ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO JEAN PIAGET

EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

Rua Jose Beal, 378 – CEP: 85952-000 - Distrito de São Camilo – Palotina -

Paraná

Fone: (44) 3686 1250 Fax: (44) 36861252 e-mail: escolapiaget@gmail.com

Aluno(a): Turma: Infantil 5 Professora: Patrícia Oriolli

Atividades a serem realizadas de 6 a 30 de abril de 2020.

1- Ouvir e cantar a música: GENTE TEM SOBRENOME (Baixar https://www.letras.com.br/toquinho/gente-

tem-sobrenome)

2- Colorir a primeira letra do seu nome com a cor vermelha.

3- Contar quantas letras tem o seu nome e registrar no quadrado.

4- Recorte e cole um pedacinho de E.V.A. para cada letra do seu nome.

5- Recorte e cole as letras do seu nome. ( Procure em jornais, revistas, livros, panfletos).

6- Encontre e circule a vogal A no seu nome utilizando a cor vermelha.

7- Escreva o seu nome entre as linhas.

Assinatura dos pais e responsáveis

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Aluno(a): Turma: Infantil 5 Professora: Patrícia Oriolli

Atividades a serem realizadas de 6 a 30 de abril de 2020.

1- Cantar e dançar a música: DESENGONÇADA( baixar https://www.letras.mus.br/bia- bedran/561347/)

2- Colorir, recortar, montar e colar o quebra-cabeça do corpo.

3- Desenhe o que está faltando no corpo e depois colora.

4- Conte quantas partes tem no corpo e registre.

5- Faça a brincadeira da mão na bolinha. Sentar um de frente para o outro e colocar uma bolinha no chão, ( se não tiver bolinha pode ser qualquer coisa, exemplo: um copinho de plástico, uma bolinha feita com meia... ). O adulto irá falando o nome de partes do corpo e os dois deverão colocar a mão na parte falada, ( falar várias partes diferentes, cotovelo, joelho, queixo, pescoço, calcanhar...) quando disser: “mão na bolinha”... quem pegar primeiro ganha a brincadeira, brincar várias vezes até falar todas as partes do corpo . _________________________________________________________________________

Assinatura dos pais ou responsáveis

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Aluno(a): Turma: Infantil 5 Professora: Patrícia Oriolli

Atividades a serem realizadas de 6 a 30 de abril de 2020.

1- Cantar e dançar a música: O SAPO NÃO LAVA O PÉ

(baixarhttps://www.youtube.com/watch?v=0JkSpPZJDkE)

2- Ilustre a música contendo os seguinte elementos: (espaço- lagoa onde o sapo vive, personagem- sapo, o

que ele faz).

3- Recorte de revistas ou panfletos imagens de produtos de higiene do corpo, em seguida cole-as no retângulo

abaixo.

4 -Recorte de revistas ou panfletos imagens de produtos de higiene bucal, em seguida, cole-as no retângulo

abaixo.

5- Colorir somente os objetos e produtos utilizados para o banho.

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Assinatura dos pais ou responsáveis

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Rua Jose Beal, 378 – CEP: 85952-000 - Distrito de São Camilo – Palotina - Paraná

Fone: (44) 3686 1250 Fax: (44) 36861252 e-mail: escolapiaget@gmail.com

Aluno: Turma: Infantil 5 Professora: Patrícia Oriolli

Atividades a serem realizadas de 6 a 30 de abril de 2020.

Cantar e dançar a música:VIVA MARIANA (baixar https://www.youtube.com/watch?v=orxxp-3gBiE)

1- Ouvir a História Os Dez Amigos Ziraldo (baixar

https://www.youtube.com/watch?v=KkyOVT5hymI)

2- Colocar a mão direita em cima da folha, fazer o contorno e colorir com a cor vermelha.

3- Colocar a mão esquerda em cima da folha, fazer o contorno e colorir com a cor azul.

4- Contar quantos dedos tem nas duas mãos juntas e registrar .

5- Desenhe 1 (um) elemento no conjunto.

6- Desenhe 2 ( dois ) elementos no conjunto .

DOIS

LER O LIVRO DA BIBLIOTECA, CONVERSAR SOBRE A COMPREENSÃO DA HISTÓRIA E ILUSTRAR.

Assinatura dos pais ou responsáveis

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Rua Jose Beal, 378 – CEP: 85952-000 - Distrito de São Camilo – Palotina - Paraná

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Aluno(a): Turma: Infantil 5 Professora: Suzana Cristina Soratto

Atividades de Arte, corpo e movimento a serem realizadas de 6 a 30 de abril de 2020.

