รายละเอียดของหลักสูตรhu.swu.ac.th/Portals/60/files/tqf2/tqf2_pg60_1.pdfหล...

หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา พ.ศ. 2560 1

รายละเอยดของหลกสตร หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต

สาขาวชาจตวทยา

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

ช�อสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

คณะ/สถาบน/สานก คณะมนษยศาสตร

หมวดท� 1 ขอมลท �วไป

1. รหสและช�อหลกสตร รหสหลกสตร 25480091102679 ช�อหลกสตร ภาษาไทย: หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา ภาษาองกฤษ: Bachelor of Science Program in Psychology

�. ช�อปรญญาและสาขาวชา ภาษาไทย ช�อเตม: วทยาศาสตรบณฑต (จตวทยา) ช�อยอ: วท.บ. (จตวทยา) ภาษาองกฤษ ช�อเตม: Bachelor of Science (Psychology) ช�อยอ: B.Sc. (Psychology) �. วชาเอก/แขนงวชา (ถาม) - 4. จานวนหนวยกตท�เรยนตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 137 หนวยกต

�. รปแบบของหลกสตร

�.� รปแบบ หลกสตรระดบปรญญาตร หลกสตร 4 ป


5.2 ประเภทของหลกสตร

หลกสตรทางวชาการ หลกสตรแบบกาวหนาวชาการ หลกสตรทางวชาชพหรอปฏบตการ หลกสตรแบบกาวหนาทางวชาชพหรอปฏบตการ

5.3 ภาษาท�ใช การจดการเรยนการสอนเปนภาษาไทย เอกสารและตาราเปนภาษาไทยและภาษาองกฤษ

5.4 การรบเขาศกษา รบผเขาศกษาชาวไทยและชาวตางประเทศท�สามารถใชภาษาไทยไดเปนอยางด 5.5 ความรวมมอกบสถาบนอ�น เปนหลกสตรเฉพาะของสถาบนท�จดการเรยนการสอนโดยตรง 5.6 การใหปรญญาแกผสาเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมตเหนชอบหลกสตร เปนหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560 จากหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา พ.ศ. 2555 โดยจะเร�มใชหลกสตรน� ในภาคการศกษา 1 ของปการศกษา 2560 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการการศกษาระดบปรญญาตรในการประชม เม�อวนท� 16 เดอน พฤศจกายน พ.ศ. 2559 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการในการประชม คร�งท� 8/2559 เม�อวนท� 29 เดอน พฤศจกายน พ.ศ. 2559 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยในการประชม

คร�งท� 3/2560 เม�อวนท� 1 เดอน มนาคม พ.ศ. 2560

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรท�มคณภาพและมาตรฐาน หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ในปการศกษา 2562


�. อาชพท�ประกอบไดหลงสาเรจการศกษา

(1) นกจตวทยา ปฏบตหนาท�ดานการใหคาปรกษา ดแล ปองกน และสงเสรมสขภาพจต

(2) นกจตวทยา ปฏบตหนาท�ดานการบรหารทรพยากรมนษยในหนวยงานตางๆ

และ (3) อาชพอ�นๆ ท�เก�ยวของกบการประยกตความรทางจตวทยาในการปฏบตงานดานการศกษา ดานธรกจ

อตสาหกรรม และดานสวสดการสงคม

�. ช�อ นามสกล เลขบตรประจาตวประชาชน ตาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

ลาดบท�

รายช�อคณาจารย

คณวฒการศกษา ตร-โท-เอก(สาขาวชา)

ปท�จบ

สถาบนท�สาเรจการศกษา

เลขประจาตวประชาชน

1 ผศ.ดร. วธญญา วณโณ วท.บ. (จตวทยา), 2544 ศศ.ม. (จตวทยาอตสาหกรรม และองคการ), 2546 ค.ด. (วธวทยาการวจย การศกษา), 2557

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย

x-xxxx-xxxxx-xx-x

2 ผศ.ธระชน พลโยธา วท.บ (วทยาการคอมพวเตอร), 2538 ศษ.ม (จตวทยาการศกษา), 2545

สถาบนราชภฏสวนสนนทา มหาวทยาลยขอนแกน

x-xxxx-xxxxx-xx-x

3 อ.ชญานช ลกษณวจารณ วท.บ (จตวทยา), 2537 วท.ม (จตวทยาอตสาหกรรม), 2541

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

x-xxxx-xxxxx-xx-x

4 อ.สพทธ แสนแจมใส วท.บ. (จตวทยา), 2547 วท.ม. (จตวทยาคลนก), ��

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยมหดล

x-xxxx-xxxxx-xx-x

5 อ.ชาญ รตนะพสฐ วท.บ. (จตวทยา), 2548 วท.ม. (จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ), 2551

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมหาวทยาลยเกษตรศาสตร

x-xxxx-xxxxx-xx-x

10. สถานท�จดการเรยนการสอน ในสถานท�ต�ง ไดแก คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ และ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ องครกษ


11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาท�จาเปนตองนามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

��.� สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ ในปจจบนประเทศไทยกาลงเขาสสงคมผสงอาย เร�มขาดแคลนวยแรงงานท�มคณภาพท�จะปอนเขาสตลาดแรงงาน และการเขาสประชาคมอาเซยน ซ�งเปนการพฒนาความรวมมอระหวางภาครฐและภาคธรกจเอกชนท�มศกยภาพในการพฒนาบคลากรในทกภาคสวนเศรษฐกจท�งในประเทศและตางประเทศจะเกดการสรางความเปนหนสวนทางเศรษฐกจในภมภาคดานการพฒนาทรพยากรมนษย การเคล�อนยายแรงงานขามประเทศภายใตความหลากหลายทางวฒนธรรม และการสงเสรมแรงงานไทยในตางประเทศ รวมถงมการแขงขนระหวางแรงงานระหวางประเทศภายในประชาคมอาเซยนเพ�มสงข� น นอกจากน� ยงมปญหาดานสภาวะเศรษฐกจถดถอยท�เกดข� นท�วโลก ทาใหการลงทกภาคสวนมการชะลอตวเกดสภาวะการวางงานสงข� นและรายไดท�ลดลง ผลท�เกดตามมา คอ การมภาระหน� สน ซ�งสงผลกระทบโดยตรงตอจตใจของบคคลทาใหเกดความเครยด และปญหาดานสขภาพจต ��.� สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม ทศทางของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบลาสดมงการเสรมสรางทนสงคม (ทนมนษย ทนสงคม ทนทางวฒนธรรม) ใหความสาคญกบการพฒนาคนและสงคมไทยสสงคมคณภาพ มงสรางภมคมกนต� งแตระดบบคคล ครอบครว และสงคม สามารถจดการปจจยเส�ยง และปรบตวเขากบการเปล�ยนแปลง แตเน�องดวยการเปล�ยนแปลงภายใตกระแสโลกาภวฒนสงผลใหสงคมไทยมความเปนวตถนยม คานยมและวฒนธรรมไทยท�ดงามเร�มเส�อมถอย การใหความสาคญกบศลธรรมลดลง ความมอคตระหวางกลมคนทาใหขาดความสามคค มงแตประโยชนสวนตนจนความขดแยงขยายวงกวางข�น นอกจากน� โครงสรางประชากรท�มวยสงอายเพ�มข�น ขณะท�ประชากรวยเดกและวยแรงงานลดลงอยางตอเน�อง ทาใหประเทศไทยเร�มเขาสสงคมผสงอาย เกดความแตกตางในบรบทของการดาเนนชวตจากชองวางระหวางวย ซ�งจาเปนตองเตรยมพรอมทรพยากรมนษยท�มอยอยางจากดใหมคณภาพสงสด

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเก�ยวของกบพนธกจของสถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตร สถานการณของการเขาสสงคมผสงอายจนทาใหเกดปญหาการขาดแคลนวยแรงงาน ตลอดจนการเขาสประชาคมอาเซยนของประเทศไทย หลกสตร วท.บ. จตวทยา ตระหนกถงสถานการณดงกลาวจงใหความสาคญกบการปรบปรงหลกสตรท�จะเปนการชวยเสรมสรางความเขมแขงของบณฑตจตวทยาใหเปนแรงงานท�มคณภาพและมมาตรฐานเปนท�ยอมรบในระดบสากล สามารถจดการทรพยากรบคคล ประสานงานและรวมมอในการทางานกบบคลากรตางวฒนธรรมใหสามารถทางานตามบรบทสงคมวฒนธรรมไทยหรอนานาชาตได นอกจากน� สถานการณทางเศรษฐกจในปจจบนท�ทาใหประชาชนมแนวโนมท�จะเกดปญหาสขภาพจตสงข�น หลกสตร วท.บ.จตวทยา ตระหนกถงความสาคญของปญหาดงกลาวจงมความพยายามในการปรบปรงหลกสตรท�จะชวยสรางองคความรแกบณฑตจตวทยาท�จะเปนพ�นฐานสาหรบการเสรมสรางและการให


ความชวยเหลอดานสขภาพจตในเบ�องตนแกตนเองและผอ�นใหสามารถดารงชวตไดอยางเปนปกตสข สาหรบปญหาทางสงคม คณธรรมและจรยธรรมท� มแนวโนมเส�อมถอยลงทาใหหลกสตร วท.บ. จตวทยาใหความสาคญกบการมงพฒนาคนทกกลมวยใหสมบรณท�งดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม สตปญญาและคณธรรมจรยธรรม ตลอดจนยอมรบความแตกตางของความหลากหลายเพ� อลดปญหาความขดแยงทางความคด และสรางสนตสขในสงคม สวนปญหาดานโครงสรางประชากรท�มการลดลงของวยเดกและวยแรงงาน แตมวยสงอายเพ�มข�นอยางตอเน�อง จงจาเปนตองเตรยมความพรอมใหกบประชากรทกชวงวยในการรบมอตอการเปล�ยนแปลงดงกลาว หลกสตร วท.บ.จตวทยา จงใหความสาคญกบการเตรยมบณฑตจตวทยาใหมความรความเขาใจในพฒนาการของบคคลทกชวงวยเพ�อถายทอดองคความรท�จาเปนตอสถานการณดงกลาวเพ�อลดปญหาความแตกตางท�เก�ยวของกบบรบทของการดาเนนชวตจากชองวางระหวางวย

��.� ความเก�ยวของกบพนธกจของสถาบน มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒเปนสถาบนอดมศกษาท� มการบรหารเชงยทธศาสตรท� ใหความสาคญกบการพฒนาทรพยากรมนษยใหมคณภาพ โดยเฉพาะการพฒนาบณฑตใหมคณลกษณะท�พงประสงค ดงน�น หลกสตร วท.บ.จตวทยา จงตอบสนองพนธกจของมหาวทยาลย เพ� อใหไดบคลากรดานจตวทยาท�มคณลกษณะตามอตลกษณบณฑตของ มศว � ประการ คอ 1) ใฝรตลอดชวต �) คดเปนทาเปน 3) หนกเอาเบาส 4) รกาลเทศะ 5) เป� ยมจตสานกสาธารณะ 6) มทกษะส�อสาร 7) ออนนอมถอมตน 8) งามดวยบคลก และ �) พรอมดวยศาสตรและศลป นอกจากน� มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒยงใหความสาคญกบสมรรถนะท�เก�ยวของกบการรบใชสงคมของบณฑต หลกสตร วท.บ.จตวทยาจงไดพฒนาและปรบปรงหลกสตรเพ� อผลตบณฑตท�มความรความสามารถในทางวชาการและการพฒนาตนเองอยางตอเน�องเพ� อนาไปสการรบใชสงคมในลกษณะของการชวยแกไขปญหาสงคม และสงเสรมสงคมใหมสนตสขบนความหลากหลาย

13. ความสมพนธกบหลกสตรอ�นท�เปดสอนในคณะ/ภาควชาอ�นของสถาบน 13.1 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรท�เปดสอน โดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอ�น การจดการเรยนการสอนในหลกสตรมรายวชาหมวดวชาศกษาท�วไปเปนสวนหน�งของหลกสตร โดยมมหาวทยาลยเปนผรบผดชอบ และนสตเรยนวชาโทจากคณะท�นสตสนใจเลอกเรยน 13.2 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรน�ท�เปดสอนใหภาควชา/หลกสตรอ�นมาเรยน 13.2.1 เปดสอนวชาโทจตวทยา จานวน �� หนวยกต ใหกบนสตอ�นท�เลอกเรยนรายวชาโทจตวทยา 13.2.2 เปดสอนรายวชาจตวทยาเพ�อเปนวชาเลอกเสรใหกบนสตคณะตางๆ ภายในมหาวทยาลย ��.� การบรหารจดการ 13.3.1 แตงต� งคณะกรรมการบรหารหลกสตวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา และ

ผประสานงานรายวชาทกรายวชา เพ�อทาหนาท�ประสานงานกบภาควชา/สาขาวชา อาจารยผสอน และนสต ในการพจารณารายวชา การจดการเรยนการสอน และการประเมนผล


13.3.2 มอบหมายคณะกรรมการจดการเรยนการสอนหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยาดาเนนการเก�ยวกบการประสานงานกบผสอนรายวชาท�สอนโดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอ�น เพ�อใหไดเน�อหาความรและทกษะตามความตองการของหลกสตร 13.3.3 อาจารยประจาหลกสตรประสานงานกบอาจารยผสอนดานเน� อหาสาระใหสอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนร


หมวดท� 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

�. ปรชญา ความสาคญ และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ปรชญา พฒนาคนใหเปนมนษยท� เตมศกยภาพ และสงเสรมใหคนในสงคมอยรวมกนอยางสนตสขบน ความหลากหลาย

1.2 ความสาคญ สบเน�องจากกระแสโลกาภวฒนท�มการเปล�ยนแปลงอยางรวดเรว และมแนวโนมทวความรนแรงย�งข�นในปจจบนทาใหเกดความเปล�ยนแปลงทางดานตางๆ อยางมากมาย ขณะเดยวกนสถานการณการปรบตวเขาสการสรางภาคความรวมมอทางดานเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรมในภมภาคเอเชยจนเกดเปนประชาคมอาเซยน (ASEAN) จะนาไปสการถายโอนแรงงานอยางเสรมากย�งข�นจงเปนเหตกระตนใหประเทศไทยเกดการพฒนาประเทศอยางย�งยนตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท� 12 (พ.ศ. 2560-2565) และตามกรอบแนวคดโมเดลประเทศไทย 4.0 ท� มงขบเคล�อนประเทศเขาสความม�นคง ม�งค�งและย�งยน ซ�งจาเปนจะตองสรางความแขงแกรงของระบบและโครงสรางตางๆ ภายในประเทศใหสามารถพ�งพาตนเองไดมากข� น และสรางภมคมกนท�ดของประเทศตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใหความสาคญตอการนาทนทางดานเศรษฐกจ ทนสงคมท�มอตลกษณ และมคณคาเฉพาะตวของชาตมาบรณาการรวมกบทนมนษยท�มคณภาพเพ�อ เพ�มขดความสามารถในการแขงขนใหทดเทยมกบนานาประเทศ ซ�งการพฒนาทนมนษยจาเปนท�จะตองสรางทรพยากรบคคลของไทยใหเปนคนท�มความรความสามารถ มความรบผดชอบตอสงคม มศกด�ศรสามารถกาวเขาสสากลไดอยางเตมภาคภม มความสามารถทางดานเทคโนโลยดจตลตางๆ ผานกระบวนการเรยนรท�มงใหเกดความรความเขาใจในศาสตรตางๆ อยางแทจรง สามารถคดวเคราะห สงเคราะห เกดทกษะในการปฏบตอยางเปนรปธรรมอนนาไปสการสรางนวตกรรมดานตางๆ หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาจตวทยา ไดมแนวคดในการจดการเรยนการสอนในรายวชาตางๆ และมการพฒนาหลกสตรอยางตอเน�องดวยการบรณาการท�งภายในสาขาจตวทยา และขามสาขาวชา เพ�อใหบณฑตมความรความสามารถในทางวชาการและการพฒนาตนเองอยางตอเน�อง โดยเนนใหผเรยนเกดการเรยนรในองคความรทางจตวทยาท�มความทนสมย ใหเกดความครอบคลมในขอบเขตศาสตรทางดานจตวทยาพ� นฐานและศาสตรทางดานจตวทยาประยกตตางๆ อกท�งมการเตรยมความพรอมทางดานภาษาสสากล และการเช�อมโยงทฤษฎสการปฏบตมากข�นผานการนาความรไปใชในการฝกประสบการณในหนวยงาน และบรการวชาการเพ� อรบใชสงคม ท�จะทาใหผเรยนสามารถนาไปตอยอดในการศกษาตอ หรอประยกตใชในการประกอบอาชพใหตรงกบความตองการของตลาดแรงงาน เกดการพฒนาตนเองและผอ�น ใหมความสมบรณในดานรางกาย สตปญญา อารมณ สงคมและจรยธรรม สามารถอยรวมกนไดอยางเปนสขเปนรากฐานและทนมนษยท�เป� ยมดวยศกยภาพท�สาคญในการพฒนาประเทศตอไป เพ�อใหสอดคลองกบปรชญาของหลกสตร คอ


พฒนาคนใหเปนมนษยท� เตมศกยภาพ และสงเสรมใหคนในสงคมอยรวมกนอยางสนตสขบนความหลากหลาย �.� วตถประสงค เพ�อผลตบณฑตสาขาวชาจตวทยาท�มคณสมบต ดงน�

1. มความรความเขาใจในหลกการ และแนวคดทฤษฎทางจตวทยา 2. มความรความเขาใจในกระบวนการวดและเคร�องมอทางจตวทยา การวเคราะหขอมลและการวจย

พฤตกรรมมนษย และการใหคาปรกษาเบ� องตนแกบคคล โดยอยบนพ�นฐานของจรรยาบรรณทางวชาชพจตวทยา

3. ตระหนกรในศกยภาพของตนเองและผอ�น ยอมรบความแตกตางระหวางบคคล และสามารถปรบตวเขากบสถานการณตาง ๆ

2. แผนพฒนาปรบปรง หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา มแผนพฒนาปรบปรง ซ�งประกอบดวยแผนพฒนา/แผนการเปล�ยนแปลง กลยทธ และตวบงช� ซ�งคาดวาจะดาเนนการแลวเสรจภายใน 5 ป นบจากการเปดการเรยนการสอนตามหลกสตร ดงน�

พ.ศ. 2560 เปดรบนสตใหมซ�งเปนรนแรกของหลกสตรน�

พ.ศ. 2560 - 2563 ใหนสตปจจบน อาจารยผสอน และอาจารยพเศษประเมนหลกสตร

พ.ศ. 2564 ดาเนนโครงการปรบปรงหลกสตรตามผลการประเมน และสถานการณ

ภายนอกดานเศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม

แผนพฒนา/

แผนการเปล�ยนแปลง

กลยทธ ตวบงช�

การกากบมาตรฐานหลกสตร 1. กากบมาตรฐานหลกสตรดวย การวางแผน กากบตดตาม และ ทบทวนการดาเนนงานหลกสตร และปรบปรงหลกสตรดวย กระบวนการมสวนรวม 2. จดใหมการตรวจหรอประเมน คณภาพของหลกสตรทกป 3. ศกษาความกาวหนาทางวชาการ ของสาขาวชาน�นๆ อยางตอเน�อง

1. ผลการสารวจขอมลจากนายจาง ประกอบการ ผใชบณฑต หรอ บคคล องคกร และชมชนภายนอก รวมท�งความตองการของ ตลาดแรงงาน เม�อครบรอบระยะ เวลาการปรบหลกสตร คอ � ป 2. ผลการวเคราะหขอมลการ ดาเนนการทกหลกสตรประจาป

การศกษา (มคอ.3 - มคอ.7)





3. รายงานการนาผลการวเคราะห ขอมลการดาเนนการหลกสตร ประจาปการศกษาไปปรบปรง หลกสตร การจดการเรยนการสอน

การวดผลการศกษา และ สมฤทธผลทางการเรยนท�สงเสรม ทกษะอาชพและคณลกษณะของ บณฑตท�พงประสงคตามความ ตองการของผใชบณฑต 4. รายงานการนาผลการดาเนนงาน ผลการจดการศกษา ผลสารวจ รวมกบผลการตรวจหรอประเมน หลกสตรมาใชประกอบการ พจารณาพฒนาหรอปรบปรง หลกสตร 5. ระดบความพงพอใจของนสต ปสดทาย/บณฑตใหมท�มตอ คณภาพหลกสตร เฉล�ยไมนอย

กวา 3.51 จาก 5.00 คะแนน

การพฒนานสต และการพฒนาคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

1. สงเสรมการพฒนาพฤตกรรม ดานคณธรรมจรยธรรมของนสต 2. สงเสรมใหนสตเขารวมกจกรรม การประชมวชาการ หรอนาเสนอ ผลงานในการประชมวชาการ

3. การแนะนาการทางานและ/หรอ

การศกษาตอ 4. มอาจารยท�ใหคาปรกษาทาง วชาการและแนะแนวการใชชวต แกนสต 5. พฒนาคณลกษณะท�จาเปนตอ

1. คณภาพของบณฑตตามกรอบ มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

ไมต�ากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.00

2. โครงการ/กจกรรมสงเสรมการ พฒนาพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรมของนสต �. โครงการจดการแนะนาการทางาน และ/หรอการศกษาตอ 4. โครงการ/กจกรรมพฒนา คณลกษณะท�จาเปนตอการ ประกอบอาชพ





การประกอบอาชพ 6. สนบสนนใหผมประสบการณทาง วชาการและวชาชพเขามามสวนรวม ในกระบวนการเรยนการสอน

5. รายช�อและประวตโดยสงเขปของ ผทรงคณวฒ/ผเช�ยวชาญประจา สาขาวชา อาจารยพเศษ และ วทยากร

การพฒนาอาจารย 1. สนบสนนงบประมาณในการ พฒนาอาจารยผสอน อาจารย ท�ปรกษา 2. จดปฐมนเทศดานการจดการ เรยนการสอน กลยทธการสอน และการประเมนผลการ เรยนรสาหรบอาจารยใหม �. กาหนดนโยบายการพฒนา ทางวชาการ และ/หรอวชาชพ สาหรบอาจารยประจา 4. จดกจกรรมพฒนาระบบ อาจารยท�ปรกษาเพ�อเอ�อตอ การเรยนรและการใชชวตของ ผเรยน

�. อาจารยใหมทกคน ไดรบการ ปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการ จดการเรยนการสอน �. อาจารยผสอนทกคนมความร ความเขาใจถงวตถประสงคและ เปาหมายของการจดการศกษา 3. อาจารยประจาทกคนไดรบการ พฒนาทางวชาการ และ/หรอ วชาชพ อยางนอยปละหน�งคร�ง �. ระะดบความพงใจของผเรยนตอ คณภาพของการใหบรการการ ใหคาปรกษาและบรการดาน ขอมลขาวสาร และการจดกจกรรม เพ�อพฒนาประสบการณทาง วชาการและวชาชพแกนสต เฉล�ย ไมต�ากวา �.51 จาก คะแนนเตม �.00

การพฒนาหลกสตร การเรยนการสอน และการประเมนผเรยน (การบรหารหลกสตร)

1. จดใหมรายวชาท�สงเสรมทกษะ

การเรยนร ดวยตนเอง และให ผเรยนไดเรยนรจากการปฏบต ท�งในและนอกหองเรยนหรอจาก การทาวจย �. ออกแบบการเรยนการสอนและ จดกจกรรมการเรยนรท�เนน ผเรยนเปนสาคญ

1. รายละเอยดของรายวชา และ รายละเอยดของประสบการณ ภาคสนาม ตามแบบ มคอ. 3 และ มคอ. � อยางนอยกอน การเปดสอนในแตละ ภาคการศกษาใหครบทกรายวชา





3. ใชส�อและเทคโนโลย หรอ นวตกรรมในการสอนเพ�อสงเสรม การเรยนร 4. พฒนา/ปรบปรงการจดการเรยน การสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จาก ผลการดาเนนงานท�รายงานใน มคอ.� ปท�แลว �. วจยเพ�อพฒนาการเรยนการสอน และกระบวนการเรยนร

2. ระดบความพงพอใจของผเรยน ท�มตอคณภาพการจดการเรยน การสอนแตละรายวชาตองไมต�า กวา �.�� จากคะแนนเตม �.00

การพฒนาส�งสนบสนน การเรยนร

1. จดสรรงบประมาณทรพยากร สนบสนนการเรยนร 2. จดสรรงบประมาณในการ สนบสนนการจดบรการของ สานกหอสมดกลาง และ สานกคอมพวเตอร 3. จดสภาพแวดลอมท�เหมาะสม ตอการจดการเรยนการสอน และการพฒนานสต

1. รายงานการจดสรรงบประมาณ สนบสนนส�อการเรยนร อปกรณ การศกษา และสภาพแวดลอม การเรยนร 2. ระดบความพงพอใจของผเรยน ท�มตอส�งสนบสนนการไมต�ากวา

3.51 จากคะแนนเตม �.�0

3. รายงานการนาผลการประเมนมา ปรบปรงส�งสนบสนนการเรยนร


หมวดท� 3 ระบบการจดการศกษา การดาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบ ระบบการศกษาเปนแบบทวภาค คอ ปการศกษาหน�งแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกตหน�งภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน มการจดการเรยนการสอนภาคฤดรอน ท�งน� ข�นอยกบการพจารณาของคณะกรรมการบรหารหลกสตร �.� การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559

�. การดาเนนการหลกสตร

2.1 วน-เวลาในการดาเนนการเรยนการสอน จดการเรยนการสอนในวนเวลาราชการปกต ดงน� ภาคการศกษาตน เดอนสงหาคม – ธนวาคม ภาคการศกษาปลาย เดอนมกราคม – พฤษภาคม ภาคฤดรอน เดอนมถนายน – กรกฏาคม

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 2.2.1 เปนผสาเรจการศกษาไมต�ากวาระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา 2.2.2 ผานการคดเลอกตามเกณฑของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และ/หรอเปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2.3 ปญหาของนสตแรกเขา นสตแรกเขาของหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา บางคนอาจประสบปญหาในดานทกษะการเรยนและการปรบตวในการเรยน ดงน� 2.3.� นสตบางคนประสบปญหาเก�ยวกบความถนดในการเรยนกลมวชาภาษาตางประเทศ และกลมวชาท�เก�ยวของกบคณตศาสตร เชน ภาษาองกฤษ สถต และการวจย เน�องจากหลกสตรฯ กาหนดคณสมบตของผสมครเขาเรยนวาจะตองเปนผสาเรจการศกษาจากระดบช�นมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา โดยไมไดระบแผนการเรยนเฉพาะแผนการเรยนใดแผนการเรยนหน�ง ซ�งอาจสงผลตอความเรวในการเรยนรและการทาความเขาใจในบทเรยนได


2.3.2 นสตบางคนขาดแคลนทนทรพยในการศกษาหรอการดาเนนชวต 2.3.3 นสตบางคนประสบปญหาเร�องการปรบตว ท�งดานการเรยน การดาเนนชวต การเขาสงคมในระบบของมหาวทยาลย ซ�งมความอสระคอนขางมาก รวมท�งปญหาเก�ยวกบการชวยเหลอตนเองขณะศกษาหรออยหอพก 2.3.4 นสตบางคนประสบปญหาเร�องความชดเจนของการคนหาอตลกษณหรอบคลกภาพตนเอง ท�งดานความสามารถสวนบคคล ความชอบและความเหมาะสมในการเรยนสาขาจตวทยา และการประกอบอาชพในอนาคต

2.4 กลยทธในการดาเนนการเพ�อแกไขปญหา/ขอจากดของนสตในขอ 2.3 2.4.1 หลกสตรฯ แนะนานสตใหเตรยมความพรอมดานภาษาองกฤษและคณตศาสตรกอนเขามาเรยนในหลกสตร ต�งแตการสอบสมภาษณเพ�อเขาศกษาตอในหลกสตร นอกจากน� เม�อนสตเขามาเรยนในหลกสตรฯ แลว คณะมนษยศาสตรกยงมการเตรยมความพรอมดานภาษาองกฤษใหกบนสตแรกเขา โดยจดให

นสตเรยนและทดสอบภาษาองกฤษ TOEIC เพ�อสงเสรมใหนสตมความพรอมดานทกษะทางภาษาองกฤษมาก

ย�งข� น สาหรบปญหาเก�ยวกบความถนดในการเรยนกลมวชาท�เก�ยวของกบคณตศาสตร หลกสตรฯ กไดจดใหนสตเรยนรายวชาสถตพ� นฐาน ต�งแตปการศกษาท� � เพ�อชวยเสรมความรความเขาใจในการตอยอดสรายวชาท�มความซบซอนดานคณตศาสตรมากย�งข�นในช�นปตอๆ ไป 2.4.2 หลกสตรฯ สารวจความตองการดานทนการศกษาหรอการดาเนนชวตของนสตอยางตอเน�องผานระบบอาจารยท�ปรกษา โดยประชาสมพนธเก�ยวกบแหลงทน ท�งภายในและภายนอกมหาวทยาลย ตลอดจนประชาสมพนธเก�ยวกบหนวยงานท�ตองการรบนสตเขาทางานในชวงหลงเวลาเลกเรยน นอกจากน� หลกสตรฯ กยงมอบทนการศกษาใหกบนสตท�มความจาเปน มความต�งใจในการเรยน และมความประพฤตด หรอจางนสตท�สนใจทางานเปนนสตผชวยสอนของหลกสตรฯ เพ�มเตมอกดวย

2.4.3 กอนเปดภาคเรยนหลกสตรฯ รวมกบนสตปจจบนจดโครงการเพ�อเตรยมความพรอมและแนะ

แนวทางทางดานการเรยนการสอน การใชชวตในมหาวทยาลย เชน โครงการสานสมพนธนองพ� จตวทยา นอกจากน� กยงประชาสมพนธและกระตนใหนสตเขารวมกจกรรมตางๆ ท�งกจกรรมระดบคณะและระดบมหาวทยาลย เพ�อเตรยมความพรอมใหกบนสตดานการเขาสงคมดวย เชน โครงการการปฐมนเทศ คายเสรมสรางอตลกษณนสต และคายเสรมสรางแรงบนดาลใจเพ�อรบใชสงคม

2 .4. 4 หลกสตรฯ จดใหมระบบอาจารยท�ปรกษาเพ�อดแลนสตอยางใกลชด และจดใหมชองทางการ

ใหคาปรกษาแกนสต โดยนกจตวทยาใหคาปรกษาเพ�อใหนสตไดรบความสะดวกและเปนการชวยเหลอใหนสตเกดความเขาใจและสามารถคนหาอตลกษณของตนเอง อกท�งหลกสตรฯ ยงไดจดโครงการแนะแนวตามท�ไดกลาวไปในขางตน และจดรายวชาเรยนพ� นฐานเพ�อใหนสตเกดความเขาใจเก�ยวกบเน� อหาโดยรวมของศาสตรทางจตวทยา รวมท�งการประยกตเพ�อใชประกอบอาชพในอนาคต


2.5 แผนการรบนสตและผสาเรจการศกษาในระยะ 5 ป

จานวนนสต จานวนนสตแตละปการศกษา

2560 2561 2562 2563 2564

ช�นปท� 1 75 75 75 75 75

ช�นปท� 2 - 75 75 75 75

ช�นปท� 3 - - 75 75 75

ช�นปท� 4 - - - 75 75

รวม 75 150 225 300 300

คาดวาจะสาเรจการศกษา - - - 75 75

2.6 งบประมาณตามแผน 2.6.1 งบประมาณรายรบ เพ�อใชในการบรหารหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ

ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

คาธรรมเนยมการศกษาเหมาจาย � ปการศกษา (คาธรรมเนยม/คน/ป x จานวนรบ)

2,250,000 4,500,000 6,750,000 9,000,000 11,250,000

รวมรายรบ 2,250,000 4,500,000 6,750,000 9,000,000 11,250,000

2.6.2 ประมาณการคาใชจาย

รายละเอยดรายจาย ปงบประมาณ

ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

หมวดการจดการเรยนการสอน

�. คาสอน (คาตอนแทนอาจารยพเศษและคณะรวมสอน) 414,375 828,750 1,243,125 1,657,500 1,657,500

�. คาวสด (วสดสานกงานและวสดการเรยนการสอน) 414,375 828,750 1,243,125 1,657,500 1,657,500

�. ทนและกจกรรมนสต 157,500 315,000 472,500 630,000 630,000

�. งบพฒนาบคลากร 108,750 217,500 326,250 435,000 435,000

�. งบสนบสนนการวจย 108,750 217,500 326,250 435,000 435,000

�. คาใชจายสวนกลางของคณะ 217,500 435,000 652,500 870,000 870,000

�. คาสาธารณปโภค 108,750 217,500 326,250 435,000 435,000

�. คาพฒนาสถานท� ครภณฑ 108,750 217,500 326,250 435,000 435,000

�. คาพฒนามหาวทยาลย 337,500 675,000 1,012,500 1,350,000 1,350,000


รายละเอยดรายจาย ปงบประมาณ

ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

หมวดคาใชจายสวนกลาง

�. คาบารงมหาวทยาลย (95� บาท/คน/ภาคการศกษา) 142,500

285,000

427,500 570,000 570,000

�. คาบารงหองสมด (�� บาท/คน/ภาคการศกษา) 135,000

270,000

405,000 540,000 540,000

�. คาบารงฝายกจการนสต (�� บาท/คน/ภาคการศกษา) 127,500

255,000

382,500 510,000 510,000

�. คากองทนคอมพวเตอร (�� บาท/คน/ภาคการศกษา) 97,500

195,000

292,500 390,000 390,000

�. คาบารงดานการกฬา (�� บาท/คน/ภาคการศกษา) 45,000

90,000

135,000 180,000 180,000

รวมรายจาย 2,523,750 5,047,500 7,571,250 10,095,000 10,095,000

�.� ระบบการศกษา แบบช�นเรยน แบบทางไกลผานส�อส�งพมพเปนหลก แบบทางไกลผานส�อแพรภาพและเสยงเปนส�อหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนส�อหลก (E-learning) แบบทางไกลทางอนเทอรเนต อ�นๆ (ระบ)

2.� การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย (ถาม) การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559 �. หลกสตรและอาจารยผสอน

�.� หลกสตร

�.�.� จานวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 137 หนวยกต


3.1.2 โครงสรางหลกสตร

หมวดวชา หนวยกต

ก. หมวดวชาศกษาท �วไป ไมนอยกวา 30 หนวยกต

ข. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 83 หนวยกต

- วชาบงคบภาษาองกฤษ 12 หนวยกต

- พ�นฐานวชาเอก 18 หนวยกต

- วชาเอกบงคบ 35 หนวยกต

- วชาเอกเลอก ไมนอยกวา 15 หนวยกต

- วชาฝกงาน ไมนอยกวา 3 หนวยกต

ค. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต

ง. หมวดวชาโท 18 หนวยกต

รวมไมนอยกวา 137 หนวยกต

�.�.� รายวชา

คาอธบายความหมายของรหสวชา ดงน�

รหส จต หมายถง สาขาวชาจตวทยา

เลขรหสตวแรก หมายถง ช�นปท�เปดสอน

เลขรหสตวกลาง หมายถง หมวดวชา ดงตอไปน�

เลข 0 หมายถง วชาพ�นฐาน

เลข 1 หมายถง จตวทยาบคลกภาพ

เลข 2 หมายถง จตวทยาพฒนาการ

เลข 3 หมายถง จตวทยาสงคม และจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

เลข 4 หมายถง สขภาพจต และความสข

เลข 5 หมายถง ระเบยบวธการศกษาทางจตวทยา

เลข 8 หมายถง บรณาการทางจตวทยา

เลข 9 หมายถง วชาพเศษเฉพาะสาขา

เลขรหสตวสดทาย หมายถง ลาดบรายวชาในหมวดวชาของเลขรหสตวกลาง

คาอธบายความหมายของเลขรหสแสดงจานวนหนวยกต

เลขรหสนอกวงเลบ หมายถง จานวนหนวยกตท�งหมดของรายวชา

เลขรหสในวงเลบ ตวท� 1 หมายถง จานวนช�วโมงบรรยาย


เลขรหสในวงเลบ ตวท� 2 หมายถง จานวนช�วโมงปฏบตการ

เลขรหสในวงเลบ ตวท� 3 หมายถง จานวนช�วโมงท�ศกษาดวยตนเอง

ก. หมวดวชาศกษาท �วไป มหนวยกตโดยรวมไมนอยกวา 30 หนวยกต รายละเอยดดงน� �. กลมวชาบงคบ ไมนอยกวา 20 หนวยกต ดงน� 1.1 กลมวชาภาษาและการส�อสาร 9 หนวยกต

1.1.1 ภาษาไทย 3 หนวยกต

1.1.2 ภาษาตางประเทศ 6 หนวยกต

1.2 กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย) 3 หนวยกต 1.3 กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) 8 หนวยกต

2. กลมวชาเลอก ไมนอยกวา 10 หนวยกต* ดงน� 2.1 กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย) ไมนอยกวา � หนวยกต

2.2 กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) 2.3 กลมวชาพลานามย ไมนอยกวา � หนวยกต

*(คณะ หลกสตร หรอนสต มอสระในการเรยนวชาเลอกตามกลม �.� หรอ �.� หรอ �.� เพ�มเตม ตามความตองการใหครบ �� หนวยกต)

1. กลมวชาบงคบ ไมนอยกวา �� หนวยกต ดงน�

1.1 กลมวชาภาษาและการส�อสาร กาหนดใหเรยนไมนอยกวา 9 หนวยกต 1.1.1 ภาษาไทย กาหนดใหเลอกเรยน ไมนอยกวา 3 หนวยกต จากรายวชาตอไปน� มศว 111 ภาษาไทยเพ�อการส�อสาร 3(3-0-6)

SWU 111 Thai for Communication

1.1.2 ภาษาตางประเทศ กาหนดใหเลอกเรยนไมนอยกวา 6 หนวยกต จากรายวชาตอไปน� มศว 121 ภาษาองกฤษเพ�อประสทธภาพการส�อสาร 1 3(2-2-5)

SWU 121 English for Effective Communication I

มศว 122 ภาษาองกฤษเพ�อประสทธภาพการส�อสาร 2 3(2-2-5)

SWU 122 English for Effective Communication II

มศว 123 ภาษาองกฤษเพ�อการส�อสารนานาชาต 1 3(2-2-5)

SWU 123 English for International Communication I

มศว 124 ภาษาองกฤษเพ�อการส�อสารนานาชาต 2 3(2-2-5)

SWU 124 English for International Communication II


1.2 กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย) กาหนดใหเลอกเรยน

ไมนอยกวา 3 หนวยกต จากรายวชาตอไปน� มศว 141 ชวตในโลกดจทล 3(3-0-6)

SWU 141 Life in a Digital World

1.3 กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) กาหนดใหเลอกเรยนไมนอยกวา

8 หนวยกต จากรายวชาตอไปน� มศว 151 การศกษาท�วไปเพ�อพฒนามนษย 3(3-0-6)

SWU 151 General Education for Human Development

มศว 161 มนษยในสงคมแหงการเรยนร 2(2-0-4)

SWU 161 Human in Learning Society

มศว 261 พลเมองววฒน 3(3-0-6)

SWU 261 Active Citizens

2. กลมวชาเลอก ไมนอยกวา 10 หนวยกต (คณะ หลกสตร หรอนสต มอสระในการเรยนวชาเลอกตามกลม

�.� หรอ �.� หรอ �.� เพ�มเตม ตามความตองการใหครบ �� หนวยกต) ดงน�

2.1 กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย) กาหนดใหเลอกเรยนไม

นอยกวา 5 หนวยกต จากรายวชาตอไปน� มศว 241 แนวโนมเทคโนโลยดจทลและสงคม 2(1-2-3)

SWU 241 Digital Technology and Society Trends

มศว 242 คณตศาสตรในชวตประจาวน 3(3-0-6)

SWU 242 Mathematics in Daily Life

มศว 243 การจดการทางการเงนสวนบคคล 3(3-0-6)

SWU 243 Personal Financial Management

มศว 244 วทยาศาสตรเพ�อชวตและส�งแวดลอมท�ด 3(3-0-6)

SWU 244 Science for Better Life and Environment

มศว 245 วทยาศาสตร เทคโนโลย และสงคม 2(2-0-4)

SWU 245 Science, Technology and Society

มศว 246 วถชวตเพ�อสขภาพ 2(2-0-4)

SWU 246 Healthy Lifestyle


มศว 247 อาหารเพ�อชวต 2(1-2-3)

SWU 247 Food for Life

มศว 248 พลงงานทางเลอก 2(2-0-4)

SWU 248 Alternative Energy

มศว 341 ธรกจในโลกดจทล 2(1-2-3)

SWU 341 Business in a Digital World

2.2 กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) สามารถเลอกเรยนเพ�มเตมจากรายวชาตอไปน�

มศว 251 ดนตรและจตวญญาณมนษย 2(1-2-3)

SWU 251 Music and Human Spirit

มศว 252 สนทรยศาสตรเพ�อชวต 3(3-0-6)

SWU 252 Aesthetics for Life

มศว 253 สนทรยสนทนา 2(1-2-3)

SWU 253 Dialogue

มศว 254 ศลปะและความคดสรางสรรค 2(1-2-3)

SWU 254 Art and Creativity

มศว 255 ธรรมนญชวต 2(1-2-3)

SWU 255 Constitution For Living

มศว 256 การอานเพ�อชวต 2(2-0-4)

SWU 256 Reading for Life

มศว 257 วรรณกรรมและพลงทางปญญา 2(2-0-4)

SWU 257 Literature for Intellectual Powers

มศว 258 ศลปะการพดและการนาเสนอ 2(2-0-4)

SWU 258 Arts of Speaking and Presentation

มศว 262 ประวตศาสตรและพลงขบเคล�อนสงคม 2(2-0-4)

SWU 262 History and Effects on Society

มศว 263 มนษยกบสนตภาพ 2(2-0-4)

SWU 263 Human and Peace

มศว 264 มนษยในสงคมพหวฒนธรรม 2(2-0-4)

SWU 264 Human in Multicultural Society


มศว 265 เศรษฐกจในกระแสโลกาภวตน 3(3-0-6)

SWU 265 Economic in Globalization

มศว 266 ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2(2-0-4)

SWU 266 Sufficiency Economy

มศว 267 หลกการจดการสมยใหม 2(2-0-4)

SWU 267 Principles of Modern Management

มศว 268 การศกษาทางสงคมดวยกระบวนการวจย 2(1-2-3)

SWU 268 Social Study by Research

มศว 351 การพฒนาบคลกภาพ 3(2-2-5)

SWU 351 Personality Development

มศว 352 ปรชญาและกระบวนการคด 3(3-0-6)

SWU 352 Philosophy and Thinking Process

มศว 353 การคดอยางมเหตผลและจรยธรรม 3(3-0-6)

SWU 353 Logical Thinking and Ethics

มศว 354 ความคดสรางสรรคกบนวตกรรม 3(2-2-5)

SWU 354 Creativity and Innovation

มศว 355 พทธธรรม 3(3-0-6)

SWU 355 Buddhism

มศว 356 จตวทยาสงคมในการดาเนนชวต 2(2-0-4)

SWU 356 Social Psychology for Living

มศว 357 สขภาพจตและการปรบตวในสงคม 2(2-0-4)

SWU 357 Mental Health and Social Adaptability

มศว 358 กจกรรมสรางสรรคเพ�อพฒนาชวตและสงคม 2(1-2-3)

