แนวคิดในการพัฒนาวิชาชีพครู

1

รองศาสตราจารย์ ดร.ชนะศึก นิชานนท์รองอธิการบดีฝ่ายวิจัยและพฒันาการศึกษา

1 เมษายน 2562

2

Roadmap

1. Pedagogy Trends and Focus1.1 Global1.2 Thailand 4.01.3 Thailand Pedagogy Professional1.4 Thailand Pedagogy Curriculums1.5 SDU focusing

2. (ร่าง) ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มวิชาชีพครู

3

1.1 Global*

A) ProfessionalizationDaycares to Higher Quality Early Childhood Education

(Stimulating Learning environment)B) Emergent Learning

Prescriptive Curriculum to Emergent Learning Model(Individual Program Plan)

(A more flexible Program Plan)C) Innovation & Technology

A Higher Quality Learning EnvironmentCAN

Improving outcome for Children

* What are the currnt trends in early children education

4

1.2 Thailand 4.0

ยุทธศาสตร์ 4 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์

4.3.2 การเปลี่ยนโฉมบทบาท ครู ให้เป็นครูยุคใหม่- ปรับจาก ครูผู้สอน เป็น โค้ช หรือ ผู้อ านวยการเรียนรู้ ท าหน้าที่กระตุ้น สร้างแรงบันดาลใจ แนะน าวิธีเรียนรู้และวิธีจัดระเบียบ การสร้างความรู้ ออกแบบ

กิจกรรมและสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน- มีบทบาทเป็นนักวิจัยและพัฒนากระบวนการเรียนรู้เพ่ือผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน

5

ยุทธศาสตร์ 4 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์

4.3.2 การเพ่ิมประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษาในทุกระดับ ทุกประเภท... การปฏิรูประบบการสอบที่น าไปสู่การวัดผลในเชิงทักษะที่จ าเป็นส าหรับศตวรรษที่ 21 มากกว่าการ

วัดระดับความรู้ …

… การวิจัยและใช้เทคโนโลยีในการสร้างและจัดการความรู้ในการจัดการเรียนการสอน …

1.2 Thailand 4.0

6

มาตฐานความรู้ (มาตรฐานวิชาชีพตามข้อบังคับคุรุสภา พ.ศ.2562)

1) การเปลี่ยนแปลงบริบทของโลก สังคม และแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง2) จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการศึกษา และจิตวิทยาให้ค าปรึกษา ในการวิเคราะห์

และพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ

3) เนื้อหาวิชาที่สอน หลักสูตร ศาสตร์การสอน และเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้

4) การวัด ประเมินผลการเรียนรู้ และการวิจัยเพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

5) การใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา

6) การออกแบบและการด าเนินการเกี่ยวกับงานประกันคุณภาพการศึกษา

7

วิชาชีพครูบังคับตามมาตรฐานคณุวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาครุศาสตร์ (หลักสูตร 4 ปี) พ.ศ.2562

กลุ่มวิชาแกนหรือวิชาชีพครูบังคบัมีสาระส าคญัดังต่อไปนี้

1. ค่านิยม อุดมการณ์ และจิตวิญญาณความเป็นครู คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพครู2. ปรัชญาการศึกษา3. จิตวิทยาส าหรับครูเพ่ือจัดการเรียนรู้และช่วยเหลือ แก้ไขปัญหา ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน4. หลักสูตรและวิทยาการการจัดการเรียนรู้5. นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารการศึกษาและการเรียนรู้6. การวัดและประเมินการศึกษาและการเรียนรู้7. การวิจัยและการพัฒนานวัตกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียน8. ภาษาเพื่อการสื่อสารส าหรับครู

8

SDU focusing

9

B-B B+ B B+ BB+

10

ค าอธิบาย1. การศึกษาปฐมวัย (Early Childhood Education) หมายถึง การจัดการศึกษาที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงต่อการพัฒนาการของเด็กก่อนปฐมวัย

ปฐมวัย และประถมศึกษา2. อุตสาหกรรมบริการ (Service Industry) หมายถึง การประกอบธุรกิจดานการใหบริการ สิ่งอ านวยความสะดวก เชน อุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับ MICE

