สปดาหท 2 แผนการสอนวนท 6 (เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร

1. ครทกทายนกเรยน ภาษาไทย ภาษาองกฤษ “สวสด” “Good morning, Hi, Hello” 2. เขาวงเลาประสบการณชวงปดภาคเรยน 3. บอกความตงใจทจะปฏบตตนตามขอตกลงของหองเรยน

การเรยนร ภาษาไทย

๑. Brain Gym แสดงทาทางประกอบเพลง หรอ ท าสงตรงขามกบคร เชน ครบอกวาจบห ให นกเรยน จบจมกครบอกวา จบจมก ใหนกเรยนจบห เปนตน ๒. ครน าหนงสอนทานมาใหนกเรยนด นกเรยนดภาพปก ชอเรองแลวคาดคะเนเหตการณของเรอง โดยครตงค าถามใหนกเรยนคาดคะเนเหตการณของเรอง ๓. ครอานนทานใหนกเรยนฟง นกเรยนอานออกเสยงตามทละตอน เมอจบตอนหยดใหนกเรยน คาดคะเนเหตการณ โดยใช ค าถาม : นกเรยนคดวาเหตการณตอไปจะเปนอยางไร : ท าไมจงคดแบบนน : นกเรยนอยากใหเรองจบอยางไร เพราะเหตใด ๕. ครอานใหนกเรยนอานตามจนจบเรอง ๖. ครน าอภปรายซกถามนกเรยนเกยวกบ - เรองจบอยางไร ตรงกบทเราคาดคะเนไวหรอไม เพราะเหตใด - อยากเปลยนแปลงเหตการณใด เพราะเหตใด - ตวละครทชอบทสดคอตวละครใด เพราะเหตใด ๗. นกเรยนอานพรอมกนอกครง ๘. นกเรยนเขยนสรปขอคดทไดจากการอานนทาน พรอมวาดภาพประกอบ

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท1.1ป.3/1, ท1.1ป.3/3, ท1.1ป.3/4, ท1.1ป.3/5, ท3.1ป.3/4, ต 1.1 ป3/2, ต 1.1 ป3/4, ต 1.3 ป.3/1, ค 1.2 ป.3/1, ค 6.1 ป.3/1, ค 6.1 ป.3/2, ค 6.1 ป.3/3, ค 6.1 ป.3/4, ค 6.1 ป.3/5, ค 6.1 ป.3/6

สาระการเรยนร 1. ทบทวนการอานออกเสยง/การคาดคะเนเหตการณ/การพดแสดงความคดเหน 2. การบวกเลข 3 หลกทไมมตวทด 3. Where is the Pen?

คณตศาสตร 3. “พวงมาลยแสนกล”(บวกเลข 3 หลกทไมมตวทด)

3.1 ทบทวนการบวก 2 หลกทไมมตวทด 3.2 ครตดสถานการณปญหา

“ตวแทนนกเรยนชน ป.3 จะไปประกวดรองเพลง นกเรยนตองการท าพวงมาลย

ไปเปนก าลงใจใหกบเพอน นกเรยนจงนงท าพวงมาลยจากรบบน 2 พวง วนแรก นกเรยนใชรบบนสชมพ มาท าพวงมาลย พวงท 1โดยท าเปนหวงไดทงหมด 215 หวง วนทสอง นกเรยนใชรบบนสฟามาท าพวงมาลย พวงท 2 โดยท าเปนหวงไดทงหมด 143 หวง นกเรยนรไหมวาจะตดรบบนเพอท าเปนหวงไดทงหมดกหวง และชวยบอกเพอน ๆ หนอยวา จะตองท าอยางไรถงจะรจ านวนของหวงรบบนทใชในการท าพวงมาลยทง 2 พวง และใชรบบนไปทงหมดเทาไร”

3.3 ครอยากรวานกเรยนจะใชรบบนไปทงหมดเทาไร 3.4 นกเรยนแตละกลมรบแจกอปกรณ แลวลงมอท ากจกรรม ครเดนดแนวคดของ

แตละกลมโดยไมเสนอแนวคดของตน แตกระตนนกเรยนดวยค าถาม เชน -นกเรยนมวธคดหาจ านวนหวงของรบบนทใชทงหมดไดอยางไร -จะเขยนวธคดไดอยางไร

3.5 นกเรยนแตละกลมสงตวแทนน าเสนอผลงานหนาชนเรยน ครและเพอนรวมกนแลกเปลยนแนวคด 3.6 ครและนกเรยนรวมกนอภปรายในประเดน

- มวธใดบางในการหาค าตอบ - มวธการทงายและเรวทสดอยางไร

3.7 ครและนกเรยนรวมกนสรปในประเดน - มวธการหาค าตอบไดอยางไรบาง

3.8 นกเรยนท าแบบฝกทบทวน การบวกเลข 3 หลกทไมมตวทด

การเรยนร ภาษาองกฤษ

1. warm up 1.1 ครตดแผนภมเพลง Where is the Pen? บนกระดานใหนกเรยนอานเนอเพลงตามครทละประโยค 1.2 นกเรยนรองเพลงตามครทละวรรค และฝกรองจนคลอง

