Područja razvoja Područja razvoja odgajanikove ličnostiodgajanikove ličnosti Bloomova taksonomijaBloomova taksonomija

Selma AslaniSelma Aslani

• Šta je Šta je taksonomijataksonomija? ? • Općenito taksonomiju možemo Općenito taksonomiju možemo

definirati kao definirati kao konceptualnukonceptualnu shemu shemu koja omogućava raspoređivanje, koja omogućava raspoređivanje, sistematizaciju događaja s obzirom sistematizaciju događaja s obzirom na određeni princip klasifikacijena određeni princip klasifikacije.. Među najpoznatijim klasifikacijama Među najpoznatijim klasifikacijama zadataka nastave je zadataka nastave je BloomovaBloomova ttaksonomija obrazovnih aksonomija obrazovnih ciljevaciljeva. .

• Benjamin Samuel Bloom (1913-Benjamin Samuel Bloom (1913-1999)1999)

• Bloomova taksonomija obuhvata 3 Bloomova taksonomija obuhvata 3 područja:područja:

1. Kognitivno područje1. Kognitivno područje

2. Afektivno područje2. Afektivno područje

3. Psihomotoričko područje3. Psihomotoričko područje

• Kognitivno Kognitivno područje područje obuhvata obuhvata slijedeće razine :slijedeće razine :

1.1. ZnanjeZnanje

2.2. ShvatanjeShvatanje

3.3. PrimjenaPrimjena

4.4. Analiza i sintezaAnaliza i sinteza

5.5. VrednovanjeVrednovanje

• Afektivno područje obuhvata slijedeće Afektivno područje obuhvata slijedeće razine:razine:

1. Primanje1. Primanje

2. Reagiranje2. Reagiranje

3. Zauzimanje stava3. Zauzimanje stava

4. Sistematizacija4. Sistematizacija

5. Karakterizacija5. Karakterizacija

Afektivno područje (stavovi i uvjerenja)Afektivno područje (stavovi i uvjerenja)

•PrimanjePrimanje Pitati,izabrati,opisati,slijediti,dati,dPitati,izabrati,opisati,slijediti,dati,držati, ržati, identificirati,smjestiti,imenovati,ukidentificirati,smjestiti,imenovati,ukazati, izabrati,odgovoriti,koristiti.azati, izabrati,odgovoriti,koristiti.

ReagiranjeReagiranje Pomoći,sastaviti,prilagoditi Pomoći,sastaviti,prilagoditi se,raspraviti,pozdraviti,označiti,izvesti, se,raspraviti,pozdraviti,označiti,izvesti, prakticirati,predstaviti,čitati,izvijestiti,nprakticirati,predstaviti,čitati,izvijestiti,napisati...apisati...

ZauzimanjeZauzimanje stavastava Dovršiti,opisati,razlikovati,objasniti,slijeDovršiti,opisati,razlikovati,objasniti,slijediti, diti, oblikovati,inicirati,pozvati,opravdati, oblikovati,inicirati,pozvati,opravdati, prosuditi,predložiti,podijeliti,proučiti...prosuditi,predložiti,podijeliti,proučiti...

SistematizacijaSistematizacija Prihvatiti,urediti,mijenjati,kombinirPrihvatiti,urediti,mijenjati,kombinirati, ati, usporediti,dopuniti,objasniti,odbrausporediti,dopuniti,objasniti,odbraniti, niti, organizirati,pripremiti,modificirati.organizirati,pripremiti,modificirati.....

KarakterizacijaKarakterizacija Djelovati,razlikovati,prikazati,utjecDjelovati,razlikovati,prikazati,utjecati,slušati,ispitati,vrednovati,riješitiati,slušati,ispitati,vrednovati,riješiti,koristiti, ,koristiti, kvalificirati,primjeniti,predložiti...kvalificirati,primjeniti,predložiti...

• Psihomotoričko Psihomotoričko područje:područje:

1.1. ImitacijaImitacija

2.2. ManipulacijaManipulacija

3.3. PrecizacijaPrecizacija

4.4. Analiza i sintezaAnaliza i sinteza

5.5. NaturalizacijaNaturalizacija

ZaključakZaključak

• Sva tri područja odgajanikove ličnosti Sva tri područja odgajanikove ličnosti su podjednako važna,te postizanje su podjednako važna,te postizanje njihove cjelovitosti i njihove harmonije njihove cjelovitosti i njihove harmonije je primarna zadaća svakog pedagoga.je primarna zadaća svakog pedagoga. No moramo voditi računa da je svako No moramo voditi računa da je svako biće univerzalno-jedinstvena jedinka ibiće univerzalno-jedinstvena jedinka i kao takvu je moramo i posmatrati. kao takvu je moramo i posmatrati. Ravnomjerno razvijanje sva tri područja Ravnomjerno razvijanje sva tri područja vode ka ispunjenju i zadovoljavanju vode ka ispunjenju i zadovoljavanju primarne važnostiprimarne važnosti cilja. cilja.

Hvala na pažnji!Hvala na pažnji!