科展的成功之道

為何做科展？怎麼做才會成功？

流程範例。→怎樣規劃成功之道？

科展怎麼開始的？• 觀察現象→產生疑問？• 給予解釋→形成假設。• 但是，假設都是對的嗎？• 怎麼知道對還是不對？• 驗證→你都怎麼進行的？

兩個故事• 蘇老師帶一群山地孩子出山！• 有個孩子堅持不搭電梯。• 原因是…• 有個小孩暑假作業→做實驗報告結論• 開學了，小孩提出的結論是…• 他的驗證是…

界定範圍• 舉例說明一下：• 老鼠吃立可白會不會死？• 你想到有那些事需要釐清？• 例如：• 什麼是老鼠？• 什麼是死亡？• 怎麼樣叫做「吃」？

• 你還有什麼不清楚的地方？• 那種老鼠？→老鼠的品種！• 老鼠的年齡？• 老鼠的性別？• 那種場牌的立可白？• 你應該有更多的問題吧！

驗證的模式與方法• 資料蒐集比對法。• 詢問專家焦點座談。• 控制變因實驗法。• 問卷調查法。• 訪談調查研判法。

控制變因實驗法• 變因→可能影響事件的因素。• 操縱變因→• 控制變因→• 應變變因→• 質性研究 vs量化研究。

科展成功的理由• 主題具新鮮感→富有創意！• 研究法→加入創意！• 結論→顛覆一般的概念！→產生新的結論。

• 能夠在科展場上自圓其說！• 所以，既然要努力，就要全力以赴讓自己有所獲得！

提問→解答• 自己提問→自己解答。→這就是假設• 依假設→設計驗證方法。 →所謂的研究法。

變因分析• 老鼠吃立可白會死嗎？• 死亡與否？是結果→是謂應變變因。• 什麼樣的因素與老鼠之死有關？• 生病• 受虐• 挨餓• 渴死• 先天失調→基因有問題！

• 吃多少會死？• 何時吃？• 餐前、餐後、起床、睡前？• 一天吃幾次？一次吃多少？• 你還想到什麼問題？• 養多久死亡，立可白因素才稱為顯著

選定操縱變因• 老鼠食用的量可能會影響是否死亡。• →假設產生了。• 操縱變因是什麼？• →老鼠食用立可白的量！• 如何操縱？• 控制其他所有變因→只改變操縱變因• 養幾群白老鼠，一群正常餵食！

• 其他幾群的白老鼠可以分幾種量餵食立可白。→然後，觀察與記錄。

• 你該如何控制變因？• 將剛才列出可能影響老鼠死亡的因素一一排除；公平地守護老鼠生存的權益。→包括生理、心理！

實驗步驟• 每一個假設就是一份實驗• 就要有屬於自己的步驟！

整個科展形成流程• 1.確定主題。 (提出問題 )

• 2.形成假設。 (自問自答 )

• 3.變因分析。應變變因→可能變因！• 4.操縱變因→設計實驗。 控制變因→消除其他變因影響 結果的可能性。

• 5.寫下實驗步驟。

• 6.實驗器材準備與實驗計畫。• 7.執行實驗與形成實驗成果。• 8.討論實驗結果與改進實驗。• 9.形成結論與書寫報告。• 10.修稿與完成書面資料。

• 記得上部落格，隨時與蘇老溝通！• http://pijht970925.blogspot.com/

• 山林的野孩子！