推動教師

公開授課

三、適性就近

入學

1.技藝教育各

科參與

2.各科特色因

應轉變

3.招生規劃全

校執行

4.辦理社區互

動活動

1.教師時數增

加繁重

2.試探課程時

間不足

3.行政人員負

荷較重

4.本校優點社

區不知

1.國中辦理技

職社團

2.國中辦理升

學博覽

3.國中辦理技

職說明

4.技職教育社

區認同

1.社會變遷科

別轉變

2.社區高中職

科林立

3.交通便捷學

生外流

4.市立高中持

續增班

3.1 科別轉型

課程活化

3.2 推動國中

職涯試探

3.3 設立就近

入學獎金

3.4 強化社區

國中互動

四、學生適性

揚才

1.語文學習建

構環境

2.技能檢定證

照優質

3.生涯輔導職

涯試探

4.多元社團特

色成現

1.學習動機較

為缺乏

2.彈性課程時

間太少

3.職涯規劃認

知不清

4.學生參與異

動頻繁

1.大專支援師

資設備

2.參與競賽獲

得成績

3.職場達人親

臨指導

4.活動課程結

合社區

1.語文教育資

源貧乏

2.競賽繁多資

源有限

3.升學就業學

生猶豫

4.社區聯繫繁

鎖耗時

4.1 提升學生

外語能力

4.2 增長學生

實務能力

4.3 專題製作

成果發表

4.4 轉銜學生

生涯領航

34

教育政策

關鍵指標(KPI)

內部 外部 具體策略

優勢 劣勢 機會 威脅

4.5 辦理多元

社團活動

五、課程特色

發展

1.群科教師積

極參與

2.發展特色課

程成形

3.試探活動群

科整合

4.教學設備統

整更新

1.新興課程發

展不易

2.課程整合契

合較難

3.跨科活動辦

理不易

4.設備更新經

費不足

1.計畫支援特

色社群

2.大專協助特

色發展

3.社區宣導頗

有成效

4.計畫支援發

展特色

1.外部課程學

習失焦

2.課程規劃配

套不全

3.社區學校競

爭激烈

4.新頒課綱協

議待確

5.1 健全課程

發展機制

5.2 規劃多元

特色課程

5.3 辦理社區

技職宣導

5.4 加強技專

課程合作

六、行政效能

提升

1.行政團隊年

輕熱忱

2.行政會議定

期召開

3.專業評鑑增

進知能

4.應用資訊積

極參與

1.行政效能有

待提升

2.內部控制尚

待落實

3.處室整合仍

需磨合

5.橫向溝通認

知不多

1.專案研習活

動眾多

2.重要專案積

極推動

3.學校評鑑緊

密扣合

4.運用資訊提

升工作

1.組織學習在

職進修

2.工作職掌頗

多重疊

3.組織章程規

範繁瑣

4.應用系統支

援不全

6.1 激勵組織

管理機制

6.2 導入 e 化

管理行政

6.3 推動校務

行政 SOP

6.4 組織專業

效能成長

註：SWOTS 分析以 1 頁為原則。

35

肆、規劃辦理子計畫

計

畫

編

號

子計畫名稱 (請依辦理學年度順序填寫)

期程 辦理項目

105

學

年

度

106

學

年

度

107

學

年

度

(1)

強

化

學

校

辦

學

體

質

(2)

增

進

教

師

專

業

素

養

(3)

導

引

適

性

就

近

入

學

(4)

強

化

學

生

多

元

學

習

(5)

深

化

學

校

課

程

特

色

(6)

落

實

行

政

效

能

提

升

(7)

形

塑

人

文

藝

術

素

養

(8)

激

發

學

校

卓

越

創

新

105-1 在地出發，卓越中華計畫 V V

105-2 打造教師專業 2.0計畫 V V V V

105-3 在地樂學展翅高飛計畫 V V

105-4 適性揚才圓夢展能計畫 V V V V

105-5 創意領航，技職起飛計畫 V V

105-6 組織專業效能成長計畫 V V V

36

伍、學校自主管理

依據 PDCA（計畫、執行、考核、行動）之作業流程推動優質化各項工作計

畫，並以提升行政管理效能推動自主管考及 e化作業。本校訂定高職優質化推

動小組組織架構，如下圖所示：

1.推動小組組織架構

計畫主持人

(校長)

各領域召集人 各處室主任、組長

高職優質化推動小組

1.統籌計劃

2.監督執行

3.評估考核

大專院校及

產業合作

各項子計畫執行

(各處室主任

組長、學科召集人)