ภาคบาย

รบบนทใชไปทงหมด: หวง

รบบนทท าวนแรก: หวง

รบบนทท าวนทสอง: หวง

2. Presentation 2.1 ครน าเสนอค าศพทใหม โดยแสดงของจรง และบตรค าศพทใหนกเรยนด ครออกเสยงค าศพทใหนกเรยนพดตาม 2.2 ครน าสงของในหองเรยนมาวางไวทตาง ๆ เชน น า กระเปาไปวางไวบนโตะ โดยกอนน าไปวางใหครชกระเปาขนมากอน แลวถาม What is this? ใหนกเรยนตอบ It is a schoolbag. น ากระเปาไปวางแลวถามนกเรยนวา Where is the schoolbag? พรอมแสดงแถบประโยค และตดไวหนากระดาน ใหนกเรยนชวยกนตอบจนไดค าตอบวา It is in/on/under the …….. . ครตดแถบประโยคค าตอบไวใตแถบประโยคค าถาม ท าเชนนไปเรอยๆ โดยใชทงค าศพททเรยนมาแลวและค าทเรยนในชวโมงน ใหนกเรยนอาสาสมครออกมาเลอกสงของน าไปวางไว แลวถามดวยประโยค Where is the……….? ใหเพอนๆ ชวยกนตอบค าถาม 3. Practice 3.1 นกเรยนแบงกลมออกเปนกลม กลมละ 5-6 คน แตละกลมใหสมาชกผลดกนเลอกสงของน าไปวางไวในต าแหนงตางๆ และถามค าถาม โดยใชโครงสรางประโยคแบบเดยวกบขนตอนท 3 ใหเพอนๆ ชวยกนตอบโดยใชค าบพบท (Preposition) in, on, under ทถกตอง ครเดนไปรอบ ๆ สงเกตและประเมนการอานและการพดสนทนา คอยใหความชวยเหลอและใหก าลงใจนกเรยน 4. Production นกเรยนวาดภาพทสอความหมายของ in/ on/ under ลงในกระดาษปรฟ แลวน าเสนอ / ตดปายแสดงผลงาน 5. Wrap up นกเรยนรวมกนอปรายสรปรปประโยคและต าแหนงของค าทใชบอกต าแหนงของสงของจากแถบประโยค The pen is on the desk. แลวเปลยนเปน in, under

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมในวนตอไป/บนทกการบาน 2. ทองค าคลองจอง/บทอาขยาน 3. สนทนาเกยวกบความซอสตย สจรต 4. แนะน า/สวดมนต/แผเมตตา/รองเพลงสรรเสรญพระบารม

1. นทาน 2. เรองสน 3. อปกรณการวาดภาพ 4. แผนภมเพลง “Where is the Pen?” 5. บตรค า 6. บตรภาพ 7. กระดาษปรฟ/สเมจก 8. สงของในหองเรยน 9. แถบประโยค 10. สถานการณปญหา

สอการเรยนร

11. กระดาษน าเสนอ 12. แบบฝกเสรมทกษะ ทบทวนการบวกเลข 3 หลกทไมมตวทด 13. บทสวดมนต

วดและประเมนผล ภาษาไทย -ประเมนการคาดคะเน -ประเมนการใหเหตผล -สงเกตการตอบค าถาม -ประเมนการเขยนสรปเรอง

คณตศาสตร -ตรวจแบบฝกเสรมทกษะ

ภาษาองกฤษ -ประเมนการพดสนทนา -ประเมนการอาน

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ

ศลปะ

การงานอาชพฯ

กจกรรมเสนอแนะ -

สปดาหท 2 แผนการสอนวนท 7 (เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร

1. ครทกทายนกเรยน ภาษาไทย ภาษาองกฤษ “สวสด” “Good morning, Hi, Hello” 2. เขาวงเลาประสบการณ 3. บอกความตงใจทจะปฏบตตนตามขอตกลงของหองเรยน

การเรยนร ภาษาไทย

๑. Brain Gym ท าสงตรงขามกบคร เชน ครบอกวาจบห ใหนกเรยน จบจมก ครบอกวา จบจมก ให นกเรยนจบห เปนตน ๒. ครตดบตรค าบนกระดาน กาล กด สตว ขาว กาฬ สม สมร เมฆ โชค สวย เลข ภาพ รป สมอง นยม สอง เนย เรอ ราว ๓. นกเรยนอานบตรค าบนกระดานพรอมกน ๔. ครชวนสนทนาใหนกเรยนสงเกตค าทตดไวบนกระดาน ในประเดน – มอะไรเหมอนกน - มอะไรตางกน ๕. นกเรยนเขากลม ครตดค าชแจง บนกระดาน นกเรยนอานค าชแจงพรอมกน

๖. ตวแทนนกเรยนรบแจกใบงาน ค าชแจง พรอมอปกรณการท างานโดยไมแทรกแซงแนวคด กระตน ดวยค าถาม “รไดอยางไรวาเปนค าในมาตราตวสะกดใด” ๗. นกเรยนทกกลมลงมอปฏบตงาน ครเดนดการท างานของนกเรยนแตละกลม

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท1.1ป.3/1, ท4.1ป.3/4, ต 1.1 ป.3/2, ต 1.1 ป.3/3, ต 1.3 ป.3/1, ค 1.2 ป.3/1, ค 6.1 ป.3/1, ค 6.1 ป.3/2, ค 6.1 ป.3/3, ค 6.1 ป.3/4, ค 6.1 ป.3/5, ค 6.1 ป.3/6

สาระการเรยนร 1. มาตราตวสะกด/การแตงประโยคงายๆ 2. บวกเลข 3 หลกทมตวทด 3. Tell Me the Time?

