คู่มือประกันคุณภาพการศึกษา...

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสาขาวชา วงรอบปการศกษา 2555-2556

พมพครงท 1 ตลาคม 2555

จานวนพมพ -

จดพมพและเผยแพร กองงานประกนคณภาพการศกษา สานกแผนและประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยอสลามยะลา

ทอย 135/8 หม 3 บานโสรง ตาบลเขาตม อาเภอยะรง จงหวดปตตาน 94160 โทรศพทมอถอ: 091 -3128196 โทรสาร:073-418615-6 http://www.qa.yiu.ac.th e-mail:[email protected]

ผจดทา กองงานประกนคณภาพการศกษา

ออกแบบปก กองงานประกนคณภาพการศกษา

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสาขาวชา มหาวทยาลยอสลามยะลา (พ.ศ.2555-2556)

ก

คานา

สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ไดทบทวนองคประกอบและตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในใหมความทนสมยสอดคลองกบบรบททเปลยนแปลงไปและความเคลอนไหวดานคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาตางๆ และจดทา คมอการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ.2553 ขน รวมทงสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) ไดจดทาคมอการประเมนคณภาพภายนอก รอบสาม (พ.ศ.2554-2558) ระดบอดมศกษา เพอใหสถานศกษามความเขาใจเกยวกบมาตรฐานตวบงช เกณฑการประเมน และเกณฑในการรบรองมาตรฐานคณภาพของ สมศ. มหาวทยาลยอสลามยะลาจงจาเปนตองปรบปรงระบบประกนคณภาพใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงจากภายนอก

ดงนนคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยอสลามยะลา ไดจดทาคมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสาขาวชาใหมความสอดคลองกบการประเมนฯ ของ สกอ. และสมศ. พรอมกนนกหวงเปนอยางยงวาคมอฉบบนจะเปนแนวทางในการดาเนนงานในระบบประกนคณภาพทกอใหเกดประสทธภาพ และประสทธผล อยางไรกตามหากทานเหนวาคมอฉบบนยงมสงใดทควรปรบปรงหรอพฒนา โปรดใหขอคดเหน ขอเสนอแนะตอสานกงานประกนคณภาพการศกษา เพอนาไปแกไขปรบปรงตอไป เพอมงสเปาหมายปลายทางของการดาเนนงานรวมกน คอการขบเคลอนองคกรไปสความเปนเลศทางวชาการ และมคณภาพ

(นายซาฟอ บาร) รองอธการบดฝายบรหาร

ประธานคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยอสลามยะลา


ข


ค

สารบญ หนา

คานา ก สารบญ ค

บทท 1 การประกนคณภาพการศกษาภายในและการประเมนคณภาพการศกษาภายใน 1

• การประกนคณภาพการศกษาภายใน 1

• ขนตอนการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายใน 4

บทท 2 ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 13

• องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการดาเนนการ 16

• องคประกอบท 2 การผลตบณฑต 19

• องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา 38

• องคประกอบท 4 การวจย 40

• องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม 50

• องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม 54

• องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ 56

• องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ 64

บรรณานกรม 66 ภาคผนวก

• คาชแจงในการนาตวบงชไปใชประเมนคณภาพการศกษาภายใน 67

• นยามศพททใชในตวบงช 68

• ตวบงชกลาง 74


ง


1

บทท 1

การประกนคณภาพการศกษาภายใน และการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

การประกนคณภาพการศกษาภายใน

สาระสาคญทระบในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 คอ การประกนคณภาพภายในจะดาเนนการโดยบคลากรของสถานศกษารวมกบหนวยงานตนสงกดทมหนาทกากบดแลสถานศกษา ประกอบกบพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 และกฎกระทรวงศกษาธการ กาหนดใหสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) มหนาทพจารณาเสนอนโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และแผนการศกษาแหงชาต การสนบสนนทรพยากร การตดตามตรวจสอบและประเมนผลการจดการศกษาระดบอดมศกษา โดยคานงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษาระดบอดมศกษา โดยมการประกาศนโยบายและแนวปฏบตในการประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา มาตงแตป พ.ศ. 2539 เพอเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนอดมศกษา ภายใตหลกการสาคญสามประการ คอ การใหเสรภาพทางวชาการ (Academic Freedom) ความมอสระในการดาเนนการของสถาบน (Institutional Autonomy) และความพรอมของสถาบนทจะรบการตรวจสอบคณภาพจากภายนอกตามหลกการของความรบผดชอบทตรวจสอบได (Accountability)

ตอมาสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดจดทากฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546 เพอใหเปนไปตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในมาตรา 5 และมาตรา 47 วรรคสอง โดยสาระสาคญเกยวกบระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในของกฎกระทรวงฉบบนยงคงไวตามประกาศนโยบายและแนวปฏบตฯ ฉบบป พ.ศ. 2545 จนกระทงกระทรวงศกษาธการไดออกกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 แทนฉบบเดม (พ.ศ.2546) โดยรวมการประกนคณภาพภายในและภายนอกของการศกษาทกระดบไวในฉบบเดยวกน มคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาทาหนาทหลก 2 ประการคอ 1) วางระเบยบหรอออกประกาศกาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา เพอสงเสรม สนบสนน และพฒนาการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการอดมศกษา และ 2) เสนอแนะแนวทางปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาแกสถานศกษา โดยนาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนอง นอกจากน ยงมการปรบเปลยนใหระบบการประกนคณภาพภายในประกอบดวย การประเมนคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ และกาหนดใหหนวยงานตนสงกดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงในทกสามปและแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

มหาวทยาลยอสลามยะลาในฐานะสถาบนอดมศกษา มนโยบายและหลกเกณฑการดาเนนการสอดคลองตามหลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในทระบในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 โดยมแนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน ดงน


2

1. ระบบการประกนคณภาพการศกษา จะคานงถง 1.1 องคประกอบคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา 9 ดาน คอ 1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนดาเนนการ 2) การผลตบณฑต 3) กจกรรมการพฒนานกศกษา 4) การวจย 5) การบรการทางวชาการแกสงคม 6) การทานบารงศลปะและวฒนธรรม 7) การบรหารและการจดการ 8) การเงนและงบประมาณ 9) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลยอสลามยะลานน คานงถงองคประกอบคณภาพการศกษา รวมทงนโยบายและมาตรการของภาครฐ โดยถอเปนกลไก เปนเครองมอทจะตรวจสอบ ประเมน กระตนการปฏบตพนธกจของมหาวทยาลย เพอมงใหเกดคณภาพและการสรางวฒนธรรมคณภาพใหเกดขนในมโนสานกของคณาจารย บคลากร และนกศกษาทกคน

ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย มงเนนใหเกดวงจรคณภาพ PDCA ในการดาเนนงานทกพนธกจ ทงในระดบมหาวทยาลย และระดบคณะ/หนวยงานเทยบเทา โดยมการจดทารายงานการประเมนตนเองทครอบคลมการดาเนนงานตามองคประกอบคณภาพการศกษาทกาหนด

1.2 คานงถงประสทธภาพและประสทธผลการดาเนนงานตามระบบและกลไกการประกนคณภาพทสงผลตอคณภาพการศกษาตามตวบงชคณภาพการศกษา

2. กลไกการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยอสลามยะลา ในดานของกลไกการประกนคณภาพ ผทมความสาคญสงผลใหการดาเนนงานประสบความสาเรจ

และนาไปสการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง คอ คณะกรรมการตางๆ ทมหาวทยาลยจดตงขน เพอทาหนาทขบเคลอนระบบการประกนคณภาพการศกษาใหไปสเปาหมาย โดยแบงเปนหลายระดบตามหนาทและความสาคญ ดงน

2.1 สภามหาวทยาลย โดยมผทรงคณวฒจากภายนอกเปนประธาน ประกอบดวยผทรงคณวฒ อธการบด รองอธการบด ผแทนฝายบรหาร ผแทนคณาจารย เปนกรรมการ โดยมหนาทหลกดงน

1) กาหนดนโยบายในการปฏบตพนธกจของมหาวทยาลยอยางมคณภาพ 2) กากบและตดตามผลการปฏบตพนธกจของมหาวทยาลย 3) กากบและตดตามมาตรฐานของหนวยงานภายในมหาวทยาลย 4) พจารณาและเสนอแนะแนวทางในการพฒนาคณภาพการปฏบตพนธกจของมหาวทยาลย

2.2 คณะกรรมการบรหารมหาวทยาลย โดยมอธการบดเปนประธาน ประกอบดวยรองอธการบด คณบด และผอานวยการสถาบน/สานก/ศนยเปนกรรมการ โดยมหนาทหลกดงน

1) กากบนโยบายและใหความเหนชอบแผนดาเนนงานของคณะกรรมการประกนคณภาพ 2) กากบมาตรฐานของหนวยงานภายในมหาวทยาลย 3) พจารณาเปาหมายและผลการประกนคณภาพการศกษาเพอเสนอการรบรอง 4) กากบและตดตามผลการประเมนคณภาพภายใน


3

2.3 คณะกรรมการประกนคณภาพ มหาวทยาลยอสลามยะลา โดยมอธการบดเปนทปรกษา รองอธการบดทกากบดแลเปนประธาน ประกอบดวยรองคณบด/รองผอานวยการทรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษาของคณะ/หนวยงานเทยบเทา เปนกรรมการ และหวหนาสานกงานประกนคณภาพการศกษาเปนกรรมการและเลขานการ โดยมหนาทดงน

1) วางระบบกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในมหาวทยาลย 2) กาหนดและพฒนามาตรฐานคณภาพการศกษา 3) จดทาแผนและควบคมตดตามกจกรรมตางๆ ของการประกนคณภาพการศกษา 4) จดทารายงานการประเมนตนเองระดบมหาวทยาลย 5) ประสานงานกบหนวยงานภายในและภายนอกมหาวทยาลยในการดาเนนการประกน

คณภาพการศกษา และการรบรองมาตรฐาน 6) เตรยมความพรอมในการรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาจากภายนอก

2.4 คณะกรรมการเครอขายผปฏบตงานประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยอสลามยะลา โดยมรองอธการบดทกากบดแลเปนทปรกษา และหวหนาสานกงานประกนคณภาพเปนประธาน ประกอบดวยบคลากรผปฏบตงานประกนคณภาพของคณะ/หนวยงานเทยบเทา เปนกรรมการ โดยมหนาทดงน

1) เพอสรางเครอขายผปฏบตงานประกนคณภาพการศกษาภายในมหาวทยาลย และรวมแลกเปลยนเรยนรกระบวนการ/ปญหา และวธการแกไขการทางานดานการประกนคณภาพการศกษา

2) ตดตามความกาวหนาและดาเนนงานประกนคณภาพของหนวยงานตนเอง 3) ประสานงานและดาเนนการเตรยมความพรอมเพอรองรบการประเมนคณภาพการศกษา

ภายใน 4) รวมพจารณานาผลการประเมนคณภาพการศกษาของหนวยงานตนเองมาปรบปรงแกไข

การดาเนนงานใหมประสทธภาพยงขน 5) เพอเสรมสรางและพฒนาผปฏบตงานใหมความเขมแขง และมประสทธภาพ รวมทง

รวมกนยกระดบการทางานประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย 6) รวมกจกรรมงานประกนคณภาพการศกษาทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย

3. กระบวนการในการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ/หนวยงานเทยบเทา 3.1 คณะ/หนวยงานเทยบเทา จดใหมหนวยงานหรอคณะกรรมการทรบผดชอบการดาเนนงาน

ดานการประกนคณภาพขน โดยมหนาทพฒนา บรหาร และตดตามการดาเนนการดานการประกนคณภาพการศกษาภายในหนวยงาน ตลอดจนประสานงานกบมหาวทยาลย และหนวยงานภายนอก เพอใหเกดความมนใจวาการจดการศกษาจะเปนไปอยางมประสทธภาพ

3.2 คณะ/หนวยงานเทยบเทา พฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในของหนวยงาน ใหสอดคลองกบวงจรคณภาพ PDCA เพอใชกากบการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาใหมประสทธภาพ

3.3 คณะ/หนวยงานเทยบเทา จดใหมระบบและกลไกควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆ ทใชในการผลตบณฑต ดงน (1) หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ (2) คณาจารยและระบบการพฒนาคณาจารย (3) สอการสอนและเทคนคการสอน (4) หองสมดและแหลงการเรยนรอน (5) การวดผลการศกษาและผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา (5) อปกรณการศกษา (6) สภาพแวดลอมในการเรยนร และบรการการศกษา (7) การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา (8) องคประกอบอนตามทแตละคณะ/หนวยงานเทยบเทาเหนสมควร


4

3.4 คณะ/หนวยงานเทยบเทา กาหนดองคประกอบ ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาภายในทสอดคลองตามทมหาวทยาลยกาหนด รวมทงกาหนดตวบงชอตลกษณทแสดงใหเหนจดยน/ตวตนของคณะ/หนวยงาน

3.5 คณะ/หนวยงานเทยบเทา จดทาแผนการประกนคณภาพการศกษาของหนวยงานซงครอบคลมกจกรรมการประกนคณภาพทประกอบดวยการควบคม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายใน รวมทงการพฒนาบคลากร และสารสนเทศเพอการประกนคณภาพของหนวยงาน

3.6 คณะ/หนวยงานเทยบเทา จดใหมระบบการตรวจสอบและประเมนผลการดาเนนงานขน เปนการภายในไดตามทจะเหนสมควร โดยมการแสดงผลการตรวจสอบและประเมนผลการดาเนนงานอยาง เปนรปธรรมชดเจน และมการพฒนาปรบปรงคณภาพการดาเนนงานอยางตอเนอง

3.7 คณะ/หนวยงานเทยบเทา จดทารายงานการประเมนคณภาพตนเอง และเตรยมความพรอมเพอรองรบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายในจากมหาวทยาลย ตามองคประกอบคณภาพทกาหนด

3.8 คณะ/หนวยงานเทยบเทา จดทาแผนการพฒนาคณภาพตามองคประกอบ/ตวบงชคณภาพ และตามขอเสนอแนะของกรรมการผประเมนคณภาพเสนอตอมหาวทยาลย โดยหนวยงานตองดาเนนการตามแผนดงกลาวใหครบตามวงจรคณภาพ PDCA และรายงานผลการดาเนนการในรายงานการประเมนตนเองของหนวยงานในปการศกษาถดไป ขนตอนการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะและหนวยงานเทยบเทา และระดบมหาวทยาลย

การประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะและหนวยงานเทยบ และระดบมหาวทยาลย มขนตอนการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายใน แบงเปน 3 ขนตอน คอ

1. การเตรยมการของหนวยงานกอนการตรวจเยยมของผประเมน 2. การเตรยมการของหนวยงานระหวางการตรวจเยยมของผประเมน 3. การดาเนนการของหนวยงานภายหลงการประเมนคณภาพ

โดยในแตละขนตอนมรายละเอยดในการดาเนนการ ดงน

การเตรยมการของหนวยงานกอนการตรวจเยยมของผประเมน

1. การเตรยมรายงานประจาป 1.1 จดทารายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน โดยใชรปแบบการจดทา

รายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในตามทกาหนดในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ไดพฒนาขน เปนฐานขอมลกลางเพอใชประโยชนในเชงนโยบายและการสงเสรมสนบสนนการพฒนาคณภาพอดมศกษา ตลอดจนอานวยความสะดวกใหกบสถาบนอดมศกษาในการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาผานทางระบบออนไลน ตงแตการจดเกบขอมลพนฐาน (common data set) และเอกสารอางอง การประเมนตนเอง การประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ รวมทงการจดทารายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในบนระบบฐานขอมลอเลกทรอนกส และการเปดเผยขอมลตอสาธารณะเพอการคมครองผบรโภค โดยมนโยบายใหสถาบนอดมศกษา ทกแหงในสงกดใชฐานขอมลดงกลาวในการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในและจดสงรายงานประจาป ทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในผานทางระบบออนไลนและเปดเผยตอสาธารณชนตามกฎหมาย


5

1.2 จดการเตรยมเอกสารหรอหลกฐานอางองในแตละองคประกอบคณภาพ 1) เอกสารหรอหลกฐานอางองในแตละตวบงชตองเปนขอมลในชวงเวลาเดยวกบทนาเสนอใน

รายงานการประเมนตนเอง ตลอดจนสาระในเอกสารตองตรงกบชอเอกสารทระบในรายงานการประเมนตนเองตามทกาหนดในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online)

2) การนาเสนอเอกสารในชวงเวลาตรวจเยยม โดยจดใหเปนระบบทสะดวกตอการเรยกใชในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ซงสามารถเรยกหาเอกสารไดรวดเรวและดความเชอมโยงในเอกสารฉบบตางๆ ไดในคราวเดยว เอกสารหรอหลกฐานอางองทเกยวของกบตวบงชแตละตวและองคประกอบคณภาพสามารถบรรจหรอจดเกบ (upload) หรอเชอมโยง (link) ไวบนระบบฐานขอมลดาน การประกนคณภาพ (CHE QA Online) ซงทาใหการจดเกบเปนระบบและงายตอการคนหาของคณะกรรมการประเมน และไมเปนภาระเรองการจดเตรยมเอกสารหลกฐานของหนวยงาน

2. การเตรยมขอมล 2.1 มหาวทยาลย และคณะหรอหนวยงานเทยบเทา ดาเนนงานตามพนธกจในดานตางๆ โดยบนทก

ขอมลและประมวลขอมลในระบบสารสนเทศของมหาวทยาลย ซงเปนระบบทจะตองดาเนนการกรอกหรอปรบปรงขอมลใหเปนปจจบนอยางตอเนอง เพอตรวจสอบสถานะของหนวยงาน และใชเปนขอมล/หลกฐานประกอบการตรวจประเมน

2.2 มหาวทยาลย และคณะหรอหนวยงานเทยบเทา จดทารายงานการประเมนตนเองและบนทกหลกฐานอางองของแตละเกณฑการประเมนในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ทงหมดทกรายการ เพราะหลกฐานทงหมดจะตองพรอมในการเปดดไดเสมอทกครง

3. การเตรยมบคลากร 3.1 การเตรยมบคลากรทกระดบควรมความครอบคลมประเดนตางๆดงตอไปน 1) ทาความเขาใจเกยวกบการประเมนคณภาพในประเดนทสาคญๆ อาท การประเมน

คณภาพคออะไรมความสาคญตอการพฒนาอยางไร ขนตอนการประเมนคณภาพเปนเชนไร 2) เนนยากบบคลากรในการใหความรวมมอการตอบคาถาม หรอการสมภาษณโดยยดหลกวา

ตอบตามสงทปฏบตจรงและผลทเกดขนจรง 3) เปดโอกาสใหมการอภปรายซกถามแสดงความคดเหนเพอสรางความกระจางในการ

ดาเนนงานของทกหนวยงานในทกประเดนเพอความเขาใจทถกตองของบคลากร 4) เนนยาใหบคลากรทกคนตระหนกวาการประกนคณภาพคอภารกจประจาของทกคนทตอง

รวมมอกนทาอยางตอเนอง 3.2 การเตรยมบคลากรเพอทาหนาทผประสานงาน 1) ในระหวางการตรวจเยยมจาเปนตองมบคลากร 1 - 3 คน ทาหนาทประสานงานระหวาง

คณะผประเมนกบบคลากรภายในหนวยงาน และอานวยความสะดวกอนๆ 2) ทาความเขาใจทกกจกรรมของแผน/กาหนดการประเมนอยางถองแท 3) ทาความเขาใจอยางดกบภารกจของหนวยงานเพอสามารถใหขอมลตอผประเมน รวมทง

ตองรวาจะตองตดตอกบใครหรองานใดหากผประเมนตองการขอมลเพมเตมทตนเองไมสามารถตอบได และ มรายชอสถานท หมายเลขโทรศพทของผทคณะกรรมการประเมนจะเชญมาใหขอมลอยางครบถวน

4) ประสานงานลวงหนากบผทจะใหขอมลทเปนบคลากรภายในและภายนอกสถาบนวา จะเชญมาเวลาใด หองใดหรอพบกบใคร


6

5) เมอมปญหาในการอานวยความสะดวกแกคณะผประเมนสามารถประสานงานแกไขไดทนท

4. การเตรยมสถานทสาหรบคณะผประเมน 4.1 หองทางานของคณะผประเมน 1) จดเตรยมหองทางาน และโตะทกวางพอสาหรบวางเครองคอมพวเตอร โดยเปนหองท

ปราศจากการรบกวนขณะทางานเพอความเปนสวนตวของคณะกรรมการ 2) จดเตรยมอปกรณเครองเขยนในหองทางาน และอปกรณเสรมอนๆ ใหคณะผประเมน

พรอมใชงานไดตามความตองการ 3) จดเตรยมโทรศพทพรอมหมายเลขทจาเปน ไวในหองทางานหรอบรเวณใกลเคยง 4) จดเตรยมคอมพวเตอร สาหรบการตรวจประเมนใหคณะกรรมการทกทาน โดยจะตองม

โปรแกรม Internet Explorer, Adobe Acrobat และ Microsoft office เปนอยางนอยและจดเตรยมแบบฟอรมตางๆ และตารางคานวณไวใหพรอมในเครองคอมพวเตอร

5) หองทางานควรอยใกลกบทจดเตรยมอาหารวาง อาหารกลางวน ตลอดจนบรการสาธารณปโภคอนๆ

6) ควรประสานงานกบคณะผประเมนเพอทราบความตองการพเศษอนๆ เพมเตม 4.2 หองทใชสมภาษณผบรหาร อาจารย บคลากร นกศกษา ฯลฯ ควรจดไวเปนการเฉพาะให

เหมาะสมกบการใชงาน 5. การเตรยมการประสานงานกบคณะผประเมน 5.1 หนวยงานประสานงานตดตอคณะกรรมการตรวจประเมน และแจงรายชอมายงสานกงาน

ประกนคณภาพการศกษา เพอจดทาคาสงแตงตงคณะกรรมการตามหลกเกณฑทกาหนด ดงน 1) คณะกรรมการประเมนระดบกลมสาขาวชาหรอหนวยงานเทยบเทา จานวนอยางนอย 3

คน ทงน ขนอยกบขนาดของกลมสาขาวชาหรอหนวยงานเทยบเทา ประกอบดวย • ประธานคณะกรรมการ เปนผประเมนจากภายนอกกลมสาขาวชาหรอหนวยงาน

เทยบเทา โดยตองเปนผทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทมหาวทยาลยจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ.