績效檢核

評估改善

成

果

報

告

計畫

執行

考核

高職優質化組織架構圖

37

2.推動執行小組成員組織職掌如下表：

職稱 姓名 計畫職務 計畫工作

校 長 卞紹莊 計畫主持人 主持、督導計畫執行與績效

教務主任 謝維城 總執行 綜理計畫與考核進度管控

學務主任 吳建財 委 員 活動項目規畫執行與檢討

實習主任 陳盈仁 委 員 活動項目規畫執行與檢討

總務主任 周 鳳 委 員 督導計畫各項財物採購及管理

會計主任 呂思燕 委 員 督導計畫經費執行與結算

資訊中心主任 趙書榮 委 員 活動項目規畫執行與檢討

輔導主任 周 鳳 委 員 活動項目規畫執行與檢討

教學組長 黃馨儀 委 員 活動項目規畫執行與檢討

實習組長 馮玉香 委 員 活動項目規畫執行與檢討

38

3.自主管理執行進度管控表

計畫名稱 填表人

執行期程 年 月 日 至 年 月 日 【每月回報】

經常門執行

百分比

資本門執行

百分比

本月工作項目

成效說明

工作項目 辦理

日期

參與

人數 成效說明

遭遇問題與修正策略 與總計畫或其他子計劃協調建議事項

39

4.自主管理流程圖

校內評估與需求分析 高職優質化 小組

產出計畫

與科技大學、企業召

開合作意願會議 子計畫與總計畫

撰寫及規劃

教育部審查

委員會

通過審查

子計畫之執行

計畫執行與

經費控管

資料記錄與保存

網站建置

提報成果

報告書

行銷策略

網站公佈

問題改善

策略更新

自主管理策略圖

P計畫階段

A

行

動

階

段

D

執

行

階

段

C檢核階段

推動小組會議

自主管理會議

執行期末檢核

績效管考報告

推動小組會議

自主管理會議

執行進度報告

績效管考報告

填寫進度報告

與管制單

執行期中檢核

專家諮詢

檢討並擬定改進策略 檢討並擬定改進策略

符合

預期 執行 執行 符合

預期 符合

預期

每 2月個管考 期末管考 每月管考

40

5.整體工作預定時程 實施日期

實施內容

105年 106年

8月

9月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

7月

年度計畫擬定

擬定各項時程

年度工作分配

績效指標擬定

工作執行

合作大學及產業會議

各計畫自行管考

推動小組管考

計畫宣導說明會

檢核定期會議

績效檢核會議

專家諮詢輔導

計畫執行檢核彙編

成果報告

41

陸、子計畫內容與經費 ●子計畫 2【編號：105-2】

一、計畫名稱 打造教師專業 2.0 計畫

二、計畫目標

1.辦理教師專業知能課程研習課程，提升教師專業教育知能，增進教師教

學效能及班級經營能力及教師專業發展。

2.辦理教師專業發展評鑑計畫，訂有專業成長機制，增進教學創新與團隊

分享。

3.發展教師專業學習社群，鼓勵教師合作分享，並辦理持續性的專業活動。

4.規劃教師公開授課，加強教師備課、觀課及議課能力，增進教師自我省

思及專業精進之能力。

三、工作內涵

工作項目 辦理處室 實施對象 辦理時程

2.1辦理教師專

業研習

教務處

實習處 全校教師 105-107學年度

2.2辦理教師專

業發展評鑑

計畫

教務處 全校教師 105-107學年度

2.3發展教師專

業學習社群 各職群主任 各職群教師 105-107學年度

2.4辦理教師公

開授課 教務處 全校教師 105-107學年度

四、經費需求

期程 資本門(仟元) 經常門(仟元) 合計(仟元)

