deel3Organisatievormen
-
Upload
marinahoffelinck -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
Transcript of deel3Organisatievormen
-
8/11/2019 deel3Organisatievormen
1/3
3 ORGANISATIEVORMEN
3.1 COMPUTER(S) IN DE KLASA. De leerkracht is niet leerling-vrij (geeft les)Mogelijkheden:
de computer is altijd beschikbaar (remediring, differentiatie) als elektronisch schoolbord
kansen tot verdieping
Eisen:
nadeel: financieel aspect
als elektronisch schoolbord: T.V., verbinding, ..
leerkracht moet technische vaardigheden hebben
software: programmas in functie van de te bereiken lesdoelen
B. De leerkracht is beschikbaar ( Vb.:hoekenwerk)Mogelijkheden:
leerlingen kunnen volgens eigen interesse of noden oefeningen
oplossen
eenvoudige tekstverwerking
leerlingen kunnen individueel of per 2 werken
leerlingen kunnen werken op basis van een min of meer open opdracht
Eisen:
duidelijke afspraken maken: wanneer kan de leerkracht geraadpleegd
worden
goede organisatie: alle leerlingen komen aan bod
software: verschillende pakketten die bruikbaar zijn in de klas aantrekkelijke software: speels, kindvriendelijke informatiepakketten
3.2 KLEUTERKLAS
In de kleuterklas wordt meestal gebruik gemaakt van een computerhoek.Mogelijkheden:
ruim aanbod van oefeningen
instelbaar volgens niveau
kinderen leren overleggen (sociaal contact, de kleuters zitten meestal
per 2 aan de computer) extra motivatie
kleuters nemen het werken met de apparatuur zeer snel op
computerhoek als activiteit
Eisen:
kindvriendelijke programmas
kleuters leren eerst de muis en het toetsenbord hanteren (hiervoor
bestaan specifieke programmas zoals Klikkerdeklik)
voorzie een overzichtstabel (zie volgende pagina) met de symbolen van
de kleuters zodat niet steeds dezelfde kinderen voortdurend kiezen voor
de computerhoek. Stel een maximum aantal beurten per week vast.
-
8/11/2019 deel3Organisatievormen
2/3
-
8/11/2019 deel3Organisatievormen
3/3
3.3 TAAKKLASMogelijkheden:
programmas op maat van het kind
diverse gevarieerde oefenvormen
remediring via computer kan uitgebreid worden als er in de klas ook
een computer is
Eisen:
programmas op maat van het kind vereisen een goede keuze en een
goede kennis van de software.
Gradatie
3.4 COMPUTERKLASMogelijkheden:
Alle leerlingen zijn tegelijk bezig
Grote betrokkenheid en concentratie
Differentiatie
Specifieke vaardigheden inoefenen (spelling, tafels, )
CBO-pakket zelfstandig doorlopen
Individueel inoefenen na klassikale instructie
Eisen:
Goede oefenprogrammas met feedback
Organisatie: takenblad, resultatenblad
Leerkracht moet de verschillende programmas goed kennen
Voor- en nawerk van de leerkracht: takenverdeling, computers, ..
3.5 COMPUTER ALS ELEKTRONISCH SCHOOLBORDMogelijkheden:
Illustratie bij instructie d.m.v. tekeningen, schemas, fotos, filmpjes, ..
Demonstraties en simulaties
Klassikale oefeningen
Eisen:
Multimedia computer
T.V.-toestel of projector
Eventueel een draadloze muis, een schrijfpalet, ..
Software: presentatiepakketten, tekenprogramma, CD-rom, ..