ค าชแจง ๑. นกเรยนแตละกลมชวยกนจดหมวดหมค าตามมาตราตวสะกด แลวหาค าในแตละหมวด เพมใหไดมากทสด ๒. นกเรยนออกแบบการน าเสนอผลงาน เชน การน าเสนอในรปตาราง แผนทความคด แผนภมกางปลา ฯลฯ

๘. นกเรยนน าเสนอผลงาน พรอมใหเหตผลประกอบ ครและเพอนรวมรบฟงการน าเสนอโดยไม แทรกแซงจนจบการน าเสนอ แลวซกถามขอสงสย แลกเปลยนแนวคด ๙. นกเรยนเลอกค าทชอบ ๑๐ ค า มาแตงประโยคงาย ๆ ค าละ ๑ ประโยค ๑๐. ครน านกเรยนอภปรายสรปผานผลงานทนกเรยนแสดงบนกระดาน ในประเดนตอไปน - ตวสะกดในแตละมาตราเปนอยางไร - ท าอยางไรจงจะรวาเปนค าในมาตราตวสะกดนน ๆ

คณตศาสตร 3. กจกรรม “ตวเลขลองหน”(บวกเลข 3 หลกทมตวทด)

3.1 ทบทวนการบวกเลข 3 หลกทไมมตวทด 3.2 ครแนะน ากจกรรมตวเลขลองหน วธเลน และอปกรณ เชน แผนปายโฆษณา(มตวเลขโดด0-9 อยในภาคผนวก) ค าสงกจกรรม:

1. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนเลอกแผนปายโฆษณากลมละ1 แผนปาย แลวนกเรยน น าไปตดบนกระดาน ใหครบ 6 ชอง

2. นกเรยนชวยกนเขยนแสดงวธคดหาค าตอบ 3. นกเรยนน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

3.4 ครตงค าถามเพอกระตนนกเรยนวา - นกเรยนคดวากลมตวเลขเหลาน จะน ามาใชเรยนรเรองอะไรไดบาง - ถาวธบวกนกเรยนจะเขยนแสดงวธคดอยางไรไดบาง

3.5 ตวแทนกลมรบแจกอปกรณ (ใบค าสงกจกรรม กระดาษน าเสนอ ปากกา ) 1.4 นกเรยนแตละกลมท ากจกรรมตามใบงาน ครเดนดแนวคดของแตละกลมโดยไมเสนอ

แนวคดของตนเอง แตคอยกระตนนกเรยนดวยค าถาม เชน “มวธอนอกไหม ” 1.5 ครและนกเรยนรวมกนอภปรายในประเดน

-นกเรยนจะบวกอยางไร เมอตวบวกของหลกหนวยเตมสบ -นกเรยนจะเขยนแสดงวธคดหาค าตอบไดอยางไรบาง

1.6 ครและนกเรยนรวมกนสรปในประเดน -การเขยนแสดงวธคดหาค าตอบ

1.7 นกเรยนท าแบบฝกเสรมทกษะทบทวน การบวกเลข 3 หลกทมตวทด

การเรยนร ภาษาองกฤษ

1. Warm up

ภาคบาย

1.1 ครน านกเรยนรองเพลง Count the Numbers 1.2 นกเรยนยนเปนวงกลมแลวใหนกเรยนคนท 1นบ one คนถดไปนบ two และคนอนๆนบตอไปเรอยๆ จนครบ 20 แลวเรมนบ one, two ……………. จนครบทกคน หรอแนใจวานกเรยนจ าไดแลว 2. Presentation 2.1 ครแสดงบตรตวเลขบอกเวลา แลวตงค าถามนกเรยนวา What time is it? ใหนกเรยนพดตาม แลวใหนกเรยนอานเวลาทเหนเปนภาษาไทย ครพดประโยคบอกเวลา It’s ……… o’clock. ใหนกเรยนพดตาม เปลยนบตร แลวถาม-ตอบ อก 2 ครง ใหนกเรยนชวยกนบอกวธบอกเวลาเปนภาษาองกฤษทถกตอง 2.2 ครฝกนกเรยนโดยใชนาฬกา หมนเขมแสดงเวลาใหนกเรยนด แลวตงค าถาม ใหนกเรยนตอบเปนภาษาองกฤษ ท าเชนน 4-5 ครง 3. Practice 3.1 ครฝกนกเรยนถาม-ตอบประโยคเกยวกบเรองเวลาจากบตรตวเลขแสดงเวลาเชน ครถามและตอบ What time is it? It’s two o’clock. เปลยนบตรตวเลขใหม ท าเชนน 4-5 ครง 3.2 แบงนกเรยนเปน 2 ทม ทมแรกเปนผถาม สวนทมทสองเปนผตอบ แลวสลบกนถาม – ตอบ 4-5 ครงหรอจนนกเรยนไดฝกครบทกคน 3.3 ครสมถามนกเรยนโดยใชบตรตวเลขแสดงเวลาใหนกเรยนบอกเวลา Teacher : Excuse me. What time is it? Students: It’s two o’clock. 4. Production ครแจกภาพนาฬกาทไมมเขมใหนกเรยนคนละ 1 ภาพ แลวใหนกเรยนเตมเขมนาฬกาตามเวลาทครก าหนดใหนกเรยนบอกเวลาดวยประโยค It’s …….. o’clock. 5. Wrap up นกเรยนบอกเวลาทนกเรยนท ากจกรรมตางๆ ในชวตประจ าวนเปนภาษาองกฤษ