SWU 358 Creative Activities for Life and Social Development

มศว 361 มศว เพ�อชมชน 3(1-4-4)

SWU 361 SWU for Communities

มศว 362 ภมปญญาทองถ�น 2(1-2-3)

SWU 362 Local Wisdom

มศว 363 สมมาชพชมชน 2(1-2-3)

SWU 363 Ethical Careers for Community


มศว 364 กจการเพ�อสงคม 2(1-2-3)

SWU 364 Social Enterprise

2.3 กลมวชาพลานามย ไมนอยกวา 2 หนวยกต จากรายวชาตอไปน� มศว 131 ลลาศ 1(0-2-1)

SWU 131 Social Dance

มศว 132 สมรรถภาพสวนบคคล 1(0-2-1)

SWU 132 Personal Fitness

มศว 133 การว�งเหยาะเพ�อสขภาพ 1(0-2-1)

SWU 133 Jogging for Health

มศว 134 โยคะ 1(0-2-1)

SWU 134 Yoga

มศว 135 วายน�า 1(0-2-1)

SWU 135 Swimming

มศว 136 แบดมนตน 1(0-2-1)

SWU 136 Badminton

มศว 137 เทนนส 1(0-2-1)

SWU 137 Tennis

มศว 138 กอลฟ 1(0-2-1)

SWU 138 Golf

มศว 139 การฝกโดยการใชน�าหนก 1(0-2-1)

SWU 139 Weight Training

ข. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 83 หนวยกต รายละเอยดดงน�

1. วชาบงคบภาษาองกฤษ 12 หนวยกต

2. พ� นฐานวชาเอก 18 หนวยกต

3. วชาเอกบงคบ 35 หนวยกต

4. วชาเอกเลอก ไมนอยกวา 15 หนวยกต

5. วชาฝกงาน ไมนอยกวา 3 หนวยกต


1. วชาบงคบภาษาองกฤษ 12 หนวยกต

อกช �� ภาษาองกฤษเพ�อการเตรยมพรอมสอาชพ � 3(2-2-5)

ECP 301 English for Career Preparation I

อกช 302 ภาษาองกฤษเพ�อการเตรยมพรอมสอาชพ 2 3(2-2-5)

ECP 302 English for Career Preparation II

จต 251 ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 1 3(2-2-5)

PG 251 English for Psychology 1



2. พ� นฐานวชาเอก 18 หนวยกต

จต 101 จตวทยาพ�นฐาน 3(3-0-6)

PG 101 Foundation of Psychology

จต 151 สถตสาหรบจตวทยา 4(3-2-7)

PG 151 Statistics for Psychology

จต 351 การวดและการทดสอบทางจตวทยา 4(3-2-7)

PG 351 Psychological Measurement and Testing

จต 352 การสรางมาตรวดทางจตวทยา 3(2-2-5)

PG 352 Psychological Scale Construction

จต 451 วธการวจยทางจตวทยา 4(3-2-7)

PG 451 Research Methods in Psychology

3. วชาเอกบงคบ 35 หนวยกต

จต 102 ชวจตวทยาเบ�องตน 3(3-0-6)

PG 102 Introduction to Biological Psychology

จต 103 อารมณและแรงจงใจ 3(3-0-6)

PG 103 Emotion and Motivation

จต 104 การรบสมผสและการรบร 3(2-2-5)

PG 104 Sensation and Perception

จต 105 ประวตและแนวคดทางจตวทยา 3(3-0-6)

PG 105 History and Schools of Psychology


จต 121 จตวทยาพฒนาการ 3(3-0-6)

PG 121 Developmental Psychology

จต 201 จตวทยาการเรยนร 4(3-2-7)

PG 201 Psychology of Learning

จต 211 ทฤษฎบคลกภาพ 3(3-0-6)

PG 211 Personality Theories

จต 231 จตวทยาสงคม 3(3-0-6)

PG 231 Social Psychology

จต 241 จตวทยาอปกต 3(3-0-6)

PG 241 Abnormal Psychology

จต 341 การใหคาปรกษาทางจตวทยาเบ�องตน 3(3-0-6)

PG 341 Introduction to Counseling Psychology

จต 492 โครงการวจยทางจตวทยา 4(0-12-4)

PG 492 Research project in Psychology

4. วชาเอกเลอก ไมนอยกวา 15 หนวยกต *หมายเหต

1. หลกสตรกาหนดใหผเรยนเลอกเรยนกลมวชา 3.1 กลมวชาจตวทยาพฒนาการ หรอ 3.2 กลมวชาจตวทยาสงคม และจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ หรอ 3.3 กลมวชาสขภาพจต และความสข

2. ผเรยนจะตองเลอกเรยนรายวชาในกลมวชาท�ไดเลอกไวไมนอยกวา 15 หนวยกต

3. ผเรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาของกลมวชาอ�นๆ เพ�มเตมได

3.1 กลมวชาจตวทยาพฒนาการ

จต �� จตวทยาเดก 3(2-2-5)

PG 221 Child Psychology

จต 222 พฒนาการการรคด 3(3-0-6)

PG 222 Cognitive Development

จต ��3 จตพยาธสภาพในเดก 3(3-0-6)

PG 223 Child Psychopathology

จต ��4 การประเมนพฒนาการเบ� องตน 3(2-2-5)

PG 224 Introduction to Developmental Assessment

จต �� การสงเสรมและกระตนพฒนาการข�นนา 3(2-2-5)

PG 321 Introduction to Early Intervention


จต �� จตวทยาวยรน 3(3-0-6)

PG 322 Adolescent Psychology

จต �� จตวทยาวยผใหญ 3(3-0-6)

PG 323 Psychology of Adulthood

จต �� จตวทยาผสงอาย 3(3-0-6)

PG 324 Psychology of Aging

จต 421 จตวทยาการเลน 3(2-2-5)

PG 421 Psychology of Play

จต �22 จตวทยาครอบครว 3(3-0-6)

PG 422 Family Psychology

3.2 กลมวชาจตวทยาสงคม และจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

จต �� เจตคตและการวด 3(2-2-5)

PG 232 Attitudes and Measurement

จต �� จตวทยาการส�อสาร 3(3-0-6)

PG 233 Psychology of Communication

จต �� จตวทยาผบรโภค 3(3-0-6)

PG 234 Consumer Psychology

จต 235 บคลกภาพและการปรบตวในการทางาน 3(3-0-6)

PG 235 Personality and Adjustment in Working

จต 331 จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ 3(3-0-6)

PG 331 Industrial and Organizational Psychology

จต 332 ภาวะผนาและการทางานเปนทม 3(2-2-5)

PG 332 Leadership and Teamwork

จต 333 การฝกอบรม 3(2-2-5)

PG 333 Training

จต 334 การประเมนเพ�อการตดสนใจดานบคลากร 3(2-2-5)

PG 334 Assessment for Personnel Decision

จต 431 จตวทยาส�งแวดลอมและการทองเท�ยว 3(3-0-6)

PG 431 Environmental and Tourism Psychology

จต 432 พฤตกรรมองคการเชงบวก 3(3-0-6)

PG 432 Positive Organizational Behavior


3.3 กลมวชาสขภาพจต และความสข

จต 242 จตวทยามนษยสมพนธ 3(3-0-6) PG 242 Psychology of Human Relations จต 243 จตวทยาเชงบวก 3(3-0-6) PG 243 Positive Psychology จต 244 จตวทยากบความหลากหลายทางสงคมและวฒนธรรม 3(3-0-6) PG 244 Psychology of Socio-Cultural Diversities จต 245 พฤตกรรมท�ขดตอสงคม 3(3-0-6) PG 245 Deviant Behavior จต 342 จตวทยาการรสกตว 3(3-0-6) PG 342 Psychology of Consciousness จต 343 การประเมนสภาพจตใจเบ�องตน 3(2-2-5) PG 343 Introduction to Psychological Assessment จต 344 เทคนคการใหคาปรกษาทางจตวทยา 3(2-2-5) PG 344 Techniques of Counseling in Psychology จต 345 จตวทยาอาหาร 3(3-0-6) PG 345 Psychology of Food จต 441 จตวทยาสขภาพ 3(2-2-5) PG 441 Health Psychology จต 442 จตวทยากบภาพยนตร 3(2-2-5) PG 442 Psychology at the Movies

3.4 กลมวชาพเศษทางจตวทยา

จต 481 สมมนาประเดนปญหาทางจตวทยา 3(1-4-4) PG 481 Seminar on Psychological issues จต 491 การศกษาอสระในจตวทยา 3(0-9-6) PG 491 Independent Study in Psychology

5. วชาฝกงาน ไมนอยกวา 3 หนวยกต

จต 493 การฝกงาน 3(0-9-6) PG 493 Practicum จต 494 สหกจศกษา 6(0-40-0) PG 494 Co-operative Education


ค. หมวดวชาเลอกเสร กาหนดใหเรยนไมนอยกวา 6 หนวยกต

เลอกวชาใดท�เปดสอนในมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เปนวชาเลอกเสรจานวนไมนอยกวา � หนวยกต

ง. หมวดวชาโท* กาหนดใหเรยนไมนอยกวา 18 หนวยกต

นสตอาจเลอกเรยนจากวชาโทท�เปดสอนในมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒในปจจบนเพยง � วชาเปนวชาโทจานวนไมนอยกวา 18 หนวยกต ท�งน� โดยตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยท�ปรกษา และคณะกรรมการบรหารหลกสตร ซ�งรบผดชอบวชาโท


3.1.4 แผนการศกษา

3.1.4.1 แผนการศกษากรณไมเขารวมสหกจศกษา

ปท� 1 ภาคการศกษาท� 1


รหสวชา ช�อวชา หนวยกต

วชาศกษาท �วไป 10 หนวยกต

มศว 111 ภาษาไทยเพ�อการส�อสาร 3(3-0-6)


มศว 151 การศกษาท�วไปเพ�อพฒนามนษย 3(3-0-6)

วชากลมพลานามย (เลอก) 1(0-2-1)

วชาเฉพาะ: พ� นฐานวชาเอก 3 หนวยกต


วชาเฉพาะ: วชาเอกบงคบ 6 หนวยกต



รวม 19 หนวยกต




มศว 141 ชวตในโลกดจตล 3(3-0-6)
















วชาเฉพาะ: วชาบงคบภาษาองกฤษ 3 หนวยกต





วชาโท ไมนอยกวา 3 หนวยกต

วชาเลอกเสร 3 หนวยกต



วชาศกษาท �วไป (เลอก) 2-3 หนวยกต


















วชาเฉพาะ: วชาเอกเลอก 6 หนวยกต



รหสวชา ช�อวชา หนวยกต วชาศกษาท �วไป (เลอก) 2-3 หนวยกต วชาเฉพาะ: วชาบงคบภาษาองกฤษ 3 หนวยกต

อกช �� ภาษาองกฤษเพ�อการเตรยมพรอมสอาชพ � 3(2-2-5) วชาเฉพาะ: พ� นฐานวชาเอก 3 หนวยกต

จต 352 การสรางมาตรวดทางจตวทยา 3(2-2-5) วชาเฉพาะ: วชาเอกเลอก 6 หนวยกต วชาโท ไมนอยกวา 3 หนวยกต






วชาเฉพาะ: วชาบงคบภาษาองกฤษ 3 หนวยกต อกช 302 ภาษาองกฤษเพ�อการเตรยมพรอมสอาชพ II 3(2-2-5)




วชาเฉพาะ: วชาฝกงาน 3 หนวยกต

จต 493 การฝกงาน 3(0-9-6)









3.1.4.2 แผนการศกษากรณเขารวมสหกจศกษา





มศว 111 ภาษาไทยเพ�อการส�อสาร 3(3-0-6)


มศว 151 การศกษาท�วไปเพ�อพฒนามนษย 3(3-0-6)











มศว 141 ชวตในโลกดจตล 3(3-0-6)













รหสวชา ช�อวชา หนวยกต วชาศกษาท �วไป (เลอก) 2-3 หนวยกต วชาเฉพาะ: พ� นฐานวชาเอก 4 หนวยกต

จต 351 การวดและการทดสอบทางจตวทยา 4(3-2-7) วชาเฉพาะ: วชาเอกบงคบ 3 หนวยกต

จต 341 การใหคาปรกษาทางจตวทยาเบ�องตน 3(3-0-6) วชาเฉพาะ: วชาเอกเลอก 6 หนวยกต วชาโท ไมนอยกวา 3 หนวยกต


รหสวชา ช�อวชา หนวยกต วชาศกษาท �วไป (เลอก) 3 หนวยกต วชาเฉพาะ: วชาบงคบภาษาองกฤษ 3 หนวยกต

อกช �� ภาษาองกฤษเพ�อการเตรยมพรอมสอาชพ � 3(2-2-5) วชาเฉพาะ: พ� นฐานวชาเอก 3 หนวยกต

จต 352 การสรางมาตรวดทางจตวทยา 3(2-2-5) วชาเฉพาะ: วชาเอกเลอก 6 หนวยกต วชาโท ไมนอยกวา 3 หนวยกต






วชาเฉพาะ: วชาบงคบภาษาองกฤษ 3 หนวยกต อกช 302 ภาษาองกฤษเพ�อการเตรยมพรอมสอาชพ II 3(2-2-5)









วชาเฉพาะ: วชาฝกงาน 6 หนวยกต

จต 494 สหกจศกษา 6(0-40-0)



�.�.� คาอธบายรายวชา

�.�.�.� หมวดวชาศกษาท �วไป

�) กลมวชาภาษาและการส�อสาร มศว �� ภาษาไทยเพ�อการส�อสาร 3(3-0-6) SWU 111 Thai for Communication

ศกษาองคประกอบของการส�อสาร การฟง การพด การอาน การเขยน การสงเคราะหความคด และกลวธการใชภาษาไทยเพ�อการส�อสารในสถานการณตางๆ โดยเนนทกษะการเขยนสรปความ ยอความ ขยายความ และพรรณนาความ

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อประสทธภาพการส�อสาร 1 3(2-2-5) SWU 121 English for Effective Communication 1

ศกษาและฝกทกษะภาษาองกฤษ โดยเนนการฟงและการพดภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ผานการทาแบบฝกหดการฟงและการพด โดยใชกระบวนการเรยนร ส�อ และเทคโนโลยสารสนเทศท�หลากหลายท�งในและนอกหองเรยน

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อประสทธภาพการส�อสาร � 3(2-2-5) SWU 122 English for Effective Communication 2

ศกษาและฝกทกษะภาษาองกฤษ โดยเนนการอานและการเขยนภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ผานการทาแบบฝกหดการอานและการเขยน โดยใชกระบวนการเรยนร ส�อ และเทคโนโลยสารสนเทศท�หลากหลายท�งในและนอกหองเรยน

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อการส�อสารนานาชาต � 3(2-2-5) SWU 123 English for International Communication 1

ศกษาหลกการใชภาษาองกฤษโดยเนนการฟงและการพดสาหรบผเรยนท�ใชภาษาองกฤษในฐานะท�เปนภาษานานาชาต ท�งคาศพท สานวน ประโยค ไวยากรณท�ซบซอน และการออกเสยง ฝกปฏบตการสนทนาในสถานการณตางๆ ผานส�อ และกจกรรมการเรยนรท�หลากหลายท�งในและนอกหองเรยน

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อการส�อสารนานาชาต 2 3(2-2-5) SWU 124 English for International Communication 2

ศกษาหลกการใชภาษาองกฤษโดยเนนการอานและการเขยนสาหรบผเรยนท�ใชภาษาองกฤษในฐานะท�เปนภาษานานาชาต การฝกเขยนเรยงความในหวขอท�หลากหลาย โดยฝกปฏบตผานกจกรรมการเรยนรตางๆ ท�งในและนอกหองเรยน


2) กลมวชาพลานามย มศว �� ลลาศ 1(0-2-1) SWU 131 Social Dance

เทคนคและทกษะเบ�องตนในการเตนลลาศในจงหวะตางๆ การเสรมสรางสมรรถภาพทางกายและบคลกท�เหมาะสมสาหรบการเตนลลาศ ตลอดจนมารยาทในการเตนลลาศเพ�อสขภาพ

มศว �� สมรรถภาพสวนบคคล 1(0-2-1) SWU 132 Personal Fitness

หลกการพ� นฐานของการสรางและพฒนาสมรรถภาพทางกายดานความแขงแรง ความเรว ความอดทน และความยดหยนของกลามเน�อและการทางานของระบบการไหลเวยนโลหต

มศว �� การว�งเหยาะเพ�อสขภาพ 1(0-2-1) SWU 133 Jogging for Health

หลกการออกกาลงกายดวยการว�งเหยาะ การว�งเหยาะท�มงเนนความอดทนของระบบการไหลเวยนโลหตและความยดหยนของรางกาย การจดโปรแกรมการออกกาลงกายดวยการว�งเหยาะเพ�อสขภาพ

มศว ��4 โยคะ 1(0-2-1) SWU 134 Yoga

เทคนคและทกษะเบ� องตนในการฝกโยคะ การฝกระบบการหายใจ ความออนตว และความแขงแรงของรางกายเพ�อสขภาพ

มศว �� วายน�า 1(0-2-1) SWU 135 Swimming

เทคนคและทกษะเบ� องตนของการวายน�า การวายน�าทาตางๆ การเสรมสรางสมรรถภาพทางกาย กตกาการแขงขน การเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการวายน�าเพ�อสขภาพ

มศว ��6 แบดมนตน 1(0-2-1) SWU 136 Badminton

ทกษะการยน การเคล�อนท� การจบไม การตลกหนามอและหลงมอ การตบ การสงลก การเลนลกหนาตาขาย กลวธการเลนประเภทเด�ยวและประเภทค การเกบรกษาอปกรณและความปลอดภยในการเลนแบดมนตนเพ�อสขภาพ


มศว ��7 เทนนส 1(0-2-1) SWU 137 Tennis

เทคนคและทกษะเบ� องตนในการเลนเทนนส มารยาทในการชมเทนนส กตกาการแขงขน กลวธการเลนประเภทเด�ยวและประเภทค การเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการเลนเทนนสเพ�อสขภาพ

มศว ��8 กอลฟ 1(0-2-1) SWU 138 Golf

ความเปนมาของกฬากอลฟ ทกษะการยน การจบไม การเหว�ยงไม กตกาการเลนกอลฟ การใชและเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการเลนกอลฟเพ�อสขภาพ

มศว �� การฝกโดยการใชน�าหนก 1(0-2-1) SWU 139 Weight Training

เทคนคการออกกาลงกายแบบใชเคร�องมอชวย หลกการปฏบต การฝกโดยการใชน�าหนกและการประยกตกายวภาคศาสตรและสรรวทยาของระบบโครงรางและกลามเน� อ ควบคไปกบการศกษาเทคนคการฝกโดยการใชน�าหนกเพ�อสขภาพ

3) กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย) มศว �� ชวตในโลกดจทล 3(3-0-6) SWU 141 Life in a Digital World

ศกษาความสาคญของกระบวนการส�อสารและเทคโนโลยในโลกดจทล ทกษะการสบคน การประเมนส�อสารสนเทศ การอางองขอมล จรยธรรมและกฎหมายท�เก�ยวของ ภยอนตรายในโลกดจทลและแนวทางการปองกน การนาเสนอในรปแบบตางๆ การจดการความรเพ� อการเรยนรตลอดชวตและการรเทาทนส�อสารสนเทศและเทคโนโลย

มศว 241 แนวโนมเทคโนโลยดจทลและสงคม 2(1-2-3) SWU 241 Digital Technology and Society Trends

ศกษาววฒนาการและแนวคดของเทคโนโลยดจทลท�มผลกระทบตอสงคมในดานวฒนธรรม เศรษฐกจ การเมอง และส�งแวดลอม ประเมนพฤตกรรมการบรโภคเทคโนโลยของสงคมและสมาชก รวมท�งวเคราะหแนวโนมของเทคโนโลยดจทลในสงคมโลกอนาคต


มศว ��2 คณตศาสตรในชวตประจาวน 3(3-0-6) SWU 242 Mathematics in Daily Life

ศกษาวธคดและหลกการคณตศาสตรกบความคดในเชงตรรกะและเหตผล คณตศาสตรสาหรบผบรโภคและการคานวณภาษ คณตศาสตรกบความงาม การวเคราะหเชงตวเลข การแปลความหมาย การประยกตใชคณตศาสตรและสถตในชวตประจาวน

มศว 243 การจดการทางการเงนสวนบคคล 3(3-0-6) SWU 243 Personal Financial Management

ศกษาหลกการวางแผนและการจดการทางการเงน เคร�องมอทางการเงนในการบรหารสภาพคลองสวนบคคล มลคาเงนตามเวลา และเทคโนโลยทางการเงน การรวบรวมและวเคราะหขอมลทางการเงนสวนบคคล การวางแผนทางภาษ การวางแผนการออมและประกน การบรหารหน� และการวางแผนลงทน

มศว ��4 วทยาศาสตรเพ�อชวตและส�งแวดลอมท�ด 3(3-0-6) SWU 244 Science for Better Life and Environment

ศกษาเจตคตและกระบวนการคดทางวทยาศาสตร ระบบนเวศวทยาและความสาคญของการอยรวมกนอยางสมดล วทยาศาสตรประยกต เทคโนโลย ผลกระทบของความเจรญทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยท�มตอวถชวต เศรษฐกจ สงคม ส�งแวดลอม และการประยกตใชวทยาศาสตรอยางรเทาทนและเปนมตรตอส�งแวดลอม

มศว ��5 วทยาศาสตร เทคโนโลย และสงคม 2(2-0-4) SWU 245 Science, Technology and Society

ศกษากระบวนทศน และวธคดของนกวทยาศาสตรท�มบทบาทในเหตการณสาคญของโลก ผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยในมตทางสงคม การสะทอนคดวทยาศาสตรและเทคโนโลยกบบรบทสงคมไทยในปจจบน

มศว 246 วถชวตเพ�อสขภาพ 2(2-0-4) SWU 246 Healthy Lifestyle

ศกษาองคประกอบและความสาคญของสขภาพแบบองครวม ปจจยสาคญท�มผลตอสขภาพ โรควถชวตกบพฤตกรรมการใชชวตของมนษย สาเหต วธปองกนและการรกษา การพฒนาวถชวตเชงสรางสรรคและการประยกตใชนวตกรรมทางวทยาศาสตร


มศว 247 อาหารเพ�อชวต 2(1-2-3) SWU 247 Food for Life

ศกษาความสาคญของอาหารและโภชนาการสาหรบทกชวงวย อาหารเพ�อสขภาพ สมนไพร ผลตภณฑเสรมอาหาร อนตรายจากอาหารและมาตรฐานความปลอดภย หลกการเลอกซ� อและการเกบรกษาอาหาร การเลอกบรโภคดวยปญญา และการฝกประกอบอาหารอยางงายจากวตถดบท�ปลอดภยและมคณคา

มศว 2�� พลงงานทางเลอก 2(2-0-4) SWU 248 Alternative Energy

ศกษาความหมาย ความสาคญ กระบวนการ บทบาทและผลกระทบของการใชพลงงานหลกและพลงงานทดแทน ปรากฏการณโลกรอน การอนรกษพลงงานอยางมสวนรวม การใชพลงงานอยางมประสทธภาพและเปนมตรกบส�งแวดลอม การจดการพลงงานชมชน ขยะชมชน และวสดเหลอใช ดวยภมปญญาและเทคโนโลยท�เหมาะสม

มศว 341 ธรกจในโลกดจทล 2(1-2-3) SWU 341 Business in a Digital World

ศกษาแนวคดและหลกการทาธรกจในโลกดจทล แนวปฏบต หลกจรยธรรมและกฎหมายท�เก�ยวของ นวตกรรมดานเทคโนโลยสารสนเทศและการส�อสารในปจจบนและแนวโนมในอนาคต

4) กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) มศว �� การศกษาท�วไปเพ�อพฒนามนษย 3(3-0-6) SWU 151 General Education for Human Development

ศกษาความหมาย ความสาคญ และคณคาของวชาศกษาท�วไป ประวตและปรชญาของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เปาหมายท�แทจรงของการศกษาในระดบอดมศกษา ความสาคญและแนวทางการพฒนาพฤตกรรม จตใจ และปญญา การพฒนาทกษะการเรยนร การส�อสาร การคดวเคราะห การสงเคราะห และการแกปญหาอยางมวจารณญาณ

มศว �� มนษยในสงคมแหงการเรยนร 2(2-0-4) SWU 161 Human in Learning Society ศกษาความสมพนธระหวางมนษยกบสงคม ท�งสงคมไทยและสงคมโลก ผลกระทบของการเปล�ยนแปลงทางสงคมตอการดาเนนชวตและส�งแวดลอม ความสาคญของการแสวงหาความรอยางตอเน�อง และการดาเนนชวตอยางมคณธรรมจรยธรรมในสงคมแหงการเรยนร


มศว 251 ดนตรและจตวญญาณมนษย 2(1-2-3) SWU 251 Music and Human Spirit

ศกษาวเคราะหจตวญญาณ อารมณ และพฤตกรรมของมนษย โดยใชดนตรเปนเคร�องมอในการเรยนรคณคาของตนเองและบรบทของสงคม รวมท�งฝกประยกตและถายทอดศลปกรรมแบบบรณาการสสาธารณชน

มศว �52 สนทรยศาสตรเพ�อชวต 3(3-0-6) SWU 252 Aesthetics for Life

ศกษาแนวคดทางดานสนทรยศาสตร สนทรยศาสตรในเชงบรณาการท�งท�เก�ยวของกบธรรมชาต ศลปะ การแสดง ดนตร วรรณกรรม สนทรยะท�ผสานสมพนธกบบรบทสงคม วฒนธรรม และธรรมชาตส�งแวดลอม

มศว 253 สนทรยสนทนา 2(1-2-3) SWU 253 Dialogue

ศกษาฐานคด ทฤษฎ กลวธ แนวทางปฏบตของสนทรยสนทนา ระดบของการส�อสาร การประยกตใชสนทรยสนทนาในการดาเนนชวต โดยการแลกเปล�ยนประสบการณ การถายทอดความคดและความรสกรวมกนผานศลปะการฟงอยางลกซ� ง การเรยนรดวยใจอยางใครครวญ และการฝกปฏบตสนทรยสนทนาในสถานการณท�หลากหลาย

มศว �54 ศลปะและความคดสรางสรรค 2(1-2-3) SWU 254 Art and Creativity

ศกษาคนควาเก�ยวกบพลงความคดสรางสรรคและจนตนาการท�กอใหเกดความงามและสนทรยะในงานศลปะนานาประเภท ในบรบทวฒนธรรมท�หลากหลาย

มศว 255 ธรรมนญชวต 2(1-2-3) SWU 255 Constitution For Living

ศกษาหลกธรรมนญชวต วนยชวต กฎการสรางทนชวต การนาชวตไปสเปาหมายท�ดงาม หลกการปฏบตตนในฐานะสมาชกท�ดของชมชน และหลกการพฒนาชวต โดยการวเคราะหและสรางแนวทางการพฒนาตนเองพรอมฝกปฏบต

มศว �56 การอานเพ�อชวต 2(2-0-4) SWU 256 Reading for Life

ศกษาหลกการอานจบใจความ วเคราะห ตความ วจารณและประเมนคางานเขยน โดยการอานจากแหลงเรยนรท�หลากหลาย


มศว 257 วรรณกรรมและพลงทางปญญา 2(2-0-4) SWU 257 Literature for Intellectual Powers

ศกษาแนวคด คณคา และสนทรยะจากวรรณกรรมไทยหลากรปแบบท�งในอดตและรวมสมย การวเคราะหวรรณกรรมท�กอใหเกดพลงทางปญญาและยกระดบจตใจ

มศว �58 ศลปะการพดและการนาเสนอ 2(2-0-4) SWU 258 Arts of Speaking and Presentation

ศกษาองคประกอบ ความหมาย ความสาคญ ประเภทและกลวธการพด การเตรยมภาษาและเน� อหา การเรยบเรยงความคด การรางบทพด การพฒนาวจนภาษาและอวจนภาษากบการพดประเภทตางๆ

มศว �61 พลเมองววฒน 3(3-0-6) SWU 261 Active Citizens

ศกษาประวตความเปนมาและวฒนธรรมทางการเมองการปกครองของไทย กระบวนทศนเก�ยวกบพลเมองในระบอบประชาธปไตย กฎหมาย ระบบภาษ หนาท�พลเมองตามรฐธรรมนญ ความสาคญของการยดหลกสนตวธในการดาเนนชวต การมจตสานกสาธารณะและการมสวนรวมลดความเหล�อมล�าในสงคม รวมท�งแนวทางการปรบตวในฐานะพลเมองอาเซยนและพลเมองโลก

มศว �62 ประวตศาสตรและพลงขบเคล�อนสงคม 2(2-0-4) SWU 262 History and Effects on Society

ศกษาคนควาขอมลและเหตการณสาคญทางประวตศาสตรท�เปนพลงขบเคล�อนสงคมจากอดตสปจจบน วเคราะหกระบวนการเปล�ยนแปลงทางการเมอง เศรษฐกจ สงคม และแนวโนมการกอรปทางสงคมในบรบทของโลกาภวตน

มศว 263 มนษยกบสนตภาพ 2(2-0-4) SWU 263 Human and Peace

ศกษาแนวคดและทฤษฎเก�ยวกบสนตภาพ หลกสนตธรรมจากศาสนา ปรชญา ความเช�อ วฒนธรรม และการจดการความขดแยงในชวตครอบครว ชมชน สงคม รวมท�งแนวคดและการปฏบตของผท�มอดมการณเก�ยวกบสนตภาพและสนตสขของมนษยชาต

มศว �64 มนษยในสงคมพหวฒนธรรม 2(2-0-4) SWU 264 Human in Multicultural Society

ศกษาความหมายและความสาคญของสงคมพหวฒนธรรม โดยการวเคราะหปจจยดานโครงสรางทางสงคม เช� อชาต ศาสนา การศกษา ท�มผลตอความเช�อและวถชวตของกลมคนในสงคม การเสรมสรางกระบวนทศน และการปรบตวในสงคมพหวฒนธรรม


มศว 265 เศรษฐกจโลกาภวตน 3(3-0-6) SWU 265 Economic Globalization

ศกษาแนวคดเศรษฐกจโลกาภวตน นโยบายทางเศรษฐกจของประเทศท�มอทธพลตอโลกาภวตน การรวมกลมทางเศรษฐกจ สถาบนการเงนระหวางประเทศ วกฤตเศรษฐกจโลก แนวโนมในอนาคตและผลกระทบตอการดารงชวต ตลอดจนแนวทางการพฒนาอยางย�งยนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

มศว �66 ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2(2-0-4) SWU 266 Sufficiency Economy

ศกษาภมหลงและสภาพท�วไปของสงคมไทย แนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปรยบเทยบกบเศรษฐศาสตรกระแสหลก โดยการเรยนรจากโครงการอนเน�องมาจากพระราชดาร การวเคราะหหาแนวทางประยกตใชในการดาเนนชวตและการประกอบอาชพ อนจะนาไปสการพ�งตนเองบนความรบผดชอบตอสงคมและส�งแวดลอม เพ�อการพฒนาอยางย�งยนภายใตกระแสโลกาภวตน มศว 267 หลกการจดการสมยใหม 2(2-0-4) SWU 267 Principles of Modern Management

ศกษาแนวคดและหลกการจดการ ทฤษฎการจดการสมยใหม แนวคดเก�ยวกบการจดการองคกร การจดการทรพยากรมนษย การพฒนาองคกร แนวโนมการจดการสมยใหมและการพฒนาสงคมอยางย�งยน

มศว �68 การศกษาทางสงคมดวยกระบวนการวจย 2(1-2-3) SWU 268 Social Study by Research

ศกษาขอมลและเหตการณท�มผลกระทบสาคญตอการเปล�ยนแปลงทางสงคมปจจบนโดยการเรยนรแบบวจยเปนฐาน เพ�อใหเกดความเขาใจอยางลกซ� งและสามารถเช�อมโยงขอมลจากการวจยไปสการใชประโยชนในการพฒนาตนเอง สงคม และส�งแวดลอม

มศว 351 การพฒนาบคลกภาพ 3(2-2-5) SWU 351 Personality Development

ศกษาความหมายและความสาคญของการพฒนาบคลกภาพ ความแตกตางระหวางบคคล การวเคราะหและประเมนบคลกภาพภายในและภายนอกของตนเอง การพฒนาเจตคตท�ดตอตนเองและผอ�น มารยาทพ� นฐานทางสงคม ทกษะส�อสารและการสรางสมพนธภาพท�ดงามกบผอ�น


มศว ��2 ปรชญาและกระบวนการคด 3(3-0-6) SWU 352 Philosophy and Thinking Process

ศกษาแนวคดและปรชญาท�งกระแสตะวนออกและตะวนตกในเชงบรณาการ พฒนาทกษะการคดวเคราะห สงเคราะห ปรชญาท�เปนกระบวนการคดท�สมพนธกบชวต สงคม ธรรมชาต ส�งแวดลอม บนพ�นฐานความมเหตผล อดมการณ และคณธรรมจรยธรรม

มศว ��3 การคดอยางมเหตผลและจรยธรรม 3(3-0-6) SWU 353 Logical Thinking and Ethics

ศกษากระบวนการคดอยางมเหตผลบนพ� นฐานความร คณธรรม จรยธรรม เรยนรความสาคญของวธคดอยางมเหตผลจากตวแบบทางสงคม และฝกพฒนาตนเองใหเปนผใฝรความจรง คดอยางมเหตผล มคณธรรม จรยธรรม ดารงชวตอยางมความสขทามกลางพลวตทางสงคมและส�งแวดลอม

มศว 354 ความคดสรางสรรคกบนวตกรรม 3(2-2-5) SWU 354 Creativity and Innovation

ศกษาแนวคด ทฤษฎ องคประกอบ วธการพฒนาความคดสรางสรรคและนวตกรรม กฎหมายลขสทธ�และทรพยสนทางปญญา กรณศกษาการพฒนานวตกรรมท�สาคญของโลก การฝกปฏบตพฒนาความคดสรางสรรคและนวตกรรมเพ�อชมชนและส�งแวดลอม พรอมท�งนาเสนอผลงานตอสาธารณชน

มศว ��5 พทธธรรม 3(3-0-6) SWU 355 Buddhism

ศกษาภมปญญาและกระบวนการคดจากพทธธรรมท�เก�ยวของกบการดารงชวต การพฒนาคณภาพชวตบนฐานพทธธรรม ท�งในเชงวทยาศาสตร ปรชญา และศาสนา การวเคราะหและพฒนาแนวทางการดาเนนชวตท�มศลธรรมและสนตสข

มศว 356 จตวทยาสงคมในการดาเนนชวต 2(2-0-4) SWU 356 Social Psychology for Living

ศกษาโครงสรางและพฤตกรรมทางสงคม พ� นฐานทางชววทยาท�เก�ยวของกบพฤตกรรมมนษย ตวแปรทางสงคมท�ทาใหเกดพฤตกรรมและสภาวะทางจต การวเคราะหพฤตกรรมของบคคลและกลมจากปรากฏการณทางสงคม การหาแนวทางแกไขปญหาความขดแยง การสงเสรมพฤตกรรมเอ� อสงคมและการดาเนนชวตอยางมความสข


มศว 357 สขภาพจตและการปรบตวในสงคม 2(2-0-4) SWU 357 Mental Health and Social Adaptability

ศกษาแนวคดและกระบวนการเสรมสรางสขภาพจต การปรบตวในสงคม การวเคราะหสาเหตและการปองกนสขภาพจตเส�อมโทรม รวมท�งการประยกตใชในชวตประจาวน

มศว �58 กจกรรมสรางสรรคเพ�อพฒนาชวตและสงคม 2(1-2-3) SWU 358 Creative Activities for Life and Social Development

ศกษาความหมาย ความสาคญ ทรพยากร ประเภทและรปแบบของกจกรรมสรางสรรค แลกเปล�ยนเรยนรประสบการณจากกจกรรมท�ตนเองสนใจ คนควาเพ�มเตม วเคราะห สงเคราะห และพฒนากจกรรมใหมคณคาตอการพฒนาชวตและสงคม

มศว �6� มศว เพ�อชมชน 3(1-4-4) SWU 361 SWU for Communities

ศกษาวธการและเคร�องมอศกษาชมชน กระบวนการมสวนรวม โดยการบรณาการการเรยนรผานกจกรรมนสต เพ�อเสรมสรางความรความเขาใจบรบทชมชนดานวฒนธรรม เศรษฐกจ สงคม รวมท�งเสรมสรางสมพนธภาพท�ดและเช�อมโยงไปสการพฒนาชมชนอยางมสวนรวม

มศว �62 ภมปญญาทองถ�น 2(1-2-3) SWU 362 Local Wisdom

ศกษาคนควาภมปญญาทองถ�น ความสมพนธของภมปญญาทองถ�นกบการดารงชวตและพฒนาการของชมชน ตลอดจนผลกระทบของกระแสโลกาภวตนกบการพฒนาภมปญญาทองถ�น โดยการเรยนรรวมกบชมชน เพ�อหาแนวทางสบสานและพฒนาตามบรบทสงคม รวมท�งประยกตใหเปนประโยชนตอการดารงชวต การพฒนาชมชน และการอนรกษส�งแวดลอม

มศว �63 สมมาชพชมชน 2(1-2-3) SWU 363 Ethical Careers for Community

ศกษาคนควาและพฒนาสมมาชพชมชนท�ผกพนและเคารพในธรรมชาต ส�งแวดลอม คณธรรม และวฒนธรรมโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรยนรรวมกบชมชน เสรมสรางจตสานก ความสามคค และความตระหนกในศกด�ศรของชมชน อนจะทาใหเกดแนวทางการพฒนาสมมาชพชมชนท�เขมแขงและย�งยน


มศว �64 กจการเพ�อสงคม 2(1-2-3) SWU 364 Social Enterprise

ศกษาความหมาย ความสาคญ หลกการเปนผประกอบการและกระบวนการบรหารจดการกจการเพ�อสงคม เรยนรกจการเพ� อสงคมในรปแบบตางๆ วเคราะห สงเคราะหองคความรจากกจการเพ� อสงคมตนแบบ และนาเสนอแนวทางสรางสรรคกจการเพ�อสงคม พรอมท�งฝกปฏบตรวมกบชมชน

3.1.5.2 หมวดวชาเฉพาะ

1) วชาบงคบภาษาองกฤษ อกช 301 ภาษาองกฤษเพ�อการเตรยมพรอมสอาชพ � 3(2-2-5) ECP 301 English for Career Preparation I

ศกษาและฝกทกษะการอาน การฟง การใชโครงสรางภาษา และคาศพทท�ใชในการส�อสารนานาชาตท�สอดคลองกบเกณฑมาตรฐานของการวดระดบความสามารถในการส�อสารภาษาองกฤษเพ�อการส�อสารนานาชาต (Test of English for International Communication หรอ TOEIC) ท�คะแนน �� ข�นไป หรอเทยบเทา

อกช 302 ภาษาองกฤษเพ�อการเตรยมพรอมสอาชพ 2 3(2-2-5) ECP 302 English for Career Preparation II

ฝกและพฒนาทกษะการฟง การอานแบบเขม การใชโครงสรางภาษาท�ซบซอน และคาศพทในบรบทของการส�อสารวชาชพระดบนานาชาต ท�สอดคลองกบเกณฑมาตรฐานของการสอบวดระดบความสามารถในการส�อสารภาษาองกฤษเพ�อการส�อสารนานาชาต (Test of English for International Communication หรอ TOEIC) ท�คะแนน 60� ข�นไป หรอเทยบเทา จต 251 ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 1 3(2-2-5)

PG 251 English for Psychology 1 ฝกทกษะดานการฟง และการอานเอกสารวชาการภาษาองกฤษในเน�อหาดานจตวทยา เรยนร เน� อหาและศพทเฉพาะทางจตวทยา จต 252 ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 2 3(2-2-5) PG 252 English for Psychology 2

ฝกทกษะดานการฟง พด อาน และเขยนภาษาองกฤษ ในเน� อหาวชาการดานจตวทยาและการวจยเรยนร เทคนค ส�อสารความรทางวชาการดานจตวทยา


2) พ� นฐานวชาเอก


PG 101 Foundation of Psychology

ศกษาความรพ� นฐานศาสตรทางจตวทยา โดยเปนการใหความรเบ� องตนเก�ยวกบจตวทยา ประวตและแนวคด ระเบยบวธวจย พฒนาการ สมองและพนธกรรม การรบร การสมผส การเรยนร การจาและการลม เชาวนปญญา อารมณและแรงจงใจ บคลกภาพ และพฤตกรรมอปกต


PG 151 Statistics for Psychology

ศกษาความสาคญของวชาสถตในการวจยทางจตวทยาธรรมชาตของขอมลในจตวทยา มโนทศนทางสถตและวธการคานวณท�งดวยมอและโปรแกรมคอมพวเตอรสาเรจรป การวเคราะหขอมลเบ� องตน การแจกแจงความถ�การวดแนวโนมเขาสสวนกลางการวดการกระจายคะแนนมาตรฐาน การเปรยบเทยบคาเฉล�ย สหสมพนธและการทานายอยางงาย ตวอยางการใชสถตในงานวจยทางจตวทยาและสารสนเทศในชวตประจาวน การประเมนความถกตองของการใชสถต และผลกระทบเชงจรยธรรม


PG 351 Psychological Measurement and Testing ศกษาแนวคดและทฤษฎเบ� องตน และการฝกปฏบตเก�ยวกบการวดและการทดสอบทางจตวทยา แบบทดสอบมาตรฐาน การบรหารการทดสอบการใหคะแนนและแปลผลการทดสอบ การวเคราะหคณภาพของแบบทดสอบ จรรยาบรรณและประเดนทางสงคมเก�ยวกบการวดและการทดสอบทางจตวทยา การประยกตหลกการวดเพ�อการทดสอบทางจตวทยาในบรบทของสงคมปจจบน

จต �� การสรางมาตรวดทางจตวทยา 3(2-2-5)

PG 352 Psychological Scale Construction ศกษาธรรมชาตของตวแปรทางจตวทยา เทคนควธการวดตวแปรทางจตวทยา หลกการและกระบวนการสรางมาตรวดทางจตวทยา เทคนควธการวเคราะหคณภาพของมาตรวดทางจตวทยา จรรยาบรรณและประเดนปญหาท�เก�ยวของกบการพฒนาและการใชมาตรวดทางจตวทยา ตลอดจนการฝกปฏบตการวจยเพ�อพฒนามาตรวดทางจตวทยา และการเขยนรายงานการสรางมาตรวดทางจตวทยา



PG 451 Research Methods in Psychology ศกษาพ� นฐานความร แบบแผนการวจยทางจตวทยา จรยธรรมการวจย กระบวนการหาความรในศาสตรจตวทยาดวยวธการทางวทยาศาสตร และแนวโนมของการวจยจตวทยา การฝกคนควาวจยทางดานจตวทยาและพฤตกรรมศาสตร ประเมนคณภาพงานวจยทางจตวทยา และการนาผลการวจยทางจตวทยาไปใช

3) วชาเอกบงคบ


PG 102 Introduction to Biological Psychology ศกษาความรเบ� องตนเก�ยวกบโครงสรางและการทาหนาท�ของระบบประสาท ปจจยทางดานชววทยา สารส�อประสาท พนธกรรม ฮอรโมนท�เก�ยวของกบพฤตกรรมมนษยในบรบททางจตวทยา


