LÍNGUA INGLESATÉCNICO EM INFORMÁTICA

TECNICO EM REDES DE COMPUTADORES

TÉCNICO EM EVENTOS

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Professor: Marcelo Cardoso Lima dos Santos

GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SRE VILA VELHACEET – Centro Estadual de Educação Técnica Vasco Coutinho

ÍndiceEstratégias de Leitura................................................................................................................................................3Algumas dicas que poderão auxiliá-lo na leitura de textos em inglês......................................................................4FALSOS COGNATOS.............................................................................................................................................4PLURAL FORM.......................................................................................................................................................9

PLURAIS IRREGULARES.................................................................................................................................9PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS............................................................................................10ARTIGOS E ADJETIVOS EM FRASES NO PLURAL...................................................................................10SPECIAL CASES...............................................................................................................................................10

PRONOMES...........................................................................................................................................................11INDEFINIDOS...................................................................................................................................................12EMPREGO DE SOME E SEUS COMPOSTOS...............................................................................................12ANY e seus compostos.......................................................................................................................................12EMPREGO DE ANY E SEUS COMPOSTOS..................................................................................................12NO e seus compostos..........................................................................................................................................13EMPREGO DE NO E SEUS COMPOSTOS.....................................................................................................13

INTERROGATIVES..............................................................................................................................................14FORMAS COMPOSTAS DE WHAT E HOW..................................................................................................15RELATIVE PRONOUNS..................................................................................................................................16

VERBOS.................................................................................................................................................................17LIST OF IRREGULAR VERBS........................................................................................................................17TO BE.................................................................................................................................................................18THERE TO BE...................................................................................................................................................19GERUND AND PRESENT PARTICIPLE........................................................................................................19VERB TENSES..................................................................................................................................................20SIMPLE PRESENT TENSE..............................................................................................................................22SIMPLE PAST TENSE......................................................................................................................................25PRESENT PERFECT TENSE...........................................................................................................................26OS MODAIS......................................................................................................................................................27THE PASSIVE VOICE......................................................................................................................................28

CONJUNÇÃO........................................................................................................................................................29PREPOSIÇÕES......................................................................................................................................................32

LOCUÇÕES PREPOSITIVAS..........................................................................................................................39ADJECTIVES.........................................................................................................................................................40

ADJETIVOS.......................................................................................................................................................43POSIÇÃO DOS ADJETIVOS............................................................................................................................43COMPARAÇÃO DOS ADJETIVOS................................................................................................................44COMPARAÇÕES IRREGULARES..................................................................................................................45

ADVÉRBIOS..........................................................................................................................................................48ADVÉRBIOS COM DUAS FORMAS E SIGNIFICADOS DIFERENTES.....................................................48TIPOS DE ADVÉRBIOS...................................................................................................................................48POSIÇÃO DOS ADVÉRBIOS..........................................................................................................................48POSIÇÃO ESPECIAL DOS ADVÉRBIOS.......................................................................................................49COMPARAÇÃO DOS ADVÉRBIOS...............................................................................................................49IRREGULAR COMPARISONS........................................................................................................................50

SUFIXOS FORMADORES DE ADJETIVOS.......................................................................................................50SUFIXOS FORMADORES DE SUBSTANTIVOS..............................................................................................53SUFIXOS FORMADORES DE VERBOS.............................................................................................................57Como utilizar convenientemente um dicionário.....................................................................................................58NUMERAL.............................................................................................................................................................59OS SONS DO INGLÊS..........................................................................................................................................61

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Estratégias de Leitura

Ler não é um ato mecânico, e sim um processo ativo. A mente filtra as informaçõesrecebidas, interpreta essas informações e seleciona aquelas que são consideradas relevantes.O que se fixa em nossa mente é o significado geral do texto. Portanto, usar o dicionáriotoda vez que não se conhece uma palavra se torna um processo improdutivo.Algumas estratégias são bastante difundidas para desenvolver a habilidade de leitura.Dentre elas podem ser citadas:

1. Identificação de cognatos

2. Identificação de falsos cognatos

3. Scanning - técnica usada para extrair apenas informações específicas do texto. Não requeruma leitura do texto como um todo.Quando lemos para encontrar informações, movemos nossos olhos muito rapidamente pelo texto. Nós não lemos cada palavra ou paramos de ler quando não entendemos. Nós procuramos pela informação que queremos encontrar.

4. Predição Bons leitores fazem predições antes de ler um texto. Eles usam o que sabem sobre o tópico para “adivinhar” sobre o que trata o texto. Esta técnica pode ajudar ao leitor entender melhor o que ele irá ler.

- Usando títulos e subtítulos pra predizer o conteúdo do texto: Às vezes o texto está dividido em parágrafos que têm subtítulos. Nós podemos usar nosso conhecimento para sobre o assunto e os subtítulos para predizer algumas das idéias que podem estar no texto.

5. Skimming: leitura rápida que tem por finalidade checar o sentido geral do texto, como eleestá estruturado, e qual a intenção e/ou estilo do autor.

Skimming (for the main Idea): Quando usamos a estratégia “skimming”, nós não precisamos ler cada palavra, ou procurar significado das palavras que não conhecemos. Fazemos o ‘skimming’ para termos uma idéia geral sobre o assunto tratado no texto. ‘Skimming’ é um modo para procurarmos as idéias principais do texto.

6. Seqüência dos eventos: alguns textos têm suas informações listadas por ordem de eventos que aconteceram ou acontecem. Datas e horas são usadas para ilustrar esta seqüência de eventos. Palavras como ‘first’, ‘next’, ‘then’, ‘later’, ‘after’, ‘finally’ e ‘today’ também nos mostram a seqüência em que as coisas acontecem. Conhecer estas palavras pode ajudar ao leitor a compreender o texto melhor, além de poder ajudar ao leitor a encontrar a informação mais rapidamente.

7. Idéia principal e idéias suporte: Cada parágrafo tem uma idéia principal. Esta idéia nos dá a informação mais importante do parágrafo. Freqüentemente, a segunda ou terceira sentença do parágrafo nos dá a idéia principal. Podemos aplicar aqui a estratégia de ‘skimming’ para encontrar a idéia principal do texto. Idéas suporte são as sentenças que explicam ou nos dá mais informações sobre a idéia principal.

8. Inferência - técnica que permite a partir das informações do texto se chegar a conclusõeslógicas.

9. Identificação de palavras de referência**Encontram-se nesta lista os pronomes do caso reto (I, you, he, she, it, we, you, they), ospronomes pessoais do caso oblíquo (me, you, him, her, its, us, you, them), os pronomesdemonstrativos (this, that, these, those), os pronomes relativos (who, which, whose, etc.),os pronomes e artigos indefinidos (one, ones, such), entre outros. Essas palavras substituem um substantivo ou o acompanham para tornar o significado claro.

10. Identificação dos conectivos ou marcadores lógicos ou textuais.

11. Associação de palavras

12. Organização das informações: idéia principal, detalhes e conclusão.

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Algumas dicas que poderão auxiliá-lo na leitura de textos em inglês.

1. Lembre-se que a leitura não é um processo de decodificação de palavra por palavra, sendo assim, não se prenda a cada palavra do texto. Concentre-se no contexto.

2. Veja que a maioria das palavras, encontradas em um texto, são cognatas do português (palavras cuja forma escrita e significado são parecidos nas duas línguas), o que simplifica em muito a leitura de um texto.

3. Cuidado com os falsos cognatos (palavras que têm significado diferente nas duas línguas). Exemplo: bond - significa ação, título, obrigação.Os falsos cognatos têm que ser estudados e memorizados para que você não interprete o texto erroneamente.

4. Procure o significado geral do texto, isto é, sobre o que o texto trata. Isto ajuda na "filtragem" das informações mais relevantes.

5. Quando encontrar uma palavra desconhecida, você não deve se preocupar primeiro com o seu significado. O primeiro passo é ver se a palavra é ou não importante para a compreensão do texto.

6. Lembre-se que as palavras que aparecem diversas vezes no texto, ou estão em negrito ou itálico são palavras importantes para a compreensão do texto.

7. Veja se a palavra está associada a um título, ilustração, etc., isto também é uma indicação de sua relevância.

8. Procure entender a palavra usando o contexto onde ela se encontra.

9. Lembre-se que quando lemos, estamos constantemente predizendo o que virá a seguir, tentando ver sentido no que foi lido, verificando hipóteses.

10. Quando estiver estudando, use o dicionário apenas para encontrar o significado de palavras-chaves que você não conseguiu entender através do contexto. Certifique-se de ter escolhido o melhor significado, verificando o contexto em que ela se encontra.

FALSOS COGNATOS

Há palavras em Inglês que são muito similares com o Português, porém, essas palavras não significam em Inglês o que a sua grafia lembra em nosso idioma. Isto pode levar a uma compreensão ou tradução errônea. São os Deceptive Cognates (“Cognatos Enganadores”) ou False Friends (“Falsos Amigos”). São falsos porque a semelhança com a nossa língua é traiçoeiramente enganosa , falsa.Existem inúmeros falsos cognatos. Selecionamos alguns que, devido a nossa experiência com textos, observamos que é imprescindível o seu conhecimento.

1) Actually não é atualmente; atualmente é nowadays. Actually é realmente, na verdade.Ex.:* Actually, you owe me more than this.Na verdade, você me deve mais do que isto.* We used to drive our car a lot, but nowadays petrol is too expensive.Nós costumávamos dirigir bastante nosso carro, mas atualmente a gasolina está muito cara.

2) Available não é avaliado; avaliado é appraised. Available é disponível.Ex.:* There is water available at the hut.Há água disponível na cabana.* The house was appraised carefully before being sold.A casa foi avaliada cuidadosamente antes de ser vendida.

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3) Arrest não é arrastar; arrastar é drag. Arrest é prender.Ex.:* Two policemen arrested the thief.Dois policiais prenderam o ladrão.* Peter was so drunk that his friends had to drag him out of the bar.Pedro estava tão bêbado que seus amigos tiveram de arrastá-lo para fora do bar.

4) Bond não é bonde; bonde é streetcar, tram. Bond é elo, laço, convênio, aliança.Ex.:* The government obtained money for the war by means of bonds.O governo obteve dinheiro para a guerra por meio de convêncios.* Trams were substituted for buses.Os bondes foram substituídos por ônibus.

5) Collar não é colar; colar é necklace. Collar é gola, colarinho e coleira.Ex.:* The wind was so cold that he turned his coat collar up.O vento estava tão frio que ele levantou a gola do seu casaco.* I gave my daughter a pearl necklace on her birthday.Eu dei um colar de pérolas para minha filha no seu aniversário.

6) College não é colégio; colégio é high school. College é faculdade.Ex. :* There are many colleges at Oxford.Há muitas faculdades em Oxford.* I have taught English at Marista High School since 1975.Eu ensino Inglês no colégio Marista desde 1975.

7) Commodity não é comodidade; comodidade é comfort. Commodity é artigo, mercadoria, bem de consumo.Ex.:* Prices of household commodities have risen lately.Os preços dos artigos domésticos subiram recentemente.* The bedroom they gave her had no comfort at all.O quarto que lhe deram não tinha nenhuma comodidade.

8) Convict não é convicto, convencido; convicto é convinced, sure. Convict é réu, condenado, presidiário.Ex.:* The convicts were threatening to kill the hostages.Os presidiários estavam ameaçando matar os reféns.* I’m sure of his innocence.Eu estou convicta da sua inocência.

9) Data não é data; data é date. Data é dados, informações (singular = datum).Ex.:* The data are processed by a computer.Os dados são processados por um computador.* His birthday date is on February, 21st.A data do seu aniversário é em 21 de fevereiro.

10) To enroll não é enrolar (um pacote); enrolar (um pacote) é wrap. To enroll é matricular-se.Ex.:* My niece enrolled in a Spanish course.Minha sobrinha matriculou-se em um curso de Espanhol.* You can wrap the gift in colorful paper.Você pode enrolar presente em papel colorido.

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11) Estate não é estado; estado é state. Estate é patrimônio, bens.Ex.:* When Mr. Smith died, he left a large estate.Quando o Sr. Smith morreu, ele deixou um grande patrimônio.* How many inhabitants are there in the state of São Paulo?Quantos habitantes há no estado de São Paulo?

12) Exit não é êxito; êxito é success. Exit é saída.Ex.:* Incredible! The fire exit was locked.Inacreditável! A saída de incêndio estava trancada.* They tried several times, but they didn’t get success.Eles tentaram diversas vezes, mas não obtiveram sucesso.