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมในวนตอไป/บนทกการบาน 2. ทองค าคลองจอง/บทอาขยาน 3. ท าคสญญาความซอสตย สจรต 4. แนะน า/สวดมนต/แผเมตตา/รองเพลงสรรเสรญพระบารม

1. นทาน 2. ปายค าชแจง 3. อปกรณการท างาน 4. ใบงาน 5. กระดาษปรฟและ สเมจก 6. บตรค า 7. แผนภมเพลง “Count the Numbers” 8. บตรตวเลข (เวลา)

สอการเรยนร

2:00

9. บตรภาพนาฬกา 10. กระดาษปรฟ/สเมจก 11. นาฬกา 12. แถบประโยค 13. ใบงาน 14. แผนปายโฆษณาทมตวเลข 0 – 9 อยดานหลง 15. ใบค าสงกจกรรม 16. ตาราง 6 ชอง 17. กระดาษน าเสนอ 18. ใบงาน กจกรรมกลม “ตวเลขลองหน” 19. แบบฝกเสรมทกษะ ทบทวนการบวกเลข 3 หลกทมตวทด 20. บทสวดมนต

วดและประเมนผล

ภาษาไทย -ประเมนการแตงประโยค -สงเกตการอาน -ประเมนผลงานนกเรยน

คณตศาสตร -ตรวจใบงาน กจกรรมกลม “กจกรรมสนกกบเลขโดด” -ตรวจแบบฝกเสรมทกษะ

ภาษาองกฤษ -ประเมนการพดสนทนา -ประเมนการอาน

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ

ศลปะ

การงานอาชพฯ

กจกรรมเสนอแนะ -

สปดาหท 2

แผนการสอนวนท 8 (เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร

1. ครทกทายนกเรยน ภาษาไทย ภาษาองกฤษ “สวสด” “Good morning, Hi, Hello” 2. เขาวงเลาประสบการณ 3. บอกความตงใจทจะปฏบตตนตามขอตกลงของหองเรยน

การเรยนร ภาษาไทย

๑. Brain Gym นกเรยนรองเพลง ปา ปา ปา และท าทาประกอบเพลง ๒. ครสนทนากบนกเรยนทบทวนรปและเสยงวรรณยกตโดยครตดแถบประโยค “สายลบจวถอถงเสอลายเสอไปซอเสอผา” ๓. นกเรยนอานประโยคพรอมกน ๔. นกเรยนเขากลม ครตดค าชแจง บนกระดาน นกเรยนอานค าชแจงพรอมกน ๕. ตวแทนนกเรยนรบแจกใบงาน ค าชแจง พรอมอปกรณการท างาน ๖. นกเรยนทกกลมอานใบงาน ลงมอปฏบตงาน ครเดนดการท างานของนกเรยนแตละกลม โดยไม แทรกแซงแนวคด กระตนดวยค าถาม “รไดอยางไรวาเปนเสยง/รปวรรณยกตใด” “มนใจได อยางไรวาเปนรป/เสยงวรรณยกตนน” ๗. นกเรยนน าเสนอผลงาน พรอมใหเหตผลประกอบ ครและเพอนรวมรบฟงการน าเสนอโดยไม แทรกแซงจนจบการน าเสนอ แลวซกถามขอสงสย แลกเปลยนแนวคด

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท1.1ป.3/1, ท4.1ป.3/4, ค 1.2 ป.3/1, ค 6.1 ป.3/1, ค 6.1 ป.3/2, ค 6.1 ป.3/3, ค 6.1 ป.3/4, ส2.1ป.3/1

ค. 6.1 ป.3/5, ค. 6.1 ป.3/6

สาระการเรยนร 1. รปสระ และเสยงวรรณยกต 2. การบวกเลข 3 หลกทมตวทดไปหลกสบและหลกรอย 3. ประเพณและวฒนธรรมในครอบครว เชน การแสดงความเคารพผใหญ การกระท ากจกรรมรวมกนในครอบครว

ค าชแจง 1. นกเรยนชวยกนวเคราะหเสยงวรรณยกตของแตละค า 2. นกเรยนบนทกการวเคราะหค าลงในตาราง 3. น าเสนอผลงานและใหเหตผลประกอบ

๘. ครน านกเรยนอภปรายสรปเกยวกบวธการวเคราะหเสยงวรรณยกต ๙. นกเรยนแตงประโยคทมวรรณยกตครบ ๕ เสยง คนละ ๓ ประโยค พรอมวเคราะหค าตามเสยง วรรณยกต

คณตศาสตร 3. กจกรรม “สนกกบเลขโดด” (การบวกเลข 3 หลกทมตวทดไปหลกสบและหลกรอย) 3.1 ครทบทวนเรองทเรยนในคาบทแลว(บวกเลข3หลกแบบมตวทดไปหลกสบ) 3.2 ครแนะน ากจกรรมสนกกบเลขโดด วธเลน และอปกรณ เชน แผนภาพการตน(มตวเลขโดด0-9 อยดานหลง) 3.3 ตวแทนกลมรบแจกอปกรณ (ใบค าสงกจกรรม กระดาษน าเสนอ ปากกา )