PG 103 Emotion and Motivation

ศกษาความหมาย ทฤษฎ และประเภทของอารมณและแรงจงใจ ความสมพนธระหวางอารมณกบแรงจงใจ การวดอารมณและแรงจงใจ ผลของอารมณและแรงจงใจตอการดาเนนชวตและการทางาน การสงเสรมแรงจงใจและการบรหารจดการอารมณ การใหผเรยนฝกสารวจตนเองและพฒนาตนเอง


PG 104 Sensation and Perception ศกษากระบวนการการรบสมผสและการรบรบนพ� นฐานทฤษฎ ผลการวจย การทดลอง และประสบการณของบคคล ปจจยท� มผลตอการรบรปรากฏการณตางๆ รวมท�ง ผลของการรบรท� มตอกระบวนการเกดพฤตกรรม


PG 105 History and Schools of Psychology

ศกษาววฒนาการในการศกษาทางดานจตวทยาต�งแตแนวคดทางปรชญาในยคกรกและโรมน ยคมด ยคฟ� นฟศลปวทยาการ ยคท�เร�มใชกระบวนการทางวทยาศาสตรในการศกษาจตวทยา จนถงปจจบน โดยเนนการวเคราะหและเปรยบเทยบอทธพลของการเปล�ยนแปลงทางสงคมในแตละยคสมยท�มตอแนวคดทางจตวทยา

3(3-0-6)


จต 121 จตวทยาพฒนาการ


ศกษาหลกการและทฤษฎพฒนาการมนษย อทธพลของพนธกรรมและส�งแวดลอม รวมถงพฒนาการ ของบคคลในชวงวยตางๆต�งแตปฏสนธจนถงวยชรา ตลอดจนภาระงานพฒนาการ และวกฤตพฒนาการแตละชวงวย


PG 201 Psychology of Learning

ศกษาทฤษฎการเรยนร ปจจยท� มผลตอการเรยนร การถายโยงการเรยนร ออกแบบการจดกระบวนการเรยนรตามแนวคดและทฤษฎ และทดลองโดยเนนการประยกตในบรบทพฤตกรรมมนษย


PG 211 Personality Theories

ศกษาทฤษฎบคลกภาพสาคญท�ใชอยในปจจบน ฝกวเคราะหบคลกภาพท�งรายบคคลและกลมปจจยท�เปนสาเหต และเง�อนไขตางๆ ท�มผลตอความแตกตางระหวางบคคลและ/หรอกลม

จต �� จตวทยาสงคม 3(3-0-6)


ศกษาประวตความเปนมาและวธการศกษาของวชาจตวทยาสงคม อทธพลของบคคลและสถานการณท�เก�ยวของกบพฤตกรรมทางสงคมของบคคล การรบร กระบวนการรคด การไดรบอทธพลทางสงคม วเคราะหพฤตกรรมทางสงคมท�งพฤตกรรมของแตละบคคล พฤตกรรมระหวางบคคล และพฤตกรรมกลมท�ปรากฏข� นในโลกแหงความเปนจรง โดยเปรยบเทยบกบทฤษฎท�เปนผลจากการวจยอยางเปนระบบ รวมท�งการปลกฝงจตสานกความรบผดชอบตอตนเอง และสงคม

จต �� จตวทยาอปกต 3(3-0-6)

PG 241 Abnormal Psychology

ศกษาแนวคดพ� นฐานเก�ยวกบพฤตกรรมและความผดปกตทางจตใจ กลมความผดปกตทางดานอารมณ กลมโรคความวตกกงวล โรคจตเภท ผานมมมองท�งทางดานชววทยา จตวทยา และสงคมวฒนธรรม


จต �� การใหคาปรกษาทางจตวทยาเบ�องตน 3(3-0-6)

PG 341 Introduction to Counseling Psychology ศกษาความหมาย หลกการสาคญ เปาหมายของการใหคาปรกษาทางจตวทยา คณลกษณะท�เหมาะสมของผใหคาปรกษา ตลอดจนมความร ความเขาใจเก�ยวกบการใหคาปรกษารายบคคล กลม ครอบครว โรงเรยนและองคการ


PG 492 Research project in Psychology ประยกตความร และฝกปฏบตวจยทางจตวทยาการเขยนโครงการวจยทางจตวทยา ปญหาการวจย ทฤษฎ กรอบแนวคด ประชากรและกลมตวอยาง เคร�องมอ วธการเกบรวบรวมขอมล การวเคราะห และการนาผลไปใชในเชงปฏบต และการเผยแพรผลงานวจย

4) วชาเอกเลอก กลมวชาจตวทยาพฒนาการ

จต �� จตวทยาเดก

3(2-2-5)

PG 221 Child Psychology

ศกษาแนวคดและทฤษฎเก�ยวกบเดก พฒนาการของเดกต�งแตปฏสนธจนถงชวงกอนวยรน ในดานรางกาย อารมณ สงคม บคลกภาพ สตปญญาและภาษาปจจยท�สงผลกระทบตอพฒนาการของเดก ปญหาดานพฒนาการและแนวทางในการแกไข และการศกษาภาคสนาม

จต 222 พฒนาการการรคด 3(3-0-6)

PG 222 Cognitive Development

ศกษาทฤษฎและงานวจยเก�ยวกบพฒนาการของกระบวนการทางปญญา ความคดความเขาใจ แนวคดการเรยนรและการปรบตวของมนษยชวงวยตางๆ ตามวฒภาวะ

จต 223 จตพยาธสภาพในเดก 3(3-0-6)

PG 223 Child Psychopathology

ศกษาลกษณะ สาเหต และแนวทางในการดแลเดกท� มความตองการพเศษ และเดกท� มความสามารถพเศษ รวมถงเดกท�มความผดปกตท�งทางดานรางกายและจตใจ


จต 224 การประเมนพฒนาการเบ�องตน 3(2-2-5)

PG 224 Introduction to Developmental Assessment

ศกษาเคร�องมอวด หลกการและเทคนคในการประเมนพฒนาการเดกต�งแตแรกเกดจนถงอาย 8 ปท�งแบบทางการและไมเปนทางการ การเลอกและใชเคร�องมอวดท�เหมาะสมกบอายของเดก การฝกประเมนพฒนาการ และรายงานผลการประเมนแกผท�เก�ยวของ

จต �� การสงเสรมและกระตนพฒนาการข�นนา

3(2-2-5)

PG 321 Introduction to Early Intervention ศกษาหลกการและทฤษฎตางๆ เก�ยวกบการสงเสรมและกระตนพฒนาการแรกเร�มสาหรบเดกท�มปญหาทางดานพฒนาการ ตลอดจนการใหคาแนะนาและความชวยเหลอแกผปกครอง ประยกตความรดานพฒนาการในการออกแบบโปรแกรมสงเสรมและกระตนพฒนาการ โดยคานงถงวธการปฏบตและ ผเขารบบรการเปนสาคญ


PG 322 Adolescent Psychology ศกษาแนวคดและทฤษฎเก�ยวกบวยรน พฒนาการดานรางกาย อารมณ สงคม สตปญญา บคลกภาพ รวมถงพฤตกรรมท�เปนปญหาของวยรน ตลอดจนผลการคนควาวจยเก�ยวกบปญหาวยรนในปจจบน


PG 323 Psychology of Adulthood ศกษาแนวคดและทฤษฎเก�ยวกบวยผใหญตอนตน และตอนกลาง พฒนาการดานรางกาย อารมณ สงคม สตปญญา บคลกภาพ ภาระงานพฒนาการ รวมท�งการดแลและเตรยมตนเองเขาสวยสงอายท�มคณภาพ แนวทางพฒนาตนใหเปนผใหญท�มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และประเทศชาต

จต �� จตวทยาผสงอาย 3(3-0-6)

PG 324 Psychology of Aging ศกษาแนวคดและทฤษฎเก�ยวกบผสงอายการเปล�ยนแปลงทางดานรางกาย อารมณ สงคม สตปญญา บคลกภาพ ปญหาและผลกระทบจากการเขาสสงคมผสงอาย ระบบและกลไกในการดแลและปองกนปญหาท�งทางกาย จตใจ และสงคมของผสงอาย



PG 421 Psychology of Play การประยกตใชความร ทางจตวทยาพฒนาการในกจกรรมการเลนและของเลน เพ�อเปนส�อในการพฒนาดานรางกาย อารมณ สงคม สตปญญา ต�งแตวยทารกถงวยผใหญ รวมถงการออกแบบกจกรรมการเลนและของเลนท�ชวยสรางประสบการณ ความคดสรางสรรค

จต 42� จตวทยาครอบครว 3(3-0-6)

PG 422 Family Psychology ศกษาโครงสราง รปแบบและพฒนาการของครอบครว บทบาทและสถานภาพท� ม ตอความสมพนธของสมาชกในครอบครว การปรบตวตอการเปล�ยนแปลงของครอบครวแตละชวงพฒนาการ ปญหาครอบครวและการหาแนวทางการสงเสรมความเขมแขงของสถาบนครอบครว

กลมวชาจตวทยาสงคม และจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

จต 232 เจตคตและการวด 3(2-2-5)

PG 232 Attitudes and Measurement

สารวจทฤษฎทางจตวทยาเก�ยวกบการกอตวและการเปล�ยนแปลงเจตคต วเคราะหเทคนคท�ใชวดเจตคตและตวแปรท�เก�ยวของ ตลอดจนฝกพฒนามาตรวดเจตคตในบรบทตางๆ

จต �� จตวทยาการส�อสาร 3(3-0-6)

PG 233 Psychology of Communication

ศกษาทฤษฎทางจตวทยาและพฤตกรรมการส�อสารของมนษย อทธพลของการส�อสารตอการเปล�ยนแปลงความร เจตคตและพฤตกรรมของบคคล บคลกภาพ การรบร แรงจงใจในการส�อสาร การส�อสารระหวางบคคล การส�อสารภายในกลม การส�อสารขามวฒนธรรม และการส�อสารผานส�อมวลชน ปญหาการส�อสารและวธการแกไข พฒนาและปรบปรงประสทธภาพในการส�อสาร

จต 234 จตวทยาผบรโภค 3(3-0-6)


ศกษาหลกการ ทฤษฎทางจตวทยาท�เก�ยวของกบพฤตกรรมและการตดสนใจในการบรโภคสนคาและบรการ รวมท�งประยกตหลกการทางจตวทยาเพ�อใชในการออกแบบสนคาและส�อโฆษณา




ศกษาแนวคดทฤษฎและลกษณะทางบคลกภาพท�สาคญตอการทางาน ความเก�ยวของระหวางบคลกภาพ การปรบตว สขภาพจต และพฤตกรรมจรยธรรม การสารวจตนเองในการดาเนนการปรบปรงบคลกภาพ ตลอดจนเสรมสรางสานกรบผดชอบตอตนเอง สงคม และประเทศชาต

จต �� จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ 3(3-0-6)

PG 331 Industrial and Organizational Psychology ศกษาความเปนมา ความสาคญ และขอบขายเน� อหาของจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ หลกการวเคราะหงาน การสรรหาและคดเลอก การฝกอบรมพฒนา และการประเมนผลการปฏบตงาน แนวคดภาวะผนาและทมงานเบ�องตน การจดการกบความขดแยง การจดสภาพแวดลอมท�สงเสรมการปฏบตงานของบคลากร รวมถงบทบาทหนาท�ของนกจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

จต 332 ภาวะผนาและการทางานเปนทม 3(2-2-5)

PG 332 Leadership and Teamwork ศกษาภาวะผนารปแบบตางๆและเง�อนไขในการแสดงออกถงภาวะผนาอยางเหมาะสมในการกาหนดโครงสรางเปาหมายและการพฒนากระบวนการในการทางานเปนทม การพฒนาบคลกภาพ คณธรรมและจรยธรรมของผนา การประสานสมพนธภาพ และการเสรมสรางพลงรวม ตลอดจนการแกปญหาการทางานและพฤตกรรมของบคคลภายในทมงาน โดยเนนการเรยนรผานทางกระบวนการฝกปฏบตจากกจกรรมกลม

จต �� การฝกอบรม 3(2-2-5)

PG 333 Training ศกษาและประยกตองคความรทางจตวทยาในการจดฝกอบรมเพ�อพฒนาบคลากร สามารถสารวจความตองการการจดฝกอบรม การสรางหลกสตร การออกแบบกจกรรมและส�อ ฝกการเปนวทยากรฝกอบรมทางจตวทยา และการประเมนผลการฝกอบรม

จต �� การประเมนเพ�อการตดสนใจดานบคลากร 3(2-2-5)

PG 334 Assessment for Personnel Decision ศกษาแนวคดและเทคนควธการประเมนสาหรบการตดสนใจดานบคลากร การพฒนาเกณฑการประเมน การเลอกใชเคร�องมอในการประเมน จรรยาบรรณและแนวทางการปองกนความลาเอยงในการประเมน ตลอดจนฝกการพฒนาเกณฑและเคร�องมอในการประเมนเพ�อการตดสนใจดานบคลากร


จต �� จตวทยาส�งแวดลอมและการทองเท�ยว 3(3-0-6)

PG 431 Environmental and Tourism Psychology ศกษาแนวคดทฤษฎทางจตวทยาเพ�อวเคราะห ออกแบบ การจดสภาพแวดลอมดานตางๆ ท�สงผลตอพฤตกรรมของมนษย และสงผลตอการวเคราะหผลกระทบส�งแวดลอม หลกการในการกระตน จงใจบคคลใหเกดการทองเท�ยวในรปแบบตางๆ เพ�อความเพลดเพลน ผอนคลายความตงเครยดดวยความสมครใจ ตลอดจนการเสรมสรางจตสานกและพฤตกรรมอนรกษประเพณ ศลปะวฒนธรรมและส�งแวดลอมทางธรรมชาต

จต �� พฤตกรรมองคการเชงบวก 3(3-0-6)

PG 432 Positive Organizational Behavior ศกษาแนวคดทฤษฎเก�ยวกบพฤตกรรมองคการเชงบวก ปจจยท� สงผลและความสาคญของพฤตกรรมองคการเชงบวกตอสขภาวะของบคลากรและประสทธผลขององคการ การวดประเมนและการเสรมสรางพฤตกรรมองคการเชงบวก ตลอดจนการออกแบบโครงการเสรมสรางพฤตกรรมองคการเชงบวก

กลมวชาสขภาพจต และความสข

จต �� จตวทยามนษยสมพนธ 3(3-0-6)

PG 242 Psychology of Human Relations

ศกษาแนวคด ทฤษฎ และความสาคญของมนษยสมพนธในครอบครว กลมเพ�อนและองคการ เพ�ออธบายปจจยท�มผลตอการเกดมนษยสมพนธ และประยกตใชทฤษฎในการสราง พฒนาและปรบปรงมนษยสมพนธ

จต 243 จตวทยาเชงบวก 3(3-0-6)

PG 243 Positive Psychology

ศกษาความรเบ� องตน และความสาคญของจตวทยาเชงบวก ในบรบทของพฤตกรรมท�เก�ยวของกบความสมพนธเชงบวก การเหนคณคาในความหมายแหงชวตและจตวญญาณ การพฒนาตนท�สงผลตอการดารงชวต

จต 244 จตวทยากบความหลากหลายทางสงคมและวฒนธรรม 3(3-0-6)

PG 244 Psychology of Socio-Cultural Diversities

ศกษาความรเบ� องตนและความสาคญของความหลากหลายทางสงคมและวฒนธรรมในปจจบน ผานมมมองทางจตวทยาเพ�ออภปรายประเดนปญหาท�เกดข� นจากความหลากหลายทางสงคมและวฒนธรรม และเสรมสรางสานกความรบผดชอบตอตนเอง สงคมและประเทศชาต


จต 245 พฤตกรรมท�ขดตอสงคม 3(3-0-6)

PG 245 Deviant Behavior ศกษาพฤตกรรมท�เปนปญหาในสงคมผานการใชองคความรและทฤษฎทางจตวทยา หรอทฤษฎท�เก�ยวของเพ�ออธบาย และวเคราะหพฤตกรรม

จต 342 จตวทยาการรสกตว 3(3-0-6)

PG 342 Psychology of Consciousness ศกษาธรรมชาตของสภาวะการรสกตวในมตทางดานประสาทวทยา การรคดและการรบร อทธพลทางดานสงคมและวฒนธรรม สภาวะการนอน ความฝน การทาสมาธ การใชสารเสพตด

จต 343 การประเมนสภาพจตใจเบ�องตน 3(2-2-5)

PG 343 Introduction to Psychological Assessment ศกษาวธการคนหาความเจบปวยทางจตใจ ฝกการใชเคร�องมอหรอแบบทดสอบทางจตวทยาคลนกเบ� องตน การสงเกต การสมภาษณเพ�อรวบรวมขอมล การวเคราะห การประเมนสภาพจตใจ การรายงานผลและการดแลใหความชวยเหลอเบ�องตน

จต 344 เทคนคการใหคาปรกษาทางจตวทยา 3(2-2-5)

PG 344 Techniques of Counseling in Psychology ศกษาแนวคด และทฤษฎสาคญท�ใชประยกตกบกระบวนการใหคาปรกษาทางจตวทยา ตลอดจนการพฒนาคณลกษณะและจรรยาบรรณของผใหคาปรกษา และฝกทกษะการใหคาปรกษาตามกลมทฤษฎตางๆ รวมท�งการมประสบการณในการใหคาปรกษากบบคคลในเบ�องตน

จต 345 จตวทยาอาหาร 3(3-0-6)

PG 345 Psychology of Food ศกษาความรเบ� องตน ความสาคญ สาเหตและผลกระทบของการเลอกบรโภคอาหารและพฤตกรรมการรบประทาน ผานมมมองทางจตวทยาเพ�ออภปรายประเดนปญหาท�เกดข�นจากการเลอกบรโภคอาหารและพฤตกรรมการรบประทานอาหาร

จต 441 จตวทยาสขภาพ 3(2-2-5)

PG 441 Health Psychology ศกษาแนวคด ทฤษฎ และความสาคญของจตวทยาสขภาพ ปจจยท�สงผลตอการดแล รกษา ปองกนและสงเสรมพฤตกรรมสขภาพกายและจตใจของบคคลตลอดจนการเผชญความเครยดและการปองกนพฤตกรรมเส�ยงตางๆ และฝกออกแบบกจกรรม/โครงการพฒนาสขภาพ


จต �� จตวทยากบภาพยนตร 3(2-2-5)

PG 442 Psychology at the Movies ศกษาองคประกอบตางๆ ในภาพยนตรบนฐานของแนวคด ทฤษฎทางจตวทยาในการอธบาย และวเคราะหประเดนเน�อหาสาคญท�กระทบตอบคคลและสงคม การใชส�อภาพยนตรสงเสรมพฤตกรรมท�พงประสงค ตลอดจนการผลตส�อภาพยนตรเชงจตวทยาขนาดส�น

กลมวชาพเศษทางจตวทยา

จต 481 สมมนาประเดนปญหาทางจตวทยา 3(1-4-4)

PG 481 Seminar on Psychological issues สมมนาปญหาสงคมในมมมองทางดานจตวทยาเลอกประเดนปญหาสงคมในปจจบนท�สนใจเพ�อวเคราะหสาเหตพฤตกรรมและเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหา

จต 491 การศกษาอสระในจตวทยา 3(0-9-6)

PG 491 Independent Study in Psychology ศกษาอยางละเอยดในเร� องใดเร� องหน� งในสาขาวชาจต วทยา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

5) วชาฝกงาน

จต 493 การฝกงาน 3(0-9-6)

PG 493 Practicum ฝกปฏบตงานในหนวยงานในประเทศหรอตางประเทศตามความสนใจภายใตความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตรโดยศกษากระบวนการทางานและสงเกตพฤตกรรมการทางานของบคลากรในหนวยงานเพ�อทาความเขาใจ และอธบายพฤตกรรมตาง ๆ ท�เกดข�นในหนวยงานมการสมมนาเพ�อแลกเปล�ยนประสบการณระหวางผเรยน และบรณาการความรจากการฝกปฏบตงานกบความรจากทฤษฎดวย

จต 494 สหกจศกษา 6(0-40-0)

PG 494 Co-operative Education ฝกปฏบตงานเปนระยะเวลา 16 สปดาหหรอ 480 ช�วโมงอยางตอเน�องหรอเทยบเทา ณ สถานประกอบการท�เขารวมสหกจศกษา โดยปฏบตงานเสมอนพนกงานของสถานประกอบน�น ท�งน� ระหวางการฝกปฏบตงานจะตองไดรบการดแล ควบคม และดาเนนการวดและประเมนผลนสตสหกจศกษาโดยอาจารยท�ปรกษาและพนกงานพ�เล� ยง


3.1.6 หลกสตรวชาโทจตวทยา

วตถประสงคของหลกสตร เพ� อใหผเรยนซ�งเปนนสตวชาเอกอ�นๆ ท�มใชวชาเอกจตวทยามความรพ� นฐานทางจตวทยาเพยงพอสาหรบการนาไปใชพฒนาคณภาพชวตไดท�งดานการปรบตว การศกษาตอและการทางาน

โครงสรางหลกสตร

จานวนหนวยกตรวม กาหนดใหศกษาตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 18 หนวยกต โดยนสตท�ประสงคจะเรยนวชาโทจตวทยา จะตองลงทะเบยนเรยนรายวชา จต �� จตวทยาพ�นฐาน ในปการศกษาท� � (ภาคเรยนท� � หรอภาคเรยนท� �) โครงสรางหลกสตร แบงเปน 2 หมวดวชา ดงน�

ก. หมวดวชาโทบงคบ กาหนดใหศกษา 9 หนวยกต

ข. หมวดวชาโทเลอก กาหนดใหศกษาไมนอยกวา 9 หนวยกต

รายวชาและจานวนหนวยกต

ก. หมวดวชาโทบงคบ กาหนดใหศกษา 9 หนวยกต จากรายวชาตอไปน�







ข. หมวดวชาโทเลอก กาหนดใหศกษาไมนอยกวา 9 หนวยกต จากรายวชาตอไปน�

จต �� จตวทยาผบรโภค 3(3-0-6)


จต 242 จตวทยามนษยสมพนธ 3(3-0-6)

PG 242 Psychology of Human Relations


PG 322 Adolescent Psychology


PG 323 Psychology of Adulthood

จต 331 จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ 3(3-0-6)


PG 331 Industrial and Organizational Psychology


PG 341 Introduction to Counseling Psychology


PG 421 Psychology of Play

จต 431 จตวทยาส�งแวดลอมและการทองเท�ยว 3(3-0-6)

PG 431 Environmental and Tourism Psychology

จต 432 พฤตกรรมองคการเชงบวก 3(3-0-6)

PG 432 Positive Organizational Behavior


PG 441 Health Psychology

แผนการเรยน แผนการเรยนท�ง 6 ภาคการศกษา มดงน�

ภาคเรยนท� 1 ภาคเรยนท� 2

ปท� 2





ปท� 3

จต 235 บคลกภาพและการปรบตวในการทางาน

3(3-0-6) รวม 3 หนวยกต



ปท� 4

จต �31 จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

3(3-0-6) รวม 3 หนวยกต

จต �42 จตวทยามนษยสมพนธ 3(3-0-6)


หมายเหต ใชคาอธบายรายวชาเดยวกบในหมวดวชาเฉพาะ


�.� ช�อ สกล เลขประจาตวประชาชน ตาแหนงและคณวฒของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

�.�.� อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ลาดบท� รายช�อคณาจารย คณวฒการศกษา

ตร-โท-เอก(สาขาวชา) ปท�จบ

สถาบนท�สาเรจการศกษา เลขประจาตวประชาชน

1 ผศ.ดร. วธญญา วณโณ วท.บ. (จตวทยา), 2544 ศศ.ม. (จตวทยาอตสาหกรรมและ องคการ),2546 ค.ด. (วธวทยาการวจยการศกษา), 2557

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย

x-xxxx-xxxxx-xx-x

2 ผศ.ธระชน พลโยธา วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร), 2538 ศษ.ม. (จตวทยาการศกษา), ��


x-xxxx-xxxxx-xx-x

3 อ.ชญานช ลกษณวจารณ

วท.บ. (จตวทยา), 2537 วท.ม. (จตวทยาอตสาหกรรม), 2541


x-xxxx-xxxxx-xx-x



x-xxxx-xxxxx-xx-x



x-xxxx-xxxxx-xx-x

3.2.2 อาจารยประจาหลกสตร

ลาดบท� รายช�อคณาจารย คณวฒการศกษา (สาขาวชา) และปท�จบ

สถาบนท�สาเรจการศกษา เลขประจาตวประชาชน

1 ผศ.ดร. วธญญา วณโณ วท.บ. (จตวทยา), 2544 ศศ.ม. (จตวทยาอตสาหกรรมและ องคการ),2546 ค.ด. (วธวทยาการวจยการศกษา), 2557

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย

x-xxxx-xxxxx-xx-x

2 ผศ.ธระชน พลโยธา วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร), 2538 ศษ.ม. (จตวทยาการศกษา), ��


x-xxxx-xxxxx-xx-x

3 อ.ชญานช ลกษณวจารณ วท.บ. (จตวทยา), 2537 วท.ม. (จตวทยาอตสาหกรรม), 2541


x-xxxx-xxxxx-xx-x



x-xxxx-xxxxx-xx-x



x-xxxx-xxxxx-xx-x


3.2.3 อาจารยผสอน ลาดบท� รายช�อคณาจารย คณวฒการศกษา

(สาขาวชา) และปท�จบ สถาบนท�สาเรจการศกษา เลขประจาตว

ประชาชน 1 รศ.ดร.ฉฐวณ สทธ�ศรอรรถ วท.ด. (การวจยพฤตกรรม

ศาสตรประยกต), 2548 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

x-xxxx-xxxxx-xx-x

2 ผศ.ดร.วธญญา วณโณ ค.ด. (วธวทยาการวจยการศกษา), 2557

จฬาลงกรณมหาวทยาลย x-xxxx-xxxxx-xx-x

3 ผศ.ดร.สทธพงศ วฒนานนทสกล ศ.ด. (จตวทยา), �� จฬาลงกรณมหาวทยาลย x-xxxx-xxxxx-xx-x

4 ผศ.ธระชน พลโยธา ศษ.ม (จตวทยาการศกษา), �� มหาวทยาลยขอนแกน x-xxxx-xxxxx-xx-x

5 อ.ดร.ชญญา ล�ศตรพาย วท.ด. (การวจยพฤตกรรม ศาสตรประยกต), 2552

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ x-xxxx-xxxxx-xx-x

6 อ.ดร.ภญญาพนธ รวมชาต วท.ด. (การวจยพฤตกรรม ศาสตรประยกต), 2553


7 อ.ดร.พนดาพร จงราเชนทร ศ.ด. (จตวทยา), ��57 จฬาลงกรณมหาวทยาลย x-xxxx-xxxxx-xx-x

8 อ.ชญานช ลกษณวจารณ วท.ม (จตวทยาอตสาหกรรม), 2541

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร x-xxxx-xxxxx-xx-x

9 อ.สพทธ แสนแจมใส วท.ม (จตวทยาคลนก), �� มหาวทยาลยมหดล x-xxxx-xxxxx-xx-x

10 อ.ชาญ รตนะพสฐ วท.ม (จตวทยาอตสาหกรรมและ องคการ), 2551

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร x-xxxx-xxxxx-xx-x

3.2.4 อาจารยพเศษ ลาดบท� รายช�อคณาจารย คณวฒการศกษา

(สาขาวชา) และปท�จบ สถาบนท�สาเรจการศกษา เลขประจาตว

ประชาชน 1 รศ.ดร.ดวงเดอน ศาสตรภทร Ph.D (จตวทยาเดก) University of the Philipines x-xxxx-xxxxx-xx-x

2 รศ.ดร.นวลละออ สภาผล กศ.ด. (พฒนาศกษาศาสตร) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ x-xxxx-xxxxx-xx-x

3 รศ.ประณต เคาฉม กศ.ม.(จตวทยาการศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ x-xxxx-xxxxx-xx-x

4 รศ.วฒนา ศรสตยวาจา กศ.ม.(จตวทยาสงคม) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ x-xxxx-xxxxx-xx-x

5 อ.สมเกยรต ทพยทศน กศ.ม. (จตวทยาพฒนาการ) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ x-xxxx-xxxxx-xx-x

6 อ.ดร.นยะดา จตตจรส Ph.D. Educational Psychology (Measurement)

University of Minnesota (Minneapolis), U.S.A.

x-xxxx-xxxxx-xx-x

7 อ.พรยาภรณ ประเทองเศรษฐ กศ.ม. (จตวทยาพฒนาการ) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ x-xxxx-xxxxx-xx-x

8 อ.วจราภรณ ดาวอรณ กศ.ม. (จตวทยาการให คาปรกษา)


�. องคประกอบเก�ยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา) (ถาม) หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา กาหนดใหมการฝกงานไมนอยกวา 3 หนวยกตจากรายวชา จต 493 การฝกงาน หรอจต 494 สหกจศกษา โดยนสตจะตองลงทะเบยนรายวชาแบบนบหนวยกตและไปฝกปฏบตงานในสถานประกอบการ และตองผานเกณฑการประเมนการฝกงานตามขอกาหนดของหลกสตร


4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม 4.1.1 ดานคณธรรม จรยธรรม ประกอบดวยมความซ� อสตย มวนย ตรงตอเวลา มจตสานก

สาธารณะ เสยสละเพ�อสวนรวม ยอมรบความแตกตางระหวางบคคล และมจรรยาบรรณทางวชาชพจตวทยา 4.1.2 ดานความร ประกอบดวยมความรและความเขาใจในหลกการ แนวคดทฤษฎทางจตวทยา 4.1.3 ดานทกษะปญญา ประกอบดวย \สามารถประยกตความรใหเกดประโยชน สามารถคด

วเคราะหอยางเปนระบบ และแกไขปญหาได สามารถประเมน วพากษ สถานการณตางๆ โดยใชความรเปนฐาน และตระหนกรและสามารถพฒนาศกยภาพของตนเองและผอ�น

4.1.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ประกอบดวยสามารถทางานรวมกบผอ�นในฐานะผนาและผรวมงานได มความรบผดชอบตอตนเอง สงคมและส�งแวดลอม และสามารถปรบตวใหเขากบสถานการณตางๆ

4.1.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ประกอบดวยสามารถส�อสารไดอยางมประสทธภาพ และสามารถใชเทคโนโลยในการสบคน เกบรวบรวมขอมล และเลอกใชไดเหมาะสมกบสถานการณอยางมประสทธภาพ

4.1.6 ดานทกษะพสย/สมรรถนะของหลกสตร ประกอบดวยสามารถสราง และพฒนาแบบวดดานพฤตกรรม และคณลกษณะทางจตวทยา สามารถใชเคร�องมอวดเพ�อประเมนพฤตกรรม และคณลกษณะทางจตวทยา และสามารถใหคาปรกษาทางจตวทยาเบ�องตน

�.� ชวงเวลา รายวชา จต 493 การฝกงาน ชวงปดภาคเรยนของนสตช�นปท� 3 รายวชา จต 494 สหกจศกษา ภาคเรยนท� 2 ของช�นปท� 4

�.� การจดเวลาและตารางสอน - รายวชา จต 493 การฝกงาน ฝกปฏบตงานเปนระยะเวลาไมนอยกวา 10 สปดาห ณ สถานประกอบการในประเทศหรอตางประเทศ - จต 494 สหกจศกษา ฝกปฏบตงานเปนระยะเวลา 16 สปดาหหรอ 480 ช�วโมงอยางตอเน�องหรอเทยบเทา ณ สถานประกอบการท�เขารวมสหกจศกษา

กรณท�ไมเปนไปตามขอกาหนดขางตนใหอยภายใตดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

�. ขอกาหนดเก�ยวกบการทาโครงงานหรองานวจย (ถาม)

�.� คาอธบายโดยยอ หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยากาหนดใหนสตเรยนรายวชา จต 451 วธการวจยทางจตวทยา และจต 492 โครงการวจยทางจตวทยา โดยรายวชา จต 451 วธการวจยทางจตวทยาเปนการศกษาพ�นฐานความร แบบแผนการวจยทางจตวทยา จรยธรรมการวจย กระบวนการหาความรในศาสตรจตวทยาดวยวธการทางวทยาศาสตร และแนวโนมของการวจยจตวทยา การฝกคนควาวจยทางดานจตวทยาและพฤตกรรม


ศาสตร ประเมนคณภาพงานวจยทางจตวทยา และการนาผลการวจยทางจตวทยาไปใช สวนรายวชา จต �92 โครงการวจยทางจตวทยา เปนการประยกตความร และฝกปฏบตวจยทางจตวทยาการเขยนโครงการวจยทางจตวทยา ปญหาการวจย ทฤษฎ กรอบแนวคด ประชากรและกลมตวอยาง เคร�องมอ วธการเกบรวบรวมขอมล การวเคราะห และการนาผลไปใชในเชงปฏบต และการเผยแพรผลงานวจย

�.� มาตรฐานผลการเรยนร นสตมความรความเขาใจในกระบวนการวจยทางจตวทยา และสามารถดาเนนการวจยทางจตวทยาได ต�งแตการสบคนความคดหรอปญหาในการวจยผานการประเมน วพากษ คดวเคราะห และการใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางเหมาะสม การกาหนดสมมตฐาน การนยามและวดตวแปร การออกแบบการวจย การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล การสรปผลและอภปรายผลการวจย ภายใตการตระหนกถงจรรยาบรรณการวจยทางจตวทยาตลอดทกข�นตอนของกระบวนการวจย และการทางานรวมกนกบบคคลอ�นท�มความแตกตางกน ตลอดจนการมความสามารถในการส�อสารและนาเสนอผลงานวจยในรปแบบตางๆ อาทเชน การตพมพผลการวจยในวารสารทางวชาการ การนาเสนอผลการวจยในเวทการวจย

�.� ชวงเวลา จต 451 วธการวจยทางจตวทยา ภาคเรยนท� 1 ของปการศกษาท� 4 จต 492 โครงการวจยทางจตวทยา ภาคเรยนท� 2 ของปการศกษาท� 4

�.� จานวนหนวยกต จต 451 วธการวจยทางจตวทยา 4 หนวยกต (3-2-7) จต 492 โครงการวจยทางจตวทยา 4 หนวยกต (0-12-4)

�.� การเตรยมการ หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา มการเตรยมการนสตกอนการเรยนรายวชา จต 451 วธการวจยทางจตวทยา และจต �92 โครงการวจยทางจตวทยา ดวยการจดรายวชาตางๆ ท�เปนพ� นฐานสาคญสาหรบการวจยใหกบนสต ดงน�

(1) รายวชา จต 151 สถตสาหรบจตวทยา สาหรบนสตช�นปท� 1 (2) รายวชา จต 351 การวดและการทดสอบทางจตวทยา และจต 352 การพฒนามาตรวดทางจตวทยา

สาหรบนสตช�นปท� 3 เม�อนสตเร�มทาโครงการวจยทางจตวทยากจะจดใหมอาจารยท�ปรกษาท�มความเช�ยวชาญในประเดนความสนใจของนสตเพ�อใหคาปรกษา คาแนะนา และความชวยเหลอตลอดการดาเนนโครงการวจยของนสตผานชองทางตางๆ

�.� กระบวนการประเมนผล กระบวนการประเมนผลเปนไปตามกรอบมาตรฐานผลการเรยนร โดยจะประเมนผลระหวางการทาโครงการวจย ผานการสงเกต สมภาษณ อภปรายซกถาม และประเมนจากเอกสารรายงานการวจยฉบบสมบรณ


และการนาเสนอผลงานวจย นอกจากน� กยงมการสอบขอเขยนและการสอบปฏบตการเก�ยวกบพ� นฐานความร ความเขาใจเก�ยวกบโครงการวจยทางจตวทยาของนสต


หมวดท� 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต

คณลกษณะพเศษของนสต/

สมรรถนะของหลกสตร

กลยทธการสอนและการประเมนผล

สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ดงน�

1. มทกษะส�อสาร ดานท� � ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ -ขอท� �.� สามารถส�อสารไดอยางมประสทธภาพ

2. มจตอาสา จตสานกสาธารณะรบใช

สงคม

ดานท� � คณธรรม จรยธรรม -ขอท� �.� มจตสาธารณะ เสยสละเพ�อสวนรวม

3. มสมรรถนะของหลกสตร มความสามารถในการสราง และพฒนาแบบวดดานพฤตกรรม และคณลกษณะทางจตวทยา สามารถใชเคร�องมอวดเพ�อประเมนพฤตกรรม และคณลกษณะทางจตวทยา ตลอดจน สามารถใหคาปรกษาทางจตวทยาเบ�องตน

ดานท� � ทกษะพสยและสมรรถนะของหลกสตร

-ขอท� �.� สามารถสราง และพฒนาแบบวดดานพฤตกรรม และคณลกษณะทางจตวทยา

-ขอท� �.� สามารถใชเคร�องมอวดเพ�อประเมนพฤตกรรม และคณลกษณะทางจตวทยา

-ขอท� �.� สามารถใหคาปรกษาทางจตวทยาเบ�องตน

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

2.1 ดานคณธรรม จรยธรรม

ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

�. มความซ�อสตย มวนย ตรงตอเวลา*

- สอดแทรกเน� อหาดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณทางวชาการในรายวชา - ฝกปฏบต ทากจกรรม สงเสรมใหเกดความซ� อสตย มวนย และตรงตอเวลา - สอดแทรกวฒนธรรมองคกร เพ� อให นสตม คานยมพ� นฐานท�ถกตอง - ช� แจงกฎระเบยบและแนวปฏบตในการเรยนการสอนใหชดเจนในรายวชา

- กาหนดเกณฑมาตรฐานในการประเมนพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมของรายวชา - สงเกตพฤตกรรมความซ�อสตยและการตรงตอเวลาในการเขาช�นเรยน การทารายงาน การอางองผลงาน และการสอบ - สงเกตพฤตกรรมการมวนย การป ฏ บ ต ต น ต าม ร ะ เบ ย บ ข อ งมหาวทยาลยและขอตกลงในช�นเรยน เชน การแตงกาย


2. มจตสาธารณะ เสยสละเพ�อสวนรวม*

- ใหนสตเรยนรการเสยสละเพ� อส วน รวม แ ละก ระต น ให เก ดจตสานกสาธารณะ ดงน� - ใชกรณศกษาบคคลตวอยางท�ไดรบการยกยองในสงคม - ฝ ก เข ย น โค ร งก าร แ ล ะท ากจกรรมจตอาสา/กจกรรมเพ� อสงคม - เขยนรายงานความรสกท� มตอการทากจกรรม

- ประเมนจากการมสวนรวมในการอภปราย การวางแผน การปฎบต การนาเสนอผลงาน และการสะทอนคดกจกรรมในช�นเรยน - ประเมนจากคณภาพของรายงาน - ป ร ะ เ ม น จ า ก ก า ร อ า ง อ งแหลงขอมลอยางถกตองตามหลกและจรรยาบรรณทางวชาการ

3. ตระหนกในคณคาของศลปะและวฒนธรรม*

- ส อ ด แ ท ร ก แ น ว ค ด ด า นสนทรยศาสตร เพ�อใหตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรมท�มตอการดารงชวต - ส อ ด แ ท ร ก เน� อ ห า ใน ด านศลปวฒนธรรมและประเพณท�ดงามท�งของไทยและนานาชาตในการเรยนการสอนรายวชา - จ ด ก จ ก ร ร ม ส ร า ง เ ส ร มประสบการณท�งในและนอกเวลาเรยน และใหทารายงานแสดงความคดเหนท�งรายบคคลและงานกลม

- ประเมนจากคณภาพของรายงาน ท� แ สด งถ งก ารน าแนวค ดทางสนทรยศาสตร/ศลปวฒนธรรมมาใช - สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการอภปรายและการสะทอนคดกจกรรมในช�นเรยน - สงเกตจากการประพฤตตนอยในประเพณและวฒนธรรมท�ดงามของไทย - สงเกตจากการรเทาทน สามารถปรบตวและเลอกรบวฒนธรรมท�ดงามของนานาชาตได

4. ยอมรบความแตกตางระหวางบคคล

- จดกจกรรมท�เปดโอกาสใหนสตมปฏสมพนธกบผอ�นในลกษณะของการประสานงาน การรวมมอ การชวยเหลอหรอการพ�งพาอาศยกน ท�งกจกรรมท�เปนสวนหน�งของร า ย ว ช า แ ล ะ ก จ ก ร ร ม เส ร มหลกสตร

- สงเกตพฤตกรรมในการทางานรวมกบผอ�นของนสต ซ�งสะทอนใหเหนถงการปรบตว การสรางและรกษาสมพนธภาพกบผอ�น และการทางานรวมกนอยางราบร�น

5. มจรรยาบรรณทางวชาชพจตวทยา

- สอดแทรกเน� อหาจรรยาบรรณทางวชาชพของนก จต วทยาใน

- วดประเมนความ รของนสตเก�ยวกบจรรยาบรรณทางวชาชพ


รายวชาตางๆ - จดกจกรรมในช�นเรยนเพ� อใหนสตอภปรายประเดน ปญหา/ว เค ราะ ห ก รณ ศ กษ าเก� ย วก บจรรยาบรรณทางวชาชพจตวทยา รวมท� งฝกปฏบตการตางๆ บนพ� น ฐานของจรรยาบรรณ ทางวชาชพจตวทยา

ของนกจตวทยา - สงเกตความตระหนกของนสตเก�ยวกบจรรยาบรรณทางวชาชพจตวทยาจากการอภปรายประเดนปญหา/การวเคราะหกรณศกษา และการฝกปฏบตการของนสต

2.2 ดานความร


1. มความรพ�นฐานศกษาท�วไป* - จ ด ก า ร เ ร ย น ก า ร ส อ น ท�ครอบคลมความรในสาขาตางๆ อยางกวางขวาง พรอมสอดแทรกแนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในรายวชา - จดการเรยนการสอนในลกษณะบรณาการ และเนนใหผเรยนลงมอปฏบต (Active Learning) - มการแนะนาวธการเรยนร/การสบคนขอมลดวยตนเอง และฝกปฏบตในรายวชา - จดกจกรรมเพ� อใหเขาใจและเหนคณคาของตนเอง ผอ�น และสงคม พรอมต� งเปาหมายในการพ ฒ น า ต น เอ ง ส ง ค ม แ ล ะส�งแวดลอม

- ก า ห น ด ม า ต ร ฐ า น ก า รประเมนผลการเรยน ร โดยใชเกณฑ Rubrics - สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการอภปรายและการสะทอนคดกจกรรมในช�นเรยน - ประเมนจากคณภาพของรายงาน - ป ร ะ เ ม น จ า ก ก า ร อ า ง อ งแหลงขอมลอยางถกตองตามหลกและจรรยาบรรณทางวชาการ - ป ร ะ เ ม น จ า ก ก า ร ส อ บภาคทฤษฎ/ปฏบต

2. มความรและความเขาใจในหลกการ แนวคดทฤษฎทางจตวทยา

- จดการเรยนการสอนเก� ยวกบหลกการ แนวคดทฤษฎทางจตวทยาด วยว ธ ก ารท� ห ลากหลาย เช น บรรยาย อภปราย แสดงบทบาทสมมต ศกษาคนควาดวยตนเอง

- สอบวดประเมนความรความเขาใจของนสตเก�ยวกบหลกการ แนวคดทฤษฎทางจตวทยา


เรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน และเนนการเช�อมโยงหลกการ แนวคดทฤษฎกบพฤตกรรมในชวตประจาวน

3. มความรและความเขาใจในกระบวนการวดและเคร�องมอทางจตวทยา การวเคราะหขอมล และการวจยพฤตกรรม