SEQUÊNCIA 1º

PRIMEIRA ATIVIDADE: Fazer a leitura da letra da música “MINHA BONECA DE LATA” (Bia

Bedran, baixar: https://www.youtube.com/watch?v=T9FfvqOiJpk), cantar e dançar com a criança

fazendo gestos.

Minha boneca de lata bateu com a cabeça no chão levou mais de uma hora pra fazer a arrumação desamassa aqui pra ficar boa...

Minha boneca de lata bateu com o nariz no chão levou mais de duas horas pra fazer a arrumação desamassa aqui desamassa aqui pra ficar boa...

Minha boneca de lata bateu com o ombro no chão levou mais de 3 horas pra fazer a arrumação desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui pra ficar boa...

Minha boneca de lata bateu com o cotovelo no chão levou mais de 4 horas pra fazer a arrumação desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui pra ficar boa...

Minha boneca de lata bateu com a mão no chão levou mais de 5horas pra fazer a arrumação desamassa aqui

desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui pra ficar boa...

Minha boneca de lata bateu com a barriga no chão levou mais de 6 horas pra fazer a arrumação desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui pra ficar boa...

Minha boneca de lata bateu com as costas no chão levou mais de 7 horas pra fazer a arrumação desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui pra ficar boa...

Minha boneca de lata bateu com o joelho no chão levou mais de 8 horas pra fazer a arrumação desamassa aqui

desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui pra ficar boa...

Minha boneca de lata bateu com o pé no chão levou mais de 9 horas pra fazer a arrumação desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui pra ficar boa...

Minha boneca de lata bateu com o bumbum no chão levou mais de 10 horas pra fazer a arrumação desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui

desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui desamassa aqui pra ficar boa...

SEGUNDA ATIVIDADE: Conversar com a criança e refletir sobre as partes do corpo que foram mencionadas na música. Em seguida, questionar sobre quais partes do corpo podem ser utilizadas para produzir sons e estimular a criança na produção deles, (exemplos: com as mãos bater palmas, bater os pés no chão, estalar os dedos, com a boca fazer sons diferentes, assoviar...).

TERCEIRA ATIVIDADE: Pedir para que a criança feche os olhos e para que ela faça movimentos utilizando as partes do corpo conforme o exercício anterior, assim a criança tentará identificar qual parte do corpo está sendo utilizada.

QUARTA ATIVIDADE: Fazer um circuito de cadeiras onde a criança tem que subir e passar

por cima delas, quando chegar na última cadeira a criança tem que descer e voltar

engatinhando por baixo. (Fazer uma fila com no mínimo três cadeiras).

QUINTA ATIVIDADE: Liguar os números de 1(um) ao 10(dez) com o auxílio dos pais e após colorir a imagem da boneca de lata. Utilizar um giz escolar para que a criança desenhe uma boneca no chão, lembrá-la de desenhar as partes do corpo que aparecem na música.

SEQUÊNCIA 2

PRIMEIRA ATIVIDADE: Fazer a leitura da história “A GALINHA CHOCA” (Mary França e Eliardo França) para a criança.

SEGUNDA ATIVIDADE: Reconhecer seu próprio corpo fazendo movimentos com os braços

em cima e embaixo, frente e atrás, direita e esquerda. Pedir para a criança repetir os gestos

somente com o comando de voz para ela tentar reproduzir os movimentos sozinha. Poderão

brincar também de morto e vivo.

TERCEIRA ATIVIDADE: Pedir para a criança imitar o som e a forma de andar dos animais do

texto (galinha, pata, jabuti, pomba, coelho, minhoca, pintinho e patinho).

QUARTA ATIVIDADE: Dar a criança (papel, jornal ou revista), pedir para que ela amasse

para fazer ovos iguais da galinha da história. Ao fazer os ovos de papel, pedir para que ela

acerte dentro de um recipiente (balde, bacia, caixa de papelão) que esteja afastado.

QUINTA ATIVIDADE: Desenhar e colorir quantos ovos você acha que a galinha tinha no ninho.

SEQUÊNCIA 3

PRIMEIRA ATIVIDADE: Fazer a leitura para a criança da poesia “AS BORBOLETAS” (Vinícius

de Moraes).

SEGUNDA ATIVIDADE: Cantar com a criança a música “BORBOLETINHA” (Galinha Pintadinha baixar https://www.youtube.com/watch?v=28iW_O5qWfU), após repetir a música cantando com o tom de voz alto e baixo, fino e grosso.

