CLASES 12 Y 13 LENGUA Y PRÁCTICAS DEL...
8
1 CLASES 12 Y 13 LENGUA Y PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Objetivos: Disfrutar de la lectura de una nueva leyenda. Identificar los distintos tipos de adjetivos incorporando clasificación semántica y morfológica. Reconocer la concordancia entre sustantivos y adjetivos. Reflexionar sobre los conocimientos ya aprendidos. Aprendizajes y contenidos: Leyendas: Concepto y marco narrativo (Revisión). Secuencia narrativa. Aspecto semántico y morfológico del adjetivo. Concordancia adjetivo y sustantivo. Recuerdo mi mail: [email protected] Asunto: Apellido y Nombre del Alumno LENGUA- Act. 2 (a y b) del Adjetivo + Act. del dado sobre la leyenda escuchada en el video. Fecha de entrega durante la semana del 11 al 15 de mayo No olviden colocar fecha. Les recuerdo que las siguientes páginas corresponden al libro de Lengua No es necesario imprimir si tienen el libro, lean desde ahí y las actividades sólo deben responderlas en la carpeta siguiendo el orden que figura, es decir, numerándolas. Sería conveniente releer lo que ya venimos trabajando sobre las características de las leyendas y tener siempre a mano los textos y herramientas usadas, como las Técnicas de Estudio. Nos volvemos a la lectura de la leyenda “EL OTOÑO Y EL LORO” (pág. 84 y 85) y como ya has leído varias veces te será muy fácil resolver estas actividades, que también están en el libro( pag.87) ¡BUENOS DÍAS QUINTO!!! ¡HOLA! ¿ESTÁN? ¿CÓMO ESTÁN? ¡SÍ, ASÍ!!! ¡MUY BIEN!! ¡CON ENERGÍAS, FORTALEZA Y CONFIANZA!!! ANTES DE EMPEZAR A TRABAJAR
Transcript of CLASES 12 Y 13 LENGUA Y PRÁCTICAS DEL...
1
CLASES 12 Y 13 LENGUA Y PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Objetivos:
Disfrutar de la lectura de una nueva leyenda. Identificar los distintos tipos de adjetivos incorporando clasificación semántica y morfológica. Reconocer la concordancia entre sustantivos y adjetivos. Reflexionar sobre los conocimientos ya aprendidos.
Aprendizajes y contenidos: Leyendas: Concepto y marco narrativo (Revisión). Secuencia narrativa.
Aspecto semántico y morfológico del adjetivo. Concordancia adjetivo y sustantivo.
Recuerdo mi mail: [email protected] Asunto: Apellido y Nombre del Alumno
LENGUA- Act. 2 (a y b) del Adjetivo + Act. del dado sobre la leyenda
escuchada en el video. Fecha de entrega durante la semana del 11 al 15 de mayo
No olviden colocar fecha.
Les recuerdo que las siguientes páginas corresponden al libro de Lengua
No es necesario imprimir si tienen el libro, lean desde ahí y las actividades sólo deben
responderlas en la carpeta siguiendo el orden que figura, es decir, numerándolas.
Sería conveniente releer lo que ya venimos trabajando sobre las características de las
leyendas y tener siempre a mano los textos y herramientas usadas, como las Técnicas de
Estudio.
Nos volvemos a la lectura de la leyenda “EL OTOÑO Y EL LORO” (pág. 84 y 85)
y como ya has leído varias veces te será muy fácil resolver estas actividades, que también están en el libro( pag.87)
¡BUENOS DÍAS QUINTO!!! ¡HOLA! ¿ESTÁN? ¿CÓMO ESTÁN? ¡SÍ, ASÍ!!! ¡MUY BIEN!! ¡CON ENERGÍAS, FORTALEZA Y CONFIANZA!!!
ANTES DE EMPEZAR A TRABAJAR
2
3
La Actividad 2, la harán con la Seño Inés en Informática. ¡Qué bueno estar conectados con las
demás áreas de tu aprendizaje!
4
En este tipo de texto hay algo muy característico, que son las descripciones del
lugar, personajes, climas, etc. y un abundante uso de adjetivos calificativos
particularmente. Por eso esta actividad anterior los prepara para recordarlos desde su
aspecto semántico y morfológico.
Te los presento en forma general para que recuerdes lo que sabes, en la
clasificación SEMÁNTICA nos detenemos en los calificativos y gentilicios con los
demás continuaremos en las clases siguientes.
EL ADJETIVO Y DOS DE SUS ASPECTOS
ASPECTO SEMÁNTICO: el adjetivo representa una idea de cualidad, de
cantidad y de relación con un lugar. Limitan y precisan el significado del
sustantivo.
Descriptivos Calificativos
Numerales
Gentilicios
Se clasifican
en …
No Descriptivos
ASPECTO MORFOLÓGICO: es una palabra variable en género y número, que
concuerda con el sustantivo.
ADJETIVO
Los adjetivos tienen dos terminaciones “a” (para el femenino) y
“o” (para el masculino). Ej.: doméstico - doméstica
Algunos presentan una misma forma para fem. o masc., son los
terminados en “e” o en “consonante” (capaz – actual – sensible)
son invariables. Ej.: distancia grande – palomar grande -
calor insoportable – perro insoportable
Para formar el plural, los adjetivos que terminan en vocal
agregan “s” y los que terminan en consonante añaden “es”.
Ej.: doméstica – domésticas / francés – franceses.
5
En estas actividades podrás ejercitar lo anteriormente aprendido. Son actividades de
tu libro pág. 47.
¡Vamos anímate!
Y … hay algo más relacionado con este tema en nuestro libro desde la Normativa de la Lengua. Observa la pág. 33, aquí va
6
7
¡Que bien has trabajado!!!!! Bravoooooooooo
... yo diría Me encanta esta materia!!! ¡La Lengua nos permite compartir tantas cosas juntas!!!! Y como también me gustan las leyendas, les voy a empezar a contar algunas que tengo de colección, que siempre comparto con mis alumnos y este año les tocó a ustedes!!!
Espero que las disfruten como muchos de ellos lo hicieron en su momento. ¡Eso sí!!! Va en *un videíto que me animé a hacerles, espero transmitirles el placer que siento al contárselas. Los abrazo con cariño - Seño Patri
………………………………………………………………………………………………………………
* Ver y escuchar video, Leyenda: “Los teros tenderos y las vizcachas muchachas”
¡Llegó la hora de descansar y jugar!
¿Te acuerdas del juego del dado de la clase pasada? Juega con él.
(Escríbeme lo que pensaste sobre esta parte del juego)
8