- จดการเรยนการสอน โดยมงเนนการฝกปฏบตเพ� อใหเกดความรและความเขาใจในกระบวนการวดและเคร� องมอทางจตวทยา การว เค ราะ ห ข อ ม ล และก าร ว จ ยพฤตกรรม

- สอบวดประเมนความรความเขาใจของนสตเก�ยวกบกระบวน การวดและเคร�องมอทางจตวทยา การวเคราะหขอมล และการวจยพฤตกรรม ท�งการสอบภาคทฤษฎและภาคปฏบต - ประเมนจากคณภาพของรายงานหรอผลงานของนสตจากการฝกปฏบต

2.3 ดานทกษะทางปญญา


1. สามารถประยกตความรใหเกดประโยชน*

- จดกจกรรมใหนสตฝกคนควาหาความรดวยตนเอง และนาความรมาประยกตใชในการเรยนและการดาเนนชวตประจาวน

- ก า ห น ด ม า ต ร ฐ า น ก า รประเมนผลการเรยน ร โดยใชเกณฑ Rubrics - สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการอภปรายและการสะทอนคดกจกรรมในช�นเรยน - ประเมนจากคณภาพของรายงาน ท� แ สด งถ งก าร คน ค วาความ รเพ� ม เต ม ก าร เล อ ก รบ ข อ ม ลขาวสารโดยใชหลกกาลามสตร และการคดอยางมเหตผลและเปนระบบ - ป ร ะ เ ม น จ า ก ก า ร อ า ง อ งแหลงขอมลอยางถกตองตามหลกและจรรยาบรรณทางวชาการ - ประเมนจากการสอบภาคทฤษฎ /ปฏบต

2. สามารถคดอยางเปนระบบ และแกไขปญหาได*

- ใชตวอยางท�ดเปนกรณศกษาเพ� อใหนสตไดเรยนรวธวเคราะหปญหาและฝกบรณาการความรเพ�อใชในการแกไขปญหาอยางเปนระบบ


3. สามารถประเมน วพากษ สถานการณตางๆ โดยใชความรเปนฐาน*

- เลอกปญหาสงคมท�เปนประเดนสาธารณะใหนสตฝกวพากษวจารณในช� นเรยน และเสนอแนะแนวทางแกไข เพ�อพฒนาคณภาพชวตของตนเอง สงคม และส�งแวดลอมในทกมตไดอยางสมดล - นาเสนอ อภปรายแลกเปล�ยนความคดเหน และสะทอนคดในช�นเรยน

- ประเมนจากคณภาพของรายงาน ท�แสดงถงการนาขอมลความรท�ถกตองมาใชในการคดวเคราะหอยางมเหตผล เปนระบบ - ป ร ะ เ ม น จ า ก ก า ร อ า ง อ งแหลงขอมลอยางถกตองตามหลกและจรรยาบรรณทางวชาการ - สงเกตพฒนาการในดานตางๆ จากพฤตกรรมการมสวนรวมในกจกรรมกลม การสะทอนคดในช�นเรยน

4. เปนผมมความคดรเร�ม สรางสรรคนวตกรรม*

- จ ด ก จ ก ร ร ม ฝ ก ค ว า ม ค ดสรางสรรค และนวตกรรมท� เปนประโยชนตอตนเอง สงคมและส�งแวดลอม

5. ตระหนกรและสามารถพฒนาศกยภาพของตนเองและผอ�น

- จดกจกรรมในรายวชาและ/หรอกจกรรมนอกหลกสตรในลกษณะของการใหนสตสารวจศกยภาพเพ�อการพฒนาตนเอง และผอ�นในดานตางๆ

- ประเมนพฒนาการของศกยภาพของตนเอง และความสามารถในการสงเสรมศกยภาพของผอ�น

2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ


1. สามารถทางานรวมกบผอ�น ท�งในฐานะผนาและผรวมงานได*

- จดกจกรรมเพ� อใหนสตฝกการปรบตว การทางานรวมกบผอ�น รบฟงความคดเหนของเพ�อนรวมกลม สามารถแสดงจดยนของตนเอง และคนหาทางออกรวมกนได

- ก า ห น ด ม า ต ร ฐ า น ก า รประเมนผลการเรยน ร โดยใชเกณฑ Rubrics - สงเกตพฤตกรรม ท� แสดงถงความรบผดชอบตอสงคมและส�งแวดลอม การมสวนรวมในการอ ภ ป ร ายแ ล ะก ารส ะ ท อ น ค ดกจกรรมในช�นเรยน - ประเมนจากคณภาพของรายงาน ท�แสดงถงความรวมมอในการวางแผน การปฏบต และการแกปญหา

2. มความรบผดชอบตอตนเอง สงคมและส�งแวดลอม*

- เลอกประเดนท�เปนปญหาสงคมและส�งแวดลอมใหนสตเรยนร และตระหนกถงผลกระทบท� เกดข� น พรอมท�งกระตนใหคดหาวธท�จะมสวนรวมรบผดชอบในการแกปญหาโดยเร�มตนจากตวนสตเอง


3. สามารถปรบตวใหเขากบสถานการณตางๆ*

- สอดแทรกแนวคดผานกจกรรมเพ�อฝกเพ�อใหนสตสามารถปรบตวในสถานการณตางๆ

- ป ร ะ เ ม น จ า ก ก า ร อ า ง อ งแหลงขอมลอยางถกตองตามหลกและจรรยาบรรณทางวชาการ - ส ง เก ต จ าก พ ฒ น าก าร ด านความคดและพฤตกรรมการเรยนรในช�นเรยน - ใหนสตประเมนเพ�อนในช�นเรยน และนามาใชเปนขอมลสาหรบการประเมนผลการเรยนร

2.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ


1. สามารถวเคราะหขอมลเชงตวเลข เพ�อใหเขาใจองคความรหรอประเดนปญหา*

- สอดแทรกทกษะการวเคราะหเชงตวเลขในรายวชาตาง ๆ เพ� อพฒ นาทกษะการวเคราะห เช งตวเลขอยางตอเน�อง

- ก า ห น ด ม า ต ร ฐ า น ก า รประเมนผลการเรยน ร โดยใชเกณฑ Rubrics - ประเมนจากคณภาพของรายงาน ท�แสดงถงการวเคราะหขอมลเชงตวเลข - ป ร ะ เ ม น จ า ก ก า ร อ า ง อ งแหลงขอมลอยางถกตองตามหลกและจรรยาบรรณทางวชาการ - ประเมนจากการสอบภาคทฤษฎ

2. สามารถส�อสารไดอยางมประสทธภาพ*

- ฝ ก ก าร ใ ช ท ก ษ ะส� อ ส าร ในรายวชา

- ป ร ะ เ ม น จ า ก ก า ร ส อ บภาคทฤษฎ/ปฏบต - ประเมนจากคณภาพจากรายงาน ท�แสดงถงความสามารถในการส�อสาร - ป ร ะ เ ม น จ า ก ก า ร อ า ง อ งแหลงขอมลอยางถกตองตามหลกและจรรยาบรรณทางวชาการ

3. สามารถใชเทคโนโลยในการสบคน เกบรวบรวมขอมล และ

- ฝกการใชเทคโนโลยในการสบคนขอมลจากแหลงท�เช�อถอไดในรายวชา

- ป ร ะ เ ม น จ า ก ก า ร ส อ บภาคทฤษฎ/ปฏบต


เลอกใชไดเหมาะสมกบสถานการณอยางมประสทธภาพ*

- ฝกการเลอกใชขอมลสารสนเทศท�เหมาะสมประกอบการนาเสนองาน

- ประเมนจากคณภาพของรายงาน ท�แสดงถงการสบคนขอมล การเล อ ก ใ ช ข อ ม ล แ ล ะก าร ร จ กแหลงขอมลท�เหมาะสม - ป ร ะ เ ม น จ า ก ก า ร อ า ง อ งแหลงขอมลอยางถกตองตามหลกและจรรยาบรรณทางวชาการ

2.6 ดานทกษะพสยและสมรรถนะของหลกสตร


1. สามารถบรหารจดการทรพยากรมนษยในองคการ

- จดการเรยนการสอน โดยมงเนน การวเคราะหกรณศกษา การศกษาดงานดานการบรหารทรพยากรมนษยในองคการ และการฝกปฏบต ในรายวชากลมจตวทยาสงคมและจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

- ประเมนจากคณภาพของการวเคราะหกรณศกษา - ประเมนจากการสอบ โดยเนนการสอบภาคปฏบต

2. ตรวจประเมนสภาพจต และใหคาปรกษาในเบ�องตน

- จดการเรยนการสอน โดยมงเนนการ ฝกปฏ บ ต ในราย วชาก ลมสขภาพจตและความสข รวมท� งการศกษาดงานดานสขภาพจตและการใหคาปรกษาแกบคคล

- ประเมนจากการสอบ โดยเนนการสอบภาคปฏบต

3. ตรวจประเมนพฒนาการในเบ�องตน

- จดการเรยนการสอน โดยมงเนนการ ฝกปฏ บ ต ในราย วชาก ลมจ ต วท ย า พ ฒ น าก าร ร วม ท� งการศกษาดงาน ดานการตรวจประเมนพฒนาการของบคคล

- ประเมนจากการสอบ โดยเนนการสอบภาคปฏบต


สรปมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร

มาตรฐานผลการเรยนร รายละเอยดผลการเรยนร

1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 ซ�อสตย มวนย ตรงตอเวลา 1.2 มจตสานกสาธารณะ เสยสละเพ�อสวนรวม 1.3 ตระหนกในคณคาของศลปะและวฒนธรรม �.� ยอมรบความแตกตางระหวางบคคล �.� มจรรยาบรรณทางวชาชพจตวทยา

�. ดานความร 2.1 มความรพ�นฐานศกษาท�วไป �.� มความรและความเขาใจในหลกการ แนวคดทฤษฎทางจตวทยา �.� มความรและความเขาใจในกระบวนการวดและเคร�องมอทาง จตวทยา การวเคราะหขอมล และการวจยพฤตกรรม

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 สามารถประยกตความรใหเกดประโยชน 3.2 คดวเคราะหอยางเปนระบบ และแกไขปญหาได 3.3 สามารถประเมน วพากษ สถานการณตางๆ โดยใชความรเปนฐาน 3.4 มความคดรเร�ม สรางสรรคนวตกรรม �.� ตระหนกรและสามารถพฒนาศกยภาพของตนเองและผอ�น

4. ดานทกษะความสมพนธระหวาง บคคลและความรบผดชอบ

4.1 ทางานรวมกบผอ�นในฐานะผนาและผรวมงานได 4.2 มความรบผดชอบตอตนเอง สงคมและส�งแวดลอม 4.3 สามารถปรบตวใหเขากบสถานการณตางๆ

5. ดานทกษะการคดวเคราะหเชง ตวเลขการส�อสารและการใช เทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 สามารถวเคราะหขอมลเชงตวเลข เพ�อใหเขาใจองคความรหรอ ประเดนปญหา 5.2 ส�อสารไดอยางมประสทธภาพ 5.3 ใชเทคโนโลยในการสบคน เกบรวบรวมขอมล และเลอกใชได

เหมาะสมกบสถานการณ

6. ดานทกษะพสย/สมรรถนะของ หลกสตร

6.1 สามารถสราง และพฒนาแบบวดดานพฤตกรรม และคณลกษณะทางจตวทยา 6.2 สามารถใชเคร�องมอวดเพ�อประเมนพฤตกรรม และคณลกษณะทางจตวทยา 6.3 สามารถใหคาปรกษาทางจตวทยาเบ�องตน


3. แผนท�แสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

ความรบผดชอบหลก ○ ความรบผดชอบรอง

รายวชาศกษาท �วไป �. คณธรรม จรยธรรม �. ความร �. ทกษะทางปญญา

�.ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

�.ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1.1 1.2 1.3 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3

มศว �� ภาษาไทยเพ�อการส�อสาร

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อประสทธภาพการส�อสาร �

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อประสทธภาพการส�อสาร �

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อการส�อสารนานาชาต �

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อการส�อสารนานาชาต �

มศว �� ลลาศ

มศว �� สมรรถภาพสวนบคคล

มศว �� การว�งเหยาะเพ�อสขภาพ

มศว �� โยคะ

มศว �� วายน�า

มศว �� แบดมนตน

มศว �� เทนนส

มศว �� กอลฟ

มศว �� การฝกโดยการใชน�าหนก

มศว �� ชวตในโลกดจทล





�.ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการส�อสารและการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ

1.1 1.2 1.3 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3

มศว �� การศกษาท�วไปเพ�อพฒนามนษย

มศว �� มนษยในสงคมแหงการเรยนร

มศว �� แนวโนมเทคโนโลยดจทลและสงคม

มศว �� คณตศาสตรในชวตประจาวน

มศว �� การจดการทางการเงนสวนบคคล

มศว �� วทยาศาสตรเพ�อชวตและส�งแวดลอมท�ด

มศว �� วทยาศาสตร เทคโนโลย และสงคม

มศว �� วถชวตเพ�อสขภาพ

มศว �� อาหารเพ�อชวต

มศว �� พลงงานทางเลอก

มศว �� ดนตรและจตวญญาณมนษย

มศว �� สนทรยศาสตรเพ�อชวต

มศว �� สนทรยสนทนา

มศว �� ศลปะและความคดสรางสรรค

มศว �� ธรรมนญชวต

มศว �� การอานเพ�อชวต

มศว �� วรรณกรรมและพลงทางปญญา

มศว �� ศลปะการพดและการนาเสนอ







1.1 1.2 1.3 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3

มศว 261 พลเมองววฒน

มศว �� ประวตศาสตรและพลงขบเคล�อนสงคม

มศว �� มนษยกบสนตภาพ

มศว �� มนษยในสงคมพหวฒนธรรม

มศว �� เศรษฐกจโลกาภวตน

มศว �� ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

มศว �� หลกการจดการสมยใหม

มศว �� การศกษาทางสงคมดวยกระบวนการวจย

มศว �� ธรกจในโลกดจทล

มศว �� การพฒนาบคลกภาพ

มศว �� ปรชญาและกระบวนการคด

มศว �� การคดอยางมเหตผลและจรยธรรม

มศว �� ความคดสรางสรรคกบนวตกรรม

มศว �� พทธธรรม

มศว �� จตวทยาสงคมในการดาเนนชวต

มศว �� สขภาพจตและการปรบตวในสงคม

มศว �� กจกรรมสรางสรรคเพ�อพฒนาชวตและสงคม







1.1 1.2 1.3 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3

มศว �� มศว เพ�อชมชน

มศว �� ภมปญญาทองถ�น

มศว �� สมมาชพชมชน

มศว �� กจการเพ�อสงคม


รายวชา

1. คณธรรมและจรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา 4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5. ทกษะ การวเคราะหเชง

ตวเลข

การส�อสารและการใช


6. ทกษะพสยและสมรรถนะของหลกสตร

1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3

วชาเอกเลอก

จต �� จตวทยาเดก

จต 222 พฒนาการการรคด

จต 223 จตพยาธสภาพในเดก

จต 224 การประเมนพฒนาการเบ�องตน

จต �� เจตคตและการวด

จต �� จตวทยาการส�อสาร

จต �� จตวทยาผบรโภค

จต �� บคลกภาพและการปรบตวในการทางาน

จต �� จตวทยามนษยสมพนธ

จต �� จตวทยาเชงบวก

จต �� จตวทยากบความหลากหลายทางสงคมและวฒนธรรม

จต �� พฤตกรรมท�ขดตอสงคม

จต �� การสงเสรมและกระตนพฒนาการข�นนา

จต �� จตวทยาวยรน

จต �� จตวทยาวยผใหญ

จต �� จตวทยาผสงอาย

จต �� จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

จต �� ภาวะผนาและการทางานเปนทม

จต �� การฝกอบรม

จต �� การประเมนเพ�อการตดสนใจดานบคลากร

จต �� จตวทยาการรสกตว


รายวชา

1. คณธรรมและจรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา 4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5. ทกษะ การวเคราะหเชง

ตวเลข

การส�อสารและการใช


6. ทกษะพสยและสมรรถนะของหลกสตร

1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3

จต �� การประเมนสภาพจตใจเบ�องตน

จต �� เทคนคการใหคาปรกษาทางจตวทยา จต �� จตวทยาอาหาร

จต 421 จตวทยาการเลน

จต 42� จตวทยาครอบครว

จต �� จตวทยาส�งแวดลอมและการทองเท�ยว

จต �� พฤตกรรมองคการเชงบวก

จต �� จตวทยาสขภาพ

จต �� จตวทยากบภาพยนตร

จต �� สมมนาประเดนปญหาทางจตวทยา

จต 491 การศกษาอสระในจตวทยา

จต 493 การฝกงาน *

* *

จต 494 สหกจศกษา *

*

*

หมายเหต : * หมายถง ข�นอยกบหนวยงาน และลกษณะงานท�ไดรบมอบหมายจากหนวยงานท�เขาไปฝกงาน

77

หมวดท� 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ.2559 หมวดการวดและการประเมนผลการศกษาของแตละรายวชาใหใชระบบคาระดบข�น ดงน�

ระดบช�น ความหมาย คาระดบช�น

A ดเย�ยม (Excellent) 4.0

B+ ดมาก (Very Good) 3.5

B ด (Good) 3.0

C+ ดพอใช (Fairly Good) 2.5

C พอใช (Fair) 2.0

D+ ออน (Poor) 1.5

D ออนมาก (Very Poor) 1.0

E ตก (Fail) 0.0

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ� ของนสต

2.1 กาหนดระบบการวดและประเมนในระดบรายวชา และทวนสอบผลการเรยนดวยคณะกรรมการบรหารหลกสตร

2.2 อาจารยท�ผดชอบรายวชาเดยวกน กาหนดระบบและมาตรฐานการประเมนผลรวมกน และใหสอดคลองกบตามกรอบมาตรฐานหลกสตร ทาการทวนสอบโดยการประชมตดสนผลการเรยนรวมกน

2.3 การประเมนความพงพอใจของผใชบณฑต

3. เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร

3.1 เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559

3.2 เขารวมกจกรรมตามขอกาหนดของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


หมวดท� 6 การพฒนาอาจารย

1. การเตรยมการสาหรบอาจารยใหม

1.1 กาหนดใหคณาจารยใหมเขารวมโครงการปฐมนเทศและสมมนาคณาจารยใหมของมหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ

1.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ประชมรวมกนเพ�อช� แจงเปาหมายของการผลตบณฑต รายละเอยด

ตางๆ ของหลกสตร และภาระงานท�จะตองรบผดชอบ ตลอดจนการแลกเปล�ยนความคดเหนระหวางอาจารย

เกาและอาจารยใหมเพ�อสรางความเขาใจใหสอดคลองตรงกน และสามารถทางานรวมกนไดอยางราบร�น

1.3 จดระบบอาจารยพ�เล� ยงสาหรบอาจารยใหม เพ�อใหคาแนะนาและใหคาปรกษาเก�ยวกบการทางาน

ในสวนตางๆ ของหลกสตร ตลอดจนการเรยนการสอนในรายวชา และการพฒนานสต เพ�อใหอาจารยใหม

สามารถทางานในภารกจตางๆไดอยางมประสทธภาพ

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล

2.1.1 สนบสนนใหคณาจารยเขารวมกจกรรม/โครงการพฒนาความร ดานทกษะการจดการสอน การวด และการประเมนผล การใชส�อการเรยนการสอน การใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการจดการความรของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒและภายนอกสถาบน และนาความร ท�ไดมาถายทอดใหกบคณาจารยประจาหลกสตรเพ�อนาไปใชตามความเหมาะสมของแตละบคคล โดยมงบประมาณจากทางคณะฯ สนบสนนการเขารวมดงกลาว 2.1.2 สนบสนนการศกษาตอ ศกษาดงาน ในประเดนความกาวหนาในสาขาจตวทยา ท�งภายในและภายนอกสถาบน เพ�อเพ�มพนความรและประสบการณของคณาจารย และนาความรท�ไดมาปรบใชในรายวชา และนาความรท�ไดมาถายทอดใหกบคณาจารยประจาหลกสตรเพ�อนาไปใชตามความเหมาะสมของแตละบคคล โดยมงบประมาณจากทางคณะฯ สนบสนนการเขารวมดงกลาว 2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอ�นๆ

2.2.1 สงเสรมและสนบสนนใหคณาจารยพฒนาผลงานทางวชาการ ผลงานวจย และความถนดทางวชาชพ โดยการสนบสนนเงนทน และเปดโอกาสใหคณาจารยประจาหลกสตรทกคนไดรบทนสนบสนนอยางท�วถง 2.2.2 จดกจกรรมเพ�อสงเสรมทกษะการเขยนเอกสารตารา บทความ และผลงานทางวชาการในลกษณะอ�นๆ 2.2.3 สนบสนนใหคณาจารยศกษาตอในระดบปรญญาเอก โดยสรรหาทนการศกษาในรปแบบตางๆ สาหรบคณาจารย �.�.� รวมจดสมมนาวชาการระดบประเทศ/นานาชาต 2.2.5 สรางเครอขายความรวมมอกบมหาวทยาลยในตางประเทศ รวมท�งประเทศใกลเคยงเพ�อแลกเปล�ยนเรยนรและพฒนาองคความรในวชาชพ


หมวดท� 7 การประกนคณภาพ

1. การบรหารหลกสตร

1.1 มการแตงต�งคณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยผ รบผดชอบหลกสตรเพ�อทาหนาท�ในการบรหารหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ภายใตการกากบดแลของคณะกรรมการประจาคณะมนษยศาสตร

1.2 ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพ�อจดทา มคอ.3 และวางแผนการจดการเรยนการสอน

รวมกบอาจารยผสอน โดยกาหนดใหทกรายวชาท�เปดสอน อาจารยประจาวชาตองจดทารายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) รายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.5) รายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (มคอ.4) รายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (มคอ.6) และรายงานผลการดาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) ภายใตการกากบดแลโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตร

1.3 มการประเมนผลการสอนของอาจารยผสอนโดยนสตทกภาคการศกษา เพ�อนาผลการประเมนไปใชในการปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนของทกรายวชาตามผลการประเมน และอาจารยผสอนมการพฒนาการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน การประเมนผลการเรยนรทกรายวชาในทกภาคการศกษา

1.4 นาผลการประเมนจากนสต บณฑตท�สาเรจการศกษา และผใชบณฑตรวมท�งผลการประเมนการประกนคณภาพการศกษามาปรบปรงหลกสตร ซ�งตองดาเนนการทก 5 ป

2. บณฑต

หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา ไดมการสารวจคณภาพของบณฑตท�จบการศกษาผานการแจกแบบสอบถามใหผใชบณฑตทาการประเมน โดยครอบคลมตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 5 ดาน คอ 1) ดานคณธรรม จรยธรรม 2) ดานความสามารถทางดานวชาการ �) ดานทกษะทางปญญา �) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ �) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ นอกจากน� ยงมการสารวจสภาวะการไดงานทา การประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอ ของบณฑตภายในระยะเวลา 1 ป ภายหลงการสาเรจการศกษา ผานทางระบบสารสนเทศของมหาวทยาลย เพ�อสะทอนถงความสาเรจ และคณภาพของบณฑตเม�อเขาสตลาดแรงงาน

3. นสต

หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา มระบบการรบนสตผานทางระบบตางๆ ไดแก ระบบการรบตรงของมหาวทยาลย ระบบการรบผานโครงการพเศษตางๆ เชน ผพการ ผมความประพฤตด นกกฬา และการรบผานทางระบบ Admission (หรอระบบสวนกลางท� เทยบเทาในอนาคต) ตามการวางแผนและการเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ โดยเม�อนสตใหมเขามารายงานตวเปนนสตตามกระบวนการแลว หลกสตรฯ คณะและมหาวทยาลย จะมการจดโครงการเตรยมความพรอมใหกบนสตใหม เชน โครงการปฐมนเทศ โครงการคายเสรมสรางอตลกษณเพ�อใหนสตใหมสามารถปรบตว สรางความสมพนธอนดระหวางนสตใหม นสตรนพ� ศษยเกาและคณาจารย ทาใหเกดความความรความเขาใจ


ในภาพรวมเก�ยวกบการเรยนทางดานจตวทยาท�ถกตอง และเสรมสรางอตลกษณของนสตท�พงประสงค รวมท�งการจดโครงการท�สงเสรมการประกอบอาชพ และเพ�มพนประสบการณตางๆ ระหวางท�นสตกาลงศกษาอยครอบคลมตามทกษะการเรยนร ในศตวรรษท� 21 นอกจากน� หลกสตรฯ ยงการจดใหมอาจารยท�ปรกษาประจาในแตละช�นป เพ�อใหคาปรกษา แกปญหาทางดานการเรยน การดาเนนชวต และดแลใหนสตสาเรจการศกษาตามระยะเวลาท�กาหนด ซ�งถาหากนสตมขอรองเรยน สามารถทาการรองเรยนผานทางชองทางตางๆ ท�กาหนดไว โดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ จะพจารณา-สอบสวนเพ�อจดการตอขอรองเรยน แตหากไมสามารถจดการตอปญหาขอรองเรยนได คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ กจะดาเนนการสงเร�องตอไปยงสวนกลางของคณะหรอมหาวทยาลยเพ�อดาเนนการตอไป

4. อาจารย

หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา มการสารวจและการวางแผนอยางตอเน�องเพ�อให

จานวนอาจารยประจาหลกสตรสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานหลกสตรของ สกอ. อกท�งยงมความรทาง

จตวทยาท�มความกวางขวางและหลากหลายเพ�อประสทธภาพของหลกสตรฯ

4.1 ระบบการรบและแตงต�งอาจารยประจาหลกสตร

4.1.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ จดประชมเพ�อกาหนดคณสมบตของผสมครโดยอาจารย

ใหมจะตองมคณวฒการศกษาในสาขาวชาจตวทยาหรอสาขาท�เก�ยวของตามมาตรฐานของ สกอ. หลงจาก

น�นสงเร�องใหภาควชาจตวทยาดาเนนการประกาศรบโดยผานกระบวนการสรรหาบคลากรของมหาวทยาลย

4.1.2 กาหนดวธการสอบคดเลอกโดยการพจารณาจากหลกฐานทางการศกษา ประสบการณ

การทางาน และใชวธการสมภาษณหรอการทดสอบดวยการจาลองการสอน

4.1.3 เม�อผานการคดเลอกจดสงเร�องตามข�นตอนการรบบคลากรของทางมหาวทยาลยเพ�อ

แตงต�งเปนอาจารยประจาหลกสตรตอไป

4.1.4 อาจารยใหมเขารบการปฐมนเทศท�จดโดยมหาวทยาลย และคณะกรรมการบรหารหลกสตร

แตงต�งอาจารยพ� เล� ยงเพ� อใหคาแนะนาดานจดการเรยนการสอน ภารกจดานอ�นๆ และการปรบตวใน

ภาควชา คณะ และมหาวทยาลย

�.� ระบบการบรหารอาจารยประจาหลกสตร

4.2.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดประชมเพ� อวางแผนและมอบหมายหนาท�ความ

รบผดชอบในการจดโครงการตามแผนยทธศาสตรเพ�อพฒนาหลกสตรและนสตตามเกณฑมาตรฐาน

การศกษาระดบอดมศกษาแหงชาตตามความสนใจ และความถนดของคณาจารยประจาหลกสตร

4.2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดประชมเพ�อวางแผนการกาหนดตารางสอนและอาจารย

ผสอน โดยพจารณาจากความเหมาะสมของคณวฒ ความร ความสามารถ ความเช�ยวชาญ ประสบการณ

ปรมาณของภาระงานสอน ประกอบกบภาระงานดานการบรหาร การว จย และงานทานบารง

ศลปวฒนธรรม


4.2.3 การประเมนผลการปฏบตงานจะใชระบบการประเมนผลการปฏบตงานตามระบบการ

ประเมนของคณะฯ ซ�งผานการประชาพจารณจากประชาคมคณะมนษยศาสตร โดยสามารถตรวจสอบได

ท�งน� ผลการประเมนจะทาใหไดขอมลปอนกลบสาหรบการพฒนาและปรบปรงการปฏบตงานตอไป

4.3 ระบบสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร

4.3.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ วางแผนและสงเสรมใหอาจารยประจาหลกสตรศกษาตอ

ในสาขาทเก�ยวของกบแผนการปรบปรงหลกสตรฯ ท�จะเปดใชในปการศกษา �� เพ�อใหสอดรบกบการ

บรหารหลกสตรอยางมประสทธภาพ ท�งน� ทางคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ไดหาชองทางเก�ยวกบ

ทนการศกษาจากมหาวทยาลยใหกบอาจารยประจาหลกสตรเพ�อใชในการศกษาตอ

4.3.2 สาหรบการขอตาแหนงทางวชาการของอาจารยประจาาหลกสตร ทางมหาวทยาลยได

สนบสนดวยการมอบเงนรางวลพเศษใหแกอาจารยท�ไดรบการเล�อนตาแหนงทางวชาการ รวมถงสนบสนน

เงนบางสวนในการผลตผลงานทางวชาการ อกท�งยงมเง�อนไขในการตอสญญาจางท�จะตองมผลงานทาง

วชาการ ซ�งส�งตางๆเหลาน� กระตนใหอาจารยประจาหลกสตรฯ เกดการพฒนาตนเอง

4.3.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรสนบสนนใหอาจารยประจาหลกสตรพฒนาตนเองในดาน

ตางๆ อยางตอเน�องตามความถนดในวชาชพหรอความเช�ยวชาญ และตามความรบผดชอบในงานการ

เรยนการสอนของอาจารยแตละคน ผานการจดโครงการตางๆ หรอการสนบสนนเงนบางสวนทางจาก

ภาควชา คณะ และมหาวทยาลย

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

�.� การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร หลกสตร วท.บ. จตวทยา จดโครงการทบทวนและปรบปรงหลกสตร วท.บ. จตวทยาเพ�อรวบรวม

ขอมลจากนสตปจจบน ศษยเกา ผใชบณฑต และผทรงคณวฒ ซ�งขอมลท�ไดรบเปนประโยชนตอการออกแบบหลกสตร และการปรบปรงการจดการเรยนการสอนของหลกสตรเปนอยางมาก โดยสาระสาคญท�ไดจากนสต ปจจบน ศษยเกา และผใชบณฑตเก�ยวของกบแนวทางการปรบปรงหลกสตรและการจดการเรยนการสอนของหลกสตร รวมถงหลกสตรยงไดพจารณาแนวโนมของปญหาตางๆ ท�เกดข� นในสงคมปจจบน โดยเฉพาะปญหาดานเดกและเยาวชนท�มความรนแรงเพ�มข� น เชน ปญหาพฤตกรรมเบ�ยงเบน ปญหาดานพฒนาการเดก ปญหาความเครยดของเดกและเยาวชน ซ�ง คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาขอมลเหลาน� เพ�อนาไปใชในการปรบปรงหลกสตรประกอบดวยการจดโครงสรางหลกสตรใหเปนไปตามท� สกอ.กาหนดไว และจดรายวชาภาษาองกฤษเพ�มข� น รวมถงใหความสาคญกบการกาหนดใหนสตฝกงานในประเทศหรอตางประเทศ และสหกจศกษาเพ� อเตรยมความพรอมเขาสตลาดแรงงานอาเซยน

สาหรบรายวชาเอกเลอกของหลกสตรฯ คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาวาควรใหนสตมโอกาสเลอกรายวชาเอกเลอกอยางแทจรง และจดแบงรายวชาเอกเลอกเปนกลมวชาจตวทยาพฒนาการ กลมวชาจตวทยาอตสาหกรรมและองคกร กลมวชาจตวทยาความสขและสขภาพจต เพ�อใหนสตเลอกเรยน


ตามกลมวชาท�สนใจหรออาจจะเลอกเรยนขามกลมวชากไดเชนกน ซ�งชวยทาใหนสตเกดความชดเจนและมพ� นฐานเพยงพอตอการศกษาตอและประกอบอาชพในอนาคต นอกจากน�หลกสตรฯ ยงเพ�มรายวชาดานการวจยเพ�อใหสอดคลองกบวตถประสงคและคณลกษณะพเศษ/สมรรถนะของนสตในหลกสตร วท.บ.จตวทยา โดยเนนกระบวนการเรยนการสอนท�เปนภาคปฏบตมากข�นเพ�อทาใหนสตเกดการเรยนรจากการปฏบตดวยตนเอง ซ�งจะชวยทาใหบณฑตมพ� นฐานความร เพยงพอท�จะประกอบอาชพและใชความรจากศาสตรจตวทยาเพ�อชวยเหลอสงคมไดอยางมประสทธภาพ

�.� การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน 5.2.1 การวางระบบผสอน

ในการกาหนดผ สอนหลกสตร วท.บ.จตวทยา ใหความสาคญกบการจดระบบผสอนในแตละรายวชา โดยคานงถงคณวฒ ความรความสามารถ ความเช�ยวชาญ และประสบการณของอาจารยผสอน ขณะเดยวกนหลกสตรฯ กไดเชญอาจารยพเศษท�มความเช�ยวชาญเฉพาะดานมาเปนผสอนในรายวชา ท�งแบบสอนเตมรายวชา และบรรยายพเศษเปนบางหวขอ รวมท�งการจดโครงการเพ�อนานสตไปศกษาดงานในหนวยงานท�มความเช�ยวชาญเฉพาะทางจตวทยาเพ�อพฒนาประสบการณและเพ�มศกยภาพของนสตระหวางเรยน

นอกจากน� หลกสตร วท.บ. จตวทยายงสนบสนนใหอาจารยผสอนใชส�อเทคโนโลยเพ�อสงเสรมความร และทกษะการเรยนรท�มประสทธภาพแกนสต โดยเฉพาะอยางย�งการเรยนรผานระบบเครอขายสงคม Online ในรายวชาตางๆ เพ� อใหนสตสรางกลมการเรยนรท�มการส�อสาร การวพากษและใหขอเสนอแนะ รวมท�งการใหคาปรกษาเก�ยวกบการเรยนการสอน และการทารายงานจากอาจารยผสอนไดทกเวลาและสถานท�

เม�อเสรจส�นภาคเรยนนสตประเมนอาจารยผสอนทกรายวชา เพ�อหลกสตรฯ จะไดพจารณาผลการประเมนผสอนและขอเสนอแนะจากนสตเพ�อนาไปปรบปรงการสอนตอไป

5.2.2 การกากบตดตามและตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.� และ มคอ.�) หลกสตร วท.บ.จตวทยา มกระบวนการกากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร

(มคอ.3และ มคอ.�) โดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ และอาจารยผสอนรายวชาตางๆ ของหลกสตรฯ จะจดประชมพจารณา มคอ. 3และ มคอ.� ของทกรายวชากอนเปดภาคเรยนเพ�อพจารณาการจดทาแผนการเรยนรประเดนตางๆ เชน ความสอดคลองของการจดการเรยนการสอนกบผลลพธการเรยนรท�ตองการใหเกดข�นกบผเรยน ความเหมาะสมของวธสอน และวธการประเมนผลกบแผนท�การกระจายความรบผดชอบของรายวชา เปนตน เม�อหลกสตรฯ พจารณา มคอ.3และ มคอ.� เสรจเรยบรอยแลวกจะรวบรวม มคอ.3 และ มคอ.� ของทกรายวชาเพ�อจดสงใหกบหนวยงานท�รบผดชอบเพ�อเผยแพรภายในระยะเวลาท�ไดกาหนดไว

5.2.3 การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรท�มการบรณาการกบการวจย การบรการ

วชาการทางสงคม การทานบารงศลปะและวฒนธรรม หลกสตรฯ วางแผนพจารณาคดเลอกรายวชาท�สามารถนามาบรณาการการเรยนการสอนกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม ในกรณท�เปนโครงการบรการ


วชาการแกสงคม หลกสตรฯ ตองสารวจความตองการของชมชนกอนการลงใหบรการในพ� นท�ท�งน� กาหนดใหอาจารยผสอนบรณาการการวจยกบเน� อหารายวชาเพ�อพฒนาความรและทกษะทางปญญาของนสต หลงเสรจส�นการจดโครงการจะมการประเมนการจดการเรยนการสอนท�มการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

�.� การประเมนผเรยน �.�.� หลกสตร วท.บ.จตวทยากาหนดใหทกรายวชาในหลกสตรจะตองประเมนผลการเรยนรของ

นสตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยอาจารยผสอนทกรายวชาจะตองทบทวนแผนท�แสดง การกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ตามท�ปรากฎอยใน มคอ.2 เพ�อใหการประเมนผลการเรยนรของรายวชาตางๆ สอดคลองกบแผนท�แสดงการกระจายความรบผดชอบของรายวชา โดยเฉพาะการใหน�าหนกขององคประกอบการประเมนสอดคลองกบจดเนนของรายวชา ท�งรายวชาทฤษฎ และปฏบต โดยอธบายวธการประเมนผลการเรยนร ใน มคอ.3 ท�งน� ไดผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ซ�งรายวชาท�เปดสอนในหลกสตร วท.บ.จตวทยา ไดดาเนนการปรบปรงการประเมนผลการเรยนรของนสตจากการนาขอเสนอแนะดานการจดการเรยนการสอนและการประเมนจาก มคอ.5 ในปการศกษาท�ผานมา โดยมงเนนวธการประเมนท�มความหลากหลาย ท�งขอสอบปรนย อตนย การสอบปากเปลา รายงานเด�ยวและรายงานกลม รวมท�งโครงงานท�ไดรบมอบหมาย เพ�อวดทกษะความรและปญญา สวนคณธรรมจรยธรรมและทกษะความสมพนธระหวางบคคล สามารถประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมนสตในช�นเรยน ซ�งสอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนร จากหลกสตร สรายวชาครบท�ง 5 ดาน ท�งน� นสตจะรบทราบเกณฑการประเมนรายวชาในวนแรกของการเรยนการสอน เพ�อใหนสตไดเตรยมตวอกดวย

นอกจากน� กอนการสอบกลางภาคและปลายภาค คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ไดประชมเพ�อประเมนการเรยนการสอน รวมท�งพจารณาเคร�องมอการประเมนการเรยนการสอนในรายวชาตางๆ ใหเหมาะสมและสอดคลองกบรายวชา โดยเนนการสะทอนพฒนาการของ นสตในแตละกลมผเรยน และกากบการประเมนผลการเรยนในรายวชาท�มหลายกลมเรยนใหเปนมาตรฐานเดยวกน �.�.� การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต หลกสตร วท.บ.จตวทยามกระบวนการในการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสตทกรายวชา เพ� อใหการประเมนผลการเรยนร ของนสตเปนไปอยางถกตองเหมาะสม และยตธรรม โดยคณะกรรมการบรหาร หลกสตรฯ จะจดประชมเพ�อพจารณาผลการตดเกรดทกรายวชาหลงสอบปลายภาคใหเปนไปตามเกณฑการประเมน ท�ไดระบไวใน มคอ.3 ของแตละรายวชา ซ�งในการประชม อาจารยผสอนกจะจดเตรยมและนาเสนอขอมลหลกฐาน การแจกแจงของคะแนนท�ใชในการตดเกรดท�มความชดเจน และแสดงการกระจายของเกรด ขณะเดยวกนกนาผล การประเมนรายวชาจากแบบประเมนการเรยนการสอน ซ�งคณะฯ ไดจดทาข�นและการประเมนโดยวธอ�นเพ�อนาขอมลน� ไปใสไวใน มคอ.5 ท�งน� คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ไดรวมกนตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร ของนสต ใหเหมาะสมและสอดคลองกบลกษณะของรายวชา �.�.� การกากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)


คณะกรรมการบรหารหลกสตร วท.บ. จตวทยากากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.�และ มคอ.7) ของทกรายวชาในหลกสตร กาหนดใหอาจารยผสอนทกรายวชาจะตองบนทกขอมลและจดสง มคอ.5 และมคอ.� ผานระบบออนไลนของมหาวทยาลย และนาเสนอตอท�ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพ� อพจารณา มคอ.5 ของทกรายวชารวมกน นอกจากน� ยงเสนอใหทกรายวชาจดทาแผนการปรบปรงรายวชาสาหรบภาคการศกษา/ปการศกษาถดไปเพ�อใหการจดการเรยนการสอนเปนไปอยางมประสทธภาพมากข� น สวนการจดทา มคอ.7 ประธานหลกสตรฯ จะเปนผรบผดชอบดาเนนการเขยน โดยนาขอมลจาก มคอ.7 ของปการศกษาท�ผานมาพจารณารวมกบมคอ.5 ของทกรายวชาและมคอ.� ตลอดปการศกษาแลวนา มคอ.7 เขาท�ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เพ�อการพจารณาและใหความเหนชอบรวมกน รวมท�งใหขอเสนอแนะเพ�มเตมในหมวดตางๆ โดยเฉพาะแผนการปรบปรงหลกสตรท�จะตองด าเนนการตามเวลาท�กาหนดไวหลงจากไดมตเรยบรอยกจะดาเนนการจดสงเขาระบบตามเวลาท�คณะไดกาหนดไว

6. ส�งสนบสนนการเรยนร หลกสตรดาเนนการดแลปรบปรง ส�งสนบสนนการเรยนร ใหมความพรอมและเพยงพอตอการ

จดการเรยนการสอน เชน หองเรยน หองปฏบตการทางจตวทยา หองคอมพวเตอร ระบบอนเทอรเนตไรสาย (WiFi) คอมพวเตอรและอปกรณตอพวง เคร�องปรบอากาศ โตะ เกาอ� ตารา หนงสอ วารสารทางวชาการ ท�งในและตางประเทศ ฐานขอมลออนไลน เคร�องมอวดและประเมนทางจตวทยา ส�อการเรยนการสอนตางๆ โดยมการสารวจความตองการจาเปนในส�งสนบสนนการเรยนร นาขอมลมาจดทาแผนการจดซ� อจดจางโดยอาจารยประจาหลกสตรและอาจารยประจาภาควชามสวนรวมในการวางแผน และนาเสนอตอคณะกรรมการประจาคณะ ซ�งไดดาเนนการตามระบบของมหาวทยาลย ตอมามการประเมนความพงพอใจของผใชบรการ เพ�อการพฒนา/ปรบปรงใหดย�งข� น นอกจากน� ยงมการประสานงานกบหนวยงานอ�นๆ ภายในมหาวทยาลย เชน สานกหอสมดกลาง สานกคอมพวเตอร ในการใชทรพยากรรวมกน ท�งน� เพ�อใหเพยงพอกบความตองการในการจดการเรยนการสอน


7. ตวบงช� ผลการดาเนนงาน (Key Performance Indicators)

ตวบงช� ผลการดาเนนงาน ปท� 1

2560

ปท� 2

2561

ปท� 3

2562

ปท� 4

2563

ปท� 5

2564

(1) อาจารยประจาหลกสตรมสวนรวมในการประชมเพ�อวางแผนและทบทวนการดาเนนงานหลกสตร

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.� ท�สอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบ อดมศกษาแหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

(3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.� และ มคอ.� อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

(4) จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชาและรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.� และ มคอ.� ภายใน �� วน หลงส�นสดภาคการศกษาท�เปดสอนใหครบทกรายวชา

(5) จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.� ภายใน �� วน หลงส�นสดปการศกษา

(6) มการทวนสอบผลการเรยนทกรายวชาท�เปดสอนในแตละปการศกษา

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดาเนนการท�รายงานใน มคอ.� ปท�แลว

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน

(9) อาจารยประจาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพอยางนอยปละ � คร�ง

(10) บคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ

(11) ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/บณฑตใหมท�มตอคณภาพหลกสตรเฉล�ยไมนอยกวา �.� จากคะแนนเตม �.�

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตท�มตอบณฑตใหมเฉล�ยไมนอยกวา �.� จากคะแนนเตม �.�


หมวดท� 8 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน

1. กอนการสอน คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมรวมกนกอนเปดภาคเรยนเพ�อพจารณารายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) ของรายวชาท�เปดสอน ซ�งคณะกรรมการบรหารหลกสตรจะประชมแลกเปล�ยนความคดเหน ประสบการณ ขอเสนอแนะ โดยใชขอมลจากผลการประเมนของนสตหรอขอมลอ�นๆ ท�ไดรวบรวมมาจากการเรยนการสอนในภาคการศกษาท�ผานมา เพ�อนาไปกาหนดกลยทธการสอนในแตละรายวชาใหเปนไปตามแผนประกนคณภาพการศกษา และแผนท�แสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนร ในแตละรายวชา �. ระหวางสอน อาจารยผสอนสงเกตพฤตกรรมของนสต ซ� งสะทอนถงความเขาใจในเน� อหาวชา รวมท�งสอบถามนสตเก�ยวกบสมฤทธผลในการเรยนรจากวธการสอน ดวยวธสมภาษณ สนทนาสวนตว การใชแบบสอบถามหรอแบบประเมน การพจารณาจากผลงาน หรอกจกรรมในช�นเรยนท�ไดมอบหมายใหกบนสต �. หลงการสอน อาจารยผสอนประเมนผลการเรยนรของนสตจากพฤตกรรมท�แสดงออก การทาแบบฝกหด กจกรรม โครงงาน และการสอบ และนาผลท�ไดจากการประเมน ประกอบกบการประชมเพ�อปรกษาหารอกบคณาจารยประจาหลกสตร หรอผท�มความเช�ยวชาญดานหลกสตรและวธการสอน มาปรบปรงกลยทธการสอนเพ�อเพ�มประสทธภาพการเรยนรของนสต

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

1. ประเมนอาจารยผสอนในแตละรายวชาโดยนสตตามแบบประเมนคณภาพการเรยนการสอนท�จดทาข�นโดยฝายวชาการของคณะผานระบบออนไลน ซ�งเปนการประเมนในดานตางๆ เชน เน� อหาการสอนและกลวธการสอนท�มความสอดคลองกบแผนท�ไดวางไวตามมาตรฐานผลการเรยนร ความตรงตอเวลา การช�แจงเปาหมาย วตถประสงคของรายวชา เกณฑการวดและประเมนผล และการใชส�อการสอน 2. รายงานผลการประเมนทกษะอาจารยใหแกอาจารยผสอนและผรบผดชอบหลกสตรเพ�อใชในการปรบปรงกลยทธการสอนของอาจารยตอไป 3. รวบรวมผลการประเมนทกษะของอาจารยจากรายวชาตางๆ เพ�อประกอบการประชมเพ�อวพากษ และแลกเปล�ยนประสบการณความคดเหนรวมกนระหวางคณาจารยประจาหลกสตร เพ�อใชในการวางแผนเพ�อพฒนา/ปรบปรงทกษะกลยทธการสอนตอไป 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

1. กาหนดใหมคณะกรรมการประเมนคณภาพของหลกสตรฯ ประกอบดวยคณะกรรมการภายในและภายนอกสถาบน ซ�งเปนผทรงคณวฒและข� นทะเบยนเปนผตรวจประกนคณภาพตามเกณฑ ทกปตาม


กาหนดการการประกนคณภาพของมหาวทยาลย �. การประเมนหลกสตรในแตละภาคการศกษาของคณะกรรมการบรหารหลกสตรไดใชขอมลตางๆ ซ�งประกอบดวยผลการประเมนทกษะการจดการเรยนการสอนของคณาจารย การฝกประสบการณในหนวยงาน การประเมนผลสมฤทธ�ของนสต �. ประเมนความความคดเหนตอหลกสตรของนสตช�นปท� � รวมท�งจดการทดสอบเพ�อประเมนผลการ

เรยนรกอนสาเรจการศกษา (Exit exam) เพ�อเกบเปนขอมลเก�ยวกบประสทธภาพ และประสทธผลของ

หลกสตร 4. ประเมนความพงพอใจของผใชบณฑตดวยแบบประเมนของมหาวทยาลย

�. การประเมนผลการดาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร คณะกรรมการประกนคณภาพภายใน ดาเนนการประเมนผลการดาเนนงานตามตวบงช� (ในหมวดท� 7

ขอ 7) 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

1. อาจารยประจาวชารายงานผลการดาเนนการรายวชาและประชมรวมกนกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เม�อส�นสดภาคการศกษา 2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ สรปผลการดาเนนการรายวชาเพ� อเสนอตอประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ในการประชมของหลกสตรทกภาคการศกษา 3. คณะกรรมการบรหารหลกสตรตดตามผลการดาเนนงานตามตวบงช� ในหมวดท� 7 ขอ 7 จากการประเมนคณภาพภายในภาควชาฯ และวางแผนปรบปรงตามขอเสนอของคณะกรรมการผประเมน 4. อาจารยประจาหลกสตรประชมพจารณาทบทวนสรปผลการดาเนนงานท�ไดจากการประเมนในขอ 2

และขอ � รวมกบผลการประเมนของผใชบณฑต ศษยเกาและนสตปจจบน และวางแผนปรบปรง/

พฒนาการดาเนนงานหลกสตรฯ ทก 5 ป


ภาคผนวก

ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตรพ.ศ. 2559 ภาคผนวก ข สาเนาคาส�งแตงต�งคณะกรรมการราง/ ปรบปรงหลกสตร ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร

ภาคผนวก ง รายงานการประเมนหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง)

ภาคผนวก จ ประวตและผลงานของอาจารยประจาหลกสตร

ภาคผนวก ฉ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร


ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

(ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559)


ภาคผนวก ข สาเนาคาส �งแตงต�งคณะกรรมการวพากษหลกสตร


ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร


รายงานการวพากษหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาจตวทยา

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

การปรบปรงหลกสตร วท.บ.จตวทยา แบงเปน � ระยะ ไดแก ระยะท� 1 (Pre-audit) แบงเปน 2 สวน ไดแก

1.1 รบฟงความคดเหนของศษยเกาและนสตปจจบนหลกสตร วท.บ.จตวทยา 1.2 รบฟงความคดเหนของผใชบณฑตจตวทยา

ระยะท� 2 (Post-audit) รบฟงขอวพากษจากผทรงคณวฒในสาขาจตวทยา ระยะท� 1 (Pre-audit)

1.1 ความคดเหนของศษยเกาและนสตปจจบนหลกสตร วท.บ.จตวทยา 1.1.1 ความคดเหนของศษยเกาจตวทยา

คณะกรรมการบรหารหลกสตรดาเนนการรบฟงความคดเหนของศษยเกาจตวทยา ในวนท� 27 มกราคม 2559 ณ หองประชม 266/1 ระหวางเวลา ��:00 – 16:00 น. ศษยเกามความคดเหนท�เก�ยวของกบการปรบปรงหลกสตรในประเดนตางๆ ดงน�

(1) สถานะปจจบนของศาสตรจตวทยา

ความชดเจนของศาสตรจตวทยาชดเจนมากข� นกวาสมยกอน ท�งดานการเรยนและการประกอบอาชพ สาหรบวฒการศกษา วท.บ. จตวทยาทาใหเกดความไดเปรยบดานตลาดแรงงาน แตท�งน� หลกสตรอาจจะเพ�มรายวชาเลอกท�เปนการเสรมความรและทกษะเฉพาะดานใหกบผเรยนเพ�อใหเทาเทยมกบหลกสตรจตวทยาของบางสถาบนท�มการแบงสาขาวชาอยางชดเจน เชน จตวทยาคลนก จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ จตวทยาการใหคาปรกษา จตวทยาชมชน ศาสตรจตวทยาประยกตใชไดกบการทางานท�มความหลากหลาย ท�งดานทรพยากรมนษย ดานธรกจตางๆ ดานการโฆษณา ศาสตรจตวทยาเปนศาสตรท�อยในทกวชาชพ เชน พฤตกรรมผบรโภค การโฆษณา หรอแมแตงานดานบญช ซ�งจะตองเก�ยวของกบคน ท�งน� ขอเสนอใหหลกสตรพฒนาผ เรยนในลกษณะเฉพาะทางมากข� น โดยอาจจะใหนสตป 3 และป 4 ศกษาในสาขาวชาจตวทยาเฉพาะทางและลงลกในเน�อหาวชามากข� น ศาสตรจตวทยาไดรบความสนใจมากข� น โดยเฉพาะสายสขภาพอนเน�องมาจากประเดนตางๆ ในสงคมปจจบน เชน ปญหาโรคซมเศรา แตสาหรบจตวทยาอตสาหกรรมและองคการยงสรางความแตกตางจากศาสตรทรพยากรมนษยไมได แมวาจตวทยาจะเช� ยวชาญดานพฤตกรรมคน การใชแบบทดสอบ การวจย

(2) จดแขงหรอความไดเปรยบ และจดออนของหลกสตร/บณฑตจตวทยา

หลกสตร วท.บ. จตวทยา ของ มศว ซ�งเปนจตวทยาท�วไปทาใหนสตไดเปรยบในดานการปรบตว ซ�งสามารถปรบใชกบการทางานรวมกบผอ�นในองคการไดด แตยงขาดความไดเปรยบดานความลก เน�องจากนสตยงขาดความเฉพาะทาง เชน ความร ดานจตวทยาคลนกหรอการใชแบบทดสอบเฉพาะ


ทาง ทาใหเสยเปรยบในการแขงขนกบผอ�น เชน นสตฝกงานไมมโอกาสไดใชแบบทดสอบกบผรบบรการ ซ�งตางจากนสตนกศกษาสาขาจตวทยาคลนกจากสถาบนอ�นๆ ดงน�น หากหลกสตรเปดสอนรายวชาเลอกใหเฉพาะทางมากข�นกจะทาใหนสตแขงขนกบสถาบนอ�นๆ ท�มความเฉพาะทางไดมากข� น แมวาหลกสตรท�เปนจตวทยาท�วไปทาใหผเรยนปรบตวในการใชชวตไดดข� น และเปดโอกาสใหคนพบตนเอง แตกจะตองเสรมความเฉพาะทางใหลกข� น เชน เรยนทางจตวทยาคลนกเพ�มข� น เรยนทางจตวทยาอตสาหกรรมและองคการเพ�มมากข�น หรอเรยนทางจตวทยาพฒนาการมากข�น เพ�อทาใหนสตมความร เฉพาะทางในสาขาท�สนใจ และสามารถนาไปใชในการแขงขน การศกษาตอหรอการประกอบอาชพท�มความเฉพาะมากข� น รายวชาของหลกสตร วท.บ.จตวทยา ซ�งทาใหบณฑตจตวทยามความไดเปรยบ ท�งดานการทางานและการศกษาตอ คอ วชาการวด และวชาวจย ซ�งเม�อเปรยบเทยบกบบณฑตจากสถาบนอ�นๆ แลว แมวาสถาบนอ�นๆ จะเรยนรายวชาดานการวดและการวจยมากกวา แตกสามารถเทยบเคยงความแขงแกรงกนไดอยางเทาเทยมกน ซ�งหลกสตรกยงสามารถเพ�มความเขมขนของรายวชาดงกลาวไดอก เชน การพฒนาแบบวดกอาจจะเชญผทรงคณวฒมาตรวจเคร�องมอวดจรงๆ แตกอาจจะมขอจากดเร� องของระยะเวลา การเรยนวชาวจย ถาใหนสตทาวจยเปนรายบคคลกจะเพ�มความเขมขนข�นมาก แตถาใหนสตทาวจยเปนกลมกจะทาใหเกดการแลกเปล�ยนมมมองและชวยเหลอกนจงเปนขอดขอเสยท�มความแตกตางกนไป สาหรบรายวชาการวด หากแยกเปนสวนของการใชแบบวดดานจตวทยาคลนก ดานจตวทยาพฒนาการ และดานจตวทยาอตสาหกรรมและองคการกนาจะทาใหเกดความลมลกมากข�นและตรงกบความสนใจของนสต หรออาจจะแบงเปนสวน Basic Test และ Advanced Test โดย Basic Test อาจจะใหเรยน Test พ�นฐาน สวน Advance Test กอาจจะเปนการเรยนเก�ยวกบแบบวดข�นสงท�มความเฉพาะทาง หลกสตรอาจจะจดใหมหนวยบรการทางสงคมเพ�อใชเปนสนามฝกใหกบนสตป 3 และป 4 ซ�งจะทาใหนสตไดฝกฝนความร ทกษะและความเช�ยวชาญ โดยอาจจะต�งเปนศนยเพ�อสรางความสข หรอสขภาวะ การใหคาปรกษา เพ�อใหบรการทางวชาการ ฝกความเช�ยวชาญ และประชาสมพนธความแขงแกรงของศาสตรจตวทยา และเพ�อสรางความแขงแกรงของสงคม สาหรบกจกรรมเสรมหลกสตร คอ คายปลอยจตกเปนโครงการท�ใหนสตไดเรยนรนอกหองเรยน โดยการประยกตกระบวนการทางจตวทยาและลงมอปฏบตเพ�อทาใหวยรนเกดความเขาใจตนเองมากข�น

(3) ความร ทกษะ ความสามารถและคณลกษณะของบณฑตจตวทยา

คณลกษณะของบณฑตจตวทยา มศว ยงไมชดเจนนกทาใหบณฑตบางคนหางานตรงสายยาก เน�องจากการบรหารงานองคกรในปจจบนเปล�ยนแปลงรปแบบการบรหารงานทาใหเกดตาแหนงงานท�มความตองการความสามารถเฉพาะทางมากข�น เชน training, HRD, AE

(4) ขอเสนอของศษยเกาเพ�อการปรบปรงหลกสตร - บางรายวชาของหลกสตรยงซ�าซอน เชน วชาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการกบวชาจตวทยา

สงคมในองคการ - รายวชาวจยอาจจะปรบจานวนสมาชกของแตละกลมใหนอยลงหรออาจจะใชระบบการสอนเปนทม

ของอาจารยผสอน


- ควรสอนเทคนคการใชโปรแกรมคอมพวเตอรท�มความสาคญตอการทางานและการวจย เชน โปรแกรม Excel

- เพ�มรายวชาเก�ยวกบภาษาองกฤษมากข� น หรอสอนวธการอานบทความวจยใน Journal ตางๆ ประกอบการอานงานวจยและตาราภาษาองกฤษ

- ปรบรปแบบการเรยนการสอนใหเนนการวจยดวยการใชสถตและภาษาองกฤษมากข�น - เปดโอกาสใหนสตอภปราย (discuss) กนในชวงวนพธบายเก�ยวกบบทความหรอการแลกเปล�ยน

ความรกนในเชงของภาษา - บางรายวชาเนนเน� อหาและทฤษฎ เชน วชาจตวทยาบคลกภาพ แตยงขาดประเดนในการอภปราย

เช�อมโยงหรอการประยกตใช เชน การประยกตกบเคสผปวย จงควรเพ�มการประยกตทฤษฎในการวนจฉยเคสจรงๆ และเนนประเดนทางสงคมมากข� น ซ�งจะเปนประโยชนตอการนาไปใชในอนาคตของนสต

- ขอเสนอใหเปดวชาโทสาหรบนสตวชาเอกจตวทยา โดยเปนวชาโทจตวทยาเฉพาะทาง เชน จตวทยาการใหคาปรกษา จตวทยาพฒนาการ จตวทยาคลนก จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

1.1.2 ความคดเหนของนสตปจจบน คณะกรรมการบรหารหลกสตรดาเนนการรบฟงความคดเหนของนสตปจจบนหลกสตร วท.บ. จตวทยา ในวนท� 27 มกราคม 2559 ณ หองประชม 266/1 ระหวางเวลา ��:00 – 16:00 น. นสตปจจบนมความคดเหนท�เก�ยวของกบการปรบปรงหลกสตรในประเดนตางๆ ดงน�

(1) ความคดเหนตอหลกสตร วท.บ. จตวทยา

หลกสตร วท.บ. จตวทยามความเปนพ� นฐานมากเกนไป แตการเปนจตวทยาท�วไปกมขอดคอสาหรบคนท�ยงไมชดเจนวาตองการเรยนจตวทยาสาขาใด เม�อเรยนแลวกจะทาใหเหนภาพและเขาใจวาตนเองสนใจเรยนจตวทยาสาขาใด

การเปนจตวทยาท�วไปอาจจะทาใหขาดความลมลกสาหรบการทางานหรอการศกษาตอ หรอแมแตการฝกงานในสาขาเฉพาะทาง เชน โรงพยาบาลเปดรบจตวทยาคลนก แตนสตของหลกสตร วท.บ.จตวทยา ยงขาดทกษะดานจตวทยาคลนก เน�องจากไมไดเรยนรายวชาคลนกอยางเขมขน หลกสตรจงควรหาขอมลหรอใหอาจารยท�มความเช�ยวชาญดานจตวทยาคลนกสอนเสรมเพ�มเตม

ขอเสนอใหหลกสตรเปดวชาโทจตวทยาเฉพาะทาง เชน จตวทยาพฒนาการ จตวทยาคลนกใหกบนสตวชาเอกจตวทยาเพ�อเพ�มความลมลกใหกบนสตดวย และยงชวยแกปญหาเร�องวชาโทของ มศว ท�เปดสอนนอยลงเร�อยๆ

(2) ความคดเหนเก�ยวกบรายวชาในหลกสตร วท.บ. จตวทยา

- บางรายวชามความคลายกนมาก เชน วชาจตวทยาสงคมในองคการ จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ และจตวทยามนษยสมพนธ

- บางรายวชาสามารถนาเน� อหาวชามาเรยนดวยกนได เชน จตวทยาการส�อสารกบจตวทยาสงคม หรอหวขอจรรยาบรรณในวชาการวดกบเน�อหาบางสวนของวชาภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 1

- บางรายวชาท�มเน� อหาเช�อมโยงกนควรเปดสอนในภาคเรยนใกลกน เชน วชาชวจตวทยา กบวชาอารมณและแรงจงใจ


- รายวชาอารมณและแรงจงใจ ซ�งเชญอาจารยจากคณะแพทยศาสตรมาสอนในบางคร�ง อาจารยผสอนสอนเรวทาใหนสตเรยนตามไมทน

- เน� อหาของรายวชาภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 1 และภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 2 คลายกนมาก อยากใหวชาน� เปนการสอนเน� อหาเชงประยกตท�ใชในการสอบเพ�อศกษาตอหรอการทางานในอนาคต ขอสอบควรเปนการประยกตใชมากกวาวดความร ดานแกรมมา วชาน�อาจจะเตรยมความพรอมดานคาศพทจตวทยาหรอการอานการเขยนเชงวชาการ และอาจจะมกจกรรมเสรมสรางเจตคตทางบวกตอการเรยนจตวทยา และการสอนวธการอานบทความใน Journal หรอการเขยนเชงวชาการ

- วชาประสบการณในหนวยงาน (การฝกงาน) อยากจะใหนสตสามารถเขาฝกงานในหนวยงานเดยวกนไดมากกวา 1 คน โดยเฉพาะการฝกงานท�เปนสายวชาชพ เชน ดานจตวทยาคลนกในโรงพยาบาล และหลกสตรอาจจะกาหนดแนวทางของการเลอกสถานท�ฝกงานเปน 2 แนวทาง คอ การเปดโอกาสใหนสตเลอกสถานท�ฝกงานตามความสนใจ และการทาสญญาความรวมมอกบหนวยงานในการรบนสตเขาฝกงานหรอเปนสหกจศกษา สาหรบชวงเวลาของการฝกงาน คอ ปดภาคเรยนฤดรอน เหมาะสมดแลว เพราะทาใหนสตรความสนใจและเปาหมายของตนเองชดเจนข�นและสามารถเตรยมพรอมตนเองกอนเขาสตลาดแรงงานในอนาคตได

- ควรเปดสอนรายวชาหรอการฝกอบรมเพ�อเพ�มทกษะการใชเคร�องมอวดทางจตวทยาท�มความเฉพาะ เชน DENVER และทดลองใชจรงเพ�อพฒนาทกษะในเบ�องตน เชน การตรวจบคลกภาพของเดกในเบ�องตน

- ควรกาหนดใหวชาการใหคาปรกษาเปนวชาเอกบงคบ เน�องจากเปนทกษะสาคญของนสตจตวทยา และเปนทกษะท�นาไปประยกตใชไดจรง หรอการสอนเก�ยวกบกระบวนการบาบด กจกรรมบาบดเพ�อใหนสตเกดทกษะเบ� องตน ซ�งจะเปนประโยชนตอการทางานในอนาคต

- อยากใหหลกสตรเปดรายวชาเพ�มข� น เชน จตวทยาอาชญวทยา จตวทยาการเปนคร กายวภาคเก�ยวกบสมอง หรอเปดสอนรายวชาท�มอยในหลกสตร แตยงไมเคยเปดสอน เชน จตวทยาวยรน จตวทยาผใหญ

- รายวชาวจยอาจจะแบงเปน 2 วชา โดยเทอมแรกใหเรยนเก�ยวกบกระบวนการวจยและจดทาขอเสนอโครงการวจย สวนเทอมสองกลงเกบขอมลจรงและทาวจยฉบบสมบรณ

- ควรสารวจความสนใจรายวชาเอกเลอกของนสตกอนการลงทะเบยน เพ�อเปดโอกาสใหนสตเลอกเรยนตามความสนใจ เชน จตวทยาการฝกอบรม จตวทยาการใหคาปรกษา

- รายวชาจตวทยาส�งแวดลอมยงไมสามารถประยกตใชได และเน� อหาไมสอดคลองกบช�อรายวชา การมอบหมายงานใหนสตแปลตาราประสบปญหาวานสตท�ไดแปลเน� อหาบทหลงๆ ไมสามารถเช�อมโยงเน�อหากบบทแรกๆ ได เน�องจากขาดความรท�เปนพ� นฐานจากบทแรกๆ ทาใหเกดความสบสนในการแปล

- รายวชาการรบสมผสและการรบร ควรเพ�มการทดลองในหองปฏบตการเพ�อทาใหเกดความนาสนใจมากข�นและทาใหเน�อหาวชาเปนส�งท�มความเปนรปธรรมมากข�น


- รายวชาอารมณและแรงจงใจ การเรยนมงเนนทฤษฎมากเกนไป ควรเพ�มเทคนคการสรางแรงจงใจและการปรบเปล�ยนอารมณของบคคล และขอเสนอใหปรบขอสอบใหเนนความเขาใจมากกวาความจา และสอดคลองกบเน� อหาวชามากข�น

- รายวชาจตวทยาผบรโภค ประยกตใชแนวคดทฤษฎท�มความหลากหลาย มอบหมายงานท�มประโยชน บรรยากาศการเรยนการสอนด แตอาจจะปรบเน� อหาวชาเพ�อลดความซ�าซอน และการเชญวทยากรท�มความเช� ยวชาญมาบรรยายทาใหผเรยนเกดความร ความเขาใจมากข� น ขอสอบวดความสรางสรรคไดด ซ�งชวยเสรมทกษะความรใหกบนสตท�มความสนใจดานน�

- รายวชาจตวทยาบคลกภาพ อยากใหปรบหนงสอเรยนใหทนสมยมากข� น และตองการใหวชาน�มการรบชมและสรางภาพยนตรตอไปเพราะทาใหเกดการเรยนร โดยอาจจะเพ�มเตมทฤษฎบคลกภาพใหมๆ มากข�น สวนการเชญวทยากรมาสอนเปนส�งท�ดเพราะชวยเสรมความรและความเขาใจ อยากใหปรบขอสอบเปนเร�องของความเขาใจและการประยกตมากข�น

- รายวชาจตวทยาสงคมในองคการ รายวชาน�ทบซอนกบวชาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ อยากใหปรบเน� อหาของขอสอบ เน�องจากเน� อหาบางสวนเปนเร�องเฉพาะเกนไป เชน คาศพทภาษาบาล และอยากใหปรบสดสวนของคะแนนใหเหมาะสมมากข�น

- รายวชาฝกอบรม วชาน� สาคญสาหรบนสตท�จะฝกงานหรอท�สนใจทางานดานน� สาหรบการศกษาดงานในรายวชาน� บางคร�งผเรยนยงมพ� นฐานความรไมเพยงพอจงทาใหไมเขาใจเน�อหาหรอองคความรของวทยากร

- วชาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ นสตบางสวนอยากจะใหวชาน� เปนวชาเอกเลอก เน�องจากนสตบางสวนไมสนใจดานน� และเน� อหาวชาคอนขางยากและซบซอน แตนสตบางสวนกเหนวาเน� อหาวชาน� นาสนใจและชวยเปดโลกทศนความสนใจใหมๆ ไดจงควรเปนวชาเอกบงคบตอไป แตอาจจะพจารณารวมกบบางรายวชาปรบเน�อหาไมใหซ�าซอนกน

นอกจากน� นสตยงเสนอวาอาจจะเปดวชาเอกเลอกเพ�มมากข� น เชน วชาจตวทยามนษยสมพนธ บคลกภาพและการปรบตว ปญญามนษย พฤตกรรมท�ขดตอสงคม

(3) ความคดเหนตอกจกรรมเสรมหลกสตร

- การอบรมทกษะของผประสาน (Facilitator) ในการจดคายปลอยจตควรเปดโอกาสใหนสตเขารวมไดทกคน เน�องจากเปนการฝกทกษะส�อสาร การใหคาปรกษาทาใหสามารถนาไปประยกตใชได แมวานสตอาจจะไมไดเรยนจตวทยาการใหคาปรกษา แตการอบรมน�กชวยทาใหเกดประโยชนได - อยากใหมหองปฏบตการทางจตวทยา สถานท�สาหรบใหนสตปรกษางานกนและสถานท�เกบของสาหรบการทากจกรรมของนสต - จานวนรบนสต 50 คน เปนจานวนท�มความเหมาะสมแลวเพราะทาใหบรหารจดการดานการเรยนการสอนและการทากจกรรมตางๆ ไดสะดวกราบร�น


1.2 ความคดเหนของผใชบณฑตจตวทยา

คณะกรรมการบรหารหลกสตรดาเนนการรบฟงความคดเหนของผใชบณฑตจตวทยาจานวน 2 ทาน ไดแก นายไพโรจน วาณชด (Assistant Vice President ธนาคารกรงเทพ จากด มหาชน) และนางวจราภรณ ดาวอรณ (ผอ. และนกจตวทยาชานาญการ ศนยบรการสาธารณสข 21 วดธาตทอง) ในวนท� 16 มนาคม 2559 ณ หองประชม ��/� ระหวางเวลา ��:00 – 16:00 น. ผใชบณฑตจตวทยามความคดเหนท�เก�ยวของกบการปรบปรงหลกสตรในประเดนตางๆ ดงน�

(1) การปฏบตงานของบณฑตจตวทยาในสวนงานตางๆ ของหนวยงาน

บณฑตจตวทยาเขาไปปฏบตงานในฝายทรพยากรมนษยของธนาคาร ซ�งวชาเอกจตวทยา มศว คอนขางเปนท�ร จกของหนวยงาน การพจารณารบสมครบณฑตจตวทยาของหนวยงานเอกชนจะไมคอยระบสาขาวชาจตวทยาอยางเฉพาะเจาะจง ขอเพยงแคสามารถปฏบตงานในสายทรพยากรมนษยได เชน การสรรหาและคดเลอก การฝกอบรมและพฒนาบคลากร

สาหรบการปฏบตงานในคลนกสขภาพจตจะรบเฉพาะบณฑตจตวทยาระดบปรญญาตรในสาขาวชาเฉพาะ ไดแก จตวทยาคลนก จตวทยาพฒนาการ ซ�งหลกสตรจตวทยาของ มศว ยงเปนจตวทยาท�วไปทาใหไมตรงตามคณสมบต ดงน�น บณฑตจตวทยา มศว จงตองศกษาตอเฉพาะทางเพ�อทาใหมคณสมบตท�จะเขาปฏบตงานในหนวยงานราชการได แมวาจะบณฑตจะเรยนรายวชาท�เก�ยวของ แตกถอวายงไมมคณสมบตท�จะสมครงานในหนวยงานเหลาน� ได แตสาหรบกระทรวงยตธรรมแลวจะเปดกวางในการรบบณฑตสาขาจตวทยามากกวา

(2) ตลาดแรงงานสาหรบบณฑตจตวทยาในปจจบนและแนวโนมในอนาคต ปจจบนตลาดแรงงานคอนขางหลากหลาย โดยเฉพาะเม�อเปด AEC หนวยงานตางๆ จงตองการ

พนกงานท�มประสบการณการทางานหรอมประสบการณการฝกงาน สาหรบงานดานการบรหารบคคลกยงตองการบณฑตสาขาจตวทยา ซ�งมองภาพรวมแลวตลาดแรงงานยงคงตองการและเปดกวางสาหรบบณฑตจตวทยา

หนวยงานภาครฐกยงคงตองการบณฑตจตวทยาเปนอยางมาก แตกจะเปนจตวทยาเฉพาะสาขา เน�องจากการปฏบตงานดานน� เปนงานท�มความเฉพาะและถกคาดหวงระดบสง ลกษณะงานทาใหเกดความเครยดจงตองการบณฑตสาขาจตวทยา (เฉพาะทาง) อยางตอเน�องในปรมาณมาก แตหนวยงานราชการไมไดเนนประสบการณของบณฑตมากนก เน�องจากสามารถเสรมภายหลงได

ผใชบณฑตคดวาการปฏบตงานกบหนวยงาน NGO จะเปดกวางมากกวา แตคณสมบตสาคญคอจะตองอดทนและปรบตวตอการเปล�ยนแปลงและหลากหลายไดด เน�องจากภาระงานหนกและเนนการปฏบตงานภาคสนาม

ในภาพรวมแลว บณฑตจตวทยา มศว ยงคงมความไดเปรยบ เน�องจากวฒการศกษาเปน วท.บ. และรายวชาใน transcript นาสนใจ ซ�งชวยเพ�มโอกาสท�จะเขาปฏบตงานในหนวยงานเอกชน แตสาหรบหนวยงานราชการยงคงมขอจากดอย ซ�งในอนาคตกอาจจะมการปรบเปล�ยนไปในทศทางท�ดข�น


(3) สมรรถนะหรอความร ทกษะ ความสามารถและคณลกษณะอ�นๆ ของบณฑตจตวทยาท�

สอดคลองกบตลาดแรงงานในปจจบนและแนวโนมในอนาคต

คลนกสขภาพจตเคยรบนสตจตวทยา มศว เขามาฝกงาน พบวา นสตจตวทยา มศว เปนผท� มความรความสามารถและลกษณะตางๆ เหมาะสมและนาช�นชม ทางานด โดดเดน โดยเฉพาะดานการวจย ผใชบณฑตมความคดเหนวาสมรรถนะหลกสาหรบผท�จะมาปฏบตงานในหนวยงานราชการ คอ ภาษาองกฤษ (และภาษาท� 3) ความสามารถดานคอมพวเตอร การจดการฐานขอมลสขภาพจต เชน สถตทางสขภาพตางๆ (สถตการฆาตวตาย ความเจบปวย) นสตจตวทยา มศว ซ�งมพ� นฐานดานการวจยดอยแลว ถาเรยนรในสวนน� เพ�มเตมกนาจะทางานในสวนน� ไดด นอกจากน� บณฑตจตวทยาควรจะใชเคร�องมอทางจตวทยา เพ�อการคดกรองได ตลอดจนการตรวจวดพฒนาการ ทกษะการใหคาปรกษา ทกษะการบาบดฟ� นฟบางอยาง บณฑตจตวทยาควรเขาใจคน และสามารถใหคาแนะนาหรอชวยเหลอผอ�นในเบ� องตนไดหรอรแนวทางการสงตอเพ�อชวยแกปญหาท�เกดข�น มองโลกใหกวาง อดทนตอความกดดนและความเครยด ประเทศไทยเขาส AEC ทาใหคนตางชาตเขามาปฏบตงานในประเทศไทยมากข� น ผปฏบตงานจงควรเขาใจเร�องความแตกตางระหวางบคคลและเตรยมพรอมเพ�อใหปฏบตงานรวมกบคนตางชาตได โดยเฉพาะดานทรพยากรมนษยท�จะตองเก�ยวของกบการคดเลอกคนตางชาตเขามาปฏบตงาน ดงน�น การศกษาจงตองเตรยมทกษะดานภาษาและการจดการความหลากหลาย และพฒนาความร ทกษะ ความสามารถและคณลกษณะอ�นๆ ท�จาเปนตอการปฏบตงานเพ�อแขงขนกบคนตางชาตได

สาหรบหนวยงานเอกชนตองการบณฑตท�มลกษณะกลาแสดงออก โดยเฉพาะการอภปราย แลกเปล�ยนความคดเหน การแสดงความคดสรางสรรค การลงมอปฏบตจร บคลกภาพท�ด สาหรบเร�องการส�อสารกควรฝกนสตใหพดจากระชบตรงประเดน นอกจากน� กยงมเร�องของการคดตอยอดปรบปรงพฒนาวธการทางานใหมๆ และการแกปญหาในองคการ หลกสตรควรเสรมเร�องการพฒนาภาวะผนาใหกบผเรยน ความกลาคดดวยตนเองบนพ� นฐานของขอมล เปาหมายและทกษะความสามารถของตนเอง เทคนคความสมพนธระหวางบคคลและการประยกตในการแกปญหา

(4) การเสรมสรางสมรรถนะของบณฑตเพ�อใหสอดคลองกบทศทางดานเศรษฐกจและสงคมใน

อนาคต

การเผชญความกดดนในอนาคตท�เพ�มข� นเร�อยๆ ทาใหปญหาดานสขภาพเปนปญหาสาคญท�วโลกทาใหสาขาจตวทยาเปนสาขาสาคญและเปนท� ตองการเพ�มข� นเร� อยๆ ซ�งหนวยงานเอกชนกขอความชวยเหลอจากหนวยงานดานสขภาพจตของรฐในการประเมนสขภาพจต และชวยเหลอพนกงานท�มปญหาเพ�มข�นเร�อยๆ

การปฏบตงานในหนวยงานเอกชนจะตองอยภายใตสภาวะกดดนมากข�นสงผลตอความเครยดท�มมากข� น คนรนใหมมความอดทนนอยลงและเปราะบางมากข� นจงทาใหเนนการแกปญหาดวยความรนแรงหรอลาออกทาใหหนวยงานสญเสยบคลากรท�ด บณฑตจตวทยาจงควรฝกทกษะดานความอดทนและเปนผทาหนาท�ประสานระหวางคนท�มปญหากบองคการเพ�อชวยแกปญหาความขดแยงท�เกดข� น สาหรบการปฏบตงานในองคการตางชาตหรอขามชาต บณฑตจตวทยากจะปฏบตหนาท�ชวยเหลอ วเคราะห ใหคาปรกษา บณฑตจตวทยาจงควรมความร ดานจตวทยา ภาษาตางประเทศ และการใชภาษาอยางเหมาะสม


ระยะท� 2 (Post-audit) รบฟงขอวพากษจากผทรงคณวฒในสาขาจตวทยา คณะกรรมการบรหารหลกสตร จดสง มคอ. � ของหลกสตร วท.บ. จตวทยา ใหผทรงคณวฒภายนอก � ทาน ไดแก ซ�งขอวพากษในการปรบปรงหลกสตรในประเดนตางๆ มดงน� ผทรงคณวฒทานท� 1: รศ.ดร. ดวงเดอน ศาสตรภทร

1. ช�อหลกสตร

เหมาะสมแลว 2. ช�อปรญญา

เหมาะสมแลว 3. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร

ดอยแลว แตถาปรบไดขอปรบวรรคหลงเปน “และสงเสรมใหคนในสงคมอยรวมกนอยางสนตสขบนความหลากหลาย” เพราะสงคมทาอะไรไมได นอกจากคนในสงคมเปนผทาใหเกดสนตสข

4. ความสาคญ มคาถามของยอหนารองสดทายท�แบงเปน 3 กลมวชา แตม 1 กลมวชาพเศษทางจตวทยาคออะไร

5. คณวฒและคณสมบตของผสมครเขาเปนนสต

เหมาะสมแลว 6. โครงสรางหลกสตร

(หมวดวชาศกษาท �วไป หมวดวชาเฉพาะ หมวดวชาเลอกเสร และหมวดวชาโท) - วชาจต 451 กบวชา จต 492 ตางกนนอยมาก มบางสวนคาบเก�ยวกน กลมวจยถาปรบเปน

ตอนๆ แตเรยนอยางละเอยดจะดหรอไม และสดทายบรณาการภาพรวมท�งหมด โดยอาจใหทาวจยเปนตอนๆ มาตลอด

- ดคะ แตไมทราบวามเอกบงคบใหจตวทยาอตสาหกรรมและองคการบางหรอไมคะ

- ท�ง 4 กลมดหมด แตนาจะมคาอธบายวาจะเลอกอยางไร เลอกเอกใดเอกหน�งท�งหมดหรอเลอกไปท�ง 4 กลม และจะมผลใน transcript หรอไม หรอใหอยในดลยพนจของอาจารยท�ปรกษา

7. ความเหมาะสมของรายวชาในแตละหมวดวชา

(หมวดวชาศกษาท �วไป หมวดวชาเฉพาะ หมวดวชาเลอกเสร และหมวดวชาโท)

เหมาะสมแลว 8. แผนการศกษาและจานวนหนวยกตในแตละภาคการศกษา

เหมาะสมแลว 9.ความเหมาะสมและความชดเจนของรายละเอยดเน� อหาวชา

เหมาะสมแลว 10.ลาดบและความตอเน�องของรายวชาในหลกสตร โดยท�วไปกมการเรยงลาดบและตอเน�องในรายวชาดอยแลว


11.ความสอดคลองของเน� อหารายวชากบวตถประสงคของหลกสตร ขอ 4 ท�วาสานกในความรบผดชอบตอตนเอง สงคมและประเทศชาต ขอน� ไมแนใจ เน�องจากดวชาท�ใหศกษายงไมมวชาใดท�เอ�อตอหวขอน�

12.ขอเสนอแนะในการปรบปรงหลกสตรคร�งตอไป คาอธบายรายวชานาจะมการใหออกฝกภาคสนามใหมากข�น เพราะการฝกทาใหเกดการเรยนร

ดวยตนเองและมความเขาใจด 13. ขอเสนอแนะเพ�มเตมอ�นๆ

- หนา 2 ตรงขอ 6 อาชพท�ประกอบไดหลงสาเรจการศกษา ขออนญาตดงอาชพเลขานการออก ไมใชวาอาชพน� ไมด แตคนท�อานอาจสงสยวาเรยนจตวทยา แลวจะไปประกอบอาชพน� ไดเหมาะสมหรอ

- การเปดดแลผสงอายกนาจะเปนอกกจกรรมหน�ง

ผทรงคณวฒทานท� 2: รศ.ดร. รตตกรณ จงวศาล




เหมาะสมแลว 4. ความสาคญ

เหมาะสมแลว 5. คณวฒและคณสมบตของผสมครเขาเปนนสต

เหมาะสมแลว 6. โครงสรางหลกสตร


เหมาะสมแลว 7. ความเหมาะสมของรายวชาในแตละหมวดวชา




เหมาะสมแลว 10.ลาดบและความตอเน�องของรายวชาในหลกสตร

เหมาะสมแลว


11.ความสอดคลองของเน� อหารายวชากบวตถประสงคของหลกสตร

เหมาะสมแลว 12.ขอเสนอแนะในการปรบปรงหลกสตรคร�งตอไป

เหมาะสมแลว 13. ขอเสนอแนะเพ�มเตมอ�นๆ

เสนอใหเพ�มรายวชาหรอกจกรรมเสรมหลกสตรในการพฒนาศลธรรม จรยธรรมหรอดานจตวญญาณ (spirituality) เปนการพฒนานสตจากดานในเพ�อใหเปนมนษยท�สมบรณและเพ�อใหสอดคลองกบปญหาและความตองการของสงคมในปจจบนดวย

ผทรงคณวฒทานท� �: รศ.ดร. สชรา ภทรายตวรรตน




เหมาะสมแลว 4. ความสาคญ

เหมาะสมแลว 5. คณวฒและคณสมบตของผสมครเขาเปนนสต

เหมาะสมแลว 6. โครงสรางหลกสตร (หมวดวชาศกษาท �วไป หมวดวชาเฉพาะ หมวดวชาเลอกเสร และหมวดวชาโท)

เหมาะสมแลว 7. ความเหมาะสมของรายวชาในแตละหมวดวชา




เหมาะสมแลว 10.ลาดบและความตอเน�องของรายวชาในหลกสตร

เหมาะสมแลว 11.ความสอดคลองของเน� อหารายวชากบวตถประสงคของหลกสตร

เหมาะสมแลว


12.ขอเสนอแนะในการปรบปรงหลกสตรคร�งตอไป

เหมาะสมแลว 13. ขอเสนอแนะเพ�มเตมอ�นๆ

- รายวชา จต 492: การฝกประสบการณในหนวยงาน (Practicum in Organization) ซ�งเรยนในภาคฤดรอน (มถนายน-สงหาคม) น�น ไมมปรากฏอยในสวนของแผนการศกษา

- ในบางรายวชาท�จาเปนตองผานรายวชาอ�นมากอน ควรมการระบไวดวย


ภาคผนวก ง รายงานการประเมนหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง)


รายงานการประเมนหลกสตร สรปการวพากษหลกสตร วท.บ.จตวทยา

1. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร

ขอใหแกไขปรชญาของหลกสตรจาก “พฒนาคนใหเปนมนษยท�เตมศกยภาพ และสงเสรมสงคมใหมสนตสขบนความหลากหลาย” เปน “พฒนาคนใหเปนมนษยท�เตมศกยภาพ และสงเสรมใหคนในสงคมอยรวมกนอยางสนตสขบนความหลากหลาย”

2. อาชพท�ประกอบไดหลงสาเรจการศกษา

ขอใหเพ�มการเปดดแลผสงอาย และไมจาเปนตองใสอาชพเลขานการ

3. ความสาคญ

ขอใหเพ�มรายละเอยดของกลมวชาพเศษทางจตวทยาดวยวาคออะไร 4. โครงสรางหลกสตร รายวชา จต451 การวจยทางจตวทยากบจต 492 โครงการวจยทางจตวทยาแตกตางกนอยางไร หลกสตรจดใหมรายวชาเอกบงคบใหกบจตวทยาอตสาหกรรมและองคการหรอไม และการกาหนดกลมรายวชาเอกเลอกใหกบนสตจะดาเนนการอยางไร 5. แผนการศกษา

ยงไมไดระบรายวชา จต 492: การฝกประสบการณในหนวยงาน (Practicum in Organization) ไวในแผนการศกษา

นอกจากน� ผทรงคณวฒยงใหขอเสนอแนะอ�นๆ เพ�มเตมในประเดนเก�ยวกบความสอดคลองของเน�อหารายวชากบวตถประสงคของหลกสตร ซ�งพบวายงไมมรายวชาท�มเน�อหาในคาอธบายรายวชาท�เอ�อตอวตถประสงคของหลกสตรขอท� 4 คอสานกความรบผดชอบตอตนเอง สงคมและประเทศชาต


ภาคผนวก จ ประวตและผลงานของอาจารยประจาหลกสตร


ประวตและผลงาน ช�อ-นามสกล (ภาษาไทย) นางสาววธญญา วณโณ ช�อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) VITANYA VANNO

ตาแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

ท�ทางาน ภาควชาจตวทยา คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

เบอรโทรศพท 02-260-1770-7 ตอ 16232, 16237, 086-908-3605

Email [email protected]

คณวฒ สาขาวชา และสถาบนท�สาเรจการศกษา

วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปท�สาเรจ วท.บ. จตวทยา มหาวทยาลยศรนครนทรวดรฒ 2544

ศศ.ม. จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2546

ค.ด. วธวทยาการวจยการศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2557

ความเช�ยวชาญ

การสรางเคร�องมอวดทางจตวทยา การวดและการทดสอบทางจตวทยา จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ การประเมนผลการปฏบตงาน

ผลงานทางวชาการ

1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต วธญญา วณโณ และสพทธ แสนแจมใส. (2559). การศกษาการรบร พฒนาการในการเรยนร ปจจยความสาเรจ

และปญหาอปสรรคในการเรยนของผ เรยนรายวชาการวดและการทดสอบทางจตวทยา. มนษยศาสตรปรทรรศน, 38, 28-40.