Borboletinha tá na cozinha Fazendo chocolate Para a madrinha Poti poti Perna de pau Olho de vidro Nariz de pica-pau Pau pau

TERCEIRA ATIVIDADE: Pedir para a criança imitar a borboleta voando abrindo bem os braços, voando alto, baixo, muito rápido e mais devagar, lentamente.

QUARTA ATIVIDADE: Adaptar com a criança a brincadeira do “ELEFANTE COLORIDO” passando a falar “BORBOLETA COLORIDA”. O responsável por aplicar a aula fala: “BORBOLETA COLORIDA”, a criança pergunta: “QUE COR?”, o responsável fala uma cor: “(azul, amarelo, branco, verde, rosa, vermelho...)” e a criança tem que encontrar e tocar em algum objeto que tenha a cor falada.

QUINTA ATIVIDADE: Completar o desenho da borboleta e depois colorir.

SEQUÊNCIA 4

PRIMEIRA ATIVIDADE: Cantar com a criança a música “TREM MALUCO” (baixar

https://www.youtube.com/watch?v=r9DUytNMROA).

O trem maluco Quando sai de Pernambuco Vai fazendo vuco-vuco Até chegar no Ceará.

Rebola, bola Você diz que dá, que dá Você diz que dá na bola Na bola você não dá.

Rebola o pai, Rebola a mãe, rebola o filha. Eu também sou da família, Também quero rebolar.

SEGUNDA ATIVIDADE: Brincar de trem, a criança é a parte da frente do trem, e as demais pessoas o vagão, conforme o trem vai andando a criança vai fazendo o som do apito do trem.

TERCEIRA ATIVIDADE: Fazer um caminho com giz escolar no chão como se fosse o trilho do trem, a criança deve passar primeiro com as pernas abertas para não encostar na linha de giz, depois sobre o trilho do trem sem pisar fora do caminho e ainda andar de costas e de lado sobre a mesma linha.

QUARTA ATIVIDADE: Dar para a criança sucatas, brinquedos ou outros materiais disponíveis para enfileirar sobre uma linha a ser traçada no chão com o giz escolar, simbolizando o trem e seus vagões, contar quantos vagões o trem construído possui.

QUINTA ATIVIDADE: Colorir o trem conforme a indicação de cores no desenho:

Assinatura dos pais ou responsáveis

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO(A):___________________________________________________ - INFANTIL 5

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, PROCURE FAZER UM PEQUENO ALONGAMENTO COM SEU FILHO(A). SUGESTÃO: https://www.youtube.com/watch?v=_TPYZWOuWuw https://www.youtube.com/watch?v=8eE9jiMmwyI (Mundo de Kaboo) 1 - Para esta aula será necessário fazer linhas no chão, que podem ser de fita adesiva, com barbante ou corda, ou mesmo com giz. Caso não tenha nenhuma dessas possibilidades, procure utilizar as linhas formadas pelas lajotas do piso ou mesmo o meio fio da calçada. Vamos fazer linhas como no modelo:

Linha reta: ______________________________________

Linha zigue-zague:

Linha ondulada: A sequência abaixo deve ser feita em todas as linhas, UMA DE CADA VEZ, iniciando pela linha reta.

Andar sobre a linha com os braços abertos Andar sobre a linha com passo de formiguinha (pé ante pé) Andar sobre a linha de costas Andar sobre a linha carregando algum objeto nas mãos Andar sobre a linha carregando algum objeto na cabeça Andar sobre a linha de costas

Após realizar esta sequência nas três linhas caminhando, irá realizar OUTRA SEQUÊNCIA, porém pulando.

Na LINHA RETA: Pulando com os dois pés juntos sobre a linha Pulando com os dois pés juntos do lado direito da linha Pulando com os dois pés juntos do lado esquerdo da linha Pulando com os dois pés juntos, um em cada lado da linha Pulando com os dois pés juntos, um em cada lado da linha, porém ir de costas Pulando igual saci (com um pé somente) sobre a linha Pulando igual saci (com um pé somente) sobre a linha, porém de costas Na LINHA ZIGUE-ZAGUE:

Pular com dois pés juntos no Repetir de costas Agora, em TODAS AS LINHAS, a criança deverá se locomover das seguintes maneiras: Em quatro apoios Rastejando Andando igual caranguejo Para encerrar a aula, vamos cantar uma música. Sugestão: https://www.youtube.com/watch?v=AMrn2ERvGkY

_____________________________ Assinatura dos pais ou responsáveis