CRAIs /ALFIN ayer y hoy
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CRAIs / ALFINBibliotecas universitarias
Nieves González Fdez-Villavicencio @nievesglezbibliotecarios2.0.blogspot.com
9/05/2011
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CRAIs/Information Commons /Learning
Commons
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Hoy
Crisis económica: “Cierre de bibliotecas”
Predominio de lo digital, lo móvil, lo social: ¿dónde está la biblioteca?
Abundancia de y acceso fácil y rápido a la información: herramientas de descubrimiento, MOPAC
Cambio en consumo de información y expectativas de los usuarios: “la experiencia del usuario”
Nuevo estilo de liderazgo, compartir, cooperar, trabajo en equipo, colaboración
Demostrar el valor: Indicadores
http://www.libraryjournal.com/lj/reviewsreference/887361-283/the_visibility_and_invisibility_of.html.csp
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2009
¿Tienen futuro las bibliotecas?
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Nuevas tecnologíasNueva filosofíaNuevos espacios
... para satisfacer las necesidades de los
usuarios más eficazmente que nunca
- Las tecnologías cambian los tradicionales tipos y formatos de la información- La digitalización cambia el panorama del acceso y uso: la nueva ecología de la información- Nuevas formas de procesar la información: cambian servicios y procesos, cambian bibliotecarios- El futuro es colaboración
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http://www.libraryjournal.com/lj/ljinprintcurrentissue/889595-403/thefutureoftheils.html.csp
-Enganchar a los usuarios-La brecha digital-Código abierto/propietario-Computación en la nube-Presupuestos de las bibliotecas
Claves para el futuro de los SIGB
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¿Qué entendemos por CRAI?
Centros de Recursos para el aprendizaje y la investigación
Learning Commons
Information Commons
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https://www.facebook.com/search.php?q=learning+commons&init=quick&tas=search_preload&search_first_focus=1304369644665
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Básicamente, un CRAI es un espacio que, además de ser una biblioteca, integra los recursos necesarios para que los agentes de la comunidad universitaria puedan desarrollar sus tareas docentes, de aprendizaje e investigación. Se trata, pues, de uno ó varios lugares físicos con una estructura de recursos humanos, materiales y técnicos para apoyar y facilitar el desarrollo pleno de las actividades académicas del profesorado y el alumnado. REBIUN (2003) define un CRAI como “un entorno dinámico en el que se integran todos los recursos que dan soporte al aprendizaje y la investigación en la universidad".
Manuel Area, 2005
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Organización de un CRAI
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Un CRAI
un sitio, un espacio físico
de encuentro para los estudiantes
para charlar
estudiar
usar equipos para el aprendizaje
Biblioteca, Laboratorio de idiomas, Áreas de seminarios, Apoyo informático, multimedia, etc.2010
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REBIUN Evolución de las Jornadas CRAI
La biblioteca es un centroConvergencia organizativa
II Jornadas CRAI, Bilbao, del 24 al 26 de mayo de 2004
Learning Ressources CenterLos espacios: la arquitectura
III Jornadas CRAI, Granada, del 4 al 6 de mayo de 2005
I Jornadas CRAI, Palma de Mallorca, mayo de 2003
Difusión: El CRAI es tuyo
Espacios arquitectónicos
Gestión y prestación de nuevos servicios IV Jornadas CRAI, Burgos, 10, 11 y 12 de mayo de 2006
Modelos organizativos
Habilidades informacionales: alfabetización en informaciónhttp://rebiun.org/opencms/opencms/handle404?exporturi=/export/docReb/conclusiones.pdf&%5d
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REBIUN Evolución de las Jornadas CRAI
V Jornadas CRAI, Almería, 28 y 29 de mayo de 2007
Los recursos humanosLa gestión del cambio
VI Jornadas CRAI, Pamplona, 12 y 13 de mayo de 2008
Las competencias en información ALFIN
VII Jornadas CRAI, Madrid, Escuela de Industriales de la UPM, 4 y 5 de junio de 2009
Competencias Informáticas e Informacionales en el ámbito universitario
VIII Jornadas CRAI de Rebiun "Las Competencias en información desde el punto de vista del empleador". Alicante, 29 y 30 de abril de 2010
Aplicación en el mundo laboral de las CI2
IX Jornadas CRAI de Rebiun "Evaluación y Acreditación de CI2”. Santiago de Compostela, 17 y 18 de junio. Alicante, 29 y 30 de abril de 2011
CertiUNI http://www.certiuni.org.