ค าสง : 1. นกเรยนชวยกนเขยนประโยคสญลกษณการบวกเลขสามหลกทมตวทด ไปหลกสบและหลกรอย จากตวเลขทเลอกได พรอมแสดงวธคด หาค าตอบ ใหไดหลากหลายวธ

2. นกเรยนน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

3.4 นกเรยนแตละกลมสงตวแทนเลอกแผนภาพการตนกลมละ 6 แผนปาย แลวนกเรยนน าไปเขยน ในใบกจกรรมกลม 1.2 นกเรยนแตละกลมท ากจกรรมตามใบงานกจกรรมกลม ครเดนดแนวคดของแตละกลมโดย

ไมเสนอแนวคดของตนเอง แตคอยกระตนนกเรยนดวยค าถาม เชน “เขยนอยางไรไดบาง ” 3.5 ตวแทนนกเรยนแตละกลมน าเสนอแนวคดหนาชนเรยน ครและนกเรยนฟงการน าเสนอของ

แตละกลม แลวรวมซกถามแลกเปลยนแนวคด 3.6 จบการน าเสนอครและนกเรยนรวมกนอภปรายในประเดน

- นกเรยนจะมวธการอยางไร เมอตวบวกของหลกหนวยเตมสบ และหลกสบกเตมสบ - จะมวธเขยนแสดงการหาค าตอบไดอยางไรบาง

3.7 ครและนกเรยนรวมกนสรปในประเดน - ถามการทด 2 หลก จะมวธการอยางไร

3.8 นกเรยนท าแบบฝกเสรมทกษะทบทวน การบวกเลข 3 หลกทมตวทดไปหลกสบและหลกรอย

การเรยนร

1. Brain Gym นกเรยนและครอานเนอรองเพลง “ครอบครวสขสนต” จากแผนภมเพลง อานเปนจงหวะตาม เสยงเคาะจงหวะ 3. นกเรยนฟงครอธบายความหมายของครอบครว ความสมพนธของคนในครอบครวจากเนอเพลง แลวใหนกเรยนชวยกนบอกความสมพนธของครอบครว และความแตกตางของแตละครอบครว ครเขยนสงทนกเรยนบอกบนกระดาน 4. นกเรยนรวมกนอภปรายความสมพนธของครอบครว และความแตกตางของแตละครอบครว รวบรวมผล การอภปราย แลวเขยนสรปความสมพนธของครอบครว และความแตกตางของแตละ

ภาคบาย

ครอบครว 5. นกเรยนน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมในวนตอไป/บนทกการบาน 2. ทองค าคลองจอง/บทอาขยาน 3. ท าคสญญาความซอสตย สจรต 4. แนะน า/สวดมนต/แผเมตตา/รองเพลงสรรเสรญพระบารม

1. กระดาษปรฟและสเมจก 2. แถบประโยค 3. ปายค าชแจง 4. อปกรณการท างาน 5. ใบงาน 6. เพลง ปา ปา ปา 7. แบบฝกเสรมทกษะทบทวน การบวกเลข 3 หลกทมตวทดไปหลกสบและหลกรอย 8. ใบค าสงกจกรรม 9. แผนภาพการตนทมตวเลข 0 – 9 10. ใบงานกลม“กจกรรมสนกกบเลขโดด” 11. กระดาษน าเสนอ 12. บทสวดมนต

วดและประเมนผล

ภาษาไทย -สงเกตการอานค า -ประเมนการแตงประโยค -ตรวจใบงาน/ผลงานนกเรยน

คณตศาสตร -ตรวจใบงาน กจกรรมกลม “กจกรรมสนกกบเลขโดด” -ตรวจแบบฝกเสรมทกษะ

ภาษาองกฤษ

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ -ตรวจผลงานนกเรยน

ศลปะ

การงานอาชพฯ

สอการเรยนร

กจกรรมเสนอแนะ -

สปดาหท 2 แผนการสอนวนท 9 (เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร

1. ครทกทายนกเรยน ภาษาไทย ภาษาองกฤษ “สวสด” “Good morning, Hi, Hello” 2. เขาวงเลาประสบการณ 3. บอกความตงใจทจะปฏบตตนตามขอตกลงของหองเรยน

การเรยนร ภาษาไทย

๑. Brain Gym รองเพลง “เดกนอย” พรอมแสดงทาทางประกอบ ๒. ครน าสนทนา ใหนกเรยนแสดงความคดเหน และบนทกบนกระดานในประเดน จากภาพควรตงชออยางไร เพราะเหตใด ๓. นกเรยนเขากลม ตวแทนนกเรยนรบแจกใบงาน ค าชแจง และอปกรณการท างาน ๔. ครเลาสถานการณ “ครมภาพอย ๑ ภาพ สวยงามมาก ครตองการบรรยายภาพนใหคนพการทางสายตา ไดรบรความสวยงามของภาพน นกเรยนจงชวยครหาวธเลาบรรยายภาพใหชดเจนและสวยงามทสด” ๕. นกเรยนน าเสนอผลงาน ครและเพอนรวมรบฟงการน าเสนอโดยไมแทรกแซง จนจบการน าเสนอ แลวซกถามขอสงสย แลกเปลยนแนวคด ใหขอเสนอแนะเพมเตมในประเดน - การล าดบเหตการณและบรรยายเหตการณ - การบรรยายสถานท และเวลา - การบรรยายตวละคร