• กรรมการ เปนผประเมนจากภายนอกกลมสาขาวชาหรอหนวยงานเทยบเทา เปนผผาน การฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอเปนผทมความรและประสบการณสง ซงสามารถใหคาแนะนา ทจะเปนประโยชนอยางยงตอกลมสาขาวชาหรอหนวยงานเทยบเทาทรบการประเมน อาจอนโลมใหไมตองผาน การฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. กได

• กรรมการและเลขานการ เปนผประเมนจากภายในหรอภายนอกกลมสาขาวชาหรอหนวยงานเทยบเทา โดยตองเปนผผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทมหาวทยาลยจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ.

2) คณะกรรมการประเมนระดบคณะหรอหนวยงานเทยบเทา จานวนอยางนอย 3 คน โดยม ผประเมนจากภายนอกมหาวทยาลยอยางนอย 1 คน ทงน ขนอยกบขนาดของคณะหรอหนวยงานเทยบเทา


7

• ประธานคณะกรรมการ เปนผประเมนจากภายในหรอนอกมหาวทยาลยกได ในกรณทเปนผประเมนภายในมหาวทยาลยตองอยนอกสงกดคณะทประเมน โดยประธานตองเปนผทขนบญชประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของ สกอ.

• กรรมการ o กรณเปนผประเมนจากภายนอกมหาวทยาลยทผานการฝกอบรมหลกสตร

ผประเมนของ สกอ. หรอเปนผทมความรและประสบการณสง ซงสามารถใหคาแนะนาทจะเปนประโยชน อยางยงตอคณะทรบการประเมน อาจอนโลมใหไมตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. กได

o กรณเปนผประเมนจากภายในมหาวทยาลย เปนผผานการฝกอบรมหลกสตร ผประเมนของ สกอ. หรอทมหาวทยาลยจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ.

• กรรมการและเลขานการ เปนผประเมนจากภายนอกคณะหรอหนวยงานเทยบเทา โดยตองเปนผผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทมหาวทยาลยจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ.

• คณะกรรมการไมสามารถประเมนในหนวยงานทตนเองสงกดได • มผประเมนคนเดมจากการประเมนปกอนอยางนอย 1 คน • จานวนวนทใชในการประเมนคณภาพการศกษาภายใน o ระดบกลมสาขาวชา/หนวยงานเทยบเทา ไมเกน 2 วน o ระดบคณะ/หนวยงานเทยบเทา 2 วนแตไมเกน 4 วน

3) คณะกรรมการประเมนระดบมหาวทยาลย จานวนอยางนอย 5 คน • ประธานคณะกรรมการ เปนผประเมนจากภายนอกมหาวทยาลยทขนบญชประธาน

คณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของ สกอ. • เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ.

อยางนอยละรอยละ 50 สวนผประเมนจากภายในสถาบนตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ.

5.2 หนวยงานแจงใหคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน รบทราบขอมลดงน 1) รปแบบการประเมนคณภาพการศกษาภายใน เปนการประเมนผานระบบ CHE QA Online

พรอมจดสง username และ password ของกรรมการฯ ทกทาน เพอใช login เขาสระบบ CHE QA Online เพอใหกรรมการฯ เขาไปศกษารายงานการประเมนตนเองลวงหนากอนวนรบการตรวจประเมนอยางนอย 2 สปดาห

2) แจงรายชอผทาหนาทประสานงานการประเมนฯ กบคณะกรรมการประเมนฯ รวมทงหมายเลข โทรศพท และ e-mail address สาหรบตดตอประสานงานกบประธานหรอตวแทนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ เพอรวมเตรยมแผนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน อาท การจดตารางเวลาเขาตรวจเยยม การใหขอมลทคณะกรรมการประเมนฯ ตองการเพมเตมกอนการตรวจเยยม การนดหมายตางๆ เปนตน

3) จดสงคมอของหนวยงานและแจงคณะผประเมนคณภาพการศกษาเกยวกบการตรวจประเมน ในระบบ CHE QA Online ตอคณะผประเมนกอนวนรบการตรวจเยยมอยางนอย 2 สปดาห

การเตรยมการของหนวยงานระหวางการตรวจเยยมของผประเมน

1. เปดโอกาสใหบคลากรทกระดบในหนวยงานไดรวมรบฟงคณะผประเมนชแจงวตถประสงค และวธการประเมนในวนแรกของการตรวจเยยม


8

2. บคลากรพงปฏบตงานตามปกต ระหวางการตรวจเยยม แตเตรยมพรอมสาหรบการนาเยยมชมหรอตอบคาถาม หรอรบการสมภาษณจากคณะผประเมน

3. จดใหมผประสานงานทาหนาทตลอดชวงการตรวจเยยม ทงนเพอประสานงานกบบคลากรทเกยวของกบขอมลทคณะผตรวจเยยมตองการเพมเตม และเพอนาเยยมชมหนวยงานตลอดจนอานวยความสะดวกอนๆ

4. กรณทคณะกรรมการประเมนฯ ทางานตอหลงเวลาราชการ ควรมผประสานงานอานวยความสะดวกใหคณะกรรมการประเมนฯ

5. บคลากรทงหมดควรไดมโอกาสรบฟงการใหขอมลปอนกลบจากคณะกรรมการประเมนฯ เมอสนสดการตรวจเยยมตลอดจนเปดโอกาสใหซกถาม หรอขอความคดเหนไดตามความเหมาะสม

การดาเนนการของหนวยงานภายหลงการประเมนคณภาพ

1. ระดบคณะหรอหนวยงานเทยบเทา 1.1 ผประสานงานการประเมนฯ ตดตามรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

ทมลายเซนของคณะกรรมการประเมนฯ จากคณะกรรมการประเมนฯ และดาเนนการเพมเตมหลกฐานในระบบ CHE QA Online ใหสอดคลองกบผลการประเมนฯ กรณทผลการประเมนฯ แตกตางจากการประเมนตนเองในระบบ CHE QA Online ใหแลวเสรจ

1.2 คณะหรอหนวยงานเทยบเทา ดาเนนการจดสงรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ทมลายเซนของคณะกรรมการประเมนฯ โดยจดทาเปนไฟล PDF มาทระบบจดการรายงาน และ หลกฐานการเบกจายคาใชจายทงหมด (คาตอบแทนกรรมการประเมนฯ และ/หรอคาใชจายในการเดนทางของกรรมการประเมนฯ) นาสงสานกงานประกนคณภาพการศกษา ภายใน 15 วน หลงจากวนตรวจประเมน

1.3 สานกงานประกนคณภาพการศกษาปดระบบ CHE QA Online ณ วนท 15 กรกฎาคม ของปทตรวจประเมน และดาเนนการตรวจสอบความถกตองของขอมลในระบบ CHE QA Online กบผลการประเมนฯ (AS3)

1.4 สานกงานประกนคณภาพการศกษา แจงประธานกรรมการประเมนฯ ของแตละคณะหรอหนวยงานเทยบเทาใหเขาไปยนยนขอมลและผลการประเมนฯ ในระบบ CHE QA Online

1.5 ผบรหารคณะหรอหนวยงานเทยบเทา และผเกยวของนาผลการประเมนฯ เขาสการประชมหรอสมมนาระดบตางๆ เพอวางแผนพฒนา หรอปรบปรงการดาเนนภารกจอยางเปนรปธรรมตอไป โดยจดทาแผนพฒนาคณภาพ เพอแกไขจดออนและเสรมจดแขงตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการประเมนฯ และการพฒนาคณภาพในแตละตวบงช ซงประกอบดวยแนวทางและกจกรรมทตองดาเนนการ กาหนดเวลาเรมตนจนถงเวลาสนสดกจกรรม ตลอดจนผรบผดชอบกจกรรมเหลานน ทงนเพอใหสามารถตดตามตรวจสอบผลการพฒนาไดอยางตอเนอง และเสนอตอทประชมประจาหนวยงานพจารณาใหความเหนชอบกบแผนพฒนาคณภาพ

1.6 คณะหรอหนวยงานเทยบเทา จดสงแผนพฒนาคณภาพ ทสานกงานประกนคณภาพการศกษา ภายในวนท 30 กรกฎาคม ของปทตรวจประเมน

1.7 คณะหรอหนวยงานเทยบเทา พจารณาการจดกจกรรมเสรมสรางขวญ และกาลงใจโดยแสดงใหเหนวาหนวยงานชนชมผลสาเรจทเกดขน และตระหนกวาทงหมดมาจากความรวมมอรวมใจของทกฝาย

1.8 คณะหรอหนวยงานเทยบเทา อาจพจารณาใหขอมลยอนกลบแกคณะผประเมน เพอประโยชนในการพฒนาผประเมนคณภาพภายในตอไป


9

2. ระดบมหาวทยาลย 2.1 สานกงานประกนคณภาพการศกษา ตดตามรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

ทมลายเซนของคณะกรรมการประเมนฯ จากคณะกรรมการประเมนฯ และดาเนนการเพมเตมหลกฐานในระบบ CHE QA Online ใหสอดคลองกบผลการประเมนฯ กรณทผลการประเมนฯ แตกตางจากการประเมนตนเองในระบบ CHE QA Online ใหแลวเสรจ

2.2 สานกงานประกนคณภาพการศกษา เสนอผลการประเมนฯ ฉบบสมบรณใหทประชมคณะกรรมการบรหารมหาวทยาลยรบทราบ และเสนอทประชมสภามหาวทยาลยพจารณาใหขอเสนอแนะเพอวางแผนพฒนาคณภาพมหาวทยาลยในปการศกษาตอไป

2.3 ผบรหาร และผเกยวของนาผลการประเมนเขาสการประชม หรอสมมนาระดบตางๆ เพอวางแผนพฒนา หรอปรบปรงการดาเนนภารกจอยางเปนรปธรรมตอไป โดยจดทา แผนพฒนาคณภาพ เพอแกไขจดออนและเสรมจดแขง ตามขอเสนอแนะของคณะผประเมน และการพฒนาคณภาพในแตละตวบงช ซงประกอบดวยแนวทางและกจกรรมทตองดาเนนการกาหนดเวลาเรมตนจนถงเวลาสนสดกจกรรม ตลอดจนผรบผดชอบกจกรรมเหลานน ทงนเพอใหสามารถตดตามตรวจสอบผลการพฒนาไดอยางตอเนอง นาเสนอตอทประชมคณะกรรมการบรหารมหาวทยาลย และสภามหาวทยาลยพจารณาใหความเหนชอบกบแผนพฒนาคณภาพ

2.4 มหาวทยาลยโดยผรบผดชอบกจกรรมดาเนนการตามแผนพฒนาคณภาพ และรายงานผลการดาเนนการเสนอตอทประชมคณะกรรมการบรหารมหาวทยาลย และสภามหาวทยาลยเปนระยะๆ (6, 9 หรอ 12 เดอน)

2.5 มหาวทยาลยประเมนความสาเรจในการดาเนนการตามแผนพฒนาคณภาพ และรายงานผลการประเมนเสนอสภามหาวทยาลยเพอรบคาแนะนาและขอเสนอเพอการปรบปรง


10

ขนตอนการประเมนคณภาพภายใน มหาวทยาลยอสลามยะลา

หนวยงานกรอก ปรบปรงขอมลในระบบสารสนเทศของมหาวทยาลย

หนวยงานประเมนตนเองและบกทกหลกฐานในระบบ CHE QA Online

หนวยงานสง Username และ Password ของระบบ CHE QA Online ใหคณะกรมการตรวจประเมนลวงหนาอยางนอย 2 สปดาห

หนวยงานเสนอรายชอคณะกรรมการตรวจประเมนคณภาพฯตามหลกเกณฑทกาหนด

คณะกรรมการตรวจประเมนหนวยงานผานระบบ CHE QA Online

หนวยงานรบการตรวจประเมน ภายในเดอนมถนายน

จดทารายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

สานกงานประกนคณภาพการศกษา ปดระบบ CHE QA Online ณ วนท 15 ก.ค. ของปทตรวจประเมน

ผประสานงานเพมเตมหลกฐานในระบบ CHE QA Online ตามผลการตรวจประเมน

• หนวยงานสงไฟลรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษา ทมลายเซนเปนไฟล PDF. มาทสานกงานประกนคณภาพ

• หนวยงานสงหลกฐานประกอบการเบกคาใชจายทงหมดมาทสานกงานประกนคณภาพการศกษา

สานกงานประกนคณภาพการศกษา ตรวจผลการประเมนกบระบบ CHE QA Online

หนวยงานสงแผนพฒนาคณภาพ

สานกงานประกนคณภาพการศกษา แจงประธานตรวจประเมนแตละหนวยงานในระบบ CHE QA Online พรอมยนยนผล

เรมตน

สนสดการตรวจประเมน


11

แนวทางการจดการกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน จดมงหมายของการประเมนคณภาพการศกษาภายในกเพอตรวจสอบและประเมนการดาเนนงานของสถาบนตามระบบและกลไกทสถาบนนนๆ ไดกาหนดขน ทงน เพอใหสถาบนไดทราบสถานภาพทแทจรง อนจะนาไปสการกาหนดแนวทางและพฒนาคณภาพตามเกณฑและมาตรฐานทตงไวอยางตอเนอง การประเมนคณภาพทมประสทธภาพนน ทงคณะผประเมนและสถาบนทรบการประเมนจาเปนตองกาหนดบทบาทหนาทของตนเองอยางเหมาะสม และสอดคลองกบกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทงน สถาบนตองวางแผนจดกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในใหเสรจกอนสนปการศกษาทจะเรมวงรอบการประเมน เพอประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบน ดงน 1) เพอใหสามารถนาผลการประเมนและขอเสนอแนะไปใชปรบปรงและพฒนาการจดการศกษา

ไดทนในปการศกษาถดไป และตงงบประมาณไดทนกอนเดอนตลาคม (กรณทเปนสถาบน อดมศกษาของรฐ)

2) เพอใหสามารถจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในสงใหสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและเผยแพรตอสาธารณชนไดภายใน 120 วน นบจากวนสนปการศกษาของแตละสถาบน

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเกดประโยชนดงทกลาวขางตน จงควรมแนวทาง การจดกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ดงปรากฏในตารางตอจากน ตารางดงกลาว สามารถแยกไดเปน 4 ขนตอนตามระบบการพฒนาคณภาพ PDCA คอ การวางแผน (plan) การดาเนนงานและเกบขอมล (do) การประเมนคณภาพ (check) และการเสนอแนวทางปรบปรง (act) โดยมรายละเอยดดงน P = กจกรรมขอท 1 เรมกระบวนการวางแผนการประเมนตงแตตนปการศกษา โดยนาผลการ

ประเมนปกอนหนานมาใชเปนขอมลในการวางแผนดวย กรณทมการเปลยนแปลงระบบประกนคณภาพหรอตวบงชหรอเกณฑการประเมน จะตองมการประกาศใหทกหนวยงานในสถาบนไดรบทราบและถอปฏบตโดยทวกนกอนเรมปการศกษา เพราะตองเกบขอมลตงแตเดอนมถนายน

D = กจกรรมขอท 2 ดาเนนงานและเกบขอมลบนทกผลการดาเนนงานตงแตตนปการศกษา คอเดอนท 1–เดอนท 12 ของปการศกษา (เดอนมถนายน–เดอนพฤษภาคม ปถดไป)

C = กจกรรมขอท 3–8 ดาเนนการประเมนคณภาพในระดบสาขาวชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และสถาบน ระหวางเดอนมถนายน–สงหาคม ของปการศกษาถดไป

A = กจกรรมขอท 9 วางแผนปรบปรงและดาเนนการปรบปรงตามผลการประเมน โดยคณะกรรมการบรหารของสถาบนอดมศกษานาขอเสนอแนะและผลการประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในมาวางแผนปรบปรงการดาเนนงาน (รวมทงขอเสนอแนะของสภามหาวทยาลย) มาทาแผนปฏบตการประจาปและเสนอตงงบประมาณปถดไป หรอจดทาโครงการพฒนาและเสนอใชงบประมาณกลางปหรองบประมาณพเศษกได

สาหรบกจกรรมขอท 10 ในตารางดงกลาวเปนกจกรรมทสถาบนอดมศกษาทกแหงตองดาเนนการตามกฎหมาย เพอประโยชนของสถาบนในการปรบปรงคณภาพ และเพอประโยชนของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและหนวยงานตนสงกดใชเปนขอมลประกอบการตดสนใจเชงนโยบาย เพอการสงเสรมสนบสนนคณภาพและมาตรฐานการศกษาของชาตใหทดเทยมกบนานาอารยะประเทศและมความเปนสากล


12


13

บทท 2

ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ

ตามทระบในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และแกไขเพมเตม (พ.ศ. 2545) ใหสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ซงมหาวทยาลยอสลามยะลา ไดมการจดวางระบบประกนคณภาพการศกษาภายในโดยพฒนาคณภาพการศกษาใหมมาตรฐานตามเกณฑมาตรฐานคณภาพทมหาวทยาลย และสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ในฐานะหนวยงาน ตนสงกดกาหนด รวมทงสอดคลองกบเกณฑการประเมนคณภาพภายนอกของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอ สมศ.