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Oportunidades
EEE Bolonia: nuevo proceso de enseñanza/aprendizaje
http://www.rebiun.org/doc/z2.pdf
?
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Martinez, 2004
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http://www.flickr.com/photos/vculibraries/4923759581/sizes/l/in/photostream/
Espacios
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Biblioteca Universidad Cardiff
Encuentro
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http://www.flickr.com/photos/31376087@N07/2938535277/sizes/l/in/photostream/
http://www.flickr.com/photos/31376087@N07/2939400392/sizes/l/in/photostream/
http://www.flickr.com/photos/23262647@N03/3023346046/sizes/l/in/photostream/
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La ayuda directa del bibliotecario
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CRAI como Apoyo a la Investigación
Torres-Salinas, D. Qué deben saber las bibliotecas universitarias y los CRAI para ayudar al profesorado en la acreditación ANECA, 2009. In XI Jornadas Españolas de
Documentación,Zaragoza,20 a 22 de Mayo 2009.FESABID.
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http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/evaluacion/index-ides-idweb.html
http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/publicar_citar/index-ides-idweb.html
Ayuda a la publicación
Acreditación y sexenios
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...una combinación de biblioteca y laboratorio de informática, en un servicio completo para el aprendizaje y la investigación, y un espacio como proyecto
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http://www.bib.ub.edu/crai/estructura/
CRAI de la Universidad de Barcelona
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http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7071.pdf
http://www.educause.edu/about
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http://bib.us.es/sobre_la_biblioteca/common/NuevaBiblioteca.swf
CRAI del Prado de Sevilla
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ALFIN/CI2/Competencias digitales
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Nuevo SCONUL
http://2.bp.blogspot.com/-5WjJXoxd-_Y/TbQGvR0yP7I/AAAAAAAADvY/mjGFqcfrdUw/s1600/SCONUL%2B2011.jpg
- Incluye la necesidad de compartir información para el estudio, el trabajo y personalmente, usando variedad de medios.- RSS para actualizar la información- Enfasis en la evaluación
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ACRL/IRIG Visual Literacy Competency Standards for Higher Education Draft 02/09/2011
¿Qué significa estar alfabetizado en el siglo XXI?
http://acrlvislitstandards.files.wordpress.com/2011/02/acrlirig_vlstandards_draft_201102096.pdf
http://groups.diigo.com/group/information-fluency
Information Fluency
http://21cif.com/
http://librariesandtransliteracy.wordpress.com/
![Page 37: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/37.jpg)
Alfabetización Digital y Media: conjunto de habilidades necesarias para una completa participación en una sociedad de los media y abundante información. Incluye las siguientes habilidades.• Elige de forma responsable y accede a la información localizando y compartiendo materiales y comprendiendo la información y las ideas. • Analiza los mensajes en variedad de formatos identificando a los autores objetivos y puntos de vista, y evalúa la credibilidad y calidad de los contenidos• Crea contenidos en variedad de formatos, haciendo uso del lenguaje, imágenes, sonidos y nuevas herramientas digitales y tecnologías. • Refleja en su propia conducta y al comunicar, la responsabilidad social y principios éticos. • Actúa socialmente trabajando individualmente y de forma colectiva, para compartir y resolver problemas en el entorno familiar, de trabajo, comunidad y participando como miembro de sus redes sociales.