การท่องเที่ยว การโรงแรม การบิน เปนตน3. การจัดการการเกษตร (Agricultural Management) หมายถึง การจัดการที่เน้นกระบวนการบริหารจัดการให้เกิดประสิทธิภาพด้านการเกษตร4. กลุ่มเป้าหมายเฉพาะ (Specific Target) หมายถึง กลุ่มเด็กก่อนปฐมวัย ปฐมวัย และประถมศึกษา กลุ่มผู้สูงอายุ กลุ่มผู้ป่วย และกลุ่มเด็กพิเศษ5. การศึกษาส าหรับเด็กทุกกลุ่ม (Education for all) หมายถึง การศึกษาส าหรับเด็กทุกคน (เด็กปกติ เด็กพิเศษ)6. อุตสาหกรรมการบริการมูลค่าสูง (High Value Services Industry) หมายถึง อุตสาหกรรมด้านการบริการที่สร้างมูลค่าสูง อาทิ กลุ่มคนที่มีรายได้สูง กลุ่ม

ผู้สูงอายุ เป็นต้น7. การเกษตรสมัยใหม่ (Modern Farm) หมายถึง การน าการวิจัย นวัตกรรม เทคโนโลยีสมัยใหม่เข้ามาผสมผสานเข้ากับงานด้านการเกษตรเพื่อช่วยแก้ไขปัญหา

ต่าง ๆ ให้กับเกษตรกร8. แนวทางเกษตรปลอดภัย (Food Safety) หมายถึง การจัดการที่เกี่ยวข้องกับการเกษตร เพื่อให้ได้ผลิตผลทางการเกษตรที่ปลอดภัยจากสารพิษ หรือปลอดภัย

จากการปนเปื้อนของสารและโลหะที่จะมีผลต่อผู้บริโภค9. แนวทางเศรษฐกิจหมุนเวียน (Circular Economy) หมายถึง การจัดการการขับเคลื่อนเศรษฐกิจด้วยพลังงานหมุนเวียน โดยการรักษาทรัพยากรและผลิตภัณฑ์

ให้คงไว้นานที่สุดและมีการสร้างของเสียที่ต่ าที่สุด10. สมุนไพรไทย (Thai Herb) หมายถึง ผลผลิตที่ได้จากธรรมชาติ ได้แก่ พืช สัตว์ และแร่ธาตุ ในประเทศไทยที่สามารถน ามาใช้เป็นยารักษาโรคหรือเสริมสร้าง

สุขภาพ

การศึกษาปฐมวัย

11

เป้าประสงค์ นวัตกรรมการจัดการศึกษาส าหรับเด็กทุกกลุ่ม (Education for all) ในระดับปฐมวัยที่ส่งเสริมพัฒนาการตามช่วงวัย

แนวทางการพัฒนา

นวัตกรรมการจัดการศึกษา

EF (Executive Function) Premium Quality Teacher เด็กพิเศษ/เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

12

ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มวิชาชีพครู

xxxxxxxxx ปรัชญาและจิตวิญญาณของครูวิชาชีพ 2 (2-0-4)แนวคิดและปรัชญาการศึกษา วิวัฒนาการทางการศึกษาโลกตะวันออกและโลกตะวันตก

อุดมการณ์และจิตวิญญาณความเป็นครูให้มีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพครู จิตสาธารณะ และความรอบรู้ ทันสมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง การศึกษาครูต้นแบบและบุคลากรทางการศึกษาที่ส าคัญของโลก

xxxxxxxxx จิตวิทยาเพ่ือพัฒนาผู้เรียน 3 (3-0-6)แนวคิด ทฤษฎี และหลักการของจิตวิทยา เพื่อมุ่งท าความเข้าใจในความแตกต่างระหว่างบุคคล

และเติมเต็มศักยภาพสูงสุด ทั้งผู้เรียนปกติ และผู้เรียนที่มีความต้องการจ าเป็นพิเศษให้มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ และสังคม โดยสามารถวิเคราะห์ผู้เรียนและใช้เครื่องมือทางจิตวิทยาได้อย่างเหมาะสม และมีการรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็นระบบ

13

ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มวิชาชีพครู

xxxxxxxxx หลักสูตรและวิทยาการการจัดการเรียนรู้ 3 (2-2-5)หลักการ ทฤษฎีการพัฒนาหลักสูตรตามแนวคิด ปรัชญาที่ตอบสนองเป้าหมายเพื่อพัฒนาผู้เรียน