105 學年度 405 345.6 750.6

106 學年度 330 350 680

107 學年度 290 360 650

總計 1025 1055.6 2080.6

五、預期效益

1.提升教師教學效能精進，並積極參與各項專業成長活動，改進教材教法。

2.落實教師專業成長評鑑與回饋機制，整合教師專業成長的資源。

3.教師能透過專業學習社群分享，精進專業能力及教學方法。

4.能協助教師有效運用教學方法與資源，增進教學成效。

指標項目 105 學年度 106 學年度 107 學年度

目標 績效 目標 績效 目標 績效

方案量化指標

2.1教師參加研習平均時數

逐年提高 40 46 56

2.2專業科目、技術科目教

師或專業及技術教師，

赴產業研習、研究的時

數逐年提高

36 40 50

42

2.3教師參與專業發展評鑑

的比率逐年提高 90 92 95

2.4教師參與專業學習社群

的比率逐年提高 30 40 50

2.5 學校每學年校長及每位

教師公開授課的次數逐

年提高

0.15 0.20 0.25

2.6學校每學年開放校外公

開授課的次數逐年提高 2 3 4

校定量化指標

S2.1教學輔導教師執行教

學輔導計畫人數 34 38 42

S2.2教師赴產業實習比率 20 30 40

註：預期效益指標項目之撰寫，請參考高職優質化輔助方案「柒﹑實施方式」之「四﹑績效

考核」中有關方案量化指標和校定量化指標。

43

（105-2 打造教師專業 2.0 計畫）

105 會計年度概算表 (105 年 8 月至 12 月) 單位：仟元

名稱 單位 數量 單價 總價 說明(請說明內容用途)

(一)經常門

業

務

費

講座鐘點費 節 35 1.6 56

辦理教師教學知能研習及 教師社群研習外聘講座鐘點 2.117×1.6＝27.2 2.318×1.6＝28.8

膳費 人次 310 0.08 24.8

辦理教師教學知能研習及教師社群研習及社群會議 2.1 0.08×160＝12.8 2.3 0.08×150＝12

租車費 輛 3 6 18 辦理教師至產業實體課程 2.1 3×6＝60

材料費 人次 110 0.2 22 辦理研習課程材料費 2.1 0.2×60＝12 2.3 0.2×50＝10

物品費 個 2 4.5 9 2.1研習課程所需物品，如：麥克風

物品費 個 20 0.3 6 2.3研習課程所需物品，如：隨身碟

設備維護費 式 2 5 10 電腦及專業教室設備維護費 2.1 2×5＝10

印刷費 份 20 0.2 4

辦理教師研習講義資料及成

果報告

2.1 20×0.2＝4

雜支 式 25 0.2 5 其他計畫所需用品或文具 2.1 25×0.2＝5

小計 154.8

獎

補

助

費

小計 0

經常門小計 154.8

(二)資本門

設

備

費

智慧型自走車 台 2 20 40 Arduino 課程教師研習所需設備

資本門小計 40

105會計年度合計 194.8

44

（105-2 打造教師專業 2.0 計畫）

106 會計年度概算表 (106 年 1 月至 7 月) 單位：仟元

名稱 單位 數量 單價 總價 說明(請說明內容用途)

