HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ

TIP FAKÜLTESİ

DÖNEM V FİZİKSEL TIP VE REHABİLİTASYON STAJI

STAJ REHBERİ

Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi

Dönem V Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Stajı Eğitim Programı

Sevgili Öğrenciler,

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon stajına hoş geldiniz. Hekimlikte temel felsefe hasta sağlığı

ve hastalığa bir bütün olarak yaklaşmaktır. Hastalıklar tek bir sistem veya organ olarak ele

alınmamalı, bir bütün olarak değerlendirilmelidir. Staj boyunca hastalar ile birlikte olarak bu

bütüncül yaklaşım ilkesini benimsemeniz beklenmektedir.

Bu kitapçıkta sunulan amaç ve öğrenme hedeflerine ulaşmak için teorik derslerin yanı

sıra, staj süresince tüm uygulamalara aktif olarak katılmak ve bu eğitim sürecinden en üst

düzeyde yararlanabilmek için gerektiğinde kişisel çaba harcamak ile yükümlüsünüz. Hastaların

bireysel farklılıkları da göz önüne alınarak iyi bir hasta hekim ilişkisi kurmak birincil

amaçlarımızdan olmalıdır. Gerek bu konuda deneyiminizi artırmak gerekse stajın amaç ve

öğrenme hedeflerine ulaşabilmek için staj süresince hastalar ile birebir ilişki içinde olmak ve

onlarla birlikte çalışmak esastır.

Hepinize verimli ve başarılı bir staj geçirmenizi dileriz. Bu başarının gerçekleşmesinde

Anabilim Dalındaki tüm öğretim üyeleri ve asistanlar her zaman size destek olmaya hazır

olacaklardır.

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Anabilim Dalı

İÇİNDEKİLER

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Stajı ............................................................................................. 1

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Stajı Yeterlikleri ........................................................................... 3

Görevler ...................................................................................................................................... 4

Temel Hekimlik Becerileri ........................................................................................................... 5

İzlenmesi gerekenler ......................................................................................................... 5

Profesyonel Değer ve Tutumlar ................................................................................................. 7

Staj Programı .............................................................................................................................. 7

Staj Programındaki Derslerde ve Uygulamalarda Öğrenme-Öğretme Yöntemleri .................... 8

Öğrenme Ortamları .................................................................................................................... 9

Staja Devamlılık ........................................................................................................................ 10

Ölçme ve Değerlendirme ......................................................................................................... 10

Stajın Değerlendirilmesi .................................................................................................. 11

Önerilen Kaynak Yayınlar ......................................................................................................... 11

TABLOLAR

Tablo 1. Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Stajının Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi

Programı İçindeki Yeri .................................................................................................. 2

Tablo 2. Semptom/Durumlarda Hedeflenen Düzeyler .............................................................. 4

Tablo 3. Öğrenme (Performans) Düzeyleri ................................................................................ 5

Tablo 4. Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Stajı Temel Hekimlik Becerileri ve Öğrenme

Düzeyleri ...................................................................................................................... 6

Tablo 5. Beceriler için Öğrenme Düzeyleri ................................................................................ 6

Tablo 6. Dönem V Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Staj Programı ................................................ 8

1

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Stajı

Tıp eğitimi programı içinde kas iskelet sistemi hastalıklarına temel oluşturan dersler

Dönem I’den itibaren başlamakta ve Dönem III’den itibaren programdaki ağırlığı artarak yer

almaktadır (Tablo 1).

Hekimlik pratiğinde kuramsal bilginin gerekliliği tartışılamaz ancak bu bilginin beceri ve

tutumla birleştirilebilmesi istenen yeterliğe ulaşılmasını sağlayacaktır. Bu bütünleşmeyi

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon açısından sağlamada ilk adım Dönem V’de yer alan stajdır.

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Dönem V’de zorunlu staj olarak bulunmaktadır. Bu stajla önceki

yıllarda tartışılan bilgiler ışığında hasta başında gözlem ve uygulama yapılmaktadır.

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Anabilim Dalında 9 öğretim üyesi ile alana özel araştırma,

eğitim ve hasta hizmeti yürütülmektedir. Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon stajı 2 hafta

sürmektedir. Staj propedötik eğitimi ile başlanmaktadır. Stajın devam eden günlerinde

probleme dayalı öğrenme ve vaka tartışmaları yapılmakta, haftada bir yarım gün (Cuma

günleri) eğitim/makale saatine ayrılmaktadır. Poliklinik ve kliniklerde hasta başında uygulama

ve tartışmalar yapılmakta ve bu tartışmalar kuramsal dersler ile desteklenmektedir.