วธญญา วณโณ, วรรณ แกมเกต, และสวมล วองวาณช. (2559). การพฒนาและการตรวจสอบความตรงของโมเดลการวดทนจตวทยาเชงบวกระดบกลม: การพฒนาตวแปรระดบกลมจากขอมลระดบบคคลดวยโมเดลการรวมคาขอมล. วทยาสารเกษตรศาสตร สาขาสงคมศาสตร, 37(1), 99-110.

มารยาท โยทองยศ และวธญญา วณโณ. (2558). ความสมพนธระหวางการมองโลกในแงดกบสขภาวะของบคคล: การวเคราะหอภมาน. BU Academic Review, 14, 39-53.

วธญญา วณโณ. (2552). ความสมพนธระหวางบคลกภาพ � องคประกอบและการรบรการสนบสนนทางสงคมกบอาการของโรคกลวการถกหวเราะเยาะ. วทยาสารเกษตรศาสตร สาขาสงคมศาสตร, 30, 276-291.

วธญญา วณโณ. (2552). การพฒนาเกณฑการประเมนผลการปฏบตงานสาหรบบคลากรสายวชาการคณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. มนษยศาสตรปรทรรศน, 31, 41-66.

วธญญา วณโณ. (ปการศกษา 2551). การวเคราะหงานอาจารยคณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. มนษยศาสตรปรทรรศน, 30, 5-30.


วธญญา วณโณ. (ปการศกษา 2549). บทบาทของการจดการความรท�มตอความรความเขาใจและทศนคตตอการจดโครงการของบคลากรคณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. มนษยศาสตรปรทรรศน, 28, 70-89.

De Bolle, M., et al. (2015). The emergence of sex differences in personality traits in early adolescence: A cross-sectional, cross-cultural study. Journal of Personality and Social Psychology, 108(1), 171-185.

Vanno, V, Kaemkate, W., & Wongwanich, S. (2015). Effect of group-level positive psychological capital on group effectiveness of Thai students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 171, 1309-1314.

Vanno, V, Kaemkate, W., & Wongwanich, S. (2014). Relationships between academic performance, perceived group psychological capital, and positive psychological capital of Thai undergraduate students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, 3226 – 3230.

McCrae, R. R., Terracciano, A., De Fruyt, F., De Bolle, M., Gelfand, M. J., Costa, P. T., Jr., & 42 members of the adolescent personality profiles of cultures project [Allik, J., ...Realo, A.] (2010). The validity and structure of culture-level personality scores: Data from ratings of young adolescents. Journal of Personality, 78, 815-838.

De Fruyt, F., De Bolle, M., McCrae, R.R., Terracciano, A., Costa, P.T. Jr., & 43 collaborators of the adolescent personality profiles of cultures project (2009). Assessing the universal structure of personality in early adolescence: The NEO-PI-R and NEO-PI-3 in 24 cultures. Assessment, 16, 301-311.

Proyer, R.T. et al. (2008). Breaking ground in cross-cultural research on the fear of being laughed at (gelotophobia): A multi-national study involving 73 countries. Humor: International Journal of Humor Research, 22, 253-279.

2. บทความท�ไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต ธระภทร กโลภาส, วธญญา วณโณ, และสรยา โชตธรรม. (2555). การพฒนามาตรวดการใหอภย.

รายงานสบเน�องจากการประชมวชาการมหาวทยาลยกรงเทพ “วเคราะหภาพอนาคตของประชาคมอาเซยน 2015-2020” เม�อวนท� 25 พฤษภาคม 2555, กรงเทพฯ ประเทศไทย.

Vanno, V. (2015). Academic psychological capital of Thai psychology students. Proceedings of the 2015 International Hokkaido Forum-Organizational Behavior, Psychology, and Education (IHOPE), 87-97. Hokkaido, Japan.

Vanno, V., Kaemkate, W., & Wongwanich, S. (2012). The second-order confirmatory factor analysis of positive psychological capital questionnaire for Thai undergraduate students. Proceedings of the 8th Biennial International Conference of the Comparative Education Society of Asia (CESA) 2012, Bangkok, Thailand.


3. ตารา/หนงสอ -

4. ภาระงานสอน

รหสวชา ช�อรายวชา

ระดบปรญญาตร

จต 102 จตวทยาพ� นฐาน จต 313 จตวทยาสงคมในองคการ

จต 341 การวดและการทดสอบทางจตวทยา จต 343 การวดและการวจยบคลกภาพ

ระดบปรญญาโท

จต 501 จตวทยาพ� นฐาน (สอนรวม 10 คน)

จต 644 การวดและการทดสอบทางจตวทยา (สอนรวม 2 คน)

จต 681 สมมนาพฒนาการมนษยกบคณภาพทางการศกษา (สอนรวม 10 คน)

จต 691 การศกษาอสระ

จป 633 การประเมนทางจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ (สอนรวม 2 คน)

จป 638 การฝกปฏบตดานจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ 1 (สอนรวม 5 คน)

ระดบปรญญาเอก

จป 706 สมมนาจตวทยาประยกต (สอนรวม 3 คน) จป 838 การฝกปฏบตดานจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ 2 (สอนรวม 5 คน)

5. ทนวจยท�ไดรบ

ช�อโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณ ท�ไดรบทน

ระบสถานภาพ (หวหนา

โครงการ/ผรวมโครงการ)

บทบาทของการจดการความรท�มตอความรความเขาใจและทศนคตตอการจดโครงการของบคลากรคณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ทนวจยเงนรายไดคณะมนษยศาสตร มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ

ประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2549

หวหนาโครงการวจย

การพฒนาเกณฑการประเมนผลการปฏบตงานสาหรบบคลากรสายวชาการคณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ทนวจยเงนรายไดมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ



ความสมพนธระหวางบคลกภาพ � องคประกอบและการรบรการสนบสนนทางสงคมกบอาการของโรคกลวการถกหวเราะเยาะ





การศกษาพฤตกรรมการบรโภคและการควบคมน�าหนกของเดกนกเรยนชวงช�น 3 และ 4 เขตกรงเทพมหานครท�มภาวะน�าหนกเกนและภาวะอวน.

ทนวจยเงนงบประมาณแผนดน

ประจาปงบประมาณ พ.ศ.2550

ผรวมโครงการวจย

รปแบบการอบรมเล�ยงดกบจตพอเพยงของนสตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ




การพฒนาหลกสตรการวจยชมชนดานครอบครว

ทนวจยจากสานกงานกจการสตรและสถาบนครอบครว กระทรวงพฒนาสงคมและความม�นคงของมนษย


ปจจยเชงชวจตสงคมและจตวญญาณของอาการเกรง หายใจเรวและอาการคลายเปนลมของผเขารวมพธบายศรสขวญสถาบนอดมศกษาแหงหน�ง




การพฒนามาตรวดทกษะชวตของนกเรยนโรงเรยนกฬาไทย.

ทนวจยเงนรายไดคณะวทยาศาสตร การกฬา มหาวทยาลยบรพา



การประเมนโครงการพฒนาการเรยนการสอนภาษาองกฤษรปแบบ English Bilingual Education (EBE) ระดบช�นประถมศกษา

สานกงานคณะกรรมการการศกษาข�นพ� นฐานกระทรวงศกษาธการ: ผวาจาง



ประวตและผลงาน

ช�อ-นามสกล (ภาษาไทย) นายธระชน พลโยธา

ช�อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) TEERACHON POLYOTA

ตาแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

ท�ทางาน ภาควชาจตวทยา คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรโรฒ

เบอรโทรศพท 0 2649 5000 ตอ 16258 Email [email protected]


วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปท�สาเรจ

วท.บ. วทยาการคอมพวเตอร มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา 2538

ศษ.ม. จตวทยาการศกษา มหาวทยาลยขอนแกน 2545

การวจยและพฒนาศกยภาพมนษย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ กาลงศกษา


จตวทยาการเรยนร และ จตวทยาการรบร


1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต

ธระชน พลโยธา. (2556). 5 จตเพ�ออนาคต : การเตรยมคนและสงคมสโลก ในศตวรรษท� 21. วารสารวชาการ

มหาวทยาลยการจดการและเทคโนโลยอสเทรน, �, 77-84.

ธระชน พลโยธา. (2551). จตฟสกส : วธการศกษาความสมพนธของความรสกกบความเขมของส�งเรา. วารสารโพลเทคนคภาคตะวนออกเฉยงเหนอ, �, 52-63.

ธระชน พลโยธา. (2550). การเรยนรในพ� นท�รอยตอพฒนาการ. วารสารมนษยศาสตรปรทรรศน, 29(2), 5-18.

ธระชน พลโยธา. (��). การพฒนาการตระหนกรตนเองในการเตรยมตวประกอบอาชพของนสตวชาเอกจตวทยาโดยใหบรการขอสนเทศทางอาชพ. วารสารมนษยศาสตรปรทรรศน, 28(1), 23-41.

ธระชน พลโยธา. (��). การสอนโดยใชส�อประสมในวชาจตวทยาเบ� องตนเพ�อพฒนาคณลกษณะการเรยนรดวยการนาตนเอง. วารสารมนษยศาสตรปรทรรศน, 27(1), 99-116.

2. บทความท�ไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต

ธระชน พลโยธา. (��). Knowledge Management of the Elderly for Increasing their Social and Economic Values: A Case Study on Community in Seechompoo District, Khon Kaen Province” นาเสนอในงานวนครโลก คร�งท� � ในกลม Reorienting Teacher Education for Sustainable Development และไดรบการคดเลอกทลเกลาฯ ถวายในงานวนสมเดจพระเทพฯ คร�งท� ��.


3. ตารา/หนงสอ

1. เอกสารประกอบการสอน วชา จต �� จตวทยาพ�นฐาน 2. เอกสารคาสอน วชา จต �� การรบสมผสและการรบร 3. เอกสารคาสอน วชา มศว �� จตวทยาสงคม




จต 102 จตวทยาพ� นฐาน

จต 201 การเรยนรและการร คด จต 202 การรบสมผสและการรบร

จต 321 จตวทยาผใหญ มศว 151 การศกษาท�วไปเพ�อพฒนามนษย มศว 366 จตวทยาสงคม



จต 523 จตวทยาผใหญและการสงวย

5. ทนวจยท�ไดรบ ช�อโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณ

ท�ไดรบทน



โครงการศกษาและประเมนผลการดาเนนงานกองทนคมครองเดกและคนหาโครงการตนแบบ

กระทรวงการพฒนาสงคมและความม�นคงของมนษย


ปจจยเชงชวจตสงคมและจตวญญาณของอาการเกรงหายใจเรวและอาการคลายเปนลมของผเขารวมพธบายศรสขวญสถาบน อดมศกษาแหงหน�ง





สานกงานบรหารกจการสตรและครอบครว กระทรวงพฒนาสงคมและความม�นคงของมนษย


การจดการความรของผสงอายเพ�อเพ�มคณคา

ในเชงสงคมและเศรษฐกจ : กรณศกษาผสงอายในอาเภอสชมพ จงหวดขอนแกน



ประวตและผลงาน ช�อ-นามสกล (ภาษาไทย) นางสาวชญานช ลกษณวจารณ ช�อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) CHAYANUT LAKSANAVICHARN

ตาแหนงทางวชาการ อาจารย

ท�ทางาน ภาควชาจตวทยา คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรโรฒ

เบอรโทรศพท 0 2260 1770 ตอ 16259, 08 1770 4312

Email [email protected]



วท.บ. จตวทยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2537

วท.ม. จตวทยาอตสาหกรรม มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 2541

จตวทยาประยกต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ กาลงศกษา


จตวทยามนษยสมพนธ และ จตวทยาการใหคาปรกษา


1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต วรรณภา กยา และ ชญานช ลกษณวจารณ. (2556). ความสมพนธระหวางความสามารถในการคดสรางสรรคของ

เดกตามการรบรของผปกครองกบการอบรมเล� ยงด. วารสารวชาการศลปะศาสตรประยกต, 6(2), 13-19.


- 3. ตารา/หนงสอ

- 4. ภาระงานสอน



จต 102 จตวทยาพ� นฐาน

จต 242 ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 1

จต 243 ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 2

จต 281 จตวทยามนษยสมพนธ


จต 313 จตวทยาสงคมในองคการ จต 481 จตวทยาสขภาพ

จต 491 ประสบการณในหนวยงาน จต 499 การศกษาอสระ




ช�อโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณ



โครงการ/ผรวม

โครงการ)

โครงการแนวทางการจดการศกษาพ� นฐานสาหรบเดกเรรอนในเขตจงหวดภาคกลางตอนบน

ทนวจยจากเครอขายวจยอดมศกษาภาคกลางตอนบน

ปงบประมาณ พ.ศ. 2552

ผชวยนกวจย









ประวตและผลงาน

ช�อ-นามสกล (ภาษาไทย) สพทธ แสนแจมใส

ช�อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) SUPAT SANJAMSAI



เบอรโทรศพท 02-260-17770-7 ตอ 16237 Email [email protected]




วท.ม. จตวทยาคลนก มหาวทยาลยมหดล 2550

ปร.ด. สงคมศาสตรการแพทยและสาธารณสข มหาวทยาลยมหดล กาลงศกษา


จตวทยาท�วไป จตวทยาอปกต การประเมนสภาพจตใจ จตวทยาสขภาพ จตวทยาเชงบวก


�. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต วธญญา วณโณ และสพทธ แสนแจมใส. (2559). การศกษาการรบร พฒนาการในการเรยนร ปจจยความสาเรจ

และปญหาอปสรรคในการเรยนของผ เรยนรายวชาการวดและการทดสอบทางจตวทยา. มนษยศาสตรปรทรรศน, 38, 28-40.

�. บทความท�ไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต -

�. ตารา/หนงสอ

-

�. ภาระงานสอน



จต 101 ชวจตวทยาเบ� องตน จต 102 จตวทยาพ� นฐาน

จต 205 ประวตและแนวคดทางจตวทยา


จต 334 จตวทยาอปกต จต 336 การใหคาปรกษาทางจตวทยา

จต 421 พฤตกรรมเบ�ยงเบน จต 484 พฤตกรรมท�เปนปญหาในเดกและเยาวชน จต 485 จตวทยาเดกพเศษ

จต 489 สมมนาประเดนปญหาสงคม

จต 491 ประสบการณในหนวยงาน

















ปจจยเชงชวจตสงคมและจตวญญาณของอาการเกรง หายใจเรวและอาการคลายเปนลมของผเขารวมพธบายศรสขวญสถาบน อดมศกษาแหงหน�ง





ประวตและผลงาน ช�อ-นามสกล (ภาษาไทย) ชาญ รตนะพสฐ ช�อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) CHARN RATTANAPISIT



เบอรโทรศพท 02-649-5525 081-914-4681

Email [email protected], [email protected]




วท.ม. จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 2551

ศ.ด. จตวทยา (สาขาวชาจตวทยาสงคม) จฬาลงกรณมหาวทยาลย กาลงศกษา


- จตวทยาสงคม - เจตคต อคต การจดการกบความขดแยงระหวางบคคล - จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ - การคดเลอก ประเมนผล และการแกไขปญหาบคลากรในองคการ - ภาวะผนา การทางานเปนทมและการสงเสรมการใชศกยภาพของบคคล - กจกรรมกลมสมพนธเพ�อพฒนาสมพนธภาพและความคดสรางสรรค

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต

ชาญ รตนะพสฐ และชญญา ล�ศตรพาย. (2558). อทธพลของการส�อสารแบบกลยาณสนทนา เจตคตการช�นชอบหรอรงเกยจกลม และทกษะชวตตอสขภาวะทางจตของนกศกษาระดบอดมศกษาในเขตกรงเทพมหานคร. มนษยศาสตรปรทศน, 37(2), 47-66.

ชญญา ล� ศตรพาย และชาญ รตนะพสฐ. (2557). การวเคราะหองคประกอบเชงยนยนของทกษะการส�อสารแบบกลยาณสนทนาของวยรนตอนปลาย ในเขตกรงเทพมหานคร. วารสารพฤตกรรมศาสตร, 20(2), 171-187.


- 3. ตารา/หนงสอ

-





จต 211 จตวทยาสงคม

จต 351 จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ จต 352 ภาวะผนาและกลมท�มประสทธภาพ

จต 489 สมมนาประเดนปญหาสงคม จต 499 การศกษาอสระ










อทธพลของการส�อสารแบบกลยาณสนทนา เจตคตการช�นชอบหรอรงเกยจกลม และทกษะชวตตอสขภาวะทางจตของนกศกษาระดบ อดมศกษาในเขตกรงเทพมหานคร


ประจาปงบประมาณ พ.ศ. ��



ภาคผนวก ฉ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร


เปรยบเทยบคาอธบายรายวชาในหมวดวชาศกษาท �วไป ฉบบป พ.ศ. �� และฉบบปรบปรง ป พ.ศ. ��

วชาศกษาท �วไป ฉบบป พ.ศ. ��2 วชาศกษาท �วไป ฉบบป พ.ศ. ��9

�. กลมวชาภาษาและการส�อสาร

มศว 111 ภาษาไทยเพ�อการส�อสาร 3(2-2-5) SWU 111 Thai for Communication ศกษาองคประกอบการส�อสารและกลวธการใชภาษาเพ�อการส�อสาร การเขยนพรรณนาความสรปความ ยอความ ขยายความ และการสงเคราะหความคดเพ�อการส�อสาร ฝกปฏบตการใชภาษาเพ�อส�อสารในสถานการณตางๆ ดวยกระบวนการเรยนรท�หลากหลาย

มศว �� ภาษาไทยเพ�อการส�อสาร 3(3-0-6) SWU 111 Thai for Communication ศกษาองคประกอบของการส�อสาร ท�งการฟง การพด การอาน การเขยน การสงเคราะหความคด และกลวธการใชภาษาไทยเพ�อการส�อสารในสถานการณตางๆ โดยเนนทกษะการเขยนสรปความ ยอความ ขยายความ และพรรณนาความ

มศว ��ภาษาองกฤษเพ�อประสทธภาพการส�อสาร 1 3(2-2-5) SWU 121 English for Effective Communication I พฒนาทกษะทางดานภาษาเพ�อการส�อสารในยคโลกาภวตน โดยเรยนร เขาใจและฝกทกษะภาษาดานการฟง พ ด อ าน เข ยน ค าศ พ ท ใน ช ว ต ป ระจ าว น ด วยกระบวนการเรยนรท�หลากหลายท�งในและนอกหองเรยน สงเสรมการเรยนรแบบพ�งพาตน นาภาษาองกฤษไปใชในการส�อสารในสถานการณตางๆ และเปนพ� นฐานในการพฒนาการเรยนรภาษาตอไป

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อประสทธภาพการส�อสาร 1 3(2-2-5) SWU 121 English for Effective Communication 1 ศกษาและฝกทกษะภาษาองกฤษ โดยเนนการฟงและการพดภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ผานการทาแบบฝกหดการฟงและการพด โดยใชกระบวนการเรยนร ส�อ และเทคโนโลยสารสนเทศท�หลากหลายท�งในและนอกหองเรยน

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อประสทธภาพการส�อสาร � 3(2-2-5) SWU 122 English for Effective Communication II พฒนาทกษะดานภาษาและกระบวนการเรยนร เพ�อการส�อสารในยคโลกาภวตน โดยฝกทกษะภาษาดานการฟง พด อาน และเขยน ดวยส�อกระบวนการเรยนร และเทคโนโลยสารสนเทศท�หลากหลาย สงเสรมการเรยนรแบบพ�งพาตน สนบสนนใหนาภาษาองกฤษไปใชในการสรางความรวมมอในการเรยนร และเปนประโยชนตอตนเองและสงคม

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อประสทธภาพการส�อสาร � 3(2-2-5) SWU 122 English for Effective Communication 2 ศกษาและฝกทกษะภาษาองกฤษ โดยเนนการอานและการเขยนภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ผานการทาแบบฝกหดการอานและการเขยน โดยใชกระบวนการเรยนร ส�อ และเทคโนโลยสารสนเทศท�หลากหลายท�งในและนอกหองเรยน


วชาศกษาท �วไป ฉบบป พ.ศ. �� วชาศกษาท �วไป ฉบบป พ.ศ. ��9

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อการส�อสารนานาชาต � 3(2-2-5) SWU 123 English for International Communication I พฒนาทกษะภาษาองกฤษดานการฟง พด อาน เขยน และดานการคดอยางมวจารณญาณ เรยนรภาษาองกฤษในฐานะท�เปนภาษานานาชาต เพ�อพฒนาความสามารถทางด านภ าษ าผ านส� อและกระบวนการ เรยนร ท�หลากหลายท�งในและนอกหองเรยน เรยนร วธการนาความรและกระบวนการเรยนรภาษาไปประยกตใชในชวตประจาวนและในการศกษา เพ�อการเรยนรตลอดชวต และเพ� อพฒนาตนใหเปนสวนหน�งของสงคมไทยและสงคมโลก

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อการส�อสารนานาชาต � 3(2-2-5) SWU 123 English for International Communication 1 ศกษาหลกการใชภาษาองกฤษโดยเนนการฟงและการพดสาหรบผเรยนท�ใชภาษาองกฤษในฐานะท�เปนภาษานานาชาต ท�งคาศพท สานวน ประโยค ไวยากรณท�ซบซอน และการออกเสยง ฝกปฏบตการสนทนาในสถานการณตางๆ ผานส�อ และกจกรรมการเรยนร ท�หลากหลายท�งในและนอกหองเรยน

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อการส�อสารนานาชาต � 3(2-2-5) SWU 124 English for International Communication II พฒนาทกษะภาษาองกฤษดานการฟง พด อาน เขยน และดานการคดอยางมวจารณญาณ เพ�มพนทกษะและประสบการณการส�อสารภาษาองกฤษในฐานะท�เปนภาษานานาชาต พฒ นาการนาเสนอขอมลและความคด สงเสรมการเรยนรภาษาองกฤษผานส�อและกระบวนการเรยนร ท� หลากหลายท� งในและนอกหองเรยน น าความสามารถทางภาษาและการจดการกระบวนการเรยนรมาประยกตใชสาหรบการพฒนาตนใหเปนผ เรยนภาษาแบบย�งยน

มศว �� ภาษาองกฤษเพ�อการส�อสารนานาชาต 2 3(2-2-5) SWU 124 English for International Communication 2 ศกษาหลกการใชภาษาองกฤษโดยเนนการอานและการเขยนสาหรบผเรยนท�ใชภาษาองกฤษในฐานะท� เปนภาษานานาชาต การฝกเขยนเรยงความในหวขอท�หลากหลาย โดยฝกปฏบตผานกจกรรมการเรยนร ตางๆ ท�งในและนอกหองเรยน



2. กลมวชาพลานามย

มศว 145 สขภาวะและวถชวตเชงสรางสรรค 3(2-2-5) SWU 145 Wellness and Healthy Lifestyle ศกษาหลกการและแนวคดของสขภาวะแบบองครวม การบรณาการแนวคดดงกลาวเขากบวถชวต โดยเนนการสรางเสรมศกยภาพสวนบคคลของนสต ใหสามารถพฒนาสมรรถภาพทางกายและคณภาพชวตของตนเอง ตลอดจนเลอกใชวถ ชวตในเชงสรางสรรคไดอยางเหมาะสมกบบรบททางสงคม

มศว �� ลลาศ 1(0-2-1) SWU 131 Social Dance เทคนคและทกษะเบ� องตนในการเตนลลาศในจงหวะตางๆ การเสรมสรางสมรรถภาพทางกายและบคลกท�เหมาะสมสาหรบการเตนลลาศ ตลอดจนมารยาทในการเตนลลาศเพ�อสขภาพ

มศว �� สมรรถภาพสวนบคคล 1(0-2-1) SWU 132 Personal Fitness หลกการพ� นฐานของการสรางและพฒนาสมรรถภาพทางกายดานความแขงแรง ความเรว ความอดทน และความยดหยนของกลามเน� อและการทางานของระบบการไหลเวยนโลหต

มศว �� การว�งเหยาะเพ�อสขภาพ 1(0-2-1) SWU 133 Jogging for Health หลกการออกกาลงกายดวยการว�งเหยาะ การว�งเหยาะท�มงเนนความอดทนของระบบการไหลเวยนโลหตและความยดหยนของรางกาย การจดโปรแกรมการออกกาลงกายดวยการว�งเหยาะเพ�อสขภาพ

มศว ��4 โยคะ 1(0-2-1) SWU 134 Yoga เทคนคและทกษะเบ�องตนในการฝกโยคะ การฝกระบบการหายใจ ความออนตว และความแขงแรงของรางกายเพ�อสขภาพ

มศว �� วายน�า 1(0-2-1) SWU 135 Swimming เทคนคและทกษะเบ�องตนของการวายน�า การวายน�าทาตางๆ การเสรมสรางสมรรถภาพทางกาย กตกาการแขงขน การเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการวายน�าเพ�อสขภาพ



มศว ��6 แบดมนตน 1(0-2-1) SWU 136 Badminton ทกษะการยน การเคล�อนท� การจบไม การตลกหนามอและหลงมอ การตบ การสงลก การเลนลกหนาตาขาย กลวธการเลนประเภทเด� ยวและประเภทค การเกบรกษาอปกรณและความปลอดภยในการเลนแบดมนตนเพ�อสขภาพ

มศว ��7 เทนนส 1(0-2-1) SWU 137 Tennis เทคนคและทกษะเบ� องตนในการเลนเทนนส มารยาทในการชมเทนนส กตกาการแขงขน กลวธการเลนประเภทเด�ยวและประเภทค การเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการเลนเทนนสเพ�อสขภาพ

มศว ��8 กอลฟ 1(0-2-1) SWU 138 Golf ความเปนมาของกฬากอลฟ ทกษะการยน การจบไม การเหว�ยงไม กตกาการเลนกอลฟ การใชและเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการเลนกอลฟเพ� อสขภาพ

มศว �� การฝกโดยการใชน�าหนก 1(0-2-1) SWU 139 Weight Training เทคนคการออกกาล งกายแบบใชเค ร� องมอ ชวย หลกการปฏบต การฝกโดยการใชน�าหนกและการประยกตกายวภาคศาสตรและสรรวทยาของระบบโครงรางและกลามเน�อ ควบคไปกบการศกษาเทคนคการฝกโดยการใชน�าหนกเพ�อสขภาพ



3. กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย)

มศว �� ทกษะการรสารสนเทศ 3(2-2-5) SWU 141 Information Literacy Skills ศกษาความสาคญของระบบและกระบวนการส�อสาร พฒนาทกษะในการสบคนและอางองขอมล การใชซอฟตแวรตางๆ และการจดการความร จากเครอขายอนเทอรเนต เพ� อการเรยนร ตลอดชวต ตลอดจนฝกทกษะการนาเสนอขอมลสารสนเทศ โดยตระหนกในจรรยาบรรณ ผลกระทบท�มตอบคคลและสงคม รวมท�งกฎหมายท�เก�ยวของ

มศว �� ชวตในโลกดจทล 3(3-0-6) SWU 141 Life in a Digital World ศ กษาความสาคญ ของกระบวนการส� อ สารและเทคโนโลยในโลกดจทล ทกษะการสบคน การประเมนส�อสารสนเทศ การอางองขอมล จรยธรรมและกฎหมายท�เก�ยวของ ภยอนตรายในโลกดจทลและแนวทางการปองกน การนาเสนอในรปแบบตางๆ การจดการความรเพ�อการเรยนรตลอดชวตและการร เทาทนส�อสารสนเทศและเทคโนโลย

มศว 241 แนวโนมเทคโนโลยดจทลและสงคม 2(1-2-3) SWU 241 Digital Technology and Society Trends ศกษาววฒนาการและแนวคดของเทคโนโลยดจทลท�มผลกระทบตอสงคมในดานวฒนธรรม เศรษฐก จ การเมอง และส�งแวดลอม ประเมนพฤตกรรมการบรโภคเทคโนโลยของสงคมและสมาชก รวมท� งว เคราะหแนวโนมของเทคโนโลยดจทลในสงคมโลกอนาคต

มศว 144 คณตศาสตรในชวตประจาวน 3(2-2-5) SWU 144 Mathematics in Daily Life ศกษาคณตศาสตรกบการใชเหตผล ความร ทางสถตคณตศาสตรสาหรบผบรโภค คณตศาสตรกบศลปะ คณตศาสตรกบการแกปญหาในชวตประจาวน และเปนฐานความคดในเชงตรรกะและเหตผล การเรยนรและการดารงชวตในสงคม

มศว ��2 คณตศาสตรในชวตประจาวน 3(3-0-6) SWU 242 Mathematics in Daily Life ศกษาวธคดและหลกการคณตศาสตรกบความคดในเชงตรรกะและเหตผล คณตศาสตรสาหรบผบรโภคและการคานวณ ภาษ คณ ตศาสตรกบความงาม การว เค ราะ ห เช งต ว เลข ก ารแปลความห ม าย ก ารประยกตใชคณตศาสตรและสถตในชวตประจาวน

มศว 243 การจดการทางการเงนสวนบคคล 3(3-0-6) SWU 243 Personal Financial Management ศกษาหลกการวางแผนและการจดการทางการเงน เคร�องมอทางการเงนในการบรหารสภาพคลองสวนบคคล มลคาเงนตามเวลา และเทคโนโลยทางการเงน การรวบรวมและวเคราะหขอมลทางการเงนสวนบคคล การวางแผนทางภาษ การวางแผนการออมและประกน การบรหารหน� และการวางแผนลงทน



มศว �� วทยาศาสตรเพ�อการพฒนาคณภาพชวตและส�งแวดลอม 3(2-2-5) SWU 142 Science for Life Quality Development and Environment ศกษากระบวนการคดทางวทยาศาสตร วทยาศาสตรประยกต และเทคโนโลย ศกษาระบบนเวศวทยาเพ� อใหเขาใจถงความสาคญของการอยรวมกนอยางสมดล รวมท�งศกษาผลกระทบของความเจรญทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยท� มตอส�งแวดลอม สงคม และเศรษฐกจ เพ� อปลกฝงใหตระหนกถงความสาคญของธรรมชาตส�งแวดลอม เพ�อพฒนาคณภาพชวตและสนตสขอยางย�งยน

มศว ��4 วทยาศาสตรเพ�อชวตและส�งแวดลอมท�ด 3(3-0-6) SWU 244 Science for Better Life and Environment ศกษาเจตคตและกระบวนการคดทางวทยาศาสตร ระบบนเวศวทยาและความสาคญของการอยรวมกนอ ยางสมด ล วท ยาศ าสต รประยก ต เทค โนโล ย ผลกระทบของความเจ รญทางวทยาศาสต รและเทคโนโลยท�มตอวถชวต เศรษฐกจ สงคม ส�งแวดลอม และการประยกตใชวทยาศาสตรอยางร เทาทนและเปนมตรตอส�งแวดลอม

มศว ��5 วทยาศาสตร เทคโนโลย และสงคม 2(2-0-4) SWU 245 Science, Technology and Society ศกษากระบวนทศน และวธคดของนกวทยาศาสตรท�มบทบาทในเหตการณสาคญของโลก ผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยในมตทางสงคม การสะทอนคดวทยาศาสตรและเทคโนโลยกบบรบทสงคมไทยในปจจบน

มศว 246 วถชวตเพ�อสขภาพ 2(2-0-4) SWU 246 Healthy Lifestyle ศกษาองคประกอบและความสาคญของสขภาพแบบองครวม ปจจยสาคญท�มผลตอสขภาพ โรควถชวตกบพฤตกรรมการใชชวตของมนษย สาเหต วธปองกนและการรกษา การพฒนาวถชวตเชงสรางสรรคและการประยกตใชนวตกรรมทางวทยาศาสตร

มศว 247 อาหารเพ�อชวต 2(1-2-3) SWU 247 Food for Life ศกษาความสาคญของอาหารและโภชนาการสาหรบทกชวงวย อาหารเพ�อสขภาพ สมนไพร ผลตภณฑเสรมอาห าร อนตรายจากอาหารและมาตรฐานความปลอดภย หลกการเลอกซ� อและการเกบรกษาอาหาร การเลอกบรโภคดวยปญญา และการฝกประกอบอาหารอยางงายจากวตถดบท�ปลอดภยและมคณคา



มศว 143 พลงงานทางเลอก 3(2-2-5) SWU 143 Alternative Energy ศกษาผลกระทบจากการใชพลงงานกระแสหลกท�เก�ยวของกบปรากฏการณโลกรอน ภาวะเรอนกระจก และความไม ย� งยนทางเศรษฐกจ ความหมายและความสาคญของการใชพลงงานทางเลอก การปรบระบบคดหรอกระบวนทศนท�มตอการจดการพลงงานใหมความเปนมตรกบส�งแวดลอม มความย�งยนของชมชนมากกวาเปาหมายทางเศรษฐกจเพยงอยางเดยว การสรางภมคมกนใหเกดข� นในระบบพลงงาน การสรางภมปญญาและเทคโนโลยในการใชทรพยากรท� มอยในทองถ�น เพ�อสงผลตอการดาเนนชวตท�สนตสขและย�งยน

มศว 2�� พลงงานทางเลอก 2(2-0-4) SWU 248 Alternative Energy ศกษาความหมาย ความสาคญ กระบวนการ บทบาทและผลกระทบของการใชพลงงานหลกและพลงงานทดแทน ปรากฏการณโลกรอน การอนรกษพลงงานอยางมสวนรวม การใชพลงงานอยางมประสทธภาพและเปนมตรกบส�งแวดลอม การจดการพลงงานชมชน ขยะชมชน และวสดเหลอใช ดวยภมปญญาและเทคโนโลยท�เหมาะสม

มศว 341 ธรกจในโลกดจทล 2(1-2-3) SWU 341 Business in a Digital World ศกษาแนวคดและหลกการทาธรกจในโลกดจทล แนวปฏ บต ห ลกจรยธรรมและกฎหมายท� เก� ยว ของ นวตกรรมดานเทคโนโลยสารสนเทศและการส�อสารในปจจบนและแนวโนมในอนาคต


วชาศกษาท �วไป ฉบบป พ.ศ.�� วชาศกษาท �วไป ฉบบป พ.ศ.��9

4. กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร)

มศว �� การศกษาท�วไปเพ�อพฒนามนษย 3(2-2-5) SWU 151 General Education for Human Development ศกษาความหมาย ความสาคญ และคณคาของวชาศกษาท�วไป ท�งทางดานมนษยศาสตร สงคมศาสตร วทยาศาสตร ศาสตรและศลป โดยเนนการพฒนาศกยภาพการรบรและการส�อสาร การแสวงหาความร การพฒนาจตใจ การพฒนาเชาวนปญญา ใหสามารถคดวเคราะห สงเคราะห และแสวงหาแนวทางในการแกปญหา เพ�อใหผเรยนเปนบณฑตท�มคณภาพ

มศว �� การศกษาท�วไปเพ�อพฒนามนษย 3(3-0-6) SWU 151 General Education for Human Development ศกษาความหมาย ความสาคญ และคณคาของวชาศกษาท�วไป ประวตและปรชญาของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เป าหมายท� แทจรงของการศกษาในระดบอดมศ กษา ความสาคญและแนวทางการพฒนาพฤตกรรม จตใจ และปญญา การพฒนาทกษะการเรยนร การส� อสาร การคดวเคราะห การสงเคราะห และการแกปญหาอยางมวจารณญาณ

มศว 251 มนษยกบสงคม 3(2-2-5) SWU 251 Man and Society ศกษาความร พ� นฐานเก�ยวกบมนษยและสงคม ท�งสงคมไทยและสงคมโลก โดยมงใหผเรยนมความเขาใจในพฤตกรรมของมนษย และนาความรมาพฒนาตนเองใหร เทาทนสงคม มความรบผดชอบ มความคดรเร�มสรางสรรค มคณธรรมจรยธรรม ซาบซ� งในวฒนธรรม ศลปะ และอารยธรรมของมนษย มจตสานกในการอยรวมกนในสงคมและธรรมชาตส�งแวดลอมอยางสนต ตระหนกในหนาท� รบผดชอบและบทบาทท�พงมในฐานะพลเมองและสมาชกของสงคม

มศว �� มนษยในสงคมแหงการเรยนร 2(2-0-4) SWU 161 Human in Learning Society ศกษาความสม พนธระห วางมนษ ยกบสงคม ท� งส งค ม ไท ยแ ล ะส งค ม โล ก ผ ลก ระท บ ขอ งก ารเปล� ยนแปลงทางส งคม ตอการดาเน น ชวตและส�งแวดลอม ความสาคญของการแสวงหาความรอยางตอเน�อง และการดาเนนชวตอยางมคณธรรมจรยธรรมในสงคมแหงการเรยนร

มศว �� ดนตรและจตวญญาณมนษย 3(2-2-5) SWU 358 Music and Human Spirit ศกษาและแสวงหาประสบการณทางดานดนตรท�กวางและหลากหลาย ดนตรจากอดตและรวมสมย ดนตรตะวนออกและตะวนตก ดนตรไทย ดนตรพ� นบาน ดนตรท� พฒนาจากอดตกาล ดนตรในบรบทของวฒนธรรม ดวยส�อและกระบวนการเรยนรท�หลากหลาย

มศว 251 ดนตรและจตวญญาณมนษย 2(1-2-3) SWU 251 Music and Human Spirit ศกษาวเคราะหจตวญญาณ อารมณ และพฤตกรรมของมนษย โดยใชดนตรเปนเคร�องมอในการเรยนรคณคาของตนเองและบรบทของสงคม รวมท�งฝกประยกตและถายทอดศลปกรรมแบบบรณาการสสาธารณชน

มศว 252 สนทรยศาสตรเพ�อชวต 3(2-2-5) SWU 252 Aesthetics for Life ศกษาแนวคดทางดานสนทรยศาสตร แสวงหาประสบการณและคณคาของสนทรยะท� ม ต อการดารงชวต ศกษาสนทรยศาสตรในเชงบรณาการ ท�งท�เก�ยวของกบธรรมชาต ศลปะ การแสดง ดนตร วรรณกรรม สนทรยะท�ผสานสมพนธกบบรบทสงคม วฒนธรรม ธรรมชาตส�งแวดลอม โดยมงเนนกระบวนการเรยนรส�อ และประสบการณท�หลากหลาย

มศว �52 สนทรยศาสตรเพ�อชวต 3(3-0-6) SWU 252 Aesthetics for Life ศกษาแนวคดทางดานสนทรยศาสตร สนทรยศาสตรในเชงบรณาการท�งท�เก�ยวของกบธรรมชาต ศลปะ การแสดง ดนตร วรรณกรรม สนทรยะท�ผสานสมพนธกบบรบทสงคม วฒนธรรม และธรรมชาตส�งแวดลอม



มศว 253 สนทรยสนทนา 2(1-2-3) SWU 253 Dialogue ศกษาฐานคด ทฤษฎ กลวธ แนวทางปฏบตของสนทรยสนทนา ระดบของการส�อสาร การประยกตใชสนทรยสนทนาในการด าเนน ชวต โดยการแลกเปล� ยนประสบการณ การถายทอดความคดและความร สกรวมกนผานศลปะการฟงอยางลกซ� ง การเรยนร ดวยใจอยางใครครวญ และการฝกปฏบตสนทรยสนทนาในสถานการณท�หลากหลาย

มศว 357 ศลปะและความคดสรางสรรค 3(2-2-5) SWU 357 Art and Creativity ศกษาคนควาเก�ยวกบพลงความคดสรางสรรคและจนตนาการท�กอใหเกดความงามและสนทรยะในงานศลปะนานาประเภท ในบรบทวฒนธรรมท�หลากหลาย อนจะนาไปสการสรางสรรคในชวตประจาวน ท�งน� โดยใชกระบวนการเรยนรและส�อท�หลากหลาย

มศว �54 ศลปะและความคดสรางสรรค 2(1-2-3) SWU 254 Art and Creativity ศกษาคนควาเก�ยวกบพลงความคดสรางสรรคและจนตนาการท�กอใหเกดความงามและสนทรยะในงานศลปะนานาประเภท ในบรบทวฒนธรรมท�หลากหลาย

มศว 255 ธรรมนญชวต 2(1-2-3) SWU 255 Constitution For Living ศกษาหลกธรรมนญชวต วนยชวต กฎการสรางทนชวต การนาชวตไปสเปาหมายท�ดงาม หลกการปฏบตตนในฐานะสมาชกท�ดของชมชน และหลกการพฒนาชวต โดยการวเคราะหและสรางแนวทางการพฒนาตนเองพรอมฝกปฏบต

มศว �56 การอานเพ�อชวต 2(2-0-4) SWU 256 Reading for Life ศกษาหลกการอานจบใจความ วเคราะห ตความ วจารณและประเมนคางานเขยน โดยการอานจากแหลงเรยนรท�หลากหลาย

มศว 356 วรรณกรรมและพลงทางปญญา 3(2-2-5) SWU 356 Literature for Intellectual Powers ศกษาแนวคด คณคา และสนทรยะจากวรรณกรรมหลากรปแบบ โดยเนนการศกษาในเชงคดวเคราะหท�กอใหเกดพลงปญญา พลงจนตนาการ และพลงในการดาเนนชวต อนจะชวยพฒนาการดาเนนชวตท�ดงาม มระเบยบวนยและอดมการณ

มศว 257 วรรณกรรมและพลงทางปญญา 2(2-0-4) SWU 257 Literature for Intellectual Powers ศกษาแนวคด คณคา และสนทรยะจากวรรณกรรมไทยหลากรปแบบท�งในอดตและรวมสมย การวเคราะหวรรณกรรมท� กอใหเกดพลงทางปญญาและยกระดบจตใจ



มศว �58 ศลปะการพดและการนาเสนอ 2(2-0-4) SWU 258 Arts of Speaking and Presentation ศกษาองคประกอบ ความหมาย ความสาคญ ประเภทและกลวธการพด การเตรยมภาษาและเน�อหา การเรยบเรยงความคด การรางบทพด การพฒนาวจนภาษาและอวจนภาษากบการพดประเภทตางๆ

มศว �61 พลเมองววฒน 3(3-0-6) SWU 261 Active Citizens ศกษาประวตความเปนมาและวฒนธรรมทางการเมองการปกครองของไทย กระบวนทศนเก�ยวกบพลเมองในระบอบประชาธปไตย กฎหมาย ระบบภาษ หนาท�พลเมองตามรฐธรรมนญ ความสาคญของการยดหลกสนตวธในการดาเนนชวต การมจตสานกสาธารณะและการมสวนรวมลดความเหล� อมล�าในสงคม รวมท�งแนวทางการปรบตวในฐานะพลเมองอาเซยนและพลเมองโลก