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท2.1ป.3/5, ค 1.2 ป.3/1, ค 6.1 ป.3/1, ค 6.1 ป.3/2, ค 6.1 ป.3/3, ค 6.1 ป.3/4, ค 6.1 ป.3/5, ค 6.1 ป.3/6, ศ1.1ป.3/4, ศ1.1ป.3/6, ศ1.1ป.3/8

สาระการเรยนร 1. การเขยนเรองตามจนตนาการ (การเขยนเรองจากภาพ/แผนภาพโครงเรอง) 2. การบวกเลขสามหลก 3 จ านวนทมตวทด 3. การวาดภาพระบายสสงของรอบตวดวยสเทยน ดนสอส และสโปสเตอร /การวาดภาพถายทอดความคด ความรสกจากเหตการณชวตจรงโดยใชเสน รปราง รปทรง สและพนผว / แสดงความคดเหนในงานทศนศลปของตนเอง 4.

ค าชแจง 1. ใหนกเรยนชวยกนหาวธเลาบรรยายภาพใหชดเจนทสด 2. นกเรยนชวยกนเขยนบรรยายใตภาพ 3. น าเสนอผลงานหนาชนเรยน

ค าสง : 1. นกเรยนแตละกลมชวยกนน าบตรตวเลขทเลอกได 3 แผนมาสรางประโยคสญลกษณ การบวกเลข 3 หลก 3 จ านวน 2. นกเรยนแตละกลมชวยกนเขยนแสดงวธคดหาค าตอบในกระดาษน าเสนอ โดยมเงอนไขวา ตองมการทด 2 ทดสองหลก 3. นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

๖. นกเรยนท าแบบฝกเสรมทกษะ คณตศาสตร 3. กจกรรม ”คนหาฉนใหเจอ” (การบวกเลขสามหลก 3 จ านวนทมตวทด) 3.1 ครทบทวนเรองทเรยนในคาบทแลว (บวกเลข3หลกแบบมตวทดไปหลกหนวยและหลกสบ) 3.2 ครตดแผนภาพผลไม แลวสนทนาเกยวกบผลไม โดยใหนกเรยนคาดเดาวาหลงแผนภาพผลไม

มอะไรอย 3.3 นกเรยนเขากลม พรอมสงตวแทนกลมออกมาหยบบตรภาพผลไม(ดานหลงของแตละแผนจะม จ านวนเลข 3 หลก) กลมละ3 แผน

1.3 ครตดบตรค าสงแลวใหนกเรยนอานค าสงพรอมกน 2 ครง ครแจกอปกรณ ใบค าสงกจกรรม แผนภาพผลไมทมจ านวนตวเลขสามหลก กระดาษน าเสนอ ปากกา ใบงานกลม“กจกรรม คนหาฉนใหเจอ”

1.4 นกเรยนแตละกลมท ากจกรรมตามใบงาน ครเดนดการท ากจกรรมของนกเรยนเกยวกบวธการสรางประโยคสญลกษณการบวกจากบตรตวเลขแตละกลมโดยไมเสนอแนวคดของตนเอง แตคอยกระตนนกเรยนดวยค าถาม เชน “เขยนอยางไรไดบาง ”

1.5 ตวแทนนกเรยนแตละกลมน าเสนอแนวคดหนาชนเรยน ครและนกเรยนรวมฟงการน าเสนอของแตละกลม แลวรวมซกถามแลกเปลยนแนวคด

3.7 ครและนกเรยนรวมกนอภปรายในประเดน - มวธการอยางไร ในการสรางประโยคสญลกษณ - เมอตวบวกของหลกหนวยเตมสบ และหลกสบกเตมสบ จะท าอยางไร - มวธเขยนอยางไรไดบาง

3.8 ครและนกเรยนรวมกนสรปในประเดน - ถามการทด 2 หลก จะมวธการอยางไร

3.9 นกเรยนท าแบบฝกเสรมทกษะ ทบทวนการบวกเลขสามหลก 3 จ านวนทมตวทด

การเรยนร

1. Brain Gym นกเรยนและครอานเนอรองเพลง “ครอบครวสขสนต” จากแผนภมเพลง อานเปนจงหวะตาม เสยงเคาะจงหวะ 2. นกเรยนวาดภาพถายทอดเรองราว “ครอบครวสขสนต” โดยครอธบายและสาธตการวาดภาพระบายสสงของ รอบตวดวยสเทยน/ดนสอส/สโปสเตอร และการวาดภาพถายทอดความคด ความรสกเกยวกบครอบครวสขสนต แลวใหนกเรยนฝกระบายสรปทรง รปรางดวยสเทยน/ดนสอส/สโปสเตอร

ภาคบาย

3. นกเรยนฟงครอธบายคณลกษณะและวธการใชสเทยน/ดนสอส/สโปสเตอร พรอมกบดภาพตวอยางการวาดภาพระบายส 4. นกเรยนลงมอวาดภาพระบายสในหวขอ “ครอบครวสขสนต” โดยใชสเทยน/ดนสอส/สโปสเตอร รวมกนแสดง ความคดเหนในงานทศนศลปของตนเองแลวน าไป จดปายแสดงผลงานหนาชน

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมในวนตอไป/บนทกการบาน 2. ทองค าคลองจอง/บทอาขยาน 3. ท าคสญญาความซอสตย สจรต 4. แนะน า/สวดมนต/แผเมตตา/รองเพลงสรรเสรญพระบารม