2

Tablo 1. Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Stajının Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Programı İçindeki Yeri

6 Çocuk Hastalıkları+ Çocuk Hastalıkları Seçmeli

(1 Ay + 1 Ay)

İç Hastalıkları +

İç Hastalıkları Seçmeli (1 Ay + 1 Ay)

Kadın Hastalıkları ve Doğum (1 Ay)

Acil Tıp (2 Ay)

Psikiyatri (1 Ay)

Genel Cerrahi (1 Ay)

Kırsal Hekimlik +

Kırsal Hekimlik Seçmeli

(1 Ay + 1 Ay)

Seçmeli (1 Ay)

5 Nöroloji Ruh Sağlığı ve

Hastalıkları

Ortopedi KBB Göz Sosyal Pediatri

Deri ve Zührevi

Hastalıkları

Üroloji Beyin Cerrahi

Çocuk ve

Ergen Ruh

Sağlığı

FTR Radyoloji +

Nükleer Tıp

Plastik Cerrahi

Çocuk Cerrahisi

Seçmeli

4 İç Hastalıkları Genel Cerrahi / Anesteziyoloji Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Kadın Hastalıkları ve Doğum/ Üroloji

Seçmeli- İç Hastalıkları Seçmeli: Genel Cerrahi Seçmeli: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Seçmeli: Kadın Hastalıkları ve Doğum/ Üroloji

3 Neoplazi ve Hematopoetik

Sistem Hastalıkları Ders Kurulu

Enfeksiyon Hastalıkları Ders Kurulu

Endokrinoloji ve

Metabolizma Hastalıkları Ders Kurulu

Gastrointestinal Sistem

Hastalıkları Ders Kurulu

Dolaşım ve Solunum Sistemi

Hastalıkları Ders Kurulu

Ürogenital Sistem Hastalıkları Ders Kurulu

Nörolojik Bilimler, Psikiyatri ve Kas İskelet Sistemi Hastalıkları Ders

Kurulu

Halk Sağlığı, Tıp Tarihi ve Etik, Adli Tıp,

Biyoistatistik Ders Kurulu

Seçmeli Dersler I. Yarıyıl Seçmeli Dersler II. Yarıyıl

2 Doku-İskelet ve Periferik Sinir Sistemi Ders Kurulu

Dolaşım, Kan ve Solunum Sistemleri Ders

Kurulu

Gastrointestinal Sistem ve Metabolizma Ders

Kurulu

Sinir Sistemi Ders Kurulu Endokrin ve Ürogenital Sistem Ders Kurulu

Hastalıkların Biyolojik Temeli Ders Kurulu

Seçmeli Dersler I. Yarıyıl Seçmeli Dersler II. Yarıyıl

1 Hücre Bilimleri-I Ders Kurulu Hücre Bilimleri-II Ders Kurulu Hücre Bilimleri-III Ders Kurulu Hücre Bilimleri-IV Ders Kurulu

Seçmeli Dersler I. Yarıyıl Seçmeli Dersler II. Yarıyıl

Açıklamalı [p1]: Bu ders kurulu ilgili değil mi?

3

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Stajı Yeterlikleri

Stajın amacı:

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon stajı sırasında stajyerlere aşağıdaki yeterliklerin

kazandırılabilmesi amaçlanmaktadır.

Bu staj sonunda öğrenciler;

- Erişkin hastalardan ve gerektiğinde yakınlarından doğru öykü alabilir.

- Erişkin hastalara detaylı ve sistemik fizik muayene yapabilir.

- Kas ve iskelet sistemi semptomları ile gelen hastada anamnez ve fizik muayene

bulgularını değerlendirerek, ön tanı/tanılar koyabilir.

- Kas ve iskelet sistemi semptomları ile gelen hastanın ön tanı/tanıları doğrultusunda

uygun tanısal testleri seçebilir ve uygun sırada isteyebilir. Erişkin hastaların temel

tanısal testlerini değerlendirip, sık görülen Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon hastalıkların

tanı ve tedavi süreçlerini kanıta dayalı tıp uygulamaları rehberliğinde yapabilir.

- Erişkin bireylere tanı, tedavi ya da korunma amaçlı temel tıbbi girişimleri

uygulayabilir.