http://www.knightcomm.org/wp-content/uploads/2010/12/Digital_and_Media_Literacy_A_Plan_of_Action.pdf
![Page 38: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/38.jpg)
Metaliteracy: Producir y compartir información en un entorno digital colaborativo
La información no es un ente estático que se localiza y recupera, es un ente dinámico. producido en colaboración, que crece constantemente
Producir y compartir información en un entorno colaborativo online, deben ser reconocidas como actividades críticas en un mundo 2.0
Pensamiento crítico y colaborativo
La definición de ALFIN es insuficiente en un entorno tecnológico, social y online
En las normas, no se incluyen los social media ni las comunidades de colaboración online
Comprender que la información se produce de forma dinámica y se comparte online
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- Comprender los tipos de formatos y los modos de recuperación- Evaluar el feedback del usuario como investigador activo- Crear un contexto para la información creada por el usuario- Evaluar críticamente el contenido dinámico- Producir contenido original en formatos media diversos- Comprender temas de privacidad e identidad digital, ética y propiedad intelectual- Compartir información en entornos participativos
ALFIN
Metaliteracy
Acceso, evaluación y análisis de la información
Producción activa y compartir contenidos a través de los medios sociales y comunidades online
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La ecología de la información
http://elag2010.nationallibrary.fi/files/2010/05/elag-1.steinerova.pdf
![Page 41: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/41.jpg)
La ecología de la informaciónLa ecología de la información en bibliotecas digitales
Facebook, Twitter, Google Wiki(pedia)
Características:- Interacciones en paralelo: lee y escribe, escucha y mira, etc.- Contenidos generados por los usuarios - Integración de las alertas, RSS- Creatividad: clasificación, etiquetado, anotaciones, debates, blogs y wikis, etc. - descentralización, dinámico, interacción, compartir- Aún en movimiento...
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La ecología de la información
http://elag2010.nationallibrary.fi/files/2010/05/elag-1.steinerova.pdf
![Page 43: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/43.jpg)
La ecología de la información
http://elag2010.nationallibrary.fi/files/2010/05/elag-1.steinerova.pdf
![Page 44: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/44.jpg)
La ecología de la información
http://elag2010.nationallibrary.fi/files/2010/05/elag-1.steinerova.pdf
![Page 45: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/45.jpg)
La ecología de la información
http://elag2010.nationallibrary.fi/files/2010/05/elag-1.steinerova.pdf
![Page 46: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/47.jpg)
REBIUN Decálogo CI2
CI2 (USE): Documento sobre Competencias y vídeos
CRUE/TIC/REBIUN
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Actitud, espíritu crítico y reflexivo
http://aprenderapensar.net/
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Comunicar en red
http://tiscar.com/2011/03/20/comunicar-en-red-web-2-0-y-fundaciones/
![Page 50: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/50.jpg)
http://www.ub.edu/bid/24/giones2.htm
La gestión de la identidad digital
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Práctica de la ALFIN/CI2
![Page 52: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/52.jpg)
Jornadas REBIUN de ALFIN
http://www.rebiun.org/temasdetrabajo/alfin.html
III Jornada (Universidad Complutense)
![Page 53: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/53.jpg)
Cómo están integrando las bibliotecas universitarias la formación en ALFIN y CI2
Modelo tradicional: Formación de usuarios. Todas
Modelo híbrido no curricular: + FU - ALFIN. Universidad Granada, Complutense, etc.
Modelo híbrido curricular: ALFIN/CI2 (curricular) + FU (Instrumental). Pompeu Fabra, Sevilla
Modelo CI2 curricular en colaboración: Universidad de La
Laguna, Zaragoza, Santiago de Compostela, Alacant, Málaga, etc.
¿???http://wikialfin.pbworks.com/w/browse/#view=ViewFolder¶m=Planes%20formativos%20de%20Bibliotecas%20espa%C3%B1olas
![Page 54: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/54.jpg)
![Page 55: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/55.jpg)
![Page 56: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/56.jpg)
Unidades del curso básico de CI2 de la Laguna
Unidades del curso COE de CI2 de la USE
Cuadro de Contenidos y evidencias de USEhttp://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/programa_formacion/index-ides-idweb.html
![Page 57: CRAIs /ALFIN ayer y hoy](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062303/55635582d8b42aed538b50ec/html5/thumbnails/57.jpg)
http://images.fastcompany.com/upload/contact-skd.jpg
¿Lo siguiente?
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Gracias
Nieves González Fdez-Villavicencio @nievesglezbibliotecarios2.0.blogspot.com