13) Expert não é esperto; esperto é smart. Expert é especialista, perito.Ex.:* You don’t have to be an expert to operate this machine.Você não precisa ser um especialista para operar esta máquina.*My nephew is a very nice boy.Meu sobrinho é um rapaz muito esperto.

14) Exquisite não é esquisito; esquisito é odd, strange. Exquisite é aprimorado, sofisticado, fino.Ex.:* He has an exquisite style.Ele tem um estilo aprimorado.* The woman was very odd wearing an old-fashioned hat.A mulher estava muito esquisita usando um chapéu fora de moda.

15) Fabric não é fábrica; fábrica é factory. Fabric é tecido.Ex.:* He showed us different sorts of fabric.Ele nos mostrou tipos diferentes de tecidos.* That factory produces screws.Aquela fábrica produz farafusos.

16) Ingenious não é ingênuo; ingênuo é naive. Ingenious é criativo, inventivo, engenhoso, habilidoso.Ex:* The ingenious boy made a toy car from an old wooden box.O rapaz engenhoso fez um carro de brinquedo de uma velha caixa de madeira.* He was so naive that he believed everything people told him.Ele era tão ingênuo que ele acreditava em tudo o que as pessoas lhe diziam.

17) Intend não é entender; entender é understand. Intend é pretender, ter a intenção de.Ex.:*What does he intend to do after graduating?O que ele pretende fazer depois de se formar?* Although I don’t agree with you, I can understand your reasons.Embora eu não concorde com você, eu posso entender suas razões.

18) Large não é largo; largo é wide. Large é grande.Ex.:*A man with a large family needs a large house.Um homem com uma família grande precisa de uma casa grande.* What a wide avenue!Que avenida larga!

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19) Lecture não é leitura; leitura é reading. Lecture é palestra, conferência.Ex.:* Did you enjoy Professor Brown’s lecture on the British monarchy?Você gostou da conferência do Professor Brown sobre a monarquia britânica?* The reading of a good book can be invigorating.A leitura de um bom livro pode ser revigorante.

20) Library não é livraria; livraria é bookstore. Library é biblioteca.Ex.:* This book must be returned to the school library by tomorrow.Este livro deve ser devolvido à biblioteca da escola até amanhã.* The new bookstore near my course is selling second-hand books.A nova livraria perto do meu curso está vendendo livros de segunda-mão.

21) Lunch não é lanche; lanche é snack. Lunch é almoço.Ex.:* I go to the bank at lunch time – it’s the only available time I have.Eu vou ao banco na hora do almoço – é o único tempo disponível que eu tenho.* The fat man likes to have a snack between meals.O homem gordo gosta de fazer um lanche entre as refeições.

22) Notice não é notícia; notícia é news. Notice é aviso, comunicação.Ex.:* When he read the notice, his face went white.Quando ele leu o aviso, seu rosto empalideceu.* The news is not good at all.As notícias não são nada boas.

23) Novel não é novela; novela é soap-opera. Novel é romance.Ex.:* I am reading a novel by Jorge amado at the moment.Eu estou lendo um romance de Jorge Amado no momento.* She watches soap-operas every night.Ela assiste novelas todas as noites.

24) Parents não é parentes; parentes é relatives. Parents é pais.Ex.:* She is not living with her parents anymore.Ela não está mais morando com os seus pais.* I’ve got some relatives in Bahia.Eu tenho alguns parentes na Bahia.

25) Policy não é polícia; polícia é police. Policy é política (linha de ação, estratégia) e politics é política (partidária).Ex.:* “What we need is a strong foreign policy”, the candidate said. “O que nós precisamos é de uma política externa forte”, disse o candidato.* Call the police right away!Chame a polícia imediatamente!* Some people just love to talk about politics.Algumas pessoas simplesmente adoram falar sobre política.

26) Prejudice não é prejuízo; prejuízo é loss. Prejudice é preconceito.Ex.:*Racial prejudice is condemned by law.O preconceito racial é condenado por lei.* The company had a massive loss last year.A companhia teve um prejuízo enorme no ano passado.

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27) Pretend não é pretender, pretender é intend. Pretend é fingir.Ex.:* Don’t pretend you’re not listening to me!Não finja que você não está me escutando!* What do you intend to do when you leave school?O que você pretende fazer quando sair da escola?

28) Push não é puxar; puxar é pull. Push é empurrar, pressionar.Ex.:* Don’t push, pull!Não empurre, puxe!

29) Ordinary não é ordinário; ordinário é disgusting. Ordinary é comum, normal.Ex.:* Tomorrow isn’t a holiday; just an ordinary workday.Amanhã não é feriado; apenas um dia de trabalho normal.* What a disgusting fellow!Que sujeito ordinário!

30) Resume não é resumir; resumir é summarize. Resume é recomeçar, retomar.Ex.:*After a few hours’ interruption, the work was resumed.Depois de uma interrupção de algumas horas, o trabalho foi retomado.* The teacher asked us to summarize the text.A professora nos pediu que resumíssemos o texto.

Com a globalização, a língua inglesa passou a desempenhar um papel ainda mais importante na comunicação entre os povos. Algumas palavras e expressões inglesas parecem muito com palavras e expressões utilizadas na língua portuguesa. MAS CUIDADO! MUITAS VEZES, O SIGNIFICADO DESTAS PALAVRAS É BEM DIFERENTE DO QUE SE IMAGINA.

1) assess = avaliar / access = acesso2) advice = aconselhar / avisar = warn3) anthem = hino / aerial = antena4) army = exército / arma = gun / arm = braço5) assist = ajudar / watch = assistir6) chute = corredeira/pára = quedas / kick = chute7) cigar = charuto / cigarro = cigarette8) collar = colarinho, gola / necklace = colar9) college = universidade, faculdade / school = colégio10) compass = bússola / compasso = compasses11) conceit = convencimento / conceito = concept12) data = dados, fatos, identificação / data = date13) deception = fraude, trapaça / disappointment = decepção14) educated = instruído, culto / polite = educado, cortês15) eventually = finalmente, por fim.= finally / Occasionally = eventualmente16) exit = saída / success = êxito17) expert = perito, especialista / smart = esperto18) gratuity = gorjeta / gratuitous, free = gratuito19) guitar = violão / electric guitar = guitarra.20) hazard = risco, dano, mal, perigo / mischance, jinx = azar21) hospice = abrigo para viajantes / Bedlam, madhouse = hospício.22) intimate = íntimo(s), sugerir, insinuar (v) / summon, cite = intimar23) large = grande / broad, wide = largo24) lecture = conferência / reading = leitura25) library = biblioteca / bookstore = livraria

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26) notice = observar, notar / news = notícia27) parents = pais / relatives = parentes28) particular = determinado, específico / private = particular, privado29) physician = médico clínico / physicist = físico30) policy = diplomacia, política / police = polícia31) pretend = fingir ( Ufrgs 88/1 ) / intend = pretender32) proper = adequado / own = próprio33) push = empurrar / pull = puxar34) quote = citar / cota = share, quota.35) realize = perceber, dar-se conta / accomplish, achieve, realizar36) respite = trégua/ repouso / respect = respeito37) resume = recomeçar, retomar / sum up, summarize = resumir38) retire = aposentar-se / remove = retirar39) rim = borda, beira ( de copo, xícara ) / kidney = rim40) sap = seiva / toad = sapo41) sensible = sensato, ajuizado / sensitive = sensível42) terrific = excelente / terrível = terrible43) traduce = caluniar, difamar, criticar / traduzir = translate

PLURAL FORM

Para formar o plural dos substantivos acrescentamos -s ao singular.scientist – scientists

Aos substantivos terminados em -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z e -o, acrescentamos -es ao singular.bus – buses

substantivos terminados em -y:- quando precedidos de vogal, acrescentamos -sboy – boys- quando precedidos de consoante, transformamos o -y em -i e acrescentamos -es.century - centuries

substantivos terminados em -o:- quando precedidos de vogal, acresentamos -sradio – radios- quando precedidos de consoante, acresentamos –estomato – tomatoes

substantivos terminados em f ou –fe que mudam o final para –ves:

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wife lifeknifewolf

selfcalfhalfshelf

loafleafthiefsheaf

Os demais substantivos terminados em -f ou –fe seguem a regra geral, ou seja: recebem um -s no plural.

PLURAIS IRREGULARESSingularmanwomanchildoxfoottoothgooselousemouse

Pluralmenwomenchildrenoxenfeetteethgeeselicemice

PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS

Quando houver justaposição de dois ou mais elementos formando uma palavra nova, estabelecemos seu plural obedecendo à regra do último elemento.

school + room = schoolroom – schoolroomspolice + woman = policewoman – policewomen

ARTIGOS E ADJETIVOS EM FRASES NO PLURAL

O artigo definido the mantém a mesma forma no singular e no plural. Os artigos indefinidos a e an não possuem plural. Os adjetivos em inglês não flexionam no plural, ou seja, mantêm a mesma forma para

singular e plural. Plural do demonstrativo this: these Plural do demonstrativo that: those

Ex: That child is in the park – Those children are in the parks.

SPECIAL CASES

Alguns substantivos mantêm a mesma forma para o singular e o plural.

nomes de certos animais:Singularsheepfish

Pluralsheepfish

They are going to catch some fish. Palavras que indicam número, quantidade:SingularHundred

ThousandMillion

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DozenPluralHundred

ThousandMilliondozen

Five hundred people are here.

Attention: Estas mesmas palavras recebem um -s no plural quando não estão precedidas de numeral:

Hundreds of people are here.

Substantivos terminados em -s ou -se que indicam nacionalidade:SingularPortugueseSwissChinese

PluralPortugueseSwissChinese

The Portuguese are fond of cod fish.

Outros substantivos:SingularFruitSpeciesSeriesMeans

PluralFruitSpeciesSeriesMeans

Go to the market and buy some fruit.

Alguns substantivos são usados apenas no plural. O verbo, nestes casos, também vai para o plural.

GoodsRichesClothes

PyjamasGlassesTrousers

Scissors

Mas há substantivos usados somente no plural com o verbo no singular.NewsMathematics

PhysicsPolitics

The news is interesting.

Os coletivos, por serem considerados plurais, são usados com o verbo no plural.

The police are looking for the murderer.

PRONOMESPRONOUNS

PERSONAL POSSESSIVE REFLEXIVEsubject object adjective possessive reflexive

I Me My Mine Myself 1ªs.You You Your Yours Yourself 2ªs.He Him His His Himself 3ªs.She Her Her Hers Herself 3ªs.

It It Its ø Itself 3ªs.We Us Our Ours Ourselves 1ªpl.You You Your Yours Yourselves 2ªpl.

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They Them Their Theirs Themselves 3ªpl.PRONOMES

PESSOAIS POSSESSIVOS REFLEXIVOSsujeito objeto adjetivo Possessivo reflexivos

Eu Me, mim, -migo Meu, minha, meus minhas

Meu, minha, meus minhas

Eu mesmo 1ªs.

Tu Te, ti, -tigo Teu, tua, vosso, vossa

Teu, tua, vosso, vossa

Voce mesmo(a) 2ªs.

Ele Lhe, o Dele Dele Ele mesmo 3ªs.Ela Lhe, a Dela Dela Ela mesma 3ªs.

Ele / Ela Lhe, o, a Dele / dela Dele / dela Ele / Ela mesmo(a) 3ªs.Nós nos Nosso Nosso Nós mesmos 1ªpl.Vós vos Teus, tuas /

vossos, vossasTeus, tuas /

vossos, vossasVós mesmos 2ªpl.

Eles / Elas Lhes, os, as Deles, delas Deles, delas Eles mesmos / elas mesmas

3ªpl.

INDEFINIDOS

SOME e seus compostos.

Some

SomebodySomeone

SomethingSomewhere

Mary made some mistakes in her composition. Bob also made some. Somebody (someone) loves you. Something happened. He must be somewhere.

EMPREGO DE SOME E SEUS COMPOSTOS.

Orações afirmativas.

There are some students in class. He said something funny.

ANY e seus compostos.

Any

AnybodyAnyone

AnythingAnywhere

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Do you have any doubts? No, I don’t have any. Is there anybody (anyone) home? He didn’t say anything. We didin’t see him anywhere.

EMPREGO DE ANY E SEUS COMPOSTOS.

Orações interrogativas.

Does anybody know the correct answer?

Orações negativas.

He does not have any real good friend.