- Hastalardan elde ettiği sağlık ve hastalıkla ilgili verileri tıbbi ve idari bağlamda

düzenleyebilir ve kayıtlarını tutabilir

- FTR alanında yapılan bilimsel bir araştırmanın sonuçlarını değerlendirebilir

- Sağlık hizmeti sunumunda dil, din, ırk, cinsiyet, sosyal ve kültürel ayrım yapmaksızın

mesleki değerler, etik ilkeler ve yasal düzenlemeler çerçevesinde hekim olarak

sorumluluklarını yerine getirebilir

- Sağlığın korunması ve geliştirilmesi, hastalıkların yönetilmesi süreçlerinde

meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile ekip çalışması yapabilir

- Bireyin ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi ve sağlık hizmetinin

toplumu oluşturan bireyler yararına gerçekleşmesi için çaba gösterebilir.

Kas iskelet sistemi hastalıklarının patolojik mekanizmaları, korunma, tanı, tedavi ve

rehabilitasyon yaklaşımlarını açıklama kazanımı da olmayacak mı?Acil durumlar ile ilgili bir

kazanımı olacak mı? Hastalık öğrenme düzeylerinde yer alıyor.

4

Görevler

Bu staj sonunda stajyerlerin aşağıda belirtilen semptom/durumlarda belirlenmiş olan

düzeyde yeterlik kazanması beklenmektedir (Tablo 2).

Bu staj sonunda stajyerlerin aşağıda belirtilen semptom/durumlarda klinik akıl

yürütme süreçlerini ve hasta yönetimini gerçekleştirecek düzeyde bilgi kazanmaları ve bu

durumları gerçek hastalarda gözlemeleri beklenmektedir (Tablo 3).

Tablo 2. Semptom/Durumlarda Hedeflenen Düzeyler

GÖREV DÜZEY

Akut/kronik artrit T-A

Akut/kronik bel ağrısı T-A

Bası yaraları T-K

Behçet hastalığı ÖnT

Derin ven trombozu ÖnT-K-A

Eklemlerde hareket kısıtlılığı ÖnT-K

Gut hastalığı ÖnT-K

İnme ÖnT-K

Kas iskelet sistemi ağrıları (bel, boyun, sırt, kalça ve ekstremite ağrısı) ÖnT

Osteoporoz ÖnT-T-K

Osteoartrit ÖnT-TT-İ

Paraneoplastik sendromlar ÖnT

Periferik arter hastalığı T-A

Periferik nöropati ÖnT-K

Pulmoner tromboemboli ÖnT-K-A

Serebral Palsi ÖnT

Seronegatif spondiloartropati ÖnT

Sistemik lupus eritematosus ÖnT

Sjögren Sendromu ÖnT

Skleroderma ÖnT

Spinal kord yaralanması A

Yumuşak doku romatizmaları ÖnT

5

Tablo 3. Öğrenme (Performans) Düzeyleri

A Acil durumu tanımlayarak acil tedavisini yapabilmeli, gerektiğinde uzmana yönlendirebilmeli

ÖnT Ön tanı koyarak gerekli ön işlemleri yapıp uzmana yönlendirebilmeli

T Tanı koyabilmeli ve tedavi hakkında bilgi sahibi olmalı, gerekli ön işlemleri yaparak, uzmana yönlendirebilmeli

TT Tanı koyabilmeli, tedavi edebilmeli

İ Birinci basamak şartlarında uzun süreli takip (izlem) ve kontrolünü yapabilmeli

K Korunma önlemlerini (birincil, ikincil ve üçüncül korunmadan uygun olan/olanları) uygulayabilmeli

Temel Hekimlik Becerileri

Bu staj boyunca stajyerlerden beklenen temel hekimlik becerileri ve öğrenme düzeyleri

aşağıda belirtilmiştir (Tablo 4 ve 5).

İzlenmesi gerekenler

Bu staj süresince Tablo 4’de Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon stajyer eğitimi sırasında hangi

temel hekimlik becerilerini hangi sayıda uygulamalarının beklendiği gösterilmektedir.