สาหรบมหาวทยาลยอสลามยะลา และคณะหรอหนวยงาน นน กาหนดใหมองคประกอบคณภาพ 9 องคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการดาเนนการ องคประกอบท 2 การผลตบณฑต องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา องคประกอบท 4 การวจย องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ นโยบายรฐบาล องคประกอบท 99 นโยบายรฐบาล “สถานศกษา 3 ด”


14

องคประกอบและตวบงชคณภาพ

องคประกอบ/ตวบงช การเทยบเคยงตวบงช

กลมตวบงช ตวบงช

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการดาเนนการ

1.1 (P) การพฒนาแผนปฏบตการประจาป ม.อ.ย. - 1.2 (O) รอยละของการบรรลเปาหมายตามตวบงชของแผนปฏบตการประจาป ม.อ.ย. -

องคประกอบท 2 การผลตบณฑต

2.1 (P) ระบบและกลไกการพฒนาและการบรหารหลกสตร ส.ก.อ. ก.ม.ส..2548

2.1* 1

2.2 (I) อาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา ส.ก.อ. 2.2 2.3 (I) อาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ ส.ก.อ. 2.3 2.4 (P) ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน ส.ก.อ. 2.6* 2.5 (P) ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเยนตามคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค ส.ก.อ. 2.7* 2.6 (P) รอยละของรายวชาทนาผลการประเมนการจดการเรยนการสอนมาปรบปรงหรอ

พฒนาการจดการเรยนการสอน ส.ก.อ. ต.ช.ก.

2.6* 7

2.7 (P) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ ม.ค.อ.3 และ ม.ค.อ.4 อยางนอยกอนการเปดสอน ในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

ต.ช.ก 3

2.8 (P) หลกสตรทเขากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม๗ ตามแบบ ม.ค.อ.5 และม.ค.อ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

ต.ช.ก. 4

2.9 (P) จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ ม.ค.อ.7 ภายใน 60 วนหลงสนสดปการศกษา

ต.ช.ก. 5

2.10 (O) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดใน ม.ค.อ.3 และ ม.ค.อ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

ต.ช.ก. 6

2.11 (O) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทายทมตอคณภาพหลกสตร ต.ช.ก. 11 2.12 (O) บณฑตปรญญาตรทไดงานทา หรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป ส.ม.ศ. 1 2.13 (O) คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษาแหงชาต ส.ม.ศ. 2 2.14 (O) ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร ส.ม.ศ. 3 2.15 (O) รอยละของระดบความพงพอใจของผใชบณฑตตอบณฑต ต.ช.ก.

ก.ม.ส.2548 12 4

2.16 (P) ทรพยากรประกอบการเรยนการสอนและการวจย ก.ม.ส.2548 2

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา

3.1 (P) การใหคาปรกษาและบรการแกนกศกษา ส.ก.อ. ก.ม.ส.2548

3.1* 3

องคประกอบท 4 การวจย

4.1 (P) การสนบสนนการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคและองคความรจากางานวจยหรองานสรางสรรค

ส.ก.อ. 4.1,4.2*

4.2 (I) เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจานวนอาจารยและนกวจยประจา ส.ก.อ. 4.3 4.3 (O) งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร ส.ม.ศ. 5


15

องคประกอบ/ตวบงช การเทยบเคยงตวบงช

กลมตวบงช ตวบงช 4.4 (O) งานวยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน ส.ม.ศ. 6 4.5 (O) ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ ส.ม.ศ. 7

องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม

5.1 (P) การบรณาการบรการทางวชาการแกสงคมกบพนธกจอน ส.ก.อ. 5.1*,5.2* 5.2 (P) การมสวนรวมของอาจารยในการบรการทางวชาการแกชมชนหรอองคกรภายนอก ม.อ.ย. - 5.3 (O) จานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการทมการนาความรและประสบการณจากการ

ใหบรการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอการวจย (รายงานแตไมตองประเมน)

ส.ม.ศ. 8*

องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

6.1 (P) การบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอน ส.ก.อ. 6.1*

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

7.1 (P) ภาวะผนาของผบรหารระดบหวหนาสาขาวชา/หลกสตร/กลมสาขาวชา ส.ก.อ. 7.1* 7.2 (P) กระบวนการจดการความร ส.ก.อ. 7.2* 7.3 (O) อาจารยประจาหลกสตรมสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตามและทบทวนการ

ดาเนนงานของหลกสตร ต.ช.ก. 1

7.4 (O) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน

ต.ช.ก. 8

7.5 (O) อาจารยประจาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง ต.ช.ก. 9 7.6 (O) จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอ

วชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป ต.ช.ก. 10

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

9.1 (P) ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน ส.ก.อ. 9.1* รวมตวบงชทงหมด 35 35

คาชแจง ม.อ.ย. หมายถง มหาวทยาลยอสลามยะลา ส.ก.อ. หมายถง สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ส.ม.ศ. หมายถง สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) ต.ช.ก. หมายถง ตวบงชกลาง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ก.ม.ส.2548 หมายถง เกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ.2548 * หมายถง การดดแปลงตวบงชและเกณฑมาตรฐานเดม หมายเหต : ระดบสาขาวชา การกาหนดตวชขนอยกบดลพนจของคณะกรรมการบรหารหนวยงานคณะ และหนวยงานระดบสาขาวชาสามารถเพมอตลกษณหรอตวบงชเพมเฉพาะของตนเองได โดยผานกระบวนการรบรองจากหนวยงานตนสงกด พรอมแจงใหสานกงานประกนรบทราบเปนลายลกษณอกษร


16

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนดาเนนการ หลกการ

หนวยงานแตละแหงมปรชญา ปณธาน และจดเนนทอาจแตกตางกน ดงนน จงเปนหนาททหนวยงานจะกาหนดวสยทศน แผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาปใหชดเจนและสอดคลองกบปรชญา ปณธาน กฎหมาย และจดเนนของหนวยงาน ทสนบสนนภารกจของมหาวทยาลยอสลามยะลาตามหลกการอดมศกษา มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพ (ถาม) ตลอดจนสอดคลองกบกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) และการเปลยนแปลงของกระแสโลก

กระบวนการกาหนดวสยทศนและแผนกลยทธ คณะกรรมการบรหารหนวยงานเปดโอกาสใหมสวนรวมของสมาชกทกกลมในหนวยงาน และมการถายทอดวสยทศนและแผนกลยทธทกาหนดแลวใหรบทราบ ทวกนทงอาจารย เจาหนาท นกศกษา ตลอดจนผทมสวนไดสวนเสย เชน ผปกครอง ชมชน ผใชบรการและสงคมโดยรวม

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ

1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 สานกงานเลขาธการสภาการศกษา

2. พระราชบญญตหนวยงานอดมศกษาของรฐและเอกชน 3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) สานกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา 4. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สานกงานเลขาธการสภาการศกษา 5. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framework

for Higher Education) (TQF : HEd.) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. หลกการอดมศกษา 9. ขอกาหนดและขอบงคบมหาวทยาลยอสลามยะลา 10. ปรชญา และปณธานของมหาวทยาลยอสลามยะลา และของหนวยงาน 11. แผนยทธศาสตร 5 ป (พ.ศ. 2554–2558) มหาวทยาลยอสลามยะลา

ตวบงช จานวน 2 ตวบงช คอ

1.1 (P) การพฒนาแผนปฏบตการประจาป 1.2 (O) รอยละของการบรรลเปาหมายตามตวบงชของแผนปฏบตการประจาป


17

ตวบงช 1.1 : การพฒนาแผนปฏบตการประจาป ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปงบประมาณหรอปการศกษา คาอธบาย :

สาขาวชามพนธกจหลกคอ การเรยนการสอนและการพฒนานกศกษา การวจย การบรการทางวชาการแกสงคมและการทานบารงศลปะและวฒนธรรม ในการดาเนนพนธกจหลก สาขาวชาตองมการกาหนดทศทางการพฒนาและแนวทางการดาเนนงานของสาขาวชา โดยการพฒนาแผนปฏบตการประจาปขน ทงน ตองมสาระทสอดคลองกบแผนกลยทธของคณะ เพอใหสาขาวชาสามารถสนบสนนการบรรลวสยทศนของคณะ และมทศทางการดาเนนพนธกจตางๆเปนแนวทางเดยวกบคณะ

ในกระบวนการพฒนาแผนปฏบตการประจาป สาขาวชาตองเปดโอกาสใหสมาชกทกคนมสวนรวมทงในการจดทาและการรวมกนรบผดชอบดาเนนการตามแผนปฏบตการทกาหนดขน

แผนปฏบตการประจาป หมายถง แผนระยะสนทมระยะเวลาในการดาเนนงานภายใน 1 ป แบงเปนแผนปฏบตงานประจา1(routine)1และแผนปฏบตงานเชงกลยทธหรอแผนทแปลงจากแผนกลยทธลงสภาคปฏบต แผนปฏบตการประจาปควรประกอบดวย โครงการหรอกจกรรมทตองการดาเนนการ ผรบผดชอบหลกหรอหวหนาโครงการ ตวบงชความสาเรจของผลการดาเนนการ คาเปาหมายของตวบงชเหลานน งบประมาณในการดาเนนการและรายละเอยดการดาเนนโครงการทชดเจน

ตวบงช หมายถง สงทใชบงชความสาเรจของผลการดาเนนการ เชน จานวนงานวจยทตพมพในวารสารตางประเทศ

คาเปาหมาย (Target) หมายถง ตวเลขหรอสงทสามารถวดหรอประเมนไดของตวบงช เชน คาเปาหมายของตวบงชจานวนผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารตางประเทศของสาขาวชาในป 2555 คอ > 5 เรอง เปนตน

เกณฑมาตรฐาน : ขอ 1. บคลากรในสาขาวชามสวนรวมในการจดทาหรอทบทวน แผนกลยทธของคณะ 2. สาขาวชานาแผนกลยทธของคณะ ไปทาแผนปฏบตการประจาปของสาขาวชา โดยการมสวนรวมของ

บคลากรในสาขาวชาและมสาระของแผนปฏบตการประจาปครอบคลมพนธกจ อยางนอย 2 ดาน ไดแกดานการเรยนการสอนและพฒนานกศกษา และดานการวจย

3. มการกาหนดตวบงชของแผนปฏบตการประจาปและคาเปาหมายของแตละตวบงชใหสอดคลองกบเปาประสงคของแผนกลยทธของคณะ เพอวดความสาเรจของการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาป

4. บคลากรในสาขาวชามสวนรวมในการกระจายหรอมอบหมายความรบผดชอบโครงการหรอกจกรรมตามแผนปฏบตการประจาปของสาขาวชาใหแกบคลากรในสาขาวชา

5. มการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาปครบตามพนธกจทระบในขอ 2 6. มการตดตามและประเมนผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจาปอยางนอยปละ 2 ครง

และรายงานผลในทประชมสาขาวชาเพอพจารณา 7. มการนาผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของทประชมสาขาวชาไปปรบปรงแผนปฏบตการ

ประจาป หรอการปฏบตงานของสาขาวชา


18

เกณฑการประเมน : คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

ดาเนนการ 1 ขอ ดาเนนการ 2-3 ขอ ดาเนนการ 4-5 ขอ ดาเนนการ 6 ขอ ดาเนนการ 7 ขอ

ตวบงช 1.2 : รอยละของการบรรลเปาหมายตามตวบงชของแผนปฏบตการประจาป ชนดของตวบงช : ผลผลต (O) การคดรอบป : ปงบประมาณหรอปการศกษา (สอดคลองกบตวบงช 1.1)

เกณฑมาตรฐาน : เชงปรมาณ คดเปนรอยละ

จานวนตวบงชในแผนปฏบตการประจาปทผลการดาเนนการบรรลตามคาเปาหมาย x 100 จานวนตวบงชทงหมดในแผนปฏบตการประจาป

เกณฑการประเมน :

เทยบบญญตไตรยางศ รอยละ 100 คดเปน 5 คะแนน


19

องคประกอบท 2 การผลตบณฑต

หลกการ พนธกจทสาคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยนการสอน

ใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทกาหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบ การบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการกาหนดปจจยนาเขาทไดมาตรฐานตามทกาหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตรมกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน

ดงนน จงจาเปนตองมการวางระบบและกลไกการควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆ ทใชใน การผลตบณฑต ไดแก (ก) หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ (ข) คณาจารยและระบบการพฒนาอาจารย (ค) สอการศกษาและเทคนคการสอน (ง) หองสมดและแหลงการเรยนร อน (จ) อปกรณการศกษา (ฉ) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา (ช) การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา (ซ) องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษาระดบอดมศกษาเหนสมควร ตามทกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 กาหนด



2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) สานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา

3. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สานกงานเลขาธการสภาการศกษา 4. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 5. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. ประกาศ ก.พ.อ. เรอง มาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมในสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framework

for Higher Education) (TQF: HEd.) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. กฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553

กระทรวงศกษาธการ 9. แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 สานกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา 10. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 11. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2554 สานกงานรบรอง

มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)


20

ตวบงช จานวน 14 ตวบงช คอ 2.1 (P) ระบบและกลไกการพฒนาและการบรหารหลกสตร 2.2 (I) อาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา 2.3 (I) อาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ 2.4 (P) ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน 2.5 (P) ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเยนตามคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค 2.6 (P) รอยละของรายวชาทนาผลการประเมนการจดการเรยนการสอนมาปรบปรงหรอพฒนาการจดการเรยน

การสอน 2.7 (P) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ ม.ค.อ.3 และ

ม.ค.อ.4 อยางนอยกอนการเปดสอน ในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา 2.8 (P) หลกสตรทเขากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จดทารายงานผลการดาเนนการของ

รายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม๗ ตามแบบ ม.ค.อ.5 และม.ค.อ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

2.9 (P) จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ ม.ค.อ.7 ภายใน 60 วนหลงสนสดปการศกษา 2.10 (O) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดใน ม.ค.อ.3 และ ม.ค.อ.4

(ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา 2.11 (O) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทายทมตอคณภาพหลกสตร 2.12 (O) บณฑตปรญญาตรทไดงานทา หรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป 2.13 (O) คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษาแหงชาต 2.14 (O) ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร 2.15 (O) รอยละของระดบความพงพอใจของผใชบณฑตตอบณฑต 2.16 (P) ทรพยากรประกอบการเรยนการสอนและการวจย


21

ตวบงช 2.1 : ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย : ประเมนเฉพาะสาขาวชาทเปนเจาของหลกสตร

สถาบนอดมศกษามหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญาปณธาน วสยทศน พนธกจและความพรอมของสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคม มการประเมนหลกสตรอยางสมาเสมอตามหลกเกณฑและตวบงชของการประกนคณภาพหลกสตร มการวางระบบและกลไกบรหารหลกสตรอยางมประสทธภาพและมการปรบปรงหลกสตรใหทนตอการเปลยนแปลง

เกณฑมาตรฐาน: ขอ 1. มการตดตามผลการดาเนนงานของหลกสตรทกหลกสตรในทประชมสาขาวชาอยางนอยปละ 2 ครง 2. ทกหลกสตรมการดาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต1(การดา เนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หมายถง ตองมการประเมนผลตาม “ตวบงชผลการดาเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน” กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตาม ตวบงชกลางทกาหนดในภาคผนวก ก) สาหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย

(หมายเหต:1สาหรบหลกสตรเกาหรอหลกสตรปรบปรงทยงไมไดดาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตกอนปการศกษา12556 1ใหยดตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 )

3. คณะกรรมการบรหารหลกสตรและ/หรออาจารยประจาหลกสตร ควบคม กากบใหมการดาเนนการไดครบถวนตามขอ 2 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทกาหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ1กรณหลกสตรทดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต1จะตองควบคมกากบใหการดาเนนงานตามตวบงชในขอ 2 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของ ตวบงชทกาหนดในแตละป ทกหลกสตร

4. คณะกรรมการบรหารหลกสตรและ/หรออาจารยประจาหลกสตร ควบคมกากบใหมการดาเนนการไดครบถวนตามขอ 2 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนในขอ 3 กรณหลกสตรทดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกากบใหการดาเนนงานตามตวบงชในขอ 2 ผานเกณฑการประเมนครบ ทกตวบงชและทกหลกสตร

5. มความรวมมอในการพฒนาและบรหารหลกสตรทเปนหลกสตรวชาชพระหวางสาขาวชากบภาครฐหรอภาคเอกชน หรอชมชน

หมายเหต

1. หลกสตรวชาชพ หมายถง รายวชาและประสบการณทงหมดทผเรยนตองศกษาเพอใหไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทกาหนดตามกฎหมาย


22

2. กรณไมมหลกสตรวชาชพในความรบผดชอบของสาขาวชา ใหผานเกณฑมาตรฐานขอ 5 โดยอนโลม 3. ความรวมมอในการพฒนาและบรหารหลกสตร เชน การจดใหมผทรงคณวฒภายนอกสถาบนจากองคกรท

เกยวของกบวชาชพของหลกสตร รวมเปนทปรกษา หรอคณะกรรมการรางหลกสตร คณะกรรมการบรหารสาขาวชา คณะกรรมการบรหารหรอพฒนาหลกสตร หรอรวมเปนคณะกรรมการอนทเกยวของเพอใหความคดเหนเกยวกบความรความสามารถและทกษะทจาเปนในการปฏบตงานจรงทจะเปนประโยชนตอการพฒนาและบรหารหลกสตร ตลอดจนกระบวนการจดการเรยนการสอนใหนกศกษาสามารถออกไปปฏบตงานไดจรงเมอสาเรจการศกษา

4. กรณหลกสตรรวมหรอมมากกวา1สาขาวชาทดาเนนการบรหารจดการหลกสตรรวมกน ใหใชผลประเมนรวมกน


มดาเนนการ 1 ขอ มดาเนนการ 2 ขอ มดาเนนการ 3 ขอ มดาเนนการ 4 ขอ มดาเนนการ 5 ขอ ตวบงช 2.2 : อาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา (I) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจสาคญของหนวยงานในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอ การตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน หนวยงานจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของหนวยงาน

เกณฑการประเมน : หนวยงานสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทาง ดงน

แนวทางท 1 คารอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 เทากบ รอยละ 30 ขนไป

แนวทางท 2 คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 เทากบ รอยละ 6 ขนไป

สตรการคานวณ :

แนวทางท 1

1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาทมวฒปรญญาเอก เทากบ

จานวนอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก x 100

จานวนอาจารยประจาทงหมด

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได เทากบ

รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก

x 5 รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก

ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5


23


1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา เทากบ รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกในปทประเมน ลบดวยรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกในปกอนหนาปทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา ทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได เทากบ

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา

X 5 คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญา

เอกเปรยบเทยบกบปทผานมาทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หมายเหต :

1. คณวฒปรญญาเอก พจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการสาเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนแทนคณวฒปรญญาเอกได สาหรบกรณทบางสาขาวชาชพ มคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงน ตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

2. การนบจานวนอาจารยประจา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหคานวณตามเกณฑอาจารยประจาทระบในคาชแจงในการนาตวบงชไปใชประเมนคณภาพการศกษาภายใน

3. คณะหรอหนวยงานสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางห นง ก ได ไมจาเปนตองเลอกเหมอนกบมหาวทยาลย

ตวบงช 2.3 : อาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา (I) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนทาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอนาไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การดารงตาแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของสถาบน

เกณฑการประเมน : หนวยงานสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทาง ดงน

1) แปลงคารอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0-5 หรอ 2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบ

ปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0-5 แนวทางท 1 คารอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และศาสตราจารยรวมกน ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 เทากบ รอยละ 60 ขนไป


24

แนวทางท 2 คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกน เปรยบเทยบกบปทผานมา ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 เทากบ รอยละ 12 ขนไป



1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ เทากบ

จานวนอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ x 100



รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนง ทางวชาการ

x 5 รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนง ทางวชาการทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

แนวทางท 2 1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา

เทากบ รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการในปทประเมน ลบดวย รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการในปกอนหนาปทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา ทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได เทากบ

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนง ทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา

X 5 คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนง

ทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5


1. การนบจานวนอาจารยประจา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ 2. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกได ไมจาเปนตองเลอกเหมอนกบ