Atenção: Incluem-se como elementos negativos, além do not, as palavras:

NeverSeldomHardly=scarcely=barelyWithout

It was so dark that we could hardly see anything.

Orações afirmativas

Ask me anything you want. Anyone (anybody) knows the sentence is correct.

NO e seus compostos

NoNone

NobodyNo one

NothingNowhere

No ≠ None

They bought no new instruments for the laboratory. - Do you have any doubts? – No, none.

No exerce a função de adjetivo. Deve, portanto estar acompanhado de um substantivo.

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None exerce a função de pronome. Logo, não deve ser acompanhado de um substantivo.

Nobody (no one) cares about him. I know nothing about it. He is free, he lives nowhere.

EMPREGO DE NO E SEUS COMPOSTOS.

Orações negativas

No e seus compostos são usados em orações de sentido negativo. Quando usamos NO, ou seus compostos, não podemos usar nenhum outro elemento negativo.

He could see nothing. = He could not see anything.

Perceba, assim, que a diferença entre any e no (e seus compostos) é que o primeiro, para expressar uma oração negativa, exige algum elemento negativo (not, never, etc.), enquanto o segundo não admite o uso de outro elemento negativo na mesma oração (excetuando-se o No inicial, separado por vírgula).

No, there is nothing to do.

INTERROGATIVES

WHATWhat makes you thin k this way?What did you see there yesterday?I don’t know what to do.

WHOWho are you?Do you know who she called?I don’t know who she called.

WHOMWhom did you see yesterday?I don’t know whom you saw yesterday.

WHICHWhich doctor you want to see?Tell me which doctor you want to see.

WHYWhy are you so nervous?Why do you say so?I don’t know why you are here.

WHENWhen is she graduating?

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When were you born?I don’t know when you were born.

WHEREWhere is your sister?Where are the Alps?I don’t know where your sister is.

WHOSEWhose car is this?Tell me whose car is this.

HOWHow did you do this?I don’t know how you did this.

Attention: What ≠ Which / Who ≠ What

What refere-se a um número ilimitado de coisas, não é seletivo.

What subjects do you like to study? I like to study English, Mathematics and Sciences.

Which é seletivo. Refere-se a um número limitado de coisas.

Which subjects are you studying now? I am studying English.

Who pergunta a identidade de uma pessoa.

Who is that man? He is Mr. Robinson.

What pergunta a profissão de uma pessoa.

What is that man? He is a dentist.

FORMAS COMPOSTAS DE WHAT E HOW

WHAT + BE + LIKEWhat is your brother like?What is your house like?WHAT ABOUTWhat about going to Paris?What about swimming now?WHAT DO YOU CALLWhat do you call this device?What do you call a man who fixes car?WHAT FOR (WHY)

- Give me that pen.- What for?

What did you do this for?HOW FARHow far is your house from here?

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HOW DEEPHow deep is this lake?HOW LONGHow long is this road?How long has it been since you saw her?HOW WIDEHow wide is this bridge?HOW TALLHow tall are you?HOW OLDHow old are you?HOW MUCH / HOW MANYHow much did you pay for this?How many people are there?HOW HIGHHow high is that building?HOW OFTENHow often do you study English?

RELATIVE PRONOUNS

WHOWHOMWHICHTHATWHOSE

Em Inglês, há pronomes que se referem a pessoas – who, whom – e os que se referem a coisas e animais – which. Há ainda os que podem se referir tanto a coisas e animais, como a pessoas – that, whose.

Pessoas.

The man who loves her is a doctor. The man that loves her is a doctor. The man who she loves is a doctor. The man whom she loves is a doctor. The man that she loves is a doctor. The man … she loves is a doctor. The man at whom she smiled is a doctor.

Animais e coisas.

The dog which was found was Tom’s The watch that was stolen was Tom’s The dog that was found was Tom’s The watch which was stolen was Tom’s The watch which he stole was Tom’s The watch that he stole was Tom’s The watch … he stole was Tom’s The book on which I wrote my name is mine.

Pronome Relativo de posse.

Whose

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The man whose name is Peter is a doctor. The dog whose name is Rex is ours. The house whose doors are brown is Peter’s.

Whose deve ser seguido de substantivo. VERBOS

LIST OF IRREGULAR VERBSINFINITIVE SIMPLE PAST PAST PARTICIPLE MEANING

TO BETO BECOMETO BEGINTO BREAKTO BRINGTO BUILDTO BUYTO CHOOSETO COMETO COSTTO CUTTO DOTO DRAWTO DRINKTO DRIVETO FEEDTO FINDTO FORGETTO GETTO GIVETO GOTO GROWTO HAVETO HEARTO HITTO HOLDTO KNOWTO LETTO MAKETO PUTTO READTO RINGTO RUNTO SEETO SEEKTO SELLTO SENDTO SHOWTO SHUTTO SPEAKTO SPENDTO SPREADTO STANDTO TAKE

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TO TELLTO THINKTO THROWTO UNDERSTANDTO WAKETO WRITE

TO BE

SIMPLE PRESENT TENSE

I am = I’mYou are = you’reHe is = he’sShe is = she’sIt is = it’sWe are = we’reYou are = you’reThey are = they’re

O pronome neutro IT, além de substituir um nome (coisa ou animal) tem também a função de sujeito de expressões impessoais. Usa-se o pronome IT para não se deixar o verbo sem sujeito. Neste caso ELE NÃO DEVE SER TRADUZIDO.

It is raining.It is late.

NEGATIVE AND QUESTION FORMS.

I am not = I’m notYou are not = you’re not = you aren’tHe is not = he’s not = he isn’tShe is not = she’s not = she isn’tIt is not = it’s not = it isn’tWe are not = we’re not = we aren’tYou are not = you’re not = you aren’tThey are not = they’re not = they aren’t

Am I?Are you?Is he?Is she?Is it?Are we?Are you?Are they?

SIMPLE PAST

I wasYou wereHe wasShe was

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It wasWe wereYou were They were

Para as formas interrogativa e negativa, siga a mesma regra do tempo presente, porém com o verbo “to be” no passado.

THERE TO BE

Present tense

Singular There isPlural There are

Em português, o verbo haver impessoal é usado apenas na 3ª pessoa do singular: “Há uma pessoa” ou “Há varias pessoas”. Em inglês, o verbo equivalente - there to be – tem singular e plural e concorda com o objeto direto associado ao verbo.

There is a tower in Pisa.There are good painters in Brazil.

NEGATIVE AND QUESTION FORMS

Negative form: There is not / There are not = There isn’t / There aren’tQuestion form: Is there? / Are there?

Past tense

Singular There wasPlural There were

There was a man at the top of the tower.There were men at the top of the tower.

GERUND AND PRESENT PARTICIPLE

Formação:

Infinitive to think Gerund, present participle thinking

Para formarmos o gerund ou present participle, acrescentamos –ing ao infinitivo sem o to.

Special Rules:

Verbos terminados em –e:To live living

Os verbos terminados em um só –e perdem esse –e ao acrescentarmos –ing.

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Verbos terminados em –ee seguem a regra geral.To see seeing

Exception: To be being

Verbos terminados em –Y:To enjoy enjoyingTo worry worrying

Os verbos terminados em –y seguem a regra geral, independentemente da letra que anteceder o –y.

Verbos terminados em consoante-vogal-consoante (c-v-c). Se o verbo uma única sílaba, contendo como últimas letras uma consoante, uma vogal e uma consoante, dobra-se a consoante final.

To get gettingO mesmo ocorrerá se o verbo tiver duas sílabas, sendo a última tônica e composta de c-v-c.

To begin beginning

Verbos terminados em –IEto die dying

Ao acrescentarmos –ing aos verbos terminados em –ie, mudamos o –ie para –y.

VERB TENSES

TENSE POSITIVE NEGATIVE QUESTION USESimple Present

They play tennis on Mondays.

They don't (do not) play tennis on

Mondays.

Do they play tennis on Mondays?

Habitual activities - States (Estados - atividades habituais)

Simple Past They played tennis last week.

They didn't (did not) play tennis

last week.

Did they play tennis last week.?

Actions happening at a defined moment in the past. (Ações que acontecem em um momento definido no passado)

Simple Future They’ll (will) play tennis next month.

They won't (will not) play tennis

next month.

Will they play tennis next month?

Decisions made at the moment about the future, future predictions, future promises (Decisões tomadas sobre o futuro, pevisões e promessas)

Present Continuous

He's (is) playing tennis at the

moment.

They aren't (are not) playing tennis

at the moment.

Are they playing tennis at the

moment?

Actions happening at the present moment. Near future intention and scheduling.(Ações que acontecem no momento presente. Intenção de agendamento para um futuro próximo)

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Past Continuous

I was playing tennis when you

called.

He wasn't (was not) playing tennis when she arrived.

Were you playing tennis when I

called?

Interrupted past action, action happening at a specific moment in time in the past. (Ação interrompida no passado, ação que estava acontecendo em um momento especifico no passado)

Future Continuous

I'll (will) be playing tennis when you

arrive.

They won't (will not) be playing tennis this time

next week.

Will you be playing tennis next week at

this time?

Future action at a specific moment in the future. (Ação futura em um momento específico no futuro)

Future with Going to

He's (is) going to play tennis next

week.

They're (are) not going to play

tennis with the Browns.

Are you going to play tennis with the

Browns?

Future intent or planned action (Intenção futura ou ação planejada)

Present Perfect

I've (have) played tennis with my

friends three times this week.

She hasn't (has not) played tennis

lately.

How long have you played tennis?

1)To express an action that was begun in the past and continues into the present. (Expressa uma ação que foi iniciada no passado e continua no presente) 2) To express an action that happened in the unspecified past. (Expressa uma ação que aconteceu em um tempo indeterminado no passado.)3) To express a recent action that has a present effect.(Expressa uma ação recente que tem um efeito presente)

Past PerfectI'd (had) already

played tennis before.

She hadn't (had not) played tennis

before.

Had you ever played tennis

before?

To express an action that happens before another action in the past. (Expressa uma ação que acontece antes de outra ação, no passado.

Future Perfect

We'll (will) have played tennis for

ten years by 2010.

She won't (will not) have played tennis

by the time we arrive.

How long will you have played tennis in this club by the end of next year?

To express what will have happened or how long something will have happened up to a certain point in the future. (Expressa o que terá acontecido ou quanto tempo algo terá acontecido até um certo ponto no futuro)

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Present Perfect

Continuous

She's (has) been playing tennis for over three hours.

They haven't (have not) been

playing tennis for long.

How long have you been playing

tennis?

To express the duration of a continuous activity begun in the past and continuing into the present. (Expressa a duração de uma ação contínua iniciada no passado e que continua no presente)

Past Perfect Continuous

She'd (had) been playing tennis for three hours when

they finally arrived.

I hadn't (had not) been playing for long when I got

hurt.

How long had you been playing tennis when she arrived?

To express the duration of a continuous activity begun before another activity in the past. (Expressa a duração de uma atividade continua iniciada antes de outra atividade, no passado.)

Future Perfect

Continuous

He'll (will) have been playing for a

few minutes by the time we arrive.

She won't (will not) have been playing tennis for long by

5 o'clock.

How long will you have been playing

tennis by 6 o'clock?

To express the duration of an activity up to a point of time in the future. (Expressa a duração de uma atividade até um certo ponto no futuro).

SIMPLE PRESENT TENSE

To live (infinitive)

I liveYou liveHe livesShe lives It lives We liveYou live They live

O simple present é formado retirando-se o TO do infinitivo. Perceba que somente as terceiras pessoas do singular (he/she/It) há um acréscimo de S, não havendo variações nas demais pessoas. É justamente pelo fato de não haver variações no verbo, exceto na terceira pessoa do singular, que praticamente não existe sujeito subentendido em inglês, pois se disséssemos, por exemplo, love, querendo dizer amo, este verbo também caberia para outros sujeitos (we,you,they).Ex: I love and hate

Attention!!

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I haveYou have

He hasShe hasIt has

We haveYou haveThey have

Special Rules:

Os verbos terminados em ss, sh, ch, x, z e o recebem o sufixo ES nas terceiras pessoas do singular.

to press – presses to wash – washes to watch – watches to wax – waxes to fizz – fizzes to go – goes

Verbos terminados em y precedidos de consoante: IES. Verbos terminados em y precedidos de vogal: recebem apenas o S

to try – tries to pray – prays

Attention!!