6

Tablo 4. Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Stajı Temel Hekimlik Becerileri ve Öğrenme Düzeyleri

Beceriler Düzey Yapılması beklenen en az beceri sayısı

Hasta ve/veya yakınlarından öykü alma 3 1

Tüm sistemlere yönelik fizik inceleme yapma 3 1

Aydınlatma ve onam alabilme 3 1

Genel fizik muayenesi 3 1

Bilinç değerlendirmesi ve ruhsal durum muayenesi 3 1

Genel durum ve vital bulguların değerlendirilmesi 3 1

Genel ve soruna yönelik öykü alabilme 3 1

Hasta dosyası hazırlayabilme 3 1

Hastadan biyolojik örnek alabilme 3 1

Kas‐iskelet sistem muayenesi 3 1

Kültür için örnek alabilme 3 1

Laboratuvar inceleme için istek formunu doldurabilme 3 1

Nörolojik muayene 3 1

Raporlama ve bildirimi düzenleyebilme 3 1

Reçete düzenleyebilme 3 1

Tablo 5. Beceriler için Öğrenme Düzeyleri

Öğrenme Düzeyi

Açıklama

1 Uygulamanın nasıl yapıldığını bilir ve sonuçlarını hasta ve/veya yakınlarına açıklar.

2 Acil bir durumda kılavuz / yönergeye uygun biçimde uygulamayı yapar.

3 Karmaşık olmayan, sık görülen, durumlarda / olgularda uygulamayı* yapar.

4 Karmaşık durumlar / olgular da dahil uygulamayı* yapar.

*Ön değerlendirmeyi / değerlendirmeyi yapar, gerekli planları oluşturur, uygular ve süreç ve sonuçlarıyla ilgili hasta ve yakınlarını / toplumu bilgilendirir.

7

Profesyonel Değer ve Tutumlar

Bu staj süresince profesyonel değer ve tutumlara uygun davranış sergilemeniz

beklenmektedir. Bu bağlamda aşağıda belirtilen ilkelere tüm çalışmalar sırasında uyulmalıdır.

1. Hastaya bütünsel ve duyarlı yaklaşım yapma

2. Hasta, ailesi, toplum, beraber çalıştığı yardımcı sağlık personeli, idari personel ve

diğer meslektaşları ekip ile etkili iletişim kurma

3. Etik ilkelere göre davranma

4. Kanıta dayalı tıp uygulamalarını benimseme

5. Hastaların tanı ve tedavisinde akılcı yaklaşım yapma

6. Her işlem için aydınlatılmış onam alma

7. Hasta ve yakınlarını bilgilendirme ve izlemde iş birliğini benimseme

8. Hasta yönlendirme ve sevk işlemlerini gereken iletişimleri kurarak yapmayı

benimseme

9. Hastane enfeksiyonlarını önlemede üzerine düşen sorumlulukları bilme ve

uygulama

10. Sürekli tıp eğitiminin önemini kavrama

Staj Programı

Staj programı ve ders listesi genel hatları ile Tablo 6’da verilmiştir. Her stajın başında

güncel program staj grubuna bildirilecektir.

8

Tablo 6. Dönem V Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Staj Programı

Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma

I. H

AFT

A

09:00 – 10:30 Kas-İskelet Sisteminde Propödetik

Prof. Dr. Alp ÇETİN

Boyun Ağrıları-Tanı Ayrıca Tanı,Tedavi Prof. Dr. Bayram

KAYMAK

Fiziksel Tedavi Modaliteleri

Terapötik Egzersizleri

Prof. Dr. Levent ÖZÇAKAR

Ağrı Sınıflaması ve Tedavisi

Prof. Dr. Yeşim Gökçe KUTSAL

SEMİNER Turuncu Amfi

10:30 – 12:00

Bel Ağrıları-Tanı Ayrıca Tanı,Tedavi Prof. Dr. Bayram

KAYMAK

Rehabilitasyonda Ortez Protezler

ı Prof. Dr. Levent ÖZÇAKAR

Osteoporoz ve Metabolik Kemik

Hastalıkları Prof. Dr. Yeşim Gökçe KUTSAL

Makale Kulubü Turuncu Amfi

13:30 – 16:30

PRATİK UYGULAMA Prof.Dr. Alp

ÇETİN

PRATİK UYGULAMA

Prof. Dr. Bayram KAYMAK

PRATİK UYGULAMA

Prof. Dr. Levent Özçakar

HASTA HAZIRLAMA

Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma

II. H

AFT

A

09:00 – 10:30

Yumuşak Doku Romatizmaları

ve Tedavisi Prof. Dr. Pınar

BORMAN

İnflamatuvar Eklem

Hastalıkları (Romatoid

Artrit, Ankilozan Spondilit ve

diğer) Prof. Dr. Fitnat

DİNÇER

Nörolojik Hastalıkların

Rehabilitasyonu (Spinal kord Yaralanması) Prof. Dr. Oya

ÖZDEMİR

Dejeneratif Eklem

Hastalıkları Prof. Dr. Ayşen

AKINCI

SEMİNER Turuncu Amfi

10:30 – 12:00

Nörolojik Hastalıkların

Rehabilitasyonu (İnme, Serebral

Palsi) Prof. Dr. Oya

ÖZDEMİR

Romatizmal Hastalıklarda İlaç Tedavisi

Prof. Dr. Ayşen AKINCI

SINAV Turuncu Amfi

13:30 – 16:30

PRATİK UYGULAMA

Prof. Dr. Pınar BORMAN

HASTA HAZIRLAMA

PRATİK UYGULAMA

Prof. Dr. Oya ÖZDEMİR

HASTA HAZIRLAMA

Staj Programındaki Derslerde ve Uygulamalarda Öğrenme-Öğretme Yöntemleri

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon staj programında dersler ve uygulamalar, propedötik

çalışmaları, servis çalışmaları, hasta başı eğitimleri, öğretim üyeleri ve yardımcıları (asistanlar

ve başasistanlar dahil) ile danışma ve tartışmalar, Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Anabilim

Dalı’nın düzenli toplantıları ile (eğitim günü, servis vizit vs.) ile öğrenme olanakları

sağlanmaktadır. Stajda uygulanan öğretme yöntemleri aşağıda kısaca açıklanmıştır.

1. Anlatım: Staj yeterliklerine ulaşmak için gerekli bilgilerin öğrenciler tarafından

kavranabilmesi amacı ile kuramsal bilginin paylaşıldığı, tartışıldığı derslerdir. Stajda

yer alan zorunlu ve seçmeli anlatım dersleri aşağıda tablo olarak verilmiştir.

9

2. Olgu Tartışması: Belirli hasta gruplarına veya başvuru yakınmalarına yaklaşım,

tanı, ayırıcı tanı ve tedavi ilkeleri, bir veya birden fazla olgu sunumu eşliğinde

öğrencilerle tartışılmaktadır. Bu olgu tartışmaları olanaklı olduğu ölçüde gerçek

hasta durumları ile hasta başında yapılmaktadır. Bunun karşılanamaması

durumunda küçük gruplarda olgu tartışmaları yapılmaktadır.

3. Probleme Dayalı Öğrenme: Öğrencilerin aktif katılımıyla kendilerine sunulan

vakayı semptomdan tanıya ve tedaviye gidecek şekilde değerlendirilerek

çözümlemesi beklenir.

4. Klinikte Bağımsız Öğrenme: Öğrencilerin kendilerine sunulan öğrenme

ortamlarında (kütüphane, bilgisayar, fizik tedavi ünitesi, vb.) veya yataklı servis,

EMG, Kas iskelet sistemi ultrasonografisi ve izokinetik laboratuvarları, poliklinik,

enjeksiyon odası gibi klinik ortamlarda öğrenme fırsatlarını yeterince

kullanabilmeleri için haftalık programda bağımsız öğrenme saatleri ayrılmıştır.

Öğrencinin bu saatleri, ulaşması gereken yeterlikler doğrultusunda teorik hazırlık

yapması, hasta dosyası doldurması, olgu sunumu gibi görevler için hazırlanması,

beceri eğitimleri, gerçek hastalarda fizik muayene yapması, anamnez alma ya da

çeşitli girişimleri izlemesi ya da gerçekleştirmesi gibi etkinlikler için kullanması

beklenmektedir.

5. Uygulamalı Eğitim: Staj döneminde yataklı servis, poliklinik, tedavi ünitesi ve

ölçme değerlendirme üniteleri gibi gerçek klinik ortamlarda gerçekleştirilmektedir.

Ayrıca, spesifik hasta gruplarına veya temel yakınmalara yaklaşım, tanı, ayırıcı tanı

ve tedavi ilkeleri, spesifik tetkik ve tedavi yöntemleri, klinik uygulamalar, hasta

görüşmelerinin yapıldığı ve eğitici ile birlikte tartışıldığı oturumlardır.

6. Hasta Sunumu: Servis çalışmaları sırasında öğrencilerin sorumluğuna verilen

hastaları hazırlayarak danışman ve grup arkadaşları ile birlikte tartıştığı

oturumlardır. Sözlü sınavda hastaların hazırlamış olduğu hasta jüriye sunulur.