มหาวทยาลย


25

ตวบงช 2.4 : ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

กระบวนการจดการเรยนการสอนตองเปนไปตามแนวทางทกาหนดในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ทเนนผเรยนเปนสาคญ มการจดรปแบบการจดการเรยนการสอนทเหมาะสมและยดหยน โดยการมสวนรวมจากบคคล สถาบน หรอชมชนภายนอก มการจดกระบวนการเรยนรทคานงถงความแตกตางเฉพาะตวของนกศกษา ซงเปนเรองทสาคญมากตอความสนใจใฝรและตอศกยภาพในการแสวงหาความรของนกศกษา เชน การเปดโอกาสใหนกศกษาไดคนควาวจยโดยอสระในรปโครงการวจยสวนบคคล การจดใหมชวโมงเรยนในภาคปฏบต ในหองปฏบตการ รวมทงมการฝกประสบการณภาคสนามอยางพอเพยง มการจดสมมนา จดประชมเชงปฏบตการ จดทาโครงการมการเรยนการสอนทางเครอขายคอมพวเตอร (internet) ทเพยงพอสาหรบการศกษาหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง

เกณฑมาตรฐาน: ขอ 1. มรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ทกรายวชา (มคอ. 3 และ มคอ.4) กอน

การเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทกาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 2. มการจดประชม/สมมนา ในระดบสาขาวชา เพอพจารณาแผนการสอนรายวชา อยางนอยในดานความ

สอดคลองของวตถประสงค และวธการเรยนการสอน การจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ และเกณฑการวดและประเมนผลการเรยนทเหมาะสมในแตละรายวชา

3. มผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา ไมนอยกวา 3.51จากคะแนนเตม 5 คะแนน

4. มการพฒนาหรอปรบปรงรายวชาและ/หรอการเรยนการสอนอยางนอยปละ 1 ครง โดยอาศยขอมลจากการประเมนรายวชา (ไดแก ขอมลจาก มคอ. 5 หรอ มคอ. 6 หรอแบบประเมนรายวชาตามระบบของสาขาวชา/คณะ)

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจยในชนเรยน (Classroom research) ทจดทาโดยอาจารยในสาขาวชา/คณะ หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน

6. มการสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการทาวจย


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ

1 ขอ มการดาเนนการ


3 หรอ 4 ขอ มการดาเนนการ


6 ขอ

หมายเหต 1. กระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน คอ การแลกเปลยนเรยนรเกยวกบการวจยและ

ประสบการณการจดการเรยนการสอนระหวางอาจารย เพอการปรบปรงและการพฒนาการเรยนการสอน


26

2. การประเมนความพงพอใจของนกศกษาตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนร ตองประเมนทกรายวชา ทกภาคการศกษา ยกเวนรายวชาทไมมการเรยนการสอนในชนเรยนหรอในหองปฏบตการ เชน การฝกงาน สหกจศกษา การคนควาอสระ วชาโครงงาน สารนพนธ และปรญญานพนธ เปนตน

ตวบงช 2.5 : ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑตทพง

ประสงค ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

คณลกษณะของบณฑต หมายถง คณสมบตทพงประสงคซงผสาเรจการศกษาระดบอดมศกษาพงม ประกอบดวย 2 สวน คอ คณลกษณะของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตของแตละหลกสตร และคณลกษณะของบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต คณลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตม 5 ดาน ไดแก ดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ สวนคณลกษณะบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต อาจมความแตกตางกนตามลกษณะอาชพหรอบรบทของผใช และอาจปรากฏในกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอทมลกษณะเพมเตมจากกรอบมาตรฐานคณวฒ เชน การบรหารจดการ การเปนผใฝรใฝเรยน การกาวทนวทยาการ ความสามารถในการประยกตความรกบการปฏบตงานจรง สาหรบผสาเรจการศกษาระดบบณฑตศกษา หรอผสาเรจการศกษาในหลกสตรทเนนการวจย ควรมคณลกษณะเพมเตมดานความเปนนกวชาการ การเปนผนาทางความคด โดยเฉพาะความสามารถดานการคดเชงวพากษ และการนาเสนอผลงาน

เกณฑมาตรฐาน: เชงคณภาพ คดเปนขอ 1. มการสรางเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงคทกาหนดไวในหลกสตร โดยระบอยางชดเจนใน

วตถประสงคและวธการจดการเรยนการสอนใน มคอ. 3 หรอ มคอ. 4 ของทกรายวชา 2. มกระบวนการจดการเรยนการสอนทสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม ตามประกาศพฤตกรรมดานคณธรรม

ทคณะตองการสงเสรม หรอสอนสอดแทรกจรรยาบรรณวชาชพแกผเรยน 3. มกระบวนการจดการเรยนการสอนทใหผเรยนไดพฒนาทกษะการสอสารตามอตลกษณของมหาวทยาลย 4. มกระบวนการจดการเรยนการสอนทใหผเรยนไดพฒนาทกษะดานภาษาตางประเทศ 5. มกระบวนการจดการเรยนการสอนทใหผเรยนทางานเปนทมเพอฝกทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบตอสวนรวม 6. มกระบวนการจดการเรยนการสอนทสงเสรมใหผเรยนใชเทคโนโลยสารสนเทศ และ/หรอการวเคราะหเชง

ตวเลข เกณฑการประเมน :




3 หรอ 4 ขอ มการดาเนนการ


6 ขอ


27

ตวบงช 2.6 : รอยละของรายวชาทนาผลการประเมนการจดการเรยนการสอนมาปรบปรง หรอพฒนาการจดการเรยนการสอน

ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

ขอมลจากผลการประเมนความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนร จะตองนามาพฒนาหรอปรบปรงรายวชาและ/หรอการเรยนการสอนอยางสมาเสมอ

เกณฑมาตรฐาน: เชงปรมาณ คดเปนรอยละ

จานวนรายวชาทนาผลการประเมนการเรยนการสอนมาปรบปรงหรอพฒนาการเรยนการสอน ในปการศกษาทประเมน x 100 จานวนรายวชาทผลงทะเบยนเรยนในปการศกษาทประเมน

เกณฑการประเมน : เทยบบญญตไตรยางศ รอยละ 100 คดเปน 5 คะแนน หมายเหต 1. กรณทมรายวชาทจดการเรยนการสอนภาคฤดรอน ใหนาผลการประเมนไปใชปรบปรงรายวชาหรอการ

เรยนการสอนในปการศกษาถดไป (นบเปนตวตงและตวหารในปการศกษาถดไป) 2. ไมนบรวมรายวชาทไมมการเรยนการสอนในชนเรยนหรอในหองปฏบตการ เชน การฝกงาน สหกจศกษา

การคนควาอสระ วชาโครงการ สารนพนธ และปรญญานพนธ เปนตน

ตวบงช 2.7 : มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม(ถาม) ตามแบบมคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

ชนดของตวบงช : ผลลพธ (O) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

หลกสตรมหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และความพรอมของมหาวทยาลย ตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคมมการจดทารายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม ตามแบบมคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา สามารถนาไปใชไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล เกณฑการประเมน

แปลงคารอยละของรายวชาทจดทารายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม ตามแบบมคอ.3 และ มคอ.4 เปนคะแนนระหวาง 0-5 โดยคารอยละของรายวชาทจดทารายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม ตามแบบมคอ.3 และ มคอ.4 ทกาหนดใหมคะแนนเตม 5 = รอยละ 100


28

วธคานวณ 1. คานวณคารอยละของรายวชาทจดทารายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณ

ภาคสนาม ตามแบบมคอ.3 และ มคอ.4 1. คานวณคารอยละ เทากบ

รายวชาทจดทารายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม ตามแบบ

มคอ.3 และมคอ.4

x 100 จานวนรายวชาทเปดสอนทงหมดในปการศกษา


รอยละของรายวชาททจดทารายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม ตามแบบ มคอ.3 และมคอ.4

x 5 100

ขอมลทตองการ 1. รายวชาทจดทารายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม ตามแบบ

มคอ.3 และ มคอ.4 ทกรายวชา 2. รายงานสรปจานวนและรายชอวชาทเปดสอนในแตละภาคการศกษา

ตวบงช 2.8 : หลกสตรทเขากรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษาแหงชาตจดทารายงานผลการดาเนนการ

ของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม(ถาม) ตามแบบมคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา


หลกสตรมหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และความพรอมของมหาวทยาลย ตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคมหลกสตรทเขากรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษามการจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม(ถาม) ตามแบบมคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา เกณฑการประเมน

แปลงคารอยละของรายวชาทจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม(ถาม) ตามแบบมคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา เปนคะแนนระหวาง 0-5 โดยคารอยละของรายวชาท


29

จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม(ถาม) ตามแบบมคอ.5 และ มคอ.6ทกาหนดใหมคะแนนเตม 5 = รอยละ 100 วธการคานวณ

1. คารอยละของรายวชาทจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม(ถาม) ตามแบบมคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาภาคการศกษาทเปดสอน

1. คานวณคารอยละ เทากบ

รายวชาทมการจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชาและรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5

และมคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนในปการศกษา

x 100 จานวนรายวชาทเปดสอนในปการศกษา


รายวชาทมการจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชาและรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5

และมคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนในปการศกษา

x 5

100

ขอมลทตองการ

1. รายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม(ถาม) ตามแบบ มคอ.5และ มคอ.6 ทกรายวชา

2. รายงานสรปจานวนและรายชอวชาทเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตวบงช 2.9 : จดทารายงานผลการดาเดนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วน หลงสนสด

ปการศกษา ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

หลกสตรมหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และความพรอมของมหาวทยาลย ตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคมมการจดทารายงานผลการดาเดนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา


30

เกณฑมาตรฐานทวไป : 1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทางานทมหนาทในการจดทารายงานผลการดาเดนการ

ของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 2. มแผนการจดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 3. มการประชมคณะกรรมการในขอ 1 ในการวางแผนหรอตดตามผลการดาเนนงานของ

หลกสตร อยางนอยปละ 2 ครง 4. มรายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแผน มคอ. 7 5. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประมวลผลการ

เรยนรจากผลการประเมนการดาเนนงานทรายงานในมคอ. 7 ปทผานมา เกณฑการประเมน :






5 ขอ

ขอมลทตองการ 1. คาสงแตงตงคณะอณกรรมการประกนคณภาพหลกสตร 2. แผนการการจดทารายงานผลการดาเดนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 3. รายงานการประชมคณะอณกรรมการประกนคณภาพหลกสตรในการจดทารายงานผลการดาเดน

การของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 4. ในกรณทยงจดทาไมแลวเสรจใหรายงานความกาวหนาในการจดทารายงานผลการดาเดนการของ

หลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 5. มรายงานผลการดาเดนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.

ตวบงช 2.10 : มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา


กระบวนการจดการเรยนการสอนจาเปนจะตองมการบรหารจดการทด ทงในสวนของการเตรยมการสอน กระบวนการสอน และการวดผลสมฤทธของนกศกษา เพอกอใหเกดประสทธภาพและประสทธผลตอการจดการสอนไดอยางเตมท เกณฑมาตรฐาน

แปลงคารอยละของรายวชาทมการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดใน มอค. 3 และ มคอ. 4 (ถาม) เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 โดยคารอยละของรายวชาทมการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 (ถาม) ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 เทากบ รอยละ 25 วธการคานวณ


31

1. คานวณคารอยละของรายวชาทมการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 (ถาม)

1. คานวณคารอยละ เทากบ

รายวชาทมการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดใน มคอ.3

และมคอ.4 (ถาม)

x 100 รายวชาทงหมดทเปดสอนในปการศกษา


รอยละของรายวชาทมการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดใน

มคอ.3 และมคอ.4

x 5 25

ขอมลทตองการ

1. รายงานจานวนรายวชาทงหมดทเปดสอนในปการศกษา 2. รายงานจานวนและรายชอรายวชาทมการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการ

เรยนรทกาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 (ถาม)

ตวบงช 2.11 : ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทายทมตอคณภาพหลกสตร ชนดของตวบงช : ผลลพธ (O) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

หลกสตรมหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และความพรอมของมหาวทยาลย ตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคม นอกจากนยงตองคานงถงความพงพอใจของนกศกษาปสดทายทมตอคณภาพหลกสตรอกดวย เพอทจะไดมการปรบปรงหลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผลยงขน วธการคานวณ

เกณฑการใหคะแนน

ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนนกศกษาปสดทาย (คะแนนเตม 5)

ผลรวมของคาคะแนนความพงพอใจของนกศกษาปสดทายทมตอคณภาพหลกสตรทตอบแบบประเมน

จานวนนกศกษาปสดทายทตอบแบบประเมนทงหมด


32

ขอมลทตองการ คาเฉลยระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทายทมตอคณภาพหลกสตร

ตวบงช 2.12 : บณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน ๑ ป ชนดของตวบงช : ผลลพธ (O) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

บณฑตปรญญาตรทสาเรจการศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ และภาคนอกเวลาในสาขาตางๆ ทไดงานทา หรอมกจการของตนเองทมรายไดประจา ภายในระยะเวลา 1 ปนบจากวนทสาเรจการศกษา เมอเทยบกบบณฑตทสาเรจการศกษาในปการศกษานน

การนบการมงานทา นบกรณการทางานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาประจาเพอเลยงชพตนเองได โดยการนบจานวนผมงานทาของผสาเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลา ใหนบเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลงสาเรจการศกษาเทานน


บณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป เทากบ

จานวนบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอ

ประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป (ปการศกษา) x 100

จานวนบณฑตทตอบแบบสารวจทงหมด (ปการศกษา)


1. ไม น บรวม บณ ฑต ทม ง าน ท า กอน เ ข า ศ กษาหร อม ก จการของตน เอง ทม ร าย ได ป ระ จ าอย แ ล ว ผทศกษาตอในระดบบณฑตศกษา ผอปสมบท และผทเกณฑทหาร

2. ขอมลจากการสารวจตองมความเปนตวแทนของผสาเรจการศกษาทงในเชงปรมาณ อยางนอยรอยละ 70 และในเชงคณลกษณะ ครอบคลมทกคณะ กรณบณฑตทตอบแบบสารวจไมถงรอยละ 70 ของบณฑตทสาเรจการศกษา ใหมการตดตามซาใหครบและรายงานผลทตดตามซาเปรยบเทยบกบผลทเกบไดในครงแรก


ใชบญญตไตรยางศเทยบกาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน ทกกลมสาขาวชา ตวอยางการคานวณ : จากสตรการคานวณ เทากบ รอยละ 85 ใชบญญตไตรยางศเทยบ ดงน

1) กาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน 2) ดงนน รอยละ 85 จะเทากบกคะแนน 3) การคานวณ คอ (85 x 5) ÷ 100 = 4.25 4) หนวยงาน จะไดคาคะแนนการประเมนเทากบ 4.25 คะแนน


33

ตวบงช 2.13 : คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษาแหงชาต ชนดของตวบงช : ผลลพธ (O) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษาแหงชาต (TQF: HEd. หรอ Thai Qualifications Framework for Higher Education) หมายถง คณลกษณะของบณฑตระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตท สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ระบ โดยเปนคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทมหาวทยาลยกาหนด ครอบคลมมาตรฐานผลการเรยนร 5 ดาน คอ 1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร 3) ดานทกษะทางปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ รวมทง TQF ตามสาขาวชาชพทประกาศใช ตลอดจนสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภาหรอองคกรวชาชพกาหนดเพมเตม หรอสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

กรณทเปนวชาชพทมการเพมเตมคณลกษณะของบณฑตจากกรอบมาตรฐานทง 5 ดาน ตองทาการประเมนครบทกดาน


คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษาแหงชาต เทากบ

ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต (ปการศกษา)

จานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด (ปการศกษา)


ขอมลจากการสารวจตองมความเปนตวแทนของผสาเรจการศกษาทงในเชงปรมาณและในเชงคณภาพครอบคลมทกคณะ อยางนอยรอยละ 20 ของจานวนผสาเรจการศกษาในแตละระดบการศกษา


ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5) ตวบงช 2.14 : ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร ชนดของตวบงช : ผลผลต(O) คาอธบาย :

ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพรเปนปจจยสาคญของคณภาพของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททแสดงถงความเปนผนาทางความคด ความสามารถดานการคดเชงวพากษ การนาเสนอผลงาน มทกษะในการวจย ทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพ ขนสง

ผลงานผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท หมายถง บทความทเปนผลจากวทยานพนธ หรอบทความจากสารนพนธ หรอบทความจากศลปนพนธ


34

การเผยแพรสสารธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หมายถง การเผยแพรในลกษณะของรายงานสบเนองจาการประชมวชาการ วารสารวชาการ หรอสงพมพทางวชาการในระดบมหาวทยาลย หรอระดบคณะ และตองเปนผลงานทผานการกลนกรอง (peer review) โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมเปนกรรมการพจารณาดวย

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการ จดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai – Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ สมศ.

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ สมศ.

ระดบคณภาพบทความวจยทตพมพ ดงน คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย

0.25 มการตพมพเผยแพรในลกษณะใดลกษณะหนง 0.50 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต (proceeding) 0.75 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต (proceeding) หรอมการตพมพ

ในวารสารวชาการระดบชาต 1.00 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต

ระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงน คานาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค

0.125 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน หรอจงหวด 0.25 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต 0.50 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ 0.75 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน 1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต


35

*องคประกอบของคณะกรรมการไมนอยกวา 3 คน และตองมบคลากรภายนอกสถานศกษารวมพจารณาดวย


ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร เทากบ

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพร ของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท x 100

จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด


1. อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตอาเซยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations) ม 10 ประเทศ ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเชย สปป.ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปร ไทย และเวยดนาม

2. การเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ เปนโครงการรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศอน 3. การเผยแพรในระ ดบภมภาคอาเ ซยน เ ปนการ เผยแพร เ ฉพาะในกล มอา เ ซยน 10 ประ เทศ

(อยางนอย 5 ประเทศหมายถงนบรวมประเทศไทย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพร ไมจาเปนตองไปแสดงในตางประเทศ

4. การเผยแพรในระ ดบนานาชาต เ ปนการ เผยแพร ท เ ปดก วางส าหรบ ทกประ เทศ (อย า ง นอย 5 ประเทศ ทไมไดอยในกลมอาเซยน)


ใชบญญตไตรยางศเทยบกาหนดรอยละ 25 เทากบ 5 คะแนน ทกกลมสาขาวชา ตวอยางการคานวณ : จากสตรการคานวณ เทากบ รอยละ 15.5 ใชบญญตไตรยางศเทยบ ดงน

1) กาหนดรอยละ 25 เทากบ 5 คะแนน 2) ดงนน รอยละ 15.5 จะเทากบกคะแนน 3) การคานวณ คอ (15.5 x 5) ÷ 25 = 3.10 4) หนวยงาน จะไดคาคะแนนการประเมนเทากบ 3.10 คะแนน

ตวบงช 2.15 : รอยละของระดบความพงพอใจของผใชบณฑตตอบณฑต ชนดของตวบงช : ผลลพธ (O) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

เพอใหสถาบนอดมศกษามงมนพฒนาศกยภาพในการจดการเรยนการสอนและการใหบรการทสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต รวมถงการมงผลตบณฑตทมคณภาพตามความรองการของผใชบณฑต

บณฑต หมายถง ผทสาเรจการศกษาจากสถาบน ผใชบณฑต หมายถง นายจาง ผประกอบการ ประเดนการสารวจความพงพอใจ พจารณาจากคณสมบตหลกของบณฑตทสอดคลองกบ

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษาแหงชาต (TQF: HEd. หรอ Thai Qualifications Framework for Higher


36

Education) หมายถง คณลกษณะของบณฑตระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตท สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ระบ โดยเปนคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทมหาวทยาลยกาหนด ครอบคลมมาตรฐานผลการเรยนร 5 ดาน คอ

1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร 3) ดานทกษะทางปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ รวมทง TQF ตามสาขาวชาชพทประกาศใช ตลอดจนสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพง

ประสงคทสภาหรอองคกรวชาชพกาหนดเพมเตม หรอสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต กรณทเปนวชาชพทมการเพมเตมคณลกษณะของบณฑตจากกรอบมาตรฐานทง 5 ดาน ตองทาการ

ประเมนครบทกดาน สตรการคานวณ :