Embora a palavra EVERY possa ser traduzida no plural, ela é singular e deve ser acompanhada de outra palavra no singular: every boy, every day. O mesmo ocorre com seus derivados: everybody, everyone, etc.

Everybody knows the truth.

O simple present tense expressa uma verdade geral ou científica.

The earth moves around the sun.

O simple present expressa uma ação habitual.

She seldom gets up before seven I brush my teeth three times a day.

Advérbios que geralmente acompanham o simple present:

always

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neveroften = frequentlyseldom = rarelyusuallygenerallysometimes

On SundaysMondaysTuesdaysWednesdaysThursdaysFridaysSaturdays

Once a dayTwice monthThree times weekFor times year

Every daymonthyear

Se observarmos esses advérbios de freqüência e tempo que acabamos de aprender, é possível notar que alguns deles indicam tempo definido (every day, on Sundays) e outros, tempo indefinido (always, seldom). Esta constatação é importante, pois a partir dela é que saberemos qual a posição do advérbio dentro da oração.

Advérbio de tempo definido: no fim ou no inicio da oração.

Mary visits Calcuta once a year. Once a year, Mary visits Calcuta.

Advérbio de tempo indefinido: antes do verbo principal.

The poor seldom survive on the streets. Your lover is always thinking of you.

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SIMPLE PAST TENSE

Examples Usage

Where did you go yesterday?The flight left at 8 o'clock.They didn't come last night.

Finished past actions, definite past

Common past time expressions include:

last (week, year, night), yesterday, ago, in 1987, when I was a child.

Structure

In the positive form, for regular verbs, add an -ed to the base form of the verb. If the verb ends in -y preceded by a consonant, change the -y to -ied.

IYouHeSheItWeYouThey

arrived late last night. (regular verb)

came back late last night. (irregular verb)

Use the conjugated helping verb 'did' + not (didn't) + the base form of the verb to make negatives.

IYouHeSheItWeYouThey

didn't go to New York last week.

Use the conjugated helping verb 'did' + subject + the base form of the verb in question forms.

When Did

IYouHeSheItWeYouThey

leave yesterday?

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PRESENT PERFECT TENSEExamples Usage

Fred Meyers has had excellent profits this quarter.The class's understanding has increased greatly this semester.Have they finished the report yet?

Giving or asking for news or recent events.

The study of irregular verbs has improved test scores.They have bought a new car.I've already eaten lunch.US/English exception: It is also accepted in US English to ask "Did you phone her yet?" as opposed to the more common "Have you phoned her yet?"

Past actions with results in the present.

She's traveled in many parts of the world.Have you ever been to France?They've never seen a mountain.

Life experience

He's lived in San Francisco for 10 years.How long have you worked for this company?They've studied English for 3 years. I don't want to live in Texas.

Unfinished actions (action still in progress). In this respect the present perfect and present perfect continuous are very similar. with Present Perfect Continuous

Common present perfect time expressions include:

for (with a period of time), since (with an exact point in time), ever, never, yet, already, this week (month, year)

Structure

Conjugate the verb 'have' (have or has) + past participle. Regular verbs end in -ed. If the verb ends in -y preceded by a consonant, change the -y to -ied. Irregular verbs must be studied.

I

YouWeThey

have lived in Seattle since 1978.

HeSheIt

has worked for many years.

Conjugate the verb 'have' (have or has) + not + past participle. Regular verbs end in -ed. If the verb ends in -y preceded by a consonant, change the -y to -ied. Irregular verbs must be studied.

IYouWe

haven't seen Tom.

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They HeSheIt

hasn't left yet.

Conjugate the verb 'have' (have or has) + Subject + past participle. Regular verbs end in -ed. If the verb ends in -y preceded by a consonant, change the -y to -ied. Irregular verbs must be studied.

Have

IYouWeThey

been to Paris?

Has HeSheIt

finished yet?

OS MODAIS

Os auxiliares modais têm as seguintes conotações mais comuns:

modais significados ExemplosCan Habilidade, capacidade

Permissão informal.I can help youShe can meet you at the airportCan we smoke in this room?

Could Habilidade no passadoPossibilidade remotaPermissão formal

He could swim when he was very YoungI could go with you tomorrowCould I borrow your pen?

May PossibilidadePermissão formal

I may be late for the meetingMay I come in?

Might Possibilidade remota We might go to Europe next SummerWill Futuro

VontadePergunta cortês

I will see you on SundayI will do the work for youWill you, please, help me?

Would Situações condicionais/hipotéticasVontade/desejoPergunta cortêsAção habitual no passado

I would read it if I had time.I would like another cup of coffee, pleaseWould you, please, give her a message?When he lived in New York, he would often visit the Museum of Art

Shall FuturoSugestão

I shall leave soonShall I open the window?

Should ObrigaçãoConselho, recomendaçãoProbabilidadeConclusão lógica

Every student should read this bookYou should leave now if you want to take the busIf he should call, let me knowJohn was in the United States. He should speak English well.

Must NecessidadeObrigaçãoConclusão óbvia

People must eat in order to liveYou must be back by 10 o’clockIt’s getting dark. It must be late.

Ought to

ObrigaçãoConclusão lógica

We ought to finish this work todayOur guests ought to be home by now

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THE PASSIVE VOICE

Verb tense To beSimple present is/arePresent continuous is/are beingPresent perfect have/has beenSimple past was/werePast continuous was/ were beingPast perfect had beenSimple future will beNear future is/are going to beFuture continuous will be beingFuture perfect will have beenSimple conditional would bePerfect conditional would have beenModal verbs may/can/must/should be

ought to be

VERB TENSE ACTIVE VOICE PASSIVE VOICESimple present Helen writes letters. Letters are written by Helen.Present continuous

She is writing a letter now. A letter is being written now.

Present perfect She has written letters. Letters has been written.Simple past Helen wrote a letter yesterday. A letter was written yesterday.Past countinuous

She was writing a letter when I came.

A letter was being written when I came.

Past perfect She had written other letters before. Other letters had been written before.Simple future Helen will write a letter tomorrow. A letter will be written tomorrow.Near future She is going to write a letter soon. A letter is going to be written soon.Future continuous

She will be writing letters at this time tomorrow.

Letters will be being written at this time tomorrow.

Future perfect By ten o’clock, she will have written two letters.

By ten o’clock, two letters will have been written.

Simple conditional

She would write the letter if she wanted.

The letter would be written if she had wanted.

Perfect conditional

She would have written the letter if she had wanted.

The letter would have been written if she had wanted.

Modal verbs She may write the letters this morning.She ought to write the letters today.

The letters may be written this morning.The letters ought to be written today.

Attention: THE PERFECT CONTINUOUS TENSES ARE NOT USED PASSIVELY.

CONJUNÇÃO

As conjunções podem ser classificadas:

a) Quanto à forma:Simples – but, if, for, etc.

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Composta – as well as, even if, etc.b) Quanto ao significado:Temporais – after, before, etc.Causais – because, for, etc.Concessivas – though, even if, etc.etc,etc.c) Quanto à função:Coordenativas – and, butSubordinativas – after, because, etc.

Conjunções comumente usadas:

AFTER – depois queThe books will be sent to the library after I have read them.ALTHOUGH/THOUGH – emboraAlthough they arrived early, they could not buy the tickets.AND – eHe sold na apartment and bought a country house.AS – enquanto, visto que, comoHis hands trambled as he spoke.As it is raining, we can not go out.You may go home now, as the lesson is over.AS IF/AS THOUGH – como seHe gives orders as if he were the master of the house.He treated me as if I were a stranger.AS WELL AS – assim como, não só...mas tambémRobert, as well as Smith, deserves punishment.BECAUSE – porque, devido aHe said he can not go because he is very busy.BEFORE – antes queLook before you leap.The rain started before they were ready.BOTH...AND – não só...mas também, tanto...como, ao mesmo tempo queHe both speaks and writes perfectlyBoth he and his brother are good lawyers..BUT – mas, porém, sem queHe is young but sensible.He could not open his mouth but the audience burst out laughing (burst into laugher).EITHER...OR – ou...ou, quer...querHe will arrive either tomorrow or the day after tomorrow.Either apologise or go away.EVEN IF – mesmo se, mesmo que, ainda queI intended to go even if it rains.FOR – pois, porqueWe must go, for it is late.HOWEVER – por mais...que, por muito...que, contudo, todaviaHowever late it is, he nay still comeHowever, I hope to find it tomorrowHe misjudge me, however I forgive him.He, however, did his best to help us.IF – seIf you promise to come, I will wait for you.I asked him if he would go.If I shall have time, I’ll call on you today.LEST – do contrário, para que nãoTake heed, lest you tumble down the stairs.

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Command your temper lest it commands you.NEITHER...NOR – nem...nemHe drinks neither tea nor milk.Neither he nor she will come.He is neither clever nor studious.NOR – nemHe would not buy it nor would he accept it as a gift.He doesn’t think so, nor I(nor do I, nor I either).NOW – ora, pois bem, entretantoNow they talk uninterruptedly for hours on end, how can they work?OR – ou, do contrárioYou must prove you are right , or apologize.He must make up his mind today, or he will lose the opportunity.SINCE – visto que desde queSince you don’t like this model, I’ll show you another.What have you been doing since I last saw you (since I saw you last)?SO – assim, portantoWe were late for the train, so we must take a taxi.As you make your bed so you must lie down.SO THAT - a fim de que, de modo queHe preferred to work in the morning, so that he might be free in the afternoon.THAN – que, do queYou are taller than he (is).He has more books than I (have).THAT – que, para que, a fim de queI know that is impossible.If he so insistently invited them it is that he really wants them to come.He is so hoarse that we can hardly hear what he says.He ran that he might arrive in time.THEN – além dissoOur expenses will be very heavy: we will have to buy a great number of books, then we’ll have to pay several debts.THEREFORE – portantoIt was raining, therefore they had to postpone the game.He was not there, therefore he couldn’t witness the accident.UNLESS – a menos queI shall go unless it rainsUnless you study five hours a day you will not pass your examination.UNTIL/TILL – até queWait till (until) the day breaks.WHEN – quandoWhen I arrive I will write.WHEREAS – ao passo que, enquanto queYou didin’t work yesterday, whereas he worked till midnightWHETHER – seI asked him whetherhe intended to travel this month.WHETHER...OR – se...ou, quer...querI wonder whether they will repent what they did.WHILE – enquanto, enquanto que, ao passo queRemain standing while they sing.YET – contudoHe is extremely poor, yet he is as happy as a king.

USOS:

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* To show similarity:

similarly, likewise, in a similar manner, like, in the same way, analogously

* To compare or show contrast:

however, nevertheless, rather, whereas, but, yet, on the other hand, on the contrary, by comparison, compared to, up against, balanced against, vis a vis, although, conversely, but, meanwhile, in contrast, after all, otherwise, alternatively.

* To express an alternative:

or, either . . . or, whether . . . or

* To express concession:

granted, naturally, of course, one may object that . . .

* To introduce a new point:

furthermore, moreover, in addition

* To place what you have just said in a particular context:

in this connection, in this perspective

* To add something:

and, again, and then, besides, equally important, finally, further, furthermore, next, what is more, moreover, as well as, in addition, first (second, etc.), not only . . . but

* To prove your point:

because, for, since, for the same reason, obviously, evidently, indeed, in fact, in any case, that is, demonstrably.

* To show cause and effect:

as a result, consequently, hence, due to, in view of, on account of, accordingly, for this reason, therefore.

* To give an example or an illustration:

for example, for instance, in this case, in another case, take the case of, to illustrate, as an illustration, to take another example, namely, that is, as shown by, as illustrated by, as expressed by.

* To repeat, insist and/or refer back to an earlier point:

as I have said, in brief, as I have noted, as suggested above, as has been noted

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* To emphasize:

definitely, extremely, indeed, absolutely, positively, obviously, naturally, always, never, surprisingly, emphatically, without a doubt, certainly, undeniably, without reservation, perenially, forever.

* To conclude a paragraph or an essay:

thus, lastly, in brief, in short, on the whole, to sum up, to conclude, in conclusion, as I have shown, as I have said

PREPOSIÇÕES

ABOUT sobre, a respeito de, em torno de, cerca de, por, devido aThey were talking about politics.She wore pearls about her neck.The show began about midnight.We have been walking about the town all day.They quarrel about trifles.

ABOVE sobre, por sobre, mais de, acima de, superior aWe were flying above the cloudsThere were above fifty pupils in the classroom.He is above suspicion.A Major ranks above a Captain.