1. เพลง “ครอบครวสขสนต” 2. แบบฝกเสรมทกษะ 3. อปกรณการท างาน/ภาพประกอบ 4. ปายค าชแจง 5. กระดาษปรฟและสเมจก 6. ใบค าสงกจกรรม 7. แผนภาพผลไมทมจ านวนตวเลขสามหลก 8. กระดาษน าเสนอ 9. ใบกจกรรมกลม “กจกรรมคนหาฉนใหเจอ” 10. แบบฝกเสรมทกษะ ทบทวนการบวกเลขสามหลก 3 จ านวนทมตวทด 11. บทสวดมนต

วดและประเมนผล ภาษาไทย -ประเมนการเขยนแผนภาพโครงเรอง -สงเกตการพดใหเหตผล -ตรวจแบบฝกเสรมทกษะ

คณตศาสตร -ตรวจใบงาน กจกรรมกลม “กจกรรมคนหาฉนใหเจอ” -ตรวจแบบฝกเสรมทกษะ

ภาษาองกฤษ

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ

ศลปะ -ตรวจผลงานนกเรยน

การงานอาชพฯ

สอการเรยนร

กจกรรมเสนอแนะ -

สปดาหท 2 แผนการสอนวนท 10 (เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร

1. ครทกทายนกเรยน ภาษาไทย ภาษาองกฤษ “สวสด” “Good morning, Hi, Hello” 2. เขาวงเลาประสบการณ 3. บอกความตงใจทจะปฏบตตนตามขอตกลงของหองเรยน

การเรยนร ภาษาไทย

๑. Brain Gym นกเรยนรองบทรองลน “มดเอยมดแดง” พรอมแสดงทาทางประกอบโดยอสระ ๒. ครน าภาพมาตดบนกระดาน เพอทบทวนการวางแผนในการเขยน ๓. ครชวนสนทนาใหนกเรยนวางแผนการเขยนเรองจากภาพเปนแผนผงความคด ในประเดนการสนทนา : -ควรตงชอเรองวาอยางไรด -จากภาพจะบรรยายเกยวกบอะไรไดบาง -จะล าดบเหตการณการบรรยายกอน-หลงอยางไรด

๔. นกเรยนลงมอเขยนเรองจากภาพตามแผนทวางไว

ล าดบท ๑ ...................................................................... ล าดบท ๒ ...................................................................... ล าดบท ๓ ......................................................................

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท2.1ป.3/5, ค1.2 ป.3/1, ค 6.1 ป.3/1, ค 6.1 ป.3/2, ค 6.1 ป.3/3, ค 6.1 ป.3/4, ค 6.1 ป.3/5, ค 6.1 ป.3/6, พ2.1 ป.3/2

สาระการเรยนร 1. การเขยนเรองตามจนตนาการ (การเขยนเรองจากภาพ/แผนภาพโครงเรอง) 2. การบวกเลขสหลกมทตวทด 3. วธสรางความสมพนธภายในครอบครวและกลมเพอน

คณตศาสตร 3. กจกรรม “ปงปองแสนกล” (การบวกเลขสหลกมทตวทด) 3.1 ครทบทวนเรองทเรยนในคาบทแลว (บวกเลข3หลกทมตวทด) 3.2 ครแนะน ากจกรรมปงปองแสนกล วธเลน และอปกรณ เชน ลกปงปอง(มตวเลขโดด 0-9 ตดอย)

3.3 ตวแทนกลมรบแจกอปกรณ (ใบค าสงกจกรรม กระดาษน าเสนอ ปากกา )

ค าสง : 1. นกเรยนชวยกนเขยนประโยคสญลกษณการบวกเลขสหลกทมตวทดจากตวเลขท เลอกไดจากลกปงปอง พรอมแสดงวธคดใหไดหลากหลายวธและหาค าตอบ

2. เลอกตวแทนกลมน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

3.4 ครน ากลองลกปงปองมาใหนกเรยนเลอกหยบกลมละ 8 ลก แลวใหนกเรยนบนทกตวเลขทไดจากลกปงปองลงในใบงานกลม 3.5 สมาชกแตละกลมท ากจกรรมใบงาน ครเดนดแนวคดของแตละกลมโดยไมเสนอแนวคดของ

ตนเอง แตคอยกระตนนกเรยนดวยค าถาม เชน - นกเรยนจะเขยนอยางไรไดบาง - นกเรยนมวธการหาค าตอบอยางไรไดบาง - นกเรยนจะแสดงวธคดหาค าตอบอยางไรไดบาง - มวธคดหาค าตอบ ไดกวธ

3.6 ตวแทนนกเรยนแตละกลมน าเสนอแนวคดหนาชนเรยน ครและเพอนๆฟงการน าเสนอ แลวรวมซกถามแลกเปลยนแนวคด 3.7 ครและนกเรยนรวมกนอภปรายในประเดน

- มวธเขยนอยางไรไดบางเกยวกบตวเลขทไดจากลกปงปองทเลอกได - จะใชวธใดในการหาค าตอบ - จะมวธการหาค าตอบไดกวธ

3.8 ครและนกเรยนรวมกนสรปในประเดน - การเขยนแสดงวธคดหาค าตอบ - วธคดหาค าตอบทงายและรวดเรว