ผลรวมของคะแนนสารวจความพงพอใจของผใชบณฑต

x 100 ผลรวมคะแนนเตมทงหมด

แปลงคารอยละทคานวณได เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได เทากบ

รอยละของคะแนนสารวจความพงพอใจของผใชบณฑต

x 5 100


3. ขอมลการสารวจตองมความเปนตวแทนของผใชบณฑตจากผสาเรจการศกษาในเชงปรมาณและเชงคณภาพครอบคลมทกหลกสตร อยางนอยรอยละ 20


ใชบญญตไตรยางศเทยบกาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน ตวอยางการคานวณ : จากสตรการคานวณ เทากบ รอยละ 85 ใชบญญตไตรยางศเทยบ ดงน

5) กาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน 6) ดงนน รอยละ 85 จะเทากบกคะแนน 7) การคานวณ คอ (85 x 5) ÷ 100 = 4.25 8) หนวยงาน จะไดคาคะแนนการประเมนเทากบ 4.25 คะแนน


37

ตวบงช 2.16 : ทรพยากรประกอบการเรยนการสอนและการวจย ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย : นอกเหนอจากการเรยนการสอน หนวยงานควรจดบรการดานกายภาพอยางครบถวน โดยเฉพาะในเรองการบรการสงอานวยความสะดวกทเออตอการเรยนการสอนและการวจย เชน สอเทคโนโลยเพอการศกษา หองสมดและแหลงการเรยนรอนๆ นอกจากนนยงจาเปนตองมสภาพแวดลอมและการบรการดานกายภาพทสงเสรมคณภาพชวตของนกศกษา เกณฑมาตรฐาน: ขอ 1. มบรการแหลงเรยนรผานระบบเครอขายคอมพวเตอร 2. มบรการดานกายภาพทเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนและการพฒนานกศกษาอยางนอยในดาน

หองเรยน หองปฏบตการ อปกรณการศกษา และจดเชอมตออนเตอรเนตในระบบไรสาย 3. มการจดสรรงบประมาณของหนวยงาน เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค 4. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของหนวยงานอยางนอยในประเดน

ตอไปน • หองปฏบตการวจยฯ หรอหนวยวจยฯ หรอศนยเครองมอ หรอศนยใหคาปรกษาและสนบสนน

การวจยฯ • หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยฯ • สงอานวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยฯ เชน ระบบเทคโนโลย

สารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย • กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยฯ เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค

การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) 5. มการตดตามและประเมนผลการดาเนนงานในขอ 2 - 4 และนาผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนน

พนธกจดานการเรยนการสอนและการวจยหรองานสรางสรรคของหนวยงาน


ดาเนนการ 1 ขอ ดาเนนการ 2 ขอ ดาเนนการ 3 ขอ ดาเนนการ 4 ขอ ดาเนนการ 5 ขอ


38

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา หลกการ

การดาเนนงานดานกจการนกศกษาเปนกจกรรมทหนวยงานสนบสนนสงเสรมเพอใหนกศกษาเปนบณฑตทมคณสมบตพรอม นอกเหนอจากการจดการเรยนการสอนทจดขนตามหลกสตร กจกรรมการพฒนานกศกษาแบงออกไดเปนสองสวน คอ (1) การจดบรการแกนกศกษาและศษยเกา ซงหนวยงานจดขนใหสอดคลองกบความตองการ และเกดประโยชนสงสดตอนกศกษาและศษยเกา และ (2) การจดกจกรรมนกศกษาทดาเนนการโดยองคกรนกศกษา ซงไดรบการสนบสนนสงเสรมจากหนวยงาน ทงน เพอใหนกศกษาไดพฒนารางกาย อารมณ สงคม สตปญญา ตลอดจนคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค



2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

3. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สานกงานเลขาธการสภาการศกษา 4. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 5. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framework

for Higher Education) (TQF: HEd.) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 7. มาตรฐานกจการนกศกษา พ.ศ. 2541 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2554 สานกงานรบรอง


ตวบงช จานวน 1 ตวบงช คอ 3.1 (P) การใหคาปรกษาและบรการแกนกศกษา


39

ตวบงช 3.1 : การใหคาปรกษาและบรการแกนกศกษา ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

สาขาวชาควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาอยางครบถวน โดยเฉพาะกจกรรมตอไปน (1) การกาหนดเสนทางความกาวหนาทางอาชพ1(career1path)1ใหกบนกศกษา (2) การบรการดานการแนะแนวและการใหคาปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต (3) การบรการดานขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ แหลงทนวจยและการประชมนาเสนอผลงานทางวชาการ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทเกยวของกบความกาวหนาของศาสตรหรอสาขาวชาทจาเปนแกนกศกษา เปนตน และ (4) การจดโครงการหรอกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาในรปแบบตางๆ

เกณฑมาตรฐาน: ขอ 1. มการกาหนดกจกรรม/โครงการ พฒนานกศกษาไวในแผนปฏบตการประจาปของสาขาวชา 2. มการดาเนนการพฒนานกศกษาตามวงจรคณภาพ (PDCA) โดยการมสวนรวมของบคลากรในสาขาวชา 3. มการจดบรการใหคาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา 4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา 5. มการจดกจกรรมเสรมหลกสตรเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา

เกณฑการประเมน:






5 ขอ


40

องคประกอบท 4 การวจย

หลกการ หนวยงานแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนอยกบสภาพแวดลอมและความ

พรอมของแตละหนวยงาน อยางไรกตามทกหนวยงานจาเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจหนวยงาน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถดาเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละหนวยงาน เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชน การวจย จะประสบความสาเรจและเกดประโยชนจาเปนตองมสวนประกอบทสาคญ 3 ประการ คอ (1) หนวยงานตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถดาเนนการไดตามแผน (2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอนและ พนธกจดานอนๆ ของหนวยงาน และ (3) ผลงานวจยมคณภาพมประโยชน สนองยทธศาสตรของชาตและ มการเผยแพรอยางกวางขวาง


1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2554 สานกงานรบรอง

มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 5. นโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต (พ.ศ. 2551-2554) สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต 6. แนวทางปฏบตจรรยาบรรณนกวจย พ.ศ. 2541 สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต 7. แผนยทธศาสตรการวจย มหาวทยาลยอสลามยะลา (พ.ศ. 2554-2558) 8. คมอบรหารงานวจย มหาวทยาลยอสลามยะลา

ตวบงช จานวน 5 ตวบงช คอ 4.1 (P) การสนบสนนการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคและองคความรจากางานวจยหรองานสรางสรรค 4.2 (I) เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจานวนอาจารยและนกวจยประจา 4.3 (O) งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร 4.4 (O) งานวยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน 4.5 (O) ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ


41

ตวบงช 4.1 : การสนบสนนการผลตงานวจยหรองานสรางสรรค และองคความรจากงานวจยหรอ งานสรางสรรค

ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

คณาจารยและนกวจยในสาขาวชา มพนธกจหลกในการผลตองคความรใหม ผานกระบวนการวจยหรอกระบวนการผลตผลงานสรางสรรค และเผยแพรผลงานทผลตขน เพอการใชประโยชนของสงคม รวมทงเพอการใชประโยชนในการสอนนกศกษา และ/หรอการปรบปรงพฒนาการดาเนนภารกจตางๆ ของสาขาวชา คณะ และสถาบน

งานวจย1หมายถง1ผลงานทางวชาการทไดมการศกษาคนควาตามกระบวนการระเบยบวธวจยทเหมาะสมกบสาขาวชา เพอใหเกดเปนองคความรใหมหรอเปนการตอยอดองคความรเดม ทงน รวมถงการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนหรอการวจยในชนเรยน (classroom research) และการวจยสถาบน

เกณฑมาตรฐาน: ขอ 6. อาจารยในสาขาวชาเขารวมกจกรรม/โครงการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคทจดขน

ภายในหรอภายนอกมหาวทยาลย 7. มการบรณาการงานวจยหรองานสรางสรรคทดาเนนการโดยอาจารยในสาขาวชากบการเรยนการสอน

อยางนอย 1 รายวชาทเปดสอนในคณะนนๆ 8. มการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค ซงเปนผลงานของ

อาจารยในสาขาวชา เพอเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และมการเผยแพรองคความรนนสสาธารณชนและผทเกยวของ

9. อาจารยและนกวจยอยางนอยรอยละ 60 ของอาจารยและนกวจยทงหมดของสาขาวชาทปฏบตงานอยจรง สงเรองขอทนสนบสนน * หรอขออนมต **ดาเนนการวจยหรองานสรางสรรค

10. อาจารยและนกวจยอยางนอยรอยละ 30 ของอาจารยและนกวจยทงหมดของสาขาวชาทปฏบตงานอยจรง ไดรบการสนบสนนทนวจยหรองานสรางสรรค จากการขอการสนบสนนในเกณฑขอ 4


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 ดาเนนการ 1 ขอ ดาเนนการ 2 ขอ ดาเนนการ 3 ขอ ดาเนนการ 4 ขอ ดาเนนการ 5 ขอ

หมายเหต 1. การสงเรองขอทนวจยหรองานสรางสรรค หมายถง การสงเคาโครงหรอโครงรางงานวจย(research proposal) หรอ

โครงการผลตงานสรางสรรค อยางเปนทางการ (ผานหวหนาสาขาวชา) ตอแหลงทน และอยระหวางการพจารณาวาจะไดรบการสนบสนนหรอไม หรอทราบผลการตดสนแลว ทงน ใหนบรวมการยนขอรบการสนบสนนทนวจยในปการศกษานนๆ แตไมไดรบการสนบสนน

2. การขออนมตดาเนนการวจยหรองานสรางสรรค หมายถง การแจงตอหวหนาสาขาวชาอยางเปนลายลกษณอกษร วาอาจารยหรอนกวจยกาลงจะดาเนนการวจยหรอทางานสรางสรรคในเรองใด พรอมแนบโครงรางงานวจย(research proposal) หรอโครงการผลตงานสรางสรรค ซงจะมทนหรอไมมทนวจยกได

3. การนบจานวนอาจารยหรอนกวจยทขออนมตดาเนนการวจยหรองานสรางสรรคตามเกณฑมาตรฐานในขอ 4 จะนบเฉพาะการขออนมตดาเนนการวจยหรองานสรางสรรคทเปนงานใหมในปการศกษานน


42

ตวบงช 4.2 : เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจานวนอาจารยและนกวจยประจา ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา (I) การคดรอบป : ปงบประมาณ (จานวนเงนวจย) และปการศกษา (จานวนอาจารย/นกวจย) คาอธบาย :

ปจจยสาคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ซงมาจากการจดสรรเงนจากภายในสถาบน และการสนบสนนจากแหลงทนภายนอกสถาบน ซงเปนตวบงชทสาคญ ซงแสดงถงศกยภาพดานการวจยของสถาบน คณะ และสาขาวชา โดยเฉพาะในสถาบนทอยในกลมทเนนการวจย

ใหเปรยบเทยบจานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนอดมศกษาไดรบในปงบประมาณนน จากภายในและภายนอกสถาบนตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทอยปฏบตงานจรงในปการศกษานน โดยใหนาเสนอในรปสดสวน (บาทตอคน)

เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค หมายถง จานวนเงนทอาจารยและนกวจยประจาไดรบการสนบสนนจากภายในและภายนอกสถาบน สาหรบงานวจยและงานสรางสรรค

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในสถาบน หมายถง เงนอดหนนการวจยทสถาบนจดสรรเพอการสนบสนนการทาวจยและงานสรางสรรค ซงจะนบไดตอเมอไดรบการอนมตแลว หรอทาสญญารบทนแลว ไดแก เงนอดหนนจากคณะ หรอ มหาวทยาลย และเงนงบประมาณแผนดน

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายนอกสถาบน หมายถง เงนอดหนนการวจยทไดรบจดสรรจากหนวยงานภายนอก ทงในประเทศ เชน สวทช. สสส. สวรส. สกว. สกอ. วช.ฯลฯ และแหลงทนตางประเทศ


1. คานวณจานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกหนวยงานตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจานบเฉพาะทปฏบตงานจรง ไมนบรวมผลาศกษาตอ

2. แปลงจานวนเงนทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค จากภายในและภายนอก

x 5 จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค

ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอก (ปการศกษา)

จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา (ปการศกษา) (นบเฉพาะทปฏบตงานจรงไมนบรวมผลาศกษาตอ)


43


1. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย : จานวนเงนสนบสนนงาน วจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกหนวยงานทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน

2. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ : จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกหนวยงานทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 50,000 บาทขนไปตอคน

3. กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร : จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกหนวยงานทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 25,000 บาทขนไปตอคน

การสรปคะแนนทไดในระดบคณะหรอหนวยงาน หรอระดบมหาวทยาลย

1. คะแนนทไดในระดบคณะหรอหนวยงาน เทากบ คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชา ในคณะหรอหนวยงาน

2. คะแนนทไดในระดบมหาวทยาลย เทากบ คาเฉลยของคะแนนทไดของทกคณะหรอหนวยงาน ในมหาวทยาลย


1. จานวนอาจารยและนกวจยประจา ใหนบตามปการศกษา และนบเฉพาะทปฏบตงานจรงไมนบรวม ผลาศกษาตอ

2. ใหนบจานวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการศกษานนๆ ไมใชจานวนเงนทเบกจายจรง 3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซงอาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอหลกฐานจากการ

ตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏกรณทไมมหลกฐาน ใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละสถาบน

4. การนบจานวนเ งนสนบสนนโครงการว จย สามารถนบเงนโครงการว จยสถาบนทไดลงนาม ในสญญารบทนโดยอาจารยหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากร สายสนบสนนทไมใชนกวจยเปนผดาเนนการ

ตวบงช 4.3 : งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร ชนดของตวบงช : ผลลพธ (O) การคดรอบป : ปปฏทน (ผลรวมถวงนาหนก) และปการศกษา (จานวนอาจารย/นกวจย) คาอธบาย :

การวจยเปนพนธกจหนงทสาคญของหนวยงาน การดาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความสาเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพ และมการเผยแพรอยางกวางขวาง จากการเปรยบเทยบจานวนบทความวจยทตพมพและจานวนผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตของอาจารยประจาและนกวจยประจา

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการ จดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ


44

(Proceedings) ระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai – Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ สมศ.

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ สมศ.

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได

วธการนบ การนบจานวนบทความจากผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคของอาจารยทตพมพหรอเผยแพร

บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพทสามารถนามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference Paper หรอ Review เทานน สวนบทความจากผลงานวจยทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการนนสามารถนามานบไดเฉพาะทเปนบทความฉบบสมบรณ (full paper) เทานน

การนบบทความจากผลงานวจยทตพมพหรอผลงานสรางสรรคทเผยแพรใหนบตามระบบทกาหนดโดยมหาวทยาลย คอนบการเผยแพรเปนปปฏทน ในกรณทบทความจากผลงานวจยทตพมพหรอผลงานสรางสรรคทเผยแพรเปนผลงานเดมแตนาไปตพมพหรอเผยแพรมากกวา 1 ครง ใหนบไดเพยง 1 ผลงาน ทงนจะนบเมอบทความจากผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคไดตพมพหรอเผยแพรไปแลว

ระดบคณภาพบทความวจยทตพมพ ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย 0.25 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต/ระดบนานาชาต หรอมการตพมพใน

วารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI 0.50 มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ. 0.75 มการตพมพในวารสารวชาการทมชอปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago

Journal Rank: www.scimagojr.com) โดยวารสารนนถกจดอยในควอไทลท 3 หรอ 4 (Q3 หรอ Q4) ในปลาสด ใน subject category ทตพมพ หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ.

1.00 มการตพมพในวารสารวชาการทมชอปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank :www.scimagojr.com) โดยวารสารนนถกจดอยในควอไทลท 1 หรอ 2 (Q1 หรอ Q2) ในปลาสด ใน subject category ทตพมพ หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏในฐานสากล ISI หรอ Scopus


45

ระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพการเผยแพร 0.125 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน หรอจงหวด 0.25 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต 0.50 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ 0.75 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน 1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต

*องคประกอบของคณะกรรมการไมนอยกวา 3 คน และตองมบคคลภายนอกสถานศกษารวมพจารณาดวย


ผลรวมถวงนาหนกของงานวจยหรองานสรางสรรค ทตพมพหรอเผยแพร x 100

จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมด


1. อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตอาเซยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations) ม 10 ประเทศ ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเชย สปป.ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปร ไทย และเวยดนาม

2. การเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ เปนโครงการรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศอน 3. การเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน เปนการเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน 10 ประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศ

หมายถงนบรวมประเทศไทย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพร ไมจาเปนตองไปแสดงในตางประเทศ 4. การเผยแพรในระดบนานาชาต เปนการเผยแพรทเปดกวางสาหรบทกประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศ ทไมไดอยใน

กลมอาเซยน)


ใชบญญตไตรยางศเทยบกาหนดรอยละ เทากบ 5 คะแนน จาแนกตามกลมสาขาวชา ดงน • กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ กาหนดรอยละ 20 เทากบ 5 คะแนน • กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย กาหนดรอยละ 20 เทากบ 5 คะแนน • กลมสาขาวชาการมนษยศาสตรและสงคมศาสตร กาหนดรอยละ 10 เทากบ 5 คะแนน ตวอยางการคานวณ : กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพจากสตรการคานวณ เทากบ รอยละ 15.5 ใชบญญตไตรยางศเทยบ ดงน

1. กาหนดรอยละ 20 เทากบ 5 คะแนน 2. ดงนน รอยละ 15.5 จะเทากบกคะแนน 3. การคานวณ คอ (15.5 x 5) ÷ 20 = 3.875 4. หนวยงาน จะไดคาคะแนนการประเมนเทากบ 3.875 คะแนน

รายการหลกฐานประกอบการประเมน 1. กรณการเผยแพรงานวจย 1.1 การตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ ใหแสดง (1) บทความจากรายงานสบเนองฯ

และ (2) เอกสารจากการประชมทแสดงรายชอและจานวนของกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม


46

1.2 การตพมพในวารสาร ใหแสดง (1) บทความจากวารสารหรอ reprint (2) หลกฐานประกอบการคดคานาหนก เชน หนาทพมพจาก scopus หรอ TCI ทแสดงชอวารสารนนๆ

ตวบงช 4.4 : งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน ชนดของตวบงช : ผลลพธ (O) การคดรอบป : ปปฏทน (ตวตง) และปการศกษา (ตวหาร) คาอธบาย :

การวจยเปนพนธกจหนงทสาคญของหนวยงาน การดาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความสาเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพ และมการเผยแพรอยางกวางขวาง จากการเปรยบเทยบจานวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจาและนกวจยประจาทนามาใชประโยชนในการแกปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบ การรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของของอาจารยประจาและนกวจยประจา

งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน หมายถง งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการ โครงการวจย และรายงานการวจยอยางถกตอง สามารถนาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดเหนรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมายโดยมหลกฐานปรากฏชดเจนถงการนาไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจน ตามวตถประสงคและ/หรอ ไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของ โดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา

ประเภทของการใชประโยชนจากงานวจยและงานสรางสรรค ทสามารถนาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มดงน

1. การใชประโยชนในเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจยทนาไปใชใหเกดประโยชนแกสาธารณะชนในเรองตางๆ ททาใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสข ดานการบรหารจดการสาหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนตน

2. การใชประโยชนในเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการนไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมาย หรอกาหนดมาตรการ กฎเกณฑตางๆ โดยองคกร หรอหนวยงานภาครฐและเอกชน เปนตน

3. การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปสการพฒนาสงประดษฐ หรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอนาไปสการเพมประสทธภาพการผลต เปนตน

4. การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจกอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชน งานศลปะทนาไปใชในโรงพยาบาล ซงไดมการศกษาและการประเมนไว