มศว 361ประวตศาสตรและพลงขบเคล�อนสงคม 3(2-2-5) SWU 361 History and Effects on Society ศกษาคนควาขอมลทางประวตศาสตร ประวตศาสตรไทยและประวตศาสตรสากลท�พฒนาจากกระบวนการคดของมนษย ประวตศาสตรท�เปนพลงขบเคล�อนสงคม ป ร ะ ว ต ศ าส ต ร ก า ร เม อ ง ส ง ค ม เศ ร ษ ฐ ก จ ศลปวฒนธรรม

มศว �62 ประวตศาสตรและพลงขบเคล�อนสงคม 2(2-0-4) SWU 262 History and Effects on Society ศ ก ษ าค น ค ว า ขอ ม ล และ เห ต ก ารณ ส า คญ ทางประวตศาสตรท� เปนพลงขบเคล�อนสงคมจากอดตสปจจบน วเคราะหกระบวนการเปล�ยนแปลงทางการเมอง เศรษฐกจ สงคม และแนวโนมการกอรปทางสงคมในบรบทของโลกาภวตน

มศว �� มนษยกบสนตภาพ 3(2-2-5) SWU 354 Man and Peace ศกษาแนวคดเก�ยวกบสนตภาพและการจดการความขดแยงในชวตครอบครว ชมชน สงคม ศกษาหลกสนตธรรมจากศาสนา ปรชญา ความเช�อ ขนบธรรมเนยมประเพณ วฒนธรรม รวมถงแนวคดและการปฏบตของผท�มอดมการณท�เก�ยวกบสนตภาพ และสนตสขของมวลมนษยชาต

มศว 263 มนษยกบสนตภาพ 2(2-0-4) SWU 263 Human and Peace ศกษาแนวคดและทฤษฎเก�ยวกบสนตภาพ หลกสนตธรรมจากศาสนา ปรชญา ความเช�อ วฒนธรรม และการจดการความขดแยงในชวตครอบครว ชมชน สงคม รวมท� งแนวคดและการปฏบตของผท�มอดมการณเก�ยวกบสนตภาพและสนตสขของมนษยชาต



มศว 362 มนษยกบอารยธรรม 3(2-2-5) SWU 362 Man and Civilization ศกษาและเปรยบเทยบววฒนาการอารยธรรมตะวนตกและตะวนออก ต�งแตยคโบราณถงปจจบน ตลอดจนการแพรขยายและการถายทอดแลกเปล�ยนอารยธรรมในดนแดนตางๆ ซ�งมผลตอสภาพการเมอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมของโลกปจจบน รวมท�งการศกษาในสวนท�เก�ยวกบอารยธรรมไทย ซ�งเปนสวนหน�งของอารยธรรมโลก

มศว �64 มนษยในสงคมพหวฒนธรรม 2(2-0-4) SWU 264 Human in Multicultural Society ศกษาความหมายและความสาคญของสงคมพ หวฒนธรรม โดยการวเคราะหปจจยดานโครงสรางทางสงคม เช� อชาต ศาสนา การศกษา ท�มผลตอความเช�อและวถ ชวตของกล มคนในสงคม การเสรมสรางกระบวนทศน และการปรบตวในสงคมพหวฒนธรรม

มศว �� เศรษฐกจในกระแสโลกาภวตน 3(2-2-5) SWU 364 Economy in Globalization ศกษาพ� นความร เก� ยวกบ เศรษฐศาสตร ป รชญาเศรษฐกจพอเพยง สภาพเศรษฐกจไทยและเศรษฐกจโลกในปจจบน และแนวโนมในอนาคตท�มผลกระทบตอการดาเนนชวต ตลอดจนบทบาทและความสมพนธขององคกรธรกจท�มผลตอการดารงชวตประจาวน

มศว 265 เศรษฐกจโลกาภวตน 3(3-0-6) SWU 265 Economic Globalization ศกษาแนวคดเศรษฐกจโลกาภวตน นโยบายทางเศรษฐกจของประเทศท�มอทธพลตอโลกาภวตน การรวมกลมทางเศรษฐกจ สถาบนการเงนระหวางประเทศ วกฤตเศรษฐกจโลก แนวโนมในอนาคตและผลกระทบตอการดารงชวต ตลอดจนแนวทางการพฒนาอยางย�งยนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

มศว �66 ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2(2-0-4) SWU 266 Sufficiency Economy ศกษาภมหลงและสภาพท�วไปของสงคมไทย แนวคดป ร ช ญ าเศ รษ ฐก จ พ อ เ พ ย ง เป ร ย บ เท ย บ ก บเศรษฐศาสตรกระแสหลก โดยการเรยนรจากโครงการอนเน�องมาจากพระราชดาร การวเคราะหหาแนวทางประยกตใชในการดาเนนชวตและการประกอบอาชพ อนจะนาไปสการพ�งตนเองบนความรบผดชอบตอสงคมและส�งแวดลอม เพ� อการพฒนาอยางย�งยนภายใตกระแสโลกาภวตน

มศว �� หลกการจดการสมยใหม 3(2-2-5) SWU 365 Principles of Modern Management ศกษาแนวคดและหลกการจดการ ทฤษฎการจดการสมยใหม แนวคดเก�ยวกบการจดการองคกร การจดการทรพยากรขององคกร ประเดนตางๆ ท�นาสนใจเก�ยวกบแนวโนมในการจดการสมยใหม การจดการท�เก�ยวของกบคน ภาวะผนา การพฒนาองคกร และการพฒนาสงคมท�กาวหนาและสนตสข

มศว 267 หลกการจดการสมยใหม 2(2-0-4) SWU 267 Principles of Modern Management ศกษาแนวคดและหลกการจดการ ทฤษฎการจดการสมยใหม แนวคดเก�ยวกบการจดการองคกร การจดการทรพยากรมนษย การพฒนาองคกร แนวโนมการจดการสมยใหมและการพฒนาสงคมอยางย�งยน



มศว �68 การศกษาทางสงคมดวยกระบวนการวจย 2(1-2-3) SWU 268 Social Study by Research ศกษาขอมลและเหตการณท�มผลกระทบสาคญตอการเปล�ยนแปลงทางสงคมปจจบนโดยการเรยนรแบบวจยเปนฐาน เพ�อใหเกดความเขาใจอยางลกซ� งและสามารถเช�อมโยงขอมลจากการวจยไปสการใชประโยชนในการพฒนาตนเอง สงคม และส�งแวดลอม

มศว �� การพฒนาบคลกภาพ 3(2-2-5) SWU 351 Personality Development ศกษาและพฒนาบคลกภาพท� งท� เปนรปธรรมและนามธรรมเพ�อการดาเนนชวตท�ดงาม มวนย ร กาลเทศะ ท�งในโลกสวนตว ครอบครว ชมชนและสงคม ทามกลางขนบธรรมเนยมประเพณ วฒนธรรมความเปนไทยทามกลางกระแสสงคมโลก ดวยส�อและกระบวนการเรยนรและประสบการณท�หลากหลาย

มศว 351 การพฒนาบคลกภาพ 3(2-2-5) SWU 351 Personality Development ศกษาความหมายและความสาคญของการพฒนาบคลกภาพ ความแตกตางระหวางบคคล การวเคราะหและประเมนบคลกภาพภายในและภายนอกของตนเองการพฒนาเจตคตท�ด ตอตนเองและผอ� น มารยาทพ� น ฐานท างส งค ม ท กษ ะส� อ ส ารและก ารส รางสมพนธภาพท�ดงามกบผอ�น

มศว �� ปรชญาและกระบวนการคด 3(2-2-5) SWU 352 Philosophy and Thinking Process ศกษาแนวคดและปรชญา ปรชญาในเชงบรณาการ ท�งกระแสตะวนออกและตะวนตก พฒนาการคดวเคราะห สงเคราะห ปรชญาท�เปนกระบวนการคดท�สมพนธกบชวต สงคม ธรรมชาต ส�งแวดลอม เพ�อการดาเนนชวตท�ดงาม มเหตผล มอดมการณ มคณธรรมจรยธรรม

มศว ��2 ปรชญาและกระบวนการคด 3(3-0-6) SWU 352 Philosophy and Thinking Process ศกษาแนวคดและปรชญาท�งกระแสตะวนออกและตะวนตกในเชงบรณาการ พฒนาทกษะการคดวเคราะห สงเคราะห ปรชญาท�เปนกระบวนการคดท�สมพนธกบชวต สงคม ธรรมชาต ส�งแวดลอม บนพ� นฐานความมเหตผล อดมการณ และคณธรรมจรยธรรม

มศว 353 มนษยกบการใชเหตผลและจรยธรรม 3(2-2-5) SWU 353 Man, Reasoning and Ethics ศกษาการใชเหตผลและจรยธรรม สรางเสรมใหเปนผใฝรความจรงและคดอยางมเหตผล ตลอดจนเปนผ มคณธรรมจรยธรรม เหตผลจรยธรรมท�เก�ยวของกบตนเอง ผอ� น และบ รบทท� เก� ยวของ ดวยส� อและกระบวนการเรยนรท�หลากหลาย

มศว ��3 การคดอยางมเหตผลและจรยธรรม 3(3-0-6) SWU 353 Logical Thinking and Ethics ศกษากระบวนการคดอยางมเหตผลบนพ� นฐานความร คณธรรม จรยธรรม เรยนรความสาคญของวธคดอยางมเหตผลจากตวแบบทางสงคม และฝกพฒนาตนเองใหเปนผใฝร ความจรง คดอยางมเหตผล มคณธรรม จรยธรรม ดารงชวตอยางมความสขทามกลางพลวตทางสงคมและส�งแวดลอม



มศว �� ความคดสรางสรรคกบนวตกรรม และเทคโนโลย 3(2-2-5) SWU 371 Creativity, Innovation and Technology ศกษาคนควาและฝกปฏบตกระบวนการพฒนาความคดสรางสรรคดวยกระบวนการตางๆ การจดการภมปญญาทองถ�น เพ�อนาไปสการพฒนานวตกรรมและเทคโนโลยชม ชนซ� ง เก� ย ว ขอ งก บ เกษ ต รก รรม วศ วก รรม ศลปหตถกรรม ธรกจชมชน ความสมพนธกบชมชนและส�งแวดลอม โดยเนนกระบวนการเรยนร และส�อท�หลากหลาย

มศว 354 ความคดสรางสรรคกบนวตกรรม 3(2-2-5) SWU 354 Creativity and Innovation ศกษาแนวคด ทฤษฎ องคประกอบ วธการพฒนาความคดสรางสรรคและนวตกรรม กฎหมายลขสทธ�

และทรพ ยสนทางปญญา กรณ ศกษาการพฒ นานวตกรรมท� สาคญของโลก การฝกปฏ บตพฒนาความคดสรางสรรคและนวตกรรมเพ� อชมชนและส�งแวดลอม พรอมท�งนาเสนอผลงานตอสาธารณชน

มศว �� พทธธรรม 3(2-2-5) SWU 355 Buddhism ศกษาภมปญญาและกระบวนการคดจากพทธธรรมท�เก�ยวของกบการดารงชวต การพฒนาคณภาพชวตบนฐานพทธธรรม ท�งในเชงวทยาศาสตร ปรชญา และศาสนา เพ� อ เปนแนวทางไปส การดาเนน ชวตท� มศลธรรมจรรยา มระเบยบวนยและสนตสข

มศว ��5 พทธธรรม 3(3-0-6) SWU 355 Buddhism ศกษาภมปญญาและกระบวนการคดจากพทธธรรมท�เก�ยวของกบการดารงชวต การพฒนาคณภาพชวตบนฐานพทธธรรม ท�งในเชงวทยาศาสตร ปรชญา และศาสนา การวเคราะหและพฒนาแนวทางการดาเนนชวตท�มศลธรรมและสนตสข

มศว �� จตวทยาสงคม 3(2-2-5) SWU 366 Social Psychology ศกษาจตวทยาพ� นฐานทางชววทยาของพฤตกรรมของมนษย พฤตกรรมสงคม ตวแปรตางๆ ทางสงคมท�ทาให เกดพ ฤต กรรมและสภาวะทางจตของม นษ ย โครงสรางทางสงคม กระบวนการตางๆ ทางสงคม เจตคต การรบร ทางสงคม ความสมพนธระหวางบคคล ความกาวราว พฤตกรรมและบทบาททางเพศ และการส�อสาร การโฆษณาชวนเช� อ และแนวทางการแกไขปญหาความขดแยงทางสงคม

มศว 356 จตวทยาสงคมในการดาเนนชวต 2(2-0-4) SWU 356 Social Psychology for Living ศกษาโครงสรางและพฤตกรรมทางสงคม พ� นฐานทางชววทยาท�เก�ยวของกบพฤตกรรมมนษย ตวแปรทางสงคมท�ทาใหเกดพฤตกรรมและสภาวะทางจต การว เค ร าะ ห พ ฤ ต ก รร ม ขอ งบ ค ค ล แ ล ะก ล ม จ ากปรากฏการณทางสงคมการหาแนวทางแกไขปญหาความขดแยง การสงเสรมพฤตกรรมเอ� อสงคมและการดาเนนชวตอยางมความสข

มศว 357 สขภาพจตและการปรบตวในสงคม 2(2-0-4) SWU 357 Mental Health and Social Adaptability ศกษาแนวคดและกระบวนการเสรมสรางสขภาพจต การปรบตวในสงคม การวเคราะหสาเหตและการปองกนสขภาพจตเส�อมโทรม รวมท�งการประยกตใชในชวตประจาวน



มศว �58 กจกรรมสรางสรรคเพ�อพฒนาชวตและสงคม 2(1-2-3) SWU 358 Creative Activities for Life and Social Development ศกษาความหมาย ความสาคญ ทรพยากร ประเภทและรปแบบของกจกรรมสรางสรรค แลกเปล�ยนเรยนรประสบการณ จากกจกรรมท�ตนเองสนใจ คนควาเพ�มเตม วเคราะห สงเคราะห และพฒนากจกรรมใหมคณคาตอการพฒนาชวตและสงคม

มศว �6� มศว เพ�อชมชน 3(1-4-4) SWU 361 SWU for Communities ศกษาวธการและเคร�องมอศกษาชมชน กระบวนการมสวนรวม โดยการบรณาการการเรยนร ผานกจกรรมนสต เพ� อเสรมสรางความร ความเขาใจบรบทชมชนดานวฒ นธรรม เศรษ ฐกจ สงคม รวมท� งเส รมสรางสมพนธภาพท�ดและเช�อมโยงไปสการพฒนาชมชนอยางมสวนรวม

มศว 372 ภมปญญาทองถ�น 3(2-2-5) SWU 372 Local Wisdom ศกษาและคนควาภมปญญาทองถ�น ภมปญญาชมชน ภมปญญาท� เกดจากกระบวนการคด การเรยนร การพฒนาดวยการกระทาและปฏสมพนธในชมชน ภมปญญาในการดารงชวตรวมกบผอ�น ภมปญญาในการอยรวมกบธรรมชาตส�งแวดลอม ภมปญญาในการแสวงหาคณคาและตวตนในความเปนมนษย โดยเนนกระบวนการเรยนรและส�อท�หลากหลาย

มศว �62 ภมปญญาทองถ�น 2(1-2-3) SWU 362 Local Wisdom ศกษาคนควาภมปญญาทองถ�น ความสมพนธของภมปญญาทองถ�นกบการดารงชวตและพฒนาการของชมชน ตลอดจนผลกระทบของกระแสโลกาภวตนกบการพฒนาภมปญญาทองถ�น โดยการเรยนร รวมกบชมชน เพ� อหาแนวทางสบสานและพฒนาตามบรบทสงคม รวมท�งประยกตใหเปนประโยชนตอการดารงชวต การพฒนาชมชน และการอนรกษส�งแวดลอม



มศว �� สมมาชพชมชน 3(2-2-5) SWU 374 Ethical Careers for Community ศกษาคนควาและพฒนาสมมาชพในชมชน เพ� อสรางสมมาชพท�เขมแขง ปลกฝง สรางสานกและสรางความตระหนกในศกด�ศรชมชน สมมาชพท�ผกพนและเคารพใน ธรรมช าต ส� งแ วด ลอ ม สน ต ส ข ค ณ ค วาม ด ศลปวฒนธรรม และปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยเนนกระบวนการเรยนรและส�อท�หลากหลาย

มศว �63 สมมาชพชมชน 2(1-2-3) SWU 363 Ethical Careers for Community ศกษาคนควาและพฒนาสมมาชพชมชนท�ผกพนและเคารพในธรรมชาต ส� งแวดลอม คณ ธรรม และวฒนธรรมโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรยนรรวมกบชมชน เสรมสรางจตสานก ความสามคค และความตระหนกในศกด�ศรของชมชน อนจะทาใหเกดแนวทางการพฒนาสมมาชพชมชนท�เขมแขงและย�งยน

มศว �64 กจการเพ�อสงคม 2(1-2-3) SWU 364 Social Enterprise ศ ก ษ าค วาม ห มาย ค วาม ส าค ญ ห ล ก ก าร เป นผประกอบการและกระบวนการบรหารจดการกจการเพ� อสงคม เรยนร กจการเพ� อสงคมในรปแบบตางๆ วเคราะห สงเคราะหองคความร จากกจการเพ�อสงคมตนแบบ และนาเสนอแนวทางสรางสรรคกจการเพ� อสงคม พรอมท�งฝกปฏบตรวมกบชมชน


การเปรยบเทยบหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา

ฉบบเดม (พ.ศ. ��5) กบ ฉบบปรบปรง พ.ศ. ��60 หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต (วท.บ.) สาขาวชาจตวทยา ฉบบหลกสตรปรบปรง พ.ศ. ��60 เปนหลกสตรท�ปรบปรงจากหลกสตรเดม พ.ศ. ��5 ตามวาระของการปรบปรงหลกสตร และเพ�อสอดรบตอการเปล�ยนแปลงท�งทางเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม ท�งน�การปรบปรงเปนไปตามรปแบบของกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยคงสาระสาคญของหลกสตร ไดแก ช�อหลกสตร ปรชญาของหลกสตร

โครงสรางหลกสตร และจานวนหนวยกตท�เรยนตลอดหลกสตร ซ�งสรปไดดงน�

หลกสตรเดม พ.ศ. ��5

หลกสตรฉบบปรบปรง พ.ศ. ��60

หมายเหต

1. ช�อหลกสตร หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา

คงเดม

2. ปรชญาของหลกสตร พฒนาคนใหเปนมนษยท�เตมศกยภาพและสงเสรมสงคมใหมสนตสขบนความหลากหลาย

พฒนาคนใหเปนมนษยท�เตมศกยภาพ และสงเสรมใหคนในสงคมอยรวมกนอยางสนตสข

บนความหลากหลาย

3. วตถประสงคของหลกสตร เพ�อผลตบณฑตสาขาวชาจตวทยาใหมความรทางดานจตวทยา สามารถนาความร ไปพฒนาตนและผอ� นใหมความสมบรณท� งในดานรางกาย สตปญญา อารมณ สงคมและจรยธรรม อกท� งสามารถพฒนาสงคมใหอยรวมกนไดอยางเปนสข ตลอดจนการเคารพในศกด�ศรความเปนมนษย และสานกในความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

เพ�อผลตบณฑตสาขาวชาจตวทยาท�มคณสมบต ดงน� 1. มความรความเขาใจในหลกการ และแนวคดทฤษฎทางจตวทยา 2. มความร ความเขาใจในกระบวนการวดและเคร�องมอทางจตวทยา การวเคราะหขอมลและการวจยพฤตกรรมมนษย และการใหคาปรกษาเบ� อ งตนแ ก บคคล โดยอ ยบน พ� น ฐ านของจรรยาบรรณทางวชาชพจตวทยา 3. ตระหนกร ในศกยภาพของตนเองและผอ�น ยอมรบความแตกตางระหวางบคคล และสามารถปรบตวเขากบสถานการณตาง ๆ

ปรบเพ� อใหสอดคลองกบมาตรฐานการเร ยนร ของหลกสตร

4. โครงสรางหลกสตร 1. หมวดวชาศกษาท �วไป ไมนอยกวา �� หนวยกต 2. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา �� หนวยกต �.�พ� นฐานวชาเอก

โครงสรางหลกสตร ก. หมวดวชาศกษาท �วไป ไมนอยกวา �� หนวยกต ข. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 83 หนวยกต

1. วชาบงคบภาษาองกฤษ

- เ พ� ม ว ช า บ ง ค บภาษาองกฤษ

- ลดจานวนหนวยกตข�นต�าในหมวดวชาเอกเลอกจ า ก ไ ม น อ ย ก ว า 21 หนวยกตเปนไมนอยกวา 15 หนวยกต แลวเพ� ม





กาหนดใหศกษา �� หนวยกต �.� วชาเอกบงคบ กาหนดใหศกษา 31 หนวยกต �.� วชาเอกเลอก ศกษาไมนอยกวา 21 หนวยกต �. หมวดวชาเลอกเสร ศกษาไมนอยกวา � หนวยกต �. หมวดวชาโท ศกษาไมนอยกวา 18 หนวยกต

กาหนดใหศกษา 12 หนวยกต

2. พ� นฐานวชาเอก กาหนดใหศกษา 18 หนวยกต

3. วชาเอกบงคบ กาหนดใหศกษา 35 หนวยกต

4. วชาเอกเลอก ศกษาไมนอยกวา 15 หนวยกต

5. วชาฝกงาน ศกษาไมนอยกวา 3 หนวยกต

ค. หมวดวชาเลอกเสร ศกษาไมนอยกวา � หนวยกต ง. หมวดวชาโท ศกษาไมนอยกวา 18 หนวยกต

หวขอ 5. วชาฝกงาน ซ�งกาหนดใหศกษาไมนอยกวา 3 หนวยกต

5. จานวนหนวยกตท�เรยนตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 130 หนวยกต

ไมนอยกวา 137 หนวยกต

6. อาจารยประจาหลกสตร 1. นางสาววธญญา วณโณ 2. นายธระชน พลโยธา 3. นางสาวชญานช ลกษณวจารณ 4. นายสพทธ แสนแจมใส 5. นายชาญ รตนะพสฐ

คงเดม

7. เปล�ยนแปลงรายวชา 7.1 ปรบรายวชาในหมวดวชาเฉพาะ : วชาบงคบภาษาองกฤษ

เพ�มรายวชาภาษาองกฤษ 2 รายวชา ไดแก อกช �� ภาษาองกฤษเพ�อการเตรยมพรอมสอาชพ � ECP 301 English for Career Preparation I อกช 3�� ภาษาองกฤษเพ�อการเตรยมพรอมสอาชพ � ECP 302 English for Career Preparation II ยายรายวชาภาษาองกฤษ 2 รายวชาจากพ� นฐานวชาเอกเปนวชาบงคบภาษาองกฤษ ไดแก จต �51 ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา PG 251 English for Psychology 1 จต �52 ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 2






7.2 ปรบรายวชาในหมวดวชาเฉพาะ : พ� นฐานวชาเอก จากเดม จต �� ชวจตวทยาเบ�องตน PG 101 Introduction to biological Psychology จต �� สถตสาหรบจตวทยา PG 141 Statistics for Psychology จต �� ประวตและแนวคดทางจตวทยา PG 205 History and Schools of Psychology จต �� ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 1 PG 242 English for Psychology 1 จต �� ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 2 PG 243 English for Psychology 2 จต �� การวดและการทดสอบทางจตวทยา PG 341 Psychological Measurement and Testing จต �� พ� นฐานวธการวจยทางจตวทยา PG 441 Foundation of Research Methods in Psychology

ปรบเปล�ยนเปนรายวชาดงน� จต 101 จตวทยาพ�นฐาน PG 101 Foundation of Psychology จต 151 สถตสาหรบจตวทยา PG 151 Statistics for Psychology จต �51 การวดและการทดสอบทางจตวทยา PG 351 Psychological Measurement and Testing จต 352 การสรางมาตรวดทางจตวทยา PG 352 Psychological Scale Construction จต 451 วธการวจยทางจตวทยา PG 451 Research Methods in Psychology

- ปรบรหสรายวชาใหสอดคลองกบช�นปท�เรยน หมวดรายวชา และลาดบรายวชาในหมวดรายวชา

7.3 ปรบรายวชาในหมวดวชาเฉพาะ :วชาเอกบงคบ จากเดม จต 102 จตวทยาพ�นฐาน PG 102 Foundation of Psychology จต 103 อารมณและแรงจงใจ PG 103 Emotion and Motivation จต �� การเรยนรและการรคด PG 201 Learning and Cognition จต �� การรบสมผสและการรบร PG 202 Sensation and Perception จต �� จตวทยาสงคม PG 211 Social Psychology

ปรบเปล�ยนเปนรายวชาดงน� จต 102 ชวจตวทยาเบ�องตน PG 102 Introduction to Biological Psychology จต 103 อารมณและแรงจงใจ PG 103 Emotion and Motivation จต 104 การรบสมผสและการรบร PG 104 Sensation and Perception จต 105 ประวตและแนวคดทางจตวทยา PG 105 History and Schools of Psychology จต 121 จตวทยาพฒนาการ PG 121 Developmental Psychology





จต �� จตวทยาพฒนาการ PG 221 Developmental Psychology จต �� ทฤษฎบคลกภาพและการประยกต PG 331 Personality Theories and Applications จต �� จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ PG 351 Industrial and Organizational Psychology จต �� จตวทยาส�งแวดลอม PG 381 Environmental Psychology จต �� จตวทยาสขภาพ PG 481 Health Psychology

จต �� จตวทยาการเรยนร PG 201 Psychology of Learning จต 211 ทฤษฎบคลกภาพ PG 211 Personality Theories จต �31 จตวทยาสงคม PG 231 Social Psychology จต 241 จตวทยาอปกต PG 241 Abnormal Psychology จต 341 การใหคาปรกษาทางจตวทยาเบ�องตน PG 341 Introduction to Counseling Psychology จต 492 โครงการวจยทางจตวทยา PG 492 Research project in Psychology

7.4 ปรบรายวชาในหมวดวชาเฉพาะ : วชาเอกเลอก จากเดม จต 222 จตวทยาเดก PG 222 Child Psychology จต �� จตวทยาวยรน PG 223 Adolescent Psychology จต �� จตวทยามนษยสมพนธ PG 281 Psychology of Human Relations จต �� จตวทยาสงคมข�นสง PG 311 Advanced Social Psychology จต 312 เจตคต PG 312 Attitudes จต 313 จตวทยาสงคมในองคการ PG 313 Social Psychology in Organization จต 321 จตวทยาผใหญ PG 321 Adult Psychology จต �� บคลกภาพกบการปรบตว PG 332 Personality and Adjustment จต ��3 บคลกภาพและการปรบตวในการทางานPG 333 Personality and Adjustment in Working จต �� จตวทยาอปกต

ปรบเปล�ยนรายวชาในหมวดวชาเฉพาะ วชาเอกเลอก โดยจดใหเปน 4 กลมรายวชา ไดแก 1) กลมวชาจตวทยาพฒนาการ จต 221 จตวทยาเดก PG 221 Child Psychology จต 222 พฒนาการการรคด PG 222 Cognitive Development จต ��3 จตพยาธสภาพในเดก PG 223 Child Psychopathology จต 224 การประเมนพฒนาการเบ�องตน PG 224 Introduction to Developmental Assessment จต 321 การสงเสรมและกระตนพฒนาการข�นนา PG 321 Early Intervention จต 322 จตวทยาวยรน PG 322 Adolescent Psychology จต 323 จตวทยาวยผใหญ PG 323 Adult Psychology จต 324 จตวทยาผสงอาย PG 324 Psychology of Aging จต 421 จตวทยาการเลน PG 421 Psychology of Play





PG 334 Abnormal Psychology จต 336 การใหคาปรกษาทางจตวทยา PG 336 Counseling Psychology จต 337 ปญญามนษย PG 337 Human Intelligence and Wisdom จต 343 การวดและการวจยบคลกภาพ PG 343 Personality Testing and Researchingจต �� จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ PG 351 Industrial and Organizational Psychology จต 352 ภาวะผนาและกลมท�มประสทธภาพ PG 352 Leadership and an Effective Group จต 353 จตวทยาการส�อสาร PG 353 Psychology of Communication จต �� จตวทยาผบรโภค PG 354 Consumer Psychology จต �� พฤตกรรมท�ขดตอสงคม PG 421 Deviant Behavior จต �� การสงเสรมพฒนาการทารกและเดกวยตน PG 422 Enhancing Infants and Young children Development จต �� การจดการความเครยด PG 431 Stress Management จต �� จตวทยาสขภาพในการทางาน PG 453 Occupational Health Psychology จต 454 งานกบครอบครว PG 454 Work and Family จต 456 การฝกอบรม PG 456 Training จต �� จตวทยาครอบครว PG 482 Family Psychology จต �� จตวทยากบความทนสมยทางธรกจอตสาหกรรม PG 483 Psychology and Modernization จต �� พฤตกรรมท�เปนปญหาในเดกและเยาวชน

จต 422 จตวทยาครอบครว PG 422 Family Psychology 2) กลมวชาจตวทยาสงคม และจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ จต �� เจตคตและการวด PG 232 Attitudes and Measurement จต �� จตวทยาการส�อสาร PG 233 Psychology of Communication จต �� จตวทยาผบรโภค PG 234 Consumer Psychology จต �� บคลกภาพและการปรบตวในการทางาน PG 235 Personality and Adjustment in Working จต �� จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ PG 331 Industrial and Organizational Psychology จต �� ภาวะผนาและการทางานเปนทม PG 332 Leadership and Teamwork จต 333 การฝกอบรม PG 333 Training จต 334 การประเมนเพ�อการตดสนใจดานบคลากร PG 334 Assessment for Personnel Decision จต 431 จตวทยาส�งแวดลอมและการทองเท�ยว PG 431 Environmental and Tourism Psychology จต 432 พฤตกรรมองคการเชงบวก PG 432 Positive Organizational Behavior 3) กลมวชาสขภาพจต และความสข จต �� จตวทยามนษยสมพนธ PG 242 Psychology of Human Relations จต �� จตวทยาเชงบวก PG 243 Positive Psychology จต �� จตวทยากบความหลากหลายทางสงคมและวฒนธรรม PG 244 Psychology of Socio-Cultural Diversities





PG 484 Problem Behavior in Children and Youths People จต �� จตวทยาเดกพเศษ PG 485 Child psychopathology จต �� จตวทยาศาสนา PG 488 Psychology of Religion จต 489 สมมนาประเดนปญหาสงคม PG 489 Seminar on Current Social Issues จต 491 ประสบการณในหนวยงาน PG 491 Experience in Organization จต 493 การวจยพเศษในจตวทยา PG 493 Special Research in Psychology จต 499 การศกษาอสระในจตวทยา PG 499 Independent Study

จต �� พฤตกรรมท�ขดตอสงคม PG 245 Deviant Behavior จต �� จตวทยาการรสกตว PG 342 Psychology of Consciousness จต �� การประเมนสภาพจตใจเบ�องตน PG 343 Introduction to Psychological Assessment จต 344 เทคนคการใหคาปรกษาทางจตวทยา PG 343 Techniques of Counseling in Psychology จต 345 จตวทยาอาหาร PG 345 Psychology of Food จต 441 จตวทยาสขภาพ PG 441 Health Psychology จต �� จตวทยากบภาพยนตร PG 442 Psychology at the movie 4) กลมวชาพเศษทางจตวทยา จต �� สมมนาประเดนปญหาทางจตวทยา PG 481 Seminar on Psychological issues จต ��1 การศกษาอสระในจตวทยา PG 491 Independent Studyin Psychology

7.5 ปรบหมวดวชาเฉพาะ จากเดม ไมมวชาฝกงาน

มการเพ�มวชาฝกงานไวในหมวดวชาเฉพาะ จต 493 การฝกงาน PG 493 Practicum จต 494 สหกจศกษา PG 494 Co-operative Education

7.6 คาอธบายรายวชา ตวเลขจานวนช �วโมงการบรรยาย / ปฏบต และการเขยนตวเลขในวงเลบหลงจานวนหนวยกต

มการปรบแกคาอธบายรายวชา ตวเลขจานวนช �วโมงการบรรยาย / ปฏบต และการเขยนตวเลขในวงเลบหลงจานวนหนวยกต

1) ปรบแกใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของแตละรายวชาในหลกสตรฯ

2) ปรบใหมตวเลขจานวน ช�วโมงบรรยาย /ปฏบตสอดคลองกบคาอธบายรายวชา

3) ปรบระบบการเขยน





ตวเลขในวงเลบหลงจานวนหนวยกตท�สอดคลองกบขอบงคบมหาวทยาลยหลกสตรระดบปรญญาตร ในหมวดการจดการศกษา วาดวยการกาหนดหนวยกต


รายละเอยดการปรบแกคาอธบายรายวชา หลกสตร วท.บ.จตวทยา ฉบบปรบปรง พ.ศ.2555 หลกสตร วท.บ.จตวทยา ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560

หมวดวชาเฉพาะ จต �� ชวจตวทยาเบ�องตน 3(3-0-6) PG 101 Introduction to biological Psychology ศกษาความร เบ� องตนเก�ยวกบโครงสรางและการทาหนาท�ของระบบประสาทท�เก�ยวของกบพฤตกรรมมนษย ไดแก การรสก การรบร การจา การคด การเรยนร แรงจงใจ อารมณ การต�นตว และการตอบสนองทางกาย

จต 102 ชวจตวทยาเบ�องตน 3(3-0-6) PG 102 Introduction to Biological Psychology ศกษาความร เบ� องตนเก�ยวกบโครงสรางและการทาหนาท�ของระบบประสาท ปจจยทางดานชววทยา สารส� อประสาท พนธกรรม ฮอรโมนท�เก�ยวของกบพฤตกรรมมนษยในบรบททางจตวทยา

จต 102 จตวทยาพ�นฐาน 3(3-0-6) PG 102 Foundation of Psychology วางรากฐานในการเรยนรจตวทยาข�นสงตอไป โดยการสารวจความรจตวทยาดานตางๆ เพ�อใหเขาใจวธการศกษา ผลการคนควาวจยและทฤษฎทางจตวทยาในดานน�นๆ ใหผเรยนมประสบการณจรงในการเรยนรมโนทศนท�สาคญ รวมท�งศกษาปจจยทางจตสรระท�มผลตอพฤตกรรม

จต 101 จตวทยาพ�นฐาน 3(3-0-6) PG 101 Foundation of Psychology ศกษาความร พ� นฐานศาสตรทางจตวทยา โดยเปนการใหความร เบ� องตนเก�ยวกบจตวทยา ประวตและแนวคด ระเบยบวธวจย พฒนาการ สมองและพนธกรรม การรบร การสมผส การเรยนร การจาและการลม เชาวนปญญา อารมณและแรงจงใจ บคลกภาพ และพฤตกรรมอปกต

จต 103 อารมณและแรงจงใจ 3(3-0-6) PG 103 Emotion and Motivation ศกษาความหมาย ทฤษฎและประเภทของอารมณและแรงจงใจ ความสมพนธระหวางอารมณกบแรงจงใจ การวดอารมณและแรงจงใจ ผลของอารมณและแรงจงใจตอการดาเนนชวตและการทางาน ตลอดจนคนควาหาแนวทางในการสรางแรงจงใจและการจดการกบอารมณ ดวยการใหผเรยนสารวจตนเองและวางแผนพฒนาตนเองเพ�อการดาเนนชวตอยางมความสข

จต 103 อารมณและแรงจงใจ 3(3-0-6) PG 103 Emotion and Motivation ศกษาความหมาย ทฤษฎ และประเภทของอารมณและแรงจงใจ ความสมพนธระหวางอารมณ กบแรงจงใจ การวดอารมณและแรงจงใจ ผลของอารมณและแรงจงใจตอการดาเนนชวตและการทางาน การสงเสรมแรงจงใจและการบรหารจดการอารมณ การใหผเรยนฝกสารวจตนเองและพฒนาตนเอง

จต 141 สถตสาหรบจตวทยา 4(3-2-7) PG 141 Statistics for Psychology ศกษาความสาคญของวชาสถตในการวจยทางจตวทยา ธรรมชาตของขอมลในจตวทยาสงกปทางสถตและวธการคานวณท�งดวยมอและโปรแกรมคอมพวเตอรสาเรจรป เพ�อจดกระทาและ วเคราะหขอมลเชงปรมาณเบ� องตน ไดแก การแจกแจงความถ� การวดแนวโนมเขาสสวนกลาง การวดการกระจาย คะแนนมาตรฐาน สหสมพนธและการทานายอยางงาย รวมท�งการทดสอบสมมตฐานท�เก�ยวของกบคาสถตดงกลาว มการศกษาตวอยางการใชสถตในงานวจยทางจตวทยาและสารสนเทศ ท�พบในชวตประจาวน เพ�อประเมนความถกตองเหมาะสมของการใชสถตท�งในแงหลกวชาสถต และผลกระทบเชงจรยธรรม

จต 151 สถตสาหรบจตวทยา 4(3-2-7) PG 151 Statistics for Psychology ศกษาความสาคญของวชาสถตในการวจยทางจตวทยาธรรมชาตของขอมลในจตวทยา มโนทศนทางสถตและวธการคานวณท�งดวยมอและโปรแกรมคอมพวเตอรสาเรจรป การวเคราะหขอมลเบ� องตน การแจกแจงความถ�การวดแนวโนมเขาสสวนกลางการวดการกระจายคะแนนมาตรฐาน การเปรยบเทยบคาเฉล�ย สหสมพนธและการทานายอยางงาย ตวอยางการใชสถตในงานวจยทางจตวทยาและสารสนเทศในชวตประจาวน การประเมนความถกตองของการใชสถต และผลกระทบเชงจรยธรรม


หลกสตร วท.บ.จตวทยา ฉบบปรบปรง พ.ศ.2555 หลกสตร วท.บ.จตวทยา ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560

จต 201 การเรยนรและการรคด 4(3-2-7) PG 201 Learning and Cognition ศกษาทฤษฎการเรยนร และการร คดจากแนวคดกลมพฤตกรรมนยม กลมการร คด และกลมการเรยนร ทางสงคม ปจจยท�มผลตอการเรยนรและการรคด การถายโยง การเรยนร มการทดลองเพ�อทดสอบแนวคดและทฤษฎตางๆ ท�กลาวมา โดยเนนการประยกตในบรบทพฤตกรรมมนษย


PG 201 Psychology of Learning ศกษาทฤษฎการเรยนร ปจจยท�มผลตอการเรยนร การถายโยงการเรยนร ออกแบบการจดกระบวนการเรยนร ตามแนวคดและทฤษฎ และทดลองโดยเนนการประยกตในบรบทพฤตกรรมมนษย

จต 202 การรบสมผสและการรบร 3(2-2-5) PG 202 Sensation and Perception ศกษากระบวนการในการรบสมผสและการรบรจากทฤษฎ ผลการวจย การทดลอง และประสบการณ ปจจยท�มผลตอการรบรปรากฏการณตางๆ ความเก�ยวของของการรบร กบการจา และการคด รวมท� งผลของการรบร ท� ม ตอกระบวนการเกดพฤตกรรม

จต 104 การรบสมผสและการรบร 3(2-2-5) PG 104 Sensation and Perception ศกษากระบวนการการรบสมผสและการรบรบนพ� นฐานทฤษฎ ผลการวจย การทดลอง และประสบการณของบคคล ปจจยท�มผลตอการรบรปรากฏการณตางๆ รวมท�ง ผลของการรบรท�มตอกระบวนการเกดพฤตกรรม

จต 205 ประวตและแนวคดทางจตวทยา 3(3-0-6) PG 205 History and Schools of Psychology ศกษาววฒนาการในการศกษาทางจตวทยาตะวนตก ต�งแตการใชวธการทางปรชญาในยคกรกโบราณจนถงการใชวธวทยาศาสตร และแนวความคดในทางมนษยนยม โดยเนนการวเคราะหอทธพลของการเปล�ยนแปลงทางสงคมในแตละยคและเปรยบเทยบกบววฒนาการของการศกษาจตวทยาตะวนออกจนถงยคปจจบน และแนวโนมของการศกษาทางจตวทยาชวงหลงยคใหม

จต 105 ประวตและแนวคดทางจตวทยา 3(3-0-6) PG 105 History and Schools of Psychology ศกษาววฒนาการในการศกษาทางดานจตวทยาต� งแตแนวคดทางปรชญาใน ยคกรกและโรมน ยคมด ยคฟ� น ฟศลปวทยาการ ยคท� เร�มใชกระบวนการทางวทยาศาสตรในการศกษาจตวทยา จนถงปจจบน โดยเนนการวเคราะหและเปรยบเทยบอทธพลของการเปล�ยนแปลงทางสงคมในแตละยคสมยท�มตอแนวคดทางจตวทยา

จต 211 จตวทยาสงคม 3(3-0-6) PG 211 Social Psychology ศกษาประวตความเปนมาและวธการศกษาของวชาจตวทยาสงคม อทธพลของบคคลและสถานการณท�เก�ยวของกบพฤตกรรมทางสงคมของบคคล อนประกอบดวย การเรยนรทางสงคม การคลอยตามการรบรทางสงคม โดยวเคราะหพฤตกรรมทางสงคมท�งพฤตกรรมของแตละบคคล พฤตกรรมระหวางบคคล และพฤตกรรมกลมท�ปรากฏข� นในโลกแหงความเปนจรง เปรยบเทยบกบทฤษฎท�เปนผลจากการวจยอยางเปนระบบ

จต 231 จตวทยาสงคม 3(3-0-6) PG 231 Social Psychology ศกษาประวตความเปนมาและวธการศกษาของวชาจตวทยาสงคม อทธพลของบคคลและสถานการณท�เก�ยวของกบพฤตกรรมทางสงคมของบคคล การรบร กระบวนการรคด การได รบอทธพลทางสงคม วเคราะหพฤตกรรมทางสงคมท� งพฤตกรรมของแตละบคคล พฤตกรรมระหวางบคคล และพฤตกรรมกลมท�ปรากฏข� นในโลกแหงความเปนจรง โดยเปรยบเทยบกบทฤษฎท� เปนผลจากการวจยอยางเปนระบบ รวมท�งการปลกฝงจตสานกความรบผดชอบตอตนเอง และสงคม



จต 221 จตวทยาพฒนาการ 3(3-0-6) PG 221 Developmental Psychology ศกษาหลกและทฤษฎเก� ยวกบพฒนาการของมนษย อทธพลของพนธกรรมและส�งแวดลอมตอพฒนาการ รวมถงพฒนาการท�สาคญๆ ของบคคลในชวงวยตางๆ ต�งแตระยะในครรภจนถงวยชรา มการใหผเรยนวเคราะหและสงเคราะหขอมลของบคคลในแตละชวงวยจากแหลงตางๆ ท�งจากประสบการณตรง เอกสารและผลงานวจย นามาแลกเปล�ยนและอภปรายรวมกน เพ�อนาไปประยกตใชในสภาพการณตางๆ

จต 121 จตวทยาพฒนาการ 3(3-0-6) PG 121 Developmental Psychology ศกษาหลกการและทฤษฎพฒนาการมนษย อทธพลของพนธกรรมและส�งแวดลอม รวมถงพฒนาการ ของบคคลในชวงวยตางๆต�งแตปฏสนธจนถงวยชรา ตลอดจนภาระงานพฒนาการ และวกฤตพฒนาการแตละชวงวย