(一)經常門

業

務

費

講座鐘點費 節 35 1.6 56

辦理教師教學知能研習及 教師社群研習外聘講座鐘點 2.1 17×1.6＝27.2 2.3 18×1.6＝28.8

膳費 人次 310 0.08 24.8

辦理教師教學知能研習及教師社群研習及社群會議 2.1 160×0.08＝12.8 2.3 150×0.08＝12

租車費 輛 3 6 18 辦理教師至產業實體課程 2.1 3×6＝18

材料費 人次 80 0.2 16 辦理研習課程材料費 2.1 40×0.2＝8 2.3 40×0.2＝8

物品費 個 6 2 12 研習課程所需物品 如：隨身硬碟、簡報器

設備維護費 式 1 5 5 電腦及專業教室設備維護費 2.1 1×5＝5

印刷費 份 25 0.2 5 辦理教師研習講義資料及成

果報告 2.1 25×0.2＝5

軟體授權費 台 50 1 50 INVENTOR軟體授權費 2.3 50×1＝50

雜支 式 20 0.2 4 其他計畫所需用品或文具 2.1 20×0.2＝4

小計 190.8

獎

補

助

費

小計 0

經常門小計 190.8

(二)資本門

設

備

費

3D 印表機(光

固化) 台 1 84 84 3d 列印課程教師專業社群研習所需設備

手提移動式投

影機箱 台 1 20 20

教師研習使用、辦理活動及成

果發表

筆記型電腦 台 3 30 90 教師研習使用雲端教學

電子白板 台 1 96 96 教師研習使用雲端教學

Arduino實習

組 組 5 15 75 Arduino 課程教師專業社群研習所需設備

資本門小計 365

45

106 會計年度合計 555.8

46

子計畫詳細內容

子計畫 2【編號：105-2】

子計畫名稱：打造教師專業 2.0 計畫

一、依據：教育部國民及學前教育署補助高職優質化輔助方案辦理。

二、目的：辦理教師專業研習，訂有專業成長機制，增進教學創新與團隊分享。

三、主辦單位：實習處

四、承辦單位：教務處、資訊中心、資訊科、資料處理科、機械科

五、辦理日期：105 年 8 月至 106 年 7 月

六、組織分工：實習處辦理教師專業社群對話與赴業界研習活動

教務處辦理教師專業發展計畫

資訊中心負責網路平台建置及電腦設備規劃與調度

會計室辦理經費管控

各群科召集人及專任教師辦理教師社群會議及聘請專題講座講師

七、參加人員：

序 人員 姓名 職稱 工作項目

1 主持人 陳盈仁 實習主任 1.督導、協調、推動子計畫之執行與管控

2 成員 謝維城 教務主任 1.召開教師專業學習社群 2.課程研習工作小組會議 3.辦理教師專業研習相關事宜

3 成員 呂思燕 會計主任 1.負責經費管控

4 成員 趙書榮 資訊中心主任 1.籌畫網路平台建置 2.負責電腦設備規劃與調度

5 成員 黃馨儀 教學組長 1.協助辦理教師成長及專業對話 2.規劃及辦理提升教師教材教法 3.辦理教師專業發展評鑑計畫

6 成員 馮玉香 實習組長 1.協助辦理教師社群及教師成長對話 2.辦理教師社群會議及聘請專業講師專題講座

7 成員 陳嵐瑩 資料科教師 1.協助辦理教師社群及教師成長對話 2.辦理教師社群會議及聘請專業講師專題講座

8 成員 黃大瑋 資訊科教師 1.協助辦理教師社群及教師成長對話 2.辦理教師社群會議及聘請專業講師專題講座

9 成員 孫景侖 機械科教師 1.協助辦理教師社群及教師成長對話 2.辦理教師社群會議及聘請專業講師專題講座

填表說明：1.學校校長、處室(科)主任、組長、導師及專任教師等成員，均可以擔任

子計畫主持人。

2.每項子計畫之成員以不超過 10 人為原則。

3.各子計畫之規劃內涵以擴大層面全校參與（教職員工生）為目標。

47

八、實施方式：

工作項目 實施方式 辦理時間 執行單位 實施對象

2.1辦理教

師專業

研習

1. 利用寒、暑假辦理研習 2. 教學知能研習，學習共同體、行動

研習、雲端教學、建置數位教材、教學檔案網路平台每學期共辦理 8小時。

3. 辦理教師赴業界中軟科技有限公司辦理單晶片設計實務操作應用研習 3小時。

4. 辦理教師赴業界勁園國際股份有

限公司實體課程雷射雕刻及至眾宇科技有限公司 CNC軟體操作應用研習 3小時。

5. 辦理教師赴業界台灣艾肯數位音樂公司研習商品企劃行銷相關課程 3小時。

105.08 -106.07

教務處 實習處 資訊中心

本校教師

2.2辦理教

師專業

發展評

鑑計畫

1. 成立推動小組運作教師專業發展工作。

2. 確認校本評鑑規準及指標，成立教師社群運作，並進行教師自評及進

行教學觀察、專業成長計畫。 3. 參加新北市教師專業發展評鑑策略

聯盟。 4. 推薦進階、教學輔導老師評鑑人員

培訓。 5. 推動社群組成與教師專業發展評鑑

結果之關連性，規劃多年期目標。

6. 鼓勵教師參加校內外研習。 7. 辦理學習共同體，教學公開演示及