ให้มีคุณภาพ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงสมรรถนะ เพื่อเตรียมความพร้อมสู่โลกในศตวรรษที่ 21 การพัฒนาหลักสูตรที่เตรียมความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนสองภาษาส าหรับสถานศึกษาวิทยาการการจัดการเรียนรู้ ศาสตร์การสอนที่เน้นพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนเป็นรายบุคคล การวางแผนและการออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ฝึกปฏิบัติการจัดการเรียนรู้ และการจัดการชั้นเรียนแบบเผชิญหน้า และแบบเสมือนจริงในห้องเรียนปกติและห้องเรียนอัจฉริยะ

14

ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มวิชาชีพครู

xxxxxxxxx นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเท่าทันการเปลี่ยนแปลง 3 (2-2-5)หลักการ แนวคิด ทฤษฎี นวัตกรรม และกระบวนการพัฒนานวัตกรรมการศึกษา เทคโนโลยี

สารสนเทศ และการสื่อสารการศึกษาสมัยใหม่ การเปลี่ยนแปลงรูปแบบและแนวคิดทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21 สามารถผลิต และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน การสร้างและพัฒนานวัตกรรมโดยบูรณาการข้ามศาสตร์เพื่อเท่าทันการเปลี่ยนแปลงในโลกยุคปัจจุบัน และพัฒนาผู้เรียนให้สามารถเป็นผู้ร่วมสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา

15

ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มวิชาชีพครู

xxxxxxxxx การวัดและประเมินการศึกษาและการเรียนรู้ 3 (2-2-5)แนวคิด หลักการ เป้าหมาย และแนวทางการวัดและประเมินการศึกษาและการเรียนรู้ที่

หลากหลายในศตวรรษที่ 21 สามารถออกแบบ สร้าง และเลือกใช้วิธีการหรือเทคโนโลยีให้เหมาะสมกับพัฒนาการของผู้เรียนในสถานการณ์ปัจจุบัน ทั้งในมิติพุทธพิสัย จิตพิสัย และทักษะพิสัย เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียน มีศักยภาพสูงสุดตามช่วงวัย ความเข้าใจในแนวคิด หลักการ และจุดมุ่งหมายของการประกันคุณภาพการศึกษาที่มุ่งยกระดับคุณภาพการศึกษาให้เกิดคุณภาพ และมาตรฐานเป็นที่ยอมรับในระดับสากล

16

ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มวิชาชีพครู

xxxxxxxxx การวิจัยและการพัฒนานวัตกรรมเพ่ือพัฒนาผู้เรียน 3 (2-2-5)แนวคิด หลักการเบื้องต้นเกี่ยวกับวิธีวิทยาการวิจัย การคิดเชิงนวัตกรรม รูปแบบการวิจัยเชิง

นวัตกรรม การออกแบบการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ฝึกทักษะ ศึกษา ค้นคว้า วิจัยและพัฒนานวัตกรรมการบูรณาการความรู้ในศาสตร์การสอนกับการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนผ่านกระบวนการวิจัย สมรรถนะทางการวิจัยในบริบทการศึกษาสมัยใหม่ การน าเสนอนวัตกรรมและการพัฒนาด้วยนวัตกรรมทางการศึกษา และน าเสนอผลการวิจัยอย่างมีจรรยาบรรณ

17

ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มวิชาชีพครู

xxxxxxxxx สมรรถนะทางภาษาส าหรับครู 3 (3-0-6)การใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง งดงาม และมีสุนทรียในการจัดการเรียนการสอน

ทั้งภาษาไทย และภาษาอังกฤษในทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนอย่างถูกต้องและเหมาะสม ฝึกทักษะการใช้ภาษาและการสื่อสารอย่างมีคุณภาพ เพื่อพัฒนาตนเองและจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน

xxxxxxxxx ภาวะผู้น าและบุคลิกภาพของครูวิชาชีพ 2 (2-0-4)แนวคิดและทฤษฎีภาวะผู้น าสู่การเปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์ในบริบทของครูวิชาชีพ การมี

ทักษะอยู่ร่วมกัน รู้จักการวางตัว และมีบุคลิกภาพให้เหมาะสมตามกาลเทศะ เพื่อให้เป็นต้นแบบกับผู้เรียนและสังคม เพื่อด ารงเกียรติของครูวิชาชีพ

ขอขอบคุณ

18

ส่วนงานรองอธิการบดีฝ่ายวิจัยฯโทร : 02-244-5041-2

Email : VP_Res@dusit.ac.th