ACROSS de através, através de, no outro lado de, em contato com.We swam across the river.There is a restaurant across the avenue.I came across this book yesterday.

AFTER depois de, após, atrás de, em homenagem a, à imitação de parecido com.They left after dinner.After a storm comes a calm.The dog was running after the cat.He was named Henry after his uncle.He dances after the Indians.He paints after Rubens.He takes after his father.

AGAINST contra, em troca de junto a, em.The boat sails against the current.They voted against my proposal.We took machinery against coffee.Please, lean the ladder against the wall.

ALONG ao longo de, porThe horses galloped at full speed along the road.

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AMID/AMIDST entre, no meio de com.He was seen amid the throng.They are amidst enemies.

AMONG/AMONGST entre, no meio de, com.We are among(st) friends.The Christmas gifts were divided among the children.The one-eyed are kings among the blind.

AROUND ao redor de perto de, por, de um lugar para outro.We planted a few trees around the house.There is a shop around the corner.We traveled around Europe for three months.

AT em a, (à), ao, no, contra, para, de, com.We are at home.The china was sold at the auction.They’ll soon be at liberty.The car is at our disposal.He is standing at the door.He was at work when we arrived.He’ll go at midnight.He’ll come at noon.The wreckage was at the bottom of the sea.He shot at the target.He was staying at the “Stevens Hotel”.They’ll pay at the end of the month.The tiger jumped at him.The boy pointed at the woman.I was looking at the picture.We laughed at him.The children were mocking at us.I laughed at his jokes.He is good at this game.He was driving his car at 80 m.p.h.We are selling these articles at a loss.Dogs bark at strangers.She stared at him.We were surprised at seeing him.

BEFORE diante de, em frente de, na frente de, perante, antes deThey were sitting before the fireplace.The tanks were seen before the infantry.The poor and rich are alike before God.The culprit appeared before a court of justice.He’ll arrive before noon.

BEHIND atrás de, detrás de, em apoio de, depois deThe broom is behind the door.All his friends are behind him.He came behind his hour.

BELOW abaixo de, para baixo de

The garage is below the ground floor.

33

He is below his schoolfellows.It is the third shop below the post office.

BENEATH sob, abaixo de, inferior a

There was a bench beneath the tree.His conduct is beneath contempt.

BESIDE ao lado de, fora deThere were two trees beside the house.Your objection is beside the question.

BESIDES além de, salvo, a não ser

He has a country house besides a flat in town.There was nothing on the table besides a book.BETWEEN entre

Our house stands between a lake and a wood.He’ll come between two and three o’clock.The profit was divided between the partners.The secret will be kept between ourselves.There was great friendship between them.

BEYOND além de, para lá de, depois deThere is a river beyond the hill.That is far beyond my humble powers.We won’t stay there beyond autumn.

BUT senão, exceto.He drank nothing but milk.

BY por, perto de, junto a ou de, ao longo de, à beira de, à margem de, a, com, durante, ao alcance de, mais de, cerca deThe goods will be sent by sea.“Romeo and Juliet” was written by Shakespeare.We’ll engage him by two months.They were sitting by the window.The room is fifteen feet by ten feet.The book was sent by post.He was paid by the week.They were selected by mistake.He is younger by three years.They’ll arrive by five.They always travel by night.We’ll go by bus.The house stood by the road.He came by request of friends.This engine is driven by electricity.The flask was emptied drop by drop.I’ll go by your leave.

CONCERNING a respeito deI received a letter concerning our business.

DOWN abaixo

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He runs down the road.

DURING duranteWe were at Nova Friburgo during the long vacation.

EXCEPT excetoThey all came, except my brother.

FOR para, por, durante, quanto a, em, devido aHere is a present for you.The ship sailed for the south.Your letter will be a great pleasure for your father.You are the man for this job.He looks very young for his age.Which is the train for São Paulo?He left for Petropolis.He traveled for the first time?The house was not for sale.This is easy for a boy.He’ll be taken as a spy.He asked that just for fun.We are waiting for an answer.He works for money.He was fighting for his ideals.I bought this book for two dollars.He has lived here for three years.For my part, there will be no objection.I’ll vote for you.They wept for joy.

FROM de, desde, contraHe cut a slice from the cake.He jumped from the window. He died from hunger.I received this book from London.The examples are translated from English.He paints from nature.Did you hear from your aunt?We parted from him for a few months.He read a quotation from Tennyson.He quoted from memory.He will soon be free from pain.He wears spectacles to protect his eyes from the sun.He’llwork frm eight o’clock on.The children were playing far from home.

IN em, dentro de, no meio de, a, de, com, para dentro deHe lives in Chicago.I am weak in Mathematics.The building will be ready in three days.She has a flower in her hand.I knew him when we were in the navy.In my opinion he is right.They are always in the country in summer.

35

The city was in ruins.He writes in pencil.This street in my time was quiet.He is in the army.Only in appearance.From our window we saw the soldiers in the crowd.Please, sign in ink.She was dressed in blue.The widow was in mourning.He is in health.The gate is ten feet in width.He put his hands in his pockets.

INSIDE em, dentro de, para dentro deThe cars are already inside the garage.They went inside the garden.

INTO em, para, para dentro de.Please, divide the page into three parts.This page was translated into Portuguese.He jumped into the swimming pool.He converted dollars into reais.

LIKE comoDrink like a fish.Selep like a log.

NEAR próximo de, junto a, cerca de, quaseThere is a school near our house.It’s near dinner-time.

NOTWITHSTANDING apesar deI’ll go notwithstanding his orders.

OF de, feito de, em, durante aHe is the president of our club.What is the height of tis building.He is reading a book of (about) birds.He drank a glass of milk.He got rid of his cold.This man has nerves of iron.I was informed of his abilities.He is a boy of seven.She is proud of his success.He bought a can of beer.He lost the lid of the box.

OFF de, for a de, para for a de, à distância de, afastado de, longe de, fora do alcance deTake the boxes off the table.Come off the grass.The ship was two miles off shore.He fell off his horse.The old castle is off the road.He is off duty.Keep off the propellers.

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ON em, sobre, em cima de, a respeito de, em torno de, a, à custa de, por conta de, por motivo de, de, contra, para, na direção deHe lives on the continent.He hung the picture on the wall.On August 25.She has a ring on her finger.The books are on the table.He wrote a treatise on medicine.The earth turns on an axis.The house is on his right hand.We rely on him.He is on duty.He came on purpose.He will draw a check on the Banco do Brasil.

ONTO em, para cima de, sobreThe boy threw the ball onto the roof.

OUTSIDE for a de, do lado de for a de, além dos limites de, excetoThere are three footsteps outside the door.He had to go outside the city.

OVER sobre, por sobre, por cima de, acima de, mais de, no outro lado de, superior a, pelo espaço de, durante, diante deThe sky is over our heads.He jumped over the fence.He glanced over the page.He had water over his chest.It costs over two hundred dollars.It weights over three kilos.They live in a castle over the river.A capitain is over a lieutenant.He reigned over a period of ten years.

PAST depois de, além deIt was a quarter past midnight.He arrived past the hour.We went past the house.

REGARDING a respeito de, sobreHe wrote regarding his plans.

ROUND em volta de, por todo, em todas as direções.He run round the tree.He travelled round the world.He looked round the room.

SAVING excetoNothing remained of the building, saving (=except) the outer walls.

SINCE desde, depois deI have not seen him since last month.Since your departure he has not come here.

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THROUGH através de, durante, por, por entre, por meio de, por intermédio de, por causa de, devido aHe ran through the square.He walked through the streets.He studied through three years.He marched through the enemies.The letter was sent through a tourist.They quarreled through a misunderstanding.

THROUGHOUT de um extremo ao outro, por todo.He travelled throughout the country.It will last throughout his life.He walked throughout the house.

TILL, UNTIL atéI’ll wait till the end of the month.Until august they’ll stay here.

TO a, para, para com, até, por, de, em comparação com, a ponto de, contra, sob, de acordo comHe is an exception to the rule.They went to Germany.He cannot attend to everything.They work from morning to evening.Two is to four as six is to twelve.We should be kind to animals.She was kind to her guests.He read the article to the end.He spent his savings to the last cent.He was wet to the skin.He took her to wife.Its ten to three.This is the key to your safe.It was hot to suffocation.I’ll bet ten to one.It was made to measure.

TOWARD(S) em direção a, para com, perto de, para, pouco antes.We were swimming towards the boat.We’ll go towards the end of the year.

UNDER sob, debaixo de, abaixo de, inferior a, em, dentro de, com, ao pé de, junto a, por menos de, em menos de, durante,no tempo deThe pencil is under the book.The weight is under 10 kilos.The car is under repair.Under such conditions he would accept the invitation.We were under his orders.This matter is not under discussion.He paid a fine under the terms of the contract.He ran two hundred yards under twenty seconds.

UNDERNEATH sob, embaixo de, por baixo deThe river flows underneath a timber bridge.

UNTO a, para, comDo unto others as you would they should do unto you.

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UP contra, para o interior de.The boat was sailing upwind.We were rowing up the stream.We traveled fifty miles up the country.

UPON sobre, emThe bird perched upon a bough.To rain upon the wet.

WITH com, de, contra, para, por, entre.You can cut it with a knife.He will come with his parents.He spoke with his hands in his pockets.He was shivering with cold.It was made with water.He parted with his friends.We differ with your father.He struggled with temptation.With him health means wealth.He is very popular with his colleagues.He was received with a smile.I won’t do business wih him.

WITHIN dentro de, ao alcance de, dentro dos limites de, na medida deThe birds were flying within the aviary.The ship was within sight.He lives within his means.I’ll help him within my power.The church is within five minutes of walk from here.

WITHOUT sem, fora deHe will come tomorrow without fail.He read all the books without exception.No rose without its prickle.

LOCUÇÕES PREPOSITIVAS

ACCORDING TO de acordo comAHEAD OF à frente deAS FAR AS atéAS FOR quanto aAS TO quanto aAT THE BACK OF atrás deAT THE BEGINNING OF no começo deAT THE BOTTOM OF no fundo deAT THE CORNER OF no canto de, na esquina de.AT THE END OF no fim deAT THE SIDE OF ao lado deBECAUSE OF devido a, por causa de.BY DINT OF à força de, a poder de, por meio deBY MEANS OF por meio de, medianteCLOSE TO junto aFOR THE SAKE OF em atenção a, por amor de, devido a

39

IN AGREEMENT WITH de acordo com, em acordo com.IN BEHALF OF em favor de, no interesse de, para bem deIN FRONT OF em frente de, diante deIN KEEPING WITH em harmonia com, em conformidade com.IN ORDER TO afim deIN SPITE OF apesar de, a despeito deINSTEAD OF em lugar de, ao invés deON ACCOUNT OF devido aON BEHALF OF em nome de, da parte deOUT OF sem, fora de, por, entre, dentre.SO AS TO afim deTOGETHER WITH juntamente com, assim como, bem como.UP TO atéWITH REFERENCE TO com referência a, com respeito a.WITH REGARDING TO quanto a

ADJECTIVES

SIZE1. average2. big 3. fat 4. giant 5. great6. huge 7. immense8. large

9. little 10. long11. massive12. short13. small14. tall15. tiny

TOUCH16. broken17. cold18. cool19. damaged20. damp

21. dirty22. dry23. dusty24. filthy25. wet

SHAPE26. broad27. curved28. deep29. flat30. high31. low

32. narrow33. round34. shallow35. square36. straight37. wide

TIME38. brief39. early40. fast41. late42. long43. modern44. old

45. old-fashioned46. quick47. rapid48. short49. slow50. young

40

QUANTITY51. abundant52. empty53. few54. heavy

55. light56. many57. numerous

SOUND58. deafening59. high-pitched60. loud61. mute62. noisy

63. quiet64. silent65. soft66. thundering67. voiceless

TASTE/TOUCH68. bitter69. delicious70. fresh71. juicy72. ripe73. rotten74. salty75. sour76. strong77. sweet78. tasteless79. tasty80. thirsty81. greasy82. hard83. hot84. icy85. loose

86. melted87. plastic88. rainy89. rough90. sharp91. shivering92. silky93. slippery94. smooth95. soft96. solid97. steady98. sticky99. tender100. tight101. weak102. wet103. wooden

FEELINGS (BAD)104. afraid105. angry106. annoyed107. anxious108. arrogant109. ashamed110. awful111. bad112. bored113. combative114. confused115. cruel116. dangerous117. defiant118. depressed119. disgusted120. disturbed121. envious122. foolish123. frantic

124. frightened125. helpless126. hungry127. hurt128. ill129. lonely130. nervous131. repulsive132. selfish133. sore134. tense135. terrible136. thoughtless137. tired138. upset139. uptight140. weary141. wicked142. worried

41

FEELINGS (GOOD)143. agreeable144. amused145. brave146. calm147. charming148. cheerful149. comfortable150. cooperative151. determined152. eager153. elated154. energetic155. excited156. fair157. faithful158. fantastic

159. fine160. funny161. gentle162. glorious163. good164. happy165. healthy166. helpful167. kind168. lively169. perfect170. pleasant171. relieved172. successful173. thoughtful174. zealous

CONDITION175. alive176. brainy177. breakable178. busy179. careful180. cautious181. clever182. concerned183. crazy184. curious185. dead186. different187. difficult188. doubtful189. easy190. famous191. fragile192. helpful193. helpless

194. important195. impossible196. innocent197. inquisitive198. modern199. open200. outstanding201. poor202. powerful203. puzzled204. real205. rich206. shy207. sleepy208. stupid209. super210. uninterested211. wild212. wrong

APPEARANCE213. adorable214. alert215. average216. beautiful217. blonde218. bloody219. bright220. clean221. clear222. cloudy223. colorful224. crowded225. cute226. dark

227. distinct228. dull229. elegant230. filthy231. graceful232. grotesque233. homely234. light235. motionless236. muddy237. plain238. shiny239. spotless240. stormy

42

241. strange242. ugly

243. unusual

ADJETIVOS

Os adjetivos em inglês não flexionam em gênero e número.SingularA kind gentlemanA kind lady

PluralKind gentlemenKind ladies

POSIÇÃO DOS ADJETIVOS

O adjetivo precede o substantivo que está modificando.The poor little man has gone away.