跨校教師研習。

105.08

-106.07

教務處 本校教師

2.3發展教

師專業

學習社

群

1. 成立教師社群共 3組，分別為 3D

電腦輔助設計社群、單晶片設計社群、專題企劃社群。

2. 定期召開專業社群會議，每學期每組召開 10次以上。

3. 教師專業社群辦理專題講座：單晶片設計社群 3小時，3D電腦輔助設計社群 3小時，專題企劃社群 3小時。

105.09

-106.06

實習處

資訊科 資料處理科 機械科

各社群教

師

2.4辦理教

師公開

授課

1. 每學年校內公開授課 6次，召開各科教學會議討論並訂定回饋機制。

2. 辦理校內共同備課，以同領域或同

年段之教師學習社群，共同討論，並有備課記錄。

3. 請授課教師提供課程與教學設計

105.08

-106.07

教務處 本校教師

48

九、工作進度

執行月份

工作項目

105 年 106 年

8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 擬定各項時程 預定

實際

2 工作執行 預定

實際

3 推動管考 預定

實際

4 檢討會議 預定

實際

5 辦理教師專業研習 預定

實際

6 教師參加教師專業發

展評鑑計畫

預定

實際

7 辦理教師至業界研習

活動

預定

實際

8 辦理教師公開授課 預定

實際

9 計畫執行檢核及成果

報告

預定

實際

填表說明：1.子計畫工作項目臚列以擇要簡明為原則。

2.各子計畫應珍視資源並依預定進度定期召開會議管控進度。

十、獎勵與考核：

（一）獎勵：辦理教師研習時數登錄，於校務會議給予獎勵，送人事室，達

學校目標值進修時數，給予獎狀及獎勵小功乙次

（二）考核：學年期末召開檢討會議，提供全校教師進修時數資訊，作為修

正下學年度辦理計畫之參酌。

書面資料，以供觀課教師參考。

4. 觀課時，需有觀課記錄表作記錄。 5. 安排課後研議會，觀課教師對授課

教師回饋。 6. 辦理校外公開授課，進行觀課、課

後研議會等過程，開放讓其他學校參與。

7. 辦理校外公開授課次數達 2次，實現教師學習成果。

49

十一、經費需求 單位：仟元

年度 經常門 資本門 合計

105年度(8至 12月) 154.8 40 194.8

106年度(1至 07月) 190.8 365 555.8

總 計 345.6 405 750.6

十二、預期效益

（一） 質化效益

1.提升教師教學效能精進，並積極參與各項專業成長活動，改進教材教

法。

2.落實教師專業成長評鑑與回饋機制，整合教師專業成長的資源。

3.教師能透過專業學習社群分享，精進專業能力及教學方法。

4.能協助教師有效運用教學方法與資源，增進教學成效。

（二） 量化效益

1. 教師參加研習平均時數達學校目標值 40 小時。

2. 成立教師專業社群 3 個。

3. 教學輔導教師執行教學輔導計畫人數達學校目標值 34 位。

4. 教師赴產業研習、研究時數 36 小時。

5. 教師參與專業發展評鑑比率 90%。

6. 教師參與專業學習社群比率 30%。

7. 學校每學年教師公開授課次數 6 次。

8. 學校每學年開放校外公開授課次數 2 次。

9. 發展特色教材數達 3 件。

50

子計畫詳細內容

子計畫：105-2打造教師專業 2.0計畫

子子計畫名稱：105-2.1辦理教師專業研習計畫

一、依據：中華高中高職優質化輔助方案—105-2打造教師專業 2.0計畫辦理。

二、目的：辦理教師專業知能課程研習課程，提升教師專業教育知能，增進教

師教學效能及班級經營能力及教師專業發展。

三、主辦單位：實習處

四、承辦單位：教務處、資訊中心、資訊科、資料處理科、機械科

五、辦理日期：105 年 8 月至 106 年 7 月

六、組織分工：實習處及教務處辦理教師專業發展計畫

各群召集人及專任教師辦理教師赴業界研習活動

七、參加人員：

序 人員 姓名 職稱 工作項目

1 主持人 陳盈仁 實習主任 1.督導、協調、推動子計畫之執行與管控

2 成員 謝維城 教務主任 1.課程研習工作小組會議 2.辦理教師專業研習相關事宜

3 成員 呂思燕 會計主任 1.負責經費管控

4 成員 趙書榮 資訊中心主任 1.籌畫網路平台建置 2.負責電腦設備規劃與調度

5 成員 黃馨儀 教學組長 1.協助辦理教師專業成長對話 2.協助規劃及辦理提升教師教材教法

6 成員 馮玉香 實習組長 1.協助辦理教師專業成長對話 2.辦理聘請專業講師專題講座

7 成員 陳嵐瑩 資料科教師 1.協助辦理教師專業成長對話 2.辦理聘請專業講師專題講座

8 成員 黃大瑋 資訊科教師 1.協助辦理教師專業成長對話 2.辦理聘請專業講師專題講座

9 成員 孫景侖 機械科教師 1.協助辦理教師專業成長對話 2.協助辦理專業講師專題講座