จต 222 จตวทยาเดก 3(2-2-5) PG 222 Child Psychology ศกษาแนวคดตาง ๆ เก�ยวกบเดก พฒนาการของเดกท�กาลงเตบโต ต�งแตปฏสนธจนถงชวงกอนวยรนในดานรางกาย อารมณ สงคม สตปญญาและบคลกภาพ ปญหาทางดานพฒนาการ และแนวทางในการแกไข โดยศกษาจากทฤษฎ ผลการวจยและการศกษาภาคสนาม

จต 221 จตวทยาเดก 3(2-2-5) PG 221 Child Psychology ศกษาแนวคดและทฤษฎเก�ยวกบเดก พฒนาการของเดกต�งแตปฏสนธจนถงชวงกอนวยรน ในดานรางกาย อารมณ สงคม บคลกภาพ สต ปญญาและภาษาปจจยท� ส งผลกระทบตอพฒนาการของเดก ปญหาดานพฒนาการและแนวทางในการแกไข และการศกษาภาคสนาม

จต 223 จตวทยาวยรน 3(3-0-6) PG 223 Adolescent Psychology ศกษาแนวคดและทฤษฎเก�ยวกบวยรน พฒนาการดานตางๆ ท�สาคญ ประกอบไปดวยพฒนาการทางกาย อารมณ สงคม สตปญญา รวมถงศกษาพฤตกรรมท�เปนปญหาของวยรนจากการสารวจตนเอง และกลมเพ�อนในวยเดยวกน ตลอดจนผลการคนควาวจยเก�ยวกบวยรน เพ�อหาแนวทางท�เหมาะสม ในการพฒนาตนเองและประยกตใชกบผอ�น

จต 322 จตวทยาวยรน 3(3-0-6) PG 322 Adolescent Psychology ศกษาแนวคดและทฤษฎเก�ยวกบวยรน พฒนาการดานรางกาย อารมณ สงคม สตปญญา บคลกภาพ รวมถงพฤตกรรมท�เปนปญหาของวยรน ตลอดจนผลการคนควาวจยเก�ยวกบปญหาวยรนในปจจบน

จต 242 ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 1 3(2-2-5) PG 242 English for Psychology 1 ฝกทกษะการอานภาษาองกฤษในเน� อหาวชาการดานจตวทยา เรยนร ศพทเฉพาะทางจตวทยาท� จาเปนสาหรบการศกษาคนควาวชาการดานน�

จต 251 ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 1 3(2-2-5) PG 251 English for Psychology 1 ฝกทกษะดานการฟ ง และการอาน เอกสารวชาการภาษาองกฤษในเน� อหาดานจตวทยา เรยนรเน� อหาและศพทเฉพาะทางจตวทยา

จต 243 ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 2 3(2-2-5) PG 243 English for Psychology 2 ฝกทกษะดานการอาน ฟง พด และเขยนภาษาองกฤษ ในเน� อหาวชาการดานจตวทยาเรยนร เทคนคเพ�อใหสามารถส�อสารความรทางวชาการดานน� ไดอยางมประสทธภาพ

จต 252 ภาษาองกฤษสาหรบจตวทยา 2 3(2-2-5) PG 252 English for Psychology 2 ฝกทกษะดานการฟง พด อาน และเขยนภาษาองกฤษ ในเน� อหาวชาการดานจตวทยาและการวจยเรยนร เทคนค ส�อสารความรทางวชาการดานจตวทยา



จต 281 จตวทยามนษยสมพนธ 3(3-0-6) PG 281 Psychology of Human Relations ศกษาความสาคญของมนษยสมพนธในครอบครว กลมเพ�อนและองคการ ปจจยท�มผลตอการเกดมนษยสมพนธ การสราง การพฒนาและการปรบปรงมนษยสมพนธเพ�อใหเกดผลดตอตนเองและการอยรวมกน

จต 242 จตวทยามนษยสมพนธ 3(3-0-6) PG 242 Psychology of Human Relations ศกษาแนวคด ทฤษฎ และความสาคญของมนษยสมพนธในครอบครว กลมเพ�อนและองคการ เพ�ออธบายปจจยท�มผลตอการเกดมนษยสมพนธ และประยกตใชทฤษฎในการสราง พฒนาและปรบปรงมนษยสมพนธ

จต 311 จตวทยาสงคมข�นสง 3(3-0-6) PG 311 Advanced Social Psychology ศกษาคนควาอยางลกซ� งเก�ยวกบความหมาย ทฤษฎ และปจจยท� เก� ยวของกบพฤตกรรมทางสงคมท� เปนประโยชนและนาสนใจในปจจบน ไดแก แรงจงใจทางสงคม ความกาวราว ความเอ� อเฟ� อ การดงดดระหวางบคคล ความเครยด และอทธพลของส�งแวดลอมตอพฤตกรรมทางสงคม รวมท�งใหผเรยนสงเคราะหพฤตกรรมดงกลาวจากเอกสารงานวจย เพ�อนามาอภปรายรวมกน

ไมม

จต 312 เจตคต 3(2-2-5) PG 312 Attitudes ศกษาทฤษฎ ผลการวจย และวธการวดเจตคต เพ�อใหทราบถงสาเหตกระบวนการเกดและเปล�ยนแปลงเจตคตของบคคลในสงคม รวมท�งนาความรเชงทฤษฎไปประยกต เพ�อศกษาปรากฎการณ การเปล�ยนแปลงเจตคตของบคคลในสงคมปจจบน และนาเสนอผลการศกษาเชงประยกตดงกลาวเพ�อเรยนร รวมกน

จต 232 เจตคตและการวด 3(2-2-5) PG 232 Attitudes and Measurement สารวจทฤษฎทางจตวทยาเก� ยวกบการกอตวและการเปล�ยนแปลงเจตคต วเคราะหเทคนคท�ใชวดเจตคตและตวแปรท�เก�ยวของ ตลอดจนฝกพฒนามาตรวดเจตคตในบรบทตางๆ

จต 313 จตวทยาสงคมในองคการ 3(3-0-6) PG 313 Social Psychology in Organization ศกษาการนาหลกการและทฤษฎทางจตวทยาสงคมไปประยกตเพ�อใหเกดความเขาใจ และสงเสรมพฤตกรรมท�เปนประโยชนตอบคคลและองคการ โดยอภปรายจากกรณศกษาและประสบการณของบคลากรในองคการตางๆ

ไมม

จต 321 จตวทยาผใหญ 3(2-2-5) PG 321 Adult Psychology ศกษาลกษณะและการเปล� ยนแปลงดานตางๆ ในวยผใหญตอนตน วยกลางคนและวยผสงอายภารกจประจาวย อนประกอบดวย อาชพ ครอบครว กจกรรมทางสงคม และการดแลตนเอง รวมท�งศกษาการเตรยมตวเขาสวยผสงอาย ปญหาตางๆ ของผสงอายและการดแลชวยเหลอผสงอาย โดยศกษาจากทฤษฎ ผลการวจยและการศกษาภาคสนาม

จต 323 จตวทยาวยผใหญ 3(3-0-6) PG 323 Psychology of Adulthood ศกษาแนวคดและทฤษฎเก�ยวกบวยผใหญตอนตน และตอนกลาง พฒนาการดานรางกาย อารมณ สงคม สตปญญา บคลกภาพ ภาระงานพฒนาการ รวมท�งการดแลและเตรยมตนเองเขาสวยสงอายท�มคณภาพ แนวทางพฒนาตนใหเปนผใหญท�มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และประเทศชาต



จต 331 ทฤษฎบคลกภาพและการประยกต 3(3-0-6) PG 331 Personality Theories and Applications ศกษาทฤษฎบคลกภาพท�สาคญๆ ซ�งใชอางองอยในปจจบน และประยกตแนวคดของทฤษฎเหลาน� ใหเกดประโยชนตอการศกษาจตวทยาในสาขาตางๆ รวมท�งฝกวเคราะหและสงเคราะหบคลกภาพท�งรายบคคลและกลม เพ�อใหเขาใจถงปจจยท�เปนสาเหต กระบวนการและเง�อนไขตางๆ ท�มผลใหแตละบคคลและ/หรอกลมมความแตกตางกนเพ�อนาไปสการพฒนาบคลกภาพท�สมบรณของแตละบคคล

จต 211 ทฤษฎบคลกภาพ 3(3-0-6) PG 211 Personality Theories ศกษาทฤษฎบคลกภาพสาคญท� ใชอยในปจจบน ฝกวเคราะหบคลกภาพท�งรายบคคลและกลมปจจยท�เปนสาเหต และเง�อนไขตางๆ ท�มผลตอความแตกตางระหวางบคคลและ/หรอกลม

จต 332 บคลกภาพกบการปรบตว 3(3-0-6) PG 332 Personality and Adjustment ศกษาความเก� ยวของระหวางบคลกภาพ การปรบต ว สขภาพจตและพฤตกรรมจรยธรรมในแตละวย รวมถงศกษาทฤษฎเก�ยวกบการวดและการวจยในสงกปตางๆ เหลาน� เพ�อนาไปประยกต และเลอกสรรประเดนท�เหมาะสมในการสรางความเขมแขงทางจตใจ

ไมม

จต 333 บคลกภาพและการปรบตวในการทางาน 3(3-0-6) PG 333 Personality and Adjustment in Working ศกษาแนวคดทฤษฎและลกษณะทางบคลกภาพท�สาคญตอพฤตกรรมการทางาน มการสารวจตนเองเพ�อหาแนวทางและดาเนนการปรบปรงบคลกภาพใหสามารถทางานรวมกบผอ�นไดอยางมความสข

จต 235 บคลกภาพและการปรบตวในการทางาน 3(3-0-6) PG 235 Personality and Adjustment in Working ศกษาแนวคดทฤษฎและลกษณะทางบคลกภาพท�สาคญตอการทางาน ความเก�ยวของระหวางบคลกภาพ การปรบตว สขภาพจต และพฤตกรรมจรยธรรม การสารวจตนเองในการดาเนนการปรบปรงบคลกภาพ ตลอดจนเสรมสรางสานกรบผดชอบตอตนเอง สงคม และประเทศชาต

จต 334 จตวทยาอปกต 3(3-0-6) PG 334 Abnormal Psychology ศกษาขอบขายของศาสตรสาขาจตวทยาอปกต ตลอดจนความเจบปวยทางจตในรปแบบตางๆ อนประกอบดวย อาการของโรคอปทาน โรคประสาท และพฤตกรรมท�เปนอาการของโรคจตชนดตางๆ รวมท�งศกษาสาเหต การใหการรกษาและการปรบพฤตกรรมเพ�อใหสามารถอยรวมกบผอ�นได

จต 241 จตวทยาอปกต 3(3-0-6) PG 241 Abnormal Psychology ศกษาแนวคดพ� นฐานเก�ยวกบพฤตกรรมและความผดปกตทางจตใจ กลมความผดปกตทางดานอารมณ กลมโรคความวตกกงวล โรคจตเภท ผานมมมองท�งทางดานชววทยา จตวทยา และสงคมวฒนธรรม

จต 336 จตวทยาการปรกษา 3(2-2-5) PG 336 Counseling Psychology ศกษาความหมาย หลกการสาคญและเปาหมายของการปรกษาทางจตวทยา คณลกษณะท�ดและจรรยาบรรณของผใหคาปรกษา กระบวนการและเทคนค การใหคาปรกษาตามทฤษฎตางๆ รวมท�งใหมประสบการณในการใหคาปรกษาโดยเนนฝกทกษะการฟงเพ�อการปรกษาท�มประสทธภาพ

จต 341 การใหคาปรกษาทางจตวทยาเบ�องตน 3(3-0-6) PG 341 Introduction to Counseling Psychology

ศกษาความหมาย หลกการสาคญ เปาหมายของการใหคาปรกษาทางจตวทยา คณลกษณะท�เหมาะสมของผใหคาปรกษา ตลอดจนมความร ความเขาใจเก�ยวกบการใหคาปรกษารายบคคล กลม ครอบครว โรงเรยนและองคการ



จต 337 ปญญามนษย 3(3-0-6) PG 337 Human Intelligence and Wisdom ศกษามตตางๆ ของปญญามนษย ตามทฤษฎ และแนวคดทางจตวทยาตะวนตกและจตวทยา ตะวนออก กลไกทางสมองท�สงผลตอพฤตกรรมทางปญญา วธการประเมนและการพฒนาปญญาท�สาคญท�ง ปญญาดานเชาวนปญญา ปญญาดานอารมณ ปญญาดานจตวญญาณ โดยใหผเรยนไดสารวจปญญาของตนเองและหาแนวทางพฒนาปญญาเพ�อประโยชนสขของตนและสงคมโดยรวม

ไมม

จต 341 การวดและการทดสอบทางจตวทยา 4(3-2-7) PG 341 Psychological Measurement and Testing ศกษาและฝกปฏบตการวดทางจตวทยาตามหลกการและทฤษฎเบ�องตน การประยกตหลกการวดเพ�อการทดสอบทางจตวทยาในบรบทของสงคมปจจบนไดแก วงการการศกษา วงการธรกจอตสาหกรรมและวงการคลนก มการวเคราะหประเดนทางสงคมในปจจบนท� เก� ยวของกบการวดและการทดสอบทางจตวทยา ปญหาการนาแบบทดสอบของตางประเทศมาใชกบคนไทย ปญหาความนาเช�อถอของแบบทดสอบคดเลอกเขาเรยนหรอเขาทางาน และปญหาดานจรรยาบรรณ และจรยธรรมท�เกดจากการนาแบบทดสอบไปใช

จต 351 การวดและการทดสอบทางจตวทยา 4(3-2-7) PG 351 Psychological Measurement and Testing ศกษาแนวคดและทฤษฎเบ� องตน และการฝกปฏบตเก� ยวกบการวดและการทดสอบทางจตวทยา แบบทดสอบมาตรฐาน การบรหารการทดสอบการใหคะแนนและแปลผลการทดสอบ การวเคราะหคณภาพของแบบทดสอบ จรรยาบรรณและประเดนทางสงคมเก�ยวกบการวดและการทดสอบทางจตวทยา การประยกตหลกการวดเพ�อการทดสอบทางจตวทยาในบรบทของสงคมปจจบน

จต 343 การวดและการวจยบคลกภาพ 3(2-2-5) PG 343 Personality Testing and Researching ศกษาการวดบคลกภาพดวยวธตางๆ มการอภปรายประเดน ปญ หาท างก ารวดและทางจร ย ธรรมท� เก ด จากกระบวนการวดบคลกภาพ การฝกหดสรางและใชเคร�องมอวดบคลกภาพแบบรายงานตนเอง (Self Report) การสารวจผลการคนควาวจยและการฝกหดทาการวจยทางดานบคลกภาพ

ปรบเปนรายวชา จต 352 การสรางมาตรวดทางจตวทยา

จต 351 จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ 3(2-2-5) PG 351 Industrial and Organizational Psychology ศกษาความเปนมา ความสาคญ และขอบขายเน� อหาของจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ หลกการวเคราะหงาน การสรรหาและคดเลอก การฝกอบรมพฒนา และการประเมนผลการปฏบตงาน ภาวะผนาและทมงาน การจดสภาพแวดลอมท�สงเสรมการปฏบตงานของบคลากร รวมถงบทบาทหนาท�ของนกจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ โดยมการศกษาดงานท� เก� ยวของกบสาขาวชาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการในองคการท�งภาครฐและเอกชน

จต 331 จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ 3(3-0-6) PG 331 Industrial and Organizational Psychology ศกษาความเปนมา ความสาคญ และขอบขายเน� อหาของจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ หลกการวเคราะหงาน การสรรหาและคดเลอก การฝกอบรมพฒนา และการประเมนผลการปฏบตงาน แนวคดภาวะผนาและทมงานเบ�องตน การจดการกบความขดแยง การจดสภาพแวดลอมท�สงเสรมการปฏบตงานของบคลากร รวมถงบทบาทหนาท�ของนกจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ



จต 352 ภาวะผนาและกลมท�มประสทธภาพ 3(2-2-5) PG 352 Leadership and an Effective Group ศกษาภาวะผนาแบบตาง ๆ และเง�อนไขในการใชภาวะผนาแตละแบบ บคลกภาพและจรยธรรมของผนา บทบาทของผนาในการกาหนดโครงสราง เปาหมายและการพฒนากระบวนการในการทางาน การสรางสมพนธภาพภายในกลม การประสานสมพนธระหวางกลมในองคการ ตลอดจนการเสรมสรางพลงในการทางาน การแกปญหาการทางานและพฤตกรรมของบคคลในกลม โดยเนนการเรยนร ดวยการฝกปฏบตจากกจกรรมกลม

จต 332 ภาวะผนาและการทางานเปนทม 3(2-2-5) PG 332 Leadership and Teamwork ศกษาภาวะผนารปแบบตางๆและเง�อนไขในการแสดงออกถงภาวะผนาอยางเหมาะสมในการกาหนดโครงสรางเปาหมายและการพฒนากระบวนการในการทางานเปนทม การพฒ นาบคลกภาพ คณธรรมและจรยธรรมของผนา การประสานสมพนธภาพ และการเสรมสรางพ ลงรวม ตลอดจนการแกปญหาการทางานและพฤตกรรมของบคคลภายในทมงาน โดยเนนการเรยนร ผานทางกระบวนการฝกปฏบตจากกจกรรมกลม

จต 353 จตวทยาการส�อสาร 3(3-0-6) PG 353 Psychology of Communication ศกษาธรรมชาตการส�อสารของมนษย การส�อสารดวยวจจนะและอวจจนะ ปญหาการส�อสาร วธการส�อสาร องคประกอบทางจตวทยาและทางสงคมท�มความสาคญตอการส�อสาร การส�อสารระหวางบคคลในกลมท�งกลมเลกและกลมใหญ การส�อสารผานส�อมวลชน การส�อสารขามวฒนธรรม มการสารวจ วเคราะห การส�อสารของตนเองและผอ�น

จต 233 จตวทยาการส�อสาร 3(3-0-6) PG 233 Psychology of Communication ศกษาทฤษฎทางจตวทยาและพฤตกรรมการส�อสารของมนษย อทธพลของการส�อสารตอการเปล�ยนแปลงความร เจตคตและพฤตกรรมของบคคล บคลกภาพ การรบร แรงจงใจในการส�อสาร การส�อสารระหวางบคคล การส�อสารภายในกลม การส�อสารขามวฒนธรรม และการส�อสารผานส�อมวลชน ปญหาการส�อสารและวธการแกไข พฒนาและปรบปรงประสทธภาพในการส�อสาร

จต �� จตวทยาผบรโภค 3(2-2-5) PG 354 Consumer Psychology ศกษาหลกการ ทฤษฎทางจตวทยาท� เก� ย วของกบพฤตกรรมและการตดสนใจในการบรโภคสนคาและบรการ รวมท�งประยกตหลกการทางจตวทยาเพ�อใชในการออกแบบสนคาและส�อโฆษณา

จต 234 จตวทยาผบรโภค 3(3-0-6) PG 234 Consumer Psychology ศกษาหลกการ ทฤษฎทางจตวทยาท� เก� ย วของกบพฤตกรรมและการตดสนใจในการบรโภคสนคาและบรการ รวมท�งประยกตหลกการทางจตวทยาเพ�อใชในการออกแบบสนคาและส�อโฆษณา

จต 381 จตวทยาส�งแวดลอม 3(2-2-5) PG 381 Environmental Psychology ศกษาความหมาย ธรรมชาต และวธศกษาวจยของศาสตรในสาขาจตวทยาส� งแวดลอม การรบร และการคดเก� ยวกบส� งแวดลอม ทฤษฎท� เก� ยว ของกบความสมพนธระห วางพฤตกรรมของมนษย และส� งแวดลอม ศกษาอทธพลของส�งแวดลอมท�เก�ยวของกบ แสง เสยง สภาพภมอากาศ ภยพบตทางธรรมชาต มลภาวะและเมองท�มตอพฤตกรรมมนษย การวางแผนและออกแบบท�อยอาศย ท�ทางาน และสถานท�พกผอนหยอนใจ ตลอดจนการเส รมสรางจต ลกษณ ะ และการเปล�ยนแปลงพฤตกรรมเพ�ออนรกษส� งแวดลอม มการศกษาภาคสนาม

จต 431 จตวทยาส�งแวดลอมและการทองเท�ยว 3(3-0-6) PG 431 Environmental and Tourism Psychology ศกษาแนวคดทฤษฎทางจตวทยาเพ�อวเคราะห ออกแบบ การจดสภาพแวดลอมดานตางๆ ท�สงผลตอพฤตกรรมของมนษย และสงผลตอการวเคราะหผลกระทบส�งแวดลอม หลกการในการกระตน จงใจบคคลใหเกดการทองเท�ยวในรปแบบตางๆ เพ�อความเพลดเพลน ผอนคลายความตงเครยดดวยความสมครใจ ตลอดจนการเสรมสรางจตสานกและพฤตกรรมอนรกษประเพณ ศลปะวฒนธรรมและส�งแวดลอมทางธรรมชาต



จต �� พฤตกรรมท�ขดตอสงคม 3(3-0-6) PG 421 Deviant Behavior ศกษากรอบแนวคดท�นามาใชพจารณาพฤตกรรมท�ขดตอสงคมในปจจบน ทฤษฎท�วไปเก�ยวกบพฤตกรรมท�ขดตอสงคม ทฤษฎเฉพาะของพฤตกรรมท�ขดตอสงคมท�สาคญ การฆาตกรรม ขมขน ฆาตวตาย และเปล�ยนคนอน โดยศกษาจากแหลงขอมลตางๆ ตลอดจนส� อ ต างๆ ผร และงาน วจย เพ� อ วเคราะหผลกระทบของพฤตกรรมท�ขดตอสงคมท�มตอบคคลและสงคม ตลอดจนศกษาหลกและแนวทางในการแกปญหา

จต 245 พฤตกรรมท�ขดตอสงคม 3(3-0-6) PG 245 Deviant Behavior ศกษาพฤตกรรมท� เปนปญหาในสงคมผานการใชองคความรและทฤษฎทางจตวทยา หรอทฤษฎท�เก�ยวของเพ�ออธบาย และวเคราะหพฤตกรรม

จต 422 การสงเสรมพฒนาการทารกและเดกวยตน 3(2-2-5) PG 422 Enhancing Infants and Young Children Development ศกษาธรรมชาตและลกษณะของทารกและเดกวยตนอาย 6 ขวบแรกของชวต ท�งเดกท�วไปและเดกพเศษการสงเสรมหรอกระตนพฒนาการทางกาย อารมณ สงคม สตปญญาและบคลกภาพของทารกและเดกวยตนท�วไปและเดกพเศษ โดยใหผเรยนมประสบการณตรงในการจดกจกรรมท�สงเสรมหรอกระตนพฒนาการของเดกวยน�

ไมม

จต �� การจดการความเครยด 3(2-2-5) PG 431 Stress Management ศกษาแนวคด ทฤษฎพ� นฐานเก�ยวกบความเครยด สาเหตและผลของความเครยด รวมถงเทคนคในการจดการความเครยดซ�งสามารถนามาประยกตใชในชวตประจาวน

ไมม

จต 441 พ� นฐานวธการวจยทางจตวทยา 4(3-2-7) PG 441 Foundation of Research Methods in Psychology ศกษาวธการหาความร ในจตวทยา ดวยแนวทางหลกของยคใหมในปจจบนคอวธการทาง วทยาศาสตร และแนวโนมของวธการหาความรในจตวทยาชวงหลงยคใหม บทบาทคอมพวเตอร และอทธพลของกรอบแนวคดของผวจยตอกระบวนการวจย โดยเนนการฝกคนควาวจยและประเมนผลการวจยทางจตวทยา

จต 451 วธการวจยทางจตวทยา 4(3-2-7) PG 451 Research Methods in Psychology ศกษาพ� นฐานความร แบบแผนการวจยทางจตวทยา จรยธรรมการวจย กระบวนการหาความร ในศาสตรจตวทยาดวยวธการทางวทยาศาสตร และแนวโนมของการวจยจตวทยา การฝกคนควาวจยทางดานจตวทยาและพฤตกรรมศาสตร ประเมนคณภาพงานวจยทางจตวทยา และการนาผลการวจยทางจตวทยาไปใช

จต 453 จตวทยาสขภาพในการทางาน 3(3-0-6) PG 453 Occupational Health Psychology ศกษาปจจยท� เก�ยวของกบการทางานท�เส�ยงตอการเกดความเครยด ความซมเศรา การเจบปวยและการไดรบบาดเจบ บรณาการความร ทางจตวทยาเพ� อสงเสรมสมพนธภาพในท�ทางาน ความปลอดภยในการทางานและการมสขภาวะทางกายและจตของบคคลในองคการ

ไมม



จต 454 งานกบครอบครว 3(3-0-6) PG 454 Work and Family ศกษาแนวคด ทฤษฎและงานวจยเก�ยวกบผลกระทบจากการทางานตอครอบครวและครอบครว ท�มตองาน เนนศกษาผลกระทบจากการทางานของมารดาและจากการท�บคลากรของหนวยงานตองดแลครอบครว โดยเฉพาะครอบครวท� มเดก คนชราหรอผปวย ตลอดจนศกษาการสนบสนนของหนวยงานเพ�อความสมดลของงานและชวตครอบครว มการศกษากรณตวอยาง

ไมม

จต 456 การฝกอบรม 3(2-2-5) PG 456 Training ศกษาและประยกตองคความรทางจตวทยาในการจดฝกอบรมเพ�อพฒนาบคลากร ประกอบดวย การสารวจความตองการการจดฝกอบรม การสรางหลกสตร การออกแบบกจกรรมและส� อ การดาเนนการ การเปนวทยากรฝกอบรมทางจตวทยา และการประเมนผลการฝกอบรม

จต 333 การฝกอบรม 3(2-2-5) PG 333 Training

ศกษาและประยกตองคความร ทางจตวทยาในการจดฝกอบรมเพ�อพฒนาบคลากร สามารถสารวจความตองการการจดฝกอบรม การสรางหลกสตร การออกแบบกจกรรมและส�อ ฝกการเปนวทยากรฝกอบรมทางจตวทยา และการประเมนผลการฝกอบรม

จต 481 จตวทยาสขภาพ 3(2-2-5) PG 481 Health Psychology ศกษาความหมาย ความสาคญและขอบขายของจตวทยาสขภาพ ปจจยทางจตวทยาท�สงผลตอการดแล รกษา ปองกนและสงเสรมพฤตกรรมสขภาพท�สาคญในชวตประจาวนของบคคล ตลอดจนการเผชญความเครยดและการปองกนพฤตกรรมเส�ยงตางๆ ท�เก�ยวของกบการใชยาเสพตด การตดเช� อเอดสและการฆาตวตาย มการรวมมอกบหนวยงานอ�นดานสขภาพ เพ�อเรยนรการดแลสขภาพ สวนตน และการนาความรไปชวยเหลอชมชน

จต 441 จตวทยาสขภาพ 3(2-2-5) PG 441 Health Psychology ศกษาแนวคด ทฤษฎ และความสาคญของจตวทยาสขภาพ ปจจยท�สงผลตอการดแล รกษา ปองกนและสงเสรมพฤตกรรมสขภาพกายและจตใจของบคคลตลอดจนการเผชญความเครยดและการปองกนพฤตกรรมเส�ยงตางๆ และฝกออกแบบกจกรรม/โครงการพฒนาสขภาพ

จต 482 จตวทยาครอบครว 3(3-0-6) PG 482 Family Psychology ศกษารปแบบ บทบาทและพฒนาการของครอบครว การปรบตวในชวตสมรสความสมพนธระหวางสมาชกในครอบครวและผลกระทบท�เกดข� น การปรบตวตอการเปล�ยนแปลงของครอบครวในแตละชวงพฒนาการ รวมท�งความรความเขาใจในการอบรมเล� ยงดบตรแตละวยมการศกษางานวจยและอภปรายประเดนปญหาทางดานครอบครวท�เกดข� นจรง เพ�อหาแนวทางในการสงเสรมความเขมแขงของสถาบนครอบครว

จต 422 จตวทยาครอบครว 3(3-0-6) PG 422 Family Psychology ศกษาโครงสราง รปแบบและพฒนาการของครอบครว บทบาทและสถานภาพท� ม ตอความสมพนธของสมาชกในครอบครว การปรบตวตอการเปล�ยนแปลงของครอบครวแตละชวงพฒนาการ ปญหาครอบครวและการหาแนวทางการสงเสรมความเขมแขงของสถาบนครอบครว



จต 483 จตวทยากบความทนสมยทาง 3(3-0-6) ธรกจอตสาหกรรม PG 483 Psychology and Modernization ศกษาแนวคดและกระบวนการของความทนสมยทางดานธรกจและอตสาหกรรม ปญหาท�เกดข� นจากความเปล�ยนแปลงอนเน�องจากความทนสมยและกระแสตอตานในปจจบน รวมท�งบทบาทของนกจตวทยาตอการเปล�ยนแปลงดงกลาว

ไมม

จต 484 พฤตกรรมท�เปนปญหาในเดกและเยาวชน 3(2-2-5) PG 484 Problem Behavior in Children and Youths People ศกษาพฤตกรรมท� เปนปญหาในเดกและเยาวชนในสงคมปจจบน เนนศกษาลกษณะสาเหตและการปองกนแกไขในเชงจตวทยา มการเรยนรโดยตรงจากการศกษาเดกและเยาวชนในปจจบน

ไมม

จต �� จตวทยาเดกพเศษ 3(3-0-6) PG 485 Child Psychopathology ศกษาเดกท�งในกลมท�มความสามารถพเศษ และมความตองการพเศษ อนประกอบดวยเดกปญญาออน เดกปญญาล�า รวมถงเดกท�มความผดปกตท�งทางดานรางกายและจตใจ เดกเกเร อนสงผลทาใหเกดปญหาท�งกบตวเดกเอง คนรอบขาง และสงคม

จต 223 จตพยาธสภาพในเดก 3(3-0-6) PG 223 Child Psychopathology ศกษาลกษณะ สาเหต และแนวทางในการดแลเดกท� มความตองการพเศษ และเดกท�มความสามารถพเศษ รวมถงเดกท�มความผดปกตท�งทางดานรางกายและจตใจ

จต 488 จตวทยาศาสนา 3(3-0-6) PG 488 Psychology of Religion ศกษาจดมงหมายของธรรมะในการอยรวมกนของมนษยทกศาสนา คอ ละช�ว ประพฤตด พฤตกรรมทางศาสนา ความคดและความรสกของบคคลท�มตอศาสนา โดยวเคราะหจากแนวคดของนกจตวทยาสาคญๆ รวมท�งศกษากจกรรมทางศาสนา � มต คอ ประสบการณทางศาสนา การเขารวมพธกรรมทางศาสนา ความเช�อในศาสนา ความร เก�ยวกบศาสนาและการประยกตในชวตประจาวน

ไมม

จต 489 สมมนาประเดนปญหาสงคม 3(2-2-5) PG 489 Seminar on Current Social Issues สมมนาปญหาสงคมในมมมองทางดานจตวทยา เลอกประเดนปญหาสงคมในปจจบน ท�สนใจ ระดมสมองเพ�อวเคราะหสาเหตพฤตกรรมและเสนอแนะการแกไขโดยแนวคดทางจตวทยา

จต 481 สมมนาประเดนปญหาทางจตวทยา 3(1-4-4) PG 481 Seminar on Psychological issues สมมนาปญหาสงคมในมมมองทางดานจตวทยาเลอกประเดนปญหาสงคมในปจจบนท� สนใจเพ� อวเคราะหสาเหตพฤตกรรมและเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหา



จต 491 ประสบการณในหนวยงาน 4(0-12-4) PG 491 Experience in Organization การฝกปฏบตงานในหนวยงานตามความสนใจภายใตการเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตร โดยศกษากระบวนการทางานและสงเกตพฤตกรรมการทางานของบคลากรในหนวยงาน เพ�อทาความเขาใจ และอธบายพฤตกรรมตาง ๆ ท�เกดข� นในหนวยงาน มการสมมนาเพ�อแลกเปล�ยนประสบการณระหวางผเรยน และบรณาการความรจากการฝกปฏบตงานกบความรจากทฤษฎดวย

จต 493 การฝกงาน 3(0-9-6) PG 493 Practicum ฝกปฏบตงานในหนวยงานในประเทศหรอตางประเทศตามความสนใจภายใตความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตรโดยศกษากระบวนการทางานและสงเกตพฤตกรรมการทางานของบคลากรในหนวยงานเพ�อทาความเขาใจ และอธบายพฤตกรรมตาง ๆ ท�เกดข� นในหนวยงานมการสมมนาเพ�อแลกเปล�ยนประสบการณระหวางผเรยน และบรณาการความรจากการฝกปฏบตงานกบความรจากทฤษฎดวย

จต 492 การวจยพเศษในจตวทยา 3(0-12-4) PG 492 Special Research in Psychology ฝกทาวจยทางจตวทยาโดยการเขารวมในโครงการวจยของภาควชาฯ หรอสถาบนท�ทาการวจยทางจตวทยา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

ไมม

จต 499 การศกษาอสระในจตวทยา 3(1-4-4) PG 499 Independent Study ศกษาองคความรหรอการฝกทากจกรรมทางจตวทยาในเร�องหน�งเร�องใดท� ผศกษาสนใจเปนพเศษ โดยนาเสนอในลกษณะของรายงาน นทรรศการ การจดสมมนาหรอกจกรรมวชาการอ�นๆ โดยความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

จต 491 การศกษาอสระในจตวทยา 3(0-9-6) PG 491 Independent Study in Psychology ศกษาอยางละเอยดในเร�องใดเร�องหน� งในสาขาวชาจตวทยา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

ไมม

จต 222 พฒนาการการรคด 3(3-0-6) PG 222 Cognitive Development ศกษ าทฤษฎและงาน วจย เก� ย วกบ พฒ นาการของกระบวนการทางปญญา ความคดความเขาใจ แนวคดการเรยนรและการปรบตวของมนษยชวงวยตางๆ ตามวฒภาวะ

ไมม

จต 224 การประเมนพฒนาการเบ�องตน 3(2-2-5) PG 224 Introduction to Developmental Assessment ศกษาเคร� องมอวด หลกการและเทคนคในการประเมนพฒนาการเดกต�งแตแรกเกดจนถงอาย 8 ปท�งแบบทางการและไมเปนทางการ การเลอกและใชเคร�องมอวดท�เหมาะสมกบอายของเดก การฝกประเมนพฒนาการ และรายงานผลการประเมนแกผท�เก�ยวของ

ไมม

จต 243 จตวทยาเชงบวก 3(3-0-6) PG 243 Positive Psychology ศกษาความร เบ� องตน และความสาคญของจตวทยาเชงบวก ในบรบทของพฤตกรรมท�เก�ยวของกบความสมพนธเชงบวก การเหนคณคาในความหมายแหงชวตและจตวญญาณ การพฒนาตนท�สงผลตอการดารงชวต



ไมม

จต 244 จตวทยากบความหลากหลายทาง 3(3-0-6) สงคมและวฒนธรรม PG 244 Psychology of Socio-Cultural Diversities ศกษาความร เบ� องตนและความสาคญของความหลากหลายทางสงคมและวฒนธรรมในปจจบน ผานมมมองทางจตวทยาเพ�ออภปรายประเดนปญหาท�เกดข� นจากความหลากหลายทางสงคมและวฒนธรรม และเสรมสรางสานกความรบผดชอบตอตนเอง สงคมและประเทศชาต

ไมม

จต 321 การสงเสรมและกระตนพฒนาการข�นนา 3(2-2-5) PG 321 Introduction to Early Intervention ศกษาหลกการและทฤษฎตางๆ เก�ยวกบการสงเสรมและกระต น พฒ นาการแรกเร� มสาหรบเดกท� ม ปญหาทางดานพฒนาการ ตลอดจนการใหคาแนะนาและความชวยเหลอแกผปกครอง ประยกตความร ดานพฒนาการในการออกแบบโปรแกรมสงเสรมและกระต นพฒนาการ โดยคานงถงวธการปฏบตและผเขารบบรการเปนสาคญ

ไมม

จต 324 จตวทยาผสงอาย 3(3-0-6) PG 324 Psychology of Aging ศกษาแนวคดและทฤษฎเก�ยวกบผสงอายการเปล�ยนแปลงทางดานรางกาย อารมณ สงคม สตปญญา บคลกภาพ ปญหาและผลกระทบจากการเขาสสงคมผสงอาย ระบบและกลไกในการดแลและปองกนปญหาท�งทางกาย จตใจ และสงคมของผสงอาย

ไมม

จต 334 การประเมนเพ�อการตดสนใจดานบคลากร 3(2-2-5) PG 334 Assessment for Personnel Decision ศกษาแนวคดและเทคนควธการประเมนสาหรบการตดสนใจดานบคลากร การพฒนาเกณฑการประเมน การเลอกใชเคร�องมอในการประเมน จรรยาบรรณและแนวทางการปองกนความลาเอยงในการประเมน ตลอดจนฝกการพฒนาเกณฑและเคร�องมอในการประเมนเพ�อการตดสนใจดานบคลากร

ไมม

จต 342 จตวทยาการรสกตว 3(3-0-6) PG 342 Psychology of Consciousness ศกษาธรรมชาตของสภาวะการร สกตวในมตทางดานประสาทวทยา การรคดและการรบร อทธพลทางดานสงคมและวฒนธรรม สภาวะการนอน ความฝน การทาสมาธ การใชสารเสพตด



ไมม

จต 343 การประเมนสภาพจตใจเบ�องตน 3(2-2-5) PG 343 Introduction to Psychological Assessment ศกษาวธการคนหาความเจบปวยทางจตใจ ฝกการใชเคร�องมอหรอแบบทดสอบทางจตวทยาคลนกเบ�องตน การสงเกต การสมภาษณเพ�อรวบรวมขอมล การวเคราะห การประเมนสภาพจตใจ การรายงานผลและการดแลใหความชวยเหลอเบ�องตน

ไมม

จต 344 เทคนคการใหคาปรกษาทางจตวทยา 3(2-2-5) PG 344 Techniques of Counseling in Psychology ศ กษ าแนวคด และทฤษฎสาคญ ท� ใ ชประยกต ก บกระบวนการใหคาปรกษาทางจตวทยา ตลอดจนการพฒนาคณลกษณะและจรรยาบรรณของผใหคาปรกษา และฝกทกษะการใหคาปรกษาตามกลมทฤษฎตางๆ รวมท�งการมประสบการณในการใหคาปรกษากบบคคลในเบ�องตน

ไมม

จต 345 จตวทยาอาหาร 3(3-0-6) PG 345 Psychology of Food ศกษาความร เบ� องตน ความสาคญ สาเหตและผลกระทบของการเลอกบรโภคอาหารและพฤตกรรมการรบประทาน ผานมมมองทางจตวทยาเพ�ออภปรายประเดนปญหาท�เกดข� นจากการเลอกบรโภคอาหารและพฤตกรรมการรบประทานอาหาร

ไมม

จต 352 การสรางมาตรวดทางจตวทยา 3(2-2-5) PG 352 Psychological Scale Construction ศกษาธรรมชาตของตวแปรทางจตวทยา เทคนควธการวดตวแปรทางจตวทยา หลกการและกระบวนการสรางมาตรวดทางจตวทยา เทคนควธการวเคราะหคณภาพของมาตรวดทางจตวทยา จรรยาบรรณและประเดนปญหาท�เก�ยวของกบการพฒนาและการใชมาตรวดทางจตวทยา ตลอดจนการฝกปฏบตการวจยเพ� อพฒนามาตรวดทางจตวทยา และการเขยนรายงานการสรางมาตรวดทางจตวทยา

ไมม

จต 421 จตวทยาการเลน 3(2-2-5) PG 421 Psychology of Play การประยกตใชความร ทางจตวทยาพฒนาการในกจกรรมการเลนและของเลน เพ� อเปนส�อในการพฒนาดานรางกาย อารมณ สงคม สตปญญา ต�งแตวยทารกถงวยผใหญ รวมถงการออกแบบกจกรรมการเลนและของเลนท�ชวยสรางประสบการณ ความคดสรางสรรค



ไมม

จต 432 พฤตกรรมองคการเชงบวก 3(3-0-6) PG 432 Positive Organizational Behavior ศกษาแนวคดทฤษฎเก�ยวกบพฤตกรรมองคการเชงบวก ปจจยท�สงผลและความสาคญของพฤตกรรมองคการเชงบวกตอสขภาวะของบคลากรและประสทธผลขององคการ การวดประเมนและการเสรมสรางพฤตกรรมองคการเชงบวก ตลอดจนการออกแบบโครงการเสรมสรางพฤตกรรมองคการเชงบวก

ไมม

จต 442 จตวทยากบภาพยนตร 3(2-2-5) PG 442 Psychology at the Movies ศกษาองคประกอบตางๆ ในภาพยนตรบนฐานของแนวคด ทฤษฎทางจตวทยาในการอธบาย และวเคราะหประเดนเน� อหาสาคญท�กระทบตอบคคลและสงคม การใชส�อภาพยนตรสงเสรมพฤตกรรมท�พงประสงค ตลอดจนการผลตส�อภาพยนตรเชงจตวทยาขนาดส�น

ไมม

จต 492 โครงการวจยทางจตวทยา 4(0-12-4) PG 492 Research project in Psychology ประยกตความร และฝกปฏบตวจยทางจตวทยาการเขยนโครงการวจยทางจตวทยา ปญหาการวจย ทฤษฎ กรอบแนวคด ประชากรและกลมตวอยาง เคร�องมอ วธการเกบรวบรวมขอมล การวเคราะห และการนาผลไปใชในเชงปฏบต และการเผยแพรผลงานวจย

ไมม

จต 494 สหกจศกษา 6(0-40-0) PG 494 Co-operative Education ฝกปฏบตงานเปนระยะเวลา 16 สปดาหหรอ 480 ช�วโมงอยางตอเน�องหรอเทยบเทา ณ สถานประกอบการท�เขารวมสหกจศกษา โดยปฏบตงานเสมอนพนกงานของสถานประกอบน�น ท�งน�ระหวางการฝกปฏบตงานจะตองไดรบการดแล ควบคม และดาเนนการวดและประเมนผลนสตสหกจศกษาโดยอาจารยท�ปรกษาและพนกงานพ�เล�ยง

ไมม อกช 301 ภาษาองกฤษเพ�อการเตรยมพรอมสอาชพ 1 3(2-2-5) ECP 301 English for Career Preparation I

ศกษาและฝกทกษะการอาน การฟง การใชโครงสรางภาษา และคาศพทท� ใชในการส� อสารนานาชาตท�สอดคลองกบเกณฑมาตรฐานของการวดระดบความสามารถในการส�อสารภาษาองกฤษเพ� อ ก ารส� อ ส ารน าน าชาต (Test of English for International Communication หรอ TOEIC) ท�คะแนน �� ข� นไป หรอเทยบเทา



ไมม อกช 302 ภาษาองกฤษเพ�อการเตรยมพรอมสอาชพ 2 3(2-2-5) ECP 302 English for Career Preparation II

ฝกและพฒนาทกษะการฟง การอานแบบเขม การใชโครงสรางภาษาท�ซบซอน และคาศพทในบรบทของการส�อสารวชาชพระดบนานาชาต ท�สอดคลองกบเกณฑมาตรฐานของการสอบวดระดบความสามารถในการส�อสารภาษาองกฤษเพ�อการส� อ ส า ร น า น า ช า ต (Test of English for International Communication ห รอ TOEIC) ท� ค ะแนน 60� ข� น ไป หรอเทยบเทา

รายละเอียดของหลักสูตรhu.swu.ac.th/Portals/60/files/tqf2/tqf2_pg60_1.pdfหล...

Documents

Transcript of รายละเอียดของหลักสูตรhu.swu.ac.th/Portals/60/files/tqf2/tqf2_pg60_1.pdfหล...