Sua posição muda quando exerce a função de predicativo do sujeito ou do objeto.I’m thirsty and hungry.The jury considered the farmer innocent.

Às vezes, usamos dois ou mais adjetivos juntos:My brother lives in a nice new house.In the kitchen there was a beautiful large round wooden table.

Adjetivos como new/large/round/wooden são adjetivos de fato. Eles nos fornecem informações factuais sobre a idade, tamanho, cor, etc.

Adjetivos como nice/beautiful são adjetivos de opinião. Eles nos informam o que alguém pensa de algo ou alguém.

opinião Fatoa nice Long summer dayan interesting Young persona delicious Hot vegetabel soupa beautiful large round wooden table

Às vezes, usamos dois ou mais adjetivos de fato juntos. Geralmente (mas nem sempre) colocamos os adjetivos de fato nesta ordem:

1) tamanho (how big?); 2) idade (how old?); 3) cor (what colo(u)r?); 4) procedência (whre from?); 5) matéria do qual é feito (what is it made of?) → SUBST.

A tall young manBig blue eyes.A small black plastic bag.A large wooden table.An old Russian song.An old white cotton shirt.

43

Adjetivos de tamanho e comprimento, como big/small/tall/short/long, geralmente vêm antes dos adjetivos de forma e largura, como round/fat/thin/slim//wide.A large round table.A tall thin girl.A long narrow road.

Quando há duas ou mais cores, usamos and:A black and white dress.A red, white and green flag.

COMPARAÇÃO DOS ADJETIVOS

GRAU COMPARATIVO

Igualdade

as…as (tão/tanto…como/quanto)Prejudice is as old as human beings.

Negative form: not so/as…asHe did not feel so/as hopefulas his wife.

Inferioridade

less…than (menos…(do) que)Your work is less satisfactory than your friend’s.

Superioridade

Antes de estabelecermos uma comparação indicando superioridade, é necessário observarmos o número de sílabas do adjetivo em questão.

Adjetivos de uma sílaba: sufixo –er...than rich richer thanhot hotter than (dobra-se a consoante final)fine finer thandry drier thangrey greyer than

Adjetivos de duas sílabas com a terminação y, er, ow, le: sufixo –er... thanhappy happier thanclever cleverer thansimple simpler thanshallow shallower than

Adjetivos de duas sílabas com outras terminações: more ...thanhuman more human than

Adjetivos com mais de duas sílabas: more ...thanintelligent more intelligent

GRAU SUPERLATIVO

44

Enquanto o comparativo é usado para comparar dois elementos ou dois grupos, o superlativo é usado para destacar um elemento ou um grupo no meio de vários.

All this is happening in the richest and freest country in the world.

A formação do grau superlativo obedece a regras semelhantes às do comparativo de superioridade.

Adjetivos de uma sílaba: -estrich the richesthot the hottestfine the finestdry the driestgrey the grayest

Adjetivos de duas sílabas com a terminação y, er, ow e le: -esthappy the happiestclever the cleverestsimple the simplestshallow the shallowest

Adjetivos de duas sílabas com outras terminações: the mosthuman the most human

Adjetivos com mais de duas sílabas: the mostintelligent the most intelligent

COMPARAÇÕES IRREGULARESadjetivo Comparativo de superioridade superlativogood better the bestbad/ill worse the worstmuch/many more the mostlittle less the leastfar farther/further the farthest/furthestlate later/latter the latest/last

little – less – the least: com substantivos no singular.few – fewer – the fewest: com substantives no plural.

We not only had fewer things but less money as well.

far (longe, distante)farther – the farthest: referem-se à distância espacial.

I’m too tired. I can’t go farther.

further – the furthest: significam: mais, adicional (quantidade)

The policed received further information about the gangster.

late (tardio, atrasado)later (mais tarde, mais atrasado)the latest (mais recente)

45

He is always been later than the other students to hand in homeworks.Have you read Jorge Amado’s latest book?

the latter (posterior, mencionado em segundo lugar)the last (último)

The last book I read was about the latter half of the twentieth century.

I. No quadro abaixo se encontram os opostos das palavras. Relacione-as.

fast – hot – tall – expensive – dirty – noisy - clean – light – interesting – dangerous – comfortable – modern – beautiful – high – old – healthy – good -– big – rich

a) smallb) poorc) uglyd) pollutede) old-fashioned/oldf) coldg) shorth) heavyi) boringj) new/youngk) uncomfortablel) badm) cleann) slowo) lowp) safeq) unhealthyr) cheaps) quiet

II. Complete o quadro.

Adjective Superiority Comparative Form

Meaning

nearcleancoldrichyoungheavydirtynoisyhealthyhotfatbigthinbeautifulinterestingboringcomfortable

46

difficultdangerousexpensivemodern

III. Traduza.

a) São Paulo is the biggest city in Latin-America.b) The Rio-Niterói bridge is the longest bridge in Brazil.c) Rio de Janeiro is the most exciting city in Brazil.d) Rolls Royce is the most expensive car in the world.

a)

b)

c)

d)

IV. Complete o quadro.

Adjective Superlative Meaningpollutedinterestingbeautifulexcitingdangerous

V. Complete o quadro.

Adjective Superiority Comparative Form

Superlative

Ugly Uglier The ugliestBad The worst

The fattestHot

Heaviergood The bestyoung YoungerBig

Newer

47

ADVÉRBIOS

ADVÉRBIOS COM DUAS FORMAS E SIGNIFICADOS DIFERENTES

Near – pertoHe came near.Nearly = almost – quaseHe nearly died.High – altoIt’s flying high.Highly – muitoShe was highly admired.Hard – árduoHe works hard.Hardly = barely – mal, quase nãoHe hardly works.Wide – totalmenteOur eyes were wide open.Widely – bastanteThey differed widely.Late – tardeHe arrived late.Lately – ultimamenteI haven’t seen him lately.

TIPOS DE ADVÉRBIOS

Manner (modo) – fast, carefully, easily, etc.Place (lugar) – here, there, everywhere, etc.Time (tempo) – yesterday, now, today, etc.Frequency (frequência) – always, never, usually, etc.Degree (intensidade) – very, too, quite, etc.

POSIÇÃO DOS ADVÉRBIOS

Modo: geralmente no fim da oração.

sujeito verbo objeto advérbio de modoShe can speak English FluentlyJohn works Hard

Lugar: geralmente no fim da oração.

sujeito verbo objeto advérbio de lugarShe put it On the tableThey are At home

48

Tempo: podem aparecer no inicio ou fim da oração.

advérbio de tempo sujeito verbo objeto advérbio de tempoYesterday I saw him

I saw him Yesterday

Frequência (tempo indefinido): são colocados:a) antes do verbo principal;b) depois do verbo auxiliar.

sujeito verbo auxiliar advérbio de frequência verbo principal objetoYou Never study your lessonsDavid has Always lived in MexicoSue is Seldom at home

Intensidade: geralmente aparecem diante da palavra (adjetivo, advérbio ou verbo) que modificam.

She can hardly walk. (verbo)We are deeply sorry. (adjetivo)She dances very well. (advérbio)

POSIÇÃO ESPECIAL DOS ADVÉRBIOS

Quando tivermos os três tipos de advérbios (ou locuções adverbiais) – modo, lugar e tempo – numa mesma oração, eles seguirão a seguinte ordem: modo, lugar e tempo.

Paul did his tasks fast in the office this morning.

Entretanto, com verbos de deslocamento (go, leave, travel, etc.) a posição dos advérbios é a seguinte: lugar, modo e tempo.

They left for Italy by plane last week.

COMPARAÇÃO DOS ADVÉRBIOS

Igualdade: as…asShe danced as gracefully as the other dancers.

Negativa: not so/as…asShe didin’t dance so/as gracefully as the other dancers.

Inferioridade: less…thanHe drives less carefully than the others drivers I know.

Comparativo de superioridade e superlativo

advérbios de uma sílabahard – harder – hardest

He ran faster than he should.

49

advérbios de duas ou mais sílabas.Carefully – more carefully – most carefullyHe played the piano more beautifully than the other.

IRREGULAR COMPARISONS

Well – better – bestBadly – worse – worst

Certos adjetivos e advérbios têm a mesma forma:São eles:

FastHardFine

LowLoudHighLate

EarlyStraightLon

SUFIXOS FORMADORES DE ADJETIVOS

1. Os sufixos –ful e –less.

O sufixo –ful forma adjetivos de substantivos, significando ‘cheio de’ ou ‘que tem’.

Faith – faithful (fiel)Use – useful (útil)

alguns desses mesmos substantivos formam adjetivos com o significado exatamente oposto, pelo acréscimo do sufixo –less.

Faith –faithless (infiel)Use – useless (inútil)

Uma quantidade razoável de palavras admite ambos os sufixos.

Harmful (prejudicial) – Harmless (inofensivo)Thankful (agradecido) – thankless (ingrato)

No entanto, há palavras que só admitem um dos sufixos.

Frightful (assustador), mas não “frightless”.Noiseless (silencioso), mas não “noiseful”.

50

Forme adjetivos derivados das palavras dadas, usando os sufixos

-ful

forgetmindsuccesswonder

-less

aimendmotionprice

-full e –less

carehelpmeaningpower

2. O sufixo –able (-ible) é acrescentado a verbos ou substantivos para formar adjetivos, significando ‘que pode ser’

Avoidable – que pode ser evitado (avoided), isto é, evitável.Considerable – que pode ser considerado (considered), isto é, considerável.Permissible – que pode ser permitido (permitted), isto é, permissível.

OBS: a forma –ible já está incorporada a algumas palavras inglesas. Exemplos: possible, visible, legible.

Acrescente os sufixos –able ou –ible às palavras dadas, empregando os sufixos indicados e fazendo as mudanças ortográficas necessárias.-able

applycalculatecomputepredictreason

-ible

AccessContemptConvertDefendDivide

3. Os sufixos –y e –ly geralmente são acrescentados a substantivos para formar adjetivos, significando ‘que tem a qualidade’ ou a ‘aparência de’

Grease – greasySalt – saltyFather – fatherlyWeek – weekly

Forme adjetivos derivados das palavras indicadas, usando os sufixos

-y

mudoilrustsun

-ly

costdayfriendyear

4. O sufixo –ive é acrescentado a verbos para formar os adjetivos correspondentes

To destroy – destructiveTo relate – relative

51

Numere a coluna B de acordo com a coluna A, relacionando os adjetivos aos verbos.