หนวยงานทเกยวของในการรบรองการนางานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน หมายถงหนวยงานหรอองคกร หรอชมชนภายนอกสถานศกษาระดบอดมศกษา ทมการนางานวจยหรองานสรางสรรคของสถานศกษาระดบอดมศกษาไปใชกอใหเกดประโยชน โดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา

การนบจานวนผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน ใหนบจากวนทนาผลงานวจยหรองานสรางสรรคมาใชและเกดผลชดเจนโดยทผลงานวจยจะดาเนนการในชวงเวลาใดกได ชวงเวลาทใชจะเปน


47

ตามปปฏทน หรอปงบประมาณ หรอปการศกษา อยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมล ในกรณทงานวจยหรองานสรางสรรคมการนาไปใชประโยชนมากกวา 1 ครง ใหนาการใชประโยชนไดเพยงครงเดยวยกเวนในกรณทมการใชประโยชนทแตกตางกนชดเจนตามมตของการใชประโยชนทไมซากน


ผลรวมของจานวนงานวจยหรองานสรางสรรค

ทนาไปใชประโยชน x 100 จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมด รวมลาศกษาตอ




หมายเหต: ประเภทของการใชประโยชน ไมนบรวม การใชประโยชนในเชงวชาการ เชน การตอยอดเปนงานวจยอน หรอ การไดรบการอางอง (citation)

รายการหลกฐานประกอบการประเมน

1. เลมรายงานวจย1หรอ1บทความวจย1หรอหลกฐานแสดงชนงานสรางสรรคทแสดงชออาจารยหรอนกวจยประจาทเปนเจาของผลงาน (งานวจยหรองานสรางสรรค เปนผลงานทเกาแกเพยงใดกได)

2. เอกสารการรบรองการใชประโยชนหรอการตรวจรบงาน ลงนามโดยหวหนาหรอผทตาแหนงสงสดของหนวยงานนนๆหรอผทรกษาการแทนหวหนาหนวยงาน(ใหระบการรกษาการแทนอยางชดเจน)หรอหลกฐานเชงประจกษอนทแสดง (1) ลกษณะการใชประโยชน (2) ผลดทเกดขนอยางชดเจน และ (3) ชวงเวลาทมการใชประโยชนและเกดผลดขน อยางครบถวน

3. กรณทเปนผลงานทไดรบการจดสทธบตร สามารถใชเอกสารแสดงการไดรบสทธบตรแทนเอกสารรบรองการใชประโยชนในขอ 2 ได


48

ตวบงช 4.5 : ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ ชนดของตวบงช : ผลผลต (O) การคดรอบป : ปปฏทน (ตวตง) และปการศกษา (ตวหาร) คาอธบาย :

ผลงานวชาการทมคณภาพสะทอนถงสมรรถนะในการศกษา คนควา วเคราะห สงเคราะห วจย การปฏบตจรง และไดนาไปใชในการแกไขปญหา หรอพฒนางานในหนาทจนเกดผลดตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา และเปนประโยชนตอความกาวหนาทางวชาการ

การนบจานวนผลงานทางวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ จะนบผลงานวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในรปแบบของบทความวชาการในวารสารวชาการทงในระดบชาตและ/หรอนานาชาต หนงสอ หรอตาราทางวชาการ ซงมระบบการพจารณาตนฉบบจากคณะกรรมกรผทรงคณวฒกอนการตพมพ และผลงานจะตองเกนรอยละ 50 ของชนงาน ในกรณทมการตพมพมากกวา 1 ครง ใหนบการตพมพเพยงครงเดยวตองานวชาการ 1 ชน

ระดบคณภาพผลงานวชาการ ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพผลงานวชาการ 0.25 บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาต 0.50 บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบนานาชาต 0.75 ตาราหรอหนงสอทมการประเมนผานตามเกณฑโดยผทรงคณวฒทสถานศกษากาหนด 1.00 ตาราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอ

ตาแหนงทางวชาการแลว หรอตาราหรอหนงสอทมคณภาพสงมผทรงคณวฒตรวจอาน ตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการ


ผลรวมถวงนาหนกของผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ x 100

จานวนอาจารยและนกวจยประจาทงหมด




รายการหลกฐานประกอบการประเมน 1. กรณการเผยแพรบทความวชาการ ใหแสดง (1) บทความจากวารสารหรอ reprint (2) หลกฐาน

สดสวนการเปนเจาของผลงาน


49

2. กรณหนงสอหรอตาราทมการตรวจอานโดยผทรงคณวฒ ใหแสดง (1) เลมหนงสอหรอตารานน หรอถายเอกสารปก คานา และสารบญทแสดงใหเหนสดสวนผลงาน และ (2) เอกสารการประเมนจากผทรงคณวฒ

3. กรณหนงสอหรอตาราทผานการขอตาแหนงทางวชาการ ใหแสดง (1) เลมหนงสอหรอตารานน หรอถายเอกสารปก คานา และสารบญทแสดงใหเหนสดสวนผลงาน (2) เอกสารการใชหนงสอหรอตารานนๆประกอบการขอตาแหนงทางวชาการ และ (3) เอกสารการไดรบการแตงตงใหดารงตาแหนงทางวชาการ


50

องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม

หลกการ การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของหนวยงานอดมศกษา หนวยงาน

พงใหบรการทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดาน ทหนวยงานมความเชยวชาญ การใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของหนวยงาน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหคาปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ ทางานวจยเพอตอบคาถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการนอกจากเปน การทาประโยชนใหสงคมแลว หนวยงานยงไดรบประโยชนในดานตางๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะนามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยน การสอนและการวจย พฒนาตาแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตางๆ ซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของหนวยงานจากการใหบรการทางวชาการดวย

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ 1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) สานกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา 2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2554 สานกงานรบรอง

มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 5. ขอกาหนดและขอบงคบมหาวทยาลยอสลามยะลา 6. ปรชญา และปณธานของมหาวทยาลยอสลามยะลา และของหนวยงาน 7. แผนยทธศาสตร 5 ป (พ.ศ. 2554–2558) มหาวทยาลยอสลามยะลา 8. นโยบายดานการบรการทางวชาการแกสงคม มหาวทยาลยอสลามยะลา


5.1 (P) การบรณาการบรการทางวชาการแกสงคมกบพนธกจอน 5.2 (P) การมสวนรวมของอาจารยในการบรการทางวชาการแกชมชนหรอองคกรภายนอก 5.3 (O) จานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการทมการนาความรและประสบการณจากการใหบรการ

มาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอการวจย


51

ตวบงช 5.1 : การบรณาการบรการทางวชาการแกสงคมกบพนธกจอน ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนภารกจหลกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา สถาบนและคณะพงมระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแกสงคมทเปนรปธรรม และมการจดโครงสรางหนวยงานเพอเปนกลไกในการขบเคลอนระบบดงกลาว โดยสาขาวชา ซงเปนหนวยยอยของคณะ กมภารกจทสาคญทจะรวมใหบรการทางวชาการ ทงน การใหบรการวชาการตองเชอมโยง/บรณาการกบการจดการเรยนการสอนและการวจยอยางเปนรปธรรม และสนองความตองการของชมชน ภาครฐ ภาคเอกชน หนวยงานวชาชพ และสงคมไดอยางมคณภาพตามศกยภาพและความพรอมตามจดเนนของสถาบน คณะ และสาขาวชา

เกณฑมาตรฐาน: เชงคณภาพ คดเปนขอ 1. มการบรณาการงานบรการวชาการแกสงคมทคณะหรอสาขาวชาจดดาเนนการกบการเรยนการสอนอยาง

นอย 1 รายวชาในหลกสตรทเปดสอนของคณะ 2. มการบรณาการงานบรการวชาการแกสงคมทคณะหรอสาขาวชาจดดาเนนการกบงานวจย 3. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานบรการวชาการกบการเรยนการสอนตามเกณฑขอ 1 4. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานบรการวชาการกบการวจยตามเกณฑขอ 2 5. มการนาผลการประเมนในเกณฑขอ 3 และ/หรอ 4 ไปปรบปรงการบรณาการงานบรการวชาการกบการ

เรยนการสอนและ/หรอ การบรณาการงานบรการวชาการกบการวจย


มการดาเนนการ 1ขอ

มการดาเนนการ 2 ขอ




ตวบงช 5.2 : การมสวนรวมของอาจารยในการบรการทางวชาการแกชมชนหรอองคกร

ภายนอก ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

คณาจารยใหความรวมมอกบสาขาวชาหรอคณะในการดาเนนการใหบรการวชาการแกสงคมและชมชนภายนอกมหาวทยาลย เพอกอใหเกดการพฒนาหรอเสรมสรางความเขมแขงของชมชน ทงน ตองรวมแกปญหาสงคม ตามนโยบายของสาขาวชา หรอคณะ หรอมหาวทยาลย หรอของรฐ หรอของประเทศ โดยมเปาหมายทแสดงถงความเปนผชนาสงคมและแกปญหาสงคมในเรองตางๆ ทงน สาขาวชาอาจดาเนนการดวยตนเอง หรอรวมดาเนนการกบคณะ


52

สตรคานวณ

จานวนอาจารยประจาทมสวนรวมในการใหบรการทางวชาการแกสงคม x 100

จานวนอาจารยประจาทปฏบตงานจรง


เทยบบญญตไตรยางศ รอยละ 50 เทากบ 5 คะแนน หมายเหต

1. การมสวนรวมในการบรการวชาการแกสงคม หมายถง การเขารวมใหบรการในโครงการ/กจกรรมทตอบสนองเอกลกษณ หรอมาตรการสงเสรมของมหาวทยาลย หรอโครงการ/กจกรรมตามแผนบรการวชาการของคณะ/สาขาวชา

2. เอกลกษณของมหาวทยาลย “นาสจธรรมสรางสงคมสนตสข” 3. มาตรการสงเสรมในประเดน ผลการชนา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมประเดนภายในสถาบน “สงเสรมการ

พฒนาศกยภาพนกศกษาและบคลากรดวยกระบวนการกลมศกษา”และผลการชนา ปองกน หรอ

แกปญหาของสงคมประเดนภายนอกสถาบน “บรการวชาการแกสงคมเพอเสรมสรางสงคมอารยะ”

ตวบงช 5.3 : จานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการระดบมหาวทยาลย ระดบคณะหรอสาขาวชาหรอโครงการ/กจกรรมภายใตโครงการบรการวชาการ ทไดรบการสนบสนนงบประมาณทงภายในภายนอก ทมการนาความรและประสบการณจากการใหบรการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอการวจย ชนดของตวบงช : ผลผลต (O) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

การใหบรการทางวชาการ จะตองมการนาความรและประสบการณจากการใหบรการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอการวจย จงจะเปนประโยชนตอการยกระดบคณภาพทงผสอนและผเรยน โครงการบรการวชาการทนบไดจะตอง (1) เปนโครงการตามแผนปฏบตการประจาปของมหาวทยาลย หรอแผนปฏบตการประจาปของคณะหรอสาขาวชา และ (2) มผลการบรณาการโดยอาจารยในสาขาวชาทรบการประเมนเสรจสนในปทประเมน โดยโครงการหนงๆจะบรณาการเฉพาะกบการเรยนการสอน หรอเฉพาะกบการวจย หรอจะบรณาการกบทงการเรยนการสอน และการวจยกได

การรายงาน: นบจานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการทมการนาความรและประสบการณจาก

การใหบรการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอการวจย โดยมหลกฐานเชงประจกษ โดย นบจานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการระดบมหาวทยาลย ระดบคณะหรอสาขาวชาหรอโครงการ/กจกรรมภายใตโครงการบรการวชาการ ทไดรบการสนบสนนงบประมาณทงภายในภายนอก ทอาจารยในสาขาวชาไดรวมดาเนนการและนามาความรและประสบการณจากการรวมดาเนนการมาพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอตอยอดเปนงานวจย


53

หลกฐานประกอบการรายงาน 1. เอกสารสรปโครงการ/กจกรรมบรการวชาการ ทแสดงใหเหนวาอาจารยในสาขาวชาไดมสวนรวมบรการ 2. เอกสารการนาความรและประสบการณจากการใหบรการทางวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอน เชน

การตอยอดเปนหนงสอ ตารา การนามาใชเปนขอมลนาเขาในการประชมเตรยมการสอน การใชทาเอกสารประกอบการสอน การปรบปรงรายวชาหรอหลกสตร การขยายผลไปสการเปดรายวชาใหม เปนตน

3. รายงานการวจยทแลวเสรจทพฒนามาจากการตอยอดจากความรและประสบการณจากการใหบรการทางวชาการ


54

องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

หลกการ การทานบารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจสาคญประการหนงของหนวยงาน ดงนน หนวยงาน

จงตองมระบบและกลไกการดาเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละหนวยงาน และมการบรณาการเขากบพนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสานพฒนา เผยแพรศลปะและวฒนธรรม สรางสรรค สงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ 1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป (พ.ศ. 2551-2565) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2554 สานกงานรบรอง



6.1 (P) การบรณาการงานดานทานบารงศลปและวฒนธรรมกบการเรยนการสอน


55

ตวบงช 6.1 : การบรณาการงานดานทานบารงศลปและวฒนธรรมกบการเรยนการสอน ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

สาขาวชามภารกจทจะสนบสนนพนธกจดานทานบารงศลปวฒนธรรมของคณะและสถาบน และตองนาไปบรณาการกบการเรยนการสอน เพอสงเสรมใหนกศกษามความรกและซาบซงในศลปะและวฒนธรรมทดขององคกรและของชาต

ศลปะ คอ งานสรางสรรคทสงเสรมความสนทรย ความงาม และความสข แกผคน สภาพแวดลอม และสงคม ซงพฒนาการยกระดบความมรสนยม ความสนทรย และเขาใจคณคาทางศลปะ ซงมอทธพลตอวถชวตของมนษย เปนการนาศลปะไปใชในการสงเสรมพฒนาอาจารยและตวบงช

วฒนธรรม หมายถง ความเจรญงอกงามทมพฒนาการอยางตอเนอง เชน เรองความคด ความรสก และความเชอ กอใหเกดวฒนธรรม สามารถเหนไดจากพฤตกรรมในวถชวต สงคม และผลทเกดจากกจกรรมและผลผลตกจกรรมของมนษย วฒนธรรมมลกษณะเฉพาะและมลกษณะสากล ซงเปลยนแปลงตามสมยนยม วฒนธรรมปจจบนทดจงควรมความสอดคลองกบความเปนสากล แตมรากฐานของวฒนธรรมตนเองทมคณคาอยางมนคง และมนใจ ทงน หมายความรวมถงภมปญญาทางวชาชพและภมปญญาทองถน

เกณฑมาตรฐาน: ขอ 1. มการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอนอยางนอย 1 รายวชา 2. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการ

สอนในเกณฑขอ 1. 3. มการนาผลการประเมนในขอ 2 ไปปรบปรงการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการ

เรยนการสอน 4. มการเผยแพรผลงานการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอนสตวบงช

และบคลากรในคณะ และสสาธารณชน 5. อาจารยอยางนอยละ 20 เขารวมกจกรรมทานบารงศลปะและวฒนธรรมทจดโดยสาขาวชา คณะหรอ

มหาวทยาลย








56

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

หลกการ หนวยงานตองใหความสาคญกบการบรหารจดการ โดยมคณะผบรหาร สภามหาวทยาลยหรอ

คณะกรรมการประจาหนวยงานทาหนาทในการกากบดแลการทางานของหนวยงานใหมประสทธภาพ หนวยงานจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมาย ทกาหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance)

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ 1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) สานกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา 2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนผลการปฏ บ ตราชการตามคารบรองการปฏ บ ตราชการ สานกงาน

คณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) 5. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2554 สานกงานรบรอง

มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 6. เกณฑคณภาพการศกษาเพอการดาเนนการทเปนเลศ พ.ศ. 2552-2553 7. ประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง คมอและแนวปฏบตในการพจารณาออกใบอนญาต

ใหจดตงสถาบนอดมศกษาเอกชน พ.ศ. 2551 8. ประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง มาตรฐานหองสมดสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2544


7.1 (P) ภาวะผนาของผบรหารระดบหวหนาสาขาวชา/หลกสตร/กลมสาขาวชา 7.2 (P) กระบวนการจดการความร 7.3 (O) อาจารยประจาหลกสตรมสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตามและทบทวนการดาเนนงาน

ของหลกสตร 7.4 (O) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน 7.5 (O) อาจารยประจาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง 7.6 (O) จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพ ไม

นอยกวารอยละ 50 ตอป


57

ตวบงช 7.1 : ภาวะผนาของผบรหารระดบสาขาวชา ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

ปจจยสนบสนนทสาคญตอการเจรญกาวหนาของสถาบนอดมศกษา คอ สภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบนนน ๆ ซงหมายรวมถงผบรหารระดบสาขาวชาดวย หากผบรหารระดบสาขาวชามวสยทศน เปนผนาทด มธรรมาภบาล ดแลบคลากรอยางด เปดโอกาสใหบคลากรเขามามสวนรวมในการบรหาร มความสามารถในการตดสนใจแกปญหา และกากบดแลตดตามผลการดาเนนงานของสาขาวชาไปในทศทางทถกตอง จะทาใหสาขาวชาเจรญกาวหนาอยางรวดเรว

หลกธรรมาภบาล หมายถง การปกครอง การบรหาร การจดการ การควบคม ดแลกจการตางๆ ใหเปนไปในครรลองธรรม นอกจากน ยงหมายถงการบรหารจดการทด ซงสามารถนาไปใชไดทงภาครฐและเอกชน ธรรมทใชในการบรหารงานนมความหมายอยางกวางขวาง กลาวคอ หาไดมความหมายเพยงหลกธรรมทางศาสนาเทานน แตรวมถงศลธรรม คณธรรม จรยธรรมและความถกตอง ชอบธรรมทงปวง ซงวญญชนพงมและพงประพฤตปฏบต อาท ความโปรงใสตรวจสอบได การปราศจากการแทรกแซงจากองคการภายนอก เปนตน หลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (good governance) ทเหมาะสมจะนามาปรบใชในภาครฐอยางนอย 10 องคประกอบ ดงน

1) หลกประสทธผล (Effectiveness) คอ ผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงคและเปาหมายของแผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาดาเนนการ รวมถงสามารถเทยบเคยงกบสวนราชการหรอหนวยงานทมภารกจคลายคลงกนและมผลการปฏบตงานในระดบชนนาของประเทศเพอใหเกดประโยชนสขตอประชาชน โดยการปฏบตราชการจะตองมทศทางยทธศาสตร และเปาประสงคทชดเจน มกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐาน รวมถงมการตดตามประเมนผลและพฒนา ปรบปรงอยางตอเนองและเปนระบบ

2) หลกประสทธภาพ (Efficiency) คอ การบรหารราชการตามแนวทางการกากบดแลทดทมการออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยใชเทคนคและเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสมใหองคการสามารถใชทรพยากรทงดานตนทน แรงงานและระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาขดความสามารถในการปฏบตราชการตามภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลม

3) หลกการตอบสนอง (Responsiveness) คอ การใหบรการทสามารถดาเนนการไดภายในระยะเวลาทกาหนด และสรางความเชอมน ความไววางใจ รวมถงตอบสนองความคาดหวงหรอความตองการของประชาชนผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสยทมความหลากหลายและมความแตกตาง

4) หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) คอ การแสดงความรบผดชอบในการปฏบตหนาทและผลงานตอเปาหมายทกาหนดไว โดยความรบผดชอบนนควรอยในระดบทสนองตอความคาดหวงของสาธารณะ รวมทงการแสดงถงความสานกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

5) หลกความโปรงใส (Transparency) คอ กระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมา ชแจงไดเมอมขอสงสยและสามารถเขาถงขอมลขาวสารอนไมตองหามตามกฎหมายไดอยางเสร โดยประชาชนสามารถรทกขนตอนในการดาเนนกจกรรมหรอกระบวนการตางๆ และสามารถตรวจสอบได


58

6) หลกการมสวนรวม (Participation) คอ กระบวนการทขาราชการ ประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ทาความเขาใจ รวมแสดงทศนะ รวมเสนอปญหาหรอ ประเดนทสาคญทเกยวของ รวมคดแนวทาง รวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการตดสนใจ และรวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา

