Botkyrka 14 maj 2014
28
Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt med IKT 14 maj 2014 Ida Söderman
description
Karsbyskolan, Botkyrka 14 maj 2014. Språkutvecklande arbete med IKT
Transcript of Botkyrka 14 maj 2014
Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt med IKT
14 maj 2014 Ida Söderman
Ida Söderman
• Utbildad lärare (svas, sv och engelska 4-9)
• Utbildad IT-pedagog
• Utbildad Gibbonsinstruktör via NC, utbildad i genrepedagogik
• Håller uppdragsutbildningar via NC
• Fortbildat lärare i Sollentuna kommun parallellt med undervisning 2007 - 2012 (skolutvecklare)
• Ht 2012: Språkutveckling och IT på Tal- och Språkcentrum, en skola för elever med språkstörning och elever med autism
Progress in Reading Literacy Study
PIRLS & PISA
Läsförmågan har försämrats Eleverna har svårast att tillägna sig text i
de teoretiska ämnena.
Programme for International Student Assessment
Svensk skola ger eleverna en grundläggande läsförmåga men eleverna får inte tillräckligt stöd för mer avancerad läsning. Det räcker inte att eleverna i svenskundervisningen knäcker läs- och skrivkoden.
PIRLS & PISA
Alla lärare, oavsett ämne, har ett ansvar för att eleverna lär sig läsa och skriva på ett reflekterande sätt.
För elever med utländsk bakgrund födda i Sverige, når 30% inte upp till en grundläggande läsnivå
Försämrad läsförståelse PISA 2009
Detta att jämföra med infödda elever, där andelen är 14%.
Nonanen har fripperats till att leva i tranvanmiljö. Den är inte kornevarande av några människor. Zufanerna låter nonanerna leva ett liv som till stor del liknar vildnonanernas sätt att leva. Några vilda nonaner finns inte kvar i Sverige. På våren speklar zufanerna upp nonanerna på laktranvanet. På hösten samlar man flog alla nonaner och flyttar ner dem till tranvanskogen, där de får vara hela vintern. Skogen ger skydd mot de puka och kalla rakisherna på vintern medan tranvat ger squablig twid under den varma trellistaden. Nonanerna äter spjukar av olika slag, men när det finns äter de även gräs, legater och blad.
E: Är nonanen kornevarande av människor? C: Berätta hur zufanerna sköter nonanerna under de olika trellisaderna. Glöm inte att förklara varför de gör så! A: Vilka fördelar finns det med att äta spjukar? Vad hade du föredragit, spjukar eller legater? Motivera!
Från talspråk till skriftspråk
Vardagsspråk Skolspråk (Akademiskt språk)
(Kunskapsrelaterat språk)
Informellt Formellt
Talspråksliknande Skriftspråksliknande
Skolan - en ny språklig värld för många
Många barn saknar erfarenhet av skolans språk, det kunskapsrelaterade språket.
Nästan allt lärande i skolan sker genom språket, ändå undervisar man sällan om det specifika språket i ämnet.
Forskning på läs- och skrivinlärning men inte på läs- och skrivutveckling i de senare skolåren.
Lärares förväntningar på vad eleverna ska klara språkligt i olika ämnen är ofta otydliga för eleverna.
Ur Stärkta trådar, Mariana Sellgren Nationellt Centrum för svenska som andraspråk och SFI
"Ingen har ju skriftspråket som sitt modersmål, alltså kan det akademiska språket betraktas som ett andraspråk för alla elever."
Symposium 2009, Inger Lindberg Professor i Svenska som andraspråk vid
Stockholms Universitet
Skolspråket
Skiljer sig från vardagsspråket
Avgörande för skolframgång
Utvecklas inte automatiskt
Många elever behöver en explicit undervisning i ämnets språk
Ur Stärkta trådar, Mariana Sellgren Nationellt Centrum för svenska som andraspråk och SFI
Ämnesrelaterad litteracitet
Alla ämnen har sitt eget sätt att ”packa ihop” kunskapen
Den utdragna torrperioden orsakade missväxt, vilket resulterade i en omfattande hungersnöd och många dödsfall, särskilt bland barn och äldre.
Det hade inte regnat på jättelänge. Bönderna hade planterat majs och vete, men allting dog för att det inte regnade. Eftersom ingenting växte fanns ju ingenting att äta och alla blev väldigt hungriga. Eftersom de inte hade tillräckligt att äta så dog många av dem, speciellt barn och gamla.
...det går inte den fastnar inte...
Om magneter
Vi prövade med en nål, men magneten attraherade inte nålen.
En magnet attraherar vissa sorters metaller.
Magnetisk attraktion finns endast mellan ämnen som innehåller järn.
Gibbons, 2002
Stöttning / Scaffolding
Använda
ett tematiskt arbetssätt
arbetssätt som är interaktivt och kräver samarbete i smågrupper
visuella och grafiska hjälpmedel
Arbeta med så konkret material och konkreta miljöer som möjligt för att ge innehåll åt begrepp
Lära eleverna inlärningsstrategier som gör att de lär sig att lära
Vid textläsning, ge förförståelse och välj texter
Stöttning = Scaffolding
Vardagsspråk Skolspråk
Samtal
Skriv!
LitteracitetFrån att beskrivit läsande och skrivande till att på senare tid kommit att omfatta även bilder, figurer, tabeller m.m.
Numera innefattas även de sociala och kulturella aspekterna av läsning och skrivning.
Alla ämnen har sin egen litteracitet.
Om ballongen sprack skulle ljudet inte gå fram eftersom allting skulle komma för långt från det rätta våningsplanet. Ett stängt fönster skulle också hindra ljudet att gå fram eftersom de flesta hus tycks välisolerade. Då hela företaget hänger på en jämn tillförsel av elektricitet skulle också ett brott på kabeln förorsaka problem. Det är klart att killen skulle kunna skrika, men den mänskliga rösten är inte tillräckligt hög för att nå fram så långt. Ytterligare ett problem är att en sträng skulle kunna brista på instrumentet. Då skulle budskapet inte få något ackompanjemang. Det bästa vore naturligtvis om avståndet var mindre. Då skulle det inte vara så många tänkbara problem. En kontakt ansikte mot ansikte skulle innebära de minsta riskerna för att saker och ting skulle gå fel.
IKT-verktyg för att stödja språkutveckling
• Ska främja interaktion
• Flerstämmighet
• För att visualisera och konkretisera
• För att stötta och skapa struktur
PadletFör att samla allt. Multimodalt och visuellt.
PoppletFör att strukturera
QuizletFör att främja interaktion, samarbete
samt befästa ord och begrepp
Workshop
• padlet.com
• popplet.com
• quizlet.com
Tackåhej
Ida Söderman
@FruSoder
http://frusoder.blogspot.se