A1. accumulate2. act3. cause4. compare5. construct6. describe7. effect8. exceed9. expand10. explode11. extent12. imagine13. produce14. select

Bcausativecumulativeexplosiveactiveeffectiveselectiveexpansiveexcessivecomparativedescriptiveconstructiveimaginativeextensiveproductive

5. Os sufixos –like, -some e worthy.

o sufixo –like é acrescentado a substantivos para formar adjetivos, significando pessoas ou animais (e às vezes, objetos) ‘que se parecem com’ ou ‘que tem as características de’

Box – boxlikeCat – catlike

o sufixo –some é acrescentado a verbos ou substantivos para formar adjetivos, significando ‘que causam’ ou ‘provocam’

tire – tiresome

O sufixo –worthy é acrescentado a substantivos para formar adjetivos, significando ‘dignos de’ ou ‘adequados a’

praise – praiseworthy

Forme adjetivos das palavras dadas, usando os sufixos

-like

businnessdoglady

-some

fearlovetrouble

-worthy

noterespecttrust

6. o sufixo –ous é acrescentado a substantivos abstratos para formar os adjetivos correspondentes.

Ambition – ambitiousError – erroneousVirtue – vituous

52

7. O sufixo –ed é acrescentado a substantives ou sintagmas nominais para formar adjetivos, significando ‘feitos de’ ou ‘tendo a aparência ou as características de’

Point – pointedblue eyes – blue-eyed

8. Os sufixos –ed e –ing são acrescentados a verbos para formar adjetivos, o primeiro significando ‘o que recebe a ação do verbo correspondente’, e o último ‘o que realiza a ação do verbo correspondente.

Charmed (encantada) – charming (encantadora) – do verbo to charmFrightened (assustado) – frightening (assustador) – do verbo to frightenRelaxed (relaxado) – relaxing (relaxante) – do verbo to relax

SUFIXOS FORMADORES DE SUBSTANTIVOS.

1. Os sufixos mais comuns que formam substantivos de verbos são –er, -or e –ar, que significam ‘a pessoa ou coisa que faz’ ou ‘que está relacionada com’.

worker – do verbo to work (trabalhar)navigator – do verbo to navigate (navegar)liar – do verbo to lie (mentir)

EXERCÍCIO.

Forme substantivos derivados dos verbos indicados, empregando os sufixos:-er

to programto readto researchto startto transmit

-or

to calculateto conductto governto investigateto react

-ar

to beg

2. Os sufixos –ist e -(i)an também são usados para indicar a pessoa por associação a certas coisas e lugares.

53

O sufixo –ist indica uma pessoa que estuda ou se aplica a

Geology (geologia) é um geologist (geólogo)science é umbiology é umchemistry é umanthropology é umpsychology é umarcheology é umecology é umagronomy é umphysics é uma person who analyzes is ana person who is specialized in a branch of work, study or other activity is aa person who applies the study of economics is an

O sufixo –(i)an indica uma pessoa que estuda e se aplica a:

Mathematics (matemática) é um mathematician (matemático)Statistics é umObstetrics é umPolitics é um Music é umElectricity é um

Exceções:Uma pessoa que se aplica aos estudos deEngineering é um engineerArchitecture é um architectMedicine é um doctor ou physician.

3. O sufixo –ion (-ation, -ition) forma substantivos de verbos, significando ‘o processo de’ ou ‘o resultado do processo de’.

action – to act (agir/atuar)addition – to add (adicionar)application – to apply (aplicar)

Forme substantivos derivados dos verbos dados, pelo acréscimo dos sufixos indicados.

-ion

to constructto relateto select

-ation

to computeto observeto specialize

-ition

to defineto recognize

54

to transmit

4. As terminações –ment, -ance e –ence também são acrescentadas a verbos para formar substantivos que significam ‘a ação de’ ou ‘o resultado da ação de’.

development – to develop (desenvolver)performance – to perform (desempenhar)residence – to reside (residir)

Forme substantivos derivados dos verbos indicados:

-ment

to arrangeto committo improve

-ance

to assistto attendto resist

-ence

to interfereto occurto refer

5. Os sufixos –al e –age são igualmente usados para formar substantivos derivados de verbos com o significado de ‘o ato de’ ou ‘ o resultado do ato de’.

removal – to remove (remover)reversal – to reverse (inverter)drainage – to drain (drenar)

Forme substantivos derivados dos verbos dados, usando os sufixos

-al

to approveto refuseto renew

-age

to marryto passto store

6. Os sufixos –let, -ette, e –y formam diminutivos de substantivos.

book – booklet (livrete)cigar – cigarrette (cigarro)daddy – dad (papai)

55

7. O sufixo –ess forma substantivos femininos.

actor – actress (atriz)lion – lioness (leoa)

8. Os sufixos –hood, -ship, -dom e –ery formam substantivos com o significado de ‘status’, domínio, condição.

brother – brotherhood (irmandade)friend – friendship (amizade)king – kingdom (reino/reinado)nun – nunnery (convento)

Forme substantivos derivados das palavras indicadas.

-hood

childfathermother

-ship

companionleaderrelation

-dom

borefreemartyr

-ery

refineslavenurse

9. O sufixo –ing forma substantivos e significa ‘resultado de atividade’ ou ‘atividade’.to tube – tubing (canalização)to learn – learning (saber/erudição)to happen – happening (acontecimento)

10. O sufixo –ful forma substantivos com o significado de ‘a quantidade contida em’ mouth – mouthful (bocado)spoon – spoonful (colherada)

11. Os sufixos –ness e –ity formam substantivos abstratos de adjetivos.

great – greatness (grandeza)useful – usefulness (utilidade)active – activity (atividade)probable – probability (probabilidade)

56

Forme substantivos abstratos derivados dos adjetivos indicados.

-ness

cleardirectexactheavy

-ity

complexrelativeresponsiblestable

SUFIXOS FORMADORES DE VERBOS

A formação de verbos por sufixação é relativamente pequena em inglês. São sufixos verbais:

1. –ify, que se acrescenta a substantivos e adjetivos.

Beautify (embelezar) – do substantivo beautyCodify (codificar) – do substantivo code

Nota: Em alguns casos, a raiz sofre alteração. Exemplo: clear (do latim clarus) + -ify = clarify (clarear)

Acrescente o sufixo –ify às seguintes palavras:

AmpleCertainClass

HumidSimpleSpecific

2. –ize (-ise: alternative ortográfica no inglês britânico), que se acrescenta a substantivos e adjetivos.

Concretize – do substantivo concreteSymbolize – do substantivo symbol

Acrescente o sufixo –ize às seguintes palavras:

ComputerCriticalHospital

LegalModernPopular

3. –en, que se acresenta a adjetivos.

Deafen (ensurdecer) – do adjetivo deafLessen (minimizar) – do adjetivo less

57

Ripen (amadurecer) – do adjetivo ripe

Acresente o sufixo –en às seguintes palavras:

BroadLooseQuick

SadTightWide

Como utilizar convenientemente um dicionário.

O dicionário é um recurso valioso para o estudante de língua estrangeira. Costuma-se recorrer a ele quando se tem dúvida quanto à: grafia, pronúncia, e para conhecer o significado ou definição dos vocábulos.

Além dessas orientações, o dicionário também esclarece acerca de plurais irregulares e o passado dos verbos irregulares. Entretanto, evite consultá-lo excessivamente para não tornar sua atividade de leitura monótona e cansativa.

Observe o verbete (vocábulo + todas as informações sobre ele) abaixo e responda:

Move [mu:v] s.1.movimento m. 2. mudança f. 3. lance m. // v. 1. mover, deslocar. 2. acionar, por em movimento. 3. alterar. 4. mexer. 5. induzir, incitar. 6. persuadir. 7. excitar. 8. passar. 9. decorrer. 10. agir. 11. comover, enternecer. 12. freqüentar. 13. progredir. 14. propor. 15. efetuar um lance. 16. mover-se, mudar-se. 17. por-se em movimento. 18. caminhar. 19. dirigir-se. 20 provocar (uma risada). 21. provocar o funcionamento. 22. ter venda, saída. 23. (pop) evacuar.On the ~ a caminho, em viagem. To make a ~1. ir. 2. deixar a mesa. 3. iniciar. 4. fazer um lance. God ~s in a mysterious way Deus age de maneira misteriosa. He ~s in the high society ele frequenta a alta sociedade. I ~that we make peace. Eu proponho que façamos as pazes. To ~ heaven and earth fazer o possível. To ~ men to tears comover homens até as lágrimas. To ~ on ir andando. Power to ~ the masses poder de excitar as massas. These dresses ~ slowly estes vestidos têm pouca saída. We ~ next week mudamos na semana que vem.

1. Quantas definições o vocábulo move tem?2. Para que serve o símbolo ~ ?3. Qual símbolo serve para separar as classes gramaticais?4. Que tipo gráfico é usado para dar destaque ao vocábulo?5. O que vem logo após o vocábulo e para que serve?6. O que significam os símbolos:a) s.b) f.c) v.

d) pope) mf) bot.

Apoiando-se no verbete abaixo, identifique nas frases que se seguem o significado de can.

Can (I) [kæn] v (imp.could) poder, ser capaz de, ter a faculdade de, ter a possibilidade de, ter a autorização para, estar em condições de, sentir inclinação para, saber fazer alguma coisa.I ~not, I ~n’t não posso. As sure as ~ be com toda certeza, certamente, sem dúvida. What ~ I do for you? Em que posso ser útil? I ~not but do it não posso deixar de fazer isso. He could have done it ele podia tê-lo feito. As happy as happy could be sobremodo feliz.Can (II) [kæn] s. 1. lata, vasilha (de metal) f. 2. caneca // v (imp. e p.p. canned) 1. enlatar, meter em lata. 2. (EUA gira) expulsar, despedir.~ that stuff! Não fale bobagem!

1. We can go to the movies tomorrow night if we finish our work on time.

58

2. Ana can sing very well.3. The boy asked his mother: “Can I go to the football game this afternoon?”4. Please, bring me a can of peaches from the supermarket.5. Lee drank the can of juice very quickly.6. I don’t know what happened, but he was canned from his job yesterday.

Com a ajuda de um dicionário, identifique nas frases que se seguem o significado de give e play, respectivamente.

1. John gives many gifts to his girlfriend.2. You must give up smoking.3. Mary is terrible. You must not give ear to her.4. He gave away all his fortune.5. Do you want to play tennis with me now?6. Shakespeare wrote comical and tragic plays.7. Ann plays the piano very well.8. He thinks he’s very intelligent, but is always playing the fool.

NUMERAL

cardinal cardinal ordinal ordinal ordinal1 One 1º The first 1st2 Two 2º The second 2nd3 Three 3º The third 3rd4 Four 4º The fourth 4th5 Five 5º The fifth 5th6 Six 6º Ths sixth 6th7 Seven 7º The seventh 7th8 Eight 8º The eighth 8th9 Nine 9º The ninth 9th10 Ten 10º The tenth 10th11 Eleven 11º The eleventh 11th12 Twelve 12º The twelfth 12th13 Thirteen 13º The thirteenth 13th14 Fourteen 14º The fourteenth 14th15 Fifteen 15º The fifteenth 15th16 Sixteen 16º The sixteenth 16th17 Seventeen 17º The seventeenth 17th18 Eighteen 18º The eighteenth 18th19 Nineteen 19º The nineteenth 19th20 Twenty 20º The twentieth 20th30 Thirty 30º The thirtieth 30th40 Forty 40º The fortieth 40th50 Fifty 50º The fiftieth 50th60 Sixty 60º The sixtieth 60th70 Seventy 70º The seventieth 70th80 Eighty 80º The eigthieth 80th90 Ninety 90º The ninetieth 90th

100 One hundred 100º The one hundreth 100th101 One hundred and one 101º The one hundred and first 101st

1000 One thousand 1000º The one thousandth 1000th

59

1000000 One million 1000000º The one millionth 1000000thMULTIPLICATIVO

OnceTwiceThree times (thrice)Four times ...

LEITURA DE NÚMEROS

5.532.247 = five million, five hundred and thirty two thousand, two hundred and forty seven.

As denominações billion e trillion não têm o mesmo valor na Inglaterra e nos Estados Unidos.