7) หลกการกระจายอานาจ (Decentralization) คอ การถายโอนอานาจการตดสนใจ ทรพยากร และภารกจจากสวนราชการสวนกลางใหแกหนวยการปกครองอนๆ1 (ราชการบรหารสวนทองถน) และภาคประชาชนดาเนนการแทนโดยมอสระตามสมควร รวมถงการมอบอานาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและการดาเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสรางความพงพอใจในการใหบรการตอผรบบรการและผ มสวนไดสวนเสย การปรบปรงกระบวนการ และเพมผลตภาพเพอผลการดาเนนงานทดของสวนราชการ

8) หลกนตธรรม (Rule1of1Law) คอ การใชอานาจของกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบในการบรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และคานงถงสทธเสรภาพของผมสวนไดสวนเสย

9) หลกความเสมอภาค (Equity) คอ การไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยมกนโดยไมมการแบงแยกดาน ชายหรอหญง ถนกาเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย ความพการ สภาพทางกายหรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและสงคม ความเชอทางศาสนา การศกษา การฝกอบรม และอนๆ

10) หลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented) คอ การหาขอตกลงทวไปภายในกลมผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ ซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลมบคคลทไดรบประโยชนและเสยประโยชน โดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรงซงตอง ไมมขอคดคานทยตไมไดในประเดนทสาคญ โดยฉนทามต ไมจาเปนตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนท

เกณฑมาตรฐาน: ขอ 1. หวหนาสาขาวชาหรอทมผบรหารสาขาวชาปฏบตหนาทตามทกฎหมายกาหนดครบถวน และมการประเมน

การบรหารงานของหวหนาสาขาวชาหรอทมผบรหารสาขาวชาโดยการมสวนรวมของบคลากรในสาขาวชา 2. หวหนาสาขาวชาหรอทมผบรหารสาขาวชามการกาหนดทศทางการดาเนนงานและสามารถถายทอดไปยง

บคลากรทกระดบ มการนาขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาสาขาวชา 3. หวหนาสาขาวชาหรอทมผบรหารสาขาวชามการกากบ ตดตามและประเมนผลการดาเนนงานตามท

มอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนปฏบตงานประจาปและผลการดาเนนงานของสาขาวชาไปยงบคลากรในสาขาวชา

4. หวหนาสาขาวชาหรอทมผบรหารสาขาวชาบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยคานงถงประโยชนของสาขาวชาและผมสวนไดสวนเสย

5. หวหนาสาขาวชาหรอทมผบรหารสาขาวชาประเมนผลการบรหารงานของตนเอง และนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม


59


มดาเนนการ 1 ขอ มดาเนนการ 2 ขอ มดาเนนการ 3 ขอ มดาเนนการ 4 ขอ มดาเนนการ 5 ขอ ตวบงช 7.2 : กระบวนการจดการความร ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

การจดการความร (Knowledge Management, KM) เปนกจกรรมเพอมงสสงคมแหงการเรยนร โดยการรวบรวมความรทสะสมอยในตวบคลากรหรอประสบการณจากการทางาน (tacit knowledge) และเอกสารตางๆ (explicit knowledge) มาสรางเปนคลงความร (knowledge asset) หรอแนวทางปฏบต (good practice) ทบคคลทเกยวของทงในและนอกสาขาวชาไดนาไปทดลองปฏบตหรอยดถอปฏบตสาหรบการทางานทมประสทธภาพ กจกรรมการจดการความรไดแก การระบประเดนความร การกาหนดวธการจดกจกรรมเชน การเลาประสบการณทด/แบบอยางทด (Springboard storytelling), การทบทวนหลงปฏบตการหรอการถอดบทเรยน (After Action Review : AAR), การจดเวทเสวนาแลกเปลยนเรยนร (dialogue), หรอการสรางชมชนนกปฏบต (Community of Practice: CoP) เปนตน การรวบรวมและจดเกบความรในรปของคลงความรหรอแนวทางปฏบต การเผยแพรคลงความรหรอแนวทางปฏบต

การนบการเขารวมกจกรรมการจดการความร ใหนบกจกรรมการจดการความรทสาขาวชา คณะ หรอ มหาวทยาลยจดดาเนนการ ในประเดนการผลตบณฑตและการวจย

เกณฑมาตรฐาน: เชงคณภาพ คดเปนขอ 1. บคลากรในสาขาวชามสวนรวมในการจดทาแผนหรอดาเนนการจดการความรกบคณะ 2. อาจารยในสาขาวชาเขารวมกจกรรม/โครงการการจดการความรในดานการผลตบณฑต 3. อาจารยในสาขาวชาเขารวมกจกรรม/โครงการการจดการความรในดานการวจย 4. มการเผยแพรองคความรทไดจากการจดการความรใหกบบคลากรในสาขาวชา 5. มการนาความรจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมาทเปนลายลกษณ

อกษรมาปรบใชในการปฏบตงานจรง


ดาเนนการ 1 ขอ ดาเนนการ 2 ขอ ดาเนนการ 3 ขอ ดาเนนการ 4 ขอ ดาเนนการ 5 ขอ


60

ตวบงช 7.3 : อาจารยประจาหลกสตรมสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตามและทบทวนการดาเนนงานหลกสตร


สถาบนอดมศกษามหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจและความพรอมของหนวยงานและสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบความตองการดานวชาการและวชาชพของสงคมซงอาจารยประจาหลกสตรมสวนสาคญอยางยงในการวางแผน ตดตามและทบทวนการดาเนนงานของหลกสตรใหเปนไปอยางมประสทธภาพและประสทธผล

เกณฑการประเมน

แปลงคารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดาเนนงานของหลกสตรเปนคะแนนระหวาง 0 -5 โดยคารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดาเนนงานของหลกสตร ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป วธการคานวณ

คานวณคารอยละอาจารยประจาหลกสตรทมสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตามและทบทวนการดาเนนงานของหลกสตรเทากบ

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทมสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตามและทบทวนการ

ดาเนนงานหลกสตร x 100

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด

แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได เทากบ

รอยละอาจารยประจาหลกสตรทมสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตามและทบทวนการดาเนนงานหลกสตร

x 5 80

ขอมลทตองการ 1. รายชออาจารยประจาหลกสตร 2. รายงานการประชมอาจารยประจาหลกสตร ซงแสดงรายชออาจารยผเขารวมประชม โดยจดประชม

อาจารยประจาหลกสตรอยางนอยภาคการศกษาละ 2 ครง 3. รายงานสรปจานวนอาจารยประจาหลกสตรทมสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และ

ทบทวนการดาเนนงานหลกสตร ในแตละปการศกษา


61

ตวบงช 7.4 : อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน ชนดของตวบงช : ผลลพธ (O) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย

การจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสาคญ จาเปนตองมการบรหารและพฒนาอาจารยอยางเหมาะสม โดยเฉพาะอาจารยใหม ซงจาเปนอยางยงทจะตองไดรบการปฐมนเทศและคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอนใหสามารถเตรยมแผนการสอน วธการสอน สอการสอน และการประเมนผลการเรยนรไดอยางเหมาะสมกอใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยน


แปลงคารอยละของอาจารยใหมทไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอนเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 โดยคารอยละของอาจารยใหมทไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 100

วธการคานวณ

1. คานวณคารอยละของอาจารยใหมทไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน เทากบ

จานวนอาจารยใหมทไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน x 100

จานวนอาจารยใหมทงหมด


รอยละอาจารยใหมทไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน

x 5 100

ขอมลทตองการ 1. รายงานจานวนและรายชออาจารยใหมแตละคณะในปการศกษา 2. รายงานสรปจานวนอาจารยใหมทเขารวมการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอนใน

แตละปการศกษา 3. รายงานสรปโครงการปฐมนเทศหรอโครงการอนๆ ทเกยวของ


62

ตวบงช 7.5 : อาจารยประจาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

ชนดของตวบงช : ผลลพธ (O) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย

การจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสาคญ จาเปนตองมการบรหารและพฒนาอาจารยอยางเหมาะสม ทงในดานวชาการและวชาชพ อาจารยทกคนจงควรแสวงหาและพฒนาตนเองใหมความรความสามารถในดานวชาการหรอวชาชพ อยางสมาเสมอ เพอนาความรทไดไปใชในการจดการเรยนการสอนและถายทอดใหกบนกศกษาตอไป


แปลงคารอยละของอาจารยประจาทไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครงเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 โดยคารอยละของอาจารยประจาทไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 100


คานวณคารอยละของอาจารยประจาทไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครงเทากบ

จานวนอาจารยประจาทไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละ1ครง x 100



รอยละของอาจารยประจาทไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละ1ครง

x 5 100

ขอมลทตองการ 1. รายงานจานวน และรายชออาจารยประจาทงหมดในหนวยงานในปการศกษา 2. รายงานสรปจานวนอาจารยประจาทไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพ ในแตละป

การศกษา 3. เอกสาร/หลกฐานการเขารวมโครงการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพของอาจารยประจาแตละ

คน


63

ตวบงช 7.6 : จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ทไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

ชนดของตวบงช : ผลลพธ (O) การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย

การจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสาคญ จาเปนตองมการบรหารจดการทด บคลากรสนบสนนการเรยนการสอนนบวามสาคญในการขบเคลอนใหการเรยนการสอนเปนไปอยางเรยบรอย จงมความจาเปนทบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนตองไดรบการพฒนาทางดานวชาการและ/หรอวชาชพ เปนประจาทกป เพอนาความรทไดมาประยกตใชใหเกดประโยชนกบการทางานตอไป


แปลงคารอยละของจานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนทไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพ เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 โดยคารอยละของจานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนทไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพ ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 50


คานวณคารอยละของจานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนทไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพเทากบ

จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนทไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพ อยางนอย

ปละ1ครง x 100

จานวนบคลากรสายสนบสนนการเรยนการสอนทงหมด


รอยละของบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนทไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพ

อยางนอยปละ1ครง

x 5

50

ขอมลทตองการ 1. รายงานจานวน และรายชอบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน ในปการศกษา 2. รายงานสรปจานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนทไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอ

วชาชพ ในปการศกษา 3. เอกสาร/หลกฐานการเขารวมโครงการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพของบคลากรสนบสนนการ

เรยนการสอนแตละคน


64

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

หลกการ ระบบและกลไกในการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนปจจยสาคญทแสดงถงศกยภาพการพฒนา

คณภาพของสถาบนอดมศกษา โดยตองครอบคลมทงปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลต ผลลพธ และผลกระทบทเกดขน หนวยงานจะตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในอยางตอเนอง และมกระบวนการจดการความร เพอใหเกดนวตกรรมดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทเปนลกษณะเฉพาะของหนวยงาน

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ 1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 สานกงาน

เลขาธการคณะกรรมการบรหารการศกษา 2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) สานกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษา 3. กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 4. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สานกงานเลขาธการสภาการศกษา 5. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framework

for Higher Education) (TQF : HEd.) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 9. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 สานกงานรบรอง

มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 10. ปรชญา และปณธานของมหาวทยาลยอสลามยะลา และของหนวยงาน 11. แผนยทธศาสตร 15 ป (พ.ศ. 2553–2567) มหาวทยาลยอสลามยะลา


9.1 (P) ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน


65

ตวบงช 9.1 : ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน ชนดของตวบงช : กระบวนการ (P) คาอธบาย :

การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนภารกจของมหาวทยาลยตามทกาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ซงมหาวทยาลยตองระบบและกลไกการควบคม ตรวจสอบ ประเมนและพฒนาการดาเนนงานของมหาวทยาลยใหเปนไปตามนโยบาย เปาประสงค และระดบคณภาพตามมาตรฐานทกาหนดโดยมหาวทยาลยและหนวยงานตนสงกด ตลอดจนหนวยงาน ทเกยวของ มการวดผลสาเรจของการประกนคณภาพการศกษาภายใน รวมทงการรายงานผลการประกนคณภาพตอหนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน มการประเมนและปรบปรงอยางตอเนอง และ มนวตกรรมทเปนแบบอยางทด

สาหรบหนวยงานถอวาการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดาเนนการอยางตอเนองตามระบบและกลไกของมหาวทยาลย และของหนวยงานทมการกาหนดขน ซงประกอบดวยการควบคม ตรวจสอบ ประเมนและพฒนาการดาเนนงานอยางตอเนอง โดยมการสรางจตสานกใหเหนวาเปนความรบผดชอบรวมกนของทกคนในการพฒนาคณภาพการศกษา ทงน เพอเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจไดวาหนวยงานและมหาวทยาลยสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน: ขอ 1. มการกาหนดนโยบายและใหความสาคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยหวหนาสาขาวชา

ภายใตการมสวนรวมของบคลากรในสาขาวชาทกคน 2. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสมกบระดบการพฒนาของสาขาวชา และ

ดาเนนการตามระบบทกาหนด 3. มการนาผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการทางาน และสงผลใหมการพฒนาผลการ

ดาเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจาปของสาขาวชาอยางนอยใน 2 พนธกจหลก ไดแก ดานการเรยนการสอนและการพฒนานกศกษา และดานงานวจย

4. ผลประเมนการประกนคณภาพภายในของสาขาวชารบรองโดยตนสงกดมพฒนาการจากปการศกษาทผานมา

5. บคลากรในสาขาวชาทกคนใหการสนบสนนกจกรรมการประกนคณภาพการศกษาของสาขาวชา คณะและหรอมหาวทยาลย โดยมสวนรวมในลกษณะตางๆ ไดแก การเขารวมอบรม/ประชม/ประชาพจารณดานการประกนคณภาพการศกษา รวมเปนผประเมนและ/หรอผประสานงานในการประเมนระดบสาขาวชา/คณะ/มหาวทยาลย หรอรวมเปนกรรมการประกนคณภาพการศกษาระดบตางๆ

6. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทสาขาวชาพฒนาขน และเผยแพรใหหนวยงานนอกสาขาวชาสามารถนาไปใชประโยชน







5 หรอ 6 ขอ


66

บรรณานกรม สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา. ค มอการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา

ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2553. กรงเทพฯ : สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา, 2553.

สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน). คมอการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) ระดบอดมศกษา ฉบบสถานศกษา (แกไขเพมเตม พฤศจกายน 2554. กรงเทพฯ : สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน), 2554.


67

ภาคผนวก

คาชแจงในการนาตวบงชไปใชประเมนคณภาพการศกษาภายใน

1. การประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบกลมสาขาวชาหรอหนวยงานเทยบเทาทมการเรยนการสอนใหคณะหรอหนวยงานเลอกตวบงชทจะนาไปใชใหสอดคลองกบบรบท โครงสราง และระบบการบรหาร และปรบขอความในตวบงชและเกณฑมาตรฐานใหสอดคลองกบระดบของหนวยงานทรบการประเมน

2. อาจารยประจา หมายถง บคลากรทมสญญาจางกบมหาวทยาลยทงปการศกษา ซงมหนาทความรบผดชอบตามพนธกจหลกของมหาวทยาลย

3. นกวจยประจา หมายถง บคลากรทมสญญาจางกบมหาวทยาลยทงปการศกษา ทมตาแหนงเปนเจาหนาทวจยหรอนกวจย

4. การนบจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา ใหนบระยะเวลาการทางาน ดงน 9 – 12 เดอน คดเปน 1 คน 6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนามานบได 5. ตวบงช แบงเปน 2 ประเภท คอ ตวบงชเชงคณภาพและตวบงชเชงปรมาณ ดงน 5.1 ตวบงชเชงคณภาพจะระบเกณฑมาตรฐานเปนขอๆ กาหนดเกณฑการประเมนตวบงชเปน

5 ระดบ มคะแนนตงแต 1 ถง 5 การประเมนจะนบจานวนขอและระบวาผลการดาเนนงานไดกขอ ไดคะแนนเทาใด กรณทไมดาเนนการใดๆ หรอดาเนนการไมครบทจะได 1 คะแนน ใหถอเปนวาได 0 คะแนน

5.2 ตวบงชเชงปรมาณอยในรปของรอยละหรอคาเฉลย กาหนดเกณฑการประเมนเปนคะแนนระหวาง 1 ถง 5 โดยเปนคาตอเนอง (มจดทศนยม)

6. การแปลงคารอยละหรอคาเฉลยเปนคะแนน 6.1 ผลการดาเนนงานเทากบหรอสงกวาคารอยละหรอคาเฉลยทกาหนดใหเปนคะแนน 5 จะได

คะแนน 5 6.2 ผลการดาเนนงานตากวาคารอยละหรอคาเฉลยทกาหนดใหเปนคะแนน 5 คานวณคะแนนทได

ดงน

7. ขอปฏบตเรองจดทศนยม การคานวณคารอยละ คาเฉลย และคาคะแนนใหใชทศนยม 2 ตาแหนง โดยการปดทศนยม

ตาแหนงท 3 ตามหลกการปดทศนยม (ตงแตเลข 5 ขนไปปดขน) เชน 72.364 เปน 72.36 3.975 เปน 3.98

คารอยละทไดจากผลการดาเนนงาน

รอยละทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 x 5 = คะแนนทได


68

8. เกณฑการประเมนตวบงชเปนแบบ 5 ระดบ มคะแนนตงแต 1 ถง 5 กรณทไมดาเนนการใดๆ หรอดาเนนการไมครบทจะได 1 คะแนน ใหได 0 คะแนน โดยมความหมายของคะแนน ดงน

คะแนน 0.00 – 1.50 หมายถง การดาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน คะแนน 1.51 – 2.50 หมายถง การดาเนนงานตองปรบปรง คะแนน 2.51 – 3.50 หมายถง การดาเนนงานระดบพอใช คะแนน 3.51 – 4.50 หมายถง การดาเนนงานระดบด คะแนน 4.51 – 5.00 หมายถง การดาเนนงานระดบดมาก

นยามศพททใชในตวบงช

กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ หมายถง การจดการศกษาทถอวาผเรยนสาคญทสด เปนกระบวนการจดการศกษาทตองเนนใหผเรยนแสวงหาความร และพฒนาความรไดดวยตนเอง หรอรวมทง มการฝกและปฏบตในสภาพจรงของการทางาน มการเชอมโยงสงทเรยนกบสงคมและการประยกตใช มการจดกจกรรมและกระบวนการใหผเรยนไดคด วเคราะห สงเคราะห ประเมนและสรางสรรคสงตางๆ

นอกจากนตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ โดยสะทอนจากการทนกศกษาสามารถเลอกเรยนรายวชา หรอเลอกทาโครงงานหรอชนงานในหวขอทสนใจในขอบเขตเนอหาของวชานนๆ

รปแบบการจดการเรยนรในระดบอดมศกษาตามแนวทางเนนผเรยนเปนสาคญ ซงมงพฒนาความร และทกษะทางวชาชพ ทกษะชวตและทกษะสงคม มปรากฏในวงการศกษาไทยหลายรปแบบ ตวอยางเชน

1) การเรยนรจากกรณปญหา (Problem-based Learning : PBL) 2) การเรยนรเปนรายบคคล (Individual Study) 3) การเรยนรแบบสรรคนยม (Constructivism) 4) การเรยนรแบบแสวงหาความรไดดวยตนเอง (Self-Study) 5) การเรยนรจากการทางาน (Work-based Learning) 6) การเรยนรทเนนการวจยเพอสรางองคความร (Research–based Learning) 7) การเรยนรทใชวธสรางผลงานจากการตกผลกทางปญญา (Crystal-based Approach)

การบรณาการ (Integration) หมายถง การผสมกลมกลนของแผน กระบวนการ สารสนเทศ การจดสรร ทรพยากร การปฏบตการ ผลลพธ และการวเคราะห เพอสนบสนนเปาประสงคทสาคญของหนวยงานหรอมหาวทยาลย (organization-wide goal) การบรณาการทมประสทธผล เปนมากกวาความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน (alignment) ซงการดาเนนการของแตละองคประกอบภายใน ระบบการจดการ ผลการดาเนนการมความเชอมโยงกนเปนหนงเดยวอยางสมบรณ

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดทารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากนอกสถาบนของเจาของบทความ


69

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดทารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตางประเทศ

การใหบรการทางวชาการแกสงคม หมายถง กจกรรมหรอโครงการใหบรการแกสงคมภายนอกมหาวทยาลย หรอเปนการใหบรการทจดในมหาวทยาลยโดยมบคคลภายนอกเขามาใชบรการ

การใหอานาจในการตดสนใจ หมายถง การใหอานาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและในการปฏบตแกผปฏบตงาน ซงเปนผมความร ความเขาใจเกยวกบงาน เพอใหมประสทธภาพและประสทธผล

งานวจย หมายถง กระบวนการทมระเบยบแบบแผนในการคนหาคาตอบของปญหา หรอการเสาะแสวงหาความรใหม ตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษา คนควาหรอทดลอง วเคราะหและตความขอมลตลอดจนสรปผลอยางเปนระบบ

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานวชาการ (ไมจาเปนตองเปนงานวจย) ทมการศกษา คนควา ทแสดงออกทางศลปะหรอดนตรอนเปนทยอมรบ (นยามศพท สกอ.)