Öğrenme Ortamları

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon stajı boyunca servisteki pratik ve hasta başı teorik

eğitimlerin yanı sıra turuncu amfide de eğitim yapılacaktır. Programda verilen çalışma

10

tablolarında belirtilen öğretim üyeleri ile servislerde, toplantı odasında, ünitelerde veya

öğretim üyesinin bildirdiği yerlerde eğitim yapılır. Haftada bir kez yapılan Seminer saatine tüm

stajyerler katılır. Seminerler her cuma saat 09.00-11.00 arasında turuncu amfide Fiziksel Tıp

ve Rehabilitasyon AD’nin tüm öğretim üyeleri ve araştırma görevlilerinin katılımıyla

gerçekleştirilir.

Staja Devamlılık

Stajlar sırasında kuramsal dersler, hasta başı eğitimi, pratik çalışmalar ve toplantılara

devam zorunludur. Staj günü bir bütündür ve günlük programın bir bölümünde bulunamayan

öğrenci telafi yapmakla yükümlüdür. Staj günlerinin %20'sinden fazla devamsızlığı olan

öğrencilerin stajı tekrarlaması gereklidir. Devamsızlığı %20’den az olan öğrencinin sınava

girebilmesi için gelmediği günlerin üçüncü hafta sonu tatilinden başlamak ve kesintisiz

tamamlamak üzere telafi yapması gerekmektedir. Telafiler hafta sonu tatillerinde saat 9.00-

17.00 arasında nöbetçi asistan denetiminde yapılır.

Ölçme ve Değerlendirme

Staj sonu ölçme değerlendirme yöntemleri ve bunların staj geçme notuna katkısı şu

şekildedir:

Sözlü sınav: En az iki öğretim üyesi olacak şekilde hazırlanmış jüriler tarafından tüm staj

boyunca öğrenilen teorik ve uygulamalı dersleri kapsayan öğrenim hedeflerine uygun sözlü

sınav yapılır. Her öğrenciye en az üç soru sorulur. Sorulan sorular kaydedilir. Öğrencinin sözlü

sınavdaki performansı jüriyi oluşturan tüm öğretim üyelerinin katılımıyla değerlendirilir.

Yeterli sayıda öğretim üyesinin sınava katılamayacak olması durumunda ise çoktan seçmeli

yazılı sınav yapılır. Staj boyunca öğrenilen tüm teorik dersler ve probleme dayalı öğrenim

oturumlarından öğrenim hedeflerini kapsayacak şekilde en az birer soru sorulur. Toplam soru

sayısı en az 20 olacak şekilde sınav hazırlanır. Puanlama 4 yanlış bir doğruyu götürecek şekilde

hesaplanır.

11

Stajın Değerlendirilmesi

Her stajın sonunda öğrencilerden staj ile ilgili geribildirim alınıp, staj yöneticileri ile

paylaşılmaktadır.

Her staj dönemi sonunda stajyerlerden yazılı olarak isim belirtmeden geri bildirim

alınmakta, belli aralıklarda Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Dönem V sorumlu öğretim üyesi ve

öğretim üyeleri ile yapılmış olduğu toplantılarda stajın daha iyi hale getirilmesi için değişiklikler

yapılmaktadır.

Önerilen Kaynak Yayınlar

1. Randall L Braddom, et al. Physical Medicine and Rehabilitation. Philadelphia: PA:

Saunders/Elsevier, 2011.

2. Hasan Oğuz. Tıbbi Rehabilitasyon. Nobel Tıp Kitabevleri, 2015.

12

İLETİŞİM

Dönem V Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Staj Yöneticisi

Prof.Dr. Bayram KAYMAK

E-posta: bayramkaymak@yahoo.com

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon AD Sekreterliği

Tel: 0312 305 15 75

0312 305 15 74

H.Ü. TIP FAKÜLTESİ FİZİKSEL TIP VE REHABİLİTASYON ANABİLİM DALI

ANABİLİM DALI BAŞKANI

Prof. Dr. Ayşen Akıncı

ÖĞRETİM ÜYELERİ

Prof. Dr. Fitnat Dinçer

Prof. Dr. Yeşim Gökçe Kutsal

Prof. Dr. Alp Çetin

Prof. Dr. Levent Özçakar

Prof. Dr. Pınar Borman

Prof. Dr. Bayram Kaymak

Prof. Dr. Oya Özdemir