Inglaterra Estados Unidos1 000 000 Million Million1 000 000 000 Thousand millions Billion1 000 000 000 000 Billion Trillion1 000 000 000 000 000 Thousand billions Quadrillion1 000 000 000 000 000 000 Trillion Quintillion

TELEFONE

5306 = five three oh six

HORA

03:45 = a quarter to five04:15 = a quarter past four05:30 = half past five06:05 = five past six06:55 = five to seven

FRAÇÕES

½ = one half¼ = a quarter1/40 = one fortieth2/3 = two thirds1 ½ = one and a half0.35 = point three five152.432 = one hundred and fifty-two point four three two

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OS SONS DO INGLÊS

W

O “w” nunca terá som /v/.

widow twenty howwalk hardworking tomorrowwitch widower slowway slowly yellowwell always nowwatch entryway lowwhere power nephewwhat between andrewwhite award arrowwelcome underwear show

H

O “h” não é uma letra muda como em português.

how her husband have behindhelp hot household heat aheadhat happy hostile house behavehit hospital hardcover holiday unhappyhere ham hand hello behead

As palavras abaixo começam com o som de “h”. Aqui o “w” não é pronunciado.

who whose whole Whore

Nos casos abaixo o som do “h” NÃO é pronunciado.

hour honesty honest dishonest heir honour honourable dishonourable

R

O “r” tem dois sons:

1. Ocorre no início de palavras, entre vogais ou após consoantes. Lembra o “r” dito caipira.

run rock boring green triprat marrow race barrack zeroroot crack very pram trunkrace rainy dry ice-cream privaterabit room parents arrive prettyrich repeat Europe very brilliantradio write different bedroom clasroomrelative print generous children brownparent gruesome marital price greatcarry bring general from

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2. Este som só ocorre depois de vogal, se estiver antes de consoante. Não é pronunciado como o “r” acima, e sim ‘absorvido’ pela vogal que antecede. Também ocorre no final das palavras, quando é o último som.

barcartlardfirmseerheartearcolourportdoorserve

bird disturb absurd poor mere beerfirm cart farm door lure murderforty hard learn hour where sisterpart burn vertigo star airshort skirt board near chair

TH

Por não existir em português, este som é naturalmente difícil para os brasileiros.

O som do “th” “sem voz”.

Como produzir?Coloque a língua entre os dentes e sopre. Mas como? Emita um som /s/ longo, como se imitasse o som de uma cobra. Observe que a língua toca os dentes de baixo por trás.Agora tente emitir um som /s/ mantendo a língua entre os dentes.Desse jeito, o som produzido será o de “th”. Observe que neste som não ocorre a vibração das cordas vocais. Portanto, você está emitindo o “th” “sem voz”.

thumb author paththin nothing cloththank something sevenththick anything norththeory toothbrush teeththisrty birthday tooththree bathroom month

O som do “th” “com voz”.

Como produzir? Emita um /z/, como se fosse imitar uma abelha, e preste atenção à posição de sua língua: ela toca os dentes de baixo por trás.Tente emitir o mesmo som mantendo a língua entre os dentes. Desse jeito você estará produzindo o som “th” “com voz”. Ao produzir o “th” “com voz”, você estará com sua língua entre os dentes, soprando o ar e vibrando suas cordas vocais.

O “th” fica “com voz” quando está em palavras como:

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the this that these those their

the other clothethis either loathethere mother with usthem brother weatherthat fatherthey heatherthese bother

GRUPOS DE CONSOANTES

rld rl tch xt kg e gn l + cons. s + cons. thrworld girl watch next knock already skirt three

curl kitchen extinct gnome help skate thrownpearl patch text knife alright slip thread

gnat gold speak thrashknow alkaline street thriller

free womanswear next strangethree expensive pants cupboardtree helpful duct overgrowthtrachea exactly world scarfgreat bedroom bird friendlydress classroom board strongcrank children curl skirtplease handkerchief airfield glovesfraction bathroom dwarf practicalthrown armchair waitress absentskate girlfriend text abduct

No encontro “sten” deve ocorrer a omissão da consoante “t”.

chasten christen fasten glisten hasten listen moisten

SPELLING-TO-SOUND RULES FOR ENGLISH VOWELS IN ONE-SYLLABLE WORDS

In spite of all that has been said about the heavy irregularity between spelling and pronunciation, we do find some regular patterns in this area. Several grapheme to phoneme relationships can be demonstrated and presented as spelling-to-sound rules to provide a little light at the end of the tunnel. It's worth remembering that the occurrence of one-syllable words in English is very high, as we demonstrated in our study about phonetic signalling.

The dialect used in this paper is the General American English.

Apesar da extrema irregularidade entre a ortografia e a pronúncia do inglês - principalmente no âmbito das vogais - é possível se encontrar uma certa regularidade na pronúncia das letras vogais, quando estas ocorrem em palavras monossilábicas. Embora limitadas e de utilidade questionável, essas regras, quando apresentadas ao aluno iniciantes podem ter o efeito positivo de demonstrar que nem tudo está perdido. É bom lembrar entretanto que a ocorrência de palavras monossilábicas em inglês é muito alta, como demonstramos em nosso estudo sobre sinalização

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fonética.

O dialeto analisado neste estudo é o General American English.

A

1. The grapheme "a" represents the phoneme /a/ as in father, when it is followed by an "r" in spelling.

A

1. A letra "a" representa o fonema (som) /a/, como em father, sempre que for seguida da letra "r" na ortografia.

Examples: bar, bark, car, card, cart, far, farm, jar, scar, scarf, star, start, tarExceptions: war /wor/, ward /word/, warm /worm/, warn /worn/, warp /worp/

2. The grapheme "a" represents the phoneme /e/ as in pet, when the spelling of the word ends with "_re". 

2. A letra "a" representa o fonema /e/, como em pet, sempre que a palavra, na sua forma ortográfica, terminar em "_re".

Examples: bare, care, dare, fare, scare, stare, tareException: are /ar / 

3. The grapheme "a" represents the phoneme /æ/ as in map, when the spelling of the word ends with a consonant other than "r".

3. A letra "a" representa o fonema /æ/, como em map, sempre que a palavra, na sua forma ortográfica, terminar numa consoante que não "r".

Examples: at, back, bad, bath, can, cap, fad, fat, glad, hat, Jack, lack, lad, mad, man, mat, pal, pan, rack, rat, Sam, shack, tack, tap, van, whack

Exception: was /wâz/, /waz/

4. The grapheme "a" represents the phoneme /ey/ as in table, when the spelling of the word ends with a consonant other than "r" followed by the letter "e".

4. A letra "a" representa o fonema /ey/, como em table, sempre que a palavra, na sua forma ortográfica, terminar numa consoante que não "r", seguida da letra "e".

Examples: ate, bake, bade, bathe, cane, cape, fade, fate, glade, hate, Jake, lake, lade, made, male, mane, mate, pale, pane, pave, rake, rate, same, shake, take, tape, vane

Exception: have /hæv/

5. The grapheme "a" represents the phoneme /o/ as in dog and law, when it is followed by an "l" in spelling.

5. A letra "a" representa o fonema /o/, como em dog e law, sempre que for seguida da letra "l" na ortografia.

Examples: bald, ball, call, chalk, fall, hall, mall, stalk, talk, tall, walk, wallException: pal /pæl/, calm /kam/

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E

6. The grapheme "e" represents the phoneme /e/ as in pet, when the spelling of the word ends with a consonant other than "w" and "y".

E

6. A letra "e" representa o fonema /e/, como em pet, sempre que a palavra, na sua forma ortográfica, terminar em consoante menos "w" e "y".

Examples: bet, check, deck, fell, kept, left, lend, melt, pet, pen, rent, spell, tell, ten, vet, well, when

7. The grapheme "e" represents the phoneme /â/ as in bird and but, when it is followed by an "r" in spelling.

7. A letra "e" representa o fonema /â/, como em bird e but, sempre que for seguida de "r" na ortografia.

Examples: berg, Bert, clerk, nerd, per, sperm, term, verb, wereExceptions: where /wher/, mere /mIr/

I

8. The grapheme "i" represents the phoneme /I/ as in hit, when the spelling of the word ends with a consonant other than "gh" and "ght".

I

8. A letra "i" representa o fonema /I/, como em hit, sempre que a palavra, na sua forma ortográfica, terminar em consoante, menos "gh" e "ght".

Examples: bit, dim, fill, fin, kit, lip, mill, pick, pill, pin, rip, six, spit, till, tilt, will, win

9. The grapheme "i" represents the diphthong /ay/ as in my, when the spelling of the word ends with "_gh" or "_ght".

9. A letra "i" representa o fonema /ay/, como em my, sempre que a palavra, na sua forma ortográfica, terminar em "gh" ou "ght".

Examples: high, thigh, fight, light, might, night, right, tight

10. The grapheme "i" represents the diphthong /ay/ as in my, when the spelling of the word ends with "_e".

10. A letra "i" representa o fonema /ay/, como em my, sempre que a palavra, na sua forma ortográfica, terminar com a letra "e".

Examples: bite, dime, dive, file, fine, five, kite, knife, lie, mile, nine, pie, pike, pile, pine, ripe, site, spite, strive, tile, while, wine, wire

Exceptions: give /gIv/, live /lIv/

11. The grapheme "i" represents the 11. A letra "i" representa o fonema /â/,

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phoneme /â/ as in bird, when it is followed by an "r" in spelling.

como em bird, sempre que for seguida da letra "r" na ortografia.

Examples: dirt, firm, flirt, irk, Kirk, shirt, skirt, stir, whirl

O

12. The grapheme "o" represents the phoneme /a/ as in father, when in spelling:1) it is not followed by an "r";2) the word ends with any consonant but "_w".

O

12. A letra "o" representa o fonema /a/, como em father, sempre que na ortografia:1) não seja seguida da letra "r";2) a palavra terminar em qualquer consoante, menos "w".

Examples: bomb, bond, clock, con, cop, cot, flop, glob, hop, hot, mod, mop, not, on, pond, rob, tom, top

Exceptions: comb /kowm/, dog /dog/, from /frâm/, tomb /tuwm/, ton /tân/

13. The grapheme "o" represents the phoneme /ow/ as in go, when the spelling of the word ends with "_e".

13. A letra "o" representa o fonema /ow/, como em go, sempre que a palavra, na sua forma ortográfica, terminar com a letra "e".

Examples: clove, cope, cote, globe, hope, mode, mope, note, robe, tone, topeExceptions: done /dân/, love /lâv/, none /nân/, gone /gon/

14. The grapheme "o" represents the phoneme /o/ as in dog and law, when it is followed by an "r" in spelling.

14. A letra "o" representa o fonema /o/, como em dog e law, sempre que for seguida da letra "r" na ortografia.

Examples: born, corn, fort, horn, lord, norm, pork, port, tornExceptions: word /wârd/, world /wârld/, worm /wârm/

U

15. The grapheme "u" represents the phoneme /â/ as in but, when the spelling of the word ends with a consonant.

U

15. A letra "u" representa o fonema /â/, como em but, sempre que a palavra, na sua forma ortográfica, terminar em consoante.

Examples: blurb, blush, cub, cup, curt, cut, duck, dull, flush, fun, hug, junk, luck, pun, purr, rug, run, rush, trunk, tub, up

Exceptions: bush /bUsh/, pull /pUl/, push /pUsh/

16. The grapheme "u" represents the phoneme /uw/ or the diphthong /yuw/ as in too or you, when the spelling of the word

16. A letra "u" representa os fonemas /uw/ ou /yuw/, como em too ou you, sempre que a palavra, na sua forma ortográfica,

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ends with "_e". terminar com a letra "e".

Examples: cube, cure, cute, duke, huge, Luke, nude, pure, rule, tubeExceptions: sure /shUr/, curve /kârv/

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Sons disponíveis em http://www.antimoon.com/IPA words listen  

cup, luck Amer  

arm, father Amer / Brit

 

cat, black Amer  

met, bed Amer

away, cinema

Amer

turn, learn Amer / Brit

hit, sitting Amer  

see, heat Amer  

hot, rock Amer / Brit

call, four Amer / Brit

put, could Amer  

blue, food Amer  

five, eye Amer  

now, out Amer  

go, home Amer

where, air Amer / Brit

say, eight Amer  

near, here Amer / Brit

boy, join Amer  

pure, tourist Amer / Brit

consonants

IPA words listen

bad, lab Amer

did, lady Amer

find, if Amer

give, flag Amer

how, hello Amer

yes, yellow Amer

cat, back Amer

leg, little Amer

man, lemon Amer

no, ten Amer

sing, finger Amer

pet, map Amer

red, try Amer

sun, miss Amer

she, crash Amer

tea, getting Amer

check, church Amer

think, both Amer

this, mother Amer

voice, five Amer

wet, window Amer

zoo, lazy Amer

pleasure, vision

Amer

just, large Amer

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