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานศลปะและสงประดษฐประเภทตางๆทมความเปนนวตกรรม โดยมการศกษาคนควาอยางเปนระบบทเหมาะสมตามประเภทของงานศลปะซงมแนวทางการทดลองหรอการพฒนา จากแนวคดสรางสรรคเดมเพอเปนตนแบบหรอความสามารถในการบกเบกศาสตรอนกอใหเกดคณคาทางสนทรยและคณประโยชนทเปนทยอมรบในวงวชาชพ ตามการจดกลมศลปะของอาเซยน งานสรางสรรคทางศลปะ ไดแก (๑) ทศนศลป (Visual Arts) ประกอบดวย ผลงานดานจตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ ภาพถาย ภาพยนตร สอประสม สถาปตยกรรมและงานออกแบบประเภทอนๆ (๒) ศลปะการแสดง (Performing Arts) ประกอบดวย ดรยางคศลป นาฏยศลป รวมถงการแสดงรปแบบตางๆ และ (๓) วรรณศลป (Literature) ซงประกอบดวย บทประพนธและกวนพนธรปแบบตางๆ (นยามศพท สมศ.)

จรรยาบรรณนกวจย หมายถง หลกเกณฑควรประพฤตปฏบตของนกวจยทวไป เพอใหการดาเนนงานวจยตงอยบนพนฐานของจรยธรรมและหลกวชาการทเหมาะสม ตลอดจนประกนมาตรฐานของการศกษาคนควาใหเปนไปอยางสมศกดศรและเกยรตภมของนกวจย ดงน

1) นกวจยตองซอสตยและมคณธรรมในทางวชาการและการจดการ 2) นกวจยตองตระหนกถงพนธกรณในการทาวจยตามขอตกลงททาไวกบหนวยงานทสนบสนน

การวจยและตอหนวยงานทตนสงกด 3) นกวจยตองมพนฐานความรในสาขาวชาการททาวจย 4) นกวจยตองมความรบผดชอบตอสงทศกษาวจย ไมวาจะเปนสงมชวตหรอไมมชวต 5) นกวจยตองเคารพศกดศร และสทธของมนษยทใชเปนตวอยางในการวจย 6) นกวจยตองมอสระทางความคด โดยปราศจากอคตในทกขนตอนของการทาวจย 7) นกวจยพงนาผลงานวจยไปใชประโยชนในทางทชอบ 8) นกวจยพงเคารพความคดเหนทางวชาการของผอน 9) นกวจยพงมความรบผดชอบตอสงคมทกระดบ


70

จรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน หมายถง ประมวลความประพฤตทอาจารยและบคลากรสายสนบสนนพงปฏบตเพอรกษา สงเสรมเกยรตคณ ชอเสยง และฐานะของอาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามทมหาวทยาลยกาหนด โดยอาจใชกรอบแนวทางตามประกาศ ก.พ.อ. เรองมาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมในสถาบนอดมศกษา โดยตองยดมนในหลกการ 6 ประการ คอ

1) ยดมนและยนหยดในสงทถกตอง 2) ซอสตยสจรตและรบผดชอบ 3) ปฏบตหนาทดวยความโปรงใสและสามารถตรวจสอบได 4) ปฏบตหนาทโดยไมเลอกปฏบตอยางไมเปนธรรม 5) มงผลสมฤทธของงาน 6) ไมใชอานาจครอบงาผดทานองคลองธรรมตอนกศกษา

และตองครอบคลมจรรยาบรรณ 10 ประการ คอ 1) จรรยาบรรณตอตนเอง 2) จรรยาบรรณตอวชาชพ 3) จรรยาบรรณตอการปฏบตงาน 4) จรรยาบรรณตอหนวยงาน 5) จรรยาบรรณตอผบงคบบญชา 6) จรรยาบรรณตอผใตบงคบบญชา 7) จรรยาบรรณตอผรวมงาน 8) จรรยาบรรณตอนกศกษาและผรบบรการ 9) จรรยาบรรณตอประชาชน และ 10) จรรยาบรรณตอสงคม

นกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (Full Time Equivalent Student : FTES) หมายถง นกศกษาทลงทะเบยนเรยนตามเกณฑจานวนหนวยกตมาตรฐานของการลงทะเบยน ดงน

• ระบบทวภาค o สาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร : ลงทะเบยน 36 หนวยกตตอปการศกษา (18 หนวยกต

ตอภาคการศกษา) o สาหรบนกศกษาระดบบณฑตศกษาทงโครงการปกตและโครงการภาคพเศษ : ลงทะเบยน 24

หนวยกตตอปการศกษา (12 หนวยกตตอภาคการศกษาปกต) • ระบบไตรภาค o สาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร : ลงทะเบยน 45 หนวยกตตอปการศกษา (15 หนวยกต

ตอภาคการศกษา) o สาหรบนกศกษาระดบบณฑตศกษา : ลงทะเบยน 30 หนวยกตตอปการศกษา (10 หนวยกต

ตอภาคการศกษา) ขนตอนการคานวณคา FTES มดงน 1) คานวณคาหนวยกตนกศกษา (Student Credit Hours : SCH) ซงกคอ ผลรวมของผลคณระหวาง

จานวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบจานวนหนวยกตแตละรายวชาทเปดสอนทกรายวชาตลอดปการศกษา รวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดกาหนดเวลาการเพม-ถอน) โดยมสตรการคานวณ ดงน


71

SCH = Σnici เมอ ni = จานวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาท i Ci = จานวนหนวยกตของวชาท i 2) คานวณคา FTES โดยใชสตรคานวณดงน

นกศกษาภาคปกต หมายถง นกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการ หรอนอกเวลาราชการ โดยมหาวทยาลยไดมการคานวณเปนภาระงานสอนของอาจารย และไมมการจายคาตอบแทนเปนการพเศษ

นกศกษาภาคพเศษ หมายถง นกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการ หรอนอกเวลาราชการ โดยมหาวทยาลยมไดนบวาการสอนดงกลาวเปนภาระงานสอนของอาจารย และ/หรอไดมการจายคาตอบแทนใหกบการสอนของอาจารยเปนการพเศษ

แนวปฏบตทด หมายถง วธปฏบต หรอขนตอนการปฏบตททาใหองคการประสบความสาเรจ หรอ สความเปนเลศตามเปาหมาย เปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพนนๆ มหลกฐานของความสาเรจปรากฏชดเจน โดยมการสรปวธปฏบต หรอขนตอนการปฏบต ตลอดจนความรและประสบการณ บนทกเปนเอกสาร เผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถนาไปใชประโยชนได

ผมสวนไดสวนเสย (Stakeholders) หมายถง กลมคนตางๆ ทไดรบผลกระทบ หรออาจไดรบผลกระทบจากการดาเนนการและความสาเรจของมหาวทยาลย ตวอยางของกลมผมสวนไดสวนเสยทสาคญ เชน นกศกษา ผปกครอง สมาคมผปกครอง ผปฏบตงาน คความรวมมอทงทเปนทางการและไมเปนทางการคณะกรรมการกากบดแลมหาวทยาลยในดานตางๆ ศษยเกา นายจาง สถาบนการศกษาอนๆ องคการททาหนาทกากบดแลกฎระเบยบ องคการทใหเงนสนบสนน ผเสยภาษ ผกาหนดนโยบาย ผสงมอบ ตลอดจนชมชนในทองถนและชมชนวชาการหรอวชาชพ

แผนกลยทธ หมายถง แผนระยะยาวของหนวยงานหรอมหาวทยาลย โดยทวไปมกใชเวลา 5 ป เปนแผนทกาหนดทศทางการพฒนาของหนวยงานหรอมหาวทยาลย แผนกลยทธประกอบไปดวยวสยทศน พนธกจ เปาประสงค วตถประสงค ผลการวเคราะหจดแขง จดออน โอกาสและภยคกคาม กลยทธตางๆ ของหนวยงานหรอมหาวทยาลยควรครอบคลมทกภารกจของหนวยงานหรอมหาวทยาลย มการกาหนดตวบงชความสาเรจของแตละกลยทธและคาเปาหมายของตวบงชเพอวดระดบความสาเรจของการดาเนนงานตามกลยทธ โดยหนวยงานหรอมหาวทยาลยนาแผนกลยทธมาจดทาแผนดาเนนงานหรอแผนปฏบตการประจาป

แผนปฏบตการประจาป หมายถง แผนระยะสนทมระยะเวลาในการดาเนนงานภายใน 1 ป เปนแผนทถายทอดแผนกลยทธลงสภาคปฏบต เพอใหเกดการดาเนนงานจรงตามกลยทธ ประกอบดวย โครงการหรอกจกรรมตางๆ ทจะตองดาเนนการในปนนๆ เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนกลยทธ ตวบงชความสาเรจของ

FTES = SCH

จานวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑมาตรฐาน การลงทะเบยนในระดบปรญญานนๆ


72

โครงการหรอกจกรรม คาเปาหมายของตวบงชเหลานน รวมทงมการระบผรบผดชอบหลกหรอหวหนาโครงการ งบประมาณในการดาเนนการ รายละเอยดและทรพยากรทตองใชในการดาเนนโครงการทชดเจน

ระบบและกลไก ระบบ หมายถง ขนตอนการปฏบตงานทมการกาหนดอยางชดเจนวาตองทาอะไรบางเพอใหไดผล

ออกมาตามทตองการ ขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอยในรปของเอกสารหรอสออเลกทรอนกสหรอโดยวธการอน ๆ องคประกอบของระบบ ประกอบดวย ปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลตและขอมลปอนกลบ ซงมความสมพนธเชอมโยงกน

กลไก หมายถง สงททาใหระบบมการขบเคลอนหรอดาเนนอยได โดยมการจดสรรทรพยากร มการจดองคการ หนวยงาน หรอกลมบคคลเปนผดาเนนงาน

ระบบสารสนเทศ หมายถง ระบบททาหนาทในการรวบรวมขอมลเขามาทาการประมวลผลรวมทงการวเคราะหเพอจดทาเปนสารสนเทศในรปแบบตางๆ และนาสงไปยงผทมสทธไดรบสารสนเทศเพอใชในการปฏบตงาน การบรหาร หรอการตดสนใจ โดยมคอมพวเตอร รวมทงอปกรณตางๆ เปนเครองมอสนบสนนการทางานของระบบสารสนเทศ ระบบสารสนเทศในองคการมหลายประเภทในแตละประเภทมไดหลายระบบ ทงน เพอตอบสนองวตถประสงคเฉพาะดานในการทางานทแตกตางกนออกไป

วารสารระดบชาต หมายถง วารสารวชาการ (Journal) ทยอมรบโดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบชาต และมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพรโดยสานกงานคณะกรรมการอดมศกษา (สกอ.) หรอวารสารวชาการ ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI)

วารสารระดบนานาชาต หมายถง วารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล เชน ฐานขอมล Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอในฐานขอมลสากลอนๆ ทเปนทยอมรบในศาสตรนนๆ หรอวารสารวชาการทยอมรบโดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบนานาชาต และมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพรโดยสานกงานฯ

หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานราชการระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน

หลกธรรมาภบาล หมายถง การปกครอง การบรหาร การจดการ การควบคม ดแลกจการตางๆ ใหเปนไปในครรลองธรรม นอกจากน ยงหมายถงการบรหารจดการทด ซงสามารถนาไปใชไดทงภาครฐและเอกชน ธรรมทใชในการบรหารงานนมความหมายอยางกวางขวาง กลาวคอ หาไดมความหมายเพยงหลกธรรมทางศาสนาเทานน แตรวมถงศลธรรม คณธรรม จรยธรรมและความถกตอง ชอบธรรมทงปวง ซงวญญชนพงมและพงประพฤตปฏบต อาท ความโปรงใสตรวจสอบได การปราศจากการแทรกแซงจากองคการภายนอก เปนตน

หลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance) ทเหมาะสมจะนามาปรบใชในภาครฐม 10 องคประกอบ ดงน

1) หลกประสทธผล (Effectiveness) คอ ผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงคและเปาหมายของแผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาดาเนนการ รวมถงสามารถเทยบเคยงกบสวนราชการหรอ


73

หนวยงานทมภารกจคลายคลงกนและมผลการปฏบตงานในระดบชนนาของประเทศเพอใหเกดประโยชนสขตอประชาชนโดยการปฏบตราชการจะตองมทศทางยทธศาสตร และเปาประสงคทชดเจน มกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐาน รวมถงมการตดตามประเมนผลและพฒนาปรบปรงอยางตอเนองและเปนระบบ

2) หลกประสทธภาพ (Efficiency) คอ การบรหารราชการตามแนวทางการกากบดแลทดทมการออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยใชเทคนคและเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสมใหองคการสามารถใชทรพยากรทงดานตนทน แรงงานและระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาขดความสามารถในการปฏบตราชการตามภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลม

3) หลกการตอบสนอง (Responsiveness) คอ การใหบรการทสามารถดาเนนการไดภายในระยะเวลาทกาหนด และสรางความเชอมน ความไววางใจ รวมถงตอบสนองความคาดหวงหรอความตองการของประชาชนผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสยทมความหลากหลายและมความแตกตาง

4) หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) คอ การแสดงความรบผดชอบในการปฏบตหนาทและผลงานตอเปาหมายทกาหนดไว โดยความรบผดชอบนนควรอยในระดบทสนองตอความคาดหวงของสาธารณะ รวมทงการแสดงถงความสานกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

5) หลกความโปรงใส (Transparency) คอ กระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมา ชแจงไดเมอมขอสงสยและสามารถเขาถงขอมลขาวสารอนไมตองหามตามกฎหมายไดอยางเสร โดยประชาชนสามารถรทกขนตอนในการดาเนนกจกรรมหรอกระบวนการตางๆ และสามารถตรวจสอบได

6) หลกการมสวนรวม (Participation) คอ กระบวนการทขาราชการ ประชาชนและผมสวนไดสวนเสย ทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ทาความเขาใจ รวมแสดงทศนะ รวมเสนอปญหาหรอประเดนทสาคญทเกยวของ รวมคดแนวทาง รวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการตดสนใจ และรวมกระบวนการพฒนา ในฐานะหนสวนการพฒนา

7) หลกการกระจายอานาจ (Decentralization) คอ การถายโอนอานาจการตดสนใจทรพยากร และภารกจจากสวนราชการสวนกลางใหแกหนวยการปกครองอนๆ (ราชการบรหารสวนทองถน) และภาคประชาชนดาเนนการแทนโดยมอสระตามสมควร รวมถงการมอบอานาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและการดาเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสรางความพงพอใจ

ในการใหบรการตอผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย การปรบปรงกระบวนการ และเพมผลตภาพเพอผลการดาเนนงานทดของสวนราชการ

8) หลกนตธรรม (Rule of Law) คอ การใชอานาจของกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบในการบรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และคานงถงสทธเสรภาพของผมสวนไดสวนเสย

9) หลกความเสมอภาค (Equity) คอ การไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยมกนโดยไมมการแบงแยกดาน ชายหรอหญง ถนกาเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย ความพการ สภาพทางกายหรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและสงคม ความเชอทางศาสนา การศกษา การฝกอบรม และอนๆ

10) หลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented) คอ การหาขอตกลงทวไปภายในกลมผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ ซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลมบคคลทไดรบประโยชนและเสยประโยชน โดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรงซงตองไมมขอคดคานทยตไมไดในประเดนทสาคญ โดยฉนทามตไมจาเปนตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนท

หลกสตรสาขาวชาชพ หมายถง รายวชาและประสบการณทงหมดทผเรยนตองศกษาเพอใหไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทกาหนดตามกฎหมาย


74

ตวบงชกลาง

กรณทหลกสตรใดยงไมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหพจารณาตามตวบงชกลาง ดงน

1. อาจารยประจาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดาเนนงานหลกสตร

2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

4. จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบ ทกรายวชา

5. จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสด ปการศกษา

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน 9. อาจารยประจาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง 10. จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ

ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป 11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา

3.5 จากคะแนนเตม 5.0 12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

หมายเหต : สถาบนอดมศกษาอาจกาหนดตวบงชเพมเตมใหสอดคลองกบพนธกจและวตถประสงคของสถาบนฯ หรอกาหนด

เปาหมายการดาเนนงานทสงขน เพอการยกระดบมาตรฐานของตนเอง โดยกาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตร ทงน หลกสตรของสถาบนอดมศกษาทกระดบคณวฒตองมผลการดาเนนการทบรรลตามเปาหมายตวบงชทงหมดอยในเกณฑดจงจะไดรบการเผยแพรหลกสตรทไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยเกณฑการประเมนผานคอ มการดาเนนงานตามขอ 1- 5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดาเนนงานทระบไวในแตละป


75

ตาราง เปรยบเทยบตวบงชการประเมนคณภาพ ของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) และ

สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.)

การประเมนคณภาพภายใน (สกอ.) (ประกอบดวย 9 องคประกอบ 23 ตวบงช)

การประเมนคณภาพภายนอก (สมศ.) (ประกอบดวย 3 กลม 6 ดาน 18 ตวบงช)

1.1 กระบวนการพฒนาแผน

16. ผลการพฒนาตามอตลกษณของสถาบน 16.1 ผลการบรหารสถาบนใหเกดอตลกษณ 16.2 ผลการพฒนาบณฑตตามอตลกษณ 17. ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปน

เอกลกษณของสถาบน 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร 2.2 อาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก 2.3 อาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน 14. การพฒนาคณาจารย 2.5 หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอม การเรยนร

2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตาม

คณลกษณะของบณฑต

1. บณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

2. คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอกตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

3. ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

4. ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

2.8 ระดบความสาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา

3.1 ระบบและกลไกการใหคาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร

3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองาน

สรางสรรค

5. งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

6. งานวจยหรองานสรางสรรคทนามาใชประโยชน 7. ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ

4.3 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคตอจานวนอาจารยประจาและนกวจย

5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม

8. ผลการนาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอการวจย


76

การประเมนคณภาพภายใน (สกอ.) (ประกอบดวย 9 องคประกอบ 23 ตวบงช)

การประเมนคณภาพภายนอก (สมศ.) (ประกอบดวย 3 กลม 6 ดาน 18 ตวบงช)

5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชน ตอสงคม

9. ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก

18. ผลการชนาและ/หรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ ของสถาบน

18.1. ผลการชนา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท 1 ภายในสถาบน

18.2 ผลการชนา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท 1 ภายนอกสถาบน

6.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปวฒนธรรม 10. การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม 11. การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม

7.1 ภาวะผนาของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน 12. การปฏบตตามบทบาทหนาทของสภาสถาบน 13. การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน

7.2 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ 7.4 ระบบบรหารความเสยง 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน 15. ผลประเมนการประกนคณภาพภายในรบรองโดยตน

สงกด

คู่มือประกันคุณภาพการศึกษา...

Documents

Transcript of คู่มือประกันคุณภาพการศึกษา...