填表說明：1.學校校長、處室(科)主任、組長、導師及專任教師等成員，均可以擔任

子計畫主持人。

2.每項子計畫之成員以不超過 10 人為原則。

3.各子計畫之規劃內涵以擴大層面全校參與（教職員工生）為目標。

八、實施方式：

(一) 利用寒、暑假辦理研習全校教師之教學知能研習，學習共同體、行動

研習、雲端教學、建置數位教材、教學檔案網路平台，每學期共辦理 8

小時。

51

(二) 辦理教師赴業界實體課程研習。

九、實施內容：

(一) 教師教學知能研習

1.承辦單位：教務處

2.說明：

(1)研習時間：利用寒、暑假辦理

(2)研習地點：新北市中華高級中學

(3)參加對象：全校教師參加

(4)研習時數：全程參與者，核發研習時數

3.內容：

研習主題 預計辦理時程 預定時數 預定內容說明

教學知能研習 105.08-105.12 3小時 邀請專業講師

辦理研習活動

學習共同體 105.08-105.12 3小時 邀請專業講師

辦理研習活動

行動研習 105.08-105.12 2小時 邀請專業講師

辦理研習活動

雲端教學 106.01-106.07 3小時 邀請專業講師

辦理研習活動

建置數位教材 106.01-106.07 3小時 邀請專業講師

辦理研習活動

教學檔案網路

平台 106.01-106.07 2小時

邀請專業講師

辦理研習活動

(二) 教師赴業界研習計畫

1.主辦單位：資訊科、資料處理科、機械科

2.協辦單位：勁園國際股份有限公司、創志科技有限公司、台灣艾肯數位

音樂公司

3.說明：

(1)研習時間：利用共同空堂或假日辦理

(2)研習地點：見下表

(3)參加對象：社群教師參加

(4)研習時數：全程參與者，核發研習時數

52

4.內容：

研習主題 實施方式 辦理時間 時數

Arduino設計實務

操作

教師赴勁園國際股份有

限公司參與實體課程 105.08-105.12 3小時

雷射雕刻設計應用 教師赴創志科技有限公

司參與實體課程 105.08-105.12 3小時

商品企劃行銷 教師赴台灣艾肯數位音

樂公司參與實體課程 105.08-105.12 3小時

Arduino機械手臂 教師赴勁園國際股份有

限公司參與實體課程 106.01-106.07 3小時

3D列印應用設計 教師赴創志科技有限公

司參與實體課程 106.01-106.07 3小時

微電影拍攝 教師赴台灣艾肯數位音

樂公司參與實體課程 106.01-106.07 3小時

十、工作進度

執行月份

工作項目

105 年 106 年

8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 擬定各項時程及

辦法

預定

實際

2 教師教學知能研習 預定

實際

3 教師專業精進計畫 預定

實際

4 計畫執行檢核 預定

實際

5 成果報告 預定

實際

填表說明：1.子計畫工作項目臚列以擇要簡明為原則。

2.各子計畫應珍視資源並依預定進度定期召開會議管控進度。

十一、獎勵與考核：

（一） 獎勵：辦理教師研習時數登錄，於校務會議給予獎勵，送人事室，達

學校目標值進修時數，給予獎狀及獎勵小功乙次。

（二） 考核：學年期末召開檢討會議，提供全校教師進修時數資訊，作為修

正下學年度辦理計畫之參酌。

53

十二、經費需求 單位：仟元

年度 經常門 資本門 合計

105年度(8至 12月) 98 0 98

106年度(1至 07月) 86 96 182

總 計 184 96 280

54

（105-2.1 辦理教師專業研習計畫）

105 會計年度概算表 (105 年 8 月至 12 月) 單位：仟元

名稱 單位 數量 單價 總價 說明(請說明內容用途)

(一)經常門

業

務

費

講座鐘點費 節 17 1.6 27.2 辦理教師教學知能研習及赴業界研習講師之鐘點費

膳費 人次 160 0.08 12.8 辦理教師教學知能研習及教師社群研習及社群會議

租車費 輛 3 6 18 辦理教師至產業實體課程

材料費 人次 60 0.2 12 辦理研習課程材料費

物品費 個 2 4.5 9 研習課程所需物品 如：麥克風

設備維護費 式 2 5 10 電腦及專業教室設備維護費

印刷費 份 20 0.2 4 辦理教師研習講義資料及成果報告

雜支 式 25 0.2 5 其他計畫所需用品或文具

小計 98

獎

補

助

費

小計 0

經常門小計 98

(二)資本門

設

備

費

資本門小計 0

105會計年度合計 98

55

（105-2.1 辦理教師專業研習計畫） 106 會計年度概算表 (106 年 1 月至 7 月)

單位：仟元

名稱 單位 數量 單價 總價 說明(請說明內容用途)

(一)經常門

業

務

費

講座鐘點費 節 17 1.6 27.2 辦理教師教學知能研習及 教師