3.9 นกเรยนท าแบบฝกเสรมทกษะ ทบทวนบวกเลข3หลกทมตวทด

การเรยนร

1. Brain Gym นกเรยนและครรองเพลง “ครอบครวสขสนต” ตามแผน CD และท าทาทางประกอบเพลงโดยอสระ 2. นกเรยนฟงครอธบายการอยรวมกนในสงคมยอมมความแตกตางกน แลวใหนกเรยนบอกวธสรางความสมพนธ ภายในครอบครวและกลมเพอน เพอใหเปนครอบครวสขสนต และอยรวมกบเพอนๆไดอยางมความสข 3. นกเรยนสรปวธสรางความสมพนธภายในครอบครวและกลมเพอนรวมกน

ภาคบาย

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมในวนตอไป/บนทกการบาน 2. ทองค าคลองจอง/บทอาขยาน 3. ท าคสญญาความซอสตย สจรต 4. แนะน า/สวดมนต/แผเมตตา/รองเพลงสรรเสรญพระบารม

1. บทรองเลน “มดเอยมดแดง” “ครอบครวสขสนต” 2. ใบงาน การเขยนเรองจากภาพ 3. อปกรณจดปายนเทศ 4. แบบฝกเสรมทกษะ ทบทวนบวกเลข3หลกทมตวทด 5. ใบงานกลม“ปงปองแสนกล” 6. ใบค าสงกจกรรม 7. กจกรรมลกปงปองแสนกล 8. ลกปงปองทมมตวเลขโดด 0-9 ตดอย 9. กระดาษน าเสนอ 10. บทสวดมนต

วดและประเมนผล ภาษาไทย -ตรวจผลงานการเขยนเรองจากภาพ

คณตศาสตร -ตรวจใบงาน กจกรรมกลม “ปงปองแสนกล” -ตรวจแบบฝกเสรมทกษะ

ภาษาองกฤษ

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ

ศลปะ

สขศกษาฯ -ตรวจผลงานนกเรยน

สอการเรยนร

กจกรรมเสนอแนะ 3

ภาคผนวก สปดาหท 2

มดเอยมดแดง มดเอยมดแดง เลกเลกเรยวแรงแขงขยน ใครกล ากลายมาท ารายถงรงมน กวงพรกรกนมาทนท สไดหรอมไดใจสาหส ปากกดกนตอยไมถอยหน ถารงเราใครกลามาราว ตองตอตทรหดเหมอนมดเอย

บทอาขยาน

เพลง Where is the Pen? Where is the pen? Where is the pen?

Oh oh now The pen is on the …………. .

หมายเหต เปลยนค าศพทตามสถานการณทครจดขน

เพลง Count the Numbers one, two, three, four, five, six, seven

eight, nine, ten, eleven, twelve thirteen, fourteen, fifteen, sixteen

seventeen, eighteen, nineteen, twenty twenty come with me count the numbers.

เพลงครอบครวสขสนต เนอรอง/ท านอง ครรชต สงหคา ขบรอง ชนกานต สรศรสมพนธ (ทมา: www.youtube.com) ครอบครวหนมกนอยมากมาย รวมกนไดไวเปนครอบครวเดยว อยดวยกนกรกใครกลมเกลยว ใกลชดกน ทกทกวนเรานนมความสข หนรกพอกบคณแมเทากน รกทกวนตงแตเชาจนเขานอน รกคณปคณยาทานเฝาคอยสงสอน หวงโตขนอยากใหเปนคนด หนรกคณตากบคณยายเชนกน ชอบเลานทานใหฟงสนกด ทงคณลงคณปา นา อากใจด พนองลวนมน าใจ ครอบครวหนมกนอยมากมาย รวมกนไดไวเปนครอบครวเดยว อยดวยกนกรกใครกลมเกลยว ใกลชดกน ทกทกวนเรานนมความสข หนรกครอบครวทมไมตรตอกน ชวยแบงปนและใหก าลงใจ พดกไพเราะยมใหกนทกวนชนใจ ไดอยใกลใกลชางสบายใจจรง ครอบครวหนมกนอยมากมาย รวมกนไดไวเปนครอบครวเดยว อยดวยกนกรกใครกลมเกลยว ใกลชดกน ทกทกวนเรานนมความสข หนรกครอบครวทมไมตรตอกน ชวยแบงปนและใหก าลงใจ พดกไพเราะยมใหกนทกวนชนใจ ไดอยใกลใกลชางสบายใจจรง ความสขอยางนไมตองซอหา กไมตองใชเงนตรามากม แคใหความรกและท าความด ใหกนทกวน ครอบครวหนมกนอยมากมาย รวมกนไดไวเปนครอบครวเดยว อยดวยกนกรกใครกลมเกลยว ใกลชดกน ทกทกวนเรานนมความสข ใหทกวนมแตความสขสนต

ใบงาน

ค ำสง : ใหนกเรยนเขยนบรรยำยภำพ พรอมตงชอเรอง

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

ค าสง: ใหนกเรยนชวยกนด แลวชวยกนเลำบรรยำยภำพ

แถบประโยค

บตรค า

an eraser a pencil case a notebook

a schoolbag a box in

on under

Where is the ………….. ? It’s in/on/under the …………….

1:00 2:00 3:00 4:00 5:00 6:00

7:00 8:00 9:00 10:00

11:00

12:00

บตรตวเลข (เวลา)

ภาพนาฬกา